关于组织家长对学校工作考核评议的操作办法

第一篇：关于组织家长对学校工作考核评议的操作办法

关于组织家长对学校工作考核评议的操作办法

为进一步规范家长对学校工作考核，确保评议工作的客观、公正，现将有关考核评议的操作要求通知如下：

一、要求

1、组织工作：“考评”工作由学校会同学校家长委员会组织实施，由学校家长委员会成员组成考核评议小组，家长委员会主任任组长。

2、时间节点：“评议表”的发放、回收、学校根据实际情况自行安排，统计工作于2008年12月18日前完成。“学校评议汇总表”和家长意见汇总于12月21日前寄（送）区家长委员会。

3、回收要求：“评议表”应发到每一位学生家长，回收率原则上不低于90%（嘉定一中、大众工业学校以本区籍学生数为基数）。

4、遵守纪律：考核评议工作做到真实、客观。做好保密工作，不准追查评议者姓名。

二、具体工作

1、发放

“评议表”做到每一位学生家长一份。

2、回收

学校召开学生家长会，“评议表”由学校家长委员会统一当场回收。

3、统计

（1）家长委员会成员统计汇总，核准后填写“评议汇总表”。相关人员签名，盖上公章。

（2）家长意见和建议，由学校行政会同校家长委员会会商后用文字汇总上报。

4、上报与归档

（1）“评议汇总表”及家长意见汇总一式二份，一份寄（送）区家长委员会，一份留学校归档。

（2）回收的“评议表”应由学校保存一年备查。

嘉定区家长委员会

二〇〇八年十二月

第二篇：师德考核评议办法

昌乐县西湖小学

教师职业道德考核办法（试行）

为进一步加强中小学教师职业道德建设，全面提升教师队伍整体素质和品牌影响力及社会满意度，根据县教育局《关于深入开展转变教育发展方式、办好人民满意教育主题实践活动实施方案》（以下简称《方案》）要求，结合《中小学教师职业道德规范》、《山东省义务教育条例》以及市、县教育局关于规范办学行为的有关规定，制定本办法。

一、考核范围与内容

本校在编在职教职工。考核内容依据《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》，主要包括爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六个方面。

二、指导思想和原则

开展中小学教师职业道德考核是深入开展转变教育发展方式、办好人民满意教育主题实践活动的重要组成部分。重点把握以下原则：

1、思想教育为主。以建立完善教师队伍管理体系为核心，以思想教育为重点，紧密结合新时期教师职业特点，着力引导广大教师积极转变教育观念，创新教育方法，提高教育教学管理总体水平，努力做到让学生喜欢、家长满意、社会认可，树立教师良好社会形象。

2、致力解决突出问题。立足于办好人民满意教育，通过开展师德考核，发现和致力解决教师队伍建设中存在的突出问题，不断提高教师队伍建设的针对性和有效性。

3、加快建立完善教师评价体系。加大工作创新力度，致力探索建 1

立现代化学校管理的体制机制，将学校办学和教师职业行为置于广泛监督之下，不断提升学校民主化、制度化和规范化管理水平。

4、集中发现和推广先进典型。通过开展师德考核，发现总结和推广一批师德建设先进集体和先进个人，更好地发挥榜样引领作用，在广大教师队伍中形成选树标杆、争创一流的浓厚氛围，为全面提升昌乐优质教育品牌奠定坚实基础。

三、考核方法和步骤

中小学教师职业道德考核的基本原则主要通过教职工民主评议、考核小组评议、学生和家长满意度评价等方式进行，每学期一次。具体考核办法如下：

（一）成立师德考核小组。学校成立由校长任组长的师德考核领导小组，并经全体教职工会议表决通过，主要负责师德考核的组织协调工作。

（二）制定师德考核办法标准。学校根据《方案》、《中小学教师职业道德规范》，结合各自实际，制定切实可行的师德考核办法和打分标准，提请全体教职工会议（或教代会）审议表决，且85%以上同意方可施行。考核办法和标准报县教育局备案。

（三）签定师德建设承诺书。每学期教职工与学校签定经教职工大会（或教代会）审议通过的《师德承诺书》，一式三份，学校和教师本人各存一份，一份报县教育局备案。

（四）组织教职工民主评议。学期末，组织学校全体教职工对每位教职工的师德表现情况和师德承诺践行情况进行评议打分。

（五）组织学生和家长满意度评价。学期末，由学校按审议表决通过的考核办法，组织学生和家长对教师满意度进行调查评价（非教学人员可不进行学生和家长评价），评价意见分满意、基本满意、不满意三个等次，分别按“满意”90分、“基本满意”85分、“不满意”50分核算学生和家长对教师师德的评价得分。学生满意度调查评价采取随机抽取教师任教班级学生填写测评表的方式进行。学生家长调查评价采取发放调查问卷或随机抽取教师所任班级学生家长电话号码进行调查的方式进行。

（六）拟定考核意见。由师德考核小组根据小组评议、民主评议、学生和家长满意度评价情况，形成教师师德考核结果。

（七）反馈。通过书面或个别谈话等方式向教职工本人反馈考核意见，并帮助分析存在问题和督促整改。

四、考核结果的评定

（一）考核成绩的计算

师德考核成绩按考核小组评议分、民主评议分、学生评价分和家长评价分核算确定。非教学人员考核成绩按考核小组评议和民主评议分确定。

（二）确定考核结果

主要根据师德考核成绩，综合教师日常表现情况，确定每位教师的师德考核结果。共分“优秀”、“合格”、“不合格”三个等次。“优秀”等次的比例，一般占学校教职工总数的60%；最终比例由县教育局根据办学满意度调查结果确定。其中，有严重违反教师职业道德规范以及市、县规范办学行为有关规定，损害教师职业形象，造成不良影响的，考核等次确定为“不合格”。

四、考核结果使用

学校将教师师德考核结果录入《潍坊市中小学教师师德考评电子档案系统》，并纳入教师的考核评价体系和绩效考核成绩。师德考核优秀的教师，在评优树先时优先推荐。特级教师、名师、优秀教师、优秀教育工作者、教学能手的评选将师德考评结果作为前置条件。师德考核达不到优秀的教师，考核不得确定为优秀等次。师德考核不合格的教师，当取消一切评优资格；连续两次师德考核不合格者调离教师岗位；内两个学期师德考核均不合格者，其考核为基本称职及以下等次。

第三篇：盐城市地方税务局税收执法评议考核操作办法

盐城市地方税务局税收执法评议考核操作办法（试行）

第一章

总则

第一条 为了全面落实税收执法责任制、促进依法行政、提高执法水平和执法质量，努力推进税收执法的科学化、法制化、规范化，实现依法治税，根据国家税务总局《关于全面推行税收执法责任制的意见》、江苏省地方税务局《税收执法评议考核办法》（简称《办法》）制定本操作办法。

第二条 税收执法评议考核是通过内部考核、内外部评议地税执法单位及其所属执法人员的执法行为，以执法质量作为奖惩依据的评价方法，其评价结果是税收执法责任制考核的重要依据。

第三条 税收执法评议考核应当坚持实事求是、公正公平公开、简便有效、奖惩结合、合理量化、循序渐进的原则。

第二章 评议考核机构和内容

第四条 各级地税机关的税收执法责任制评议考核领导小组（简称领导小组）及其办公室负责税收执法评议考核工作。领导小组组长由局长担任，副组长由副局长担任，成员由法规、税政、征管、计财、稽查等相关部门负责人组成。领导小组办公室设在法规部门，具体负责本级评议考核工作。

第五条 评议考核领导小组工作职责：

（一）对本局执法人员的执法行为进行监督、考核；

（二）对下级地税机关的执法情况进行监督、考核、指导；

（三）对执法中的过错案件，提出撤销、变更、维持等处理意见，交有关部门处理；

（四）对评议考核领导小组办公室提出执法过错行为的处理意见进行审议。

第六条 评议考核领导小组办公室的工作职责：

（一）制定评议考核方案并组织实施；

（二）完成上级地税机关评议考核机构布置的任务及整改督查工作；

（三）向上级地税机关报告评议考核工作情况；

（四）对被评议考核的部门和个人下达评议考核结论；

（五）负责外部执法监督评议员的聘请管理工作；

（六）负责本级和下级评议考核对象的执法形象、执法能力、执法质量、执法绩效、执法过错、执法公正性等的鉴别评定工作；

（七）负责听取被追究人员的陈述、申辩意见，接受被追究人员的材料；

（八）收集汇总、评议考核资料及在规定期限内立卷归档工作。

第七条 执法考核是各级地税机关以《江苏省地方税务局税收执法责任制》和《盐城市地方税务局执法责任制操作规程》的执法职责、执法权限、执法标准、执法责任的内容为标准，以及层层签定的《税务执法责任书》确定的岗位职责为范围，对所属执法单位及执法人员执法能力、执法质量、执法绩效进行的检查核对。

执法评议是指各级地税机关组织纳税人、社会各界及税务执法人员之间的互相测评，对税收执法机关及执法人员的执法形象、执法服务、执法水平、执法效率的评定监督。

各级地税机关根据权责相当、实事求是、简便易行的原则，制定评议考核实施方案。

第八条 评议要客观、公正、公开，考核要充分利用科技手段，考核指标要量化，反映执法行为的真实情况。

第三章 税收执法评议程序和方式

第九条 执法评议前必须将税收执法责任制的执法程序、执法标准、执法职责、责任人等有关内容向纳税人、社会各界以及地税机关全体人员进行公示。

第十条 税收执法评议包括外部评议和内部评议，外部评议对象主要是执法服务质量，执法效率水平，执法的公正性、准确性、透明性等方面的具体表现，可采取下列形式：

1、设立执法评议意见箱；

2、开设执法评议热线（12366纳税人咨询热线）；

3、聘请税收执法监督评议员；

4、召开外部人员执法评议会；

5、向纳税人发放执法评议卡；

6、其他形式。

进行外部执法评议时，可采取多种形式同时进行，向纳税人发放《税收行政执法评议卡》时，需简洁明了，可采取问卷调查式、测评式、互评式等方式进行。

《税收行政执法评议卡》由领导小组办公室负责组织发放、整理、回收，发放比例为所辖纳税人的5%。

第十一条 内部执法评议主要评定执法评议对象的执法原则性、执法能力水平、执法质量、执法过错、执法业绩等方面的表现。可以采取以下形式：

1、召开执法人员测评会；

2、按期举行领导评定会；

3、执法人员税收基础知识和法律法规素质测试；

4、组织有关人员召开民主评议会；

5、其他。

第十二条 各级地税执法单位按照评议考核办法进行评议，评议考核实施方案可根据各地的情况自行确定，报上级评议考核领导小组办公室备案后实施。

执法评议可按照下列五项内容进行：

（一）组织领导及执法责任制落实执行情况；

（二）建章立制及实施情况；

（三）队伍管理及任务完成情况；

（四）征管质量及稽查办案质量情况；

（五）基础管理工作情况。

各基层执法单位执法评议每月（季）进行一次，可结合ISO月（季）度考核一并进行。

月（季）评又叫自评，首先由各执法人员对照岗位及职责自我测评，然后由各基层单位的业务部门负责人评议，最后由负责人打分。对自评中出现的执法问题，情节轻微的予以警告，不扣分，但必须在《执法评议登记台帐》上逐项反映；对自评中出现的严重的执法问题，应填写《执法过错线索传递单》交上级领导小组办公室调查、核实。

评议结束后，必须将评议结果上报上一级地税机关。上级地税机关对下级地税机关进行执法评议时，发现下级地税机关出现的执法过错应警告未警告、应登记未登记等现象的，除扣分外并按规定实施责任追究。

第十三条 各县（市）区地方税务局组织对所属执法单位执法评议每年不少于两次，市直各分局、稽查局组织的对所属执法部门的执法评议每年不少于四次，市局组织的对各县（市）区地方税务局的执法评议每年不少于一次，市局对所属分局、稽查局的执法评议每年不少于两次。

第十四条 对执法评议中出现的问题，由执法评议领导小组办公室调查核实后，制作《税收执法评议结论》向领导小组汇报后，经领导小组主要负责人签批，送达责任部门或责任人，对执法过错的，应当要求限期纠正。

第十五条 执法评议考核领导小组办公室于季度结束后10日内将评议意见箱、评议热线、执法评议卡和监督评议员等评议考核资料整理归类，并将结果纳入各单位各责任人评议考核档案中。

第四章 税收执法考核的程序和方式

第十六条 各级地税执法单位在进行税收执法考核检查时，必须拟定执法考核检查计划，报本级评议考核领导小组主要负责人批准和上级评议考核领导小组办公室备案后，按计划实施。

第十七条 税收执法考核工作要有计划、有组织、有步骤的实施。

第十八条 实施执法考核前，应根据执法考核的范围、对象、项目确定工作要求，得分原则、扣分标准，要明确考核检查的时限、重点、方法；要调阅各级地税执法单位《执法评议登记台帐》、《执法评议结论》和日常执法考核台帐及执法责任记分卡及执法投诉记录。

第十九条 税收执法考核的形式有①日常考核②专项考核③重点考核④全面考核。

第二十条 日常执法考核是各级地税执法单位以本单位执法人员为考核对象，各单位部门负责人为第一责任人，在执法人员执法评议自查自纠的基础上进行的考核，每月（季）进行一次。各执法人员于月（季）底前对当月（季）所从事的执法工作根据省局《税收执法责任制》和市局《操作规程》的职责、权限、标准进行自我检查，填写《税收执法考核自查表》，对自查的问题情节轻微并及时纠正的可不予扣分，不追究。各单位在个人自查的基础上对本单位全体执法人员组织考核，考核中发现的问题按规定扣分并将考核结果如实登记《税收执法考核登记台帐》于次月（季）5日内汇总上报领导小组办公室并实施责任追究。

日常执法考核可与执法评议一并进行。

专项执法考核，由各县（市）区地税局根据上级统一部署及本级的工作需要对某一方面、某一行为进行的特定内容专项执法考核检查活动。

重点执法考核，由市局和各县（市）区地税局根据工作重点和人民群众反映的热点，上级交办、有关部门转办及行政复议应诉等工作中反映的问题进行的执法考核检查活动。

全面执法考核，又叫综合执法考核，是各级地税机关根据“执法责任制考核评议领导小组”统一组织，对本辖区所有执法岗位、执法人员进行的全面检查考核，考核的结果可直接用于综合目标考核的分值中。

第二十一条

对实施考核前由领导小组办公室报经领导小组负责人批准，组织有关人员并于检查前三日内向被查单位和责任人发出《税收执法过错行为调查通知书》，被查单位应准备好相关资料配合检查。检查中检查人员应认真使用《执法过错事项调查记录底稿》和证据材料清单，并经被调查人员签字确认。

对纳入“盐城地税执法责任制管理监控系统”管理的税收执法行为，按规定要求由计算机自动统一下达考核指令，考核系统一次性生成全部考核指标的考核结果。

对未纳入“盐城地税执法责任制管理监控系统”管理的税收执法行为，由领导小组办公室组织人工考核。

第二十二条 执法考核检查实施前，由领导小组办公室集中抽调有关人员进行业务培训。每个检查组的人员不得少于2人。在考核程序中考核检查人员可以依据总局《税收执法检查规则》和省局《税收执法检查实施办法》。在考核的内容中以《税收执法责任制》及《操作规程》为标准，采取抽样检查、计算机检查相结合的形式进行。

第二十三条

对经检查没有问题的，由检查人员制作《执法过错行为调查报告》，报领导小组办公室下发《税收考核检查结论》。对经检查发现有执法方面的问题，由领导小组办公室制作《税收执法过错事项告知书》，下发责任单位和责任人。责任单位和责任人在五日内可向领导小组办公室进行陈述，也可以直接向上一级税务机关进行陈述，领导小组或上一级税务机关应当在收到陈述材料一个月内作出书面答复，对存在执法过错但依照有关规定可以免除追究的，由领导小组办公室向责任单位和责任人下发《执法过错免予处理告知书》。责任人的执法过错涉及到违法违纪的，领导小组办公室应制作《过错行为处理意见书》和《调查处理移送通知书》及相关证据资料一并移交有关部门进行处理。对行政执法中存在执法过错，事实清楚、证据确凿的，对责任单位下发《税收行政执法纠正通知书》，对直接责任人下发《税收执法过错事项责任处理决定书》。

第二十四条 考核对象应按照《税收行政执法纠正通知书》或《执法考核检查结论》的要求，对有关执法问题进行整改，并在15日内将整改情况以书面形式向领导小组办公室报告。

领导小组办公室在收到《整改结果反馈单》后，及时登记《整改情况复查记录》。

第二十五条 对考核检查的结果，经领导小组负责人签批后，由领导小组办公室将考核情况在盐城地税网站上公布。

第五章 执法评议考核处理

第二十六条 评议考核结果与奖金按季挂钩，考核设基本分100分，季度奖金由各县（市）区局自行确定，报市局备案。

内、外部评议结果占考核基本分的10%—30%（各县（市）区局自行确定）。

考核检查的结果占考核基本分的70%—90%，考核分值按责任大小设定权重：岗责规范中明确扣分分值为5分的一级考核内容设定为10%，扣10分的二级考核内容设定为20%，扣15分的三级考核内容设定为30%，扣20分的四级考核内容设定为40%。

被考核单位或个人的考核得分=评议得分+考核检查得分 评议得分=外部评议得分+内部测评得分

考核检查得分=（一级考核内容考核质量得分比例×10%+二级考核内容考核质量得分比例×20%+三级考核内容考核质量得分比例×30%+四级考核内容考核质量得分比例×40%）×（70%—90%）×100

某级考核内容的考核质量得分比例=（1-扣分总数/基础总分）×100%

基础总分为某单位或个人所占岗位的各权力点（即考核点）与在此权力点上应发生执行的次数之积的总和。

某级扣分总数为某单位或个人所占岗位各权力点上发生过错次数的总和。

第二十七条 领导小组办公室根据局长办公会决定于两个工作日内在“盐城地税执法责任制管理监控系统”中分别进行“过错责任无效、调整责任人、追加责任人以及输入扣分”等操作。

第六章 评议考核结果使用

第二十八条 税收执法评议考核结果作为综合考核的组成部分。各级地税机关应根据执法过错责任记录，按季对执法人员执法考核扣分情况进行公示，并结合评议结果，在季末或年终对执法过错责任人员给予相应的经济惩戒和行政处理。

第二十九条 税收执法人员的评议考核结果，作为单位评比和当年公务员考核的重要依据。

第三十条 对单位的考核以本单位全部人员平均得分计，考核得分分为四个等级，得90分以上的为优秀，得70分以上不满90分的为良好，得60分以上不满70分的为合格，得60分以下的为不合格。

对执法人员考核优秀的给予表彰奖励，考核质量分为三个等级：得90分以上的为优秀，得75分以上不满90分的为良好，得60分以上不满75分的为中，考核不满60分的为差。对个人执法考核为优秀的，由考核机关予以表彰和奖励。

第三十一条 对由于不认真履行考核检查职责等主观原因造成漏查、少查和错查的，由领导小组视情节轻重追究考核人员的责任。

第七章 附则

第三十二条 各级县（市）区局、市局各分局、稽查局应于每年1月15日之前将上评议考核工作总结及本评议考核工作计划及报表上报市局政策法规处。

第三十三条 本办法由盐城市地方税务局负责解释。第三十四条 各县（市）区地税局可参照本办法制定工作细则。

第三十五条 本办法自下发之日起施行。

第四篇：学校工作考核评估办法

一、制度建设（5分）

学校的各种领导机构、工作制度、岗位职责，完善、健全，有切合学校实际的奖惩办法、岗位职责、德育教育管理方案、安全制度、卫生条例等。每缺一项扣0.5分。

二、校容校貌（5分）

1、有《学校卫生保洁制度》，并落实到位。

2、校园干净整洁、无杂物，有一定的卫生设施。

3、绿化美化布局合理，环境幽雅怡人。

4、有浓郁的文化气息，体现学校特色。

5、力争每年都有新的变化。

三、德育工作（20分）

1、每期都有切实可行的《德育教育管理方案》，并能按照计划扎实开展德育教育活动，每期要有1次以上的大型德育教育活动。

2、德育领导小组机构健全，装框上墙，有明确的职责和分工。

3、能按照《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》对学生进行日常行为的教育，校风良好。

4、有关工委组织，并定期召开家长会，密切家校联系，每期要对一半以上的学生进行家访、电访或平等对话。

5、学校要有对学生的奖励、处罚规定，并将奖惩结果记入学生发展档案。

6、有经常性的升旗制度和记录。

7、有三好学生、优秀干部、文明班级的评选办法。

四、教学管理（50分）

1、领导要深入教学第一线，了解课堂教学的实际情况，经常听课、评课、兼课。

2、教学成绩考评制度、教学计划、教研计划具有可操作性和指导性。

3、按规定开足、开全课程。

4、有教师备课要求，备课及时认真，步骤齐全。

5、教师讲课要面向全体、精讲多练、善导善启、因材施教。

6、作业布置适量适当、批改认真、反馈及时、全批全改。

7、有培优补差计划，辅导主动热情，不歧视学困生。

8、狠抓单元检测过关，夯实基础，查漏补缺。

9、学校应有综合素质评价方案，对学生采取多元性综合评价，学生成长记录袋充实。

10、学校应狠抓以校为本的教研活动，大力开展说、上、评活动，人人参与，记录真实。

11、教师要不断钻研业务，开展研究，同伴互动；有教学反思、教育故事，有教研活动记录和教师发展档案。

12、“普九”档案规范、齐全。

13、深入开展教育科研活动，积极申报研究课题和撰写论文，成绩显著。

14、积极参加上级组织的各种竞赛，开展校内学科竞赛活动，措施到位，辅导得力，效果突出。

15、结合过程性评价并以统考、抽考的综合分对学校进行评价。

五、安全与后勤（20分）

1、有完善的《学校安全管理制度》，安全领导小组装框上墙，职责明确。

2、有预防突发事件的《事故应急救援预案》

3、有常规性的安全检查制度和检查记录，发现隐患应限时整改。

4、定期对师生进行安全常识教育和安全演练，防火、防电、防溺水、防煤气、防食物中毒、防楼道拥挤、防意外伤害等。

5、安全设施齐全并定期检查更换。教学楼、宿舍楼、实验室、图书室、伙房等处要按规定配备灭火器、应急灯、紧急出口指示灯、楼梯照明灯等安全器材。

6、实验室要有专门的有毒

药品管理制度，完备的物品取用登记记录。

7、伙房的防蝇、防鼠工作要有专人管理，严禁使用毒鼠强灭鼠，严禁购买三无商品和过期食品，确保师生人身安全。

8、学生宿舍干净整洁、物品摆放整齐，无安全隐患。

9、财、物管理得当，定期公布帐目，清退费到位，无“三乱”现象。

六、一票否决

对因师德、安全、计生等原因引起的上访或社会影响较坏的学校实行一票否决。

xx镇教研中心

XX年九月

第五篇：学校工作考核评估办法

学校工作考核评估办法

学校工作考核评估办法

一、制度建设

学校的各种领导机构、工作制度、岗位职责，完善、健全，有切合学校实际的奖惩办法、岗位职责、德育教育管理方案、安全制度、卫生条例等。每缺一项扣分。

二、校容校貌

1、有《学校卫生保洁制度》，并落实到位。

2、校园干净整洁、无杂物，有一定的卫生设施。

3、绿化美化布局合理，环境幽雅怡人。

4、有浓郁的文化气息，体现学校

特色。

5、力争每年都有新的变化。

三、德育工作

1、每期都有切实可行的《德育教育管理方案》，并能按照计划扎实开展德育教育活动，每期要有1次以上的大型德育教育活动。

2、德育领导小组机构健全，装框上墙，有明确的职责和分工。

3、能按照《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》对学生进行日常行为的教育，校风良好。

4、有关工委组织，并定期召开家长会，密切家校联系，每期要对一半以上的学生进行家访、电访或平等对话。

5、学校要有对学生的奖励、处罚规定，并将奖惩结果记入学生发展档案。

6、有经常性的升旗制度和记录。

7、有三好学生、优秀干部、文明班级的评选办法。

四、教学管理

1、领导要深入教学第一线，了解

课堂教学的实际情况，经常听课、评课、兼课。

2、教学成绩考评制度、教学计划、教研计划具有可操作性和指导性。

3、按规定开足、开全课程。

4、有教师备课要求，备课及时认真，步骤齐全。

5、教师讲课要面向全体、精讲多练、善导善启、因材施教。

6、作业布置适量适当、批改认真、反馈及时、全批全改。

7、有培优补差计划，辅导主动热情，不歧视学困生。

8、狠抓单元检测过关，夯实基础，查漏补缺。

9、学校应有综合素质评价方案，对学生采取多元性综合评价，学生成长记录袋充实。

10、学校应狠抓以校为本的教研活动，大力开展说、上、评活动，人人参与，记录真实。

11、教师要不断钻研业务，开展

研究，同伴互动；有教学反思、教育故事，有教研活动记录和教师发展档案。

12、“普九”档案规范、齐全。

13、深入开展教育科研活动，积极申报研究课题和撰写论文，成绩显著。

14、积极参加上级组织的各种竞赛，开展校内学科竞赛活动，措施到位，辅导得力，效果突出。

15、结合过程性评价并以统考、抽考的综合分对学校进行评价。

五、安全与后勤

1、有完善的《学校安全管理制度》，安全领导小组装框上墙，职责明确。

2、有预防突发事件的《事故应急救援预案》

3、有常规性的安全检查制度和检查记录，发现隐患应限时整改。

4、定期对师生进行安全常识教育和安全演练，防火、防电、防溺水、防煤气、防食物中毒、防楼道拥挤、防意外伤害等。

5、安全设施齐全并定期检查更

换。教学楼、宿舍楼、实验室、图书室、伙房等处要按规定配备灭火器、应急灯、紧急出口指示灯、楼梯照明灯等安全器材。

6、实验室要有专门的有毒药品管理制度，完备的物品取用登记记录。

7、伙房的防蝇、防鼠工作要有专人管理，严禁使用毒鼠强灭鼠，严禁购买三无商品和过期食品，确保师生人身安全。

8、学生宿舍干净整洁、物品摆放整齐，无安全隐患。

9、财、物管理得当，定期公布帐目，清退费到位，无“三乱”现象。

六、一票否决

对因师德、安全、计生等原因引起的上访或社会影响较坏的学校实行一票否决。

镇教研中心

年九月