第一篇：设计管理试卷(复习小字打印)
1.从设计实践的过程来看，设计是一种（创造性）的活动。
2.设计管理的最基本特征是（高度重视设计、正确理解设计、逐步导入设
计)。
3.构成设计管理理论框架（设计决策、设计组织、设计项目管理、设计创
新）。
4.设计管理基本特征（高度重视设计、正确理解设计、5.设计管理五大领域（设计部门的管理、设计项目管理、设计管理组织、教育设计师具有的管理知识、教育管理者具有设计知识）
6.Ｃｈｕｎｇ三层次的管理理念把设计管理的内容与范围分成（①在操作
层次方面的设计项目管理；②在战术层次方面的设计组织管理，包括企业内部设计组织与外部设计公司；③在策略层次的创新管理，如企业形象识别、设计政策与策略制定等）。
7.设计管理者的角色应随着（工作内容、沟通对象）的不同而进行变换。
8.构成设计管理理论框架的基本要素为（设计决策、设计组织、设计项目
管理及设计创新）。
9.设计决策是（人们为了实现某种目标而制定的行动方针）
10.设计组织是（执行设计决策的基础和保证）
11.设计项目管理是（对某个具体的设计项目进行管理）
12.高度重视设计师（一切设计管理的前提)
13.组织结构形式（扁平型组织结构形态、锥型......）
14.组织结构的分类：ａ职能部门化组织ｂ产品部门化组织ｃ区域部门化组
织ｄ矩阵式组织。
15.设计师的工作动机（１）生理的需要（２）安全的需要（３）归属的需
要（亲和动机）（４）尊重的需要（权力动机）（５）自我实现的需要（成就动机）
16.企业在制定设计政策前必须明确一下几个问题(①设计所具有的作用②
设计的配比③企业采用一致性的设计还是多样化的设计④企业属于涉及领导型还是设计跟随型⑤企业涉及更新.变化的速度⑥设计在企业内部进行还是在企业外部进行)
17.四个不同层次和类型的企业(OEM为原设备生产企业;ODM为原设计生产
企业;OBM为品牌管理型企业;OSM为策略管理型企业)
18.设计战略的类型(①率先进入市场战略②技术应用战略③仿效战略④降
低成本战略⑤集中战略⑥提高设计品质战略⑦产品差异化战略⑧产品多样化战略)
19.企业要确立和形成自己的设计战略，必须经历以下三个基本步骤①理解
市场②正确估价企业的潜在能力③形成战略
20.企业视觉形象要素分为三个层次 ①固定资产、产品、外观、出版物 为
最基本的构成要素（称4P要素）也是最高的分析层次；②（外观）包装，商标，标签；③（包装）纸盒，包装纸，包装袋
21.视觉形象的构成可分为三个基本类型①整体式识别②认可型识别③品
牌化识别
22.实行企业形象计划一般要通过一下几个步骤①制定设计计划书②创造
新的视觉形象
23.设计管理是为图谋设计部门活动的效率化而将设计部门的业务进行(体
系化、组织化、制度化)等方面的管理。对一个据图设计项目的管理实际上就是对（设计运作中的程序）管理。
24.设计程序模式(线性模式，循环模式、螺旋形发展模式）
25.设计发展程序的基本阶段与内容：（设计的准备阶段，设计的发展阶段，设计的评估与实施阶段、设计的验证与反馈阶段）。
26.设计的要求内容主要包括（基本要求、设计的期望要求、成本）三个方
面
27.设计是时代的产物,它代表着（当代经济、社会意识、科学、文化艺术）。
28.新产品的成功归纳为三个重要因素：①设计策略管理；②设计资源管理；
③新产品设计流程管理
29.设计计划管理与品质活动在技术方面的应对措施：①强化试作实验机
能。②提高CAD设计能力。③提高标准化设计程度。
30.设计品质反映了一个设计组织的（设计、设计管理）方面的水平。对
于设计品质的具体管理方法，应从（质量控制、日常控制、成本控制）等方面入手。
31.日程管理的几种方法：①限定化的管理②合理化的管理③速度化的管理
32.在委托设计项目的运作过程中，对（设计品质的控制）是设计项目管
理的中心任务。
33.一个成功的委托设计必须是（设计组织、客户）双方共同协作的结果，因此必须加强和重视双方在设计过程中的交流作用。
34.设计评估分成（需求评估、前期评估、中期评估和后期评估）四个阶段。
35.设计评估的实施：所有设计评估过程基本上包括了三个步骤（对设计项
目的系统介绍、对设计项目进行评估论证、结论形成）。
36.一个优秀的设计项目经理该拥有的能力：①有良好的工作能力②有较良
好的愿景和规划能力③有一定的权利
37.冲突管理中的协商原则①对事不对人②寻找能调和双方利益的解决方
案③确立容易接受的客观标准④关注利益而不是立场
38.授予专利必须符合（新颖性、创造性和实用性）三个基本条件
39.沟通内型（内部管理沟通界面、其他涉及人员的内部沟通界面、外部沟
通界面）
40.沟通网络形式表现为以下几种类型（动态性、个人主导型、营销者主导
型、小组主导型）。
41.设计沟通中所表现出来的沟通媒体主要包括（口头的、文字、视觉）方
面
42.沟通角色（设计师、设计监督者、传送者、设计协调者）
43.设计沟通的改善方法（掌握共同的沟通语言、明确设计沟通的重要性、正确定位沟通角色、运用现代化的沟通技术、建立沟通经常化的制度、创造利于沟通的环境、强化设计群体与非设计群体之间的沟通）。
44.利用现代化的（沟通技术）是一种提高沟通效率的重要措施。
名词解释有：
企业形象
一词最早起源于美国，简称“CI”。企业形象是指人们通过对该企业的一切经营行为和视觉形象所感受到对其组织和活动的外部明显特征。由于企业形象在企业经营活动中所发挥出的巨大作用，也有人称它为“企业的潜在业绩，无形的资产”。对企业的形象设计与推广也称之为企业形象计划。
设计管理
是为图谋设计部门活动的效率化而将设计部门的业务进行体系化、组织化、制度化等方面的管理。
设计评估
评估是对某种事物价值的批判与界定。设计评估是在设计过程中，通过系统的设计检查来确保设计项目最终达到设计目标的有效方法。其最主要的功能是及时排除设计中存在的问题，确保实际质量和最大程度地降低产品开发风险。因此，设计评估是设计项目管理中的一个十分重要的环节。
弹性设计
弹性设计要求设计者具有弹性思维，具有可调整、变化、发展的能力，能够动态地适应社会和人不断变化的需求，是当今企业的设计组织为缩短设计日程，减少设计成本，提高设计质量的一种设计方法，特点：空间的模数化；固定体与可变体的区分；服务空间与目的空间的配合使用；易于生长变化的形态；材料、构件的可替换性。
简答有：70页92页122页。
1、大题：传统生产组织与设计组织运作特性比较
传统生产组织运作：
1、理性与标准化，可预测性
2、工作能严格按时完成3、工作与服务内容变化较少
4、在工作中很少会激发创新精神
5、为了利润，工作被紧密控制，风险较少
设计组织运作特征：1非理性，新奇，不可预测性
2、正确按时的活动通常不可能
3、活动经常改变
4、需要高度的创新，有时个人的作用很明显
5、利润与技术，机遇，判断，直觉，关系密切，风险较大
2、设计政策与设计战略、计划的关系：
设计战略是在设计活动展开前，企业为确保设计成功而对特定产品所处环境进行评估分析后，对设计活动所提出的一系列明确的指导方针。在设计政策的前提下一个企业有可能实施多种设计策略。
设计计划是针对某一个产品是制定的设计要求，方法，步骤等具体实施方案。设计计划的制订必须在设计战略的指导原则下进行。设计计划实施设计战略的具体体现，设计计划的实施过程也必须围绕如何实现企业战略的目标来进行。综上所述，企业设计战略是制订设计战略的基础与前提，设计计划是实现设计战略目标的具体体现。而设计战略既体现了企业总体经营战略的指导原则，同时也为企业中的各项设计活动提供了明确的方向和目标，是设计取得成功的基本保证。因此，设计战略是设计管理中的核心内容，通常
设计战略的制定与制订设计政策一样，被视为高层的管理内容，而制定设计计划则属于一般职能管理层的设计管理内容。
3、设计程序模式：线性模式：线性模式包含了开始准备、进入发展、评价与实施、市场反馈四个阶段。1开始准备阶段主要包括企业资源的筹集。企业资源包括与设计有关的资金、能源、技术、材料、设备、时间及人才等要素。2进入发展阶段是指企业在完成资源准备后，开始进入设计的初步阶段。这一阶段的工作内容主要包括最初设计概念的产生过程。3评价与实施阶段主要包括两个方面的内容。其一是对产生的设计概念的评价。其二是对生产可行性的评价。4市场反馈阶段包括了产品正式生产及进入市场后企业所做的一系列售后服务工作及对用户反馈意见的收集、整理工作。循环模式：第一步是发现问题，即如何发现目前产品在市场中存在的问题。包括对问题的调查与收集。第二步是创造性的地解决问题，主要内容是概念设计，设计师在熟悉问题和分析问题的基础上对产品提出各种解决方法。第三步是设计师提出的多种解决问题方案的基础上，通过对各种方案进行综合评价，选择解决问题的最佳方案。第四步是评价基础上对方案进一步修正和提高直至到达设计初预定的目标。螺旋形发展模式：1.形成阶段，包括对产品问题调查和分析，指定设计标准和设计规划书。2.发展阶段，包括对设计问题的深化，设计概念的产生，评估，模型制作及设计完善。3.转移阶段，将设计转化为生产，包括制图，信息汇总，生产系统修改，试制，批量生产，投放市场。4.反馈阶段指产品进入市场后的售后服务，顾客意见汇集，问题调查等。论述题 第四章有一个案例分析 1：率先进入市场战略、技术应用、仿效、降低成本、集中、提高设计品质、产品差异化、产品多样性。2：考虑产品的绿色生命周期、产品组装与拆卸的便利性、能源与资源的节约性、反映不同地区的文化性、加强舒适性与娱乐性、服务运输的便利性 3：面对未来，企业意识到要真正能与国际著名品牌相抗衡，就必须要打造出自己的强势品牌。企业要向更高的层次发展，就必须在原有基础上继续开拓创新。在今后的发展中，企业如何更好地利用设计，如何有效的利用设计去进一步整合企业资源、系统地规划企业的整体发展，如何从战略的高度来构建企业产品品牌体系，这些问题正在给企业带来新的思索与挑战。第五章关于新产品成功失败的案例分析。成功因素：①确保市场信息的正确性②产品开发与设计程序明确化③以专案管理的方式，成立新产品开发与设计专案组。④强化新产品的测试与试制工作。新产品的成功归纳为三个重要因素：①设计策略管理；②设计资源管理；③新产品设计流程管理。失败因素：①缺乏市场调研分析。②新产品开发与设计的方向和企业经营战略不一致。③前期开发，设计准备不足。④后期开发阶段执行不力⑤人力资源薄弱，不具备技术开发能力。
第二篇：油库设计与管理 期末总结 期末复习专用 小字版
·反触变流体表观粘度特点
在恒定的剪切速率下，剪切应力随作用时间的延续而增大；反触变性描述的性质与触变性相反，即经过长时间静止的物料在恒定剪切作用下，表观粘度会增大至某一最大值，静止一段时间后，表观粘度又随时间下降、最终趋于一个平衡值。·密闭输送系统特点
①各站的输油量必然相等②各站的进、出站压力相互直接影响 ·密闭输送的优缺点
全线密闭，中间站不存在蒸发； 流程简单，固定资产投资小；
可全部利用上站剩余压头，便于实现优化运行；
水击危害大，全线各站必须有可靠的水击自动保护系统； ·含蜡原油传热（停输后）
热含蜡原油管道停输后的温降规律与含蜡很少的稠油管道的差别在于含蜡原油在降温过程中还放出结晶潜热。按照温度降低的程度停输后管内含蜡原油的传热分为三个阶段：第一阶段，自然对流传热阶段；第二阶段，自然对流与热传导共同控制阶段，即液相区自然对流，凝油区热传导；第三阶段，纯导热阶段，传热的主要方式是凝油的热传导，热阻较大，且与外界的温差也减小。·强制电流法
将被保护的管道与直流电源的负极相连，把辅助阳极与电源的正极连接，使管道成为阴极受到保护。
·快速分输：就是输出（输入）操作。对于某一种油品因用户需要在某一点全部卸下（注入）时，采用快速分输（注入）方式。输入操作：某一种油品全部从管线首站或沿线某一输入站进入管线。
输出操作：从某一输出站（或某一末站）将管线中经过的某一种油品全部输出管线，其下游停输。
·连续分输：也称平均分输（注入），是除混油段经过分输站时停止分输外，其他时间各分输站以全年分输量计划进行平均分输。对于分输量非常大的站一般考虑连续分输（注入）。
·集中分输：是各分输站以一定的流量在一定时间内将该分输站对本种油品的需求量分输完。成品油管道通常采用集中定流量的分输（注入）方法，即控制分数（注入）流量为一定值。·中间站停运流量与压力变化
某中间站停运后流量减少；停运站前面各站的进、出站压力均上升；停运站后面各站的进、出站压力均下降。距停运站越远的站，其进出站压力变压的幅度越小。·管道工作点
泵站-管道系统的工作点是指在压力供需平衡条件下，管道流量与泵站进出、站压力等参数之间的关系。为了保证输油管道安全经济的工作，工作点必须在泵站特性曲线的最高效率区内。
·含蜡原油，当输油温度变化时，蜡沉积高峰区的偏移现象
管道中途某一温度范围是蜡沉积高峰区，过了高峰区后蜡沉积层又逐渐減薄，并且随输油的时间及出站温度的不同，高峰区会有偏移,输油温度提高，蜡沉积高峰区向终点方向偏移，反之则向起点方向偏移。
·评价含蜡原油流变特性指标
粘度（表观粘度）、静屈服值、凝点（倾点）·苏霍夫温降公式
或TT(TT)eaL lnTRT0aLTLT0L0R0TR--管道起点油温C；TL--距起点L处油温，C；T0--周围介质温度，其中，埋地管道取管中心埋深处自然地温，C；L--管道加热输送的长度，m。
·循环次数是否越少越好
否，每一种油品的一次输送量越大，产生的混油量越少，在管道内形成的混油段和混油损失亦随之减少。循环次数越少，所需要的油罐容量越大。油罐区的建造和经营维修费用就要增加。·LNG成分
LNG是天然气或伴生气经过净化和脱除重烃（C）后的干气再低温液化的产品，其主要成分是甲烷，常占体积比率的90%以上，其次是乙ooo3烷。较丙烷重的烃类及其他气体含量很少。·混油段数量的计算
在一个循环内，形成混油段的数量n可用下式表示。若一个循环内输送m种油品n2(m1)
·幂律模型
流体剪应力与剪切率的关系称为流变方程，或称流变模型。最常用的是幂律模型Kn式中K--稠度系数，表示流体的粘稠程度，Pasn；n--流动特性指数 ·管道纵断面图
在直角坐标上表示管道长度与沿线高程变化的图形称为管道纵断面图。其横坐标表示管道的实际长度，纵坐标为线路的海拔高程。·含蜡原油温降与比热容关系 比热容随温度的升高而缓慢上升。析蜡点温度T，最大比热容温度T，油品温度T。SLcmax①TSL>T>Tcmax,随油温降低，比热容急剧上升。由于这个温度范围内，单位温降得析率逐渐增大，放出的潜热多，故比热容随温降而增大。②Tcmax>T>0C,随油温降低，比热容又逐渐减小。在这个温度范围内，多数蜡晶已经析出，故再继续降温时，单位温降的析蜡率逐渐减小。
·初始混油：顺序输送工艺规定管道首站更换油品时不能停输，当切换油罐时，在管汇中形成的混油段称为初始混油。·混油长度：混油段内所含的油品容积称混油量，混油段所占的管段长度称混油长度。·相对混油量：混油量与管道总容积之比称为相对混油量。·失流点：原油呈现屈服应力的最高温度称为失流点。·压力越站：指油流不经过输油泵流程。
·动水压力：指油流沿管道流动过程中各点的剩余压力。
·凝管：热油管道停输后原油冷却而具有较大的屈服应力，当外加的压力不足以破坏原油的结构时管道就无法再启动，此即所谓的“凝管”事故。
·顺序输送：在同一管道内，按一定顺序连续地输送几种油品，这种输送方法称为顺序输送（或交替输送）。
·混油切割方式：
两段切割；三段切割；四段切割；混油段的五段切割（或三段切割）。·混油处理：
①就近送回炼油厂重新加工 ②掺混后供用户使用或降级处理
③其他方法，如金属氧化法，碱处理法，蒸馏法和过滤法，但他们不是很常用。
以掺混方式处理顺序输送所产生的混油是目前国内外所通用的一种行之有效的经济简便的方法。
成品油顺序输送管道末站必须设混油罐，用于储存混油。若末站离炼厂较远，末站可设置一套混油处理装置，一般是采用简单的常压蒸馏工艺。·输油站主要操作
来油与计量；正输；反输；越站输送，包括热力越站，压力越站，全越站；收发清管器；站内循环或倒罐；停输再启动。输油站的主要任务是给油流提供能量（压力能、热能），安全经济的将油品输送到终点，有的还有接收或分输功能。·热油管道不稳定工作区原因、条件
条件：维持出站油温TR不变运行、粘温指数u为常数，层流m=
1、u(TR-T0)>3。
原因：维持TR一定运行的热油管道，在正常运行的输量范围内，Q↑H↑的趋势是主要的，但当Q较小、输送的油品粘度较大时，可能出现Q↑H↓的反常现象，使热油管道进入不稳定工作区。·投油时应注意什么问题
①尽可能加大输油量，一般应大于预热输水量的一倍。
②在油头前(即油水界面处)连续放入2～3个隔离器(清管器)。③首站油源和末站转运要衔接，投油后不得中途停输。
④中间站尽可能采用压力越站流程。必须启泵时要在混油段（含隔离器）过站后再启泵。
⑤混油段进入末站后，要进专门的混油罐，混油罐的容量视情况而不同。放置隔离器时，可取混油罐容量为管道总容积的5％，未放置隔离器时，混油罐的容量为管道总容积的40％。混油进罐后，加温脱水，待含水合格后方允许外销。·干线漏油后压力与流量的变化
干线漏油后，漏点前面流量变大，漏点后面流量减小。距漏点越近的站，压力下降的幅度越大。漏油后，漏点后面各站的进出站压力也都下降。
·加热站中，原油与重油加热温度一般不超过100C。
·埋地不保温管道的k值主要取决于管道至土壤的放热系数
2o·不满流及其危害
定义：通过局部流速变大来消耗剩余的能量。
在规定的输量下，液流不仅可以从高峰自流到终点，而且还有剩余能量，如不采取其他措施加以利用或消耗这部分剩余能量，则在高峰以后的管段内将发生不满流。
危害：不满流的存在不仅不仅浪费了能量，而且可能在液流速度变化时增大水击压力。在顺序输送的管道上则会增大混油量。
·沿程混油的主要原因
两个基本机理：对流传递，扩散传递。在层流或者湍流强度不大的流动情况下，管道横截面上油流流速分布不均匀造成的对流传递是沿程混油的主要原因。
·热油管道运行反算总传热系数的目的
作为同类地区新设计管道的参考值。根据运行中热油管道较稳定工况的运行参数，代入温降公式中反算得出K值。从大量的计算值中总结出K值的变化范围。设计时参照稳定的K值适当加大，作为新设计管道的总传热系数。这样既可以照顾投产时对加热能力较大的要求，又不致使加热炉容量过大。
·粘温指数：油品粘度随温度变化的程度，与标准油粘度随温度变化的程度相比较的相对值称为粘度指数。粘度指数越高，表示油品受温度的影响越小，其粘温性能越好。·影响翻越点的因素
不仅与地形起伏情况有关，还决定于水力坡降的大小。水力坡降愈小，愈易出现翻越点。·顺序输送油品特点
密度相近、产生的混油易于处理处理的油品相邻排列。·顺序输送的应用范围是什么？
(1)输送性质相近的成品油。如汽、煤、柴及各种重油、农用柴油和燃料油等。
(2)输送性质不同的原油。如克拉玛依油田的低凝原油，可用于生产高质量的航空润滑油，若与油田所生产的高凝原油混合输送，就炼不出这种高级产品，因此需要分开输送，即采用顺序输送。·埋地管道停输温降阶段
（1）管内油温较快的冷却到略高于管外壁土壤温度，尤其是近壁处的油温下降较快。（2）管内存油和管外土壤作为一个整体而缓慢冷却。·管道结蜡利弊
蜡沉积一方面使管道的流通面积减小，摩阻增大。另一方面，蜡沉积增大了油流至管内壁的热阻，使总传热系数下降。而且管道停输再启动时，若启动压力较高（压力坡降较大），则在较大的油流剪切力作用下，部分沉积物可能脱落，使油流的推动性严重恶化导致再启动过程中出现危险。
对于低输量运行的管道，保持一定的蜡沉积厚度在一定意义上是有利的。蜡沉积的存在一方面起到保温作用，可以减小管道运行的燃料油消耗。另一方面，有效管径的减小，也使得热油管道工作特性临界输量下降，有利于管道的安全运行。·热油输送加热方式
按油流是否通过加热炉分为直接加热或间接加热两种方式。·首战、中间站、末站
首战是长距离输油管道的起点，它接收矿场、炼厂或转运站来油，计量后，输入干线。中间站包括泵站、加热站或热泵站，都是给油流补充能量。末站是输油管道的终点站。·各站场工艺流程
首战的操作包括接收来油、计量、站内循环、或倒罐、正输、向来油处反输、加热、收发清管器等操作，流程较复杂。
中间站工艺流程随输油方式（密闭输送、旁接输送）、输油泵组合方式（串、并联）、加热方式（直接、间接加热）而不同。末站流程包括接受来油、进罐储存、计量后装车（船）、向用油单位分输、站内循环、接收清管器、反输等操作。
第三篇：试卷复习
城北小学师德测试复习题
一、填空题1.《中小学教师日常职业道德行为读本》分为五个篇章分别是： 遵纪守法、仪表端庄、言行得体、教学规范、办公有序。2.《中小学教师职业道德规范》是 2008 年修订的，其中包括六个方面的内容有： 爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
3.所谓依法执教，就是要求教师在所从事的教育教学活动中，严格按照 宪法 和 教育 方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合 法制化。
4.教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的 个体差异，因材施教，促进学生的 充分发展。5.所谓廉洁从教，就是指教师在整个从教生涯中都要坚持行廉操法的原则，不贪学生及家长的钱物，不贪占公共和他人的钱物，不染社会上出现的一些 贪、贿、欲 等恶习，始终以清廉纯洁的道德品行为学生和世人作出表率。
二、判断题题1.制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象是教师应当履行的义务。（√）2.不准教师利用午休和放学时间以“提质补差”为名头有偿给学生补课，是廉洁从教具体要求之一（√）3.教师的着装是一种个性化的体现。（×）
4.我国关于教师形象的讨论可以追溯至先秦时期，如孔子的“温而厉，威而不猛，恭而安”，就是对教师外表形象的高度概括。（√）
5.言行得体简而言之就是语言规范，举止文明。（√）
6.教师的普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。（√）
7.教师对优等生的偏爱是自然的，无可非议的。（×）8.教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。（×）9.教学规范是教师形成教学个性的前提和基础。（√）
10.因材施教，强调了教学方法对教学对象的适应性，教学方法最好因人而宜。（√）11.信息技术支持课堂教学就是否定了传统的教具使用。（×）12.允许教师私自占用课堂教学时间，课内教师任务完不成，可以课后补。（×）13.办公制度是根据国家相关政策法规，结合本单位的实际情况制定的为维护学校正常办公秩序，提高工作效率，要求大家共同遵守的办公规程或行动准则。（√）14.办公秩序是指在工作中按照学校的规章制度及相关要求，高效完成工作任务。（√）15.办公环境它是指一定组织机构的所有成员所处的自然环境。（×）
三、选择题1.教师着装的原则是：（ABCD）A 不土 B 不俗 C 不暴露 D 不时尚 2.如何增强班级的凝聚力：（ABCD）A关爱学生 B建立强有力的班委会 C 培养集体荣誉感 D 组织特色活动
3.新课程下的新教育观念有:(ABCD)A “以全人为本”的人才观 B“以育人为本”的教育观 C “以拓人为本”的教学观 D重视学生价值观和人生观的养成 4.在课堂教学中激发学生学习兴趣的策略是:(ABCD)A巧设情境 B培养合作意识 C设计趣味性和开放性的练习D设计适合学生特点的游戏活动 5.提高学生作文能力的可取方法有:(ABCD)A课内阅读学方法
B课外阅读做拓展 C仿说仿写促提升 D激发兴趣作保证
四、简答
1、面对不写作业的学生，我觉得应该采取以下几种措施。(答出要点后自由发挥)①养成良好的写作业的习惯②建立家校联系③及时检查，作好记录④学会沟通交流⑤学会赏识教育⑥作业减量与变样⑦作业要分层次，做到因材施教
2、如今学生的课余时间突然增多，那么作为教师应该怎样引导学生利用好自己的课余时间呢？（多读几遍答出重点内容即可）答：在素质教育新政策的推动下小学生的课余时间多了，老师和家长却增添一份担忧。因为这不光涉及到学生成绩的好坏，而且还关系到他们的全面成长。如果小学生的生活是一个五彩缤纷的大舞台，那么课余生活就是这个舞台的重要组成部分。由于现在社会日新月异的变化，在这个光怪陆离的现代社会中生活，有许多青少年由于没有合理安排课余时间，而是沉迷于看电视、打电脑游戏等等。如何安排、利用好课余时间，促进小学生身心的健康发展，是小学生走向成功的重要因素之一。苏霍姆林斯基说：“一个在求学时代最宝贵的财富就是自由支配的时间，只有具备这个条件，才可能特别喜欢一门学科，才可能发挥智力的积极性。”
目前做家庭作业、读课外书、看电视已成为小学生课余生活的主流，城乡小学生课余生活的主流有所不同。在城区以读课外书，做作业，看电视为主；而在农村乡镇，做作业，看电视，做家务为主。城乡课外班较多有的参加学习书法、绘画、音乐、英语等课外班活动。对农村小学生而言，尽管他们渴望参加一些课外班，但由于农村乡镇缺乏各类机构举办的课外班，所以他们几乎都没有机会参加。
对于这种现状我们不能完全否定课外班对学生能力特长的培养，而是要引导家长根据学生的兴趣去参加课外班，让学生在自己兴趣爱好的引领下轻松愉快的度过每一个课外学习活动，而不是让孩子完全忙碌于课外班的学习之中，应该让孩子能有自己支配课外时间，让他们拥有既不增加学习压力，又能娱乐的课余生活。对乡镇的孩子可以引导他们多读课外书，参加体育活动，做家务活等，也要保证他们有足够的时间写作业和玩耍。
作为老师首先，引导家长在教育孩子的过程中，应该努力培养孩子珍惜时间、合理分配时间、充分利用仅有时间尽可能地做更多事情的良好习惯，而不是每天把很多时间用于学习。其次，在小学生开始涉及比较健康的课余生活时，我们要和家长尽量积极的参与进支，可以增强对孩子兴趣以及情感等方面的了解，从而更好地引导孩子；再次，目前大多数孩子都是独生子女，在课余生活中，可以采取邻居的孩子轮流由某一家长带领一起玩耍，培养他们的团队精神，希望以上的这点建议能让大家得到启示，并为同学们在课余时间的进一步发展创造一个良好的环境。相信在不久的将来，学生都能在大家的引导下拥有更加丰富多彩的课余生活！
3、您对“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话怎么看？学生心里脆弱、经不起一点点的挫折，面对这样的学生，教师该采取怎样的措施？（多读几遍答出重点内容即可）
答：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”一说出自著名教育家陈鹤琴老先生。这应该是他的重要教育理念之一。“没有教不好的学生”，反映的是学生观——学生都是可以“教好”的。
任何学生作为教育对象，首先要承认他是可以教育的，是可以通过教育使他成长进步的，不是“朽木不可雕”的。这无疑是正确的。但“教好”又是相对的，不是绝对的。不同的学生千差万别，让他们思想学习各个方面都齐步走，是不可能的。就短期说，只要每个学生都在他们原来基础上有所进步，就应该被认为是“教好”了。就长期说，教的学生部分成为优秀人才，多数成为合格公民，就应该被认为是“教好”了。有人把“教好”理解为就是让每个学生都考上大学、甚至都考上重点名牌，是在“应试教育”的环境下形成的片面认识，犯了思想上绝对化的错误。同时，还要认识到，“教好”是一个过程。一方面，昨天没有“教好”，不等于今天不能“教好”；今天没能“教好”，不等于明天不能“教好”。另一方面，昨天有进步，还没达到“好”的标准；今天有进步，还是没达到“好”的标准；但坚持下去，不断进步，就能达到“好”的标准。这个过程，是“教学相长”的过程，既是学生不断进步的过程，也是老师不断提高的过程。
“只有不会教的老师”，是对教师的激励——教师要不断提高教育水平。不是任何人都适合做教师。但适合做教师的人中，不会教的老师、教不好的老师，肯定也是有的。话说回来，那些“会教”的、“教好”的老师，也不是一上讲台时就“会教”、就能“教好”的，更不是天生的。他们也是逐步成长起来的。很多优秀教师写的教育日记、建立的学生成长档案，就是这样不断探索的轨迹。“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，教师可以而且应该用这句话不断激励自己，并把教好每一个学生作为自己的职责和理想。教育管理人员或社会其他人员却不应用这句话来要求所有教师，把教育出现的任何问题都归罪于教师“不会教”上。
4、“依法执教”第6点要求：教师不得张榜公布学生成绩或进行班级成绩排名。可是不排名，学生就不知道自己的成绩水平，就会缺少努力的动力和方向，况且高考最终还是要以名次定录取学校的，这种情况下教师如何引导学生努力学习呢？（多读几遍答出重点内容即可）答：根据一些教育文献，我们得知考试从本质上说是一种教育测量和评价，而高考则是一种特殊形式的教育测量和评价。中央教育科学研究所副所长周南照研究员也明确指出：“考试的目的是教师掌握学生的学习状况，而绝不是以此给学生增加压力。”据“一分为二”的原理，任何事物都有其两面性。因此，在谈及公开学生成绩排名的不当之处的同时，我们也应想想这种做法在过去一度受到欢迎，并得以长期存在的原因。学生成绩及其排名在我的教育教学中也发挥了重要的作用，但我们应该注意的是成绩排名不宜公开，包括学生家长。但做为学生家长，他们应当知道自己孩子成长的状况及自己应当扮演的角色。因此，在教师不得张榜公布学生成绩或进行班级成绩排名，高考最终又要以名次定录取学校的情况下，我在教学中是这样引导学生努力学习的：
1、把每个学生的成绩及其在某一范围内的排名写成一份报告，仅向学生本人提供，一般情况下,我把学生学习成绩划分为五个等级,这样学生就能很清晰的了解到自己所在的等级，也为自己今后如何努力确立了目标；
2、制作一份关于学生某一时间内的变化情况、加以相关建议的报告提供给学生家长。让学生能够及时有效地了解自己的成绩进步情况，以更好地定下下一个学习奋斗的目标；同时，又能让学生家长及时、有效地了解自己孩子的变化及自己应当为孩子的更好成长做些什么。
3、帮助学生树立集体荣誉感，在班会和日常教学中常常渗透学生“集体光荣我光荣，我为集体争光荣”的思想，尤其到了六年级，由于每年都要进行小学毕业素质教育质量监测，因此我利用此契机进一步鼓励学生，为自己也为母校争光，从而使学生有了努力学习的动力。以上是我在教师不得张榜公布学生成绩或进行班级成绩排名，高考最终又要以名次定录取学校的情况下，在教学中引导学生努力学习的几点粗浅想法和做法。
5、现在的中小学生大多是独生子女，班额又大，学生难管，教师如果不体罚，用个人魅力来震慑学生，可能吗？对教师的威信和体罚的关系应怎么看？（多读几遍答出重点内容即可）
老师个人独特的魅力也许是对付这些问题孩子的利器，如果老师身上有让他们信服的特质，他也许会乖乖的跟着走。所以要建立师生之间新型的和谐关系，因为教师与学生的关系和谐了，学生自然会敬佩老师，听从教师的管理，并且自然会对老师的教学产生兴趣。教师对学生的尊重与关爱，是减轻学生心灵负担的重要因素。民主平等的课堂生活能创设宽松愉快的学习环境，有利于莘莘学子健康快乐的成长。
①要求教师懂得必须充满爱心干工作。②最大限度地理解、宽容、善待学生。③ 不吝惜表扬和激励，努力捕捉学生身上的闪光点。④在给予学生满腔的爱的同时，教师必须保留对违纪学生必要的惩戒权。⑤教师的威信是在学生的交往过程中形成的，是教师与学生之间所形成的一种积极肯定的关系。教师如果热爱学生，尊重和严格要求学生，具有高尚的品德，渊博的知识，循循善诱，富有启发性的教育方法，广泛地兴趣爱好，高超的教育艺术，便会成为学生心目中的典范和榜样，使学生对教师产生亲近，信任和敬重感，从而成为一名有威信的老师。威信是“威”与“信”的结合，威的含义是尊严，信指信服。所谓教师的威信就是指教师具有的那种使学生感到尊严而信服的精神感召力量，即指教师在学生心目中的地位。“威信”不同于“威严”，威信能够使学生信服，乐于亲近教师，而威严则会使学生对教师产生惧怕心理并敬而远之。有威信的老师会自然地影响学生。
教师威信的形成，是各种主客观条件共同作用的结果。
五、论述题
1、当今社会，竞争越来越激烈，而归根结底是人才的竞争，作为培养人才的教师，具有良好的专业素养就显得尤为重要，如何形成良好的专业素养，有哪些途径呢？（多读几遍答出重点内容即可）答：当前以课程改革为动力的教育教学改革正在全国上下全面铺开，作为改革主体的教师，其素质的提高就显得至关重要，反思性教学日益受到重视，并被认为是提高教师素质的最有效途径。新课程也非常强调教师的教学反思。美国学者波斯纳认为，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。只有经过反思，教师的经验方能上升到一定的高度并对后继形成影响。他同时提出了教师成长的公式：教师的成长=经验+反思。因此，每一个教师都应该积极开展反思性教学，进行有效的教学探究，加强教学反思，使教学实践日趋合理，以符合课程改革的目标要求，开辟提高教学质量的新途径，拓展教师专业化知识的新领域。
（一）形成自觉的反思意识“思之不慎，行而失当”。
（二）了解反思性教学的过程
1、比较筛选——教学活动前的反思了解学生已有的认知水平，有的放矢地进行教学是非常重要的。
2、从容驾驭——教学活动中的反思。课堂教学是一个复杂、动态的过程。尤其是进入新课程以后，在民主的教学氛围中，学生的自主性得到了应有的发展，因此常会有一些意外的场面突现。而老师也通过即时的反思，得到三点收获：（1）教学相长，教师要学会倾听学生的意见。（2）课堂教学是动态生成的，教师要善于抓住契机，引导学生主动探究。（3）过程有时候比结论更重要。
3、概括归纳——教学活动后的反思教学后的反思是当前最常见的反思形式。课后反思的内容包括以下几个方面：
①教材的创造性使用②教学的不足之处③精彩的片段赏析
总之，反思性教学适应了当前教学改革的需要，反映了人类对教学实践合理性的不断追求，它能使教学活动更趋合理，是提高教师素质，使教师从“教书匠”发展成为“学者型教师”的有效形式。论述
2、由于教师队伍比较庞大，思想道德素质参差不齐，尤其是受社会上不良风气的影响，部分教师敬业精神和进取心不强，将从教当成了谋生的手段，教学上应付，不思进取，教学成绩始终较差，如何使自己的工作热情一直高涨呢？（多读几遍答出重点内容即可）
教师敬业精神不强如何解决
（一）、认识要上去。即态度要端正。爱岗敬业，是时代对教师的基本要求 社会上的每一个行业都提倡爱岗敬业无私奉献的精神，教育也不例外。
（二）、教师要有梦想，有了梦想就会有动力，有了动力就会为梦想去努力奋斗。
教师工作平凡中蕴含着伟大，辛苦中潜存欢乐。要把教师职业作为神圣的事业去追求，既要在确定职业时处理好个人志趣同社会需求两者之间的结合与统一关系，又要处理好职业定位与个人才能的关系，建立起只要勇于实践，勤于积累，通过辛勤劳动定会成为合格教师的信心。还要树立正确的苦乐观，发扬艰苦奋斗、埋头苦干精神，在实践中追求成就，在实践中追求为梦想奋斗的快乐！
（三）、引导教师强化职业责任，作为教师，首先应对职业责任在思想上承认和自觉认同，把它转化为认真履行的道德义务，落实到教师的全部实际行动中，真正做到热爱学生，对学生全面负责，坚持把热爱学生和对学生负责看作教师的责任，坚持教育对学生负责、对家长负责和对社会负责、对事业负责的一致性原则。
（四）、学校工会要组织教师开展丰富多彩的活动，丰富教师的业余生活，让教师展示其特长彰显其个性，提高教师的生活品位使他们的思想品质和职业素养在不知不觉中得到提高。让他们忘记烦恼快乐工作，始终保持工作情绪一直高涨！
（五）、让教师学会合理调配“自我”
善于安排个人精力的人总是感觉到生活是轻松的，工作是愉快的。为了达到这种境界，教师们应该对所有的工作都作好计划，并在规定的时间内完成。工作结束后，要充分利用自己的闲暇时间，切忌将工作带回家做。对没有完成的任务，应该规划好完成的时间，并在某段时间，合理分配自己的精力，从而使工作、学习、生活、娱乐尽量做到更加有效，而且能够很好地自我循环，自我提升。
第四篇：八年级复习试卷
一、字音
1．下列加点字注音全部正确的一项是（）
A.飞窜．(cuàn)狭隘．(ài)戈．(gē)壁阔绰．(chuî)
B.渊薮．(shǒu)悼．(dào)念呻吟．(yín)热忱．(chãn)
C.玄奘．（zàng）唠叨．(dao)蜿．(wǎn)蜒摒．(bēng)弃
D.戳．穿(chuō)羼．(chàn)水滞涩．(sâ)抑．(yì)郁
2.下列加点字注音全部正确的一项是（）
A.强悍(hàn)贻(yí)误门槛(gǎn)门枢(shū)
B.殉(xùn)职翡(fěi)翠地壳(qiào)解剖(pōu)
C.毋(wú)宁带挈(qì)驾驭(yù)堕落(duî)
D.醒豁(huî)嗜(sì)学腼腆(tiǎn)茫(máng)昧
3.下列加点字注音全部正确的一项是（）
A.秘诀．(juã)婆娑．(suō)旁骛．(wù)臆．(yì)度
B.星宿．(sù)叱咄．(duō)跻．(jī)身反诘．(jiã)
C.届．(jiâ)时授予．(yù)诺．言(ruî)应．(yìng)许
D.舐．(tiǎn)干山岚．(lán)仲．(zhōng)夏青冢．(zhǒng)
4.下列加点字注音全部正确的一项是（）
A.脉．(mî)络矢．(shǐ)志炽．(chì)热香醇．(chún)
B.裘葛．(gã)廪稍．(shào)谒．(yì)见绾．(wān)发
C.商酌．(zhuî)桑梓．(zǐ)轩．(xuān)敞侥．(jiǎo)幸
D.坯．(bī)子俯瞰．(kàn)肘．(zhǒu)子聒．(guō)噪
5.下列加点字注音全部正确的一项是（）
A.馄．(hún)饨勾．(gōu)当腌．(ā)臜睥睨．(nì)
B.隧．(shuì)道档．(dàng)案窒．(zhì)息充沛．(pâi)
C.分泌．(mì)电荷．(hâ)裸．露(nuǒ)用讫．(qì)
D.衣褶．(zhě)宽宥．(yïu)蓬莱．(lái)案牍．(dú)
6.下列加点字注音全部正确的一项是（）
A.鸿儒．(rú)缅．(miǎn)怀馨．(xīng)香芥蒂．(dì)
B.迥．(jǒng)异显赫．(hâ)胸襟．(jīn)豁．(huî)达
C.和睦．(mù)亵．(xiâ)渎虬．(qiú)枝伫．(chù)立
D.依偎．(wēi)谛．(dì)听咫．(zhǐ)尺贪婪．(lán)
7.下列加点字注音全部正确第一项是（）
A.不折不挠．(náo)无边无垠．(yín)恹恹．(yān)欲睡生机盎．(àng)然
B.拈．(liān)轻怕重强聒．(kuō)不舍海市蜃．(shân)楼无懈．(xiâ)可击
C.不省．(xǐng)人事面面相觑．(qù)纷至沓．(tà)来哄．(hîng)堂大笑
D.鞠躬尽瘁．(cuì)揠．(yàn)苗助长明眸．(mïu)善睐销声匿．(nì)迹
二、字形
1.下列词语中没有错别字的一项是()
A.察颜观色仙露琼桨盘虬卧龙
B.忍俊不禁争妍斗艳力争上游
C.无边无银妙手偶得旁逸斜出 D.纵横绝荡坦荡如低拈轻怕重 2.下列词语中有错别字的一项是()A.默默无闻斤斤计较强聒不舍东张西望 B.断章取义精益求精近在咫尺不远万里 C.节衣束食赫赫战功全神贯注和平共处 D.见异思迁以身殉职漠不关心麻木不仁 3.下列词语中有错别字的一项是()A.矫首昂视一语双关历历在目人烟稀少 B.万紫千红不屑置辩不省人是果不其然 C.自作主张海市蜃楼汪洋大海迥然不同 D.兴致勃勃随心所欲光怪陆离夸夸其谈
三、词语 1.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()①井冈山、遵义、延安和西柏坡，是中国革命的几处。②“开发西部战略”的目标之一就是我国东西部的差距。③几项调控房价措施相继出台,说明政府房价增长过快的态度相当坚定。A.胜地缩小控制B.圣地减少控制C.圣地缩小抑制D.胜地减小抑制 2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是____环境恶化的正确选择。②随着人们自律程度的不断提高，过去有些需要用铁栏杆来维持的地方，现在只要拉绳或画线就行了。③连学好母语都需要花大力气，下苦功夫，____学习外语呢？ A．遏制次序况且B．遏制秩序何况 C．遏止秩序何况D．遏止次序况且 3.根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填写在横线上。2010年上海世博会是一次人类文明成果⑴盛会。它⑵了人类在城市建设上的卓越智慧，使不同民族、不同文化背景的人们⑶在一起，沟通心灵，共谋发展。A.汇聚B.荟萃C.凝聚 4.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）①新产品研制成功的喜讯很快就____来了，不少地方或打来电话或发来电报表示祝贺。②谁来为这些弱势人群________正义？③我正在欣赏着这里的景致，一位穿长袍戴小帽的老先生骑着一头小毛驴走过我的身旁。A．颂扬声张泰然自若B．传扬声张泰然自若C．传扬伸张悠然自得D．颂扬伸张悠然自得 5.下列文句的空缺处，依次填入的词语恰当的一组是()①童话色彩只是《格列佛游记》的表面特征，尖锐而的讽刺才是其灵魂所在。②光未然的《黄河颂》，通过歌颂黄河，表达了中华民族顽强奋斗的精神与不屈的意志,对于不愿
1做亡国奴的炎黄子孙来说，极富性，使人涌起一股誓死保卫祖国的万丈豪情。A．深沉煽动情不自禁B．深刻煽动忍俊不禁 C．深沉鼓动忍俊不禁D．深刻鼓动情不自禁 6.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()
① 海外华侨华人纷纷发表声明或谈话，坚决拥护《反分裂国家法》。② 在灿烂的灯光中，由24名聋哑演员表演的“千手观音”精妙绝伦，_人心。③ 控制人口增长和实行计划生育，使我国13亿人口日的到来___了4年。A.制定振奋推迟B.制定震撼推迟 C.制订振奋延迟D.制订震撼延迟 7.填入下列文句空号处的词语，最恰当的一组是：（）
（1）白描是使用最的笔墨，不加烘托，勾勒出鲜明生动的形象的一种文学表现手法。（2）苏轼也擅长书法，他取法颜真卿，但能，与黄庭坚、蔡襄、米芾并称宋代四大家。（3）中美两国保持正常稳定的关系，不仅符合两国人民的根本利益，也有利于亚太地区乃至世界的稳定与发展。处理中美关系应着眼于全球，着眼于21世纪。我们主张在相互尊重的基础上，通过对话解决分歧。严格遵循中美三个联合公报确立的各项原则，增加信任，减少麻烦，发展合作，不搞对抗，中美关系会得到改善和发展。
A．凝练别具一格只要/就B．简练独树一帜只要/就 C．简练独树一帜只有/才D．凝练别具一格只要/才 8.下列文句的空缺处，依次填入的词语恰当的一组是()
①朱自清的《春》所描绘的景物充盈着跳动的，着生命的灵气。
②）汉字经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等演变过程，是世界上历史最的文字之一。
③他在绘画方面的______很快就显露出来了，引起了有关方面的注意。A．活泼表现悠长才华B．活泼闲现悠长才华 C．活力闪现悠久才华D．活力表现悠久才干 9.根据语境，依次填写词语最恰当的一项是（）。
在生活的土层下面，各种语言在跳跃着：有些语言，像矿物；有些语言，像植物；有些语言，像动物。而最美丽的最有力量的语言是最有灵魂的语言，它属于以上三界。
A.饱含汁液 晶莹剔透 灵动飞扬B.晶莹剔透 饱含汁液 灵动飞扬C.晶莹剔透 灵动飞扬 饱含汁液D.灵动飞扬 饱含汁液 晶莹剔透10.在下面各句横线处依次填入的词语，最恰当的一组是()①应该以实际运用能力来我们的学习效果。②老百姓说得好，常年无灾情，不可一日不防备： ③这小伙子整体素质的确不错，诚实温和。A．考查宁可品性B．考察宁愿品性 C．考查宁愿品行D．考察宁可品行
四、成语
1.下列各句中加点成语使用正确的一项是（）A．人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。．．．．
B．小学毕业前夕，同学们欢聚一堂，载歌载舞各展风采，尽情地享受天伦之乐。．．．．C．她总是对人们微笑着，总是心急如焚地想对人民有所贡献。．．．．
D．站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综复杂，而井然有序。．．．．2.下列句中加点成语使用不恰当的一项是()
A.对于重要的书，我们必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。．．．．B.做一个人，我们要行使自己的权利；做一个公民，我们要恪尽职守。．．．．
C.梯田上面，有漫漫云海的覆盖；梯田旁边，是茫茫森林的掩映。此景真是神奇瑰丽、莫可名状，．．．．让人惊叹。
D.十四年未曾谋面的老同学在扬州瘦西湖萍水相逢，共叙别后之情。．．．．3.下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（）
A．为了筹建南极长城站，他呕心沥血；长城站落成以后，这位钢铁汉子也流泪了。．．．．B．作为一名演员，最大的快感莫过于自己的表演能和观众的情感融会贯通。．．．．C．设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。．．．．D．我们必须持之以恒，一步一个脚印地勤奋学习，绝不能有半点虚假和骄傲。．．．．4.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）
A．只有我们的党员干部廉政勤政，率先垂范，才能上行下效，使整个社会风气得到好转。．．．．B．马的颚骨虽然很长，它却没有如驴的那副蠢相，如牛的那副呆相。相反地，它的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美各得其所。．．．．
C．比起贝壳里的生命来，我在这世间停留的时间也算长的了，应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟。．．．．
D．在一次数学考试中，他做一道选择题足足花了半个小时才完成，真是小题大做。．．．．5.下列句子中加点的成语运用错误的一项是（）
A．2009年11月26日，中国正式对外宣布控制温室气体排放的行动目标。我们相信，通过大家坚．持不懈的努力，我们一定能转变发展方式，过上低碳生活。．．．
B.经过工程队妙笔生花的整饰，广州老城区的许多破旧房屋面貌一新，确实令人赏心悦目。．．．．C．创建国家园林城市、国家卫生城市、全国文明城市是摆在娄底人民面前的义不容辞的光荣使命。．．．．D．现代文明固然是一种不可阻挡的潮流，然而，是不是应该给原始的纯自然的美留下一席之地呢？．．．．6.下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（）
A.香港志愿者黄福荣在青海玉树地震中舍身救人不幸罹难的事迹，感人肺腑。．．．．B.新时代、新追求，我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。．．．．
C．到上海参观世博园的游客，虽然来自世界各地，萍水相逢，但在进馆排队的漫长等待中，他们．．．．互相攀谈，一下子成了朋友。
D．到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来；北雁南飞，活跃在田间草地的昆虫也都销声匿迹了。．．．．
7.下面句子中加点成语使用正确的一项是()
A．周围高高低低的树木鳞次栉比，庄严肃穆的修道院就坐落在这片绿树浓荫中。．．．．
B．签字售书活动开始前，作者对前来采访的记者说：“书中的观点是无可置疑的，欢迎广大读者．．．．批评指正。
C．菲律宾东部山区遭受泥石流袭击，村中大部分人被埋在泥石流下，幸存的机会微不足道。．．．．D．大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是．．．．在告诉我们求学要广读博览。
8.下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（）
A．漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡，因为一旦偏离了方向，错过了贮藏．．．．点，无异于直接走向绝路。
B．要把成都建设成世界现代田园城市，环境保护是基础，我们应均衡利用和开发环境资源，合理划分城市生态功能分区，因地制宜规划发展。．．．．
C．在学校创新作文比赛中，李霞的《心中的温暖》一文，构思别具匠心、选材新颖典型，获得了．．．．老师和同学们的好评。
D．小英在全省中学生舞蹈大赛中，以其优美舒展的舞姿和新颖的编排，征服了评委，获得一等奖，全家人简直是乐此不疲。．．．．
9.下列各组中加点词语使用有误的一项是
()
A.大致说来，那些门和窗尽量工细而绝不庸俗，即使简朴而别具匠心。．．．．B.如今这里是经济开发区，高楼林立，机声隆隆，给人以面目全非的感觉。．．．．
C．这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极．．．．好的教训。
D．他们宁愿循规蹈矩，落个疲惫不堪，也不肯运用心智去偷懒取巧。．．．．10.下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（）
A.母亲常常把所看的小说的内容讲给妹仔听。她讲的娓娓动听，妹仔听着忽而笑容满面，忽而愁．．．．眉双锁。
B.我们登上汽船（等于城市公共汽车），观赏两岸风光，十四五世纪的哥特式建筑，文艺复兴时代的宫殿和贵族院落，鳞次栉比。．．．．
C．那本介绍习方法的书出版后，受到中小生和家长们的热烈欢迎，一时洛阳纸贵。．．．．D．毕业在即，现在想来，美好的初中时光犹如白驹过隙，转瞬即逝了。．．．．
五、名著阅读、文学常识
1.根据《水浒传》的内容，回答问题。（1）在下面横线上填入相关的内容。
一部《水浒传》，塑造了多少流传百世的英雄形象，点亮了多少闪耀天空的罡煞之星。话说梁山第十四条好汉武松，为兄报仇怒杀_________、潘金莲；发配孟州途中，在_______酒店结识_________（母夜叉）；醉打蒋门神，替（金眼彪）________夺回_______；大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，为躲避官府缉捕，削发扮成_______；夜走蜈蚣岭，痛杀王道人„„正是：“山中猛虎，见时魄散魂飞；林下强人，撞着心惊胆裂。”（2）你喜欢武松这个人物形象吗？为什么？
（3）请用简练的语言说出《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征？
1.选出下列句子中没有语病的一句（）
（4）根据《水浒传》1-40回的内容，完成下面题目。（答案字数不超过80字）。
杨志在汴梁卖刀时不堪牛二的撩拨将他杀了，后怕连累他人主动去官府自首；鲁智深替金氏父女打抱不平，三拳打死镇关西后用智逃脱。你怎么评价这两位英雄好汉的做法？
2.下列文学常识及课文内容理解不正确的是()
A.高尔基的《海燕》是一首散文，它以暴风雨渐次逼近为线索，把海燕放在暴风雨“来临之前”——“逼近之时”——“即将来临”三个场面中进行刻画。B.《白杨礼赞》选自《见闻杂记》。作者茅盾，著名作家，社会活动家，原名沈德鸿，字雁冰，“不平凡”是作者抒发赞美之情的基础，也是作者用来组织文章的感情线索。
C.《纪念白求恩》是毛泽东同志为纪念以身殉职的伟大的国际主义战士，加拿大共产党党员白求恩而写的。
D.《敬业与乐业》选自《饮冰室合集·敬业与乐业》，作者梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。近代维新派领袖、学者，其著作编为《饮冰室合集》。3.下列文学常识及课文内容理解不正确的是()A.《陋室铭》选自《全唐文》。作者刘禹锡，唐代诗人，哲学家，字梦得。铭，古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般是用韵的B.《沙漠里的奇怪现象》作者竺可桢，气象学家、地理学家和教育家，我国近代气象事业创始人之一。
C.《活板》选自《梦溪笔谈》，作者沈括，字存中，南宋著名科学家、政治家。《梦溪笔谈》是包容多种知识的笔记巨著。
D.《花儿为什么这样红》选自《生物学碎锦》，贾祖璋，生物学家。这是一篇科普说明文 4.下列文学常识及课文内容理解不正确的是()A.《范进中举》选自《儒林外史》，吴敬梓，字敏轩，清代小说家。《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说。作者善于运用夸张、对比的手法进行讽刺。B.《口技》选自《虞初新志·秋声诗自序》，作者张潮，清代人。《虞初新志》是清代人张潮编选的一部笔记小说集。C．《错过》是一篇文艺性政论文，即杂文，它辨证地论述了“错过”产生的原因及其意义，强调了人要习惯和品味“错过”，不要让“错过”酿成“过错”。D.《送东阳马生序》 选自《文宪集》，作者宋濂，字景濂，号潜溪，明初文学家。本文是一篇赠序，这是临别赠言性质的文体，内容多为勉励、推崇、赞许之辞。5.下列文学常识及课文内容理解正确的是()A.《有的人》选自《臧克家诗选》，这首诗是为纪念鲁迅逝世13周年而写的。B.《悼念玛丽·居里》选自《爱因斯坦文集》，本文是爱因斯坦于1935年11月23日在纽约罗里奇博物馆举行的居里夫人悼念会上的演讲。
C.《在莫泊桑葬礼上的演说》作者左拉，英国作家。莫泊桑，法国著名小说家，世界短篇小说巨匠，成名作《羊脂球》。
D.《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》选自《演讲与口才》。公刘，当代诗人。
六、病句
A．继北京奥运会之后，在21世纪初又举办了一次全球盛会——上海世博会。B．为了防止校园安全问题不再发生，各个学校都加强了安全保卫工作。
C．予人玫瑰，不仅今天手留余香，而且明天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园。D．我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。2.下列各句中，没有语病的一项是()A．过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。
B．由于革命潮流的冲击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想。C．他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。
D．通过开展“城乡环境综合治理”活动，我们学校环境卫生状况有了很大改变。3.下面句子没有语病的一项是（）
A.世博园内的中国馆用高科技手段完善地展示了中国的强盛、城市的美好。B.经过三年的努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。C.经国务院批准，自2009年起，每年5月12日定为全国“防灾减灾日”。D.据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。4.下列提取句子主干不正确的一组是（）
Ａ.同学们认真地倾听介绍抗震救灾的英雄们的先进事迹的报告。（同学们倾听报告）Ｂ.一轮金黄的圆月挂在深蓝的天空中。（圆月挂在天空中）Ｃ.我就往仙台的医学专门学校去。（我去）
Ｄ.孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。（孔乙己是人）5.下列句子没有语病的一项是()
A．在扬州，每到晚上和空闲时间，约上几个好友到乒乓球馆或羽毛球馆挥上几拍,成了时尚。B．“三坊七巷”自晋、唐代形成。于清至民国走向繁荣，见证了闽都福州城市。C．这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。D．扬州市的许多中小学生积极捐款，以实际行动支援玉树灾区的重建。6.下列句子中没有语病的一项是（）
A.面对西方文化的全面冲击，自觉传承华夏文明就成了每一个中国人义不容辞的责任。B.2010年，在我国南方抗旱救灾中，涌现出了一大批感人至深，令人敬仰的英雄事迹。C.一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净，更是在于广大市民卫生素养、文明意识。D.是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。7.下列句子中，没有语病的一句是()
A．开卷未必有益，只有开好卷、会开卷，就能真正受益。B．有没有正确的环保观，是低碳生活能否实现的关键。
C．当蒲公英随风飘舞时，令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。D．为了避免城市供水不再紧张，市政府决定从水城水库调水以解燃眉之急。8.下列句子中没有语病的一项是（）
A．2010年5月28日，武（汉）荆（门）高速公路顺利通车，比预计通车时间提前了三个月。B．这部电影，对我很熟悉，因为它是一部反映中学生学习生活的励志片。
C．我们车间的检验工作，一连三个月被评为全厂的优胜单位。
D．《红楼梦》当然是旷世杰作，但由于曹雪芹所处的朝代和出身的局限，不能不在他的作品中有所反映。
9.下面句子没有语病的一项是（）
A.中国正处在城市化进程的发展快速期，建设城市的步伐不断加快。B.随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。C.梁启超纪念馆已成为天津海河意式风情区内历史文化厚重的旅游观光。D.“我读经典”系列阅读活动，对改善青少年阅读现状有着重要的意义。10.请选出下列句子没有语病的一项（）
A．目前，各地中小学、幼儿园建立并完善了校园安全管理工作机制。
B．通过举办2010年上海“世博会”，使全世界的目光都聚焦到了飞速发展中的中国。
C．据初步分析，已造成254人遇难、35人受伤的山西襄汾尾矿库溃坝事故的直接原因是由非法矿主违法生产、尾矿库超储引起的。
D．膳食营养搭配是否合理，是身体健康的基本保证。
七、古诗
无题
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
1.尾联中的“蓬山”指什么？引用这个典故的目的是什么？，2．请你从内容、情感、语言或写法四个方面，任选一个角度对诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”进行品析。
秋词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
天净沙•秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
1.下列理解和分析不恰当的一项是（）
A.《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。
B.《天净沙•秋思》精选了多种有代表性的景物，组成一幅暮色苍茫的秋野图画。C.两首诗词都采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出各自对秋天的独特感悟。D.在表达手法上，前者是议论、描写兼抒情，后者则是动静结合，借景抒情。2.同是写秋，两位作者表露的心境有什么不同？
_________________________________________________________3．对《天净沙•秋思》的赏析，不恰当的一项是（）A．这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。
B．“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。C．“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。D．“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。
四、读下面一首诗，回答问题。
《夜雨寄北》
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
1.借景抒情是诗文一种常用的抒情方式，这首诗借景抒发了诗人什么样的情感？2.《夜雨寄北》诗中写思归而不得的愁苦之情的诗句是：_______________________； 写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是： _______________，_________________。
论诗
李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。
1.诗中的“风骚”原意是指，这里意思是指。2.一，二两句是否在否定李白，杜甫的成就吗？为什么这样说？
3.这首诗的主旨是什么？表现了作者怎样的主张？
八、文言文
【甲】宋朝庆历年间，毕升发明了活字印刷。用粘性胶泥作成厚块，刻上一个一个字，用火把泥块烧硬。印书时，就把一个个活字块，按照书稿的次序，放在一块铁板上，用松香、蜡和纸灰等东西把它们粘在一起，用平板把字压平整，就可以印刷了。活字印刷速度快、质量好，制版比较容易，发现错误可以随时改正。印完，把版拆掉，活字可以继续使用。这是印刷史上划时代的改革。
【乙】庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令
坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
【点拨】甲文和乙文表现的是同一内容，但各有侧重。甲文重在介绍书籍的演变因而介绍得
比较概括，乙文重在介绍活字印刷的工序，因而说明得具体而详细。1.解释下面加点的字。
（1）蜡和纸灰之类冒之()(2)持就火炀之()．．(3)则第二板已具()(4)又为活板()．．
2.乙文中哪些句子说明活版的制版过程时说“了甲文中说的“活字印刷速度快，质量好”
__________________________________3.选出加点的字意思相同的一项()
A.每字为一印若止印三二本B.火烧令坚 再火令药熔．．．．C.持就火炀之 瞬息可就D.木格贮之 以手拂之．．．．4.翻译下面语句。（1）更互用之，瞬息可就
（2）则以一平板按其面，则字平如砥
5.甲文和乙文为了说明活字印刷“活”的特征，都用了适当的说明方法，甲文主要用的是_______；乙文则主要用了_______、_______等方法。
6.乙文用的说明顺序是_______，甲文概括了毕昇发明活字印刷的意义的一句话是_______甲文中概括了毕昇发明活字印刷的一句话是_______。
四、阅读甲、乙两则文言文，完成问题。
（甲）遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍儿呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。
——《口技》
（乙）通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为揖，为炉，为壶，为手卷，为念珠，各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
——《核舟记》
1．下面句子中加点的词意思相同的一项是()
A．其夫呓语其真不知马也B．当是时故天将降大任于是人也 ．．．．
C．既而儿醒而计其长D．为人五不足为外人道也 ．．．．2．解释下面句子中加点的词。
①妇抚儿乳②盖简桃核修狭者为之．．
3．两段文字中各有一个表示评价和赞美的句子，写出并翻译。
心馆”题了词，你觉得最有可能的一句是：。
15．礁石无法阻挡江水滔滔东流的豪情，冬雪不能耽搁春天翩翩而至的脚步，同样，地震，海啸也一样不能阻止滚滚前进的历史车轮。正所谓“。”（用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句填空）
（甲）文6.周老师已经退休五年了，还一直做我们的课外辅导员，他的这种退而不休的精神，正如龚自珍（乙）文的诗句所描写的那样：。4.选文中提到的口技和微雕都属于民间技艺。除此之外,你喜欢的民间技艺还有哪些？写出一种并说明喜欢的理由。
九、默写
1.一堆堆乌云，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光。这些闪电的影子,，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
2.当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树，难道你就不想到，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，？3.，，执策而临之，曰：“天下无马！” 4.，高斋闻雁来。5．转觉鸬鹚毛色下。6．，怅望青田云水遥。7．，泥香带落花。
8.在《纪念白求恩》中毛泽东号召中国共产党人要做：一个高尚的人，一个，一个，一个，一个。9.我老实告诉你一句话：“。”
10.《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因，文章点明全文主旨的句子是。文中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是。表现陋室主人交往之雅的句子是。用比喻赞美“陋室”的句子是。
11.李白的《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中最能表现他面对挫折积极向上，对理想执着追求的诗句是：。但是与之相反的是, “，”却又表现出他面对困难消极避世的思想。12.马致远的《天净沙·秋思》中描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：；表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：。
13.李商隐《无题》通常用来比喻无私奉献精神的两句诗是。14.在“中国现代文学馆”中，赵朴初先生借用李白的《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中的诗句为“冰
17.李商隐的《无题》这首诗寄托了作者仕途苦闷的心情。以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：；常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是：
18.《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：。
19把名字刻入石头的，；只要春风吹到的地方。20.默写李瑛《我骄傲，我是一棵树》中你喜欢的两句诗句：
21.我愿,给新婚的嫁娘，我要,给辛勤的母亲。
22.其业有不精，,岂他人之过哉?
第五篇：《狼》复习试卷
一、填空。
1、《狼》选自______
__，作者是___朝________，字
号
别号。
2、本文按照屠户、惧狼、御狼、杀狼的顺序叙事，从“一狼得骨止，一狼仍从”等行为和“
”的神情可以看出狼的狡猾，这个故事更表现了屠户的。
二、解释加点词语
担中肉尽：
止有剩骨：
缀行甚远。：
投以骨：
一狼得骨止：
一狼仍从：
并：
驱：
如故：
窘：
受其敌：
顾：
积薪：
苫蔽成丘：
屠乃奔倚其下：
弛担持刀：
眈眈相向：
少时：
一狼径去：
犬坐于前：
久之：
目似瞑：
意暇甚：
屠暴起：
以刀劈狼首：
方欲行：
一狼洞其中：
意将隧入：
止露尻尾：
断其股：
乃悟前狼：
假寐：
盖以诱敌。：
狼亦黠矣：
顷刻：
变诈：
几何：
止增笑耳。：
三、重点句子翻译
1、途中两狼，缀行甚远。
2、屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。
3、复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
4、屠大窘，恐前后受其敌。
5、顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
6、屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
7、少时，一狼径去，其一犬坐于前。
8、久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
9、一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
10、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
11、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
四、问答题
1、选出对课文内容理解正确的一项。（）
A.文章主要告诉我们，对待狼一样的恶势力，我们先作让步，如果其得寸进尺，贪得无厌，就应该勇敢地进行斗争。
B.文章的基本情节依次是：遇狼——御狼——惧狼——杀狼。
C.“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的怜悯和抱希望。
D.“狼不敢前，眈眈相向”和“一狼径去，其一犬坐于前”表现了狼的狡猾。
2、对下列句子朗读节奏划分正确的一项是（）
A．其一犬／坐于前
B．其一／犬坐于前
C．其／一犬坐于前
D．其一犬坐／于前
3、选出对课文内容理解正确的一项。（）
A.文章主要告诉我们，对待狼一样的恶势力，我们先作让步，如果其得寸进尺，贪得无厌，就应该勇敢地进行斗争。
B.文章的基本情节依次是：遇狼——御狼——惧狼——杀狼。
C.“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的怜悯和抱希望。
D.“狼不敢前，眈眈相向”和“一狼径去，其一犬坐于前”表现了狼的狡猾。
4、“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”此联是郭沫若写给谁的故居的？（）
A、老舍故居
B、吴承恩故居
C、蒲松龄故居
D、曹雪芹故居
5、选出下列说法不正确的一项。（）
A.《聊斋志异》是清代蒲松龄写的一部文言文短篇小说集，“志”是记的意思，“异”是指奇异的事，多为鬼狐的故事。
B.“暴起”“劈”“转视”“断”等动词表现了屠户勇敢机智的斗争精神。
C.本文故事情节生动曲折，语言简练，主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象，给人以深刻的启发。
D.最后一段以议论为主，点明了全文的主旨，包含着讽刺的味道。
6、在与狼的较量中，“屠户”的心理和行动前后发生了怎样的变化？
_______________________________________________
____
7、概括狼的形象，并说说这则故事讽喻了什么？
________________________________________________
___
8、从文中找出点明故事主题的句子，并用现代汉语说说它的意思。
句子：______
__
意思：________
9、写出两个带“狼”字的成语： _____
___、____
____。
10、第一段交代了什么内容，有什么作用？
________________________________________________
___
11、“复投”体现了屠户怎样的心理？
________________________________________________
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12、屠户是从什么时候开始认识到狼的贪婪凶残的本性，并做好了搏斗的准备？
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13、从文中找出一处相互呼应的句子写下来。
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14、最后一段用了什么表达方式，有什么作用？
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15、屠户是个怎样的人？文章是怎样刻画这一形象的？________________________________________________
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答案
2、遇狼
目似瞑，意暇甚。
机智、勇敢
四、问答题
1、D2、B3、D4、C5、C6、①开始屠户很害怕，存有侥幸心理，给狼扔了两块骨头但未能阻止狼的追赶；
②后来屠户镇定下来，丢掉幻想准备抵抗，奔过去倚靠在柴草堆下面，拿起屠刀；
③最后屠户坚定决心，勇敢斗争，跳起来，连砍几刀杀死了一只狼，又砍断了另一只狼的后腿并杀死了它。
7、狼的形象：贪婪、狡诈、凶狠；这则故事讽喻：①像狼一样的恶人，不管耍怎样的花招，总是要被识破的。②只要敢于斗争，善于斗争，就一定能取得胜利。
8、禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。
9、狼子野心 引狼入室 狼吞虎咽 狼狈为奸
10、交代了屠户卖完肉在回家路上被二只狼紧追不舍的情景。作用：①写出了屠户危险的处境；②渲染了紧张的气氛；③为后文故事的发展做铺垫。
11、体现了屠户抱有侥幸心理，对狼一再妥协退让。
12、屠乃奔倚其下，弛担持刀。
13、“久之，目似瞑，意暇甚”与“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”
14、议论，表达了作者对所写事情的看法，既是对狼的下场的嘲讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。画龙点睛，提示了文章的主题。
15、屠户初怯懦，胆小，妥协，退让，当认识到狼的本性后变得勇敢、机智。
主要用动作描写和少量心理描写来刻画屠户的。
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