《好心情原创文学》发表教学活动与方法诗六首

第一篇：《好心情原创文学》发表教学活动与方法诗六首

《好心情原创文学》发表教学活动与方法诗六首

广南县篆角乡初级中学陈福光

识字教学

人生聪明识字起，造字规律要透析。

偏旁部首当分辨，间架结构有区别。

强化巩固与练习，自主探究心欢喜。

牢记汉字音形义，活学活用最有益。

作文教学

先把兴趣来激发，生活中把素材挖。

指导观察书感悟，常读常写文自华。

佳 作

真情实感手写心，求善求美扬个性。

文章辛苦终生事，厚积薄发是真经。

名师执教

爱岗敬业教有方，精心设计好课堂。

语言幽默真风趣，知识渊博有专长。

高效课堂 编写使用导学案，少教多学减负担。

精讲活练激兴趣，研教乐学破难关。

课改作秀误区

排练表演不实际，滥用赏识长脾气。

必须使用多媒体，教学如同唱大戏。

第二篇：《好心情原创文学》发表农村教育梦诗歌五首

《好心情原创文学》发表农村教育梦诗歌五首

广南县篆角乡初级中学 陈福光

农村初中语文阅读教学新探

课程标准转理念，阅读教学求创新。

授渔激趣拓视野，立足课堂扬个性。

初中语文课前预习与指导

一查二看三结合，主体主导两关键。

理解记忆强基础，个性预习重体验。

注释：①一查：查（字典、词典等）工具书。②二看：看文学常识，看文本信息。③三结合：结合单元提示，结合课后练习，结合导学案。

快乐学语文

听说读写强能力，字词句段乐练习。

篇章出自生活里，兴趣为师长成绩。

题教室恩师洗手处

爱在校园化春雨，洒向何方皆宜人。

双手粉尘水中净，一股暖流馈感恩。

现代农村中小学管理新境界

立足校本图创新，公开公正促公平。

人际和谐环境美，精细管理方向明。

第三篇：《好心情原创文学》发表勤耕先生感恩美文两篇

《好心情原创文学》发表勤耕先生感恩美文两篇

马岔上寨村容村貌整治示范项目工程碑感恩词

广南县篆角乡布标村委会马岔上寨村小组距乡人民政府所在地直线距离2.8千米，乡村公路里程7.5千米。村子因其后山丫口上一块酷似奔马的巨石及它前面的马槽状地貌而得名，此名缘来已久，古今延用。这里是布标16个自然村中海拔最高的村组，全村39户人家，164个人口。

时逢盛世，小小村庄赢来了大好机遇。在各级党委政府的关心支持及历届村组干部的带领下，这里发生了令人欣喜的巨大变化。勤劳而富有远见的村民们用自己的决心与实干提升村庄的知名度，也改变了自己生存条件。各项基础设施建设与村容村貌整治日新月异，锦上添花。

近几年来，在各级党委政府及有关部门的关怀下，先后建成了科技活动室；修筑了进村路、环村路和串户路水泥硬化路面4.52千米，共计13100㎡；建成垃圾处理池3个；改造大牲畜圈舍22间，建成沼气池19口；安装照明路灯32套，灭火设备2套。另外，在人畜饮水工程及其它相关基础设施改造方面也取得了较大进展。迄今，这一系列工程累计投资115万元，其中上级帮扶45万元（含物资），群众集资70万元（含投工投劳）。

如今，村庄正在朝着整洁化、文明化、产业化的方向持续发展。我们已经获得了“县级文明村”的殊荣，下一步将朝着“州级文明村”、“省级文明村”的目标继续努力。

沐浴党恩，百姓丰收在望；功德永存，我们感恩常在。马岔上寨全体村民在此刻碑勒石致谢！

二〇一三年八月

村民感谢词

——马岔上寨村示范项目工程建设庆典活动村组工作汇报稿

尊敬的各位领导，各位来宾：

你们好！

在这喜庆的日子里，在这激动人心的时刻，请允许我代表全村39户人家164位村民向各位领导同志致敬致谢并汇报村组工作情况。

我马岔上寨村小组距乡人民政府所在地直线距离2.8千米，乡村公路里程7.5千米。村子因其后山丫口上一块酷似奔马的巨石及它前面的马槽状地貌而得名，此名缘来已久，古今延用。这里是布标16个自然村中海拔最高的村组，全村39户人家，164个人口。

时逢盛世，小小村庄赢来了大好机遇。在各级党委政府的关心支持及历届村组干部的带领下，这里发生了令人欣喜的巨大变化。勤劳而富有远见的村民们用自己的决心与实干提升村庄的知名度，也改变了自己生存条件。各项基础设施建设与村容村貌整治日新月异，锦上添花。

近几年来，在各级党委政府及有关部门的关怀下，先后建成了科技活动室；修筑了进村路、环村路和串户路水泥硬化路面4.52千米，共计13100㎡；建成垃圾处理池3个；改造大牲畜圈舍22间，建成沼气池19口；安装照明路灯32套，灭火设备2套。另外，在人畜饮水工程及其它相关基础设施改造方面也取得了较大进展。迄今，这一系列工程累计投资115万元，其中上级帮扶45万元（含物资），群众集资70万元（含投工投劳）。

如今，村庄正在朝着整洁化、文明化、产业化的方向持续发展。我们已经获得了“县级文明村”的殊荣，下一步将朝着“州级文明村”、“省级文明村”的目标继续努力。

沐浴党恩，百姓丰收在望；功德永存，我们感恩常在。马岔上寨全体村民永远不会忘记各级领导的关心及与会同志的厚爱！

尊敬的各位领导，各位来宾，勤劳朴实的村民们：近几年来我们是干了一些实事，也取得了一定的成绩，但离上级的要求及预定目标还差之甚远。因此，我们没有理由躺在功劳簿上沾沾自喜，我们必须朝着一个更高目标昂首阔步向前进！今后，我村将会在各级领导一如既往的关心支持下继续加大村容村貌整治力度，维护和扩建硬化道路，进一步改善人畜饮水工程建设，并计划在三年内完成村内土坯房改造任务，使整个村庄的基础设施及硬件建设再上一个台阶，让小山村的容貌更加整洁美观。

新农村的和谐进步不能只依靠打工经济，大力发展农村特色产业，让村民能够靠山致富就近发财，让空巢老人不再孤独寂寞，让留守儿童不再望眼欲穿，这才是最我们终最美的梦想！下一步，我们将会以合作社的形式在搞好传统种植养殖的基础上因地制宜地发展一批特色产业：一是依托冲天剑麻有限公司布标基地大力发展剑麻产业；二是规模养殖土鸡，户均达150只以上，并带动周边村寨形成品牌；三是计划种植百亩三七药

材及百亩核桃林果；四是建成全乡第一个香猪养殖基地——鱼塘香猪养殖场，并逐年扩大养殖规模。我们的口号是：“今天我们在他乡为别人打工，明天我们要让别人为我们打工！”

文化教育是一个村庄的“软实力”，也是衡量村民综合素质的一项重要指标。目前我村有高校在校生和大专以上毕业人数8人，占总数的4.87%，明显低于全国农村平均水平。但是，我们可以利用我村现有人就读于全国重点大学“王牌”专业的大好契机积极地进行宣传教育，从精神上鼓励青少年一代好好读书，立志成才；鼓励适龄青年参军入伍，报效祖国，将来更好地建设家乡。

总之，我们有的是决心，有的是力气和勇气；我们渴求的是知识，缺少的是资金；我们希望得到各级领导和同志们的关心支持；我们有信心有能力做好今后的每一项工作。

最后，祝各位领导和来宾身体健康，工作顺利，合家幸福！祝各位村民丰收有望，家和百业兴！

谢谢大家！

二〇一三年八月二十七日

第四篇：《好心情原创文学》发表中华体育强国梦诗三首

《好心情原创文学》发表中华体育强国梦诗三首

叶诗文赛绩突出遭猜疑

泳坛小将拼奥运，伦敦赛场涌新星。年方二八初出道，两破记录两夺金。首战成绩特优异，遭人猜疑不中听。谣言不攻它自破，再凭实力来证明。

有感于易思玲夺得伦敦奥运会首枚金牌

呼吁休战促和平，赛场还靠实力拼。伦敦奥运夺首金，中国选手易思玲。

从东亚病夫到体育强国

苦难深重的旧中国

曾经风雨如晦

强敌入侵，军阀混战

国贫而民弱

水深火热中

面黄肌瘦的中国民众

跪成了东亚病夫

日新月异的新中国

如今沧桑巨变

科技发展，神船问天

国富而民强

五星红旗下

生龙活虎的中华健儿

站成了东方巨人

2008年北京奥运会

中国人的突出表现与非凡实力

让世界拍手称奇

1012年伦敦奥运会

体育健儿争金夺银

记录被中国人12次刷新

获得金牌与奖牌总数

居世界第二亚洲第一

那87枚沉甸甸的奖牌

再次向世人证明

中国体育跨入强国之列

第五篇：五年级品德与社会下册《拥有好心情》教学设计

五年级下册《拥有好心情教学》设计

教学目标:

1、让学生知道烦恼人人都有，烦恼是我们生活的一部分。

2、引导学生结合生活中的实例，尝试分析、思考造成烦恼的主客观原因。知道有些烦恼是客观造成的，有些烦恼则是“自寻烦恼”。如果改变一下思考问题的角度和心理状态就可以缓解情结，解决困惑。

3、结合学生的生活实例，让学生知道面对这样的事情，态度不同，思考问题的方式不同，会有不同的心情，由此也可以得到不同的结果。因此要学会乐观地面对生活。

教学重难点：

1、让学生知道烦恼人人都有，烦恼是我们生活的一部分。

2、引导学生结合生活中的实例，尝试分析、思考造成烦恼的主客观原因。知道有些烦恼是客观造成的，有些烦恼则是“自寻烦恼”。如果改变一下思考问题的角度和心理状态就可以缓解情结，解决困惑

教学准备 ：调查表 图片

教学过程 : 活动一：设置问题情景，导入话题

过渡：人人都渴望拥有快乐，快乐说起来容易，要真正感受到快乐并不是那么容易。

今天我们就一起来研究和思考怎样才能使自己在生活中快乐起来，拥有一个好心情呢？（随机板书课题：拥有好心情）

1、教师发放调查表，教师讲解表格的填写方法。（出示幻灯片:表格）

2、统计学生所得信息数据（出示幻灯片）。

你的生活快乐吗 快乐 有时快乐,有时不快乐 不快乐（）

（）（）

（）

你的生活中有烦恼吗 没烦恼 有时有烦恼 没烦恼（）

（）（）

3、学生汇报统计情况（教师随机给与鼓励或肯定）。

活动二： 说说自己的烦恼

（过渡：是呀!我们的烦恼很多就是由于一句不合适的话、一点小误会、一点儿小摩擦引起的。现在李萌同学也遇到了烦心事，我们一起去看看。）

4、读一读，想一想（出示幻灯片），你怎样看李萌的做法呢？

（生回答，结合学生交流情况，教师及时给与肯定或点评）

假如你是李萌，听到同学议论后，你会有什么感受，会怎么做？(生说出自己的想法)

5、结合自己的生活实际，敞开心扉和同学说说自己和李萌一样遇到的烦恼，当时你是怎么做的，怎么想的？(生自由发言，教师巡视参与)活动三： 解决烦恼

（过渡：是呀，生活中各种烦恼事太多太多，让我们来找一找正确解决烦恼的方法。）

1、师生交流（抽学生说说解决烦恼的不同方法）。

2、老师也给大家找了排遣烦恼的几种方法供你们参考（出示幻灯片），让我们一起来读一读吧。（生齐读感悟）

3、体会、感悟、解决实际问题

（1）出示幻灯片

（2）学生交流自己的感悟。

活动四：总结

是的，遇到烦恼的事，只要我们改变一下思考问题的方式，换个思路想想，结果就会完全不同。让我们乐观地对待生活中的一切不如意，用我们今天学到的方法去排遣一切烦恼，相信我们会天天拥有好心情（再次突出本课主题）。同学们，让我们在《歌声与微笑》这首欢乐的歌曲中把烦恼抛掉，结束我们这节课的学习吧。