2014年语文程标准试题

第一篇：2014年语文程标准试题

语文新课程标准理测试试卷

姓名

一、填空题（每空1分，共39分）

1.语言文字是人类最重要的，是人类文化的重要组成部分。2.语文课程是一门学习语言文字运用的、课程。

3.教师是学习活动的和 高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。

4.新课程评价要改变过分强调评价的甄别和选拔的功能，倡导发挥评价，＿＿＿，的功能。5.与的统一，是语文课程的基本特点。

6.新课程标准整合了20世纪80年代以来我国语文教改探索的成果，借鉴了西方先进国家

母语教育的经验，体现了素质教育的思想具有鲜明的、、和，代表了语文教育改革的方向。

7.新课程目标从、、三个维度设计。

8.初中语文课程的内容包括识字与写字、口语交

际、。

9.语文教学的“开放性”主要体现在的开放的开放、的开放。

10.口语交际教学的主要特点是

11．新课程实行

12．新课程的课堂实施要改变传统的以

13．对于学生，新课程强调要建立

14．在教学实施中，新课程倡导学生

15．各学科课程标准是

二、选择题（每题2分，共26分）

1.学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生

（）的过程中进行。

A、平等对话B、和谐相处C、努力创造D、互相合作 2.（）能力是现代公民的必备能力。A、写作B、阅读C、识字D、口语交际

3.（）主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。

A、综合性学习B、阶段性学习C、总结性学习D、实践性学习

4.（）关注学习过程，有利于及时揭示问题、及时反馈、及时改进教与学活动。A、形成性评价B、终结性评价C、总结性评价D、阶段性评价 5．下面的默读的目标属于7～9年级的是（）

A．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。B．初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。

C．养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。

D．学习默读，做到不出声，不指读。6.语文教学的（）是指开发和利用语文教育资源，构建语文教学的大课堂，拓宽语

文学习和运用的领域，注重不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合，充分体现学生自

主学习的教学活动。

A、开放性B、实践性C、科学性D、人文性

7.语文课程资源包括课堂教学资源和（）资源。

A、课外学习B、课外活动C、课外实践D、课外科学

8.下面对语文课程的基本理念理解错误的是（）。

A、全面提高学生的语文素养

B、把握语文教育的方向

C、积极倡导自主、合作、探究的学习方式

D、努力建设开放而有活力的语文课程

9.语文学习具有重情感体验和感悟的特点，更应重视（）。

A、定性评价B、定量评价C、全面评价D、综合评价

10.“全面”提高语文素养应该包括两个层面：一是面向全体，落实到全体学生身上。二

是全面提高学生的语文（）素养。

A、写作B、阅读C、口语表达D、综合11．贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（）A.充分地传授知识B.尊重学生人格，关注个体差异 C.培养学生正确的学习态度D.让学生自主地选择课程

12．新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（）

A.充分认识知识对社会的价值B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合C.让学生尊重知识尊重教师D.将知识转化为巨大的经济利益 13．课程改革的的基本理念是：（）A.②③④ B.①②③ C.①③ D.②④

①以学生发展为本②培养环境意识③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担

三、判断题（每题1分，共10分）

1.阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。（）2.在九年义务教育阶段必须对学生进行系统的、集中的语文知识教学。（）3.综合性学习是一种学习方式，不是教学目标。（）

4.语文学习具有重情感体验和感悟的特点，因而量化和客观化不能成为语文课程评价的主要手段。（）

5.形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强终结性评价。（）6.定性评价和定量评价相结合，语文课程评价更应重视定量评价。（）

7.语文学科是一门系统性很强的学科，在语文教学中要从学习语音、语法知识和规则入手，逐渐训练阅读与写作，努力追求语文知识的系统和完整。（）

8.新课程把培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度的教学任务调整到品德与生活学科中去，它不是语文教学的重要内容。（）9.语文课程评价的目的是为了考察学生达到学习目标的程度，不是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学。（错）

10.自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，学生的家庭生活，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。（）

三、简答题（每题5分，共15分）1．语文新课程的基本理念有哪些？

2．新课程改革的核心理念及其基本含义。

3.语文课程标准中对教学建议提出了哪些要求？

4.加强语文教育的实践性应该注意什么呢？

5.目前在全市各县中小学进行高效课堂建设，请结合自身谈谈你对开展这项活动的现实意义的认识。

第二篇：标准程合同书

合 同 书

项目名称：

甲方：

乙方：

签定地点：

根据招标文件和中标人的投标文件内容,经甲乙双方协商,就,达成以下协议,双

方同意签定并保证履行本合同。

本合同于年月日由甲乙双方按下述条款签署。

一、工程内容

乙方受甲方委托完成项目的设计、建设、开通和运行。

二、工程要求

1、工期：乙方自合同签订之日起，并且在具备安装环境的条件下，开始项目的准备与实施，日内

到货，日内安装调试完毕，具备验收使用条件。

2、乙方严格按照投标文件中内容及要求进行施工保证，确保质量。在项目实施的各个阶段中投入足够的人力以保证项目实施的连续性。

3、按照投票文件和本合同书的要求，确保系统的使用功能和各项技术指标性能。

4、甲、乙双方应对甲方业务内容中涉及国家安全、乙方商业秘密或者重大利益

均的部分进行保密，本合同的解除不影响双方的保密义务。

三、工程验收

1、设备名称、技术规格{详见附件}

2、乙方提供的设备是全新（包括零部件）的设备，符合国家检测标准以及该产

品的出厂标准。

3、乙方应在交货同时向甲方交付设备的使用说明书、合格证及相关资料。

4、设备调试：乙方对设备免费进行安装调试，使用投入正常运行。

5、乙方所交的设备品种、型号、规格、质量不符合同规定，甲方有权拒收设备，乙方应负责更换并承担因更换而支付的实际费用。

6、因设备的质量问题发生争议，由技术监督部门进行质量鉴定。

7、在甲方接到乙方工程验收申请单（设备的开通）后，甲方应积极响应，并在接到验收申请之日起个工作日进行验收，逾期则视同验收通过。

8、甲、乙双方按照《招（投）标文件》中的施工要求，对“”项目

共同进行验收。

验收合格甲方应出具验收证明，并加盖公章。

四、售后服务

1、乙方为甲方建设的“”验收合格之日起，进入工程合同服务期。

2、乙方对工程硬件系统的所有设备提供年的质保期，终身维护。质保期内，甲方在系统运行过程中遇到的故障时，乙方保证6小时响应，如需现场解决，24

小时内到达现场，一般故障处理保证在24小时内处理完毕。

3、以下情况损坏或缺陷的产品，本合同保修承诺无效：

①自然灾害，人为疏忽，事故，使用不当或妄用。

②私自改装、私自加装非相同厂家生产或提供的产品。

③私自交由非相应产品指定维修站或维修中心修理。

4、如所选设备需软件升级，乙方提供免费服务。

五、项目培训

乙方在项目施工期间，对甲方人员在运行环境下进行3-5天的设备管理和设

备使用培训，使用甲方有能力对网络维护和管理。甲方应在乙方施工期间指定

1-2名人员，专门负责与乙方配合，在合同执行过程中，自始至终接受乙方的培

训。

六、合同金额及付款方式

1、合同总金额包括硬件设备、软件和系统集成费（设备清单详见本合同附件），总金额计人民币（￥：）

2、付款方式：

在设备到货后支付合同总金额的95%，其余5%为工程验收完后一次性付清。

七、双方违约责任

1、甲方无正当理由拒收设备、拒付货款，向乙方偿付拒收拒付部分设备款总

额5%的违约金。

2、甲方逾期付货款，向乙方每日偿付欠款总额0.05%的滞纳金。

3、乙方所交的设备品种、型号、规格、质量不符合同规定，甲方有权拒收设

备，乙方应负责更换并承担因更换而支付的实际费用。因更换而造成逾期

交货，则按逾期交货处理。

4、乙方不能交付设备，乙方向甲方支付未交付部分设备款总值5%违约金。

5、乙方逾期完工，乙方几甲方每日偿付逾期交货部分货款总值0.05赔偿费。

八、交货方式

1、乙方需在合同签订后XX日到货，交货地点为：

2、设备运抵后甲乙双方共同对设备进行查验并由甲方出具加盖甲方公章的设

备签收单。

九、争议解决

因履行本合同或与本合同有关的一切争议，双方当事人应通过友好协商方

式解决。如因本合同发生争议产生的诉讼，双方同意由合同签定所在地人民法

院裁决。

十、合同生效、终止及其他

1、本合同自双方代表签字并盖章之日起生效。

2、本合同一式肆份，合同附件为合同的组成部分，供需双方各持贰份。具有同

等法律效力，合同经双方签字、盖章后生效。

3、未尽事宜，甲、乙双方参照招投标文件协商解决

4、本合同需要补充或修改时，签订《合同补充协议书》，作为合同的补充件。

（正文完）

甲方：乙方：

法定代表（代理）人：法定代表（代理）人：

电话：电话：

开户银行：开户银行：

账号：帐号：

签订日期：年月日签订日期：年月日

第三篇：小学语文新课程标准试题及答案

小学语文新课程标准试题及答案

1、课程目标_______年一贯整体设计。

（九）2、_______与_______的统一，是语文课程的基本特点。（工具性；人文性）

3、课程的基本理念：

（一）全面提高学生的语文素养；

（二）______________；

（三）_____________________________；

（四）努力建设开放而有活力的语文课程。（正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式）

4、课程目标根据_______、_______、_______三个维度设计。（知识与能力；过程与方法；情感态度和价值观）

5、课程标准在“总目标”之下，按___年级、___年级、___年级、___年级这四个学段，分别提出“阶段目标”，体现语文课程的_______和_______。（1~2；3~4；5~6；7~9；整体性；阶段性）

6、课程目标中各个学段相互联系，_______上升，最终全面达成_______。（螺旋；总目标）

7、阶段目标从“_______”、“_______”、“_______”（1~2年级为“_______”，3~6年级为“_______”）、“_______”四个方面提出要求。（识字与写字；阅读；写作；写话；习作；口语交际）

8、学会汉语拼音。能说普通话。认识_____个左右常用汉字。（3500）

9、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、_______，逐步形成积极的人生态度和正确的_______，提高文化品位和_______。（社会主义道德品质；价值观；审美情趣）

10、能主动进行_______学习，在_______中学习，运用语文。（探究性；实践）

11、学会使用常用的语文工具书。初步具备______和______的能力。（搜集；处理信息）112、第一学段：

（一）识字和写字中要求养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。书写_______、_______、_______。（规范；端正；整洁）

13、教材编写要以_______为指导，坚持面向_______，面向_______，面向_______。（马克思主义；现代化；世界；未来）

14、教材应体现时代特点和现代意识，关注人类，关注自然。理解和尊重多样文化，有助于学生树立正确的_______、_______、_______。（世界观；人生观；价值观）

15、教材应符合学生的_______，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想像世界，有助于激发学生的_______和_______。（身心发展特点；学习兴趣；创新精神）

16、语文教学应在师生的_______过程中进行。（平等对话）

17、教师是学习活动的_______者和_______者。（组织；引导）

18、努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡_______、_______教学。（启发式；讨论式）

19、口语交际是_______与_______双方的互动过程。教学活动主要应在具体的_______中进行。（听；说；交际情境）

20、能用普通话_______、_______、_______地朗读课文，是朗读的总要求。（正确；流利；有感情）

《小学语文课程标准》选择题

一、语文课程的阶段目标中，到第三学段累计认识常用汉字

个，其中会写

个左右。

（①1800，②2000，③2500，④3000）（①1600，②1800，③2000，④2500）

二、在1—2年级学段中，学生要学会汉语拼音。能读准

、、和

能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音带。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

（①声母，②韵母，③声调，④整体认识读音节，⑤《汉语拼音字母表》

三、语文课标要求。1—2年级学生要学习用普通话

、、、地朗读课文。（①正确，②流利，③有感情，④有节奏）

四、语文课标要求，3—4年级的阅读、能在理解语句过程中，能体会

号与

号的不同用法，了解

号的一般用法。

（①句号，②逗号，③冒号，④引号，⑤叹号，⑥破折号）

五、课标对口语交际的要求：1—2年级听故事，看音像作品，能

能

能

。（①复述大意和精彩情，②较完整地讲述小故事，③简要讲述自己感兴趣的见闻，④写想象的事物）

六、课标对口语交际的要求，5—6年级与人交流能

乐于参与讨论，敢于

听他人说话认真耐心，能

表达要有

。（①尊重理解对方，②发表自己的意见，③抓住重点，并简要转述，④有条理，语气语调适当）

七、语文课标中，综合性学习要求；1—2年级要达到：

1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论；

2、结合语文学习、观察大自然，用

或

等方式表达自己的观察所得，（①口头，②图文，③书面，④资料）

3、热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

八、课标要求。3—4年级的识字与写字过程中，会使用

有初步独立识字能力。（①字典，②词典，③识字卡，④字母表）

九、课标要求3—4年级课内习作每年

次左右，（①12次，②14次，③16次，④18次）

十、课标要求，到了5—6年级要提高习作的能力，要学写（①读书笔记，②常见应用文，③记叙文，④书信），40分钟能完成 字的习作。（①300字，②400字，③450字，④500字）。

附答案：

一、④④

二、①②③④

三、①②③

四、①②③④

五、①②③

六①②③④

七①② 八①②

九②

十①② ②

一、填空题。

1、语文教学应在（）平等对话的过程中进行。（）是语文学习的主人，（）是学习活动的引导者和组织者。师生 学生 教师

2、课程目标按（）整体设计，根据（知识与能力）、（过程与方法）、（情感态度和价值观）三个维度设计。九年一贯

3、课程目标的总目标部分一共10条，第3条要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的（）和（），掌握最基本的（）。自信心 良好习惯 语文学习方法

4、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写（）”。简单的纪实作文和想象作文

5、综合性学习的评价应着重考察学生的（）和（）。探究精神 创新意识

6、能用普通话（）、（）、（）的朗读课文，是朗读的总要求。评价学生的朗读，可从（）、（）、和（）等几方面进行综合考察，还应注意考查对（内容）的理解和（文体）的把握。正确 流利 有感情 语音 语调感情

7、语文课程应考虑（）对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的（）和（）的能力。汉语言文字的特点 语感 整体把握

8、语文综合性学习是培养学生（）、（）、()的重要途径。主动探究 团结合作 勇于创新精神

9、总目标中关于写作方面的目标是这样表述的：“能（）、（）地表述自己的意思。能根据（）需要，运用（）的表达方式写作。” 具体明确 文

从字顺 日常生活 常见

10、阅读是搜集处理信息、（）、发展思维、（）的重要途径。认识世界获得审美体验

11、阅读教学是（学生）、（教师）、（文本）之间对话的过程。

12、阶段目标从（识字与写字）、（阅读）、（写作）、（口语交际）四个方面提出要求。还提出了（综合性学习）的要求，以加强语文课程于其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和和谐发展。

13、语文课程应拓宽语文学习和运用的领域，注重（）的学习和（）的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中（），提高（），初步获得现代社会所需要的语文实践能力。跨学科 现代科技手段 开阔视野 学习效率

14、学生能借助（）认读汉字。能用（）和（）检字法查字典，学习独立识字。汉语拼音 音序 部首

15、口语交际能力是现代公民必备的能力，应在具体的口语交际情境中，培养学生（）、（）和（）的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。倾听 表达 应对

16、《课程标准》规定小学阶段背诵优秀诗文（）篇（段）；课外阅读量达到（）字左右。其中第二学段要求背诵优秀诗（）篇，第三学段要求背诵诗文（）篇。160 145 50 60

17、语文课程资源包括（）和（）。课堂教学资源 课外学习资源

18、第一学阶段要求学生认识常用汉字（）个，其中（）个左右会写。1600——1800 800——1000

19、阅读教学的重点是培养学生具有（）的能力。

感受、理解、欣赏和评价

20、第三学段要求学生在阅读中揣摩（），体会作者的思想感情，初步领悟（）。文章的表达顺序 文章基本的表达方法

21、语文是最重要的（）工具，是人类文化的重要组成部分。（），是语文课程的基本特点。交际 工具性与人文性的统一

22、在写作教学中，应注重培养学生（观察）、（思考）、（表现）、（评价）的能力。

23、口语交际教学活动主要应在具体的（）中进行。交际情境

24、综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、（）和实施的能力。协调

25、语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、（情感态度与价值观）几方面进行评价，以全面考察学生的（）。语文素养

26、第一学段，学生要养成正确的（）姿势和良好的（）习惯书写规范、端正、整洁。写字 写字

27、第一学段，学会汉语拼音。能读准（声母）、（韵母）、（声调 和（整体认读音节）。能准确地拼读（音节），正确书写（声母）、（韵母）和（音节）。认识（大写字母），熟记（《汉语拼音字母表》）

28、第二学段，会使用（字典）（词典），有初步的独立识字能力。

29、第二学段，学生学习修改习作中有（明显错误）的词句。30、写字既是一项重要的语文（基本功），又是一个人（语文素养）的体现。

31、课内习作每学年（16）次左右，五、六年级在40分钟能完成不少于（400）字的习作。

32、新课程标准积极倡导（自主）（合作）（探究）的学习方法。

33、教学时，新课程要求我们努力体现语文的（）性和（）性。人文 工具

34、现代社会要求公民具备良好的（）素养和（）素养，具备（）精神、（）意识和（）视野、具备包括（）与（）在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术（）的能力。人文 科学 创新 合作 开放 阅读理解 表达交流 搜集和处理信息

35、语文课程应致力于学生（）的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生（）发展和（）发展的基础。语文素养 全面 终身

36、语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地（）和（）祖国语言，丰富语言的（），培养（），发展（），使他们具有适应实际需要的（）能力、（）能力、（）能力、（）能力。理解 运用 积累 语感 思维 识字、写字 阅读 写作 口语交际

37、语文课程还应重视提高学生的（）和（），使他们逐步形成良好的（）和（）的人格，促进德、智、体、美的（）发展。品德修养 审美情趣 个性 健全 和谐

38、应该重视语文的（）作用，注意教学内容的（），同时也应尊重学生在学习过程中的（）。熏陶感染 价值取向 独特体验

39、在教学中尤其要重视培养（）和（）的能力。良好的语感 整体把握

40、学生是学习和发展的（）。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的（）和（）的学习需求。主体 个体差异 不同

41、爱护学生的（）、（），充分激发学生的（）和（），倡导（）、（）、（）的学习方式。

好奇心 求知欲 主动意识 进取精神 自主 合作 探究

42、在语文学习过程中，培养（）感情、（）道德品质，逐步形成积极的（）和正确的（），提高（）和（）。

爱国主义 社会主义 人生态度 价值观 文化品位 审美情趣

43、认识中华文化的（），吸收民族（）。关心当代文化生活，尊重（），吸取人类（）的营养。丰厚博大 文化智慧 多样文化 优秀文化

44、在发展语言能力的同时，发展（）能力，激发（）和（）。逐步养成实事求是，崇尚真知的（）态度，初步掌握科学的思想方法。思维 想像力 创造潜能 科学

45、能主动进行（）学习，在（）学习、运用语文。探究性 实践中

46、学会汉语拼音。能说普通话。认识（）个左右常用汉字。能（）地书写汉字，并有一定的（）。3500 正确 工整 速度

47、具有（）阅读的能力，注重（）体验，有较丰富的（），形成良好的语感。学会运用多种（）方法。能初步（）文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助（）阅读浅易

文言文。九年课外阅读总量应在（）万字以上。

独立情感 积累 阅读 理解鉴赏 工具书400

48、具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会（），（），初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展（）精神。倾听 表达与交流 合作

49、学会使用常用的语文（）。初步具备（）的能力。工具书 搜集和处理信息 第二学段：

50、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的（）。自信心

51、能不拘形式地写下（）、（），注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。见闻 感受 和 想像

52、（）将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。愿意

53、能用简短的（）进行书面交际。书面便条

54、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有（）的词句。新鲜感

55、根据表达的需要，使用（）号、（）。冒 引 号

第四篇：物理系标准试题

宝鸡文理学院试题

课程名称 大学语文适用时间2007-1试卷类别A适用专业、年级、班物理系

大学语文期末试题

2006级

一 翻译(每题十分10×2=20)

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。有弗学，学之弗能弗措也；有弗问，问之弗知弗措也；有弗思，思之弗得弗措也；有弗辩，辩之弗明弗措也，有弗行，行之弗笃弗措也。人一能之己百之，人十能之己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。

臣闻地广者粟多，国大者人众，兵疆则士勇。是以泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士，退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓藉寇兵而赍盗粮者也。

二 填空（每题一分1×10=10）

1宋代朱熹将《中庸》、《》、《论语》 《孟子》并列为四书。

2《》亦称《南华经》，是道家学派的经典，其主要思想是顺应自然。

3（）为唐宋八大家之一，词开豪放一派，突破了唐五代以来的艳词之风。王昌龄与高适、岑参同为（）诗派的代表作。

５ 蒲松龄创作了《》，借狐鬼之说曲折的批判社会。

6李白的诗歌充满（）色彩，感情奔放豪迈，想象奇特，风格（）。

7《》是曹操的代表作之一，咏叹出对贤才渴望的急切的心情，表现出作者建功立业积极愿望

8《杜十娘怒沉百宝箱》表达了明代市民阶层要求（）的呼声。

9《春江花月夜》这一首诗生发出对（）的思索与游子思妇的哀怨之情。

三 选择(每题二分2×5=10)

1《垓下之围》选自（）

A 《战国策》B《左传》C《史记》D《项羽本纪》

2白居易的（）一诗代表了他的最高的艺术成就

A 《秦中吟》B《买花》C《长恨歌》D《新乐府》

3徐志摩的《再别康桥》这首诗具有闻一多所提倡的（）。

A 绘画美B意境美C音乐美D节奏美

4（）是我国最早大量创作田园诗的诗人。

A 李白B王维C孟浩然D陶渊明唐代诗人（）的诗被称为“诗史”。

A 王昌龄B杜牧C杜甫D杜审言

四 简答（１０分）

苏轼与辛弃疾的词皆以豪放著称，两者豪放的词风有什么不同？

五 鉴赏（２０分）

鉴赏陶渊明的《归园田居》，不少于二百字。

六 作文（３０分）

阅读《苦恼》后自拟题，写一篇读后感（不少于七百字）

第五篇：标准员试题

标准员试题

一、单选题

1、下列（A）行业代码表示建材行业标准。A：JC

B：JT

C:CJ

D:JG

2、对标准《建筑施工安全检查标准》JGJ59-2011的描述，下列错误的是（D）A:属于强制性行业标准 B：2011年批准发布 C：顺序号为“59” D：2011年实施

3、工程建设标准的编制程序包括（A）四个阶段。A：准备阶段、征求意见阶段、送审阶段和报批阶段 B：调研阶段、征求意见阶段、审核阶段和报批阶段 C：准备阶段、征求意见阶段、审查阶段和备案阶段 D：调研阶段、征求意见阶段、审批阶段和备案阶段

4、指针对某一具体标准化对象或作为通用标准的补充、延伸制定的专项标准属于下列哪类标准（C）。

A:基础标准

B：通用标准

C:专用标准

D：综合标准

5、对标准化领域中需要协调统一的技术事项所制定的标准是（D）。A：管理标准

B：工作标准

C：应用标准

D：技术标准

6、根据工程建设标准在实际建设活动中要求贯彻执行的程度不同，可将其划分为不同法律属性，该分类方法属于（C）法。

A:对象分类

B：性质分类

C：属性分类

D： 层次分类

7、企业标准体系的覆盖范围是（A）

A;企业

B:行业

C:部门

D:项目

8、《企业标准体系表编制指南》（GB/T13017-2008）规定，企业标准体系的标准按一定形式排列起来的图表是（B）

A:企业标准结构图

B：企业标准体系表

C：企业标准明细表

D：企业标准明细简表

9、按标准化对象，企业工程建设标准体系不包括（C）体系。A:技术标准

B：管理标准

C：评价标准

D：工作标准

10、企业工程建设标准体系，一般按一定的层次结构编排，属于最下层的体系为（A）A:工作标准体系

B：技术标准体系

C：管理标准体系

D：企业标准化规定

11、建设单位不得对勘察、设计、施工、工程监理等单位提出不符合建设工程安全生产法律、法规和（A）规定的要求，不得任意压缩合同约定的工期。

A:工程建设强制性标准

B:工程建设推荐性标准 C:企业标准

D:合同约定的标准

12、如某工地发生10死3重伤的安全生产事故，根据国务院493号令规定，该事故属于（C）。A:特别重大事故

B：重大事故

C：较大事故

D：一般事故

13、《实施工程建设强制性标准监督规定》规定：“（C）应当对工程建设施工阶段执行施工安全强制性标准的情况实施监督。” A：建设项目规划审查机构

B：施工图设计文件审查单位

C：建筑安全监督管理机构

D：工程质量监督机构

14、根据《重庆市工程建设标准化工作管理办法》（试行），重庆市工程建设地方标准在批准发布后，须报（A）进行备案，未经备案的，不得在建设工程中使用。

A：国务院建设行政主管部门 B：市建设行政主管部门

C：市工程建设标准领导小组办公

室

D：相关标准化协会

15、施工中，标准员参与项目基质量问题的分析，以期找出解决问题的办法，该工作从控制质量角度属于（D）控制。

A:反馈

B：事前

C：事中

D:事后

16、施工图会审时应着重审查各专业施工图是否违反国家现行政策及（C）。A:行业标准

B：推荐标准

C：强制性标准

D：企业标准

17、施工项目现场建设标准的交底资料，由（C）负责收集和整理。A：资料员

B：质量员

C：标准员

D：安全员

18、执行工程建设标准强制性标准（条文）的情况的判定时，对于一些资料性的内容，如果个别地主出现笔误，且不直接影响工程质量与安全，经过整改后未经过验收就继续进行下一道工序过程的施工，应判定为（C）。A：符合强制性标准

B：可能违反强制性标准 C：违反强制性标准

D：严重违反强制性标准

19、如某施工现场建设标准实施，主要存在对某强制性条文较难落实到位的状况，则主要从标准的（C）方面进行改进。A：制定和配置 B：培训与交底 C：落实与监督检查 D：修订 20、当施工项目建设标准采用与正常技术交底结合进行的方式时，一般将工程建设标准交底作为技术交底的一个方面内容，标准员（D）该技术交底工作。A：选择性参与 B：重点项目参与 C：不参与 D：参与

21、当建筑工程质量不符合要求时，通过返修或或加固处理仍不能满足安全使用要求的分部工程、单位（子单位）工程，如何进行验收。（D）A:变更设计后予以验收 B:应按原设计方案验收

C：可按技术处理方案和协商文件验收 D：严禁验收

22、施工项目管理中，由（B）负责收集工程建设标准和建筑施工安全标准规范执行记录，对实施效要进行评价。A：资料员 B：标准员 C：施工员

D：质量员和安全员

23、对施工项目标准的实施情况的记录，应由（B）负责整理归档。A：资料员 B：标准员 C：办公文秘

D：企业资料管理部门

24、工程建设标准实施状况评价窒在所评价标准实施满（B）年后进行。A:半年 B：1年 C：2年 D：3年

25、施工项目建设标准的实施评价活动中，对施工现场标准的宣贯与培训评价内容属于（A）的评价。

A：推广标准状况 B：标准实施效果 C：标准执行状况 D：科学性

26、对违反强制性标准施工行为的整改，下列工作属于标准员职责范围的是（D）。A：确定整改措施 B：组织整改实施 C：负责整改验收 D：记录整改情况

27、工程建设标准科学性评价宜在所评价的标准实施满（C）年后进行。A：半年 B：1年 C：2年 D：3年

28、施工项目工程建设标准的实施信息由(C)负责收集和整理。A：资料员 B：档案员 C：档准员

D：具体实施人员

29、施工企业工程建设标准化实施信息管理的核心指导文件是（B）A：企业标准体系表 B：企业信息管理手册 C：企业生产管理制度 D：企业质量管理体系

30、国家工程建设标准化信息网，由（D）主办。A：住建部

B：住建部人事司

C：中国工程建设标准化协会 D：住建部标准定额司

31、重庆市某建筑面积小于3000㎡的小型工业建筑根据《重庆市房屋建筑与市政基础设施工程现场施工从业人员配备标准》（DBJ50-157-2013）要求应至少配备（B）名标准员。A：0 B：1 C：2 D：3

32、《重庆市工程建设标准化工作管理办法（试行）》规定，（C）负责管理重庆市工程建设标准化工作。

A：重庆市各区县质监站

B：住房和城乡建设部标准定额司 C：重庆市建设行政主管部门

D：重庆市各区县建设行政主管部门

33、标准员在跟踪、验证施工过程标准执行情况，纠正执行标准中的偏差过程中，发现重大问题应提交（B）。A：项目经理部

B：企业标准化委员会 C：建设单位

D：项目技术负责人

34、《工程建设标准编写规定》适用于（C）。A：工程建设国家标准、行业标准的编写 B：工程建设行业标准和地方标准的编写

C：工程建设国家标准、行业标准和地方标准的编写

D：工程建设国家标准、行业标准和地方标准的编写，工程建设企业标准的编写，可参照本规定执行

35、下列选项中不属于图纸审核的主要内容的是（A）。A：图纸的设计时间和地点 B：对设计者的资质进行认定 C：图纸和说明是否齐全

D：图纸表示方法是否清楚并符合标准要求

36、钢结构工程施工质量的验收，必须采用经（C）的计量器具。A：计量检定和校验 B：计量检定和校对 C：计量检定和校核

D：计量检定和校准合格

37、为掩盖砌体灰缝内在质量缺陷，砌筑砌体时仅在靠近砌体表面处抹有砂浆，而内部无砂浆的竖向灰缝称之为（B）。A：瞎缝 B：假缝 C：通缝 D：无缝

38、检验批施工质量验收，其验收项目分为（C）。A：保证项目和一般项目 B：保证项目与允许偏差项目 C：主控项目和一般项目

D：主控项目与允许偏差项目

39、按编制对象，施工方案是以（A）为主要对象编制的施工技术与组织方案，用以具体指导其施工过程。

A：分部（分项）工程或专项工程 B：单位工程 C：单项工程

D：群体工程或特大型项目

40、施工安全教育主要内容不包括（C）。A：现场规章制度和遵章守纪教育

B：本工种岗位安全操作及班组安全制度 C:交通安全须知

D：项目安全生产须知

二、多选题

1、按《工程建设行业标准管理办法》，行业标准实施后，该标准的批准部门应当根据科学技术的发展和工程建设的实际需要适时进行复审，确认其（ACD）A：继续有效 B：部分有效 C：修订 D：废止

2、工程建设标准的作用包括（ABD）等。A：促进建设工程技术进步、科研成果转化 B：推动能源、资源的节约和合理利用 C：形成国际贸易壁垒 D：保护生态环境

3、按《标准化法实施条例》，对企业标华北高速的说法正确的是（AC）。A：没有国家标准、行业标准和地方标准的，应当制定相应的企业标准

B：对已有国家标准、行业标准或者地方标准的，企业不应再制定相应的企业标准 C：企业标准，在企业内部适用

D：企业标准经备案后，在企业外部适用

4、企业标准化的地位和作用是（ABCD）A：企业科学管理的基础

B：企业稳定和提高质量的保证 C：促进企业技术进步的手段

D：企业获得最佳经济效益的有效方法

5、企业开展标准化活动的主要内容包括（ABD）A：制定，发布企业标准

B：组织实施企业标准体系内的国家标准、行业标准 C：组织实施企业标准体系内的地方标准和企业标准 D：对标准体系的实施进行监督

6、施工单位应当遵守有关环境保护法律、法规、标准的规定，在施工现场采取措施，防止或者减少粉尘、（ABCD）对人和环境的危害和污染。A：废气 B：废水

C：固体废弃物 D：噪声

7、施工单位应该编制符合建设工程相关标准、能够保障建设工程安全生产的（ABC）A:安全技术措施

B：施工现场临时用电方案 C：专项施工方案 D：标准说明

8、施工单位必须建立、健全施工质量的检验制度，严格工序管理，做好隐蔽工程的质量检查和记录，保证隐蔽工程的质量符合相关标准的规定，隐蔽工程在隐蔽前，施工单位应当通知（AB）。A：建设单位

B：建设工程质量监督机构

C：设计单位

D：相关材料供应单位

9、目前施工项目工程建设标准实施存在的主要问题有（BD）。A：标准执行错位

B：标准执行落实效果差 C：标准实施率低 D：标准覆盖率低

10、施工现场大门外侧必须按规定设置“五牌二图”等标牌其中五牌包括（ABCD）以及文明施工牌。A：工程概况牌

B：管理人员名单及监督电话牌 C：消防保卫牌 D：安全生产牌

11、施工项目执行工程建设强制性标准（条文）情况的判定，一般可分为（ABCD）。A：严重违反强制性标准 B：违反强制性标准 C：可能违反强制性标准 D：符合强制性标准

12、一般施工项目工程建设标准实施情况的记录方法为（ACD）。A：工作日记 B：检查报告 C：专题记录

D：分门别类记录

13、标准的实施效果是指标准发布后在工程中应用所发挥作用和取得的效果，包括（ABC）等。

A：经济效果 B:社会效果 C：环境效果

D：工程应用效果

14、按照《工程建设标准实施评价规范》GB/T 50844-2013，标准科学性的评价指标包括（ABD）。A：可操作性 B：协调性 C：唯一性 D：先进性

15、从一项标准编制、颁布到作废的过程入手，可将标准的相关信息分为编制信息，出版信息（ABCD）A：颁布信息 B：修订信息 C：作废信息 D：更替信息

16、下列属于标准员在施工前期标准实施过程中的岗位职责是（ABD）。A：负责组织工程建设标准的宣贯和培训 B：参与施工图会审，确认执行标准的有效性

C：负责编制标准实施计划及实施交底

D：参与编制施工组织设计、专项施工方案、施工质量计划、职业健康安全与环境计划，确认执行标准的有效性

17、《建筑施工塔式起重机安装、使用、拆卸安全技术规程》JGJ196，塔式起重机在安装前和使用过程中，发现有下列（ABCD）情况之一的，不得安装和使用。A：结构件上有可见裂纹和严重锈蚀的 B：主要受力构件存在塑性变形的 C：连接件存在磨损和弹性变形的

D：钢丝绳达到报废标准的或安全装置不齐全或失效的

18、《屋面工程质量验收规范》GB5 0207规定，屋面工程所采用的防水、保温隔热材料应有（BD）。A：出厂证明 B：产品合格证书 C:生产许可证 D：性能检测报告

19、施工项目质量控制，按工程质量形成阶段的时间，可以分为（BCD）控制。A：主动 B：事前 C：事中 D：事后

20、地基基础分部工程质量的验收时，应提供下列（ABC）等技术文件和记录。A：原材料的质量合格证和质量鉴定文件 B：施工记录

C：检测试验及见证取样文件

D：施工技术交底记录

三、判断题

1、工程建设推荐性标准是鼓励自愿采用的具有指导作用而又不宜强制执行的标准，单位有权决定是否采用。（）

2、地方标准仅在本行政区域内适用，且不得与国家标准和行业标准相抵触。（）

3、标准体系表结构图的全面成套应围绕着企业标准体系的目标展开，体现在体系的系统整体性。（）

4、标准体系表内的了体系或子子体系的划分，主要应按行业、专业或门类等经济活动性质的同一性，而不是按行政系统的管辖范围而划分。（）

5、涉及建筑主体和承重结构变动的装修工程，建设单位应当在施工前委托工程建设标准主管部门，提出符合相关标准的设计方案。（）

6、工程监理单位在实施监理过程中，发现存在安全事故隐患的，应当要求施工单位整改;情况严重的，应当要求施工单位暂时停止施工，并及时报告工程建设单位。（）

7、施工项目每一分部分项工程作业前应进行作业技术交底。（）

8、标准员在施工过程中，要加强标准执行情况检查力度，施工过程控制及质量验收严格执行国家、地方最新的标准，验收完成后根据要形成文字记录并归档。（）

9、当建设工程质量不符合相关验收规定时，经返工重做或更换器具，设备的检验批，应重新进行验收。（）

10、标准是鼓励先进技术、淘汰落后技术的创新平台，是沟通国际贸易和国际技术合作的技术纽带。（）

11、标准的实施将引领技术的发展方向，将抑制一些不符合标准要求或者为标准所限制的技术，促进行业技术与管理水平的整体提升，促进产品的更新换代。（）

12、工程建设企业标准由企业自行批准发面和编号，部分企业标准为了在企业间取得共同的权威性，一般按隶属关系报上级主管部门或机构备案。（）

13、工程建设标准评价综合分析是对标准进行全面剖析、总结、评价，与标准实施状况评价、实施效果评价、科学性评价等无任何联系。（）

14、对工程建设标准的实施进行分析评价，可加强和改进标准化工作，发挥标准化对工程建设的引导和约束作用。（）

15、负责收集对工程建设标准的意见、建议，并提交企业标准化委员会，是标准员的主要职责。（）

16、标准信息只记录标准化活动中产生的标准化科研成果和实践经验的示准文献。（）

17、通过将工程建设标准实施状况等相关信息反馈至标准管理部门和编制单位，有助于及时完善标准。（）

18、标准员只参与工程建设标准有关的工作，无需具备识读施工图等专业知识。（）

19、参与编制施工组织设计、专项施工方案、施工质量计划、职业健康安全与环境计划，确认执行标准的有效性，是标准员的主要职责。（）

20、负责汇总标准执行确认资料、记录工程项目执行标准的情况，并进行评价，是标准员的主要职责。（）