如何撰写好一篇专业的学术论文

第一篇：如何撰写好一篇专业的学术论文

如何撰写好一篇专业的学术论文

一、什么是学术论文

撰写学术论文是科学研究的一个有机组成部分。按照中华人民共和国国家标准GB7713－87（以下简称“国标”）规定，学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或观测性具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录；或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论；或在学术刊物上发表；或作其他用途的书面文字材料。

学术论文的这种性质，必然导致它具有一般性文章或创作作品不同的特点，这些特点可以概括为：(1)内容的科学性。学术论文写作的对象或内容均为科学对象或现象；(2)论理的逻辑性。由于科学对象或现象的复杂性，决定了学术论文写作必须运用科学的概念、判断、推理、证明或反驳等逻辑手段，来分析、表达在实验、理论、观测方面的研究成果或见解；(3)结果的创新性。所表达的成果或见解，必须具有创新性，能提供新的科研信息；(4)表达的简明性。所表达的观点、结论要鲜明、突出，应使读者一目了然；(5)章法的规范性。要遵守“国标”的规定，以便利信息系统的收集、存贮、处理、加工、检索、利用、交流和传播。

二、学术论文各部分的写作要求与写作方法

(一)题名

题名又称标题或题目，是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合。题名通常有三种情况，一是标题明确规定了论文论述的问题，即概括了论题，如《中小学德育的结构研究《中小学心理特征及发展规律的研究》，这样的标题明确显示了论文的研究课题，可使读者对论文的基础内容有个大概了解。二是标题明确概括了论文的中心观点，即研究结论，如《教学与科研相结合是提高教师素质的有效途径》，标题概括了论文的研究结论，使观点鲜明、突出，可使读者对学术观点一目了然，因而有助于论文价值的实现。三是标题显示出研究方法或论文类型，如《小学生全面发展整体改革实验研究》、《中日两国中学课程设置比较研究》。前者说明论文是采用的实验研究方法，后者是采用比较研究方法。

(二)作者及工作单位

论文作者是指参力口论文的全部或主要研究工作，作出主要贡献，并对论文负责的人。因此，论文的署名，第一，必须是论文的现在作者，而与职务、职称无关。第二，如果为集体的研究成果，应按贡献大小确定署名次序。第三，对只参加少量工作而对论文不能负责的，不宜署名，可采用题注方式说明，或在致谢部分肯定他们的贡献，署名要写在题名下。在作者署名下要标明工作单位。

(三)摘要

摘要，亦称提要，它是论文不加注释和评论的简短陈述。在论文完成后，要将论文的主要研究途径、要观点和结论，用极简要的语言，加以概括和提练，起到“立片言，以撮要”的作用。如果为了国际交 流，还应有外文摘要，外文摘要一般置于文后。摘要的主要作用是：(1)帮助读者确定有无必要阅读全文，可使读者迅速、准确地掌握论文的主要观点。(2)摘要为撰写二次文献文摘，提供了资料基础，并加 快了文摘的速度和准确性。

摘要有两个特点，一是独立性，是指它是一篇完整的短文，可以独立使用，即不阅读全文，不借任何注释，就能获得必要的信息。二是自含性，是指摘要的内容应包括与论文同等量的主要信息。写作摘要应注意三点：第一，摘要要简短。要切实把握住论文的 核心和精髓。一般不超过200—300字；外文摘要不宜超过250个实词。第二，摘要要客观。多用表示客观介绍的“本文”、“本研究”、“作者”等类第二人称；另一方面摘要一般不对论文作评价或与前人相比较。第三，摘要要避免与“引言”、“结论”单重复。

(四)关键词

关键词；又称主题词。为了方便文献检索、信息贮存，应从论文特别是从题名和摘要中选取最能表达论文中心内容、标志论文主题的若干单词、词组成术语，以显著字符，排写在摘要的左下方。关键词应 精当，每篇论文一般选择3—8个，应是各学科中规范的，有特定含义的、通用的名词术语，如有可能尽量选用《汉语主题词表》中的规范词。

(五)引言

引言又称前言、导言或绪论。它的任务是简要说明研究工作的缘起、目的、范围及相关领域前人的工作和知识空白、理论基础等，提出研究课题，提示并限定论文的研究范围和研究途径。

在实验研究报告中，引言一般用“问题的提出”表明。即从提出存在问题和解决这一问题的迫切性、要性起笔，在此基础上明确提出所要研究的课题；以进行基础理论研究为内容的论文，则多从综述前人的研究成果，指出前人尚未解决的问题，显露出“知识的空白”。从而提出本文所要研究、解决的课题。

写作引言要言简意明．说明背景，评述前人研究成果，不必列述篇名，不需引述原文，只需用自己的语言概括说明，但要加注序号，并在“参考文献”中注明出处以示言之有据，并表明自己确已把握了本学科、本课题的研究动向，有了较为广阔的知识视野。

(六)正文

正文是学术论文的核心部分，占论文的主要篇幅。由于学术论文的学科不同、类型不同，所以正文部分的写作形式也有较大差异，“国标”对这一部分的内容也不作统一规定，只要求写明研究对象、实验和观测方法，仪器设备、材料原料、实验和观测结果、计算方法和编程原理、数据资料、经过加工整理的图表、形成的论点和导出的结论等内容。要求实事求是，客观真实，准确完备、合乎逻辑，要层次分明，简炼可读。为了满足这一系列要求，同时也为了做到层次分明、脉络清晰，常常将正文部分分成几个大的段落。这些段落即所谓逻辑段，一个逻辑段可包含几个自然段。每一逻辑段落可冠以适当标题(分标题或小标题)。段落的划分，应视论文性质与内容而定。譬如一篇实验报告，正文可划分为(1)实验研究方法；(2)研究对象；(3)研究内容：(4)变量控制；(5)研究结果；

(6)分析与讨论或结果与分析。这里，“实验结果与分析”这一部分是论文的关键部分。有人曾说：“实验的结果是论文的心脏”，这就说明了实验结果在全篇论文中的地位和重要性。全文的一切结论由此得出，一切议论由此引发，一切推理由此导出。这部分需要列出实验数据和观察所得，并对实验误差加以分析和讨论。要注意科学地、准确地表达必要的实验结果，扬弃不必要的部分。实验数据或结果，通常用表格、图等予以表达，而且尽量不用表格或少用表格。

如果标题定为“结果与讨论”，对于“讨论”(或分析)这一部分与其它部分相比，则更难以确定所应写内容，通常也是最难写的一部分，写得好的“讨论”具有以下几个主要特征：

(1)要设法提出“结果”一节中证明的原理、相互关系以及归纳性的解释，但只对“结果”进行论述，而不应进行重述。

(2)要能指出你的结果和解释与以前发表的著作相一致或不一致的地方。

(3)要论述你的研究工作的理论含义以及实际应用的各种可能性。

(4)要能指出任何的例外情况或相互关系中有问题的地方，并且应明确提出尚未解决的问题及解决的方向。

值得注意的是，研究过程应当阐述主要的、关键的内容，明确主题。

(七)结论

结论应该准确、完整、精练。该部分的写作内容一般应包括以下几个方面：

(1)本文研究结果说明了什问题，得出什么规律，解决了什么理论或实际的问题；

(2)对前人有关的看法作了哪些修正、补充、发展、证实或否定。(3)本文研究的不足之外或遗留未予解决的问题，以及对解决这些问题的可能的关键点和方向。

“结论”部分的写作要求是：措词严谨，逻辑严密，文字具体，常象法律条文一样，按顺序1、2、3……列成条文，用语斩钉截铁，且只能作一种解释，不能厝棱两可、含糊其词。文字上也不应夸大，对尚不能完全肯定的内容注意留有余地。

(八)参考文献

在学术论文的写作中，一般需要引用、评述，涉及前人的论述、观点、数据等，都需要在“参考文献”部分中一一著录。著录参与文献是为了表示尊重他人的研究成果；二是为了表明作者严肃、科学的态度；三是为了说明作者研究评述的依据。

参考文献著录内容需要是详尽的，应为读者了解和查询提供足够的信息。参考文献引用和著录对象只限于公开出版物，凡未公开发表的尽可能不引用。教育学术论文的写作与此基本相同。

第二篇：如何写好学术论文

如何写好学术论文

1、什么叫学术论文定义：在学术刊物上或在学术会议上公开发表的有创新性的科学研究成果或研究方法或研究总结

特征：公开发表（与研究报告、心得笔记、备忘录不同）科学性——这是科学术文在方法论上的特征，它不仅仅描述的是涉及科学和技术领域的命题，而且更重要的是论述的内容具有科学可信性，是可以复现的成熟理论、技巧或物件，或者是经过多次使用已成熟能够推广应用的技术。

首创性（创新性）——这是学术论文的灵魂，是有别于其他文献的特征所在。它要求文章所揭示的事物现象、属性、特点及事物运动时所遵循的规律，或者这些规律的运用必须是前所未见的、首创的或部分首创的，必须有所发现，有所发明，有所创造，有所前进，而不是对前人工作的复述、模仿或解释。

逻辑性——这是文章的结构特点。它要求学术论文脉络清晰、结构严谨、前提完备、演算正确、符号规范，文字通顺、图表精制、推断合理、前呼后应、自成系统。

有效性——指文章的发表方式。当今只有经过相关专业的同行专家的审阅，并在一定规格的学术评议会上答辩通过、存档归案;或在正式的学术刊物上发表的学术论文才被承认为是完备和有效的。这时，不管学术论文采用何种文字发表，它表明学术论文所揭示的事实及其真谛已能方便地为他人所应用，成为人类知识宝库中的一个组成部分。学术论文的分类

从不同的角度对学术论文进行分类会有不同的结果。从目前期刊所刊登的学术论文来看主要涉及以下5类:

第一类是论证型——对基础性科学命题的论述与证明，或对提出的新的设计原理、模型、材料、工艺等进行理论分析，使其完善、补充或修正。从事专题研究的人员写这方面的学术论文多些。第二类是科技报告型——科技报告是描述一项科学技术研究的结果或进展，或一项技术研究试验和评价的结果，或论述某项科学技术问题的现状和发展的文件。记述型文章是它的一种特例。专业技术、工程方案和研究计划的可行性论证文章，科技报告型论文占现代科技文献的多数。从事工程设计、规划的人员写这方面的学术论文多些。

第三类是发现、发明型——记述被发现事物或事件的背景、现象、本质、特性及其运动变化规律和人类使用这种发现前景的文章。阐述被发明的装备、系统、工具、材料、工艺、配方形式或方法的功效、性能、特点、原理及使用条件等的文章。从事工程施工方面的人员写这方面的稿件多些。

第四类是设计、计算型——为解决某些工程问题、技术问题和管理问题而进行的计算机程序设计，某些系统、工程方案、产品的计算机辅助设计和优化设计以及某些过程的计算机模拟，某些产品或材料的设计或调制和配制等。从事科技开发等的人员写这方面的学术论文多些。

第五类是综述型——这是一种比较特殊的学术论文（如文献综述），与一般学术论文的主要区别在于它不要求在研究内容上具有首创性，尽管一篇好的综述文章也常常包括某些先前未曾发表过的新资料和新思想，但是它要求撰稿人在综合分析和评价已有资料基础上，提出在特定时期内有关专业课题的发展演变规律和趋势。它的写法通常有两类:一类以汇集文献资料为主，辅以注释，客观而少评述。另一类则着重评述。通过回顾、观察和展望，提出合乎逻辑的、具有启迪性的看法和建议。从事管理工作的人员写这方面的学术论文较多。

2、为什么要有学术刊物和召开学术会议？ 推动科学发展有力杠杆交流科技信息重要渠道

提供某些学科发展推动力和平台（数学、外语、哲学）中国古代没有科学刊物，交流不够，科研成果失传了，损失巨大，落后挨打。科学连续性，后人站在前人肩膀上！交流和保密的关系，保守国家机密，加强科学交流！两个方面，不可偏废！保密不可走极端。

开放是进步，封闭院校、封闭国家是落后和丑陋的代名词。牛顿、爱因斯坦、法拉第等人研究成果发表了是对全人类的伟大贡献，总不能留在他们脑子里随肉体一起死去。否则哪有今天人类的进步和文明？

美国有6万种杂志，每年耗费几百亿元，有人刻薄说95%或99％是“垃圾”论 文，追逐名利的手段，但杂志还得办，为了5%或1％那些真金还是很值得的，大浪淘沙。4.为什么要写学术论文？

大道理：科学研究是人类最重要的实践活动之一，撰写学术论文是科教兴国的重要组成部分。小道理：1）评职称，找工作，出国，获较高报酬。2）展示实力，确立学术地位。实现自身价值。若冲突，小道理服从大道理！

此处不矛盾。大、小结合，对一个高校教师，写好学术论文非常重要，是必须的。要求会越来越高，越来越严，不想写、不会写论文的教师恐怕要干不下去。教师这个职业还是很有吸引力的。（当然，社会公认和公务员比还是要差一些）

学术论文还是评价一个国家，一个地区，一所大学，一个单位学术水平的重要标准。

媒体每年公布的大学排名向国外标准看齐，把论文的数量和质量看得越来越重，学科建设的重要工作之一是抓论文建设。5.什么叫好的学术论文？

一篇好的学术论文必须具备两方面的条件（1）内容本身好: 创新性强，信息量大。（2）写得好：便于阅读和交流（1）内容本身：

重要发明，重要成果，重大理论重要贡献，有理论价值或应用意义。

学术论文精髓：

图（简图、框图、照片、直方图…）——诺贝尔奖评选重要依据之一就是论文

要体现创新性，给读者以有用的信息。

一篇论文必须要有创新点，这是评价论文好坏的重要标准和首要标准。

也是是否被学术刊物录用的主要依据。

（2）写得好，易于交流：文字要清晰、简洁、有说服力。

ClarityAccuracy

3“C”准则Concision“ABC”准则Brevity

CreditClarity

公开发表，便于交流，阅读是享受。写作技巧，西方有一种人被称之“论文机”。（清楚、简明，可信）；（准确、短暂，明晰）6.写什么，论文素材从哪里来？

（1）参加科研课题，解决工程实际问题，理论推导，设计计算，软件编 程，实验方法，工艺研究，数据处理，什么都可写。有些年轻老师干活不要钱，但要允许我写论文，绝顶聪明人！（2）没有项目怎么办？自选课题。（结合课程，利用已有条件，设计实验，得到新的结果和曲线等，再申请项目，实 验室 和图书馆是学术论文的摇篮。树立信心，有所作为，反对空谈！）（3）从教科书和学术刊物中来，综述文章，归纳总结，科学评论，分析研究现状，指出改进和完善的途径，预测发展前景。读懂别人的论文，改变某些假设条件重新做，扩展适用范围，换 个方法也是创新，特别是数学等理科教师。

不畏困难，深入钻研，做出一点儿自己的东西来。重复得到国外已有，国内没有成果也是创新。

每个老师都应有自己的课题，至少是自选课题。

抄袭是绝对不允许的，参考是必须的。

7.学术论文的结构如何？

标题——作者，地址——摘要（关键字，中英文，分类号）——引言（前言、绪论）——研究方法（理论推导，结（机）构设计，各种计算，模拟仿真，实验研究，靶场试验„„）——结果和讨论——结论——致谢 ——参考文献

以上九个部分，致谢可省，有些可合并。

图文并茂表（试验方法、结果、对比……）曲线（实验曲线，计算曲线，模拟曲线…）

学术论文三宗宝，插图、曲线，对照表。

8.如何写标题？

 具体，不空泛，集中一点，研究内容很窄，逐字反复斟酌。 明确，不含糊，突出中心动词。不用句子，动宾短语（倒装） 新颖，不牵强，一般不超过20个汉字。有吸引力，不夸大,不要文不对题。如 装甲板弹坑底部冠状裂纹的发现及对侵彻过程的影响其中： “发现”，有吸引力，但没夸大，最后改观测。

“ 冠状裂纹”，新颖，但符合实际。

不分散，全篇论文的内容集中在一个点上。

又如：用粒子力学方法模拟压杆后屈曲的振动响应

9、如何署名？

学术论文应该署真名和真实的工作单位。主要体现责任、成果归属并便于后人追踪研究。严格意义上的论文作者是指对选题、论证、查阅文献、方案设计、建立方法、实验操作、整理资料、归纳总结、撰写成文等全过程负责的人，应该是能解答论文的有关问题者。现在往往把参加工作的人全部列上，那就应该以贡献大小依次排列。论文署名应征得本人同意。学术指导人根据实际情况既可以列为论文作者，也可以一般致谢。行政领导人一般不署名10.如何写好摘要、关键词、引言？

论文九个部分，除了标题外，写好摘要，关键词，引言很重要，这三部分难写。

（1）摘要（Abstract）目 的：为了解决„„问题

方 法：采用了（运用了）„„技术（方法）

工 作：进行了„„设计（仿真，实验，推导）

结 果：得到了„„结果（样机，样品，曲线）

分 析：对结果„„做了（金相，对比）分析

结 论：得到了„„结论

意 义：对„„有重要意义（推动作用，促进了发展）正文每个主要部分，抽出（Tract）一句话，就是摘要。

一般有6－10句话，8个字：目的、方法、结果、结论。（2）关键词

为了便于读者从浩如烟海的书刊中寻找文献，特别是适应计算机自动检索的需要，应在文摘后给出3-8个关键词。选能反映文献特征内容，通用性比较强的关键词。

（3）引 言

1）破题，目的和重要性，为了„„目的（切记不要和摘要完全重复）。

2)背景，国内、外研究现状，要引用参考文献。近来趋 势，指名道姓。

3）本文特色，（研究方法不同，改变了条件，扩展范围，有新内容、新结果）。4）结果和结论，（不要和摘要重复）。

2)，3）两点是引言主要内容，引导读者理解和领会本文的创新点。1），4）可以简单代过。

2)，3）是引用参考文献的主要部分，引用格式一定按要 求。国内、外各刊物大同小异，注意其小异。

摘要和结论一般不引用参考文献，其他部分引用较少。

11、如何写正文？（1）材料和方法

按规定如实写出实验对象、器材、和试剂及其规格，写出实验方法、指标、判断标准等，写出实验设计、分组、统计方法等。这些按杂志 对论文投稿规定办即可。（2）实验结果

应高度归纳，精心分析，合乎逻辑地铺述。应该去粗取精，去伪存真，但不能因不符合自己的意图而主观取舍，更不能弄虚作假。只有在技术不熟练或仪器不稳定时期所得的数据、在技术故障或操作错误时所得的数据和不符合实验条件时所得的数据才能废弃不用。而且必须在发现问题当时就在原始记录上注明原因，不能在总结处理时因不合常态而任意剔除。废弃这类数据时应将在同样条件下、同一时期的实验数据一并废弃，不能只废弃不合己意者。实验结果的整理应紧扣主题，删繁就简，有些数据不一定适合于这一篇论文，可留作它用，不要硬行拼凑到一篇论文中。论文行文应尽量采用专业术语。能用表的不要用图，可以不用图表的最好不要用图表，以免多占篇幅，增加排版困难。文、表、图互不重复。实验中的偶然现象和意外变故等特殊情况应作必要的交代，不要随意丢弃（3）讨论

是论文中比较重要，也是比较难写的一部分。应统观全局，抓住主要的有争议问题，从感性认识提高到理性认识进行论说。要

对实验结果作出分析、推理，而不要重复叙述实验结果。应着重对国内外相关文献中的结果与观点作出讨论，表明自己的观点，尤其不应回避相对立的观点。论文的讨论中可以提出假设，提出本题的发展设想，但分寸应该恰当，不能写成“科幻”或“畅想”。

12、如何写结论？

结论就是归纳和概括创新点。

一般不宜超过3条，可一气呵成，不加1、2、3 „„。一条结论，一个创新点。

研究方法和做过的工作，没有创新，可不写，不要写成工作概述和流水账。不要重速教科书和说明书内容，但交叉学科和方法移植可作为创新点。（哈密顿原理应用于固体力学，电镜扫描用于结构计算）

主要是通过结果分析和讨论，得到的闪光点，创新点。不要夸大，留给读者去赞美。

不要和摘要、引言重复，换一种表达方法，不沉闷。

13、如何写参考文献？

这是论文中很重要、也是存在问题较多的一部分。列出论文参考文献的目的是让读者了解论文研究命题的来龙去脉，便于查找，同时也是尊重前人劳动，对自己的工作有准确的定位。因此这里既有技术问题，也有科学道德问题。

一篇论文中几乎自始至终都有需要引用参考文献之处。如论文引言中应引上对本题最重要、最直接有关的文献;在方法中应引上所采用或借鉴的方法；在结果中有时要引上与文献对比的资料；在讨论中更应引上与论文有关的各种支持的或有矛盾的结果或观点等。

一切粗心大意，不查文献；故意不引，自鸣创新；贬低别人，抬高自己；避重就轻，故作姿态的做法都是错误的。而这种现象现在在很多论文中还是时有所见的，这应该看成是科研工作者的大忌。其中，不查文献、漏掉重要文献、故意不引别人文献或有意贬损别人工作等错误是比较明显、容易发现的。有些做法则比较隐蔽，如将该引在引言中的，把它引到讨论中。这就将原本是你论文的基础或先导，放到和你论文平起平坐的位置。又如 科研工作总是逐渐深人发展的，你的工作总是在前人工作基石出上发展起来做成的。正确的写法应是，某年某人对本题做出了什么结果，某年某人在这基础上又做出了什么结果，现在我在他们基础上完成了这一研究。这是实事求是的态度，这样表述丝毫无损于你的贡献。有些论文作者却不这样表述，而是说，某年某人做过本题没有做成，某年某人又做过本题仍没有做成，现在我做成了。这就不是实事求是的态度。这样有时可以糊弄一些不明真相的外行人，但只需内行人一戳，纸老虎就破，结果弄巧成拙，丧失信誉。这种现象在现实生活中还是不少见的。

14、如何写致谢？

论文的指导者、技术协助者、提供特殊试剂或器材者、经费资助者和提出过重要建议者都属于致谢对象。论文致谢应该是真诚的、实在的，不要庸俗化。不要泛泛地致谢、不要只谢教授不谢旁人。写论文致谢前应征得被致谢者的同意，不能拉大旗作虎皮。15.论文写好后，如何投稿？

论文也是商品，是劳动果实，待价而估。学术刊物是有层次和级别的，投高了，退稿；投低了，可惜。（不能一稿双投）

按要投刊物的格式修改。论文格式不可创新，越符合规定，编辑越高兴。

16、何为三大检索？ SCI：《科学引文索引》，是自然科学领域基

础理论学科方面的重要期刊文摘索引数据库，创建于1961年，是学术排名的重要依据，揭示的是期刊中的论文ISPT：《科学技术会议录索引》，创刊于1978

年，由美国科学技术情报所编制；主要收录国际上著名的科学会议文献，揭示的是会议录中的论文

EI：《工程索引》，创刊于1884年；主要收录

工程技术领域的论文（主要为科技期刊或会议录论文）；兼而有之如何查？《中文核心期刊要目总览》、《中国科技期刊引证报告》和三大检索有关的数据库（1）SSCI：《社会科学引文索引》，创刊于1969年，是社会科学领域重要的期刊文献索引数据库（2）A＆HCI：《艺术与人文科学引文索引》，创刊于1976年，是艺术与人文科学领域重要的期刊文献索引数据库 ISSHP：《社会科学和人文会议录索》 创刊于1979年，涵盖了社会科学，艺术人文科学领域的文献

影响因子（IF）

是用某期刊前两年发表的论文在统计当年的被引用总数除发表论文的总数计算方法： IF=（1992年）

A:该期刊1990---1991年所有文章在1992年中被引用的次数

B:该期刊1990---1991年所有文章数

影响因子是国际上通用的科技期刊评价指标，影响因子越高，期刊的学术影响也就越大

通俗的说“影响因子”就是期刊文章被引用的平均次数 2008年6月末我国最高的期刊影响因子是4.217 17.如何和编辑部联系与沟通？

中国是个人情社会，和编辑部沟通是有好处的。论文发表不能说没有非学术因素。七分实力，三分关系；

对好的刊物，八分实力，二分关系。

学术刊物，白纸黑字，供读者阅读，也是公开监督，无捷径可走，一般说还是比较公平的。

只有一个办法，坚忍不懈，努力提高科研实力和学术水平。

18.如何对待挫折和失败？

任何一个知名学者，或者是大师级人物（院士、特聘教授），都经历了很多次失败和正在经受失败，投稿退回来，申请课题不批准。

（Science, Nature发不了几篇，诺贝尔空白)要培养良好的心态：坚忍不拔，知难而进，追求卓越，永攀高峰。

不要逃避和气馁，要有不服输的实干精神。辽宁地质工程职业学院的教师就比别人差么？ 肯干就能赢！19.如何处理教学和科研的关系？

实话实说：没有科研就难有论文，不讲课当不了教师。传授知识，创造知识。

讲课要认真，科研要投入。讲课要规范，科研要创新。

年龄越大，职称越高，讲课容易，科研更难。一般地说，科研突出，讲课也优秀。

写学术论文是一件让人焦头烂额的事情。弥缝现在就在忙活一篇1000+的英文哲学作文，想想就让弥缝头皮发麻。不得不说，长篇论文是学生的心头大患。当你选定好一个论题后，就得长篇大论几多页，不知让多少学生望而生畏。最近几个博客都翻译了lifehack.org上对于学生的如何写好研究论文的建议文章。弥缝在加上了自己的一些见解后，把它们串在一起，在这里做个总结，希望对所有学生都有所帮助。

论文破题技巧

 提出强有力的主题。你的主题表明了你的意图：你打算在论文里阐述或证明什么。以下一些类型的主题可能会抓住你的（以及教授的）注意：

o 挑战某个误解。挑战某一普遍被接受的理论或其

它类似于“人人都认为是如此”的东西，证明它其实并非如此。

o 找隐蔽的联系。比方说用科学理念来解释文学概

念，反之亦然。举例说明：波尔理论关于原子结构的分析为观察哈姆雷特与这出戏次要人物的关系提供了另一种方式。这个主意是为了帮助你在观察或思考某一概念时能找到一条全新的让人惊讶的道路。

o 为“坏人”正名。为被普遍认为是“坏人”的历

史人物或文学形象正名，著名生物学家史蒂夫杰古尔德就是这方面的一个大师，他撰文表示：拉马克，罗马主教八世——大多数人将他描述为科学进程上的阻碍者，实际上他是当时外科科学的佼佼者。找到被你的读者不公平对待或被恶意诽谤的人物或行为（提示：我会避免用这种方式对待希特勒，不管你写得多好，没人会欣赏你为此作的努力，并把希特勒当好人看的）。

o 灰姑

娘和简·奥斯汀笔下的爱玛在今天的合作社会会成为怎样的女人？牛顿和朱利叶斯·凯撒会如何使用苹果笔记本呢？

o 古时的技术、社会或文化传统思考现今社会。朱

利叶斯·凯撒会怎样想杰克·韦尔或比尔·盖茨？简·奥斯汀会如何思考当今的职业女性呢？

 利用自己的经验作为资源。使用个人经验可以让你的论文既生动又明确——还能让你更投入到写作当中（谁不爱谈论自己呢？）

 心中要有目标读者。绝对不要为了你的教授而写。想像你在对朋友或家人解释你的观点；想像这篇文章将成为《时代》的封面文章，或者在研究领域的学术期刊上发表。为自己塑造一个目标读者，你就是在为他而写。论文很容易沦为让人觉得无趣和厌烦的文章，不仅仅是对你的教授，更可能是对你。只有这样你的写作才不会使人昏昏入睡，也使得文章目的更加明确，以及对内容提高了审核标准（扪心自问：“我这样解释，读者是否还有疑问呢？”）。

做好研究调查

 围绕主题，制定计划。你需要弄清自己要在论文中提出的观点，然后围绕这一观点进行研究调查。你要先写一份计划书，其中应当包括整个研究的进展步骤和要需要完成的任务（比方说：9月20日前找到10份资料，10月15前完成初步的研究）。



适合于快速查找事实，对某一主题增加粗略的了解。所以在开始研究

前，为什么不Wikipedia一下？但是要注意的是，维基并不真正适合作为学院水平论文的参考资源，因为它缺少对学科课题方面细节的详细阐述。所以维基只适合作为你开始论文的地方，一篇好的学科论文的组成的核心是远远深于和广于维基所能提供的。

 一次只处理一个论点。不要试图一次把你的主题搞定。对整个主题有一个大概的感觉，为你需要了解的东西建立一份大纲。之后每次处理一个论点，在完成初稿之后，你就不难发现论点之间的联系。

 整理好使用的参考书目和资源。这条是弥缝自己添加的。你所参考的书目和资源都应该整理存放好，第一是为了方便再次查阅；第二是论文结束时写参考资料时不再需要重复去找这些资源。

 询问导师和图书管理员。除了网上找不完的资料，你可不要忽略身边能利用的人力资源。你的导师，可能在办公室里花时间等待，便是希望某位学生能够闯进来提出一个值得他们花长时间与你讨论的问题。友好的图书管理员，多数的图书管理员很高兴帮助你去找和你的项目相关的资料.一些图书管理员甚至能将那些很难找到的信息定位到具体的一卷书中。所以不要浪费了哦～当然，也不要忘记向周围的学生们寻求指点帮助，说不定他知道的正好和你的主题相关。

解决论文写作

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提前开始。很多人却总拖到最后期限才着急起来，却常常不以为然。学期开学，教授就开始布置任务的目的就是为了让你有充裕的时间去计划、研究、写作和检查论文。如果你有效利用了这段时间，不仅可以写出更好的论文，还能减少压力，也不至于在截止日期前要熬通宵或不能出去玩。所以开学之初，你就应该制定好计划，如两星期研究，两星期写作，两星期定初稿，剩下一些日子审稿和校对。写作期间，你可以设定每天完成的字数量（五百字是可行的，一般不超过一小时就能完成——一篇博客短文也差不多这个字数），设定结束的部分——当天停笔的位置应该是你第二天开始写的时候容易重拾思绪的地方，以免线索中断。

 文章大纲。文章大纲可以说是你的思维导图，是你的文章将涉及的一系列要点，是你论述的目的，是你完成作品的大致面貌——甚至，如果你思路清晰，文章的第一段也可作为大纲将中心内容揭示，并看出写作脉络。不管是以哪种形式，一个有效的提纲能帮到你很多。写的时候它能作为检测进度的尺子，能作为提醒，帮你确定文章是不是已涵盖了在列提纲时你想要表达的那几点，当你思绪凌乱时，它还可以提示你。一个好的提纲让你写作更加灵活，不用拘泥于从头写到尾，如果你的思绪到那了，而且研究充分，可以先写你已经准备好的要点，比总考虑类似第七页还没决定写什么呢，我就不能先写第六页的问题要强多了。最后，手头上有个计划能帮你锁定目标，实现写作目的，而不是“想到哪写到哪，以至不知所云了”，这正是许多学生正在做的事情。

 从中间开始。不同作家写作时面临的同一个最大的问题是想不出来如何开头。与其盯着一个空屏幕看到视网膜脱落，绞尽脑汁去想一个充满敬畏激情和意义深远的开篇，还不如跳过开头的介绍，直接进入第二段。当你完成后面部分，你随时可以回来写出一段放在第一段——不过接着，你可能发现其实没必要这么谨慎，你会发现，第一段往往是文章最弱的部分，相较于其它有意义的功能，它更常作为进入主题的暖身。

 不要剽窃。剽窃不仅仅指从网上摘抄文章——剽窃是指从维基百科或其它网页复制段落而不标注出处或将引用部分用引号括起来，是指摘要别人的论点或使用别人的数据而不表明来源，是指任何出现在你文章没有标示来处，不属于你原创思想的一切。请你避免用任何方式使用其他人的作品，甚至说它本来就是你的。即使是正确的引用，你也应尽量减少使用别人的作品。一篇有一系列论点和对论点阐述的论文如果缺少自己的语言，那绝不会是一篇好论文，就算你的论点和阐述来自于已具有完美形式的参考文章或书目，也是没有意义的。

 避免使用维基百科。维基并不真正适合作为学院水平论文的参考资源，因为它缺少对学科课题方面细节的详细阐述。所以维基只适合作为你开始论文的地方，一篇好的学科论文的组成的核心是远远深于和广于维基所能提供的。

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集中于与你文章的目的交流。重审你的文章至少一次，注意力集中在核查文章中的每一句话是不是都实现了你预设的目的，你期待读者从文章里读到什么，产生怎样的感情，你的每句话可以帮你实现吗，可以让读者充分理解吗。每句话都应指引读者的思维奔向你的结论。

 校对校对。校对是一项完全与重审分离的工作，而且是你在明确文章“结束”之前所做的最后一件事情，这时你该好好注意语法了——明确每个句子都有主语和动词，而且搭配正确。更正所有的拼写错误，特别是文字处理器检测不出来的。充分利用文字处理器，但在校对过程中这只是开始，而不是最后步骤。一个很好的技巧是从后往前校对——先看最后一个单词，接着是倒数第二个，然后倒数第三个，以此类推。这样可强迫你的大脑脱离原先的文章顺序注意每个单词，意味着不受你记忆中想象的该写什么的干扰，看到你真正写下的东西。

 做点总结。别把“总结”和“摘要”混为一谈。文章的最后一段或两段应是你的论点最出彩的地方，千万不要老调重弹，只是重复文中的观点。你可以解释你的研究发现，提出你对文中数据的理解，描绘未来研究的前景，或指出在你文中出现的事实的意义及重要性。结论应是论文的最强音，而不是软弱的摘要重述。

第三篇：怎样才能撰写好毕业设计(论文)

怎样才能撰写好毕业设计(论文)

毕业设计（论文）是培养方案的一个必要的教学环节，是实现培养目标的重要组成部分。它是培养学生理论联系实际，综合运用所学知识，提高独立分析问题、解决问题的能力所进行的 一次专业技术和学科研究的基本训练；是学生毕业资格认证的一个重要依据，是高等教育质量的重要评价内容。高等学校的本、专科学生要对毕业设计（论文）在教学中和以后的工作中的重要性和必要性有正确的和清楚的认识，并按相关要求认真撰写好毕业设计（论文）。以前有部分学生没有引起足够的重视，态度也极为不端正，敷衍了事，还有部分学生根本不知道怎样撰写。毕业设计（论文）的撰写必须要有求真务实、严谨认真的学习态度和工作作风，否则就不能达到相关的目标和要求。下面谈谈怎样撰写毕业设计（论文），以便对以后的专、本科毕业生撰写毕业设计（论文）起一个引导作用。

一、充分认识毕业设计的重要作用和意义

1.巩固和扩展所学的基本理论和专业知识，培养学生综合运用所学知识技术分析和解决实际问题的能力，初步形成融技术、经济、市场、管理等于一体的工程意识。

2.培养学生正确的工程设计和技术研究思想，理论联系实际，实事求是的科学态度和严谨求实的工作作风

3.进一步提高和训练学生方案设计、资料利用、实验研究、理论计算、数据处理、经济分析、外文资料的阅读与翻译、计算机的应用、文字表达等方面的能力和技巧。

4、培养学生的协作精神，为以后参加实际工作指明方向和奠定基础

二、做好毕业设计（论文）的选题

1、明确不同类别专业选题的类型。一般文科类专业适合选择理论研究型的题目，主要针对生产、管理、教育、服务中的一些问题，研究新的原理、方法、或改进已有的原理和方法等，如：会计、工商企业管理、电子商务、电子商务等专业；理科类专业适合选择应用设计型的题目，主要是利用相关的专业知识和技术，设计出生产、管理、教育、服务等方面需要的软件系统或硬件设备。如环境艺术专业、机械制造和自动化专业、模具设计、数控技术、建筑经济和管理等专业。

2、毕业设计（论文）的选题。毕业设计（论文）题目一般有教师根据生产、管理和科研、教学的需要拟定。学生也可以与企事业单位联系，紧密结合企事业单位的生产、管理和科研实际，拟定毕业设计题目。

3、毕业设计（论文）的选题要求：一是要善于联系专业实际，符合专业的培养目标和相关要求；二是要达到提高综合训练能力的要求；三是题目选择不宜过大，也不能过小，要与难度和工作量相符合。

三、毕业设计（论文）撰写的基本要求

（一）纪律要求。严格遵守纪律，不得无故缺席，在指导老师的指导下按时按要求进行毕业设计（论文）；学生在写作过程中要 勤于研究、实践，敢于创新，按时完成工作任务，随时主动和指导老师汇报设计的进展情况。

（二）诚信原则。抄袭他人劳动成果是严重 违背高等教育目标，违背道德和法律的行为，必须严格禁止和处理。引用他人成果，必须在引用处注明参考文献，否则视为抄袭。学生应有实事求是的科学态度和严谨求实的工作作风，应有崇尚真知、追求真理的恒心和毅力。

（三）论文撰写的总体要求。论文的全部内容应该紧紧围绕自己所做的工作，即针对什么实际问题或应用，采取什么方案和方法，使用什么工具，实现了什么功能，获得的结果或结论，效果如何。

（四）论文撰写的一般步骤。

论文撰写步骤大致分为；拟写提纲、写成初稿、修改、定稿。

1.拟写提纲。设计说明书内容多、篇幅大，一般应先拟写提纲，才能把握全局。一般思路是编写一个章节顺序，以充分反映设计内容即结果，提纲应多征求指导老师的意见。2.写成初稿。在拟写提纲后需查阅大量的专业书籍和网上资料，然后写成初稿。

3.修改。所有好的文章都需要 经过反复修改才公布于众的。学生初次撰写毕业设计（论文），更应该精心修改。（1）思路和结构修改。初稿写完后，首先应该从全局的角度检查思路，看是否反应了自己设计（研究）的主要成果，章节结构是否合理，中心论点是否突出，层次是否清晰，段落是否规范。

(2)支撑材料的修改通过对材料、公式、代码，实验数据等的增、删、改、换，使支撑文章的材料充分、精炼、准确。

（3）清理参考文献。清理参考文献，检查参考文献标注是否准确

（4）语言文字的修改。主要修改用词是否准确，语句是否通顺，并 修改错别字，语句是否符合逻辑。

（五）论文的结构，文体风格与印刷。

1、一篇完整的毕业设计（论文）一般包括以下部分：（1）封面；（2）任务书；（3）进度表；（4）中文摘要和关键词（英文摘要和关键词）；（5）目录；（6）前言、引言、或者概论、序言；（7）论文正文；（8）结论；（9）致谢；（10）参考文献；（11）附录(根据专业需要进行选择)；（12）封底。

各部分均应单独成页，不能和其他部分共处于一页内。

2、应满足以下要求：

（1）毕业设计（论文）的字数，专科不低于4000字，本科不低于10000字（含图表），必须采用电脑打印，推荐软件为WORD.（2）论文采用A4纸，论文的正文部分、参考文献和附录可以采用双面或者单面打印，其他部分必须采用单面打印。

（3）全文基本采用宋体，字号采用小四号，必要时可以加粗，但是避免斜体字。行间距根据页面自动设置。论文的正文第一页为起始页码。上、下页边距为3厘米，左、右页边距为2.5厘米。

3、主要部分写作要求（1）中文摘要及关键词。

.摘要： 摘要是原始文献的代表，它提供了原始文献的重要信息内容，帮助读者决定是否继续阅读原始文献，因此写好文摘是至关重要的问题。为此，必须正确全面地找出毕业设计内容的主要概念，在对设计进行认真的分析后，正确地组织好关键主题内容，简明的写出来就是摘要。

撰写摘要时应注意以下几点：

a.用精炼、概括的语言来表达，每项内容不宜展开论证或说明。b.要客观陈述，不宜加主观评价。

c.成果和结论性字句是摘要的重点，在文字论述上要多些，以加深读者的印象。d.要独立成文，选词用语要避免与全文尤其是前言和结论部分雷同； e.既要写得简短扼要，又要生动，以唤起读者对全文阅读的兴趣。f.摘要字数应该在300—500字左右，以不超过一页为佳。

关键词:是技术专用词，要一目了然可知论文中摘要研究内容，一般每篇设计可选3—8个，多个关键词之间应以分号隔开。

关键词和中文摘要列在同一页内，其间可间隔两、三行。摘要和关键词这页不打印页码。(2)目录

目录是论文的重要组成部分。目录的风格一般采用正式目录格式（可以参考word中有关目录的命令）。一般使用2—3级目录。(3)毕业设计（论文）正文的撰写。

毕业设计（论文）正文是毕业设计（论文）的重点，应该做到结构清楚、论述清晰、逻辑合理。毕业设计（论文）正文包括前言或引言，正文的主体和结论。前言（引言）、结论各成一章。正文的主体部分的内容，视选题性质的不同可以多样，研究型论文和设计型说明书的写法就有明显的不同。

研究型的论文，主体部分一般应包括：问题描述（问题的提出，研究工作的基本前提、假设和条件，理论基础）；设计与实现(形式化描述，算法推算、求解方法，硬件设计和软件设计)；应用与实验。

设计型说明书，主体部分应包括：需求分析；方案设计与论证比较（总体设计）；设计与实现（模块划分，算法描述，编程模型，数据结构，实现技术）；应用与试验（应用情况；功能测试和性能测试；实验方法、实验结果、对结果的讨论）。

正文主体部分一般要求分成3—5章来描述。在写作上，除了文字描述外，还要善于运用各种原理图、流程图、结构图、施工图、表格、曲线等来说明问题。一篇条理清晰，图文并茂的设计报告才是一篇好的报告。(4)概述的编写。

概论部分首先要阐明任务的来源、目的、意义、市场需求；简述本课题在国内外的发展概况及存在的问题；简述本课题设计任务，技术要求，要解决的技术难点，以及解决这些技术难点的主要思路，所依据的规范，预期达到的技术要求和效果。(5)总结（结论）的写法。

总结（结论）的篇幅不大，但非常重要。结论是对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结，对所得结果与已有的结果的比较和课题尚存在的问题，以及进一步开展研究的见解与建议。结论要写得概括、简短。首先对整个论文工作 做一个简单小结，然后将自己在研究开发工作中所做出的贡献，或独立研究的成果列举出来，在对自己工作的进展、水平做一个实事求是的评论。但在用“首次提出”、“重要价值”等自我评语时要慎重。同时应该讨论目前研究中的不足以及仍需进一步完善的工作。(7)论文正文的格式编排

a.每章应新起一页，用四号加粗宋体居中打印“第一章 Ｘｘｘｘｘ”、“第二章

ｘｘｘ等”。b.一级、二级标题用小四号加粗宋体居左打印，同时应以“§ 1.1ＸＸ”“§ 1.1.1 ＸＸＸＸＸ”的形式清楚表明其层次，各级标题与上下文的间距为1.75倍行距。c.论文正文用小四号宋体字打印，1.5行距，字数不低于1万。

d.正文中有需要突出显示的部分用宋体加粗打印。e.f.引用某文献的结论、观点的地方，用上标，如“【1】

”【2】表明出处。对英文缩写、专用名词或任何内容的注释采用“（注释）”的形式。

g.文档中嵌入的图应在其下以“图1.1ＸｘＸＸＸ”的形式加以说明，在正文中以“图1.1”加以引用。图m.n的含义是：m代表章数，n表示本图在该章所有图中的序号。每章的第一幅图均以n=1开始。h.文档中嵌入的表（同上）..i.所有重要的公式应当独占一行，并在公式后居右以“（公式m--n）”的形式表明，其中m表示公式所在的章节，n表示公式的序号，m , n均用阿拉伯数字。j.从正文开始到附录结束，页码用阿拉伯数字居中打印。

(8).致谢的写法：

致谢反应作者在毕业设计中在理论知识和科研能力方面所得到的进步以及取得这些进步的内、外在因素。主要是对在写作过程中给予指导和关心的指导老师以及同学表示谢意。致谢的内容应该真诚和客观。

(9).参考文献的选用和规范列举的方法。

参考文献是毕业设计（论文）不可缺少的部分，它反应毕业设计（论文）取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。

对于引用他人成果，必须在引用处注明参考文献，否则视为抄袭。

参考文献中列出的文献，必须是在正文中引用了的，不得列出没有在正文中直接引用的文献。一份完整的参考文献可向读者提供一份有价值的信息资料。一般做毕业设计（论文）的参考文献不宜过多，但应列入主要参考文献，要求5篇以上。

参考文献是对设计提供实际参考价值的材料，对于一般教科书或程序设计语言的书籍，不作为参考文献。对于其他内部资料，尚未公开的技术资料等一般不出现在参考文献中。

参考文献用阿拉伯数字标明文献序号，在正文中标如“[1]”“【2】”表示；参考文献的序号必须严格按照该文献在论文中出现的顺序编排。对于参考的论文，具体格式是：作者、论文题目（书名），出处（出版社）、出版日期。如果作者超过三名，以三名为限，并且加上“等”字。(10)毕业论文附录的规范要求。

在附录中主要列出对本论文有重要参考价值的图表、资料、程序等；对于个别专业附录并非论文的必需部分，作者可根据实际论文工作而定。

四、毕业设计（论文）成绩考核

1、毕业设计（论文）的评阅和评语

毕业设计（论文）撰写完成后，交指导老师审阅。指导老师审阅合格后，再印刷装订，并交指导老师填写审阅意见。然后交评阅老师对设计（论文）进行评阅，并写出评阅意见，指导老师不能兼任被指导学生的设计（论文）评阅老师。

2、毕业设计（论文）的答辩和评语（1）毕业答辩工作的组织

答辩在指导老师审阅同意，以及评阅老师评阅合格后进行。答辩小组由2—3名专业老师组成，各答辩组的答辩工作由答辩组长主持。答辩小组指定一名秘书，做好比较详细的答辩记录。答辩记录存档备查。

（2）毕业答辩的程序

学生首先向毕业答辩小组现场报告所设计（研究）的课题名称、主要经济技术指标、本设计（研究）的前期工作基础、设计过程、重要结果（结论）理论价值、实用价值、本设计（研究）的不足可能完善的方向、方法等，时间10分钟左右。

然后，毕业答辩小组对学生质疑，质疑时间10分钟左右。主要针对以下几个方面： a、现场报告中的疑、错点

b、设计、论文中存在的疑、错点

c 课题涉及的基本理论、基本技能，阶段成果的价值

d 本设计的不足及完善方向、方法。

（3）答辩小组评语

答辩小组的评语也要尽力做到以事实和比较为依据，避免直接做出 “汇报流畅、答辩内容正确，思路清晰，无概念错误”等空洞的无依据的评语。

3、毕业设计（论文）成绩的评定

毕业设计（论文）的成绩采用百分制，由毕业设计（论文）过程评分（占40%）、毕业设计（论文）评阅成绩（30%）和毕业设计（论文）答辩成绩（30%）三部分组成。其中任何一项不合格（即单项指标考核分数低于单项总分的60%），均以毕业设计（论文）的成绩不合格计算。

五、结束语

毕业设计（论文）的写作确实需要大家以求真务实、认真严谨的态度去对待，来不得半点马虎和虚伪。通过撰写毕业设计（论文），许多同学得到了很大的收获，既巩固和扩展了知识、提高了实际能力和综合素质，又为以后的工作和人生打下了坚实的基础。当然也有部分学生态度不端正，大量抄袭别人的劳动成果，也不虚心学习和请教，不按相关要求进行写作，把撰写毕业设计（论文）不当回事，结果达不到撰写毕业设计（论文）的要求，同时自身也学不到真正的东西，最终害了自己。在此希望以后各届本、专科毕业生充分认识到撰写毕业设计的必要性和重要性，以端正的态度，求真务实、严谨认真的精神按相关要求撰写好毕业设计（论文）。“有志者事竟成”，相信同学们能通过撰写毕业设计（论文）巩固和扩展专业知识，提高自身的综合素质和社会竞争力，为以后的工作和人生奠定坚实的基础。

第四篇：怎样才能撰写好毕业设计(论文)

怎样才能撰写好毕业设计(论文)

毕业设计（论文）是培养方案的一个必要的教学环节，是实现培养目标的重要组成部分。它是培养学生理论联系实际，综合运用所学知识，提高独立分析问题、解决问题的能力所进行的 一次专业技术和学科研究的基本训练；是学生毕业资格认证的一个重要依据，是高等教育质量的重要评价内容。高等学校的本、专科学生要对毕业设计（论文）在教学中和以后的工作中的重要性和必要性有正确的和清楚的认识，并按相关要求认真撰写好毕业设计（论文）。以前有部分学生没有引起足够的重视，态度也极为不端正，敷衍了事，还有部分学生根本不知道怎样撰写。毕业设计（论文）的撰写必须要有求真务实、严谨认真的学习态度和工作作风，否则就不能达到相关的目标和要求。下面谈谈怎样撰写毕业设计（论文），以便对以后的专、本科毕业生撰写毕业设计（论文）起一个引导作用。

一、充分认识毕业设计的重要作用和意义

1.巩固和扩展所学的基本理论和专业知识，培养学生综合运用所学知识技术分析和解决实际问题的能力，初步形成融技术、经济、市场、管理等于一体的工程意识。

2.培养学生正确的工程设计和技术研究思想，理论联系实际，实事求是的科学态度和严谨求实的工作作风

3.进一步提高和训练学生方案设计、资料利用、实验研究、理论计算、数据处理、经济分析、外文资料的阅读与翻译、计算机的应用、文字表达等方面的能力和技巧。

4、培养学生的协作精神，为以后参加实际工作指明方向和奠定基础

二、做好毕业设计（论文）的选题

1、明确不同类别专业选题的类型。一般文科类专业适合选择理论研究型的题目，主要针对生产、管理、教育、服务中的一些问题，研究新的原理、方法、或改进已有的原理和方法等，如：会计、工商企业管理、电子商务、电子商务等专业；理科类专业适合选择应用设计型的题目，主要是利用相关的专业知识和技术，设计出生产、管理、教育、服务等方面需要的软件系统或硬件设备。如环境艺术专业、机械制造和自动化专业、模具设计、数控技术、建筑经济和管理等专业。

2、毕业设计（论文）的选题。毕业设计（论文）题目一般有教师根据生产、管理和科研、教学的需要拟定。学生也可以与企事业单位联系，紧密结合企事业单位的生产、管理和科研实际，拟定毕业设计题目。

3、毕业设计（论文）的选题要求：一是要善于联系专业实际，符合专业的培养目标和相关要求；二是要达到提高综合训练能力的要求；三是题目选择不宜过大，也不能过小，要与难度和工作量相符合。

三、毕业设计（论文）撰写的基本要求

（一）纪律要求。严格遵守纪律，不得无故缺席，在指导老师的指导下按时按要求进行毕业设计（论文）；学生在写作过程中要 勤于研究、实践，敢于创新，按时完成工作任务，随时主动和指导老师汇报设计的进展情况。

（二）诚信原则。抄袭他人劳动成果是严重 违背高等教育目标，违背道德和法律的行为，必须严格禁止和处理。引用他人成果，必须在引用处注明参考文献，否则视为抄袭。学生应有实事求是的科学态度和严谨求实的工作作风，应有崇尚真知、追求真理的恒心和毅力。

（三）论文撰写的总体要求。论文的全部内容应该紧紧围绕自己所做的工作，即针对什么实际问题或应用，采取什么方案和方法，使用什么工具，实现了什么功能，获得的结果或结论，效果如何。

（四）论文撰写的一般步骤。

论文撰写步骤大致分为；拟写提纲、写成初稿、修改、定稿。

1.拟写提纲。设计说明书内容多、篇幅大，一般应先拟写提纲，才能把握全局。一般思路是编

写一个章节顺序，以充分反映设计内容即结果，提纲应多征求指导老师的意见。

2.写成初稿。在拟写提纲后需查阅大量的专业书籍和网上资料，然后写成初稿。

3.修改。所有好的文章都需要 经过反复修改才公布于众的。学生初次撰写毕业设计（论文），更应该精心修改。

（1）思路和结构修改。初稿写完后，首先应该从全局的角度检查思路，看是否反应了

自己设计（研究）的主要成果，章节结构是否合理，中心论点是否突出，层次是否清晰，段落是否规范。

(2)支撑材料的修改通过对材料、公式、代码，实验数据等的增、删、改、换，使支撑文

章的材料充分、精炼、准确。

（3）清理参考文献。清理参考文献，检查参考文献标注是否准确

（4）语言文字的修改。主要修改用词是否准确，语句是否通顺，并 修改错别字，语句是否

符合逻辑。

（五）论文的结构，文体风格与印刷。

1、一篇完整的毕业设计（论文）一般包括以下部分：（1）封面；（2）任务书；（3）进度表；（4）

中文摘要和关键词（英文摘要和关键词）；（5）目录；（6）前言、引言、或者概论、序言；（7）论文正

文；（8）结论；（9）致谢；（10）参考文献；（11）附录(根据专业需要进行选择)；（12）封底。

各部分均应单独成页，不能和其他部分共处于一页内。

2、应满足以下要求：

（1）毕业设计（论文）的字数，专科不低于4000字，本科不低于10000字（含图表），必须采用

电脑打印，推荐软件为WORD.（2）论文采用A4纸，论文的正文部分、参考文献和附录可以采用双面或者单面打印，其他部分

必须采用单面打印。

（3）全文基本采用宋体，字号采用小四号，必要时可以加粗，但是避免斜体字。行间距根据页面

自动设置。论文的正文第一页为起始页码。上、下页边距为3厘米，左、右页边距为2.5厘米。

3、主要部分写作要求

（1）中文摘要及关键词。

.摘要： 摘要是原始文献的代表，它提供了原始文献的重要信息内容，帮助读者决定是否继续阅读

原始文献，因此写好文摘是至关重要的问题。为此，必须正确全面地找出毕业设计内容的主要概念，在对设计进行认真的分析后，正确地组织好关键主题内容，简明的写出来就是摘要。

撰写摘要时应注意以下几点：

a.用精炼、概括的语言来表达，每项内容不宜展开论证或说明。

b.要客观陈述，不宜加主观评价。

c.成果和结论性字句是摘要的重点，在文字论述上要多些，以加深读者的印象。

d.要独立成文，选词用语要避免与全文尤其是前言和结论部分雷同；

e.既要写得简短扼要，又要生动，以唤起读者对全文阅读的兴趣。

f.摘要字数应该在300—500字左右，以不超过一页为佳。

关键词:是技术专用词，要一目了然可知论文中摘要研究内容，一般每篇设计可选3—8个，多个关键词之间应以分号隔开。

关键词和中文摘要列在同一页内，其间可间隔两、三行。摘要和关键词这页不打印页码。

(2)目录

目录是论文的重要组成部分。目录的风格一般采用正式目录格式（可以参考word中有关目录的命令）。一般使用2—3级目录。

(3)毕业设计（论文）正文的撰写。

毕业设计（论文）正文是毕业设计（论文）的重点，应该做到结构清楚、论述清晰、逻辑合理。毕业设计（论文）正文包括前言或引言，正文的主体和结论。前言（引言）、结论各成一章。正文的主体部分的内容，视选题性质的不同可以多样，研究型论文和设计型说明书的写法就有明显的不同。研究型的论文，主体部分一般应包括：问题描述（问题的提出，研究工作的基本前提、假设和条件，理论基础）；设计与实现(形式化描述，算法推算、求解方法，硬件设计和软件设计)；应用与实验。

设计型说明书，主体部分应包括：需求分析；方案设计与论证比较（总体设计）；设计与实现（模块划分，算法描述，编程模型，数据结构，实现技术）；应用与试验（应用情况；功能测试和性能测试；实验方法、实验结果、对结果的讨论）。

正文主体部分一般要求分成3—5章来描述。在写作上，除了文字描述外，还要善于运用各种原理图、流程图、结构图、施工图、表格、曲线等来说明问题。一篇条理清晰，图文并茂的设计报告才是一篇好的报告。

(4)概述的编写。

概论部分首先要阐明任务的来源、目的、意义、市场需求；简述本课题在国内外的发展概况及存在的问题；简述本课题设计任务，技术要求，要解决的技术难点，以及解决这些技术难点的主要思路，所依据的规范，预期达到的技术要求和效果。

(5)总结（结论）的写法。

总结（结论）的篇幅不大，但非常重要。结论是对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结，对所得结果与已有的结果的比较和课题尚存在的问题，以及进一步开展研究的见解与建议。结论要写得概括、简短。首先对整个论文工作 做一个简单小结，然后将自己在研究开发工作中所做出的贡献，或独立研究的成果列举出来，在对自己工作的进展、水平做一个实事求是的评论。但在用“首次提出”、“重要价值”等自我评语时要慎重。同时应该讨论目前研究中的不足以及仍需进一步完善的工作。

(7)论文正文的格式编排

a.每章应新起一页，用四号加粗宋体居中打印“第一章 Ｘｘｘｘｘ”、“第二章ｘｘｘ等”。b.一级、二级标题用小四号加粗宋体居左打印，同时应以“§ 1.1ＸＸ”“§ 1.1.1 ＸＸＸ

ＸＸ”的形式清楚表明其层次，各级标题与上下文的间距为1.75倍行距。

c.论文正文用小四号宋体字打印，1.5行距，字数不低于1万。

d.正文中有需要突出显示的部分用宋体加粗打印。

e.f.引用某文献的结论、观点的地方，用上标，如“【1】”【2】表明出处。对英文缩写、专用名词或任何内容的注释采用“（注释）”的形式。

g.文档中嵌入的图应在其下以“图1.1ＸｘＸＸＸ”的形式加以说明，在正文中以“图1.1”

加以引用。图m.n的含义是：m代表章数，n表示本图在该章所有图中的序号。每章的第一幅图均以n=1开始。

h.文档中嵌入的表（同上）..i.所有重要的公式应当独占一行，并在公式后居右以“（公式m--n）”的形式表明，其中m

表示公式所在的章节，n表示公式的序号，m , n均用阿拉伯数字。

j.从正文开始到附录结束，页码用阿拉伯数字居中打印。

(8).致谢的写法：

致谢反应作者在毕业设计中在理论知识和科研能力方面所得到的进步以及取得这些进步的内、外在因素。主要是对在写作过程中给予指导和关心的指导老师以及同学表示谢意。致谢的内容应该真诚和客观。

(9).参考文献的选用和规范列举的方法。

参考文献是毕业设计（论文）不可缺少的部分，它反应毕业设计（论文）取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。

对于引用他人成果，必须在引用处注明参考文献，否则视为抄袭。

参考文献中列出的文献，必须是在正文中引用了的，不得列出没有在正文中直接引用的文献。一份完整的参考文献可向读者提供一份有价值的信息资料。一般做毕业设计（论文）的参考文献不宜过多，但应列入主要参考文献，要求5篇以上。

参考文献是对设计提供实际参考价值的材料，对于一般教科书或程序设计语言的书籍，不作为参考文献。对于其他内部资料，尚未公开的技术资料等一般不出现在参考文献中。

参考文献用阿拉伯数字标明文献序号，在正文中标如“[1]”“【2】”表示；参考文献的序号必须严格按照该文献在论文中出现的顺序编排。对于参考的论文，具体格式是：作者、论文题目（书名），出处（出版社）、出版日期。如果作者超过三名，以三名为限，并且加上“等”字。

(10)毕业论文附录的规范要求。

在附录中主要列出对本论文有重要参考价值的图表、资料、程序等；对于个别专业附录并非论文的必需部分，作者可根据实际论文工作而定。

四、毕业设计（论文）成绩考核

1、毕业设计（论文）的评阅和评语

毕业设计（论文）撰写完成后，交指导老师审阅。指导老师审阅合格后，再印刷装订，并交指导老师填写审阅意见。然后交评阅老师对设计（论文）进行评阅，并写出评阅意见，指导老师不能兼任被指导学生的设计（论文）评阅老师。

2、毕业设计（论文）的答辩和评语

（1）毕业答辩工作的组织

答辩在指导老师审阅同意，以及评阅老师评阅合格后进行。答辩小组由2—3名专业老师组成，各答辩组的答辩工作由答辩组长主持。答辩小组指定一名秘书，做好比较详细的答辩记录。答辩记录存档备查。

（2）毕业答辩的程序

学生首先向毕业答辩小组现场报告所设计（研究）的课题名称、主要经济技术指标、本设计（研究）的前期工作基础、设计过程、重要结果（结论）理论价值、实用价值、本设计（研究）的不足可能完善的方向、方法等，时间10分钟左右。

然后，毕业答辩小组对学生质疑，质疑时间10分钟左右。主要针对以下几个方面：

a、现场报告中的疑、错点

b、设计、论文中存在的疑、错点

c 课题涉及的基本理论、基本技能，阶段成果的价值

d 本设计的不足及完善方向、方法。

（3）答辩小组评语

答辩小组的评语也要尽力做到以事实和比较为依据，避免直接做出 “汇报流畅、答辩内容正确，思路清晰，无概念错误”等空洞的无依据的评语。

3、毕业设计（论文）成绩的评定

毕业设计（论文）的成绩采用百分制，由毕业设计（论文）过程评分（占40%）、毕业设计（论文）评阅成绩（30%）和毕业设计（论文）答辩成绩（30%）三部分组成。其中任何一项不合格（即单项指标考核分数低于单项总分的60%），均以毕业设计（论文）的成绩不合格计算。

五、结束语

毕业设计（论文）的写作确实需要大家以求真务实、认真严谨的态度去对待，来不得半点马虎和虚伪。通过撰写毕业设计（论文），许多同学得到了很大的收获，既巩固和扩展了知识、提高了实际能力和综合素质，又为以后的工作和人生打下了坚实的基础。当然也有部分学生态度不端正，大量抄袭别人的劳动成果，也不虚心学习和请教，不按相关要求进行写作，把撰写毕业设计（论文）不当回事，结果达不到撰写毕业设计（论文）的要求，同时自身也学不到真正的东西，最终害了自己。在此希望以后各届本、专科毕业生充分认识到撰写毕业设计的必要性和重要性，以端正的态度，求真务实、严谨认真的精神按相关要求撰写好毕业设计（论文）。“有志者事竟成”，相信同学们能通过撰写毕业设计（论文）巩固和扩展专业知识，提高自身的综合素质和社会竞争力，为以后的工作和人生奠定坚实的基础。

第五篇：怎样写好一篇学术论文

怎样写好一篇学术论文（全）

攻读硕士学位、博士学位到作为研究人员，几乎很少有人真正研究过如何写好一篇学术论文的问题。在读书期间，导师一般是交给学生专业知识和获得专业知识的方法，而不会叫给学生写好论文的方法，从事研究之后，大多数人又忙于写论文，给予发表论文，而不会去考虑撰写论文的方法。

国内学术界存在着一个非常普遍的现象，为拿学位、为职称、为获奖而撰写论文，基本上不会去考虑如何使自己的论文有学术创新。结果，都很难发表出来，而为了发表出来就走关系，找熟人。一旦达到自己的目的之后，学术就永远拜拜了，什么学术研究、学术创新，都不过是人生目的的手段而已，根本就不是目的。因此，有学术责任感的学者越来越少，甚至根本没有，而为学术之外的目的来捞取学术功名的确比比皆是。也难怪有中国学术大多数是垃圾之说了。

所谓磨刀不误砍柴工。要撰写好一篇学术论文，必须要掌握好撰写学术论文的方法。本人从事研究二十余年，从事学术刊物的主编已有近十年的经历。从事学术研究使我有专业的眼光来看待学术问题，而作为主本人系天天论文网就职11年的资深论文编辑；工作中与各大医学期刊杂志社进行学术交流过程中建立了稳定的编辑朋友圈，系多家医学杂志社的特约编辑，常年为医学期刊杂志供稿，负责天天论文网医学论文·分检·编校·推送·指导等工作！工作企鹅1:1550116010工作企鹅2：766085044编则使我有机会抛弃学术研究的浮躁而冷静地从刊物的角度来思考学术创新的可能性。因而，我可以有机会把两种不同的眼光和视角交织在一起来谈谈如何撰写好一篇学术论文的问题。

一、选题

选题是否成功是研究成功的前提。有一种说法，哲学社会科学不像自然科学，没有成功与不成功之说，只要愿意去做，最后必然成功。此话谬矣。没有好的选题，即便是洋洋洒洒数万言乃至数十万、数百万言，结果都是无用的废话。这就不能视为成功的研究。成功的研究一定是建立在成功的选题之上的。那么，什么是成功的选题呢？简而言之就是选题要有问题意识。问题意识是是什么呢？

【一是指研究的目标取向】

成功的选题应该是揭示研究的目标取向，也就是要使研究达到什么样的目标。研究的目标取向所反映的是研究是否有价值，是否值得研究。因此，从选题来看就可以知道该问题研究的状况和可能发展的趋势。如果选题没有揭示研究的目标取向，而只是陈述了一个事实，那么就意味着该研究不值得研究，或者说前人已经做了比较详尽的研究，在目前的状况下已经没有深入的可能了。这种选题就不应该去选。

【二是指研究的具体范围】

成功的选题应该是范围具体，不是大而全的。也就是选题不能过大，过大的选题会使研究无法深入下去，只是如蜻蜓点水。另一方面是题目太小，研究就会过于沉迷于琐碎的细节，从而使研究失去了价值和品位。特别是有的细节并不具有代表性，也不能真正反映事物发展的趋势，但由于研究者的视野太小，没法从细节中发现事物发展的基本规律。特别是做历史史料研究的往往都有这样的毛病。

【三是要对一个学术问题产生质疑，或者说要有争鸣性】

学术研究是无止境的，真理更是无止境的。很多学术观点在当时是对的，或者说是真理，但时间和条件都变化了，因而其真理性也会发生变化。因此，选题一定要敢于质疑，但质疑必须要有理有据，而不是随便怀疑。在有理有据的基础上的怀疑，这样的选题一定是有价值的。

总之，选题是很讲究技巧的。选题实际上是积累后的第一次思想井喷，没有积累就无法进行选题。好的选题可以使研究事半功倍，好的选题是论文成功的前提。在选题之后，还有一个重要的问题就是题目的表达，即怎样把这个内容表达出来。这里也有几个讲究：

一是题目不宜太长，太长表明作者缺乏概括能力和抽象能力，题目要求精炼、简洁，要力求达到多一个字太长、少一个字太短的水平。

二是核心概念不宜多，最多两个，最好一个。这就必须贯彻“计划生育”政策。核心概念超过两个，论文到底研究什么就非常难把握了，而且概念太多通篇很可能就是在解释概念，实质性的内容就被冲淡了。

三是表达要精准，题目如果引起歧义，或者模糊不清，那么论文在写作是很可能出现跑题现象。

二、文献梳理和文献的使用

文献是写好论文的材料，也是研究的基础。它反映的是研究者的专业基础和专业能力。没有文献，就相当于造房子没有砖块一样；同时，没有文献也像在空中造房子一样没有基础。文献是学术传承和学术伦理的载体。尊重文献就是尊重前人的研究，尊重文献，也体现了学术发展的脉络。因此，文献在撰写论文中至关重要。在撰写论文之前，一是要对文献进行必要的梳理，二是要善于使用文献。

【

（一）关于文献梳理】

1、梳理文献的目的是什么？

选题的问题意识来源于对文献的阅读和分析，问题意识不是凭空产生的，二是基于既有的研究而发现问题。梳理文献的目的在于：

其一，梳理所选问题的历史发展脉络。任何问题都有一个发展脉络，不了解学术发展的脉络就不能对学术问题进行深入研究。也就是说，这个问题是从哪里来的，然而才能预判这个问题的未来发展方向可能是什么。不仅要梳理这一问题国内研究是的现状，而且还有梳理国际学术界对这一问题的研究现状，从而全面把握这一问题研究的基本状况。如果打开电脑就直奔主题，对某一具体问题洋洋洒洒地写下去，也不去查阅相关文献，结果可能是低水平重复的东西。这样的论文时没有任何价值的，即便发出来，也仅仅是作为工作量或评职称的成果而已，并不代表它对学术有什么贡献。在学术论文中，开头就直奔主题的论文，一般都不是好的论文。人贵在直，文贵在曲。论文的贵也在曲。而这种曲是通过对前人既有研究的追述和分析表现出来的。

其二，梳理文献是充分肯定前人所做的学术贡献。任何人的研究都是在前人的研究基础上进行新的探索。这就是牛顿所说的，站在巨人的肩膀上。在研究中，这个巨人不是具体的一个人，而是所有对该学术问题作出了贡献的前人。学术的传承就是要尊重历史，不尊重前人的学术贡献，就难以开拓新的研究领域，也难以对学术研究进行深入研究。不尊重历史，我们同样会陷入盲目自大的学风，以为别人都没有达到自己的水平，从而最终也会陷入重复别人已经说过的故事，浪费学术资源。

其三，梳理文献最根本的目的是发现前人研究中的问题，从而为自己的研究找到突破口。学术问题大多不是一代学人就能解决的，一代学人只能解决那一代学人的认知水平之下所能解决的问题，但即便如此，也存在着研究的疏忽和漏洞，也会因主观能力的不足而存在着研究的缺陷。因此，后辈学人就是要反复不断地阅读、比较和分析前人的既有研究成果，从中发现研究中存在的问题和漏洞。这样，自己的选题就有可能或者延续前人的研究使之深化，或者发现前人研究的漏洞和不足以进行弥补，或者在原有的问题领域发现新的研究处女地。这才真正体现了所做选题的研究价值。

2、如何梳理文献？

不少作者喜欢在引言中一口气把所有相关的文献都罗列出来，认为这就叫文献梳理。但是，把所有相关文献罗列出来肯定会占据了论文的篇幅，会导致宣兵夺主的论文结构。文献罗列太多，正文就要腾出篇幅来，结果正文想写下去但发现篇幅越拉越长而不敢深入下去了。这种文献梳理方法是最不可取的。正确的文献梳理方法是：

其一，选择有代表性的文献，即在权威刊物上发表的论文和权威论着，这些论文论着代表了学术发展的基本状况。不能把那些不入流的刊物上的文章都罗列出来。

其二，选择有代表性的作者的论文，也就是权威学者，或者是活跃在学术界的作者的论文、论着。这些论文论着同样也代表了学术发展的基本态势。

其三，选择研究的视角来梳理文献。也会是结合你要研究的视角特别是具体的问题来梳理文献，这样范围就大大缩小，也有利于作者把握文献。

其四，不一定千篇一律地要在引言中进行文献梳理，引言可以对问题的来龙去脉进行适当阐述，在正文撰写的过程中，可以对具体的观点进行文献追述。这种方法要求作者对学术史特别是前人的学术观点十分清楚，对论文的写作已经有娴熟的技术。这就不是一般的新手能够把握的了。

【

（二）如何使用文献？】

在文献的使用上，相当多的作者以为文章有注就是使用了文献。但是，论文究竟使用了什么文献？还有就是所用文献是否与所引用观点具有一致性。在使用文献上有以下几种错误倾向：

1、为文献而文献，也即是在文献上凑数。用一大堆文献来吓唬读者，显示作者是看阅读了大量文献的，但仔细看后，会发现文献与论文的观点关联度不高。实际上就是假文献。一般的审读者可能不会认真看文献，但作为编者，特别是主编第一眼就是要把我好文献关，决不能让作者在文献上鱼目混珠。

2、文献与所引用的观点属于张冠李戴，引用的观点本来是张三的，但作者因有惰性不愿意去查对，只是在二手文献中看到了李四用了该观点，于是就以为这个观点就是李四的。这种情况非常严重。

3、绝大多数是自引文献，完全回避其他学者的研究。这种情形体现作者的是自傲，以为这个问题没有人超过自己，因此不愿意引用他人的观点。甚至为了突出自己，把自己在非常不起眼的刊物、报纸上发表的小文章都自引出来。这种情形表明作者有沽名钓誉之心。

因此，使用文献是不能有任何投机取巧的方法上的，必须老老实实。使用文献体现了一个学者治学是否严谨，研究是否下功夫。因此，使用文献时：

1、切忌文献堆砌，使用文献的价值在于体现论文的研究深度和严谨性，而不是通过堆砌文献了炫耀自己的专业知识多么广博。如果是这样，结果可能是适得其反。

2、切勿张冠李戴，一定要去查找文献的源头，如果是经典着作的文献，就更加需要去阅读和查对。比方说，马克思、恩格斯的着作是合在一起的，但有的作者没有去读他们的着作，而是从别人的引用中直接就引过来。同时由于没有弄清楚究竟是马克思的观点还是恩格斯的观点，可能会弄错了。这样就成为学术笑话了。切记要查阅文献，不可“人云亦云”。尤其是外国文献有的作者不愿意阅读，而别人引用之后，自己在没有阅读的情形下而引用了，甚至还想用外文形式来冒充。这在学术界是有公案的。张冠李戴还有一种情形就是引用观点时是一个学者，但注释文献时却是另一名学者。这表明，作者根本没有读过背阴观点的学者，而是从注释文献归属作者的论文中看到了这句话，同时又不愿意花时间去查对，所以也是一种张冠李戴的情形。

3、切勿用网络文献、报纸文献。学术的浮躁与否，学术的严谨与否，从文献的使用上一看就清清楚楚。如果通篇文章的文献都是网络文献或者是报纸文献，这样的论文无论如何都是不深入的。有的作者会说，网络文献、报纸文献表明论文时最新的观点。但是，网络文献和报纸文献并非是学术观点，也并非是经过严格论争的学术观点。或者说，这样的观点没有学术底蕴。因而，这些文献不能支撑一篇学术论文。当然，网络文献、报纸文献是否就不能用了呢？那也未必。有的数据必须通过网络来发布，如一些统计机构的统计数据，调查数据等都是从网络上发布的。简而言之，权威机构的网站、权威学术机构的学术网站、国际知名的研究机构网站等，这些网络文献完全可以用。

4、切勿想当然地使用文献，包括弄错出版时间、引用内容错误、页码错误、作者和译者错误等。这些会导致论文出现严重的硬伤。

三、论证的逻辑

研究是一个论证的过程，论证是一个严密的逻辑思维过程。这个过程应该是然而，当前众多的论文缺乏这种思维，大多数用发散性思维来写论文的，因而论文就缺乏深度。论争的逻辑体现在一下几个方面：

【

1、层次感，而不是平面感】

好的论证逻辑一定是立体的、有层次感的，而不是平面性。世界是平的，这只是一种臆想，论文的论证逻辑是立体感的，这是一个刚性的现实要求，而不是臆想。好的论证逻辑就像博洋葱，一层一层拨到中心，最后才知道洋葱中心究竟是什么。而平面性的论证逻辑缺乏新奇感，就像摊大饼，一开始就知道大饼中是什么内容了，所以这样的论证不会给人遐想，也不会带来新奇。好的论文，同样要给读者带来出人意料的结果。

【

2、缜密性，而不是一盘散沙】

论证真缜密性体现的是作者的思维能力，也体现作者对专业知识掌握的程度。专业基础扎实的，其逻辑思维能力肯定要强。相反，没有扎实的专业根基，那么其论证肯定是碎片化的。因为，他掌握的专业知识本身就是碎片化的。碎片化的专业知识，只能导致碎片化的论证逻辑。有不少学者，虽然在学术界也有一定的知名度了，但专业基础并不扎实，所以在撰写论文时，基本上就是用1、2、3、4„„进行罗列，而缺乏缜密的逻辑推理和逻辑证明。这种状况可能还不是几个人，而是一代人的问题。因为，中国又一代学人是在文革中成长起来的，读书不多，且能有经过专业的训练，缺乏专业素养，但通过自己的努力也的确跻身于知名学者之列，但这种缺陷他本人根本就没有办法弥补。所以，这一代人基本上是在碎片化的知识结构中提出一些碎片化的观点，而不可能成为治学严谨、有深厚学术底蕴的学者、思想者。

【

3、科学性，而不是宣传性】

学术研究无疑是一个求真的过程，这一过程需要通过大量的事实或史料经过逻辑论证之后才能得出结论。正是这样，学术才具有真理性和科学性。然而，当今的学术研究越来越缺乏这样的精神，做历史研究的不愿泡图书馆、档案馆，做现实研究的不愿做田野调查，用的是二手材料和二手数据，并且先预设一个价值立场，用这些材料和数据来证明这个预设的立场或观点。殊不知，同样的材料和数据可以证实完全相反的两种观点。这样，学术研究因没有按照学术规范而导致学术失去了科学性和真理性。反过来，预设一个观点，可以毫不费力地找到相应的材料和数据来证明这个观点，这同样也会导致难以找到学术的真理。这两种情况都会造成对学术的伤害，即任何人都可以从事学术研究，学术也就从根本上丧失了其尊严，也无所谓学术权威可言。正确的方法是在阅读了大量文献之后而形成新的观点，然后再回到材料通过更多的材料来证明你的观点的科学性。

预设观点然后来找材料这是宣传的基本方法。当前学术的科学性越来越被宣传性所取代，原因在于：一是当今行政干预学术的现象非常严重，学术质量（评奖）、学术水平（各种学术称号）、学术考核等都是行政领导来评价的，在这种情况下，甚至行政级别与学术水平成正比。在行政干预之下，学术就越来越多地为行政服务，从而使学术成为政治的附属品，为政治宣传服务。二是一些学者为了尽快地提升自己的行政级别而不断做政治宣传的“学问”，学理性的研究被束之高阁，应景性的宣传文章则一挥而就，但往往是正确的空话、无用的废话。三是宣传性的“研究”比真正意义的学术研究容易出成果，而且也轻松。看积分报纸，浏览几个主流网站的文章，就马上形成了自己的一篇文章。而且，只要政治正确，这类文章不愁没有地方发表。学术界的浮躁也就可想而知。

【

4、学理性，而不是口语化】

学术论文肯定是学术性很强的，它必须要超越日常生活的口语化表达。口语强调是能让读者听得懂，所以具有随意性。而学术论文并不是要大众听得懂，而是要有专业背景的人才能听得懂。如果都能听得懂，那就不是学术论文了，那就是日常的讲话了。有一种观点在嘲笑，学者的论文时在自娱自乐，别人都看不懂，这种论文对社会根本就没有用。我觉得这种观点实在是肤浅可笑。学术论文都听得懂、看得懂，那就不叫专业学术论文了，学术论文肯定只有专业人士才能看得懂；而且学术论文传承的不是一般的文化，而是一个民族的核心文化，这种文化是民族发展最大的精神动力和智力支持。它的影响是战略性的，而不是当前的普罗大众能不能看得懂和听得明。当然，学术的思想肯定要进行大众传播，这时候就需要用通俗的口语化方式来跟大众交流。

【

5、严谨性，而不是随意性】

学术研究是一个求真的过程，因而需要研究者必须在论文写作中要有严谨的态度。当前学术的浮躁特别是科研管理部门要求快出成果，从而助长了学术上的各种不端行为。例如，一是随意使用数据。学术论文在使用数据时一定要是权威性的数据，也就是权威机构发布的数据。然而，由于当前数据发布的机构比较多，一些作者在选取数据时太随意，不去研究一下机构本身的权威性，结果所用的数据被学界所质疑。有的甚至因找不到数据的来源而随意改动数据，导致数据时去了真实性。包括所用材料和文献也是一样，近年来，外国着作引进翻译太多，翻译也太随意，甚至译着中曲解了原着的意思的都有，但作者在使用这些翻译着作时没有认真挑选，手中有什么就是用什么，结果把错误的文献内容引入自己的论文中，导致论文出现一些硬伤。此外，研究的严谨性还可以从使用文献中体现出来。有的丛书文献出版时间是不一样的，而引者可能会想当然地就整套丛书都是同一出版时间，这也是论文的严重硬伤。如《邓小平文选》（1-3卷）其出版的时间是不一样的。关于调查的可靠性在于，调查的手段是否可行，抽样的方法，以及统计的方法等。

【

6、围绕核心问题展开论证，而不是学术散文天马行空】

学术论文肯定有一个核心观点，因而在论证过程中就必须是围绕这个核心观点展开，所有的材料的目标都是指向这个核心观点的，而不是从核心观点延伸出去。一旦延伸出去就有可能偏离主题。然而，现在不少作者完全是为了凑字数，为了这个目的，论文的关键词非常多，几乎是每一小节讲述一个关键词，整篇论文很有可能是一个拼盘，而不是在一个关键词或者一个核心观点统领之下的论文。结果，篇幅很长，但不知所云，完全是如脱缰的野马，怎么也拉不回来。这样的文章之可以说是学术散文，而不是学术论文。

四、论文的修改与查证

文章不厌百回改。这是研究的一种态度。如今大多数人不愿意修改，也不愿意查证文献和材料。这显然缺乏对学术研究的认真和严谨性。

【作者自己修改文章的要求：】

其一、对文章的总体结构在进行斟酌。主要是看是否在结构上存在着不合理的现象，如虎头蛇尾；或者是结构上的不相称性（把没有直接关系的两个问题放在一起来讨论）。

其二，对文章的逻辑进行梳理，看是否存在逻辑上的不连贯性。

其三，对文句进行斟酌，看表达是否存在问题

其四，对文献进行查证，是否存在着文献的错误

其五，对数据进行核对，看是否存在数据的错误

其六，对注释进行核对，看是否存在差错

【如何对待编辑部的修改意见】

其一，在正常情况下，编辑部提修改意见就意味着此文有可能经过修改后达到发表的水平。而没有任何新意的情形下和没有人脉的情况下，编辑部不会对没有任何新意的文章提修改意见。

其二，编辑部看问题一般视野要宽一些，看问题的视角要大一些，提出修改意见，作者尽可能满足编辑部的要求

其三，如果编辑部的修改意见确实不妥，作者可以回信阐述自己的观点，编辑部认为说的有道理的话，一般也会尊重作者。

其四，不要以为编辑部可以刁难，多次的来往只能回使论文跟家完善，而不是在修改多次后否定作者的文章。即便有的修改时多余的，编辑部也会反复推敲的。

五、论文的结尾

论文的结尾既是整篇论文的点睛之处，也是揭示学术在未来研究的发展趋势。因而，结尾一定要有气势，气势磅礴的结尾，往往能够凸显论文的整体品质。从当前的学术论文来看，结尾主要有以下几种问题：

其一，论文根本就没有结尾，当论证完毕后，论文就嘎然而止。这是典型的虎头蛇尾。

其二，没有对前面的研究进行总结，而是离开前面的研究谈体会，因而没有体现结束语的作用。

其三，对前面的研究泛泛而谈，没有集中到观点上来，从而显得太平淡。

其四，太简单，有结尾与没有结尾没有什么区别，这样的结尾就没有意义。

那么，什么样的结尾才是好的结尾呢？我认为至少要体现一下几个方面：

一是要能够从宏观上对论文进行观点性的总结。前面主要是论证，证实或者证伪，但尚未突出自己的观点，所以必须要有一个结尾来提炼作者的观点，使读者更清楚作者的观点。

二是要有大气磅礴之势，有行云流水之气。前面的论证是一个小心求证的过程，不能展示作者的文笔，但在结尾部分，可以放开手脚，解放思想；可以充分展示作者的文采来归纳和抽象论文的要义。

三是结尾除了归纳观点外，也可以对该问题研究的发展趋势进行科学的预测，以及对该问题的进一步思考。

六、遵守学术规范，信守学术道德

学术规范是学术的生命线。学者必须要按照学术规范从事学术研究，而不可随心所欲题“想法”。如果仅仅是提“想法”，没有被证明的“想法”，仅仅是一个假设而已。一个假设性的观点决不能代表一种学术水平。只有用理论方法进行了符合逻辑的证明之后，如果这个“想法”具有创新性同时又符合学术逻辑，那么这个“想法”才转变为学术观点，这个观点就代表了学者的学术水平。