第一篇：华师学前儿童发展评价作业总汇
填空 学前儿童发展评价
36．与家长谈话的方法中，法，即开门见山，直截了当地提出一个问题对对方回答。标准答案： 直接
37.是学前儿童理智最基本的体现。标准答案：好奇
38．自我认识是学前儿童发展的基本内容之一。标准答案：自我意识
39．自由式谈话的特点是比较，在谈话的顺序、时间、发问等方面没有严格的预先规定。标准答案： 自由和随便
40．建构主义儿童的生态观认为儿童应通过多渠道的与一个充满安全感、归属感、多层次、多刺激的相互作用完成的。标准答案： 自然生态环境
41．对幼儿发展而言，一日生活的各环节都是其的途径。标准答案： 成长
42．性的幼儿发展评价过程是调整课程的依据。标准答案： 即时
43．建构主义理论发展的最典型的幼儿发展评价方法是。标准答案： 成长记录袋评价法
44．观察法又可以区分为随机的观察和两种。标准答案： 有设计的观察
45．幼儿发展评价的过程是教师的重要途径。标准答案： 自我成长
47．情感是个体对客观现实的的体验。标准答案：主观态度
48．学前儿童的 直接影响着幼儿活动的主动性和积极性，影响着幼儿性格的形成。标准答案：自信心
49．非标准化测验又称。标准答案：教师自制测验
50．思维的，是指思维进程的速度和可变化性，也就是人们常说的“反应快”。标准答案：敏捷性和灵活性
36．是指个体倘若对某个对象、某种活动产生某种态度，此态度能保持较长的时间。标准答案：情感的稳定性
37．幼儿社会性发展的评价范畴包括、交往系统和道德系统标准答案：自我系统
40．图示法是根据所获得的资料，用点线描绘成形象化的，借以把幼儿个体某方面的发展状况显示出来的方法。标准答案： 图式
41．教师倾听幼儿的声音，应让幼儿首先对自己的行为与结果做出分析和判断，进行。标准答案：自我评价
42．幼儿发展评价的核心是标准答案： 发展
46．学前儿童掌握人际交往技能对他们社会交往的有着至关重要的影响。标准答案：质量
47．《幼儿园教育指导纲要》明确提出，要“承认和关注幼儿的，避免用划一的标准评价不同的幼儿。标准答案：个体差异
49．质的评价的主要目的是对幼儿的个人经验和意义建构“”。标准答案：解释性的理解
50．非数量化评价指不采用数学方法进行的评价，也叫。标准答案： 定性评价
36．《幼儿园工程规程》中明确规定，幼儿园的任务是“促进幼儿 ”。标准答案：身心和谐发展
38．幼儿社会性发展的评价范畴包括、交往系统和道德系统标准答案：自我系统
41．皮亚杰认为，儿童是在与周围环境相互作用的过程中，逐步建构起关于外部世界的知识，从而使自身得到发展。标准答案：认知结构
43．是学前儿童理智最基本的体现。标准答案：好奇
44．自我认识是学前儿童发展的基本内容之一。标准答案：自我意识
45．我国于1996年正式颁布的《幼儿园规程》中特别强调的发展。标准答案：每一个幼儿
46．布鲁纳认为学生的知识学习,主要是通过类别化的 ,积极主动地形成认知结构。标准答案：信息加工活动
47．维果斯基认为学习是一种。标准答案：社会建构
48．多元智能理论支持的幼儿发展评价目的从侧鉴定走向侧。标准答案：发展
49．思维是最初水平的思维方式。标准答案：直觉行动
36．幼儿的同伴关系的评价标准要是为在交往活动由被同伴、关注或忽视的状况。标准答案：接受或拒绝
37．口头语言活动的四大要素是语音、词汇、、表达能力。标准答案：语法结构
41．建构主义儿童主体是观认为儿童是一个“”。标准答案：独立的变量
42．学前儿童发展评价对当前幼教改革的意义之一，在于从着眼于整体到着眼于。标准答案：个体
44．从持续发展的眼光看，幼儿自身的可塑性和幼儿时期的奠基性决定了幼儿期的 将直接影响终身。标准答案：情感教育
49．皮亚杰认为，儿童是在与周围环境相互作用的过程中，逐步建构起关于外部世界的知识，从而使自身得到发展。标准答案：认知结构
36．多元智能理论视角下学前儿童发展评价应在真实的、的活动情境中进行。标准答案：有意义
40．认为学习是刺激与反应的联结。标准答案：行为主义
42．建立个别化的评价体系，应打破传统评价中的单维度评价标准。标准答案：一刀切、整齐划一
41．教育部于2001年9月颁发了《幼儿园教育指导纲要》，鲜明地体现了“ ”的理念。标准答案： 以幼儿发展为本
45．教师与家长的谈话，应根据不同家长的实际情况，根据季节、气候等条件选择。标准答案： 最佳时间
48．我国1982年颁布的《宪法》第四十六条规定：“中华人民共和国公民有 的权利和义务”。受教育
50．《幼儿园工程规程》中明确规定，幼儿园的任务是“促进幼儿 ”。标准答案：身心和谐发展
50．思维的，是指思维进程的速度和可变化性，也就是人们常说的“反应快”。标准答案：敏捷性和灵活性
37．教师与家长的谈话，应根据不同家长的实际情况，根据季节、气候等条件选择。最佳时间
42．观察法又可以区分为随机的观察和两种。标准答案： 有设计的观察
46．实证化评价方法的典型表现就是，视量化的评价方法为的方法。标准答案： 唯一科学、有效单选
1．我们可以通过玩色子、数数、分析事物优缺点来促进孩子（C.逻辑数学）智能的发展。
2．多元智能理论中的（D.内省）智能是指认识自己、管理自己、反思的。
3．（D.自制力）的强弱主要区别于忍受身心困扰的能力。
4．学前儿童发展评价的对象强调（B.个体）。
5．提问“您的孩子在家里是不是都和成人在一块？他常常找谁玩？玩得是否开心、愉快？”这是属于发问方法中的（C.迂回法）。
6．对幼儿进行个体意志水平测验时，正确的引导行为是(C.鼓励孩子大胆尝试）。
7．多元智能理论是由美国发展心理学家（B.加德纳）于二十世纪八十年代提出的。
8． 一般来说，儿童身高、体重数值在中位数（B.±2）个标准差范围以内均为正常。
9．建构主义的提出者，最早可以追溯到瑞士的（D.皮亚杰）。
10． 团队谈话是与若干名幼儿同时进行谈话，收集信息的方法，其缺点是（D.谈话真实性受到影响）。
1．美国研究者（B.达维）选择幼儿争执行为事件为观察目标，在幼儿自由活动时间内观察自发的争执事件。
2．标志着一个人的思想品德，是个人对待现实态度和行为方式的稳定的心理特征。C.性格
4.用于判断儿童个体生长发育水平的Kaup指数在15－13之间可以判定为（C.消瘦）。
5．团队谈话是与若干名幼儿同时进行谈话，收集信息的方法，其缺点是（D.谈话真实性受到影响）。
6．一天当中人的身高会发生变化，我们一般选择在（B.上午10点）左右测量身高。
7．多元智能理论中的（D.内省）智能是指认识自己、管理自己、反思的。
8．绝对评价需要在被评对象的集合之外，确定一个（C.客观）标准。
9．判断学前儿童记忆的精确性，记忆正确率达70%，为（B.B级）。
1．标志着一个人的思想品德，是个人对待现实态度和行为方式的稳定的心理特征。C.性格
5．幼儿思维的特点是（A.具体）。
6．采用指数法测量学前儿童的“智力年龄”，智力年龄的英文简称是（D.IQ）。
8．“让我们激活差异并且为差异正名吧!”是()的名言，强调教育中个体之间的差异应受到重视。A.利奥塔
9．一般来说，4－5岁的学前儿童能坚持注意（B.15-20）分钟。
1．（）法也可以称为活动产品分析法。B.作品分析
4．儿童群体生长发育状况评价方法中的Z评分法即（）。C.标准差评分法
6．对学前儿童进行相对评价有着一定的局限性，这种局限性源于标准的（）。B.相对性
8．（）的强弱主要区别于忍受身心困扰的能力。D.自制力
2．情感智力商数的英文简称是（B.EQ）。
6．对学前儿童进行相对评价有着一定的局限性，这种局限性源于标准的（B.相对性）。
7．采用中位数百分比法对儿童群体生长发育状况进行评价，IIo营养不良是指（B.参考标准体重中位数的60%－75%）。
8．多元智能理论中的（D.内省）智能是指认识自己、管理自己、反思的。
9．儿童群体生长发育状况评价方法中的Z评分法即（C.标准差评分法）。
10．皮亚杰认为儿童的思维发展可以分为4个阶段，其中前运算阶段一般为（C.2-7）岁。
3．中国肥胖问题工作组推荐的BMI超重和肥胖标准认为14岁女孩BMI在（D.26.3）以上属于肥胖。
7．学前儿童在注意分配时，能将注意同时指向3－4种对象上，可判定为（A.A级）。
6．（）法也可以称为活动产品分析法。B.作品分析
7．（）思维是在直觉行动思维的基础上发展而来的。D.具体形象
8．（）是基于多元智能理论的学前儿童发展评价基础原则。A.以人为本
1．对幼儿进行个体意志水平测验时，正确的引导行为是（）。C.鼓励孩子大胆尝试
9．对儿5岁以下儿童群体生长发育状况进行评价，多采用（）。D.Z评分法
8．强的人有强烈的上进心和好胜心，能检点自己的言行。C.自尊心
多选
11．儿童个体生长发育状况的评价可从以下（）等几个方面进行。
B.生长发育水平C.营养状况D.外界生活条件对生长发育的影响
12.以下属于差异性评价要求的是（）。
B.个体化的评价标准C.尽量建立个别化的评价体系D.突出纵向评价
13．在改革实践中以下属于被确认为符合新的教育理念下的教育策略的是：B.分层教育D.生成教育
14．以下（）做法属于建构主义理论下的幼儿主体性评价。
B.强化发展性的评价观D.注重多元化的评价主体
15．学前儿童情感发展的高级情感包括（）等内容。A.同情心B.责任感C.理智感D.美感
16.学前儿童的特殊能力包括（）。B.音乐能力D.游戏能力
17．幼儿社会性发展的交往系统包括（）等。A.同伴关系C.交往态度
18．以下属于后现代主义教育思想强调和推崇的是（）。
A.多元B.批判C.平等D.创造
19.以下属于观察法的是（）。A.日记描述B.轶事记录C.行为检核D.事件抽样
20．后现代主义是20世纪后半叶在西方兴起的一种（A.哲学）与（C.文化）思潮。
21．主体评价模式的特征包括（）。A.教育性B.多元性C.开放性D.民主性
22．对幼儿情感发展的情感色彩进行评价，应包括（）方面。A.表达与控制D.稳定性
23．学前儿童记忆力的评价标准包括（）。A.有意性B.持久性C.精确性
24．幼儿良好性格的标志体现在（）。A.待人方面B.待己方面C.待事方面D.待物方面
25．自然观察法从观察时间来分，可以分为（）。C.长期观察D.定期观察
11．以下属于学前儿童生理发展评价范畴的是（）。A.生长发育B.体质C.动作D.自护力
13．问卷常用题型包括（）。A.评分式B.自由简答式C.选择式D.是非式
15．想象的（）是体现一个人想象水平的重要方面。B.目的性C.丰富性D.创造性
16．学前儿童期是口头言语的迅速发展期，口头言语的水平主要通过（）来表现。A.语音B.词汇C.记法结构D.表达能力
17．以下哪些属于幼儿教育过程的要素？A.产出B.目标C.投入D.过程
18．用于评价儿童个体发育的指标主要有（）。A.体质指数C.Kaup指数
19．以下属于异质教育观的观点是：（）。A.尊重差异B.尊重个性C.自由教育
23．（）适宜于对学前儿童的人际交往技能进行观察。A.自选活动时B.来园和离园时C.自由活动时
D.有客人来访时
25．从不同的角度我们可以把测验法区分为不同的类型，以下属于测验法类型的是（）。
A.标准化测验和非标准化测验D.个别测验和团体测验
11．学前儿童观察力的评价标准包括（）。A.有意性B.顺序性C.细致性D.理解性
12．以下属于学前儿童发展评价类型的是：A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价
13．幼儿健康发展的评价方法包括（）。A.测量法B.观察法C.问卷调查法D.访谈法
14．整理幼儿发展信息的简易方法包括（）。A.图示法B.清单法D.档案袋法
16．人的个性主要包括（）等方面。B.个性倾向性C.个性积极性D.个性个别性
17．（）属于多元智能理论的评价观。A.评价多元化B.评价情境化C.评价差异性
21．幼儿兴趣水平的评价内容包括（）等几方面。A.广泛性C.稳定性D.指向性
24．（）的对话是构成后现代课程的关键A.开放的C.互动的D.共同的25．以下属于师幼关系的新观念的是：B.尊重儿童C.师幼互动D.幼儿主体
24．建构主义的儿童观可以分为和。C.主体观D.生态观
25．获取幼儿发展信息的基本手段包括（）。A.观察法B.测验法D.调查法
11．记录学前儿童发展信息的简易方法包括（）。B.断定记录法C.代号记录法D.次数记录法
25．以下属于儿童群体生长发育状况评价主要方法的有（）。A.标准差法B.Z评分法C.百分位数法
D.中位数百分比法
12．以下属于学前儿童发展评价类型的是：A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价
14．记录学前儿童发展信息的简易方法包括（）。B.断定记录法C.代号记录法D.次数记录法
22．学前儿童同情心的水平差异主要表现在（）等方面。C.移情D.共感
25．以下属于建构主义观照下的幼儿发展评价方法的是（）。A.情景观察法B.谈话法D.自然观察法
20．（）和（）既是后现代主义的精髓和核心，也是任何一门学科保持旺盛生命力的源
泉。B.反思C.批判意识
判断
26．让孩子朗诵儿歌可以测验幼儿言语能力的词汇情况。标准答案：0
27．学前儿童发展性评价，应尽量由教师来完成评价任务，从而保证评价工作能顺利完成。标准答案：0
28．学前儿童发展性评价，每次只能对幼儿发展领域的一个方面进行测评，以免影响评价的科学性和准确性。标准答案：0
29．幼儿的自信心表现在日常生活的各方面，调查是了解幼儿自信心的首选方面。标准答案：0
30．通常来说，由于标准化测验由专家制作，具有高效度，我们应该更多地采用标准化测验对幼儿进行发展评价。标准答案：0
31．向幼儿本身调查其兴趣水平不能做为评价的依据。标准答案：0
32．学前儿童记忆力的评价主要通过各种背诵测验来完成。标准答案：0
33．学前儿童的情感稳定性越好，其发展水平也越高。标准答案：0
34．学前儿童发展评价的方法中，数量化评价优于非数量化评价。标准答案：0
35．无论是同质教育观还是异质教育观，都是后现代理论中重要的教育观念。标准答案：0
26．在同质教育观的支配下，幼儿发展评价在观念上习惯于强调统一性,忽视个体性、差异性，用一把尺子衡量所有的幼儿，对所有的幼儿都从一个视点去观察、评价。标准答案：1
27．孩子“吃不吃硬”是自尊心强的一种表现。标准答案：1
28．对学前儿童健康发展状况的评价应尽量多采用量化的方法，以确保评价的科学性。标准答案：0
31．评价学前儿童性发展情况，我们可以测试孩子是否知道家庭住址，电话，幼儿园的名称、地址、班级。标准答案：0
32．向幼儿本身调查其兴趣水平不能做为评价的依据。标准答案：0
34．幼儿小肌肉动作又叫躯干动作。标准答案：0
35．断定纪录法要求教师当场对幼儿发展信息进行断定，时间仓促、容易判断不准确。所以我们应尽量少用这种方法记录幼儿发信息。标准答案：0
31．自尊心强的学前儿童对那些能表现自己的机会往往不会轻易放弃而是跃跃欲试。标准答案：1
32．传统的幼儿发展评价是至上而下的。标准答案：1
33．质的研究关注结果而不关注过程，不以知识获得的多少为标准。标准答案：0
34．图示法中的长条图是用上下限的矩形面积，显示个体的发展状况标准答案：0
28．学前儿童发展性评价在尽量真实的环境下进行，以收集孩子真实的数据和情况。标准答案：1
32．相对评价是在被评对象的集合之外，确定一个客观标准，然后把各个评价对象与客观标准相比较进行价值判断。标准答案：0
33．学前儿童观察的有意性是指个体在观察时对不同的观察对象之间的关系的理解程度。标准答案：0
27．团体测验和个别测验各有优缺点，因视情况的不同，采用合适的方法。标准答案：1
29．异质的平等追求应一同一的标准、要求，评价多样性的对象。标准答案：0
31．采用比较异同的方法对学前儿童的观察力进行测验，可以掌握孩子观察的精确性、细致性和概括性等。标准答案：1
26.学前儿童发展评价的归宿是“促进每一个幼儿的发展”。标准答案：1
28．我们应用符号记录法记录学前儿童发展信息时，可以由自己确定符号。标准答案：1
34．评价幼儿认知和语言能力发展状况，我们只需要收集孩子是否能正确翻书、看书，初步理解情节简单的图书内容等方面的信息即可。标准答案：0
名词解释
51．自我认识标准答案： 自我认识是指个体将自己作为反映的客体的认识活动，也就是一个人对自己的认识。
52．评价的真实性标准答案： 评价的真实性指的是评价背景与生活背景的接近程度，即对幼儿的评价或者在实际生活中进行，或者在模拟真实生活的情境中进行。
53．情感的情景性标准答案： 情感的情景性是指情感容易受周围情景的影响而发生变动。
54．多元智能标准答案： 多元智能指人类的智能是多元化的，每一个人都拥有包含语言文字智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、音乐旋律智能、人际关系智能、自我认知智能、内省智能在内的八种智能。
55．个体积极性标准答案： 个体积极性的内涵是：能不依靠外部力量的推动，自觉地参与活动，并且在活动过程中充分地发挥自己的内部力量以追求最好的活动效果。
51.事件抽样观察法标准答案： 事件抽样观察法是抽样观察并记录某种或某类特定的事件的方法。
53．内差异评价标准答案： 在被评对象的集合中选取一个或几个对象作为基准，然后把各个评价对象
与基准相比较进行价值判断。
54．有设计的观察标准答案： 所谓有设计的观察，指的是教师根据评价的需要，预先进行一番设计，对观察的情景、时间顺序、过程、对象、工具、记录方法等预先做好充分的准备。
51.成长记录袋评价标准答案： 成长记录袋评价属于质性评价范式，是以学生为中心和民主化教育思想为理论依据，对学生学业成绩和进步状况予以展示和评定的评价方式。
53．异质平等标准答案： 异质平等观是后现代主义所推崇的教育观念，它强调每个儿童之间的差异，摈弃一切歧视，反对追求共识和统一的标准，而是要通过宽松的争论去发现悖论和错误，追求一种异质。
55．社会性标准答案： 一个人进行社会奖惩，建立人际关系，掌握和遵守行为准则以及控制自身行为的心理特性。
51．累积分数法标准答案： 把评价内容分解为若干个项目，对于每个项目确定最高分，评价者对每个项目进行评分，然后把各项所得的分数相加得出被评价者的总分，根据总分被评价者作出价值判断。
53．绩效测验标准答案： 绩效测验指受试者以操作的形式来完成测验项目，以操作的过程和成果来体现他们的反应和成绩。
51．学前儿童发展评价标准答案： 学前儿童发展评价是教育者以促使每一个学前儿童的发展为目的，依据一定的发展指标，对单个的、具体的幼儿的发展状况进行评判的活动。
简答
56．当前我国成长记录袋评价方式发展的趋势是什么？
标准答案： 当前我国成长记录袋评价方式发展的趋势有以下四点：
1、加强理论研究，强化教师培训；
2、彻底改革考试评价制度，为学生主动性和教师指导作用发挥提供条件；
3、注重校际之间师生交流和专家指导；
4、通过多渠道引导家长积极参与。
57．幼儿生理发展评价范畴包括哪些方面？
标准答案： 幼儿的生理发展包括如下4个方面：幼儿的生理发展首先体现在他们生长发育的形态指标和生长发育的功能指标上。常用的形态指标是身高、体重、头围、胸围等；常用的功能指标有脉搏、血压、握力、肺活量等。
幼儿的食欲、睡眠状况以及抵抗力耐力等体质状况也影响着幼儿生理发展并体现出幼儿生理发展的状况。
活动是机体生理发展的必要要素，幼儿动作的发展状况影响着活动也影响着生理发展，幼儿的动作的发展也是机体身体发育的一个重要指标。
个体本身的自我保护意识、自我保护常识和技能也是个体生理发展过程中必要的条件。
58．按照评价的内容来区分，学前儿童发展评价可以分为哪些类型？
标准答案： 按照评价的内容来区分，学前儿童发展评价可以分为分析评价和综合评价。分析评价指预先凭借一定的理论依据或根据评价的目的，把评价内容分解成几个项目分别进行评价。综合评价指对评价内容的整体进行评价。
59．成长记录袋评价的常用类型有哪些？
标准答案： 成长记录袋评价的常用类型有过程性成长记录袋、展示型成长记录袋和评估型成长记录袋。
60．对学前儿童健康发展情况进行评价时，应搜集哪些方面的资料？
标准答案： 对学前儿童健康发展情况进行评价时，可以搜集以下这些方面有资料：
1、反映幼儿活动结果和活动过程的信息；
2、幼儿现阶段和过去的各种信息；
3、来自教师、家长、同伴、幼儿自身的信息；
4、幼儿园记录保存系统的各种信息。
58．自然观察法的优缺点是什么？
准答案： 自然观察法的优点是自然观察法较方便易行，所得结果较真实；缺点是自然观察法是描述性的，不能让人们做出各因素间关系的推论；提供资料不太充足，重现性差；没有被严格维持在描述水平上，经常出现对观察结果的解释。
59．科学、完整的主体性评价模式四要素是什么？标准答案： 科学、完整的主体性评价模式四要素分别是：理论依据是建构主义理论； 价值目标是促进学习者的主体性发展； 程序要求是按主体性要求对评价活动 的程序进行设计； 操作规程是对评价活动的具体操作实施必要的说明。
60．学前儿童情感稳定性具体的表现包括哪些方面？
标准答案： 学前儿童情感稳定性具体的表现包括以下两方面：
1、情感是否具有突发性；
2、情感是否具有情景性。
56．为了提高获取学前儿童发展信息方法的运用效能，我们应该遵循哪些原则？
标准答案： 为了提高获取学前儿童发展信息方法的运用效能，我们应该遵循以下四条原则：
1、实事求是的原则；
2、尊重幼儿的原则；
3、教育性的原则；
4、科学性的原则。
57．对学前儿童自信心水平进行评价的标准有哪些？标准答案： 对学前儿童自信心水平进行评价，有两个明显的指标。第一，是否有授受挑战的胆略和行为；第二，是否有自我表现的欲望和行为。
58．某幼儿园开展学前儿童成长档记录袋的评价方法，为方便教师们能快速完成记录袋归整工作，幼儿园特地为教师们准备了一份评价表格，采用优、良、中、差几个等级要求教师对幼儿的发展做出评价。这种做法正确吗?其说出你的理由，并给出适当的建议。
标准答案： 做法不正确。理由和建议可根据自己的理解回答。
59．学前儿童发展评价的走向是什么？
标准答案： 学前儿童发展评价的走向有如下几个方面：
一、从侧重鉴定到侧重发展；
二、从片面、静态走向全面、动态；
三、从一元、单向走向多元、互动；
四、从量化评价走向质性评价与量化评价结合；
五、着眼于真实自然的情境；
六、成为教师专业发展的有效途径。
60．指数法是对学前儿童健康状况进行评价的常用方法，我们在指定和应用指数评价标准时需注意哪些问题？
标准答案： 我们在指定和应用指数评价标准时需注意以下这些问题：①不能忽视身高因素。同性别、年龄而身高不同的儿童，身材高大而粗壮者和身材矮小而瘦弱者可同样被评价为“体型匀称”.克服方法是利用年龄别身高标准，先筛出那些生长发育迟滞者。②充分注意指数（尤其源自体格指标者）鲜明的种族、地区差异。③大多数指数呈非正态分布。因此，最好依据百分位数法先将指数分若干等级，确定其等级含义。
56．学前儿童发展评价的数量化评价法包括哪几种方法？
标准答案： 数量化评价就是指采用数学的方法进行的评价，包括指数法、数量统计法和累积分数法三种。
57．建构主义理论下的幼儿发展评价指标体系应遵循哪些原则？
标准答案： 建构主义理论下的幼儿发展评价指标体系应遵循的原则有：
1、力图展示幼儿的能力结构；
2、发现幼儿的能力倾向和潜能；
3、突出幼儿的关键能力指标；
4、淡化幼儿的知识技能指标；
5、促进幼儿的自我学习和发展。
58．你怎样理解基于多元智能理论的评价强调的多维度评价？
标准答案： 根据每个学生的智能特点和学习类型，让学生以多种变通的方式展现特定的学习内容，即通过自己的强项智能展现其所知所学；并通过让学生发挥所长，寻找知识以外的技能和能力。您的答案：
56．请谈谈我们应怎样运用学前儿童发展信息？
标准答案： 我们对于学前儿童发展信息的运用，可以从以下三个方面入手：
1、有意识地试图对幼儿发展信息赋予某种抽象的意义，即力求对此作出某种解析；
2、恰当地选择评价标准，对幼儿该方面的发展状况作出价值判断；
3、分析原因，进行教育设计，创造适宜于幼儿发展的良好环境。
57．怎样理解多元化的评价方法？
标准答案： 幼儿发展评价要多视角看问题，倡导评价方法的多元化，如定性和定量评价相结合，绝对和相对评价相结合，诊断性、形成性和终结性评价相结合等，体现出评价的个性、差异性和异质性。
59．学前儿童注意力的评价标准包括哪些方面？
标准答案： 学前儿童注意力的评价标准包括以下方面：
注意的有意性，指个体将心理活动指向某种活动或对象的自觉性、随意性的程度。
注意的稳定性，指个体心理活动指向某种活动或对象保持时间的长短。
注意的转移，指个体根据任务主动、及时地把注意从一个对象或一种活动转换到另一个对象或另一种活动。
注意的分配，指个体在同时进行两种或两种以上活动时能否把注意指向不同对象。
57．评价幼儿在社会性发展的意义是什么？
标准答案： 评价幼儿在社会性发展的意义有三点：
1、社会性发展是学前儿童心理全面发展的重要组成部分；
2、儿童的社会性及其交往能力的发展对于独生子女更具有现实性与迫切性；
2、社会性的发展能促使儿童较好地适应现实社会生活。
57．我们应用问卷法收集学前儿童信息，在编制问卷时应注意哪些问题？
标准答案：
1、问卷必须注明家长或幼儿姓名；
2、问卷中的命题要适合评价的需要，问题要切合主题、针对主题。
3、每一个问题要力求简单明了、具体扼要。
4、应力求家长能从内心深处愿意与我们合作。
第二篇：华师在线作业学前教育学答案
1．第3题
移情法第一阶段运用的基本训练技术是(？？？？？)A.情绪追忆和情境表演 B.认知提示和情绪追忆 C.情感换位和情绪追忆 D.认知提示和情感换位 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 2．第4题
提出“自然后果法”的教育家是（）A.裴斯泰洛齐 B.洛克 C.卢梭
D.夸美纽斯 答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 3．第5题
教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（）A.言语专业化 B.注意倾听
C.用点头、抚摸鼓励幼儿
D.注意蹲下去与幼儿平等对话 答案:A 标准答案：A 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 4．第6题
在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：“王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?”该教师运用了移情法中的()训练技术
A.认知提示 B.情绪追忆 C.巩固深化 D.情境表演 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 5．第7题
为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是()A.婴儿玩具应高档化
B..废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料 C.应根据婴儿年龄特点选择玩具 D.给婴儿选择的玩具越小越好 答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 6．第8题
皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是()A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段 B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段 C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段 D.感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段 答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 7．第9题
20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于()A.儿童平均发展
B.儿童全面和谐发展 C.创造力的培养 D.儿童智力的开发 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 8．第10题
被认为是人类关于儿童认识史上的“哥白尼式的革命”的儿童观是（）A.社会本位的儿童观
B.文艺复兴时期的儿童观 C.古代儿童观 D.现代儿童观 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 9．第11题
智力发展的核心部分是（）A.观察力 B.记忆力 C.注意力 D.思维能力 答案:D 标准答案：D 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 10．第12题
一般社会都将（）该社会文化水平的指标 A.人口的受教育水平B.人口的性别比例 C.人口的劳动种类 D.人口的年龄区分 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 11．第25题
促进幼儿全面发展的首要条件是(？？？？？)A.良好的智力品质？ B.良好的道德素质 C.良好的身体素质 D.良好的个性品质 答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 12．第26题
美国的“提前开端计划”是对家庭环境不佳的儿童提供(？？？？？)A.经济帮助 B.卫生保健服务 C.负责的学前教育 D.特殊教育 答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 13．第27题
1993年联合国教科文组织提出了未来教育的四大支柱，下面各项中不正确的一项是（）A.学会认知 B.学会做事 C.学会做人 D.学会学习答案:D 标准答案：D 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 14．第28题
美国的“提前开端计划”颁布于（）A.1964年 B.1965年 C.1970年 D.1971年 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 15．第29题
在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了()A.发挥一日生活的整体功能原则 B.重视年龄特点和个体差异原则 C.尊重儿童原则 D.实践性原则 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 16．第30题
儿童身高和体重增长最为迅速的时期是()A.出生的第一年 B.3-4岁 C.5-6岁 D.6-10岁 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 17．第31题
认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病：“外国病”、“花钱病”、“富贵病”，提出幼儿教育应面向大众的教育家是()A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张雪门 D.张宗麟 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 18．第32题
《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于()A.1小时 B.2小时 C.3小时 D.3.5小时 答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 19．第33题
现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是（）A.伙伴关系
B.指导与被指导关系
C.教育者与受教育者关系 D.行政关系 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 20．第34题
某幼儿园中班第一学期教育目标之一是要求幼儿学会自己的事情自己做。这一目标属于幼儿园的（）A.中期目标 B.近期目标 C.活动目标 D.远期目标 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 21．第13题
蒙台梭利教育的方法包括的要素有（）A.有准备的环境 B.教师 C.学生 D.教具
答案:A,B,D 标准答案：A|B|D 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 22．第14题
陈鹤琴几种具体的课程编制方法是（）A.三角法 B.圆周法 C.直进法 D.混合法 答案:B,C,D 标准答案：B|C|D 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 23．第15题
幼儿园教学的组织形式主要有（）A.19世纪下半叶至20世纪上半叶 B.20世纪60~70年代 C.20世纪80年代以后 D.21世纪以后 答案:B,C,D 标准答案：B|C|D 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 24．第35题
幼儿园教育的原则有（）A.保教结合的原则
B.以游戏为基本活动的原则
C.教育的活动性和活动的多样性原则 D.发挥一日活动整体教育功能的原则 答案:A,B,C,D 标准答案：A|B|C|D 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 25．第36题
在各种课程编制模式中，（）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。A.探究模式 B.游戏模式
C.目标模式 D.过程模式 答案:B,D 标准答案：B|D 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 26．第37题
教育实验的一般程序包括（）几个步骤 A.确定课题 B.实验设计 C.实施设计 D.总结整理 答案:A,B,C,D 标准答案：A|B|C|D 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 27．第1题 幼儿园（）的双重任务是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的社会使命。
答案:保育和教育
标准答案：保育和教育 您的答案：幼儿园保育和教育 题目分数：2.0 此题得分：0.0 28．第2题
“ 学前知识系统化教学” 的教育内容包括儿童生活的组织与教育、节日和娱乐、（）三部分。答案:作业教学
标准答案：作业教学 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 29．第24题
我国的教育目的是建立在（）基础之上的。答案:马克思关于人的全面发展学说
标准答案：马克思关于人的全面发展学说 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 30．第16题 儿童观
答案:儿童观是人们对于儿童的根本看法和态度。主要涉及到儿童的地位和权利，儿童期的意义，儿童的特点和能力，儿童生长发展的特点和原因等问题。
标准答案：儿童观是人们对于儿童的根本看法和态度。主要涉及到儿童的地位和权利，儿童期的意义，儿童的特点和能力，儿童生长发展的特点和原因等问题。您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 31．第17题 独立自主原则
答案:指在学前教育中充分尊重儿童的主体性、独立性，让儿童凭借自己的经验和能力主动进行各种活动，杜绝包办代替。
标准答案：指在学前教育中充分尊重儿童的主体性、独立性，让儿童凭借自己的经验和能力主动进行各种活动，杜绝包办代替。您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 32．第20题 综合性原则
答案:是学前教育基本原则之一，指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度的、多学科的发展。
标准答案：是学前教育基本原则之一，指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度的、多学科的发展。您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 33．第21题 综合性原则
答案:是学前教育基本原则之一，指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度的、多学科的发展。
标准答案：是学前教育基本原则之一，指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度的、多学科的发展。您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 34．第19题
试述学前班教育小学化倾向的原因及危害。
答案:原因：(1)迎合了家长“ 望子成龙” 的心态(2)师资力量薄弱(3)办学条件差危害：(1)影响幼儿身体的正常发育(2)制约幼儿智力的发展(3)压制幼儿良好个性的形成(4)不利于幼儿入学后良好学习习惯的养成
标准答案：原因：(1)迎合了家长“ 望子成龙” 的心态(2)师资力量薄弱(3)办学条件差 危害：(1)影响幼儿身体的正常发育(2)制约幼儿智力的发展(3)压制幼儿良好个性的形成(4)不利于幼儿入学后良好学习习惯的养成 您的答案： 题目分数：12.0 此题得分：0.0 35．第23题
学前教育以活动为主导，请你谈谈活动性原则实施的具体要求。
答案:（1）提供活动机会和环境；（2）鼓励儿童活动的积极性、主动性和创造性（3）活动是多样的；（4）活动不是装饰品。（联系实际说明略）
标准答案：（1）提供活动机会和环境；（2）鼓励儿童活动的积极性、主动性和创造性（3）活动是多样的；（4）活动不是装饰品。（联系实际说明略）您的答案： 题目分数：12.0 此题得分：0.0 36．第18题
家长应如何布置家庭环境，使其利于孩子的成长？ 答案:（1）整洁是指摆放有秩序；（2）家庭环境装饰和布置应幽雅大方；（3）时有变化的环境。
标准答案：（1）整洁是指摆放有秩序；（2）家庭环境装饰和布置应幽雅大方；（3）时有变化的环境。您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 教师未批改
37．第22题
简述皮亚杰儿童教育的基本原则。
答案:（1）教育要符合儿童心理发展阶段，符合儿童心理发展的水平，避免儿童教育成人化的倾向；（2）发展儿童的主动性；（3）强调儿童的实际活动；（4）重视儿童的社会交往。
标准答案：（1）教育要符合儿童心理发展阶段，符合儿童心理发展的水平，避免儿童教育成人化的倾向；（2）发展儿童的主动性；（3）强调儿童的实际活动；（4）重视儿童的社会交往。您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 教师未批改 作业总得分：2.0 作业总批注：
第三篇：2013华师学前教育学作业答案
1．第1题
最先提出幼儿园教育游戏化方法的教育家是(？？？？？)A.蒙台梭利？ B.陈鹤琴 C.福禄贝尔 D.夸美纽斯 答案:C 您的答案：C 题目分数：5.0 此题得分：5.0
2．第2题
移情法第一阶段运用的基本训练技术是(？？？？？)A.情绪追忆和情境表演 B.认知提示和情绪追忆 C.情感换位和情绪追忆 D.认知提示和情感换位 答案:B 您的答案：B 题目分数：5.0 此题得分：5.0
3．第3题
当今世界教育增长的模式特点是（）A.规模较小？ B.增长速度快
C.各地教育的增长呈现出均衡性 D.增长速度慢 答案:B 您的答案：B 题目分数：5.0 此题得分：5.0 4．第4题
促进幼儿全面发展的首要条件是(？？？？？)A.良好的智力品质？ B.良好的道德素质 C.良好的身体素质 D.良好的个性品质 答案:C 您的答案：C 题目分数：5.0 此题得分：5.0
5．第5题
在其它教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是(？？？？？)A.教育者的主导性 B.受教育者的主动性 C.教育的目的？？ D.教育的方法 答案:A 您的答案：B 题目分数：5.0 此题得分：0.0
6．第6题
全面发展的含义是（）
A.对全体儿童进行同一标准的教育 B.要求所有儿童达到同样的发展结果 C.即平均发展
D.根据儿童个别差异在体、智、德、美方面有所侧重地全面发展 答案:D 您的答案：D 题目分数：5.0 此题得分：5.0
7．第7题 “儿童中心论”的倡导者是()A.蒙台梭利 B.杜威 C.维果斯基 D.加德纳 答案:B 您的答案：B 题目分数：5.0 此题得分：5.0
8．第8题
一般社会都将（）该社会文化水平的指标 A.人口的受教育水平B.人口的性别比例 C.人口的劳动种类 D.人口的年龄区分 答案:A 您的答案：A 题目分数：5.0 此题得分：5.0
9．第10题
我国社区学前教育的重要目标是达到学前教育的(？？？？？)A.民主化 B.社会化 C.义务化 D.普及化 答案:B 您的答案：D 题目分数：5.0 此题得分：0.0
10．第11题
在幼儿园的教学活动中，向幼儿出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品等，供幼儿观察、模仿学习，这种方法叫做(？？？？？)A.演示法 B.示范法？？ C.范例法 D.直观法 答案:C 您的答案：C 题目分数：5.0 此题得分：5.0
11．第12题
教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（）A.言语专业化 B.注意倾听
C.用点头、抚摸鼓励幼儿 D.注意蹲下去与幼儿平等对话 答案:A 您的答案：A 题目分数：5.0 此题得分：5.0
12．第13题
智力发展的核心部分是（）A.观察力 B.记忆力 C.注意力 D.思维能力 答案:D 您的答案：D 题目分数：5.0 此题得分：5.0
13．第16题
在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：“王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?”该教师运用了移情法中的()训练技术 A.认知提示 B.情绪追忆 C.巩固深化 D.情境表演 答案:A 您的答案：A 题目分数：5.0 此题得分：5.0
14．第17题
下列论述不属于精神环境的是（）A.父母及家庭成员的表率？？ B.居住环境与生活条件
C.居住环境的人际关系及情调
D.社会环境中的道德水准和文化生活 答案:B 您的答案：B 题目分数：5.0 此题得分：5.0
15．第20题
儿童社会性行为发展的最高层次是（）A.及时模仿 B.简单再现 C.认同 D.内化 答案:D 您的答案：D 题目分数：5.0 此题得分：5.0
16．第9题
儿童美感发展过程大致经历的阶段有（）。A.无意识反应 B.有意识反应 C.模仿表现 D.有意识表现 答案:A,B,C,D 您的答案：A,C,D 题目分数：5.0 此题得分：0.0
17．第14题
蒙台梭利教育的方法包括的要素有（）A.有准备的环境 B.教师 C.学生 D.教具 答案:A,B,D 您的答案：A,B,D 题目分数：5.0 此题得分：5.0
18．第15题
属于幼儿园教学的特点有()。A.活动性与参与性 B.生活性与启蒙性 C.知识性与教育性 D.游戏性与情境性 答案:A,B,D 您的答案：A,B,D 题目分数：5.0 此题得分：5.0
19．第18题
科学研究要运用科学的方法，提示某一领域里事物的本质，探索其发展规律的认识过程，具有（）等特点 A.理论性 B.客观性 C.系统性 D.创造性 答案:A,B,C,D 您的答案：B,C,D 题目分数：5.0 此题得分：0.0 20．第19题
教育实验的一般程序包括（）几个步骤 A.确定课题 B.实验设计 C.实施设计 D.总结整理 答案:A,B,C,D 您的答案：A,B,D 题目分数：5.0 此题得分：0.0
作业总得分：75.0
第四篇：华师16秋《学前儿童健康教育基础》在线作业
谋学网www.xiexiebang.com
一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）
V 1.（）是指采用数学方法进行定量计算，并运用数学来描述结果的评价方法。.定量评价.定性评价.相对评价.绝对评价
标准答案：
2.幼儿年龄小，行为的意识或目的性并不是非常明确，行为习惯的养成就需要持续的外在干预，所以需要（）。.尽早入手.常抓不懈.适时要求.家园配合标准答案：
3.下面关于教育目标、教育目等之间的递进关系正确的表述为（）。.教育目标 教育目的 课程目标 教学目标.教育目标 教育目的 教学目标 课程目标.教育目的 教育目标 课程目标 教学目标.教育目的 教育目标 教学目标 课程目标
标准答案：
4.“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲”是属于幼儿教育目标中的的（）目标。
.语言目标.科学目标.社会目标.行为目标
标准答案：
5.评价者按照一定的指标，对自己的健康教育工作作出的价值判断属于（）。.自我评价.定量评价.他人评价.宏观评价
标准答案：
6.“能主动地参与各项活动，有自信心”是属于幼儿教育目标中的的（）目标。.语言目标.科学目标.社会目标.行为目标
标准答案：
7.幼儿园健康教育评价根据（）可以分为相对评价.绝对评价和内差异评价。.评价范围.评价基准.评价功能
谋学网www.xiexiebang.com
.评价性质
标准答案：
8.在日常生活中教师提供时间、机会让幼儿表述自己的感受和经验，教师在倾听中获得幼儿的真实想法，这种幼儿园健康教育评价方法属于（）。.面谈法.问卷法.自我评价法.讨论法
标准答案：
9.1929年（）提出“教育评价”这一概念。.泰勒.蒙台梭利.福禄倍尔.苏霍姆林斯基
标准答案：
10.“ 知道男女厕所，初步理解角色期待”是属于幼儿园健康教育的年龄目标中的（）目标。.大班.中班.小班.学前班
标准答案：
11.总结性评价又称()。.绝对评价.前期评价.相对评价.终期评价
标准答案：
12.对周围的事物．现象感兴趣，有好奇心和求知欲是幼儿教育目标中的（）。.社会目标.语言目标.科学目标.艺术目标
标准答案：
13.每一个学习者在与具体的教育情境的种种“际遇”所产生的个性化表现是（）。.生成性目标.行为目标.表现性目标.教育目标
标准答案：
14.幼儿园教育评价的要素有评价者.评价对象和（）。.评价方法.评价过程
谋学网www.xiexiebang.com
.评价结果.评价工具
标准答案：
15.要从幼儿身心健康和谐发展的需要出发，全面地选择各个方面的教育内容，并在各方面的内容之间形成相对的平衡是幼儿园健康教育内容选择的原则中的（）。.整合原则.序列原则.均衡原则.可行原则
标准答案：
16.“乐意与人交谈，讲话礼貌”是属于幼儿教育目标中的的（）目标。.语言目标.科学目标.社会目标.行为目标
标准答案：
17.了解换洗的顺序，初步掌握洗手．刷牙的基本方法，学习穿脱衣服是我国幼儿园健康教育年龄目标中的（）。.小班.中班.大班
.进入幼儿园前
标准答案：
18.以具体的可操作的行为来进行陈述的教育目标是（）。.活动目标.生成目标.表现性目标.行为目标
标准答案：
19.“ 愿意与父母分床而眠”是属于幼儿园健康教育的年龄目标中的（）目标。.大班.中班.小班.学前班
标准答案：
20.在选择幼儿园健康教育内容时，分析各方面内容的内在逻辑关系，使教育内容在时间安排上构成一个有逻辑的序列，这属于幼儿园健康教育中的什么原则（）。.整合原则.均衡原则.需要原则.序列原则
标准答案：
谋学网www.xiexiebang.com
二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。）
V 1.根据评价的性质来分，幼儿园健康教育评价可以分为（）。.定性评价.定量评价.他人评价.内差异评价
标准答案：
2.幼儿园健康教育评价的一般程序是()。.评价的处理.评价的准备.评价的实施.评价结果的处理
标准答案：
3.根据评价的基准来分，幼儿园健康教育评价可以分为（）。.相对评价.绝对评价.他人评价.内差异评价
标准答案：
4.健康评测心理学指标包括（）。.人格指标.情绪指标.精神指标.智力指标
标准答案：
5.幼儿园健康教育内容选择的可行原则是指（）等。
.在选择幼儿园健康教育内容时，必须使所选出的教育内容在实用性和难度等方面能适合不同年龄的幼儿理解、掌握和实践
.还要考虑到各种教育条件，使之能有效地被幼儿掌握，转化成幼儿内在素质.选择出来的健康教育内容要能够符合幼儿的兴趣和身心发展的需要.选择出来的健康教育内容能与幼儿的实际生活相联系
标准答案：
6.幼儿日常健康行为教育的策略有（）。.家园配合.适时要求.常抓不懈.尽早入手
标准答案：
7.下面属于幼儿健康教育中安全生活方面的内容的是（）。.日常生活中安全常识的了解及遵守
.有关安全标志的认识，交通规则的遵守，自我保护意识的初步形成.意外事故处理的常识，在灾害中初步的求生知识技能
谋学网www.xiexiebang.com
.探索生命现象的兴趣
标准答案：
8.健康的特性有（）。.整体性.客观性.主观性.动态性
标准答案：
9.根据评价的功能来分，幼儿园健康教育评价可以分为（）。.相对评价.诊断性评价.形成性评价.总结性评价
标准答案：
10.确立幼儿园健康教育目标的依据有（）。.幼儿的身心特点.幼儿园教育总目标.社会生活和文化的要求.社会标准
标准答案：
11.幼儿园健康教育活动组织的基本要求包括()。.有充分的准备
.丰富多样的组织方法.灵活应变的活动过程.不断完善活动的细节
标准答案：
12.幼儿园健康教育内容选择的均衡原则是指（）等。
.选择出来的健康教育内容要能够符合幼儿的兴趣和身心发展的需要.选择出来的健康教育内容能与幼儿的实际生活相联系
.在选择幼儿园健康教育内容时，要从幼儿身心健康和谐发展的需要出发.全面地选择各个方面的教育内容，并在各方面的内容之间形成相对的平衡
标准答案：
13.健康测评的指标有（）。.卫生学指标.生物学指标.心理学指标.社会学指标
标准答案：
14.幼儿园健康教育的基本特点为（）。.生活性.丰富性.趣味性.综合性
谋学网www.xiexiebang.com
标准答案：
15.约翰戈登认为造成幼儿意外伤害的因素有（）。.宿主因素.病原因素.家长疏忽.环境因素
标准答案：
16.以下哪些属于幼儿心理健康的范畴（）。.情绪积极.性格开朗.无心理障碍
.对环境有较快的适应能力
标准答案：
17.幼儿健康教育的学习要求（）。.专业理论基础
.针对性的见习和实习.理论联系实际.创造性的学习
标准答案：
18.根据评价的主体来分，幼儿园健康教育评价可以分为（）。.自身评价.定性评价.他人评价.定量评价
标准答案：
19.幼儿园健康教育的内容大致可以分为以下几个方面（）。.幼儿一般健康行为教育.幼儿兴趣培养.幼儿安全活教育
.幼儿心理健康教育和幼儿体育
标准答案：
20.（）健康是之间整体关系和谐的结果，不仅具有生命形态属性，而且具有社会形态属性。.心与身.人与人.人与环境.人与自然
标准答案：
三、判断题（共 20 道试题，共 20 分。）V 1.健康不是每个公民都必须拥有的权利。（）.错误
谋学网www.xiexiebang.com
.正确
标准答案：
2.幼儿日常健康行为方面的内容主要包括洗手、刷牙的基本方法等。.错误.正确
标准答案：
3.幼儿健康只是指幼儿的各个器官．组织的正常生长发育，能较好地抵抗各种急．慢性疾病。.错误.正确
标准答案：
4.１９９5年教育部颁发的《幼儿园工作规程》。.错误.正确
标准答案：
5.大班的年龄教育目标就是初步学习穿脱衣服．整理衣服；学习整理活动用具，能保持玩具清洁；具有初步的生活自理能力等。.错误.正确
标准答案：
6.健康教育帮助并鼓励人们有达到健康状况的愿望，知道怎样做才能达到目的，每个人都尽力做好本身或集体应做的努力，才知道在必要时如何寻求适当的帮助。（）.错误.正确
标准答案：
7.幼儿园健康教育内容选择的原则包括整合原则，序列原则，特殊原则，可行原则，需要原则（）.错误.正确
标准答案：
8.幼儿园是一级教育机构，为0-6岁的幼儿提供整体的教育。（）.错误.正确
标准答案：
9.毛泽东主席早年曾说儿童“宜专注于道德之养成，而知识之增进身体之健康次之。”（）.错误.正确
标准答案：
10.健康既是主观的，也是客观的。（）.错误.正确
标准答案：
11.幼儿生理健康是指其心理发展达到同年龄组儿童的正常水平，情绪积极．性格开朗．无
谋学网www.xiexiebang.com
心理障碍．对环境有较快的适应能力。.错误.正确
标准答案：
12.幼儿园健康教育评价的一般程序为：评估准备，评估处理，评估实施。.错误.正确
标准答案：
13.健康只是生理的健全状态，就是没有疾病。.错误.正确
标准答案：
14.１９５２年３月１８日中华人民共和国教育部颁发试行的《幼儿园暂行规程（草案）》。.错误.正确
标准答案：
15.健康就是没有疾病。（）.错误.正确
标准答案：
16.运动中的安全知识，守规则、谦让、合作是幼儿健康教育中安全生活方面的内容，不是体育活动方面的内容。.错误.正确
标准答案：
17.教学目标只是教学过程中教师教的目标，是教学活动所要达到的标准和质量规格。（）.错误.正确
标准答案：
18.“五爱”教育是指爱祖国.爱人民.爱劳动.爱科学.爱护家人。（）.错误.正确
标准答案：
19.幼儿的体育开展方式要追求普遍化。（）.错误.正确
标准答案：
20.教育是人类本身所特有的，不是社会的产物。.错误.正确
标准答案：
谋学网www.xiexiebang.com
第五篇：16秋华师《学前儿童社会教育基础》在线作业
奥鹏17春16秋华师《学前儿童社会教育基础》在线作业
一、单选题（共 40 道试题，共 80 分。）
1.下列哪一项不属于电视对幼儿攻击性行为方面的影响（）A.群体影响
B.教给儿童攻击性行为方式
C.使儿童放松了对攻击性行为的抑制 D.降低了儿童对暴力的敏感性 正确答案：
2.幼儿自信心的结构主要包括自我评价，自我表现，独立性和（）A.积极性 B.主动性 C.主观体验 D.恰当性 正确答案：
3.3岁多的儿童多以成人的评价为自我评价，称之为（）A.外部行为的评价 B.个别方面的评价 C.依从性评价 D.多方面评价 正确答案：
4.下列哪一项不属于幼儿自信心的培养（）A.建立良好的亲子关系 B.给予幼儿积极的评价 C.增强幼儿的自尊心
D.促进幼儿获得成功的体验 正确答案：
5.幼儿自我评价明显的表现为对自己（）A.个别方面的评价 B.多方面的评价 C.内心品质的评价 D.外部行为的评价 正确答案：
6.根据刘金花的研究结果，儿童自我意识产生在（）个月之后。A.20 B.21 C.22 D.23
正确答案：
7.下列哪一种情况会增加幼儿的攻击性行为（）A.玩具数量不足 B.同伴的交往 C.幼儿认知水平搞
D.幼儿了解攻击性行为的后果 正确答案：
8.柏特、罗文菲尔德等人认为，儿童涂鸦产生的原因是()A.为了得到成人的关注而产生的一种反抗和报复行动 B.为了获得肌肉运动所产生的满足与快感 C.起因于模仿
D.为了训练手、眼的协调 正确答案：
9.下列哪一项不是幼儿亲社会行为的影响因素（）A.依恋 B.角色采择 C.移情的作用
D.父母的抚养方式 正确答案：
10.学前儿童手工活动——折的基本技能中，一切折法的基础是（）。A.对边折、对角折 B.双正方折、双三角折 C.集中一角折、集中一边折 D.四角向中心折、组合折 正确答案：
11.儿童画发展阶段中的写实期，大约发生在儿童（）。A.3岁—4岁左右 B.4岁—5岁左右 C.5岁—7岁左右 D.8岁—14岁左右 正确答案：
12.艺术起源理论“模仿论”代表人物是 A.亚里士多德 B.希勒 C.斯宾塞 D.泰勒 正确答案：
13.约3-5岁左右的儿童处于学前儿童美术发展阶段中 A.涂鸦期 B.象征期 C.图示期 D.写实期 正确答案：
14.在下列论述中，哪一种不符合园丁法的基本观点的？（）
A.强调儿童的自然天真性，鼓励儿童自发的艺术表现力 B.强调使用富有表现力的新奇媒介 C.提倡让儿童自己去探索和发现
D.教育的天职是将大量放之四海皆准的知识教给儿童 正确答案：
15.人们在社会交往中所表现出来的谦让、帮助、合作、共享等有利于他人和社会的行为，称为（）A.道德行为 B.利他行为 C.利他主义 D.亲社会行为 正确答案：
16.下列哪一项不属于儿童依恋形成的原因 A.儿童的气质特点 B.儿童的活动 C.母亲的态度
D.母亲的行为特征 正确答案：
17.自我意识不包括下列哪一项（）A.自我体验 B.自我评价 C.自我认识 D.自我控制 正确答案：
18.儿童画发展阶段中的涂鸦期开始于儿童()。A.4岁左右 B.3岁左右 C.2岁左右 D.1岁半左右 正确答案：
19.幼儿自我控制发展的关键年龄在（）A.3-4岁 B.4-5岁 C.5-6岁 D.6-7岁 正确答案：
20.真正做到减少和制止儿童的攻击性行为，父母应做到（）A.耐心仔细的听孩子讲话，并对其作出反应 B.对孩子进行行为控制 C.压制孩子的不良行为 D.培养孩子的自尊心 正确答案：
21.下列关于绘画的描述中错误的是（）
A.绘画是一种视觉艺术、材料艺术、造型艺术、空间艺术
B.绘画具有强烈的直观性和感染性
C.绘画对发展幼儿的感知力、观察力、想象力有巨大的作用
D.幼儿园绘画活动从内容和形式上可分为命题画、意愿画、装饰画 正确答案：
22.学前儿童手工创作指导的关键要领是（）A.向学前儿童提供较好的工具材料
B.引导学前儿童根据材料、意图进行独特的构思 C.让学前儿童多临摹别人的作品 D.让学前儿童反复练习正确答案：
23.下列哪一项不属于幼儿自信心的影响因素（）A.体验的作用 B.家庭因素 C.幼儿园教育 D.自我认识 正确答案：
24.一个人最初的社会性发展就是（）A.亲子之情 B.安全感
C.培养幼儿良好的习惯 D.积极情感 正确答案：
25.幼儿社会性发展的心理结构作为母系统，包括（）个子系统。A.7 B.6 C.5 D.4 正确答案：
26.造型艺术中最主要的一种艺术形式是（）A.绘画 B.雕塑 C.工艺美术 D.建筑艺术 正确答案：
27.下列哪一项对幼儿的能力自评和品德自评影响不大（）A.教师评价 B.同伴评价 C.主观选择 D.客观标准 正确答案：
28.学前儿童美术教育欣赏可以透过下列层次进行教学（）A.感觉层次、创造层次、表现层次 B.智慧层次、表现层次
C.表现层次、智慧层次、创造层次
D.感觉层次、智慧层次、表现层次、创造层次 正确答案：
29.下列哪一项不属于幼儿社会性发展的特点（）A.整体——系统性 B.社会制约性 C.统一性 D.能动性 正确答案：
30.一个儿童欣赏完齐白石画的虾后，对老师说：“看到这幅画，我好象看见了真的虾，会动会跳。”这主要是幼儿的（）在起作用。A.美的感受力 B.美的表现力 C.美的创造力 D.审美兴趣 正确答案：
31.在陌生的环境中，如果母亲在身边，儿童会有安全感，当母亲离开时，儿童的探索行为会受到影响，当母亲回来时，他们会寻求和母亲的接触，并很快平静下来，这类幼儿属于（）
A.安全性依恋 B.回避性依恋 C.反抗性依恋 D.依恋障碍 正确答案：
32.依据艺术的物化形式划分，美术主要是一种()。A.时间艺术 B.空间艺术 C.动态艺术 D.静态艺术 正确答案：
33.“不是把摹写(临摹)作为成绩，而是把创造视为成绩”。这是对()的描述。A.自由画教育 B.命题画教育 C.中国画教育 D.西洋画教育 正确答案：
34.研究人员运用照镜子的方法研究幼儿的自我意识，这种方法起源于达尔文和（）A.阿姆斯特丹 B.丽西娜 C.普莱尔 D.米德 正确答案：
35.在特定文化中，儿童获得适合于某一性别（男性或女性）价值观、动机和行为的过程，被称为（）A.性别化
B.性别角色 C.性别差异
D.性别角色标准 正确答案：
36.特定社会对男性和女性社会成员所期待的适当行为的总和，被称为（）A.性别化 B.性别角色 C.性别差异 D.性别标准 正确答案：
37.目前心理学界比较普遍认为（）是依恋关系形成的决定因素 A.儿童 B.气质类型 C.母亲
D.教养方式 正确答案：
38.艺术是学前儿童的一种游戏，他们对美的感受往往直接地以动作、表情、语言和活动等方式表现，带有强烈的（）的特点。A.动作性 B.思维性 C.表现性 D.抽象性 正确答案：
39.依据艺术形象的审美方式划分，美术是一种（）。A.听觉艺术 B.视觉艺术 C.视听艺术 D.空间艺术 正确答案：
40.下列哪一项不属于幼儿自我控制能力结构（）A.自觉性 B.自制力 C.言语指导
D.自我延迟满足 正确答案：
华师《学前儿童社会教育基础》在线作业
二、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）
1.美术教育侧重的是通过审美活动达到育人，对审美活动的研究应该是重点。（）A.错误 B.正确 正确答案：
2.母婴之间相互交际的最初工具是表情而不是语言。A.错误 B.正确 正确答案：
3.3岁前是儿童道德和道德感萌芽的时期。A.错误 B.正确 正确答案：
4.人在不同的年龄阶段，社会性需求是基本一致的。A.错误 B.正确 正确答案：
5.儿童分离焦虑的产生是以认知发展中“客体永久性”的形成为基础的。A.错误 B.正确 正确答案：
6.良好的社会性能够促进儿童的身体健康。A.错误 B.正确 正确答案：
7.音质优美是唱歌的基本要求，就从小培养儿童习惯于用自然的声音唱歌。（）A.错误 B.正确 正确答案：
8.创设互动墙饰的策略是关注幼儿的行为和表现，与幼儿生活密切联系。()A.错误 B.正确 正确答案：
9.出现透明式绘画表现特征的幼儿处于写实期。（）A.错误 B.正确 正确答案：
10.对话法的最大优点是体现了儿童与教师、儿童与家长、儿童与作品、儿童与环境之间的平等关系，有利于儿童的人格塑造。（）A.错误 B.正确 正确答案：
点击咨询 