教师关注及实施“学业情感”评价情况的调查问卷

第一篇：教师关注及实施“学业情感”评价情况的调查问卷

教师关注及实施“学业情感”评价情况的调查问卷 尊敬的老师：

您好！本问卷的目的在于了解您关注及实施“学业情感”评价的现状，旨为中学生地理情感态度与价值观的健康发展、教育评价理论的研究提供宝贵意见。希望能够得到您的支持和协助！

填问卷时请注意：（1）这个调查不是测验，答案无所谓正确与错误，只要求大家按照自己的做法和看法，如实填写。（2）请您特别注意分清单项题和多项题后，选择出您认为最符合自己情况的一个答案和多个答案，并在相应的位置上填写或编号上打“√”或者打“〇”。

感谢您在百忙之中抽出时间填写《有关初中生化学学习中情感领域评价现状的调查问卷》

一、您的基本情况：

1、性别：A、男B、女

2、年龄：A、小于20岁B、20—30岁C、31—40岁D、41—50岁E、50岁上

3、学历：A、初中或以下B、中专（高中）C、大专D、本科或以上

4、教龄：A、不足3年B、3—5年C、6—8年D、9—15年E、15年以上

5、您所任教的年级：A、初一年级B、初二年级C、初三年级D、高一年级E、高二年级F高三年级

6、自新课改以来，您参加过相关培训的次数：A、没有参加过 B、1—3次

C、4—6次D、7—10次E、10次以上

二、您关注及实施地理情感、态度和价值观评价的情况

7、在新的地理课程标准中，提出的课程目标有（）

A、“知识与技能”目标B、“过程与方法”目标C、“情感态度与价值观”目标

8、在新的地理课程标准中你认为那个目标更要？

A、知识与技能B、过程与方法C、情感态度与价值观D、三者同等重要

9、您认为在中学生地理学习中实施情感态度与价值观评价有必要吗？（）

A.迫切的必要B.必要C、有一定必要性D、不太必要E、没必要

9.1、若你认为有必要，理由是：

A、有利于促进教育评价体系的完善和发展B、有利于实现新课程的育人目标

C、有利于促进对教学方法的改进和创新 D、有利于促进认知训练与情感培养的均衡E、有利于学生适应社会的发展

9.2、若你认为没必要实施情感态度与价值观评价，没必要的理由是：（）

A、情感态度与价值观是很私人的事情，不经过当事人的同意，不能随意去探察

B、我们不能探察出学生真实的情感态度与价值观水平

C、根据情感态度与价值观目标无法评定学生的成绩

D、中考或高考时并不考察学生的情感态度与价值观发展水平

E、其他

评价内容及方法

10、您认为对学生的“情感、态度和价值观”进行评价应该涉及哪些方面的内容：（可多选）

①学习兴趣②学习态度③学习意志④学业价值观⑤其它

11、对学生知识、能力方面的发展情况，我们可借助纸笔测试等方法来考查，那么对学生情感态度与价值观方面的评价方法是否与知识、能力方面评价方法有区别？（）

A、有区别，那区别在于：B、没区别，原因是：

12、在中学生地理学习中，和对学生知识、能力的评价相比，您觉得实施情感态度与价值观评价难吗？（）

A、难B、不难C、一般D、不知道 如果您觉得实施情感评价难，原因在于（）

A、自身缺乏相关理论B、应试压力

C、缺乏可操作性的方法D、缺乏校领导、同事或家长等的支持

E、学生不配合或态度不积极

F、其它

请按最难原因到最不难原因对上述选项进行排序

如果您觉得不难或者一般，原因在于：

13、要对学生进行情感态度与价值观评价，我们可采取以下那些方法（）

A、通过观察学生以了解学生情感态度与价值观发展状况

B、与学生谈话以了解学生情感态度与价值观发展状况

C、通过作业、试卷分析得出学生情感态度与价值观发展状况

D、出测试学生情感态度与价值观水平的调查问卷测试学生相应水平

E、将此方面评价渗透在与学生的自然交往或课堂教学中

请按从最易接受到最不易接受的程度对以对你选的选项进行排序：

14、您在课堂上实施情感、态度和价值观评价的情况：

①经常②一般③很少④从不

15、您实施情感、态度和价值观评价时，使用最多的以下那种评价：

A、诊断性评价（发生在教学活动之前了解学生学习的原有水平）

B、形成性评价（发生在在教学活动之中了解学生学习的进展情况）

C、终结性评价（发生在教学活动之后了解学生学习的最终效果）

D、三者综合使用

新课程改革前后的对比

16、新课改实施以前，您在教学过程中是否关注学生的学业情感：

①是②否

17、新课改实施以前，您是否对学生的学业情感实施过评价：

①是②否

17.1如果选择了“是”，请回答您主要评价的内容有：（可多选）

①学习兴趣②学习态度③学习意志④学业价值观⑤其它

17.2如果选择了“是”，请回答您主要采用的评价方法有：（可多选）

①观察法②谈话法③问卷法④投射测验⑤利克特量表它

18、新课改实施以后，您在教学过程中对学生学业情感的关注程度： ①比以前提高②和以前一样关注③仍然不关注

19、新课改实施以后，您是否对学生的学业情感实施过评价：

①是②否

19.1如果选择了“是”，请回答您主要的评价内容有：（可多选）

①学习兴趣②学习态度③学习意志④学业价值观⑤其它

19.2如果选择了“是”，请回答您主要采用的评价方法有：（可多选）⑥其

①观察法②谈话法③问卷法④学习档案⑤利克特量表⑥考试 其它

影响教师评价的因素

20、你认为在中学生地理学习中顺利实施情感态度与价值观评价，教师最需要的是（）

A、相关理论学习

B、转变观念

C、掌握一定可操作性的方法

D、校领导、同事等的支持

E、其它

21、您认为进行相关的培训对您实施学业情感评价会有多大作用：

①作用很大②作用一般③作用比较小④没有什么作用

20.1如果您认为培训对您有作用，您期望获得哪些方面的培训或者帮助：（可多选）

①相关的评价理论②评价的技术和方法③评价结果的利用④其它

22、目前，您认为影响中学生地理情感态度和价值观评价实施的主要因素有：（可多选）

①历来只重成绩、忽视情感的教育传统②学校不重视，教师理念上也不重视 ③教师教学任务重，没有时间顾及④对评价的相关理论、技术和方法缺乏了解 ⑤缺乏相关的培训⑥情感本身具有内隐性，难以评价⑦其它

您辛苦了，谢谢您的支持！

第二篇：学业评价实施

南宽坪镇中心校学生学业成绩评价办法

一、学业成就评价的意义：

学生学业成就的评价是指在一定的阶段学习时间内进行的，对学生所获得的学习结果的测量与评价的内容是相对明确的，有利教师发现教学中所存在的问题，以改进教学、提高质量，促进学生更好掌握知识，并能适时进行应用和迁移，对学生的学业评价已成为学校教育教学过程中一个不可缺少的重要评价内容。它是衡量教师如何和学生学得如何的一个重要标志。

二、学生学业成绩的评价内容及评定办法 １、学习态度习惯：从平时的上课、自学、作业完成情况了解学生参与学习的积极性，自觉性兴趣，完成任务的效果，采取自评，小组评，师评和家长评的办法评定学的学习态度与习惯，分优、良、中、差（或Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四个等级）评价；作业评价：正确度分优、良、中、差四个等级，作业整齐度分Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四个等级；作业评价：正确度优，书写规范良、中，评价为良，作业正确度优，书写规范差，评价为良；正确度良，书写规范优、良，评价为良；正确度良，书写规范中、差，评价为中，依次类推。

２、各学科评价

各学科评价参照学科评价实施办法外应做以下工作。

（１）语、数：平时学习习惯占20%，单元测评的总均分占,30％，期中测评占20％，期末测评占30％，各项综合为学生该学科学业有效成绩，85分以上为优，75分－84分为良，60分－74分为合格，60分以下为加油；学习态度与习惯评价为良以上，成绩为优，综合评价为优，学习态度与习惯评价为良以上，学业成绩为良的，综合评价为良，学习态度与习惯评价为中或良，学业成绩合格，综合评定为合格；学习态度与习惯评价为中或不及格，学业成绩加油，综合评价为加油。

（２）其它学科：平时学习习惯40%（优17-20分，良13-16分，合格9-12分，加油5-8分），期末测评成绩占60%,综合评价同语数综合评价。

（３）学业成绩合评价：有六科以上评价为优，三科以下评价为良的总评为优；有六科以上评价为良，三科以上（不含六科）评价优总评为良；有六科以上评价为合格，三科以上（不含六科）评价为良总评为合格；有六科以上评价为加油，三科以上（不含六科）评价为合格总评为加油。

第三篇：学业情感自我评价

学业情感自我评价：（学习态度）

我的学习成绩还令我满意（或不满意），原因是： ……

可以从以下方面阐述：上课听讲情况，作业完成情况，是否独立思考，是否与同学交流，是否向老师请教，是否具备学习动力

我的学习成绩令我比较满意，上课能做到认真听讲，作业能够独立按时完成.能够独立思考，积极与同学交流，遇到不懂的问题主动向老师请教。有主动学习的能力和愿望，有学习动力。

学业情感同学评价：（3人）

他（她）在学习方面表现突出……

从上课听讲情况，作业完成情况，是否独立思考，是否与同学交流，是否向老师请教，是否具备学习动力，是否帮助同学解决学习问题等方面评价。可举例说明。

她在英语语文的学习方面上表现突出，上课独立思考问题，课后认真完成作业，与同学交流积极主动。学习意识强。态度认真，能帮助同学解决学习上的问题，能完成老师布置的作业以及任务。合作与交流自我评价：

我对合作与交流的认识：……

（什么是合作与交流，在生活和学习中合作与交流的重要性）这学期我在 学科学习中，积极参与合作与交流…… 在合作与交流中，我的收获是……

这学期，我在英语学科的学习中，积极参与合作与交流。

在合作与交流中，我的收获是，了解更多的英语知识，会了更多的单词以及语法 合作与交流他人评价：

在学习与生活中，她/他是一个善于合作与交流的人。生活中…… 学习上……

运动与健康自我评价：

我对课间操和体育课重要性的认识： 我在课间操和体育课上的表现： 锻炼给我身体健康带来的好处： 以后如何上操和体育课。

课间操和体育课都十分重要，因为课间操和体育课有助于身体健康，我在课间操及体育课上表现良好，以后将会更加认真的上课间操和体育课。运动和健康同学评价：

他（她）在体育课上的表现： 他（她）在运动会上：（可选）

他（她）平时热爱（）运动，……（表现如何）

审美与表现自我评价：从以下三个角度进行评价

1.感受美：能否感受到生活、自然、艺术和科学中的美，具体是什么。2.欣赏美：对于美的事物的感受是什么。你的审美情趣是否健康。

3.表现美：是否积极参加各种艺术活动，有一定的艺术爱好，对艺术有学习有兴趣，具有创新意识。

审美与表现同学评价：同上

综合实践活动

研究性学习评价：填题目、合伙人（小组成员）、实施路径三项

实施路径填写：网络、教师指导、查阅书籍

个性发展: 个性发展基本情况：按表格填写

其中：有新意的成果——参加社会活动、值周、学生会活动、元旦晚会表

演、设计黑板报等。

自主选择——参加课外活动小组、希望学习什么乐器等等

个性发展自我评价：

我一直喜欢…（音乐、美术、体育、英语、古诗词…）

我为之付出了怎样的努力并取得了那些成绩。

从中我还收获了…

个性发展他人评价：

他（她）擅长…

有哪些优异表现

希望他以后…（从他身上我认识到…）

第四篇：家长、幼儿、教师评价调查问卷

幼儿园家长问卷

孩子在幼儿园有营养丰富的膳食、良好的教学秩序和愉快的学习环境，是我们大家共同的目标。为收集家长意见，特发此问卷。请您认真填写，谢谢！

家长调查问卷——幼儿膳食调查（肯定的打√否定的打×，请打在数字或字母上）1、2、3、4、5、6、7、8、9、您认为幼儿园的食谱制定得科学吗？ 食谱的兑现率是高还是低？ 孩子对课间点是喜欢还是不喜欢？ 食品的花色品种是丰富还是单调还是少？ 您对幼儿园食堂卫生室满意还是不满意？ 老师组织幼儿进餐的环境孩子反映如何？ 您的孩子上幼儿园后，身体综合素质有何变化？ 您是否关注孩子在园饮食情况？

您对我园幼儿的膳食有何意见建议？(请写出来)

幼儿园幼儿问卷

幼儿调查问卷——活动调查（肯定的打√否定的打×，请打在数字或字母上）

1、喜欢上幼儿园吗？

2、喜欢幼儿园哪些大型活动：

A：幼儿文艺演出

B：幼儿运动会

C：亲子春游

D：半日开放活动

3、你喜欢幼儿园哪些晨间活动：

A：早操

B：英语广场

C：体智能活动

D：体育器械自由互动

4、你喜欢幼儿园哪些教学活动：

A：语言

B：社会

C：科学

D：美术

E：艺术

F：英语 G：体智能课

幼儿调查问卷——教师评价调查（肯定的打√否定的打×，请打在数字或字母上）

1、你喜欢本班的老师吗？

2、你感觉老师喜欢你吗？

3、喜欢和她们做什么？

A：谈话

B：游戏

C：上课

D：自由活动

E：生活活动

第五篇：高中生情感调查问卷

高中生情感调查问卷

基本资料（请如实填写，便于抽奖）：

你的姓名（）学校及班级（）

电话（手机或学校、老师、家长电话）（）QQ（）、邮箱（）

1、你是否恋爱（）

A、是B、不是C、曾经恋爱过

2、你班上恋爱的同学占全班人数比例是（）

3、你怎么看待高中生恋爱（）

A、正常，会促进相互成长B、会影响学业，应禁止C、无所谓

4、你身边的高中生恋爱一般从何时开始（）

A、高一B、高二C、高三

5、你认为高中生恋爱的原因是（）

A、青春萌动B、寻求精神寄托C、跟风追求时尚D、说不清楚

6、你身边同学恋爱的方式是（）

A、公开B、校内悄悄进行C、周末或节假日在校外

7、老师、家长怎样面对你身边同学恋爱（）

A、严格禁止B、不赞成也不反对C、尊重学生自己的意见

8、你认为学生恋爱会对经济、精神产生什么影响？（）

A、加重经济负担B、精神愉快C、加重精神负担

9、你看来，爱情的真正含义是什么？（）

A、崇拜对方B、相互爱慕，相互帮助

C、说不清楚D、为了好玩

10、你认为，毕业后学生的爱情会走向何方？（）

A、分手B、成为一般朋友C、结为终身伴侣D、说不清楚

11、你身边恋爱的同学中，偷吃禁果的占恋爱人数多大比例（）

12、你喜欢《课堂内外·高中版》封面出现什么人物（）

A、明星、偶像B、青春靓丽的高中生C、其他--------