第一篇：全国八年制论坛新闻稿
第三届全国八年制医学生论坛隆重举行
7月15日至7月20日，第三届全国八年制医学生论坛隆重举行。来自北京大学医学部、北京协和医学院、第二军医大学、第三军医大学、第四军医大学、复旦大学上海医学院、华中科技大学同济医学院、上海交通大学医学院、四川大学华西临床医学院、浙江大学医学院、中南大学湘雅医学院、中山大学中山医学院、南方医科大学等13所医学院校的优秀八年制医学生代表，齐聚南方医科大学，开启了全国八年制医学生论坛的新篇。
7月11日，论坛召开前夕，陈云贤副省长向论坛发来贺信，对本届全国八年制医学生论坛在南方医科大学举行表示热烈的祝贺，并做出指示：“希望南方医科大学以举办这次论八年制医学生论坛为契机，解放思想，开拓创新，加强与办内院校的交流合作，不断完善八年一贯、本博融通的医学人才培养模式，培养和造就一大批适应现代化建设需要、具有较强国际竞争力的高素质医学领军人才，为我国我省教育和医疗事业改革发展贡献力量。”论坛筹备期间，为论坛题词的嘉宾还有钟世镇院士、姚开泰院士和郭天福院士，钟世镇院士寄语全国八年制医学生“迎接挑战、全面发展、勇攀高峰”；姚开泰院士为本届论坛题词“追求卓越、精益求精、仁心仁术、一代名医”；郭天福院士贺本届论坛“任重道远”。
7月15日，论坛在南方医科大学枫林堂枫叶厅举行开幕式。广东省教育厅魏中林副厅长、广东省卫生厅廖新波副厅长、南方医科大学陈敏生书记、南方医科大学周增桓副校长、南方医科大学文民刚副校长、南方医院王前副院长、南方医科大学党委学工部李金东部长等领导出席了开幕式。开幕式上，本届论坛主席谢多同学首先发言，感谢各级领导和老师对论坛的支持和帮助，感谢所有参与本次论坛活动的代表和工作人员，并祝大家在本届论坛期间度过一段美好的时光；随后南方医科大学陈敏生书记、校长代表大学致辞，对全国八年制医学生论坛的再次召开表示祝贺，对参加论坛的各校代表示欢迎，对八年制医学生的积极主动意识表示赞许；随后广东省教育厅魏中林副厅长代表教育厅致辞，寄语全体八年制医学生，希望论坛的群体越来越大，影响越来越大，并相信八年制学子提出的建议和思路，能够促进中国高等医学教育的不断完善和发展。开幕式最后，陈敏生书记、校长与出席开幕式的广东省教育厅魏中林副厅长、广东省卫生厅廖新波副厅长共同为本届论坛落印，并由陈敏生书记、校长宣布第三届八年制医学生论坛开幕。开幕式后广东省卫生厅廖新波副厅长和南方医科大学附属南方医院耿仁文院长分别发表了主旨演讲。
7月16日至19日，本届论坛分“医学生成长”、“医学生社会责任”、“医患共成长”和“Happy Life”四个议题展开，每名代表加入其中一个议题组完成论坛的活动。“医学生成长”议题组围绕各校的八年制培养模式进行讨论，对全国2004级八年制医学生就业情况做深入调研和分析，展望八年制医学生的职业发展；“医学生社会责任”议题组以“生命关怀”为主线，探讨国内遗体捐献情况及进展，并着力于社区健康卫生宣传，关注临终关怀关爱弱势群体；“医患共成长”议题组，走进学校教会孩子们如何看病，如何就医，探索建立未来医患关系的良性发展途径，同时面对当前紧张的医患关系，讨论如何进行医患沟通及医生自我保护；“Happy Life”议题组探讨如何在学业、情感、工作压力中找到正确的减压方式，并引导八年制医学生们发现生活、感受生活建立良好的生活心态。在此期间，南方医科大学国家级教学名师赵克森教授、南方医科大学副校长余艳红教授、南方医科大学副校长高天明教授、台湾慈济大学医学院副校长曾国藩教授等大师向参加论坛的代表们做了精彩的讲座；同时，论坛还安排了“The Only Night”主题之夜、“City Tour”广州之旅等活动，以及南方医科大学顺德校区的行程。另外，论坛首次于香港设立分会场，并邀请香港医委会主席、爱丁堡皇家医学院亚太地区总监刘允怡院士为代表们带来了精彩的演讲。
7月20日，本届论坛举行闭幕式。南方医科大学文民刚副校长发表致辞，高度赞扬了八年制医学生的积极主动精神，并向全国八年制医学生发出邀请，今后南方医科大学随时欢
迎八年制的优秀学子来交流、学习。随后，各议题组分别选派三到四名代表，报告了论坛期间的工作成果，“医学生成长”议题组总结了各校的培养特色，对全国2004级八年制医学生就业情况做了深入调研和分析，展示了关于“八年制医学生的优势与不足”、“预科教育的时间”以及“规范化住院医师培训制度”等热点问题的探讨成果，并提出了解决办法；“医学生社会责任”议题组展示了论坛期间拍摄的健康宣传DV，对大体老师的意义以及国内缺少遗体捐献的现状进行深入探讨，并且和全体代表们重温了广州市老人院之行，对宁养服务的意义进行了深刻的讲解；“医患共成长”议题组展示了各校的医患主题活动，调研并分析了社会对于医患现状的态度，科普了医患关系中的法律常识，并且根据论坛期间的所学所得总结绘制出了一份“医患攻略”；“Happy Life”议题组在醉人的音乐以及梦幻的舞步中从“Discovery life”、“Decorate life”、“Appreciate life”三个方面展示了议题组在论坛期间对于快乐生活的理解与感悟，在带给大家欢乐的同时，也教给了大家一些减压小方法，希望大家能通过合适的手段来排解压力。最后，本届论坛主席谢多同学发言，宣布本届论坛闭幕，并公布下届论坛主办方。
据悉，“全国八年制医学生论坛”是在在医学模式变革、医疗体制改革的宏观格局下，在医学教育培养模式不断转变的现实背景前，由全国十所院校的八年制医学生们共同发起的。首届论坛于2010年8月10日至8月15日在北京举行，由北京大学医学部的八年制医学生主办；第二届论坛于2011年7月24日至7月26日在成都举行，由四川大学华西临床医学院的八年制医学生主办；第三届论坛于2012年7月15日至7月20日在广州举行，由南方医科大学的八年制医学生主办，并且增加了第二、三、四军医大学代表的参与。在已经成功举办的三届论坛上，十三所院校的八年制医学生，对现实领域的医疗和医学教育问题进行了深入探讨，既交流了思想，也提升了能力，并且建立了全国八年制医学生之间深厚的友谊。有一种感情叫做英雄相惜，有一种信念叫做志同道和，有一种约定叫做共创未来，八年制医学生论坛已经成为联络中国未来医学领袖、共创未来的重要平台！
第二篇：内科学(八年制)
内科学（八年制）
学分数
周学时
课程性质：八年制临床医学专业课程 预修课程：诊断学及基础医学课程
教学目的：按大纲要求掌握各系统常见疾病和重点疾病的发病机理、临床表现、诊断和处理原则。结合诊断学时学习的症状、体征、实验室检查的意义，加深对疾病重要特征的认识和理解，以及疾病间的鉴别诊断要点。进一步熟练全身体格检查。
教学用书：《内科学》供8年制及7年制临床医学等专业用（王吉耀主编，人民卫生出版社，2005年出版）
教学方式：采用多媒体教学形式上大课，结合课后对重点疾病、常见疾病的临床示教，加深对疾病的认识，初步了解疾病的临床特征、诊断和鉴别诊断和处理方法。示教采用分组并有脱产临床医生带教。
参考文献：
1.《Essential Internal Medicine》（宋祖尧，王吉耀，沈悦主编，人民卫生出版社，2009年出版）
2.《内科临床病例分析—双语学习》（王吉耀主编，人民卫生出版社，2005年出版）3.陈灏珠主编：《实用内科学》，人民卫生出版社，12版 2005年1月第12版 4.王吉耀主编：医学试题精编丛书（内科学），复旦大学出版社，2009年
第一篇 绪论
第二篇 呼吸系统疾病
总论
教学目的：
（一）掌握呼吸系统疾病诊查方法和防治方法。
（二）熟悉呼吸系统结构与功能特点。
（三）了解呼吸系统疾病研究的进展。
慢性阻塞性肺病和慢性肺源性心脏病
慢性支气管炎
教学目的
（一）掌握慢性支气管炎的诊断（包括分型和分期）、鉴别诊断和治疗。(二)熟悉慢性支气管炎病因和发病机制。
阻塞性肺气肿
教学目的
（一）掌握阻塞性肺气肿的诊断和治疗。
（二）熟悉阻塞性肺气肿的发病机制。
慢性阻塞性肺病
教学目的
（一）掌握掌握慢性阻塞性肺病的诊断和治疗。
（二）熟悉慢性阻塞性肺病的临床表现和病理生理。
慢性肺源性心脏病
教学目的
（一）掌握肺动脉高压是肺心病的关键，引起肺动脉高压有四大因素，但主要是肺血管功能性改变;肺心病与其它心脏病的鉴别诊断;右心衰时洋地黄应用的要点。
（二）熟悉EKG、超声心动图、血气分析在诊断肺心病时作用。
（三）了解右心功能衰竭的治疗。
支气管哮喘
教学目的
（一）掌握本病的临床表现、分型、分级、诊断及鉴别诊断以及并发症等。
（二）掌握缓解期、急性发作期和重度哮喘的治疗。
（三）熟悉本病的诱因、发病原理、治疗用药的分类。
肺
炎
教学目的
（一）掌握肺炎的分类、诊断方法和治疗原则。
（二）掌握社区获得性肺炎的常见病原体、重症肺炎的诊断，熟悉社区获得性肺炎的治疗原则。
（三）掌握医院获得性肺炎的常见病原体，熟悉医院获得性肺炎的发病机制、诊断和治疗及预防原则。
（四）了解肺炎球菌肺炎、流感嗜血杆菌肺炎、非典型病原体等其他病原体所致肺炎的临床表现、X线征象和治疗特点。
肺结核
教学目的
（一）掌握肺结核的病因和发生机制，变态反应和免疫力的关系，诊断模式，抗痨药物和化疗方案，大咯血的处理。
（二）熟悉肺结核X线特点及与病理变化的关系，痰结核菌的检查方法，抗痨原则，结核菌素试验，卡介苗接种。
原发性支气管肺癌
教学目的
（一）肺癌的分类，TNM分期、临床表现和治疗。
（二）熟悉病因和发病机制。
胸膜疾病 胸膜腔积液
教学目的
（一）掌握胸腔积液的常见病因和鉴别诊断。
（二）掌握结核性胸膜炎的防治方法。
（三）熟悉脓胸的治疗原则。
自发性气胸
教学目的
（一）掌握气胸的临床分型和临床表现。
（二）熟悉气胸的诊断和治疗原则。
呼吸衰竭
教学目的
（一）掌握呼吸衰竭的定义、病因。
（二）掌握慢性呼吸衰竭的发病机制、病理生理改变、诊断和治疗。
（三）熟悉急性呼吸窘迫综合征的发病机制、临床表现和诊断治疗。
（四）了解机械通气的指征和模式。
弥散性间质性肺疾病
教学目的
（一）掌握弥散性肺间质疾病分类和诊断方法。
（二）熟悉特发性肺纤维化的临床表现和治疗。
（三）结节病的诊断和治疗。特发性肺纤维化 结节病
外源性过敏性肺泡炎 矽肺
药物性肺部疾病
第三篇 心血管系统疾病
总 论
教学目的
1.熟悉心脏、血管的主要结构及其功能。2.掌握心血管病的诊断方法与防治原则。3.了解心血管病研究的进展。
心力衰竭
教学目的
1.掌握心力衰竭的基本病因、诱因和病理生理特征。2.掌握心力衰竭的临床表现、诊断、鉴别诊断。
3.掌握心力衰竭的治疗原则，着重洋地黄药物、利尿剂和血管扩张剂的合理应用，以及急性左心衰竭的抢救措施。【慢性心力衰竭】 【急性左心衰竭】
心律失常
教学目的
1.掌握常见心律失常的病因、临床表现、诊断和治疗原则。2.熟悉常见心律失常的心电图特征和诊断。3.了解心律失常的发病原理。教学内容 【概述】
【窦性心律失常】 【房性心律失常】 【房室交界性心律失常】 【室性心律失常】 【心脏传导阻滞】
高血压病
教学目的
1.掌握高血压病的诊断、鉴别诊断和基本治疗方法。
2.熟悉高血压病的分型、分期、高血压危象、高血压脑病的治疗特点。3.了解高血压病的发病机制与发展规律。
冠状动脉粥样硬化性心脏病
教学目的
1.掌握动脉粥样硬化和冠心病的发病机制和发病规律。
2.掌握急性冠脉综合征的定义，掌握各种类型冠心病的临床表现、诊断和鉴别诊断及防治方法。稳定型心绞痛
不稳定型心绞痛和非ST段抬高型心肌梗死 ST段抬高型心肌梗死
心脏瓣膜病
教学目的
㈠ 掌握常见心脏瓣膜病变的病因、病理生理、临床表现、诊断方法和治疗。㈡ 熟悉常见心脏瓣膜病变的鉴别诊断、并发症、手术适应证。
㈢ 了解心脏瓣膜病在我国的发病趋势以及心脏瓣膜病检查与治疗方法的进展。教学内容： 【概述】 【二尖瓣狭窄】 【二尖瓣关闭不全】 【主动脉瓣狭窄】 【主动脉瓣关闭不全】
感染性心内膜炎
教学目的
㈠掌握感染性心内膜炎的定义、临床表现、实验室检查、诊断和治疗原则。㈡熟悉感染性心内膜炎的病因、发病机理和鉴别诊断。㈢了解预防措施和预后。
心肌疾病
教学目的
㈠ 掌握扩张、肥厚、限制性心肌病、右室心肌病和病毒性心肌炎的诊断和治疗原则。㈡ 熟悉心肌疾病的定义和分类。㈢ 了解心肌疾病的病因和发病机制。教学内容
一、扩张型心肌病
二、肥厚型心肌病
三、限制性心肌病
四、右室心肌病
五、特异性心肌病
六、病毒性心肌炎
心包疾病
教学目的
㈠ 掌握急性心包炎及缩窄性心包炎的临床表现、诊断和治疗原则。㈡ 熟悉心包炎的病因及分型。
㈢ 了解心包疾病的病理解剖、病理生理及预后。教学内容
一、急性心包炎
二、缩窄性心包炎
总论
教学目的
1．掌握消化系统疾病的诊查原则。
2．熟悉消化系统的主要结构与功能，熟悉防治原则。
3．了解消化病学的发展动态。
急性胃炎
教学目的
(一)掌握急性胃炎的病因和临床表现。(二)熟悉急性胃炎的分型和发病机理。(三)了解本病的治疗方法和预防措施。
慢性胃炎
教学目的
(一)掌握本病的诊断要点及鉴别诊断。(二)熟悉本病的分类及病理特点。(三)了解本病的可能病因及治疗原则。
消化性溃疡
教学目的
(一)掌握本病的临床表现、诊断和治疗。(二)熟悉本病的病因和发病机理。(三)了解本病的并发症。
炎症性肠病
教学目的
（一）掌握本病的临床表现，诊断和鉴别诊断。(二)熟悉本病的治疗原则。(三)了解本病的病因和发病原理。溃疡性结肠炎
克罗恩病
急性胰腺炎
教学目的：
(一)掌握急性胰腺炎的临床表现、实验室和辅助检查、鉴别诊断及治疗原则。(二)熟悉急性胰腺炎的病因。
(三)了解急性胰腺炎的发病机制、病理、病情评估、并发症。
肝硬化
教学目的
（一）掌握肝硬化的临床表现及其产生的病理生理基础、诊断要点、主要并发症和腹水的治疗原则。
（二）熟悉本病的鉴别诊断、肝硬化的Child-pugh分级、并发症的发生机理。
（三）了解本病的病因、病理分类和预后。
肝性脑病
教学目的：
(一)掌握本病的临床表现、诊断、鉴别诊断和治疗原则。(二)熟悉肝性脑病的发病机理，并与治疗措施相联系。(三)了解肝性脑病的病因，亚临床肝性脑病的诊断方法。
原发性肝癌
教学目的：
(一)掌握本病的临床表现、诊断、鉴别诊断和治疗原则。(二)熟悉本病的病理、临床分型、转移途径和预后因素。(三)了解本病的发病率、病因及早期诊断的重要性。
肠结核和结核性腹膜炎
教学目的
（一）掌握肠结核和结核性腹膜炎的临床表现、诊断和鉴别诊断。
（二）熟悉二种疾病的发病原理和结核菌的入侵途径。
（三）了解二种疾病的病理分型和治疗。肠结核 结核性腹膜炎
第五篇 泌尿系统疾病
总
论
教学目的
（一）掌握肾脏疾病的诊断原则，掌握肾脏疾病的常见临床表现和实验室检查意义的评价。
（二）熟悉肾脏的主要结构与功能；熟悉防治原则。
（三）了解肾脏病学发展动态。
肾小球疾病
教学目的
（一）掌握肾小球疾病分类：现行原发性肾小球疾病的临床及病理分类。
（二）掌握原发性肾小球疾病的发病机理。
（三）掌握急性链球菌感染后肾小球肾炎、新月体肾炎和IgA肾病的病因、病理和临床特点、诊断和治疗原则。
（四）掌握肾病综合征的病因、分类、五种主要病理类型临床表现和诊治原则。
（五）掌握狼疮性肾炎和糖尿病肾病的临床和病理特点、诊断和治疗原则。
尿路感染
教学目的
（一）掌握尿路感染的临床表现、诊断和治疗原则。
（二）熟悉常见致病病原体、易感因素和发病机制。
慢性肾功能不全
教学目的
（一）掌握慢性肾衰竭的主要临床表现、慢性肾脏病的分期标准、诊断和治疗原则。
（二）熟悉慢性肾衰竭的定义及其病因。
（三）了解慢性肾脏病肾功能进行性下降的机制和尿毒症的发生机制，初步认识肾脏的替代治疗。
急性肾损伤
教学目的
（一）掌握诊断、鉴别诊断和治疗原则。
（二）熟悉临床表现特征，包括非少尿型。
（三）了解能够引起急性肾损伤的各种病因。
水、电解质代谢和酸碱平衡失常
教学目的
（一）掌握下述临床情况的主要病因、发病原理、临床表现、诊断依据和治疗原则：容量不足、高钠血症和低钠血症、高钾血症和低钾血症、代谢性酸中毒和代谢性碱中毒。
（二）熟悉下述临床情况的主要病因、发病原理、临床表现、诊断依据和治疗原则：水过多和水中毒、呼吸性酸中毒、呼吸性碱中毒。了解某些混合性酸碱平衡失常的发病机制和诊断要点。
（三）了解临床常用静脉补液制剂的成分和特点。
（四）学会使用静脉制剂纠正水、电解质代谢平衡失常的剂量计算方法。
第六篇
血液和造血系统疾病
总论
教学目的
（一）了解血液系统主要的结构和功能特点。
（二）熟悉血液系统疾病范围和分类。
（三）熟悉血液病的实验方法。
（四）熟悉血液病的防治方法。
（五）了解血液病的进展。
贫血概述
教学目的
（一）掌握贫血的基本概念，病因诊断的重要意义，诊断步骤和方法。
（二）熟悉贫血的发病原理和分类，治疗原则。
（三）了解贫血的临床表现。
缺铁性贫血
教学目的
（一）掌握缺铁性贫血的实验室检查、诊断方法和治疗方法。
（二）熟悉铁代谢及缺铁的原因，临床表现、诊断和鉴别诊断。
（三）了解发病情况，预防措施。
再生障碍性贫血
教学目的
（一）掌握急、慢性再生障碍性贫血的临床表现、血液和骨髓检查特点。诊断依据及鉴别诊断。国外分类（一般及重型）与国内分类关系。
（二）熟悉发病原因、治疗方法。
（三）了解发病情况、发病机理、病理改变及预后。
溶血性贫血
教学目的
（一）掌握血管外及血管内溶血的定义、溶血性贫血的实验诊断依据及病因诊断。
（二）熟悉溶血性贫血的分类、临床表现及治疗原则。
（三）了解发病原理。
骨髓增生异常综合征
教学目的
（一）掌握本病的临床表现和实验室发现。诊断依据。
（二）熟悉治疗原则和方法。
（三）了解近代对本病及发病原理的认识，MDS分类，流行病学及预后。
白血病
教学目的
（一）掌握白血病的定义和分类，急慢性白血病的临床表现，实验室检查和诊断，鉴别诊断，急慢性白血病的治疗原则。
（二）熟悉急慢性白血病的流行病学，白血病的病因和发病机制，急慢性白血病的预后。
（三）了解白血病研究的发展史和研究方向。
淋巴瘤
教学目的
（一）掌握淋巴瘤常见临床表现及诊断依据。
（二）熟悉淋巴瘤的分类、分期及治疗原则。
（三）了解淋巴瘤的病因、发病机理和预后。
多发性骨髓瘤
教学目的
（一）掌握多发性骨髓瘤临床表现及诊断依据。
（二）熟悉的多发性骨髓瘤分类、分期及治疗原则。
（三）了解多发性骨髓瘤的病因、发病机理和预后。
出血性疾病概述
教学目的
（一）掌握出血性疾病的分类、出血特点、实验室检查及诊断。
（二）熟悉正常的止血和凝血机制。
（三）了解治疗原则。
特发性血小板减少性紫癜
教学目的
（一）掌握本病实验室检查特点、诊断要点及治疗原则。
（二）熟悉本病临床表现，急、慢性ITP的鉴别。
（三）了解本病的发病原理。
第六篇 内分泌和代谢疾病
总
论
教学目的
（一）掌握常见内分泌代谢疾病的主要诊断及治疗原则与方法。
（二）熟悉内分泌-代谢系统的结构与功能特点，生理、生化理论基础，激素作用的分子机制，内分泌系统的调节功能。掌握内分泌系统各轴的反馈调节和内分泌疾病的病理生理特点。
（三）了解内分泌-代谢病学的发展前景。
甲状腺功能亢进症
教学目的
(一)掌握Graves病的临床表现（包括特殊临床表现）、诊断和鉴别诊断。
(二)掌握Graves病药物治疗的适应症、用药原则、常见副作用与用药注意事项；掌握甲状腺功能亢进症危象的处理原则。
(三)熟悉Graves病的治疗方法的选择及评价。
(四)了解本病的病因分类，弥漫性毒性甲状腺肿（Graves病）的病因和发病机制，放射性核素治疗和手术治疗的适应症和禁忌症。
甲状腺功能减退症
教学目的：
（一）掌握甲状腺功能减退的临床表现、诊断和治疗原则。
（二）熟悉甲状腺功能减退症的替代治疗方法和治疗中的注意事项。
（三）了解甲状腺机能减退症的病因和发病机制，粘液性水肿昏迷的抢救方法。
皮质醇增多症
教学目的
(一)了解皮质醇增多症常见的病因。(二)熟悉皮质醇增多症的临床表现、诊断和治疗原则。
醛固酮增多症
(一)了解醛固酮增多症常见的病因、诊断和治疗原则。(二)熟悉醛固酮增多症的临床表现。
糖尿病
教学目的
(一)了解糖尿病及其急慢性并发症的病因、病理和发病机制;(二)熟悉糖尿病的临床表现、诊断和治疗原则;(三)熟悉糖尿病慢性并发症的临床表现;(四)熟悉糖尿病酮症酸中毒的临床表现、诊断及治疗原则。
第八篇 风湿性疾病
总论
教学目的
（一）掌握风湿性疾病分类，重点是弥散性结缔组织疾病和血清阴性脊柱关节病。风湿系统疾患诊查。
（二）熟悉抗风湿药物治疗分类及作用。
（三）了解风湿病基础，风湿病进展和展望。
类风湿关节炎
教学目的
（一）掌握类风关典型的临床表现（多关节炎症、小关节炎症、对称性关节炎症），应用图片讲解。与其他常见表现为多关节炎的疾病鉴别诊断（强直性脊柱炎、系统性红斑狼疮等），采用图表讲解。
（二）熟悉类风关治疗目的，治疗药物的分类，每一类药物在治疗中起的作用，在治疗中需注意监测不良反应。
（三）了解类风关是由抗原驱动、与遗传相关的自身免疫性疾病。了解易感基因在发病中作用。了解类风关的病理表现和特殊类型类风关。
系统性红斑狼疮
教学目的
（一）掌握本病的临床表现、实验室检查，尤其是免疫学异常。
（二）悉本病的诊断标准、病情活动性指标、疾病慢性损害的指标、治疗原则及药物治疗方法。
（三）了解本病的病因和发病机理。
血清阴性脊柱关节病
【概述】 掌握血清阴性脊柱关节病包含疾病种类、本组疾病具备的共同特点以及各疾病间临床特点比较。
强直性脊柱炎
教学目的
（一）掌握本病的临床表现和实验室检查。
（二）熟悉本病的病理和治疗（包括一般治疗和药物治疗）。
（三）了解本病的病因和发病机理。
反应性关节炎
教学目的
（一）掌握本病临床表现。
（二）熟悉本病诊断和治疗。
（三）了解本病的病因和病理。
银屑病关节炎
教学目的
（一）熟悉本病关节表现、皮肤指甲和X线特征性表现。
（二）了解本病病因、发病机制和治疗。
系统性血管炎
教学目的
（一）熟悉本病的定义和分类。
（二）了解各类系统性血管炎的临床特点和治疗原则。结节性多动脉炎 韦格纳肉芽肿 显微镜下多血管炎 Churg-Strauss综合征 巨细胞动脉炎 大动脉炎 贝赫切特病
多发性肌炎和皮肌炎
教学目的
（一）掌握本病临床表现，特别是受累肌肉与皮肤表现。
（二）熟悉本病特殊检查。
（三）了解本病发病机制、治疗、展望。
第九篇 危重病医学
总论
教学目的
1、掌握重要器官功能支持的主要指征和监测指标。
2、熟悉重症监护室内重要器官功能支持的常用方法。
3、了解危重病医学的进展。
心肺复苏
教学目的
（一）掌握基本生命支持（BLS）、进一步生命支持（ACLS）概念及主要内容
（二）熟悉心脏骤停的病因以及心肺复苏中生存链的概念。
（三）了解脑死亡概念。
休克
教学目的
(一)掌握休克的诊断与各类休克的鉴别诊断要点。(二)熟悉休克的临床表现与分期。
(三)了解休克的病理生理基础与治疗原则。
心源性休克
教学目的
（一）掌握心源性休克的诊断和治疗原则。
（二）熟悉心源性休克的鉴别诊断。
（三）了解心源性休克的实验室及辅助检查。
脓毒性休克 教学目的
(一)掌握脓毒性休克的诊断和治疗原则。(二)熟悉脓毒性休克的发生机制。(三)了解脓毒性休克的病因。
过敏性休克
教学目的
（一）掌握过敏性休克的诊断与治疗原则。
（二）熟悉过敏性休克的鉴别诊断。
（三）了解过敏性休克的病因与发病机制。
第十篇 理化因素所致疾病
中毒总论
教学目的
(一)掌握中毒诊断方法和治疗原则。(二)熟悉常见急性中毒的一般临床表现。(三)了解一些常见中毒的发病机理及预防。
有机磷农药中毒
教学目的
（一）掌握有机磷农药中毒发病机制及临床表现（包括特殊临床表现）及诊断原则。
（二）掌握有机磷农药中毒的治疗原则。
（三）了解有机磷农药的特性及吸收、代谢。
第三篇：论坛新闻稿
2014年安徽工程大学体验教育研究中心营地教育发展研究论坛圆满落幕
12月28日，由安徽工程大学体育学院体验教育研究中心主办的“2014年安徽工程大学体验教育研究中心营地教育发展研究论坛”在芜湖龙山日月星房车露营地圆满结束。校长刘宁、副校长叶常林、体育学院党总支书记文才新等学校领导以及学校的部分老师参加了了此次论坛。
本次论坛的主题是：营地让教育更精彩！首先，由体育学院党总支书记文才新发表了欢迎致辞，薛保红老师系统阐述了“青少年综合实践活动营地教育体系构建研究”的基本方向等，随后进行了一系列活动：包括由安徽工程大学与河南建培实业发展有限公司联合主办的“拓展者”杯营地设计大赛颁奖仪式及送上入职邀请信、安徽工程大学体验教育研究中心与青少年综合实践基地人才培养和实践教学签约仪式和互换牌匾仪式以及青少年综合实践活动课程研究课题签约仪式、与马鞍山梵一网络科技公司建立虚拟体验联合研发基地的共建关系、与利民路小学建立学校营地与艺术教育人才培养与实践基地的共建关系。接下来，论坛与会人员参与了房车体验和森林探险体验、芜湖龙山房车露营地总经理孙建东发表《汽车露营产业发展研究》的讲话，河南建培实业发展有限公司副总经理发表《营地环境及设施研究设计》的讲话，马钢集团培训中心主任南晨风发表《体验培训领军企业人力资源培训市场》的讲话，马鞍山梵一网络科技公司首席执行官张武敏进行了基于企业文化的虚拟情景体验系统开发设计演示。最后，由薛保红老师和安徽工程大学体验教育研究中心研究员进行了体验学基础理论学习和研讨，确定了中心基本的发展方向。
本次活动是安徽工程大学体育学院体验教育研究中心主办的首届营地发展研究论坛会议，对营地发展做出系统的理论研究，确定了营地发展的基本方向，为营地发展进行了系统的阐述，对于我国营地教育的发展做出了一定的贡献。
第四篇：论坛新闻稿
（本报讯 记者 陈琼）据悉，中国（深圳）文博会主题活动--“2017全国文化旅游产业发展高峰论坛” 5月13日在第十三届中国（深圳）文博会主会场举行！
本次论坛由中国（深圳）国际旅游博览会组委会、T8旅游创意（保税）园、狮子山旅游开发（深圳）有限公司单位联合主办、深圳市毅鹏会展服务有限公司、候鸟旅居（深圳）有限公司等单位承办。论坛以“红色旅游经济发展”为主题奏响了经济搭台、文化唱戏的强音，论坛了汇聚上百个红色文化老区，30多个红色旅游城市相关机构，以及旅行社、航空公司、旅游电商、景区景点、旅游地产、旅游投资机构、旅游规划设计机构、教育培训机构、会展招商机构、健康养老机构等600多位嘉宾参会。国家旅游局副司长、全国红色旅游办公室副主任胡呈军出席论坛并致辞、国务院扶贫办全国旅游扶贫联盟副主席张坚钟、华东交通大学《红色旅游资源的保护与开发》的作者、教授卢丽刚，中国少数民族福利基金会会长黑良慈等领导出席论坛并发表了主旨演讲。
据组委会尹小平介绍，举办“红色旅游经济发展”论坛旨在更好地发挥深圳经济特区的优势，宣传“倡导共筑中国梦”。总书记强调，“只有体会到革命年代的艰苦，才能使人们真正受到教育”。我们“不能失去红色旅游的底色”。“只有不忘初心，才能增强开拓前行的勇气和力量”。
在近一个世纪的革命历史，闽粤赣湘保存遗留下极其丰富的红色遗产，据统计，仅广东省就有4300多处革命遗址，每一个革命遗产都承载着一段厚重的历史，都是一本生动教课书，如何更好地尊重历史，继承历史，做好红色资源旅游开发和保护，脱贫致富，功在千秋，如，粤赣湘的狮子山，都有很浓红色文化底蕴，韶山的狮子山--中国出了个毛泽东，井冈山狮子山--中国革命的摇篮，河源狮子山--中国革命民主派的一面旗帜（中坝镇是孙中山先人入粤之镇）。去年，习近平在北京纪念孙中山150周年发表重要讲话，用“三个伟大”高度评价了孙中山历史贡献。
文化是旅游的灵魂，旅游是文化的载体，旅游经济是典型的开放经济。一个地方的开放，往往先从旅游业开始，一个地方的繁荣，离不开旅游业的有力之撑，自2004年中央号召开展红色旅游以来，在党中央、国务院的正确领导下，各地高度重视，社会积极参与、市场有效运作，红色旅游呈现蓬勃发展的良好势头，取得了显著的政治效益、社会效益和经济效益，得到了国内各界和广大游客的认可，也受到了国际社会的广泛关注。截止到2014年，据全国红色旅游工作协调小组办公室发布数据显示，2014年，全国持续红色旅游增长，发展规模不断扩大，红色旅游综合收入达1985.6亿元，同比2013年增长19.1％。
据不完全统计，2016年全国红色旅游接待游客11.47亿人次，同比增长百分之11.7，综合收入达到3060.9亿元，同比增长百分之17.2。当前群众参与红色旅游的热情空前高涨，红色旅游作为一个响亮品牌、成为人们出游的重要选择。
2017全国文化旅游产业发展高峰论坛的成功举办，必将对发展落后山区的红色旅游经济发展带来一股清新的新鲜空气，拓宽增收富民渠道，增加就业机会，促进地方的经济发展。
第五篇：法务论坛新闻稿
法务内控部赴独墅湖图书馆参加“投资并购法务实践论坛”
近日，按照管理中心法务部的统一要求，法务内控部的全体人员参加了保利协鑫（光伏）“学习日”第九次课程暨收购上市公司法务实践论坛。保利协鑫光伏副总裁生育新、吕锦标，爱生雅集团亚太区法务总监、董事赵宾，锦天城律师事务所高级合伙人阙莉娜，保利协鑫光伏各条线人员及外部企业共50余人参加了论坛。本次论坛由管理中心法务部总经理杨继永主持。
论坛开始后，吕总首先致辞，对各位嘉宾和外部企业人员的到来表示感谢。他首先回顾了保利协鑫法务工作的发展历程，接着谈到了法务工作在企业发展过程中的作用和意义，最后他对保利协鑫法务工作提出了勉励和要求。
上午，赵宾先生和大家分享了收购香港上市公司的经验。他结合爱生雅集团收购维达纸业的案例把公司收购比喻成男女恋爱的过程。他主要介绍了收购中的筛选、定价、审查和收购要约等阶段的注意事项，尤其是在筛选阶段的方法和在定价阶段不能尽职调查做了详细的讲解。
下午，阙律师和大家分享了收购境内企业的事项。她主要介绍了三个方面的内容：一是今年上市公司并购的特点，二是上市公司并购的业务类型，三是上市公司并购中的重点法律法规。她尤其详细介绍了资产权益的完整性、经营模式、关联交易、同业竞争在公司收购中的总要作用。最后，她用了两个具体的案例和大家分享了收购中要注意的细节问题。
在互动环节，大家抓住机会就自己工作中遇到的问题积极和现场嘉宾进行交流。嘉宾们从不同的角度对大家的问题进行解读，并就法律外的问题也进行了探讨。嘉宾们尤其强调了企业法务在公司收购中要重点关注收购前的市场调查和收购后的业务整合问题。
论坛结束时，上海交通大学法学院的杨力院长做了总结。他首先对保利协鑫光伏举办这样的论坛表示赞赏，并对企业法务在经营中的“平衡”艺术进行了讲解。最后他介绍了上海交通大学法学院举办的法务交流活动情况并向大家发出了邀请。
法务人员表示通过此次论坛更加详细的了解了收购境内上市公司和香港上市公司的法律事务，提高了公司法务在处理收购事务中的技能。为公司的扩产和更好的发展奠定了坚实的基础。
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