华西临床八年制2014心理学考试题（推荐）

第一篇：华西临床八年制2014心理学考试题（推荐）

华西临床八年制2014心理学考试题

一．名词解释。

1.心理健康。

2.激情

3.智力

4.病感

5.应激

6.心理治疗

7.自我防御机制

8.医学心理学

9.移情

二．简答

1.动机冲突的类型

2.心理健康及其评估标准

3.心理治疗的基本原则

4.马斯洛层次理论

三．论述

1.青年期的生理心理特点。

2.应激原按事件分类有哪几种类型，各自的含义及其内容。

3.心身疾病的定义及其诊断治疗原则。

第二篇：临床八年制医学生交换实习项目

临床八年制医学生交换实习项目

一、项目背景及意义

维滕/黑尔德克大学（University Witten/Herdecke，简称UW/H）成立于1983年，坐落于德国北莱茵-威斯特法伦州，是一所从严格意义上被定义为私立的高等院校，而由于该校同时也符合被国家标准完全划归为国立大学的条件，因此，这所大学又不同于私立大学的盈利性，属于非营利性质的标准化大学。

自2008年6月我校与维滕/黑尔德克大学建立校际合作关系以来，双方成功开展一系列学生交流、联合研究活动，并为交换生项目做了长期、细致的调研和准备工作的基础上，最终形成的实质性合作项目。

2012年5月9日，两校正式签署《交换生项目协议》。这是我校首个国际交换生协议。根据协议，双方将分别选拔临床专业学生赴对方学校及附属医院进行为期8-16周的海外实习。此举将有利于实现两校教育资源优势互补，扩大学生国际化视野，符合在教育国际化大趋势下，对医学生开展精英教育的客观需求。

二、选派规划及培养目标

依照交换生协议，每校每学期向对方院校派出交换生数量为2人，即4人/学年。

双方将各自挑选具有相关专业知识，且英语水平较高的学生，通过参与临床与研究体验项目（即本交换生项目）获得提高。

UW/H派出临床医学专业学生（原则上为六年级学生），赴SMU完成其实习阶段的部分学习；SMU派出临床医学八年制专业（六年级或七年级）学生赴UW/H学习。

三、经费安排

依照交换生协议，交换生将在各自派出院校注册和交纳正常学费，并在接收院校同时注册，但只交纳接收院校要求收取的一定数量的项目费。双方原则上实行交换生学费互免，但学生在派出前进行语言预科学习的费用不在互免范围内。

双方将为交换生提供签证指导、接机服务，并在交换生到校后向其提供生活上的全面协助，包括安排住宿等。交换生在学习期间的住宿费用由个人自理，两校均不负责。

四、项目管理

依照《南方医科大学全日制本科生国际交流项目管理办法（试行）》

第三篇：内科学(八年制)

内科学（八年制）

学分数

周学时

课程性质：八年制临床医学专业课程 预修课程：诊断学及基础医学课程

教学目的：按大纲要求掌握各系统常见疾病和重点疾病的发病机理、临床表现、诊断和处理原则。结合诊断学时学习的症状、体征、实验室检查的意义，加深对疾病重要特征的认识和理解，以及疾病间的鉴别诊断要点。进一步熟练全身体格检查。

教学用书：《内科学》供8年制及7年制临床医学等专业用（王吉耀主编，人民卫生出版社，2005年出版）

教学方式：采用多媒体教学形式上大课，结合课后对重点疾病、常见疾病的临床示教，加深对疾病的认识，初步了解疾病的临床特征、诊断和鉴别诊断和处理方法。示教采用分组并有脱产临床医生带教。

参考文献：

1.《Essential Internal Medicine》（宋祖尧，王吉耀，沈悦主编，人民卫生出版社，2009年出版）

2.《内科临床病例分析—双语学习》（王吉耀主编，人民卫生出版社，2005年出版）3.陈灏珠主编：《实用内科学》，人民卫生出版社，12版 2005年1月第12版 4.王吉耀主编：医学试题精编丛书（内科学），复旦大学出版社，2009年

第一篇 绪论

第二篇 呼吸系统疾病

总论

教学目的：

（一）掌握呼吸系统疾病诊查方法和防治方法。

（二）熟悉呼吸系统结构与功能特点。

（三）了解呼吸系统疾病研究的进展。

慢性阻塞性肺病和慢性肺源性心脏病

慢性支气管炎

教学目的

（一）掌握慢性支气管炎的诊断（包括分型和分期）、鉴别诊断和治疗。(二)熟悉慢性支气管炎病因和发病机制。

阻塞性肺气肿

教学目的

（一）掌握阻塞性肺气肿的诊断和治疗。

（二）熟悉阻塞性肺气肿的发病机制。

慢性阻塞性肺病

教学目的

（一）掌握掌握慢性阻塞性肺病的诊断和治疗。

（二）熟悉慢性阻塞性肺病的临床表现和病理生理。

慢性肺源性心脏病

教学目的

（一）掌握肺动脉高压是肺心病的关键，引起肺动脉高压有四大因素，但主要是肺血管功能性改变;肺心病与其它心脏病的鉴别诊断;右心衰时洋地黄应用的要点。

（二）熟悉EKG、超声心动图、血气分析在诊断肺心病时作用。

（三）了解右心功能衰竭的治疗。

支气管哮喘

教学目的

（一）掌握本病的临床表现、分型、分级、诊断及鉴别诊断以及并发症等。

（二）掌握缓解期、急性发作期和重度哮喘的治疗。

（三）熟悉本病的诱因、发病原理、治疗用药的分类。

肺

炎

教学目的

（一）掌握肺炎的分类、诊断方法和治疗原则。

（二）掌握社区获得性肺炎的常见病原体、重症肺炎的诊断，熟悉社区获得性肺炎的治疗原则。

（三）掌握医院获得性肺炎的常见病原体，熟悉医院获得性肺炎的发病机制、诊断和治疗及预防原则。

（四）了解肺炎球菌肺炎、流感嗜血杆菌肺炎、非典型病原体等其他病原体所致肺炎的临床表现、X线征象和治疗特点。

肺结核

教学目的

（一）掌握肺结核的病因和发生机制，变态反应和免疫力的关系，诊断模式，抗痨药物和化疗方案，大咯血的处理。

（二）熟悉肺结核X线特点及与病理变化的关系，痰结核菌的检查方法，抗痨原则，结核菌素试验，卡介苗接种。

原发性支气管肺癌

教学目的

（一）肺癌的分类，TNM分期、临床表现和治疗。

（二）熟悉病因和发病机制。

胸膜疾病 胸膜腔积液

教学目的

（一）掌握胸腔积液的常见病因和鉴别诊断。

（二）掌握结核性胸膜炎的防治方法。

（三）熟悉脓胸的治疗原则。

自发性气胸

教学目的

（一）掌握气胸的临床分型和临床表现。

（二）熟悉气胸的诊断和治疗原则。

呼吸衰竭

教学目的

（一）掌握呼吸衰竭的定义、病因。

（二）掌握慢性呼吸衰竭的发病机制、病理生理改变、诊断和治疗。

（三）熟悉急性呼吸窘迫综合征的发病机制、临床表现和诊断治疗。

（四）了解机械通气的指征和模式。

弥散性间质性肺疾病

教学目的

（一）掌握弥散性肺间质疾病分类和诊断方法。

（二）熟悉特发性肺纤维化的临床表现和治疗。

（三）结节病的诊断和治疗。特发性肺纤维化 结节病

外源性过敏性肺泡炎 矽肺

药物性肺部疾病

第三篇 心血管系统疾病

总 论

教学目的

1.熟悉心脏、血管的主要结构及其功能。2.掌握心血管病的诊断方法与防治原则。3.了解心血管病研究的进展。

心力衰竭

教学目的

1.掌握心力衰竭的基本病因、诱因和病理生理特征。2.掌握心力衰竭的临床表现、诊断、鉴别诊断。

3.掌握心力衰竭的治疗原则，着重洋地黄药物、利尿剂和血管扩张剂的合理应用，以及急性左心衰竭的抢救措施。【慢性心力衰竭】 【急性左心衰竭】

心律失常

教学目的

1.掌握常见心律失常的病因、临床表现、诊断和治疗原则。2.熟悉常见心律失常的心电图特征和诊断。3.了解心律失常的发病原理。教学内容 【概述】

【窦性心律失常】 【房性心律失常】 【房室交界性心律失常】 【室性心律失常】 【心脏传导阻滞】

高血压病

教学目的

1.掌握高血压病的诊断、鉴别诊断和基本治疗方法。

2.熟悉高血压病的分型、分期、高血压危象、高血压脑病的治疗特点。3.了解高血压病的发病机制与发展规律。

冠状动脉粥样硬化性心脏病

教学目的

1.掌握动脉粥样硬化和冠心病的发病机制和发病规律。

2.掌握急性冠脉综合征的定义，掌握各种类型冠心病的临床表现、诊断和鉴别诊断及防治方法。稳定型心绞痛

不稳定型心绞痛和非ST段抬高型心肌梗死 ST段抬高型心肌梗死

心脏瓣膜病

教学目的

㈠ 掌握常见心脏瓣膜病变的病因、病理生理、临床表现、诊断方法和治疗。㈡ 熟悉常见心脏瓣膜病变的鉴别诊断、并发症、手术适应证。

㈢ 了解心脏瓣膜病在我国的发病趋势以及心脏瓣膜病检查与治疗方法的进展。教学内容： 【概述】 【二尖瓣狭窄】 【二尖瓣关闭不全】 【主动脉瓣狭窄】 【主动脉瓣关闭不全】

感染性心内膜炎

教学目的

㈠掌握感染性心内膜炎的定义、临床表现、实验室检查、诊断和治疗原则。㈡熟悉感染性心内膜炎的病因、发病机理和鉴别诊断。㈢了解预防措施和预后。

心肌疾病

教学目的

㈠ 掌握扩张、肥厚、限制性心肌病、右室心肌病和病毒性心肌炎的诊断和治疗原则。㈡ 熟悉心肌疾病的定义和分类。㈢ 了解心肌疾病的病因和发病机制。教学内容

一、扩张型心肌病

二、肥厚型心肌病

三、限制性心肌病

四、右室心肌病

五、特异性心肌病

六、病毒性心肌炎

心包疾病

教学目的

㈠ 掌握急性心包炎及缩窄性心包炎的临床表现、诊断和治疗原则。㈡ 熟悉心包炎的病因及分型。

㈢ 了解心包疾病的病理解剖、病理生理及预后。教学内容

一、急性心包炎

二、缩窄性心包炎

总论

教学目的

1．掌握消化系统疾病的诊查原则。

2．熟悉消化系统的主要结构与功能，熟悉防治原则。

3．了解消化病学的发展动态。

急性胃炎

教学目的

(一)掌握急性胃炎的病因和临床表现。(二)熟悉急性胃炎的分型和发病机理。(三)了解本病的治疗方法和预防措施。

慢性胃炎

教学目的

(一)掌握本病的诊断要点及鉴别诊断。(二)熟悉本病的分类及病理特点。(三)了解本病的可能病因及治疗原则。

消化性溃疡

教学目的

(一)掌握本病的临床表现、诊断和治疗。(二)熟悉本病的病因和发病机理。(三)了解本病的并发症。

炎症性肠病

教学目的

（一）掌握本病的临床表现，诊断和鉴别诊断。(二)熟悉本病的治疗原则。(三)了解本病的病因和发病原理。溃疡性结肠炎

克罗恩病

急性胰腺炎

教学目的：

(一)掌握急性胰腺炎的临床表现、实验室和辅助检查、鉴别诊断及治疗原则。(二)熟悉急性胰腺炎的病因。

(三)了解急性胰腺炎的发病机制、病理、病情评估、并发症。

肝硬化

教学目的

（一）掌握肝硬化的临床表现及其产生的病理生理基础、诊断要点、主要并发症和腹水的治疗原则。

（二）熟悉本病的鉴别诊断、肝硬化的Child-pugh分级、并发症的发生机理。

（三）了解本病的病因、病理分类和预后。

肝性脑病

教学目的：

(一)掌握本病的临床表现、诊断、鉴别诊断和治疗原则。(二)熟悉肝性脑病的发病机理，并与治疗措施相联系。(三)了解肝性脑病的病因，亚临床肝性脑病的诊断方法。

原发性肝癌

教学目的：

(一)掌握本病的临床表现、诊断、鉴别诊断和治疗原则。(二)熟悉本病的病理、临床分型、转移途径和预后因素。(三)了解本病的发病率、病因及早期诊断的重要性。

肠结核和结核性腹膜炎

教学目的

（一）掌握肠结核和结核性腹膜炎的临床表现、诊断和鉴别诊断。

（二）熟悉二种疾病的发病原理和结核菌的入侵途径。

（三）了解二种疾病的病理分型和治疗。肠结核 结核性腹膜炎

第五篇 泌尿系统疾病

总

论

教学目的

（一）掌握肾脏疾病的诊断原则，掌握肾脏疾病的常见临床表现和实验室检查意义的评价。

（二）熟悉肾脏的主要结构与功能；熟悉防治原则。

（三）了解肾脏病学发展动态。

肾小球疾病

教学目的

（一）掌握肾小球疾病分类：现行原发性肾小球疾病的临床及病理分类。

（二）掌握原发性肾小球疾病的发病机理。

（三）掌握急性链球菌感染后肾小球肾炎、新月体肾炎和IgA肾病的病因、病理和临床特点、诊断和治疗原则。

（四）掌握肾病综合征的病因、分类、五种主要病理类型临床表现和诊治原则。

（五）掌握狼疮性肾炎和糖尿病肾病的临床和病理特点、诊断和治疗原则。

尿路感染

教学目的

（一）掌握尿路感染的临床表现、诊断和治疗原则。

（二）熟悉常见致病病原体、易感因素和发病机制。

慢性肾功能不全

教学目的

（一）掌握慢性肾衰竭的主要临床表现、慢性肾脏病的分期标准、诊断和治疗原则。

（二）熟悉慢性肾衰竭的定义及其病因。

（三）了解慢性肾脏病肾功能进行性下降的机制和尿毒症的发生机制，初步认识肾脏的替代治疗。

急性肾损伤

教学目的

（一）掌握诊断、鉴别诊断和治疗原则。

（二）熟悉临床表现特征，包括非少尿型。

（三）了解能够引起急性肾损伤的各种病因。

水、电解质代谢和酸碱平衡失常

教学目的

（一）掌握下述临床情况的主要病因、发病原理、临床表现、诊断依据和治疗原则：容量不足、高钠血症和低钠血症、高钾血症和低钾血症、代谢性酸中毒和代谢性碱中毒。

（二）熟悉下述临床情况的主要病因、发病原理、临床表现、诊断依据和治疗原则：水过多和水中毒、呼吸性酸中毒、呼吸性碱中毒。了解某些混合性酸碱平衡失常的发病机制和诊断要点。

（三）了解临床常用静脉补液制剂的成分和特点。

（四）学会使用静脉制剂纠正水、电解质代谢平衡失常的剂量计算方法。

第六篇

血液和造血系统疾病

总论

教学目的

（一）了解血液系统主要的结构和功能特点。

（二）熟悉血液系统疾病范围和分类。

（三）熟悉血液病的实验方法。

（四）熟悉血液病的防治方法。

（五）了解血液病的进展。

贫血概述

教学目的

（一）掌握贫血的基本概念，病因诊断的重要意义，诊断步骤和方法。

（二）熟悉贫血的发病原理和分类，治疗原则。

（三）了解贫血的临床表现。

缺铁性贫血

教学目的

（一）掌握缺铁性贫血的实验室检查、诊断方法和治疗方法。

（二）熟悉铁代谢及缺铁的原因，临床表现、诊断和鉴别诊断。

（三）了解发病情况，预防措施。

再生障碍性贫血

教学目的

（一）掌握急、慢性再生障碍性贫血的临床表现、血液和骨髓检查特点。诊断依据及鉴别诊断。国外分类（一般及重型）与国内分类关系。

（二）熟悉发病原因、治疗方法。

（三）了解发病情况、发病机理、病理改变及预后。

溶血性贫血

教学目的

（一）掌握血管外及血管内溶血的定义、溶血性贫血的实验诊断依据及病因诊断。

（二）熟悉溶血性贫血的分类、临床表现及治疗原则。

（三）了解发病原理。

骨髓增生异常综合征

教学目的

（一）掌握本病的临床表现和实验室发现。诊断依据。

（二）熟悉治疗原则和方法。

（三）了解近代对本病及发病原理的认识，MDS分类，流行病学及预后。

白血病

教学目的

（一）掌握白血病的定义和分类，急慢性白血病的临床表现，实验室检查和诊断，鉴别诊断，急慢性白血病的治疗原则。

（二）熟悉急慢性白血病的流行病学，白血病的病因和发病机制，急慢性白血病的预后。

（三）了解白血病研究的发展史和研究方向。

淋巴瘤

教学目的

（一）掌握淋巴瘤常见临床表现及诊断依据。

（二）熟悉淋巴瘤的分类、分期及治疗原则。

（三）了解淋巴瘤的病因、发病机理和预后。

多发性骨髓瘤

教学目的

（一）掌握多发性骨髓瘤临床表现及诊断依据。

（二）熟悉的多发性骨髓瘤分类、分期及治疗原则。

（三）了解多发性骨髓瘤的病因、发病机理和预后。

出血性疾病概述

教学目的

（一）掌握出血性疾病的分类、出血特点、实验室检查及诊断。

（二）熟悉正常的止血和凝血机制。

（三）了解治疗原则。

特发性血小板减少性紫癜

教学目的

（一）掌握本病实验室检查特点、诊断要点及治疗原则。

（二）熟悉本病临床表现，急、慢性ITP的鉴别。

（三）了解本病的发病原理。

第六篇 内分泌和代谢疾病

总

论

教学目的

（一）掌握常见内分泌代谢疾病的主要诊断及治疗原则与方法。

（二）熟悉内分泌-代谢系统的结构与功能特点，生理、生化理论基础，激素作用的分子机制，内分泌系统的调节功能。掌握内分泌系统各轴的反馈调节和内分泌疾病的病理生理特点。

（三）了解内分泌-代谢病学的发展前景。

甲状腺功能亢进症

教学目的

(一)掌握Graves病的临床表现（包括特殊临床表现）、诊断和鉴别诊断。

(二)掌握Graves病药物治疗的适应症、用药原则、常见副作用与用药注意事项；掌握甲状腺功能亢进症危象的处理原则。

(三)熟悉Graves病的治疗方法的选择及评价。

(四)了解本病的病因分类，弥漫性毒性甲状腺肿（Graves病）的病因和发病机制，放射性核素治疗和手术治疗的适应症和禁忌症。

甲状腺功能减退症

教学目的：

（一）掌握甲状腺功能减退的临床表现、诊断和治疗原则。

（二）熟悉甲状腺功能减退症的替代治疗方法和治疗中的注意事项。

（三）了解甲状腺机能减退症的病因和发病机制，粘液性水肿昏迷的抢救方法。

皮质醇增多症

教学目的

(一)了解皮质醇增多症常见的病因。(二)熟悉皮质醇增多症的临床表现、诊断和治疗原则。

醛固酮增多症

(一)了解醛固酮增多症常见的病因、诊断和治疗原则。(二)熟悉醛固酮增多症的临床表现。

糖尿病

教学目的

(一)了解糖尿病及其急慢性并发症的病因、病理和发病机制;(二)熟悉糖尿病的临床表现、诊断和治疗原则;(三)熟悉糖尿病慢性并发症的临床表现;(四)熟悉糖尿病酮症酸中毒的临床表现、诊断及治疗原则。

第八篇 风湿性疾病

总论

教学目的

（一）掌握风湿性疾病分类，重点是弥散性结缔组织疾病和血清阴性脊柱关节病。风湿系统疾患诊查。

（二）熟悉抗风湿药物治疗分类及作用。

（三）了解风湿病基础，风湿病进展和展望。

类风湿关节炎

教学目的

（一）掌握类风关典型的临床表现（多关节炎症、小关节炎症、对称性关节炎症），应用图片讲解。与其他常见表现为多关节炎的疾病鉴别诊断（强直性脊柱炎、系统性红斑狼疮等），采用图表讲解。

（二）熟悉类风关治疗目的，治疗药物的分类，每一类药物在治疗中起的作用，在治疗中需注意监测不良反应。

（三）了解类风关是由抗原驱动、与遗传相关的自身免疫性疾病。了解易感基因在发病中作用。了解类风关的病理表现和特殊类型类风关。

系统性红斑狼疮

教学目的

（一）掌握本病的临床表现、实验室检查，尤其是免疫学异常。

（二）悉本病的诊断标准、病情活动性指标、疾病慢性损害的指标、治疗原则及药物治疗方法。

（三）了解本病的病因和发病机理。

血清阴性脊柱关节病

【概述】 掌握血清阴性脊柱关节病包含疾病种类、本组疾病具备的共同特点以及各疾病间临床特点比较。

强直性脊柱炎

教学目的

（一）掌握本病的临床表现和实验室检查。

（二）熟悉本病的病理和治疗（包括一般治疗和药物治疗）。

（三）了解本病的病因和发病机理。

反应性关节炎

教学目的

（一）掌握本病临床表现。

（二）熟悉本病诊断和治疗。

（三）了解本病的病因和病理。

银屑病关节炎

教学目的

（一）熟悉本病关节表现、皮肤指甲和X线特征性表现。

（二）了解本病病因、发病机制和治疗。

系统性血管炎

教学目的

（一）熟悉本病的定义和分类。

（二）了解各类系统性血管炎的临床特点和治疗原则。结节性多动脉炎 韦格纳肉芽肿 显微镜下多血管炎 Churg-Strauss综合征 巨细胞动脉炎 大动脉炎 贝赫切特病

多发性肌炎和皮肌炎

教学目的

（一）掌握本病临床表现，特别是受累肌肉与皮肤表现。

（二）熟悉本病特殊检查。

（三）了解本病发病机制、治疗、展望。

第九篇 危重病医学

总论

教学目的

1、掌握重要器官功能支持的主要指征和监测指标。

2、熟悉重症监护室内重要器官功能支持的常用方法。

3、了解危重病医学的进展。

心肺复苏

教学目的

（一）掌握基本生命支持（BLS）、进一步生命支持（ACLS）概念及主要内容

（二）熟悉心脏骤停的病因以及心肺复苏中生存链的概念。

（三）了解脑死亡概念。

休克

教学目的

(一)掌握休克的诊断与各类休克的鉴别诊断要点。(二)熟悉休克的临床表现与分期。

(三)了解休克的病理生理基础与治疗原则。

心源性休克

教学目的

（一）掌握心源性休克的诊断和治疗原则。

（二）熟悉心源性休克的鉴别诊断。

（三）了解心源性休克的实验室及辅助检查。

脓毒性休克 教学目的

(一)掌握脓毒性休克的诊断和治疗原则。(二)熟悉脓毒性休克的发生机制。(三)了解脓毒性休克的病因。

过敏性休克

教学目的

（一）掌握过敏性休克的诊断与治疗原则。

（二）熟悉过敏性休克的鉴别诊断。

（三）了解过敏性休克的病因与发病机制。

第十篇 理化因素所致疾病

中毒总论

教学目的

(一)掌握中毒诊断方法和治疗原则。(二)熟悉常见急性中毒的一般临床表现。(三)了解一些常见中毒的发病机理及预防。

有机磷农药中毒

教学目的

（一）掌握有机磷农药中毒发病机制及临床表现（包括特殊临床表现）及诊断原则。

（二）掌握有机磷农药中毒的治疗原则。

（三）了解有机磷农药的特性及吸收、代谢。

第四篇：临床八年制生物化学(二)双语课程教案

The English-Chinese Bilingual Teaching and Learning Outline of Biochemistry Ⅱ(English Version)

Chapter one

Nucleotide and Nucleic acids

Propose: 1.Grasp of the nucleotide structure, including the component of the nucleotide and the chemical bonds linking the components, and the names and abbreviations of bases, nucleosides and nucleotides.2.Profound grasp of the key knowledge of the structure and function of DNA and RNA.3.Familiarity with the physio-chemical properties of DNA and the relation between these properties and the DNA structure.4.To know the technique of isolation and purification of nucleic acids and DNA sequencing.Contents: 1.General concepts of nucleic acids.(1)Nucleotides are the building blocks of nucleic acids.(2)Nucleotide is composed of base, pentose, and phosphate.(3)The 3’,5’phosphodiester bond links nucleotides, many nucleotides are linked by the 3’,5’

phosphodiester bond to form nucleic acids.(4)Nucleic acids are divided into DNA and RNA.(5)Other functions of the nucleotides.2.the three dimensioned structure of DNA(1)Double helix structure is the secondary structure of DNA.① The double helix DNA model put forth by Waston and Crick.② The features of double helix DNA.③ A-DNA and Z-DNA.④ Triple strand DNA.(2)Supercoils of DNA ① Prokaryotic circular supercoiled DNA.② Eukaryotic mtDNA and ctDNA.③ Topoisomerases.(3)Eukaryotic chromosome ① Nucleosome.② From chromosome to chromatin and chromosome.(4)DNA is the genetic material ① Avery’s experiment.② The genome.③ Euchromatin and heterochromatin.3.Structure and functions of RNA(1)Four main kinds of RNA(2)mRNA: structure and function.(3)tRNA: structure and function.(4)rRNA: structure and function.(5)Other small RNAs.4.Physico-chemical properties of nucleic acids(1)Hydrolysis.(2)UV absorbance.(3)Denaturation, renaturation, and hybridization.5.Nuclease

(1)Ribonuclease.(2)Dexoyribonuclease.6.Techniques of isolation and purification of nucleic acids and DNA sequencing.(1)Methods of isolation and purification of nuceic acids.(2)DNA sequencing.Chapter two Nucleotide metabolism Purpose

1.To know digestion and absorption of nucleic acids and anabolism pathway of nucleic acids in the human body.2.Profound grasp of the raw material of purine and pyrimidine synthesis, the end products of purine and pyrimidine breakdown.3.Grasp of the formation of deoxynucleotide from ribonucleotide.4.To know the function of antimetabolites.Contents

1.2.3.4.Nucleotide functions.Anabolism and catabolism of purine.Anabolism and catabolism of pyrimidine.From ribonucleotides to deoxynucleotide.5.antimetabolites.Chapter Three DNA biosynthesis and DNA damage repair Purpose 1.Familiarity with the central dogma.2.Grasp DNA replication and reverse transcription.3.To know DNA damage repair systems.Contents 1.General feature of DNA replication.(1)Semiconservative.(2)Bidirectional.(3)Replication fork(4)Semidiscontinuous(5)The Ori.(6)The primer(7)Enzymes participating in DNA replication.2.Features of DNA polymerase.(1)The substrates.(2)The active center.(3)The enzyme activation.3.DNA replication in E.coli.(1)DNA replication initiation.(2)Chain elongation.(3)Replication termination.4.Eukaryotic DNA replication.(1)Eukaryotic DNA polymerase.(2)Process of DNA replication.(3)Telomerase and telomere.5.DNA damage.(1)Causes of DNA damage.(2)Mismatch repair system.(3)Other DNA repair systems.6.Reverse transcription.(1)Development of the central dogma put forth by Crick.(2)Retrovirus and reverse transcription.Chapter Four RNA biosynthesis and post-transcriptional processing

Purpose

1.Grasp of the concept of RNA biosynthesis.2.Grasp the feature of transcription and post-transcriptional processing of pre-mRNA pre-tRNA of pre-rRNA.3.Familiarity with ribozyme and self-splicing.4.To know RNA replicase.Contents 1.DNA dependent RNA synthesis.(1)RNA polymerases.① Prokaryotic RNA polymerase.② Eukaryotic RNA polymerase.(2)Transcriptional initiation.① Prokaryotic transcriptional initiation.② Eukaryotic transcriptional initiation.(3)Transcriptional termination.2.Pre-RNA processing.(1)Eukaryotic pre-mRNA processing.① 5’ end capping.② 3’ end polyadenylation.③ Splicing.(2)Pre-rRNA and pre-tRNA processing.(3)mRNA edition.3.RNA dependent RNA synthesis.Chapter Five Protein biosynthesis, folding and processing Purpose 1.Grasp of the features of the genetic code.2.3.4.5.Familiarity with the structure and function of mRNA, tRNA, and rRNA.Graspthe process of protein synthesis in prokaryotes.Familiarity with the process of protein biosynthesis in eukaryotes.To know protein folding, and clinical relatives in protein synthesis.Contents

1.The protein biosynthesis system.(1)mRNA, the template.(2)The genetic code.(3)tRNA, the adapter.(4)Ribosome, and rRNAs.2.The five stages of protein biosynthesis.(1)Activation of amino acids.(2)Translation initiation.(3)Translation elongation.(4)Translation termination.(5)Protein folding and post-translational processing.3.Clinical relations in protein synthesis.(1)Antibiotics and protein synthesis.(2)Diphtheria and protein synthesis.(3)Interferon and protein synthesis.Chapter Six Regulation of gene expression in prokaryotes Purpose 1.Grasp of the basic principle of regulation of prokaryotic gene expression.2.Grasp of the concept of operon and familiarity with lac operon.3.To know other important E.coli operons and regulation of gene expression in phage λ.4.To know translational regulation in prokaryotes.Contents

1.Basic principle of regardless of gene expression.(1)The common feature of gene expression is both prokaryotes and eukaryotes.(2)Regulation of transcriptional initiation is the key step in regulation of gene expression.(3)Induction and repression are the basic models of prokaryotic gene expression.2.Bacterial operons.(1)Concept of operon.(2)Lac operon.(3)Other important operons.3.Regulation of gene expression in phage λ.(1)The life cycle of phage λ.(2)Regulation of gene expression in lysogen and lysis pathway.4.Translational regulation in prokaryotes.(1)Attenuation.(2)Regulon.(3)Coordinate synthesis of ribosomal proteins and rRNA.(4)mRNA stability.Chapter Seven Regulation of gene expression in eukaryotes Purpose

1.Familiarity with regulation of transcriptional initiation in eukaryotes.2.Grasp of the structure and function of the transcription factors.3.To know post-translational regulation of gene expression.4.Familiarity with RNAi.5.To know translational regulation.Contents

1.Regulation of transcriptional initiation.(1)Eukaryotic promoter.(2)Transcription factors.(3)Molecular mechanism of transcriptional initiation.2.Post-transcriptional regulation.(1)5’ end capping and 3’ end polyadenylation of mRNA.(2)Splicing.(3)mRNA edition.(4)mRNA transporting from nucleus to cytoplasm.(5)RNAi.3.Translational regulation.(1)eIFs.(2)5’ and 3’ UTR binding protein.(3)Translational initiation sites.Chapter Eight Recombinant DNA technology Purpose

1.Grasp of concepts of recombinant DNA and recombinant DNA technology.2.Familiarity with the basic principles of recombinant DNA technology.3.To know the relation between recombinant DNA technology and medicine.Contents

1.Introduction to recombinant DNA technology(1)Molecular cloning.(2)DNA manipulation.2.Molecular tools.(1)Tool enzymes.(2)Vectors.(3)Host cells.3.DNA cloning.(1)Process of DNA cloning.(2)Application of DNA cloning.4.Analysis of cloned DNA.(1)RE mapping.(2)DNA sequencing.(3)Bioinformatics in DNA cloning.(4)Molecular hybridization.5.Application of recombinant DNA technology in biology and medicine.(1)To produce bioactive proteins.(2)To get site-specific mutation.(3)RNAi.(4)Transgenic animals and gene knock out.(5)Gene diagnosis and gene therapy.Chapter Nine Signal transducer and cellular signal transduction Purpose

1.Grasp of concept of cellular signal transduction.2.Familiarity with types of signal transducers and secondary messengers.3.To know the basic structure of cellular signal transduction network.4.Familiarity with general signal pathways mediated by receptors.Contents 1.The general of signal transduction.(1)Soluble and membrane binding chemical signal molecules.(2)Receptors.(3)The working models of cellular signal transduction.2.Small chemicals as transduction messengers.(1)The features.(2)cAMP and cGMP as secondary messengers.(3)Lipids as the secondary messengers.(4)Calcium ion.3.Proteins families as signal transducers.(1)Protein kinases and phosphotases.(2)MAPK pathway members.(3)PTK pathway members.(4)G-proteins and small G-proteins.4.The structural basis of signal transduction network.(1)The features of transducer compound.(2)Protein-protein interaction.(3)The adapter protein and the scaffolding proteins.5.General signal pathways mediated by membrane receptors.(1)Pathways mediated by ligand-gated receptor channel.(2)Pathways mediated by G-proteins.(3)Pathways mediated by RTKs and PSTKs.

第五篇：临床医学专业七年制教学大纲

临床医学专业七年制教学大纲

外科学总论

绪论

目的：

1.了解外科学的范畴和我国在外科方面的成就。2.树立学习外科的正确观点

教学内容：外科的范畴，外科与其他学科间的关系，重点讲解如何学习外科。自学内容：

1.外科的发展和我国的外科发展。2.如何进行外科临床研究。教学时数：1学时

无菌术

目的要求

1．树立无菌观念，熟悉手术时的无菌操作。2．熟悉常用的灭菌法和消毒法。3．熟悉洗手，穿手术衣和戴手套。

4．熟悉手术区皮肤准备、皮肤消毒和铺巾。教学内容：

常用灭菌术和消毒法的要求和选择。教师同时补充讲述现代消毒内容。自学内容：

无菌术的概念，无菌操作原则。手术者和病人手术区域的准备。见习

1．洗手，穿手术衣，戴手套，手术区的皮肤准备和铺巾。2．了解高压灭菌锅的使用和手术室的管理原则。教学时数：1学时，见习：2学时。

外科病人的体液失调

目的要求：

1.熟悉人体正常水、电解质和酸碱平衡的基本概念。2.熟悉水钠代谢紊乱的原因，临床表现，诊断和治疗。

3.熟悉钾代谢紊乱，低血钙、低血镁的原因、临床表现、诊断和治疗。

4.熟悉代谢性酸中毒、碱中毒和呼吸性酸中毒的原因、临床表现、诊断及治疗。5.掌握水电解质和酸碱平衡的基本防治。教学内容

1．水和钠代谢紊乱的原因、病理生理、临床表现、诊断和防治方法。2．低血钾和高血钾的原因，临床表现和处理。

3．代谢性酸中毒、碱中毒和呼吸性酸中毒的原因、病理生理、临床表现和治疗原则。4．外科病人体液失调的综合防治原则。自学内容

水、电解质和酸碱平衡的基本概念，缺水和缺钠的关系，血液PH检测的综合分析，钙和镁代谢紊乱的原因和治疗原则。

教学时数：5学时 见习：4学时（根据不同类型的体液紊乱病人作分析讨论，制定治疗方案，包括水电解质紊乱和酸碱紊乱）。

输血

目的要求

1.熟悉输血的适应症和并发症的防治。

2.了解血液成分制品和适应症，血浆增量剂的种类和应用。3.了解自体输血的。

4.熟悉大量输血时机体代谢改变及其防治。教学内容

1.输血的适应症。

2.输血并发症的诊断和防治。

3.大量输血的概念、并发症及其防治。4.补充讲述成分输血。自学内容

1．自体输血的种类及其应用。

2．血浆增量剂和血液成分制品的种类和应用。教学时数: 讲课：1学时。

外科休克

目的要求：

1.熟悉外科休克的基本病理生理变化和临床表现的关系。2.了解休克的类型及其病理生理特点。3.熟悉休克的诊断和主要监测。

4.掌握休克治疗原则和不同类型休克的治疗特点。5.掌握低容量休克的扩容方法和注意要点。教学内容: 1.外科休克的原因和基本病理生理。2.休克的临床表现和诊断。3.休克病人的监测。

4.休克的治疗原则和不同类型休克的治疗特点。

自学内容: 休克的基本概念。涉及有效循环血量剧减的三大因素与休克分类。教学时数: 讲课：3学时。

多器官功能障碍综合症

目的要求：

1.熟悉多器官功能障碍的临床演进。2.了解多器官功能障碍的监测。3.了解多器官功能障碍的诊断。

4.熟悉多系统器官功能障碍的预防。5.熟悉急性肾功能衰竭的病因。6.了解急性肾功能衰竭的病理生理

7.熟悉急性肾功能衰竭的临床表现，诊断和防治方法。8.了解急性呼吸窘迫综合征的发病基础和病理生理。9.熟悉急性呼吸窘迫综合征的临床表现、诊断和治疗。10.了解急性肝衰竭的临床表现、诊断和治疗。教学内容：

1.多器官功能障碍的临床演进、诊断及预防。2.多器官功能障碍的监测。

3.急性肾功能衰竭的的主要病因和发病机理。4.急性肾功能衰竭的临床表现、诊断和防治。

5.急性呼吸窘迫综合征的发病基础和病理生理特点。6.急性呼吸窘迫综合征的临床表现、诊断和治疗。自学内容：

多器官功能障碍的发病基础，腹膜透析和血液净化的原理，急性肝衰竭的临床表现、诊断和治疗。

教学时数：讲课：4学时，见习：2学时

围手术期处理

目的要求：围手术期处理的重要性 教学内容

1.围手术期处理的概念和目的要求。2.手术分择期、限期和急症手术。3.手术耐受力的分类和评估 4.术前一般准备和特殊准备。5.术后病人基本处理。

6.术后常见并发症的临床表现、诊断和防治。自学内容

器功能障碍综合症的围手术期处理。教学时数：4学时

外科营养

目的要求

1.了解饥饿、手术创伤和感染对机体能量代谢的影响。2.了解病人营养状况的判定。

3.了解营养支持的基本概念和对外科病人进行营养支持的方法。4.熟悉外科病人营养支持的适应症和并发症的防治。5.掌握外科病人营养支持的适应症和并发症的防治。教学内容 1.饥饿、外科手术创伤和感染对机体能量代谢的影响。2.判定外科病人营养状况的方法。

3.营养支持的基本概念、适应症、实施方法以及并发症的防治。教学时数：3学时 见习（与手术前后结合在一起）

外科感染

目的要求

1.熟悉外科感染的特点，发生和发展的规律。2.熟悉外科感染的临床表现、诊断和防治原则。

3.熟悉疖、痈、蜂窝组织炎、丹毒、急性淋巴结炎、脓肿的诊断和治疗方法。4.手的解剖特点对手部感染的重要意义。

5.熟悉甲沟炎、化脓性指头炎、化脓性腱鞘炎以及手掌部间隙感染的临床表现、诊断和治疗。

6.熟悉全身炎症反应综合征的概念和病理生理。7.熟悉全身性外科感染的基本概念以及诊断和治疗。8.熟悉破伤风的临床表现、预防和治疗。9.了解气性坏疽的临床表现、预防和治疗。10.掌握抗生素在外科感染中的应用。教学内容

1.外科感染的特点、发生、发展规律及其防治原则。2.全身炎症反应综合征的病理生理。3.软组织急性化脓性感染的诊断和处理。4.手部急性化脓性感染的诊断和处理。5.全身性外科感染的概念、诊断和处理。6.抗生素的合理应用。自学内容

与外科感染有关的各种致病菌所致感染时的特点。破伤风的临床表现和防治。气性坏疽感染的临床表现和防治。外科真菌感染的防治。教学时数：4学时

创伤和战伤

目的要求: 1.熟悉各类致伤因子的作用原理。2.熟悉创伤引起的局部和全身性反应。3.熟悉创伤的临床表现及各种并发症。

4.熟悉创伤修复过程和影响创伤修复的因素。

5.了解各种细胞、生长因子和纤维连接蛋白在创伤修复中的作用。6.了解成纤维细胞增生与胶原合成原理。7.熟悉创伤的诊断和急救。8.了解创伤评分方法。

9.熟悉创伤的局部和全身治疗。10.熟悉各类伤口的处理方法。11.熟悉战伤救治工作的特点。12.熟悉战伤急救的步骤。

13.了解火器伤和冲击伤的特点和处理原则。14.了解核武器和化学毒剂损伤的防护。教学内容：

1.各类致伤因子的作用原理。2.创伤后局部和全身性反应。

3.创伤的临床表现和常见并发症。4.成纤维细胞增生与胶原合成原理。5.创伤诊断和急救。6.创伤局部和全身治疗。

7.创伤修复过程和影响创伤修复的因素。8.伤口愈合分类和各类伤口的处理原则。9.战伤救治工作的特点。10.战伤急救的步骤。自学内容：

1.各类致伤因子的作用原理和创伤分类。

2.各种细胞、生长因子和纤维连接蛋白在创伤修复中的作用。3.创伤评分方法。

4.战伤分级救治、伤员分类。5.战伤现场急救基本技术。

6.火器伤的特点和处理原则，火器伤清创术的要点。7.冲击伤的特点、临床表现和处理原则。

8.核武器的致伤作用及其复合伤的特点和预防方法。9.军用化学毒剂的种类及其伤害作用和预防方法。教学时数：讲课：4学时

烧伤和冻伤

目的要求：

1.掌握烧伤的定义。

2.掌握烧伤的现场急救转运。

3.熟悉烧伤深度的判别和面积的测算。4.熟悉烧伤病理生理。5.熟悉烧伤休克防治。6.熟悉烧伤创面处理。7.熟悉烧伤感染的防治。8.了解电烧伤的特点与急救。9.了解化学烧伤的特点与急救。教学内容: 1.烧伤定义、现场急救、伤情判断。2.烧伤病理生理临床表现和诊断。3.烧伤早期休克防治。

4.烧伤创面处理和全身治疗。5.电烧伤的病理临床表现和急救。

6.强酸、强碱和磷烧伤的病理、临床表现和急救。自学内容:冻伤的病理、临床表现、急救和预防。教学时数:讲课：6学时

见习内容：病例示范，烧伤创面类别以及清创、暴露疗法和切或削痂植皮

显微外科

目的要求

1.了解显微外科的概念。

2.熟悉显微外科的技术和应用。3.熟悉显微外科术后处理。教学内容

1.显微外科的概况。2.显微外科基本技术。3.显微外科的应用。4.显微外科术后处理。教学时数：2学时

肿瘤

目的要求

1．了解肿瘤的病因和分类。

2．熟悉良性肿瘤与恶性肿瘤的病理和临床特点。3．了解肿瘤的临床表现和诊断。4．熟悉癌症预防的意义。

5．了解肿瘤治疗的各种方法及其选择。6．掌握常见体表良性肿瘤的诊断和防治。教学内容

1．肿瘤的病因，分类和命名。

2．良性肿瘤与恶性肿瘤的病理和临床特点。3．肿瘤的临床表现和诊断。4．肿瘤的治疗方法及其选用。

5．了解肿瘤的根治术、姑息手术和去负荷手术的意义。

见习内容 示范：包括临床病例，肿瘤标本、组织切片、细胞 教学时数：4学时。

移植

目的要求

1．了解移植外科的概况（包括发展和现状）。2．熟悉肝移植的指征和手术方式。

3．熟悉同种异体器官移植的基本要求（包括供体选择和脏器保存）。4．了解移植免疫的概念。5．了解临床排斥反应的机制和分类。教学内容

1.移植的概况。

2.移植的基本原则和步骤。3.急慢性排斥反应及其防治。

4.肝、肾、心、肺、胰等器官移植。自学内容

1．移植的种类和发展概况。

2．皮肤移植的种类，各种植皮的特点，适应症和方法概要。3．同种异体器官移植的概况。

4．器官移植供体的要求和脏器的保存。5．器官移植后排斥反应的防治。教学时数：2学时