2014年昆明幼儿教师招聘考试教育综合真题及答案五

第一篇：2014年昆明幼儿教师招聘考试教育综合真题及答案五

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三、简答题

56.简述福禄贝尔的教育教学思想。

(1)创建了世界上第一所幼儿园；

(2)明确提出了幼儿园的任务；

(3)创制了“恩物”；

(4)强调游戏在幼儿园教育中的地位和作用；

(5)强调作业的重要性。

57.简述幼儿入小学的准备工作。

(1)培养良好的学习习惯；

(2)培养良好的非智力品质；

(3)发展思维能力和基础能力。

58.简述幼儿记忆的发展特点。

(1)无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；

(2)记忆的理解和组织程度逐渐提高；

(3)形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；

(4)幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。

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第二篇：教师招聘考试教育综合理论真题及答案

教师招聘考试教育综合理论真题及答案

一，选择题（每题1分，共60分）

1.以下属于马克思主义观点教育起源说是：（）

A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说 2.学校教育产生于（）

A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 3.西周六艺教育以——为中心（）A.礼乐B.射御C.书数D.礼书

4.“教育不应再限于学校围墙之内”体现了——教育理念（）A.前制度化B.制度化C.非制度化D.前三项兼有 5.强调“教育即生活”在中学的教育家是（）A.凯洛夫B.赫尔巴特C.杜威D.夸美纽斯

6.标志着教育学作为一门规范、独立学科正式诞生的著作是：（）A.《学记》B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《教育漫话》7.人的发展是指人的——发展（）A.身体和心理B.智力C.个性D.社会性 8.被心理学家称之为“心理断乳期”时期发生在（）A.小学阶段B.初中阶段C.高中阶段D.大学阶段 9.遵循个体身心发展的不均衡性，教育应该（）A.抓关键期B.秩序渐进C.因材施教D.教学相长 10.决定教育事业发展规模和速度是（）A.生产力B.政治经济制度C.文化D.科技 11.学校的是校园文化的核心。

A物质文化B组织文化C制度文化D精神或观念文化 12.是社会需求集中反映，是教育性质集中体现。A义务教育B教育制度C教育目的D教育评价

13.马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一方法是

A智力劳动B体力劳动C接受劳动D教育与生产劳动相结合 14.对学生的发展起主导作用的是（）

A遗传素质B主观能动性C学校教育D环境教育 15.教师根本任务是（）

A关心学生学习B教学C教书育人D管理学生 16.师生在教育内容的教学上构成关系 A授受B相互促进C民主平等D朋友 17.当今教育改革核心是()

A教学方法改革B课程改革C教育评价改革D教育结构改革 18.以下属于教师劳动特点的是()A复杂性B创造性C预期性D长期性 我国中小学开设的语、数、外等课程属于()A综合课程B潜在课程C活动课程D学科课程 20.从本质上讲，教学是一种（）

A认识活动B实践活动C主体活动D文化活动 21.教学工作的中心环节是

A．备课 B．上课 C．作业布置与批改、D．学生成绩与检查评定 22.实施德育最基本途径是

A．政治课与其他学科教学 B．课外、校外活动 C．班会、D．少先队、共青团活动 23.班主任在班级管理中领导影响力主要表现在两方面，一是职权影响力，二是 A．学术影响力、B．个性影响力、C．年龄影响力、D．职称影响力 24.一个测验能测验出它所要测量的属性和特点的程度，叫测验的 A．信度、B．效度、C．难度、D．区分度

25.1903年美国心理学家桑代克出版第一本教育心理学专业书名为

A．《教育心理学大纲》、B．《教育心理学讲义》、C．《教育心理学》D．《教育心理学概论》26.提出最近发展区理论的心理学家是

A．维果斯基、B．布鲁纳、C．加涅、D．桑代克

27.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是()

A．勤奋感对自卑感B．主动感对内疚感C．自我同一性对角色混乱D．自主感对羞耻感 33.研究表明，学习熟练度达（）%，记忆效果最好 A.100B.150C.200D.50

34.在教鸟的概念时，列举“鸡、鸭、鹅”等，是恰当运用了（）A.变式B.反例C.同位概念D.以上三者兼有 35.动作技能学习，心理过程第一阶段是（）

A.联结阶段B.认知阶段C.自动化阶段D.熟练阶段 36.创造性思维核心是（）

A.形象思维B.抽象思维C.发散思维D.聚合思维

37.一般认为，态度与品德形成经历三个阶段，依从、认同和（）A.外化B.内化C.行为D.从众

38.衡量教师是否成熟，最重要的标志是（）A.能否关注自己生存适应性B.能否关注教学情境 C.能否自觉关注学生D.能否更多考虑班集体建设 39.教育法特点主要是（）

A.民主性，限制规范的普遍性B.国家意志性，限制规范地方性 C.国家意志性，民主规范地方性D.国家意志性，限制规范普遍性 40.《中华人民共和国教育法》颁布于（）A.1986年B.1993年C.1995年D.2006年

41.在合作办学，委托培养劳动用工和教师聘任等方面发生的法律责任属于（）A.刑事法律责任 B.民事法律责任 C.行政法律责任 D.行政和刑事法律责任

42.王某担任某县高二英语教师期间，通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满，学校英语教师不足为由，不予批准王某在职学习，王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应是（）

43.位于我国教育法体系的第二个层次是（）

A.教育法B.部门教育法C.教育行政法规D.教育行政规章

44.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生行为，这由学生的（）决定。A.人身自由权 B.荣誉权 C.隐私权 D.人格尊严权 45.教师职业道德内容包括思想道德、教育教学道德和

A.语言道德、交际道德、个人生活道德B.语言道德、伦理道德、个人生活道德 C.交际道德、爱岗敬业、个人生活道德D.语言道德、为人师表、交际道德 46.把课程用于教育科学专门术语，始于教育家（）A.夸美纽斯B.洛克C.斯宾塞D.赫尔巴特 47.我国义务教育教学计划应具备三个基本特征（）A.方向性、普遍性、基础性B.强制性、普遍性、基础性

48.《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”这体现（）教学原则。A.直观性B.因材施教C.理论联系实际D.启发性 49.教师职业最大特点在于职业角色的（）A.多样性B.专业化 C.崇高化D.单纯化

50.教师备课工作包括：钻研教材、制定教学进度计划和（）A.设计练习作业B.了解学生C.检查学生学具D.布置教室环境 51.课后反思形式主要有评价性反思，专题行反思及（）A.图表性反思和札记性反思B.图表性反思和说明性反思 C.说明性反思和札记性反思D.说明性反思和叙事性反思 52.教学媒体选择依据主要有教学目标和（）

A.教学任务，教学对象，教学方法B.教学任务，教学条件，教学内容 C.教学内容，教学对象，教学方法D.教学内容，教学对象，教学条件 53.美国媒体教育家戴尔提出教学媒体选择的方法是（）A.问题表B.矩阵式C.流程图D.“经验之塔”模型

54.在以“学”为主的教学设计中，主要采用的是，它是指为了激发和促进学生有效学习而安排学习环境中各元素的模式和方法。

A.主动性策略B.协作性策略C.情境性策略D.自主学习策略 55.程序教学理论代表人物是（）

A.罗杰斯B.布鲁姆C.斯金纳D.皮亚杰 55.程序教学理论的代表人物是（）A.罗杰斯B.布鲁姆C.斯金纳D.皮亚杰 56.教学策略的基本特征是（）

A.综合性、可操作性和灵活性B.原则性、可操作性和灵活性 C.综合性、指导性和灵活性D.原则性、可操作性和综合性 57.课外活动不包括（）

A.社会活动B.科技活动C.选修课活动D.文学艺术活动

58.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》确立了我国教育发展的战略性目标：到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，（）。A.进入人力资源强国行列B.进入高等教育强国行列 C.进入继续教育强国行列D.进入幼儿教育强国行列

59.中国共产党十七届五中全会通过了《中共中央制定国民经济和社会发展第十二个五年规划建议》中指出了“十二五”时期发展的主线是（）

A.科学发展B.又好又快地发展C.统筹协调D.加快转变经济发展方式 60.今年3月，全国人大第四次会议在京召开。（）A.第十届B.第十一届C.第十二届D.第十三届

二、简答题（每题4分，共12分）1.简述素质教育基本内涵 2.简述德育过程的规律 3.如何在教学中促进迁移？ 答案及解析：

二、简答题

1.简述素质教育基本内涵 【答案要点】

素质教育是与“应试教育”相对立的，以全面提高公民思想品德，科学文化和身体、心理，劳动技能素质，培养能力，发展个性为目的的教育。素质教育是充分开发受教育者潜能的教育，是以社会文化塑造社会合格成员的教育，是促进受教育者个性化的教育。基本内涵是：

（1）面向全体学生的教育（2）是促进学生全面发展的教育

（3）是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。2.简述德育过程的规律 【答案要点】

（1）德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程（2）德育过程是一个促进少年儿童思想内部矛盾斗争的发展过程（3）德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程（4）德育过程是一个长期的，反复的，逐步提高的过程 3.如何在教学中促进迁移？ 【答案要点】

（1）寻找新旧知识的最佳联系点，促进意义学习。（2）从培养学生能力入手，促进迁移向有效方向发展。

（3）引导学生积极参与，形成课堂教学以学生为主体教师为主导的格局，从而使学生的迁移在依靠自身的力量，借助教师的指导方向下，顺利地进行。（4）采用启发、类比、联想等多种教学方法，提高迁移速度。

（5）培养学生多向思维，开拓学生视野，特别是逆向思维的培养，对培养学生的能力、促进有效迁移也能产生很大的影响。

（6）充分利用思维定势的积极作用，克服其消极作用。促进思维发展速度，使有效迁移顺利进行。

（7）充分利用现代化教学手段，使所传授的知识更形象更具体，发挥电化教学中动与静的结合优势，促进迁移的发展。

（8）利用适当的教学方法，培养学生的学习兴趣，使学生学得轻松愉快，使迁移在课堂的愉快

气氛中进行。

（9）重视学生学习方法的介绍，引导学生养成良好的学习习惯，提高学习迁移的效果。（10)重视非智力因素在迁移中的作用，特别是学习目的性教育，学习毅力的培养等。

三、案例分析题

1．我不赞成小李的教学观。小李出发点是新课改中以学生为主体，但是却忽略了两点，一是教学过程中没有注重发挥教师的主导作用，二是上好一堂课仅注重气氛热烈是不够的。

（1）在教学过程中教师的主导与学生主体相结合。小李仅仅关注学生，以学生发言、表演为主，缺乏教师的主导作用的发挥，这样的教学缺乏深刻性。

（2）上好一堂课除了气氛热烈，还应做到目标明确、重点突出、内容正确、方法得当，这样才能使学生明确一堂课的任务和重难点，使学生巩固每节课学到的知识。

2．（1）小张上课的问题是没有注意到学生的差异。教师的教育对象是具有主观能动性、具有情感的人。特级教师所教的学生和小张所教的学生是不同的。这就决定了在教学过程中应该根据学生的不同情况选择不同的教学方式。

（2）教学过程是师生互动、相互提高的动态过程，没有固定的模式。小张在教学中遵照特级教师的教学模式，对教学过程中发生的具体问题就会束手无策。所以在教学中要充分了解学生的实际情况，有针对性的选择教学方法，运用启发式的教学，和学生进行互动，在互动过程中不断调节教学方法，最后形成自己的教学风格。3．（1）观摩和分析优秀教师的教学活动。（2）开展微格教学。（3）专门的教学能力训练。（4）反思性教学。

四、论述题

1.【参考答案】班集体是学校生活中最重要而稳定的组织之一，良好的班集体对教育的顺利进行具有重要意义。

（1）良好班集体的教育作用如下：①有利于形成学生的群体意识。在良好班集体的形成过程中，学生的群体意识、集体荣誉感会得到大大的发展；②有利于培养学生的社会交往与适应能力。通过班级的集体活动和学生群体之间的交往，可使学生积累集体生活的经验，学生交往与合作，学

会对环境的适应；③有利于训练学生的自我教育能力。班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。

(2)建立良好的班集体应做到：①深入细致地了解学生，比如通过谈话、问卷等方式。②学习规范，树立常规，建立良好开端。比如可以让学生参与讨论制定班级体的制度。③善于发觉学生的长处，多鼓励。比如通过各种集体活动发挥学生多方面的才能。④班级问题及时解决。⑤培养集体荣誉感，激发学生的进取精神。2.【参考答案】

（1）激发兴趣，维持好奇心（2）设置合适的目标（3）培养恰当的自我效能感

（4）归因训练。改变学生不正确的归因（5）表达明确的期望，合理运用外部奖赏（6）提供明确、及时的反馈，有效地运用表扬

【解析】 这道题目考查教育心理学的学习动机部分，是教育心理学的重要知识内容，是招教笔试经常考的重点考点。参考答案包括几方面，首先，兴趣和好奇心是内部动机最为核心的部分，是培养和激发学生内部学习动机的基础。其次，设置适当的目标，当目标是自己设定的时候，个体通常会付出更多的努力； 再次，设置适当目标，当个体拥有了相应的知识技能后，自我效能感就成为个体行为的决定性因素。教师应该帮助成绩不好的学生提高自我效能感；再次，归因，针对一些具体问题引导学生进行现实归因，以帮助学生分析除努力这个因素外，影响学习成绩的因素还有很多，如智力、学习方法、家庭环境、教师等。教师应 该把期望明确地传达给学生。最后，外部奖赏在此是指物质上的奖励，教师在运用外部奖励时，应持谨慎态度，对那些已有内部动机的活 最好不要轻易运用物质奖励。

第三篇：2014年昆明各区教师招聘考试教育综合知识真题试卷及答案7

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二、简答题（共15分）

1.简述班级授课制的优越性与局限性。（8分）

P259

优越性：

1、有效地扩大了教育规模，促进了学校教育的普及。

2、有利于学生获得系统的科学知识。

3、有助于教师充分发挥主导作用。

4、有利于学生之间的相互切磋、交流。

局限性：

1、不利于对学生因材施教，难以照顾学生的个别差异。

2、在一定程度上限制了学生的主体地位、独立性、创新精神等方面的发展。

3、以“课”为基本的教学活动单位，某些情况下会割裂内容的整体性。

4、缺乏真正的生生之间的合作。

2.怎样理解素质教育的内涵？（7分）

P38

通常公认的素质教育的内涵：

第一，素质教育是面向全体学生的教育；

第二，素质教育是促进学生全面发展的教育；

第三，素质教育是促进学生个性健康发展的教育。

二．论述题（10分）

结合教学实际，论述建构主义的学生观。

教师资格证书：P45

教师资格证知识点：

建构主义者强调，学生并不是空着脑袋走进教室的。在日常生活中，在以往的学习中，他们已经形成了丰富的经验。

三．案例分析题（共15分）

案例一

小明是班长，班主任要求他放学后“留意”那些常去网吧同学的去向，并及时报告老师。后来，发展到上课有哪些人玩手机，做作业有哪些人抄袭之类的事，都要他暗中“监视”定期汇报。一段时间下来，班主任老师“无事不晓”，同学们个个“心中忐忑”。于是小明渐渐被同学们疏远了，他开始感到孤立、孤独；而自从发现小明是老师的“眼线”之后，连最要好的朋友也离他而去，小明内心感到前所未有的迷茫。

请你结合新课程的相关理念，对此案例进行分析。（7分）

1、新课程倡导的教师观，教师要做学生心理健康的维护者。让小明去“监视”同学，做“眼线”，容易培养学生阴暗的人格，这样对学生的人格和心理健康都是不利的，班主任的做法极为不妥。（2分）

2、新课程倡导教师做学生人生的引路人。教师（班主任）“无事不晓”是通过学生小明出卖同学而做到的，这不利于学生人生的发展。（2分）

3、新课程倡导“教师是一种灵魂的启迪，一种精神的唤醒”，作为班主任如此要求小明做伤害同学的事，实则为一种畸形教育。（2分）

4、教师（班主任）此种做法，是对学生的不信任，不尊重，丧失了教育学生的前提。因为信任学生是教育学生的前提，“监视”实为一种不信任。（1分）

案例二

小伟上课经常找人说话，做小动作，干扰课堂，也不做作业。这天上班主任的课，老毛病又犯了，老师非常生气，厉声对小伟说：“你的课别上了，把家长叫来。什么时候来了，什么时候上课”。说完把他推出教师，关上了教师门。小伟不敢回家，只好在教师外站着。。这时正好校长路过，问清原由后，把小伟送回了教室。事后校长把老师找去办公

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室，提出了批评。

请你运用教育学，教育心理学和义务教育法的理论知识作出分析：校长的处理对不对？班主任老师和小伟同学应该怎么做？（8分}

第一问：

1.教育学：

（1）校长的做法是对的。青少年儿童享有合法权利。青少年学生有“受教育”的权利。受尊重的权利。班主任将其赶出教室，侵犯了学生的受教育的权利，受尊重的权利。

（2）学生观倡导学生为完整的人，发展潜能的人，发展需要的人。班主任的做法例如“厉声”？“生气”，“推出教室，关上教室门”均违背了学生的受尊重权。

（3）教师是学生的交往者，合作者、朋友、知己，均表明教师的做法错误，校长的做法是对的。

2、教育心理学：从教育心理学的角度来看：马斯洛需要层次理论，学生最需要的是爱和尊重。

3、义务教育法：P422，第二十九条：教师在教育教学中应道平等对待学生，关注学生的个性差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚，变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生的合法权益。

对义务教育的学生更多的是“教育为主，惩罚为辅”的原则，学生外边站着属于变相罚，不让学生上课侵害了学生的受教育权

第二问：

1、教育学：

（1）班主任老师应该尊重学生小伟的人格，对其进行耐心的教育，联合其家长一起做工作，对学生进行说理教育，还可以运用契约法或惩戒法，对其不良行为进行校正

（2）班主任应该关注和爱护学生，一视同仁，与小伟好好沟通，动之以情，晓之以理，指导小伟积极归因

2、教育心理学：

（1）小伟应以学习为主要职责，将学习作为主要任务，谦虚听取老师的意见，将注意力集中于学习之上。

（2）小伟同学：应该积极克制自己的不良行为，如果允许的话，可以采用行为控制法，一旦自己的不良行为想法出现时，可以事先在自己的手腕上套上小皮筋，实行自我监督和自我惩罚。

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第四篇：2014年昆明各区教师招聘考试教育综合知识真题试卷及答案6

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51、班主任以教育目的为知道思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习老丁、生活、品行等方面进行小结与评价，这项工作叫（D）

A.建立学生档案

B.班主任工作总结

C.班主任工作计划

D.操行评定

52、班会的特点主要由集体性、针对性和（A）

A.自主性

B.开放性

C.时效性

D.教育性

教师资格证的题目。

53、我国实行（B）年义务教育

A.八

B.九

C.五

D.十

54、新修订的义务教育法于（A）实施

A.2006年

B.1995年

C.2001年

D.2004年

55、《义务教育法》规定，教师的教育教学工作应当（A）

A.履行法律规定义务

B.保证学生的课外活动时间

C.促进学生全面发展

D.平均工资不低于公务员

56、（B）是教师职业道德修养水平的标志

A.教师良心

B.教师公正

C.教师义务

D.教师荣誉

教师良心：一，良心是人们意识中一种强烈的道德责任感；二，良心是人们意识中进行自我判断的能力；三，良心是多种道德心理因素在个人意识中的有机结合。

教师公正即教师的教育公正，指教师在教育教学过程中，公平合理地对待和评价每一个学生。教师公正是教师职业道德修养水平的标志。

57、某小学为追求升学率，将低年级成绩最差的三名学生除名，该小学侵犯了未成年学生的（C）

A.人格尊严

B.隐私权

C.受教育权

D.身心健康权58、5月19日，中国社科院财经战略研究院社会科学文献出版社，城市与竞争力研究中心，在京联合发布2013年中国《城市竞争力蓝皮书》在287个城市中，江西省有南昌、上饶、景德镇和九江四个城市入选（A）

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A.2012年中国生态城市竞争力前10名

B.2012年中国宜居城市竞争力前10名

C.2012年中国宜商城市竞争力前10名

D.2012年中国知识城市竞争力前10名

中国宜商城市竞争力前20：香港、北京、上海、广州、佛山、苏州、深圳、武汉、青岛、杭州、济南、澳门、长沙、南京、天津、成都、无锡、沈阳、石家庄、宁波。

中国宜居城市竞争力前20：香港、澳门、无锡、常州、珠海、苏州、威海、海口、镇江、中山、青岛、泰安、鄂尔多斯、烟台、扬州、杭州、天津、广州、徐州。

中国知识城市竞争力前20：北京、上海、深圳、香港、南京、杭州、广州、天津、武汉、大连、长沙、合肥、济南、成都、沈阳、厦门、西安、宁波、无锡、太原。

中国生态城市竞争力前20：澳门、香港、南昌、随州、上饶、黄山、景德镇、烟台、九江、广州、威海、深圳、杭州、长沙、中山、长春、大连、沈阳、鄂尔多斯、河源。

59、2012年6月27日，中国载人潜水蛟龙在号再西太平洋马里亚纳海沟下潜深度达到（C）米，创造了作业类载人潜水器新的世界纪录，标志着我国具备了载人达到全球99%以上海洋深处进行作业的能力，标志着中国海底载人科学研究和资源勘探能力达到国际领先水平。A、7000

B.7020

C.7062

D.8000

2012年6月24日,中国“蛟龙号”载人潜水器在西太平洋的马里亚纳海沟试验海区进行载人潜水试验,首次突破7000米,达7020米,随后于6月27日第5次下潜再次刷新同类型潜水器下潜深度纪录,最大下潜深度7062米,这是世界同类型的载人潜水器的最大下潜深度。

60、行为主义心理学家的代表人物是美国心理学家（）

A.詹姆士

B、苛勒

C.韦特海默

D华生

威廉•詹姆斯,，实用主义的倡导者，美国机能主义心理学派创始人之一，也是美国最早的实验心理学家之一。科勒，认知主义心理学家。

德国心理学家、格式塔心理学的创始人和主要代表。

华生,美国心理学家。行为主义心理学的创建人。他的行为主义又被称作“S-R”心理学，即刺激-反应心理学。华生于1913年发表的论文《行为主义心目中的心理学》，被认为是行为主义心理学派诞生的标志。

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第五篇：2016年福建省教师招聘考试教育综合真题及答案

2016年福建省教师招聘考试

中小学教育综合试卷

及参考答案

一、单项选择题（本大题共 35小题，每小题2分，共 70分）

1、中国药学家屠呦呦获得2015诺贝尔（）A、细胞学和药学奖

B、生理学和医学奖 C、病理学和化学奖 D、生物学或化学奖 2、2015年7月31日，国际奥委会第128次会议在马来西亚吉隆坡投票决定，将2022年冬季奥运会举办权交给中国的（）A、北京

B、上海 C、哈尔滨 D、张家界

3、十二届全国人大四次会议表决通过，自2016年9月1日起施行的法律是（）A、慈善法

B、大会发 C、债券法 D、国家安全法 4、2016年1月29日，国家统计局发布数据，经初步核算，2015年中国国内生产总值按可比价格计算，比上年增长了（）A、8.1% B、7.8% C、7.2% D、6.9% 5、2015年9月3日，在北京天安门广场举行纪念大会（包括检阅部队），以此纪念抗日战争暨反法西斯战争胜利（）A、60周年

B、65周年 C、70周年 D、80周年

6、“十三五”规划提出的到2020年实现的两个翻番是指（）。

（1）国家科技总量翻番

（2）城乡居民人均收入翻番

（3）国内生产总值翻番

（4）农村人均生产总值翻番

A、（1）（3）

B、（2）（4）C、（1）（4）

D、（2）（3）7、2016年1月19日至23日，国家主席习近平访问的中英东三国是（）（1）沙特

（2）捷克（3）埃及

（4）伊朗 A、（1）（2）（3）B、（2）（3）（4）C、（1）（3）（4）

D、（1）（2）（4）

8、根据《教师法》，下列属于教师义务的是（）

9、A、参加进修或其他方式的培训

B、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平

C、对学校教育教学，管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议

D、从事科学研究，学术交流，参加专业的学习团队，在学术活动中充分发表意见

9、《中小学幼儿园安全管理办法》第二十四条规定，学校要建立学生安全信息通报制度，将学生安全信息及时告知监护人，下列属于通报内容的是（）（1）学生身体和心理的异常情况（2）学生在校期间的知识掌握情况（3）学校规定的学生到校和放学时间（4）学生非正常缺席或擅自离校情况 A、（1）（2）（3）B、（1）（2）（4）C、（1）（3）（4）D、（2）（3）（4）

10、《乡村教师支持计划（2015-2020年）》总体要求提出的基本原则是（）

11、（1）师德为先，以德化人（2）能力为重，终身学习（3）规模适当，结构合理（4）提升质量，提高待遇（5）改革机制，激发潜力 A、（1）（2）（3）（4）B、（1）（2）（3）（5）C、（1）（3）（4）（5）D、（1）（2）（4）（5）

11、根据《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》中小学校园体育活动时间达到（）A、0.5小时 B、1小时 C、1.5小时 D、2小时

12、根据《教师资格证案例》参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，不得再次参加教师资格证考试的限制年限是（）A、1年 B、3年 C、5年 D、8年

13、强调儿童在教育中的中心地位，以儿童中心主义著称的教育家是（）

14、A、杜威 B、凯瑟夫 C、夸美纽斯 D、赫尔巴

14、具有与生产劳动相分离特征的教育阶段是（）

15、A、原始社会教育 B、奴隶社会和封建社会教育 C、近代教育 D、现代教育

15、政治经济制度决定（）（1）教育领导权

（2）受教育权（3）教育目的（4）教育结构（5）教育内容 A、（1）（2）（3）（4）B、（1）（2）（4）（5）C、（2）（3）（4）（5）

D、（1）（2）（3）（5）

16、裴斯泰洛奇认为：“发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上得到他应有的地位，这就是教育的目的。”这观点反映的教育目的的价值取向是（）A、生活本位论 B、社会本位论

C、个人本位论

D、文化本位论

17、学校工作的中心环节是（）A、教学

B、科研

C、行政管理

D、后勤保障

18、适应学生的个性化而开发的课程类型是（）A、选修课程

B、必修课程

C、学科课程

D、综合课程

19、“既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也”表明教师应具备（）A、广博的文化修养

B、扎实的专业基础知识 C、丰富的教育理论知识 D、良好的实际工作能力

20、陶行知说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”与之相关联的教育职业道德是（）A、爱国守法

B、关爱学生

C、爱岗敬业

D、终身学习

21、乌申斯基指出：一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的，说明教学中应贯彻（）A、直观性原则

B、启发性原则

C、巩固性原则

D、循序渐进原则

22、把教师自评和学校领导评价、同行评价、学生评价等结合起来对教师进行评价，体现了（）

A、评价主体的多元性

B、评价内容的全面性 C、评价功能的发展性

D、评价方法的灵活性

23、“君子欲纳于言而敏与行”强调的品德因素是（）A、道德认识

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

24、“一千个人的眼里，有一个千个哈姆雷特”表明认得心理具有（A、客观性

B、主观性

C、目的性

D、社会性

25、对许多实物和活动都乐于参与、乐于探求、主要体现了兴趣的（A、敏捷性

B、广泛性

C、持久性

D、效能））

26、在鲜花盛开、草木葱茂的阳春三月，人们常有“花在微笑、草在点头”的愉悦体验，这种情绪状态是（）A、心境

B、激情

C、应激

D、热情

27、教师为了让小学生形成利他的习惯，采用的方式是提供榜样，并经常奖励他的行为。这种做法的理论依据是（）A、顿悟说

B、试误说

C、认知失调论

D、社会学习论

28、场独立性学习者一般偏爱的学科是（）A、语文

B、数学

C、政治

D、历史

29、根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）①会打球

②个子越长越高

③风沙吹进眼睛自然流泪

④小孩看到穿白大褂的一声感到害怕

⑤儿童了解了“地球是圆的，而不是平的” A、①②④

B、②③⑤

C、①④⑤

D、①③④

30.教师的期望会影响学生，使被期望的学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，产生预言效应。这种现象称为（）A、近因效应 B、晕轮效应 C、投射效应 D、罗森塔尔效应

31.光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。这种“有色听觉”是（A.联觉

B.后像

C.感觉适应

D.感觉对比

32.某学生认为自己学业成功的原因是努力学习，这种归因维度是（）A.内部、稳定、可控

B.外部、稳定、不可控

C.内部、不稳定、可控

D.外部、不稳定、不可控

33.“曲不离口，拳不离手”强调了在动作技能行程中起重要作用的是（）A.示范

B.反馈

C.练习）D.言语指导

34.下列关于能力和知识，技能关系的说法，正确的是（）（1）知识、技能等同于能力

（2）能力的强弱与知识、技能的多少成正（3）能力的形成与发展依赖于知识、技能的发展（4）在掌握知识、技能的过程中会促进相应能力的发展 A.(1)(2)

B.(2)(3)

C.(1)(4)

D.(3)(4)35.根据富勒等人提出的教师成长阶段论，处于“关注情境阶段”的教师主要关注的问题是（）

（1）“学生喜欢我吗？”（2）“备课是否充分”（3）“怎样上好每堂课”（4）“如何安排教学时间” A、（1）（2）（3）B、（1）（2）（4）C、（2）（3）（4）D、（1）（3）（4）

二、填空题（本大题共 15小题，每小题

1分，共 15分）

36、美国加州理工学院、麻省理工学的研究人员2016年2月11日宣布，他们利用LICO探测器于2015年9月14日探测到来自于两个黑洞合并的 信号。

37、《中华人民共和国教育法》规定，国家实行教师资格、职务、制度，通过考核、奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。

38、《中华人民共和国义务教育法》第十七条规定，县级人民政府根据需要设置

制学校，保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。

39、《中华人民共和国未成年人保护法》中所称未成年人是指未满

周岁的公民。40、《中小学幼儿园安全管理办法》第五十二条规定，文化部门依法禁止在中学、小学校园周围

米范围内设立互联网上网服务营业场所。

41、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2015）年》提出了到2020年，基本实现教育现代化、基本形成社会，进入人力资源强国行列的战略目标。

42、“道而弗牵，强而拂抑，开而弗达”体现了

式教学思想。

43、我国教育目的的基本特征之一是坚持全面发展与

发展的统一。

44、现代教育制度发展的趋势之一是普通教育与

朝着相互渗透的方向发展。

45、师生关系在人格上是

的关系。

46、在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题各抒己见而获得知识的一种教学方法，称为。

47、教育评价的实质是

判断或优劣判断。

48、“抓中间、促两头”描述的班主任工作内容是 _______。

49、科学心理观认为，心理是

的机能。50、表象具有三大特征，即直观性、和可操作性。

51、现代认知心理学将知识分为陈述性知识和______。

52、迈克卡等人将复述策略，精细加工策略和组织策略统称为_____。

53、根据识记材料有无意义以及对材料是否理解，识记分为机械识记和。

54、皮亚杰将儿童认知发展分为感知运动阶段，前运算阶段、___________和形式运算阶段。

55、维果茨基提出“教学应该走在发展的前面”，主张教学内容应该略高于儿童___________。

三、判断说理题（本大题共 3大题，每小题5分，共 15分）

56、某位学科教师认为，自己的职责就是教好书，学生的思想品德教育那是班主任的事，该教师的认识是否正确，结合教育学的知识说明理由。

57、人应该立长志，而不应该常立志。这种说法是否正确，结合意志品质的知识说明理由。

58、表扬对学生具有推进作用，批评会伤害学生的自尊自信，所以教育中只能表扬，不能批评。这种说法是否正确，结合心理学的知识说明理由。

四、材料分析题（本大题共 4小题，50分，54、55各10分，56、57各15分）

59、案例：第一学期期中考后，七年级某班班主任纪老师发现班级总平均成绩年段排名最后，为了有效提高学生成绩，在家长会纪老师宣布了几个决定。首先，将在班级微信群公布学生考试成绩排名，要求学生成绩不好的家长配合监督；其次，对排名靠后同学实施惩罚：要么背第一名绕操场跑一圈，要么罚款20元奖励给第一名。女生杨某是外地生，近一个月连续几次都是最后一名，由于身材弱小，只能接受罚款。为了逃离困境，杨某决定离开学校，父亲认为女儿升学无望，便同意女儿的想法。在告知纪老师后，把女儿杨某送到小食店当店员。一周后，校领导在听课时发现问题，在详细认真调查后，做了更换班主任的决定，由经验丰富的黄老师接任。

第一次班级晨会，黄老师先和同学们热情欢迎杨同学“回家”，以“我们是一家”为主题发表了热情洋溢的讲话；进而生动具体分析了学习的意义和班级学风建设的重要性；最后宣布本学期结束将设立特殊奖项，例如“文艺能手”、“勤学标兵”、“进步典范”、“优秀组长”、“助人为乐”等奖项。在黄老师精彩演讲后，班级学生都感觉耳目一新，充满了期待。后面黄老师还在班级设立了“班主任信箱”，让学生可以积极主动的提出建议，也可匿名。信箱的效果逐渐明显，黄老师收到了很多学生提出的建议和意见，及时采纳和反馈，并在“点赞墙”给同学点赞。

有一天，黄老师收到了留言：谢谢您，黄老师，是您开启了我人生希望之门……这就是杨同学的心声。原来，黄老师一接任就对杨某进行了家访，了解到期中考前杨某的母亲生病在家，父亲务工时间长，照顾母亲的担子就只能落在杨某的身上。黄老师一人出资对杨某家庭慰问，引导父亲正确认识接受教育的必要性，另一方面对其家庭困难制定详细的帮扶计划。

后来，黄老师发现杨某在唱歌方面很有潜质，建议音乐老师多加关注，又鼓励她参加校园歌唱赛，获得了二等奖。在期末考前，黄老师组织了“主动学习，快乐成长”温书迎考班言、家长寄语各环节。杨某在发言中表达了自己努力学习的信心和决心。根据案例回答

（1）案例设计的违法主体有哪些？

（2）运用相关教育法律法规，分析案例中纪老师的 行为。

（3）结合案例，分析黄老师的行为自觉贯彻了哪些

德育原则？（4）结合影响个体身心发展的因素，分析案例中杨

某发展变化的主要原因。

（5）结合案例中黄老师的行为，分析如何建立教师

的威信。

60、案例：小叶同学经常“眉头一皱，计上心来”，不仅深思好学，触类旁通，有独立见解，还能透过现象看本质，喜欢打破砂锅问到底，是班上名副其实的“智多星”。数学课上，当问题与条件发生变化时，他总能打破常规，想出新的方法，解决问题当机立断，毫不犹豫。对此梁老师十分赏识，决定在数学课上采取举措。首先，在班上开展课前讲故事活动，提高学生的言语表达能力和数学题意理解力。苹果落地现象是人们司空见惯的，但牛顿却在此基础上提出了万有引力定律；伽利略敢于质疑和挑战权威，通过在比萨斜塔上同时抛下两个大小不同的铁球试验，指出铁球同时落地才是真知。当学生讲到此类故事时，梁老师就及时提倡学生给课本挑刺，要“吾爱吾师，吾更爱真理”，要敢于说“老师，我反对”，对敢于挑毛病的学生给予奖励。其次，在课堂教学中，梁老师设置问题情境，激励学生独立发现问题、提出问题，老师不急于回答，鼓励学生运用已有知识经验去思考如何解决问题，老师给予一定的启发，让学生自己寻找答案，并鼓励学生一题多解。通过梁老师的引导和训练，小叶同学的思维品质更加完善。他不仅敢于质疑，而且善于创新求异。初三毕业时，他成了小发明家，觉得自已离创新梦工厂越来越近了。

（1）结合案例分析小叶同学具有的思维品质。（8分）

（2）结合案例中老师的做法，确定如何培养学生的思维品质。（7分）

2016年福建省教师招聘考试 中小学教育综合试卷参考答案

一、单项选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分）

1.B

2.A

3.A

4.D

5.C

6.D

7.C

8.B

9.C

10.C

11.B

12.B

13.A

14.B

15.D

16.C

17.A

18.A

19.C

20.B

21.A

22.A

23.D

24.B

25.B

26.A

27.D

28.B

29.C

30.D 31.A

32.C

33.C

34.D

35.C

二、填空题（本大题共15小题，每小题1分．共15分）36.引力波

37.聘任

38.寄宿

39.十八

40.200 41.学习型

42.启发

43.个性

44.职业教育 45.民主平等

46.讨论法

47.价值

48.个别教育 49.脑

50.概括性

51.程序性知识 52.认知策略

53.意义识记54.具体运算阶段 55.现有水平