我印象最深的一节语文课[★]

第一篇：我印象最深的一节语文课

我印象最深的一节语文课

今年，我担任高二语文教学任务，我担任高二1、2两个文班的语文课，这两个班的学生基础较薄弱，底子薄，两个班，一个活跃，一个不爱说话，1班上课状态较好，2班上课状态死气沉沉，11月——12月我们举行各学科研讨课活动，为了激励2班，我决定在2班举行研讨课讲课活动。

11月28日，学校举行的研讨课活动轮到我讲课，我提前告诉了2班学生我讲课的内容为次《虞美人》，并发给他们相关的预习资料，给了他们预习导纲，并抽出一节课让他们预习，第二天讲。同学们很积极，好认真，他们觉得这是证明他们自己的好机会，他们也愿意展现自己班集体好的一面。

11月28日，正式讲课了，经过一星期的准备，我信心十足，同学们也信心满满，这一节课，年级主任，副校长，各班的语文老师全都来听课。同学们精气神十足，我们采用平常我们的小组讨论模式讲课，大家积极回答问题，由于准备充分，孩子们表现的特别棒，回答问题系统、全面。甚至有的问题我都没有发现，同学们都探讨出来了，而且切准问题。我们边欣赏边讨论，沉浸在李煜的词的惆怅与优美之中，在邓丽君的《几多愁》中，我们结束了这一节课！

通过这节课，我发现孩子们其实是有很大的潜力的，我们的这堂课得到了各位领导和老师的好评，是我们非常成功的一节课！

第二篇：记我印象最深的一节语文课

记我印象最深的一节语文课

转眼成为一名语文教师已经一年了，在这一年中，我曾感到从未有过的责任与压力，也曾尝到发自内心的感动和欣喜。回首这一年的教学经历，给我印象最深的一节语文课莫过于我走上三尺讲台第一节课，讲授《为你打开一扇门》。

2012年8月29日，在离开学仅有两天的日子里，我窝在家里的电脑前面一遍遍地修改着我的教案和课件。听学校的前辈们说，新学期的第一节课教育局的领导按照惯例会来到我们学校推门听课，作为新教师的我，理所当然地成为了“重点关注对象”。我的好胜心和自尊心不容许我在被听课时发生错误，这也给我增添了无形的压力。

《为你打开一扇门》这篇文章作为苏教版七年级上册的第一篇文章，有其重要的意义。它主要想引领孩子们真正地爱上文学，并且告诉孩子们一个道理：无论多难的事情，只要我们花时间，就能够做好；无论多难的问题，只要我们花时间，就能够解决。这篇文章篇幅并不长，文章的重难点应该放在文章情感的理解和修辞手法的运用上，还有个别语句的理解。比如“高智商的野蛮人”的理解，对于刚刚升入初中的孩子们有一定的难度。

为了使自己的课更加成熟，我请教了我的师傅和同事，得到了他们许多指点，课件也在一次次的修改后更加完善。一个人在家的时候，我也对着镜子开始了试讲，希望能在正式上课的时候表现得更好。时间在紧张的等待中悄悄溜走，开学的日子终于到了，在此之前，我知道了自己的第一堂课是第二节课，这也意味着我还有最后的45分钟的时间来对课件做最后的完善。

第一节课的下课铃响起后，我怀着忐忑的心情，踏进了一个陌生的班级。望着讲台下面一张张稚嫩的脸庞和一双双求知的眼睛，我郑重地在黑板上写下了这堂课的题目。虽然准备了很长时间，但真正站上讲台上的那一刻，我还是很紧张，课的开始阶段也出现了一些口误，但随着讲授的进行，我也渐渐放松下来，孩子们也和我积极地配合，这更让我的第一堂课气氛良好。我记得当时我点了一名男同学回答问题，他不自信地站了起来，回答地支支吾吾，我捕捉到他嘴里蹦出的几个关键词，便狠狠地鼓励了他，他最后很好地回答了那个题目。其实，那个孩子也许并不知道，他紧张的时候作为新老师的我也同样紧张，我在鼓励他的同时也是在鼓励自己。当下课铃响我走出教室时，我长舒了一口气。

在我这一年的教学经历中，《为你打开一扇门》绝对不能算是最精彩的，甚至都无法称为精彩，这只是一堂按部就班的新授课。但这的的确确是我印象最深的一节课，我体味了课前的紧张准备，经历了课上的随机应变，更品尝了课后的如释重负。我想，十年二十年后，我也许会成为一名经验丰富的语文老师，我可以炉火纯青地驾驭任何一节课，但这一堂并不完美的新授课一定是我记忆深处最重要的那一堂，因为那有每个人一生中最珍贵的东西——青春和热情。

第三篇：我印象最深的老师

我印象最深的老师

我从幼儿园到四年级，印象最深的老师就是我上三年级的语文老师，这位老师姓田，中等个，大约有四十多岁，她那炯炯有神的眼睛上戴着一副眼镜。

记得有一次正准备放学的时候，正在布置语文作业，田老师说：“写日记、预习、写生字。”第二天早上上早读的时候，我看见别的同学预习了，我忍不住问：“昨天的语文作业是 什么？”何根对我说：“写日记、预习、写生字。”这时我心如火焚，恨不得现在就预习完。就在这时田老师要检查作业了，我心中忐忑不安，像十五只吊桶打水——七上八下。可是田老师只说了我几句就让我走了，下课了田老师问我是故意没做，还是无意没做，我说是无意没做，田老师说：“你走吧。”就在这时我想起了一句常言“好记性不如烂笔头。”于是，我下决心从此以后，每天都要用本子抄作业。

记得有一次我正在做早操，田老师把我、杨远征和连远航叫出来，她给我们说：“一般的字词题你们不要做，你们看作文、写作文、积累好词好句。”终于有一天，作文竟赛开始了，俗话说得好:“无规矩不成方圆”，考场的规矩是不准抬头，虽然我没有作弊的心意，但还是很害怕。由于我原来写的字特小，所以老师给了我低分，因为我害怕，所以把好词好句全忘了，还写了不少错字。竞赛结束之后我很害怕，有第二天不上课的念头，心里想着溜之大吉。可是想来想去，还是上了课。分数出来了，我心惊肉跳，生怕田老师批评我。可是田老师不但没有批评我，还在我的作文上写下了“不断努力”四个字。

田老师对我们就像自己的孩子一样，田老师您那温柔的目光让我们勇敢起来，田老师我永远忘不了您！

第四篇：我的一节语文课

我的一节语文课

来到学校后，我一直期待我们的第一节课。哥哥姐姐都说，中学和小学的学习方法是完全不同的，学得好的人会觉得很有趣，学得不好的人则会认为很辛苦，因此我一刻都不敢松懈。

终于，第一节课开始了，全班同学的目光的放到黑板上，谁也没敢放松。

第一节是语文课，老师讲课前就先告诉我们中学和小学的不同之处，我们慢慢会适应。一开始我觉得还好，都差不多，但是慢慢我觉得真的有很大的不同。比如呢：以前我们听课，都是老师写一点我们抄一点，然而现在我们都得自己理解；以前我们预习就只是把课文读一遍，而现在我们都要像老师备课一样，把重要的地方做好笔记等；以前是我们提问题，老师解答，而现在，换成了我们提问题同学们解答；以前的我们上课不准讲话，而现在都是小组讨论。还有许多不同的，我想我真的需要一段时间才能适应好中学的学习方法。

上完这节课，我觉得最困难的，还是课堂发言。或许是因为人多不好意思、或许是因为来到一个陌生的地方不敢，又或者是从小就没几次主动发言过。可是不管怎样，我得克服这个困难。其实这本不难，只是每个第一次，都需要很大的勇气和信心。我缺少这种勇气与信心，所以我必须找回来！每个老师都喜欢上课积极发言的学生，我希望从第三周开始，每节课都留下我的语言！主动发言并不难，只要表达了自己的想法就好，这需要锻炼，而我相信我能行。我相信以后的每节课都会有我精彩的发言！

初一:丶淡漠流年

第五篇：我印象最深的一名学生

我印象最深的一名学生

交城第一小学 王燕静

和学生在一起，我感受到生活的美好，在春风送暖的日子里，我们一起体味着春光明媚、心旷神怡的美妙；在雪花纷飞的季节里，我们同赏一地银白、留下一串串活泼的脚印。每天都有笑声传出教室，每天都有阳光播撒心田。每次相遇时‚老师好‛的问候，每次离开时‚老师再见‛的告别，都是那么令人感动。它如同世上最甜的甘露，滋润着我的心。在我欢乐的时候，是我的学生让我的生活充满光辉；在我忧伤的时候，是我的学生给我安慰。如果有人问我‚这个世界谁给你的印象最深‛，我一定会毫不犹豫地回答：我的学生！

从教八年来，我的记忆深处留下许多难以忘怀的印记。我珍藏着学生送给我的许多贺年卡和礼物，每张都写满了学生对我的祝福。当我看着花甁里一朵朵的红花时，心中更是感慨万千，久久不能平静，我的脑海中又一次浮现出那一幕幕……

今年4月28日，那天，一大早就起床的我，拉开窗帘一看，又是一个骄阳似火的天气，连续好几天这样的天气，使人有些焦燥不安，加上昨天听写的生字中，白嘉豪只对了一个，我心中早已怒火冲天，昨晚在床上想好了今天在课堂上大发雷霆的台词，又不由自主地在心里默念了一遍。

七点半，每天准时上班的我，刚踏进教室门口就听见白嘉豪欢快爽朗的笑声，‚哼，考得那么差，还笑得出来！待会我要你哭都来不及，‛此时，连上课的老师给我打招呼都没能使我觉得心里好受点，一心只想着怎么‚收拾‛这家伙。

正当我一脸怒气地走到讲台时，白嘉豪的举动让我差点当场失态。白嘉豪背着双手走到我面前，突然从藏着的手里递给我一朵红色的小花，‚老师，祝你劳动节快乐!‛说完递给我，朝我鞠了个躬，接下来，孩子们一下把我团团围住，他们做了同样的动作，说了几乎相同的话语，这时我手里已有了一大束五颜六色的鲜花，还发出淡淡的清香，受宠若惊的我居然忘了说‚谢谢‛，站在那里不知所措，只知道眼里充满幸福的泪水，打了好几个转，终究没在孩子们面前掉下来，此刻我仿拂觉得自己就像一个大明星，受那么多观众的喜爱，竟变得得意洋洋起来，背好的怒言早就抛到九宵云外。事后，白嘉豪告诉我，这是他在学校门口买的，只要五毛钱一朵。我想，虽然不值钱，那也是孩子们的一片心意呀！但是当我捧着这束凝聚孩子们纯真和质朴的鲜花往办公室走的时候，又发现自己的内心正接受孩子们的谴责：‚你配当老师吗？那么一群天真可爱的孩子，就因为一次小测验，你竟打算‘收拾’他们，你咋不找找自身的原因呀，怎能一味怪孩子们呢？……‛我由开始得意洋洋变得无地自容了。

每当面对孩子们不理想的成绩想发火时，我便会想到白嘉豪，是他唤醒了我，正是因为孩子们不懂、不会，才交给老师来教，而我却只是一味的以自己的标准衡量孩子们，细想想他们才只是一年级的学生，什么都不懂，需要我们耐心的教给他们知识。

白嘉豪在班里是个很普通的孩子，但是他唤醒了我作为教师的灵魂，是他时时提醒着我，每个孩子都有他的可爱之处，同时也教会了我怎样看我们的学生。