科协论文推进会准备

第一篇：科协论文推进会准备

科协论文推进会准备

一、论文准备：

1.审阅、校正

2.熊主任发言稿

3.论文装订

4.材料签收单

二、论文推进

1、费用预算申请：论文评审费200元/位（曹、王细田、徐谋葆、李卫东、张晓平）

论文审阅费50元/篇

会员礼品50元/人

论文一等奖：500元二等奖：300元三等奖：200元

奖励证书20元

2、费用发放签收、礼品发放签收、会员签到

3、议程：

4、主席台布置：鲜花、席卡、电脑、会标

5、奖励证书

6、杯子、茶叶、水壶

注意：需要和科协协商费用的走帐手续：XXX（科协年会）

需要对评委下发请柬，并给论文

第二篇：大学生科协退会申请书

科协退会申请书

致尊敬的科协学长学姐：

你们好，真心感谢你们陪伴我走过的“在科协的日子”，你们的信任和关照让初入大学的我倍感温暖。时间如白驹过隙，转眼间我已在科协工作了一个学期，是学长学姐悉心的指导，让我这个“初出茅庐”的小子不断成长进步。每每回顾上一学期的学习、工作、生活等情况，许多工作生活的场景都依然深记在我的脑海之中，感受深刻。与你们这些前辈的朝夕相处，让我感受到集体的温暖和彼此间的友爱，也使我对大学时间段的学习、工作都有了更加深层次的认识。犹记得当初报名科协的场景，那次令我紧张的面试、你们对我这个新生的帮助、鼓励„„我一直觉得进入科协工作是我的幸运，你们的优秀让我分外钦佩，高效的办事效率、极强的沟通交流能力等都是我学习的榜样。这半年多来部长对我的关心和教导，身边共事的同学们对我的帮助更是需要感谢的没完没了。

我原先是个不懂得做事和说话的人，而在参与科协的日常工作中，我变得会说话了，会做事了。我在这一个多学期的时间里学到的道理使我受益匪浅。我在部门里学到了如何跟成员们相处得更加融洽使大家在一起能够非常开心、非常快乐。对于我此刻的请退，我只能表示深深的歉意。非常感激这份工作给予了我很好的锻炼机会，但我发觉自己从事这份工作心有余而力不足，长时间的工作让我有点吃不消。而且我们课业的加重，让我有种压力感。在工作与学习的协调方面，我真是无计可施，况且班中同学分外优秀，我也有不忍落后之势，故我决定辞职。三人行必有我师焉，进入科协和各位一起工作、学习，我在大家的共同努力与相互鼓舞下学到的很多，再一次感激科协同仁和老师给予了我这样的工作和锻炼机会。

学习与工作难以协调，有种“鱼与熊掌不可兼得”的苦楚，同时我不希望自己带着这种困扰、压抑的情绪工作，对不起组织也对不起我自己。科协这个大家庭是分外有爱的，离开这些曾经同甘共苦的同学也有很多不舍，但是我个人能力不足，学业与工作的冲突，使我不得不放弃科协的工作。感谢半年来大家的陪伴，因为你们，我的大学更加完整、更有意义。尽管我离开了组织，我也会时刻关注、时刻支持，最后祝愿科协的明天更美好！

申请人：恒仔 ~(≧▽≦)/~啦啦啦

2013年3月10日

第三篇：观课准备会

观课准备会

一、时间2012.11.8

二、地点：南邵小学会议室

三、主持人：郭金泉

四、参加会议人员：南邵小学校长：宋锡刚

本组全体成员

五、会议内容：

老师们，我们这次磨课的目标任务是:

1.熟练运用“三次备课两轮打磨”这一校本教研方式，呈现一个完整的教学研究案例的打磨过程，教师发现实际教学中存在的问题和误区，针对问题开展观课、评课和总结反思的过程，体现教师在磨课过程中的成长。

2.围绕“引导第三学段学生在阅读中积累和学习运用语言文字，初步领悟文章的基本表达方法”这一主题，通过课例打磨，教师进一步明确学习语言文字的运用在语文教学中的重要性。

研究问题是：

1．如何结合文本特点体现学习语言文字运用这一核心目标。在这次磨课中，我们将重点讨论：怎样才能准确、深入地解读文本，我们应该在课文中寻找什么，发现什么，来与学生共同体会语言文字运用的精妙。

2．如何做到“由多到精，删除枝蔓”，筛选出最有训练价值的语文因素。一节课的内容要相对集中，怎样才能相对透彻。我们将重点讨论如何强化主干，精心设计教学活动，做到一举多得，省时高效。

3.如何引导学生在语言实践中学习语言文字的运用。语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。对于学习语言文字运用和领悟文章的表达方法，教师生硬讲解多，学生自读自悟少。我们将重点讨论运用怎样的教学策略体现学生的主体地位，引导学生在自读自悟、相互讨论中有所收获。

根据上面的目标任务，我们这次观课围绕以下五个方面进行研讨：

1、师生活动时间：观课组：杨帆韩金芳

组长：杨帆（提交观课报告）

2、教师提问有效情况：观课组：张春英 孟凤芹

组长：张春英（提交观课报告）

3、教学流程观课组：林敬荣 张振国

组长：林敬荣（提交观课报告）

4、学生参与情况观课组：甄效杰 张延吉

组长：甄效杰（提交观课报告）

5、目标达成情况观课组：宋锡刚郭双珍

组长：宋锡刚（提交观课报告）

各组长根据前两周的学习内容，提前准备好观课量表，按磨课计划时间发布观课报告。

第四篇：班组推进会

瑞平公司张村矿班组建设推进工作总结

单位：开拓二队

支部书记：闫

日期：晓 伍 2011-9-

21班组建设推进会落实情况总结

为进一步推进班组建设工作，9月16日，公司在张村矿和谐餐厅三楼召开了班组建设推进会，会上集团公司工会乔主任做了精彩的讲话，公司董事长张建国对公司现状做了总结和点评，要求各单位会下积极组织员工学习白国周班组管理法，认真开展班组建设工作，为公司的发展带来更大的效益和贡献。

会后，书记闫晓伍当即组织队主要领导干部召开关于推进“白国周班组管理法”的专题会议，会上闫书记就“白国周班组管理法”的推进工作做了详指导和部署。他说：“白国周班组管理法”是白国周同志二十二年如一日的总结出的针对基层班组管理有效可贵的经验结晶，对计策单位的班组建设有无穷的推进作用，我们要以白国周为榜样，努力学习其一丝不苟的敬业精神和持之以恒的工作态度，为张村矿的美好明天努力奋斗，贡献自己一份微薄的力量。会上，各人也对如何推进“白国周班组管理法”发表自己的见解和意见。并针对本单位的实际情况，安排部署关于“推进白国周班组管理法”具体要求：

一、提高认识，加强领导，全力抓好板组建设推进工作。区队是企业的最基层组织，班组是企业的细胞。加强区队班组建设，是企业管理工作的重要内容，是建设高素质职工队伍的重要手段，是一项“强根固本”的基础工程。从一定程度上来说，区队班组的执行力、创新力、战斗力，决定着企业的发展速度、效益和质量。各级干部要把加强班组建设当作自己义不容辞的责任，摆上重要位置，理清思路，准确定位，切实性的抓好落实。

二、加强制度建设，规范班组和职工行为。制度建设是班组建设的前提和基础。根据我队的工作性质和业务特点，制订了《开拓二队各项管理制度》，进一步加强区队班组基础管理工作。明确班组管理职责，进一步完善教育培训、安全生产、精神文明建设等各方面的规章制度；强化班组自主管理，要求班组长要认真履行责任，敢抓敢管、开拓创新、正确使用自己的权利。

三、加强学习，提高职工必知必会和现场操作能力。没有过硬的业务技能，安全生产就无法保障，工作任务就无法完成。因此必须把教育培训作为班组建设的一向重要工作来抓。根据本单位的实际情况，通过每周二、五学习会，加强“白国周班组管理法”的学习，并结合“每日一题”和“每周一课”等加以巩固，确保“白国周班组管理法”的贯彻落实。

四、强化考核，提高班组建设的整体水平。根据班组建设的总体要求，按照具体分工，强化各项制度、各项工作的检查和考核，建立和完善班组考核体系，制定班组管理工作的考核细则，注重量化考核和考核的时效性，促进班组的日常管理达到工作内容标准化，工作步骤程序化、工作考核数据化。单位每月对班组建设落实情况进行一次考核并召开专题会议，总结好的经验和方法，将班组建设工作落实到位。

“白国周班组管理法”是白国周同志二十二年的班组管理工作经验精华，是广大基层管理者学习的真谛。切实抓好班组建设，为张村矿的发展贡献力量。

第五篇：观课准备会记录

《老人与海鸥》观课准备会记录

会议时间：11月24日 会议地点：实验室

参加人员：郭延海 李同合 吴则符 宋士平乔明菲 徐开妍 马秀清 吴秀芝 主持人：郭延海 记录人：吴秀芝

为了确保这次观课有更加集中、鲜明的主题，提高观课的针对性、目的性和实效性，11月24日，徐集镇碱柳学校小学语文群组成员在实验室召开了《老人与海鸥》观课准备会，对观课议课主题进行了方向分解，任务分工。本群组全体成员参加了会议，会议由研修组长郭延海老师主持。

会议内容记录如下：

一、校长李同合强调观课分工的重要性及需要注意的问题，要求语文研修组全体成员要提高认识，围绕研究问题，按照分工维度认真观课，切实总结出本堂课的亮点及不足，为我校教师的课堂教学水平的提升奠定基础。

二、研修组长郭延海：今天召开此次会议的目的是为了做好杜老师执教的《老人与海鸥》这堂课的观课准备。我们对《老人与海鸥》这堂课从学生学习、教师教学、课堂性质三个维度进行观课。要求各位教师观课前做好充分的准备，包括：观课的教育教学理论准备，要以新课程理念指导观课；观课的学科知识准备，熟悉语文学科课程标准，为观课提供学科知识依据；观课的心理准备，应具备互助的心态坦诚交流的心态、欣赏的心态、分享的心态、直面问题的心态。同时还要准备好必备工具——笔、观课记录本、教材以及观课量表、录音机、照相机、摄影机等记录工具。在观课过程中希望各位老师全身心的投入，全面的搜集课堂信息，从而提高课后评析的针对性。观课过程要做到：观察有记录、结果有分析、判断有依据。

三、观课时间及地点：此次观课时间安排在11月25日上午，地点在六年级一班。

四、群组人员在讨论的基础上明确自己的观课分工任务

老师们围绕“阅读教学流程”这一主题，从“学生学习、教师教学、课堂性质”三个维度十一个方面展开研讨，大家集思广益，纷纷发表意见，最后达成一致意见，明确了各自的任务。