珍珠湖小学小记者站计划及总结（5篇范文）

第一篇：珍珠湖小学小记者站计划及总结

珍珠湖小学2011年度小记者站计划

一、指导思想

贯彻区少工委新学期工作会议精神，落实以开展“实践体验活动”为教育途径工作理念，进一步提高学校小记者站整体水平，规范记者站建设，更好地发挥小记者队伍在少先队活动中的教育宣传作用。

二、规范记者站建设

1、在原有记者站成员的基础上，进一步充实学校记者站成员。

2、组织编制上，设立记者站指导教师、站长、副站长、小记者、通讯员等岗位。有目标、有计划、有总结地开展好本学期的各项工作与活动。

三、规范记者站活动

1、小记者日常活动以宣传报导校园生活、学习活动、社会文明新风等为主要内容。小记者采写的新闻稿件及时传送至编辑信箱pjc1103@sina.com，保证新闻作品的时效性。

2、小记者活动以开展校级各类学习培训、摄影采访、新闻写作为主要途径。

3、小记者活动以营建良好的校园文化和锻炼学生的实践能力为主要目的。

四、记者站活动要求

1、发挥小记者的主动性，在小记者站的建设和使其规范化的过程中，培养学生的自我管理的本领。辅导学生定期召开工作会议，形成阶段性布置和总结活动的制度。

2、要求记者站的成员人人参与，积极写稿、投稿，及时传递信息，为宣传学校少先队活动和健康向上的校园生活作贡献。

3、各记者站应立足于日常活动，不断积累经验，争创学校特色。

4、积极参与区、市级的各类竞赛活动。

五、主要活动

九月举办小记者站学期任务安排会。

十月举办小记者社团新闻采写大赛。

十一月举办小记者参观嘉定电视台活动。

十二月举办小记者座谈交流活动。

六、投稿要求

1、新闻稿以短消息为主，每篇新闻长度不超过200字。

2、新闻不论大小，发生在学校、班级和身边的新鲜事都可以。

3、新闻不需要浓厚的感情色彩，只需要把事件叙述清楚即可。

4、新闻有时效性要求，完稿后请在第一时间发稿。

5、发稿时请在邮箱主题一栏注名小记者姓名和学校。

6、每位小记者一年发稿不少于20篇。

珍珠湖小学2011年度小记者站总结

水润桃李，霖泽芝兰。时间如流水，转眼间一个学期的工作和学习已经接近尾声。回顾走过的这一个学期,珍珠湖小记者站可谓收获

颇丰，特总结如下：

一、领导重视

小记者站作为我校的新项目，得到学校领导的大力支持和老师们的配合。本学年度特别对小记者站进行重大人员调整。从高年级学生中吸收一些优秀学生进入小记者站，以壮大小记者站规模，本学期新招收11位校文字小记者，一位摄影小记者，顺利完成了新老成员的交替工作。

二、组织管理日常工作，走上轨道，正常运作

1、加强辅导：对于刚入站的小记者站在起步阶段，同学们不知道需要做些什么，也不知道稿件要如何写，我校聘请优秀老师给同学做讲座，讲授有关写作的方法和技巧，word文本处理技巧，摄影、摄像技术等。

2、约定集会时间：这学期，针对上学期的会议时间存在的问题做了调整，每周二准时开会，周二的会议成了小记者在学校里的一个内部生活规律，不需要再用广播另行通知。我们的会议可以按时正常地进行。

3、提高写作积极性：这学期，为了促进小记者写作的积极性，我们实行了相应的奖励制：每周的任务按时完成，质量较好的给予小小的奖励，这给他们非常大的动力，他们的写稿积极性有了很明显的提高。号召全体小记者再接再励，鼓励多采访，鼓励小记者善于发现身边的新闻人物和新闻事件，鼓励小记者积极撰写稿件、积极投稿。

4、提高写作质量：上学期，注重的是记者的基本技巧——如何写报道，而这学期我们主要关注小记者们的写作质量，要求他们写作的时候可以参考作文选之类的书、阅读报刊杂志，把别人的好词佳句、写作技巧引用到自己的文章中。从他们的文章我们可以看出，质量还不尽如人意，但大部分小记者都能按照要求并努力去做，小记者的稿件都有不同程度的进步，呈现喜人的态势。

三、以学校主办的各种丰富多彩的活动为契机，组织小记者进行有关主题的采访报道。

从学校小记者站成立以来，通过平时有计划性开展一些实际的活动，小记者站的工作真正落到了实处。这些活动的举行，为小记者提

供了良好的活动素材，同时也丰富了他们的知识经验和情感体验，锻炼了他们的社会交往能力与有效地提高了他们的写作能力，小记者出色地展示了他们的才华，提供了广阔的平台。

目前，全社会都十分重视、关心青少年的教育工作。如何加强学校文化建设，深化青少年素质教育，搭建青少年社会实践平台，这是全社会都在深入思考、积极探索的问题。我相信，有教育部门的紧密配合和社会各界的大力支持，有小记者们的踊跃参与和老师们的辛勤努力，我校“小记者站”一定能成为丰富学校素质教育的一道亮丽风景线！

第二篇：小记者站计划

小记者站活动计划

新学期的开始，为丰富学生的校园文化生活，多渠道地锻炼学生能力，丰富学生

课余生活，学校决定成立“小蜜蜂”记者站，现将具体工作计划安排如下：

一、指导思想

为强化学校的校园文化，丰富学生的课余生活，全面提高学生素质，培养学生能

力，为了积累同学们的写作素材，提高同学们的写作水平，增强学生的思维能力、口头表达能力、创造能力，加强”小蜜蜂”记者站的建设，我们将努力把”小蜜

蜂”记者站办成真正培养学生能力的团体。本学期，我们将新闻写作作为教学的一个重要组成部分，而且要加强小记者的自主化管理，争取在扎实做好写作基础的同时能有意识做好对外宣传，使之成为我校学生工作的一个重要组成部分，成为我校教育教学研究一个闪光点，成为同学们素养提高的一个舞台。

二、工作重点

1、制订记者站计划及小记者的评选要求，及“优秀小记者”评价制度；并指导

其有效地组织开展活动。

2、结合学校的主题性教育活动和我校的实际情况，活动每月开展理论学习1

次、校园采风1次、校外活动1次，以及各种走进社会体验性的实践活动。

3、加强”小蜜蜂”记者站的对外宣传工作，积极地向外投稿。

4、结合学校校刊出好一期”小蜜蜂”记者站专刊。

三、工作安排

二月份：

1、制定计划。

2、选拔小记者人才，确定“小蜜蜂”记者站的组织机构。

3、第一次小记者基础知识培训

三月份：

1、确定小记者人员，明确职责和任务。

2、开展“三八”妇女节活动情况的调查，并做好记录。

3、“爸爸妈妈，我想对您说——”书信活动

4、学雷锋社会实践——进社区打扫街道，写新闻报道。

四月份：

1、建立小记者的活动室，并准备好小记者证。

2、理论学习《怎样写新闻》

3、随报社记者走进社会进行新闻采访的学习活动。

4、开展“我身边的新闻”新闻采访活动。

五月份：

1、“五一”长假实践及体会。

2、邀请报社的记者来校作讲座，并为小记者授上岗证。

3、结合红会活动，开展爱心新闻报道。

六月份：

1、“六一”庆祝活动，并写相关的信息报道。

2、展示学生成果，评出”小蜜蜂”记者站优秀社员”。

3、布置暑期新闻采访的作业。

九月份

1、评选暑期优秀新闻稿。

2、召开”小蜜蜂”记者站记者会议，布置相关工作。

十月份

1、理论学习：怎样采访

2、走上街头，寻找新闻。

3、开展“书香校园”的读书报道活动。

十一月份

1、借助“小喜鹊广播”站，体验当播音员。

2、结合学校的运动会，积极撰写新闻稿。

十二月份

1、以“记者来到我们身边”为题，写一篇新闻稿，并评选出优秀稿件。

2、召开小记者会议，强化意识。

一月份

1、评选“优秀小记者”并评选出优秀稿件。

2、布置寒假期间的社会实践活动。

第三篇：小记者站总结

2014-2015学年小记者站

工作总结

时间飞逝，转眼间又一学期即将结束。回顾这学期来小记者工作，有喜有忧，有收获亦有值得改进的地方。在学校领导的重视下，在各位小记者和指导老师的共同努力下，我们在不断磨砺、不断摸索中逐渐成长。

一、领导重视

小记者站作为我校的一个项目，得到上级领导、学校领导的大力支持和老师们的配合。，小记者不仅能锻炼身心、拓宽眼界、提高交流沟通和语言写作诸多能力，而且能丰富课余生活。还能提高学校的知名度和美誉度。，在小记者站这座舞台上锻炼自己，提升自己。亲切地鼓励每位小记者勤于写作、踊跃投稿，成为与时俱进的小记者。

二、组织管理日常工作，走上轨道，正常运作

1、规范管理。严格实施小记者每月发稿制度、征文数量通报制度、辅导老师网站发文制度、定期向媒体投稿制度，规范小记者站日常工作的管理。

2、加强辅导：对于新入站处在起步阶段的小记者，我社邀请老师为我校小记者培训

3、提高写作积极性：这学期，为了促进小记者写作的积极性，我们实行了优秀小记者评奖制度：每位小记者每2个月须上传一篇电子稿到伊犁晚报社，有辅导老师或网站负责人向晚报社投稿。定期开展各类征文活动，积极参与协会组织的多次主题征文活动。

4、提高写作质量：我们要求小记者写作的时候可以参考作文选之类的书、阅读报刊杂志，把别人的好词佳句、写作技巧引用到自己的文章中。小记者的稿件都有不同程度的进步，我们小记者不仅写体验文章，还积极进行新闻采访，捕捉学校和周边有价值的新闻用相机拍摄，用文字记录，在第一时间向晚报社投稿。

三、组织小记者开展多项活动。

从学校小记者站新一批小记者入站以来，通过平时有计划性开展一些实际的活动，小记者站的工作真正落到了实处。为了培养小记者观察事物的独特视角，让小记者有一双捕捉生活精彩瞬间的慧眼；激发小记者摄影的兴趣，提高摄影的能力，展示摄影的创造能力，不足之处：

1、稿件内容还是不够丰富。

2、班级之间的差距较大。既有小记者人员的差异，更有稿件的数量和质量上的差距。

3、有的小记者写作和投稿的意识不够自觉。我校小记者和指导老师在磨砺中成长，在成长中积淀，在积淀中收获。相信在固原市小记者协会领导和我校学领导的关心和支持下，学校的小记者站会越办越好，优秀的小记者和指导老师会越来越多！

伊宁市第十小学少先队 2015年12月

第四篇：小记者站社团总结2012

创设展示机会 发展学生综合素质

——2012年小主人报太仓小记者站总结 随着“2012我在成长”小记者学习成果汇报会的圆满结束，小记者站2012年的工作也告一段落。回顾一年来的活动，最深切的感受是每一个学生都需要有表现机会，创设一个活动平台，比说教有效百倍。

2012年,小记者站工作在领导的关心支持下，在活动部、培训部的协助下，取得了一定的成绩。“今天学做小记者，明天成就大事业——小记者2012七彩假日系列活动”被中共太仓市委宣传部、太仓市精神文明建设委员会办公室评为2012“七彩假日——未成年人暑期系列活动”优秀组织奖；在全国第三届中小学生爱粮节粮征文比赛中，汪佳祺、董悦心、周逸喆等四名学生的作文荣获一、二、三等奖，创造了历史最好成绩。在太仓市图书馆组织的红领巾读书征文活动中，有八位学生获得太仓市级奖项，一位学生获得苏州市三等奖；在太仓市旅游局组织的金秋赏菊征文比赛中有三名学生的习作获得好成绩。小记者站的活动得到了社会各界的一致好评，现将活动总结如下。

一、让小记者在活动中陶冶情操。

小记者站秉承让每一个小记者健康、快乐成长的理念，积极发掘地方人文资源，组织寓教于乐的活动。今年，我们先后组织了太仓图书馆之行、太仓南园菊展小记者在行动、园花园感受春天美景和寻访吴健雄奶奶故里等活动，在图书馆周馆长、南园管理处张主任等领导的介绍下，小记者了解太仓的历史人文，感受现代化公共事业的发展成就。在寻访健雄奶奶故里的活动中，小记者怀着崇敬的心情参观了明德楼，瞻仰了吴健雄墓园。在紫薇树下，了解了吴健雄伟大的成就和关心教育的爱乡情怀，为太仓拥有这样一位爱国科学家而感到自豪。吴健雄“爱国、致善”的人文精神和“求是、创新”的科学精神深深地影响和激励着孩子们„„

二、让小记者在活动中开拓视野。

课堂能开花，课外能结果。社会，是小记者锻炼才干的大舞台。今年，我们利用总部优势，引导小记者走出太仓，走进上海大都市。我们积极与上海知名企业取得联系，带领金银牌小记者赴上海恐龙纺织装饰品有限公司、上海养乐多工厂和上海天马乡村俱乐部参观体验，以此开拓视野，了解外面的世界很精彩。

小记者跟随工作人员参观车间、展厅和各种设施，与这些企业的领导面对面交流，了解企业文化，感受企业蓬勃发展的历程。领导的优雅与风度也深深感染了小记者。这些外出实践体验活动，大大开阔了学生的视野。

三、让小记者在竞争中提高能力

“欢乐六一嘉年华”大型公益活动是本中心的一项品牌活动，今年的社团展示活动，我们又一次得到上海浦发银行太仓支行领导的大力支持，我们精心策划开展了 “浦发杯”争当全能型小记者——金银宝贝擂台赛。

此次比赛设三个环节，分别是自我介绍、情景问答和才艺展示，旨在为小记者搭建展示才艺、锻炼能力的舞台，通过不同的形式，促进相互学习和提高，收获成长的快乐。

在整整三个小时的角逐中，小记者们依次深情地讲述了学做小记者以来发生的变化、收获和体会；自信满满地进行了现场采访、机智问答；个人才艺展示环节更是精彩不断。优美动听的电子琴独奏、热情奔放的拉丁舞表演，神奇变幻的魔术秀等将活动推向了最高潮，小记者们的出色表现令在场的家长和老师掌声不断、惊喜连连，这次活动，较好地创设了竞争氛围。在激烈的竞争中，小记者们发现“人外有人”，“强中有强”，从而激励他们更加努力地投入学习和活动中。

四、让小记者在展示中体验成功。

为全面展示和总结小记者站的教学成果，我们策划并成功举办了“2012我在成长”小记者学习成果汇报会暨小记者辩论赛。此次汇报会上所有学生都有机会上台展示。整个活动分为四个环节，第一环节是“小记者在行动”新闻发布会，2 以小记者学做播音员的形式向家长介绍一年来新闻学校组织开展的各类实践体验活动；第二环节是小记者学习成果汇报会，共有十位小记者上台朗读了2012在全国征文比赛获奖及各类报纸发表的文章；第三环节是颁奖活动，任课老师对全国第三届爱粮节粮征文获奖选手、2012年“红读征文”活动获奖选手以及优秀学员进行了表彰，并颁发了奖状和奖品。

最激动人心的是第四环节的小记者辩论赛。辩论赛以“小学生该不该有零花钱”为题，正反双方展开了唇枪舌剑大辩论，小记者们灵活运用所学知识，进行思想的碰撞与智慧的较量，他们的精彩表现令现场掌声不断。在充分展示小记者学习成果的同时，又为学生提供了一次展示自我、锻炼能力的机会，真可谓一举多得。活动让小记者充分体验到学习的快乐，成功的快乐。

踏着歌声，小记者一路收获，一路成长；迎着朝阳，小记者勇往直前，追寻梦想。创设展示机会，发展学生综合素质，促进学生健康成长，让小记者在活动中感受、感动并收获成功，我想，这就是小记者站开展活动的目的。

这一年来，我们还组织了三次较大规模的征文比赛，虽然取得了一定的成绩，但是如何更加有效地提高学生的写作水平，仍然是我们亟待解决的问题。我想，明年我们将在出版学生成长作品集上要下功夫，不仅让每一个学生的能力在活动中得到锻炼和发展，在语文素养，写作能力的培养、提高上也要取得突破。

第五篇：茌平县实验小学小记者站活动计划

茌平县实验小学2010—2011学年第二学期

小记者站活动计划

为了进一步丰富校园生活，给同学们提供锻炼胆识施展才干的机会，提高观察能力、写作能力，丰富知识、开拓视野，我校在《齐鲁少年报》的指导下成立小记者站。通过指导小记者学习新闻采访、编辑、自制新闻短片和一系列社会活动，培养和提高学生的综合素质和综合能力。

一、组织机构

站长：邬美林

辅 导 员：韩晓

指导老师：全校语文老师

二、常规活动

1、学生小记者在记者站及所在班级语文老师的指导下，积极采访、撰写反映校园、社会生活的优秀稿件。

2、继续加强与《齐鲁少年报》编辑部的联系，争取小记者在《齐鲁少年报》发表稿件的机会。

3、争取小记者的采访、报道在“红领巾广播站”播出，他们的作品在《春蕾报》、学校网站及其他杂志中发表

三、具体活动安排：

1、对小记者进行上岗培训。

2、对三八妇女节期间评选出的“小孝星”进行采访。

3、三月份进行校内外学雷锋活动的报道。

4、校园不文明现象曝光。

5、对清明节、端午节等节日的推广报道。

6、人物专访，如校长、老师、学生等。

7、“做个好记者”系列活动。

8、采访在各项比赛中的佼佼者。

9、学校各项活动跟踪报道。

四、宣传措施

1、小记者每周向《春蕾报》邮箱发送一篇稿件，标题注明“小记者稿件”并写清班级姓名；稿件内容可以是文字也可以是照片或视频。

2、《春蕾报》设专栏选登小记者的新闻稿件。

3、辅导员与指导老师精心选择精品稿件向《齐鲁少年报》投稿。