六沟小学职称评聘意见1

第一篇：六沟小学职称评聘意见1

六沟小学职称评聘意见

1、职称的评聘应该多向农村教师倾斜。

2、职称的评聘指标应该全县中小学统一使用，不应该中小学分家，都属于9年义务教育。

3在符合新政策的条件下，接近退休（如不足2年）应该直聘。

4、评优的不能重复加分，如年终考核优秀为5份，在县的综合奖里就不应该再加分。

第二篇：职称评聘

吉人联字[2004]67号文件

发表日期：2011年5月4日【编辑录入：】

吉人联字[2004]67号

关于印发《吉林省中小学教师系列中、高级专业技术资格

评审条件(试行)》的通知

各市州、县(市、区)人事局、教育局，省政府各厅委、各直属机构人事(干部)处：

现将《吉林省中小学教师系列中、高级专业技术资格评审条件(试行)》印发给你们，请按照执行。

附：吉林省中小教师系列中、高级专业技术资格评审条件(试行)附：吉林省中小学教师系列中、高级专业技术资格评审条件(试行)

第一条适用范围

本条件适用于普通中小学校、职业中学、特殊教育学校、工读学校、成人中等教育学校、教师进修学校及省、市、县教研室、电化教育、校外教育和其它教育机构中从事教育教学工作，评审中学一级、小学高级、中学高级等专业技术资格的教师。

第二条思想政治条件

遵守中华人民共和国宪法和法律，贯彻党的教育方针，忠诚人民教育事业，教书育人，为人师表，具有良好的职业道德，任现职期间考核合格以上。

第三条学历、资历条件

一、评审中学一级、小学高级专业技术资格应具有相应的教师资格，还须具备下列条件之一：

(一)获得硕士学位，取得中学二级、小学一级专业技术资格，受聘中学二级、小学一级专业技术职务2年以上。

(二)大学本科毕业5年以上，取得中学二级教师、小学一级教师专业技术资格，受聘中学二级教师、小学一级教师专业技术职务4年以上。

(三)在高中任教，1993年底以前大学专科毕业且现在己取得大学本科学历，取得中学二级教师专业技术资格后，受聘中学二级教师专业技术职务4年以上。在初中、小学任教，大学专科毕业7年以上，取得中学二级教师、小学一级教师专业技术资格后，受聘中学二级教师、小学一级教师专业技术职务4年以上。

(四)中等师范学校毕业9年以上，在小学任教，取得小学一级教师专业技术资格后，受聘小学一级教师专业技术职务5年以上。

二、评审中学高级专业技术资格应具有相应的教师资格，还须具备下列条件之一：

(一)获得博士学位，取得中学一级教师资格后，受聘中学教师职务1年以

上；或获得硕士学位6年以上，取得中学一级教师资格后，受聘中学一级教师职务4年以上。

(二)大学本科毕业10年以上；或大学专科毕业20年以上；或中专毕业25年以上且现在已取得大专以上学历，取得中学一级教师资格后，受聘中学一级教师5年以上。

(三)小学(幼儿园)教师申报中学高级教师职务，大学本科毕业10年以上或大学专科毕业20年以上或中师(幼师)毕业从事小学(幼儿园)教育教学工作25年以上，取得小学高级教师资格后，受聘小学高级教师职务5年以上。

第四条专业技术工作能力条件

一、评审中学一级、小学高级专业技术资格，任现职期间，须具备下列条件：

(一)对所教学科具有扎实的基础理论，专业知识和专业技能。

(二)完成学校规定的教育教学任务，能熟练担任1门以上课程的教学工作。备课认真，教案完整，教学经验比较丰富。

(三)贯彻教学大纲要求，独立掌握所教学科教材、教学原则和教学方法，正确传授知识和技能。

(四)积极参加学校组织的教育教学活动；指导青年教师的教育教学工作；组织学生课外活动和社会实践。

二、评审中学高级专业技术资格，任现职期间，须具备下列条件：

(一)对所教学科具有系统、坚实的基础理论、专业知识和必备的专业技能，教育教学水平高、能力强、教学基本功深厚扎实，教学经验丰富，具备现代教育教学技术的整合能力，教学成绩优秀。

(二)完成学校规定的教育教学任务，能熟练担任1门以上课程的全部教学工作，满量完成规定的教学工作量。兼任学校中层以上干部的教师及兼职从事校办产业并取得突出成绩的教师，其授课时数不得少于本学校专业课教师标准工作量的三分之一。

(三)认真贯彻学科课程标准，明确学科教学目的任务，熟练掌握教学原则、内容、方法和手段，并能很好地运用于教学之中。

(四)积极参加学校组织的教师业务培训或传授教育教学经验活动，培养和指导青年教师开展教育教学教研活动，主持或参与校级以上科研课题研究并取得一定的成果。

第五条学术(技术)成果条件

一、评审中学一级、小学高级专业技术资格，任现职期间，须具备以下条件之一：

(一)积极参加各级教研部门组织的教研活动，教研文章在县级以上教研部门组织的教研活动中进行书面交流1次并获得好评；或乡镇级以下学校教师在乡镇教育行政部门组织的教研活动中进行书面交流2次并获得好评。

(二)参加乡镇以上教研部门组织的示范、观摩教学课1次以上，获得好评；或在乡镇以上教育行政部门组织的教学大奖赛中获一等奖1次以上。

(三)在县以上刊物上发表教育教学论文1篇。

(四)受聘参加县以上教育行政部门组织的乡土教材、进修教材、活动课教材、教学参考书的编写工作，编写的教材在县范围内推广使用或正式出版。

(五)参与教育教学研究和教改实验，或结合教学实际，参加本地经济、教育社会调查，写出有一定价值的科研报告或调查报告，受到乡镇以上主管部门的肯定和推广。

(六)获县级以上优秀教学成果奖。

(七)从事艺术、体育教学工作的教师，本人在教育、文化、体育部门主办的县级汇演、汇展或比赛中获奖1次。

(八)能结合教学特点，自制教具，加强直观教学，取得明显教学效果，受县以上教研部门的肯定。

(九)在农村连续任教15年以上的骨干教师。

二、评审中学高级专业技术资格，任现职期间，须具备以下条件之一：

(一)参加县级及以上教研部门组织的示范或观摩教学课1次，并获得较好的效果；或在县级及以上教育行政部门组织的教学大奖赛中获一等奖1次；或获市级及以上优秀教学成果奖1次。

(二)因教育教学工作突出，获市州级及以上优秀教师，学科带头人、骨干教师等称号。

(三)在省级以上学术刊物上发表教育教学论文1篇；或市级学术刊物上发表教育教学论文2篇。

(四)受聘参加县级及以上教育部门组织的乡土教材、选修教材、活动课教材、教学参考书的编写工作(本人撰写2万字以上)，编写的教材在县级及以上范围内推广使用或正式出版。

(五)积极参加各级教育学会、教研、科研部门组织的教研，科研活动。获得奖励为：省级三等奖及以上1次；或市级二等奖及以上1次；或县级及以上一等奖1次。

(六)在乡镇以下中小学连续任教20年以上的骨干教师，并获县级以上教研奖励1次以上。

第六条破格条件

不具备规定学历，取得中学一级教师、小学高级教师专业技术资格，受聘中学一级教师、小学高级教师专业技术职务5年以上；或具备规定学历，取得了中学一级教师、小学高级教师专业技术资格，受聘中学一级教师、小学高级教师专业技术职务3年以上，破格评审中学高级教师专业技术资格的人员，任现职期间，在具备第四，五条规定的正常评审条件同时，还须具备下列条件：

一、超额完成学校规定的教育、教学、科研工作任务，效果显著，成绩突出，得到承认。

二、符合下列条件之两项：

(一)获省级以上优秀教师，先进工作者，师德先进个人、学科带头人等荣誉称号。

(二)所培养的优秀学生参加国家、省级学科竞赛、科技活动获奖，本人获省级以上指导教师奖1次以上。

(三)受聘参加市以上教育部门组织的乡土教材、选修教材、活动课教材、教学参考书的编写(本人撰写4万字以上)，经省教材审查委员会审定，并在市以上范围内推广使用并正式出版。

(四)公开出版4万字以上学术专著1部，或本人撰写4万字以上的学术合著1部。

(五)在省级以上学术刊物发表具有较高水平的教学研究论文2篇以上。

(六)从事艺术、体育教育工作的教师，本人在教育、文化、体育部门主办的省级专业汇演、汇展成果比赛中获得三等奖1次以上。

第七条附则

一、省级论文：指在公开出版发行的高等院校学报、省级各有关部门主管或省级学会主办的学术期刊上发表的本专业学术文章。

二、市级论文：公开出版发行的市级有关部门主管或市级学会主办的学术期刊上发表的本专业学术文章。

三、论著：指公开出版与本专业有关的书籍和教材。

四、各种奖项：

(一)各级政府奖励项目。

(二)各级教育，科研等行政部门奖励项目。

（三)各级教育行政部门主管的教育学会(不含专业委员会)、教科院(所)、教育研究室(不含下设部、室)的奖励项目。

以上奖励项目应为本人从事的专业领域内的项目。

第三篇：二0一三年教师职称评聘意见

五华县教育局文件

华教职改字〔2013〕4号

关于二0一三年五华县基础教育系统

教师职称评聘工作的意见

各中学、中心小学，县直属学校：

为进一步推进职称评聘工作制度化、规范化建设，不断提高评聘工作水平，根据省、市基础教育系统职改的有关规定和职改工作会议精神，结合我县实际，现就我县今年基础教育系统教师专业技术资格评聘工作，提出如下意见，请遵照执行。

一、实行评聘分开制度

基础教育系统职称工作实行评聘分开制度，教师专业技术资格评审与教师专业技术职务聘用分开进行。凡各项条件符合现岗位教师专业技术资格条件要求的教师，均可对照“专业技术资格条件”按规定向所在学校申请申报现岗位教师专业技术资格。教

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师专业技术资格不与工资和其他待遇挂钩。

基础教育系统是财政全额拨款的事业单位，聘用专业技术职务增补职数所需增资额需要财政增拨经费。教师专业技术职务聘用，按照政府人社部门核准的教师岗位设置方案，实行教师专业技术岗位职数控制，执行广东省教师聘任办法。教师专业技术职务正式聘用后相应的教师专业技术职务工资标准，在列入财政预算全额拨款时执行。

从2006年起，城镇（指县级以上政府所在地城区）教师首次聘用高级、中级专业技术职务，应有在农村中小学或薄弱学校任教一年以上的经历。

二、执行教师专业技术资格条件

今年我县基础教育系统教师职称的申报、评审(认定)，执行省制定的教师专业技术资格条件（省人事厅粤人职[1998]15号、粤人职[1999]24号、26号文和省人事厅、教育厅粤人发[2004]108号文以及省人事厅粤人发[2005]177号、粤人发[2005]300号、粤人函[2005]632号、粤人发[2007]197号、粤人发[2008]147号、粤人发[2008]148号、粤人发[2009]164号、粤教师[2009]70号、粤教师[2009]167号、粤人社发[2010]306号、粤教师函[2011]64号文）。

1、有关申报工作的规定： －2－

（1）关于申报教师专业技术资格问题。申报评审（认定）教师专业技术资格，必须是从事教学、教研的在职在岗专业人员（含公办、以工代教、代课、幼儿教师），符合《教师法》规定的学历要求并取得相应层次的教师资格证书、申报当年在现工作单位缴交连续半年以上的社保凭证原件。一定要坚持对岗申报，非教学、教研人员应申报其他相应系列专业技术资格，不能随意挂靠教师系列。

省人事厅粤人发[2009]164号文规定，申报专业技术资格人员须提交申报当年在现工作单位缴交连续半年以上的社保凭证原件，并由社保部门加具业务专用章。缴交社保单位与申报单位不一致的，不得申报。

省教厅粤教师[2009]70号文规定，从2010年开始，全省各级各类学校申报教师专业技术资格的人员，都应具备相应的教师资格。

按照梅州市人力资源和社会保障局的要求，从2013年起，申报专业技术资格人员，必须在网上录入个人信息，进行网上申报。

（2）关于转换专业技术职务系列问题。因变动工作岗位转换了专业技术职务系列的人员[如：小学到中学（中专）、中学到中专（小学）、中专到中学（小学）任教]，在现专业技术岗位工作满一

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年以上，须按现岗位专业技术资格条件规定申报评审为现岗位专业技术资格，方可聘用现岗位专业技术职务。

因变动工作岗位转换了专业技术职务系列的获得原岗位专业技术资格人员，要转申报评审现岗位同档次专业技术资格，应在现专业技术岗位工作满一年以上，才能按现岗位专业技术资格条件规定转申报评审现岗位同档次专业技术资格，同时应提交反映现专业技术岗位的工作业绩，并提交原岗位专业技术资格评审表复印件。

因变动工作岗位转换了专业技术职务系列的人员，需要申报评审现岗位高一级专业技术资格的，可转评为现岗位专业技术资格，在现专业技术岗位工作满二年以上，并取得业绩，才能受理申报评审。其任职资历可按变动专业技术工作前后实际从事相应档次专业技术工作的年限累加计算。

因变动工作单位的人员或转换了专业技术职务系列变更工作专业的人员，应按新聘用的专业技术职务确定相应的工资待遇。仍从事专业技术工作，没有聘用现岗位专业技术职务的，则取消原聘用专业技术职务工资待遇，重新确定工资待遇。

（3）关于任职资历计算问题。申报高一级专业技术资格的任职资历，从取得相应专业技术资格之日起实际从事相应档次专业－4－

技术工作的年限计算到申报当年8月31日。申报当年8月31日后的获奖证书、业绩、成果材料，应作为下一的业绩成果。凡申报评审高一级专业技术资格的，取消评审前是否被聘用的限制。

关于专业技术资格的资历条件问题。省人事厅粤人函[2005]632号文规定，申报评审专业技术资格须具有中专以上规定学历和专业技术工作经历，即资历。资历要求是与学历要求相连的，有效资历系指取得中专以上学历后，从事本专业或相近专业技术工作的时间累计，不管以后学历如何变化，其专业技术工作时间均可累计。初、高中毕业生毕业后直接参加工作，后又继续接受较高层次的学历教育并取得中专以上学历的，其专业技术工作资历应从取得中专以上学历后开始从事本专业或相近专业技术工作时起计。

省人事厅粤人发[2007]197号文规定，专业技术人员在取得本专业或相近专业中专以上学历后，通过后续学历教育获得本专业或相近专业高一档次学历的，其专业技术工作时间可从取得中专以上学历后累加计算。

（4）关于工作量问题。按省规定的教师专业技术资格条件标准和申报要求执行。

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资格条件中要求“教研员、电教教师有计划地深入学校调查研究、指导教学每年不少于：县级100天、市级70天、省级40天，每年听课、评课40节”。此条件要求从2000年起计，此前的相应要求按1993年的资格条件执行。

粤教师函[2011]64号文规定，高级教师专业技术资格申报人须提交学校近5学年教学计划表（学校总课程表、工作安排表）。

梅市教人[2013]20号文规定，申报中级职称的教师须提交近3学年的每学期任课时间安排表（学校总课程表）。

（5）关于考核问题。考核工作要从严掌握，凡师德问题严重者，实行“一票否决制度”。专业技术人员考核与事业单位人员的考核同步进行，一次考核填二种表，优秀的比例与事业单位人员考核相同控制在该职级教师的15%，并以县人社局认可的考核结果为准。

（6）继续教育条件。从2001年开始，教师“继续教育条件”是申报教师专业技术资格的必备条件。执行《广东省专业技术人员继续教育条例》和《广东省中小学教师继续教育规定》。教师完成继续教育学习任务后，由各级人力资源和社会保障部门审核认定，统一网上发放《广东省专业技术人员继续教育证书》。教师每年必须有完成继续教育规定培训学习的记录，逐年填写清楚。－6－

申报人应提供“继续教育登记册”(公需科目、专业科目)所登记的学习情况原件和复印件。2013年起的继续教育，必须提供电脑打印的《广东省专业技术人员继续教育证书》原件1份作为佐证材料。

（7）计算机能力条件。从2003年起，申报专业技术资格者应提供《计算机应用能力考试证书》原件或县人社局核准的《计算机应用能力免考证明》原件。

省人事厅粤人发[2005]177号文规定，在省扶贫开发重点县的专业技术人员，申报评审专业技术资格可免试《计算机应用能力》。

（8）关于班主任工作年限问题。执行资格条件中要求申报教师专业技术资格须担任班主任工作的规定。中学教师副班主任年限不能计算为班主任年限；小学教师副班主任年限3年可折算为班主任年限2年；应分学填写。对资格条件中规定的部分学科教师确因特殊情况而不能达到班主任工作年限的申报者，须由学校证实且理由成立；在外地所任班主任年限，须由原学校出具证明方为有效。

（9）兼任学校行政职务者申报问题。对担任学校中层干部以上行政职务的，不得隐瞒其担任行政职务的情况而以普通教师身份申报评审。学校领导（正副校长、正副书记），要由县教育局人事部门出具对其在教学和管理能力、水平、业绩（政绩）方面的－7－

考核评价意见一份；并提供其担任学校领导期间近5学年（申报中级职称者本科以上近3学年、大专近4学年、中专近6学年）每学期任课时间安排表（学校总课程表）。

（10）代课（含幼教）教师申报评审教师专业技术资格，执行省教师专业技术资格条件。其评审的教师专业技术资格由各单位聘用教师专业技术职务，转正后承认其专业技术资格。

2、凡有下列情况之一者，今年不可申报送审：（1）考核为“基本称职”或“不称职”者；（2）没有履行教师岗位职责人员；

（3）违法违纪受纪律处分，按政策不可提职提薪人员；（4）被依法追究刑事责任人员。

三、执行教师专业技术资格的申报、推荐、评审程序 评审程序：符合专业技术资格条件申报者向学校提出申请，作述职报告，提交评审材料（按规定交纳送审费）；学校、学科组民主评议、推荐；学校考核小组综合评价，确定推荐人选，公示推荐人选和评审材料；经县教育局、人社局审核后报送市教育局、人社局；评审材料报送各级评委会进行评审后，公示评审结果，报政府人社部门审核。

1、学校（中心小学）应认真组织广大教师学习教师专业技术－8－

资格条件和有关职改文件。

2、认真实施教师学考核和任职期满考核。专业技术人员任职期满考核后，学校（中心小学）应按聘任办法给予办理续聘手续。

3、凡符合资格条件申报的教师，向所在学校（中心小学）提出申请，按规定上交评审材料，交纳送审费。收费标准按省相关文件规定执行。

4、凡申报教师职称者须进行公开述职。

中学正高级教师专业技术资格申报者，须在本校全体教师（本单位全体人员）大会上进行公开述职。

申报高级讲师、讲师、中学高级、中学一级教师专业技术资格：中等规模（50——100个教师）以下的学校，要求申报者在全校教师会上进行公开述职；规模大（100个以上教师）的学校，要求申报者在由本学科全体教师、其它学科组长、各年级组长、学校领导以及中层以上干部参加的会上进行公开述职。电教、教研室的申报者，须在本单位全体人员参加的会议上进行公开述职。小学（幼儿园）教师申报小学高级教师（副高级）专业技术资格者，在全镇教师（县直属学校全校教师）会上进行公开述职。

小学高级教师专业技术资格申报者，在全镇（或镇分片、县

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直属学校全校）教师会上进行公开述职。

初级教师专业技术资格申报者，在由本学科组全体教师、其它学科组长、各年级组长、学校领导以及中层以上干部（面上小学全校教师）参加的会上进行公开述职。

有没有进行公开述职，述职在什么时间、地点，范围多大，多少人参加，多少人认为申报者述职内容是否真实及其同意推荐，须在评审表的公开述职情况栏中表述（由单位领导填写清楚）。凡没有进行公开述职的，则视为申报程序不符合要求。

述职内容包括：述职报告、个人简历、工作量、班主任、考核、教学效果（合格率、优秀率）情况和论文情况等。

5、学校、学科组对申报人员进行民主评议，并根据教师专业技术资格条件向考核小组进行推荐。推荐不搞民意测验，由考核小组根据申报者的德、能、勤、绩集体研究确定。

6、考核小组对申报对象的思想政治表现、学历、资历、教育教学实践、工作量、业绩等方面进行民主评议，以省规定的教师专业技术资格条件为依据，进行推荐。

7、张榜公示推荐专业技术资格申报对象名单，公示时间7个工作日以上，中学、县直属学校以校为单位进行，镇小学以中心小学为单位公示到各小学。－10－

8、申报评审对象填写《广东省教师专业技术资格申报表》；大中专院校毕业生考核认定教师职称者，填写《广东省专业技术人员专业技术资格考核认定申报表》。在网上录入个人信息，进行网上申报，网上录入后进行打印并签名确认。

9、所在单位考核小组对申报人的申报材料，逐项审核，将审核结果填在《送审材料目录表》单位审核意见栏；对申报人的综合评价意见填入《评审表》和《评审工作表》中。各单位要指定专人负责检查申报者的材料是否真实、齐全，经过核对或验证无误后，签上责任人的姓名；每一份申报材料都要有审核材料的责任人签名，并加盖公章确认。申报材料必须按规定在校内公示7个工作日以上。各单位对申报材料自查、复核无误，将评审材料报送县教育局。

10、经县教育局审核推荐，报送县人社局签署审核意见后再报送市教育局、人社局。经过相应的评审组织评审后，评审结果公示7个工作日以上，报政府人社部门审核。

四、大中专院校毕业生初次专业技术资格考核认定

粤人职[1998]15号文对认定对象有规定，“在国家教育行政管理部门注册备案的全日制大、中专院校，经省统一考试入学，完成规定学业，或经省组织的自学考试取得国家承认的硕士研究生、－11－

大学本科、专科和中专学历的毕业生，”均可考核认定专业技术资格。

申报认定教师专业技术资格，学历资历应是第一学历全日制师资教育专业毕业后从事与所学专业对口的专业技术工作。

五、省外到我省的专业技术人员申报专业技术资格

对省外来粤人员申报高一级专业技术资格政策，按省人社厅粤人社发[2010]306号文件执行。省外来粤人员须经确认取得我省的专业技术资格后，方可在我省申报评审晋升。

省外来粤人员参加我省专业技术资格评审，除按资格条件及相关政策规定提交申报评审材料外，应提交个人人事档案内与专业技术资格证书对应的专业技术资格评审表或考试报名发证审批表（复印件）以及单位聘用评价意见。其中自主流动来粤人员还须提供学历（学位）证书和省外专业技术资格证书的鉴定证明，供各级人事部门和评委会审查。

六、加强领导，做好教师职称的评聘工作

职改工作政策性强，牵涉面广，责任重大。各单位要高度重视，加强领导，精心组织，积极完善专业技术资格评审和职务聘任制。

1、健全机构。各单位职称改革工作领导小组、考核小组和聘－12－

用工作小组成员如有离退休、工作变动等特殊情况的，应调整充实，健全教师职称改革工作领导小组、考核小组和聘用工作小组，并于7月3日前报县教育局备案。

2、做好教师学考核和任职期满考核工作。各单位要重视教师学考核和任职期满考核工作，建立考核档案。要按照《广东省教师考核暂行办法》（修订稿），制定和落实本校教师量化考核实施细则。对教师（含未评职称的公办教师以及以工代教、代课、幼儿教师）逐个进行学考核；并对教师职务聘用期满者和申报专业技术资格者进行任职期满考核。按各级教师职务分别对高级、中级、初级教师、未评职称教师、代课（含幼教）教师进行考核，评出等次：“优秀”、“称职”、“基本称职”、“不称职”；优秀的比例与事业单位工作人员考核相同控制在该职级教师的15%，并以县人社局认可的考核结果为准。考核要坚持原则，坚持标准，实事求是，并将考核结果张榜公示（中学、县直属学校以校为单位进行，镇小学以中心小学为单位公示到各小学）。

考核时间：考核小组对教师的学和任职期满考核于今年6月30日前结束。考核评出等次，造册一式二份（自存1份，1份于7月3日前报县局职改办）。在本学结束时，应对本学参加教师专业技术职务任职期满考核者，按广东省教师聘任办法

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办理续聘手续。凡没有按要求做好考核工作、考核情况没有依时上报县局的，我们将不受理该单位的申报、推荐教师职称送审材料。

3、加强学习和思想教育。各学校（中心小学）要加强专业技术人员继续教育培训工作，完成继续教育任务；要广泛宣传职改政策，组织教师学习教师专业技术资格条件、职称申报送审工作要求和有关职改文件，端正态度，对照条件申报。要充分发挥职改领导小组、考核小组、聘任工作小组及党团组织、教育工会、教代会的作用，做好深入细致的思想工作。注意防止和抵制各种不正之风的干扰，维护学校的安定团结，尊重和保护教师的合法权益。

4、严肃评聘纪律，健全监督机制。在申报推荐、评审和聘任工作中，要坚持原则，秉公办事；对弄虚作假、营私舞弊、挟私报复等违法违纪行为，必须按党纪政纪处理，触犯法律的依法惩处。今后如再发现、查实有弄虚作假，伪造学历、资历、剽窃他人成果，抄袭他人论文或自己涂改考核结果的将从严处理，对申报者及审核材料的责任人进行通报批评，并限申报者3年内不得申报、追究有关人员的责任。各单位应加强法制教育，健全监督机制，坚决刹住材料“造假风”，不得放宽评聘条件，扩大评聘范－14－

围。

5、送审材料要达到规范要求。各学校（中心小学）要层层负责、落实责任，把好职评工作质量关。各单位一把手和分管职改业务的领导亲自抓，负总责；负责职改具体业务的经办人负直接责任。申报教师专业技术资格材料及各种表格，必须符合规范要求，并按时报送县局职改办；逾期不受理。上送的专业技术资格申报材料，凡不符合要求的，不再通知补办材料。

6、完善聘用制。各单位要按照教师聘任办法，实行教师职务聘用制度，制定和落实本校教师职务聘用实施细则、岗位职责与结构比例，完善教师职务聘用制；废除专业技术职务终身制，强化激励竞争机制。

职改工作关系到教师的切身利益，在职改评聘中有什么问题，要及时请示汇报，研究和解决评聘分开实施中的新问题，保证职改工作的顺利进行、圆满完成，确保评聘质量，充分发挥广大教师教书育人的积极性和创造性，不断提高我县教育教学质量。

五 华 县 教 育 局

二0一三年六月二十五日 主题词：人事

职称

评聘△

意见 抄

送：副县长宋学希，县职改办，本局股室

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－16－

第四篇：小学高级教师职称评聘申请书

小学高级教师职称评聘申请书

尊敬的学校领导：

我叫张XX，女，汉族，大专学历，1992年参加工作，1997年8月取得了小学一级教师资格；自从参加工作以来，本人热爱本职工作，视校如家，从不迟到，旷、缺课，有高尚的职业道德，言传身教，坚持既教书又育人的宗旨，与学生建立融洽的师生关系，关心爱护每一个学生，循循善诱，爱心育人，教学成绩显著。现符合小学高级教师的申报要求，为此，特向学校领导提出申请。望领导予以考虑。谢谢！

此致

敬礼

申请人：张XX

XX年9月4日

职称评聘申请

本人姓名张XX，性别，女，1967年出生。1990年7月毕业于XX师专汉语言文学专业，大专学历，1990年9月——1993年7月在四川XX中学任教，1993年9月调入XX五小，1994年12月被聘为小教一级教师。

本人长期担任语文教学工作、班主任工作兼中队辅导员。本人热爱教育工作，热爱学生，对待工作兢兢业业，一丝不苟。所带班级学生思维活跃，喜好读书，作文能力较强。参加语文竞赛，作文竞赛多人曾多次获奖，年级排名名列前茅。所带毕业班有多名学生考上XX一等奖，阳光学校一等奖，XX年毕业会考我班语文有30人90分以上，平均分居年级第一。在管理学生方面，本人善于做学生的思想工作，留心学生的细微变化，点滴进步，并及时耐心细致地进行教育，学生既怕我又爱我，既是学生的严师又是他们的朋友。

工作之余，本人积极投身教育科研，论文《赏识让学生扬起自信的风帆》、《拿什么拯救你我的学生》获州级二等奖，并有多篇论文获市级校级奖。本人爱好写作，散文《老掉牙的爱》、《一条美丽的河》等在XX日日报副刊发表。

现申报小高职称，望批准！

申请人：张XX

XX年9月4日

职称评聘申请书

尊敬的学校领导：

我叫罗XX，女，汉族，大专学历，1993年参加工作，XX年7月取得小学一级教师资格，自参加工作以来分别获得：“XX市十佳班主任”、“XX市第三届教学能手”等称号。在教育教学工作中，踏实认真，教学经验丰富，教学成绩优异；担任班主任工作，所带班级：班风正、学风浓、环境洁。现符合小学高级教师的申报要求，为此，特向学校领导提出申请。望领导予以考虑。谢谢！

此致

敬礼

申请人：罗XX

XX-9-04

申

请

尊敬的学校领导：

我叫王XX，男，现年48岁，大专学历，1987年参加工作，于1992年12月被聘任为小学一级教师至今，主要从事小学数学教学工作，在自己的本职岗位上爱岗敬业，勇于奉献，任劳任怨，勤勤恳恳地工作，为初中学校输送了一批又一批的优秀学生。

本人经过慎重考虑，符合申请晋升小学高级教师的条件，特申请学校领导考虑我的申请为谢！

申请人：王XX

XX年9月4日

申请书

申请人彭XX，1974年11月出生，1993年7月参加工作，1997年9月被聘任为小学一级教师，XX年9月调入XX五小工作至今。参加工作以来，爱岗敬业，先后评为XX市第二届教学能手，XX市优秀课改实验教师，XX市优秀辅导教师，获得XX市课堂大赛一等奖，教学成绩名列前茅，考核多次为优秀，十多篇教学论文获省、州、市级一、二等奖，并有三篇论文发表。综上所述，符合条件申请小学高级职称。

工作以来，在领导和同志们的关心、支持、帮助下，在思想上，工作上都取得了很大的进步。多年的教学工作和教学经验，培养了自己多方面的能力,在教学工作和班级管理中成绩优秀,具有吃苦耐劳、刻苦钻研的精神和坚韧不拔的性格；同时富有人情味，具有同情心，乐于助人，这些正是团结同志，做好工作的基础。在此基础上,不断认真学习，努力拼搏，默默无闻、扎扎实实地做好各项工作，圆满完成领导交给我的各项任务。

特此申请。

申请人：彭XX

XX年9月4日

申请

我自愿申请参加XX市五小XX年小学教师高级职称评聘。

申请人：刘XX

XX-9-4

职称评聘申请

尊敬的职改领导小组：

冉XX，女，1965年6月出生，现年48岁，土家族，1989年6月毕业于四川XX师范专科学校美术系，大专学历，1989年7月参加工作，1992年8月获得中教二级教师任职资格。

从事美术教肓教学工作23年，教学工作认真、负责。按时完成学校规定的教学任务，听从学校的工作安排，从不迟到、早退、缺席。积极参加学校的各项政治活动和各种教研活动，连续三年考核被评为市级优秀专业技术人员，组织学生参加各级各类的美术交流活动取得较好成绩

主要工作业绩：

XX年11月指导学生张光杰参加XX市科技创新科幻绘画比赛获市级一、二等奖，州级一等奖，省级一、二等奖

XX年6月获“移动杯、阳光下成长”四川省第六届中小学生艺术节XX片区，美术教师指导奖。

XX年7月获四川省第六届中小学生艺术节XX片区，美术教师指导奖

XX年7月指导学生张XX、刘XX参加XX市第二届荷花节绘画比赛荣获一等奖和三等奖。

XX年11月辅导学生张XX等同学参加张二十五届科技创新科幻绘画比赛，分别获市级一、二、三等奖，州级一、二、三等奖。

XX年6月获“争做文明守法小公民”绘画比赛教师指导奖。

XX年6月组织学生参加“毒品是魔鬼”禁毒知识绘画比赛活动获指导教师奖，学生张光杰获金奖。

XX年11月辅导张XX等同学参加第二十六届科技创新科幻绘画大赛，分别获市级一、二、三等奖，州级一、二、三等奖，省级一、二等奖。

XX年3月荣获XX市青少年科技创新大赛优秀科技辅导员。

XX年5月辅导学生谢XX参加四川省第七届中小学生优秀人才艺术大赛，XX赛区美术专业，小学二组一等奖。

XX年4月荣获第二十七届XX市青少年科技创新大赛优秀科技辅导员

XX年4月《水位压差发电机》荣获第二十七届XX市科技辅导员科教创新成果竟赛三等奖

XX年4月《水位压差发电机》荣获XX州科技辅导员创新成果竟赛项目三等奖

参加XX年XX首届“魅力教师”书法美术摄影作品展获二等奖

从XX年连续5年在考核中评为优秀

XX年在专业技术人员考核中被评定为优秀

XX年在专业技术人员考核中被评定为优秀

XX年在专业技术人员考核中被评定为优秀

特申请中级职称评聘

申请人：冉XX

XX年9月15日

职称评聘申请

尊敬的学校领导：

我叫杨XX，女，回族，1990年7月参加工作，大专学历，995年2月被聘为小教一级教师。

本人自参加工作23年来，一直担任小学语文教学和班主任兼中队辅导员工作。热爱工作，热爱学生，在生活和工作上，严格要求自己，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象。所带班级纪律好，班风正，学习氛围浓，成绩优异，受到了学生和家长的好评。所辅导的学生作文有四篇被刊登在XX年《全国小学生优秀作文选》上。参加赛课曾获市级一等奖。论文多次在国家级、省级刊物上发表：《还原书声琅琅的语文课堂》获国家级二等奖，《学生帮助我成长》在全国性教育理论学术期刊《时代青年》发表等。连续三年评为校级和市级优秀。多次被评为校级优秀辅导员。XX年所教班级在小升初考试中取得优异的成绩：34人获阳光学校全免奖学金，15人获XX学校全免奖学金，其中左XX夺得第一名，为我校争得了荣誉。

特向学校领导申请小学高级教师的评聘，恳请批准！

此致

敬礼

申请人：杨XX

XX年9月4日

职称评聘申请

尊敬的各位领导、各位评委：

你们好！我1970年出生，于1989年参加工作。这些年来一直担任班主任工作，并多次获得“优秀班主任”及“优秀辅导员”称号。所教班级班风正、学风浓。在校领导和同事们的关心支持下和实践锻炼中，工作能力和思想认识有了极大的提高。在生活和工作上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，勤勤恳恳、踏踏实实，与同事们和睦相处。经过24年的教学实践,现在我各个方面考核已经符合申请小学高级教师的资格，特向上级领导提出申请，请领导给予批准为盼！

申请人：詹XX

XX-9-4

职称评聘申请书

尊敬的学校领导：

本人姓名赵XX，女，汉族，大专学历，1990年7月参加工作，1994年10月评为小学一级教师。从教23年来，严格遵守《教师法》、《教育法》，认真履行教育义务，工作中任劳任怨，教学上踏实认真，不断钻研业务知识，提高业务能力，积极参与新课改。所带学生品行端，学风正，成绩优秀。现符合小学高级教师的申报要求，特申请参加本次职称评聘，望批准为谢！

此致

申请人：赵XX

XX年9月4日

晋申中级申请书

尊敬的XX五小校领导：

今年我45岁，1984年参加工作已经29年，毕业于成都幼儿师范，XX年在中央广播电视大学修完二年制专科小学师资教育的。XX年评为小教一级教师。现申请晋申小学高级教师，请校级考核组评审。

申请人：聂XX

XX.9.5

小学教师高级职称申请书

尊敬的领导：

我叫谢XX，于1995年参加工作，1998年被聘任为小学一级教师。符合条件申请小学高级职称。

工作以来，在领导和同志们的关心、支持、帮助下，自己在思想上、工作上都取得了很大的进步。多年的教学工作和教学经验，让我更加相信自己能胜任这项工作。无论是教学工作，还是班主任工作，都是积极主动，成绩优秀。我还具有吃苦耐劳，刻苦钻研的精神和坚韧不拔的性格；工作中尊敬老教师，团结同志。教学之余，注重教学研究，所撰写的论文先后在省、州、市的一些期刊上发表。现本人认为基本符合高级教师的申报要求，特提出申请，望领导予以考虑。

此致

敬礼！

申请人谢XX

XX年9月4日

小学高级教师职称申请表

姓名

魏XX

性别

女

学历

XX师范专科学校

参加工作时间

990年7月

取得现任职时间1998年5月

主要工作业绩

我于1990年7月参加工作，工作近21年来，拥护中国共产党的领导，热爱本职工作，积极完成校领导安排的工作。

教学、管理、教研等方面都积极进取，先后取得国家级、省级、州级、市级各种奖项。

在教学中关爱学生，注重学生的身心健康成长，忠诚于党的教育事业培养了对祖国有用的人才。

论文多次获省市奖励，辅导的学生也多次获奖。

申请人

魏XX

XX年9月4日

职称评定申请书

尊敬的校领导:

我叫李XX，大专文凭，不知不觉中来XX五小任教已近17年，回首17年来的教育教学工作，是辛勤的汗水与坚实的脚印所汇集的图谱，一点一滴记录着自己所前进跋涉的每一步。

997年7月，我被XX市教育局分配到XX五小任教，从一名普普通通的教师，成长为一名教导主任，一路走来，许多前辈给了我巨大的帮助，我深感自己肩上的责任，教育工作，任重而道远！

一、在工作中处处以身作则，时时把握时代脉搏，树立竞争意识、服务意识，虚心向有经验的教师学习请教，从中学习高尚、严谨的教师风范，提高自身的综合业务能力水平。

二、在教育教学方面，我以严要求高标准来衡量自己，不断给自己施压，主动参加各级各类的教学活动。教学中，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。

三、在纪律方面，17年如一日。本人从不给领导讲客观、讲条件，始终严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。

四、在教导工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。严把教学关，深入课堂，常听课，常学习，常指导，多沟通了解教学情况。

同时协助校长加强学校教师队伍建设，努力创造条件开展各类教研活动。

五、在教学成绩方面，所教班级数学成绩均名列全市，全年级前茅，本人在教学之余，积极参加市、区、校组织的各项培训。从事小学数学教学工作17年，曾被评为XX市第二届“小学教学能手”称号，XX市优秀党务工作者，现是XX市名师工作室成员之一。多次获“优秀共产党员”，“优秀教师”，“优秀辅导老师”称号。XX市“有效课堂教学中青年教师优质课大赛”荣获小学数学二等奖。所制作在全国中小学教师大赛中获一二三等奖。所写论文获全国.省.州.市各级奖励或者发表。连续多年所教班级平均成绩在全市期末统检统测中，位居全市前1、2名，在考核中，近年来，年年被评为优秀。XX年所教毕业班共有14人获得XX奖学金，其中4名学生考到XX前50名（一名学生考了第7名，另有10名学生获得奖学金）。XX年所教毕业班共有15人获得XX一等奖学金，所教学生左XX同学位居此次奖学金测试的第一名，其他不同层次的奖学金获得者还有许多学生。XX年所教毕业班学生共有34名同学被XX阳光学校免费录取。

在组织好教育教学工作的同时，本人还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。17年来，作为一名青年教师成长为一名中年教师，自己的成长离不开领导的关心，同事的帮助以及周围人的爱护，是他们使我把自己的教学工作进行的有声有色、蒸蒸日上.我的工作还存在很多不足之处，在今后的工作中更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，同时我会“多学习、多动手、多思考、多总结、多反思”，为美好的明天奉献自己的力量。

此次特申请参加小学高级教师的职称评审，望批准。

申请人：李XX

XX-9-3

职称评聘申请

尊敬的各位校领导：

我叫朱XX、女、汉族、现年47岁。1986年毕业于会理师范；1992年被评为小学一级教师；XX年自考获大专文凭。

从教27年来，曾先后被评为“市级优秀”教师，“中青年骨干”教师。所写的论文曾获市级一等奖。凭借对教育事业的执着追求，在教学上也取得了很好的成绩，深受学生家长的好评。

现符合小高评聘的要求。特向学校领导提出申请。望领导予以考虑为谢！

申请人：朱XX

XX年9月4日

职称评聘申请书

尊敬的学校领导：

我叫刘XX，女，汉族，1972年出生，1992年毕业于XX师专物理系，于1992年参加工作以来，热爱本职工作，教学成绩显著。现符合小学高级教师的申报要求，为此，特向学校领导提出申请。望领导予以考虑为谢！

申请人：刘XX

XX年9月5日

第五篇：职称评聘

河南省农业系列中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件(试行)

总 则

一、为了适应农业现代化与城乡一体化发展的需要，科学、客观、公正地评价农业技术人员的技术水平和工作能力，充分调动农业技术人员的积极性、创造性，促进农业科技进步和生产力发展，为国家粮食核心区建设和中原崛起提供人才保障,根据国家和我省职称改革有关规定，结合我省农业技术人员队伍状况和各专业特点，制定本条件。

二、本条件适用于在我省企事业单位从事农学、植物保护、园艺、土壤肥料、农村能源、畜牧、兽医（含中兽医）、水产等专业技术人员中、高级专业技术职务任职资格的评审和农业经济专业高级专业技术职务任职资格的评审。农业技术推广研究员申报评审条件另行规定。

（一）农学专业包括耕作与栽培，良种繁育，种子生产、加工与管理，农产品质量监测，农业信息等。

（二）植物保护专业包括农作物病虫草鼠害的预测预报和防治，植物检疫，农药开发、生产、推广应用和管理，农药质量检验、残留检测等。

（三）园艺专业包括果树、瓜蔬、茶叶、花草、食用菌、中药材、蚕桑的育种、栽培等。

（四）土壤肥料专业包括土壤调查与评价，肥料推广与管理，土肥测试，土壤改良与应用，作物营养与施肥，旱作节水等。

（五）农村能源（含农业生态环境保护）专业包括农村能源及农业生态资源管理、开发与利用，农业生态环境保护，农业环境监测等。

（六）畜牧专业包括畜、禽、蜂等的饲养管理、品种改良，饲草选育、栽培，饲草饲料加工，畜产品质量监督与检验等。

（七）兽医（含中兽医）专业包括动物防疫与检疫，动物疾病诊断、监测与治疗，动物卫生监督与检验，兽药生产与质量检验，兽药监察与管理等。

（八）水产专业包括水产增养殖,饲料加工,水产品贮藏与加工,水产病害测报与诊断,渔业水质与环境监测,渔业机械及渔业船舶检验等。

（九）农业经济专业包括农村土地承包管理，农民负担监管，农村集体资产与财务管理，农民专业合作社和农业产业化经营指导，农牧渔业企业生产经营管理，农业对外经济技术合作，农业、农村经济和农民问题研究等。

三、农学、植物保护、园艺、土壤肥料、农村能源专业中级专业技术职务名称为农艺师，高级专业技术职务名称为高级农艺师；畜牧专业中级专业技术职务名称为畜牧师，高级专业技术职务名称为高级畜牧师；兽医（含中兽医）专业中级专业技术职务名称为兽医师，高级专业技术职务名称为高级兽医师；水产专业中级专业技术职务名称为水产师，高级专业技术职务名称为高级水产师；农业经济专业中级专业技术职务名称为农经师，高级专业技术职务名称为高级农经师。

四、农业技术人员中、高级专业技术职务任职资格评价实行业务测试与评审相结合的方式进行。农业经济专业中级专业技术职务须参加全国统一考试取得。

分 则

一、岗位职责

（一）农艺（畜牧、兽医、水产、农经)师岗位职责：负责制定本专业的技术工作计划或规划，提出技术推广项目，制定技术措施；主持或参与科学试验及国内外新成果引进试验和新技术推广工作，解决生产中的技术问题，并对试验结果和推广效果进行分析、评价，撰写技术报告和工作总结；承担技术培训，指导、组织初级技术人员开展技术工作。

（二）高级农艺（畜牧、兽医、水产、农经)师的岗位职责：负责制定本部门或本地区的生产发展规划，从理论和实践上进行可行性分析、论证，并指导或组织实施；提出生产和科学技术上应采取的技术措施，解决生产中重大技术问题；审定科研、推广项目，主持或参与科学技术研究及成果鉴定；撰写具有较高水平的学术、技术报告和工作总结；承担技术培训，指导、培养中级技术人员。

二、申报条件

(一)拥护党的路线、方针和政策，遵纪守法，爱岗敬业，具备良好的职业道德。(二)身体健康，能够全面履行现岗位职责。

(三)任现职以来与任期考核均为合格及以上等次。(四)外语水平符合国家和我省有关政策规定。(五)专业理论水平和业务素质测试合格。(六)申报专业和所从事专业一致。

(七)学历和任职年限，须分别符合以下要求：

1、申报农艺(畜牧、兽医、水产)师任职资格者，须具备下列条件之一：（1）相关专业硕士研究生毕业并获硕士学位，从事相关专业工作满3年。

（2）相关专业硕士研究生毕业并获硕士学位，取得助理农艺(畜牧、兽医、水产)师任职资格并担任助理农艺(畜牧、兽医、水产)师职务满2年。

（3）相关专业大学本科毕业并获得双学士学位,取得助理农艺(畜牧、兽医、水产)师任职资格并担任助理农艺(畜牧、兽医、水产)师职务满3年。

（4）相关专业大学本科或专科毕业,取得助理农艺(畜牧、兽医、水产)师任职资格并担任助理农艺(畜牧、兽医、水产)师职务满4年。

（5）在县（市、区）及以下单位工作的农业技术人员，相关专业中专毕业并从事本专业工作满15年，取得助理农艺(畜牧、兽医、水产)师任职资格并担任助理农艺(畜牧、兽医、水产)师职务满5年。

2、申报高级农艺(畜牧、兽医、水产)师任职资格者，须具备下列条件之一：

（1）相关专业博士研究生毕业并获博士学位,取得农艺(畜牧、兽医、水产)师任职资格并担任农艺(畜牧、兽医、水产)师职务满2年。

（2）相关专业硕士研究生毕业并获硕士学位，取得农艺(畜牧、兽医、水产)师任职资格并担任农艺(畜牧、兽医、水产)师职务满4年。

（3）获相关专业硕士学位，取得农艺(畜牧、兽医、水产)师任职资格并担任农艺(畜牧、兽医、水产)师职务满5年。

（4）相关专业大学本科毕业,取得农艺(畜牧、兽医、水产)师任职资格并担任农艺(畜牧、兽医、水产)师职务满5年。

（5）相关专业大学专科毕业，获得省(部)级科学技术奖励二等奖以上项目的主要完成人，取得农艺(畜牧、兽医、水产)师任职资格并担任农艺(畜牧、兽医、水产)师职务满5年。

（6）在县（市、区）及以下单位工作的农业技术人员，相关专业大专毕业并从事本专业工作满20年，相关专业中专毕业并从事本专业工作满25年,业绩突出，取得农艺(畜牧、兽医、水产)师任职资格并担任农艺(畜牧、兽医、水产)师职务满7年。

3、申报高级农经师任职资格者，须具备下列条件之一:（1）博士研究生毕业并获博士学位，取得农经师资格，并担任农经师职务满2年。（2）硕士研究生毕业并获硕士学位，取得农经师资格，并担任农经师职务满4年。（3）获硕士学位，取得农经师资格，并担任农经师职务满5年。（4）大学本科毕业，取得农经师资格，并担任农经师职务满5年。

（5）在县（市、区）及以下单位工作的人员，不具备上述规定学历，须参加全国经济专业（农业）中级技术资格考试成绩合格，且大专毕业从事本专业工作满20年，中专毕业从事本专业工作满25年,并担任农经师职务满7年。

三、评审条件

(一)农艺(畜牧、兽医、水产)师评审条件

1、专业理论水平，须符合下列条件：

（1）比较系统地掌握本专业理论和专业技术知识。（2）了解与本专业相关学科的基本专业知识。

（3）了解本专业国内最新科技现状、科技动态和发展趋势。（4）熟悉本专业的法律、法规、政策和标准、技术规范、技术规程。

2、业务工作能力和经历，须符合下列条件：（1）具有独立完成本专业技术工作的能力和经历。

（2）具有解决本专业较复杂、较疑难的技术问题的能力和经历。（3）具有指导、培训下一级专业技术人员工作、学习的能力和经历。（4）具有从事试验研究，推广应用新成果、新技术的能力和经历。

3、论文与著作，须符合下列条件中1条：

（1）作为主要撰稿人，公开出版发行本专业论著，本人撰写1万字或编制图册5千字。（2）独著或作为第一作者，在CN期刊上发表本专业学术论文1篇。

（3）独著或作为第一作者，在省（部）级以上专业学术会议上宣读学术论文2篇。

（4）参与编写本专业培训教材或技术手册，本人撰写1万字，公开出版发行或在实际工作中应用。（5）参与编著并公开出版本专业农业区划、农业志、疫病志等，本人撰写2万字。

（6）在县（市、区）及以下单位工作的农业技术人员，主持撰写本专业发展规划、可行性研究报告、调查报告、技术方案、田间实验研究报告等，被县级政府或省辖市及以上业务主管部门采纳1篇。

4、业绩与成果，须符合下列条件中2条（省辖市及以上单位人员须具备(1)(2)(3)(4)(5)中的1条）：（1）作为技术骨干，参加过省（部）级重大科技项目。

（2）作为主要参加者，省直单位人员获得省辖市(厅)级及以上本专业科技成果一等奖1项或二等奖2项，省辖市单位人员获得省辖市(厅)级及以上本专业科技成果二等奖1项，县（市、区）及以下单位人员获得省辖市(厅)级及以上本专业科技成果三等奖1项。

（3）获得与本专业有关的国家发明专利、实用新型、外观设计专利1项，在实际工作中应用并取得较好经济、社会效益。

（4）作为主要参加者，编制国家、行业或地方标准、技术规范、技术规程、企业标准等1项，并正式颁布实施。

（5）作为主要参加者，参与完成省辖市(厅)级本专业科研或推广开发项目1项，通过项目下达单位组织的鉴定或验收；或参与完成本专业新技术试验、示范自选项目1项，并取得较好的经济、社会效益，通过同行专家的鉴定或认可。

（6）参与完成1项新资源、新产品、新品种、新技术、新材料、新设备、新工艺等勘察、设计、研制、培育、开发，通过省辖市（厅）级鉴定（验收），并取得较好的经济、社会效益。

（7）在县（市、区）及以下单位工作的农业技术人员，引进、推广新技术、新品种、新产品、新工艺等1项，技术推广覆盖率占本县（市、区）适宜推广面积的10%以上或累计面积3万亩以上，增产或增收达5%以上。

（8）参与撰写本专业发展规划、可行性研究报告、调查报告、技术方案、田间实验研究报告等，被县级政府或省辖市及以上业务主管部门采纳1篇（县及以下单位人员，如作论文论著使用则不作为业绩成果使用）。（9）参与省（部）级高产创建、省辖市（厅）级农业科技园(区、片)、示范场或中型农业科技企业的科技研发等，取得较好的经济、社会和生态效益，经省辖市(厅)及以上业务行政主管部门鉴定验收。

（10）任现职期间，工作业绩突出，被授予县及以上“劳动模范”称号或获得省辖市级“五一劳动奖章”；或获得县及以上党委、政府授予的工作奖励；或获得省辖市及以上农业和人事部门授予的业务工作奖励；或获得县及以上政府或组织、人事部门授予的技术荣誉称号；或获得业内认可的省辖市及以上业务部门表彰（限县及以下单位人员）。

(二)高级农艺(畜牧、兽医、水产)师评审条件

1、专业理论水平，须符合下列条件：

（1）全面、系统地掌握本专业理论和专业技术知识，在本专业某领域某方面具有较深造诣。（2）熟悉与本专业相关学科的基本知识。

（3）了解本专业国内外最新科技现状、科技动态和发展趋势，熟悉本专业的新理论、新技术、新工艺。（4）熟练掌握与本专业有关的法律、法规、政策和标准、技术规范、技术规程。

2、业务工作能力和经历，须符合下列条件：（1）具有熟练完成本专业技术工作的能力和经历。

（2）具有解决本专业关键性技术问题和复杂、疑难技术问题的能力和经历。（3）具有主持或作为技术骨干完成重点试验研究、工程项目建设的能力和经历。

（4）具有主持或参与本单位、本地区、本专业科研推广项目立项、论证、实施或制订规划、建议的能力与经历。

（5）具有指导、培训下一级专业技术人员工作、学习的能力和经历。

3、论文与著作，须符合下列条件中1条：

（1）作为主要撰稿人，公开出版发行本专业论著，本人撰写2万字或编制图册8千字。

（2）独著或作为第一作者，在国家核心期刊上发表本专业学术论文1篇，或被SCI、EI、ISTP收录论文1篇且被较多引用。

（3）独著或作为第一作者，在CN期刊上发表本专业学术论文2篇，或在CN期刊上发表本专业学术论文1篇，并在省（部）级专业学术会议上宣读学术论文2篇。

（4）独著或作为第一作者，编写本专业培训教材或技术手册1部，每部本人撰写2万字以上，或作为主要撰稿人，编写本专业培训教材或技术手册2部，每部本人撰写2万字以上，公开出版发行并在实际工作中应用。

（5）作为主要撰稿人，编著并公开出版本专业农业区划、农业志、疫病志等，本人撰写3万字。（6）在县（市、区）及以下单位工作的农业技术人员，主持撰写本专业发展规划、可行性研究报告、调查报告、技术方案、田间实验研究报告等，被省辖市政府或省及以上业务主管部门印发或采纳2篇。

4、业绩与成果，须符合下列条件中2条（省辖市及以上单位人员须符合(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)中的1条）：（1）作为主要完成人（限前10名），参加完成省（部）级及以上本专业重大科技项目1项。

（2）省辖市及以下单位人员，作为主要完成人（限前7名），参加完成省辖市（厅）级本专业重大科技项目2项。

（3）作为主要完成人，获省(部)级及以上科技奖励1项。

（4）省辖市及以下单位人员，作为主要完成人（限前7名），获省辖市(厅)级科技奖励一等奖1项；县（市、区）及以下单位人员，作为主要完成人（限前7名），获省辖市(厅)级科技奖励二等奖2项。

（5）作为主要完成人，获得与本专业有关的国家发明专利1项，或实用新型、外观设计专利2项，在实际工作中应用并取得显著的经济、社会效益。

（6）作为主要完成人，编制国家、行业、地方标准1项，或技术规范、技术规程等2项，并正式颁布实施。（7）省直单位工作人员，作为主要完成人（限前7名），完成省（部）级本专业推广开发项目2项,省辖市及以下单位工作人员，作为主要完成人（限前5名），完成省辖市(厅)级本专业推广开发项目2项，通过项目下达单位组织的鉴定或验收；或主持完成本专业新技术试验、示范自选项目3项，并取得显著的经济、社会效益，通过同行专家的鉴定或认可。

（8）作为主要完成人，完成重大灾（疫）情防治工作，制定预防、控制方案并组织实施，取得重大成效，受到省辖市党委、政府或省级及以上业务行政主管部门表彰。

（9）主持1项或作为主要完成人完成2项新资源、新产品、新品种、新技术、新材料、新设备、新工艺等勘察、设计、研制、培育、开发，通过省辖市（厅）级及以上鉴定（验收），并取得良好的经济、社会效益。

（10）在县（市、区）及以下单位工作的农业技术人员，主持引进、推广新技术、新品种、新产品、新工艺等3项，技术推广覆盖率占本县（市、区）适宜推广面积的20%以上或累计面积10万亩以上，增产或增收达5%以上。

（11）作为主要撰稿人，编写实验室质量手册、作业指导书等，该实验室通过省级认证或被评为省（部）级标准化实验室。

（12）主持撰写本专业发展规划、可行性研究报告、调查报告、技术方案、田间实验研究报告等，被省辖市政府或省级业务主管部门印发或采纳2篇（县及以下单位人员，如作论文论著使用则不作为业绩成果使用）。

（13）解决农业生产的重大问题，指导省（部）级高产创建、省辖市（厅）级农业科技园(区、片)、示范场或中型农业科技企业的科技研发等，取得明显经济、社会和生态效益，通过省级鉴定验收。

（14）任现职期间，工作业绩突出，被授予省辖市及以上“劳动模范”称号或获得省级“五一劳动奖章”；或获得省辖市及以上党委、政府授予的工作奖励；或获得省及以上农业和人事部门授予的业务工作奖励；或获得省辖市及以上政府或组织、人事部门授予的技术荣誉称号；或获得业内认可的省及以上业务部门表彰（限县及以下单位人员）。(三)高级农经师评审条件

1、专业理论水平，需符合下列条件：

（1）具有系统、扎实的农村经济经营管理专业理论知识和较高的政策水平。（2）熟练掌握与农村经济经营管理相关的法律、法规和政策。（3）了解国内外先进的农村经济经营管理方法及发展趋势。

2、业务工作能力和经历，需符合下列条件：

（1）具有独立承担和组织完成上级业务部门下达的本专业重要科研课题和业务工作任务的能力和经历。（2）具有丰富的实践经验，有较强的分析、判断、归纳、总结能力和较高的决策水平，有处理农村经济经营管理活动中疑难问题的能力和经历。

（3）具有培训和指导下一级农村经济经营管理人员学习、工作的能力和经历。

3、论文与著作，须具备下列条件中1条：

（1）作为主要撰稿人，公开出版发行本专业论著，本人撰写2万字。（2）独著或作为第一作者，在CN期刊上发表本专业学术论文3篇。

（3）独著或作为第一作者，在CN期刊上发表本专业学术论文2篇，并在省（部）级及以上专业学术会议上宣读学术论文2篇。

（4）作为主要撰稿人，编著并公开出版本专业发展规划、农业志、农业年鉴、培训教材等，本人撰写3万字。

（5）在县（市、区）及以下单位工作的农经工作人员，独著或作为第一作者，在CN期刊上发表本专业学术论文1篇，且主持撰写本专业发展规划、统计分析、调查报告、实施方案、工作意见或建议等，被省辖市政府或省级业务主管部门印发或采纳2篇。

4、业绩与成果，须具备下列条件中3条（省辖市及以上单位人员须具备(1)(2)(3)中的1条）：（1）作为主要完成人，获省(部)级本专业成果奖1项；省辖市及以下单位人员，作为主要完成人（限前7名），获省辖市(厅)级本专业成果奖一等奖1项；县（市、区）及以下单位人员，作为主要完成人（限前7名），获省辖市(厅)级本专业成果奖二等奖2项。

（2）省直单位工作人员，作为主要完成人（限前7名），完成省（部）级本专业重点科研、调研项目2项,省辖市及以下单位工作人员，作为主要完成人（限前5名），完成省辖市(厅)级本专业重点科研、调研项目2项，通过项目下达单位组织的鉴定或验收，并取得显著的经济、社会效益。

（3）在承担的业务工作中，所提出的意见、建议或制定的规章制度，有1项被省辖市及以上政府或省及以上业务行政主管部门采用；或有2项被县及以上政府或省辖市及以上业务行政主管部门采用。

（4）在承担的业务工作中，结合本地实际，提出具有推广价值的先进管理方式、方法或工作措施，并被省辖市及以上业务行政主管部门作为典型经验进行推广。（5）负责查处涉农案件或审计农村财务典型案例2起，其查处、审计结果被司法部门、纪检监察部门作为案件办理的重要依据，并提供县及以上业务行政主管部门或司法等相关部门出具的证明。

（6）创新农业产业化经营组织形式，探索或采用合理的利益联结机制，使农户与龙头企业结成风险共担、利益共享的经济共同体，企业经济效益和农民收入明显提高，受到省辖市及以上业务行政主管部门认可。（7）负责指导农民建立或完善农民专业合作社3个以上，合作社运作规范、效益显著，且至少有2个合作社为省辖市级及以上示范社。

（8）主持撰写本专业发展规划、统计分析、调查报告、实施方案、工作意见或建议等，被省辖市政府或省级业务主管部门印发或采纳2篇（县及以下单位人员，如作论文论著使用则不作为业绩成果使用）。（9）在稳定和完善土地承包关系、开展土地流转管理与服务、农民负担监督管理等工作中推行的新办法、新举措，得到县及以上党委、政府或省辖市及以上业务行政主管部门认可，并推广应用于实际工作，取得良好的效果。

（10）任现职期间，工作业绩突出，被授予省辖市及以上“劳动模范”称号或获得省级“五一劳动奖章”；或获得省辖市及以上党委、政府授予的工作奖励；或获得省及以上农业和人事部门授予的业务工作奖励；或获得省辖市及以上政府或组织、人事部门授予的技术荣誉称号；或获得业内认可的省及以上业务部门表彰（限县及以下单位人员）。

四、破格评审条件

对不具备规定学历或专业，但确有真才实学，在工作中做出显著成绩和突出贡献者，可破格申报评审中、高级专业技术职务任职资格。高级农经师不实行破格申报评审。

破格申报评审的人员，在符合正常评审的申报条件(一)(二)(三)(四)(五)(六)及评审条件规定的专业理论水平、业务工作能力和经历、论文与著作的同时，还应符合下列条件：

(一)破格评审农艺(畜牧、兽医、水产)师专业技术职务任职资格，业绩与成果须具备评审条件中的3条（其中必须具备(1)(2)(3)(4)(5)中的1条）。

(二)破格评审高级农艺(畜牧、兽医、水产)师专业技术职务任职资格，业绩与成果需具备评审条件中的3条（其中必须具备(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)中的1条）。

附 则

一、本条件规定的适用范围、申报条件和评审条件的要求，申报人必须同时具备。

二、专业理论水平、业务能力和经历、论文论著、业绩成果是指专业技术人员任现职以来的情况。行政机关交流或部队转业到企事业单位从事专业技术工作的一步到位申报人员，为近五年来的业绩材料。

三、论文指在公开出版发行的专业学术期刊上发表本专业研究性学术文章、试验研究报告、专业综述性文章，一般应在2000字以上。“宣读论文”须提交会议正式通知、论文集和宣读证书。以笔名、单位名义发表的论文，均不得作为个人业绩材料上报。本条件所列期刊均不含增刊、专刊、特刊等。

四、著作指取得ISBN统一书号，公开出版发行的本专业学术专著，论文汇编、品种汇编、肥料及农药等产品汇编等不在此列。

著作、培训教材或图册等所要求撰写的字数，以编写说明为准或以所有撰写人员的平均撰写工作量为准。以笔名、单位名义出版、印发的著作、培训教材或图册，均不得作为个人业绩材料上报。

五、国家级科技奖励是指国家发明奖、科技进步奖、自然科学奖;省(部)级、市(厅)级科技奖励是指农牧渔业丰收奖、星火奖、科技进步奖；科技奖励一律含相当级别的奖励,以奖励证书为依据(不含项目主持单位颁发的二级证书、证明等)。科技奖励的获奖者是指等级额定获奖人员。同一项目多次获奖，取最高奖项计。以单位名义获得的科技奖励不得作为个人业绩材料上报。

六、农业经济专业成果奖含科学技术进步奖、社会科学优秀成果奖、发展研究奖、优秀调研成果奖等。

七、各类表彰、采纳、采用、认可、推广等，应有正式的依据。表彰应提供表彰文件；采纳、采用须提交采纳、采用的文件原件及发文单位或部门出具的证明、上级部门下达的项目批复文件；认可、推广须提交业务主管部门提供的文件原件或评审条件中规定的相关单位或部门所出具的相关证明。

八、研究、推广及开发项目级别的认定，以计划文件或项目合同任务书为依据。国家计划项目的子专题或分项目可视同省级计划项目，国家业务主管部门的计划项目子专题或分项目可视同省级业务主管部门的计划项目，依此类推。要求完成或通过鉴定、验收的项目还应提交鉴定证书或验收证书原件。

九、“主持”、“主要完成人”等以项目任务书或有关文件为依据。

十、效果、效益是指直接的效果、效益，须提供本单位和技术成果应用部门财务证明，农业经济专业须同时提交农业产业化龙头企业和农民专业合作社的证明材料。

十一、技术荣誉称号指：有突出贡献的中青年专家、政府津贴获得者、优秀专家、学术和技术带头人、拔尖人才、科技先进工作者等。

十二、本条件自2012年1月1日起试行，原《河南省农业技术人员中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》(豫人职〔2003〕18号)同时废止。主题词：人力资源 职称 评审条件 农业 通知