当众讲话

第一篇：当众讲话

当众讲话，使许多人感到畏缩恐惧、局促不安。他们认为和朋友私下里交流倒能侃侃而谈，一旦遇到当众讲话就觉得词不达意、窘迫不堪。看到别人口若悬河、妙语连珠，非常羡慕。于是安慰自己：“我是老实人，我不会说话。”要知道，许多本应属于我们的--高薪、升职、成就、爱情„„都因我们的“拙口笨舌”和“老实”而付之东流。

21世纪是信息时代，竞争激烈，机遇和风险并存。实力当然必不可少，但交际也相当重要。交际离不开演讲与口才，尤其是当众讲话能力，是获得社会认同、上司赏识、下属拥戴、同事喜欢、朋友帮助的必要条件。讲话是一门艺术，也是一种技巧。既是技巧，就不是天生的，是可以经过训练而获得的。“易子训练法”就是当众讲话训练的好方法。

“易子训练法”运用播音学、心理学、营销学、社交学，口才学理论基础，融入礼仪、人际沟通、推销、表演等方面技巧，进行基本功训练和讲话技巧训练，涉及当众讲话紧张控制、目光、肢体、语速、语音抑扬顿挫、开头结尾、即席演讲、各种场合的当众讲话艺术等课程。“易子训练法”的特点是在短期内能使学员达到敢讲、有话讲和讲得好的目的。

参加过百思“自信当众讲话训练”的学员在总结学习效果时都用一句话：人生之路，从此广阔！

基 本 功 类

1、心理训练：如何自信?了解心理紧张、自卑、不自信的原因和紧张程度，通过反复练习、成功暗示控制紧张，树立自信，为提高演讲与口才打下坚实的基础。

2、目光练习：“眼睛是心灵的窗户”。人的一切心理活动都是通过目光和表情来表达的，要达到与台下听众进行目光交流自信、从容，就必须经过严格的正规强化训练，进而练就一双威严而又富有亲和力的领袖目光。

3、肢体训练：肢体语言是有声语言的补充、辅助。俗话说“站有站相、坐有坐相”，好的肢体语

言可以强化沟通效果、丰富信息内容，差的肢体语言则会降低表达效果、影响讲者形象，肢体语言训练让您的形象增姿增色、凭添魅力。

4、语音、朗诵训练、如何演讲：演讲或讲话要吸引人，不仅靠内容，更要看表达方式，演讲抑扬顿挫、声情并茂、语色声调、语速重音的变化多端，方能引人入胜、高潮迭起、感情丰富、准确地传达信息。平淡无奇、拖沓冗长是永远没有语言感染力的。

5、小品练习：表情丰富、语言夸张是小品的特点。通过小品训练，可以增强心理调控能力、进入角色、放开自我情感、入情入境、自由发挥。



技 巧 类（训练及内容）

1、开头结尾的技巧：“凤头豹尾”，文章如此，讲话亦然。开头是讲者与听众建立沟通的第一座桥梁，结尾则往往具有画龙点睛的效果。“易子训练法”，七种技巧信手拈来，使您开头“响”、结尾“靓”，完美形象、回味无穷。

2、易子演讲公式：怎样训练口才？即席演讲是讲话能力的综合体现，如何快速思维、应声而起？易子演讲公式，最佳逻辑整合、组织展示的即席演讲方法，五秒内讲任何题目您可以轻松做到。

3、抗干扰与现挂：讲话过程中，干扰无时不在。是置之不理、出言斥责还是巧妙利用，为自己增辉添彩？抗干扰、利用干扰顺利与主题挂接，显示语言的无穷魅力，机敏睿智、轻松驾驭语言艺术。

4、高潮设置：利用互动，迅速在听众那里得到回应，拉近心的距离。设置高潮，一扫听众乏困之意，让现场气氛跌宕起伏、充满生气。

5、演讲礼仪与规范：内容选题与着装、动作、演讲、礼仪一体化的设置。演讲技巧与规范的掌握，使您的讲话展现出亲和有礼、修养得体、风度翩翩，赢得听众的仰慕和敬重。

6、活动致词与宴会即兴讲话：听到电视电影上领袖们在各种活动中高亢激昂的致词和演讲，甚是羡慕。其实，经过训练的百思学员人人能做到，而且大部分能在活动或宴会上发表即兴讲话。

7、幽默与笑话：幽默风趣的讲话使生活多彩多姿、受人欢迎。如何具有幽默感？洞悉幽默的核心原理和各种表达方式，将增加您的语言亲和力、感染力，让您在交际中游刃有余、左右逢源。

8、事例与故事：大凡口才好，讲话引人入胜的人，都能够恰当的应用事例与故事。生活是大课堂，经历是百宝箱，运用您的智慧，结合主题，适时的引用事例故事和笑话，增加语言渗透力、感染力。

9、沟通的技巧：沟通是人与人之间表达思想和感情的过程，是信息传播的主要方式。良好的交际与口才沟通，是声音、目光、肢体恰到好处的应用，是双赢的前提。不好的沟通，表达不到位，是误解的原因。掌握良好的沟通方式，增强说服能力、使语言表达准确有力。

10、领导形象塑造：“言如心声，声如其人”。领导具有较多的当众讲话机会，演讲、会议报告、激励下属都有领袖定式。目光、肢体、语言、条理性、概括性、权威性、准确性„„从各个方面提高领导口才、塑造领导形象。

11、赞美式交际：生活离不开赞美，她是交际的基本功、改善人际关系的最佳方式。学会赞美，掌握语言的灵活尺度，让您成为一个社会中受欢迎的人。

12、现场推销：现代社会是商品社会，推销无处不在。产品要推销，才能搞活市场；观念要推销，才能赢得赞同；人才要推销，才能脱颖而出。“易子五个一推销法则”，让您掌握推销的基本原理，无往而不胜。

13、辩论与谈判：“辩论是真理的源泉”，“谈判是双赢的基础”。整个世界是一张硕大的谈判桌，也是一个辩论场。谈判与辩论，气氛的区别、结果的迥异、方法的不同，生活中时时运用的语言技巧。

14、创新力的开发：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。思维方式的不同，对待问题的角度各异。开发思维训练，提高创新能力，让您的思路开阔、清晰，与众不同，独领风骚。

第二篇：当众讲话的技巧

当众讲话的技巧

当众讲话是个让很多人头痛的问题，我也是这样。根据当众讲话的学习知识，总结如下的方法做为参考：

1.脸皮子要厚，不要管讲的如何，不在乎结果，必须真正地做到这点，才能放下包袱，讲不好很正常不在乎人家说什么，其实人大部分都只关注自己。2.讲话要有内容、有观点，哪怕是临时的讲话也要立即找到内容与观点。

3.学会讲故事，举例子，人们一般很不习惯听陈述性的东西，要善于找到说明你观点的故事。人们都喜欢听故事，这是天性，哪怕你的故事讲的很蹩脚，也比讲陈述内容好。当众讲话注意表达的重点是“观点、感受”

4.讲故事有个七何公式：何时、何地、何人、何事、何果、何因、何观。针对一个故事任何人都可以用“七何”公式来做讲述。5.讲故事活着讲话要学会用“六觉”，什么是“六觉”？眼、耳、鼻、舌、身、意。要充分利用这六觉去讲故事，给别人讲你看到的、听到的、闻到的、尝到的、触到的、和感觉到的。相信任何的突然场合，你能立即用上“七何”“六觉”，一般都能顺利地当众说完一个事情。“六觉”就是要让人么讲话时充分利用肢体语言、对话、等手段，把事情描述的生动，让人愿意听。

6.魔术公式：事件+号召+好处或者教训。任何时候讲一件事情，都可以用这个魔术公式，先讲一个故事，通过这个事情你告诉人们那些建议，最后给出做这个事情的好处或者教训。

7.获奖感言：任何场合获奖后可以用获奖感言公式来表达：“谢、归、用、谢”.谢：首先谢谢给你奖励的人，归：这个奖励归功于什么人或事情，用：你获奖后用于什么？如激励、奖金的使用等，谢：最后再次感谢。其实获奖情况很多，如年终奖，优秀代理商发言也是一种奖励，也可以用这个公式：如：感谢生产厂家的肯定，取得的这些成绩归功于同事们的努力，我们要把这种成绩继续发扬光大，最后再次感谢。。祝会议成功！全是套话，但很有用处。

8.喝酒的祝酒词：很多场合下喝酒还是要说几句话，有个公式可以用：“场、意、举、贺”。场：说明聚会的场所，如：今天们相聚在香格里拉大酒店宴会厅，举行二十年同学酒会。意：说明喝酒的意义：机会十分难得，意义重大，一是同学二十年没见面，今天重逢感动万分，二是利用这次同学酒会除了可以重续友谊外也可以广泛地利用同学们建立起来的资源，共同做一些事情。举：我提议大家举起酒杯，或者说我给大家敬杯酒。贺：敬酒说两个祝愿：一祝老师身体健康，二祝贺大家同学友谊地久天长。说什么都不重要，重要的是得说。

8.主持会议：三部曲：一是说明会议题目，二是说明会议意义，三是介绍重要的发言人，最后请发言人讲话。

9.临时讲话技巧：如果在出其不意的场合你被点名说几句：有几个套路可以用：一是“过去、现在、未来”。过去我们。。。现在我们。。。将来我们。。。，区别在哪里，提高在哪里，以后还要发扬（或注意避免错误）。二是“荣幸、事件感言、感谢”。

第三篇：当众讲话言之有趣

当众讲话言之有趣

现在人们大都有这样的感受，参加一些场合，听人讲话，留下印象较深的往往是那些善于讲笑话的人。娱乐类讲话有两类：一类是在正式讲话之前或讲话之中说一些与讲话内容相关的笑话，一来营造轻松氛围，二来借此表情达意，这是演讲者必备的基本功之一；另一类是指借助诙谐的语言和幽默，当中表达自己的思想和见解。这种轻松的表达能力是口语表达的较高境界。

笑话和幽默本身即是讲话者和听众之间的“粘合剂”，又是讲话者营造轻松氛围的“催化剂”。轻松地讲话氛围能拉近彼此之间，容易让讲话者尽快赢得听众的认可，在当众讲话中起着重要的辅助作用。

时下人们听得多，见得多，谁也不愿听空洞、干瘪的理性说教。听众最受欢迎的是那种轻松诙谐的表达。起初练习，试着在当众讲话中添加些笑话和幽默，是比较容易做到也比较奏效的方法之一。

一“娱乐类讲话”的应用 1.讲话的开头

第119“当众讲话训练班”学员魏先生在班上汇报说：

“我搞的是为金融证券服务的工作，具体说，专门包装‘上市公司’。因工作关系，免不了要与上上下下、方方面面的各层人士打交道，经常参加一些大大小小的场合，诸如：研讨会、答辩会、论证会等。出入的场合多了，我有这样的感受，多数场合中，起来发言的人开口都是程序化的语言，诸如，我是谁，来自哪个单位，我的发言题目是。。。或我的感受是。。。等等。一个挨一个，如果都这样，就会使整个会议形成一种呆板、凝固的氛围”。

“自从参加完当众讲话的训练班后，我找到了解决的方法，并且屡试屡中，现场收到了理想的效果。不说远的，就说前几天我在本部门主持一个‘讨论会’，主要是想听听大家对目前工作的意见和建议。主持过讨论会的朋友都会有感受：平时私下里谁比谁都能说，可真在会上最难启动的是大家那张嘴。会议正式开始之前，我先给大家来了一个日本笑话：

有位日本老婆婆，儿子从外地捎来信，她想找个人给他念念，就呆在路边，等着来人。一个武士走过来了，老婆婆对他说：‘请你给我念念这封信吧？’武士把信接过去，过了一会儿，‘吧嗒吧嗒’掉起眼泪来，老婆婆一见这情景，断定儿子出事了，也随即哭了起来。

这时，一个卖砂锅的挑着担子过来了，一看两人在哭，随即放下担子，也哭了起来。

一个过路人走过这里，先问卖砂锅的：‘喂，你哭什么呀？’卖砂锅的说：‘去年这个时候，我想赚点钱，出来卖砂锅，结果全赔光了，我想大哭一场，一直没功夫哭。今儿见他两哭，勾起了我那段伤心事。’说完，‘呜呜呜’又哭了起来。过路人又问老婆婆：‘老婆婆，您为什么哭呢？’老婆婆说：‘我儿子外出多日，没有半点音信，是死是活，我十分担心。近日收到来信，我不识字，让这位武士帮忙，给我念念。他拿书信，两眼发直，’一言不发，接着就哭个没完。我猜想，多半是我儿子出事了。你说我能不哭么？

过路人又问：‘武士老爷，你为什么哭呢？’武士长叹了口气说：‘鄙人说来实在羞愧。小时候，因为不爱学习一个字也念不进去。拿到这封信后，我一个字都不认识，非常后悔，不由得就哭起来了。’”

“说到这里，在场的人全都笑了，一下子把现场的气氛活跃了起来。接着，我说：今天我可是专门来听大家说说心里话的，这是机会，可不要像那位武士老爷一样事后后悔！好，咱们言归正传。。。”

“开头先来上一段与开会的主题似乎有点联系的娱乐类讲话，经我这样处理，大家的情绪不知不觉被调动起来了，会议中争先发言，收到了事先想要的效果。” 讲现成的笑话，作为自己讲话开头是一种方法。另外，如果自己有一些有趣的经历，也可用来作为开头，这样更有现场感。

提醒大家，在不是过分严肃的场合，开口讲话来几句幽默，讲个笑话或读几条手机搞笑短信，会很好的调解现场气氛，给自己的发言开个好头。

第四篇：掌握当众讲话诀窍

掌握当众讲话诀窍

(★营销天才史玉柱说：“谁消费我的产品，我就要把他研究透。一天不研究透，我就痛苦一天。”

★当众讲话的四个难点：胆、声、情、识。★当众讲话的四个要点：定、耳、舞、诀。

★一则小笑话：一领导到广东某地视察。上了游艇，当地的镇委书记说：“坐在床头看娇妻，越看越美丽。”领导一听，什么乱七八糟的，后来一解释，误会了，原来是发音不准，说的是：“坐在船头看郊区，越看越美丽。”一会儿，又请领导吃西瓜，“首长，你吃大便，我吃小便。”领导一听，勃然变色。一解释，又误会了，原来把“大片”说成了“大便”，把“小片”说成了“小便”。

★电影《建国大业》中的经典台词：（毛泽东）“存地失人，人地皆失；存人失地，人地皆存”。

★大凡出口成章的人一定都受过三种训练：一是先写后说。先由出手成章，再到出口成章。二是背诵经典。平时背诵诗词古文，日积月累将其内化为自己的语言。三是反复练习。一个内容讲了很多遍，烂熟于心，自然能出口成章。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

★讲话之大道：观点要少而精。老子说：“大道至简”。讲话也要力求简单。

例如:《论语》的核心就是一个“仁”字，这个字在《论语》当中出现了105次，是频率最高的一个字。学生问孔子：一生为人处世，有没有一个字可以受用终身的？孔子就回答说，这个字就是“仁”。

“仁”的意思是“仁者爱人”。你看“仁”这个字是两个人，一个“人”加一个“二”，实际上就是讲人与人之间的关系。仁者爱人，一生当中你学会这一个字，懂得去爱人，你的人际关系就会处得很好，就是一个有道德的人。爱人者人恒爱之，我们的人际关系就会和谐，我们的生活就会幸福。孔子只用了一个字，就把我们一生要遵循的生活准则给概括出来了，这就叫大道至简。

★邓小平讲话也是以高度简练而著称。“发展才是硬道理”，“摸着石头过河”，“科学技术是第一生产力”，简洁有力，朗朗上口。

他的孩子问他长征是怎么过来的，他只讲了三个字：“跟着走”。问他在太行山坚持抗战做了些什么，回答只两个字：“吃苦”。谈到刘邓大军在解放战争中的战绩，也是两个字：“合格”。“文革”中邓小平两次被打倒，后来别人问他怎么度过最艰难的日子，他总是两个字：“忍耐”。1973年他从江西“解放”回京，毛泽东问他这些年是怎么过来的，他也说了两个字：“等待”。邓小平的语言简单、实在、干脆，仔细琢磨，却非常到位，很有内涵。

★六字箴言故事：

一名年轻人要离开故乡，去创造自己的未来。少小离家，心里难免有几分惶恐。他动身之前，先去拜访了德高望重的本族族长，请求指点。

族长正在临贴练字，他听说本村这位后辈即将踏上人生的旅途，就信手给他写了三个字：“不要怕”，然后抬起头来，望着前来求教的年轻人说：“孩子，人生的秘诀只有六个字，今天先告诉你三个字，供你前半生受用。”

20年后，这名从前的年轻人已是中年，并有了一些成就，也添了很多伤心事。归程漫漫，近乡情切，他又去拜访那位族长。

老人已经去世，家人拿出一个密封的信封，对年轻人说：“这是老人家生前留给你的，他说有一天你会再来。”他拆开信封，里面赫然又是三个大字：“不要悔”。

人生在世，中年以前不要怕－－最大的错误是不敢犯错；中年以后不要悔－－最大的遗憾是没有遗憾。这是经验的提炼，智慧的浓缩。

★讲话一定要有思想。只有表达思想，我们的讲话才有意义。思想怎么体现？一定要提炼成观点，变成语录式的一句话来醒目地表达。就像金矿石，不提炼，永远是矿石，提炼了，才变成金子。观点怎样让人记住呢？这就要求你把观点压缩成词，最好变成关键词。

★怎样才能让观点做到“简”呢？有三个方法：

第一个方法：增加工序，浓缩观点。（理出观点后，要把它浓缩成一个词。）

第二个方法：压缩字数，提炼观点。（要压到什么标准呢？最多四个字，最好一个字。）

例如：《演讲与口才》主编、著名演讲家邵守义在讲好口才的标准时讲了四个观点。他说：“口才有没有具体标准呢？我们说，口才是有具体标准的。第一，言之有理，不是胡说八道，歪理邪说；第二言之有物，不是杂乱无章，空洞无物；第三言之有序，那就是有条有理，条理清晰；第四，言之有文，讲得生动、形象、活泼，让听众愿意听。（孔子说：“言之无文，行而不远”。）”

第三个方法：调顺序，先亮观点。

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ ★活：让讲话喜闻乐听的诀窍 ★怎样做到“活”？ 一要讲故事。“一张图片可能相当于一千个单词，但是一个好的故事却抵得上一万张图片。” 二要讲细节。三要讲数字。

★《读者》上登载的一个师爱无痕的故事：

一位叫吴兴的同学在日记中写道：期末我考了全班倒数第一。在回家的路上，我碰到了王立老师。问完我的成绩后，王老师给我出了一道选择题。让我从三个候选人选出一位在后来能够造福于人类的人。

第一个人，笃信巫医，有两个情妇，有多年的吸烟史，而且嗜酒如命。

第二个人，曾经两次被赶出办公室，每天要到中午才起床，每晚都要喝很多白兰地，而且有过吸食鸦片的记录。

第三个人，曾是国家的战斗英雄，一直保持着素食的习惯，不吸烟，偶尔喝一点啤酒，年轻时从未做过违法的事。

我选择了第三个人。

但我答错了。第一个是富兰克林·罗斯福，担任过四届美国总统；第二个是温斯顿·丘吉尔，英国历史上最著名的首相；第三个是阿道夫·希特勒，法西斯恶魔。

最后老师说，过去不等于未来。行动起来，下一个英雄人物就是你。

改变就在瞬间，自此，吴兴发生了脱胎换骨的变化。一年后，吴兴进入了年级前十名。

★讲故事、选材料的原则：深、新、活。

例如，有一次我主持著名作家王蒙的文学讲座。我从网上搜集了不少关于他的资料。1.王蒙20岁时就出版了《组织部新来的年轻人》，一举成名；2.他被打右派后下放新疆近20年；3.20世纪80年代复出当了文化部长；4.他勤奋写作，共写了1500万字的作品。这些资料都很好，到底用哪个，这让我犹豫不决。后来，按照“深、新、活”的标准想明白了。我的主持词是这样说的：

“在中国的作家中，王蒙是最勤奋者之一，他写下了1500万字的作品。古人讲：著作等身，我想请教大家，如果把王蒙的作品一本本码起来的话，有多高？”

观众：“1米5”，“2米”，“1米8”。

“我专门拿书做了实验，1500万字的作品，摞起来大约有1.7米，真正的著作等身啊！”

我为什么选用这个材料呢？第一，反映了王蒙的终身勤奋，意义深；第二，1500万字＝1.7米，材料新；第三，现场互动，先提问，再回答，形式活。结果收到了很好的效果，王蒙也非常满意。

★精确的数字才能给听众带来联想，而模糊的数字经常会给听众带来疑问和猜想，让他的大脑分神。所以，在讲话中一定要用精确的数字。

例如，我在主持俞敏洪的讲座时，开场白是这样的：

俞敏洪老师是一只蜗牛。

这是他自己在多场演讲中反复讲的一个故事，他说只有两种动物可以登上人生金字塔的顶端：一种是展翅高飞的雄鹰；一种是坚持不懈、缓慢爬行的蜗牛，而俞老师就是那只蜗牛。他连考了三年考上了北京大学西语系。他1993年开办新东方学校，从教13个学生开班，至今走过了15年的路程。到2008年，他在37个城市办了分校，年培训150万人次，他本人又登上了中国财富榜的“金字塔”。

他还在攀登另外一座“金字塔”：他每年资助2000名大学生完成他们的学业，他在扬州创办了一所私立学校，他梦想中的私立人文大学正在筹备中。

俞老师是安装了电动马达的蜗牛，他今天上午在深圳演讲，1点钟刚刚到珠海，3点钟开始演讲，今天晚上还要到中山大学（珠海校区）去演讲。

★口诀化：归纳讲话观点的秘方

口诀化，是最常用的一种简化方式。比方说，“三军”、“四书五经”、“三山五岳”、“五湖四海”、“五脏六腑”、“七情六欲”

洪昭光的健康讲座中有个著名的口诀：“三个半分钟”，很多有心脏病、高血压的老人记得特别清楚。

“三个半分钟”：醒过来不要马上起床，在床上躺半分钟；坐起来后再坐半分钟；两条腿垂在床沿再等半分钟。★口诀化的方法有四同：同字压缩，同音替代，同韵集合，同性相连。

★“一二三”讲话戒律训练。观点不能超过一个字，每个观点用两个事例进行说明，一次讲话不要超过三个观点。★一字悟练习。每天把当天的感悟提炼成观点，把观点浓缩成一个字，再用50个字生动举例写下来。

★发散思维与收敛思维训练。确定一个主题，列出所想到的十个素材点，以此训练发散思维。再从十个素材点中选出一个最有意义的素材点，以此训练收敛思维。列出为何选这个素材点的三个理由。

★全书总结：当从讲话的诀窍“一简二活三口诀”。

第五篇：当众讲话

当众讲话的教学策略（徐红）

当众讲话的教学策略

徐红

（湖北黄石理工学院师范学院，湖北 黄石435003）

摘 要：“当众讲话”技能是人的八项核心能力标准体系中“与人交流”能力单元的四个要素之一。本文借鉴德国的“行为导向”教学原则，提出了以能力为本位的教学策略，选取了项目教学、角色扮演和模拟教学三种教学模式，旨在帮助中等和高等学校（学院）的在校大学生掌握克服紧张、树立自信的方法，培养重点突出、条理清晰的思路，提升讲话的欲望和讲话的技巧，增强讲话的说服力和感染力。

关键词：当众讲话 与人交流 教学策略

[作者简介：徐 红（1966—），女，湖北黄石人，湖北黄石理工学院师范学院讲师，文学硕士，教务处副处长，主要从事语言学理论和汉语修辞学研究。劳动社会保障部《为就业服务的核心能力培训的理论与实践研究》课题组成员，国家社会科学基金会“十一五”规划课题子课题－－“以就业为导向的职业核心能力培养的课程建设与教学实验”副组长。

0 引言

美国心理学家曾在3000人中做过一项调查：“你最担心的事情是什么？”结果令人吃惊：约占40%的人认为，他们最担心的不是失业，甚至不是死亡，而是在大庭广众之前讲话。美国人如此，更何况性格含蓄的中国人。俗话说：“三年胳膊五年腿，十年练出一张嘴。”在市场经济的大环境下，当众讲话的场合愈来愈多：聚会、集会、开会时，谁都希望自己能够侃侃而谈，一展风采。最近，国家劳动和社会保障部中国就业培训指导中心开发制定了一套人的核心能力的标准体系，该体系由“与人交流、数字应用、信息处理、与人合作、解决问题、自我学习、革新创新、外语应用”八项核心能力组成。从用人单位对员工的招聘和使用的要求来看，他们除了要求员工具有一定的专门技能和知识以外，越来越注重员工适应工作岗位变化，处理各种复杂问题的八项核心能力。“当众讲话”技能是该标准体系“与人交流”能力单元的四个要素之一。如何培养中等和高等学校（学院）在校大学生的当众讲话能力，使他们在学好专门技能和知识的同时，又能够提高某项核心能力，以适应现代化大生产带来的就业市场的变化将是语言教育工作者面临的新任务。

当众讲话技能如何转化为具体的教学内容？当众讲话技能如何通过课堂教学获得？传统教学模式能否适应当众讲话技能的教学？如何设计当众讲话的教学策略？笔者认为，首先，教师要转变教学观念，要制定具有创新意识和实践能力的教学目标；要将以教师为核心的传统教学模式变为以学生为主体的现代教学模式；要将以传授知识为主的教学变为以培养学生技能为主的教学。教师在备课时，要根据学生应掌握的知识点和能力点的要求，从易到

难，从简到繁，选择“单元化教材”，准备“能力化教案”，预设“实践化作业”。在上课前，教师应提前做好这些教学内容的预习指导工作。在课堂上，教师采取启发诱导、精讲点拨、问答谈话、交流讨论、实践操作等多种教学活动，使学生由“学会”变“会学”。〔5〕在教学的组织形式上，以学生面对面的圆桌式，即6-8名学生围坐在一起，组成一个小组。教师不再是传统意义上的知识和技能的传授者，而是主持人、顾问或是咨询专家。〔6〕在教学进度的安排上，学校（学院）各专业学生每周可单独设置2个学时、总计16学时的当众讲话技能培训选修或专修课程。在教学过程中，教师可通过“四步训练法”，即“心理训练——项目训练——角色扮演——模拟训练”的教学步骤，完成当众讲话技能的教学目标，帮助学生掌握当众讲话的技巧。〔4〕心理训练法

心理训练法是教师帮助学生克服当众讲话时的畏惧和胆怯的心理，培养勇气和自信，使他们学会适应环境，充分展现自我。

训练目标：克服自卑，突破敢说。训练时间：4学时。

1.1 心态训练

第一步，在开课之前，教师可以让学生们说说来这里上课的原因，以及希望从当众讲话训练课中获得什么。根据卡耐基的调查，大多数人的中心愿望与基本需要都是基本一致的，当人们要他站起来讲话时，他觉得很不自在，很害怕，不能清晰地思考，不能集中精力，不知道自己要说的是什么。所以，能够起立，从容不迫地娓娓而谈，将是克服当众讲话畏惧和胆怯心理的第一步。〔3〕

第二步，让学生们最大声、最清晰、最快速地说出下面一段话：“我一定要最大胆的发言，我一定要最大声地说话，我一定要最流畅地演讲。我一定能行！”反复练习5遍，并要求学生们每日清晨起床后大声念10遍。

第三步，每日至少10分钟在镜前学习微笑，想象自己在公众场合成功演讲的样子；每日至少10分钟大声朗诵或大声说话；每日至少给亲人或同事讲上一则故事。〔2〕

1.2 克服怯场

第一步，弄清自己为什么害怕当众说话。害怕当众说话并不是某一个人的心理，大多数人都程度不同地具有这种心理。根据调查，百分之八十至九十的大学生在开始上台演讲时都有一定的恐惧感。一般来说，即使是职业演说者，也不能完全克服登台的恐惧，他们在开始演讲时也或多或少地总有些怯意。只不过，他们能很快地克服这种怯意，进入镇静的状态。

第二步，豁出去，视而不见。任何人都不是天生的敢在公众场合自如说话，都有一个艰难的第一次。只要抱定豁出去的心态，管他三七二十一，就自如了。卡耐基的经验告诉我们：“你要假设听众都欠你的钱，正要求你多宽限几天；你是神气的债主，根本不用怕他们。”发言前，心中有听众，但在发言时，眼中就不能有听众，只顾按自己的意图去表达。〔3〕

第三步，平时多练习。练习在公共场合说话是天然的一种方法，它不仅可以克服不安，而且有助于建立勇气和自信。因为当众讲话可以使人们控制住自己的恐惧；其次，朗诵、自言自语、同熟悉的人交谈或听别人谈话等也是很好的练习方式。〔2〕

1.３树立自信

第一步，砸斧沉舟法。自信是当众讲话者必备的心理品质，是后天的心理特征，是要经过有意识的刻苦培养和锻炼才能获得的心理品质。项羽坚信自己能打败章邯，用砸烂锅、凿沉船、自断退路的办法坚定士兵的自信心，终于击溃秦军，成为西楚霸王。

第二步，苏格拉底法。苏格拉底原本很不善言辞，后来他自己对着镜子长时间地又说又比画，不断地用镜子中的形象进行自我激励，增强自信，一个总是充满自信的雄辩家诞生了。

第三步，自我激励法。当一个人老是对自己说“我不行”的时候，很难想象他会在人生中创造什么正向的成果，相反当一个人在内心深处总是跟自己说“我行”的时候，他在人生中创造正向结果的机会就会很大。爱默生也说过：“相信„能‟的人就会赢。”项目训练法

项目训练法是教师将一个相对独立的话题任务交给学生们独立完成，从任务项目的信息整理、思路设计、效果评价都由学生具体负责，教师只起咨询、指导、解疑答惑的作用。训练目标：言之有序，达到会说。训练时间：4学时。

2.1 自我介绍

第一步，自我介绍的内容。由于交往目的和对象的不同，自我介绍的内容也不尽相同，一般应包括介绍人的姓名、籍贯、学校和专业（或：职业和职务）、兴趣或爱好、联系方式，必要时可介绍自己的经历。项目训练一：同学或同事初次见面时的自我介绍。

第二步，自我介绍的方法。为了使自己的自我介绍给对方留下深刻的印象，可采取陈述式、幽默式、典雅式、巧妙式等几种方法。项目训练二：聚会、外出公关或办理公务时的自我介绍。

第三步，自我介绍的技巧。自我介绍实际上是一种自我推销，它给对方留下的是对你的第一印象，因此，自我介绍时要讲究内容繁简得当、语气自信平和、语言幽默风趣、风格个性突出。项目训练三：求职、演讲或投标时的自我介绍。〔1〕

2.2 介绍熟悉的人

第一步，以亲情、友情或爱情为话题。最熟悉的人可以是自己的父母、亲朋、老师、同学、好友、恋人、妻子、丈夫等等。在介绍时，不管是哪种类型的人，要善于列举事例，围绕一个主题，尽量减少结论性的语言。项目训练四：我的父亲、我的挚友、我的妻子或我最难忘的中学老师。

第二步，以人格修养、人生理想、事业追求为话题。在我们每个人的成长道路上，都需要名人名言的启迪、先进人物的影响。在介绍他们个人奋斗的经历时，要善于选取最典型的事例，说出自己的感悟以及对自己世界观、价值观和人生观的影响。项目训练五：谈一谈居里夫人、高尔基、孔子或杨振宁。

2.3 讲述难忘的事

第一步，叙事重点突出。每个人一生都要经历和遇见许多事，有的好比过眼烟云，有的却令你终生难忘。怎样将你的这种经历和体验告诉你的同学、同事或朋友，让他们与你共

享，这需要你绘声绘色的描述。讲述时，务必突出事件的重点，剔除事件的细节，将你的真情实感表达出来。

第二步，叙述思路清晰。有的人说话，既含糊不清，又不着边界；有的人却简短清晰，重点突出。讲述时，尽量做到观点明确，条理清楚，语言平实，必要时可运用“五何公式”（即：何时、何地、何人、何故、何果），以增强讲话的逻辑性。

项目训练六：最令我难忘的一件事。角色扮演法

角色扮演法是教师安排一定的当众讲话情景，让学生扮演一些角色，亲身体验角色的心理、感受、语境等。

训练目标：言之有理，实现能说。训练时间：4学时。

3.1 人物访谈

第一步，与朋友谈话。朋友之间交谈的形式和内容，首先是措词不必那么严谨；其次，话题也不必仔细斟酌。直率诚笃的交谈是朋友之间真诚相待，关系融洽的表现。假如你有甲乙两位朋友，甲朋友与你谈话时经常拐弯抹角，闪烁其词；而乙朋友说话不加粉饰雕琢，而是心诚意笃，直抒胸臆，其结果如何？访谈训练一：学生采访学生、学生采访教师或学生采访校领导。

第二步，与名人谈话。与名人说话时，不要害羞或畏怯，只要你所表达的是你内心真实的想法，你就能大胆地与任何名人对话。与名人交谈时，也不要一味地说些奉承话或空洞话，而是要把对方视为一位有血有肉的人，真诚地将自己内心的印象和感受说给他听，他定会感动并且愉快。假如你要去拜访一位名人，事先还可了解一下他的经历、嗜好、秉性等，为你们的谈话内容做点准备。访谈训练二：假如你有幸采访著名作家金庸或著名教育家杨叔子院士。

3.2即兴演说

即兴演说是指讲话者在事先毫无准备的情况下，根据眼前的场面、情景、人物有感而发、临时兴起而发表的篇幅短小的演说。

第一步，捕捉话题。俗话说：“到什么山上唱什么歌，见什么人说什么话。”从与会者、到场者的发言或谈话中，捕捉演讲话题，提炼主旨。场合不同，听众的年龄、身份、职业、文化程度、思想状况不同，对演说的要求也不同，所以，演说话题应符合听众的要求，受听众欢迎。

第二步，即时选材。选取的材料必须是自己熟知或有一定的切身体会，因为熟知才能言之凿凿，激情澎湃，才能吸引和感染听众。选材时，要注意选取其中最典型的、最具特色的材料，它能引起听众共鸣，使听众提高认识或理解赞同。

第三步，突出中心。演说切记长篇赘言，拖泥带水，如果没有对现实的真知灼见，再好的“赞美诗”也难于打动听众。演说既要简短精练，又要重点突出。

第四步，声情并茂。演说也是一门艺术，它的基本要求是：语音清晰、语言规范、语义得体。演说的高层次要求是：丰富多彩、以情发声、以声传情、声情并茂。为了达到高层

次的要求，演说者要掌握有声语言的表达技巧，必要时要辅以态势语。

演说训练题：①谈“夹着尾巴做人”；②“水清无鱼”之我见；③凡事从小事做起。模拟训练法

模拟训练法是教师人为地营造一定的环境或情景，使学生能够在模拟的现场氛围中学习到必备的当众讲话的技能与技巧。

训练目标：言之有智，争取巧说。训练时间：4学时。

4.1 即时发言

即时发言是应对突如其来的、尴尬的问题时提出对人、对物的观察和思考，在聚会、集会、会议等场合会经常碰到。虽然是口头发言，也可利用发言前的片刻时间做些必要的准备，即拟定说话的简略提纲。好的说话提纲是确保发言成功的基石，有了说话提纲就将说话的基本内容视觉化了，说话的思路、逻辑关系、层次条理等等都历历在目、一清二楚。简略提纲的内容包括：

第一步，提炼观点，使发言中心明确，便于听众掌握要点。

第二步，理清层次，使发言条理清楚，便于听众理解。

第三步，筛选材料，使发言事例充分，加深听众对说话内容的理解和记忆。

模拟训练一：主题班会发言、生日宴会发言或先进人物表彰大会发言。

4.2 主题演讲

主题演讲是人们在政治活动、经济活动、科学文化活动以及其他社会活动中，以有声语言和态势语作为手段，针对现实社会中的某个问题或围绕一个中心，面对广大听众表述见解，抒发感情，以达到说服人、感染人、教育人、激励人的目的。

第一步，论点的选取是成败的关键。选取的论点应是自己熟知或有一定的体会，如果只是一般了解，但经过深思熟虑后有新的发现。只有熟知或深谙于心，才能产生激情，打动听众。

第二步，演讲的谋篇布局。即演讲的开头、主体、结尾三部分如何安排。“响开头、曲主体、蓄结尾”是人们对演讲结构的一般要求。开头是给听众的第一印象，要精心设计，或开宗明义，或故事引人，或名言统领，或巧设悬念。主体的层次可递进、可横列、可纵横交替，条理要清晰。俗话说：“编筐编篓，贵在收口。”演讲也是这样，精彩的结尾可为演讲增色，引来观众的掌声。

第三步，演讲的开场白和结束语。演讲的开场白和结束语在某种程度上决定着演讲的成败。开场白的基本要求是简洁而具吸引力，可以采取故事式、引用式、悬念式或抒情式的开头。结束语的类型有：余韵式、格言式或号召式。

模拟训练二：命题演讲：①文凭•水平；②宽容是一种美德；③谈“毛遂自荐”；④毕业等于失业吗？⑤学海无涯乐作舟。〔1〕

4.3 专题辩论

专题辩论是指在特定的场合对特定的议题所展开的辩论。由于辩论的场合、辩论的内容、辩论的目的、参辩者的身份不同，专题辩论可分为决策辩论、竞选辩论、谈判辩论、外交辩论、法庭辩论等。辩论双方在辩论前的准备包括：

第一步，研究辩题，确立观点。参辩者要对辩题进行仔细研究，准确理解辩题的内涵、范围等，然后确立自己的观点，即立论。立论时要尽量拓宽范围，以限制对方的立论范围。

第二步，占有材料，形成提纲。只有占有大量的材料，才能在辩论中得心应手。根据辩题进行调查研究、查阅资料、制作卡片，并形成较为完整的辩论内容提纲。

第三步，制定策略，反复演练。一是参辩者内部的分工，即攻、守、论、驳的策略方法的布置；二是口头表达和态势语的设计；三是通过反复演练，力求做到语言熟练、态势自然、富有说服力和感染力。

模拟训练三：辩题：①有志者事竟成/有志未必事成；②修德重于修业/修业重于修德；③美是客观存在/美是主观感受。〔1〕结语

关于人的八项核心能力的内涵及其教学策略，德国、英国和澳大利亚等国进行了多年的研究、开发与实施，其中有一些经验值得我们借鉴。本文以能力为本位的教学策略就是以德国的“行为导向”教学原则为指导，选取了项目教学、角色扮演和模拟教学三种行为导向型教学的实践模式。在现代社会，一个人的发展、成功与他的核心能力的关联度越来越大，作为“与人交流”能力的一个重要组成部分，人的“当众讲话”技能将会得到日益广泛的重视。本文的教学策略是专为中等和高等学校（学院）的在校大学生们设计的，目的在于帮助他们在未来的职场中掌握克服紧张、树立自信的方法；培养重点突出、条理清晰的思路；提升各种场合讲话的欲望和讲话的技巧；增强讲话的说服力和感染力。

[参考文献]

〔1〕严爱慈.实用口语〔M〕.广州:广东高等教育出版社,2005.〔2〕沈启.学好口才闯天下〔M〕.哈尔滨:黑龙江美术出版社,2005.〔3〕华铭玮.卡耐基口才与交际艺术〔M〕.北京:中国纺织出版社,2003.〔4〕李晓玲.行为导向——德国职业教育教学改革的理论与实践〔J〕.〔5〕李万木,谢明荣.加强高职学生“关键能力”培养的探索与实践〔J〕.〔6〕吕景泉.借鉴德国职教经验 注重“关键能力”培养〔J〕.