高中英语“主动·有效”课堂专项论文县级评比活动方案

第一篇：高中英语“主动·有效”课堂专项论文县级评比活动方案

高中英语“主动·有效”课堂专项论文县级评比活动方案

一、活动宗旨

为全面推进我县高中英语学科“主动·有效”课堂的达标工程，进一步增强和提高广大高中英语教师“打造主动有效课堂”的教学理念和教学能力，本学期高中教研室英语学科将举办“主动·有效”课堂专项论文县级评比活动。

二、参与对象

高中英语教师。职称不限，年龄不限，数量不限。

三、论文要求

1、参评论文的内容要围绕实施“主动·有效”课堂中遇到的问题，结合自己的教学实践展开。

2、参评论文必须是教师本人自己撰写，非抄袭或剽窃；并且该论文尚未发表或参加过任何县级或县级以上的论文评比。

3、参评论文的篇幅在2000—4000字为宜。

四、活动时间

2月：宣传发动。

3月—6月：撰写论文；6月底上交。

7月—8月：论文评比。

9月：总结表彰。

五、奖项设置

等第奖若干（具体视参与情况和论文质量而定）。

六、评委组成中学英语教研员及部分骨干教师。

崇明县教师进修学校高中教研室英语学科

2012年2月9日

第二篇：生命课堂评比活动方案

双语小学“生命课堂”教学展评活动方案

一、活动目的：

为进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进教师的成长。经研究决定，在全校开展“生命课堂”教学展评活动。

二、活动安排：

1、面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动一线教师的参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。

2、各年级组认真组织教师参加“生命课堂”教学展评活动。

3、参赛教师要认真备课并上交教学设计、教学反思各1份。

4、活动时间安排：第13、14周5、优质课竞赛的评委要坚持参加本次活动的全过程，按照评课的标准认真公正地评价参赛的每一节课。

6、评委：校领导、教研组长

三、奖项设立与奖励办法：

展评设一、二等奖，获奖教师给予加分及一定的奖励。

四、活动安排：

五、评价表

第三篇：“聚焦有效课堂”活动方案

巨峰镇中心小学

“聚焦有效课堂”活动实施方案

为更好地贯彻区教育局开展“教学质量提升年”活动通知精神，有效提高课堂教学效率，全面提高教育教学质量，现决定在全镇小学开展“聚焦有效课堂”活动。现制订如下实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以全面实施素质教育为核心，以提高课堂教学效率为突破口，围绕提升教师的育人能力、提升学生的综合素质的工作中心，联系实际，分析现状，研究策略，积极探索提高课堂教学效率的新思路、新途径和新办法，深入推进课程改革，促进全镇小学教学质量均衡、稳步提高。

二、活动目标

通过活动的开展，创新课堂教学方式，营造“向课堂要效率”、“向课堂要质量”的良好教学环境，提升教师课堂教学的能力和水平，打造一批有特色、高效率的典型课堂，推动校本教研活动深入开展，促进课堂教学效益的提高和教学质量的全面提升。

三、实施原则

——行动研究，聚焦课堂。围绕课堂教学过程，坚持行动研究，以课堂教学中出现的新问题为突破口，引导教师把精力集中到研究课堂教学上来，扎实提高教师课堂教学能力。

——有效教学，突出质量。围绕课堂教学活动的要素和课堂教学运行的环节，坚持有效教学的基本理念，营造民主平等的课堂教学氛围，设计科学合理的课堂教学策略，全面

提高课堂教学效益和质量。

——分类指导，提高素质。围绕各学段、各层次和不同学校的课堂教学目标要求，坚持面向全体、分类指导的原则，密切联系学生实际，因材施教，努力提高学生综合素质。

四、具体任务

1.强化教育教学理论学习，营造“向课堂要效率”、“向课堂要质量”教研氛围，积极开展课堂教学研究，着力提升教师课堂教学的能力和水平。

2.强化教学常规的计划管理和制度建设，完善检查、督促机制与手段，规范课堂教学常规，规范教师教学行为。3.强化课堂教学各个环节的管理，落实课堂教学各个环节的基本要求，打造一批有特色、高效率的典型课堂，促进课堂教学效益的提高和教学质量的全面提升。

五、活动内容

1．开展以“如何组织有效教学”为主题的教学常规检查和指导工作。

2．开展骨干教师示范课、青年教师展示课、新教师汇报课活动。

3．定期举办以“如何让备好课为课堂教学服务”、“如何提高课堂教学效率”为主题的教学研讨活动。

4．开展以“上好课”为主题的校内、校际教学开放日活动和“送教下乡”活动。

5.开展以“提升教师课堂教学的能力和水平”为主题的基本功训练和各学科优质课评选、教学技能竞赛及观摩活动。

6．组织开展以“如何组织有效教学”为主题的优秀论文、教学课件和课堂教学设计征集评选活动。

六、实施步骤

按照着眼长远、分段实施、持续推进的思路，分三个阶

段实施：

第一阶段：启动阶段（2014年5月）

学校按照区教育局统一部署，对此项活动进行广泛的宣传和发动，形成浓厚的活动氛围，并结合本校实际制订切实可行的活动实施方案。

第二阶段：实施阶段（20014年9月—2015年4月）

学校依据实施方案，全面发动、人人参与、精心组织。学校要把此项活动纳入学校教学教研的中心工作，采用专题培训、专家讲课、名师示范、内功训练（集中研讨与个人研修相结合）等方式，以教研组为单位，积极开展多种形式的课堂教学改革交流研讨、展示等系列活动，规范课堂教学常规，规范教师教学行为，打造一批有特色、高效率的典型课堂，促进课堂教学效益的提高和教学质量的全面提升。

第三阶段：总结阶段（2015年5月—7月）

学校认真总结成功经验，征集、汇编典型课例，在全镇小学范围内推广。对整个活动过程进行反思、评估，表彰先进。

七、活动要求

（一）落实责任、认真规划。

充分认识开展“教学质量提升年”活动的重要性，把课堂教学作为教学工作的中心环节和基本形式；成立开展“教学质量提升年”活动领导小组，结合本校工作实际，制定具体的实施计划。努力营造人人关心课堂教学、人人服务课堂教学、人人研究课堂教学的浓厚氛围，确保此项活动有序、深入、扎实、有效地开展。

（二）突出主体、注重实效。

健全、完善教师继续教育制度和校本教研制度，搭建教师教学成长平台，激励教师通过多种方式系统学习教育教学理论和专业基础知识，着力提升自己的专业知识水平；要求

教师苦练教学基本功，把主要精力投入到课堂教学研究中；教师要努力构建高效的课堂教学模式，引领学生把主要精力投入到学习中，倡导学生“自主、合作、探究”学习，不断提高课堂学习成效。

（三）科学组织、及时总结。

把此项活动与课程改革实施、教师继续教育等其他各项工作有机结合运作，切实解决教育教学中存在的实际问题。对活动过程中涌现的优秀成果和先进经验要及时进行总结、推广。对活动中存在的实际问题，及时进行指导并加以解决，及时有效地矫正和调控“教学质量提升年”活动进程，使活动不断向纵深发展。

巨峰镇中心小学 2014年4月

第四篇：优秀教学论文评比活动方案

红崖子沟乡中心学校 优秀教学论文评比活动方案

为了搭建展示平台，更好地体现“以研促教”的先进理念，促进交流，进一步提高教师论文写作的积极性，中心学校拟于本学期开展优秀教学论文评比活动。

一、参评对象 全校教师

二、评比活动时间

2012年3月25日——4月30日

三、论文内容

1、围绕所执教学科在新课程改革方面所面临的理论与实践问题、探索如何更好地开展教学。

2、针对当前课程改革方面的重点、热点、难点问题，进行前瞻性、前沿性的研究。

3、围绕学校或个人课题研究。

4、教育教学在新课程改革方面的成功案例。

5、教学活动的成果及经验总结。

6、利用信息技术等现代化教育技术手段，促进实验教学质量的提高的研究。

四、对论文的要求

1、参赛论文写作提倡结合校情学情来进行。题目自拟，选题新颖，题材科学，逻辑严谨，语言流畅。

2、论文撰写符合规范。论题、材料、立论、论证等要求准确，且主题明确、结构合理，文风简约，论文涉及的图表公式、标点符号等符合国家相关标准。

3、必须是未发表和未参加过评比的作品，不接受网上下载和抄袭的作品，文责自负。

4、字数以1000-1500字为宜，按统一的格式撰写：标题请用小二号黑体；内容正文请用小四号宋体；正文标题下方居中位置请用小四号楷体注明学校、学科名称、作者姓名。

五、评选办法

所有参评教师将相关论文于4月23日前提交到各学校教导处，由教导处进行初步审核后于4月27日前上报中心学校，中心学校组织人员进行评价和打分，并对相关文章提出交流意见，达到共同研究、学习提高的目的。4月30日进行表彰。

六、奖项设立

本次评选活动对参评论文设立一、二、三等奖，颁发证书，并择优推荐参加论文评选活动。

第五篇：聚焦课堂 追求有效教学 活动方案

“聚焦课堂 追求有效教学”教研活动方案

万宝山镇中心小学

为贯彻课程改革精神，更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，特制定教研活动方案。

教研活动要立足我校教学工作的实际情况，以教学实践过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平和教研能力，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。并通过教研活动的开展，创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的文化氛围，使教研组成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。

一、指导思想

以实施课程改革和提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，以研促教，为广大教师搭建自我展示的平台，最终达到资源共享。

二、活动原则

全面提高教育教学质量是教研活动的宗旨和归宿，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。

三、活动形式

教学研讨、案例反思等。

四、活动时间

2014年10月23日——10月24日

五、活动地点

出课教师所在教室。

六、具体措施

1、更新教育观念，树立正确的人才观、质量观、学生观。

2、以新一轮课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，提高以校为本的教研与培训工作水平，以培训增后劲，用教研促发展。

3、了解基础教育课程改革与本学科发展动态，加强理论学习与教学实践的联系，不断探究学科改革的突破点，促进每位教师专业的发展，提升创造性使用教材的能力，适应教学改革与课程改革需要。

4、了解国内教育科学研究最新成果，能独立开展教育科学研究，提高自我反思、自主发展能力，在当地的素质教育过程中发挥示范作用。

5、通过学习、借鉴、引进、交流，不断探索研究适合学生特点、促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量的不断提高。

6、建立以校为本的教研与培训制度，促进教师的专业发展，全面提高教师的素质，提高学校的教育教学水平。

7、解决教学实际中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律，推进学校教育教学改革的深入开展。

万宝山镇中心小学

2014/10/22