关于英语论文写作的问题及对策

第一篇：关于英语论文写作的问题及对策

摘要: 会计毕业论文范文是每个本科生在毕业之前最重要的一项学习任务。通过对2004届英语专业学生毕业论文选题以及在撰写过程中出现有关选题、英文写作、格式规范、外文资料不足等问题的分析和探讨,提出了加强思想教育、建立健全的管理体系、加强论文撰写各个环节的指导和外文图书资料建设等一些富有建设性的对策。

关键词:英语专业;毕业论文;撰写;规范格式;指导

英语毕业论文或学士学位论文是每个本科生在毕业之前最重要的一项学习任务;是高等学校本科教育的一个重要的综合性实践教学环节;是对大学学习成果的综合性总结和检阅;是学生在教师指导下运用所学理论知识和英语基本技能来探讨、分析、研究、解决本学科某一科学问题的科学实践的总结性报告;也是检验学生掌握知识的程度、分析问题和解决问题基本能力、写作能力的一份综合答卷。但学生在实际的撰写过程中,出现了选题、英文写作、格式规范、外文资料不足等问题。为了提高毕业论文的质量,解决存在的问题,作者提出了加强思想教育、建立健全的管理体系、加强论文撰写各个环节的指导和加强外文图书资料建设等一些富有建设性的对策。

一、存在的问题

(一)选题方面在实际的论文指导和论文答辩过程中,我们发现许多学生在选题方面存在着以下几个方面的问题:

1、选题过分集中。2004届英语专业只有一个本科班,共有毕业生37人。写文学方面的论文最多,共有14篇,占37.84%,写语言和文化的分别有11篇和8篇,写教学和翻译方面的论文比较少。其中文化方面论文题目相近的有5篇,文学方面论文题目相近的有4篇,语言2篇,这不仅仅是这一届的个别现象,往届和其他院校也有类似现象。每年都有许多学生喜欢选文学方面的题目,因为文学方面的论文参考资料相对来说比较丰富,比较容易收集和查阅,又容易看懂。这样一来,造成文学方面的选题很集中。语言、文化对比、教学和翻译方面的论文相对较少,原因是这些方面的论文参考资料相对而言比较少,不容易收集,特别是像语言学等方面的资料比较专业,抽象难懂;教学方面的论文需要大量的数据收集和统计,甚至需要教学实验来验证,由于学生缺乏教学方面的经验和感性认识,所以难度比较大。

2、选题不恰当。(1)题目太大。如有些同学拟出的题目,如:中西方文化比较、英汉文化对比、中西委婉语比较、Comparison ofElizabeth and JaneEyer和EnglishBodyLanguage等。选题太大,难以驾驭,很难在一篇6000字左右的文章中把论点论述透彻。(2)所选的题目没有新意。在2005届师范方向的学生自报的论文选题中,我们发现有一半以上是文学方面的,而且都集中在《苔丝》、《简爱》、《了不起的盖茨比》、《红字》、《傲慢与偏见》等少数几部文学作品上,论文选题的重复率很高。每年有许多学生的选题都是围绕这些文学作品,而文化方面的选题又主要集中在中英颜色词和动、植物词汇、委婉语等方面的对比上,结果是每年那么多人研究同一部作品或相近话题,必定会出现参考文献相同,论述内容雷同的问题,而且论文本身毫无新意可言。选好题是论文撰写工作的第一步。恰当的选题在论文撰写中处于特别重要的地位。选题范围不宜过大,应小题大做。[1]在选择论题和确定论文题目时,应当考虑自己的兴趣、论题的学术研究价值,并力求有自己的见解,同时必须考虑自身的专业水平、知识结构、写作能力以及资料来源、写作时间等客观条件。选题一定要与自己的兴趣结合起来,做到选自己感兴趣或者比较熟悉的话题,同时又要考虑该选题的研究意义或创新之处以及它的价值。

(二)英文写作和论文格式方面

1、英语写作能力差。虽然在大学一、二年级开设了英语写作课,但许多同学对英语论文的写作特点感到陌生。英语专业的毕业论文要求用英文撰写,字数在6000字左右,在题材与体裁上要有一定的专业性和学术性;论据与论点要具有独创性、可靠性和科学性;结构上要求规范性、完整性和一致性;语言要求准确性、得体性和生动多样性。学术论文无论是在结构或遣词造句上都要求严谨,对许多学生来说,这是他们第一次用英文撰写长篇的学术论文。在平时的日常英语教学中,教师往往重视学生的口语表达以及交际能力的培养,而忽视了写作能力的训练和培养;写作课老师也没有对学生进行论文写

作的指导。许多同学只是被动地接受语言信息,对信息缺乏比较、分析和归纳,缺乏论文写作的经验。由于缺乏扎实的英语基本功和论文写作的经验,导致许多学生的论文中论点、论据、论证不能有机结合;句子与句子、段落与段落之间缺乏一致性、连贯性和逻辑性;存在许多片段句子和语法错误;论点缺乏思想深度,论文没有创新意识。

2、论文格式不规范。毕业论文是学术论文,它的字体大小、标题的书写、参考文献的引用和参考书目的罗列都有专门的格式。[2]英语论文和中文论文在格式上存在异同,但有些学生对英语论文格式不是很重视。虽然院里每年在论文撰写开始之前,对全体学生进行论文写作的辅导,并把论文撰写的规范格式以及一些参考文献、字体格式等材料,发给每位学生;同时又把这些材料挂在外国语学院的网站上,让学生自己去查阅。可许多学生不重视这些材料,结果在交来的论文中存在许多格式方面的问题。具体体现在字体、行间距、参考文献格式(特别是英语国家作者姓名的书写和标点符号)、首行缩进等等方面的诸多问题。这样既影响了论文的严谨性,又影响了论文的美观和质量。

(三)思想教育和理论知识方面有待加强

1、思想上不够重视。尽管在写之前对所有的学生进行了论文撰写重要性的思想动员,但笔者每年在指导论文的过程中发现有部分的学生对毕业论文撰写认识不到位或重视不够,只认为是写一篇“文章”而已,没有认识到毕业论文撰写是大学四年学习生活的总结,同时,又是专业素质的体现形式之一。有些同学甚至认为毕业论文撰写只是“走过场,搞形式”,为了完成任务而写论文,很少有人认识到毕业论文撰写是为毕业后继续学习和运用所学专业知识进行更高层次的研究奠定基础。众所周知,毕业论文的撰写是一个“后积薄发”的过程。

[1]没有平时知识的积累,是很难写出一篇高质量的论文的。由于思想认识上不够重视,导致有的学生对指导老师的建议置若罔闻,或者不主动与指导老师联系、沟通,到最后上交的论文中存在着许多问题。

2、理论知识薄弱。虽然在大学里开设了一些与专业相关的理论课程,如:《语言学》、《词汇学》、《西方文化》等,但许多同学没有认清开设这些课程的意义,在学习的过程中不够重视,没有对这些理论知识进行仔细的思考和吸收,导致在写论文的时候,不能把理论与实际联系起来。多数学生的论文是东拼西凑的,有小部分学生的论文是抄袭的。

3、参考资料严重不足。近几年的高校连续扩招,造成学生人数急剧增加,而图书馆和我院外文资料建设跟不上形势的发展,外文资料严重不足。资料匮乏是造成毕业论文质量不高和学生选题时题目过分集中的原因之一。

4、部分指导老师指导不到位。由于英语毕业论文的指导与中文论文不同,学生论文中存在着很多的语法错误以及格式规范方面的问题,教师指导一篇论文需要几天或更长的时间,每位教师至少要指导3-5位学生,每篇论文又来回至少指导3次,外加许多的论文的过程材料需要填写;教师自己的教学任务繁重,很难保证有充裕的时间放在毕业论文的指导上。许多教师在抱怨,指导论文太痛苦了,又费时,又费力。

二、英语毕业论文撰写的对策

(一)加强思想教育学生方面:加强对学生进行毕业论文撰写重要性的教育,使学生认识到毕业论文写作的重要性。毕业论文写作不仅是四年本科学习的一次总结,也是关系到能否毕业和将要从事的职业,使每位同学在思想上认识到论文写作的严谨性和规范性,认真对待毕业论文写作;同时,加强对他们进行诚信教育,使他们意识到抄袭是一种可耻的行为、甚至是违法的行为,让他们养成认真做事、诚实做人的良好作风[3]。教师方面:指导教师要提高自身的认识,加强自身业务素质的培养,认真领会英语毕业论文写作的规范要求。指导教师不仅要指导学生撰写毕业论文,还应该指导学生诚信为人。

(二)建立小组学习及指导老师、学生双向选择机制建立小组学习及指导老师、学生双向选择机制。在撰写论文的过程中,鼓励学生组成合作学习小组。为了改变学生论文选题过分集中和缺乏新意这一现象,从2005届学生开始,学院领导要求论文指导教师根据各自的专业发展特点和研究方向,提出自己的研究方向或论题,然后把他们的研究方向或论题向学生公布,学生根据自身兴趣选择自己的论文

方向;论文撰写领导小组将按照学生所选的论文方向进行分组和分配指导教师,并将选题相同或相近的同学组成一个小组,配以相应研究方向的指导老师,这样做大大减少了论题的过分集中或相同的问题。

(三)加强对毕业论文撰写各个环节的指导改变论文撰写辅导的时间和形式。我们以前采用一次性的集中辅导形式。辅导时间一般安排在第七学期开学初,由辅导老师就如何撰写英语毕业论文作一次讲座。论文撰写在12月份左右开始。由于辅导与着手撰写论文的间隔时间较长,等到他们开始写的时候,几乎把所辅导的内容、格式和要求忘记了。这种集中起来进行毕业论文撰写的辅导只是走过场,由于英语毕业论文的撰写所辅导的内容太多,学生听了之后感觉收效甚微。从07届开始,我们把毕业论文撰写的辅导时间和形式进行了调整。毕业论文撰写的整个过程分解成收集资料、选题、撰写开题报告、论文规范格式、参考文献及文献综述等六个具体环节。根据论文撰写的时间安排进度,在适当的时间对学生分别进行这六个方面的辅导,这样不仅有助于解决他们在撰写中所遇到的问题,使他们能够活学活用;而且使许多指导老师节省了指导时间,不必对自己指导的学生逐一进行这些方面的讲解。指导教师可以有时间和精力进行论文本身的指导,这样有助于提高论文的质量。

(四)加强和完善毕业论文质量监控建立健全的管理体系。在毕业论文写作的各个环节,建立不同层次的质量监控措施,保证学生论文写作的质量和教师论文指导的质量。论文质量监控和管理由4个方面组成:论文写作的准备阶段监控;论文写作过程质量监控;论文写作中期检查和学生意见反馈;客观科学的毕业论文评估体系。[4]论文写作的准备阶段监控主要任务是:教学管理者和毕业论文写作的组织者应在第七学期对学生进行毕业论文写作的各个环节的辅导,帮助他们树立正确的写作态度。同时在论文写作各个阶段开设论文写作讲座,内容涉及毕业论文选题、写作方法、规范格式、写作过程中出现的问题及相应的对策等。论文写作过程质量监控的主要任务是:教学管理者就各个环节进行质量监控,如定期召开指导教师或学习小组代表会议,了解各课题组毕业论文撰写进展情况,以及存在的问题。论文写作中期检查和学生意见反馈表。在论文写作进展到中期时,有关部门对学生的论文写作及指导老师的指导情况进行了解和检查;中期检查表由指导教师填写。学生意见反馈表主要涉及指导教师的态度、科研水平、学生对毕业论文指导、组织安排等方面的问题。

(五)加强外文图书资料建设英语论文的写作离不开各种参考文献和资料。外文参考文献和资料在论文写作过程中起着非常重要的作用。没有外文参考文献和资料,论文无从写起。在当今信息时代,信息情报的内容越来越丰富,获得的信息越多,写论文就越得心应手。为了避免和解决外文参考文献和资料缺乏的问题,使学生的论文能达到规定的效果,学校应该加大外文图书资料的投入。我院近几年在资料室建设方面也加大了投入的力度,每年购进2万多元的图书资料。去年,还特地派了几位教师到北京一些书店和高校去购买或复印外文图书资料。总之,毕业论文的撰写不仅得从思想上引起重视,而且得对学生加强自主学习能力的培养, 会计毕业论文范文提高他们的英语基本功,特别是写作技能;同时有关部门得加强对论文撰写各个环节的指导和监控;加强外文图书资料建设,只有这样,才能确保学生们写出有新意和高质量的论文。

参考文献:

[1]张萍.英语毕业论文面面观[J].高等函授学报(社科版),2005(2).[2]黄晓苑.高校英语专业本科毕业论文的指导[J].中山大学学报论从, 2005,(1).[3]王晓燕.从英语专业毕业论文的选题看信息资料的重要性[J].农业与技术, 2006,(1).[4]张奕,王键.构建多维立体化的英语专业本科毕业论文管理体系[J].中国高教研究, 2005,(9).

第二篇：中学英语写作问题及对策

2010年四川省中小学英语参评论文

标题中学英语写作的问题及对策

作者单位攀枝花市第七高级中学

作者姓名黄艳丽

联系电话***

[内容提要] 当今，英语写作在国际交流与合作中起着越来越重要的作用。英语课是中学生的必修课，英语写作是学习英语必须掌握的四大基本技能之一。目前，在考试中英语写作部分的得分率相当不理想。中国中学生英语写作能力较为低下是当前英语教学中值得注意的问题。用有效的写作方法策略帮助学生提高写作能力，从而提高其英语的整体水平是英语写作教学的主要目的。

本文中主要介绍了我国中学英语写作研究的背景和意义，阐述了学生写作中存在的一些主要问题和现状，介绍了提高写作能力的有效方法。

中学英语写作的问题及对策

[内容提要] 当今，英语写作在国际交流与合作中起着越来越重要的作用。英语课是中学生的必修课，英语写作是学习英语必须掌握的四大基本技能之一。目前，在考试中英语写作部分的得分率相当不理想。中国中学生英语写作能力较为低下是当前英语教学中值得注意的问题。本文中主要介绍了我国中学英语写作研究的背景和意义，阐述了学生写作中存在的一些主要问题和现状。此外，还提出一些提高中学生英语写作能力一些建议与意见。

关键词：写作能力写作问题方法策略

一、引言

英语是当今国际通用语言之一，也是世界上使用最广泛的语言。据1986年的统计，世界上约有20国家把英语作为官方语言或第二语言使用，共计约有8亿人。在国际政治、军事、经济、科技、文化、贸易、交通运输等领域，英语是一个重要的交际工具。随着我国对外开放的不断扩大,科学技术的不断进步,国际地位的不断提高,迫切需要造就一大批精通外语的专门人才,以加速我国“四化”进程，使我国在国际事务中发挥更大更积极的作用。因此，英语已变得越来越重要。

英语课已成为中学生的必修课。学习英语必须掌握的四项基本技能是听说读写。然而，中学生的写作能力普遍较差。虽然我国英语教学法流派经历了从语法翻译法到情景法的变革，然而它们共同的特点都是重听说轻读写，着意于口头技能的培养而忽视书面阅读和表达，忽视了培养学生运用语言的能力。在当今的课堂，许多老师把大多数的课堂时间用在单词和语法的学习上，学生也误认为把课堂上的时间用来写作是一种浪费。因此，很多中国学生在学习英语后却不能写出简单并正确的句子来表达他们的观点。写作是学习英语的四项基本技能之一，能够比较客观地反映学生多方面的语言运用能力，诸如语言表达能力和思维组织能力。英语写作在中考、高考中都占有相当大的比重，而学生中普遍存在着惧怕写作、汉语式作文现象、语篇布局及衔接能力弱、写作内容贫乏、语法错误多等问题。在英语写作方面丢分甚多，以致影响最后总分，因此从不同层面和不同角度来分析学生写作中的诸多问题，提高学生写作能力势在必行。

二、中学生写作中的常见问题分析

英语写作是中学英语教育的薄弱环节，中学生写作中存在的主要问题有语法错误和中式英语。

1.语法错误

中学生英语写作中语法错误大致可分为：（1）主谓不一致（2）语态错误（3）流水句（4）修饰语错位

(1)主谓不一致(person/number agreement)错误

英语的谓语动词要和主语保持一致，谓语动词单复数要根据主语来确定。而汉语的动词不受主语的人称和数的影响，学生主要用汉语思维，往往没有习惯去考虑主语是第几人称，是单数还是复数。例如：

a.He like icecream very much.b.A number of trees has been cut down.分析：a句中 He是第三人称单数，在一般现在时态中谓语动词like应该加likes。b句中“a number of+复数名词”作主语时，其谓语动词用复数形式。正确的形式应为： a.He likes icecream very much.b.A number of trees have been cut down.(2)语态（voice）错误

英语的语态分为两种，即主动语态（active voice）和被动语态(passive voice)，写作时不要因为混淆动作的发出者和承受者而误用语态。如：

a.That house is belonged to him.[正] That house belongs to him.b.Great changes have been taken place in my hometown.[正] Great changes have taken place in my hometown.分析：belong to是及物动词，但是没有被动语态。而表示发生的词take place, occur, happen, belong to，appear, break out, rise, die等没有被动语态。

(3)流水句（run-on Sentences）

学生作文中出现的另一个顽固不化的问题就是流水句或串句（run-on sentences）。什么叫run-on sentence呢？流水句是学生们将几个不带任何关联标志的句子一“逗”到底，在最后一个句子以句号结尾，如:

a.There are many ways we get to know the outside world.分析：这个句子包含了两层完整的意思：“There are many ways.” 以及“We get to know the outside world.”简单地把它们连在一起就不妥当了。

应改为：There are many ways for us to get to know the outside world.或：There are many ways through whichwe can get to know the outside world.又如b.I walked into the pet store and asked the clerk if she had any talking parrots, this made her roll her eyes.剖析：这个句子的前后两部分都是完整的单句，因此不能用逗号连接。有很多方法来改正这个句子，其中最简单的改法是把逗号改为分号，如：“I walked into the pet store and asked the clerk if she had any talking parrots；this made her roll her eyes.”

(4)修饰语错位（misplaced Modifiers）

英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化。对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视，因而造成了修饰语误放。例如，only 是一个很容易被误放的修饰词。

a.I ate only vegetables.b.I only ate vegetables.第一个句子(I ate only vegetables)意思是除了蔬菜我什么也没吃，既没吃水果，又没吃肉，只吃了蔬菜。第二个句子(I only ate vegetables)意思是我唯一的所做的事是吃了蔬菜，没有种，没有去收割，没有洗，没有煮。

2.中式英语（Chinglish）

中式英语Chinglish 来源于Chinese 和English 这两个词的合成。“Chinglish is a poor broken English that is of Chinese origin”(Wikipedia).中式英语是中国的英语学习者和使用者由于受母语的干扰和影响，硬套汉语规则和习惯，在英语交际中出现的不符合英语文化习惯的畸形英语。众所周知，英语和汉语是两种完全不同的语言。中国学生因缺乏真正的英语环境，在学习中尤其是在写作中就容易忽略这种差异，常把自己学习汉语写作时养成的习惯应用到英语写作中去，因此就写出了所谓的Chinglish.Chinglish 的表现主要有以下：

（1）多余的词（redundance）

多余的词是中式英语的显著特征。而高中生因为不谙英语的地道表达法，常常会通过汉语思维或汉语结构来表达英语句子。

a：他是一个聪明的男孩。

He is a clever young boy.Boy本来就指年轻人,所以young 应该去掉。正确的说法是He is a clever boy.b: He is good at telling funny jokes.在这个例子中，funny属于多余的词，因为 “jokes”已经足以表达funny.正确的说法是: He is good at telling jokes.再以书桌（desk）为例，中国学生会说成“a book desk”或“awriting desk”，事实上desk前的修饰词都是多余的，因为它本身就表示书桌或写字用的桌子。

（2）文化差异（culture differences）

从词汇学的角度来看，同一意象在不同语言里有不同的内涵和外延。例如，当中国人说龙时，心里会产生一种自豪感，因为中国人自认为是龙的传人。而英语里的dragon是指“akind of monster”，西方人不喜欢龙。因此在写作时要注意中西文化差异，“龙的传人”应为“the descendants of the Chinese dragon”才比较稳妥。

(3)平行结构的误用

平行结构是英语当中一种普通的结构，而高中生在写作时容易造成平行结构的误用。例如：攀枝花的天气比成都干燥。

The weather in Pan Zhihua is drier than Chengdu.[正] The weather in Pan Zhihua is drier than that of Chengdu.在汉语中，成都指代的是成都的天气。实际是成都的天气和攀枝花的天气在做对比。因此，译为英语时，必须加上指示代词that.(4)逐字翻译（word-for-word translation）

由于中英文化背景的差异所造成的思维方式、写作角度、用词等的不同，许多学生把整个英语写作的过程视为机械逐字翻译的过程，不会在特定的上下文中正确的遣词造句，而是逐词逐句硬译，生搬硬套。例如：我的父亲满腹墨水。

[误]My father has a stomach of ink.[正]My father is very knowledgeable.再例如：“一阵大雨”，“a heavy rain”而不是“a big rain”；“一杯红茶” 应为“a black tea”，而不是“a red tea”。

三、提高英语写作能力策略

综上所述，英语写作教学不仅是语言的教学，而且是文化的教学。提高英语写作能力的方法：

1.通过积累词汇量，提高英语写作能力。英语老师应设法加强词汇教学，扩大学生的词汇量，让学生对英语词汇和汉语词汇从整体结构上有个正确认识，学生不仅要知道这些词的基本意思，更重要的是了解这些词的其它涵义，以及在句子中的用法。

2.通过扩大阅读量，提高英语写作能力。古人云“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这是汉语的一种学习方法，同样可借鉴于英语写作。

3.通过提高听说能力，提高英语写作能力。英语听说读写四种能力是相互影响、相互促进的，提高听说能力必定会促进写作能力的提高。

4.通过发展英语语言思维能力，提高英语写作能力。学生必须加深对英语的语言、文化和思维模式的了解和掌握，同时，合理地利用母语的帮助，才能避免“中国式英语”，从而可以自由、流畅地用英语写作。另外，学生要尽量多读英语报刊杂志，熟悉中西文化差异、思维差异，才能写出地道的英文。

参考文献：

[1]蔡基刚，2001。《英汉写作对比研究》。上海：复旦大学出版。

[2]丁往道，吴冰，钟美荪，郭庆，1998。《英语写作手册》。北京：外语教学与研究出版社。

[3]李悦娥，范宏雅，2002。《话语分析》。上海：上海外语教育出版社，72页。

[4]马广惠，2004。《影响二语写作的语言因素研究》。南京:河海大学出版社。

第三篇：英语论文写作

文章摘要是对所写文章主要内容的精炼概括。美国人称摘要为“Abstract”,而英国人则喜欢称其为“Summary”。

通常国际刊物要求所要刊登的文章字数，包括摘要部分不超过1万字。而对文章摘要部分的字数要求则更少。因此，写摘要时，应用最为简练的语言来表达论文之精华。论文摘要的重点应放在所研究的成果和结论上。

国际会议要求的论文摘要的字数不等，一般为200字-500字。而国际刊物要求所刊登的论文摘要的字数通常是100字-200字。摘要的位置一般放在一篇文章的最前面，内容上涵盖全文，并直接点明全旨。语言上要求尽量简炼。摘要通常多采用第三人称撰写。

科学书籍、论文和学术报告一般都附有内容摘要，这样可以节省读者的时间，使他们不必读完整个文章就能够了解它的主要内容。书籍摘要，一般放在封二或封三；论文和学术报告的摘要，一般放在正文前面。摘要应做到简明扼要，切题，能独立成文，使读者能准确地了解书籍的要义。写摘要时，最好用第三人称的完整的陈述句，文长一般不超过200个词。

摘要分陈述性的（Descriptive）和资料性的（Informational）两类。陈述性摘要只陈述书籍或文章的主题，不介绍内容。资料性的摘要除了介绍主题外，还应介绍文章的要点和各个要点的主要内容。

它可以包括三个组成部分

①点明主题，解析文章或书籍的目的或意图；

②介绍主要内容，使读者迅速了解文章或书籍的概貌；

③提出结论或建议，以供读者参考。

二、常见句型

常见的摘要句型有：

1）This paper deals with...2）This article focuses on the topics of(that,having,etc)...3）This eassy presents knowledge that...4）This thesis discusses...5）This thesis analyzes...6）This paper provides an overview of...7)This paper elaborates on...8）This article gives an overview of...9）This article compares...and summarizes key findings.10）This paper includes discussions concerning...11)This paper presents uptodate information on...12)This article covers the role of chemicals in...13)This paper addresses important topics including...14)This paper touches upon...15)This paper strongly emphasizes...16)This eassy represents the preceedings of...17)This article not only describes...but also suggests...18)This paper considers...19)This paper provides a method of...20)This paper introduces an applicable procedure to analyze...21)This paper offers the latest information regarding...22)This paper is devoted to examining the role of...23)This article explores...24)This paper expresses views on...25)This paper reflects the state of the art in...26)This paper explains the procedures for...27)This paper develops the theory of...28)This article reviews the techniques used in...29)This paper investigates the techniques and procedures to...30)This article is about...31)This eassy is related to...32)This paper concerns...33)This paper gives an account of...34)This article tells of...35)This paper tries to describe...36)This paper provides an analysis of...37)This paper reports the latest information on...38)The author of this article reviews...39)The writer of this paper discusses...40)The writer of this eassy tries to explore...41)The aim of this paper is to determine...42)The purpose of this article is to review...43)The objective of this paper is to explore...破题用语，一般有：

①The author of this article reviews(or: discusses,describes,summarizes,examines)something……

②This article reviews(or:reports,tellsof,isabout,concerns)something…….③This article has been prepared(or:designed,written)…….④The purpose of this article is to determine something…….⑤The problem of something is discussed …….结论和建议，一般有以下几种写法：

①The author suggests(recommends,concludes)that…….②This article shows that…….③It is suggested that…….④The author's suggestion(or:conclusion)is that ……

⑤The author finds it necessary to …….三、分类举例

1）陈述型论文摘要。陈述型论文摘要（Descriptive Abstract）一般只说明论文的主题是什么，多半不介绍内容。

例1

ABSTRACT

This article extends Lehand and Pyle(1997)model to include the possibility that manager may exploit cooperate wealth through transactions with affiliated companies and/or individuals.The results of our model show that the amounts of wealth exploitation are affected by several factors.They are in orderly managerial stockholding,the severity of penalty,the manager's risk attitude,firm's expected future cash flows,and the variance of future cash flows.What's more, the relation between managerial holding and the amount of wealth exploitation is not separate.Wealth exploitation rises with management share holdings before the break point.When managerial holding exceeds the break point,any further increase in the management holdings will decrease the amount of wealth exploitation 1）题目：

概括性强、体现创新性、精炼 题目写作注意事项：

英文题目以短语为主要形式，尤以名词短语最常见，即题目基本上由一个或几个名词加上其前置和(或)后置定语构成。例如： The fabrication of …。短语型题目要确定好中心词，再进行前后修饰。各个词的顺序很重要，词序不当，会导致表达不准。题目一般不应是陈述句，因为题目主要起标示作用，而陈述句容易使题目具有判断式的语义；况且陈述句不够精练和醒目，重点也不易突出。少数情况(评述性、综述性和驳斥性)下可以用疑问句做题目，因为疑问句可有探讨性语气，易引起读者兴趣。题目中的缩略词语：已得到整个科技界或本行业科技人员公认的缩略词语，才可用于题目中，否则不要轻易使用。另外，还要注意题目字数的限制，国外科技期刊一般对题目字数有所限制，这些规定可供我们参考。总的原则是，题目应确切、简练、醒目，在能准确反映论文特定内容的前提下，题目词数越少越好。（2）摘要：

与结论不重复，体现整个文章的结论和思想，包括研究工作的目的、方法、结果和应用等。摘要写作注意事项：

摘要是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文献重要内容的短文。其基本要素包括研究目的、方法、结果和结论。具体地讲，就是研究工作的主要对象和范围，采用的手段和方法，得出的结果和重要的结论，有时也包括具有情报价值的其它重要的信息。摘要应具有独立性和自明性，并且拥有与文献同等量的主要信息，即不阅读全文，就能获得必要的信息。A．英文摘要的时态：

时态运用也以简练为佳，常用一般现在时、一般过去时，少用现在完成时、过去完成时，进行时态和其他复合时态基本不用。一般现在时。用于说明研究目的、叙述研究内容、描述结果、得出结论、提出建议或讨论等。涉及到公认事实、自然规律、永恒真理等，当然也要用一般现在时。一般过去时。用于叙述过去某一时刻(时段)的发现、某一研究过程(实验、观察、调查、医疗等过程)。需要指出的是，用一般过去时描述的发现、现象，往往是尚不能确认为自然规律、永恒真理的，而只是当时如何如何；所描述的研究过程也明显带有过去时间的痕迹。现在完成时和过去完成时。完成时少用，但不是不用。现在完成时把过去发生的或过去已完成的事情与现在联系起来，而过去完成时可用来表示过去某一时间以前已经完 成的事情，或在一个过去事情完成之前就已完成的另一过去行为。B.英文摘要的语态：

采用何种语态，既要考虑摘要的特点，又要满足表达的需要。一篇摘要很短，尽量不要随便混用，更不要在一个句子里混用。

主动语态：现在主张摘要中谓语动词尽量采用主动语态的越来越多，因其有助于文字清晰、简洁及表达有力。

被动语态：以前强调多用被动语态，理由是科技论文主要是说明事实经过，至于那件事是谁做的，无须一一证明。事实上，在指示性摘要中，为强调动作承受者，还是采用被动语态为好。即使在报道性摘要中，有些情况下被动者无关紧要，也必须用强调的事物做主语。C.英文摘要的人称：

原来摘要的首句多用第三人称This paper…等开头，现在倾向于采用更简洁的被动语态或原形动词开头。例如：To describe…，To study…，To investigate…，To assess…，To determine…，行文时最好不用第一人称，以方便文摘刊物的编辑刊用。D.避免一些语法错误：

冠词。主要是定冠词the易被漏用。the用于表示整个群体、分类、时间、地名以外的独一无二的事物、形容词最高级等较易掌握，用于特指时常被漏用。这里有个原则，即当我们用the时，听者或读者已经确知我们所指的是什么。例如：The authorfabricated a new...The machine is operated with solar energy.由于现在缩略语越来越多，要注意区分a和an，如an X ray.数词。避免用阿拉伯数字作首词，比如8 turn solenoid inductor…

单复数。一些名词单复数形式不易辨认，从而造成谓语形式出错。尽量使用短句。因为，长句容易造成语义不清；但要避免单调和重复。科技期刊涉及专业多，英文更是不易掌握，各行各业甚至表达方式、遣词造句都有区别。多看英文文献，也会有助于我们英文写作及水平的提高。（3）引言：

主要研究进展，有代表性的同行研究工作，自己与他人工作对比的优势和不足，前言的参考文献选取代表性的、重要的文献。参考文献选取要有代表性，除非那种特殊专业，我觉得参考文献不要参考会议的文章，尤其那些不知名的会议文章引用。文献要尽量全面客观：不要对相似文献避而不引，或者只引别人早期的工作，这会让人感到你对该领域了解不够，甚至是有意回避，就有学风问题的嫌疑。不能过低贬低别人的研究工作，要考虑自己和别人工作的时间差，不在一个时代的研究当然不能说自己比前人好，所以英语用词要注意些，客观些。引言写作注意事项：

好的引言相当于文章成功一半，最重要是保持鲜明的层次感和极强的逻辑性，层层递进关系。首先：阐述自己研究领域的基本内容，要尽量的简洁明了。一些显而易见的知识要用概括性的而不是叙述性的语言来描述。其次：文献的总结回顾。要特别着重笔墨来描写。一方面要把该领域内的过去和现在的状况全面的概括总结出来，不能有丝毫的遗漏，特别是最新的进展和过去经典文献的引用。这是两个最容易出现的问题，应该是我们要极力避免的。再次：然后就是分析过去研究的局限性并且阐明自己研究的创新点，这是整个引言的高潮所在，所以更是要慎之又慎。阐明局限要客观。在阐述自己的创新点时，要仅仅围绕过去研究的缺陷性来描述，完整而清晰的描述自己的解决思路，并且文章摊子不要铺的太大。创新性描述的越多越大，越容易被审稿人抓住把柄。最后：就是总结性的描述论文的研究内容，可以分为一二三四等几个方面来描述，为引言做最后的收尾工作。最后对引言检查。（4）讨论：

这部分主要描述研究课题的具体内容、方法，研究过程中所使用的设备、仪器、条件，并如实公布有关数据和研究结果等。讨论要重新说明主要发现，用一个句子表示较为理想。实际上，审稿人和读者最注意研究的短处，审稿人和读者一旦发现研究的短处，而作者未加讨论，他们对文章的信任会发生动摇，心生疑窦：是否还有他们和作者都未发现的其它弱点呢？其次，将该研究与以前的工作联系起来，不炫耀自己的工作比以前的工作如何好，而是比较其优劣。与其它研究进行对照，切忌将自己的缺陷掩盖起来。重要的是应该讨论为什么会得出不同于别人的结论，如果弄不清自己的研究结果为什么与别人的结果有差别，就不该断言自已的研究结果正确，而别人的错误。接着应该讨论自己的研究“表明”什么，如何解释自己的研究发现，以及本研究有什么意义？作者甚至可以指出研究结果证明不了什么，防止读者得出过度、不实的结论。最后，应点明哪些问题尚未解答，以及要继续做的工作，审稿人和读者不喜欢夸大的作法。（5）图表：清晰直观、代表性

清晰直观是基础，要让审稿人和读者不看正文就明白要表达的意思，代表性无论是自己实验结果还是和别人工作的比较，都要体现重点，无关的数据不要罗列在图表。合理解释每一个参数，合理说明每一个步骤。审稿人没时间考虑细节。程序和参数的合理化显示出你知道你在做什么，而不是凑数据。没理由要找理由，有理由要强调。（5）逻辑性：

我审稿时碰到作者的结论性错误，Microelectronic Engineering期刊的那篇，后来我给他指出错误并给他参考文献，不要轻易下结论，这很糟糕的。我就觉得这个作者文献还是看少了，特别是理论性的东西，所以他下错误结论。后来在修稿中改正了。

IEEE Transactions on Components and Packaging Technologies的那篇，我认为作者没有好好解释实验结果，图中曲线的解释不是很好。比方说，1，2，3，4条曲线不同尺寸（1mm，2mm，3mm，4mm）出现轨迹差不多，但是第5条曲线（5mm）在x轴前半部分和其它四条轨迹差不多，但x轴后半部分曲线确异常，作者只是给出结果，但没解释，我审稿时就提出，怎么解释5mm的曲线后半部分与其它四条曲线不同，那6mm的曲线又会是什么样子？5mm是一个关键尺寸么?所以在画实验数据图时，特别注意异常点和异常曲线，要解释异常的原因，如果涉及到尺寸的曲线，还要考虑关键尺寸或者临界尺寸。不要指望审稿人疏忽，还是要方方面面考虑文章，毕竟发文章是严格的学术活动。（6）语法：

写作时注意语言精炼准确，使用长句时不要出现语法错误，拼写错误可以完全避免的。我觉得我审稿的文章，语法错误主要出现在介词、从句、对比语句和长句杂糅的错误。使用长句时注意不要让读者困惑或者产生歧义。介词比如in和on的混用，还有of和with的混用，对比语句主要是将A和B两事物，比如实验结果做对比、比较或并列，但出现了语法错误，长句杂糅主要体现在一些从句中，比如定语从句、非限制定语从句等缺少必要的主语、谓语或者其它句子成分。

有些研究生说说目前的感觉是没有一篇文章很顺利，说很郁闷，我认为郁闷是暂时的，后面会好起来的。特别是发第一篇外文，那种感觉我想每个研究生都会兴奋的。所以为了那种感觉，多多努力：）。郁闷的原因大致有以下几种吧：（1）没有课题或基金；（2）与导师关系搞僵，开展工作受阻；（3）选题不好或者偏门；（4）生活拮据，为经济受累，无心做科研；（5）实验不顺，理论不懂；（6）写作不行；（7）投稿老是被拒；（8）软件不会使用，模拟仿真等不会。等等。下面就后面的郁闷解决提些我个人的建议：

1.多看看文献，了解同行工作，掌握研究方向动态，找出自己的创新。这种创新不是指革命性的，这个很难。我认为创新可以这么划分吧，革命性创新、革新性创新、理论性创新或技术性创新、实验上创新。革命性创新是那种划时代的，给人类生活和生产带来很大影响革新性创新比革命性创新次之；后面创新影响大体逐渐减弱；如果在文章中涉及理论部分，就要参考文献了，有些文献会给出相关理论的，免得犯了错误：在文章中轻易下结论。模拟、仿真那一块可以查看有没有相关文献，看人家用什么软件进行模拟仿真，然后学习该软件。

2.不怕据稿，总结审稿意见，找出自己工作不足，再补充数据、理论、提高写作等。拒稿越多，说明离中稿就越近了。要正确对待审稿意见和退稿：审稿是无报酬的。审稿人的工作态度大多极其认真。对审稿意见要十分尊重,对每一条批评和建议,都要认真分析,并据此修改论文。对自己认为是不正确的意见,要极其慎重和认真地回答，有理有据地与审稿人探讨。如何对待被杂志拒绝的论文,常常是作者犯难的问题。这里必须分析被拒绝的理由。第一类拒绝是一种“完全的拒绝”，主编通常会表达个意见,对这类文章永远不愿再看到，再寄送这类文章是没有意义的。有一类是文章包含某些有用的数据和信息,主编拒绝这类文章是由于数据或分析有严重缺陷。对这类文章作者不妨先放一放,等到找到更广泛的证据支持或有了更明晰的的结论,再将经过修改的“新”文章寄给同一杂志。主编通常是会考虑重新受理这类文章的。实际上，影响因子不同的学术刊物，接受论文的标准和要求差别很大。如果被拒绝的论文不是由于文稿中的错误,而是重要性或创新性不够,作者在仔细考虑了审稿人的意见,认真修改文稿后,是可以寄给影响因子较低的学术刊物的。值得注意的是,审稿人由于知识的限制和某种成见,甚至学术观点的不同,判断错误并建议退稿是会发生的。3.多请教别人或者去学术论坛，学习投稿、写作经验，这样可以少走弯路。

4.学好一些必要的相关科学软件，比如画图软件，模拟软件、计算仿真软件等。图漂亮、理论好、论据足、模拟仿真实验对比，算是发好期刊的基础了。

5.认真阅读和使用投稿须知。投稿须知的英文表述有多种，常见的是Instruction for Authors、Instructions to Authors、Authors' Guidelines、Guidelines for Authors、Advice to Contributors、Advice to Authors、Information for Authors等。几乎所有的英文生物医学期刊都定期刊登投稿须知，尽管各期刊投稿须知的内容不尽相同、细节繁简不一，但目的都一样—帮助作者更为成功地投稿，使论文发表过程更为简捷而有效。阅读并遵循投稿须知的意义：了解刊物的重要信息，如办刊宗旨、征稿范围、栏目设置、投稿要求、审稿程序、从投稿到接受或退稿的时间、发稿率、发行量等。指导论文写作并加快论文发表：（1）用较少的时间决定拟投文章的栏目及格式（如行间距、可接受的文旁边界、纸张大小、参考文献及图表格式）。（2）加快审稿过程。（3）减少退修次数。（4）文章发表后，很少或无错误。简言之，认真阅读并遵循投稿须知，可以使你的文章更容易、更快捷、更准确的发表。阅读投稿须知越仔细、越认真，投稿的成功率越高。

第四篇：英语论文写作心得体会

Thesis Writing is a process of thinking and exploring.In the course of this term of the Thesis Writing, I learned about the basic elements of writing and methods.Mr.Du is very detailed and comprehensive, will be a variety of academic standards that have emerged or may arise.Teacher introduces some case for us, so that when I was in class, constantly found myself writing a thesis some problems.In the classroom, I step by step understanding the Thesis needs to be done before what preparation work, how to choose a topic, how to determine the subject, the main content of the framework of the thesis, writing skills and need to pay attention to the problems and so on.Through this course, I from the unknown state of master's thesis became know the score.Teachers in classes several times repeatedly mentioned the theme on the one hand, we can imagine, this is the first tenor and extremely important.First, according to the subjective and objective conditions to judge, if the subject is too large, the problem is difficult to in-depth study, may cause the anticlimactic, hastily assessments;secondly, the value, also is the need to have innovative, cutting-edge theory, interest and so on.Thirdly, the selected theme to have something to write about, and easily expanded, the content is full;in addition, whether can be completed on schedule, submittal is smooth, is conducive to the respondent, these are to consider and weigh.Through these studies, there is a great help for my thesis proposal.Teacher talked about the usual attention to the practice and improvement of artistic accomplishment, not only to write and develop the good habit of making notes, also to expand knowledge, a large number of areas of concern.Thesis writing there is no shortcut, only step by step to recognize conscientiously to complete, the lines of the condensation between tutor and the author's effort, no pains, no gains.

第五篇：英语论文科技写作

第一章绪论

1,科技论文的概念:简单地说,科技论文是对创造性的科研成果进行理论分析和总结的科技写作文体。比较翔实的定义是：科技论文是报道自然科学研究和技术开发创新工作成果的论说文章，它是通过运用概念、判断、推理、证明或反驳等逻辑思维手段，来分析表达自然科学理论和技术开发研究成果的。

2,科技论文的特点和写作要求:科技论文是创新性科学技术研究工作成果的科学论述，是某些理论性、实验性或观测性新知识的科学记录，是某些已知原理应用于实际中取得新进展、新成果的科学总结。科技论文同一般的科技文章有共同之处，具有准确、鲜明、生动的特点，但作为科技论文，它又有自身的特殊属性。

3,一篇科技论文必须同时具有下述特点，并同时满足下述写作要求:1)、科学性：真实性，准确性，可重复性，逻辑性2)、创新性或独创性3)、理论性或实用性4)、条理性和规范性 4,《科学》遵循的是学术期刊的发表惯例，先让三名同行审稿才发表。同行审稿时主要是看论文本身提供的证据是否充足，成果是否重大，并不会轻易怀疑论文的作者造假。除非假造得很拙劣，否则也不太可能在审稿时被发现有假

5,现在的通行做法是先发表论文再说。是否能被独立地重复出来，永远是一个科学成果能否成立的必要条件。

6,科技论文就其发挥的作用来看可分为三类：

一、学术性论文；

二、技术性论文；

三、学位论文。

7,学位论文是指学位申请者提交的论文。这类论文依学位的高低又分为以下3种：学士论文、硕士论文和博士论文。

8,按研究的方式和论述的内容可对科技论文分六类。

1、实(试)验研究报告；

2、理论推导；

3、理论分析；

4、设计计算；

5、专题论述；

6、综合论述。

9,撰写科技论文的要素：兴趣爱好，主动与被动的关系；经验积累，切记急功近利；理论功底，学习、学习、再学习；写作技巧，临摹、请教、发挥

10,科技论文作者应有的基本素养：1文献资料的查阅技能,2信息积累,3通晓科技论文写作的理论和格式,4有一定的语法和文字修辞上的素养,5了解期刊编辑知识,6善于对读者对象分析研究

11,科技论文作者专业知识包括

1、具有相应专业的一般知识

2、具备所写科技论文内容的专业知识

3、熟悉相关的专门知识

12,科技论文作者应有的科学素养：科学素养包括科学基本知识积累，研究过程和科学技术对社会的影响；科学素质包括1知识的系统性2基础知识的宽厚性和广播性3专业知识的精深性和先进性4动态性和自动调节性5硬科学和软科学的结合性；科技技能包括1资料调遣技能2组织技能3协调决策4交流表达5实验操作6设计计算；科技能力包括思维能力、组织能力和表达能力

第二章写作准备

1,选题，就是要解决“研究什么”的问题。选题的原则：需要性原则是前题；科学性和创造性原则是关键；可行性原则是基础。科学性主要体现在:题目的论点要正确;题目中的概念要明确;要有科学性价值;语言要准确。创造性主要体现在:别人未研究过或很少涉足—题目要新颖;不要一般化，要引人注目;要体现学科前沿;观点要新，技术或方法要新。可行性应具体考虑的方面：最好在自己长期实践且已较为熟悉的领域(包括工作、研究、管理和教学)等方面选题；自己感兴趣且知识积累较为充足的领域；自己长期跟踪研究过的领域；别人未研究或很少研究，但自已线索较多，知识储备较多的领域；自己善于争鸣的且易于批判(评)的领域等。

2,理工科的学位论文选题原则:选择选送单位急需解决的工程技术方面的选题；选择与导师的研究方向相一致的选题；选择提高理工科硕士生综合运用现代科学知识解决工程技术问题的选题；选择能满足个人兴趣、专长与需要的选题。

3,国家标准GB7713-87规定的科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式，指明报告与论文由以下两大部分构成：（1）前置部分包括：封面、封二;题名页;序或前言（必要时）;摘要;关键词;目次页;插图或附表清单;符号、缩略语等注释表（必要时）（2）主体部分包括：引言；正文；结论；致谢；参考文献。

4,学术论文一般只包括8个部分:前置部分包括：题名、论文作者、关键词、摘要；主体部分包括：引言、正文结论、参考文献

5,论文的编排结构：题名（中英文）、作者（姓名、工作单位或通讯地址）、摘要（中英文）、关键词（中英文）、引言（原理、材料）、正文（方法、结果、讨论）、结论（必须精确、有条理、清晰与简要）、建议（直接从结论中得出）、致谢词、参考文献、英文摘要、附录（表格、未插入正文中的插图、坐标图）

第三章论文的题名/署名部分

1,题名三个基本要求：简明扼要、信息丰富、便于索引。特点：1.要点，a.文章题目第一词切不可用冠词The，A，An和And（单位名称也不用The Institute „）b.各大索引题名与文摘是连排的，所以文摘第一句话一定不要与文章题名重复。c.题名少用缩写词，必要时需在括号中注明全称，也尽量少用特殊字母和希腊字母。d.命题易犯的毛病—“虚、大、空”2.准确，题目应突出论文的特异性、新颖性，不要套用“××病××例临床分析”，或千篇一律地冠以“研究”“探讨”、“体会”之类的陈词俗套3.简洁，在文题中包括所有的内容是不现实的,但是,我们可以某一方面为主,从不同角度反映论文的基本内容4.清楚，题名要清晰地反映文章的具体内容和特色, 明确表明研究工作的独到之处，力求简洁有效、重点突出5.醒目，是指引人注目,能吸引读者产生非读不可的兴趣

2,文题的三要素①要明确研究对象；②明确论文所解决的问题；③本论文的贡献。

3,文题简练的方法(1)删除冗词(2)用名词做定语(3)如果文题中有较多的并列单词或词组,可考虑将它们用一个能描述其共同特性的单词或词组代替（4）根据需要制作主、副标题

4,学术文章的标题主要有三种结构：名词性词组(包括动名词)，介词词组，名词词组+介词词组

5,署名的意义1)署名作为拥有著作权的声明2)署名表示文责自负的承诺3)署名便于读者同作者联系

6,署名的编写要求1）应列出文章所有的作者的姓名、单位、顺序号、城市和邮政编码，不可用“et al.”代替，中英文应该一一对应2）中国本土作者的姓氏全部大写，名字的首字母大写,在作者姓名的右上角用阿拉伯数字上标注明作者所在单位的序号3）书写作者单位时，用阿拉伯数字在所在单位的首字母左上角用上标注明序号。单位名称不要使用几个大写字母所组成的完全缩写或简称。单位内部级别按照从小到大的顺序。此外，当单位为教育部某一实验室时，不可以只标出“实验室”和“教育部”两级单位，而应标明所在大学或研究机构。7,设主副标题的原因：由于某些论文中的内容复杂或科学术语结构复杂，难用8个英文词写出概括全文的标题，所以国际标准化组织建议采用主标题加副标题的办法解决标题过长问题。采用副题名不只是减少主题名的字数，采用副题名还可以a.题名语意未尽，用副题名补充说明论文的特定内容b.一系列研究工作用几篇论文报道，或者是分阶段的研究结果，各用不同的副题名区别其特定内容；c.其他有必要用副题名作为引伸或说明的情况。

第四章摘要部分

1,摘要的结构要素主题阐述（topic Specification)、背景信息（Background Information）、目的陈述（Purpose Statement）方法论和语料（Methodology and Date）、研究结果/发现（Results/Findings）和研究所带来的启示/结论（Implication/Conclusions）

2,有关摘要的问题分析（1）这篇论文研究的主题/范围是什么？（2）作者提供了哪些背景信息？（3）本研究的目的是什么？（4）研究是怎样进行的？（5）有哪些主要研究发现？

（6）研究所带来的启示包括哪些?

3,摘要主要有以下四种：第一种是随同论文一起在学术刊物上发表的摘要.第二种是学术会议论文摘要.第三种为学位论文摘要.第四种是脱离原文而独立发表的摘要。

4,摘要的目的在于：给读者关于文献内容的足够的信息，使读者决定是否要获得论文。方法：所用的原理、理论、条件、对象、材料、工艺、结构、手段、装备、程序等。结果：实验的、研究的结果、数据，被确定的关系，观察结果，得到的效果、性能等。结论：结果的分析、研究、比较、评价、应用，提出的问题等。

5,摘要的常用时态（1）介绍背景资料时，如果句子的内容不受时间影响的普遍事实，应使用现在式；如果句子的内容为对某种研究趋势的概述，则使用现在完成式。（2）在叙述研究目的或主要研究活动时，如果采用“论文导向”，多使用现在式（如：This paper presents...）;如果采用“研究导向”，则使用过去式（如：This study investigated...）。3）概述实验程序、方法和主要结果时，通常用现在式。如：We describe a new molecular approach to analyzing...（4）叙述结论或建议时，可使用现在式、臆测动词或may, should, could 等助动词。We suggest that climate instability in the early part of the last interglacial may have...6,摘要的常用语态:目前大多数中文期刊都提倡使用主动态;英文摘要仍以被动语态具多.对于英文文摘有以下：（1）主动语态：摘要中谓语动词采用主动语态，有助于文字简洁、表达有力。（2）被动语态：以前强调多用被动语态，理由是科技论文主要是说明事实经过，至于那件事是谁做的，无须一一证明。为强调动作承受者，采用被动语态为好；被动者无关紧要，也必须用强调的事物做主语。（3）英文摘要的人称：原来摘要的首句多用第三人称This paper…等开头，现在倾向于采用更简洁的被动语态或原形动词开头。例如：To describe…，To study…，To investigate…，To assess…，To determine…，行文时最好不用第一人称。

第五章引言部分

1,引言的主要任务是向读者勾勒出全文的基本内容和轮廓。它可以包括以下五项内容中的全部或其中几项：（1）介绍某研究领域的背景、意义、发展状况、目前的水平等;（2）对相关领域的文献进行回顾和综述，包括前人的研究成果，已经解决的问题，并适当加以评价或比较；（3）指出前人尚未解决的问题，留下的技术空白，也可以提出新问题、解决这些新问题的新方法、新思路，从而引出自己研究课题的动机与意义；（4）说明自己研究课题的目的；

（5）概括论文的主要内容，或勾勒其大体轮廓。

2,我们可以将引言的内容分为三到四个层次来安排：第一层由研究背景、意义、发展状况等内容组成，其中还包括某一研究领域的文献综述；第二层提出目前尚未解决的问题或急需解决的问题，从而引出自己的研究动机与意义；第三层说明自己研究的具体目的与内容;最后是引言的结尾，可以介绍一下论文的组成部分。

3,引言的写作要求1）言简意赅，突出重点。共知的、前人文献中已有的不必细写。主要写好研究的理由、目的、方法和预期结果，意思要明确，语言要简练。2）如实评述，防止吹嘘自己和贬低别人3）尊重科学，不落俗套当然，必要时引言中可以交待方法和结果等可以供哪些人、干什么作参考。

4,文献综述包括他人有代表性的观点或理论、发明发现、解决问题的方法等。三种方法1）使用直接或间接引语，如果关于某个课题的背景知识太庞杂，研究者只能从中挑选对自己的论述最有帮助的部分，确定所要选的材料后，就应该直接或间接的将有关思想引用到自己的论文里面。使用直接或者间接引语的时候，有一点必须记住那就是要适度（2）解释别人的话，解释就是用自己的语言对来自其他资料的内容进行重写。在进行解释的时候不允许对原意进行修改和删减。（3）对较长的引用段落进行概述，概述是另外一种将较长的引语进行缩减后并入所写论文的方法。跟解释不同的是概述的篇幅要更短一些，在概述中只要包含原文的要点就可以了

5,综述中的动词运用技巧(1)两类动词:文献综述中常用的描述性动词有：describe，discuss，explain，examine，present，state等。常见的评价性动词有：affirm，allege，argue，assume，claim，imply，maintain，presume，reveal，suggest等。(2)动词时态,原则1：当作者引用某人过去某个时间所做过的某一项具体的研究时，用一般过去时.原则2：在概括或总结某一研究领域里所做过的一些研究时，用现在完成时。原则3：在谈及目前的知识水平、技术水平或存在的问题时，用一般现在时态

6,研究动机与目的:介绍研究动机可以从两个角度人手，一是指出前人尚未解决的问题或知识的空白，二是说明解决这一问题，或填补知识空白的重要意义。主要句型有：句型1：用表示否定意义的词例little，few，no或none of+名词作主语，表示“在特定的范围中还没有……”的意思，由此来暗示知识的空白部分。句型2：用表示对照的句型。a.The research has tended to focus on„, rather than on…b.These studies have emphasized„, as opposed to…c.Although considerable research has been devoted to„, rather less attention has been paid to…d.Although there is much hope that „, the present generation of models may not have enough horizontal resolution to capture the full intensity of extreme storms句型3：提出问题或假设。a.However, it remains unclear whether…b.It would thus be of interest to learn how…c.If these results could be confirmed, they would provide strong evidence for …d.These findings suggest that this treatment might not be so effective when applied to…e.It would seem, therefore, that further investigations are needed in order to„常见的连接词还有additionally, in addition to this, besides this, also, not only„but also„, further, furthermore, moreover 等

第六章正文部分

1,总的思路和结构安排应当符合“提出论点，通过论据（事实和（或）数据）来对论点加以论证”这一共同的要求。

2,论证方法：举例即“摆事实”，用具体事实（包括数据）来证明论点。思维形式是归纳推理； 事理伸申以人们已知的道理为论据来证明作者的观点。思维形式是演绎推理；反证从反面来证明论点，如数学上的反证法。思维形式也是演绎推理；类比将甲类事物与乙类事物作对比，以乙类事物的正确与否来证明甲类事物的正确与否。思维形式是类比推理；对比将截然相反的两种情况进行比较，形成鲜明的对照，从而证实一方面的存在或正确。思维形式也是类比推理；因果互证通过事理分析，揭示论点与论据之间的因果关系，以此证明论点的正确性。思维形式是归纳推理；归谬法先假定某一论点是正确的，然后以此为前提，导出一个显然是荒谬的结论，从而证明假定的那一论点是错的。这种方法只适用于驳论。思维形式是演绎反驳推理。

3,写作时态与语态:（1）若描述的内容为不受时间影响的事实：一般现在时。

第七章结论部分

1,结论与引言相呼应，同摘要一样，其作用是便于读者阅读和为二次文献作者提供依据一般来说可以归纳为以下几点：

1、归纳性说明研究结果或发现

2、结论性说明结果的可能原因、机理或意义

3、前瞻性说明未解决的问题有总结和小结之分

2,内容要点如下：1）本研究结果说明了什么问题，得出了什么规律性的东西，解决了什么理论或实际问题；2）对前人有关本问题的看法作了哪些检验，哪些与本研究结果一致，哪些不一致，作者做了哪些修正、补充、发展或否定；3）本研究的不足之处或遗留问题 3,结论部分常用句型1．结果提示…：These results suggest that…2．结果支持或反对某种观点： These results support the idea that…；These results fail to support the idea that…3．表示观点的确定或不确定性：There is no evidence that…；It is likely/unlikely that …4．具有…意义：Be of great(some/little/no)clinical significance in…to …5．前瞻性说明：…remain to be further studied；It is remains to be proved that …6．插入语：This is the first case of pancreas divisum.4,在“结论”中作者应清楚、简洁地叙述自己研究的主要认识或论点，其中包括最重要的结果、结果的重要蕴含、对结果的说明或认识等。

5,写作的要点：内容精炼，观点严谨；正面阐述观点，说明与他人不同之处，不反驳、不指责（指正）、更不攻击。