职称推评暂行规定

第一篇：职称推评暂行规定

镇远中学中、高级教师职称推评办法

（征求意见稿）

一、必备条件

1、必须符合上级职称评聘文件的必备条件。

2、必须具有与本专业对口的学历。

3、推荐评聘中学高级教师，所教学科教学成绩近五年必须三年达到学校规定的指标。推荐评聘中学一级教师，教学成绩近四年必须二年达到学校规定的指标。

4、推荐评聘中学高级教师，近五年学生反馈的AB率达85%。推荐评聘中学一级教师，近四年学生反馈的AB率达80%。

5、学校实施绩效考核后，推荐评聘中学高级教师，近五年至少有三年6次列教师绩效考核40%以内。推荐评聘中学一级教师，近五年至少有三年6次列教师绩效考核60%以内。（资料年限不足，参考学校效益考核成绩。学校实施效益考核后，近五年至少有三年6次获效益考核一等成绩）。

注：①教师绩效考核40%=教师总人数ⅹ40%

②教师绩效考核60%=教师总人数ⅹ60%

6、凡35岁以下未获得中学一级资格的教师，必须参加省级适应性考试或接受学校考核，成绩达到本学科卷面总分的60%或考核合格。

注：本条从2012-2013学年度开始执行。

7、推荐评聘中学高级教师，近五年来必须参加（担任）学校管理工作一年以上。推荐评聘中学一级教师，近四年来必须参加（担任）学校管理工作一年以上。

注：参加（担任）学校管理工作指以下其中之一皆可（年级组长、教研组长、备课组长、班主任、各处室管理人员、党团工青妇成员、做后进生转化工作等），本条从2012-2013学年度开始执行。

二、评聘程序

1、申报人按照推评条件提出书面申请。

2、出具相关原始佐证材料。

3、产生推评委员会

4、评委审核，产生推评对象。

5、公示。

三、晋职参评人员的所有资料必须以学校的档案为准。

四、本办法经各教研组讨论通过后执行，最终解释权归学校办公室。

第二篇：评高级教师职称工作总结

工作总结是对某一时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，本文为大家介绍评高级教师职称工作总结，文章总结了政治思想素质、业务能力及工作业绩等四方面的总结，让我们一起来看看具体内容吧!XXX，男，现年40岁(1967年1月25日出生)，汉族，中共党员，大学双专科毕业。1985年6月毕业于四川省三台师范学校，同年7月分配到三台县XXX学校任教，先后在XX学校、XX学校、XX中学工作。从 2002年起担任XX中校教导主任，负责全校教育教学、教研教改工作、主持教导处全面工作，先后分管2006级、2008级年级工作。任教中学政治(思想品德)学科，2002年6月取得中学一级教师资格。现将本人任现职以来的工作情况总结如下：

一、政治思想素质 作为一名共产党员，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，高举邓小平理论伟大旗帜，深入学习邓小平理论及三个代表的重要思想，带头落实《中学教师职业道德规范》，全面贯彻党的教育方针。我忠诚党的教育事业，安心三尺讲台，默默耕耘，无私奉献，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定，具有较强的政治敏锐性，体现出共产党员的高度责任感和使命感。任现职以来，一直坚持出全勤，从未出现过迟到、早退和旷工现象。工作上积极主动，勇挑重担，顾全大局，常常超负荷地工作。我始终坚持以三用心思想来指导自己的工作，即：用心想事、用心谋事、用心干事，坚持战斗在教学第一线，做到了教书育人，为人师表。2001年被评为XXX优秀共产党员。2002年――2007年，连续五年均被评为学校先进教师或优秀教育工作者，2006年被评为三台县优秀教育工作者，受到县委、县府的隆重表彰。

二、业务能力(一)教学能力

1、勤勉教学，更新理念，成绩突出。

作为一名教师，我始终把教书育人、为人师表作为已任，把成为学者型的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，更新教育理念，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的学放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在教学的核心位置上，让学生生动活泼地发展。尽管农村初中学生基础差，但我相信每个学生都有各自的兴趣、特长。在教学内容和目标的实施上，不强求齐头并进，而是正视事实，追求差异发展和个性发展。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计让学生主动参与学习的问题，来引导和训练学生。开展形式多样的自主学习合作学习探究学习模式，如网络资料收集名言警句赏析时事热点评述等，极大的刺激了学生的表现欲和探究欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力、综合概括能力，起到很好的导向作用。为适应新世纪的教学要求，近两年积极投身到研究性学习的教学改革中去，并取得较好的成绩。特别是在学习借鉴洋思中学和杜郎口中学经验的基础上，在2008级进行课堂教学改革试点，采取先学后教小组合作学习兵教兵等方式，收到明显效果。在任职期间，我所教的政治(思想品德)学科成绩均排在年级第一名，连续五年在全县市级示范初中教师教学业绩考核中被评为优秀。

2、深入钻研，讲求实效，大胆创新。任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握政治学科最新的改革趋势，理解政治学科新课程改革的发展方向。积极参加教研组的集体备课活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。任现职5年来主要研究课堂教学，研究的专题有：《激发学习兴趣十三法》《课堂教学中的五主原则》。主动承担校级公开课教学，每期在学科教研组内，至少上公开课和示范课1节;2005年在学校所上的公开课《自我保护与自我防范》得到同行好评;2006年在全县承担示范课《坚持基本路线，共享经济繁荣成果》，得到与会同志的高度赞扬。作为全县南路片区文科综合指导小组成员，积极参加南路片区组织的各种教研活动，加强对片区教师的指导。在全县组织的课堂教学评价考核中成绩优异，被确定为优秀。在积极组织好课堂教学的同时，我还积极参与指导学生开展有益的课外活动，近五年来，我主要负责文综组和艺体组的课外活动。成功举办2006级明日之星歌手大赛和学校第十二届、十三届校园艺术节书法、绘画比赛。

3、重视实践，笔耕不辍，总结提高。

在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上，我及时总结自己的得失，坚持每年至少撰写一篇教学教育论文，从未间断。2006年撰写的论文《读南京金陵中学高考之痛有感》获国家级论文一等奖，发表在《中国教育创新》核心期刊上(期刊号：ISSN 1815-4778，2006年第18期68页);2007年撰写的论文《激发政治课学习兴趣的途径、方法和手段》获国家级论文一等奖，发表在《中国教育创新》核心期刊上(期刊号ISSN 1815-4778，2007年第3期44页);2001年撰写的《如何在政治教学中培养学生的思维能力和创新意识》荣获三台县第三届教研杯论文二等奖;2003年撰写的《我校集体教研工作初探》荣获三台县第五届教研杯论文二等奖。2004年撰写的论文《对中学生进网吧和游戏厅现象的思考》荣获绵阳市论文评比二等奖;

4、扶持后辈，关心教师，共同进步。

一枝独秀不是春，万紫千红春满园，作为中学一级教师，我在做好自己本职工作的同时，认真参加备课组活动，积极承担培训青年教师的工作。任现职期间，为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力，我主动承担培训青年教师的任务，在教学结对子一帮一活动中，积极扶持青年教师成长。任现职以来，主持召开班主任工作培训会、新教师上岗培训会5次以上，培训指导新教师10多人，其中的大多数教师，已经成长为学校的骨干教师、优秀教师或优秀班主任。

5、与时俱进，重视科研，质量兴教。

在科研兴教、质量强校的精神指引下，我积极参与教育教学改革与研究，深钻业务、研究教学、细致管理;我积极学习现代教育理论，掌握现代教育技术，取得绵阳市中学教师现代教育技术合格证，我特别注重学科教学资源与现代信息技术的整合，办有个人博客风起南方，上传了大量有用的教学资源，并在课堂教学中发挥作用。该博客在绵阳教育信息网上颇具影响力，开办博客短短一年时间，其点击率已经突破16万次。参加《教育新理念》教师培训课程考试，成绩合格;在三台县举行的教学管理人员专业知识考核中，成绩优异，被确定为优秀，参加全县教学管理人员专业理论考试成绩优异，被确定为优秀。承担县级科研课题《解决农村初中学生厌学问题的策略研究》，作为项目负责人和主研人员，积极探索，想办法、添措施，增强学校办学的吸引力，从根本上解决农村学生的厌学问题。在平时工作中，我带头深入教学第一线，坚持听课学习，每期均在40节以上。(二)教育能力

作为教师，我深深意识到教育的艺术在于鼓舞和唤醒，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我谨记陶行知先生的一句话：捧着一颗心来，不带半根草去。全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生敬而亲之。从教22年，有13年时间均在从事班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩。勤奋努力，奉献爱心是我当班主任的信条。担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。我热爱、尊重学生的人格，不歧视差生，采取结对子一帮一自我激励小级互助等方式，注意做好差生的转化工作;在帮助贫困学生方面，我积极奉献爱心，近年来资助贫困生2名，每月捐助学生20元的生活费，同时捐助衣物等生活用品，深受学生爱戴。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，我进行了细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和价值观，学习正确的思维方法，鼓励他们发挥特长，向他们分析知识素养与成才的关系，引导他们关心集体，确立他们在集体中的进步作用。无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准则，就是在鼓励学生的同时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。

因此，在转化差生、扭转班级学风上我做出了突出的成绩，德育工作受到学校领导的肯定。2003年至2005年，担任2006级7班的班主任，我深入了解学生个性，发掘同学身上的闪光点，充分调动学生内心深处的积极性，狠抓考风、学风、班风，经过大家共同努力，这个班学生面貌新、班风正、学风浓。2002年到2007年，均被评为学校先进教育工作者。其中2006年被评为三台县优秀教育工作者，受到县委、县府的隆重表彰。

三、工作业绩

1、论文撰写、发表与获奖情况

我在搞好本职工作的同时，努力进行相关学科的学术探讨，积极撰写论文，常有论文在刊物上发表、在学会上交流、在评选中获奖。

2006年撰写的论文《读南京金陵中学高考之痛有感》获国家级论文一等奖，发表在《中国教育创新》核心期刊上(期刊号：ISSN 1815-4778，2006年第18期68页);2007年撰写的论文《激发政治课学习兴趣的途径、方法和手段》获国家级论文一等奖，发表在《中国教育创新》核心期刊上(期刊号ISSN 1815-4778，2007年第3期44页);2001年撰写的《如何在政治教学中培养学生的思维能力和创新意识》，荣获三台县第三届教研杯论文二等奖;2003年撰写的《我校集体教研工作初探》，荣获三台县第五届教研杯论文二等奖。2004年撰写的论文《对中学生进网吧和游戏厅现象的思考》，荣获绵阳市论文评比二等奖;

2、培训提高情况

本人积极参加各种培训活动，把终身学习作为提高自己的重要途径，不断提升自己的教育教学水平和管理能力。2004年春季，参加四川省教育厅和英特尔公司组织的培训，取得英特尔未来教育培训合格证。2007年再次参加绵阳市教师培训中心举办的英特尔研修班培训，成绩合格。2007年7月，参加绵阳市骨干教师培训，取得绵阳市首批骨干教师合格证。2007年8月，参加绵阳市第二期教导主任培训，取得合格证。

2003年9月至2005年3月，参加通识性培训，取得绵阳市基础教育课程改革培训上岗证(证书编号：20760209)。

2002年4月，参加绵阳市中学教师现代教育技术培训，取得现代教育技术合格证(编号：0012619)。

2004年8月，参加中小学教师职称计算机应用能力考试，取得职称计算机C级证书(编号：050420624)。

2007年再次参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，获得合格证(证书编号：***0602)。

2006年12月，参加四川省语委普通话等级测试，取得普通话水平二级乙等证书(编号：B0622121662)。

另外，我每期均按时参加三台县教师进修学校组织的教材教法、教育学、心理学、心理健康教育、教育新理念等培训活动，成绩合格，继续教育达到规定学时。

四、其他方面

除开以上工作外，我还负责学校招生工作、师培工作、学籍管理、普九工作及教学常规考核工作等，均按照上级要求，及时准确地核算出相关数据，上报各类表册，圆满完成上级任务，取得以下成绩：2001年荣获三台县招生自考工作先进个人;2003年荣获三台县招生自考工作先进个人;2006年荣获三台县招生自考工作先进个人;1998年荣获三台县语言文字工作先进个人;2001年被评为景福镇优秀共产党员;从2002年至2007年，连续五年均被评为学校和县级先进教育工作者。

五年来，我认真履行中学一级教师职责，自觉遵守学校的规章制度，从无迟到、早退和旷课现象，有事有病先请假。综上所述，按照《四川省中高级教师职称评定试行条例》，我认为自己符合中学高级教师的任职资格。当然成绩只能代表过去，前面的路还很远，为了XX中学的飞速发展，我愿作出自己应有的贡献。

评高级教师职称工作总结的内容就先介绍到这里了，更多相关内容，还请大家持续关注教师工作总结栏目。

第三篇：工作总结,评助理工程师职称

范文一

我在大学里学习的就是工程建设方面的专业，因此在我毕业之后，我就投身到西部大开发中，我坚信我在西部工作，可以将自己全部工作能力，用在国家建设中。在我来到工作岗位之后，我就开始了我的工作。

时光飞逝，从毕业后参加工作到现在马上就有一年的时间了。在这近一年的工作过程中我不仅加深了对原来学习的知识理解，而且对以前书本中没有接触或接触不深的知识有了进一步的认识。工作以来，在单位领导的精心培育和教导下，通过自身的不断努力，取得了长足的发展和巨大的收获，现将工作个人总结如下：

思想上，坚持认真学习科学发展观和马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。用科学发展观统领思想，尊重实践、深入实践，认真研究和解决实践中的问题，不断提高认识问题和解决问题的能力。坚持实事求是，不断提高自己的政治思想觉悟与水平，不断地探索与追求。

学习上，自参加工作以来我一直严格要求自己，认真对待自己的工作，自身很好的为自己定位，尽管工作条件很艰苦，但对我们年青人来说，也不失为一次锻炼自我，挑战自我的机遇。理论来源于生活高于生活更应该还原回到生活，在这样的一个环境，还有许多值得我们来发现的好东西，值得我们来深究学习的地方。我时刻牢记要在工作中不断地学习，将理论与实际的工作很好的结合在一起。在工作中不断地改变自我，适时地对自己提出不同的要求，在工作中不断总结

经验，提升自身工作能力的同时，在工作中不断地学习，也在工作中逐渐的成长。

工作中，在到达工地后第一个任务就是被安排到现场，跟随现场的工作人员一起工作。这期间我一直兢兢业业地配合现场的工作人员，听从安排。很好的帮助并完成了工作任务的同时，我也有很大的收获。在科学技术日新月异，竞争越来越激烈的今天，为了能在最短的时间内进入到最好的工作状态，以便在今后的工作中能更好的完成本职工作，我个人意识到，不断学习新知识，掌握新技能，不断提高自己的业务水平和工作技能，才能满足工作的需求以及适应社会的发展。在工作过程中，我将不断向有经验的同事请教学习自己未曾真正掌握的技术或技能，并学以至用，对工作过程中的一些信息也进行收集整理，转化为资料以备所需；业余时间翻看一些专业书籍，查看一些专业网站，学习和掌握一些先进的专业技术知识；也看一些管理或其它方面的书籍或网站，学习各种知识，提高自己的综合能力。在今后的工作中，我将通过不断的学习和实践，提高自身的素质，让自己的进步和社会的发展同步，以满足工作的需要。我知道作为一名工程技术人员在工作中要有端正的态度、严谨科学作风。铁路通信建设工作是一项非常艰苦的行业，风吹日晒，还要到处跑，而且又需要细心工作，所以没有乐观的人生态度和严谨科学的工作精神是不可以的。我的工作虽说不上搞科研，但也绝对来不得半点马虎，“差之毫厘，失之千里”正好用来我的工作。因为我知道要想成为一名合格的工程技术人员不是一件容易的事，作为一名技术员不仅仅要能处理现场，更重要的是要能解决现场出现的问题。为了能提高工作效率，就必须提前把问题解决在无行中。这就要求工程技术人员能很好的发现问题，从而及时地解决问题。

目前，我所在的工作工地，目前正在紧张的施工阶段。作为施工的直接参与者，我正在积极的为接下来的任务做好充分的准备工作。作为一名技术员人员来说我有责任和义务为施工的顺利进行做好充足的准备。为了能更好的完成任务，我正积极的与同事们一起努力，以求能顺利的、保质、保量的完成任务。工作的这段时间，我深深的感到，责任重于泰山，我能参与其中真是我的荣幸，这期间我付出了很多，但我同样也收获不少，我乐在其中。

经过近一年的工作时间，我对工地现场的运作越来越清晰，对仪器设备也越来越熟悉，与区的同事们也是越来越亲近。另外对工程建设当中的各个环节有了整体的认识，在了解的同时，也在逐步的提高自身对仪器设备及理论的认识和学习，在工作的这段时间内我的个人工作能力有了一定的提高，这和领导的关心以及身边同事的帮助是分不开的，在今后的工作中我会继续努力，再接再厉，严格要求自己，不断求实创新，不断磨炼自己，尽我所能把工作做好，争取取得更大的成绩。

期工作小结，总的来说，收获不小，感触良多。

一．保持心态、摆正位置、遵章守纪、努力提高自身各方面能力。作为一名初进企业的新员工，我们有的只是理论知识，然而实际操作和理论是有很大的偏差的，特别是对于我们建筑专业来说，很多

宝贵的东西根本无法从书本上学到，都是千千万万的老员工摸索出来的。所以我时刻提醒自己要保持积极向上、爱岗敬业的良好心态，努力工作，不断学习，提高自身各方面能力。在工作中，我发现一些老师傅，文凭水平并不高，但实际工作的能力很强，分析现场问题往往一针见血。他们的丰富经验就是一笔宝贵的财富，就是我学习的源泉；“事无巨细，必尽全力”，不论大事小事，每多做一件事情必然会多学到

一些知识，必然会积累经验。“积小流成江河”，通过一年的工作学习，我各方面能力都得到了不小的提高。这也是我最欣慰的地方。

二．舍得吃苦，工作能力才会有提高我们都知道建筑行业是艰苦的单调的。既然我们选择了这行，就要把“准备吃苦”的意识放在首位。建筑这一行风吹日晒是家常便饭，虽然工作是艰苦的，但只要努力了就能慢慢看到自己成长的过程，一年过去了，亲身感觉自己渐渐的越懂越多的时候，收获是喜悦的，以苦为乐，以苦为荣。

三．奋发有为，努力才会有收获。

“态度决定一切”，朝气蓬勃、积极向上的人生态度，不但能使别人对你刮目相看，更重要的是能促使自己不断努力，积极面对工作中出现的难题，去研究、去分析、去解决。在工作中我理解了“厚积薄发”的内涵，没有长时间的磨炼和积累，难以成就一番事业。在基建管理工作，就是把自己当成一名工人，是一个积累的过程，积累经验，充实人生；也是一个沉淀的过程，沉淀知识，融汇贯通；更是一个提高能力的过程，增长才干，日渐成熟。我无比珍惜在施工现场的这段

时间，将继续努力工作，并将牢牢把握自我，争取超越自我，从而走向成功。

我能适应当前的工作，并能取得不断的进步，是和领导无私的帮助和关怀分不开的，在此表示感谢。在工作中，我认识到自己工作的不足，还要进一步加强自身的知识面和施工现场管理能力，多学习，多沟通协调，多为领导分忧，踏踏实实把工作干好，为公司节约项目

投资费用，把工程质量尽量做到最优。

以后的路还有多长，我也不知道，不过我相信，我可以做的更好的，我可以在今后不断的努力中，取得更大的进步。西部是广袤的发展空间，我坚信我可以得到最好的成长，我也可以在这里锻炼出自己最好的吃苦耐劳的品质，我相信我会在今后很长的时间内投身在这里，我会的！

范文二 工 作 总 结

本人1993年毕业于安徽建筑工程学校工民建工程专业，2001年进入东至县水电建筑安装工程公司工作，主要负责工程施工现场的测量放线及施工项目施工方案的设计，2006年任职于东至县尧舜水利建筑有限责任公司。在任职期间，领导分配的各项任务和岗位范围内的各项工作都能及时顺利地完成，且工作主动积极，不怕苦、不怕累、勤勤恳恳、扎扎实实。主要工作业绩简述如下：

一、2006年参加东至县洋湖中心学校综合楼工程施工。施工过程中严格按照施工组织设计的计划、要求进行组织施工。主要进行施工测量、现场定位放线、高程控制等工作。在施工测量时，首先要熟悉施工图纸，这也培养了我看图识图的能力，为以后的工作垫定了坚实的基础。另外，在工程施工过程中作好施工记录并进行收集，及时做好单元工程的质量评定工作，保证了工程资料的真实性、完整性和及时性。此工程经有关单位验收，资料齐全，验收合格。

二、2007年12月至2008年12月参加东至县龙泉计生服务综合楼工程施工组织设计的编制工作，负责施工现场测量放样复核工作，保证工程严格按照施工方案的要求施工，使工程质量达到合格标准。

三、2008年5月至2009年7月参加东至县移动通信综合楼工程的的施工组织设计的编制工作，进行施工方案设计，制定施工进度计划，负责施工现场的质量控制。本工程被评为市级“安全文明示范”工地。

四、2009年5月至今东至县龙泉镇黄荆小学教学用房工程施工组织设计的编制工作，进行技术交底，负责工程质量的管理工作，但任工程质检员，现正在施工之中。

五、参加工作以来我还先后担任东至县洋湖镇综合市场A＃B＃楼工程（框架结构三层，建筑面积2289 m2）、东至县南山小学教学楼工程（砖混结构二层，建筑面积450 m2）、东至县洋湖综合市场C＃D＃楼工程（框架结构二层，建筑面积970 m2）、东至县洋湖血防组办公楼工程（框架结构三层，建筑面积470 m2）工程质检员，负责编制施工组织设计并进行施工现场的质量控制，确保每个分项工程的施工符合规范要求，达到质量标准，尤其是专项工程的施工，如模板、钢筋、混凝土工程的质量控制，及时做好隐蔽工程的验收记录。以上工程经东至县质量监督站验收合格，观感质量优良！

以上是我从事工程工作15年多时间来的主要工作经历。作为一名工程技术人员，我是边工作边学习着，一步一步向前发展，虽然做了一定的工作，也积累了一些有益的工作经验，但在今后的建筑施工作中，我还将进一步加强学习，努力工作，积极参加专业理论学习，不断提高自己的专业技能，为企业的生存、改革与发展作出积极贡献。

第四篇：初级职称职称评申报材料

2012年初级职称申报材料

1、毕业证原件、网上查询页、复印件。

2、职称计算机考试合格证。

3、从事专业技术工作以来考核材料。

4、计划生育证明（计生部门认定）。

5、其它相关材料（创新能力证书、论文、成果、奖励等材料原件）。

6、初级评审费100元每人。

第五篇：2011延平中学职称评聘暂行规定

延平中学教师职称评聘暂行规定

（2009年4月11日五届一次教代会通过）

一、延平中学职称评聘领导组：

二、申报评审

严格依据上级人事部门的有关文件规定，组织教师申报参加评审。同一级别职称第一次

参评，评审费由学校支付，第一次参评未能通过者，以后本级的参评费用自理。

三、聘任程序

1．个人申报、填表自评2．各部门审核得分情况3．按得分排出名次并公示

4．述职5．评委投票6．公布聘任结果7．整理材料上报审批

四、评分细则

（一）任现职（指职称，下同）以来个人获综合性表彰得分：

级别全国省级市级县（市）级校（镇、片）级得分85321说明：（1）、此奖项仅限经学校（含学校党支部）推荐参评，而获得各级党委、政府、教育主管部门的综合性表彰（综合性表彰指优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者、先进德育工作者、教坛新秀、优秀共产党员、劳动模范、精神文明积极分子等项目）。

（2）、每人每年仅限最高一个奖项次不受此限，可以独立计分）。

（3）、表彰单位及表彰时间以相应文件或荣誉证上的公章和时间为准。

（二）任现职以来经学校（含学校党支部）推荐参评而获得的单项奖（含相关部门表彰）

1、先进（荣誉）

级别全国省级市级县（市）级校（镇、片）级

得分42.51.510.5说明：由教育主管部门（或党委）授予的荣誉，以同级党委政府授予的荣誉计分，其他

部门授予的荣誉，降一级计分。

2、论文得奖(由上级党委、教育局、普教室、教科所、南安教师进修学校组织的评比

或竞赛，其他单位组织的评比或竞赛不在此列)

国家级5分(一等5分，二等4分，三等3分)、省级3分(一等3分，二等2.5分，三等2分)、泉州市级2分(一等2分，二等1.5分，三等1分)、南安市级1分(一等1分，二等、三等0.5分)

3、教师业务技能竞赛得奖

国家级5分(一等5分，二等4分，三等3分)、省级3分(一等3分，二等2.5分，三等2分)、泉州市级2分(一等2分，二等1.5分，三等1分)、南安市级1分(一等1分，二等三等0.5分)、镇片（沿海片）(一等1分，二等三等0.5分)、说明：（1）、此奖项仅限由上级党委政府、教育局主管部门、普教室、教科所、南安教师进

修学校组织开展的，经学校推荐或评选参加的各项论文评选或技能竞赛活动。累加上限10

分。

（2）、、表彰单位及表彰时间以相应文件或荣誉证上的公章和时间为准。

（三）任现职以来作为科任教师指导学生竞赛获奖加分：

1、指导学生参加学科（含体育）综合竞赛，语文作文竞赛：

级别全国省级市级县（市）级镇（沿海片）级

得分54210.5说明：（1）、此奖项仅限于由学校组织参加的各项竞赛。累加上限10分

（2）、上述级别标准指教师指导学生获得各级党委、政府、教育局表彰的一等奖荣誉

称号。

二、三等奖相应降一级，其他部门及各学科学会授奖的降一级。

（3）、同一学生同一学科比赛只计算当年最高一个奖项。

（4）、以名次表彰的竞赛第一、二名以一等奖，第三名以二等奖，第四名以三等奖计

算，更低的等级或名次不计分。

（5）、表彰单位及表彰时间以相应文件或荣誉证上的公章和时间为准。

2、指导学生参加学科小论文竞赛得奖的：

级别全国省级地市级县（市）级镇（沿海片）级

得分3210.50.3说明：（1）、此奖项仅限由学校组织参加的各种学科小论文竞赛，累加上限10分

（2）、上述级别标准指教师指导学生获得各级党委、政府、教育主管部门授予的一等

奖称号。

二、三等奖相应降一级，其他部门及各学科学会授奖的降一级。

（3）、同一学生同一学科比赛只计算当年最高一个奖项。

（4）、以名次表彰的竞赛第一、二名以一等奖，第三名以二等奖，第四名以三等奖计

算，更低的等级或名次不计分。

（5）、表彰单位及表彰时间以相应文件或荣誉证上的公章和时间为准。

(四)任现职以来考核评加分

任现职以来考核优秀、称职者每年加1分，考核不称职者当年倒扣1分。

(五)资历加分

1．教龄每年加1分，脱产进修期间教龄不计。

2．工作年限每年加1分。

3、取得高一级任职资格的，待聘期间每年加1分。

说明：2009年1月1日起一年里累计旷职一周或10课时（含班校会、晚自修、节假

日补习课）的、及累计请假达两个月（不含公假、产假、婚假、丧假）的，当年以上三项均

不计分。2009年春季起学生民主测评在教学单位中名列最后两名，且得分不足7分的，当

年以上三项均不计分。

（六）学历加分

1、高中或中专毕业1分。

2、高中或中专毕业并专业合格2分。

3、函授或自考等形式取得国家承认学历的大学专科毕业（以毕业证书为准）3分

4、全日制专科毕业 4分

5、函授等形式取得国家承认学历的本科毕业得5分，全日制本科毕业及自考取得国

家承认的本科学历的得5.5分。

6、本科毕业且获得学士学位的得6分（以毕业证书为准）。

7、硕士研究生毕业取得硕士学位的8分。

（七）教学管理工作年限每年加分

工作校级中层年段长、教研组长、班主任学校指定兴趣小组

项目

得分4分2.5分1分0.5分

标准

说明：

1、任现职以来累计加分，2009年1月1日起一年里累计旷职1周或10课时（含班

校会、晚自修等）的、及累计请假达两个月（不含公假、产假、婚假、丧假）的，当年此项

不计分。

2、同时担任多项职务时，只算得分最多的一项。

3、开展兴趣小组活动以教务处现存档案为准。

(八)论文积分

任现职以来发表在正式出版的CN杂志正刊上（增刊、报纸除外），且字数在2000及以

上的教育教学或学校管理论文，每篇1分，上限5分。

（九）按评分细则

（一）—

（八）项合计得分，按分数由高分至低分推荐出聘任职数的2倍人数，作为聘任初步人选

(十)教育教学综合评估投票分

学校职称评聘领导组对聘任初步人选任现职以来的工作态度、教学成果及其它教育教学

活动中的成绩进行综合评定，并进行投票，按得票情况计分，最后一名得5分，倒数第二名

得6分,以此类推依次递增1分。

五、评分细则中的（九）、（十）两项得分相加即为参聘教师的最后得分（此分数有效期

至当学期教育局通知的放暑假或寒假之日止），根据当年聘任职数，按高分到低分顺序呈报

聘任，得分相同的，入伍时间早的优先。当年如还有机会（当年的截止日为教育局通知的寒

假放假之日），仍以此顺序推荐呈报聘任。

六、聘任领导组成员中，其本人或配偶有参聘者，在教育教学综合评估投票时，该成员

必须回避。

七、已取得任职资格，年满57周岁（以公历当年的年份减去出生年的年份，下同）的男教师和年满52岁的女教师，无须参与评分和教育教学综合评估投票，直接优先占用职数

聘任，如此种对象多于聘任职数，则按退休日期的先后顺序聘任。

八、本规定由学校教代会通过之日起生效并试行。

九、本暂行规定解释权属学校行政会。

南安市延平中学

2011年1月13日