民事诉讼法修正案(二)的亮点与不足评析

第一篇：民事诉讼法修正案(二)的亮点与不足评析

民事诉讼法修正案

（二）的亮点与不足评析

蓝海君

我国《民事诉讼法》自1991年4月9日通过以来，经过2007年10月28日第一次修正，2012年8月31日第十一届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议通过了《关于修改〈中华人民共和国民事诉讼法〉的决定》，对《民事诉讼法》作了第二次修正，并且将于2013年1月1日正式实施。第二次修正案增减和修改所涉及的条文达百条左右，占《民事诉讼法》整个条文的近三分之一。限于篇幅所致，本人对此次修正案的部分亮点和不足作了自己的片面理解与简要评析，以与法律学人共同探讨。

亮点一：对处于中间级别的法院将本院管辖的一审民事案件交由下级法院审理有了一定的限制和防范性规定。

众所周知，我国民事诉讼实行的是四级法院两审终审制，也就是说一般民事案件经过两级人民法院审理即终结。因此，处于中间级别的中级法院和高级法院为了掌控本由其管辖的一审民事案件的终审权，便将该案件交由其下级法院进行审理。这种操作无疑让中级法院和高级法院的司法权力寻租有了一定空间。而该操作的法律规定源于现行《民事诉讼法》第三十九条第一款的规定，即上级人民法院可以把本院管辖的第一审民事案件交由下级人民法院审理。修正后的《民事诉讼法》第三十八条第一款规定，确有必要将本院管辖的第一审民事案件交由下级人民法院审理的，应当报请其上级人民法院批准。这显然是对中级法院和高级法院违法掌控案件终审权的防范和遏制。该规定有两点限制内容：一是规定了确有必要，也就是说只能正当理由，中级法院和高级法院才能将由其管辖的一审民事案件审判权下放；二是，对于这个确有必要的判定，由其上级法院予以审查批准。

亮点二：增加了公益诉讼的相关规定。

所谓公益诉讼，一般是指特定的国家机关和相关的团体，根据法律的授权，对侵犯国家利益、社会公共利益或不特定他人利益的违法行为，向法院起诉，追究相对人法律责任的诉讼活动。世界上多数国家立法早已确认了公益诉讼，但我国目前现行法律并无相应规定，这不能不说是我国诉讼制度的一个缺陷。近年来，随着我国经济的发展，人民生活水平的提高，各项社会事业的兴起，多数人利益受到侵害等新型纠纷不断涌现，表现比较突出的有环境污染损害事件、消费者权益受损事件、垄断行为导致的损害事件等。因为我国现行法律缺乏对公益诉讼的规定，因此并无相应的纠纷解决机制，使得众多受害者的权益得不到好的救济。制度的缺失引起了全社会广泛的关注，这从我国中央电视台每年的3月15日都要播放长篇的消费者权益受损事件的报道可以略知一二。

修正后的《民事诉讼法》第五十五条规定，对污染环境、侵害众多消费者合法权益等损害社会公共利益的行为，法律规定的机关和有关组织可以向人民法院提起诉讼。这个规定使得公益诉讼最终在我国民事诉讼制度上得以确立，将来必能为我国处理现代群体性纷争提供法律上的支持。

当然，该公益诉讼的规定过于原则，赔偿归属和分配如何，是否适用惩罚性赔偿金等都未作规定，甚至连提起公益诉讼的主体都未能确定，尚不具备现实的操作性。这还有待于国家出台配套的法规或者通过司法解释加以完善。可以说，这算是修正案中的不足之处。

亮点三：对于逾期提交的证据如何处理作了比较符合国情的规定 我国目前尚未制定系统的证据法，但是最高人民法院于2001年发布的法释（2001）33号，即《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定》确立了我国民事诉讼证据的基本制度。该司法解释在“促使当事人在合理期限内积极、全面、正确、诚实地完成举证”宗旨下，参照西方法治国家的规定确立了“证据失权”制度，即所谓的超过举证期限提交的证据将丧失证据资格，视为当事人放弃举证权利（详见《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定》第三十四条）。然而，该规定对于尚处于“建设法治国家”过程中的我国相对来说过于超前了，在适用该司法解释审理案件时带来了不少问题。比较突出的一个问题就是产生了不少“合法不合理”的裁判结果。

由于我国民事诉讼案件各方当事人皆有律师等专业人士代理的情况并不是相当普遍，这种现象在欠发达地区表现尤为明显，这点从我国目前仍有200个县没有律师事务所这个统计数据可以反映出来。许多参与诉讼的当事人因不具备相应的专业知识而错过了举证期限，最终造成“有理却输官司”的不公平裁判结果。在这种情形下，当事人往往不再相信司法而采取上访等途径进行“申冤”。为了减少这种“合法却不合理”裁判结果的出现，修正后的《民事诉讼法》第六十五条规定，当事人逾期提供证据的，人民法院应当责令其说明理由；拒不说明理由或者理由不成立的，人民法院根据不同情形可以不予采纳该证据，或者采纳该证据但予以训诫、罚款。显然，这条规定将迟延提交的证据是否失权的裁量权交给了审判人员。对于那些确实有正当理由迟延举证的，审判员可以予以接受并安排质证，而对于因专业知识缺乏等轻微过失导致迟延举证的，审判员可以予以训诫甚至罚款，但仍可接受并采纳其迟延提交的证据。至于对于那些因重大过失甚至故意迟延举证的情形，审判员可以不予采纳其迟延提交的证据。如此一来，可以让裁判结果既取得较好的“法律效果”，也同时能取得良好的“社会效果”。

另外，为了能够确定当事人提交证据的时间，修正后的《民事诉讼法》第六十六条重申了《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定》第十四条第二款的规定，即人民法院在收到当事人的证据材料时应出具收据，并且由经办人员签名或者盖章。

亮点四：增加了关于送达诉讼文书的规定，在一定程度上解决了法院送达难问题。

送达难是目前我国法院系统遇到的一个麻烦问题。许多被告见送达人前来便故意不开门，不签收诉讼文书。而现行民事诉讼法对于留置送达要求邀请见证人在场，但多数人又不愿意为法院作见证。因此，法院在送达起诉书副本、应诉通知书、开庭通知、判决书、裁定书和调解书等法律文书给被告时经常遇到困难。更有甚者，因送达人员一般并不认识被告，被告当着法院送达人员的面谎称其并非被告本人而恶意逃避法律文书的送达，法院送达诉讼文书困难可见一斑。另外，有些法院因送达经费有限，通常都是通过电话通知当事人或代理人前往法院领取诉讼文书，而被告往往故意找借口拖延，不前往法院领取裁判文书，造成了送达时间过长的困境，使得本来就耗时不短的诉讼程序变更更为漫长。

为了解决送达难的困境，修正后的《民事诉讼法》第八十六条对留置送达作了特殊规定，即送达人可以不邀请见证人，直接把诉讼文书留置在受送达人住所，并采用拍照、录像等方式记录送达过程，即视为送达。如此一来，被告即使不开门，或者开门后拒绝签收诉讼文书，送达人员也可以完成诉讼文书的送达任务。另外，修正后的《民事诉讼法》第八十七条规定，经受送达人同意，人民法院可以采用传真、电子邮件等能够确认其收悉的方式送达诉讼文书，但判决书、裁定书和调解书除外。如此规定，可以大大降低送达成本，方便当事人收取诉讼过程文书，毫无疑问也在一定程度上缓解了送达难问题。

另外，随着我国对外开放的程度加大，涉外民事案件亦逐年增长。但涉外案件的送达期限过久，致使涉外诉讼程序耗时过长。修正后的《民事诉讼法》第二百六十七条对涉外邮寄送达和公告送达的期限规定为，从邮寄之日起或公告之日起满三个月视为送达，相比起现行《民事诉讼法》缩短了三个月。亮点五：增加了特殊案件一审终审的规定

当前，由各种利益诉求引发的矛盾纠纷持续增加，并以诉讼方式大量进入司法程序。据统计，2008年至2010年，全国法院民事一审案件收案共计1997万多件，其中一审民事案件1730多万件，占人民法院全部诉讼案件的86.62%。与案件大幅增加相比，办案法官数量的增长则十分有限。在审判力量短期不可能有效改观的情况下，要解决案多人少的矛盾，只有改革法院现有案件处理机制，实行案件繁简分流，简化审理程序，提高办案效率。为此，最高人民法院从2011年4月印发《关于部分基层人民法院开展小额速裁试点工作指导意见》，部署在全国90个基层人民法院开展小额速裁试点工作。经过试点发现小额速裁能够在一定程度上缓解案多人少的困局，但因为试点缺乏法律依据，因此目前只能在征得被告同意后才能够适用小额速裁，这在很大程度上制约了小额速裁程序的适用。

修正后的《民事诉讼法》第一百六十二条规定，基层人民法院及其派出法庭审理简单民事案件，标的额在各省、自治区、直辖市上年度就业人员年平均工资30%以下的案件，实行一审终审制。因此，2013年开始，实行一审终审的小额速裁将摆脱试点的困境，不再需要被告同意即可采用，将大大缓解基层法院案多人少的困局，并且其便捷、经济的特点能够在相当程度上减轻当事人的诉累。

不足一：重申了早已被司法解释更改的关于不得重复查封、冻结财产的规定。现行《民事诉讼法》第九十四条第四款规定，财产已被查封、冻结的，不得重复查封、冻结。现实中出现了许多当事人利用该条规定通过虚假诉讼查封、冻结其财产的方式来逃避债务的案件，为此，最高人民法院2004年11月4日公布的法释（2004）15号，即《最高人民法院关于人民法院民事执行中查封、扣押、冻结财产的规定》第二十八条规定确立了轮候查封、冻结制度来对此现象进行遏制和防范。事实上，轮侯查封、冻结制度是比较合理、可行的制度。因此，虽然现行《民事诉讼法》第九十四条第四款未被明令废除，其实已经被替代。可惜，修正后的《民事诉讼法》第一百零三条第二款仍旧规定，财产已被查封、冻结的，不得重复查封、冻结。如此一来，明年开始司法解释规定的轮侯查封、冻结制度是否失效将引发争议，存在较大不确定性。虽然修正后的《民事诉讼法》第一百一十三条对于通过虚假诉讼逃避债务的行为作了可以予以罚款、拘留，甚至追究刑事责任的规定，但是，相对于轮侯查封、冻结制度而言，这种规定对于债权人的保护明显不足。因此，本人认为重申不得重复查封、冻结财产的规定是个败笔和不足。

不足二：当事人对鉴定机构不能协商一致确定，就由法院指定鉴定机构。

2002年3月27日最高人民法院发布法释（2002）8号，即《人民法院对外委托司法鉴定管理规定》第十条规定，人民法院司法鉴定机构依据尊重当事人选择和人民法院指定相结合的原则，组织诉讼双方当事人进行司法鉴定的对外委托。诉讼双方当事人协商不一致的，由人民法院司法鉴定机构在列入名册的、符合鉴定要求的鉴定人中，选择受委托人鉴定。一般来说，处于诉讼中的双方当事人很难协商一致选定鉴定机构，因此，实际操作中鉴定机构基本全由法院指定。而这种指定鉴定机构的权力在不受到制约的情况下，会有了极大的寻租机会和空间。而且事实上指定鉴定机构也成了司法腐败的一个高发区。为此，最高人民法院于2004年2月9日发布法发（2004）6号，即《人民法院鉴定人名册制度实施办法》第十五条第一款规定，鉴定督办人主持当事人共同参与选定鉴定人。当事人在规定时间无故缺席的，由鉴定督办人随机选定鉴定人。第十六条规定，随机选定鉴定人是指采用抽签、摇号等随机的方法，从鉴定人名册中同一鉴定类别的鉴定人中确定鉴定人。因此，目前各地法院多数采用随机抽签、摇号的方式选定鉴定人。

修正后的《民事诉讼法》第七十六条规定，当事人申请鉴定的，由双方当事人协商确定具备资格的鉴定人，协商不成的，由人民法院指定。显然，该规定重走了法释（2002）8号文的老路。如果处理不好，极有可能会对目前各地施行的随机选定鉴定人的合理做法带来较大负面冲击。

另外，因为鉴定期限不计入审限，人民法院对于鉴定机构的鉴定期限并未给予足够的重视，人民法院在委托鉴定时也一般对鉴定期限不作硬性要求，致使鉴定经常超过司法部门对于鉴定期限的规定，这对当事人极为不利。修正后的《民事诉讼法》亦未结合司法部2007年8月7日公布的《司法鉴定程序通则》的相关规定对鉴定期限问题（一般不超过30天）予以明确，这不能不说是个遗憾，也可以说是另外一个不足之处。

（笔者为广西刘晰律师事务所律师、南宁职业技术学院兼职教师）。

本文发表于2012年第5期广西律师杂志上P31-34

第二篇：建设项目亮点与不足

×××项目亮点与不足

×××项目自开工以来，根据公司的统一部署和要求，严格按照企业公司工程管理制度标准化、人员配备标准化、现场管理标准化、过程控制标准化的要求精心组织规范管理，通过全体员工的不懈努力，各项工作均取得了较大的进步。

亮点如下:

1、工程进展方面

开工前项目部克服严寒和场地等因素，迅速展开工作，实现了建筑工地“三通一平”，具备了开工条件。场地面积原设计为119129.99㎡，项目部又外扩了约26937.40㎡，外扩后总面积达到146067.39㎡，使得场地更为开阔。施工过程中一条南北走向的电信光缆和东西走向的110KV高压电线（嘉新线）从中穿过，制约着项目的正常推进，项目部提前筹划，积极主动与相关单位沟通协调，对以上两条专线进行了顺利移位。前期由于宁夏设计院出图缓慢，极大程度影响到施工进度，项目部克服“等、靠、要”的思想，积极主动和设计院沟通，能开展工作的地方克服困难先期开展工作，尽力加快前期各项工作的进度,为项目总工期奠定了坚实的基础。变压器的供货直接决定着项目能否按期投产，在新疆特变不能按承诺时间按期供货的情况下，项目部安排专人几次三番亲赴厂家催货盯进度，后期因电力外线的前期手续迟迟未能办理,使得工期面临严峻考验，项目部在前期工作拖后影响工期的局面面前“不抱怨，不放弃、不折腾”，项目经理亲自带

队积极主动与电业局反复沟通，使得棘手的电力外线工程有了突破性进展。

2、安全文明施工方面

项目部坚持“安全第一、预防为主”方针和“以人为本”的思想，围绕“夯实基础、巩固提高、全面推进”的文明施工总体要求，大力开展安全文明施工、现场创建达标活动，不断为提升企业公司现场文明施工管理水平和构建和谐施工环境而努力。主要表现如下：现场五图一牌齐全；场地合理规划布局，材料堆放整齐；基坑防护到位，安全警示标牌齐全，脚手架悬挂密目网等。

3、质量管理方面

项目部在在整个施工管理过程中，严格要求施工及监理单位执行工前有交底、工中有检查、工后有验收的“一条龙”操作管理方法。做到施工操作程序化、标准化、规范化，确保工程质量。组织监理及施工单位进行质量检查，并且对存在的问题下达整改通知单，实行全过程动态质量管理。

不足：

电力外线由嘉峪关电业局设计、施工，不受项目部控制，导致项目未按公司要求的工期交工。

第三篇：2013教科研不足与亮点简介

2013教科研不足与亮点简介

回顾2013年，在校长、学校行政的大力支持下，在全校教师的共同努力下，学校教导处、教科室圆满完成各项工作并取得较好成绩。现总结汇报如下：

一、存在不足

2013年12月17日，县教育局目标考核检查组一行到三中进行年终目标检查，以考核组对教科室各项考核得分为依据，本教科研工作主要存在以下问题：

1、痕迹档案管理尚不健全，有很多工作虽然做了，但是没有及时形成文档保存，导致痕迹档案管理空缺，无法有效地对后续工作进行指导，起不到整改借鉴作用。

2、教师在科研中的主体地位还没有真正建立起来，对课堂教学的改革一定程度上存在不认同感，甚至抱有抵触情绪。

3、教科研的体制尚不健全，教师自我发展的内在动因没有充分调动起来。

4、传统的教育教学方法还占有主流地位，因为班额大，学生结构参差不齐，对于新教材的教法、学法虽然认同，但不敢大胆放手实践探究。

5、考试过程中只注重分数，忽视考试质量分析的现象普遍存在，偏废了考试是为了检查近期教学获得的成功和查找存在问题的内在动因。

6、教学科研的开展缺少专家的引领，教师在教育教学中存在的问题找不到真正的突破口。

7、校本课程的开发利用、立足校本实际的小课题研究还属一片空白，制约学校教科研发展，教师教学理念的转变，还有很长的路要走。

二、工作亮点

1、成功举办全校教师各项专业技能竞赛，积极开展高中组语、数、英教师全员参与的“高效课堂”教学竞赛活动，并将其常规化，赛后对教师教学中存在问题及时分析反馈；主动承办片区教研活动，并积极参与校区外教研活动。

2、有效开展专题培训，促进教师专业发展，如开展电子白板培训、课件制作“老带新”培训、新教师“老带新”指导、课题研究培训等活动。

3、坚持各教研组集体备课制，将集体备课制度化、常规化。坚持集体备课课后反思，完善教学案例设计并进一步提交组内研讨，实现组内同课异人教学。

4、注重试后质量分析，及时查缺补漏，实现班主任和各任课教师各项成绩“责任连带制”，所有学科实现齐抓共管、共同促进，没有单打独斗，只有“一荣俱荣、一损俱损”，该班方可称为成功班级。

5、以活动为载体，实施素质教育，激发学生学习潜能。

（1）2013年10月17日，由教科室参与，在语文组全体教师的组织下，举行了“中国梦·汉字听写大赛”。

（2）2013年10月22日，由教科室参与，在英语组全体教师的组织下，举行了“中国梦·英语单词听写大赛”。

(3)2013年11月13日，由教科室参与，在数学组全体教师的组织下，举行了“中国梦·数学知识大赛”。

(4)本征集学生作文20余篇参加昭通市教科所组织的学生作文竞赛，6篇学生作文在本土季刊成功发表。

（5）由教科室牵头，高一、二数学教师组织高一、二年级学生30余人参加全国数学竞赛。

6、为了加强各年级不同学段、不同科目考试的辅导及管理，以学校的办学理念为依托，开展了不同形式的备考活动及质量分析：

（1）2013年3月10日，由教科室组织，在体育教研组的积极支持配合下，召开了2013年体育中考备考工作会。

（2）2013年3与18日，由教导处组织，在高三年级组积极支持配合下，召开了高三省一统质量分析会。

（3）2013年4月7日，由教导处组织，在高三年级组积极支持配合下，举行了2013届高考誓师大会。

（4）2013年4与21日，由教导处组织，请师专老师对高三年级师生进行考前心理辅导。（5）2013年11月30日，由七年级组织，在校行政的支持下，举行了七年级组全体教师教研会议。

（6）2013年12月7日，由九年级组组织，在校行政的支持下，举行了九年级中考备考工作会。

通过这些会议的召开和研讨，提升了教师们对中、高考试的理解，使科学应考的观念获得了更多的认同。同时通过对中、高考的心理辅导，缓解了学生考前的心理紧张情绪，并在各次考试经历中获得应考经验，提升了应考能力，优化了学生中、高考复习期间的心理环境。

6、注重教学科研，加强课题研究，推进学校教科研长足发展。

（1）本成功申报了三个市级立项课题，分别是：物理组“学案”导学构建中学物理高效课堂模式的研究；综合组“三生教育”在学科中渗透的实践研究；地理组“高一文科学生心理发展调查研究”。课题组成员积极参与研究研讨，使课题研究获得较大进展，物理组“学案”导学构建中学物理高效课堂模式的研究，综合组“三生教育”在学科中渗透的实践研究已顺利进入结题阶段，假期将组织课题组成员进一步完善结题报告。

(2)鼓励全体教师认真撰写教育教学研究论文、教学设计、教学案例等，支持教师积极参加各级各类评比，教科室及时做好征文信息的传达、论文质量的把关、征文结果的反馈等工作。本组织教师市级、省级、国家级论文40余篇，其中1篇论文发表，4篇论文参加2013年高中教师教学成果评比获一等奖，15篇论文分获省级一、二、三等奖，5篇论文在《人民教育》网站发表。（3）本学期共有6篇教学科研宣传稿件在网站发表，及时有效地把学校教育管理的新思路，教学改革的新举措及师生风貌、大型活动展示给社会各界，提高了我校的知名度，树立了良好的外部形象。

7、探究内涵发展，积极投身教学改革。

在县教育局内涵发展的组织下，积极参加各级各类访学活动，并将所学知识及时传达，资源共享。

（1）拟定了内涵发展项目实施方案。（2）拟定了内涵发展课堂教学改革计划。（3）组建内涵发展课程实施方案的撰写团队。

（4）组织开展访学团队的成果反馈会议，实现资源共享。

第四篇：教育教学工作亮点与不足

教育教学工作亮点与不足

亮点：

一、加强领导，把工作落到实处。教导处参与学校教学工作的实施和落实：“推门课”、观摩课、集体备课、以课代训活动等；对全校的各科作业、笔记、记录性材料的督促、考查、评比、指导，教育教学质量评价体系的过程性材料等，都按照要求有质量的完成。

二、加强教学管理，强化教育教学的长远发展效应。本学期开学就结合本校实际制定并公布了《教学工作常规要求》，对教师备课、教案书写、上课、作业批改、检测、教师的行为等都做了具体的要求。我们的老师能按照要求较好的完成自己的工作，注重自身行为，以德服人、以德育人，在教育教学中使学生既学到了知识又得到了行为习惯的养成的培养和教育，体现了一名教师对教学教学工作的热爱。

学期初每位教师都要制定出详细的教学计划，以保证教学工作有序进行。

三、加强教学过程管理，牢固树立教学工作的中心地位。开学初学校领导深入课堂听“推门课”，组织进行聚焦课堂人人一节课的教学，在教学活动中，老师们大胆尝试多媒体教学，做到省时高效，激发学生学习的兴趣，向课堂要质量，培养了学生的能力。加强了教师的集体备课，采取说—做—评“以课代训”的形式，提高新教师的教学行为，增强领导和指导教学工作的针对性，带动我校整体教学工作的提升。使得教学工作开展得真实有效。

本学期定期召开校本教研工作专题会议，对教师进行有关方面的培训，并通过观摩、研讨注重了备课，加强了课堂教学的质量，通过研讨也解决教学工作中实际问题，为今后的教学工作的进行起到了一定的作用。

四、每月进行一次教案、作业检查，对优秀教案、作业提出表扬，号召大家学习。检查后已经总结。

五、教导处对期中、期末做到精心组织、安排，做好质量分析，特别是期末进行的全学科考试，各位老师比较重视，很多教师出题质量比较高，能针对自己本学科的实际，对学生应该掌握的知识进行考察，对今后学工作中的“精细度”有了明确的方向。

六、本学期教导处组织学生进行了背诵古诗、弟子规、限时作文、百字无错、百题无错的竞赛，在教导处的精心组织下，在各位班主任的积极配合下完成的比较好，从而督促了学生的学习。

八、存在的主要问题与今后工作设想

1、部分老教师教育观念还没有彻底改变，教案中二次备课体现不明显、反思简单；

2、作业中的纠错不是十分及时。学生作业书写格式、字体、作业本的保护不好要写好。

3、在教研活动中要涉及课题立项、案例分析、反思评比等内容，能完成，但是下载痕迹太多，虽然有的接近自己的教学经历，但是自己的思想较少，应该把自己的想法融进去，使得我们的教研活动内容要丰富些。

4、还要进一步加强学习网络运用的学习，现在，需要网络完成的东西很多，要不断学习、掌握方法，提高计算机的操作能力。其实，这学期我有这个想法，针对老师的实际，进行校本教研的培训的讲座，部分老师对计算机操作不熟练情况，请计算机老师给讲讲实际操作等，下学期微机室上设备后应该能完成。

第五篇：教育教学工作亮点与不足

教育教学工作亮点与不足

亮点：

一、加强领导，把工作落到实处。本学期由于整合，原各个学校的教导主任在没有具体落实职位的情况下，充实在教导处工作。因此，本学期的教学工作按照计划有质量的完成。教导办几位教师，在教导处宋主任的带领下，除了完成自己所任的六节课外，参与了学校教学工作的实施和落实：“推门课”、观摩课、集体备课、以课代训活动等；对全校的各科作业、笔记、记录性材料的督促、考查、评比、指导、和收缴，对自己负责的各个指标组：督导评估、教育质量组、普及程度组、师资水平组、教育教学质量评价体系的过程性材料等，都按照要求有质量的完成。可以说教导办的设立对学校教研组、学科组的任务完成起到了促进作用。

二、加强教学管理，强化教育教学的长远发展效应。本学期开学就结合本校实际制定并公布了《教学工作常规要求》，对教师备课、教案书写、上课、作业批改、检测、教师的行为等都做了具体的要求。我们的老师能按照要求较好的完成自己的工作，注重自身行为，以德服人、以德育人，在教育教学中使学生既学到了知识又得到了行为习惯的养成的培养和教育，体现了一名教师对教学教学工作的热爱。

学期初每位教师都要制定出详细的教学计划，以保证教学工作有序进行。

三、加强教学过程管理，牢固树立教学工作的中心地位。开学初教学领导深入课堂听“推门课”，对“常态课”进行研讨，组织进行聚焦课堂人人一节课的教学，在教学活动中，老师们大胆尝试多媒体教学，做到省时高效，激发学生学习的兴趣，向课堂要质量，培养了学生的能

力。加强了教师的集体备课，采取说—做—评“以课代训”的形式，（英语教师王志超、金鑫、体育教师赵海鑫），提高新教师的教学行为，增强领导和指导教学工作的针对性，带动我校整体教学工作的提升。使得教学工作开展得真实有效。

本学期定期召开校本教研工作专题会议，对教师进行有关方面的培训，并通过观摩、研讨注重了备课，加强了课堂教学的质量，通过研讨也解决教学工作中实际问题，为今后的教学工作的进行起到了一定的作用。

四、每月进行一次教案、作业检查，对优秀教案、作业提出表扬，号召大家学习。检查后已经总结。

五、教导处对期中、期末做到精心组织、安排，做好质量分析，特别是期末进行的全学科考试，各位老师比较重视，很多教师出题质量比较高，能针对自己本学科的实际，对学生应该掌握的知识进行考察，对今后学工作中的“精细度”有了明确的方向。

六、本学期教导处组织学生进行了背诵古诗、弟子规、限时作文、百字无错、百题无错的竞赛，在教导处的精心组织下，在各位班主任的积极配合下完成的比较好，从而督促了学生的学习。

八、存在的主要问题与今后工作设想

1、部分老教师教育观念还没有彻底改变，教案中二次备课体现不明显、反思简单；

2、作业中的纠错不是十分及时。学生作业书写格式、字体、作业本的保护不好要写好。

3、四月份“人人一节课”的观摩教学评比，过程安排得比较细，也对其进行了评析、评比，但是最后没有给大家一个结果，以后要有所改

进。

4、在教研活动中要涉及课题立项、案例分析、反思评比等内容，能完成，但是下载痕迹太多，虽然有的接近自己的教学经历，但是自己的思想较少，应该把自己的想法融进去，使得我们的教研活动内容要丰富些。

5、本学期的开展了教师传帮带活动，老师们对一些材料的准备按时完成，但是具体落实到工作中好有欠缺，下学期加大力度，使此项工作起到一定的作用。

6、还要进一步加强学习网络运用的学习，现在，需要网络完成的东西很多，要不断学习、掌握方法，提高计算机的操作能力。其实，这学期我有这个想法，针对老师的实际，进行校本教研的培训的讲座，部分老师对计算机操作不熟练情况，请计算机老师给讲讲实际操作等，下学期微机室上设备后应该能完成。

7、个别科任学科试卷出题质量有待提高，考查学生的知识点太少，对自己所教学科的重点把我的不好。