合格的国外MBA学生应具备怎么样的素质和技能？

第一篇：合格的国外MBA学生应具备怎么样的素质和技能？

每个MBA项目都有一套基本的入学要求。他们中几乎所有人都需要学士学位，大多数人都希望有几年的工作经验。其他的期望可能包括较高的GPA，优秀的推荐信和最高的GMAT分数。要真正使你的应用程序成为精英，你需要认识并阐明你广泛的独特技能和经验的相互联系。

顶级商学院不仅想要全A的学生;他们在寻找特别的人。将你生活中的点点滴滴串连起来，为自己塑造一个连贯、全面的形象，并与MBA招生委员会产生共鸣。以下是学威刘老师总结的商学院要求MBA学生具备的一些品质(没错，即使你没有在本科阶段学习商科，这些品质也适用):

1.激情:全力以赴

乍一看，拥有激情听起来令人振奋、振奋、充实。这是我们保持专注和专注于自己的关键因素。激情的概念是每个人都喜欢的东西，但很少有人真正理解并实践它的真正含义。“激情”一词来源于古希腊和拉丁动词，用来表达“苦难”。

正如中国哲学中阴阳对立的力量一样，没有牺牲就没有激情，牺牲意味着苦难。换句话说，没有苦难就没有激情。在我们的现代语境中，激情只因为它的积极联系而为人所知，但重要的是不要忘记激情所需要的能量。激情是可以培养的，如果你有好奇心和开放性对某事充满激情。在申请商学院的时候，MBA招生委员会希望看到的是一个充满激情、愿意承担风险、不会逃避做出牺牲的人。仅仅聪明和才华是不够的。让你度过困难时期的是激情，因为它让你的努力有价值。委员会将密切关注那些能够展示自己激情的人，这些人表现出的丰富性格是单凭数据无法获得的。

2.领导力

MBA招生委员会也关注未来MBA学生的领导成就。顶级商学院希望吸引那些已经为所在社区和社会做出积极贡献的领导者，因此你应该列举一些例子，说明你是如何证明自己是一个积极进取的人。

给出一些具体的例子，说明你是如何组织资源的，如何激励你周围的人团结在一起，并提出一个创造性的解决方案。即使你想不出一个具体的领导力例子，目标是展示你如何以及在哪里产生了真正的影响。如果你的例子一开始没有给你留下特别值得注意或引人注意的印象，那也没关系。毕竟，最好的领导者通常都是团队合作能力强的人。当你申请商学院的时候，仔细考虑一下你表现出个人主动性的例子。当机会出现时，你是第一个投入其中并抓住它的人吗?

3.社区服务 尽管社区服务被普遍认为是自愿的，但它仍受到许多商学院的高度重视。这是因为社区服务几乎总是反映出你的优先事项和价值观，并充分说明了你作为一个人。社区服务是一个广泛的范畴，包括在你周围的环境中扮演积极的角色和兴趣。它为您提供了一个机会来揭示应用程序中没有立即显现的方面。更重要的是，你的积极行动和参与历史向MBA招生委员会表明，你很可能是他们学生和校友组织的积极贡献者。虽然你的考试成绩和之前的经验很重要，但它们只会让你有机会进入职场。成绩完美但社交技能较差的工作狂学生，并不是顶级商学院希望MBA学生具备的条件。确保你的课外活动是突出的。他们可能会成为你获得入学委员会面试的额外动力。

4.定量技能:成为一个解决问题的人

商学院寻找那些被证明是问题解决者的学生。在准备申请材料的时候，你可能会有点担心你的定量技能，尤其是如果你还没有参加GMAT考试的话。然而，GMAT并不是展示相关定量技能的唯一方法。你在大学里统计学学得好吗?你能很快掌握定量概念吗?你是否有一份像巫师一样使用Excel的工作?确保你在申请中引用了这些例子，这将有助于证明你的能力，不管你在GMAT考试中的定量分数是多少。学校希望你能在MBA课程中茁壮成长，并且能够分析和讨论定量概念。只要你能找到一种方法来显示你在解决问题和数学方面的能力，你就会比其他求职者更有优势。5.抱负心

你的长期职业抱负必须得到传达，尽管MBA学生对自己的具体职业目标不确定是很常见的。从解释你毕业后的计划开始，说明这个特定的MBA项目与你的梦想相关的原因。当涉及到你的职业抱负时，你必须在现实和远大理想之间走钢丝。传达你过去和现在的角色如何为管理和监督企业的各个方面提供了宝贵的经验。说服委员会你的动力不是取决于你是否接受他们的项目，即使它肯定会帮助你。

6.创新能力

史蒂夫•乔布斯(Steve Jobs)与其说是一位工程师或经理，不如说他是一位商业预言家。他改变了个人电脑的用户体验，并将他的批判性思维技能应用到我们创造性地体验数字时代的方式上。他的一个显著特点是创新，他不断寻求小的调整和修改(苹果通过定期发布升级和更新版本的产品延续了这一传统)。在这方面，乔布斯是一个特立独行的商人，他渴望尝试越来越多的新想法，同时总是挑战现状。在你的商业生涯中，你也要经常跳出固有的思维模式来显著改变想法。顶级商学院希望看到，你如何能够利用直觉营销意识，生产出满足需求的新奇产品。一定要给他们具体的例子说明你在这方面的潜力——你的思维方式是如何影响你的同事或孵化中的想法的?

攻读MBA项目的原因有很多:就业机会的多样性、更高的薪水以及更高技能的获得。无论你申请商学院的理由是什么，获得认可都需要展示上面列出的品质。这似乎很明显，这些都是学校正在寻找的特质，但诚实的自我评估对于完成你喜欢的MBA项目的整体申请至关重要。从了解你的人那里收集反馈是明智的，看看他们是否能分享你的性格、职业道德和价值观。

第二篇：大学生应具备那些技能和素质.

大学生应具备那些技能和素质?
(1)内潜性。素质是人的潜能，不但遗传素质是与生俱来的，环 境与教育的影响也必须内化为人身心组织中的稳定因素才能视 为素质的形成。人的素质的外化必须通过一定的实践活动方能实 现。(2)整体性。素质结构中的各种因素可以处于不同的水平或层次，这些因素统一在一个人身上，存在于一个统一的结构之中，整体 的水平取决于因素的水平及要素间结构的整合。人的素质虽然是 一个整体，但是构成素质整体的各因素也可以区分为不同层次，并得到测量。(3)稳定性与发展性。素质一经形成，就具有比较稳定的性质，并在各种活动中表现出来。当然这种稳定只是一个相对的概念，人的素质和一定社会的科学技术、生产力发展水平以及精神文明 程度相联系，是在各种因素的影响下逐步形成和发展的。不同社 会、不同历史时期，对素质的要求不同。另外，个体的素质也是 发展的。(4)社会评价性。人的素质具有优劣好坏之分，素质教育旨在培 养和发展学生的优良素质，这些优良的素质可以得到客观的测 量。此外，也有学者从辩证统一的角度对素质的特点作了划分，如遗 传性与习得性的统一，相对稳定性与发展变化性的辩证统一，内 在性与现实性的辩证统一，个体性与群体性的辩证统一，等等。

关于素质的结构，学者们有不同的意见，存在着较大的分歧，从 目前的研究来看，比较有代表性的看法有：二分法，认为人的素 质包括生理(身体)素质和心理素质。三层次说，认为人的素质从 低到高依次为生理素质、心理素质和社会文化素质。五成分说，按照德、智、体、美、劳五育的划分，将人的素质相应地划分为 品德素质、智能素质、身体素质、审美素质和劳动技能素质，或 者将素质分为身体素质、心理素质、文化素质、道德素质和思想 政治素质。这些分类虽然繁简不同，它们在本质上基本一致。不管怎样分，心理素质都是人的素质结构中的重要组成部分。心理素质居于社 会文化素质和生理素质之间，起中介作用。应该注意到，对素质 结构的探讨，不能纯粹从抽象的逻辑出发，应坚持实用性、可行 性与逻辑准确性的结合。对于大学生心理素质结构的研究应与素质和素质教育的研究联 系起来。如果不将大学生心理素质结构的研究放在素质教育的背 景上，心理素质结构的研究就没有必要。这种研究实际上反映了 心理学与教育学的结合，是教育心理学对教育实践中所提出问题 的回应。至于大学生的素质，我们认为主要包括生理素质、心理 素质、人文科刂屎妥ㄒ邓刂省?

二、心理素质结构

建构的理论依据

大脑是学生心理发展的物质基础，后天的环境、学习和训练对脑 的发展有重要的影响。教育是以人为对象、以人的发展为目标的。教育对学生发展的影响，需要以学生脑的生长、发育与开发为中 介；而且脑的发展也是人的发展的根本目标之一。人脑经过长期 进化，其结构极其复杂和精细。遗传因素虽然决定着大脑发育的 总方向和主要轮廓框架，但是大脑神经系统的精细结构和功能特 性在相当大的程度上取决于后天的环境因素。换句话说，人脑之 所以发育成为人脑而不是动物的脑，这是遗传决定的；但是，究 竟发展成什么样的人脑，是优秀的大脑还是平庸的大脑?这与后 天的环境因素、营养条件、教育方式、学习训练乃至社会文化背 景都有关系。婴儿出生时，脑内绝大多数神经细胞已基本形成，但还没有发育完善。神经细胞的突起和突触连接以及微小神经环 路的建立在后天发育过程中有非常大的变化，甚至在人的一生中 都会进行修饰。也就是说，人脑在一生中都有可塑性，脑的微细 结构和功能特性都在变化。但是，在出生后至 7、8 岁这一段时 间特别敏感，其可塑性最大。就素质教育而言，丰富的感官刺激，学校的各类教育和训练、家庭教育、社会文化等的影响，通过儿 童生理素质，特别是大脑这一物质基础，发展成为人的各种心理 品质。因此，心理素质教育和心理素质结构的建构应重视运用大 脑发育的规律，促进学生心理素质的有效发展。

人的毕生心理发展的规律，特别是人的心理发展的敏感期(关键 期)，以及心理品质发展的先后顺序和发展速度是心理素质教育 和心理素质结构建构的理论基础。人从出生到长大成人，再到衰 老直至死亡，其心理品质始终处于发展变化之中。大学生年龄一 般在 17—23 岁之间，属于成年初期(或称青年晚期，从 18—35 岁)。在这一阶段，其思维方式由青少年时期的形式逻辑思维向 辩证逻辑思维发展；特别是在 23—40 岁之间，是创造性思维发 展的重要时期。大学生的元认知也有进一步的发展。虽然在高中 阶段，学生的个性已基本形成，但在大学阶段，学生的个性得到 进一步的发展。其自我意识迅速发展，自我同一性得到确立，进 而促使大学生的人生观、价值观趋于稳定。大学生心理发展的特 点为大学生心理素质结构的建构奠定了理论基础。

维果斯基关于教学与发展(特别是智力发展)关系的思想，对于心 理素质教育和心理结构的建构具有指导意义。维果斯基认为教学 应该走在发展的前面，教学的最佳效果产生在“最近发展区”，适 时辅导学生是教学的不二法门

门。维果斯基关于教学与智力发展的 思想，可以合理地扩展到大学生心理素质的各个方面。心理学研究不同层次或水平的区分对心理素质结构的建构具有 参考价值。对心理现象的研究大致可以区分为四个层次：第一个 层次，在社会关系的体系中研究人的发展，这些主要是社会心理 学的内容，与社会科学?

第三篇：MBA人才应具备哪些素质和修养

ＭＢＡ人才应具备的素质和修养

世界经济的知识化和国际化，势必带来人才的知识化和国际化。在这个时代背景下，中国经济的发展需要更多的职业经理人、企业家和ＭＢＡ人才，中国正步入一个需要新型的国际化人才的时代。

分析能力：注重分析能力的培养是ＭＢＡ教学的共同特点，美国商业周刊也将毕业生的分析能力作为商学院排名的重要指标之一。ＭＢＡ的主要教学方式是采用案例教学，案例多来自世界领先企业的实际管理经验。

团队精神：现代企业经营与管理中，团队精神显得越来越重要，在素质培养中强化团队精神的培养和锤炼无疑是非常明智的。

领导才能：ＭＢＡ教育有意识地培养ＭＢＡ学生的领导才能，特别是管理跨国企业的领导才能。除了在相应的课程中进行讨论之外，开展丰富的第二课堂以及论坛、讲座等活动以增加同学们对领导才能的感性认识也是途径之一。

实践能力：首先，案例教学本来就是一个实践的过程；通过小组讨论、演讲等方式，在课堂上演练企业中的实际操作，通过解决案例中的管理问题，达到学习和实践的目的。同时，通过校方安排的企业参观和交流，ＭＢＡ学生更能了解实际企业的运作，并加深了解企业管理的具体问题。

ＭＢＡ教育培养企业家的生活方式

２１世纪具有国际竞争力的企业家应该具备三商、四种能力、一种素养。

三商首先是高智商，但仅有高智商是不够的，企业家必须和社会，和自己的团队打交道，所以必须还有高的情商。同时，他还需要有“胆商”，也就是胆略：要做企业家必须善于抓住机遇，我们常说“时间就是金钱”，其实“时机才是金钱”。

四种能力首先是创新能力，企业竞争必须依靠它；其次是应变能力，在任何条件下都能赚钱；第三是公关能力，要善于营造一个良好的周边环境，和同行、政府、客户都保持良好的关系；第四是组织能力，能够把自己的团队凝聚起来。

一种素养是必须有多元文化的素养，这是经济全球化和国际竞争的需要。无论是在跨国公司工作，还是创立自己的国际型企业，都必须了解世界上不同国家和民族的文化。

一个成功的领导者，除了能够在管理和经营上领导企业的发展，于个人而言，更应该是员工的表率。一个成功的职业经理人，也应该是一个具有高尚修养和艺术品位的白领。企业家的人格魅力是管理技术的催化剂，职业经理人在拥有渊博学识的同时，通过个人魅力的催化，可将管理技巧更顺畅地贯穿在实际运作中，使效果成倍地增长。

第四篇：合格质检员应具备的素质

合格质检员应具备的素质

质检员作为施工现场关键质量的管理者，其素质直接影响工程质量的好坏，通过这些年风风雨雨的质量管理工作的历练，我深深地理解了质量就是企业的信誉，是企业的生命。现就如何做一个合格的质检员发表一下自己的见解：

1、质检员必须要有一定的专业技术水平。

具备专业技术技能是开展质检工作的基础。一个合格的质检员必须看懂图纸、熟悉规范标准、掌握质量管理条例规章。一个连图纸都看不懂的人不可能成为，一个合格的质检员。一个只看懂图纸而不了解工艺标准、操作要点和质量标准、操作要点的质检员也无法进行有效的过程检查与控制。质检员需要和工人直接打交道，就一定要知道该怎么干，干好的的尺度标准是什么，这样才能够真正去管理，才容易让人接受你的管理。

2、质检员必须要有较高的质量意识。

意识决定态度，态度决定行动。一个没有质量意识的质检员，不可能有积极的态度和行动去管理质量。因为他心里没有质量或者说没有较高的质量标准，到了抢进度的时候，他更不可能想起质量。工程中往往出现“萝卜拔了不洗泥”，道道工序降低标准，到了验收的时候才发现工程质量真的很差，所以说质量意识差，质量标准低，糊弄将就思想严重的人千万不能让他做质检员，更不能让他当领导。

3、质检员应养成好学的习惯，善于分析总结，持续改进。

社会在发展，新材料、新技术、新工艺不断在应用，新的规范、标准都需要我们去学习去认识。施工过程出现的问题在所难免，出现了问题不可怕，可怕的是问题的重复出现。这次屋面没做好渗水了，分析下什么原因，人、机、料、法、环五个要素哪个是主要影响因素，保证下次再做屋面时，不能犯同样的错误，这样就是通过分析总结做好质量的预控，持续改进。

4、质检员要具备现场发现问题的敏锐眼力。

现场质量控制不是纸上谈兵，理论知识丰富了还不够，到了现场发现不了问题是许多质检员的缺憾。举个例子，屋面防水卷材施工，两个人同时去看，有人一眼就能发现问题，比如基层没清理干净，冷底子油涂刷不均匀、太随意，转角‘雨水口没按规范做附加层，铺贴方向，顺序不对，搭接宽度不够，搭接接头未错开，热熔不够、收边不严密等问题。而具备了敏锐眼力的还能捕捉到更细节的问题，如将卷材鱼目混珠偷换牌子的，将4㎜厚换成3㎜厚的，将聚酯胎换成复合胎的等，要练成这样的“真功夫”就要留心质量标准中涉及的每个质量关键细节，培养敏锐的观察力。

4、质检员要有管理质量的手段和处理问题的能力。

质检员对质量管理要有预控手段、控制手段，这的做质检员的关键。质量预控可以通过对易出现问题采取各种预防措施和每项工作开始前的现场交底进行，比如为了控制主筋位移可以制作钢筋定位卡预控。过程控制可以要求进行自检、质量控制点和样板的报检以及巡检进行，比如柱子钢筋绑扎好以后，班组必须先自检合格后报质检员检查，否则不能开始模板支设；新的分项工程开始，或者新班组进场必须要先做样板，样板不合格不能大面积开展施工。一定做到以理服人，正确的办法是要有奖罚实施细则，合同中还应注明细则，避免出现不必要的纠纷。

出现质量问题有时候不是简单的否决，要多考虑、多分析，找到处理问题的办法。比如说大梁钢筋绑扎好了，检查时发现主筋接头没有按规范规定错开，怎么办？如果模板也没支设好了，把梁钢筋模板都拆了不太现实，可以考虑另加设

钢筋的做法是否可行，同时还要考虑跟监理事先沟通；对于梁柱交叉位置为了避免钢筋钢筋层叠过多过高，可以考虑局部缩小次梁箍筋高度的做法。简单的返工、罚款不能根本解决问题，通过采用有效手段对问题及时处理、补救和改进，才是体现一个质检员的真正水平的关键。

6、质检员必须要有认真的工作态度，很强的执行力。

好多工程质量管理失控的原因就是质量检查，管理流于形式，缺乏执行力，该班组自检的，班组不自检，该质检员检查的，质检员不检查，就报验给了监理。如果监理再不检查就通过验收，那么工程质量就处于失控状态；又或者该检查的都检查了，问题也都发现了，就是没人坚持，没人督促彻底整改，都是说说算了，结果还是一样，有一个环节认真起来就会有不一样的结果。

7、质检员要坚持原则，要有勤恳的工作态度。

工程质量的过程控制很重要，质检员的主要是现场，过程中发现问题、解决问题要比施工完了再返工补救更容易让人接受，尤其减少了浪费。各分项工程开始和样板施工，质检员应做到旁站监督检查，每天的施工内容，质检员都应做巡回检查，不能坐在办公室里清闲，完工后再做事后验收。你有在大本事，一个懒惰就将注定你会一事无成。老好人也不适合做质检员，质检员应有自己的个性，行就是行，不行就想不行。不能两句好话一说要么烟一抽，酒一喝就放过了问题，最后害了自己，也害了工程，但同时感到问题棘手，要讲究策略和方法，不在于争吵，以解决问题为目的。

8、质检员要善于团结同志，处理好人际关系。

质检员开展工作离不开与相关部门及人员的沟通和协调，如果不能搞好同事、业主、监理及施工队伍等各方良好的人际关系，得不到大家的支持和理解，而使自己限于孤立，形不成齐抓共管理的局面，面对的阻力就很难让自己能很好的开展工作，陷自己于被动的境地。当然，搞好关系决不能放弃工作原则或降低质量标准。

第五篇：合格质检员应具备的素质

合格质检员应具备的素质

本人自入行以来，从基层的一线做起，历经施工员、质量员，到项目质检科长、项目总工、项目副经理，再到工程公司质量技术科长，参与了数十个大型民用及工业项目的建设。通过这些年风风雨雨的质量管理工作历练，我深深理解质量就是企业的信誉，质量就是企业的生命。质检员作为现场的关键质量管理者，其素质直接影响工程质量的好坏。现就怎么做一个合格的质检员发表一下自己的见解。

第一、质检员必须要有一定的专业技术水平。

具备专业技术技能是开展质检工作的基础。一个合格的质检员 必须看懂图纸、熟悉规范标准、掌握质量管理条例规章。一个连图纸都看不懂的人不可能做一个合格的质检员。一个只看懂图纸而不知道工艺标准、操作要点和质量标准的质检员也无法进行有效的过程检查与控制。质检员需要和工人直接打交道，就一定要知道该怎么干，干好的尺度标准是什么，这样才能够真正去管理，才容易让人接受你是管理。

第二、质检员必须要有较高的质量意识。

意识决定态度，态度决定行动。一个没有质量意识的质检员，不可能有积极的态度和行动去管理质量。因为他心里没有质量或者说没有较高的质量标准，到了抢进度的时候，他更不可能会想起质量。工程中往往出现“萝卜快了不洗泥”，道道工序降低标准，到了验收的时候才发现工程质量真的很差，所以说质量意识差，质量标准低，糊弄将就思想严重的人千万不能让他做质检员，更不能让他当领导。

第三、质检员应养成好学的习惯，善于分析总结，持续改进。

社会在发展新材料、新技术、新工艺不断在应用，新的规范、标准都需要我们去学习去认知，已经颁布的质量管理条例、合同法等也需要我们熟悉。

施工过程出现问题在所难免，出现了问题不可怕，可怕的是问题的重复出现。这次屋面没有做好渗水了，分析下什么原因，人、机、料、法、环五个要素哪个是主要影响因素，保证下次再做屋面不能再犯同样的错误了。这就是通过分析总结做好质量的预控，持续改进。

第四、质检员要具备现场发现问题的敏锐眼力。

现场质量控制不是纸上谈兵，书本理论知识丰富了还不够，到了现场发现了问题是许多质检员的缺憾。举个例子，屋面防水卷材施工，两个人同时去看，有人一眼就能发现问题，比如基层没有清理干净，冷底子油涂刷不均匀、太随意，转角、雨水口没有按规定做附加层，铺贴方向、顺序不对，搭接宽度不够，搭接接头未错开，热熔不够、收边不严密等问题。而具备了敏锐眼力的还能捕捉到更细节的问

题，如将卷材鱼目混珠偷换牌子的，将4mm厚换成3mm厚的，将聚酯胎换成复合胎的等（１ 区别

复合胎卷材绝大多数采用的是再生胶粉改性沥青，ＳＢＳ改性沥青防水卷材采用的是ＳＢＳ改性沥青。胎体：复合胎防水卷材采用的是涤棉无纺布玻纤网格布复合胎，ＳＢＳ改性沥青防水卷材采用的是聚酯胎或玻纤胎。使用寿命：由于再生胶粉、涤棉复合胎的耐久性都较差，因此复合胎卷材的使用寿命较短，而ＳＢＳ、聚酯胎或玻纤胎的耐久性都很好，因此ＳＢＳ改性沥青防水卷材的使用寿命长，在按规范要求使用的情况下，使用寿命在１５年以上。应用：在《屋面工程质量验收规范》中，对两种产品规定了不同的使用场合，ＳＢＳ改性沥青防水卷材可用于ＩＩＩ级以上防水工程，在地下工程中不允许使用复合胎卷材。２

鉴别

对于这两种产品的鉴别可以从改性材料和胎体两方面来进行。

首先，改性材料中ＳＢＳ橡胶有优异的弹性恢复性能，而再生胶弹性不好，因此可以用手将一小块沥青拉伸，然后放开，ＳＢＳ改性沥青可以拉得较长，并且放开后能恢复回去，而再生胶改性沥青要差许多。也可以采用萃取的方法，按可溶物含量试验方法，ＳＢＳ改性沥青萃取后留下来的不溶物是浅色的粉状物，再生胶改性沥青萃取后留下来的不溶物中有黑色的块状物，主要是再生胶粉不完全溶于四氯化碳。

对于胎体，可以采用手撕的方法，涤棉复合胎卷材撕断后，断面有网格布的筋露出来，并且没有延伸性；ＳＢＳ聚酯胎卷材撕断后，断面只有聚酯纤维，并且延伸性很好；ＳＢＳ玻纤胎卷材撕断后，断面只有玻璃纤维或有间隔在２ｃｍ的玻纤加筋，没有延伸率，较易撕裂。也可以采用上面萃取的方法检查，萃取好后，可以明确判断胎体。或者用火烧一小块卷材，聚酯胎烧后熔化成一团，玻纤胎烧后完好，涤棉复合胎烧后玻纤网格布完好），要练就成这样的“真功夫”，就要留心质量标准中涉及的每个质量关键细节，培养敏锐的观察力。

第五、质检员要有管理质量的手段和处理问题的能力。

质检员对质量管理要有预控手段、过程控制手段，这是做质检员的关键。质量预控可以通过对易出现问题采取各种预防措施和每项工作开始前的现场交底进行，比如为避免走廊地板砖铺贴不对称平衡，可以预先绘制排版图；为了控制主筋位移可以制作钢筋定位卡预控。过程控制可以要求进行自检、质量控制点和样板的报检以及巡检进行，比如柱子钢筋绑扎好以后，班组必须先自检合格后报质检员检查，否则不能开始模板支设；新的分项工程开始，或者新班组进场必须要先做样板，样板不合格不能大面积展开施工。必要时可执行停工权、返工权、奖罚权。执行这几项权利的时候要慎重，一定做到以理服人，尤其是执行奖罚，不是张口罚多少就罚多少，正确的办法是要有奖罚实施细则，合同中还应注明执行细则，避免出现不必要的纠纷。

出现质量问题有时候不是简单的否决，要多考虑、多分析，找到处理问题的办法。比如说大梁钢筋绑扎好了，检查时发现主筋接头没

有按规范规定错开，怎么办？如果模板也支设好了，把梁钢筋模板都拆了不太现实，可以考虑另加设钢筋的做法是否可行，同时还要考虑跟监理事先沟通；又比如梁柱接头钢筋不好绑扎，漏绑扎的时候，可以考虑把一个箍筋分成两半用搭接焊的方法解决；对于梁柱交叉位置为了避免钢筋层叠过多过高，可以考虑局部缩小次梁钢筋高度的做法。简单的返工、罚款不能根本解决问题，通过采用有效手段对问题及时处理、补救和改进，才是体现一个质检员的真正水平的关键。

第六、质检员必须要认真的工作态度，很强的执行力。

好多工程质量管理失控的原因就是质量检查、管理流于形式，缺乏执行力，该班组自检的班组不自检，该质检员专检的质检员不检查就报验给监理。如果监理再不检查就通过验收，那么工程质量就处于失控状态；又或者该检查的都检查了，问题也都发现了，就是没有人坚持，没人督促彻底整改，都是说说算了，结果还是一样，有一个环节认真起来就会是不一样的结果。

第七、质检员要坚持原则，要有勤恳的工作态度。

工程质量的过程控制很重要，质检员的工作主要是现场，过程中发现问题、解决问题要比施工完了再返工补救更容易让人接受，尤其减少浪费。各分项工程开始和样板施工，质检员应该做旁站监督检查，不能坐在办公室里清闲，完工后再做事后验收。你有再大的本事，一个懒惰就将注定你会一事无成。

老好人也不适合做质检员，质检员应有自己的个性，行就是行，不行就是不行。不能两句好话一说要么烟一抽酒一喝就放过了问题。或者对方态度一强硬，就退缩回避了问题，最后害了自己，也害了工程，但同时处理问题要讲究策略和方法，不在于争吵，以解决问题为目的。

第八、质检员要善于团结同志，处理好人际关系。

质检员开展工作离不开与相关部门及人员的沟通和协调，如果 不能搞好同事、业主、监理及施工队伍等各方良好的人际关系，得不到大家的支持和理解，而使自己陷于孤立，形不成齐抓共管的局面，面对的阻力就很难让自己能很好的开展工作，陷自己于被动的境地。当然，搞好关系决不能放弃工作原则或降低质量标准。以上八条是个人从事质量管理工作的一些总结和思考，质检员决定不了一个工程最终的质量，各人有各人的质量责任，但在很大程度上，质检员的素质影响了一个工程的质量。