关于进一步加强学校常规管理工作的通知

第一篇：关于进一步加强学校常规管理工作的通知

关于进一步加强学校常规管理工作的通知

为进一步加强和改进学校常规管理，促进学校常规管理制度化、规范化、科学化、民主化，不断提高教育教学质量和办学水平，根据市教育局[2011]230号文件精神，结合“两基”迎国检，就进一步加强学校常规管理工作通知如下：

一、提高思想，认识加强学校常规管理的重要性 学校常规管理是维护学校正常教育教学秩序，保证学校各项工作有序开展的基础和前提，是体现办学特色、推动学校科学发展的源泉和动力。近年来，围绕学校常规管理，各校都做了大量工作，形成了一系列行之有效的管理制度和办法，对提升办学水平、促进教育质量、推进新课程改革起到了重要保障作用。但是，随着教育事业的发展，一些制度显得过时、陈旧，一些学校还存在着制度不完善、管理过程粗放、管理措施不到位、办学行为不规范等问题。因此，各学校要以“两基”迎国检为契机，对学校各项常规管理工作进行一次回头看，进一步健全完善，形成能够促进学校发展，适应新课程改革和素质教育要求的管理体系，进一步加强和改进学校常规管理，提高办学效益。

二、完善制度，促进学校常规管理的精细化

（一）行政管理

1.各校要认真研究、学习国家的教育法律、法规、方针和 政策，贯彻落实各级教育行政部门的有关指示、规定，坚持依法治校，按政策规定和要求开展工作。坚持正确的办学方向，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，把素质教育贯穿于学校工作的全过程，认真推进新课程改革，形成积极文明、健康向上的校风、教风和学风。

2．学习、借鉴先进学校的管理经验和做法，不断充实和完善学校的各项管理制度。校长和学校领导班子要分工负责，各司其职，充分发挥主观能动性和创造性，开拓创新，形成具有鲜明特色的办学理念和发展模式，促使学校自主发展，特色发展。

3.规范过程管理。每学年初，学校要制定学年工作计划，各班主任和任课教师根据学校计划制定各自计划，按计划开展工作，学校要建立工作督查制度，定期督查各项计划的落实情况，对成绩突出、有特色的工作要及时总结和推广，并形成书面材料予以存档。要建立学校领导值周、教师和学生值日制度，检查记录师生的出勤、教育教学活动、卫生、安全和纪律等各方面的情况，记录资料要妥善保存。

4.实行民主管理。要建立健全各种民主监督和管理机制，广泛征求各方面意见建议，充分调动广大教职员工参与管理的积极性和主动性，不断改进工作方法。

5.妥善安排学校开学和期末工作。开学前要抓好招生、入学和编班等工作，要清理校园，检查和维修校舍、桌凳等，打扫环境卫生，印发校历、课程表、作息时间表等，充分做好开学准备。学期结束时教师、班主任要写好工作总结，上交学校；学校要认真总结本学期工作，并上报学区。要督促班主任填好学生通家书，安排好师生的假期生活和学校的安全保卫工作。

6.坚持工作例会制度。坚持每周升国旗制度和每周日例会、业务学习会制度，每学期至少召开一次家长会。凡会议都应有专门的记录。

7.抓好档案资料管理。各种文件、档案资料要妥善保管，按年度分类立卷，专人管理。一般学校应有专门档案柜，档案管理人员变动时，要办理移交手续。

（二）教学管理

1.各校按规定开齐、开足各门课程，不得随意增减、变更课程和课时。未经上级部门批准，不得随意放假、停课或提前结束授课。要按规定严格控制学生在校时间（小学生每天在校时间不得超过6小时），节假日不得组织学生集体补课或上新课。

2.教学管理工作要规范。科学、合理的做好编班、排课等工作，要有总课表和分班课表，分班课表要张贴在教室、教师办公室。在规范教与学的各个环节时，做到教学内容和时间符合规定，最大限度的发挥教师教学的主动性和创造性，学生学习的灵活性和自主性。3.落实教学检查工作。通过对教师工作计划的执行、完成质量等进行评估和检查，认真分析，寻找差距，不断提出改进教师的教法和学生学法。对教师的备课、上课、作业的布置和批阅、课外辅导等各个环节都要有明确的规定。要落实校长和教师听课、评课制度，听课、评课均要有记录。各校应制定作业、教案的检查制度，并做好记录。要严格按照省市文件规定使用教学用书，严禁随意组织学生统一购买教辅资料。

4.加强教育教学研究。各校根据本校实际情况，健全校本研究制度，要把新课程改革和课堂教学改革作为校本教研的重点内容进行部署安排。

5.认真落实学校体育、卫生、艺术工作。要积极贯彻执行《学校体育工作条例》，按规定开设体育课，加大体育器材的配备力度，保证学生每天锻炼1小时，坚持每天安排早操、课间操和眼保健操。每学年至少举办一次全校性的体育运动会。校园、校舍等卫生要坚持“每天两扫，每周大扫”的卫生制度，并有相应的分班、分区域保洁措施。值周教师要每天对各班的卫生进行检查和评比，并做好记录。按要求开足美术课和音乐课，完善音乐、美术器材和设施配置，加强学生艺术教育。

6．要做好教育质量的评价工作。教育质量的评价要根据不同年级、学科的特点，科学安排考试科目、次数和方式，要以基础知识为主，避免过偏过难。评价结果要及时和教师、学生反馈，作为改进教法和学法的依据。严格考试过程，正考风、明考纪，杜绝弄虚作假，弘扬诚信考试。

（三）教师管理

1.加强师德教育。要经常性地组织教师学习教师职业道德规范、行为准则。督促教师遵纪守法，爱岗敬业，热爱学生，不歧视、讽刺、体罚和变相体罚学生。实行师德考核制度，把师德表现作为教师绩效考核、职称聘任和评优选先的重要依据。

2.关心教师成长，注重情感管理。根据本校实际情况，组织教师开展校本培训。引导教师自学，加快教师专业成长。支持和鼓励教师积极参加各类培训和研修。管理要人性化，要在充分体现和尊重人格的基础上，制定既有利于促进工作，又可激发热情的管理制度，形成教师自愿参与、自觉遵守的管理的格局。

（四）学生管理

1.加强思想品德教育。贯彻落实[关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见]精神，加强学生思想品德教育，结合学生实际和心理特点针对性地开展多种形式的主题活动。要利用思想品德、班会、国旗下的讲话等形式，逐步树立学生正确的世界观、人生观和价值观。杜绝不良风气在学校传播，定期开展心理健康教育。以诚信和养成教育为重点，完善学生操行考核办法。

2.改进和完善学生评价制度。以课程标准、《中小学生守则》及《中小学生日常行为规范》为依据，对学生实行综合素质评价制度，不得以考试成绩作为衡量教师和学生的唯一标准。要通过评价，营造有利于学生生动活泼、健康成长的学习环境。要多利用榜样示范作用，以正面引导为主，充分尊重学生人格。

3.加强学籍管理。认真执行学籍管理规定，完备入学、转学、休学、毕业（结业）等手续。小学生均不得实行留级。严格控制学生休学和流失，不得借故迫使学习困难学生转学或退学。新学年开始，按规定及时办理学生学籍。

4.加强学生考勤管理。实行每课考勤制度，教师上课前应检查学生出勤情况，记录迟到和缺勤学生名单，若发现有无故缺（矿）课的学生，任课教师应了解原因，及时报告班主任。

（五）校园管理

1.按市教育局要求，深入开展书香校园、艺术校园、科技校园、平安校园、快乐校园、魅力校园的“六园”创建活动，为师生创造安定有序、和谐融洽、充满活力的工作、学习、生活环境，全面提升办学水平，增强办学魅力，展现办学风采。

2.加强安全工作。严格实行安全工作校长负责制，建立以校长为组长的学校安全工作领导机构，制定安全工作办法和应急预案，落实工作责任。要经常对学生进行防火、防盗、防骗、防震、防交通事故、防溺水、防食物中毒、防踩踏事故等教育开展相应的自救技能演练，增强学生的安全防范意识和自我保护能力。要建立校舍、设备、设施的定期检修和安全检查制度，每次检查应有记录。校门口应有门卫或值班人员，禁止闲杂人员进入校园，确实有事的须登记，校园门口无摆摊设点现象。韩店小学要加强对寄宿学生的监管力度，出台寄宿学生管理制度，和房主、家长签订安全协议，并取得公安派出所的协助。

3.重视校园文化建设。学校要充分利用黑板报、宣传栏、醒目的固定标语、校园广播等加强宣传，营造氛围，陶冶师生情操；教室布置要根据不同年级的特点，充分彰显学生个性；学生课外活动丰富多彩，校园生活快乐、充实。学校图书室和体育器材要定期为学生开放，为学生学习和活动提供便利。

4.规范财富管理。完善、落实各项财务制度，合理支配公用经费，严禁乱收费。要设立财产登记制度，财产一一登记在册，并落实专人管理。

各校要高度重视，及早健全和完善各项规章制度，力求制度的可行性、科学性和精细化，为规范办学行为，提高教育质量提供有力地保障，促使学校自主发展，特色发展。

第二篇：学校常规管理工作情况汇报

常规管理工作情况汇报

（2012年11月）

忻城县民族中学位于县城的东北部，占地面积62124m2。始建于一九八二年，前称为忻城县壮文学校，一九八八年更名为忻城县民族中学，二OO二年八月忻城县民族中学和城关镇初级中学合并，二OO四年秋，为扩大我县高中办学规模，县中初中部剥离归民族中学管理，2011年马泗初中、欧洞初中分别合并到我校，2012年秋学期，遂意初中、红渡初中的九年级学生又到我校寄读，现在校生共2475人，44个教学班，教职员工共210人，目前是全县最大的初中学校。

自从开展创建常规管理达标学校以来，我校狠抓常规管理，改善办学条件，推进素质教育，强化教学改革，各方面取得了显著成绩：曾先后获得全县安全教育管理先进集体、学校卫生管理先进集体、来宾市教学质量优秀奖等荣誉称号，多年来中考成绩均逐年提高，且录取地区高中、来宾市一中、县高中总人数均居全县第一。现将工作情况汇报如下：

一、提高认识，强化规范管理意识

为了认真贯彻落实《广西义务教育学校常规管理规定》，学校成立了以一把手校长为组长的领导小组，科学制定《管理规范》落实方案，层层落实责任，全校形成了人人职责明确，时时规范管理的良好氛围。学校各部门根据学校的实际情况制定了切实可行的管理和考核制度，并在对教师与学校各部门的平时考核和学期考核、考核中作为重要依据，建立长效管理机制。

我校在学校醒目位臵放大张贴《广西义务教育学校常规管理规定》，并及时组织广大教职工进行认真学习，树立规范管理意识，全体教职工人手一份，按照要求在相应功能室里张贴各类管理制度，做到人人学习规范，个个践行规范，从上到下认真贯彻

执行《管理规范》。

二、践行规范，全面提高教育教学质量 1．行政管理

学校领导以“勤、细、实”为作风，树立全面推进素质教育的思想，确立质量永远是生命的意识，以赏识的目光面对学生的差异，努力培养“爱国立志，律己修身，人格健全，基础扎实，学有特长，全面发展”的学生。使学生学会做人，学会求知，学会共处，学会做事，保持自己的追求，拥有一个智慧的人生。坚持“务求个个成人，更求人人成才”的办学宗旨，全面贯彻党的教育方针，依法治校，依法办学，民主管理，科学管理，不乱收费，建立健全学校各项规章制度。尊重学生个性，发展学生特长，面向全体学生，努力让学校成为清雅优美的“花园”，秉德明智的“学园”，愉悦舒畅的“乐园”。

2．教职工管理

我校严格执行教职工持证上岗制度，倡导师生同学习共成长，鼓励教师参加各级各类进修培训，不断充实自己。校本培训、集体备课、听课评课、参观学习等教学、科研活动开展得扎扎实实，卓有成效，青年教师正在迅速成长。近年来，我校老师有多人在各级教师基本功技能大赛中获奖，多名教师被评为学科带头人、中青年骨干、教坛新秀等，有近几十篇教育教学论文在区、市获奖或发表。我校老师还十分注重师德的修养，积极参加政治学习，学习教育教学法规，以教师职业道德规范为准绳，严格要求自己。全体教师遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，教书育人，以学生为主体，尊重学生人格，不体罚学生，不搞有偿家教，无愧于人民教师这一天底下最光辉的职业。

建立健全教师业务、师生健康、教学、校产等各类档案，合理分类，装订整齐，有专人负责，有一套管理制度和规定，充分发挥了档案室的效能。

3．学生管理

健全学籍管理制度，认真执行学籍管理规定，学生入学、转学、休学、复学、毕业等手续完备。规范编班，不实行留级制度。严格实行每课考勤制度，尽量避免学生迟到、早退、旷课。

4、教育教学管理。我校严格执行课程计划，开齐开足各门课程，严格执行教学常规，以教学“六认真”的要求规范教学行为，每学期分两次严格检查教师的教学常规，及时总结并由分管副校长在教职工会上反馈。全体老师都能精心备好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批阅每一次作业，真心评价每一位学生，精心研究每一个课题。各老师都能深入钻研教材，深入研究学生，因材施教，不断改进教学方法，提高课堂教学效益，切实减轻学生过重的课业负担，确保初中学生每天在校教学活动时间不超过7小时。扎实开展阳光体育运动，确保学生每天体育活动达1小时。每学期都开展以至两次大型主题活动。

我们始终认为“思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”，我们高度重视德育工作，一把手亲自抓，分管校长具体抓。在教师全员聘任过程中。首先聘任责任心强管理能力强的老师担任班主任等教育管理工作，平时经常开展研讨活动，外出参观学习等，努力建设一支高素质的德育队伍。每月以文明班级量化评比促使学生自觉遵守《中学生日常行为规范》和《中小学生守则》。通过板报、橱窗、广播、主题班会、知识竞赛、专题讲座、集体活动等学生喜闻乐见的形式，潜移默化育人。我们强调上好班会课、思想品德课、语文课及其它课，将德育内容渗透于相关课程之中，努力做到“润物细无声”。同时我们还通过校外的德育活动，如缅怀革命先烈、帮扶困难同伴、学习雷锋同志等陶冶学生的情操，培养学生良好的道德行为习惯。

5．安全管理

加强安全工作，加大管理和法制宣传教育力度，增加安全基

础设施的投资和建设，认真制定和落实“三防”措施，实行24小时值班制度，来访人员登记制度，建立校园突发事件预警机制，每月一次安全大检查，发现安全隐患及时整改。加强交通安全、饮食卫生安全、集体活动安全、防火、防电、防溺水、防雷电等安全教育，增强学生自救、自护能力。与所有学生、家长、学校各职能部门签定安全责任书。强化住宿学生管理，明确了责任，每天晚上均有两个宿舍管理员在学生宿舍区监管学生。

6、校园管理

我校校园规划布局基本合理，各种教育教学设施完好，各功能室齐全，均落实专人管理。近几年来学校加大资金投入，办学条件得到很大改善，校园绿化美化工作得到加强。我们加强校园文化建设，着力打造“合和”文化，校容校貌及师生面貌焕然一新；我们落实了班级卫生责任制度，卫生工作比以往有了较大改观；我们加强了安全管理，校园秩序良好。食堂从业人员均持健康证上岗，工作热情，服务周到。严格按上级要求进行食品采购与储藏，严把质量关，执行48小时留样制度，确保师生饮食安全。

7、财务及资产管理

规范学校财务管理，不设账外账，不设小金库，严格按规定使用公用经费，发挥公用经费的最大使用效益。物品采购制度得到进一步规范，后勤管理得到加强。学校财产实行专人保管，定期维修，力求服务好学校教育教学。总务处定期对各班公物进行检查，谁损坏谁赔偿。

三、排找差距，进一步提高学校常规管理水平

面对《广西义务教育学校常规管理规定》的强力推进实施，通过自查我们发现还存在一些问题，例如水压低、功能室不足、篮球场欠缺、学生文明行为习惯还需加强等等。我们将借助《广西义务教育学校常规管理规定》落实的契机，从思想上根本改变

观念，狠抓落实到位，不断改变工作中的缺漏，靠实每一项工作，精致每一个细节，努力将《广西义务教育学校常规管理规定》落到实处，积极创建和谐校园，努力创办人民满意的教育。

2012-11-14

第三篇：如何推进学校常规管理工作

如何推进学校常规管理工作，常规管理中如何发挥校长的作用

学校常规管理是学校管理的基础工程，是确保学校稳步、健康可持续发展的基本前提。是基础教育管理工作中的一项重要内容人，是保证学校秩序正常、环境优美、校风纯正的基础性、关键性工作。直接关系到学校和教育的外在形象和学生全面素质的培养提高。

作为一名学校校长如何推进学校的常规管理工作，找到适合学校的常规管理办法是我们经常思考的问题。下面就常规管理工作和校长如何发挥在常规管理中的作用谈几点认识。第一、农村小学常规管理是时代发展的要求

现在的时代是一个以经济和科技实力为基础的综合国力激烈竞争的时代，综合国力的竞争实质上是人才教育的竞争。小学教育是提高国民素质和培养跨世纪人才的奠基工程，农村小学教育质量的好坏直接影响全乡经济的持续、健康、稳定发展。因此，着眼于世界、着眼于未来科技兴教战略，必须加强学校的常规管理。

第二、重视学校常规管理是改变学校现状的客观要求。

由于多方面的因素，当前农村学校常规管理还存在一些问题，如：一些学校校园管理有待加 强，一些教师不认真“备、教、改、导”有些学校教育质量提不高。这种现状要改变，否则我们的办学水平将会下滑，整体的教育质量无法保障。

第三、分析一些教育质量较高的乡镇学校，得出一条重要的看法：常规管理抓的力度大，贯彻落实好，教育教学质量就好。事实证明办学水平高的学校，领导特别重视学校的常规管理。如何加强农村小学的常规管理？

我认为：应以学校常规管理为切入点，狠抓常规管理工作，努力实现我镇教育发展新跨越。就常规管理工作做如下思考：

（一）、抓好学校常规管理，要在提高认识上下功夫。

学校教育的根本在于实现素质教育目标，在于提高全体师生员工的素质，最终让每个学生享受最合适的教育。因此，要实现素质教育目标就必须依赖于学校各项工作的运转。只有抓好常规管理，学校工作才能有章可循，有规可依、有条不紊，能保证素质教育的全面实施。应着力解决 1

好个别学校，工作缺乏计划性，教学常规制不健全，或者认为常规管理是多余等不良现象。

（二）、抓常规管理要在优化两支队伍上下功夫。一所特色鲜明、管理严谨、校风优良的学校，一定拥有兢兢业业、踏踏实实，对事业高度负责的管理队伍和教师群体。一方面，学校管理者充分认识到抓好常规管理的重要意义，明确其目的、内容和要求，增强学校管理制度化、规范化、科学化、人文化、现代化的意识。从而提高学校教职员工抓好常规管理的自觉性。另一方面，学校教师是实施各项管理的楷模。要以身作则，为人师表、善于运用自己的人格魅力影响、感染教育好自己的学生。通过常规管理我乡、校教师已形成积极向上的工作氛围，常规管理已由强制性变为自觉性。由束缚感上升为喜悦感，进而将常规管理变成全体成员的内在要求，自觉行动。

（三）、抓常规管理要在“细、严、实、常”下功夫。

一是“细”。即常规管理具有基础性要从最细小的事情抓起。校长每天花一定的时间，在校园里转一转、看一看、查一查、事必躬亲。具体了解到教师怎样教、学生怎样学，有时亲自看一看学生的作业，有时问一问学生的生活情况。

二是“严”，常规管理具有强制性。常规管理不仅要做到规范化、做到有章可循，而且要做到违章必究。只有采取一定的强制性手段，规章制度，才能逐步内化为行为习惯。我镇严格按照制定的常规管理执行，对不按要求执行的教师，第一步做思想教育；第二步是进行相应的惩罚。三是“实”，常规管理具有务实性，各项规章制度一定要从学校实际出发，有具体要求、做到切实可行便于执行和检查。根据我镇实际情况和教师承受能力制定出各项常规管理制度。四是“常”常规管理具有经常性，常规管理工作的要常抓不懈，真正做到多抓，制度一经建立常抓不放、一视同仁、始终如一。中心小学根据常规管理规定，定期到各小学进行检查(如安全工作、业务检查、卫生、校园文化、后勤管理)。

(四)、抓好常规管理要在构建完整管理体系上下功夫。

学校常规管理涉及到校园管理、师生管理、安全管理等千头万绪的管理工作，而这些管理又相互联系，有机统一，校园管理是基础、师生管理是根本，教学管理是中心、安全管理是保障，档案管理是信息的采集与反馈，只有把各项管理工作构成一个完整的管理系统，才能更好的发挥管理效力，才能使各项工作做到规范、有序、高效。才能达到“无为而治”的常规管理最高境界。校长是抓常规管理工作的第一负责人，把常规管理作为中心任务。在抓常规管理工作中应发挥以下作用：

一、认真执行校长负责制，由校长总负责，统筹安排，各项工作都有专人负责，有领导分管不留空白。建立行政人员工作考核制度做到尚德敬业，务实求绩、开拓创新、无私奉献、廉洁行政。严格执行常规管理制度，坚守岗位职责、严格执行考勤制度、严格执行奖惩制度。校长要以身作则，率先垂范，做教师的表率。

二、校长应清楚地知道常规管理主要内容是随着教育发展不断丰富的，须从本校实际出发，找到抓好常规管理的切入点，从细处入手，抓牢抓实，一步一步地抓好常规管理。同时要勤学习、重实践，求真务实，善总结、永创新，要发挥引领作用，引领学校向有序化管理、规范管理的方向前进。要致力于班子的撘建与培养，应理清常规管理的线条，落实人员，明确职责加强指导协调。要重视常规制度完整体系的建设，注重制度建立的民主性和制度执行的严肃性，让制度逐渐内化为师生自觉行为。重视常规活动的建设，如：各校检查活动；“六•一”活动等。要持之以恒的运用“计划一执行一检查一总结（反思）”四环节的工作方法，不断引导各方面的常规工作形成常规。校长应坚持“严、实、细、常”的工作态度，善于发现问题并解决问题。

三、校长要善于识人、用人，这是履行校长的职责，用人对于引领教育事业发展的校长来说，作为教育管理方面的专家，善于识人、用人是校长的“第一资本”。校长事业成功的关键是发现、引进、使用优秀教师；最能说明校长的能力，是他对优秀教师的识别和使用本事。识人、用人是重要的领导实践，因而对这方面知识的学习必须坚持理论与学校教育实践相结合的原则，必须善于结合校长工作实际，努力 创造出“自己的东西”。此外，要实现“第一资本”的不断增值，必须善于概括总结用人、识人之道，从规律层面上认识和把握对优秀教育人才的发现、培养和使用。

四、在创建和谐校园中校长要起到引领作用。

校长的行动精神主要体现在构建和谐校园上面。第一、和谐校园的核心是“以人为本”，它包括权利在民，教师治校；人皆能言，民主集中。心系民生，关注生活。第二，和谐校园的基石是公平正义，校长是否公平正义，是衡量学校是否和谐的一个重要尺度，没有公平正义，也就没有和谐可言。第三，和谐校园的灵魂是“和而不同”。“和”就是遵循党和国家的教育方针，顺应教育发展客观规律；“不同”就是说学校要有自己独特的办学理念、办学特色和治校方略。要创建和谐校园，校长关心、关注教职员工的需求，用真诚的感情和丰厚的待遇留住人心，用人文关怀温暖人心，用坦诚相待交换人心；要倡导干群之间的团结互助、谅解与宽容，促进教师与干部、职工之间的和谐，努力营造理解与尊重、支持与合作的和谐氛围，使所有教职员工都能在信任与关怀中，体验生活的美好和人生的幸福。形成人心思进团结和谐，共促发展的良好氛围。

五、教学业务管理中的检查督促和指导作用：教师备课、上课、布置和批改作业、课外辅导

学生和成绩的评定等都有具体的要求和规定中心校按有关规定、切实加强实验室、图书室、计算机室的建设和管理。督促教师针对不同年级，不同层次的学生、不同学科情况自行组织设计教案。在教学过程中，积极引导学生质疑，探究、尊重学生人格，关注个体差异，恰当运用现代教育技术手段进行教学，在各科教学中注意有机渗透德育内容，把教育教学与育人有机的结合起来；布置作业要创新、避免不必要的重复训练，帮助学生养成良好的学习习惯，校长经常深入到教学第一线听课、评课。校园管理诸如卫生、绿化、食堂、宿舍等工作管理，对各校落实校园“四化”制度时，统一要求各校做到“净化”不能看见白色垃圾；美化不能有杂乱无章之感；绿化、花草树木整齐、有序。亮化，校园卫生不留死角；统一要求对学生宿舍实行严格管理、学生的被子、毛巾、桶、盆、鞋等摆放成一条线。学校悬挂名人名言画像即必要的宣传标语。校内黑板报、橱窗定期更换；内容健康有良好的文化氛围。

六、加强对安全管理的领导

1、加强师生的人生、财产、交通、消防、食品卫生管理、积极开展平安校园的创建活动。

2、加强对学生的安全教育提高师生安全防范意识和自我保护意识。

3、加强对学生的管理，有效防止校园内伤害事故的发生。每年都要开展安全生产月活动，对各类突发事件有应急预案，提高应急能力。

七、在师生管理上要坚持“以人为本”

1、建立健全教师岗位职责制度。

2、加强改进师德建设，提高教师思想政治素质，职业道德水平，造就忠诚于人民教育事业，为人民服务，让人民满意的教师队伍。

3、为每个教师建立成长记录。

八、加强对后勤管理的领导

树立后勤为教学服务、为师生服务，发现问题及时处理。加强食堂管理，健全严格的卫生管理制度，采购验收制度、定期对食堂进行检查，确保师生饮食绝对安全。严格遵守财经纪律，有计划的合理使用经费，建立健全公用经费的监管机制，确保专款专用，严禁贪污挪用等现象的发生。严禁向学生乱收费。

九、加强校长的管理素养

校长的管理在学校常规管理工作中起着关键作用，校长要重视加强理论学习，树立科学的管理信念，掌握科学的管理方法和技术，不断提高自身的管理水平。校长端正教育思想，树立正确的教育观，校长通过不断学习、研究、探索学校管理，使学校教师学生和校长同步发展。校长在常规管理中首先是思想领导，其次是行政领导，努力成为学习型校长，不断提高自己的管理水平。

十、在实际工作中，校长应努力做到：

1、认识到抓好常规管理是学校规范化、科学化发展的基础。常规管理的内容是随着教育不断发展、不断丰富的，抓常规管理应从本校实际出发，找到抓好常规管理的切入点，从细处入手抓牢抓实。

2、校长必须转变教育观念，只有校长教育观念的转变，才能使全体教师树立正确的教育观质量人才观。

3、校长要了解教职工的各方面情况，还要重视对教职工实际工作的考察。掌握教职工思想动态和工作表现。校长要讲究领导艺术，加强教师职业道德教育，强化教书育人的责任意识，为教师提供用武之地，放手使用，生活上关怀，这样教师就会安心教育、热爱教育、自觉的、积极的参与学校管理。

4、校长必须抓住“三个”重点

首先是下决心治理脏、乱、差。通过几年的努力。我镇各校治理、脏、乱、差、已取得了一定的成绩，要求各校做到，让环境治人、教育人。如中心校每天打扫卫生，不允许其他商贩到校摆摊设点，消除污染源，整治好校园环境。

其次是抓好课堂常规，注重学生的养成教育。

以教学为中心通过教学活动培养影响学生，经常要求教师培养学生养成良好的习惯。认真开展养成教育。

再次是严格规范岗位职责，注重教师以身作则，为人师表是教书育人的重要方面，也是常规管理的根本所在。一个知识渊博，正直热情、品德高尚的老师往往是学生的摹仿的榜样。教师的岗位职责一经制定后要狠抓落实，严格执行，对于那些不遵守岗位职责、道德差的要严加教育，对于严重违纪违规的要给予处分。

总之，推进学校常规管理关键在于校长要有高度的事业心、责任感、兢兢业业、一丝不苟。在常规管理工作中，校长要以顽强的毅力，严谨的作风、认真的态度、抓紧、抓到底。抓出成效、直到形成学校优良的校风、教风和学风，无论何时、什么情况，校长都要严于律己、率先垂范进而影响和促使教师，使之蔚然成风，校长要树立威信，常规管理就能落到实处。可以这样说，校

长是学校之魂，因此，校长要多形式，多渠道提高自己的理论水平和管理能力，朝着既是教育的专家，又是管理专家的方向努力，实现我乡小学的基础教育，“严管理，轻负担、重质量的教学目标”全面提高教学水平，有效提高教学质量，促进学校和学生的全面发展。

第四篇：学校常规管理工作实施方案

关于教学常规管理工作的实施方案

为了进一步加强教学管理、规范教学行为、细化教学环节、弥补教学短板，深入细致、公正公平的对每位教师进行合理评判，有效克服教学工作中存在的盲目性和随意性，正确引导教师进行教学活动，提高教学工作的整体效益。全面提高教育教学质量，根据《咸阳市中小学教学常规管理规定》和《彬县公刘中学教学常规管理办法》，结合我校实际，特制订此工作实施方案。

一、指导思想：

为了全面贯彻和落实《咸阳市中小学教学常规基本要求》严格执行新课程标准，努力实现教学管理逐步向规范化、精细化转变，树立“细节决定成败，态度决定高度”的管理理念，从教学常规管理入手，把教学常规管理落实到每个教师身上，努力营造一个“讲常规、讲方法、讲落实、讲高效”的教学管理氛围，全面提升学校品质。

二、实施原则 规范严谨、科学高效、公正公平

三、常规教学具体工作

（一）制定教学计划

1、教师在熟悉课程标准、教科书、参考书和学情的基础上制定教学计划。

2、教学计划的主要内容：

（1）本学期教材内容的分析（包括全学期的教学任务，教学目标和要求，教材的重点、难点，各部分内容的内在联系和课时分配等）。

（2）学情分析（包括智力因素和非智力因素）。（3）完成教学任务的主要措施和方法。

（4）教学进度安排表（含实验课与演示实验安排表）。（5）教学研究专题。

（6）结合学科特点制定竞赛活动计划。

3、教学计划每学期制定一次，开学第一周前半周交教导处审定，教导主任或副主任根据各科教学特点进行审核，达不到要求重新制定。

（二）备课

1、备课

（1）备教材：认真钻研教材，明确本章、本节在整个教材中所处地位和教材的内在联系，深化拓宽教材的知识要求。在此基础上提出教学目的与要求，突破重点与难点的具体意见，提出

落实教学目标的具体办法。

（2）备教法：在备教材、备学生的基础上，提出实现教育目的、符合学科特点、符合教学原则及学生实际的教学方法。

（3）备学生：科任教师要考虑学生知识状况，从学生实际出发，充分预测学生在理解掌握本章本节教材时易出现的问题，掌握学生可能出现的疑点和难点，了解、掌握学生的思维方式及规律。

（4）备学法：根据学生的知识基础和学习特点，指导学生优化学习方法，提高学习效率。

（5）备作业：围绕授课内容精选练习题。

（6）备德育：做到知识性与思想性结合，将政治教育、思想道德教育、环境教育、审美教育等纳入教学目标，进行有机渗透。

2、编写教案

（１）按照学校工作要求，教案实行超周备写并且全部要求为手写详案，这是规范教学活动、保证教学质量的重要环节。根据教学计划和课程标准的要求，在认真备课的基础上，完成教案的编写工作，这是实施教学活动的前提条件。教师备课的质量和成果，主要体现在教案上。教案体现着教师的能力和水平，也是教师事业心、责任感的直接反映。

（２）教案的基本内容主要包括：上课班级、课题名称、授课题目、授课时间（按照第一节授课时间标注）、课时安排、教学目标、教学重点、难点、教学方法、教学手段、教学过程、课

内及课外练习、教学反思。其中，教学过程是教案的主体部分，包括教学内容的处理、教学步骤的安排、教学时间的分配、板书的设计、教学方法的选择等。教学后记或课后分析，主要是教师对教学进行自我检查，找出优、缺点，总结经验教训，并提出今后的改进意见。

（３）教师编写教案要有严肃性。教案要忠于课程标准，不能随心所欲；教案要源于教材，高于教材，不能照抄照搬；同时要求教师对超周教案进行反复修改、不断补充、不断完善，不能一劳永逸。教案写好后不能束之高阁，课前要熟悉教案，力争达到高效实用。

（4）学校对教案进行定期和不定期随机抽检查。

2、集体备课

坚持集体备课的制度，由年级科目备课组长负责组织，做到统一教学思想、统一授课进度，统一教学要求，统一基本作业，统一检测试题。备课活动每周不少于1次，每次不少于30分钟。集体备课应做到“五定一交流”：定时间、定地点、定内容、定主讲、定作业量、交流教学体会。集体备课可按单元、章节有计划进行，也可按不同课型进行。

（三）上课

上课是整个教学工作的中心环节，课堂教学是实施素质教育的主阵地，上好课是提高教学质量的关键。教师要在教学计划规定的学时内按课表上课，上足课时，提高课堂教学效益，保质保

量地完成教学任务。

1、教学目标明确。课堂教学中教师和学生的活动应自始至终紧扣教学目标进行，课堂教学目标达成度高。

2、教学内容准确。要抓住知识的重点难点、技能的训练点、德育教育的渗透点，努力把教材的思想性、系统性、科学性阐述清楚，使学生听懂、想通、会用。

3、恰当使用教学方法。

（１）教师应使整个教学过程建立在师生相互尊重、相互信任、相互合作的基础之上，努力为学生营造一个无拘无束的空间，让学生思维在其间纵横驰骋。

（２）创设与教学内容相吻合的情境，引导学生在特定的情境中触动情感，进入角色，深刻体验。

（３）教学方法应体现启发式教学原则，并根据不同教学内容和教学对象采用恰当的教学方法，重视对学生进行学习方法的指导。

（４）体现教师为主导、学生为主体、训练为主线。（５）注意面向全体学生，因材施教。激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，启发学生的思维，让学生始终处于主动学习的状态。

（６）要重视知识结构的教学，使课堂教学知识纳入学生的认知结构体系，精讲多练，过程清晰，讲练时间安排得当，教学重点突出、难点分散，新旧知识衔接自然，教学环节转换流畅，重视教学反馈和教学调控。

（７）要根据课堂上学生的反馈随时调控课堂节奏、调整教学方案，不可被教案束缚，但也不可随心所欲，胡吹乱侃，偏离教学目标。

（８）充分利用直观教具和现代化教学手段辅助教学，提高课堂教学效益。多媒体的运用应科学合理，不可追求热闹或乱用滥用。

4、严格执行课堂常规

（１）教师应严格按课程表上课，未经学校教导处或年级组批准，教师不得私自调课、停课，不得随意安排自习或请别人看堂、代课。教师因病或因事不能按时到校上课一般应提前办理请假手续，学校教导处或年级组安排的调课、代课专任教师必须无条件接受。

（２）教师在上课前应做好充分的准备。上课时带好教科书、教案和有关资料、教具、仪器等，不准无教材、无教案授课。

（３）实行候课制。教师应在预备铃响到达教室门口，上课铃响，进入教室，师生问好后开始上课。坚决禁止迟到、早退、中途离开等，旷课按旷职论处。

（４）教师要精神饱满，仪表端庄，穿着整洁，进入课堂组织教学。体育教师上课要穿运动服、运动鞋。

（５）上课期间不得将移动电话带入课堂，更不准接打电话，收发短信，微信聊天，进入办公室不得玩手机，打游戏，更不得

在教室及办公室内吸烟、大声喧哗，影响教学持续等。

（６）教师必须坚持用普通话教学，语言表达要文明、准确、规范、精练、生动，符合学科特点，力戒语病和口头禅。

（7）教师的板书要正确、工整、清楚，布局合理，重点突出，字体大小适度，不准出现错别字和不规范简化字，解题过程的书写要完整、规范。

（8）教育学生只能利用课余或课间时间，不得占用其它学科上课时间。

（9）要尊重、爱护和信任学生，严禁侮辱、歧视、讽刺、挖苦学生，严禁体罚和变相体罚学生，严禁将学生赶出教室。若在课堂教学过程中因管理方法方式不当造成恶果的，学校将严肃从重处理。

（10）要注意教学卫生，注意纠正学生的读、坐、写的姿势。（11）有实习指导任务的教师，不能由实习生替代上课或辅导，实习生授课时，必须先上一节汇报课，必须经教导主任和年级主任、教研组长听评后无意义方可进入课堂授课。

（四）作业的布臵和批改

作业是课堂教学的延续，布臵必要的作业是巩固学生所学知识，发展智力，培养能力的基本手段，也是检查教学效果的主要方式，教师应认真进行作业的布臵与批改。

1、作业的形式要多样，根据学科特点可以采用口头、书面、阅读、思考、实验、实习、制作、测量、搜集、调查等形式。

2、作业的内容要精选，要符合教学要求和学生实际，做到设计科学、选题精当、题量适中、难易适度、体现梯度，同时要重视课堂系统训练，培养学生思维能力。学生的作业总量应予控制，政、史、地、生、体育、音乐、美术、信息等不得布臵家庭书面作业，且书面作业必须随堂完成。语、数、外、理化单科作业不得超过30分钟。

3、学期初科任教师要求学生认真、按时、独立完成作业，且作业本的大小要统一规范，作业的书写要求统一明确具体，进行严格的训练和管理，做到书写端正，对无故缺交者要补做，对抄袭者要择法教育，对做错者要督促及时订正。

4、科任教师要认真及时批改作业，书面作业要全收全改，同时对课本配套的语文、数学、英语、物理、化学练习册要在辅导时间进行讲评和查阅，批改做到及时工整规范，评判要客观准确，评语要实事求是。

5、批改符号统一准确，语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物、体育、音乐、美术等书面作业评判统一用“甲、乙、丙”评定，作文统一用分数评判，且字迹清楚、格式规范，书写工整，批语准确。所有学科作业必须在上下节新课前，发到学生手中。

6、对作业中出现的共性问题，要进行集体讲评；对作业中出现的个性问题，要进行个别面批辅导。

7、建立作业批改记录，记录学生上交情况。对学生在作业

中的独特见解和典型错误应随时摘记，及时评讲，对错误较多的题目，要和学生共同分析产生错误的原因，弥补讲课和听课过程中的不足。

（五）课外辅导

1、辅导是课堂教学必要的补充，是贯彻因材施教原则的重要途径，是实行分层次教学、培优扶差不可缺少的一环。它包括解惑答疑、补缺补漏、培优扶困，指导学法、进行学习目的和学习态度教育等。教师应把课外辅导与课堂教学纳入统一的教学计划之中，使其相辅相成，相得益彰。

２、辅导形式要有多样性。可采用集体辅导、个别答疑、辅导阅读、组织学习小组等多种形式进行，辅导必须做到有计划、有目的、有准备、有记载。

３、辅导要有针对性。针对学生在学习上的差异与存在的不同问题采取分类指导。对于优等学生，辅导重点应放在知识的扩展和独立思维的培养上，发展他们的特长，鼓励和支持他们拔尖，让他们的专长和爱好得到充分的发展。对于学有困难的学生，要及时补缺补差，加强学法指导，激发学习兴趣，增强学习自信心。对学习基础薄弱与学习困难较多的学生，教师要以诲人不倦的精神，对这类学生以特别的关注，热情耐心加以辅导。

4、学校决定每周星期一至星期五课五时间九年级学生按照年级组编排科目上辅导课，七八年级课五时间上午自习。星期五课八时间由各年级组按照学科特点编排辅导表，安排语文、数学、英语、物理、化学科目进行有效辅导，并执行动态管理。

5、坚决杜绝有偿辅导或有偿家教。

（六）考试常规要求

1、实行月检测制度。除保证每学期两次的期中期末质量检测外，每月都要进行质量检测。考试的组织和安排具体由教导处安排和试题定制，考前年级组向教导处上报参考人数和要求试题科目及份数。

2、严密组织，严格纪律，严明考风，规范操作，确保考试过程和考试结果的客观、公正、有效。

3、监考教师要认真履行职责，严格监考，杜绝各类形式的舞弊行为。

4、阅卷要准确无误，做到宽严适度；实行集中阅卷制度，不得随意到个人休息场所阅卷。阅卷负责人要合理分工，保证及时完成阅卷任务。

5、统分算分要细致认真，不得出现漏登，错登，影响班级和学生成绩计算。

（七）实验

实验要做到精心准备，科学演示，手脑并用，总结方法，注重实效。

1、科学安排实验

根据课程标准和教材规定的实验内容，在每学期开学前编制实验计划，安排实验课题，准备所需要的仪器、材料、工具等，保证实验教学安排合理，科学有效。

2、课前研究实验

教师课前要关注实验和教学的关系，精心研究实验，明确实验的目的要求，确定具体的方法、步骤和操作程序，并在上课前对实验进行试做，熟悉实验过程，以保证实验教学过程的实际效果。

3、课堂落实实验

实验前教师要使学生明确实验的目的、要求，以及仪器使用方法和安全注意事项，在教师演示实验的基础上，安排学生实验和分组实验。实验课任课教师必须认真准备，防止发生意外安全事故。

4、完成实验评价

实验完成后，教师应及时检查了解学生实验的情况，对学生实验中的问题和经验进行小结，进一步巩固实验效果，达到实验目的。教师要布臵实验必需的作业，指导学生写好实验报告，并认真批阅和评价。

（八）教学研究 １、教研活动

（１）学校决定每周星期二进行教研或备课活动（周二晚7:00-8:00），每次不少于60分钟，各教研组长每学期初统一协调安排好本学期教研活动内容，并撰写好教研工作计划。第一周上报教导处进行审定。

（２）教师要积极参加教研活动，不迟到、不早退，服从教研组、备课组的工作安排，认真完成各项教研任务，撰写好教研专题发言材料。

（３）教研活动应与时俱进，形式多样。可以组织教师学习教育教学理论文章，交流教育教学经验，讨论教学热点、难点话题，研究课堂实录，观摩课堂录像，组织课题研究，交流读书心得、评课等。

２、专业引领

在学校教导处的安排下，教研组应积极开展示范课、优质课、研究课、观摩课等活动。从其他学校调到我校的青年教师，3年内每年上一次公开课。35岁以下的青年教师，每学年上一次公开课，35—45岁的专任教师2年内每年上一次示范课或观摩课。示范课、观摩课授课教师必须充分准备，教研组长要加强指导，真正达到示范引领的作用。

3、听课

（1）学校要求专任教师每月听评课不少于4节，同时要求校级领导听评课每月不少于8节，中层管理人员每月听评课不少于6节，并对听评课效果要及时反馈，做好听评课记录。

（2）管理人员的听评课记录由校长或教学校长检查，教师听评课记录由年级主任检查。

（3）听课形式要不拘一格，灵活多样。任何教师不得无故拒绝本校其它教师和相关领导随堂听课。

（4）听课要提前进入教室，关闭通讯工具。不准在课堂内

私下评论，不准中途离开，以免影响课堂秩序。

（5）听课教师应专心听课，认真思考，并做好听课笔记，填写好相关评价。

４、评课

（１）学校大力提倡民主、自由的教研风气，评课时应各抒己见，百家争鸣，知无不言，言无不尽。

（２）鼓励学术争论，严禁人身攻击。

（３）中、高级教师，省、市、县骨干教师，学科带头人，青年教师的指导教师，年级备课组长有指导青年教师的义务，应积极主动地发言。

5、课题研究

（１）课题研究旨在解决实际问题，不必求大求奇。（２）变困惑为问题，变问题为课题。

（３）学校鼓励教研组、备课组和教师个人按照相关规定申请学校、县、市、省及国家级课题立项，按时结题，获得成果认定的按相关规定予以奖励。

6、学科竞赛

（1）本学期学校教导处将对各年级数学、英语、物理、化学等学科进行竞赛，已达到培养优等生、尖生的目的，同时制定出台“抓帮扶” 整体工作推进措施，切实促进薄弱学科学困生的转化提升。

（2）竞赛结果通过教学简报平台，在全校进行通报，对获

奖学生和专任教师进行物质奖励，并于教师考核挂钩。

（九）教学工作月总结

１、教学工作总结每月一次。教师对照学初教学工作计划，每月对自己教学得失进行认真分析，总结出教学经验，找准存在问题的根源，分析原因，提出改进措施。

２、教导处每月将抽取各年级组10%的学生进行一次教学常规民意问卷调查，召开一次问题反馈矫正座谈会，把学生的意见建议在第一时间反馈落实，全面促进教学常规规范运行。

2016年8月20日

第五篇：关于进一步加强学校门卫安全管理工作的通知

关于进一步加强学校门卫安全管理工作的通知

各学校：

9月1日10时40分左右，湖北十堰郧西县城关镇东方小学发生一起砍人事件，当学生们还沉浸在重回校园的新奇与开心之时，犯罪嫌疑人陈某持刀闯进校园砍伤9人，造成4人身亡。近年校园安全案件日益突出，打造平安校园成国家和社会的迫切希望，校园安保建设尤为重要。学校门卫安全管理工作是学校安保建设的基础，是学校安全防线的第一套关口，学校门卫安全管理工作也体现出学校管理的综合水平。为营造安全文明、健康和谐的校园环境，减少各种不良因素对学校的干扰和影响，确保广大师生的人身财产安全，保证校园各项秩序的稳定，现就进一步加强学校门卫安全管理工作要求如下：

一、高度重视门卫管理工作。各校要进一步明确校门口安全管理责任，健全门卫值班、巡查、出入人员登记、交接班和领导带班等各项管理制度。保安必须统一着装、佩戴警备器具、站姿端正、忠于职守、坚持原则，不离岗脱岗，不做与值班无关的事。

二、加强师生进出校园的管理工作。任何人进入校园都要凭证，证与人要一致，防止可疑人员进入校园。上课期间，学生因特殊情况需出校门时，必须持有班主任签字的请假条，门卫对照学生查验后方可放行，并将假条存档备查。

三、严格审查外来人员进出校园。外来人员进入学校，门卫要认真查验相关证件，电话联系被访人，经确认并填写门卫值班登记薄后方可入校。

四、严格规范车辆和物品出入校园。学校在正常教育教学工作期间，严禁机动车辆进入学校；严禁机动车辆在校园内鸣笛、超速行驶和进入教学区。门卫要对进出学校的物品进行登记，对可疑物品要进行查验，严禁将非教学用易燃易爆物品、有毒物品、动物和管制器具等危险物品带入校园。

五、完善学生上下学期间值守制度。各校要相对固定确定每日值班领导和值班人员。学生上下学期间，校门口必须要有学校领导带班、教师值班、保安、门卫巡查，学生进出校完毕，应及时关闭大门。各校要加强警校共建，主动与交警、公安联系，改善周边治安秩序，消除安全隐患。

六、完善门卫突发事件应急处置预案。制定学校门口突发事件应急处置预案，抓好门卫的岗位培训，提高应对各种突发事件的能力，确保遇险时能有效应急。门卫要对校门口及其周边各种情况保持高度警惕，一旦发生异常情况必须及时报告值班领导。

七、值班室内不准抽烟、酗酒、烧饭、娱乐等，保持值班室及其周围整洁卫生。

各校接通知后，要立即部署执行，于9月6日前对学校门卫值班情况进行一次全面检查，发现问题，及时整改。

铜山区教育局安保科 2014/9/4