人教版五年级语文上册第三单元测试题附答案

第一篇：人教版五年级语文上册第三单元测试题附答案

第三单元素质测评试卷

一、汉字识辨写。（共19分）

1、书法小擂台（读拼音，写词语）。（5分）

zǔ dǎnɡ

zhuī zhú

fàn zuì

jí cù

dào qiâ

chãn āi

chù dînɡ

zhē bì

rě nǎo

rán shāo

2、一锤定音（用“√”选择正确的读音）。（4分）

矫健（jiāo jiǎo）勉强（qiánɡ qiǎnɡ）削弱（xuē xiāo）即使（jí jì）

苔藓（xiǎn xuǎn）塞满（sāi sâ）看守（kān kàn）暖和（huo he）

3、火眼金睛（辨字组词）。（4分）

栗（）

判（）

博（）

训（）

粟（）

叛（）

搏（）

驯（）

4、依样画瓢。（4分）

龙（玲 珑）（聚 拢）（朦 胧）（矇 眬）

喿（）（）（）（）

兼（）（）（）（）

5、请你猜字谜（都是本单元的生字哟）。（2分）

（1）商量防汛工作（）

（2）这个瓦盆不合格（）

（3）始皇帝的棺材板（）

（4）东洋鬼子兵（）

二、词语积学用。（共11分）

1、在括号内用上本单元学到的词语。（2分）

（1）从那么高的地方摔下来，他能会___________________吗？

（2）鲸和人就形体比起来，当然是______________________了。

（3）太阳一照射，露珠就蒸发得________________________了。

（4）他俩说是不来往了，其实私底下还在________________的。

2、在句子中括号里正确用上读音相同或相近的词语。（3分）

piɑo fu

（1）空中（）着无数大大小小的灰尘。

（2）柳枝在水面上轻轻地（）。

zhe fu

（1）刺猬就冬眠起来，一个冬天都会（）不动。

（2）大家都被他自我牺牲的精神所（），都愿意听从他的指挥。

qi tu

（1）如果没有家长、老师的批评和教导，我们很容易误入（）。

（2）法轮功邪教分子在群众中制造混乱的（）被我公安干警彻底粉碎了。

3、在括号内填上合适的词语。（4分）

（1）填形容词。

（）的阳光

（）的灰尘

（）的天空

（）的牙齿

（2）填写动词。

（）噪音

（）玻璃

（）污水

（）奇迹

4、分门别类（按要求将词语分类）。（4分）

唠叨 推敲 嘀咕 瞻仰 掂量 溜达 端详 浏览

嘟囔 打量 斟酌 徘徊 徜徉 琢磨 蹒跚 吩咐

表示看的：__________________

________ 表示想的：_____________________

_____ 表示说的：_____________________

_____ 表示走的：______________________

____

三、句子万花筒。（12分）

1、先填空，再将句子、词语与其描绘的季节连线。（6分）

小立池塘侧，_____________________。

春

烈日炎炎

裙裾微动摇，_____________________。

夏

冰天雪地

_____________________，鸟雀尽潜藏。

秋

草长莺飞

_____________________，落叶悠悠舞。

冬

天高云淡

入座（选择正确答案，填序号）（3分）

A、反问句 B、疑问句 C、设问句 D、陈述句 E、祈使句 F、感叹句

（1）你今天早上怎么迟到了？（）

（2）难道我不该去吗？该去。

（）

（3）你上来把这个字写下来。（）

（4）这种玻璃的功能真神奇呀！（）

（5）你难道不应该好好反省一下自己吗？（）

（6）这件好事是张明他们小组做的。（）

3、句子加工厂。（7分）

（1）一阵急促的报警声突然从一座陈列珍贵字画的博物馆里传了出来。（缩句）

______________________________________________________________

（2）松鼠是小动物。（扩句）

______________________________________________________________

（3）用上关联词语，把四个句子合并成一句话。（2分）

鲸用肺呼吸。鲸是胎生哺乳的。鲸不是鱼。鲸是哺乳动物。

_______________________________________________________________

（4）大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光。

改成“被”字句：_______________________________________________

改成“把”字句：_______________________________________________

（5）在平原地区看到松鼠是很少的。（修改病句）

_______________________________________________________________

五、理解与感悟。（20分）

（一）（7分）

鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。不同种类的鲸□喷出的气形成的水柱也不一样□须鲸的水柱是垂直的□又细又高□齿鲸的水柱是倾斜的□又粗又矮□有经验的人根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。

1、这段文字介绍的是鲸的___________________。（1分）

2、在文中的□里加上适当的标点符号。（2分）

3、从这段文字中找出四对反义词写在下面。（2分）

_______________________________________________

4、这段文字没有用到的说明方法有：【 】（填序号）（1分）

A、举例子 B、打比方 C、分类别 D、作比较 E、列数字

5、有经验的人是怎样根据水柱的形状判断鲸的种类的？用文中的语句作答。（1分）

____________________________________________________________________

（二）（）

骆驼耐饥耐渴、性情温顺、不畏风沙、善走沙漠，是沙漠地区必不可少的交通运输工具，被世界公认为“沙漠之舟”。

骆驼有单峰、双峰两种。我国所产的骆驼是双峰驼，身高2米，重约450公斤，寿命可达35—40岁。骆驼原为野生，四千多年前被驯化，现野生骆驼在世界上几乎已绝迹，仅在我国内蒙西部、新疆戈壁和甘肃北部人迹稀少的地方还能发现，被列为国家一级保护动物。

沙漠环境恶劣、气候干燥，昼夜温差很大，水源、植物稀少。骆驼长期在沙漠生活，身体机能具有一系列的适应能力。它的眼有两排又长又浓的睫毛，耳壳内有密生的耳毛，鼻孔内有挡风瓣膜，可以阻拦风沙的侵袭。它的足底有约0.5厘米厚的肉垫，可耐受沙漠70—80℃的高温或冬季的严寒，骆驼全身披有约10厘米长的褐色绒毛，冬天可以用来抗寒，夏季在绒毛与皮肤间形成降温的间隙，能防止高温辐射热。骆驼有惊人的耐力，在气温50℃、失水达体重的30％时，还能20天不饮水；它还能负重200公斤以每天75公里的速度连行4天。骆驼的驼蜂是用来储存脂肪的，最多时能盛50公斤脂肪，约占体重的1/5。骆驼的胃和肌肉能贮存一定量的水，它的胃一次可贮水近百公斤。因而，在一时找不到食物和水的情况下，它可以动用贮存的脂肪和水维持生命。另外，骆驼的嗅觉特别灵敏，能在3里内辨察和感觉到远处的水源，在茫茫的沙漠里，这个本领可谓至关重要。

野骆驼生活于极端干旱的戈壁滩和沙漠之中，那里人迹渺无，动植物极其稀少。由于无水，天敌也无法生存。自卫能力不强的野骆驼，为了避开天敌的侵害，凭着独特的生理机能，选择了不毛之地栖居，生息繁衍后代。初生的小骆驼很快就能站起行走，随

其父母漫步沙漠。

1、根据对内容的理解，给段文添加一个合适的题目。（1分）

2、联系上下文理解词语。（2分）

人迹渺无：_______________________________________________ 不毛之地：_______________________________________________

3、用简短的话概括一下每个自然段主要讲了什么内容。（4分）

（1）___________________________；（2）___________________________

（3）___________________________；（4）___________________________

4、骆驼适应沙漠生活的身体机能，主要表现在哪四个方面？（各用四个字概括）

（1）______________（2）_____________（3）______________（4）______________

5、根据段文内容，判断下面说法的正误（对的打“√”，错误打“×”）。（2分）

（1）把骆驼称作“沙漠之舟”，用的是比喻的修辞方法。（）

（2）第二段是围绕着“骆驼长期在沙漠生活，身体机能具有一系列的适应能力。”这句话来写的，采用了列数字、举例子和分类别三种说明方法。（）

（3）骆驼能利用驼峰贮存水，利用胃和肌肉贮存脂肪，所以能够耐饥耐渴。（）

（4）画线的句子在朗读时要读出一种极为“惊叹”的语气。（）

六、口语交际角。（5分）

学习要善于不断总结，既要知道自己在哪些方面得到了收获，也要清除自己还存在的不足的地方。下面就请你对自己本单元的学习作一下总结，向老师和同学讲一下你的收获、不足以及今后努力的计划，好吗？

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

七、习作展示台。（25分）

模仿本单元课文的写法，选择一处地方、一件物件、一株植物、一只小动物等等中间的一个，用上恰当的说明方法，以“我的___________”为题目写一篇作文。字数要求在400个以上，卷面书写要工整、干净。

八、能力拓展营。（选做题）（10分）

现代歇后语

歇后语，实际上也是谜语的一种形式。下面的歇后语，后半部分都是成语，动脑筋想一想，看看你能够填正确多少。

飞机上作报告───（）

千人大合唱────（）

拉提琴打喷嚏───（）

望远镜观花园───（）

船头上开晚会───（）

民航局开业────（）

骑兵逛公园────（）

火箭上天─────（）

收破烂的吆喝───（）

导游带路─────（）

第三单元素质测评试卷

一、1、阻挡 追逐 犯罪 急促 盗窃 尘埃 触动 遮蔽 惹恼 燃烧

2、jiǎo qiǎnɡ xuē jí xiǎn sāi kān huo

5、滤 盗 榛 晕（晖）

二、1、安然无恙 庞然大物 无影无踪 藕断丝连

2、飘浮 飘拂 蛰伏 折服 歧途 企图

3、（1）强烈 细小 蔚蓝 锐利（2）消除 安装 处理 创造

4、看：打量 瞻仰 端详 浏览 想：推敲 琢磨 掂量 斟酌 说：唠叨 嘀咕 嘟囔 吩咐 走：徘徊 彷徨 蹒跚 溜达

三、2、B C E F A D

3、（1）报警声传了出来。（3）因为鲸不仅用肺呼吸，而且是抬升哺乳的，所以它不是鱼，而是哺乳动物。（4）紫、蓝、青三色光容易被大气中的气体散射。大气中的气体容易把紫、蓝、青三色光散射。（5）在平原地区是很少看到松鼠

四、1、夹丝玻璃 变色玻璃 吸热玻璃

2、常识性

进化过程 生活习性

3、文艺性说明文（科学小品）比喻 拟人 外貌

4、失误往往都就有两面性，只有正确地认识他们，才能趋利避害，造福人类。

五、（一）

1、呼吸

2、，：，。

3、呼—吸 垂直—倾斜 粗—细 高—矮

4、E

5、不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。

（二）1、沙漠之舟

2、看不见一个人的脚印，形容十分荒凉 不长草的地方，指自然环境恶劣的地方

3、骆驼公认为“沙漠之舟” 骆驼的种类 骆驼应沙漠生活的身体机能 骆驼选择在沙漠里生活的原因

4、不畏风沙 耐受寒暑 耐饥耐渴 嗅觉灵敏

5、√ √ × √

七、空话连篇 异口同声 弦外之音 美不胜收 载歌载舞 有机可乘 走马观花 不翼而飞 废话连篇 引人入胜

第二篇：人教新版初一语文上册第三单元测试题

2013人教新版初一语文上册第三单元测试题(时间:45分钟)班级

姓名

评价___________

一、综合性学习

1.请工整地把词语中注音的汉字和错别字的改正字写在田字格中。

zhù蓄

chéng清

花枝召展

抖数精神

2.下面对诗句朗读节奏划分不正确的一项是（）A.客路／青山外，行舟／绿水前。B.树木／丛生，百草／丰茂。

C.夕阳西／下，断肠／人在／天涯。

D.孤山／寺北／贾亭西，水面／初平／云脚低。3.下列句中加点的词语解释有误的一项是（）A.落叶冲起一个偌大的蘑菇长在了空中。（这么大，或那么大。）B.水何澹澹，山岛竦峙。（高高地挺立）C.济南的冬天是响晴的。（指声音响亮明朗）D.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（比喻姿态优美）4.指出下列句子所使用的修辞手法。

⑴那点薄雪好像忽然害了羞，微微露处点粉色。

（）

⑵那片芦苇便全然倒伏了，一节断茎斜插在泥里，响着破裂的颤声。（）⑶ 牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？

（）⑷ 看，像牛毛，像花针，像细丝。

（）5.下列句子中没有语病的一项是（）

A.通过长虹电器厂的经营理念，使我们懂得了一个道理。B.中国人民有信心有能力把自己的国家建设得更加美好。C.增加质量是语文教学改革的当务之急。D.岚山的夏天简直就是一个美丽的大花园。6.默写。

⑴《观沧海》中既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐日月的宏伟气象的诗句是。

⑵《天净沙•秋思》中，直接由名词连缀，为我们描绘了一幅秋郊黄昏图，渲染悲凉气氛的诗句是

。⑶

，不错的，像母亲的手抚摸着你。

⑷欣赏下面两幅图片，按要求默写。

A.写出左图诗词的颔联：

。B.最能反映右图内容的诗句是：

。7.阅读下面的一段文字，根据要求答题。

《为你打开一扇门》中说：“亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要途径。” 请从下列作品中任选一部，结合作品内容，就“增长知识”、“提高修养”、“丰富情感”中的一点，写出你的阅读体会。作品：《繁星》《春水》《伊索寓言》《西游记》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》 所选作品：《_________________________》 阅读体会：_____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

二、自主阅读

（一）阅读下面语段，回答8-14题。

①最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天壤上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

②古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

③那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。A天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！B看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。8.以上文字出自

所写的《济南的冬天》，他原名

，字，代表作有：小说《

》和《

》、话剧《

》等。

9.在第（1）段中找出一对反义词：

和。

10.第（3）段的描写对象是

，其特征是。

11.“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”此句中的“卧”字用得极妙，理 由是。

12.划线句A采用了

的修辞手法，把水写的灵气多情。句中“绿的精神”指的是：。

13.划线句B是一个比喻句，其本体是，喻体是

。你能否从语段中找出其他的比喻句？（至少一例）如：

14.这两段文字表现了济南冬天

的特点。

（二）阅读下面语段，回答15-18题。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿.杏儿.梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟，树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

15.朱自清先生为我们描绘了一幅幅美丽的春的图画，选段主要写的是草报春、、风唱春、。（分别用三个字概括）

16.“春风图”调动多种感官写景，请你用“‖”给此段来划分层次，并简要概括层次。

17.语言品析。

⑴“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”一句中“钻”换成“冒”行吗？为什么？

⑵“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”，请从修辞的角度赏析该句。

18.古诗词中也有不少描绘春的诗句，请你积累两组写“春”的诗句。

三、拓展延伸

阅读下面语段，回答19-22题。秋日私语

我喜欢秋天。

当空气中夏的浮躁气息渐渐弥散，街上女人色彩艳丽的衣服变成驼黄色系时――我静静地等待着，等待着秋的来临。秋和春不一样，她几乎是一下子就翩然而至的，让人们猝不及防地在棉麻的夏衣上罩上一层秋衫。

秋的到来，或许就是一阵不期而来的凉风，甚至是地上一片微微泛黄的树叶。

秋天的天空是可以直接从颜料管中撤出的钴蓝，抹在画布上，再添上几笔错落有致的芦苇，倒影的河水，就是自然的风景画。晚秋是最适合画山水的时候，当华美的叶子差不多落尽，露出生命清晰的脉络，于是用枯笔稍稍勾勒出她的生长方向，秋意也随之在笔尖流淌。

秋天还有一样很入画的东西――菊花。她开得蓬勃而大气，涌动着无穷的生命力，充满丰盈之美。野菊花更别有一番风致，雪白的花瓣托着金黄色的花芯，一簇簇迎风飘摇着。山里人家会收好野菊花，焙干制成菊花茶。于是就有了玻璃杯里上下漂浮的菊花茶，泡开的花瓣近乎透明，花香缓缓升腾起，萦绕着，布满了整个小屋。这时抿一小口，再吐一口气，你会觉得边呼吸都染着菊花香了。

秋天的声音是需要谛听的，它是一首温情的和弦。乡间的音乐在旷远的田野上萦绕，蛙儿的鸣叫声此起彼伏，谷粒一颗颗饱满地坠落在土地上，泛起金色的涟漪。秋风起来了，沙沙地在吟唱，温柔地拂过。等到了秋雨敲打芭蕉的黄昏，点一盏橘黄的小灯，再摊上一叠素纸，与自己的灵魂对话，是秋日里难寻的浪漫。

秋天里还可以剥蟹煮酒呢。十月的螃蟹最鲜美。煮上一锅刚从河里捉来的蟹，在细细斩好姜末，制成姜米醋，家人就围坐在一起，蘸醋吃蟹，日子过得舒缓而惬意。灵巧的主妇还会做蟹黄汤包，蟹粉狮子头，蟹粉豆腐羹，让走出水乡的女儿都比别处的润泽许多。

喜欢秋天的理由还有许多。在云淡风清的日子里，我可以松松垮垮套上一件粗线毛衣，感受着织物摩擦传给身体的温暖气息。再背上微微泛白的牛仔挎包，行走在秋天的白桦林。阳光像钢琴明亮的音色洒在林间裸露的大地上，用它中性的调子铺上和谐而又高贵的色泽。收获过的秋天宛如刚生过婴儿的母亲，静谧安详地舒展着，漾起甜美的微笑。年少时青涩的梦和遥远的童年都和这暮秋一起去之遥远了，只剩下洗尽铅华的脱俗之美……

19.第二段中说秋天往往“一下子就翩然而至”，“让人猝不及防”，这和春的来临不一样。那么春天来临具有怎样的特点？又有哪些标志？请结合自己的生活体验作答。

20.“我”喜欢秋天的理由是什么？（根据文章内容用简洁的语言回答，不少于4点）（1）

（2）

（3）

（4）

21.赏析下列加点词语的妙处。

这时抿一小口，再吐一口气，你会觉得边呼吸都染着菊花香了。

22.末段中说：“收获过的秋天宛如刚生过婴儿的母亲，静谧安详地舒展着，漾起甜美的微笑。”结合文章内容谈谈你对这句话的理解。

四、卷面评价

七年级上学期语文单元测试题

（三）答案 第三单元

一、综合学习(30分)1.（4分）贮 澄 招 擞 2.（4分）C 3.（4分）C 4.（4分）（1）拟人（2）拟人（3）反问（4）比喻 排比5.(4分)B 6.（6分）（1）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里（2）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马（3）吹面不寒杨柳风（4）A.海日生残夜，江春入旧年B.潮平两岸阔，风正一帆悬（每句0.5分，漏、错、倒、添一字，该句均不得分）7．（4分）不设统一答案，但如果没有扣住 “增长知识”、“提高修养”、“丰富情感” 中的任何一点分析, 不给分)

二、自主阅读（47分）

8.（3分）老舍 舒庆春 舍予 《四世同堂》《骆驼祥子》《茶馆》 9.（2分）狭窄 宽敞 10.（4分）济南的冬水

暖、绿、清、亮 11.（4分）形象照应了“暖和安适地睡着”，表达了一种安适平静的气氛。12.（4分）拟人 蓬勃的生机 13.（5分）自上而下的整个空间 空灵的蓝水晶 如：这是张小水墨画。14.（3分）温晴 15.（4分）花争春 雨润春 16.（6分）①‖②‖③④ 第一层：从触觉角度写春风的温暖柔和；第二层：从嗅觉角度写春风的味道；第三层：从听觉角度写春风的乐音。17.（8分）（1）不行，“钻”生动地写出了小草破土而出的挤劲，突出了小草的顽强的生命力，包含着作者惊喜的感情。而“冒”则不能很好地体现出拼命的挤劲。（2）此句运用比喻的修辞，生动地表现了春雨的细密和轻盈的特点。18.（4分）示例：（1）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（2）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

三、拓展延伸(18分)19.（4分）特点：从冬天开始孕育，来得缓慢。标志：小草发芽、杨柳吐絮、春燕南飞、春江水暖等。

20.（4分）秋天有钴蓝的天空。（2）有人画的菊花。（3）有温情的声音。（4）还可以剥蟹煮酒。

21.（6分）“抿”字活画了舍不得大口喝，只是品尝地呷一小口的情状。“吐”字写出了喝进菊花茶之后呼出一口气的无比惬意之感。“染”更写出了菊花与自己的呼吸都揉和在一起的温馨。这几个词称赞喝菊花茶时的忘我情态。

22.（4分）总结上文，以生动地比喻形象地表现了秋天的伟大母亲般的胸怀，赞美了秋天对人类的无私奉献。

四、卷面评价（5分）

根据学生的整张试卷的书写情况按优、良、差以5分、3分、1分给予评价。

第三篇：人教版语文八年级上册第三单元测试题(附答案)

河南宏力学校2015级综实班语文八年级上册第三单元测试题

王建伟

2016.4

11.中国石拱桥

一.字音、字形、词义 1.字音

记载_____ 下载_____ 一年半载_____ 暴涨_____ 头昏脑涨_____ 张鷟_____ 匀称_____ 朝野佥_____载

2.字形

雄kuà____

雄zī____

cán____ sǔn_____

古pǔ_____ 推chïng_____ wãi_____妙wãi_____ xiào_____

巧妙juã_____ lún_____

hú_____ xíng_____

桥liáng_____

yōu_____久

huī_____复

桥dūn_____

铺qì_____

jì_____念

diāo_____刻

和xiã_____

就地取cái_____

xiáo_____ 河

序幕_____ dǒu_____坡 tú_____劳

lú_____沟桥

lì_____道元

3.词义 惟妙惟肖： 巧妙绝伦：

二.文学常识

1.五种表达方式分别是___________、___________、___________、___________、___________。

2.说明文是以___________为主要表达方式，以说明事理或阐释事理为主要内容的文章，说明文有三个显著特点：_________________、_________________、_________________。

3.常见的说明顺序有三种：_________________、_________________、_________________。

4.列举常见的十种说明方法：___________、___________、___________、___________、___________、___________、___________、___________、___________、___________。5.茅以升（1896—1989），中国________________家、教育家，他主持修建了____________________两用桥，并编写了《____________________》《____________________》。

三.核心知识点

1.中国石拱桥的特点有哪些？

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.概述下列4句话中加点词的作用。①石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。

．．②《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。．．．．③我国的石拱桥几乎到处都有。

．．④（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石桥。．．___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.卢沟桥 一称“芦沟桥”。在北京市丰台区，跨永定河（旧时称卢沟河，一称芦沟河）上。始建于金大定二十九年（1189年），成于明昌三年（1192年）。明正统九年（1444年）重修。后毁于洪水，清康熙三十七年（1698年）重建。为北京现存最古老的石造联拱桥。长266.5米，宽约7.5米，由十一孔石拱组成。桥侧建有石栏，上有精刻石狮485个。桥东碑亭内立有清乾隆帝题“卢沟晓月”汉白玉碑。为“燕京八景”之一。桥东附近有宛平城，1937年“七七事变”从这里开始。建有中国人民抗日战争纪念馆和纪念碑。为全国重点文物保护单位。其旁另建有新桥。（选自《辞海》，上海辞书出版社1999年版）

《辞海》对卢沟桥的介绍，与课文里的相比，多了哪些内容？你是否因此觉得课文里对卢沟桥的说明不够全面？

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

12.桥之美

一.字音、字形、词义 1.字音

着_____重 煞_____风景 发闷_____ 闷_____热 烦闷_____ 强_____劲_____ 劲_____旅 劲_____敌 劲_____头 脂_____粉

2.字形

Yí_____和园 zhù_____足 口wěn_____ mãi_____介 cuī_____ huǐ_____ xiāo_____ hún_____ shâ_____影 险jùn_____ 衬tuō_____ lǒng_____ tǒng_____ quâ_____桥 zhān_____前顾后 yùn_____育 点zhuì_____ cāng_____ máng_____

3.词义 驻足： 煞风景： 史诗： 销魂:

失之毫厘，差之千里： 二.文学常识

吴冠中（1919-2010），江苏宜兴人，当代________家、__________家。

13.苏州园林

一.字音、字形、词义 1.字音

因地制宜_____ 重_____峦_____叠嶂_____ 对称_____ 琢_____磨

2.字形

xuān_____ xiâ_____

màn_____ yán____

qiū_____hâ____

lín_____ xún_____

lîu_____ kōng_____

河南宏力学校2015级综实班语文八年级上册第三单元测试题

王建伟

2016.4 qiáng_____

wēi_____

因地制yí_____

chïng_____ luán_____ diã_____ zhàng_____

tǎng_____若

自出xīn_____ cái_____

映chân_____

pān_____登

宽chǎng_____

líng_____ lïng_____

zāi_____种

jì_____ mî_____

依bàng____

zhuï_____ mï____ yōng_____俗

zhēn_____ zhuï_____

回láng_____ léi_____同

高低qū qū________ 一fú_____画 名fù_____其实 景zhì_____

3.词义 轩榭： 嶙峋： 镂空： 因地制宜： 重峦叠嶂： 倘若: 自出心裁: 依傍: 琢磨: 斟酌:

二.文学常识

叶圣陶（1894-1988），原名__________，现代著名作家、__________家、编辑家。代表作有长篇小说《__________》，童话集《__________》等。

三.核心知识点

1.文章的结构是什么？

__________________________________________________________________________________________ 2.苏州园林的整体特点是什么？

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.课文分别从哪几个宏观角度及那几个微观角度来具体说明苏州园林的特点的？ 宏观角度：__________________________________________________________________________________________微观角度：_________________________________________________________________________________________ 4.“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。”这段话运用了什么说明方法？有什么作用？

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14.故宫博物院

一.字音、字形、词义 1.字音

斗_____拱_____ 积攒_____

攒_____聚

琉_____璃_____ 蟠_____龙 额_____枋_____

2.字形

鸣钟击qìng_____ 横guàn_____ chù_____立 规模hïng_____大 jiǎo_____健 jiǎo_____揉造作 tán_____香 liú_____金

áo_____头 金luán_____殿 zhàn_____蓝 zǎo _____jǐng_____ yōu_____扬 jiǒng_____ 然不同 cuî _____ zōng_____ 轮kuî_____

3.词义 藻井: 悠扬: 迥然不同: 错综相连: 井然有序:

轮廓：

二.文学常识

1.《故宫博物院》的说明顺序是_____________。

2.紫禁城分为前后两大部分，其中三大殿——_____________、_____________、_____________和东西两侧的文华殿、武英殿，叫“_____________”。广场北面乾清们以内叫“_____________”，主要包括后三宫——_____________、_____________、_____________和东六宫西六宫。

15.说“屏”

一.字音、字形、词义 1.字音

伧_____俗

悲怆_____ 2.字形

nà_____凉

wãi_____ mù_____

cāng_____俗

shàn_____长

sháo_____光

宫tíng_____

tú_____劳

休qì_____ 3.词义 纳凉： 伧俗： 韶光: 天井：

二.文学常识

“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”是唐代诗人_______《___________》里的两句诗。

河南宏力学校2015级综实班语文八年级上册第三单元测试题

王建伟

2016.4 2015级综实班八年级上册第三单元测试题参考答案

11.中国石拱桥

一.1.记载 zǎi 下载zài 一年半载zǎi

暴涨zhǎng 头昏脑涨zhàng 张鷟zhuó 匀称chèn 朝野佥qiān载

2.雄跨(kuà)

雄姿(zī)残(cán)损(sǔn)古朴(pǔ)推崇(chïng)

惟(wãi)妙惟(wãi)肖(xiào)巧妙绝(juã)伦(lún)

弧hú形 xíng 桥梁 liáng 悠yōu久

恢huī复

桥墩 dūn 铺砌 qì 纪jì念

雕diāo刻

和谐xiã

就地取材cái

洨xiáo 河

序幕mù

陡dǒu坡

徒tú劳 卢lú沟桥

郦lì道元

3.惟妙惟肖：肖：相似。描写或模仿得非常逼真，生动形象。

巧妙绝伦：绝：没有。伦：同类。指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。二.1.记叙、议论、描写、说明、抒情

2.说明 知识性、条理性、准确性 3.时间顺序 空间顺序 逻辑顺序

4.下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、列数字、作诠释、作引用、摹状貌、列图表 5.桥梁学 钱塘江公路铁路 《中国古桥与新桥》《中国桥梁史》 三.1.形式优美、结构坚固、历史悠久、分布广泛、形式多样

2.这4句话中的加点词都属于模糊语言，表猜测、估计。因为作者从已掌握的石拱桥相关史料来看，尚未得出确定无疑的结论，所以使用表猜测、估计的模糊语言恰恰体现了说明文语言的准确性特点。

3.《辞海》还提到的内容有：碑亭内有“卢沟晓月”汉白玉碑；桥东附近宛平城内建有中国人民抗日战争纪念馆和纪念碑，是全国重点文物保护单位；桥旁另建有新桥等内容。

课文里介绍卢沟桥，着重介绍了它身上体现中国石拱桥的特点的地方。

《辞海》是辞书，辞书中的条目要求全面地介绍对象的性质、特点、历史等方面的信息，而《中国石拱桥》是说明文，重在说明中国石拱桥的特点，如果课文对卢沟桥的介绍面面俱到，势必会模糊了文章的写作目的。

12.桥之美

一.1.着zhuï重 煞shā风景 发闷mēn 闷mēn热 烦闷mân 强qiáng劲jìng 劲jìng旅 劲jìng敌 劲jìn头 脂zhī粉 2.颐Yí和园 驻(zhù)足 口吻 wěn 媒mãi介 摧cuī毁 huǐ 销xiāo魂 hún 摄 shâ影 险峻 jùn衬托tuō 笼lǒng统 tǒng 鹊quâ桥 脂zhī粉 瞻zhān前顾后 孕yùn育 点缀zhuì 苍cāng茫máng

3.驻足：停止脚步。煞风景：损坏美好的景色。比喻在欢快的场合使人扫兴。也作“杀风景”。

史诗：史诗是一种庄严的文学体裁，内容为民间传说或歌颂英雄功绩的长篇叙事诗，它涉及的主题可以包括历史事件、民族、宗教或传说。

销魂: 形容伤感或欢乐到极点,若魂魄离散躯壳。也作“消魂”。失之毫厘，差之千里：形容细微的失误，最终导致巨大的差错。二.画家、美术教育家

13.苏州园林

一.1.因地制宜(yí)

重(chïng)峦(luán)叠(diã)嶂(zhàng)

对称 chân

琢zhuï磨

2.轩(xuān)榭(xiâ)蔓màn延 yán 丘(qiū)壑(hâ)

嶙(lín)峋(xún)镂(lîu)空(kōng)

蔷(qiáng)薇(wēi)因地制宜(yí)

重(chïng)峦(luán)叠(diã)嶂(zhàng)

倘tǎng若

自出心xīn 裁 cái

映衬chân

攀pān登

宽敞 chǎng

玲 líng珑lïng

栽 zāi种

寂 jì寞mî

依傍 bang

琢zhuï磨 mï 庸yōng俗

斟zhēn酌 zhuï

回廊láng 雷léi同

高低屈曲qū qū

一幅fú画 名副fù其实 景致zhì

一.1.伧(cāng)俗

悲怆chuàng

2.纳(nà)凉

帷(wãi)幕(mù)伧(cāng)俗

擅shàn长

韶sháo光

宫廷 tíng 徒tú劳

休憩qì 3.纳凉：乘凉。

伧俗：粗俗鄙陋。

韶光:美好的时光,多指美丽的春光;比喻美好的青春年华。

天井：宅院中房子和房子或房子和围墙所围成的较小的露天空地。二.杜牧

《秋夕》

3.轩榭：轩，有窗户的廊子或小屋。榭，建筑在台上的房屋。嶙峋：枯瘦的样子。

镂空：在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字。

因地制宜：因：依据；制：制定；宜：适当的措施。根据各地的具体情况，制定适宜的办法。

重峦叠嶂：峦：连绵的山。山峰一个连着一个，连绵不断。

倘若:表示假设关系,相当于“如果”、“假使”。多用于书面语

自出心裁:谓出于自己心中的设计或筹划。多指诗文、技艺等的构思有独创性 依傍:依赖;依靠;指艺术、学术等方面模仿别人.琢磨:琢和打磨[玉石];通过润色加以修改(指文章等);思考;研究.斟酌:反复考虑以后决定取舍

二.叶绍钧 教育 《倪焕之》 《稻草人》 三.1.文章结构：总——分

2.课文从游览者的角度来概括苏州园林的特点：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。3.宏观角度：亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、远景近景的层次 微观角度：角落的图画美、门窗的图案美、建筑的色彩美

4.说明方法：作比较。作用：突出表现了苏州园林的自然之趣。“绝不”用词肯定、准确，突出表现了苏州园林不讲究对称的特点。

14.故宫博物院

1.斗dǒu拱gǒng 积攒zǎn

攒cuán聚

琉(liú)璃(lí)蟠(pán)龙 额 ã枋fāng

2.鸣钟击磬(qìng)横贯guàn 矗chù立 规模宏hïng大 矫jiǎo健 矫jiǎo揉造作 檀tán香

镏liú金

鳌(áo)头 金銮(luán)殿 湛 zhàn蓝 藻zǎo 井jǐng 悠 yōu扬 迥jiǒng 然不同 错cuî 综zōng 轮廓 kuî

3.藻井:我国传统建筑中天花板上的一种装饰处理。一般做成圆形、方形或多边形的凹面，上有各种花纹、雕刻和彩画 悠扬:形容声音高低起伏、持续和谐.迥然不同:谓差别很大，完全不同。

错综相连:错：交错，交叉；综：合在一起；错综：纵横交叉。形容头绪多，情况复杂的一些事物互相联系在一起 井然有序: 井然：整整齐齐的样子。序：次序。整整齐齐，次序分明，条理清楚。轮廓：轮廓，指边缘；物体的外周或图形的外框。引申为事情的概略。二.1.空间顺序

2.太和殿 中和殿 保和殿 前朝 内廷 乾清宫 交泰殿 坤宁宫

15.说“屏”

第四篇：人教部编版语文五年级上册第七单元测试题1 —附答案

人教部编版语文五年级上册第七单元测试题1

（时间：

分钟

分值：

00

分）

姓名

分数

一、拼音乐园。

分）

1.读句子，写词语。（11

分）

（1）

夜

mù（）

降临，天渐渐黑了，在这个

qī（）

黑的夜晚，同学们chóu

（）爬上

měi

shāo（）。

sūn（）

老师鼓励大家要有勇气迎接lí（）

明。

（2）

船

jiǎnɡ

（）有规

lǜ（）的划水，很快来到

rónɡ（）

树旁，大家发现有许多树根垂到地上，像一根根树

zhuānɡ（）。

2.为带点字选择正确的读音，用“√

”

标出。（4

分）

浣洗（huàn

wán）

累计(lěi

l

âi）

凛冽

(lǐn

lǐnɡ)

飘逸(miǎn

yì)

薄雾(báo

bó)

聒噪(ɡuō

shã)

暝色(mínɡ

mín)

袅娜(ni

ǎo

nǎo)

二、词语天地。

分）

1.比一比，再组词。（5分）

瑕（）

梢（）

幕（）

奖（）

免（）

暇（）

捎（）

暮（）

桨（）

兔（）

2.给句中加点的字词选择正确的解释。（只填写序号）。（4

分）

（1）

竹喧归浣女。（）

A.洗衣物的女子

B.沐浴的女子

（2）

随意春芳歇。（）

A.停歇，休息

B.尽

（3）

枫桥夜泊。

（）

A.停船靠岸

B.湖

（4）

故园无此声。（）

A.破旧的园子

B.故乡

3.选词填空。

（4

分）

固然

必然

（1）

这件事（）

是他不对，难道你就没有一点错处吗？

（2）

他们（）

会经过这里，我们只要耐心等待就可以了。

4.补充词语。（4

分）

心旷神（）

不可（）数

应接不（）

面面（）

觑

三、句子加工厂。

分）

1.补充句子。（4

分）

（1），江枫渔火对愁眠。。

（2）

青箬笠，绿蓑衣。

2.按要求，写句子。（4

分）

（1）

即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实让人着迷。

即使，也。

（2）

我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。（缩写）

3.下列诗句描写静态的是（）。（3

分）

A

明月

松间照，清泉石上流。

B

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

C

月

落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

D

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

四、语文实践台。

（5

分）

元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报吧。

要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图画。

五、课内小体检。

分）

1.《四季之美》

分别介绍了______、______、_______、________的不同的美，体现出作者的_____________之情。

（5

分）

2.将题目、诗句与诗人的情感活动用线段连起来。（3

分）

《山居秋暝》

随意春芳歇，王孙自可留

夜不能寐

《枫桥夜泊》

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠

流连忘返

《长相思》

聒碎乡心梦不成，故园无此声

愁绪满怀

3.读片段，完成后面的练习。

起初周围是寂静的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只、第三只。

我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。

大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。

一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。

我感到一点儿留恋。

昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

（1）

用“_____”

在文中画出表示“应接不暇”的句子。（2

分）

（2）

“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________

。“有的......有的......有的......”

是写了鸟的________

。（2

分）

（3）

最后一句话第一个“鸟的天堂”

加了引号是因为________；

第二个没有加引号是因为________

。（把序号填在横线上。）

①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。（2

分）

六、课外新体验。

分）

夜游雁荡山

暮色浓浓，景物朦胧。

这浓，浓得像从天上垂下来的巨大的黑纱；

那朦胧，又使人感到神秘。

我站在灵峰招待所门口，抬头看山峰，不禁连连叫绝！

刚才阳光还未退去，我只感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，现在更出奇了。

你说暮色浓浓，山峰却轮廓分明；

你说景色分明，却又朦朦胧胧。

你就先看看合掌峰吧。

站在灵峰寺右角看它像一只雄鹰，再看它那锋利的嘴，假如有人去偷神殿的圣器，它一定会扑过去啄他；

它那剑翅的神态，仿佛丢一块石头过去，它就会展翅向你扑来。

‖

我一边看一边想，这奇妙的景色不正是来自朦胧吗？

如果不是暮色。

那山峰所化成的形象就不会这样逼真。

我怀着浓厚的兴趣，随着人们走到塔头岭看双笋峰。

向西看，山峰像一个梳了发髻的老妇，那眉毛、眼睛、鼻子和没有牙齿的干瘪的嘴巴都十分逼真。

她仿佛要与我诉说家务，讲讲儿媳妇的贤惠，儿子的孝顺，邻居的和睦；

要与我讲讲现在的生活好起来了，还想多活几十年。

再向东南方走过去，老妇隐去了，出来一位老头。

这是一位蓄了长须的老头，他立在高山上欣赏大自然的美景。

月

亮出来了，云有时把月

亮遮得忽明忽暗的，光线的变化使老头的胡须仿佛微微飘动了。

顺着山坡下去，老头归去了，出来一个老僧，在拱着手拜月。

故而当地人称这“三景”

是婆婆峰、老头峰、僧拜峰。

‖

月

光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月

光踏碎，破坏了这朦朦胧胧的美。

我去看金鸡峰。

峰的形状像一个顽皮的小孩，他躲在暮色里探头探脑地窥视对面的山峰，仿佛在和谁捉迷藏。

又走了几步，只见一只犀牛正伸长脖子在望月

亮，这就是犀牛峰了。

‖

我意犹未尽，只听见有人大叫：

“回去了，回去了！

”

就不自觉地跟了过去，见许多人上了车，我看看车头上的字，都是温州市、乐清县几个单位的。

他们特地来夜游雁荡山的，我本是因为时间紧才不得已夜游雁荡山，想不到雁荡山的夜景是这么的迷人。

‖

1．联系上下文，理解词语。

（2

分）

敛翅：

窥视：

2．概括第二段的段意。

（2

分）

3.作者夜游雁荡山时看到的景色有什么特点？

（3

分）

4.作者走到塔头岭看双笋峰，为什么山峰一会儿像老妇，一会儿像老头，一会儿像老僧？

（3

分）

5.“月光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎„„”这句话表达了作者怎样的思想感情？

（3

分）

七、我手写我心。

分）

题目：

《

即景》

要求：

请你选择一处自然景观或人文景观，写一篇作文。

通过动静结合的方法将所选景观的特点描写出来。

参考答案：

一、1.（1）

幕

漆

愁

眉

梢

孙

黎

（2）

桨

律

榕

桩

2.huàn

lěi

lǐn

yì

bó

ɡuō

mí

nɡ

niǎo

二、1.略。

2.（1）

A

（2）

B

（3）

A

（4）

B

3.固然

必然

4.怡

计

暇

相

三、1.月

落乌啼霜满天

姑苏城外寒山寺

夜半钟声到客船

2.（1）

略。

（2）

我看见榕树。

3.A

四、略。

五、1.春

夏

秋

冬

喜爱

2.《山居秋暝》

——

随意春芳歇，王孙自可留

——

流连忘返

新

课

标

第一

网

《枫桥夜泊》

——

月

落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠——

愁绪满怀

《长相思》

——

聒碎乡心梦不成，故园无此声——

夜不能寐

3.（1）

看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。（2）

多

欢快。（3）

①；

②

六、1.敛翅：

收起翅膀。

窥视：

躲在一边偷偷的看。

细致地描写了暮色下双笋峰在不同的明暗光线下不同的美景变化。

3.暮色浓浓，山峰却轮廓分明；

景色分明，却又朦朦胧胧。

4.因为暮色，看山峰的方向不同，角度不同，因而光线不同下便看到了不同的形象。

5.月

色朦胧下的景色实在太美，作者唯恐破坏了这自然的美景，珍惜小心的心情。

七、略。

第五篇：人教六年级语文上册第三单元 要点知识及单元检测附答案

人教六年级语文上册第三单元 要点知识及单元检测附答案

一、生字 shū shì xiān qǐ 舒 适 起 kuí wú shèng 魁 梧 圣 gē bǎn 搁 板 sī pò 撕 破

mián qiǎng bào yuàn qīng tīng 勉

强

抱 怨 yán sù 严 肃 bào qiàn 抱 歉

gē shě 割 舍

倾 听 yōu lǜ 忧 虑

liū zǒu 溜 走 shī lín 湿 淋 淋

介 shén 神

掀

dǎo méi 倒 霉

yōu yōu zhuāng zhòng yí shì jiè yì 悠 悠 意 zhuī wèn lín 追 问 心 惊 肉 庄 重

仪 式

huāng tang shēng wàng 荒 唐 跳

声

望

xīn jīng ròu tiào féng féng bǔ bǔ xuē

缝 缝 补 补 kuān hòu 宽 厚 máng rán xiū lǐ 茫 然 理 张

zì yán zì yǔ 自 言 自 语 dà chī yì jīng 大 吃 一 惊

jié lì 竭力

皇

zì zuò zì shòu 自 作 自 受 cán jí 残 疾 tài rán 泰然

shòu 瘦 削 qiǎng zhì 强 制 nài xīn 耐 心

修 zhāng huáng

quàn zǔ jiāo huáng zháo mí 劝 阻

焦 黄

着 迷

rú yuàn dà jí 如 愿 吉 liú lián wàng fǎn 流 连 忘 返

shēn wú fēn wén 身 无 分 文

liū zhī 溜 之 大

shí zhǐ lián xīn nù mù yuán zhēng 十 指 连 心

二、多音字

怒 目 圆

睁

xìng gāo cǎi liè 兴 高 采 烈

舍 shě 割舍 shè 宿舍 挣 zhēng 挣扎

zhèng 挣钱 着 zhǎo 着火

zhe 沿着

三、近义词 抱怨—埋怨 宁静—安宁 忧虑—忧愁 和谐—融洽 珍藏—收藏 羞愧—羞惭 探望—看望

四、反义词 抱怨—感谢 忧虑—开心 宁静—喧闹 慈祥—凶狠 从容—慌忙 耐心—急躁

佛 fó 佛祖 fú 仿佛 藏 zàng 西藏 cáng 藏宝

缝 féng 缝合 fèng 缝隙 乘 chéng 乘法 shèng 千乘之国

强 qiáng 坚强 强壮 qiǎng 勉强 强迫 jiàng 倔强 蜷缩—蜷曲 倒霉—晦气 声望—名望 打扰—打搅平静—安静 舒服—舒适

强嘴 魁梧—高大 仍然—仍旧 抱歉—内疚 慈祥—慈善 照顾—照料 怒吼—咆哮

忐忑不安—惴惴不安

心惊肉跳—胆战心惊

倒霉—幸运 宽厚—刻薄 和谐—别扭 尴尬—自然 珍藏—丢弃 自作自受—自食其果

魁梧—瘦小 蜷缩—舒展平静—激动 僵硬—柔软 沮丧—高兴 幸福—悲惨

五、词语积累 ABB 式词语： 湿淋淋 自言自语 多才多艺 一穷二白 衣衫褴褛 身无长物 湿漉漉

黑洞洞

热乎乎

白花花 笨手笨脚 ABAC 式词语：

自作自受 人山人海 穷困潦倒 捉襟见肘 环堵萧然

有声有色 任劳任怨

家徒四壁 一贫如洗 形容贫穷的词语：

上无片瓦遮身，下无立锥之地 含有数字的词语： 一如既往 六神无主 九死一生 手不释卷 韦编三绝 ABAC 式词语： 蹑手蹑脚 乐善好施 扶危济困 尽心尽力

尽职尽责

十全十美

关于助人为乐的词语：

雪中送炭 慷慨解囊

古道热肠 二龙戏珠 七手八脚 十指连心 悬梁刺股 凿壁偷光

囊萤映雪 五光十色 八面玲珑

形容爱读书的词语：

路见不平，拔刀相助 形容听的词语： 侧耳倾听 凝神谛听 喜气洋洋 手舞足蹈

六、词语搭配（狂风的）怒吼（瘦削的）脸（茫然的）眼睛（独享的）幽静（林中的）和谐（慈祥的）眼神（飞快地）跑（香甜地）吃（平静地）望（耐心地）回答

七、积累句型

洗耳恭听 听而不闻 心花怒放

眉开眼笑 屏息静听

形容心情愉快的成语：

（波涛的）轰鸣（汹涌澎湃的）海浪（怒目圆睁的）脸（从未有过的）感觉（悠悠的）小令（诗一般的）语言（忐忑不安地）想（蹑手蹑脚地）走（幸福地）唱歌

第 10 课 别饿坏了那匹马

（伟大的）事情（唯一的）听众（不由分说地）抽（静静地）坐

（无法割舍的）爱好（奇妙的）电话机（无所不知的）小精灵（深深的）潭水

（尽心尽力地）演奏（偷偷地）聊天

1．关联词：(如果)没有他每天早上这宽厚的一笑，我(就)不会继续

白看他的书，也就不会有那刻骨铭心的两个耳光。(假设关系)2．连动句：年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来阻止我父亲。

3．反问句：都像你这样白看书，人家怎么过日子？

第三组 达标检测卷

(60 分钟 100 分)

(一)基础训练营(42 分)1．读拼音，写词语。(6 分)yōu yang kuí wu dǎo méi yán sù gē shě

bào qiàn 2．用“√”选择正确的读音或字形。(4 分)(顷 倾)听

一如(既 即)往 勉强(qiáng qiǎng)

瘦削(xuē xiāo)

3．下面每组词语中都有错别字，找出来画上横线，并在括号中改正。

(4 分)(1)忧虑 包果 心惊肉跳()(2)揭力 掀起 疼痛锥心()(3)介意 和谐 聂手聂脚()(4)着急 打拢 如愿以偿()4．比一比，再组词。(8 分)谦（）撕（）歉（）嘶（）削（）溜（）峭（）

榴（）

5．为句子中加点的字选择正确的解释，把序号写在括号里。(4 分)

张：①陈设，铺排。②扩大，夸张。③看，望。④量词，用于纸、皮子等。⑤商店开业。

(1)过节了，大街小巷张灯结彩。((2)这家服装店是新开张的。((3)苏珊给我留了一张纸条。((4)他正站在那里东张西望。(6．句子加工厂。(10 分)(1)听了英雄人物的报告，使我深受鼓舞。(修改病句)______________________________________________________(2)渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。(缩句)_____________________________________________________(3)苏珊沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。”(改

为转述句)______________________________________________________(4)小精灵总是一贯耐心地回答我的问题。(修改病句)______________________________________________________(5)她一面自言自语，一面在胸前画着十字。(造句)_____________________________________________________ 7．选出下列句子中破折号的作用。(6 分)))))A．表示解释说明。B.表示语意的转折。C.表示声音的延长。

(1)我告诉她：“是一位老太太，就住在 12 号楼，非常瘦，满头

白发，不过——她是个聋子。”（）(2)可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马

草——这些日子我卖给他的所有的马草！((3)“呜——”列车从我身边呼啸着奔驰而过。((二)综合展示厅(12 分)8．根据语境把名言警句补充完整。(6 分)))(1)如果不真诚就不能打动人，“______________，不能动人”

说的就是这个道理。

(2)同学们，请记住，有所期诺，______________；有所期

约，______________。从小做个守信的人。

(3)轻易向别人承诺的人，一定是很不讲信用的，正所谓 “__________________。” 9．语言运用。(6 分)有人认为：“人要讲诚信，不能撒谎。”也有人说：“生

活需要善意的谎言。”你同意哪种观点？写出你的理由。

___________________________________________________(三)课文直通车(10 分)10．回顾课文内容填空。

(1)《穷人》一文是________________的作品，赞扬了桑娜、渔夫__________________的美好品质。(2)残疾青年为了____________________，谎称 ____________________。

(3)面对成百上千的观众，“我”总会不由得想起那位“耳聋” 的老人，那清晨里“我”________的听众，因为她给了我

__________________。

(4)苏珊用____________倾听小汤米的声音，成为他的

________________。

(5)这个单元给我印象最深的人物是________，因为

______________________________________。(提示：关键在于 讲清原因)(四)阅读检阅台(11 分)

微笑的力量 一月的花想要开放，却失去了最后一丝微笑的勇气。

②记不得是从哪天起，我喜欢一个人靠在窗边找一个合适的

角度，数着枝头的麻雀。直到某天，光秃的树干再也支撑不起一只

鸟的重量，这一树枯叶的辞别，让我真正意识到冬的来临，而我，却是老样子——坐在最不起眼的位置，继续最不起眼的生活。像十

一月的花，掩埋在冰冷的大地，从未开放，也从未鼓足勇气。

③这次考试的结果早在预料之中，我以特有的安静，等待班 主任老师发卷。

④她每发一张卷子便会抬头微笑一下，这笑容像是一经触碰

便收缩起来的含羞草，洁净而简单。

⑤突然心里有个念头，不知怎的，竟然期待起老师的笑容，那抹简单的笑容……

⑥她轻轻地念出我的名字，语气还是完全跟过去一样

()的温柔，但却连头都不舍得抬。

⑦我嘴边勾起一个自嘲的笑。是的，我是差生。这是属于差生 的笑容。

⑧我像冬天一样敏感，然而这只会让我自己变得更加寒冷。我

趴在课桌上，任凭这寒风像刀割般肆虐，任凭这十一月的花在风中 消逝。

⑨下课铃扯破喉咙，前边的同学，大笑，放声地笑。我低低埋

下头，继续我那无助的倔强。

⑩突然，风停了，我抬起头来，是一双手轻轻替我关上了窗。

⑪她用我熟悉而陌生的温柔嗓音说：“天冷了，不要吹感冒了。”

⑫“这次你的成绩有所上升，别泄气，加油。”

⑬我又一次看到了老师的笑容，微微上翘的嘴角，仿佛盛满阳 光。

⑭我的脸上又挂满了自信的微笑。

⑮我知道，微笑的力量，足以让一朵花在严冬盛放。11．指出下列句子中破折号的用法。(2 分)而我，却是老样子——坐在最不起眼的位置，继续最不起眼的 生活。（）12．将第⑥段中画“——”的语句换上意思相近的成语，写在括号

里。(2 分)13．文中“十一月的花”实际上是指（）(2 分)A．菊花 B．微笑 C．“我”这个差生

14．第⑧段中画“——”句子既指低的气温，还指

________________________。(2 分)15．你是怎样理解文章最后一句话的？(3 分)______________________________________________________

(五)习作百花园(25 分)

16．“一个微笑，花费很少，价值却很高。”成长路上，有令

你难忘的微笑吗？那个微笑包含了什么力量？请以“微笑”为

话题写一篇作文，注意学习运用环境、心理、语言、动作等描

写方法，抒发真情实感。450 字左右。

第三组达标检测卷

一、1.悠扬 魁梧 倒霉 严肃 割舍 抱歉 2．倾,√ 既,√ qiǎng,√ xuē,√

3．(1)果 裹(2)揭 竭(3)聂 蹑(4)拢 扰 4.谦虚道歉 撕扯嘶叫 削弱陡峭 溜冰石榴 5．(1)①(2)⑤(3)④(4)③

6．(1)听了英雄人物的报告，我深受鼓舞。(2)桑娜补帆。

(3)苏珊沉默了一会儿，说，她希望我的手指已经好了。(4)略。点拨：去掉“一贯”。(5)妈妈一面听音乐，一面看书。7．(1)B(2)A(3)C

二、8.(1)不精不诚(2)纤毫必偿 时刻不易

(3)轻诺必寡信

9．示例：我同意第一种观点，做人要讲诚信，人无信不立，古今中外很多仁人志士都

是以诚信立世的。

三、10.(1)列夫·托尔斯泰 善良、乐于助人(2)让“我”能心安理得地看书 “别饿坏了那匹马”(3)唯一 鼓励与信心(4)心灵 第二个母亲(5)略。

四、11.解释说明 12．一如既往 13．C 14．“我”感到无比自卑而痛苦

15．微笑与鼓励、关爱的力量是巨大的，它能让人树立自信，并付出努力，走向成功。

五、16.思路点拨：微笑是一种力量，是一种温暖，运用以下方法可以让文章脱颖而出。

一是小故事折射人物品质，这些微笑可以是买东西时的微笑，可以是吵架时的微笑，可以是失败时的微笑。二是用细腻的描写记录心灵的轨迹，用富有表现力的、有意义 的关于微笑的细节，写出人物复杂的内心世界。三是用创新文体扬起个性风帆，撷取

生活中三个关于微笑的画面来表现微笑是生活中的一缕阳光。例文略。