杜绝懈怠思想的理解和认识

第一篇：杜绝懈怠思想的理解和认识

对“杜绝懈怠思想、强化工作自律等内容的”的理解和认识

针对近期公司下发的文件中提出的内容，在我看来避免懈怠思想的重要一点是知道自己想要的（拥有梦想），坚定自己的方向，在工作中严于律己，对自己的状态保持着清醒的认识，是我们在工作中良好表现的必要条件。

首先，精神是人的支柱和力量，一旦精神懈怠，就会信仰缺失，信心丧失，干事无劲，崇高而坚定的理想信念是对抗精神懈怠的最好武器。列夫托尔斯泰曾说：“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，没有方向，就没有生活。理想信念使我们的精神支柱，有了这个精神支柱，就会产生勇敢和毅力，就能克服一切艰难险阻，作为一名职员，要防止“精神懈怠的危险”，很重要的一点就是拿出自己的精气神来，时刻怀揣自己的梦想，始终保持奋发有为的精神状 态，倾心本职岗位、注重工作实效，真正做到专心谋事、用心做事、一心成事，以最佳的状态用心工作，成就自己的梦想。

因此，精神系于生活，我们要以健康的生活情趣来保持和发扬昂扬奋发的精 神状态。假期生活是美妙的可是能够从过去的放松状态中尽快走出来，面对现实，以奋发的精神状态用心工作，使我们的责任，也是一种良好的生活态度，更是良好价值观的体现。

其次，作为企业的一员，节假日期间，公司有需要应积极地相应，这就需要 我们有很强的责任心，责任心是涉及到一个人做人的问题，我们为别人做事情，就应该把别人要求你做的事情做好，生活中有颗平常心这样生活的更加淡定一些，更不会因为一些大小事情过分的悲喜，同时作为一名合格的员工，在我们的能力 范围之内有责任和义务开展公司部分紧急和必要的工作，相信如果没有必要的话，公司也不会去安排我们值班，在公司有需要的时候，我们应当贡献自己的一份 力量，这也是确保节后我们工作量不过分加大的重要举措。

最后，事业心和责任感决定工作姿态，反映个人心态，也决定着我们的未来。因此，我们应杜绝懈怠思想，严遵制度要求 强化工作自律，尽自己所能为公司贡献自己的力量。

第二篇：严防精神懈怠筑牢思想根基1

精神懈怠筑牢思想根基

所谓“精神懈怠”，简而言之，就是由于理想信念动摇引发世界观、人生观、价值观扭曲，由此而产生信仰缺失、理想淡化、道德滑坡和精神萎靡、意志消沉、不求上进、无所作为的一种思想态度和工作状态。这次党中央鲜明地把精神懈怠的危险提出来，并把它摆在“四大危险”之首，既显示了党中央坚持党要管党、从严治党方针的政治敏锐性和坚定性，也说明精神懈怠的危害之大，与其他三种危险密切相关，是形成其他三种危险的思想源头。精神懈怠、不思进取，没有明确的奋斗目标，疏于理论学习和实践积累，就会导致能力不足；精神懈怠、信念动摇，没有责任感和使命感，对公共利益和组织的前途命运漠不关心，就会导致脱离群众；精神懈怠、目标迷失，进取精神衰退，消极情绪滋生，就会导致消极腐败。这样看来，与其他三种危险相比，“精神懈怠的危险”是更加典型的主观性危险和本源性危险，因此把它放在执政党面临的所有危险之首。

精神懈怠是一种“慢性病”，是一支“麻醉剂”，是精神上的“侏儒症”。它虽然不像能力不足那样表现得一目了然，不像脱离群众那样表现得尖锐可怕，也不像消极腐败那样表现得触目惊心，但是，它会慢慢蒙蔽你的双眼让你失去判断力，会渐渐消解你的激情让你失去执行力，它可以让你陷入温水煮蛙的困境而不自察，让你沉耽于灯红酒绿的泥淖而不能自拔，让你失去知觉敏锐还误以为浮肿是丰满健康，患了这种病照样可以拖垮一个人，拖垮一个组织，拖垮一个地方。

最大的危险，是意识不到危险！对精神懈怠的危险，我们决不能掉以轻心，决不能熟视无睹，决不能任其发展。

精神系于生活，要以健康的生活情趣来保持和发扬昂扬奋发的精神状态。生活情趣的高低影响精神状态的好坏。很难想象一个生活情趣低下、意志消沉的人，能有蓬勃奋发的精神状态。

往近一点说，现实的警示就在眼前。这些年查处的一些违纪违法分子，他们有的沉醉于灯红酒绿而无心工作，有的不顾道德廉耻而意志消沉，也有的陷入权钱色交易而自毁前程……一个人一旦生活情趣转轨，随之而来，他的思想作风、精神状态就会转向。这样的同志，会有一种忘我的工作热情吗？会有一种奋发进取的精神状态吗？会有一种只争朝夕的使命感吗？当然不会有！

往远一点说，历史的启迪犹言在耳。60多年前，毛主席就提醒过全党，“因为胜利，党内的骄傲情绪，以功臣自居的情绪，停顿起来不求进步的情绪，贪图享乐不愿再过艰苦生活的情绪，可能生长。”60多年后的今天，历史条件变化了，但是，我们党“进京赶考”的要求依然没有改变。我们每一届领导干部其实也都面临着“赶考”的状况，岗位就是考场，工作就是考题，百姓就是考官。领导干部丝毫不能懈怠，要始终怀有敬畏之心，时时处处以党员干部的标准来严格要求自己，时时处处以历史的经验教训来警醒考问自己，时时处处以人民群众的期待来鞭策激励自己，树立良好的形象，增强凝聚力、感召力，团结带领广大干部群众干出一番事业。

古往今来，统治者因精神懈怠、不思政事而至丧邦亡国的历史悲剧不胜枚举。66年前，黄炎培先生同毛泽东主席在延安窑洞纵论“历史周期率”时谈到，“大凡初时聚精会神，没有一事不用心，没有一个人不卖力，也许那时艰难困苦，只有从万死中觅取一生。继而环境渐渐好转了，精神也渐渐放下了”。“天下稍安，尤须兢慎，若便骄逸，必致丧败”。历史从正反两方面不断给我们以人亡政息的深刻警醒和启迪。

面临历史的重大机遇,应对时代的严峻挑战,各级党组织必须始终坚持党要管党、从严治党，保持和发展党的先进性，强化对党员干部的教育、管理、监督；各级党员干部必须进一步加强理论学习，注重实践锻炼，提升道德修养，始终保持和发扬昂扬向上、奋发进取的精神状态。

“把理想信念教育作为全党学习践行社会主义核心价值体系的重中之重，教育引导党员着力增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性，增强走中国特色社会主义道路、为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者。”

在某些人的眼里，往往把理想信念和世界观看作是虚无缥缈的东西，引不起高度的重视，自觉不自觉地放弃了党性锻炼和世界观的改造，结果在这个“总开关”上出了问题。综观已查处的腐败分子，虽然案情各不相同，但从根本上说，无一不是理想信念动摇，对党和中国特色社会主义前途命运产生怀疑、丧失信心，在世界观、人生观上出了问题，以致于党性、公心泯灭，贪婪成性，不择手段地聚敛钱财，为自己找退路、留后路。他们不是立志做大事，而是立志做大官，一旦官欲得不到满足，就意志消沉，甚至走到邪路上去。由此可见，共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想信念，并不是空洞、抽象的，而是具体的、实在的，它是共产党人的精神支柱，无论过去、现在和将来，对于每一个党员干部来说，都是首要的问题。这个问题不解决，或者解决的不牢靠，不仅难以兢兢业业干事业，做出成绩来，而且很可能在不知不觉中一步一步地滑向腐化、堕落的深渊。

笔者认为，做到“四自”、铭记“六句话”，是党员干部应该首先做到的。

“四自”。即 ：自重、自省、自警、自励。自重，在道义上，就是要尊重自己的人格，注意自己的言行，珍惜自己的名誉，待人处事端庄厚重，与自己的身份相吻合，不失之于轻浮、流俗。要以身作则，严以律己，廉洁自律，勤政为民。自省，就是自己要反省和检查自己，提醒自己不犯错误，要养成“吾日三省吾身”的习惯，要做到慎独。自警，就是自己警示和告诫自己。现在我们的一些干部犯错误，一个重要原因是不知自警，目无党纪国法，或心存侥幸，以为法律之剑不会落到自己头上，殊不知：“莫伸手，伸手必被捉。”自励，就是自己激励自己和鞭策自己。如果说自警是警告自己不犯错误，带有一种被动防御的意味，而自励主要是从积极的方面，鼓励自己奋发向上。建功立业。

要铭记六句话。第一句是：权力是把双刃剑，权力可以使人高尚，以权干事，因权扬名；权力也可以使人堕落，以权谋私，因权败身。第二句是：自古以来没有几个当官的死于饥寒，但死于敛财的每个朝代都有；人不可能把金钱带入坟墓，但金钱却能把人带入坟墓。第三句是：家有万担粮，一日只能吃三餐；家有千间房，一日只能睡一间；留给子女不义之财越多，对子女腐蚀越大，子女成长就越差。第四句是：天下没有免费的午餐，不义之财包藏着行贿者的祸心，本想得到更多分外的东西，最终连原来属于自己的东西也会失去。第五句是：人生最大的敌人是自己，打倒自己的不是别人而是自己。第六句是：从公仆到贪官有时只是一念之差，从功臣到罪犯往往只有一步之遥，一失足成千古恨，昨日座上宾，今日阶下囚。这六句话看似通俗，却意义深刻，既有千年古训，又有现实生活的总结，愿与大家共勉。

第三篇：克服精神懈怠危险须清除思想尘埃

克服精神懈怠危险须清除思想尘埃

人无精神不立，国无精神不强。在“四种危险”中，精神懈怠是首要危险，是能力不足、脱离群众、消极腐败的思想根源所在。当前，中国特色社会主义进入新时代，中国日益走近世界舞台中央，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。但是，如果精神懈怠，再好的前景也会落空。每一名中国共产党人都应清醒地认识到，身处大有可为的历史机遇期，机会稍纵即逝，一篙松劲退千寻，必须大力克服精神懈怠危险，进一步振奋精神状态。

当前，大多数党员、干部的精神状态是好的，但也有一些党员、干部精神懈怠问题比较严重。在党的十九大报告中，习近平同志再次要求全党“深刻认识党面临的精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险的尖锐性和严峻性”。这振聋发聩、催人警醒。克服“精神懈怠危险”，必须认清表象、找准根源。总体来看，精神懈怠主要有三方面的表现：

理想信念不坚定。理想信念是共产党人精神上的“钙”，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。理想信念不坚定的主要表现有：对党丧失信心，不愿学习党的理论；信奉西方观念，放松思想改造；不信马列信鬼神；拉帮结派搞“小圈子”；等等。坚定理想信念，需要从营造社会大氛围、完善党内教育、加强党性锤炼乃至加强家庭教育、社会教育等各方面入手。

享乐主义伤意志。在市场经济大潮中，个别党员、干部受到腐朽思想侵蚀，世界观、人生观、价值观出现扭曲。有的在利益与奉献面前奉行利益优先，在享乐与吃苦之间选择享乐在前；有的眼看升迁无望，产生“船到码头车到站”的想法，热衷于及时行乐，丧失自我约束。“总开关”出了问题，必然导致这样那样的思想行为出轨越界，导致享乐主义抬头，消磨革命意志。

明哲保身怕担当。干事创业的表现是衡量精神状态好坏的重要依据。在实际工作中，个别党员、干部没有把责任当作信任，精神不振、动力不足、不敢担当，工作不积极、不主动，习惯于当“传声筒”“中转站”；有的表面上干得热火朝天，实则以文件贯彻文件、以会议贯彻会议、以讲话落实讲话，“雨过地皮湿”，不解决任何实际问题；有的一门心思为了个人升迁拉关系、搞设计，做工作只看眼前不看长远、只重显绩不重潜绩，一旦个人升迁遇到挫折就垂头丧气、牢骚满腹、怨天尤人；有的虽然对群众笑脸相迎，但办起事来“客客气气踢皮球”。这些实际上都是由怕担责任、怕出乱子、怕丢乌纱帽的错误思想造成的。

虽然精神懈怠是党内个别现象，但对党的事业、党的形象和党群干群关系的危害十分严重，会危害党的事业、损害党的形象、疏远党和人民群众的关系。从根源上看，精神懈怠主要是理想信念出了问题，世界观、人生观、价值观发生扭曲。因此，克服精神懈怠危险的首要任务便是清除思想尘埃、坚定政治信仰。

用马克思主义改造世界观、人生观、价值观。马克思主义的立场观点方法，是其思想体系的精髓所在。以马克思主义为指导改造世界观、人生观、价值观是克服精神懈怠危险的根本举措。要坚持辩证唯物主义和历史唯物主?x的世界观和方法论，深刻认识到人民是历史的创造者，始终坚持以人民为中心的发展思想；强化宗旨意识，坚持全心全意为人民服务，恪守立党为公、执政为民理念，对党和人民常怀感恩敬畏之心；自觉抵御不良思想和风气的腐蚀，干干净净做人，清清白白做事。

用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。习近平新时代中国特色社会主义思想是我们党理论创新的最新成果，是当代中国的马克思主义、21世纪的马克思主义。我们要融会贯通地深刻领会这一重要思想的核心要义和科学内涵，不断增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，不断坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，以高度的“四个意识”和“四个自信”激发昂扬斗志、增强责任担当，永葆共产党人本色。

用中国精神激励斗志。习近平同志指出，中国精神“是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂”。敢于斗争、勇于胜利的中国共产党人既是中国精神的弘扬者和代表者，也是中国精神的创造者和践行者。在长期的革命、建设、改革过程中，我们党和人民创造了伟大的红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神和大庆精神、“两弹一星”精神、雷锋精神、抗震救灾精神、载人航天精神等，极大地丰富和升华了中国精神。传承好、宣传好、发扬好这些伟大精神，将激励广大党员、干部以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，继续朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进。

用中华优秀传统文化净化心灵、涵养情操。中华优秀传统文化博大精深，蕴含着丰富的思想哲理和高远的人生境界，充满了精神力量。“下则为河岳，上则为日星。于人曰浩然，沛乎塞苍冥。”文天祥在《正气歌》中描绘的精神力量，千百年来流淌在中华儿女的血液里，镌刻在中华民族的文化基因中。党员、干部要不断从中华优秀传统文化中汲取营养、修养心性、提升境界，不断激励自己志存高远，始终做到心系党、心系人民、心系国家。

（转载自《共产党员网》）

第四篇：远程教育的认识和理解

远程教育的认识和理解

一、什么是现代远程教育？

远程教育经过函授教育、广播电视教育和现代远程教育三个历史阶段。现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。计算机技术、多媒体技术、通信技术的发展，特别是因特网(Internet)的迅猛发展，使远程教育的手段有了质的飞跃，成为高新技术条件下的远程教育。现代远程教育是以现代远程教育手段为主，容面授、函授和自学等教学形式，多种媒体优化、有机组合的教育方式。现代远程教育可以有效地发挥各种教育资源的优势，可以为各类教育提高教育质量提供有力支持，可以为各种社会成员学习提供方便的广泛的教育服务。

现代远程教育手段的主要特点是教师和学生能够跨越空间进行实时或非实时的交互。这也是现代远程教育与传统教育方式最显著的区别，也是它的优势所在。现代远程教育手段有以下优点：教师的讲授和学生的学习可以在不同地点同时进行，师生之间可以进行充分的交流；学生能够根据自已的需要自主安排学习时间和地点，自由选择学习内容，自行安排学习计划，随时提出学习中的问题并能及时地得到答解；现代远程教育手段有利于个体化学习。它以学生自学为主，充分发挥学生自主学习的主动性、积极性及创造性；现代远程教育手段可以为学生提供优质的教学服务。教师可以及时地了解学生的学习进度和对课程的理解程度，解答学生所提出的问题。现代远程教育给教与学的概念赋予了新的内涵，将给教育带来深刻的变革，推动教育观念、教育思想、教育模式和教学方法的更新。当然，现代远程教育手段并不是一种万能的教育方式，它不可能完全取代面授，也不一定适用于所有的教育层次和课程。它要求学生有较强的自学能力，并能够初步使用计算机。在目前技术手段的支持下，现代远程教育手段比较适合于知识的传授，对职业技能培训有很大的难度，现代远程教育手段更适宜于开展继续教育课程。利用计算机互联网络进行远程教育现已受到了许多国家和人们的关注，我国正在加紧建设和发展。

远程教育中的网络学校(教育)其实就是建立虚拟学校，是以学生为主体的自主学习环 境；它是一种新型的、开放式的没有围墙的学校。它与传统广播电视教育的不同之处在于，人们可以在计算机网络的环境下，不受时间和空间的限制，完成“随时、随地的交互式”教学活动，使人们接受方便、高效的教育，教育质量得到明显提高。在工业经济时代，教育的模式是学生走进教室，而在信息经济时代，教育的模

式是教室通向学生。随着现代远程教育发展，未来的教育思想、教育内容、教育模式和教育结构都将发生重大变化。发展远程教育，可以为更多的人提供各级各类的受教育的机会。发展现代远程教育，能够有效地发挥现有各种教育资源的优势，实现资源的合理配置，提高全民族的科学文化素质，是我国经济、社会、文化发展的现实要求。

二、现代远程教育与农村中小学现代远程教育工程的关系

三、实施农村中小学现代远程教育工程的背景

2003年9月，国务院召开了全国农村教育工作会议，下发了《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》。《决定》明确提出“实施农村中小学现代远程教育工程，促进城乡优质教育资源共享，提高农村教育质量和效益。在2003年继续试点工作的基础上，争取用五年左右时间，使农村初中基本具备计算机教室，农村小学基本具备卫星教学收视点，农村小学教学点具备教学光盘播放设备和成套教学光盘”。经国务院同意，按照“总体规划、先行试点、重点突破、分步实施”的原则，2003－2004年，教育部、国家发展和改革委员会、财政部共同实施了现代远程教育试点示范项目和农村中小学现代远程教育工程试点工作，两个项目取得了良好的效果，在不少方面创造了经验，培养了典型，形成了各级党政重视，全社会关注和支持的加快建设农村中小学现代远程教育工程的良好氛围。近日，国务院已经批准三部委全面实施农村中小学现代远程教育工程的总体方案。

四、实施农村中小学现代远程教育工程具有哪些重要意义？

党中央、国务院高度重视农村教育工作。实施农村中小学现代远程教育工程是实践“三个代表”重要思想，适应全面建设小康社会的需要，是实施“科教兴国”战略，变巨大的人口负担为巨大的人力资源，统筹城乡发展，统筹区域发展，统筹经济与社会发展的重要举措，是一个带有全局性、战略性的重大工程。是推进农村教育跨越式发展、城乡教育均衡发展和基础教育现代化的需要。将对全面贯彻党的教育方针，提高农村中小学教育质量，使人民享有接受良好教育的机会，形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展产生深远影响。优质教育资源的广泛传播和应用，为教育的普及和个性化、多样化、终身化发展创造了条件。进入新世纪，我国教育信息化进入了快速发展时期，截至2002年底，全国中小学计算机拥有量已经达到了584万余台、建成校园网2．6万多个。但与世界发达国家相比仍存在明显差距，国内城乡之间、东西部之间发展也很不平衡。教育信息化的重点和难点在农村。实施农村中小学现代远程教育工程是促进农村教育跨越式发展的一项重大战略

举措，是解决农村中小学教育教学资源短缺、师资力量不足、教育教学质量不高等问题的重要途径，是实现我国农村教育跨越式发展的必然选择。

五、实施农村中小学现代远程教育工程的主要目的和任务是什么？

2000年教育部发出了关于在中小学普及信息技术教育的通知，确定了中小学信息化的目标和任务。争取尽早在全国90%以上的中小学普遍开设信息技术必修课，实施“校校通”工程，为中小学普及信息技术教育、推进教育信息化建设奠定基础。2005年前，争取在东部地区县以上和中西部地区中等以上城市的中小学都能上网；西部地区及中部边远贫困地区的县和县以下的中学及乡镇中心小学与中国教育卫星宽带网联通。2010年前，争取使全国90%以上独立建制的中小学都能上网。不具备条件的少数中小学也可配备多媒体教学设备和教育教学资源。《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》明确提出：在2003年继续试点工作的基础上，争取用五年左右的时间，使农村初中基本具备计算机教室，农村小学基本具备卫星教学收视点；使农村小学教学点具备教学光盘播放设备和成套教学光盘。在中西部农村地区实施农村中小学现代远程教育工程，大力推进信息化的进程，促进农村教育的发展，提高农村地区教育质量，逐步缩小教育的地区差别。

六、农村中小学实施远程教育都有哪些模式？如何组织实施？

由于中西部地区经济、社会、教育等方面发展的不平衡，地区差异大，在实施现代远程教育工程中必须因地制宜，采取多种模式，逐步推进。在中西部农村中小学实施现代远程教育目前有三种模式：

1、教学光盘播放点（配备对象为农村小学教学点；应用方式以教师讲授为主，播放光盘为辅，帮助教师备课，开展面向农民的教育活动；主要优势是设备操作简单，教学方式易掌握，一次性投入少；设备：1套电视机、DVD机和资源光盘。）

2、卫星教学收视点（配备对象：农村小学；应用方式：收看空中课堂节目，进行同步教学、计算机辅助教学、教师备课、教研活动和教师培训等；主要优势：获取多种媒体资源，快速更新，大量存储覆盖面广，成本低，提供最基本的数字化环境；设备：接收天线、数字卫星接收机、接收卡、接收软件、计算机、电视机等。）

3、计算机教室（配备对象：农村初中；应用方式：开设信息技术必修课，开展网络环境下的教学，利用网络环境备课，开展教研活动和教师培训，为农村党员干部和农民提供培训服务，为农民获取和发布信息提供服务；主要优势：提供网络环境，资源丰富，交互性强，提供师生学习计算机和网络技术的条件，提供个别化学习、合作学习的条件；设备：含PC或NC、投影机等。）在边远地区农村小学和教学点配发教学光盘播放设备和成套教学光盘。边远地

区农村小学和教学点大都缺乏师资，特别是一些主要课程合格教师更为缺乏，教育教学水平不高。为中西部各地边远地区农村小学和教学点配发教学光盘播放设备及配套教学光盘，以解决这些学校在一些课程上缺乏师资，教学水平和教育质量不高的问题。为农村中小学建设卫星教学收视点。通过中国教育卫星宽带传输网，快速接收大量的优质教育资源，使广大教师能够及时地结合教育教学实际，充分利用卫星传输的优质教育教学资源，提高当地中小学的教育教学质量。同时卫星教学收视点可以成为对农村中小学教师进行不间断培训的一个教师培训点。为农村乡镇初中配备计算机教室。要把在乡镇初中建设计算机教室与初中信息技术课的开设工作有机结合起来。在乡镇初中计算机教室可以发挥多种功能作用，利用计算机教室学生可以学习信息技术，可以上网学习浏览，接收卫星数据广播，共享优质教育资源。还可以利用计算机教室对教师进行培训。

通过三种模式还可为当地农民，提供农业技术、市场信息等知识，促进当地农村经济的发展；也可为农村党员干部现代远程教育服务。

工程的实施要坚持“总体规划，充分论证、先行试点、重点突破、分步实施”的原则，要与今后五年我国农村教育总体发展目标、与贫困地区“两基”攻坚、农村地区“两基”巩固提高相结合。与中小学课程改革、提高农村中小学教育教学质量相结合。与教师队伍继续教育、提高农村中小学教师素质、更新教育观念、改革教育教学方法、适应网络环境下的学习相结合。与完善基础教育“以县为主”体制，落实地方各级政府教育职责相结合。与“三教统筹”、“农科教结合”、农村党员干部教育、农村精神文明建设和社区发展相结合。

第五篇：材料的理解与认识

材料的理解与认识

摘要：文章从产品材料分析、对材料的理解和运用等方面，综合概述了材料的种类和特性，提出个人分析和见解。

关键词：材料；工业设计；实际运用

1.引言

材料是设计的物质基础和载体，是科学技术研究的重要方面。而工业设计作为一门时刻走在科技前沿的学科，更使与工程材料有着十分密切的关系。材料和工业是产品设计的物质技术条件，是实现产品设计的必要条件。由于材料的种类非常丰富，正确掌握材料的特性并学会在设计中合理运用材料就成为每一个工业设计师的必修课。

2.产品材料分析

选取产品：保温杯

材料组成：

（1）外壳及内胆：不锈钢

从外观上看，保温杯所使用的不锈钢具有较高的反光性，触感光滑坚硬，具有标准的金属质感，给人坚实可靠的感觉。

通过资料查询得知，保温杯所使用的不锈钢为304不锈钢，具有良好的耐蚀性、耐热性、低温强度和机械特性，为国家认可的食品级不锈钢，且是一种通用性的不锈钢，广泛地用于制作要求良好综合性能（耐腐蚀和成型性）的设备和机件。是奥氏体不锈钢的一种。

（2）杯盖：塑料（外表面附有一定的不锈钢）

保温杯盖使用的塑料手感上较为坚硬厚实，在杯盖外面手握处进行了磨砂处理，使人在使用时易于抓紧，同时由于与不锈钢较为接近的坚硬感，使产品的整体感很好；杯盖内部的塑料虽为同一材质但十分光滑，使其具有良好的密封性。

资料查询知，保温杯盖使用的塑料为食品级塑料，特点是气味小、表面光亮、无毛刺、使用寿命长不易老化且导热性差。

（3）密封圈：硅胶

杯盖上的硅胶密封圈为半透明的乳白色，质地圆滑厚实，紧附于塑料主体上。

查询资料知，硅胶圈具有优异的耐热性、低温弹性和特别优异的耐氧化和臭氧的性能，具有高透气性和对气体透过的选择性。

3.对材料的认识和理解

3.1材料的种类

设计材料主要分为金属材料（又分为黑色金属和有色金属）、无机材料、有机材料和设计材料，其中金属材料由于具有优良的力学性能、加工性能和独特的表面特征，成为现代产品设计的一大主流材料。

每种材料都有其独特的性质，随着科技的发展，现代的材料种类细分下来非常之多。因而首先应该掌握每种材料大类里的典型材料，并在此逐步拓展对各种新型材料的认识。每隔半年左右应到网络或者杂志等文献上了解新的材料及新的特性。

3.2材料与环境

近代以来，随着工业化的逐步推广，工业产品的总量也在急剧上升。大量在材料在被使用的同时，也对环境产生的巨大的影响。作为现代的工业设计师，在产品设计时需要考虑的不再仅仅是产品使用过程中所产生的作用和影响，而应是产品的整个生命周期。所以产品材料的选择和加工手段就显得至关重要。

在现代的设计中，绿色设计越来越受到重视。绿色设计，就是指产品在整个生命周期内以产品环境属性为主要设计目标，着重考虑产品的可拆卸性、可回收性、可维护性、可重复利用性等功能目标，并在满足环境目标要求的同时，保证产品应有的基本功能、使用寿命和经济性等。合理采用绿色设计的原则，不仅对环境保护做出贡献，同时也能为产品带来良好的人机交互特性。

４．材料在设计中的运用

４.１物理、化学性能（固有特性）

在选择材料时要充分考虑材料的功能，如坚固度、防锈度等的要求，因而在设计时应充分考虑产品在各个环境下的使用情况，根据用户的使用要求来选择合适的材料，在保证质量的基础上再加以考虑其他特性。

4.2加工特性

产品的加工与产品质量、整体效果、生产时间和成本都有着密切的关系，因而在设计时要考虑到加工方法对材料自身所产生的影响。

4.3感觉特性

从人的方面来说，材料的感觉特性有触觉质感和视觉质感。产品材料所表现的质感往往和产品的功能有着密切的联系。对于材料质感的良好选择，能够加强用户对产品功能的认知，因而在用户的心理上建立一定的优势。此外，材料的触觉质感和视觉质感的差异性有时会给产品带来意想不到的效果，但使用时必须谨慎。

4.4经济特性

材料自身的价格对产品成本有着非常大的影响。但是在考虑产品的经济特性时，必须兼顾到产品的其他特性，在保证质量等方面的基础上，选择合适的材料，把产品成本降到最小。

5．总结

材料作为设计的基础，需要我们不断地去学习，并在实际的运用中逐步拓展自己对某种材料的认识，真正做到物尽其用，把材料变为好的工业设计产品。