公主岭市岭西小学双语班特色教学实施方案

第一篇：公主岭市岭西小学双语班特色教学实施方案

公主岭市岭西小学双语班特色教学实施方案

一、指导思想：

学校实施的课程是推进素质教育的核心，它集中体现了一所学校教育价值的取向，也制约着教育的活动方式，直接影响到学生发展和整体教育质量的提高。如何抓住课程改革这个核心提高学校教育质量，这时当前我国全面推进素质教育急需解决的一个重大而迫切的问题。新课程改革给我国基础教育带来前所未有的机遇和挑战，学校课堂教学如沐春风，注重学习的体验和知识的运用成为目前教学最为核心的内容。针对当前校外英语班比比皆是，增加了家长和学生的负担更为了顺应时代发展的需要，我校结合本校的实际，遵循现代教育规律，准备从2002年下半年开始，以后逐年开展双语班。为了更好地便于比较双语班实际效果，每个年级只选两个班级作为双语班，并严格控制双语班人数，实行小班化教学。一个班级由英语教师作为班主任，语数教师为副班主任，另一个班级语数教师为班主任。双语班的英语教师要负责两个双语班的英语。真正为社会培养出底蕴深厚，全面发展，特长明显的新时代学生而努力。

二、办学背景：

在全球经济日益走向一体化的今天，我校紧扣时代脉搏，统一思想，深知熟练掌握至少一门国际语言的重要意义，同时也听到了社会对高质量教育的强烈呼声。因此，几年来，我校一以贯之，非常重视英语的教育教学：

我校现有英语教师10人。他们都有较高的英语知识水平，较强的英语教学能力。他们均取得了本科学历，为完成英语教学奠定了坚实的基础。从英语教师中选出业务精、责任心强的教师作为双语班班主任，多次承担过学校、市、地区、省级以上公开课的英语教师优先培养、选拔。

三、研究内容

1、培训合格的师资队伍。

教师的素质对提高教学质量起着举足轻重的作用。双语教学的特殊性更要求教师必须努力在观念、情感、功能和行为等各方面，都要有较高的素质。我校部分教师与时俱进，利用业余时间自己努力学习，采取学校培养、走出学习等不同的形式对学校英语教师进行了培训，取长补短。

2、制定目标，力争在小学毕业时达到常用口语交流能力。学生能力基本上达到九年级学生水平。并积极组织各级各类测试，检验学生的英语能力。

四、研究目标

1、学生：

通过双语教育的实施，激发学生对双语的学习兴趣，提高双语词汇量和听说能力，增加对此民族文化的了解，同时，极大地促进我校教学质量的提高，学生素质的提高，培养出跨世纪的人才。

2、教师：

在校内形成浓厚的讲学习、钻业务、重研讨的学术氛围，弘扬不断探索和创新的教学模式和方法，提高外语表达能力，不断提高自身素质。

五、实施原则

1、全面性原则：面向全体学生，通过双语教学的实施，提高全体学生的综合素质。

2、层次性原则：根据不同年龄段学生的特点，由浅入深，由简到繁，循序渐进，螺旋式上升，逐步提升学生的双语水平。

3、创造新原则：打破常规的传统教学模式，依据汉语和母语的不同特点，依据双语和相关学科的不同特点创造性地将两者紧密结合起来进行教学。

4、个性化原则：依据不同学生的特点因材施教，充分调动学生的积极性，培养学生的兴趣，注重学生的个性发展。

5、系统性原则：有计划、有目的地分段实施双语教学，段与段之间形成系统，达到预期的总目标。

六、实施措施

1、组建高素质教师队伍

（一）双语教学领导小组

组 长：刘凤秋校长 副组长：李雪婷主任 成员：张贵、曹晶、景标、侯立东、李琪、甘凤梅以及双语班任课教师。

（二）加强双语教师基本功的培训。采取“走出去，请进来”的培训方式，对担任双语班的教师进行不定期的专业培训。

2、学校尽一切力量继续营造校园双语氛围，如：设立校园和班级双语角、黑板报中双语结合等，加强双语在全校学生中间的实施和影响。

3、积极开展活动，加强本校学生的双语口语培训。通过各种形式的活动来强化全体学生的口语训练。在“每周一句”的双语学习活动基础上，利用各班的双语角，学校的双语学习园地等开展多种形式的双语学习活动，加强师生对双语口语的学用有机结合。

我校全体教师决心在实验研究中不断自我加压，坚持学习，注重提高。活动的开展既是对我校教师的挑战，又是提高教师综合素质和能力的一种手段。“双语教学”的初步实施将带领我们全体师生在双语学习这块陌生而肥沃的土地里耕耘、播种、开花，结果。我校不久将会以全新的姿态展现出新的特色与魅力。

第二篇：双语教学实施方案

和田市吐沙拉乡小学推进“国语”教学

实施方案

和田市吐沙拉乡小学

2017年7月

和田市吐沙拉乡小学推进“国语”教学实施方案

为了进一步深入贯彻落实自治区党委、自治区人民政府《关于大力推行“国语”教学工作的决定》，以《和田地区推行国语教育五条规定》为依据，根据市委、市人民政府及教育局相关文件精神及要求，为顺利开展好我校国语教学工作，特制定符合我校实际的切实可行的国语教学工作实施方案。

一、推进“国语”教学工作领导小组

为了我校“国语”教学工作的顺利开展，特成立了国语教学工作领导小组。

学校负责领导班子 ：

阿迪力·买合木提（学校校长）

李健（学校党支部书记）

买吐送·居买（学校副校长）

阿依夏木古丽·艾合买提（学校副校长）

买买阿不都拉·巴克（学校教务处主任）

阿布来提·亚森（学校教研室主任）

法如克·斯提（教研员）

迪力夏提·图尔荪（教研员）

布哈丽且·阿卜杜拉（教务科成员）

主要任务：全面指导推进国语教学工作，组织国语师资的培训及校园国语氛围的创设。

二、我校“国语”教学现状分析

目前我校拥有十四所分校、一个教学点。本学期计划学生总数5017名，计划开设国语班37个，双语班班110个；我校教职工总数是276人，汉族教师42名，民族教师234名，民族专任教师210名，其中，在210名专任教师中有154名教师取得了MHK等级证书，占教师总人数的73%。完全能胜任国语教学的136人，基本能胜任国语教学的59人，无法胜任国语教学的28人。由于学生的语言环境差，有些高年级学生汉语基础不好；汉语教师缺乏，汉语水平高的教师数量有限，个别少数民族教师年龄偏大，接受新事物比较慢；由于诸多因素，我校国语教学工作实施起来难度较大。但我们会尽全力克服困难，保证国语教学的顺利开展与实施。

三、国语教学实施目标 1.总体目标

我校立足于为学生创造良好的语言学习环境，培养“民汉兼通”人才，提高他们参与社会沟通、交流与竞争的能力。2.具体目标

（1）依法坚持全面普及国家通用适用语言文字、加授本民族语言的国语教育根本原则；

（2）从2017年秋季新学期开始，从一年级起，除了母语文外，其他学科均采用汉语授课的教学模式，到2020年实现国家通用语言文字教学全覆盖。

四、国语教学实施意见

（一）压差推进国语教学方面

1）变“普通”为“双语”，循序渐进，稳妥推行，为即将推行的国语教学奠定基础。

1、第一阶段（二年级）：我校计划2018年9月三年级全面推行国语教学，为保证三年级顺利推行国语教学，我校计划2018年3月起将二年级6个普通班全部改为双语班，实行二年级双语教学全覆盖。

2、第二阶段（三年级、四年级）：我校计划2019年9月五、六年级全面推行国语教学，为保证国语教学的顺利开展，我校将从2018年9月起将此阶段所有普通班改为双语班，实行三、四年级双语教学全覆盖。

2）采取措施，分层要求，提高学生的国语水平

1、每天早晨开设20分钟的术语课，为各课程的学习奠定基础。

2、每天增加1节课学习国语。我校将根据学生不同的情况利用第八节课来强化学习国语。为了有效提高学生的国语水平，将一节课学习落到实处并有效利用，我校除中心小学仅开设强化班外，各分校将开设（基础班和强化班）两种培训班，基础班主要学习拼音及汉语基础知识及简单的口语、听力训练。强化班针对有基础的各年级学生进行听力及口语交际的训练和学习，按照各年级学习内容的不同制定相应的教学计划。

（二）推进国语教学具体措施

1、教研室要对国语教学授课教师汉语水平情况和授课能力进行调查与分析，做到心中有数，并合理规划，详细安排，一年级除母语文外，必须选用汉语水平高、授课能力强的优秀教师担任。

2、加强宣传教育，进一步提高教师、学生、家长以至于社会对国语教学工作的认识。让家长、教师、社会真正转变观念，使越来越多的人认识到不学习和不掌握汉语就不能适应社会、时代的发展；认识到少数民族要发展、要进步，就必须努力学习汉语；让各族人民都主动参与到推进国语教学工作的热潮中来，通过宣传动员，让民族家长充分认识到学习国语的重要性和紧迫感，努力营造和谐的国语学习氛围。

3、解决师资队伍问题的措施。1)继续加强国语教师的有效培训力度。

（1）鼓励教师自主学习。教师要利用业余时间加强汉语学习，提高听说能力，使自己能不断胜任国语教学工作。

（2）外出培训。争取有更多的机会让教室能走出去学习、听课、交流。不断总结经验，提高教师自身专业水平，提高我校的国语教学质量。

（3）加强校本培训。要严格按照教学计划加强校本培训。（4）一帮一结对子活动：就近组合，学习汉语，汉语水平较低的教师与汉族教师、民考汉教师或汉语水平高的民族教师结对子。2)通过特岗、临聘教师的招聘等途径，为我校带来可以胜任国语教学的人才。

4、加大对国语教学工作的教学教研指导和管理。

（1）严格制定教研组活动计划，建立相互听课制度，要求每位教师听课不少于25节，组织校内国语教学研讨课，教师积极参与评课。（2）校内大力开展示范课、公开课等教学活动。达到互听互学，以老带新，取长补短的目的，提高每位教师的国语教学水平。（3）根据需要派教师到校外观摩学习，开阔视野，积累经验。（4）积极开展汉语写作比赛、朗诵比赛、演讲比赛、国语教学能手比赛等各类活动，切实加强教师的国语教学水平。（5）进行有效的集体备课。

我校虽有些教师汉语水平较高，但对某些学科的专业术语和专有名词却解释不了，对某些学科的教学还有疑问，因此，采用集体备课，可做到知识共享，准确把握教学重难点，增进老师之间的相互了解、交流、合作和研究，省时又省力，减轻了教师的备课压力，大大的提高了工作效率，从而不断提高教学质量。

（6）鼓励教师们利用现代通讯设备建立联系群进行教学研究和学术交流。

5、采取有效措施，切实加强学生的汉语水平。

（1）加大汉语课堂教学力度。学生只有掌握了一定数量的汉语词汇，才能进行正常的国语教学。

（2）加授汉语口语，进行口语测试。学生只有有了一定的口语基础，才能进行汉语交流，不断增强听说能力。

（3）利用现代教学设备提高学生的听说能力。利用班班通、VCD、录音机等设备，播放电影、歌曲、动画形式的汉语学习光碟、听力材料等，从学生喜闻乐见的教学方式入手，加强他们的汉语听说能力。（4）教师要做好汉语落后生的辅导工作。（5）开展“一帮一”师生、生生结对子活动。

（6）汉语教师在课上有目的强化学科知识的必要术语，为国语教学做好铺垫。

（7）从生活实际出发，建立汉语识字小档案。学生从生活中一点一滴积累，建立识字档案，教师为每位学生建立一个识字小档案，每日将学生从生活中获取来的汉字以表格形式记录下来，鼓励学生多识字，善于积累，不断增加学生的识字量，增强识字能力。

（8）大力开展以“听、说、读、写”为主的各类国语比赛。学生对国语的学习兴趣培养要通过开展丰富多彩的活动来实现，学校最大限度为学生创设汉语能力表现的机会，切实加强学生的汉语水平和学习兴趣，强化学生运用汉语的能力。

6、创造良好的语言环境和氛围。

（1）严格执行各项集体活动、公共活动、管理工作中使用国语。（2）要求师生、生生在校内使用国语进行交流。

（3）要求学生在家多观看、收听国语类电视、广播节目来学习和强化汉语。

（4）学校尽一切力量营造校园国语氛围，如：坚决执行学校内文字、标语、图片、宣传栏、黑板报等均使用国语、设立校园和班级汉语角、校园广播用国语进行宣传等，使学生无意中学到不少汉语，又受到无声的熏陶，切实加强国语在全校师生中间的实施和影响。

和田市吐沙拉乡小学

2017年7月

第三篇：班岭小学黄赌毒总结

班岭小学开展拒绝“黄赌毒”进校园专

项行动工作总结

为进一步贯彻、落实上级《关于在教育系统开展打击 “黄赌毒”专项斗争实施方案》的通知精神，增强广大师生的遵纪守法意识，倡导文明新风，我校开展了拒绝“黄赌毒”进校园宣传教育活动，使全校师生自觉远离“黄赌毒”，创造安全、文明、和谐的校园环境。

按照上级要求，我校成立了防范治理“黄赌毒”工作领导小组，加强组织领导，确保工作有序开展。

学校各部门、各年级迅速行动，积极配合，轰轰烈烈地开展远离“黄赌毒”的一系列宣传教育活动。学校政教处召开班主任会议，传达上级有关会议精神，统一认识，落实行动；向全体家长发出《致学生家长一封信》，要求家长配合教育和督促；将乐都区的《社会治安综合治理工作宣传提纲》印发师生人手一份；校委会组织出版宣传教育的黑板报；在校园的教学区悬挂“远离黄赌毒黑，营造和谐校园”、“保障网络信息安全，共建绿色网络校园”的宣传标语

3月28日，利用班会课召开全校学生大会，侯校长对学生进行远离“黄赌毒”的专项教育。

4月30日，召开全体教职工大会，蔺校长传达市、区社会治安综合整治工作大会精神，部署相关工作。

5月3日，组织全体师生举行拒绝“黄赌毒”宣誓、签名仪式，使师生自觉远离“黄赌毒”。在宣誓、签名仪式之后，王老师作了《远离黄赌毒，营造和谐校园》的动员讲话。王老师指出，防范治理“黄 赌毒”，营造安全、文明、和谐的校园环境，是学校德育工作一项长期的重要任务；把这项工作做细、做实、做好，是学校实现可持续发展的基础和前提。王老师还向全校师生提出三点要求：

1.拒绝赌博，严禁师生以任何形式参与赌博。

2.珍爱生命，增强安全意识，遵守交通法规，严禁师生开无牌证、假牌证机动车;严禁无证开摩托车；严禁开摩托车不戴头盔；严禁自行车闯入机动车道。

3.远离黑网吧，增强网络道德意识，遵守《全国青少年网络文明公约》，远离暴力游戏和色情网站，严禁在网络上散布不良的信息，不传谣，不信谣，保障网络信息安全，共建绿色网络家园。

我校通过开展一系列活动，对全体师生进行远离“黄赌毒黑”的宣传教育活动，形成了良好的校风、班风和学风，提升了学校文明程度，促进了学校的精神文明建设，创设了良好的氛围。

班岭小学

2015年10月15日

第四篇：岭西小学卫生检查制度

目录

1.食堂管理制度

2.食堂卫生安全制度

3.食堂职工个人卫生制度

4.食品添加剂管理制度

5.学校食堂原材料采购索证登记制度

6.学校食堂食品试尝留样制度

7.学校食堂配餐间卫生管理制度

8.餐饮具消毒卫生制度

9.食品采购、验收制度

10.食品采购、加工、饮食卫生“五四”制

11.配菜卫生制度

12.食品粗加工卫生制度

13.烧煮、烹调卫生制度

14.食品冷藏卫生制度

15.学生就餐制度

16.食堂主任岗位职责

17.食堂工作人员岗位职责

18.食品采购、验收员岗位职责

19.食堂仓库保管员岗位职责

20.消毒人员岗位职责

21.厨师岗位职责

第五篇：小学“双语”教育工作实施方案

“双语”教育工作实施方案

学习汉语的重要性

人类已经跨入21世纪，面对科学技术的突飞猛进，经济全球化，教育国际化加速发展的趋势和知识经济社会和信息社会的形成，国际分工合作大大加强，国际之间，人们之间的互相联系更为紧密。第二语言作为交际工具，在当今社会的经济、文化、政治生活和国际交往中将发挥前所未有的重大作用，语言教育，特别是第二语言教育，也将成为直接关系到社会进步，国家发展和世界和平繁荣的及其重要的学科之一，并受到特别的重视。

学习现代科学技术和文化知识，语言的作用十分重要，语言不通，就不能交流，各民族只有客户相互之间的语言障碍，这样才能适应时代发展的要求，大力推进“双语”教学，是全面推进素质教育对少数民族教育的必然要求，是提高少数民族整体素质，促进各民族共同发展，繁荣和进步的重要举措，只有搞好“双语”教学，才能适应经济与社会发展的需要。

在2008-2009学年开展的“双语”教学工作

1.加强组织领导。为了取得“双语”教学工作的实效，结合我校的实际情况，开办双语班。

2.重视双语教师的配备，为促进我校“双语”教学，把汉语水平较高的，口语达标的，有一定“双语”教学经验的教师安排到任汉语教师职务和学前“双语”班的班主任职务，确保我校“双语”教学工作教师队伍的配备。3.加强对“双语”教师的培训，让更多的教师前往乌鲁木齐、喀什等地参加“双语”培训。组织全体教师利用每天1小时、周六一整天的时间参加“双语”学习，并分成快慢两个班，进行授课，通过“双语”学习及培训，提高教师们的汉语水平，达到一定要求，能用汉语进行交流，能用汉语写笔记、教案，能用汉语授课程度。

4.每学期1-2次组织学生参加“双语”演讲比赛，少先队活动，第二课堂及课外活动，以提高学生演讲能力，培养学生积极参与的好习惯，提高学生学习“双语”的兴趣。5.重视配备各种教学仪器及多媒体设施，充分利用本校现有的现代远程教育设备，每天下班后对教职工进行电化教育，确保教职工业余“双语”培训时间的落实。6.每月进行一次月考，让学生知道自己说掌握的知识，通过考试，认识自己的弱点，以便以此下手，补充自己的缺点，努力学习，取得更好成绩。

7.每周安排4-5届口语课，改正学生的错误发音，提高学生说的能力，听及理解能力。

8.通过奖励每月考试成绩优秀的学生，让其他学生以他们为榜样，激发他们更加努力学习的积极性。9.在对学生用汉语授课的同时，加强和抓紧他们的母语教学，小学毕业之时，让学生达到民汉兼通。

今年我校将再开办两个“双语”班，将录取正在授学前“双语”教育的学前班学生，配备“双语”教师，创造更好的学习条件及良好的教学环境，为祖国及社会的需求培养更多合格人才