下符桥均衡发展发言稿

第一篇：下符桥均衡发展发言稿

全力以赴抓创建

满怀信心迎评估

下符桥中心学校（2012年11月16日）

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家下午好！

在这层林尽染、漫山红遍的秋冬之交，全县国家县域义务教育均衡县创建工作会议隆重召开，这既是对前期创建工作的总结梳理，更是对后期迎评工作的部署推进。自我县创建国家县域义务教育均衡县启动以来，镇党委政府高度重视，成立了以镇长为组长、分管镇长为副组长、相关部门负责人为成员的创建工作领导组，中心学校也立了相应的领导机构，统筹全镇创建工作，并多次召开会议，现场办公，及时研究解决创建工作中存在的困难和问题。我们按照县教育局和镇党委的统一部署，对照评估细则，细化分解任务，明确工作职责，完善硬件设施，整理软件资料，创建工作高效有序开展，取得了良好的成效。市级复查、省级评估迫在眉睫，创建工作到了最关键的时刻，作为中心学校，我们已经做好必查的准备，今后将着力做好以下几个方面的工作：

一是进一步提高思想认识。在县教育局和镇党委政府的领导下，我们将把创建工作作为当前压倒一切的大事，摆在更加突出的位置，做到全面动员，全员参与，全力以赴，形成强大的创建合力。我们按照上级要求把工作做实、做细、做好、做快，绝不会有丝毫的侥幸懈怠，决不让失误在我们这里产生，决不许问题在我们这里出现。

二是进一步完善硬件设施。我们将严格按照创建要求，合理调配、多方筹措资金，在功能室建设、现代化教学装备、师生办公学习条件改善等方面投入更多的财力和精力，确保实验室、图书室、音乐教室、美术教室、实验器材、音体美卫器材、多媒体设备均按标准化要求配置到位，并全部投入使用。从而以良好的校园环境、完善的硬件条件、配套的教学设施迎接评估验收。

三是进一步充实软件资料。我们将明确分工，责任到人，确定专人具体负责软件资料建设。按照县教育局督查反馈意见，对标准化建设、留守儿童之家、义务教育经费保障、卫生安全保卫、阳光体育运动、基础教育统计等所有学校管理资料，全部进行系统整理，该补充的补充，该纠错的纠错，查缺补漏，整改提高，力求高标准、严要求，做到迎检资料真实性、完整性和准确性的高度统一，确保各项指标达到国家评估验收标准。

四是进一步加强宣传动员。我们将通过教师家访、悬挂标语、设置专栏、校园广播、学生家长会议等多种形式，广泛宣传义务教育均衡发展的目标意义和创建工作的步骤举措，使创建工作家喻户晓，深入人心，营造创建工作的浓厚氛围，赢得社会各界的大力支持。

我们将乘全县国家县域义务教育均衡县创建工作会议的东风，坚定决心，满怀信心，以饱满的热情、昂扬的斗志、务实的作风、细致的工作，全力以赴抓创建，只争朝夕迎评估，绝不拖全县的后腿，绝不辜负各级领导的厚望，以优异的成绩为全县创建迎评工作做出应有的贡献！

谢谢大家！

第二篇：下符桥中心学校2009

下符桥中心学校2009—2010学教务处工作总结

过去的一学年，是我校深入推进新课程有效教学改革的关键一年。回顾本学期教务处工作，在县教研室及学校领导的关心指导下，在全体教师的辛勤努力下，以“深化教改、发展内涵、提高质量”为宗旨，根据学校提出的工作目标及期初教务处制定的工作计划。教学工作紧紧抓住一个“实”字。以提升教学质量为中心，充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，不断深化有效教学改革，强化教学管理，狠抓教师培训，提升教师素质，在校长室的正确领导下，学校教学工作有了喜人的变化。教师敬业务实，锐意创新的精神得到很大的提高。现将一学年的工作简要总结如下：

一、有效教学改革初步形成模式和特色

1、自2008年秋学期，我校在教育局教研室的指导下，尝试实行以“导学案”为载体的“先学后导、问题评价”课堂教学改革，经过不断的学习，反思和探索，尤其是教研室滕主任等的指导，初步形成了“自主学习＋展示点拨＋总结练习”的有效教学模式。几种课型的教学流程初步形成，新授课基本流程：自主学习---合作讨论---展示反馈---精讲提升---拓展训练；复习课基本流程：知识回顾---综合运用---矫正补偿---完善整合讲评课基本流程：个人自查---组内互助---共性问题解决---补偿深化。

2、加强实验组集体备课，精心编写“导学案”。课堂教学质量的关键是导学案的设计质量。为此本学期加强集体备课制度，每周每个教研组安排半天集体备课。这种新的备课模式概括为“一备二改三审四思”，即“提前备课、集体研讨、轮流主备、优化共用”。

3、学校领导对有效教学实验工作非常重视，加大随堂听课密度，了解教师的课程观、教学观、学生观和学科观的转变情况，了解教师按照新课改要求开展教学活动情况。从校长室到教务处，经常深入一线，下班听课指导。还要求指导教师、骨干教师经常深入课堂，既是学习，又是指导。另外，教研组、备课组经常深入课堂第一线，组织同学科教师边学习边观摩同行的实验课，边理性评议新的课堂教学和教学策略，探索富有学科特色和适合学校校情的“导学案”教学模式。

二、抓好教学常规，强化教学管理落到“实处”

教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。健全各项规章制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。

1、严格执行省教育厅相关规定。本学期教务处按照上级要求调整学生作息时间，增加学生自习和自主活动时间，严控学生在校学习时间；减轻学生作业数量；保证学生每天一小时的阳光体育运动。同时严格执行国家课程计划，促进学生素质全面发展。本教务处严格执行教育局颁布的义务教育课程计划，开齐开足各门课程。

2、完善制度，下达要求。开学初教务处就制定请假制度和集体备课活动要求、每节课领导组考课、教学常规检查等一系列制度；下发了《教学常规管理要求》、等制度材料，让每位教师对有关工作制度和要求有明确的了解。

3、每月进行一次常规检查，及时反馈信息。每月对教师导学案、教学设计、听课笔记、反思叙事、学生作业等教学常规工作进行了检查，并及时进行通报反馈。使得教学常规检查工作真正落到实处，起到积极的促进作用。

4、加强教研组、备课组管理。本学期学校进一步完善了教研组长职责、集体备课制度。让每位组长明确了教研组、备课组工作职能和工作职责，同时要求每位组长能不断提升自身业务能力，充分发挥组员的积极性和团队协作精神。多次召开教研组长会议，统一思想，统一认识，让教研组真正起到对教学质量提升的促进作用。

5、实行“推门听课、翻本即查”制度。学校行政、骨干教师、教研组长带头深入课堂听课、评课，帮助和指导教师改进教法、提高教学业务水平，以此来提高课堂教学的质量。在教学月查的基础上随机进行教学检查，及时发现问题，纠正解决。

6、严格考试管理，确保考试检查的可信度和权威性。加强教学质量监控，对月考、期中、期末考试的管理进一步加强了规范。做好出卷和质量分析工作。

通过比较，认真研究分析教与学情况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。规范考务管理，考生实行单人单坐。深入细致做好考试前的各项准备工作，监考老师领卷、交卷实行签名制度，认真监考，作好考场情况记载，使每次考试能公正反映出学生的学习情况。

三、“扎实”抓好初三教学工作，努力提升教学质量。

初三年级的教学工作是我校教学工作的重中之重，学校领导时刻关注着初三的教育教学工作。围绕“保中争三”做好文章。教务处工作人员经常开展调研，随堂听课，做到及时看、经常听、随时查，发现问题及时解决。积极探索提高教学质量的成功之路，扎扎实实抓好教学质量。重点抓好毕业班的班风、学风建设，为形成好的质量意识创造条件。针对毕业班的具体情况，多次召开专题会议，重点探讨我校毕业班成绩与改进措施，争取教学质量明显提升。

1、针对上学期末各科考试成绩，特别召开了初三质量分析会。每位教师都对自己所教学科的均分、高分都有明确的了解，更看到了与兄弟学校的差距。教务处也就如何提高教学质量作了中心发言。每位教师都领会了校长提出的“正视现实、负重奋进、再创辉煌”的精神。

2、加强了老师与家长之间的联系，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时也促使家长们能够积极主动地参与到学生的教育管理中来，为提升初三教学质量赢得了家长的支持。

3、密切关注初三，加强学生管理。教务处多次组织召开初三年级学生会议，分析学生当前的形势，即将面临的问题，在充分肯定学生取得成绩的同时，也让他们看到差距，更给他们鼓劲加油，针对部分学生学习目的不明确，学习动力不足，纪律松懈的现象，鼓励学生要有信心；明确目标不放松；时时告戒自己学会做人，认认真真上好每一堂课；特别强调要遵守纪律。

四、以研兴教，提高教科研能力，促进教师专业化成长

1、加强理论学习，提高教师自身知识修养和文化内涵。大多数教师能充分利用学校图书室资源和学校为每位教师征订的教育报刊杂志以及网络资源，开展

日常学习活动，从中汲取教育教学营养。充分发挥教科研的服务、先导功能，推动了学校、教师、学生的可持续发展。

2、以研兴教，提高教师的教科研能力。在教学、实践、研究的基础上，引导教师撰写科研论文，教学反思、叙事，为全体教师创造成功的条件，积极为教师提供论文评选，鼓励参加各级给类教育教学论文、教学设计评比活动。教师们在实践中不断探索，不断总结，驾驭教育、教学的能力明显增强了，出自老师、学生之笔的文章在各级各类报刊上应运而生。

五、新学年工作设想

新学年，教务处将，进一步完善各项教学常规制度，引入竞争机制，激发教师工作热情，确保教育教学质量稳步提升。为此将努力做好以下几项工作：

1、加强毕业班的教育教学管理，认真抓好毕业班的授课、备考、复习、模拟考试等系列教学工作。把初三教学作为重中之重，狠抓教学质量，争取明年中考取得一个理想成绩。

2、进一步加强教研组、备课组的功能建设，提高教研组、备课组活动实效。要求教研组长要认真准备，精心组织。每次活动要落实内容、人员，能就教研组建设、教学改革等相关内容进行探讨交流，强化教师的合作意识，培养教师的合作精神，充分发挥集体智慧。

3、我校的有效教学实验工作总体来说是成功的。新学年将继续深入推进，学校也将进一步研究以科研带动课改，以评价促进课改，以利于有效教学工作在我校继续稳步、快速、高效地向纵深推进。

回顾这个学期，教务处在学校领导和各位教师的支持、帮助下，克服了一切困难，大胆探索，勇于拼搏，锐意改革，不断创新，为稳定我校教学质量，为下符桥中心学校再上新台阶，再创新辉煌，作出了应有的贡献，成绩面前也给我处提出了新奋斗目标，今后我们应更加努力，把今后的工作做的更好。

2010年7月5日

第三篇：均衡发展发言稿

依法执教 科学管理 办人民满意的教育我校认真贯彻学习国家中长期教育改革和发展规划纲要，全面推进义务教育，不断提升学校办学条件。学校在上级主管教育部门的正确领导下,认真贯彻执行上级相关文件精神，扎实推进学校义务教育均衡发展各项工作，切实抓实抓细了教育教学常规管理工作，圆满完成了各项工作任务，现将我校在近年在教育教学方面的所做的具体工作向各位专家领导做如下汇报：

一、所做的工作

1.教师队伍建设。按时组织全体教师学习各类政策性文件，及时领会文件的精神实质，记笔记，写心得体会，切实提高了教师们的思想整治素养。

2.德育工作建设。德育工作是学校管理工作的主阵地，结合新版《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，通过晨会、队会、宣传栏、专题讲座和运动会庆六一活动等形式，使德育教育融知识性、趣味性、思想性于一体，对学生进行思想渗透，使良好的行为习惯从自我做起，从现在做起，从每天做起，从小事做起。

3.管理制度建设。在《教育教学管理制度》的基础上，修订和完善了《图书借阅制度》和《食堂管理各项制度》，形成用规章制度约束教学行为的好习惯。

4.教研促教改。教研教改是学校教学工作的中心任务，是提高教育教学质量的关键。在教导处的带领下，教研教改工作有了明显的起色，年轻教师成长的速度快了，教学方法不断的改进了，工作积极性不断增强了，也学会总结自己教学中的经验和反思了，在学区组织的青年教师说课竞赛和基本功比赛中，学校三名教师获奖，极大地激励了全体教师的教学热情。近几年教师各级各类培训达20多次，培训经费超过公用经费的百分之五。

①学校严格执行国家课程方案，开齐、开足各类课程，严把课程关、课时关，充分发挥教研组的主体地位，确保教学活动的有力落实，把好教育教学过程性管理关。领导班子按时参加教研活动，坚持每周听课，不定期抽查教师教案和学生作业，真正发挥着监督指导作用。

②督促晨读，加强阅读课的辅导。阅读课的任务由任课教师布置，班主任督促，班干部组织进行，科任教师进教室辅导的情况，教导处做好辅导的记录，每周晨会进行总结表扬。

③“抓两头带中间”，做好结对帮扶工作。对薄弱学科采用“结对子帮扶”、“学校领导带头抓，学科老师具体抓”的方式进行督促，制定有效的措施和方法，逐步提高学生的学习能力。

5.安全卫生工作两不误。校园财产安全和食品安全不容忽视，依据学校的各种安全制度，加强了每天上学、放学时的校门口值班，及时认真地开展各种安全演练和安全隐患排查，对存在的安全隐患，能解决的想办法解决，解决不了的向上级部门反映。严格执行来客来访登记制度，发现问题及时上报，由于责任明确措施有力，近年来我校无安全事故发生。

6.校园“亮化工程”建设成效明显。我们一直发扬“学校是 我家，建设靠大家”的奉献精神，经过几年的努力，校园环境优美、文化底蕴丰富，成了孩子们快乐学习、健康成长的乐园。

7.严格执行财务管理制度。按时公示每学年学校财务收支明细，供全体教师和学生家长监督，在校务监督委员会的监督建议下，合理利用公用经费，尽力改善办学条件，营造良好育人环境。8.文体活动展奇葩。按时开展夏、冬季运动会和庆“五一劳动节、六一儿童节和十月一日国庆节”的各种活动，培养学生团结协作、自强不息、发现美、创造美、表现美的能力。

9.严格执行学校食堂的管理制度。真正发挥食堂监督委员会的监督作用，加强食堂管理员对营养餐工程的“周登记造册，月汇总入档”管理工作，严格执行食品加工操作流程，为学生提供了营养均衡的放心早餐。

苟家小学

2016年9月4日

第四篇：义务教育均衡发展发言稿

尊敬的各位领导、老师们大家好：

自从开展义务教育均衡发展工作以来，我校积极组织推进义务教育均衡发展工作,全面贯彻党的教育方针，全面实施学校发展规划，全面推进素质教育，整体优化.努力提高全体教职工的思想认识,明确推进均衡发展的目标任务,使推进均衡发展深入到每一个教师的心里。做为学校中的一份子，全体老师们发扬了团结、务实、奉献、创新的精神，努力做好本职工作。

做为一名班主任我们深知，一个班级的一举一动将将直接影响学校的形象.在工作中，一、我们努力把常规管理做为班级管理的重中之重。所以，在班级的日常管理中我们

重视学生的行为习惯培养。具体做法：

1.规范早操、中午、路队纪律。

2.狠抓课堂纪律。早读、午练、课外活动、毫不放松，重视学生良好的学习习惯的培养。

3.当天事情当天做，准备一本“备忘录”，从细节处要求学生，用纪律约束学生的行为，让学生的行为逐渐养成一种习惯，使习惯形成良好的品德。

4.常规教育反复抓，抓反复。

主要从放学的路队、上学进入校门要排队；见到老师要问好，课间严禁追逐打闹；学会主动分担班级的劳动任务；上学不迟到等方面严格要求，使学生在班级有章可循，对照班级的规章制度行事。

5.利用一切可以利用的时间对学生进行行为规范强化教育。

二、平等对待每一个孩子。

培优辅差，发挥学生合力优势，使学生学习共同提高培优转差是我们教学工作的一项重要内容。我们看任何一个学生都是用一分为二的观点看中差生，用发展的眼光看学生，经常鼓励他们，让他们树立信心，让学生在积极进取中，加强学生对日常行为习惯的培养成。最终形成良好的班级气氛，形成积极向上的班集体。

三、安全教育紧抓不放

教育无小事。而安全，是教育中最重大的事。作为班主任，我们时刻把安全放在首要位置，常把安全挂在嘴边。

新的起点，新的任务更需要我们充满新 的激情。为此，我代表全体班主任，请校领导放心，新我们一 定严格要求自己，热爱教育，热爱学校，热爱学生，遵守职业道德和 各项规章制度，以奋发向上的精神和扎实的工作作风，不时更新思想，刻苦钻研业务，积极投身到班级管理工作中去。

玮玮，我们学校要求2分钟吧。帮我再改改吧。我的能力有限，文采不佳，我想把平时怎样干的务实的说出来就好。班级管理条目是不是太少，帮我加点，开头太罗嗦，但不知道怎样改。

第五篇：义务教育均衡发展校长发言稿

义务教育均衡发展发言稿

台前县清水河乡中学

张绍芬

各位领导、同仁： 大家好，我是清水河乡中学校长张绍芬，今年暑假受上级领导的委派，来到清水河乡中学，由于是刚来，前期的工作也不是很熟悉，在这里，我把我们近期在义务教育均衡发展所做的以及下一步为完成我县2018年义务教育均衡发展的计划给大家汇报一下，今年暑假，学校投资改造了宿舍，现在的宿舍宽敞明亮，每个楼层都设置了烧水装置，实现了寄宿生一人一床位，结束了原来学生大通铺、晚上没热水、上学和住宿间隔一里多地早晚自习来回跑的现象；开学后，我发现很多教师都是白天来教学区上课，晚上再回到生活区就寝，第二天早上再赶到教学区，而且我还发现生活区已经长满杂草，卫生条件很差，很是艰苦，于是决定把搁置好久的周转房给教师分了下去，不管里面的配置是否到位，先让老师入住，现在所有的教师都搬到新的周转房里面，教学住宿在同一处地方，老师脸上都露出了满意的微笑。随后我校办公室、教室、楼道，门厅，都增添了花草，绿化美化了校园，另外每个班都还增添了书香气浓郁的读书角，在学校办公楼下的门厅里设置了书架，古今中外的书籍任由学生翻看阅读，只要一到下课或者是休息的时候，三五成群学生聚在一块品读经典，现在这已成了学校的一抹风景。

近年来，全县上下对教育均衡发展非常重视，教体局也多次组织开展学习，为了更好的组织开展工作，我校成立了以我为组长、副校长分管、班主任为成员的义务教育均衡发展领导小组，在学校的规模发展、办学条件、师资力量、经费投入等各方面都积极探讨，下大气力。教育均衡是为了受教育者更好的发展，我们学校虽然在农村，但学校在学生综合素质培养上用心用情，把一些学生的潜能挖掘出来，加以专门的培养。根据现有教师能力和特点，成立了舞蹈队、书法班，足球队、乒乓球队等，“经典诵读”、“阳光体育”成为全校师生最喜欢的时段。我校乒乓球队在刚刚举行的教育系统比赛中，有三位同学进入了前八名的好成绩。

在学校，若要均衡发展，其核心内容就是要梳理各项工作，查摆不足，努力整改，实现发展，办好人民满意教育，通过不同层面的对学校热点问题如教育教学质量、师德师风建设、营养改善计划、课程开设等讨论，发现问题，解决问题。做到说得出、听得进，不逃避，不推诿，不消极。根据义务教育均衡发展标准逐一核对，实事求是，对不合格内容及时上报，及时整改。认真完善义务教育均衡发展档案，尽可能把各项档案做细、做实。本着一个目的，就是我校明年争取通过国家对义务教育均衡发展的验收，绝不拖台前县义务教育均衡发展的后腿。

我的发言完了，谢谢大家。