2012年一年级上册语文期中考试卷质量分析

第一篇：2012年一年级上册语文期中考试卷质量分析

2012年一年级上册语文期中考试卷质量分析

上周，我们班进行了语文期中考试。就同学们的答卷情况来分析一下考试试卷：

一、考试情况概况：

全班23人参加考试，考试时间共120分钟，试卷总分是100分。全体学生都能够在规定的时间内完成答题。考试成绩90分以上共3人，80--89分共8人，60—79分6人。60分以下6人。全班合格率为73.9%。

二、试题分析

第一题：按顺序填写声母

本题主要是考察学生对声母的掌握程度。出错原因；

1、声母zh ch sh r与z c s的位置出错。

2、r的位置写不对。

第二题：按要求分类

本题主要是考察学生对声母、整体认读音节、韵母的掌握程度。出错原因；

1、声母、韵母、整体认读音节掌握不牢

2、没有读懂题意，题目要求是在卷子出示的9个拼音中进行分类，有的孩子把不相关的拼音填上了。

3、电脑打出来的a和g不能区分。

第三题：我会拼，我会写 本题检测拼音拼读的构成。本类题目以前出现过并做过练习，要求学生能够灵活运用拼音单位加减来组成音节。出错点主要出现在：

1）小ü见到jqx要脱帽，原因：知识点掌握不牢，不能活学活用。

2）忘记写声调。原因；考试注意力不集中，粗心大意。

3、电脑打出来的a不知道是什么。第四题：看图连线

音节连线，主要还是考察音节掌握情况。在今后的教学中，要注意加强音节和图形的联系教学。第五题：我会看图写补充音节。

本题主要是检测学生对本册已学过的部分一类字的掌握情况，要求将图形对应的音节补充完整。由于孩子刚接触图形与拼音相结合填空，对于图形和拼音掌握情况不够好，有的同学是不认识图，标不出音节，有的同学是声调标错。

第六题：看拼音，写笔画。

本题考察学生对于拼音的拼读和笔画名称的掌握情况。出错原因：有一部分人对拼音的拼读还不太熟练，有一部分则是对笔画还不熟 第七题：我会写笔顺和笔画。

本题主要是检测学生对本册已学过的部分一类字的笔顺和笔画的掌握情况，出错原因：学生对试卷里出现的生字的笔画和笔顺还不太熟悉，特别是“鸟”、“火、”“山”的笔顺。第八题：看图，读拼音，写汉字；

本题测查学生拼读情况和生字的书写情况，此题中出现的词语在平常的练习中都有做过，所以正确率也很高。第九题:填生字，读句子。

这道题目意在考察学生运用所学拼音、汉字来填课文的句子。既要求字写对，有要求拼音拼写的正确掌握。根据孩子的卷面情况来看，大部分孩子还是在拼音拼写上错误比较多。在今后的教学中我将将拼音巩固作为重点。第十题：看图写话。

扣分原因为：写出来的字不正确，不能理解给出来的字，可能是给定了固定的格式固定了学生的思维，所以这题的分的很少，也可能是平时练习的太少了，所以以后的课里要多加强这方面的练习。

整改措施

以上是根据题型，并结合学生的误区，作出的试卷分析。整张试卷都是围绕拼音和一类字基础知识出题，对学生前阶段的学习进行了有效的综合测评。同时，我也从这次考试中找到了前阶段教学中存在的问题，针对以上出现的种种问题，我深刻反思，也不断在探寻行之有效的方法：

1﹑虽然拼音学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音，要不断对以前所学的知识进行巩固、练习，尽量做到新知与旧知两不误。

2﹑教学中我要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。

3、在平时教学中，我要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等习惯，特别是认真听别人讲话的好习惯。

4、课堂上要加强练习设计，紧扣教学目标。

5、本次考试中，有好几个小朋友因为书写不规范而被扣了分，为此，在今后的教学中要加强正确书写习惯的培养，让孩子认真地对待每一次的写字练习，认真对待写下的每一个字，想好了再下笔，争取一次写正确，不能过分依赖使用橡皮擦进行修改。

6、以多种形式的练习巩固生字的识记，比如要经常进行听写。面对生字量的逐渐加大，加强形近字的比较。

7、让孩子多见一些练习题型，有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯。

8、加强学困生的辅导工作。

从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中要在班上开展“一帮一，一对红”的结对子活动，充分挖掘学生的潜力，让班上的小老师主动承担一个在学习上有困难的孩子的课外学习的辅导工作。

1、要不断对以前所学的知识进行巩固、练习，尽量做到新知与旧知两不误。

2、要在班上开展“一帮一，一对红”的结对子活动，充分挖掘学生的潜力，让班上的小老师主动承担一个在学习上有困难的孩子的课外学习的辅导工作。

3、合理的进行“培优补差”的工作。有目的性的针对个别有困难的孩子进行补习，让他们对学习有兴趣，乐于学习。

一年级上册语文期中试卷分析

本次语文期中试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断完善。而且，测试内容多数是学生见过和练过的题目，只要做题时仔细都会体会到成功的喜悦。

一、试卷分析 从答题情况看，大部分学生的基础知识比较扎实。但第六题和第十一题比较薄弱，失分较多。以下就答卷情况进行分析。

第一题：看拼音，写词语。测查学生拼读的能力，以及词语的掌握情况。大多数学生都写对了，只有个别学生出错。如：“队长、主意、绿色、认真”有书写错误的现象。

第二题：形近字组词。测查学生的识字能力，词语的积累。错误类型有：“远”写错，个别学生与运混淆。“秀”组词“水秀”。“放”书写不规范，右边的反文旁写错。

第三题：生字归类。测查学生对相同偏旁的字的积累。考试的前几天刚布置了，后来怕个别学生找不全，课堂上又专门讲了一遍。

第四题：补充词语。测查学生对四字词语的掌握。这些词语是园地一中出现的原题。课堂上讲过，日记本上积累过，早读读过。

第五题：给加点的字选择正确的读音。“真”的读音掌握的不好，学生分不清是前鼻音还是后鼻音，与我们平时的口语习惯有一定的关系。牛、邵没认真读题，竟然有两道题漏写。武和榕把对勾划在了拼音的脑袋上，因此而失分！

第六题：写出所给生字的笔画及笔顺。测查学生对所学生字的书写能力，这道题失分较多。好多学生对坐车旁掌握比较模糊，忘了带有坐车旁的字是先写里面还是外面。同时坐车旁共有几笔不是很清楚。

第七题：写反义词。个别学生书写不认真丢分。

第八题：给生字加拼音，测查学生对认读生字的掌握情况。田、靖、杰，这三个孩子错的比较多，可见平时就没掌握。

第九题：词语搭配，全对。

第十题：古诗填空。大多数孩子没错。苏竟然后面就没填，白白丢掉六分，可惜呀！

第十一题：看图写字，看字画图。测查学生的识字能力，分析能力，举一反三的能力。错的最多的是晶，好多学生画的是星星。

二、启示

对本次学生答题情况进行分析之后，我认为今后在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后教学中我会努力做到以下几点： 1﹑虽然拼音学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。2﹑教学中我要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。

3、在平时教学中，我要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等习惯，特别是认真听别人讲话的好习惯。

4、课堂上要加强练习设计，紧扣教学目标。

5、本次考试中，有好几个小朋友因为书写不规范而被扣了分，为此，在今后的教学中要加强正确书写习惯的培养，让孩子认真地对待每一次的写字练习，认真对待写下的每一个字，想好了再下笔，争取一次写正确，不能过分依赖使用橡皮擦进行修改。

6、以多种形式的练习巩固生字的识记，比如要经常进行听写。面对生字量的逐渐加大，加强形近字的比较。

7、让孩子多见一些练习题型，有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯。

8、加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生，及时给予补缺补漏。

三、发现 通过这次考试我发现凡是平时学习习惯、书写习惯不好的学生，或多或少地影响着学习成绩。如安、彤、佳辉、巩、宋、关、神、邢、牛、君、靖、田。这些孩子的共同特点就是上课不能认真地听讲，有发呆、分神、溜号，做小动作的现象。

四、配合 希望各位能配合学校做好以下几件工作：

1、帮助孩子养成良好的学习习惯。知识技能没掌握好，将来还可以补一补，可好的习惯没养成，吃亏的可是一辈子。如星期天到家先写作业而后再玩。玩的时候不学习，学习的时候不玩。听他人说话时专心致志。爱护书本。写完作业马上把自己的学习用品整理好。写作业时要做到三个一，有好多的孩子在写作业的时候趴着，站着，斜着，这样怎么能写好字呢？这就要家长和老师多提醒孩子养成好的书写姿势，我经常和学生说只有身体坐正字才能写正。当孩子字写得不好的时候应立即让孩子重写，不要说下次要认真写之类的话，让孩子觉得有商量的余地，下次他还会不认真。当然，习惯的养成非一朝一夕之事。但我们可以慢慢来，从现在开始，督促他们，使他们逐渐形成一种规律。这样你的孩子走出去不会比别的孩子差，起码他们的言行举止，有规有距，很有教养。

2、及时检查孩子的学习情况。每个星期孩子回家都是有作业的，孩子的作业做完后家长一定要帮着检查，了解一下孩子一星期在校的学习情况，如果发现什么问题就要及时地帮他解决掉。您千万不要认为孩子的学习都是老师的事，要知道一个班五十多人，每人所能分到的老师的关心关注还不到百分之二，而孩子对于您却是百分之百，最少也应该是百分之五十。一定不要说太忙了，没时间检查孩子作业，甚至连孩子作业做没做完都不知道，对您来说有什么比孩子学习好更重要的呢？说说检查作业的方法。现在孩子们拼音已经学完了，但是并不是学完了就可以放手的，还要不断地练习和巩固，但这并不是说每次都要抄写，就像以前让您的孩子读读故事，儿歌什么的给你听听，只要您坚持住，不知不觉中孩子拼读能力就会有很大提高的。另外，多与孩子聊聊他在学校生活和学习上的情况，让孩子觉得自己虽然在学校，您不在他的身边，但您一直在关心着他，他学习起来会更有劲的。如让孩子说说这星期学校发生了哪些有趣的事，一星期中什么事给他留下了很深的印象，这样孩子会非常高兴与您交流的。

3、为孩子创设良好的学习环境。孩子学习时要给他一个安静的学习环境，凡是能够吸引他注意力的东西都要排除掉，这样才能学到心里，记到脑子里，才能学有成效。作为老师，我也会尽我的所能，力争使班级的每一个孩子都得到提高和进步，需要说明的是，教师是人，而非神。我们面对的是80多个孩子，在目前的教育体制下，也承受着相当大的压力，在工作中也难免有时会存在考虑不全面或者不周到的地方，而各位家长面对的是你们自己的一个孩子，所以，希望各位家长要多理解、多支持、积极配合，向教师反映孩子在家的学习情况。孩子健康的成长不仅是你的希望，也是老师的希望。

第二篇：一年级语文期中考试卷分析

一年级语文期中考试卷分析

语文中考成绩得以揭晓，本班总共34人参加考试，其中及格人数22人，优秀人数10人，有12人不及格，最高分96分，最低分23分。从总体来看，成绩不够理想，不如人意，我想其原因有四：一是学生基础不牢固，学得欠扎实。二是练得少，因时间紧，缺少单元测试训练，学生笔性慢。三是学生不会读题，不理解题意。四是阅读面窄，对阅读题无从下手。下面就这次试卷进行以下分析：

第一题：把错乱的韵母重新排列。这道题主要检查学生是否能背复韵母，我班学生基本能背，只是对题目要求读不懂，有的没给它排顺序，照抄下来了。有的多写了，把前鼻韵母全写出来了。其中照抄下来的有5人，写多了的有3人。对于这类人要多进行读题训练，认真读、反复读，达到理解为止。

第二题：组合音节。失分最多的是j、q、x与v相拼，只有3人做对，其余都错了，组合时不知道去掉两点，分开时又不給它复原加两点，容易混淆，没有真正掌握。这种类型有待于继续强调，反复练习。

第四题：我会连;看图连音节，基本做对，只有1人失4分，可见学生拼拼音还是掌握的。有了这个基础，以后的教学工作，特别是字词教学就会轻松些。

第四题：看图写音节。全对的只有3人，大部分模棱两可。有的声母混淆，如h、f混淆；有的声调不准，尤其二、三声；有的前鼻韵母与后鼻韵母混淆；有的忘了声调；有的忘了介母。在注音方面有待于继续加强训练，课堂注意引导，进行基础过关。

第四、五、六题是字、词、句的训练。由于种种原因，课的进程慢，达不到要求，加之题型训练少，没有做过试卷，有的学生摸不着头脑，无从下手。这些题失分较多，有三分之一得分不超过一半。这是以后的重点训练工程，相信通过训练，学生们后半学期不会太差。

第八题；是阅读题。对刚学会拼音的一年级学生来说是最难之题，他们既要看拼音读句子，过程很慢，又要读懂意思，还要学会思考，而且要反复读才读懂，所以这题得0分的、做对一点点的较多，得满分的才四、五个。要想过这一关，这是一个漫长的过程。平时要加强阅读训练，培养学生的阅读兴趣，多引导学生进行阅读思考，只有这样，才能提高学生的阅读能力、分析能力，才能考取好成绩。

最后一题是看图写话，这道题，只要学会拼音的学生都能拿及格分，也就是说他们能看图说一两句完整的话。部分学生由于不会写字、不会写拼音，表述不清楚意思，还有部分学生由于笔性太慢，这题还是空白。以后不但要注意培养他们的说话能力，还要提高他们的写字速度。

总之，过去的已经过去，以后的任务更加紧张，更加艰巨，既要加快进程教学，还要加强基础巩固，更要有的放失加强各方面的能力培养、训练，相信，功夫不负有心人，有耕耘必会有收获的。

第三篇：二年级语文期中考试卷质量分析

二年级语文期中考试卷质量分析

期中考试已经过去了，我们班孩子的语文成绩也已经揭晓。最高分是：99、5，最低分是51。基于本班的语文考试成绩，我对这次的期中考试情况做了一下分析：

一、试卷分析

本次考查试卷以教材的内容为基本素材，充分体现了《语文课程标准》的基本精神和要求，贴近教学实际和学生实际，重视对学生对基础知识的运用和说话能力的考查，试题灵活，重视考查学生的基础知识。从学生答题情况来看，大多部分学生对基础知识掌握比较扎实，尤其是看拼音写字、多音字注音、组词和第六题的“减一减变新字，再组词”第九、十二题等，这几题得分率较高，大部分学生能正确答题。但也有个别学生对多音字注音掌握不够扎实。

学生失分较高的内容是第八题，我会填中的第三小题，有三四个孩子把问题的“题”和提问的“提”弄反了，第十一题：把下列词语连成一句通顺的话，并加上标点。由于个别学生读句子的语感训练还不到位，造成错误。第五题：写出下面词语的反义词，个别孩子失分较多由于他们平时懒于背诵，对反义词掌握的不够好。十三题：让写一段话来夸夸我们的家乡，大部分孩子都写得较好，只有许家辉小朋友一个字也没写，只考了66分。由于许方哲这个孩子一年级的基础知识就比较差，好多生字都不会写，但是近一年来，他学习很认真，似乎还没有掌握到学习的窍门。以前他都是三十多分的成绩，这次他通过自己的努力竟然考到了51分，的确出乎了我的意料。

二、整改措施

针对这次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的说话、写话能力较差，和学生做题态度不端正等问题。在今后的教学活动中，我将采纳以下措施：

1、语文教师对《语文课程标准》要加强学习和研究，吃透精神，准确把握新的教学理念。

2、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，多读、多写、多说、多练，抓好学生的语文基础知识的训练，及时进行阶段检测，以便了解学生的学习情况。

3、抓好课堂教学，落到实处，课文中要求背诵的课文及片段，一定要严格把关，力求每个学生都会背，都会写。

4、关注学生个性差异，让每个学生都有不同程度地发展，教给学生学习的方法，才能使学生获得迁移运用，举一反三的能力。

5、积极查找自身原因，多结合学生的学习薄弱点来找突破点，力求更多更大的进步。

第四篇：小学一年级语文上册期中考试卷

一、按顺序把声母写在拼音格里。(11分)

z n m b t k j x d f r

二、写出下面音节的韵母。(10分)

dàn shuānɡ chē lǘ xuē

yùn niù zu bā ?zh?n

三、我会拼，我会写。(12分)

四、看图选音节填空。(6分)

dǎ qiú pǎo bù kàn diàn shì ɡēnɡ dì dú shū fànɡ fēnɡ zhenɡ

五、我能读字，把音节补充完整。(4分)

y z f ù n sh iàn iáo

右 左 飞 入 牛 水 片 桥

六、看拼音写汉字。(14分)

七、比一比，再组词。(8分)

八()大()木()上()

入()天()禾()下()

八、拉拉手。(8分)

报 沙 飞 衣 跳 电 骑 读

发 纸 机 服 书 高 视 车

九、按要求用“ ”画出下面的音节。(10分)

1、三拼音：shuǐ zu xiū xià shuài ɡu ɡuó xuán yuàn2、整体认读：zǐ xí yè rù xínɡ dù jīn yuán chè yín dì sī

十、判断对错，对的打“√”错的打“×”。(7分)

1、bɑ()nuè()ɡuà()weì()shūi()

qiū()kuài()quán()jǚ()zo()

2、“zuì cài rì”三个音节的声母是平舌音。()

3、“yuè liɑnɡ”的“liɑnɡ”要读轻声。()

4、“sān”的韵母是后鼻音。()

5、“in yinɡ un yun”都是音节。()

十一、我会照样子，写句子。(10分)

例：妈妈洗衣服。

1、乐乐。

2、读书。

3、。

例：爸爸妈妈笑了，我也笑了。

1、明明写作业，我也。

2、，也。

第五篇：一年级语文期中考试卷

一年级第二学期语文期中考试卷（6）

一、拼一拼，写一写。(12分)

hé píng huā duǒ yǐ hu zhǔ yì

yǔ wén yuǎn fāng lián máng gèng jiā

tóng yì guāng míng zhuān xīn fēi jī

二、选字填空：(5分)

同 童 往 网 还 黄 蚂 吗 河 荷

()学 来()()叶 好()()叶

儿()结()()书()蚁()水

三、给带点字选择正确的读音，画“ ”。(6分)

1、小猴子长(zhǎnɡ chánɡ)着一条长长(zhǎnɡ chánɡ)的尾巴。

2、望着(zháo zhe)窗外的大雨，奶奶心里很着(zháo zhe)急。

3、听音乐(lè yuè)是一件快乐(lè yuè)的事。

四、写出下面的反义词。(5分)

晚——(早)假——()丑——()

收——()阴——()哭——()

五、我会照样子写。(13分)

1、例：游来游去

__来__去 __来__去 __来__去 __来__去

2、例：我们正忙着搬东西呢!

____正____________呢!

3、例：官员们一边看一边议论。

____一边_________一边_________。

六、我会连。(10分)

淘气的 楼房 | 洗 笑话

高大的 阳光 | 说 衣服

温暖的 小猫 | 拿 尾巴

美丽的 球赛 | 睡 拖鞋

精彩的 花朵 | 借 午觉

七、默写古诗。(8分)

所 见 春 晓

牧()骑()()，()眠()觉 晓，歌()振()樾。()()闻啼()。

()欲 捕 鸣 蝉，夜()()()()，忽然()()()。()落()()()。

八、选词填空。(4分)

1、呀 吗 吧 呢

(1)、你吃饭了()?

(2)、下雨了，你快回家()!

(3)、今天，你怎么有空出来()?

(4)、妈妈正忙着做饭()!

九、读一读，照样子填一填。(14分)

(1)天空很蓝很蓝。

植物园很()很()。

()很()很()。

(2)每个松果都那么香，那么可口。(每空2分)

西瓜那么()，那么()。

()那么()，那么()。

十、阅读儿歌，回答后面的问题。(9分)

春风吹，春风吹，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙。春风轻轻地吹，春雨细细地下，大家快来种树，大家快来种花。

1、这首儿歌有()句话。

2、这首儿歌描写了()的美丽景色。(什么时候)

3根据儿歌的内容连线。

吹绿了 青蛙

春风 吹红了 柳树

吹来了 桃花

吹醒了 燕子

十一、把下面的句子整理成一段通顺的话，括号里写上序号。(4分)

()忽然，他看见一个小孩子跌到了。

()小孩子说：“谢谢你，哥哥。”

()有一天，小明去上学，走在马路上。

()小明连忙跑过去，把小孩子扶起来。

十二、看图写话。(10分)

[写作提示：图上画的是什么时候?什么地方?谁在干什么?

他们之间可能会说些什么?]

参考答案

一、和平、花朵、以后、主意

语文、远方、连忙、干净

同意、光明、专心、飞机

二、同学 来往 黄叶 好吗 荷叶

儿童 结网 还书 蚂蚁 河水

三、zhǎnɡ chánɡ

zhe zhá

yuè lè

四、早 真 美

放 阳 笑

五、走来走去 看来看去 跑来跑去 游来游去

我正忙着写作业呢!

我一边看书一边写字。

六、淘气的 楼房 | 洗 笑话

高大的 阳光 | 说 衣服

温暖的 小猫 | 拿 尾巴

美丽的 球赛 | 睡 拖鞋

精彩的 花朵 | 借 午觉

七、牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

八、吗 吧 呀 呢

九、植物园很大很大。

小路很长很长。

西瓜那么大，那么圆。

天那么高，那么蓝。

十、2春天

吹绿了柳树

吹红了桃花

吹来了燕子

吹醒了青蛙

十一、2、4、1、3十二、略