第一篇：草塔镇青山小学班额控制工作方案
草塔镇青山小学班额控制工作方案
为贯彻落实上级文件精神，控制学校“大班额”现象，特制定草塔镇青山小学“大班额”控制工作方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观统领教育工作全局，根据上级文件精神，按照“划片招生、城乡统筹、和谐发展、积极推进”的原则，大力推进义务教育均衡发展，努力促进教育公平，积极控制“大班额”现象。
二、学校基本情况
草塔镇青山小学环境幽雅宁静，布局合理。建有教学楼、综合楼、体艺馆、餐厅和一个环形跑道，教育设施完善、专用教室齐全。学校历史悠久，前身为渎溪乡校，是革命先贤寿景山先生于1939年创建的一所培养爱国主义思想的启蒙小学。学校占地面积10942平方米，现有6个教学班，学生85人。教职工9人，教师合格率为100%。
三、控制“大班额”的措施
1．加大宣传力度，做好舆论导向。通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。
2．严格执行划片招生，就近入学的规定，规范办学行为。严格控制新生年级人数，加强义务教育学籍信息化管理和规范学校办学行为等方面入手，防止新“大班额”的出现。
3．狠抓学生学籍管理，规范班额行为。严格控制学生留级，学校根据义务教育阶段学校正常学生不得降级的原则，严格把关，落实原则；因病休学必须有医疗机构出具证明，从而有效地遏制变相留级和转学，预防“大班额”出现。
4．学校积极联系当地户籍部门，及时掌握适龄儿童信息，统筹规划，适时打算，做好一切应对措施，既不让学校班额过大，也不让一个学生无学可上。
5．建立健全治理“大班额”的长效监督机制。为进一步提高教育教学质量,我校将有效地控制“大班额”，为全面提高教育教学质量奠定基础。
总之，学校会尽所能，保证定班、定额，不让“大班额”出现在草塔镇青山小学。2018、5、11
第二篇：草塔镇青山小学艺术教育自查报告
草塔镇青山小学艺术教育自查报告
艺术教育作为素质教育的一个重要组成部分，长期以来一直是我校工作的重点。我校坚持将艺术教学与其他学科教学并重，旨在提高学生素质，塑造学生美的心灵，陶冶学生高尚情操。为提高艺术教育质量，我校在常规管理突出“严”字、教育科研突出“精”字、特长培养突出“全”字，受到了学生、家长、社会的一致好评。具体工作汇报如下：
一、理念引领，管理到位
在多年的艺术教育探索实践中，学校始终坚持以提高全体学生的人文素养为核心，认真贯彻执行《全国学校艺术教育总体规划》，建立健全组织机构，成立了由校长任组长、教导处主任、少先队总辅导员和部分艺术（音乐与美术）骨干教师为成员的艺术教育领导小组和创建艺术教育品牌领导小组；将组织开展艺术活动的情况纳入学校教育工作计划；营造浓郁艺术氛围。
按照有关规定，建有设施完备的音乐、美术、舞蹈等艺术教育专用教室，按照有关规定配齐配足了音乐、美术器材、设备，每一个专用教室都有使用、活动记录；每一个器材室按照要求配有专任教师负责管理，做到记录详细、账物相符，器材保管妥善，使用率高；每年对消耗性器材设备给予更新，基本满足课堂教学要求，保证了艺术教育的有效开展。
二、注重课堂常规，狠抓教学质量
学科教学是艺术教育的主渠道。在教学中，学校严格执行省颁课程计划和音乐、美术学科课程标准，开齐课程开足课时，并严格按照课程标准、教材、教参内容进行教学。开设每周基础性课程音乐、美术各2课时，拓展性课程每周1次。我校规模小，没有专职艺术教师，都由其他学科教师兼任。但我们的艺术课相对集中，所有艺术兼职教师的任课每周都在4课时及以上，对这部分教师提出了严格的要求，建立“说、听、评”课制度，加强随机听课，建立反馈机制，撰写教学反思，找出薄弱环节，对症下药、共同提高。督促教师认真执行教学计划，备好教案，严格教学常规，规范教学环节，重视教改。
三、开辟第二课堂，提供锻炼平台
艺术教育课程是教育教学的重点，课外活动则是艺术教育的延续和补充，能有效地提高学生的艺术素质，发展学生特长。1.组建艺术教育素质拓展班。学校组建了音乐、绘画、书法等艺术社团活动，学生们利用课余时间，根据自己的喜好来到自己的小乐园，在教师的精心指导下使他们的技能得到了锻炼，情感得到陶冶，特长得到了展示。
2.开展艺术活动。学校利用班队会、重大纪念日、节日开展丰富多彩的艺术活动，举办好一年一度的艺术教育成果展示活动，为全校学生提供了展示自己特长才华、促进全面发展的平台。
3.参加汇报演出。每年，我校都组织学生参加本系统内组织的艺术活动，并积极参加社区及政府组织的演出活动。通过各种艺术活动的开展，学生充分展现了自己的艺术才能，体验到了成功的喜悦，培养了学生的创造能力、欣赏能力。
四、营造艺术氛围，发挥熏陶作用
艺术教育的范畴不仅仅局限于教材，我校充分挖掘各方潜力，充实艺术教育内容，努力使学生的素质得到全面提高。
1．让每一面墙壁都会说话。校园本身就是学生接受艺体教育的乐园，我们注重发挥它“美”的特殊作用。让校园每一寸土地，每一面墙壁，每一项细小的设计都能给人以美的感染，艺术的熏陶，使学生感受到健康向上，奋发进取的力量，也使其精神得到净化，是我校刻意追求的环境育人目标。我校注重校园文化建设，教学楼楼梯经常悬挂学生们的书法作品。学校美术组老师不定期开展学生的绘画作品展，在美术室展出学生的优秀作品。另外，各班墙壁上都贴有学生的书法、绘画作品等，调动了学生参与的积极性。
2）让每一天都有音乐陪伴。学校全体师生中开展“每周一歌”活动，由校“红领巾广播站”，利用课前、课间操结束、放学排路队等时间播放儿歌、校园民谣等优秀校园歌曲。这种形式打破了沉闷，深受学生喜爱。
艺术教育在我校的蓬勃开展，不但有力地促进了学生形象思维能力的发展，而且活跃了学生文化生活，丰富了学生的艺术知识，更重要的是促使了学生心理个性、特长的健康发展，培养了学生高尚的情操和精神世界，为成为一个复合型人才打下了坚实的基础。书声朗朗，翰墨飘香，琴韵悠悠，歌声嘹亮，诉说着青小师生共同的追求与理想。今后，我们将继续保持和发扬团结奋斗、求实创新的作风，深入开展教育教学改革，加快教育现代化的进程，全面实施素质教育，努力使学校的艺术教育工作再上一个新台阶。
第三篇：小学班额工作方案
黑塔镇李庄小学班额控制工作方案
为贯彻落实上级文件精神，努力消除学校“大班额”现象工作目标，特制定“大班额”消除的工作方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观统领教育工作全局，坚持“两基”工作“重中之重”的战略地位，根据上级文件精神，按照“分区规划、分类指导、城乡统筹、和谐发展、积极推进”的原则，大力推进义务教育均衡发展，努力促进教育公平，积极消除“大班额”现象。
二、学校基本情况
李庄小学现是一所学区小学，现有3个教学班，教师4人，学生21人。学校占地面积3000平方米，建筑面积321平方米。
三、消除“大班额”的措施
消除“大班额”是“两基”成果巩固和提高工作的重要前提，是构建和谐教育的重要内容，是推进城乡教育统筹、均衡发展的重大课题，是全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量、扎实推进素质教育的重大问题。因此，我们必须要站在科学发展观的高度，必须要站在服务发展，办人民满意教育的高度，充分认识控制“大班额”的重大意义，充分认识彻底消除“大班额”的艰巨性、复杂性和长期性，并采取切实可行的措施，加快推进中小学班额控制工作，逐步从根本上解决“大班额”问题。
1、是加大宣传力度，做好舆论导向。通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛 围。
2、加强学校建设，解决校舍紧张问题。积极争取教育经费投入、办学条件等方面，努力扩大学校规模,以缓解学校的压力。
3、是增加教师数量，优化师资结构。加大校内名师的培养力度，以缓解因学生择校、择师所带来的“大班额”压力。
4、是严格执行划片招生，就近入学的规定，规范办学行为。严格控制新生年级人数，加强义务教育学籍信息化管理和规范学校办学行为等方面入手，化解已有“大班额”并防止新“大班额”的出现。
5、是建立健全治理“大班额”的长效监督机制。
为进一步提高教育教学质量,我校将有效地控制“大班额”，为全面提高教育教学质量奠定基础。
第四篇：班额控制方案
赵固乡韩营小学
关于严格控制学校规模和班额的
工 作 方 案
规范办学行为，控制中小学校办学规模和班额过大是促进义务教育均衡发展、缩小城乡教育差距的主要内容，也是提高教育质量、减少学校安全隐患的必然举措。多年来，我校虽然采取了一系列控制中小学班容量的措施，取得了一定的成效，为了促进学校教育均衡发展，进一步控制办学规模和班额，结合我校实际，现做出如下实施意见：
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，围绕“转型发展、创新发展、跨越发展”目标，促进义务教育优质均衡发展，不断提升人民群众对优质教育资源的满足率和满意度。
二、目标要求
（一）基本思路
着眼于实现教育现代化，根据学龄人口现状、未来人口增长预期，进一步完善学校建设和配置标准。
（二）总体目标
以班额标准化为切入点，以促进教育资源均衡化、优质化为重点，通过提高教育过程和教育结果的均等性，确保“人人享受充分的教育”教育质量得到大幅提高，努力实现全校教育“四个提升”，即教育对学生的关照度有提升、学校精细化管理程度有提升、学生创新精神和实践能力有提升、学生身心发展健康水平有提升。
一、指导思想
坚持以科学发展观统领教育工作全局，坚持“两基”工作“重中之重”的战略地位，根据上级文件精神，按照“就近入学”的原则，大力推进义务教育均衡发展，努力促进教育公平，积极消除办学规模超标、“大班额”现象。
二、学校基本情况
韩营小学现是一所农村小学，现有9个教学班，教职工13人，学生386人。学校占地面积13320㎡，绿化面积5000㎡,建筑面积2200平米。
三、消除“大班额”的措施
消除“大班额”是“两基”成果巩固和提高工作的重要前提，是构建和谐教育的重要内容，是推进城乡教育统筹、均衡发展的重大课题，是全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量、扎实推进素质教育的重大问题。因此，我们必须要站在科学发展观的高度，必须要站在服务发展，办人民满意教育的高度，充分认识控制办学规模、缩小班额的重大意义，充分认识彻底消除“大班额”的艰巨性、复杂性和长期性，并采取切实可行的措施，加快推进控制小学办学规模、缩小班额工作，逐步从根本上解决“大班额”问题。
1．合理均衡配置教育资源。
学校工作坚持立足长远、实事求是、科学规划、依法进行，注重提升办学效益的同时，更要考虑方便学生就学的需要，克服贪多求大的倾向，避免脱离实际、造成学校班额过大。使办学规模和班额符合基本办学条件标准的要求。
2．努力改善学校办学条件和水平。
第五篇：控制大班额工作方案
××中学
控制“大班额”工作方案
一、消除大班额的政策
为贯彻落实省教育厅《关于进一步修订和完善控制“大班额”分年实施规划目标的通知》文件精神，我校在新学年开学时采取一系列措施，努力消除大班额班级。
二、消除大班额的措施及实施
1．加大宣传力度，做好舆论导向。通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。
2．是加强学校建设，解决校舍紧张问题。积极争取教育经费投入，改善办学条件，努力缓解学校压力。
3．是严格规范办学行为。按照“就近入学”的原则，严格招生管理；按照学籍管理的相关规定，加强义务教育学籍信息化管理；规范转学行为，防止随意转学插班；严格控制学生留级，因病休学必须有县级以上医疗机构出具的诊断书、病历以及必要的住院票据；化解已有“大班额”，防止新“大班额”的出现。
4．是优化师资结构。加大校内名师、骨干教师、学科带头人的培养力度，要求所有行政领导（除校长外）都必须挂班上统测学科，以缓解因学生择校、择师所带来的“大班额”压力。
5．是建立健全治理“大班额”的长效监督机制，防止“大班额”现象。
三、工作领导小组
为切实做好此项工作，学校特成立领导小组 组
长：××× 副组长：×××
四、消除大班额的工作措施
1．调班“调班”是针对学校同年级内的大、小班额的班级之间进行的调整策略。要求学校由大班额的班级，调出学生到班额较小班级，最终形成人数基本均等，消除大班额。
2．分班“分班”是指学校同年级内，几乎都存在大班额现象，无法进行调班的情况下实施的分班策略。要求学校因地制宜安排教室与优秀师资，对家长、学生作耐心细致地动员工作，在确保分班过程“公开、公正、公平”的前提下，实施“分班”措施。
3．转学“转学”是指不具备“调班”和“分班”两项条件的大班额学校，将部分学生转往相邻学校的策略。要求学校在获得家长和学生支持的前提下，转出成绩水平为中等或中偏上的学生，到相邻办学条件相当或较好、无大班额的学校就读，从而消除大班额。
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