关于大学生对于共产主义认同度的调查问卷

第一篇：关于大学生对于共产主义认同度的调查问卷

关于大学生对于共产主义认同度的调查问卷

亲爱的同学：

您好，我们是德州学院政法系的学生，目前我们正在进行《关于大学生对共产主义认同度》的调查研究。为了更好地了解当代大学生对共产主义的认识和认可程度，我们借此调查机会，特开展此次问卷调查。非常感谢您在学习之余协助我们完成以下这份调查问卷，你的宝贵意见将有助于我们更好地分析研究，感谢您的大力支持。

院系： 专业： 性别：

1.你的政治面貌是什么？

A共产党员 B共青团员 C学生

2.你是否迫切的想要加入中国共产党？ A是 B不是 C没想过

3.你认为学生党员加入共产党的动机是什么？

A信仰共产主义 B愿意为大众服务 C把它当成一种荣誉 D为个人发展获得资本 E跟风随大流

4.你是否了解共产主义的内容？

A很清楚 B有些知道 C不知道 D和我没关系

5.你所了解的共产主义的是什么样的？（可多选）

A主张消灭私有产权 B建立一个没有阶级制度、没有国家和政府的社会 C进行集体生产的社会 D每个人有高度发达的集体主义思想 E实现从必然王国向自由王国的飞跃

6.作为一名大学生，你相信共产主义吗？ A相信 B不相信 C无所谓

7.你学习了解共产主义的渠道有什么？（可多选）

A家庭 B学校 C社会的熏染，如网络、阅读书籍和报刊、看电视、听广播等 D自身社会实践 E政府宣传 F信仰教育 G其他

8.你认为中国最终会走向？

A共产主义 B资本主义 C有中国特色的社会主义 D说不清楚

9.作为一名当代大学生，你相信共产主义社会会实现吗？

A作为可实现的理想来坚守 B只是一种理想，不可实现 C和现实不符，不会实现 D没必要坚守 E没有考虑过这个问题

10.你对大学必修的《马原》、《中国近代史》、《毛概》、《中国党史》等有什么看法？

A有效提高政治思想素养 B缺乏与实践的结合 C重视考试，压抑个性发展 D枯燥乏味，不感兴趣

11.如果在社团中融入关于共产主义的教育，你觉得怎么样？

A非常好，理论与实践结合 B比较好，可以丰富社团活动 C一般，可能会影响社团的独立性 D不好，社团做好自己的事就可以了

12.你觉得时事政治课怎么样？

A很好，多了解时事政治

B一般，可以了解老师是怎样看待时事政治的 C老师讲课很枯燥，没有吸引力 D没必要，我们上网都知道

13.对于学校组织的关于共产主义宣传的活动，你是否愿意参与？ A愿意且参加过 B愿意但没有参加过 C不愿意且不得不参加 D不愿意也没参加过

14.你认为目前影响大学生信仰共产主义的主要原因?（可多选，限选三项）A缺乏对党的理论知识的学习和认识

B入党与个人发展和服务社会无直接关系 C市场经济负面因素的影响

D西方民主政治体制及其价值观的输出 E对政治不感兴趣

15.你对于加强大学生对共产主义的认识有哪些建议和期望？(可多选)A加强系统的理论课程学习

B发挥有坚定地共产主义信仰的青年教师的影响 C鼓励学生参加有关社团

D团委学生会积极开展学生交流活动 E减少课堂说教，增加时事讨论 F学校组织参观爱国主义场所

调查结束，再次感谢您对这次活动的支持与配合！祝您学习愉快！

第二篇：当代大学生对社会主义核心价值体系认同度调查问卷

姓名：联系方式：您是：文科生/理科生/工科生/艺术生

当代大学生对社会主义核心价值体系认同度调查问卷

1、您是否有意愿入党？

A、有B.无C.无所谓

2、若您有意愿入党，您认为最大的动因是：

A.党有巨大的权利和崇高的地位，入党使自己充满政治荣誉感

B.入党对于以后的工作机会和职业晋升帮助颇多

C.我希望向先进靠拢D.其它，______________________________

3、您是否知道中国特色社会主义共同理想的内容？

A、很清楚B.有些知道C.不知道

4、对中国共产党是中国特色社会主义事业的领导地位的看法？

A.非常同意B.基本同意C.其它

5、你认为走中国目前的中国特色社会主义道路能否国富民强？

A.当然能B.不一定

C.恐怕还需要变革D.政治道路太遥远与我无关

6、您对于马克思主义的看法是？

A.非常遥远的东西，完全不知其为何物，对于其持怀疑态度

B.对它初步了解，但仍持怀疑态度

C.对它初步了解，但但觉得它有道理

D.虽然不太了解它，但相信它能使国富民强

E.它的观点是什么和我没关系

7、对“必须坚持马克思主义在中国意识形态领域的指导地位”的看法?（）

A、非常同意B.基本同意C.马克思主义在当前已经过时D、不了解

8、您对“马克思主义、毛泽东思想等理论知识与实际生活学习工作有密切的联系” 的看法？

A、非常有联系B.一般有联系C.没有联系

9、您认为民族精神和时代精神应不应该纳在社会主义核心价值体系里?

A、或许不应该B.应该C.我不知道

10、您认为怎样的民族精神和时代精神才是社会主义核心价值体系的精髓？

A、以爱国主义为核心的民族精神以改革创新为核心的时代精神。

B、以自强不息为核心的民族精神以与时俱进为核心的时代精神

C、以团结统一为核心的民族精神以求真务实为核心的时代精神

D、以勤劳吃苦为核心的民族精神以奋勇争先为核心的时代精神

11、您认为创新意识在学生群体中有很重要的意义吗？

A、是B.否C.不知道

12、对于“八荣八耻”的社会主义荣辱观，你有怎样的看法？

A、非常有意义，界定了人们的行为准则，对社会起到了规范作用

B、有些古板和教条，当今社会应该懂得变通

C、我对它并不关心

13、您觉得在你身边的社区活动对打造社区居民精神家园、构建和谐社会有用吗？

A、很少有注意这方面的事情。B、有，不过没有兴趣参加C、有，有兴趣参加。

14、您认为什么才是当今时代应该弘扬的精神？

A、人生的价值在于奉献B.理想在于追求金钱C.尽量使自身的利益最大化

D.在保护自身利益不受损害的前提下去适度关心集体和社会

E.在保护集体利益的前提下去考虑个人问题F.其他：

15、请简述你的职业规划，并简要说明你计划怎样实现。

谢谢您的参与！

第三篇：高等职业技术教育的社会认同度调查问卷

高职教育的社会认同度调查

您好：

我是河南大学教育科学学院的学生，现就高等职业技术教育的社会认同做一些调查，该问卷旨在了解您对我国高职教育的一些看法。本调查不用填写姓名，调查结果完全用于个人研究，我们会对您的资料进行保密，所以您回答问题时不必有任何顾虑。高等职业技术教育即我们所说的大专院校。

请依据您的具体情况和看法按顺序、如实填答，请尽量在10分钟内填写完毕，答案没有对错之分。

感谢您的支持与合作！

1.请在符合您个人情况的选项上划√

① 您的身份是：（可多选）

a.学生b.家长c.教育工作者d.其他

② 您的学历是：

a.小学b.中学c.大专d.本科e.本科以上

③ 您的年龄：

a.20周岁以下b.20-30周岁c.30-40周岁d.40周岁以上

2.您对高等职业技术教育（）

a.不知道b.听说过c.了解一点d.比较了解e.非常了解

3.您认为高等职业技术教育主要是培养（）（可多选）

a.科研人员b.高级技术工人c.公务员d.企业一线员工

4.您对高等职业技术院校的招生和就业情况的信息（）

a.经常关注b.偶尔查看c.基本没有注意d.从不关注

5.您认为高等职业技术教育对我国社会建设的重要程度是（）

a.非常重要b.有点重要c.不太重要d.一点也不重要

6.您认为当前上一所高等职业技术学校（）

a.很让人高兴和受尊重b.一般c.不太受人尊重d.很不受尊重

7.您印象中的高职毕业生的素质如何（）

a.很高b.比较高c.一般d.比较低e.很低

8.您认为高职院校的学习氛围（）

a.非常好b.比较好c.一般d.不好

9.在社会交往中，您认识的高职院校毕业生对自己的学校（）

a.很自信b.一般c.有点自卑

10.您认为高职毕业生工作后的社会地位一般可能是（）

a.高层人士b.略高于一般工人c.一般d.低人一等

11.如果您有个亲戚的孩子面临高考报志愿，他没有太大把握考上一本院校，您会建议（a.二本院校b.三本院校c.好的高职高专

请在以下空白处写出您做出上题中选择的原因:

12.你印象中高职毕业生在实践方面的能力（）

a.高b.比较高c.一般d.比较低）

13.以您对高职教育的了解，您认为高职教育存在哪些问题（）（可多选）

a.师资缺乏b.缺少自身办学特色c.与社会需求脱节d.国家不够重视

14.您认为高等技工的社会地位（）

a.有一技之长，工作稳定，中上等b.默默无闻，中等c.工作累，中下等

15.您对高等职业技术院校学生的印象是（）

a.踏实认真，谦逊进取b.不学无术，自暴自弃

16.您帮亲戚参谋给他的孩子报什么高考志愿时，主要考虑（）（可多选）

a.学费高低b.是否容易就业c.院校名气d.孩子喜好

17.如果您亲戚的孩子要报考一所高职院校，征求您的意见，您的态度是()

a.赞同b.勉强同意c.有些反对d.强烈反对

18.您认为高等职业技术教育的学费（）

a.太高b.稍微有点高c.合适d.挺低的19.有些用人单位招聘时明文规定应聘者学历是本科及其以上，你认为该现象（）

a.情有可原，高职毕业生能力的确不高

b.不公平，不是所有高职毕业生都能力平平

c.这完全是学历歧视

20.您对高等职业技术教育的印象是（）（可多选）

a.出路狭窄，冷门b.能学到一技之长，容易就业c.形式大于内涵，学不到真本领 请在以下空白处写出您对高职教育的其他印象：

21.您认为高职毕业生刚毕业每月的工资待遇怎样（）才符合他们的学历和能力。

a.1000-1500元b.1500-2000元c.2000-2500元d.2500元以上

22.我国高等职业技术教育很有办学特色，这种说法（）

a.非常符合b.比较符合c.不太符合d.非常不符合23.您认为高职教育毕业生的学科知识水平（）

a.优秀b.良好c.合格d.不合格

24.您认为高职毕业生在择业方面为何不如本科毕业生？（）

a.高职教育质量不高b.社会上对高职教育的偏见c.高职学生不努力

25.您认为那些报考了高职院校的学生是（）

a.为了学一技之长，尽快就业b.迫不得已c.其他

请将您认为的其他原因下载以下空白处：

26．您认为目前高职教育最缺乏的是（）

a.办学特色b.师资力量c.实践环节教学d.培养社会需要的人才

27.您对改善大众对我国高职教育的印象有何建议？（可从国家政策、高职院校、高职学生等方面给出建议）

再次谢谢您的合作！

第四篇：大学生专业认同度的深究

大学生专业认同度的深究

[摘要]通过对高校大学生专业认同现状及其影响因素的调查研究,广泛了解在校大学生对自己所学专业的认识和态度,并对其影响因素作深刻的剖析,进而提出增强大学生专业认同的有效途径,以利于帮助大学生明确学习目标,坚定学习信念,增强专业兴趣。

[关键词]大学生专业认同满意度

高校扩招加之近来金融危机的影响,大学生的就业压力越来越大,于是有很多大学生趋向于对所学的专业无兴趣,甚至厌倦和抵制。又由于我国大学生分配制度的改革,以及人才市场的需要,大学分科越来越细,专业化越来越强,以至于专业定向问题提前到高考志愿填报甚至更早的文理科分班时。专业的冷热程度和毕业后的就业形势已成为学生选择专业考虑最多的因素,于是很多学生盲目从众地填报志愿、选择专业,在这种情况下学生进入大学以后不可避免地出现个人学习和个人志向相冲突的现状。

专业认同度直接影响着大学生的学习兴趣和态度,所学的专业是自己填报的第一志愿的大学生专业认同度是否高些?热门专业的学生专业认同度是否比非热门专业的高些?通过对专业认同度的调查研究,让我们更好,更全面,更深入地了解自己的专业,认清自己,调整自己,让自己大学学习生活充满积极性和动力性。

一、专业认同的调查显示

从调查结果来看,大学生的专业认同总体状况一般,43%学生的专业认同度较高;37%的专业认同一般,5%学生对自己的专业不认同。

二、专业认同的影响因素

1.自身因素。大学生对所在专业的相关知识欠缺,导致对专业认同不够稳定。特别是被调剂的同学不仅没有对专业提前了解,而且入校后也很少积极去增加对专业的认识。这样茫然的处境让这部分人对专业的认同度普遍低。

2.专业前景因素。在调查中发现就业率高的专业,专业认同度就高,可见我们大学生对专业的认同受就业前景影响较大。

3.社会舆论因素。我们中大部分人认为社会舆论对自己专业的认同有一定的影响。当大家都赞同和欣赏某一专业,认为它有前景,就业空间广阔时,许多同学的专业选择就会趋向于此领域,造成“一窝蜂”的现象,如果选择此专业的同学本身对此不感兴趣时,社会舆论就会体现出强化的作用,推动专业认同程度;反之,则有抵触的作用。

4.家长、亲友因素。选择热门专业的同学对自己的专业认同度并不高,显示出选择专业的盲目性。这些同学选择专业时是家长、亲朋好友的意见,并不是他们自己选择的,对自己填报的专业并不了解。因此造成他们在学习过程中发现自身特点与所学的专业并

不相符,最后导致对自己专业的不满意,甚至厌学。

5.专业调剂因素。第一志愿录取的同学,其专业认同程度最高,而调配录取的学生认同程度最低。原因显然易见,调配录取的学生本身对现所学专业的兴趣度一般,不太满意。这会导致他们在以后的专业学习上不够积极,持无所谓的态度。这也反映了教育机构在填报志愿方案的设计上不够完善,导致大学生不能找到自己喜欢的专业。

6.学校的因素。高中阶段,大家往往对大学有一种美好的憧憬,把大学想象的十分完美。然而,进入大学后,我们发现大学生活并不像想象的那么美好。理想与现实的反差使一些同学对学校不认同导致他们难以进入学习者的角色,出现情绪不稳、厌学的现象。另外,同学对任课教师的认同也会影响到自己对专业的认同。在我们的心里,大学的教师应该是人生的导师,治学的典范,他们应该是十分博学、充满才智的。然而,在入学后,我们发现有的教师讲课照本宣科、枯燥乏味,有的十几年如一日讲授同样的内容,和学科的前沿相差甚远等,于是很多同学开始抱怨教师的学识和教学水平。由于对任课教师的不满影响了我们对自己专业的兴趣和认同。

三、增强大学生专业认同的对策

1.我们要认清自我,选择合适专业,制定学业规划：

(1)结合自身特点选择专业。首先要对“自我”有一定的认识,对自己要追求什么,实现怎样的人生理想有一定的概念,然后将自己的性格特点,人生追求与自己选择的专业结合起来,选择自己合适的专业。

(2)了解相关专业。

(3)熟悉自己的专业。在学习专业课程的基础上,应掌握所学专业的专业结构、学科结构、发展历史、理论动态和科研前沿。

(4)树立正确学业观和做好学业规划。应正确处理学业与专业的关系,珍重自己的学业,就该学得其所,努力培养自己的专业兴趣,把自己的爱好和国家的需要及社会发展的要求有机地统一起来,掌握专业知识、专业技能和相关能力,培养自己的专业素质。好的学业规划为我们提供了完成学业的清晰图画,使自己对学业的实现过程有了清晰透彻的认识,进而更有信心、勇气,达到自我完善。

2.学校要加大专业宣传力度,优化专业结构：

(1)学校的宣传除了概括性呈现学校整体情况之外,要着重设置专业的介绍；

(2)优化专业结构,突出专业特色；

(3)增加“实践型”教育模式,培养精英人才。

3.社会舆论要提供正确的导向：

例如，教育机构应全方面地开展关于各个专业的知识讲座,让社会上的人们更清楚地了解各个专业;报刊、杂志应起到一个正确的导向性,在介绍专业性质、专业前景时从多方面去阐明;媒体、新闻多增加“专业导航”栏目,邀请各路专家指点迷津。

4.家长、亲友、老师要指明正确方向：

建议学生家长、亲友应该结合孩子自身的特点选择专业,不要只要求他们选择热门专业。学生也不应该根据自己选择专业的冷热来决定学习态度,要摆正心态,既选之,则学之,不管热门、冷门,只要学得好、学得精,同样有作为。

[参考文献]

[1]任丽清,刘剑虹，《论大学生专业选择权》，教育发展研究,2009(17)。

[2]姜晓强,孔元涛，《教育学“学科认同”的心理建构与实践建构:学科认同的心理构建》，现代大学教育,2009(7)。

[3]阎明，《一门科学与一个时代:社会学在中国》，北京:清华大学出版社，2004。

[4]冯华，《从调查结果看高考专业选择》，中国教育报,2006-06-28。

第五篇：当代大学生对社会主义核心价值体系认同度调查报告书

个人小结

在当前，社会主义核心价值体系是社会主义主流意识形态，是建构社会主义和谐社会的思想基础。大学生对社会主义核心价值体系基本内容的领悟、认同及践行情况，体现了大学生对社会主义核心价值体系的自觉发扬程度，这是实施大学生社会主义核心价值体系教育的理想诉求。大学生对社会主义核心价值体系的认同指的是大学生在自己的学习生活实践中能够以社会主义主义核心价值观作为标准来规范自己的行动，或把社会主义主义核心价值观作为自己的信念、尺度、原则，并自觉内化为自己的价值取向。大学生对社会主义核心价值体系的践行是指把社会主义核心价值体系外化为自己的行为规范去指导自己的言行，转化为良好行为习惯的过程，即外化为行为上的认同。

我们小组此次调查是采取网上问卷调查的方式，对300名大学生进行了问卷调查，回收有效问卷287份。此次调查问卷针对大学生对马克思列宁指导思想的认同度、中国特色社会主义认同度、对以爱国主义为核心的民资精神和以改革创新为核心的时代精神等方面做出了一系列的提问。

在调查过程中，我所负责的项目是材料收集这一块，对于小组成员做好的材料，经过收集整理，我发现当代大学生对社会主义核心价值体系的认知度整体上呈良好态势，材料多方面的反映了大学生的价值观和心理心态，虽是科学技术高度发展，可我们对社会主义核心价值体系的认知度还是积极向上的具体材料反映了马克思主义指导思想，是社会主义核心价值体系的灵魂，是中国特色社会主义事业充满生机和活力的法宝。学生对马克思主义的指导地位的认同度较高，大部分学生肯定马克思学说的社会影响力，否定马克思主义过时论。调查结果显示，86.4%的学生认为“说明马克思学说的社会影响力”。对“必须坚持马克思主义在中国意识形态领域的指导地位”的看法，30.6%的学生选择了“非常同意”，52.6%的学生选择了“基本同意”。对“有人认为马克思主义在当前已经过时”的看法，39.3%的学生选择了“基本不同意”，35.9%的学生选择了“很不同意”。

总和材料结果分析，我单方面可以归纳以下建议和思考。第一，增强大学生对社会主义核心价值体系的认知、认同、践行，应充分考虑大学生性别、年级、专业等不同群体的特点，有针对性地开展价值教育。

第二，增强大学生对社会主义核心价值体系的认知、认同、践行。必须明确社会主义核心价值体系的内涵及意义的把握。

作为当代大学生，我们应该时刻坚持以马克思列宁主义为指导思想，坚持以爱国主义为核心的时代精神、以改革创新为核心的时代精神，加强自身对社会主义核心价值体系的认同度，做一个思想进步的大学生。

1320054何佳欢