9月信息动态[合集]

第一篇：9月信息动态

【工作交流】

岚县计生局积极宣传贯彻市委第三次党

代会精神

8月26日下午，岚县计生局召开局务会议，就如何学习、宣传吕梁市第三次党代会精神和结合工作实际贯彻落实县委8月26日上午召开的动员大会进行了详细的安排部署。一是强化组织领导。为了切实抓好此次学习宣传活动，特成立了由局长任组长的学习领导组。二是制定学习计划。学习领导组制定了详细的学习市委第三次党代会精神计划，组织全局干部职工每天利用班前半小时进行集中学习。三是加强督促检查。为了强化学习效果，学习领导组成立了专门的督查小组，定期不定期检查干部职工的学习笔记、心得体会等学习情况。促使全体干部职工形成边学习、边工作，以学习促进工作，“两手抓、两不误、两促进”的良好干事创业局面。

方山县圪洞村重奖农村计生家庭大学生

为更好地落实计生政策，让广大婚育群众树立正确的生育观念，促进计生家庭全面和谐发展，近日，方山县圪洞镇圪洞村举行了农村计划生育家庭大学生奖励金发放仪式。该镇今年受奖励的大学生，考上研究生一人，奖励1000元，本科6人，各奖励800元，共发放奖金4800元。此次活动的开展，大大地激励了育龄群众，受奖励的家庭纷纷表示，他们将用自己的实际行动和亲身经历宣传计生政策，带动身边更多的人实行计划生育，形成时代新风尚。

岚县认真开展打击“两非”专项行动

岚县县委、政府采取一系列举措，认真开展打击“两非”专项行动。一是加强领导，明确职责。完善打击“两非”经常化工作机制。岚县坚持把打击“两非”，综合治理出生人口性别比工作纳入县委、县政府重大督导事项，每季度督察一次，并在全县进行通报。成立了由县政府副县长任组长，县政府法制办主任和县计生局局长任副组长，县卫生、药监、妇联、公安等相关部门主要负责人为成员的打击“两非”专项行动领导组，坚持定期召开联席会议，对打击“两非”，综合治理出生人口性别比问题工作进行专题研究、部署、检查和指导。县委、县政府和县计生领导组、职能部门连续三年出台了《关于开展打击非法鉴定胎儿性别和选择性别人工终止妊娠专项行动的实施方案》，并在县电视台公布《关于开展打击“两非”专项行动有奖举报的通告》，制作并发放打击“两非”醒目标志，设立举报信箱，印发打击“两非”宣传资料30000余份，有力地推动了打击“两非”工作的落实。二是源头追查，严厉打击“两非”行为。县计生局联合卫生部门建立和完善B超管理、从业人员持证上岗、联合检查督办等管理制度，预防“两非”行为发生。严格执行B超室职责管理制度、终止妊娠审批制度、终止妊娠药品使用管理制度、婴儿出生与死亡报告制度、孕情监测跟踪服务制度、计内二胎孕产期管理制度，落实孕期全程随访服务。把打击“两非”，治理出生人口性别比工作纳入全年目标责任管理，实行重点考核。多次召开调查摸底专项行动协调会和联席会议，通报情况，联合办案。

汾阳市人口计生局采取“三抓”深化

解放思想大讨论活动

汾阳市人口和计划生育局对“解放思想、转变作风、跨越发展大讨论”活动高度重视，加强领导，制定方案，突出重点，强化措施，采取“三抓”深化市委正在开展的大讨论活动。一是抓认识，增强主动性。局党支部认真组织学习了全市解放思想大讨论意见并认真分析人口计生工作现状，结合实际，制定出切实可行的实施方案，并及时召开了动员大会，明确了活动的目的意义，解决的严重问题、方法步骤、工作要求，使广大职工认识到这次大讨论活动问题找的准，符合实际，措施定的实，可操作性强，进一步增强了职工积极参与活动的主动性。二是抓结合，增强实效性。解放思想大讨论活动的目的是解放思想，促进工作开展。为了确保活动的实效，人口计生局认真做好了四个结合：一是把解放思想大讨论活动与开展计划生育优质服务相结合。认真组织开展以落实长效节育措施和社会抚养费为主要内容的计划生育优质服务，提高广大人民群众的生殖健康水平，持续保持低生育水平。二把解放思想大讨论活动与建设诚信计生想结合，以强化计划生育政府诚信、群众诚信的理念和意识为抓手，加快建立群众自觉参与的自治长效工作机制，实现人口和计划生育行政管理与基层群众自治的有效衔接和良性互动，三是把解放思想大讨论活动与建设幸福家庭相结合。认真开展以“送温暖、送政策、送健康”为主要内容的三送活动为依托，推进“五到家”工作，为计划生育户办理计划生育家庭意外伤害保险、生育关怀政策。四是把解放思想大讨论活动与惠民政策落实相结合。全面实施农村部分计划生育家庭奖励扶助制度，广泛开展出生缺陷干预工程，认真解决广大育龄群众在生育、生产、生活方面的现实问题，充分调动群众自觉实行计划生育的积极性。五是把解放思想大讨论与出生实名登记与打击“两非”相结合，准确掌握出生人口信息，进一步建立健全综合治理出生人口性别比偏高问题的长效机制。六是把解放思想大讨论活动与真抓实干提高工作效率相结合。全市人口计生系统的每一位同志都结合自己的工作岗位职责，在思想理论、业务能力、组织纪律、工作创新四个方面进行自我审视，认真查摆不足，分析原因要触及思想、整改措施要实在管用，做到两不误、两促进、两提高。三是抓作风，增强操作性。制定了副局长安排部署工作制度和督促落实工作制度、单项工作通报制度等，以制度促管理。通过开展批评与自我批评，进一步明确了努力方向。组织全体机关干部开展“比贡献、增一流、树形象”活动，促进计生工作更好围绕大局、服务大局。（张耀军）

汾阳市人口计生局开展“五项评议”

促进政风行风转变

近日，汾阳市人口计生局在全系统开展“请农民兄弟姐妹评计生”、“请城镇人口评计生”、“请流动人口农民工评计生”“请党政机关评计生”和“政风行风下评上”（合称“五项评议”）活动，以进一步加强全市人口计生系统政风行风建设。

“五项评议”活动采用问卷调查的方式进行，由人口计生局组织实施，将印刷2000余份问卷，评议活动将与贯彻落实科学发展观结合起来，与加强人口计生系统反腐倡廉建设结合起来，与树立人口与计划生育工作新形象结合起来。旨在通过评议，了解育龄群众对人口计生工作的满意度；对计划生育技术服务质量、态度的满意度；对流动人口计划生育管理和服务的满意度等，充分保障人民群众的知情权、参与权、表达权、密切党和人民群众的联系，主动接受群众监督，虚心听取群众意见。以人民群众满意为根本标准，以解决群众反应的突出问题为整改重点，切实改进工作作风，严格规范行政执法行为，努力提高技术服务质量和优质服务。并将充分运用调查问卷结果,认真查纠存在问题,积极进行整改，推动全市人口和计划生育工作健康发展。（张耀军）

汾阳市积极推行流动人口计划生育“均等化服务、市民化待遇”新举措

随着城区经济的快速发展，流动人口呈快速上涨趋势，为服务管理流动人口，在提高服务质量和管理水平，在流动人口“基本公共服务均等化”管理试点工作的基础上，全面推行流动人口计划生育“均等化服务、市民化待遇”管理服务的新模式。

“均等化服务、市民化待遇”，就是在住宅小区、“城中村”、流动人口聚居区等场所，通过优化社区环境，营造均等气氛，形成户户参与管理，人人参与服务的社会氛围，体现常住人口与流动人口人与人之间的平等、尊重、关怀、扶持、同乐的人文理念，通过对流动人口提供真诚、周到、朴实、自然、亲切的服务，使流动人口感受到在异地大家庭的温暖，享有家人般的亲情服务，实现流动人口与常住人口同宣传、同管理、同服务。

均等化服务：一是推进生殖健康服务均等化，二是推进宣传教育均等化，三是推进便民维权服务均等化。在全面推行计划生育优质服务的基础上，针对流动人口不同情况开展个性化、温馨化、亲情化的服务，使流动人口管理和服务体现人性化和和谐社会的要求。到2012年12月，流动人口计划生育政策知晓率达90%以上、流动人口在流入地接受免费服务率95%以上、流动已婚育龄妇女在现居住地接受孕检率达90%以上、流动人口免费药具获得率达90%以上。

市民化待遇：通过部门配合、综合治理，开展以关爱人、理解人、尊重人为主题的服务活动，真正实现流动人口与常住人口“同宣传、同管理、同服务”市民化待遇。

一是高度重视，精心组织。流动人口“均等化服务、市民化待遇”，是流动人口计划生育管理与服务工作的新模式，政府高度重视，精心组织。建立、完善流动人口各项管理与服务工作制度，确保人、财、物投入到位。特别是要对流动人口的数量、分布、计生情况进行深入的摸底调查，建立流动人口信息数据库，及时掌握流动人口的动态。二是加强部门协调机制，进一步增强服务意识。为了建立流动人口计划生育“均等化服务、市民化待遇”管理服务新模式，协调各部门要共同营造、共谋和谐发展的组织平台，每个社区要建立流动人口出租屋管理机制，完善定期协调制度，研究新情况，解决新问题。加强沟通协调、资源共享，营造良好亲情环境。增强服务意识，从就业培训、子女教育、生殖健康、平等权益等热点问题入手，关心流动人口，为流动人口排忧解难，为流动人口开展多层次、全方位的服务。协调公安部门办理流动人口《暂住证》要与查验《流动人口婚育证明》同步进行；劳动部门要把流动人口就业、技能培训纳入就业培训计划；教育部门对流动人口子女入学要与户籍人口“一视同仁”，不乱收费；流动人口及出租屋管理部门要在流动人口办证验证、房屋租赁、务工信息等方面做到“一站式”受理，提供“一条龙”服务；民政部门在流动人口新婚登记时要查验《流动人口婚育证明》，同步进行各自履行流动人口管理服务职责，保证增进亲情氛围活动健康发展。

三是培育亲情意识，夯实管理与均等服务的基础。通过设立流动人口计生协会、流动人口之家、农民工俱乐部、社区活动中心、社区文化广场和大家乐舞台等，利用各种机会、各种节假日，组织内容健康、形式多样的文艺演出、就业培训、知识讲座、联谊等活动形式，通过常住人口与流动人口之间的互动，培育“汾阳是我家，计生靠大家”的意识；加强流动人口管理队伍、出租屋主有关法律法规的培训，促使流动人口管理人员、出租屋主树立以人为本和均等化服务的理念并指导行动。通过他们的热情服务，使流动人口感受到异乡亲情的温馨，让流动人口得到一种亲切感和归属感。

推行流动人口计划生育“均等化服务、市民化待遇”新模式，是密切党和政府同群众的联系，建设平安汾阳，构建和谐汾阳的创新手段和重要举措，是转变工作作风，更新管理理念，提高服务质量和行政效能的有效载体；是积极落实流动人口“均等化服务，市民化待遇”的具体体现；也是流动人口计划生育管理与服务一项全新工作。在工作实践中，总结经验，加强交流，不断补充、完善、丰富其内容，把流动人口计划生育管理与服务工作提高到一个新水平，为经济社会发展创造和谐稳定的社会环境。

优质服务 创先争优

------岚县计生局扎实开展秋季计划生育优质服务活动

9月份以来，岚县计生局根据2011年工作要点和创先争优目标，扎实开展秋季计划生育优质服务活动，以实际行动创先争优。

一是抓好机关干部职工的一孩免费查环查孕、二孩结扎，做到城乡联动，形成秋季计划生育优质服务活动的浓厚氛围。凡是1969年3月1日以后出生的已婚育龄妇女，从9月1日开始，统一到县计生服务中心接受免费普查。普查人员名单，单位一把手要亲自核实，张榜公布，并由系统汇总报送县人口和计划生育局。县计生领导组要定期对普查情况进行通报，到9月30日前普查率不达95%的单位，在年终责任制考核中给予“一票否决”。对不上站普查的个人，县计生局协调县人事局扣发夫妇双方一个月的工资。有禁忌症并交纳了保证金的普查对象，由县计生服务中心常年免费提供避孕药具。

二是积极开展“三查两补一治疗”活动，为秋季优质服务奠定基础。各乡镇党委、政府要抽调乡镇卫生院和计生服务中心技术人员组成技术服务队，携带B超及孕检设备逐村对农村育龄妇女开展“三查两补一治疗”。对无环和脱环的进行上环和补环，对计划外怀孕的采取补救措施。特别是对享受独生子女奖扶资金的育龄妇女，必须做到一年三次环孕情检查。

三是进一步加大流动人口的管理力度，提高对流动人口的优质服务水平。要以环孕情普查报告单为载体，提升流动人口管理服务水平。对外出务工流动人员，由户籍所在地乡（镇）政府、村委和乡镇派出所建立定期联系制度，准确掌握流入地联系地址及本人户口信息，并通过信息交换平台定期通报流动人口生育、避孕、节育情况；对流入我县的外来务工经商人员，由与流入人员形成劳动关系的单位或个人负责计划生育监督管理，并接受所在乡镇的监督检查和技术服务工作。

四是以社会抚养费征收为切入点，推动各项任务的全面完成。各乡镇对已进入法律程序的对象，尽快依法申请人民法院强制执行。典型案例要在县电视台曝光。坚决杜绝以罚代扎或以扎代罚现象的发生。对垫交社会抚养费的乡镇实行零返还制度。要建立健全征收台帐，做到征收分户帐、帐票数、入户核查数相统一。

【快讯】

汾阳市人口和计划生育秋季优质服务月活动全面推开。9月3日，汾阳市召开人口和计划生育秋季优质服务月活动动员会，拉开了秋季优质服务月活动的序幕。各乡镇分管人口计生领导、计生服务所所长，局机关各股（室）、计生服务站负责人参加了会议。此次活动从9月5日开始至9月30日结束，集中25天时间全面开展上环、绝育和社会抚养费征收工作，其中一孩上环1185例，二孩绝育586例，征收社会抚养费107.5万元。活动实行百分考核，每5天汇总各乡镇（街道）工作进度及排名情况，并进行通报和上报。活动实行严格的奖惩办法，对提前全面超额完成任务者，给予奖励，有一项任务指标未能完成的乡镇（街道）年终人口和计划生育考核实行“一票否决”。会上，赵涌表示，人口和计划生育秋季优质服务月活动是实现“五城同创”建设“五个汾阳”，稳定低生育水平，确保完成全年目标责任书的重要举措。此次服务月活动要以落实长效节育措施和征收社会抚养费为重点，以深化宣传人口和计划生育法律法规、宣传汾阳市“五城同创”为手段，进一步夯实基层基础，在全市营造浓厚的人口和计划生育工作氛围，为统筹解决人口问题，实现汾阳转型跨越发展奠定良好的人口环境。赵涌要求各乡镇，一是要吃清底数。做到底清数明，有的放矢。同时，要坚持“一把尺子”丈量，严格收费标准，严格依法行政。二是要积极主动。及时向党委、政府主要领导汇报会议精神，积极争取支持，推动工作落实。三是要明确责任。结合全年目标责任制考核任务，扎实开展好秋季优质服务月活动，以优异的工作实绩迎接上级的考核验收。

汾阳市人口和计划生育局郎云山供稿

岚县召开秋季计划生育优质服务动员会。9月8月上午，岚县召开秋季计划生育优质服务动员会，政府县长油晓峰、政府副县长、计生分管领导存存山出席会议并做了重要讲话。会议由政府主任李雪峰主持。县直各单位一把手、各乡镇乡镇长、城管委主任、各乡镇、城管委计生分管副职，计生专干、县直九大口、黑茶局计生承办人、计生局全体人员参加了会议。会上，政府副县长牛存山总结了我县2011年前半年计划生育工作，并安排部署了秋季计划生育优质服务活动及下一阶段相关工作。县计生局局长苏永明宣读了《岚县2011年秋季计划生育优质服务活动实施方案》。政府县长油晓峰就如何做好全县人口和计划生育工作讲了三点意见。

油县长强调：一要肯定成绩，正视问题，进一步开创我县计生工作新局面；二要团结一致，攻坚克难，实现人口与经济社会和谐发展，做到五个“不动摇”：坚持稳定低生育水平不动摇；坚持重点工作不动摇；坚持优质服务不动摇；坚持创新机制不动摇；坚持基层基础建设不动摇。三要加强领导，狠抓落实，夯实计生工作新基础。

会上对2010年度计划生育综合考核排在前三名的乡镇和2011年春季计划生育优质服务活动中的四个先进乡镇进行了表彰奖励。极大地调动了各乡镇完成秋季优质服务活动任务的积极性。

方山县开展秋季计划生育“三查两补一治疗”验收和术后回访工作。秋季计划生育“三查两补一治疗”工作经过紧张的十天时间已全部完成，9月19日县计生局抽调11名业务骨干及服务站手术大夫到各乡镇对此次活动进行抽查验收和术后回访工作，这次验收采用“两见面一核实“（即见本人、见刀口、核实胎次）的原则，工作人员分为三组，一组留乡镇，查看电脑输入和报表、簿卡是否一致，其它两组进村入户对所有四术对象进行术后回访和水分抽查。每到一户都必须见到对象本人，并查看身份证、户口本、施术证件，并向邻居调查核实胎次。手术大夫查看术后恢复情况和术后保养知识，并送去慰问品牛奶一箱和健康宣传手册一份。

方山县计生局

周二琴

交口县计生局召开2011年度目标责任制考核工作推进会。近日，交口县计生局召开2011年度人口和计划生育工作目标责任制考核领导组会议，就全县人口计生年度考核工作进行了总结和下一步的安排部署。政府副县长段凤萍、各乡镇计生分管领导、中心主任和微机操作员、局主要领导班子成员及局各股室负责人参加了此次会议。会上，局长李万有同志传达了市人口计生委、县委、县政府关于近期工作安排的相关文件精神，通报了2011年度以来全县人口与计划生育工作开展情况，并就年终检查考核工作提出明确要求：

1、要求各乡镇计生办，对照年初县政府与乡镇签订的、县人口计生局与各乡镇计生办签订的《人口与计划生育目标管理责任书》，认真做好自查自纠工作。

2、在自查自纠的基础上，根据各乡镇2011年计生工作情况撰写年终工作总结、目标完成情况汇报材料和下年度工作计划。

3、明确当前工作重点，理清思路、查缺补漏、再接再厉，做好最后阶段冲刺。

4、县计生局将受县人口计生工作领导小组委托对各乡镇进行全面督查。最后，政府副县长段凤萍同志强调：目前工作时间紧、任务重，我们要强化责任意识，认清形势，确保全面完成好全年计生工作任务，以优异的成绩迎接省市年终考核。(交口县人口和计划生育局 杜仁茂)

第二篇：动态信息试题

专业动态传媒信息试题

一、选择题

1、《白鹿原》是陈忠实的代表作品，被（）后来改编为同名电影，在２０１２年上映。

Ａ张艺谋Ｂ王全安Ｃ田壮壮Ｄ冯小刚

2、电影《大红灯笼高高挂》是根据作家（）的《妻妾成群》改变的。Ａ莫言Ｂ施详生Ｃ苏童Ｄ王朔

3、电视区别于广播的最大特点是，它有（）

A音响B音乐C画面D解说

4、“电视之父”是（）

A贝尔B 格里菲斯C保尔·尼普可夫D卢米埃尔兄弟 5、2012年（），中国共产党第十八次全国代表大会在北京举行。A1月7日至15日B1月7日至14日C1月8日至14日D1月18日至15日

6、十八大指出，（）是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。

A 社会创新B文化创新C理论创新D科技创新

7、娱乐类真人秀节目《中国好声音》播出平台是（）

Ａ 湖南卫视Ｂ浙江卫视Ｃ星尚传媒Ｄ上海卫视

8、以下奖项不属于电影奖项的是（）

A星光奖B奥斯卡金像奖C伦勃朗奖D 金狮奖9、2012年获得诺贝尔文学奖的是莫言的（）

A《蛙》B《丰乳肥臀》C《红高粱》D《生死疲劳》、2012年3月，优酷网和（）共同签订协议，以百分之百换股的方式决定合并。

A土豆网B 迅雷看看C乐酷D百度视频

11、以下选项，导演和作品不相吻合的一项是（）

A李安《少年派的奇幻漂流》

B张艺谋 《活着》《C陈凯歌 《梅兰芳》D冯小刚《阳光灿烂的日子》

12、以下影视城中，我国最大的影视城是（）

A横店影视城B上海影视乐园C中山影视城D焦作影视城

13、以下节目跟播出频道不相吻合的一项是（）

A《天天向上》——湖南卫视B《我爱记歌词》——浙江卫视 C《幸福来敲门》——天津卫视D《向上吧，少年》——上海东方卫

14、电影中，“旁白”是指（）

A.剧情中人物之间的交流B.会议中人物之间的交流

C.生源来自画外，但对故事情节、人物心理叙述抒情议论的声音

D.生源来自画外，但是画面中某个人物发出表现心理活动的声音

15、电影诞生于（）

A.美国B.法国C.中国D.德国

16、下列不属于张艺谋导演的电影是（）

A.《山楂树之恋》B.《红高粱》C.《三枪拍案惊奇》D.《梅兰芳》

17、中国共产党领导的第一座广播电台是（）

A.陕北新华电台 B.延安新华广播电台 C.中央人民广播电台 D.中国国际广播电台

18、广播电视作为传媒，以（）为表现形式。

A.声音B节目C.图像D.声画

19、研究深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣等问题的主要会议是()

A、中共十一届三中全会B、中共十七届六中全会、C、全国文化体制改革工作会D、国务院办公会议

20、金砖国家由原来的4个增加到了5个，增加的国家是()

A.巴西B.俄罗斯C.印度D.南非21、2011年6月，台北故宫博物馆与浙江省博物馆达成协议共同举办“山水合璧”特展，分藏两岸的传世名画在台北合璧展出，引起轰动。这幅名画是（）

A.徐悲鸿《奔马图》B.黄公望《富春山居图》

C.顾恺之《洛神赋图》D.郎世宁《百骏图》

22、针对于电视娱乐节目过多、过滥的情况，国家广电总局发布了“限娱令”，个电视上星综合频道从2012年1月1日起，每周娱乐节目不能超过（）

A、3档B、1档C、2档D、4档

23、全国文化体制改革工作要求进一步推动（）体制改革，达到“专制、撤销、整合、规划、保留”一批的目的。

A、国有文艺院团B、民办文艺院团

C、国有文化单位D、民办文化单位24、2011年按国务院要求，全国进一步推进“三网融合”，这“三网”不包括下列（）

A、广播电视网B、互联网C、物联网D、电信网

25、岁末年初，“贺岁片”纷纷粉墨登场，下列几部已经上映或计划推出导演和片子不吻合的是（）

A、张艺谋《金陵十三钗》B、徐克《龙门飞甲》

C、陈凯歌《大魔术师》D、李仁港《鸿门宴》

26、近年来新一轮婚恋情感类电视节目纷纷出台，下列节目和电视台不相吻合的是（）

A、浙江台《爱情连连看》B、湖南台《称心如意》

C、上海台《精诚所至》D、星尚传媒《丈母娘看女婿》

27、亚洲最大的影视拍摄基地是（）

A、长影世界城B、横店影视城

C、镇北堡西部影视城D、涿州影视城

28、下列影视文化机构上市的是()

A华谊兄弟B.海润影视C.天娱传媒D.新画面影视

29、中国的电视创办于（），是（）。

A.1958年，北京电视台B.1958年，上海电视台

C.1978年，中央电视台D.1958年，新华电视台

30、电视艺术是继电影艺术后产生的艺术样式，人们又称为（）

A.第8艺术B.第9艺术

C.第4艺术D.第5艺术

31、在中国，作为政府“优秀影片奖”的是（）

A.百花奖B.金鸡奖C.金牛奖D.华表奖

32、在影视拍摄中，镜头运行的主要形式不包括下列（）

A.推B.拉C.摇D.转

33、戏剧艺术是一种综合艺术，它要求角色通过（）为塑造人物形象服

A.唱B.打C.做D.摇

34、下列不属于张艺谋导演的电影有（）

A.《山楂树之恋》B.《红高粱》C.《三枪拍案惊奇》D.《孔雀》

35、维克多弗莱明导演的《乱世佳人》改编自小说（）。

A《安娜卡列尼娜》B《飘》C《呼啸山庄》D《茶花女》

36、在柏林电影节上，（）是最高奖项。

A金像奖B金熊奖C金鸡奖D银熊奖

37、新中国的第一部故事片是（）

A、《中华儿女》B、《钢铁战士》 C、《桥》 D、《八女投江》

38、《义勇军进行曲》曾出自于我国三十年代的影片（）

A、《大路》 B、《渔光曲》 C、《风云女儿》 D、《桃花劫》

39、中华人民共和国国家做高权利机关是（）

A、中华共产党中央委员会B、全国人民代表大会

C、中华人民共和国国务院C、全国人民代表大会常务

40、第二次世界大战的转折点是（）

A、诺曼底战役 B、敦刻尔克战役 C、珍珠港事变 D、斯大林格勒

41、世界电影史中，50年代末的电影“新浪潮”运动缘起在（）

A、意大利 B、法国 C、美国D、德国

42、影片《林家铺子》的导演是著名电影导演（）

A、水华 B、汤晓丹 C、崔嵬 D、郑君里

43、电视剧《渴望》的表现风格属于（）。

A.正剧B.轻喜剧C.话剧D.直播电视剧

44、在哪一年毛泽东同志作了《在延安文艺座谈会上的讲话》（）

A1942B1943C1946D194545、中国新闻奖是从哪一年起办的（）

A1991B1998C1996D199546、以下电影不属于主旋律电影的事（）

A《建国大业》B《辛亥革命》C《大腕》D.《建党大业》

47、世界三大宗教有佛教，基督教和（）。

Ａ道教 Ｂ伊斯兰教 Ｃ天主教Ｄ东正教

48、戛纳电影节在（）年建立。

Ａ１９２７Ｂ１９４６ Ｃ１９５８Ｄ１９６２49、1956年木偶片（）获第八届国际儿童影片节儿童娱乐片一等奖，这是中国美术片第一次在国际上获奖。

A《铁扇公主》B《猪八戒吃西瓜》C《神笔》D《女蓝五号》

50、查理•卓别林是（）的电影明星。

A英国B美国C西班牙D奥地利

二、填空

1、我国现有（4）个直辖市，分别是（）、（）、（）、（）

2、我国现有五个自治区，分别是（）自治区、（）自治区、（）自治区、（）自治区、（）自治区。

3、SOS是国际上通用的（）讯号。

4、现任国际奥委会主席（）

5、现任中华人民共和国副主席（）

6、射击运动员（）为中国获得了第一枚奥运金牌。

7、著名旅游景点九寨沟在我国（）省（）县境内。

8、著名旅游景点张家界在我国（）省。

9、著名旅游景点黄山在我国（）省。

10、敦煌莫高窟在我国（）省。

11、电影《红高粱》《英雄》的导演是（）

12、电影《无极》的导演是（）。

13、电影《甲方乙方》的导演是（）。

14、电影《花样年华》的导演是（）。

15、电影《色戒》的导演是（）。

16、现任联合国秘书长是（）。

17、电影诞生于年的法国巴黎卢米埃尔兄弟；有声电影的出现是年；彩色电影的诞生是年。

18、我国国歌又名，由田汉作词，由聂耳作曲。

19、中国电影《》的导演是谢晋；电影《》的导演是张艺谋；日本电影《》的导演是黑泽明。

20、第一部电视剧：1958年6月15日，我国第一部电视剧《》宣布诞生

21、第一次电视实况转播国庆庆典：1959年10月1日的庆典活动。

22、第一个电影频道：。

23、第一台春节联欢晚会年。

24、具有叙事和表意两大功能，据此，可以把蒙太奇划分为三种最基本的类型：。

25、（）获法国第46届戛纳国际电影节最高奖——“金棕榈奖”和国际影评联盟大奖；洛杉矶影评家协会最佳外语片奖；日本福冈第38届亚太电影节最佳导演和最佳剪辑奖。

26、（）获保加利亚瓦尔纳市首届国际电影节最佳女演员奖（巩俐），巩俐还获第43届柏林国际电影节荣誉奖。

27、（）获法国影评人协会最佳外语片奖，并名列香港第12届电影金像奖最佳十大华语片之冠。

28、（）获英国影视艺术学院最佳外语片奖、纽约影评人协会最佳外语片奖、比利时电影评论家协会大奖。

29、第82届奥斯卡《》成最大赢家，导演是（）

30、第82届奥斯卡最佳动画长片 《》

31、第82届奥斯卡最佳纪录长片 《》

32、第29届香港电影金像奖《》

33、第31届香港电影金像奖影帝影后分别为（）（）

34、第49届台湾金马奖影帝影后分别为（）（）

35、湖南卫视牵手淘宝成立湖南快乐淘宝文化传播有限公司，并特开辟《》节目

36、电视相亲节目江苏卫视《》、湖南卫视《》、安徽卫视《》、浙江卫视《》、山东卫视《》、东方卫视《》。

37、微博具有、、、等优点。

38、有声电影诞生的标志：1927年美国电影《》。

39、中国早期电影的“三大公司”是指明星、天一和_____ _______。

40、我国第一部完整的有声片是_____________。

41、1949年，新中国第一部故事片《桥》是由_________电影制片厂拍摄的。

42、我国“第二代”电影导演以__________为代表，他曾拍摄过《渡江侦察记》。

43、曲片《梁山伯与祝英台》曾经轰动巴黎，被媒体称为“_____________”。

44、八个“样板戏”中有两个芭蕾舞剧是《红色娘子军》和_____________。

45、“第四代”电影导演张暖昕的代表作是_____________。

46、“第五代”电影的终止曲是1991年陈凯歌拍摄的_____________。

47、_______年，法国人路易·卢米埃尔兄弟研制的“活动电影”获得成功，标志着电影的正式诞生。

48、西部片又称“牛仔片”和“________”是美国所特有的一种影片类型。

49、法国著名现实主义大师让·雷诺阿拍的第一部电影是__________。

50、1940年12月30日_________广播电台正式开播，标志着人民广播事业的开始。

51、1958年6月19日，第一次成功现场直播了一场_________比赛。

52、1991年，_____________填补了我国长篇电视系列剧类型的空白。

53、1936年，___________在伦敦建成世界上第一座电视发射台，建立了世界上第一个正规的电视台。

54、影片《大独裁者》是美国著名喜剧大师__________的作品。

55、我国拍摄的第一部由谭鑫培主演的电影是_____________。

56、由政府颁布的最高电影奖项是（）

57、美国被称为“摇滚乐之王”的是人（）。

58、美国电影界人称“悬念大师”的导演是（）。

59、贾樟柯是第代导演，代表作，谢晋是第代导演，代表作

60、运动镜头中摄影机位置不变，角度改变的镜头指。

第三篇：信息动态2012第四期

第三期

镇党政办公室二○一二年 二月二十九日 ★社会动态

我镇举行“全国文明村镇”揭牌仪式

2012年2月29上午，我镇举行‚全国文明村镇‛揭牌仪式，市文明局副局长、市文明办副主任，县委常委、县政法委书记、镇委书记，县委常委、县宣传部部长，市文明局督查科，县委宣传部副部长，镇镇委副书记、镇长等领导参加了揭牌仪式。

在‚全国文明村镇‛揭牌仪式上，对我镇近年来经济社会发展取得的成绩给予充分肯定。他说，‚全国文明村镇‛称号的获得，凝聚着全镇人民的辛勤劳动和无私奉献。通过创建，全镇上下思想作风建设得以加强，执政能力得以增强，人民群众文明素质得以提高。各级各部门要珍惜荣誉，进一 1

步解放思想，转变观念，锐意进取，开拓创新，不骄傲、不自满、不停步，为惠民之州建设贡献新的更大力量。

易康在仪式上表示，县委、县政府积极配合市创建文明城市，全力支持和配合镇创‚全国文明村镇‛工作。在创建过程中，镇委、镇政府克服重重困难，加快发展步伐。他希望，镇人民要继续发扬成绩，以坚韧不拔的精神展现全镇新面貌，继续营造和谐、团结、友爱的发展氛围。县委常委、镇委书记发言时说，近年来，镇不断强化领导，健全机制，形成了强大的创建合力，并紧扣中心，做大产业，实现了经济的快速发展，同时，镇以人为本，以德治镇，不断提高公民思想道德素质，注重规划科学，城镇功能配套，不断完善生态文明建设，通过多措并举，实现了齐抓共管，不断创新社会管理。表示，镇党委、政府一定会以荣获‚全国文明村镇‛这一至高荣誉为契机，不断改进工作，树文明新风，提升城镇整体形象，擦亮‘全国文明村镇’的品牌，将镇建设得更加美好。

抄送：县委办、县政府办、镇三套班子领导成员。

发至：各村委会、居委会、镇属各单位。

镇党政办编印（共印120份）2

第四篇：高职信息与动态

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高职信息与动态

面向2025，产教融合如何加大马力

聚焦2018全国职业教育活动周 2018全国职业院校技能大赛

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2018年第3期（总第六十六期）

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参赛选手每三人为一组，需在4个小时内全程控制好机器人，让它们按部就班地完成指令。在工业机器人技术应用比赛现场，记者看到，选手们正全神贯注地操控搬运机器人伸展其红色的“胳膊”，将一个个目标零件按照分类要求，准确无误地放到指定的盒子中。

“比赛模拟的是现实中工厂立体仓库的工作情景，非常贴近实战，能够帮助学生尽快胜任企业智能制造岗位。”天津现代职业技术学院指导教师田海一告诉记者。

面向中国制造2025重点领域，职业院校技能大赛在赛项设置上越来越体现出对新兴产业急需人才的培养导向。当中国制造走向中国创造，产业界对人才的需求出现了哪些新变化？职业院校如何适应制造业需要进行改造升级？

人才培养与产业发展同频共振

在传统制造业转型升级的关键时期，越来越多企业正面临着“设备易得、人才难求”的局面。

“中国制造2025的实现离不开人才作支撑，这里的人才必须是产教融合生态环境下培养出来的人才。”全国机械工业教育发展中心主任陈晓明认为，与经济社会联系最紧密的职业教育应当与产业发展同频共振，应该与产业界一道共同建设新的专业、标准和机制，真正让中国制造2025提出的新理念、新技术、新工艺进校园进课堂。

“专业建设上应该紧跟产业结构调整升级，要以主导产业结构调整为驱动，建设联动专业组群，实现专业建设的动态预警和及时调整。”天津市教委副主任吕景泉表示，天津市通过市教委和各高职院校共同搭建了专业设置信息发布平台，面向市场引导职业院校压

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业变革的新专业。

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缩供过于求的教学专业以及办学质量与需求不适应的专业，支持校企合作设置反映未来产陈晓明的建议是，职业院校要从复合型专业、优化型专业、工程型专业、创新型专业四个方向进行专业优化与布局。

当前，人工智能正引发新一轮技术变革。一个尴尬的现实是，面对潜力十足的工业机器人市场，相关专业人才却极度紧缺。

“以电梯行业为例，人工智能在预判预测等方面发挥越来越重要的作用，人跟机器如何实现有效配合是高技能人才未来必须掌握的核心技能。”来自三菱电机自动化（中国）有限公司的蔡建国是本次大赛“智能电梯装调与维护”赛项的裁判长，他认为，应该推动职业院校教学内容改革，将人工智能等前沿技术及时融入课程体系。

为大国工匠注入创新基因

在宜科（天津）电子有限公司总经理张鑫看来，与世界先进水平相比，中国制造业在原始创新能力等方面差距较为明显。张鑫认为，中国制造2025、工业4.0目标的提出，给大国工匠的培养提出了新要求，未来的大国工匠不仅会动手，更要会动脑。“职业院校不仅是培养具有一技之长的手艺人，而且是培养产业链上具备自主创新能力的高素质技工人才。唯有如此，才能助推中国企业研发出更多具备自主知识产权的高科技产品。”

陈晓明的观点与张鑫不谋而合：“创新能力才是未来高素质技工人才的核心竞争力。智能化是未来制造企业的发展趋势，简单劳动将主要由机器完成。我们要考虑什么是未来的智能设备无法替代的。只有具备创新能力和善于学习的能力才能不断适应产业的快速变革。”

那么，如何将创新思维和能力融入职业院校的人才培养体系中？

天津轻工业职业技术学院院长戴裕崴认为，职校生培养不能简单停留在工业流水线上的训练，学校应该引入国际顶尖的设备和技术，使学生和教师参与到技术研发和工艺流程改进的过程中。天津轻工业职业技术学院的做法是发挥国际知名企业或行业龙头企业在办学中的重要主体作用，比如模具专业围绕精密制造、智能制造的行业转型升级需要，与瑞士GF集团、德国卡尔蔡司公司等共同建设了精密模具协同创新中心，将研发过程转化为教学资源，联手培养创新型技术技能人才。

联合培养高素质双师型教师

“此次大赛使用的PLC（可编程逻辑控制器）是目前最先进的技术，之前我们从未接触过。和我们保持长期合作的一家企业特意派人过来对我们进行培训，帮助我们快速上

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手。”在田海一看来，技能大赛就像一根指挥棒，无形之中促使企业进一步参与到教师培训中来，引领教师进行知识的更新换代。

教师实践经验不足、知识结构较窄等问题一直困扰着职业院校教师队伍建设。在张鑫看来，在产业升级换代的背景下，毕业生已经不太可能靠单一技能走天下了，这就倒逼职业院校培养具备跨学科、跨专业能力的复合型师资。“企业在高素质双师型教师队伍培养上大有可为。企业可以与学校共同打造师资培养基地，定期向教师传授最前沿的行业相关知识，安排专业实训课程，给予教师到生产一线实践的机会。”张鑫表示。

田海一认为，应该鼓励专业教师发挥自己的优势，参与企业的调研、咨询、专业技术服务，并积极与企业合作开展横向课题，参与企业的产品开发与技术服务，获取最新的企业案例和实战经验。

在鼓励教师走出去的同时，如何吸引企业一流人才走进来？据田海一介绍，学校之前新建了水下机器人专业，采取了聘请企业的技术人员前来授课的方式，极大地解决了专业师资不足的问题。

陈晓明认为，要进一步完善校企共建双师型教师培养培训体系，允许职业学校设立一定比例的流动岗位，吸引具有创新实践经验的企业家、高科技人才及各类高级专业人才兼职任教。

信息来源：《中国教育报》 发布时间：2018年5月9日

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天津积极探索职业教育与普通教育多元立交的培养机制——为学生成才搭建“立交桥”

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2018年全国职业教育活动周期间，天津市向社会开放职业院校、赛场、企业等主体空间，很多中小学校与职业教育进行了一场亲密接触。

在天津市津南区南洋工业学校活动现场，记者看到，学校正在开展“普职融通，助飞梦想”活动，向初中生代表宣传学校特色和办学成果。初中生们与技能大赛零距离接触，参观了焊接技术、维修电工等多个赛场，对选手们精湛的技术赞叹不已。

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作为国家唯一的现代职业教育改革创新示范区，天津加快构建现代职业教育体系，积极探索职业教育与普通教育多元立交的培养机制。今年3月，天津市教委专门出台《关于进一步推进普职融通的指导意见》，旨在建立天津普通高中与中职学校相互融通路径，搭建学生成才“立交桥”。随着送课上门、政校企社多方合作等工作的推进，天津普职融通工作成效日益凸显，成为职业教育的一大亮点。

送课上门，建普职融通长效机制

在全国职业教育活动周前夕，很多学校都向天津市第一轻工业学校预订送课服务。天津市第一轻工业学校普职融通工作负责人丁肃然说，为方便中小学校的时间安排，我们将职业教育活动周的时间轴进行了前后延伸，从4月底到本学期末陆续开展普职融通送课上门服务，以便让普教系统学生通过职业体验，建立职业兴趣。

前不久，该校师生就将工程实践创新项目带到了静海区大丰堆中学，参训学生通过亲手操作，完成了一次高质量的职业体验。

工程实践创新项目是天津市教委多年来大力倡导的教育理念，以培养学生的工程素养和技术素养为宗旨，探索职业教育与普通教育横向互通，为学生多元发展搭建成长平台。天津市第一轻工业学校围绕这一理念，引进南开大学“小创客大智慧工程实践创新培训课程”，9个重点专业先后开设普职融通课程。

自2013年开始，天津市第一轻工业学校以职业梦想构建为目标，梯次递进职业生涯领航教学体系，建立普职融通长效机制，先后在三十中学、泰达实验中学、红桥区求真小学等8所学校推行职业体验活动。

除了送课上门，天津职校还积极邀请普校学生深入职校感受职业教育。天津市宁河中专邀请芦台五中学生深入学前教育、计算机等专业，开展“一对一”学生交流。课堂上，两校学生用皱纹纸剪裁、造型，制作成康乃馨作为母亲节礼物。芦台五中学生们感言，自己“深深地被吸引了”。“一对一”活动，让普职学生真正融合在一起。宁河中专校长运文江说，虽然只靠参加一两次开放活动，普校学生并不能学到更多专业技能，但可以让他们感受到职业教育的氛围。

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政校企社多方合作，搭建普职融通平台

一些职业院校还与政府、企业和各种社会力量广泛合作，常年深入开展普职融通工作，探索出许多可借鉴的经验。

天津市河东区职工大学与天津市青少年科技中心合作，近两年共同举办了5场全市性的青少年科技比赛。学校还被天津市青少年科技中心授予“青少年无线电工程师”资格认定定点单位。

河东职大还与地方政府进行了广泛合作，如河东区教育局授予该校青少年素质拓展基地称号、团区委授予该校3D打印实训中心青年之家称号、天津增材制造3D打印示范中心授予该校示范分中心称号。该校校长刘晓晖介绍，学校根据自己的特色专业及拥有的实训实习设备，开设了与中小学相关的科技培训课程，如3D打印、无人机、VR（虚拟现实）及AR（增强现实）体验培训等。“区内多所中小学和我们签订了科技教育服务协议，我们通过请进来、走出去的方式对中小学生进行以智能制造为主的各种培训及体验活动。”刘晓晖说。

天津市第一轻工业学校则与科技企业合作，在校内建立了300余平方米的普职融通“工程实践创新项目体验中心”，专门购进EPIP（国际教育联盟）典型实训设备，更好地为普校师生开展职业生涯培训服务。同时，与企业共同研发了9门普职融通课程，联合培训普职融通“双向师资”。

引进来走出去，普通高中主动探索普职融通新途径

同时，一些高中学校在保持现有高中主体课程框架体系基本不变的前提下，着眼于学生个性化发展和终身发展的需要，主动构建“普职结合”学校课程体系，对全体学生进行职业意识、观念、知识和技能教育，力争让每个学生的最佳发展区域得到开发。

天津市复兴中学在全市率先开展普职融通工作尝试，创建了“普职结合”办学特色，开设了独具“普职结合”特色的校本课程，建设完成了工程实践创新项目教室、机器人技术实训教室、无土栽培与生物工程教室等多样化的实践技能教育实验室，为学生搭建了更多创新实践的平台。

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复兴中学与天津市第一轻工业学校紧密合作，携手打通校内外通道，把高职院校资源引进来，让复兴学生走出去；主动与天津中德应用技术大学等高校开展多方面合作。学校连续两年与第一轻工业学校组队参加了天津市技能大赛普职融通工程实践创新挑战赛。

“普职融通是一种探索，它能为学生搭建起更清晰、宽广、多元的成长平台。”天津市复兴中学校长王红革说，教育的目的不仅仅是让学生获得某种学历，更重要的是帮助学生培养职业精神、学到真本领，为学生找到适合他们的职业发展规划。

信息来源：《中国教育报》 发布时间：2018年05月10日

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“鲁班工坊”：中国职教走向世界

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一只只电脑鼠在不同迷宫中选择路径，选手通过程序计算使其快速到达目的地……这是全国职业教育活动周特色活动中的一幕。5月7日，2018年“启诚杯”EPIP“鲁班工坊”国际邀请赛在天津举行。来自印尼、泰国、印度等国家“鲁班工坊”的师生参加了电脑鼠走迷宫等赛项的比赛，用中国的EPIP（天津市教委倡导的工程实践创新项目）教学资源同场竞技。

用泥土、牙签、筷子手工制作“长城沙盘”，将中华传统文化演绎得生龙活虎；利用图形化编程与贴片焊接技术制成的“舞蹈机器人”，拥有温度传感器、GPS定位搜救援助等强大功能……5月8日，借助“鲁班工坊”平台，中国·东盟职业院校学生创新创业集市在天津渤海职业技术学院举办，20组创新创业作品展示了中国、东盟职业院校学生高超的职业技能。

而远在泰国，当地的“鲁班工坊”已连续第三年成为中国职业院校技能大赛的延伸赛场，当地学生在大赛同期开展专业技能比拼。

“鲁班工坊”驾船出海

为更好地服务“一带一路”倡议，天津职业教育以鲁班的“大国工匠”形象为依托，在泰国、印度、印尼等国家相继设立“鲁班工坊”，将天津作为国家现代职业教育改革创

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新示范区的优秀职业技术和职业文化，采用学历教育与职业培训的方式走出国门，与世界分享，搭建起天津职业教育与世界沟通的桥梁。

2016年3月8日，天津渤海职业技术学院依托渤海化工集团在泰国大成技术学院建成我国首个境外“鲁班工坊”，全方位探索并初步形成输出职业教育优质资源、服务“一带一路”建设的有效路径。

2017年5月18日，天津市第二商业学校依托天津食品集团在英国奇切斯特学院建立我国首家由中等职业学校输出的“鲁班工坊”，并将专业人才培养标准纳入英国国家职业资格框架体系，成功实现职业教育标准的境外输出与国际认证。

2017年12月12日，天津市东丽区职教中心依托行业企业在印尼东爪哇省波诺罗戈市职业学校建立印尼“鲁班工坊”，围绕汽车维修专业、智能制造、新能源技术、工程实践创新项目EPIP开展交流和学习，服务当地经济发展。

“鲁班工坊”的核心教育模式EPIP得到海内外师生的高度评价，以学生的自主探究和动手制造为核心，培养学生科学探究能力和问题解决能力，以及终身学习的意愿与能力。

惠及双方人才培养和职教发展

泰国“鲁班工坊”是中国职业院校在国外开设的第一个工坊，建成两年来已有2000余名学生在这里接受来自中国的职教培训。“这其中不仅有泰国本地的学生，还有来自印度尼西亚、马来西亚、柬埔寨等国家的学生。‘鲁班工坊’建成后，我院学生在东盟第11届技能大赛自动化生产线赛项获得有史以来第一个一等奖，让大城学院名声大振。现在，学院已成为周边职业院校乃至邻国职业教育的资源中心。”泰国大城学院院长哲仁说。

“鲁班工坊”的作用绝不仅仅是职业教育的单向输出。目前，泰国“鲁班工坊”已从最初的国外培训上升到两国学历教育的互认。自2016年起，泰国每年派出留学生及教师赴天津渤海职业技术学院学习。今后，双方的人才可以自由流动于两国的企业之中，为中泰合作创造出更多的机会。

借助泰国“鲁班工坊”，天津圣纳科技等企业与泰国大城技术学院签订了科技服务协议，天津启诚伟业公司与泰国大城技术学院、越南胡艺工业学院签署了工程实践创新项目（EPIP）合作协议。

与此同时，伴随着“鲁班工坊”建成投入使用，中泰两国成立了职业教育研究中心。该中心为中泰职业教育国际化专业建设提供决策咨询、推广和宣传等服务，并通过组织开展中泰职业教育学术、教学交流活动推广先进技术教育。

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今年全国职业院校技能大赛期间，中国天津·印尼东爪哇职业教育研究发展中心正式成立，标志着天津与东爪哇在EPIP职业教育理论与研究、改革与实践、师资培训与专业发展等方面迈出了坚实的一步。

动“鲁班工坊”走向世界

事实上，在“鲁班工坊”建设过程中，各参与院校自身也受益良多。“鲁班工坊”建设通过项目实施，提升了职业院校的国际合作能力，拓宽了院校管理者、教师和学生的视野，带动了职业院校的内涵质量建设，加强了国际视野下的校企合作、产教融合能力；更为重要的是，通过实践，落实了教育部关于职业院校要服务国家战略，服务“中国制造2025”的要求，在新时代彰显了职业教育的作为。

天津市教委副主任吕景泉介绍，2018年，天津将进一步推广“鲁班工坊”，成立“鲁班工坊”研究与推广中心。做实做强泰国“鲁班工坊”，将其打造成境外“鲁班工坊”的首席基地；巩固推广英国、印度和印尼“鲁班工坊”的建设成果；支持天津铁道职业学院联合轨道交通企业在非洲建立“鲁班工坊”；支持天津中德应用技术大学借助“澜湄职业技术培训中心”项目在柬埔寨理工学院设立“鲁班工坊”；支持天津现代职业技术学院联合相关企业在巴基斯坦建立“鲁班工坊”，并进一步在欧洲、非洲、美洲等地进行项目布局。

信息来源：《中国教育报》 发布时间：2018年05月11日

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人工智能时代需培养学生怎样能力

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“人工智能与教育”系列报道之四

“未来人工智能环境下的课堂，可能是‘双师型’的课堂，人机交互、人机结合将成为主要形态。一堂课可能由一名教师和一个机器人共同来上，布置和批改作业、知识点训练、监督学习、学习情况的分析等工作可能由机器人来完成。”在日前召开的第四次全国数据驱动教育改进专题研讨会上，北京师范大学中国教育创新研究院院长刘坚这样描述人工智能时代的课堂。

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人工智能不能代替学习

面对席卷而来、被称为人类“第二次零点革命”的人工智能浪潮，互联网时代的教育界，也不那么淡定了。“因为人工智能不是信息化的延续，技术对教育的影响，正在由‘革新’发展为‘革命’。”中关村学院学术委员会原负责人吕文清说，“高级阶段的人工智能具有类人脑的学习力和思考力，将来还能进化到自适应学习，在这个意义上，人工智能拓展了人的思维。人工智能改变的，不仅是教育的边界和方式，整个教育样态也将面临重塑。”

不过，科大讯飞教育研究院院长孙曙辉认为，人工智能不能代替人的思维，不能代替学习，技术也改变不了教育的本质。因此，在当前热炒人工智能概念的大背景下，一定要认清技术与教育的关系，搞清楚哪些是教育本身的问题，哪些是技术可以解决的问题。

高阶认知能力的重要性将更加凸显

在人工智能时代，学生应该具备怎样的能力，才能适应社会需求，在竞争中立于不败之地？

教育部副部长杜占元在去年12月召开的2017未来教育大会上提出，在机器能够思考的时代，教育应着重培养学生的5种能力，即自主学习能力、提出问题的能力、人际交往的能力、创新思维的能力及筹划未来的能力。

教育部科技发展中心原主任李志民说，今天我们说知识就是力量，讲的是如何学习、记忆和掌握更多的知识，讲究知识的系统性，而在人工智能时代，知识是开放的，随时随地可查找、可检索，因此，记忆知识以及知识的系统性不再像今天这样重要了，学生更需要学习如何从已有的知识中挖掘出新应用、新知识，通过已有知识学习新知识，与之对应的知识结构或学习过程就是思维的训练。

“低阶认知技能的重要性会下降，如记忆、复述、再现等初级信息加工任务将更多地被机器代替，而高阶认知能力的重要性会更加凸显，如识别问题、逻辑推理、意义建构、精致思考、自我指导能力等。”吕文清认为，人工智能时代应重点培养学生的终身学习素养、计算思维素养、设计思维素养和交互思维素养，培养学生5种能力——高阶认知能力、创新能力、联结能力、意义建构能力和元认知能力。终身学习素养，主要基于人工智能时代需要更强大和持续的学习力，强调学会学习和建构不断演进的知识框架；计算思维素养，主要基于学习和理解人工智能，强化思考的逻辑和精致。现在很火的编程课程，主要是培养计算思维；设计思维素养，主要基于人工智能时代学生执行困难任务，需要关注项目设

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计、任务设计和路径设计等高层次管理，重点引导学生学会选择、学会决策、学会判断；交互思维素养，主要基于人工智能时代学生交往方式的变化，需要高级信息素养、媒体素养、沟通交流和技术伦理，重点引导学生学会开源共享、参与协商、组建社区等，理解复杂的相互关系。高阶认知能力，强调独立思考、逻辑推理、信息加工等；创新能力，强调好奇心、想象力和创新思维、创新人格等；联结能力，强调学会统筹、组织资源、建立联系，特别是包括人工智能在内的多个空间的联结；意义建构能力，强调社会情感、责任意识和高感性、高概念等要素；元认知能力，强调学习自我认知、自我监控和自我指导。

“我认为，没有什么能力是贴有人工智能时代专属标签的。随着时代的发展，人类已有的知识和经验变得不重要，而培养学生的综合素质、高阶思维、创新能力等，这些要求无论在哪个时代都是需要的、共通的、不会过时的。”孙曙辉说。

未来的学习将更加个性化

未来的学习，在哪儿学、跟谁学、怎么学？原有的概念可能都会被颠覆。教育又该如何作出调整，以适应新的时代要求？吕文清认为，人工智能时代对学生的学习目标、学习内容、能力层级甚至心智模式，都提出了新的需求。在教学上，人工智能时代要以“思维教学”为主线，既强调基于认知能力的信息加工、分析综合、逻辑推理等高阶思维的培养，还要增加和突出计算思维、设计思维和交互思维的培养。具体落点上，要强调概念性知识、方法性知识和价值性知识的教学，要注重教原理、教统筹、教大观点、教元认知等不可替代的知识，也就是高阶认知和高阶学习。

人工智能对于当前的教育，不只是颠覆和冲击，也会带来促进和改良。李志民说，人工智能时代的教育管理，无论是宏观层面还是微观层面，都更容易做到精细化，对教师的评价会更加全面而科学；可以根据每个学生的智力程度和思维习惯以及学习方式进行教学，实现真正的个性化学习和因材施教。

据了解，目前许多中小学已开设编程、3D打印技术等与人工智能相关的课程，学生学习兴趣特别浓厚。一些学校还以社团和选修课的形式推进机器人、智能汽车、计算机编程等课程的开设与完善，提升学生信息化素养，促进学科知识融合。

人工智能时代，学生获得知识及能力、素养的提升途径无疑会更多元，其中互联网发挥的作用会更大。而人工智能的应用，会让教师从机械重复的工作中解放出来，去做更有价值的工作。孙曙辉认为，在中小学开设编程等人工智能相关课程，有助于训练学生的思维方式，但主要意义在于普及相关科学知识，并不能帮助学生“赢在起跑线”。目前，很

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多所谓人工智能的应用，包括一些针对职业人群的人工智能培训，都是炒作概念的“伪人工智能”，人工智能在短期内尚难发展到较为高级的阶段。当前市场上已经出现针对中小学生的打着“人工智能”旗号的相关培训班，家长完全没必要怕“掉队”，在现阶段，保持清醒的头脑，不盲目跟风至关重要。

信息来源：《中国教育报》发布时间；2018年05月18日

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如何拆掉职业院校的“围墙”

——职业教育校企合作探索新路径

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日前，教育部举行新闻发布会对《职业学校校企合作促进办法》（以下简称《办法》）进行解读。“《办法》与2017年年底国办印发的《关于深化产教融合的若干意见》共同形成推动职业教育提高质量，深化产教融合的组合拳。”教育部职业教育与成人教育司副司长谢俐说。

这一套组合拳能否打破校企合作校热企冷的困境，改变校企合作浅层次、松散型、低水平的总体状态？

人才供需“两张皮”其实是一件事

《办法》是深化产教融合的配套政策文件，而产教融合则是摆在国民经济发展面前的一个新课题，也是难题。

一支高素质、创新力强的产业队伍是经济转型升级和高质量发展的必然要求。但是我国教育人才培养和产业需求“两张皮”问题可谓由来已久。

“目前，校企协同、实践育人的人才培养模式尚未根本形成。企业参与办学积极性不高，课程内容与职业标准、教学过程与生产过程相对脱节。”2017年年底，国家发展改革委有关负责人就《关于深化产教融合的若干意见》答记者问时指出。

校企合作长期以来校热企冷，一方面，因为校企合作促进学校多元办学，作用当下就可以显现，而对企业效益产生影响需要比较长的时间。另一方面，缺乏促进产教融合、校企合作的整体性、系统性政策供给，激励保障服务不到位，也是重要原因。

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所以一系列政策工具组拳出击，将产教融合“上升为国家教育改革和人才开发整体制度安排，推动产教融合从发展理念向制度供给落地。推动企业多种形式参与办学，支持企业需求融入人才培养，由人才‘供给-需求’单向链条，转向‘供给-需求-供给’闭环反馈，促进企业需求侧和教育供给侧要素全方位融合。”发改委有关负责人说。

产教融合对职业教育办学质量提出更高要求

产教融合、校企合作对于职业院校来说，既是挑战也是机遇。

陕西铁路工程职业技术学院院长王津认为，应该“抢抓机遇，乘势前行”。目前，该校聚焦升级实训条件、教学形态、专业内涵，以对接铁路产业链需求。探索“职业教育+国际产能合作”的新支点，力图形成独具中国特色的、具有国际竞争力和影响力的职业教育品牌。

陕西铁路工程职业技术学院毕业生88%就职于中国中铁、中国铁建及各大铁路局，所以教学紧跟高铁步伐，与俄罗斯萨马拉国立交通大学联合建设陕铁院—萨马拉国际交通学院，与肯尼亚铁路培训学院共建肯尼亚蒙内铁路“鲁班工坊”，与中铁二十局共建巴基斯坦卡拉项目培训基地……

但是很多职业院校没有鲜明特色或者厚实的专业基础，校企合作的困难依然存在。

此次产教融合的推进，一个明显特点是政府不搞拉郎配，校企双方自行选择，如果职业院校的培养质量对接不上产业的需求，毫无疑问会处于尴尬的境地，而相关专业如果没有企业的融入参与，教学与生产过程脱节的问题将依然存在。

在产教融合过程中，有一支队伍尤为引人注目，那就是向应用型转变的600多所本科院校。从2014年开始的部分地方本科高校转型，曾引起社会热烈讨论。

教育部发展规划司副司长田福元介绍，近几年，这批高校面向信息通信技术、“互联网+”及中国制造2025的重点领域，与行业企业共建了一批战略性新兴学科专业的产教融合项目。

比如合肥学院，在学校、二级教学单位和基层教学团队三个层面建立起校企合作机制，地方、行业、企业参与应用型人才培养全过程。

可见，职业院校也好，本科转型高校也好，归根到底，质量是硬道理。

企业对人才的需求如何转化成举办职业教育的热情

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相比于其他院校在校企合作中的浅层次状况，属于行业办学的天津轻工职业技术学院六个专业群都与国际知名或行业龙头企业深度合作，开发专业课程、编写教材、共组教学团队、共建实训基地等。

据教育部的数据，截至2016年底，全国共有职业教育集团1406个，其中行业性集团1095个，区域性集团311个。行业性职业教育集团的总量和增速都明显高于区域性集团，充分体现了行业在职业教育产学合作发展中的特有属性。

目前教育部组织成立了56个行业职业教育教学指导委员会，除了促进院校与行业企业对话外，还研究行业人才需求和院校专业设置，所发挥的作用越来越大。

然而，行业的需求和行业协会的努力并不等于企业的态度，何时推倒职业院校的“围墙”，校企之间真正融合办学，不再需要通过平台、会议或者其他方式来沟通？企业对人才的需求如何转化为深度参与举办职业教育的热情？还需要更精准的努力。

“去年有关部门鲜明表态支持国有企业办教育、医疗，我们将以落实相关文件为契机，细化措施，支持国有企业继续举办高质量的职业教育。”谢俐说。

此次促进办法明晰了教育、财税、用人和分配等方面的具体政策，但依然有一些难题。

谢俐表示：“在职业教育领域，如何发展股份制、混合所有制职业教育还缺乏具体的实施办法，社会力量参与的积极性还不够高。我们将依托开展新一轮的试验区、用好地方立法权等为社会力量举办职业教育探索更多的途径。”

信息来源：《光明日报》 发布时间：2018年05月16日

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加快推进教育信息化2.0 行动计划落地生效

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“教育信息化2.0行动计划专题解读”

《教育信息化2.0行动计划》的基本目标是到2022年基本实现“三全、两高、一大、三变、三新”。“三全”即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校

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园建设覆盖全体学校；“两高”即信息化应用水平和师生信息素养普遍提高；“一大”即建成“互联网+教育”大平台；“三变”即推动从教育专用资源向教育大资源转变、从提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变、从融合应用向创新发展转变；“三新”即努力构建“互联网+”条件下的人才培养新模式、发展基于互联网的教育服务新模式、探索信息时代教育治理新模式。其内在逻辑关系是以“三全一大”建设为基础，推动“三变”，形成“三新”，最后达到“两高”。

近五年来，武汉市作为国家教育资源公共服务平台规模化应用专项试点城市，以“三通两平台”建设为基础，以促进教育公平、提高教育质量为目标，坚持“政府主导，企业参与，应用驱动，机制创新”的原则，推进武汉教育云试点工作，构建云教育生态，助推教育创新转型，正在实现更高水平的普及教育，更加普惠的公平教育，更有特色的优质教育，更具活力的教育制度。加快推进“教育信息化2.0行动计划”落地生效，亟待解决好以下四个问题。

理顺管理体制，着力解决效率问题

教育信息化2.0行动计划落地涉及教育的各个方面，包括基础设施建设、资源开发、应用开展等多方面工作，需要组织协调各级相关部门、各级各类学校、企事业单位和社会团体等多方面力量。通过机制创新，体系重构，进一步梳理教育信息化管理体制，整合各方力量，为教育信息化2.0行动计划提供组织保障，显得尤为重要。

目前，市域范围内教育系统现有的实际领导分工中，各区县教育局不同局长分管基教、教研、师训、电教、装备等业务科室，因而经常出现不同副局长分管建设和应用，由于协调不畅影响信息化推进工作。教育信息化最终落脚点是推进应用，因此，省、地市、区县教育行政部门一般应由分管基教领导牵头推进教育信息化，且同时分管建设与应用，可以大大降低协调成本，提高工作效率。

随着教育信息化深层次的推进，各相关部门需要形成合力，从部门单独行动向跨部门协同创新转变。武汉市政府成立由教育局、科技局、财政局、网信办等部门组成的教育云示范工程领导小组，建立联席会议制度。市教育局成立教育云工作专班，由基础教育处牵头，教师处、财务处、教科院、条件处等部门组成。在实际工作中，强化部门联动，建立定期调度督办制度，确保跨部门常态、长效合作，是教育信息化2.0行动计划落地必须重视的一个问题。

强化需求导向，着力解决动力问题

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教育信息化2.0时代的重要变化，就是从注重“物”的建设向满足“人”的多样化需求和服务转变，从“管理本位”的教育管理向“服务本位”的教育治理转型。因此，要倾听教师心声，尊重教师需求，畅通教师表达意见的渠道，完善教师参与管理决策的机制。教育信息化2.0行动计划提出“教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校”，都离不开行动计划的执行主体教师。要动员教师全员参与，一是参与教学应用和学生应用的设计、选择、建设、应用、评价工作；二是参与教学资源与学习资源的选择、加工、制作过程。随着“平台+教育”服务模式的引入，各级资源平台和支持系统的建立，只有形成“平台+教师”有效互动机制，才能实现信息化应用水平和师生信息素养普遍提高。没有教师参与的教学应用是没有生命力的应用，没有教师参与的资源建设是没有活力的资源。

随着教育信息化进入融合创新时代，组织变化、行业跨界，对教师个人能力要求越来越高。以“个人”为教学单元新教学模式的形成，需要教师付出比传统方式更多的心血与精力。依托“教育资源大平台”,改变数字教育资源自产自销的传统模式，众筹众创，坚持按需选用、按用奖励，建立规范合法的激励表彰和价值流通机制，形成数字教育资源版权保护和共享交易机制,引导教师由“外生”变为“内生”，会极大激活蕴藏在教师群体中的热情和潜能。

坚持应用驱动，着力解决建设问题

“十二五”期间，武汉市与全国大多数地区一样，已经完成“三通两平台”建设，基本形成网络条件下的教学环境。教育信息化进入2.0时代，在继续完善“三通两平台”建设的同时，要深入推进“三全、两高、一大”建设与应用，抓好智慧课堂、同步课堂、名师工作室、课程社区、探究性学习探索实践，把推进规模化、常态化、深层次应用，促进融合创新，作为教育信息化的重中之重。因此，在新时代还要推进教育信息化建设的进一步转型。

教育信息化建设服务“教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校”中的教与学应用，将是下一阶段建设重点目标，需要我们从“以硬件、项目为中心”的思路转变到“提高师生应用水平和师生信息素养”的思路上来，围绕人的应用需求，完善相关硬件、软件、资源建设，诸如基于“三通两平台”的泛在的云环境，包括智慧教室、学科教室、未来教室等；易用、实用的优质资源，包括数字教材、导

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学案、微课、实验视频、网络课程、名师资源等，实现从“以硬带软”到“以软带硬”的转变，实现从设备供给到基于信息技术环境的服务供给的转变。

教育信息化建设过程一般经历硬软项目、业务融合、数据贯通三个阶段。教育信息化2.0时代，信息技术和智能技术将会不断深度融合到教育全过程，教与学环境要为师生随时提供服务，才能达到“人人皆学、处处能学、时时可学”的目的。这就要求在信息化环境建设时，要以“数据建设为中心”，从数据贯通的角度，对区域及智慧校园建设进行统筹规划和顶层设计；从数据建设的角度，去倒推各种软硬件建设；从数据设计的角度，消除架构零散、数据缺失、孤岛壁垒等诸多信息化建设问题。在此基础上，不断构建师生、事、物、场景、时间、地点的数据化虚拟空间，逐步实现事物数据化、终端一体化。

推进协同创新，着力解决合力问题

教育信息化2.0时代，尤为需要多方力量的协同创新，需要各种资源的有机整合。只有积极探索政府、学校、企业及社会其他团体共同合作的形式与方法，充分发挥各自优势，才能推动教育信息化的可持续发展。

从块的角度而言，杨宗凯教授领导的协同创新工程中心，提出UGSB（高校/科研机构—政府—学校/用户—企业）运行模式，为教育信息化2.0行动计划的实施提供了很好的实践范式。政府加强政策支持和组织保障，高校发挥科学引领和专业指导作用，中小学积极实践，企业参与建设，凝聚智慧力量，形成工作合力。

就条的角度而言，充分发挥国家、省、市、区和学校优势和作用，推进分级建设，实现各级协同，促进有序发展。这样条块结合，可以促进教育信息化2.0行动计划在协同中创新、在创新中转型、在转型中跨越。

信息来源：《中国教育报》 发布时间；2018年05月15日

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第五篇：宗教工作动态信息

宗教工作动态信息

第七期

沙尔宗乡主题活动领导小组二〇一〇年八月二十四日

法制宣传进寺庙僧人百姓齐鼓掌

为了营造良好的治安环境，使我乡僧侣虔诚修行，百姓安居乐业，大家知法、懂法，合理运用法律。昨日，我乡宗教和司法工作人员把法制和爱心带进了哈尔亚寺。

通过于哈尔亚寺管会主任英丹等人的交谈及实地查看，进一步了解了僧人们的饮食起居、日常活动及与周边村民的相处情况。之后，我们将所有的僧人召集在一起，对国家大政方针、民族团结、和谐繁荣等政策作了介绍，重点对国家的各项惠民政策作了重要介绍。其后，又对僧人们进行了法制宣传教育。此次普法主要涉及《宪法》、《中华人民共和国治安管理处罚条例》、《民族区域自治法》、《宗教事务管理办法》等。

寺庙僧人为能在佛法洗礼的同时，还能得到法律的武装倍感欣慰和鼓舞。国家兴旺，匹夫有责，大家纷纷表示要用自己的实际行动，为本地区社会经济的繁荣昌盛贡献力量。与此同时，此次法制进寺庙活动还得到了寺庙周边群众的大

加赞扬，这将有助于促进寺庙与周边群众的关系。

此次法制宣传活动的实施，使我乡哈尔亚寺僧人对各类

法律、相关条例和各项规章制度有了进一步的了解和认识，为该寺庙的可持续发展奠定了坚实基础。

报：县委办，政府办，政法委，统战部，组织部，宣传部，民宗局。

发：哈斯则寺，哈尔亚寺。沙尔宗乡主题活动领导小组2010年8月24日

第八期

沙尔宗乡主题活动领导小组二〇一〇年八月二十五日

张贴制度展板争创和谐寺庙

‚持戒守法‛主题活动开展以来，哈尔亚寺教职人员认

真学习相关文件精神，并加以贯彻落实。乡党委政府也高度重视此项工作，切实加大宣传教育力度，共计张贴制度12个，展板2张，有效规范了该寺庙僧人的日常行为，并对大家学习和实践主题活动指明了方向。同时乡宗教工作人员与寺管会主任共同协商，规范了该寺庙的各项规章制度。主要涉及财务制度、僧人请销假制度、僧人入寺制度等。

以上各项工作的有效开展，使我乡‚持戒守法‛主题活

动得以顺利实施，为哈尔亚寺庙的和谐发展奠定了坚实基础。

报：县委办，政府办，政法委，统战部，组织部，宣传部，民宗局。

发：哈斯则寺，哈尔亚寺。沙尔宗乡主题活动领导小组2010年8月25日

第九期

沙尔宗乡主题活动领导小组二〇一〇年八月二十六日

以史为镜做爱国爱教的好僧人

——哈尔亚寺庙僧人集体收看‚3.14‛录像记

为进一步深化哈尔亚寺法制宣传教育工作，以开展‚持

戒守法‛主题活动为载体，我乡宗教工作人员于8月26日组织该寺庙僧人27人，在核尔亚村活动室借助电教设备，集体收看了西藏‚3.14‛打、砸、烧、抢录像。一幅幅照片、一段段视频、一件件往事，历历在目，深深感动着众僧人的心。僧人英丹深有感触的说到：‚拉萨‘3.14’事件，给个人、集体、国家都造成了极大损失，严重破坏了该地区安定团结的社会秩序，切实损害了人民群众的生命财产，极大阻碍了西藏社会经济的大发展，这完全违背了人道主义精神。从‘3.14’事件中，我深刻认识到安定团结是福、分裂**是祸这一真理，使我更加坚定了维护好社会良好秩序，维护好这来之不易的美好生活的决心。在以后的学习生活中，我定会用实际行动，同各类分裂破坏行径作坚决斗争‛。

最后，众僧人纷纷表示，我们定会认真学习并贯彻落实

好主题活动，以实际行动持戒守法、助民为乐，以史为镜，做爱国爱教的好僧人。

报：县委办，政府办，政法委，统战部，组织部，宣传部，民宗局。

发：哈斯则寺，哈尔亚寺。沙尔宗乡主题活动领导小组2010年8月26日