五小创新活动方案5篇

第一篇：五小创新活动方案

五小创新活动方案

篇一：五小创新、合理化建议活动方案

合肥顺昌企业

“五小”创新活动及合理化建议实施办法

一、目的。

为深入开展“五小”创新、合理化建议活动，充分发挥员工的聪明才智，激发员工的创造热情，促进并巩固企业在产品质量，设备效率，成本控制，安全管理等方面的成效，为企业良性运转提供智力支持和保障，特拟定本办法。

二、“五小”创新。和合理化建议定义

“五小”创新是指“小发明”“小创新”“小举措”“小改造”“小设计”等相关活动，主要分技术类和管理类两大类，是指投资额度较小，技术含量相对较低，技术突破相对较小的改革、创新活动。如设备、工艺的小革新、小改进；提高设备使用效率、减轻劳动负荷、保证安全生产、促进隐患整改的小创造、小发明；改进操作技术、促进升级换代、节能减排降耗的小技术、小举措与小应用；提升企业管理、促进精神文明建设、弘扬企业文化方面简便易行的新方法、新策略和新手段等。

合理化建议分技术类、管理类和生活类三大类，是指员工个人对公司生产技术、经营管理和员工生活等方面所提出的具有可操作性的改进方法或措施。如提高产品质量，简化工艺程序的改进建议；提升工作效率，节

能降耗、降成本的改进建议；提高生产安全、环境保护、劳动保护的改进建议；促进企业文化建设、精神文明建设等方面的改进建议；提升企业生产经营、管理方面的改进建议等。

一个注重行动，力求实践中见成效，一个注重表达，在沟通中建立基础。两者互补有效、共依共存，是企业良性发展的保障。

三、组织机构

（一）建立“五小”创新、合理化建议活动评审工作小组，负责制定评价标准，按照要求开展评审工作，以及向工会申请创先争优工作。评审工作小组由下列人员组成：

组长：张家顺

副组长：汪绪海(常务)、黄双喜、顾朝光、丁增敏

成员：熊全福、朱文斌、何池昱、汤成、黄玉蓉

（二）建立“五小”创新、合理化建议活动联络员队伍，各部门负责人就是“五小”创新、合理化建议活动在本部门的宣传、收集工作的推动者和实施者；企管办负责每季度组织一次活动评审，汇总评审意见以及奖励等举措的执行工作。

四、申报要求

（一）“五小”创新、合理化建议项目由各部门负责人将按时上报。

（二）“五小”创新项目实施者不超过三人，合理化建议项目建议者不超过一人。

（三）多人提出相似的建议，合并为一条建议，优先考虑建议提出时间早，内容丰富，措施具体者。同一人提出同类多条建议的，视情况合并为一条建议。

（四）“五小”创新项目申报填写要求：

1、“存在问题/建议事由”：对存在的问题能进行透彻分析，对建议事由能详细描述。

2、“改进措施/改进建议或方法”：对改进的方法和措施进行详细描述，能够清楚的反映改进的方法和措施。

3、“改进效果/相关部门反馈意见”：项目改进效果主要从以下三方面进行描述：

（1）解决问题重要性：描述该项目对解决实际问题是否具有重要的意义；

（2）可操作性：描述该项目提出的改进是否能完全解决所存在的问题，且是否为最佳方案；

（3）成果价值、社会影响或年经济效益：项目改进对提高产品质量、强化安全管理、降低劳动强度等方面产生的积极作用。经济价值、效率、质量指标等可量化数据尽量量化，不能量化的采用定性评价的方式。

4、图像显示更直观，改进前后做好对比。具体要求：改进前后能用照片反映的用照片进行反映，照片需标注出改进部位并简要描述；需同时用多张照片进行反映的，需将照片处理成一张组照，同时标注改进部位并

简要描述之后进行上传。附件上传由改进部门在填写“改进效果/相关部门反馈意见”时进行上传。

（五）合理化建议申报填写要求：

1、“建议事由”：对建议的缘由进行详细描述。

2、“改进建议或方法”：对改进的方法进行详细描述。

3、“反馈信息及改进效果”：主要从以下三个方面进行描述。

（1）解决问题重要性：该建议的提出能解决重大、重要且急迫的问题、较大或较重要问题，或是一般性问题；

（2）方法措施可行性：建议者提出的解决措施可行程度，是否为最佳方案；

（3）成果价值、社会影响或年经济效益：项目改进对提高产品质量、强化安全管理、降低劳动强度等方面产生的积极作用，经济价值、效率、质量指标等可量化数据尽量量化，不能量化的采用定性评价的方式。

4、图像显示更直观，改进前后做好对比。

五、评审及奖励标准

（一）“五小”创新、合理化建议项目原则上每季度组织一次评审，全年组织四次评审，改进项目不能及时得到效果呈现的，项目评审纳入下一年度，奖励及表彰顺延兑现；

（二）“五小”创新、合理化建议评审标准及细则详见附件1～附件2；

（三）在一季度申报的项目不满3条，或内容经评审后不符合表彰标

准的项目，项目顺延至下一期累计评审。

（四）凡有下列情形之一的，不予评审：

1、“五小”创新项目：

（1）将往年已获质量改进项目及以上等级的项目，申报或分解为小改小革的；

（2）将当年已申报质量改进项目及以上等级的项目申报或分解为小改小革的；

（3）资料不齐的申报项目。

2、合理化建议项目：

（1）建议内容不完整，缺少主题或方法措施的项目；

（2）建议内容与往年类同；

（3）建议内容未被采纳的。

（五）奖励要求：“五小”创新、合理化建议项目鼓励奖评审得分不低于50分。

（六）奖励标准

（1）按照一、二、三等奖、鼓励奖，分别奖励价值 1000元、500 元、300元和纪念品一份；

（2）公司文件表彰，符合相关政府创新申报条件的及时申请上报；

（3）和个人年度绩效奖金挂钩。（具体方案待定）

六、活动开展要求

篇二：五小活动方案

关于组织“开展五小活动、节能降本增效”

主题活动实施方案

为贯彻落实集团公司《关于组织“开展五小活动、节能降本增效”主题活动的通知 》精神，推动优化“五率”、降本增效活动向纵深发展，确保公司年度生产经营和项目建设双重任务顺利完成，制订本实施方案。

一、目的和意义

以“五小”（小发明、小革新、小改造、小设计、小建议）活动开展为载体，进一步引导广大员工积极参与到公司优化“五率”（金属回收率、成本降低率、流动资金周转率、设备运转率、劳动生产率）和降低“两本”（克金成本、吨矿成本）的各项活动中，推动节能降本增效计划向纵深发展，促进生产经营，推进项目建设，提高经济效益，为实现公司年度中心工作目标提供支持。

二、指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻落实集团公司2014年工作会议精神和公司一届五次员工代表大会精神，围绕公司优化“五率”、降低“两本”，提高效益这个中心任务，在全体员工中组织“开展五小活动、节能降本增效”主题活动，通过整合群力、层层联动，力争全面提升生产经营水平，大力推进项目建设，为把公司打造成国内一流冶炼加工基地而努力奋斗。

三、评审机构

为进一步加强“开展五小活动、节能降本增效”活动的组织、协调和评审工作，公司成立活动评审小组：

组 长：彭国敏

副 组 长：申学礼张玉明

成员单位：科 协生产技术部机动基建部党群工作部计划财务部

企业管理部人力资源部以及其他单位部门

评审小组下设办公室（党群工作部），负责各单位申报项目的接收、整理和组织

评比工作。

四、总体要求及目标任务

（一）总体要求

按照“全员参与、持续改进”的原则，根据各单位的实际情况，认真分析安全、生产、经营管理、项目建设等各环节影响“五率”和“两本”的因素，找准问题、把握关键，制定出切实可行的方法措施，坚持小改进不断优化、不断提高，积小改为大改，积小胜为大胜，最终实现大提高、大突破。

（二）目标任务

通过开展“五小”活动，进一步降低安全、生产、经营管理、项目建设等各个方面的运行成本，加快推进项目建设，提高生产经营的质量和效益，为顺利完成年度生产经营和项目建设双重任务提供支持。

五、时间、步骤及方法

活动分宣传发动、开展实施、总结提升三个阶段进行，时间安排从2014年3月至2014年12月，为期9个月。

（一）宣传发动阶段（2014年3月17日——2014年3月31日）

宣传部门和各单位、部门要通过宣传橱窗、板报、条幅、专题会议、班组会议等形式宣传“开展五小活动、节能降本增效”主题活动的指导思想、目标任务、实施步骤和重要意义，形成“全面动员、人人参与”的良好氛围，为活动开展打下坚实的群众基础。

（二）开展实施阶段（2014年4月1日——2014年11月30日）

各单位、部门要根据实际情况，结合自身工作特点，发挥优势，开展特色活动，充分调动干部、党员和员工的积极性。

1、广泛开展合理化建议征集活动

各单位、部门要充分调动员工的积极性，广泛发动员工立足岗位实际，查找影响节约成本和效益提升方面存在的问题，提出能够优化结构流程、加强技术改造，提高精细化管理和风险控制能力等方面的合理化建议。对于员工提出的切实可行的

意见建议，各单位要及时归纳梳理，研究制定整改措施，并及时将汇总结果和活动情况上报公司。

2、在生产单位开展“小革新”“小改造”劳动竞赛活动

各生产单位要广泛开展多种形式的“小革新”“小改造”劳动竞赛活动。一是要发现问题，尤其是在工作实践中发现技术、设备、管理方面存在的问题，积极探索解决方法。二是要节约成本，在精细化管理、修旧利废、加强有价金属回收利用、提升设备利用率上下功夫，从大处着眼，小处着手，降低能源消耗和设备损耗。三是要强素提能，将提高员工技能素质作为重要目的，让公司员工特别是新入职的优秀大学生在工作实践和技能竞赛中锻炼自身能力，发挥自身潜力，早日成为各自岗位上的骨干精兵。四是要注重表彰激励，将竞赛中、活动中表现出色的员工个人和班组集体评选出来，充分精神鼓励，适当物质奖励，以点带面，发挥引领示范带动作用。

3、在科研、技术部门开展“小发明”“小设计”技术创新活动

科研、技术部门要开展以增强创新意识、提高创新能力、实现创新成果为主旨，以生产经营、项目建设的关键环节为重点的“一二一技术创新比拼”等科技创新活动。各单位要充分调动科技人员的工作积极性，提高科技人员的创新意识，引导科技人员深钻技术，通过技术创新，实现优化“五率”和降低“两本”的目标。公司的每一位科技人员要争取一年发表两篇技术论文,两年出一个技术专利成果。要在公司科技人员中形成相互学习、刻苦钻研的良好氛围。公司将根据技术人员发表论文的期刊级别、影响因子以及专利成果给予不同程度的奖励。各单位要将本单位技术人员的技术科研成果、专利成果及时上报公司。

4、在原料、营销、财务部门开展开源节流创收活动

各部门领导要带头加强相关业务人员的资金成本意识。原料和营销部门要采取有效措施降低采购成本，优化库存结构，优化客户资源，准确把握市场，减少资金占用成本，减少运输等中间环节成本，增加原料采购和产品销售的利润，提高资金利用率。财务部门要严格财务预算和财务审计，采取措施合理避税并加强对汇划费用等各种手续费用的控制，节约财务支出。

5、在管理部门开展管理成本优化活动

相应部门负责人要引导本部门管理人员牢固树立成本管理意识，不断降低管理费用支出，优化管理成本。要严格控制接待费用，在不减接待质量的情况下降低接待费用支出；要加强公务用车的管理，降低公务出行成本；要加强对办公用品费用支出的控制，充分利用网络、电脑办公，提倡无纸化办公；要做好办公资源和公共资源的有效利用，加强各项固定资产的保养和维修，在日常工作中抓节约，促改进。

（三）总结提升阶段（2014年12月1日——2014年12月20日）

1、对照目标，总结成果

活动结束后，公司将对照目标对活动进行全面总结，分析活动开展的总体情况，发现优势、查找不足，并将总结出来的成果持续应用于公司各项工作的实践当中。

2、总结经验，形成机制

在总结活动成果和活动开展经验的基础上逐步健全相关规章制度，形成公司通过开展“五小”活动，实现降本增效的长效机制。

六、评比表彰

活动评审小组将按季度对各单位、部门上报的“五小”项目进行评审并对活动中贡献突出的个人和组织进行表彰和奖励。每季度进行一次小评比，年终进行总评比，并与年终“评先树优”工作相结合。对成效尤其显著的“五小”成果，公司将大力宣传，并及时上报集团公司。

(一)评选条件及要求

1、参评成果项目运作时间要求自2014年3月——12月，并经过一个季度以上运用，具有实用性和可操作性，安全经济效益明显。

2、参评成果可为员工个人或集体开展的“五小”节能创效项目，具体指有关改进和完善公司生产技术和经营管理方面的办法和措施，是对产品、工艺技术、生产设备、工具等方面所做的改进和创新。主要包括：更有效地利用和节约各种资源；工艺和材料试验、检验方法、环境保护、安全技术、物流运输、仓储以及设计、统计等方面的改进；工具、设备、仪器、工装、检具的改进等。

3、申报项目需按要求提交项目申报表且申报资料要齐全，具体包括选题原因和改进方法、应用后达到的技术水平、安全与经济效益分析、运用现状和推广前景等。

4、列入集团、公司以及科研单位的科技项目和技改项目不在此次申报评选范围。

（二）申报方式及评审程序

1、“五小”优秀组织奖由各单位自行申报，公司组织评定，申报文字材料600-1000字，11月20日前上报公司党群工作部。

2、“五小”优秀成果奖应经各单位严格审核，择优推荐，申报资料整理齐全，经所在单位主管领导签署意见并加盖公章后，由各单位统一汇总，上报公司党群工作部。

3、党群工作部负责“五小”项目申报材料的登记、整理，并将规范的申报项目传递到科协、生产技术部、机动基建部、计划财务部、企业管理部等有关部门对申报项目进行核实、鉴定，审核鉴定后将合理化申报项目递交到评审小组。

4、评审小组召开小组会议，对合理化“五小”项目及时进行评审，决定是否采纳并给提出者明确的答复。答复期限为：一般项目不超过一个月，重大项目不超过三个月。

5、被采纳的“五小”项目，由党群工作部将该项目的资料进行归档、保存。

6、具体时间安排为：3月30日前上报第一季度成果，6月30日前上报第二季度成果，9月30日前上报第三季度成果，11月20日前上报第四季度成果，逾期视为自动放弃申报。

（三）表彰名额及奖励办法

1、每季度评选出“五小”节能创效活动优秀成果奖若干项。具体情况根据申报和评审确定。年终评选出“五小”节能创效活动优秀组织奖，优秀成果奖一等奖、二等奖、三等奖。名额届时确定并给予适当的物质奖励。

2、经过评审确认需要奖励的“五小”成果，分别给予采纳鼓励奖和运行成效奖。奖励办法参考

3、及时发放奖励。个人提出或完成的“五小”项目，奖金全部发给本人；集体提出或完成的项目，应按贡献大小合理分配奖金，主要提出者和主要实施者的奖金不应少于奖金总额的百分之六十。

4、“五小”项目提出者获得奖励后，其获奖事迹记入本人档案，可作为评选先进、评定职称、聘任职务等的依据之一。

七、相关要求

篇三：五小创新方案

“科技总动员”活动方案

六8班 刘元清

一、方案背景：

儿童的好奇心和探究意识是他们成长过程中普遍存在

的一种心理现象，它是诱发小学生不断观察、分析、综合、发现和创新的动因。科技教育活动的首要任务是激发小学生浓厚的科技兴趣，使他们真心喜爱科技。因此，小学科技活动教学的内容、方法必须贴近学生的生活，从他们的身边去寻找素材，通过设计生动的教法和活动使学生保持兴趣。基于此，根据我们学校的实际情况，我设计了“科技总动员”活动方案，活动课题从易到难，从简单到复杂，充分提供学生动手操作的机会，促使学生动手动脑，在动脑中动手，手、脑、身协同作用。目的是提升学生学习及应用科技的技巧和能力，并全面地提升学生的科学素质，从小培养学生爱科学、讲科学、学科学、用科学的浓厚兴趣。

二、方案目标：

1、引起学生学习科技的兴趣。

2、培养学生对科技的觉知，理解的能力，使他们能应付未来的挑战。

3、通过各类型的科技小组活动，培养学生在协作、沟通、创造、思考、解难、研习和运用信息科技等方面的能力。

三、活动成员组成：

西街小学1~6年级全体科技小组成员，每班5人，共150人。

四、方案的主体部分：（1）活动内容：

1、查阅收集相关实验活动课题。

2、根据学生的知识结构，制定活动模块。

3、确定场所，准备实验器材，组织开展活动。

4、收藏小发明、小制作，修订实验记录，以便参赛。（2）活动的重点和难点：

重点：通过本活动的开展，培养学生在协作、沟通、创造、思考、解难、研习和运用信息科技等方面的能力。难点：学生对实验器材的整理归放，以及使用器材工具的安全问题；科幻画的美术指导。（3）利用的各类科技教育资源：场所：学校自然实验室

电脑室（windowsXP）操作系统，金山画王软件等）（4）、活动过程与步骤：

根据小学2~6年级所学知识和要求的不同，制定了以下三个活动模块： 1、1~2年级初级模块：

主要指导学生利用各种环保的物料，设计和制作一些益智的玩具，定期举行小制作比赛，培养他们动手实践能力，操作工具的灵活和丰富的想象力。

具体活动计划：

2、3~4年级中级模块：

主要指导学生探索植物世界，体验自然界的奥秘，培养学生敏锐观察力，严谨的科学态度。

3、5~6年级提高模块：

5~6年级在科学课上已掌握简单的电学知识，具有一定的计算机基础和操作能力，因此，这一模块主要指导学生进行电工小制作，以及利用计算机进行动画板报设计，电脑科幻画设计等。培养学生创新意识，及运用信息科技的能力。

（5）可能出现的问题及解决预案： ◆ 可能出现的问题：

1、学生的兴趣转移，不能持之以恒。

2、制作作品达不到预期效果。

3、使用制作工具的安全问题。◆ 解决预案：

1、随时激发学生的科技兴趣，学生遇到挫折时，鼓励帮助他们解决困难，树立信心。

2、鼓励学生多试验，积极地从失败中寻找原因，勤于思考，明白科学的真理是实事求是。

3、加强组织管理和安全意识的教育工作。（6）、预期效果与呈现方式：

第二篇：青年“五小”创新创效活动管理办法

****公司青年“五小”创新创效活动管理办法

第一章

总 则

第一条

创新是一个企业实现可持续发展和铸造核心竞争力的重要保障。为了鼓励青年积极参加以“小革新、小改造、小发明、小设计、小建议”为内容的创新创效活动，发挥青年智力优势，提高企业经济效益，促进企业群众性技术创新，特制定本办法。

第二条

凡公司青年员工和青年占主体的员工集体均可参与“五小”创新创效活动。

第二章

组织发动

第三条

公司各级团组织要教育引导青工立足本职进行创造性劳动，发动青工围绕企业在工艺、质量、成本、能耗、物耗等方面存在的重点、难点问题，大胆提出创新性、建设性、改良性意见。

第四条

发动可采取“自上而下”和“自下而上”两种方式。“自上而下”，即团组织协调有关职能部门，提出适合青年参与的项目，组织青年招标，竞标成功并经审核后，可立项攻关;“自下而上”，即由青工结合自己在本职岗位上发现的问题，填报成果（项目）申请书，报同级团委。

第五条

各单位团委每季度面向青工开展一次“五小”创新创效成果征集。

第三章

成果申报

第六条

申报的“五小”创新创效成果应符合以下条件：

（一）在降低生产能耗物耗，节约材料，提高产品质量方面进 行革新、改造或提出合理化建议，提高了经济效益的；

（二）围绕产品的升级换代和新产品开发所进行的革新和设计，经试验可以应用于生产，并有较好效果的；

（三）对落后的技术设备、生产工艺和操作方法进行改进，提出建议，被确认或采纳，已取得一定成效的；

（四）对企业生产经营管理、安全环保发展、节约清洁生产、和谐文化建设等方面提出合理化建议，被确认、采纳，已取得一定成效的；

（五）构思巧妙、新颖，有推广使用价值的多种发明、设计、革新，经应用取得一定经济效益的；

（六）符合上述内容，虽应用、试验失败或短期内未见效果，但有创意或有理想预期效果的成果和科技论文也可参加评审。

第四章 评 审

第七条

设立由有关专家和专业技术人员组成的公司、厂两级青年“五小” 创新创效成果评审委员会，负责青年“五小”成果的核实、评审、授奖工作。评委会办事机构设在团委。

第八条

各直属单位每季度自行组织一次青年“五小”创新创效成果的评审和奖励，并推荐优秀成果参加公司级“五小”成果的评比工作。

第九条

公司每年至少对直属单位推荐申报的优秀成果进行一次评审和奖励。

第十条

申报参加公司级评选的“五小” 创新创效项目，必须报送如下附件：

（一）公司青年“五小”成果评比申报表，并经基层主管领导签 字确认。

（二）申报项目说明书（包括选题背景、发明目的、发明思路、理论计算、工作原理、示意图、采用单位、效益说明等）。

（三）革新、改造、设计、发明等要附带图纸、照片或形象化说明，小建议要有采纳单位证明。

第五章

奖 励

第十一条

“五小” 创新创效成果的奖励，坚持精神鼓励与物质奖励相结合，以精神鼓励为主的原则。对在“五小” 创新创效工作方面做出贡献者，颁发荣誉证书和奖金，并推荐纳入公司青年人才库。

第十二条

对弄虚作假骗取荣誉的，进行通报批评，取消荣誉称号，追回所获奖励。情节严重的，给予纪律处分。

第十三条

公司团委从每年活动经费中支出30%作为“五小” 创新创效成果的奖励基金。

第十四条

对于已立项的公司、厂两级技改技措项目、相关部门（处室）组织的合理化建议征集活动提交过的获奖成果，不在评审奖励之列。

第六章

发布和转化

第十五条 对于经“五小” 创新创效成果评审委员会评审出的优秀成果，各级团组织要定期通过成果展示、科技论坛等方式向企业青工进行发布和展示，形成创新创效光荣的群众性氛围。

第十六条

对于具有推广应用价值的优秀成果，各级团组织要协同相关部门对成果进行广泛宣传，强力推广，使之在更大范围内转化为现实生产力，形成课题来源于生产、成果应用于生产的良性 循环。

第七章 附 则

第十七条

本办法由公司负责解释。第十八条

本办法自下发之日起施行。

第三篇：公司“五小”创新创效活动经验交流材料

变难题为课题

向成果要效益

公司“五小”创新创效活动经验交流材料

近年来公司“五小”创新创效活动收获丰硕。“五小”创新创效活动在公司领导的支持和指导下，坚持实践科学发展观，公司广大员工紧紧围绕企业发展战略和中心工作，围绕实际工作中的热点和难点问题，以提高工作和服务质量、节能降耗、安全生产等为课题开展活动，通过广泛发动、积极引导、努力实践，“五小”创新创效活动取得了显著成效，优秀成果不断涌现。

2009年以来，我们加大了创新成果的推广应用的力度。一方面注重创新创效活动的的普及深化，公司出现了参加人员多、发表成果多、成果水平高等可喜现象。形成了以点带面、逐级推动、快速发展的局面；另一方面，公司十分重视优秀成果的转化和应用，建立了创新成果转化基地，进一步激发了员工自觉投身创新实践的热情，创新创效活动的经济效益和社会效益逐步显现。使得“五小”创新创效活动成为集劳动、智慧与科技为一体，实现企业依靠技术进步来提质降损增效的有效途径。主要注重把向企业活动过程的两头延伸，一方面有针对性地深入推进和普及“五小”活动，另一方面强调成果的推广和应用。我们的主要做法是：

1.明确使命，提升价值，进一步深入普及“五小”活动

当前内外部环境的变化给公司的发展带来了新的机遇，也给“五小”创新创效活动提出了更高的要求。自开展活动以来之所以具有如此强大的生命力，主要是因为它既能为企业创造效益，也能为员工带来收益。因此，我们要求加深认识“五小”活动的价值和意义，能更好地有针对性地深入推进和普及“五小”活动，要调动各方面的积极性，广泛动员更多的职工参加到“五小”活动中来，拓宽活动领域，扩大选题范围，向多方延伸。比如：优质服务、文化建设、平安工程都有我们可以开展活动的项目。机关、后勤、多经等部门也开展了“五小”活动。工会主要在各部门之间架好桥梁，做好沟通，消除不同部门，不同岗位之间的沟通障碍。

2.加强领导，深入推广，增强“五小”活动的实效性 “五小”活动是生产实践活动的结晶，也是技术和效益结合，领导和群众结合，劳动、智慧和科学结合的创新创效载体。公司工会在各级领导的重视支持下，与各职能部门把推进“五小”活动作为共同的任务，齐抓共管。开展“五小”创新创效活动始终致力于从小处着眼、从细节入手、从身边做起，引导员工针对生产实际开展“五小”活动。如：“降低SF6断路器气体监测装臵引发的事故率”、“解决六氟化硫断路器漏气的次数”等小革新，提高了变电设备的运行水平；“发放适合冬季工作安全帽”、“检修车辆配备急救药箱”等小建议，使员工的自我保护意识得到了增强。各小组坚持

“小、实、活、新”的活动思路，针对生产难题开展“五小”活动。如：“带电检测憎水性试验”，解决了设备带电状态下测试难题；“带电安装避雷器新方法”解决了不停电安装防雷设施的作业难题；“导电脂注入器”解决了导线接点过热不需停电处理的临检难题。

同时还要求每个课题的提出都要紧跟公司发展的需要，从本单位的实际出发，积极参与到技术创新、管理创新、制度创新、服务创新等工作中去。

我们还要注意了成果的知识产权保护，2010年有6项成果获得了国家实用新型专利，5项成果得到受理。对一些价值高、易推广的成果，我们加快了推广和应用，以便在公司和社会上加以推广和应用，使其产生更大的效益。

3.互相融合，和谐共进，促进以人为本的企业文化建设

质量管理小组活动是开发人力资源，发挥广大员工聪明才智，实现自身价值的一种良好形式；是促进基层建设，塑造企业文化，增强企业凝聚力和团队意识的一种重要载体。我们要将QC小组活动融入到企业文化建中去。

首先，赋予“五小”活动5种属性。

一是坚持科学性。对“五小”的提出、计划、组织、安排、实施、方法、手段、要认真调查分析、尊重科学，利用

技术、实行优选，确保优质、力争成为一个高效率、高效益的活动。

二是保持群众性。“五小”活动必须依靠广大群众、群策群力、协同一致，相互配合，形成有力的体系，有效地、有序地开展工作。

三是突出灵活性。小组成员结构和分工要科学，要随着课题的特点，任务的变化，采取灵活多样的形式，使小组活动不断有所前进，有所发展。

四是加强联谊性。通过“五小”活动和课题的实施，充分体现人与人之间的友谊与合作，要提倡良好的精神风貌。促进单位仍至全公司的精神文明建设，每一个课题小组也成为团结友谊，互相凉解，互相支持，互相配合的群体。

五是凝聚文化性，通过“五小”活动和成果的展示，使每个成果都得到学习和教育的机会，达到提高小组活动文化品味和成员综合素质的双重目的。

同时，还要大力倡导“人企合一、志存高远”的员工价值观，力争实现“不求人人等同，但求人人发展”，更加有效地促进员工、团队和企业的共同发展。深入开展“五小”活动，在人力资源配臵、管理机制、设施设备上积极为“五小”活动创造有利条件。要通过开展“五小”活动，为职工们提供一个心情舒畅，勇于展示自我才华的平台，使他们在工作中获得更大的满足感与成就感，对企业产生向心力与归

属感，进而做到“以企为家”，在为企业创造了巨大的经济效益的同时也形成良好的亲和氛围，促进企业的和谐发展。

4.加强教育，建设队伍，确保“五小”活动持续发展 优秀人才是“五小”活动发展的关键要素。在知识经济时代，科学技术日新月异，技术、知识、方法不断发展。特别是当前，建设坚强智能电网对于管理创新、技术创新的新要求，需要我们的人才队伍不断更新观念，掌握现代科技和业务管理技能，以适应企业发展的需要，保证“五小”活动的持续开展。

公司各“五小”课题小组一般是由技术人员、管理人员、各岗位职工以“自愿结合，自主活动”的原则组成的。通过自主管理，小组成员在民主管理的过程中，能形成共同愿景，并以开放求实的心态相互切磋，不断学习新知识，不断进行创新，从而达成技术知识的交流共享和共同进步。“五小”活动是永久性的持续改进的活动，在活动中借鉴质量管理理论，严格按照计划、实施、检查、处理这四个循环全过程，不断反复进行。正是通过广泛的开展“五小”活动使得我们职工的学习空间不断的扩大，实现了随时学习、随地学习。

因此，公司各单位坚持小组活动与培养岗位人才相结合。在调动职工参与活动的积极性和创造性的同时，不断提高综合素质，使更多的职工在岗位上成才。

5.完善机制，强化激励，有序推进创新创效活动

激励机制是调动广大职工参与“五小”创新创效活动积极性的有力措施。公司出台了多项管理办法，加大对创新成果的奖励力度。比如：获得全国优秀质量管理奖的奖励5000——10000元，获得省和行业优秀质量管理小组的奖励3000——5000元。其他获奖的团队和个人也有各种奖励。“五小”成果获得国家专利，并得到推广应用的，公司还将奖励10000元。2010年，公司共奖励55个团队及358名个人。这些精神及物质上的激励不仅完善了QC小组活动的激励机制，而且吸引了更多的职工参加到活动中来。

公司还完善了各种创新活动的规章制度，从而保证了全公司“五小”活动的全过程都有规可循、有矩可蹈，保证参加活动的广大职工都能够才有所用、劳有所获、功有所奖。

实践证明，“五小”创新创效活动的开展，是发挥广大职工聪明才智，提升企业创新创效能力的重要举措，是提高班组管理水平的有效载体和重要手段。员工在参与活动的同时，内心也真正体会到了自已为企业带来的效益和成就自我的快乐。在今后的活动中，我们要以 “小、实、活、新”为原则，“求实、务实、扎实”为导向，持续改进和不断创新为主要活动方式，注重与企业发展战略和中心工作相结合，与现场管理及班组建设相结合，与零缺陷、QC活动、合理化建议等创新方法相结合。使“五小”活动在企业文化建设、队伍建设以及坚强智能电网建设中更好地发挥自己的作用，成为提升科学发展能力的有效工具。

第四篇：开展“五小活动”,实施创新教育

开展“五小活动”,实施创新教育

湖北省蕲春县李时珍中学《化学磁性教学法与 创新教育的理论与实践研究》省立项课题组世纪梦

在创新教育中，以活动课为载体，实施以创新教育为核心的素质教育。即以开展“五小活动”为磁场吸学生，进行研究性学习，达到培养学生的创新意识和创新精神的目的。

一、小品文，重在培养思维品质和人文精神

什么是化学？我认为在教科书的定义后面还要加上“化学是研究人类生存发展进步的一门科学。”要强调化学与生活生产环境社会的关系，它比其它学科显得更加重要。因此许多理科生进入文科行列，写化学科普小品，叶永烈先生就是一个典型代表。文理科写化学小品宣传科学精神和人文精神., 对推动社会发展具有重大意义。我们办小报就是为了给文理科生开辟一块培养思维品质提高人文精神的园地。例如；《美丽的传说》、《氧的畅想》、《铯的相思》、《氮的遐想》、《e,神奇的电子姑娘》、《胶体，我爱你》都表达了小作者对电子、对科学的热爱；《水阶姑娘》说明生活中处处有化学；记述了化学在生活中的应用，情节逼真动人，塑造了有个性化的六十年代农村高中生姑娘的形象，是学生想像力的结晶。

二、小实验，重在感悟触发创新

教学中结合教材布置学生在化学活动课前，用一些简单的仪器或小制作进行小实验加深对教材的理解。做课外小实验灵活度大，可以因地制宜、就地取材，生动感知、诱发创新动机、激发创新行动。小实验采用“两个等效”（等效药品、仪器），“两个定向”（定向观察、思维），“两个补充”（补充探索性实验、研究性实验），用实验发现法对前人的成果再发现再认识。以解决学生知识的获取方式和创新能力。小实验要求同学们对同一实验方案各具开放性、多元性，各具新颖、独特的个性特色，体现思维的创新性。小实验要求学生按统一设计的实验报告表如实填写、科学表达，准确解释现象产生的原因。

我们将高一高二高三化学内容大致规划88个小实验。如：“热宝”的制作（多种生热方法）、指纹分析、晴雨花或画、自检糖尿病、制石膏模具塑像（维纳斯）、配去迹剂、设计多彩喷泉、饮用水样分析等。

三、小制作,重在动脑动手创新

当代中学生的特点是想像丰富、好动好奇、敢于尝试、乐于创新。但由于理论联系实际及动手能力不强，担心丢脸。制作活动的开展，为同学们提供了多动脑动手的机会，在操作中不

断提高创新能力。小制作要突出应用性、新颖性、可行性。应用性就是学以致用体现学科特点，将知识转化为创新作品。如：学了反应热制作多种多样的“热宝”。发热物质和导热物质各不相同，外观造型也各不相同。新颖性就是出奇制胜，独一无二，从形式到内容，全面求异创新。如学了元素周期律，制作“元素游戏牌”、“元素国际围棋”.。从收集图文资料到设计选编，是一个开放的研究性学习过程。诸如制作晴雨表、香糊精、彩色喷泉、水果电池，都可体现新颖性。可能性就是符合实际，所学知识完全或基本能解决问题。此外，有条件时还可引导学生制作电子课件。采集物质标本、制作教具模型等。小制作过程中生生互动、动手动脑、观察发现、思考质疑、使所学知识得到巩固应用。

四、小论文，重在总结创新成果

化学小论文除了语文课要求的外，还要求把握化学原理、在科学、准确上做文章。论题宜小、篇幅宜短、语言生动活泼、论据有说服力。如：《论上海市一道高考题的创新解法》、〈烃的网络与应用〉、《小议同分异构与有机物种类繁多的原因》、《多功能气体发生器的设计制作》、《数列、极限、方程、不等式、排列组合在化学计算中的应用》、《差量法、平均法、守衡法、十字交叉法应用举例》等。教学生收集资料、观察生活、感受体验大量化学与生活、生产、社会问题。写出有真情实感的小论文来。以总结效颦文、小实验、小制作中的创新成果。

五、小报刊，重在交流学习方法或创新成果

以创新教育为中心的素质教育就是要培养学生的多重素质。举办班报、学科报等为学生提供一方“资料积累、知识归纳、解题技巧、学法交流”园地，以改变学生学习活动方式和知识的获取方式。同时也为学生增长才干提供条件。我们举办的《化学磁性教学法报》很受学生欢迎。小报交流的学生小制作、小设计、小发明、小论文以及化学文学小品反过来促进了学生的形象思维和右脑的开发，培养了创新意识和创新能力。

五小活动优化了学习活动方式和知识的获取方式，是课堂教学的极好补充。

第五篇：奇台五小母亲节活动方案

奇台五小母亲节活动方案

一、活动目的：

今年的5月8号是母亲节，学校把“母亲节”活动作为学校感恩教育的继续和延伸，并以“母亲节”为契机，对学生进行责任意识和行为习惯的养成教育。

二、活动目标：

让学生学会尊敬和关心长辈，懂得知恩、感恩、报恩。培养语言表达能力、动手实践能力、综合运用能力。

三、活动主题： 孝敬父母 感恩他人

四、活动安排：

1、观察妈妈尊老敬老、辛勤劳动的事例，了解生活中平凡而伟大的妈妈。

2、帮妈妈洗一次衣服；向妈妈真诚地说声：“我爱你！”；给妈妈洗一次脚；为妈妈表演一段节目。

3、记录亲情档案：天底下每一个母亲都记得孩子的生日、爱好以及其他每一个重要的日子，而又有多少孩子了解妈妈的生日和爱好呢？把妈妈的生日、爱好记录下来，并把它记在脑子中，不时地给妈妈送上一份意外的惊喜！

4、制订下半学期“我的学习计划”，给妈妈一个放心：

回报母亲厚爱，重要的是要早日学会自立，学会帮妈妈分担力所能及的事情，让妈妈从此少为我操心。把我的自立小计划写在这里吧！跟妈妈说：妈妈！您放心！这些事情再也不用您为我操心了！

5、搜集五句母爱的名言警句。

6、各中队开展一次“孝敬父母、感恩他人”的主题班会。

五、活动要求

1、各中队高度重视：要以此活动为契机，精心组织，合理安排，强势开展对学生的感恩教育活动。

2、加强宣传：方案下发后，各班要认真学习，把活动的要求和内容传达到每一位同学。

3、注重实效：要全方位，多层次的开展此活动，在此基础上，可将感恩活动的内涵进一步延伸，教育引导学生学会主动感谢与关怀他人，学会与同学和睦相处，了解体会父母师长的辛劳，懂得助人以及回馈他人，培养感恩的心，做一个感恩的人。