2013新国五条细则

第一篇：2013新国五条细则

2013新“国五条”实施细则发布 升级房地产调控措施

来源：中国经济网 发表日期：2013-3-1 20:34 核心提示：上月20日，本届政府最后一次国务院常务会议出台新的“国五条”，再次升级了房地产调控措施，也成为十年内第九次房地产调控措施。

上月20日，本届政府最后一次国务院常务会议出台新的“国五条”，再次升级了房地产调控措施，也成为十年内第九次房地产调控措施。8天后，国务院办公厅发布了《关于继续做好房地产市场调控工作的通知》，诸如，“提高房价上涨过快城市第二套住房贷款的首付款比例和贷款利率”和“对执行限购政策措施不力的地方政府进行约谈和问责”等更严格、更细致楼市调控措施出台。

通知要求，省级人民政府对稳定房价负总责、城市人民政府抓落实。各直辖市、计划单列市和省会城市(除拉萨外)，要按照保持房价基本稳定的原则，制定本地区年度新建商品住房(不含保障性住房，下同)价格控制目标，并于一季度向社会公布。省级政府对行政区域内住房供不应求、房价上涨过快的热点城市，应指导其增加住房及住房用地的有效供应，制定并公布年度新建商品住房价格控制目标;对存在住房供过于求等情况的城市，也应指导其采取有效措施保持市场稳定。要建立健全稳定房价工作的考核问责制度，加强对所辖城市的督查、考核和问责工作。国务院有关部门要加强对省级人民政府稳定房价工作的监督和检查。对执行住房限购和差别化住房信贷、税收等政策措施不到位、房价上涨过快的，要进行约谈和问责。

通知要求，继续严格执行商品住房限购措施。已实施限购措施的直辖市、计划单列市和省会城市，要在严格执行《国务院办公厅关于进一步做好房地产市场调控工作有关问题的通知》(国办发〔2011〕1号)基础上，进一步完善现行住房限购措施。限购区域应覆盖城市全部行政区域;限购住房类型应包括所有新建商品住房和二手住房;购房资格审查环节应前移至签订购房合同(认购)前;对拥有1套及以上住房的非当地户籍居民家庭、无法连续提供一定年限当地纳税证明或社会保险缴纳证明的非当地户籍居民家庭，要暂停在本行政区域内向其售房。住房供需矛盾突出、房价上涨压力较大的城市，要在上述要求的基础上进一步从严调整限购措施;其他城市出现房价过快上涨情况的，省级人民政府应要求其及时采取限购等措施。各地区住房城乡建设、公安、民政、税务、人力资源社会保障等部门要建立分工明确、协调有序的审核工作机制。要严肃查处限购措施执行中的违法违规行为，对存在规避住房限购措施行为的项目，要责令房地产开发企业整改;购房人不具备购房资格的，企业要与购房人解除合同;对教唆、协助购房人伪造证明材料、骗取购房资格的中介机构，要责令其停业整顿，并严肃处理相关责任人;情节严重的，要追究当事人的法律责任。

通知还要求，继续严格实施差别化住房信贷政策。银行业金融机构要进一步落实好对首套房贷款的首付款比例和贷款利率政策，严格执行第二套(及以上)住房信贷政策。要强化借款人资格审查，严格按规定调查家庭住房登记记录和借款人征信记录，不得向不符合信贷政策的借款人违规发放贷款。银行业监管部门要加强对银行业金融机构执行差别化住房信贷政策的日常管理和专项检查，对违反政策规定的，要及时制止、纠正。对房价上涨过快的城市，人民银行当地分支机构可根据城市人民政府新建商品住房价格控制目标和政策要求，进一步提高第二套住房贷款的首付款比例和贷款利率。充分发挥税收政策的调节作用。税务、住房城乡建设部门要密切配合，对出售自有住房按规定应征收的个人所得税，通过税收征管、房屋登记等历史信息能核实房屋原值的，应依法严格按转让所得的20%计征。总结个人住房房产税改革试点城市经验，加快推进扩大试点工作，引导住房合理消费。税务部门要继续推进应用房地产价格评估方法加强存量房交易税收征管工作。

通知还就增加普通商品住房及用地供应、加快保障性安居工程规划建设、加强市场监管和预期管理、加快建立和完善引导房地产市场健康发展的长效机制做出了规定。

第二篇：“五细”落实工作进展情况汇报

“五细”落实工作进展情况汇报

区委组织部：

为扎实推进区直机关作风建设，深入贯彻落实省、市“五细”工作要求，力戒形式主义、官僚主义，按照《2020年全区深化机关作风整顿优化营商环境责任分工方案》要求，区直机关各单位深入贯彻落实习近平总书记“五细”工作要求，把“五细”工作要求贯穿于各项工作中，切实增强落实“五细”要求的思想自觉和行动自觉，现将工作开展情况汇报如下。

一、认真学习领会“五细”工作要求

始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，深入落实习近平总书记在深入推进东北振兴座谈会上的重要讲话和对我省重要讲话重要指示批示精神，积极营造比学赶超的学习氛围，提升机关人员理论政策水平。结合第一时间学习制度，认真传达《张庆伟在2020年全省深化机关作风整顿优化营商环境工作暨警示教育会议》精神，组织各机关支部和基层单位认真学习领会“五细”要求内涵，并督促其严格执行落实，把“五细”要求精神融入到巩固“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，落实到“不忘初心、牢记使命”主题教育工作常态化、长效化的制度当中去，形成常态化常听常学，与习近平总书记重要讲话精神重要指示精神一同深入学习领会。充分认识落实“五细”要求的重要意义，积极倡导精细化工作态度，督促各部门主要负责同志熟知各自岗位最新政策，细化工作任务分解表，建立健全部门工作制度，切实做到分析问题要细、工作落实要细，使工作底数不清、情况不明、业务不精、标准不高、精细化不够等问题得到有效改善，推动广大干部形成严谨细致、狠抓落实的务实作风。

二、推动机关工作机制建立健全

按照《2020年全区深化机关作风整顿优化营商环境实施方案》要求，研究制定了《实施区直机关“五细”要求落实工作办法》，要求区直各相关单位结合工作实际，严格按照“掌握情况要细、分析问题要细、工作落实要细、制定方案要细、配套措施要细”的工作要求，着力解决机关作风不实、工作落实不力、能力素质不高等问题。组织区直各相关单位重点围绕调查研究、政策制定、工作推进、督办问效等环节，制定各自部门“五细”工作细化方案，做好配套制度建设，尤其是根据形势变化和机关工作实际，分业务制定流程图、操作书，进一步细化工作目标，使制度“实用、管用、好用、可用”，确保“五细”要求在工作中取得实效。

三、深化机关工作能力和业务素养提升

紧密结合实际，坚持把区委关于深化机关作风整顿优化营商环境的一系列部署要求落到实处，抓好各机关单位业务能力提升和服务能力提高。不断优化知识结构，提高党员政治素养，大力督促广大机关党员坚持每日学习，组织机关党员干部参与“学习强国”和“党员诵读”等学习载体进行打卡学习，督促相关单位开展业务培训、业务比武等活动，推动理论学习和业务学习自主常态化。大力弘扬和培育“工匠精神”，开展“机关工匠”评选活动，进一步动员和激励全体机关党员树立务实敬业、严谨细致、精益求精、笃定专注、开拓创新的“机关工匠”精神。组织开展《治低治粗治差》活动，结合机关各部门工作职能，着力找差距、补短板、寻不足，认真剖析工作中存在的低、粗、差问题，找准各类问题的具体表现形式，深化纠错写实制度，加强日常管理，引导全体机关干部把“精细”二字融入到“晋位争先、思变图存”的观念中，体现在脚踏实地、全心全意为人民服务的实践里，刻画在爱岗敬业、埋头苦干的状态上。聚焦全区重点工作任务，围绕疫情防控、棚改回迁安置、创建全国社区治理和服务创新实验区等重点工作，督促机关各部门深入基层一线和辖区群众身边调研，认真倾听群众心声，多渠道收集意见建议，实行“开门”干工作，推动各部门努力做到掌握情况要细。

虽然通过“五细”落实工作的开展，机关工作作风整体上有了明显提升，但也存在一些不足。一是理论学习不够深入。有的部门注重学习形式和次数，将理论学习与业务工作联系得还不够紧密。二是工作落实仍有差距。有的单位在细化措施方面存在考虑不够、进展缓慢等现象，导致部分工作落而不深不细。在下步工作中，我们将加大工作力度，建立健全督促检查制度，着力推动重点领域和关键环节取得新进展。

第三篇：​“五细”要求落实工作方案

“五细”要求落实工作方案

按照区委《2020年**区深化作风整顿优化营商环境实施方案》要求，为健全“五细”落实机制，以围绕“五细”要求为切入点，重点解决机关作风不实、落实不力和干部能力素质不适应工作等问题，特制定本实施办法。

一、主要任务

（一）重点解决作风不实问题。解决有的干部表态多调门高，行动少落实差，推动工作只靠开会发文，检查工作注重看书面材料、表格图片，调研扎堆流于形式，部署工作层层加码、要求过度留痕，增加基层负担等问题。

（二）重点解决工作不力问题。解决有的干部不担当、不作为、慢作为，不尽职不尽责，上级政策读不透，执行政策“一刀切”，改革发展难题不研究不破解，复杂矛盾推脱绕等问题。

（三）重点解决干部能力素质不适应工作问题。解决有的干部工作能力弱、业务素质差、工作效率低，底数不清、情况不明，业务不精通，工作标准不高、精细化不够，站排头、争一流的意识不强等问题。

二、主要措施

（一）加强调查研究。进行全面深入的调查研究，具有鲜明的问题意识。在城区建设规划和城市基础设施建设的过程中，加大调研力度，提升决策能力。结合区住建局实际，坚持问题导向、需求导向，深入企业、工地、村居和小区开展调查研究，全方位、深层次、多渠道掌握了解基层实际情况。拓宽征求意见渠道，设立了公开电话、征求意见箱，及时接收群众的意见建议。

（二）加强政策制定。围绕落实区委、区政府制定出台的法规制度，积极做好区住建局配套制度建设，尤其是要根据形势变化和局工作实际，制定具体的实施细则和工作流程。同时完善制度执行责任追究制和考评体系，将精细化工作态度和工作质量列入干部的目标考核内容，并把考核结果与干部选拔任用、评先评优挂起钩来，做到奖罚分明。

（三）加强工作推进。针对能力低、效率差等问题，结合本单位工作实际，适应常态化疫情防控需要，采取集中学习、自学等方式灵活组织业务学习，将业务学习贯穿作风整顿全过程。精心设定学习篇目，紧盯重要政策法规和业务知识点反复学，吃透文件精神、掌握基本业务、提升素质能力。

（四）加强督办问效。突出政治督查定位，针对重大决策部署，严格台账管理、加强跟踪督办、强化督查问效，确保政令畅通、令行禁止。按照时间节点加强跟踪督办反馈，及时发现问题、找出症结、总结经验、鞭策后进、提出建议，做到一件一件督办、一项一项跟进，确保一盯到底、紧抓不放。

（五）开展“三治”行动。要认真剖析区住建工作中存在的低、粗、差问题，着眼于小处，看制发文件是否有错别字、工作是否专注并遵守作息时间等；着眼于规范，看是否严格履行制度规定等；着眼于日常，看接待外来办事人员是否做到耐心、热心、细心等；着眼于精细，看对有关政策规定是否熟练掌握等，找准各类低、粗、差问题的具体表现形式，有针对性地健全完善制度、加强管理。对于工作效率低、标准粗、成效差的反面典型案例，要定期采取适当方式在单位内部进行通报，警示教育全体住建干部。

（六）组织“机关工匠”评选。坚持公开、公平、公正原则，在本单位承担大量基础性工作的干部中选树素质高、能力强、专业化、负责任、有作为的干部，作为“五细”评比先进个人，树立典型，引领带动，推动“五细”蔚然成风。

三、组织落实

（一）加强组织领导。要高度重视，主要领导肩负起第一责任人职责，加强对“五细”要求落实工作的领导，把其作为深化机关作风整顿的重要内容认真抓实抓好。要聚焦主要业务工作，精准定位职能职责，找准存在的问题，高效开展“五细”要求落实工作。

（二）要加强氛围营造。要大力营造“五细”要求落实工作氛围，同时充分发挥先进典型示范引领作用。大力宣传“五细”要求落实工作进展成效、经验做法，展现机关良好精神风貌。

第四篇：国五标准

国家第五阶段机动车污染物排放标准，即“国五标准”，国五标准排放控制水平相当于欧洲正在实施的第5阶段排放标准。欧盟已经从2009年起开始执行，其对氮氧化物、碳氢化合物、一氧化碳和悬浮粒子等机动车排放物的限制更为严苛。从国Ⅰ提至国Ⅳ，每提高一次标准，单车污染减少30%至50%。

国五标准，将于2017年1月1日起在全国实施第五阶段国家机动车排放标准。

北京、上海、南京等城市及广东部分城市已经开始执行国五标准。

自今年4月1日起，京津冀三地所有进口、销售和注册登记的轻型汽油车、轻型柴油客车、重型柴油车(仅公交、环卫、邮政用途)，须符合机动车排放“国Ⅴ”标准。

事实上，北京市早在2013年2月1日就已开始实施比“国Ⅴ”更严格的轻型汽车“京Ⅴ”排放标准，本应与之同步的重型车“京Ⅴ”则推迟至去年6月1日开始实施。而在去年11月底，北京市正式发布第六阶段机动车排放地方标准征求意见稿，明确将于2017年12月1日起实施“京VI”标准，目标是到2022年降低全市机动车排放污染20%-30%。

与此同时，天津市也于去年6月发布了《实施第五阶段国家机动车大气污染物排放标准的通告》，明确新增轻型汽油车从9月1日起执行“国Ⅴ”标准，同时停止销售和注册登记不符合“国Ⅴ”标准的公交、环卫和邮政用途的重型柴油车。

作为京津冀大气污染防治的治理重点，机动车排放区域联防联治一直广受呼吁。但截至目前，河北省基本上仍在沿用“国Ⅳ”排放标准，成为三地协同发展交通一体化的短板。有业内人士表示，随着最新政策公布，京津冀地区间排放标准差距或显著弥合，将进一步推动大气污染的一体化治理。

9月17日，环保部发布《轻型汽车污染物排放限值及测量方法（中国第五阶段）》如此明确。

环保部表示，北京市已解决了低硫燃油的供应问题，具备实施第五阶段轻型汽油车排放标准的条件。经国务院批准，国五标准发布后，将立即废止京V阶段标准，改为提前实施国五标准。

据环保部近日发布的数据，京津冀地区13个城市空气质量达标天数比例范围为12.9%～64.5%，平均达标天数比例为34.6%，平均超标天数比例为65.4%。首都空气污染治理，已刻不容缓。

与现行的国四排放标准相比，此次机动车国五标准进一步提高了排放控制要求，其中氮氧化物排放限值严格了25%-28%、颗粒物排放限值严格了82%，并增加了污染控制新指标颗粒物粒子数量。

国五标准排放控制水平相当于欧洲正在实施的第5阶段排放标准。此次公布的国五标准把车辆排放考核里程延长一倍，提高了车载诊断系统的排放控制功能要求，增加了关键排放控制零部件（催化转化器、碳罐）检查要求，完善了车辆在用符合性检查项目。

此前，国务院印发《大气污染防治行动计划》（下称《计划》）要求，到2017年，北京市细颗粒物年均浓度控制在60微克/立方米左右。全国地级及以上城市可吸入颗粒物浓度（PM10）比2012年下降10%以上，优良天数逐年提高；京津冀、长三角、珠三角等区域细颗粒物浓度（PM2.5）分别下降25%、20%、15%左右。

该《计划》要求，加快石油炼制企业升级改造，提升燃油品质。争取在2013年底前，全国供应符合“国四”标准的车用汽油，2014年底前，全国供应符合“国四”标准的车用柴油；2015年底前，京津冀、长三角、珠三角等区域内重点城市供应符合“国五”标准的车用汽、柴油，2017年底前，全国供应符合“国五”标准的车用汽、柴油

第五篇：五新教案

16、桥（第一课时）

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过研读课文中的重点词句，感悟洪水肆虐的危机情境，体会老汉的大山形象。

教学重点：通过研读课文中的重点词句，体会老汉的大山形象。

教学难点：从人物的语言、动作中发现矛盾冲突，揭示人物品质。课前准备：预习课文，收集感动中国的人物故事。教学过程：

课前谈话：说说你知道的感动中国的故事。

一、走近洪水，感悟洪水可怕

今天，让我们和一个小山村的村民们一起来感受一场特大洪水，看了以后请你用一个词、一句话说说这场洪水。（随机板书：洪水

凶猛）（视频，说话）

作者谈歌是怎样描写的，大声地读读课文，边读边找出描写洪水的句子。（学生交流）

课件出示：

◆黎明的时候，雨突然大了。像破。像倒。

◆山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

◆近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

◆死亡在洪水的狞笑声中逼近。

◆水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。

◆水，爬上了老汉的胸膛。

同学们找得都很准，但是，怎样读才能让人感受到洪水的可怕吗？请你们用边读边想象的方法反复读读，通过朗读告诉大家，（生自由读好后，选择一句你最能读好的读给大家听。）这的的确确是一场可怕的洪水。（教师相机引导：读到“受惊的野马”这个词时，你脑海里出现了怎样的画面？

你觉得这里的“跳舞”用得恰当吗？为什么？（是魔鬼、是野兽、是死神在跳舞，是死亡之舞啊！）狞笑是一种怎样的笑声？是什么在逼近？是死亡啊！

读得好，是有原因的，老师注意到你的表情，来让我们一起把脸沉下，把声音提高，一起读。）

如果让你们作个比喻，你要把这场洪水比作什么？ ——板书：如魔 2．多么可怕的洪水啊！这五句话，让我们仿佛看到洪水在不断地——上涨，灾情在不断地——加重。面对如此凶猛的洪水你会怎么做？在场的每一个人都会有逃生的欲望，村民们是如何逃生的？一起读。

村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。（是啊，村民们早已是惊慌失措，像没头的苍蝇到处乱撞。）

3、求生，是人的本能，此时村民们知道。出示：北面有座木桥。

16、桥（第一课时教学设计）

螺洋街道中心小学 罗筠雯

教学目标：

1、学会本课16个生字，会正确读“祭奠、狞笑、放肆”等14个词语。

2、通过研读课文词句，结合洪水肆虐的危急情境，围绕“老汉像一座山”逐步感受老汉在危难面前所表现出来的镇定、不徇私情、先人后己的崇高品质。

3、品读课文，初步了解文章的表达特色，初步懂得通过环境描写衬托主要人物的表达特点。教学重、难点：

通过研读课文词句，结合洪水肆虐的危急情境，围绕“老汉像一座山”逐步感受老汉在危难面前所表现出来的镇定、不徇私情、先人后己的崇高品质。课前准备：制作课件、学生预习课文 教学过程：

一、名言感受生命，导出课题

1、出示名言：

生命只有一次，对于谁都是宝贵的。

生命，那是自然给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔

2、读了这两句名言，让你明白了什么？

3、导出课题：

师：今天我们学的这篇课文和生命有关，题目只有一个字——桥（板书课题：桥），请大家看老师写题目。我知道大家都有预习课文的好习惯，那我就来看看大家有多少收获。

二、检查预习，导入新课 课件出示： 我会读

泼、倒

惊慌

像一座山 咆哮

你拥我挤

沙哑 狂奔

疯了似的冷冷地说 跳舞

跌跌撞撞

吼道

狞笑

乱哄哄

凶得像只豹子 放肆

祭奠 白茫茫

1、自由读读，你发现了什么？

（第一列写雨水和洪水，第二列写人们，写三列老汉）

2、指名读给第一列加上“雨水和洪水”，第二列加上“人们”，第三列加上“老汉”。

3、男女同学分角色朗读

三、感受险情，感受人们的慌乱

快速默读课文，用波浪线划出带有一列词语的句子（也就是描写雨水和洪水的句子），感情朗读体会。汇报：

课件出示

黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。

山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡在洪水的狞笑声中逼近。水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。水，爬上了老汉的胸膛。一片白茫茫的世界。

1、自由读读，谈体会。

2、你是从哪些句子中感受到的？

（抓“泼、倒、跳舞、狞笑、咆哮”等词体会并指导朗读）

出示课件，体验险情

3、指导体会写作特色

第二句是比喻句，后面四句都是拟人句，是把洪水当作人来写，可老师怎么读也感觉这不像是人的动作或者神情，倒像是——（魔鬼、恶魔、野兽、猛兽、死神等）

4、师生合作给句子加连接词，组句成段朗读感受险情 师：我们给它们加上连接词，组成一段来读读。

黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。

（突然）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（不一会儿）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。（接着）死亡在洪水的狞笑声中逼近。

（刹那间）水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。（一晃儿）水，爬上了老汉的胸膛。（最后）一片白茫茫的世界。

师：从这几句话中，我们仿佛看到洪水在——上涨，灾情在——加重！人们的生命受到了洪水的——威胁！（板书：洪水 威胁着 生命）

5、结合词语感受人们的惊慌。

师：这个时候，如果你是其中一员，你会怎样？（惊慌失措、大惊失色、手忙脚乱、提心吊胆、心急如焚、惊恐不安、魂不守舍等）

四、品读人物

1、师：是啊，洪水势不可当，村民们惊慌失措，时间万分紧迫！全村人如果乱作一团，就不可能从这一座唯一的窄木桥上顺利逃生！这个时候，一位英雄挺身而出，他是谁？（老汉）知道他的名字吗？（不知道）但是我们知道他的身份。（他是全村人的党支部书记，他还是一个小伙子的父亲。）

2、师：这时的老汉什么样的表情？

课件出示：老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

师：读着读着，你仿佛看到了个怎样的老汉？你又是从哪些地方体会到的呢？

（抓“盯、不说话、木桥前、一座山”感悟体会）

师：他不说话，盯着乱哄哄的人们，这是一种怎样的目光啊？（犀利的目光、严肃的目光、威严的目光、冷静的目光，这样的目光就像大山一样沉着镇定！）我们带上自己的体会一起来读读这段话。

3、清瘦的老汉，为什么像一座山？这儿老师给大家提供四条思路：

课件出示：

清瘦的老汉，为什么像一座山？

※老汉对待自己？

灾难 ※老汉对待群众？ 面前 ※老汉对待党员？

※ 老汉对待儿子？

带着这四条思路，快速默读课文7至23自然段，别忘了，拿起你的笔，一边默读，一边想，一边划，一边写写自己的体会。

4、反馈交流。

（1）灾难面前，老汉是如何对待自己的？（交流）

课件出示：木桥前，没腿深的水里站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。自己读一读。

哪一个动作让你感觉到老汉像一座山？（站！）老汉第一个来到木桥前，既没有逃，也没有跑，而是稳稳地站在木桥前，他像大山一样挡在木桥前，此时他完全可以自己一走了之，可是没有，他像一座山似的站在那儿。我们全班都站起来，稳稳地站着，一起来读这段话。（2）灾难面前老汉是怎么对待群众和党员的？（交流）

课件出示：

老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 师：读一读这段话。哪儿让你感到老汉像一座大山？（抓住“！”连续出现三次！“桥窄！”是说这里非常——危险；“排成一队，不要挤！”是说——过桥的方式；“党员排在后边！”是说——排队的秩序。）

党员为什么要排在后面？因为党员应该把群众的利益放在第一位。此时此刻，党员要把群众生命放在第一位，这样的党员才像一座山！

指名读这段话。

老汉的喊话虽然是沙哑的，但是三个感叹号传出来的声音就像大山一样坚定，就像大山一样铿锵有力。

再指名读这段话，然后男女生分开读这段话，最后再齐读这段话（3）灾难面前，老汉又是怎样对待自己的儿子呢？（交流两种对待儿子的方式或者态度）

课件出示第一处：

※老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

师：哪儿让你感到老汉像是一座山？（抓“冲、揪、吼、凶得像只豹子”来感悟体会）

（1）揪谁？老汉的这一“揪”，很可能会把儿子从生命线上揪到死亡线上，老汉犹豫了吗？

（2）如果你是那个儿子，你想说点什么？

（3）一个个问题像尖刀，老汉无语了，我们可以走进老汉的内心，想象说话练习：幻灯片出示：

老汉说：“我的孩子，我也不忍心啊！但是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” 师：世界上哪个父母不爱孩子啊，课件出示第二处：

※老汉吼道：“少废话，快走。”他用力地把小伙子推上木桥。（1）齐读这一段话，哪个字看出老汉的爱？（推）（2）这一推，推出了什么？（3）请你用力地读一读。

师：这个动作和前面的“揪”动作相反。这用力一推，推出了一个父亲对儿子深深的——爱！有个词语叫做“父爱如山”，老汉的这一推，同样让我们感受到他像一座山！

一起读这段话。

这是老汉在生命的最后关头，最简单也是最壮美的一个动作！一起读——

5、小结：同学们，灾难面前，老汉始终把群众的利益放在第一位，只有这样的党员，群众才会拥戴他；只有这样的党员，才是群众真正的靠山！也只有这样的党员，才像一座山，一座巍峨的高山！他正是用自己的言行书写着生命！（板书：言行 书写着 生命）

6、（看时间而定）有感情地朗读7至23自然段（采用引读的方式进行）

五、创设情境，抒发情感

1、老汉和他儿子都走了，生命没了，他们留下了什么？（交流）（适时板书：精神闪烁着生命 生命之光！）

2、我的思考（小练笔）：对生命的感悟

其实这样感人的英雄人物还有很多，在2008年1月间，百年一遇的雪灾与冰冻肆虐大半个中国，从来没有见到过雪的南方地区，居然也出现了飘飘洒洒的雪花，而这些看似温柔的雪花，却让大半个中国遭受了建国以来最严重的天灾。截至2月12日，此次低温雨雪冰冻灾害已造成107人死亡，8人失踪，因灾直接经济损失1111亿元。读读资料袋中的这些英雄们吧，然后在下面写下你们的感受。

3、学生动笔写话练习。（看时间而定，如果时间不够，就当作是课外补充练习）

4、交流学生写话情况。

六、总结

板书设计：

桥

洪水 威胁着 生命

生命之光！言行 书写着 生命

精神 闪烁着 生命

资料袋：

百年一遇特大雪灾，14省区“冻成一块冰”，近1亿人遭受雪灾折磨，横扫半个中国，建国以来最严重的天灾！截至2月12日，此次低温雨雪冰冻灾害已造成107人死亡，8人失踪，因灾直接经济损失1111亿元。

让我们深刻铭记本次抗灾牺牲的英雄

唐承荣 2月1日, 南方又遭遇了第四次暴风雪。就在这一天安徽省宣城市十字铺车站的工作人员唐承荣同志因公殉职。2月1日上午，本以被临时借调到宣城站组织食品发放工作的他接到同事的电话后，二话没说，立马奔赴十字铺车站，投入到紧张的扫雪队伍当中，此时他已经连续奋战数天了。可是谁也没想到，这一去竟然是诀别！晚上7时左右（具体时间单位始终没有透露）雪下得正紧，漫天飘洒的雪粉让人睁不开双眼，能见度极低，突然出现的1582次列车撞向了唐承荣同志，下巴以上部位全部被掀掉，鲜血溅在白皑皑的雪地里，现状惨不忍睹„„一条即将知天命的生命,就这样溘然逝去,回家、过年、见老母的喜悦在这个寒冷的冬日里,瞬间凝滞。刘焕松

1月27日，天寒地冻，冰霜傲骨。上午8时，始兴县马市镇侯坡10千伏513馈线速断跳闸，当地700多户百姓遭遇停电。停电就是命令，韶关供电局立即组织抢险队进行巡线。中午12点10分，抢险队巡查发现岭头支线#40杆因线路结冰导致A相线路断线。抢险队立即投入了紧张的抢修，六七名电力员工忙碌了起来。抢险队中年纪最大的刘焕松，像平常一样，头戴安全帽，腰系安全带，娴熟地攀爬上水泥电杆。可正当他挂好滑轮的一刹那间，电杆突然平地断裂倒塌，刘焕松重重地摔在了地上。大家马上围了过去，大喊：“刘师傅！刘师傅！”但是，他没有回应，随后大家立即拨打120，把刘焕松送到了医院。一场与生命的赛跑在悄然展开，然而经过全力抢救，在当晚10时50分，刘焕松还是不幸离开了这个世界。曹响林

因劳累过度引发心肌梗塞1月29日下午，郴州电业局职工曹响林在执行当天抗冰抗险的第四项工作任务———进行郴州主网110伏塘高线架空地线拆除作业、恢复向客户供电过程中，由于劳累过度引发心肌梗塞，不幸以身殉职。时年42岁。肖建华

因连续工作80小时摔下10米高杆1月28日下午2点50分，嘉禾县供电公司职工肖建华在抢修供电线路时，因电杆意外断裂，从10米杆上摔下来，抢救无效，因公殉职，献出了年仅37岁的生命。罗海文、罗长明、周景华

1月26日下午1时，湖南省送变电建设公司的送电线路工罗海文、罗长明、周景华三位同志在望城县桥驿镇力田村沙坪变电站实施高压电线除冰作业时，因铁塔坍塌而壮烈牺牲。当你打开一盏灯的时候，请不要忘记他们的名字：罗海文、罗长明、周景华。就是逝去的他们和仍在冰天雪地奋战的抗冰勇士，保障了我们的光明和温暖。

还有很多冒着生命危险走在抗灾最前沿的无名英雄们！你们真伟大！