中学生体能素质评价标准评分标准

第一篇：中学生体能素质评价标准评分标准

中学生体能素质评价标准评分标准（初中一年级）

分 1000 米 800 米

米

米

200 米

立定跳远

值 男（秒）女（秒）男（秒）女（秒）男（秒）女（秒）男（秒）女（秒）男（米）女（米）100 3 ：39 3 ：09 6.80 95 3 ：46 3 ：16 7.10 90 3 ：53 3 ：23 7.25 85 4 ：00 3 ：30 7.40 80 4 ：05 3 ：35 7.55 75 4 ：10 3 ：40 7.70 70 4 ：15 3 ：45 7.85 65 4 ：20 3 ：50 8.00 60 4 ：25 3 ：55 8.15 55 4 ：30 4 ：00 8.30 50 4 ：35 4 ：05 8.45 45 4 ：40 4 ：10 8.60 40 4 ：45 4 ：15 8.75 35 4 ：50 4 ：20 8.90 30 4 ：55 4 ：25 9.05 25 5 ：00 4 ：30 9.20 20 5 ：05 4 ：35 9.35 15 5 ：10 4 ：40 9.50 10 5 ：15 4 ：45 9.65 5 5 ：20 4 ：50 9.80 0 5 ：25 4 ：55 9.95

7.80 8.10 8.25 8.40 8.55 8.70 8.85 9.00 9.15 9.30 9.45 9.60 9.75 9.90

13.60 15.00 29.20 38.60 14.00 15.40 30.00 39.40 14.40 15.80 30.80 40.20 14.80 16.20 31.60 41.00 15.00 16.40 32.00 41.40 15.20 16.60 32.40 41.80 15.40 16.80 32.80 42.20 15.60 17.00 33.20 42.60 15.80 17.20 33.60 43.00 16.00 17.40 34.00 43.40 16.20 17.60 34.40 43.80 16.40 17.80 34.80 44.20 16.60 18.00 35.20 44.60 16.80 18.20 35.60 45.00

2.50 2.42 2.38 2.34 2.30 2.26 2.22 2.18 2.14 2.10 2.06 2.02 1.98 1.94 1.90 1.86 1.82 1.78 1.74 1.70 1.66

2.02 1.94 1.90 1.86 1.82 1.78 1.74 1.70 1.66 1.62 1.58 1.54 1.50 1.46 1.42 1.38 1.34 1.30 1.26 1.22 1.18

10.05 17.00 18.40 36.00 45.40 10.20 17.20 18.60 36.40 45.80 10.35 17.40 18.80 37.00 46.20 10.50 17.60 19.00 37.40 46.60 10.65 17.80 19.40 37.80 47.00 10.80 18.00 19.60 38.20 47.40 10.95 18.20 20.00 38.60 47.80

分 跳远 引体向上 仰卧起坐 投掷实心球 一分钟踢毽子 10 米 ×4 往返跑

值 男（米）女（米）男（次）女（次）男（米）女（米）男（次）女（次）男（秒）女（秒）100 4.68 95 4.52 90 4.44 3.90 3.74 3.66 10 8

42 38

10.60 10.00 9.40

7.80 7.20 6.60

72 64

78 70

9.40 9.80

10.40 10.80

10.00 11.00 85 4.36 80 4.28 75 4.20 70 4.12 65 4.04 60 4.96 55 3.88 50 3.80 45 3.72 40 3.64 35 3.56 30 3.48 25 3.40 20 3.32 15 3.24 10 3.16 5 3.08 0 3.00 3.58 3.50 3.42 3.34 3.26 3.18 3.10 3.02 2.94 2.86 2.78 2.70 2.62 2.54 2.46 2.38 2.30 2.22 6 5 4 3 2 1

32 30 28 26 24 22 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0

8.80 8.50 8.20 7.90 7.60 7.30 7.00 6.70 6.40 6.10 5.80 5.50 5.20 4.90 4.60 4.30 4.00 3.70

6.00 5.80 5.60 5.40 5.20 5.00 4.80 4.60 4.40 4.20 4.00 3.80 3.60 3.40 3.20 3.00 2.80 2.60

52 48 44 40 36 32 28 24 20 16 12 8 4 0

58 54 50 46 42 38 34 30 26 22 18 14 10 6 2 0

10.20 11.20 10.40 11.40 10.60 11.60 10.80 11.80 11.00 12.00 11.20 12.20 11.40 12.40 11.60 12.60 11.80 12.80 12.00 13.00 12.20 13.20 12.40 13.40 12.60 13.60 12.80 13.80 13.00 14.00 13.20 14.20 13.40 14.40 13.60 14.60 中学生体能素质评价标准评分标准（初中二年级）

分 1000 米 800 米

米

米

200 米

立定跳远

值 男（秒）女（秒）男（秒）女（秒）男（秒）女（秒）男（秒）女（秒）男（米）女（米）100 3 ：29 3 ：04 6.50 95 3 ：36 3 ：11 6.80 90 3 ：43 3 ：18 7.10 85 3 ：50 3 ：25 7.25 80 3 ：55 3 ：30 7.40 75 4 ：00 3 ：35 7.55 70 4 ：05 3 ：40 7.70 65 4 ：10 3 ：45 7.85 60 4 ：15 3 ：50 8.00 55 4 ：20 3 ：55 8.15 50 4 ：25 4 ：00 8.30 45 4 ：30 4 ：05 8.45

7.50 7.80 8.10 8.25 8.40 8.55 8.70 8.85 9.00 9.15 9.30 9.45

13.20 14.60 28.40 37.80 13.60 15.00 29.20 38.60 14.00 15.40 30.00 39.40 14.40 15.80 30.80 40.20 14.60 16.20 31.20 40.60 14.80 16.40 31.60 41.00 15.00 16.60 32.00 41.40 15.20 16.80 32.40 41.80 15.40 17.00 32.80 42.20 15.60 17.20 33.20 42.60 15.80 17.40 33.60 43.00 16.00 17.60 34.00 43.40

2.58 2.50 2.42 2.38 2.34 2.30 2.26 2.22 2.18 2.14 2.10 2.06

2.10 2.02 1.94 1.90 1.86 1.82 1.78 1.74 1.70 1.66 1.62 1.58 40 4 ：35 4 ：10 8.60 35 4 ：40 4 ：15 8.75 30 4 ：45 4 ：20 8.90 25 4 ：50 4 ：25 9.05 20 4 ：55 4 ：30 9.20 15 5 ：00 4 ：35 9.35 10 5 ：05 4 ：40 9.50 5 5 ：10 4 ：45 9.65 0 5 ：15 4 ：50 9.80

9.60 9.75 9.90

16.20 17.80 34.40 43.80 16.40 18.00 34.80 44.20 16.60 18.20 35.20 44.60

2.02 1.98 1.94 1.90 1.86 1.82 1.78 1.74 1.70

1.54 1.50 1.46 1.42 1.38 1.34 1.30 1.26 1.22

10.05 16.80 18.40 35.60 45.00 10.20 17.00 18.60 36.00 45.40 10.35 17.20 18.80 36.40 45.80 10.50 17.40 19.00 37.00 46.20 10.65 17.60 19.40 37.40 46.60 10.80 17.80 19.60 37.80 47.00

分 跳远 引体向上 仰卧起坐 投掷实心球 一分钟踢毽子 10 米×4往返跑

值 男（米）女（米）男（次）女（次）男（米）女（米）男（次）女（次）男（秒）女（秒）100 4.84 95 4.68 90 4.52 85 4.44 80 4.36 75 4.28 70 4.20 65 4.12 60 4.04 55 4.96 50 3.88 45 3.80 40 3.72 35 3.64 30 3.56 25 3.48 20 3.40 15 3.32 10 3.24 5 3.16 0 3.08 4.06 3.90 3.74 3.66 3.58 3.50 3.42 3.34 3.26 3.18 3.10 3.02 2.94 2.86 2.78 2.70 2.62 2.54 2.46 2.38 2.30 12 10 8 7 6 5 4 3 2 1

46 42 38 36 34 32 30 28 26 24 22 20 18 16 14 12 10 8 6 4

11.20 10.60 10.00 9.40 9.10 8.80 8.50 8.20 7.90 7.60 7.30 7.00 6.70 6.40 6.10 5.80 5.50 5.20 4.90 4.60 4.30

8.40 7.80 7.20 6.60 6.40 6.20 6.00 5.80 5.60 5.40 5.20 5.00 4.80 4.60 4.40 4.20 4.00 3.80 3.60 3.40 3.20

80 72 64 60 56 52 48 44 40 36 32 28 24 20 16 12 8 4 0

86 78 70 66 62 58 54 50 46 42 38 34 30 26 22 18 14 10 6 2

9.00 9.40 9.80

10.00 10.40 10.80

10.00 11.00 10.20 11.20 10.40 11.40 10.60 11.60 10.80 11.80 11.00 12.00 11.20 12.20 11.40 12.40 11.60 12.60 11.80 12.80 12.00 13.00 12.20 13.20 12.40 13.40 12.60 13.60 12.80 13.80 13.00 14.00 13.20 14.20 13.40 14.40

中学生体能素质评价标准评分标准（初中三年级）

1000 米 800 米 50 米 100 米 200 米 立定跳远

分 值

男（秒）女（秒）男（秒）女（秒）男（秒）女（秒）男（秒）女（秒）男（米）女（米）100 3 ：19 3 ：00 6.20 95 3 ：26 3 ：07 6.50 90 3 ：33 3 ：14 6.80 85 3 ：40 3 ：20 7.10 80 3 ：45 3 ：25 7.25 75 3 ：50 3 ：30 7.40 70 3 ：55 3 ：35 7.55 65 4 ：00 3 ：40 7.70 60 4 ：05 3 ：45 7.85 55 4 ：10 3 ：50 8.00 50 4 ：15 3 ：55 8.15 45 4 ：20 4 ：00 8.30 40 4 ：25 4 ：05 8.45 35 4 ：30 4 ：10 8.60 30 4 ：35 4 ：15 8.75 25 4 ：40 4 ：20 8.90 20 4 ：45 4 ：25 9.05 15 4 ：50 4 ：30 9.20 10 4 ：55 4 ：35 9.35 5 5 ：00 4 ：40 9.50 0 5 ：05 4 ：45 9.65

7.20 7.50 7.80 8.10 8.25 8.40 8.55 8.70 8.85 9.00 9.15 9.30 9.45 9.60 9.75 9.90

12.80 14.20 27.60 37.00 13.20 14.60 28.40 37.80 13.60 15.00 29.20 38.60 14.00 15.40 30.00 39.40 14.20 15.80 30.40 39.80 14.40 16.20 30.80 40.20 14.60 16.40 31.20 40.60 14.80 16.60 31.60 41.00 15.00 16.80 32.00 41.40 15.20 17.00 32.40 41.80 15.40 17.20 32.80 42.20 15.60 17.40 33.20 42.60 15.80 17.60 33.60 43.00 16.00 17.80 34.00 43.40 16.20 18.00 34.40 43.80 16.40 18.20 34.80 44.20

2.66 2.58 2.50 2.42 2.38 2.34 2.30 2.26 2.22 2.18 2.14 2.10 2.06 2.02 1.98 1.94 1.90 1.86 1.82 1.78 1.74

2.18 2.10 2.02 1.94 1.90 1.86 1.82 1.78 1.74 1.70 1.66 1.62 1.58 1.54 1.50 1.46 1.42 1.38 1.34 1.30 1.26

10.05 16.60 18.40 35.20 44.60 10.20 16.80 18.60 35.60 45.00 10.35 17.00 18.80 36.00 45.40 10.50 17.20 19.00 36.40 45.80 10.65 17.40 19.40 37.00 46.20

跳远 引体向上 仰卧起坐 投掷实心球 一分钟踢毽子 10 米 ×4 往返跑

分 值

男（米）女（米）男（次）女（次）男（米）女（米）男（次）女（次）男（秒）女（秒）100 5.00 95 90 85 80 75 4.84 4.68 4.52 4.44 4.36 4.22 4.06 3.90 3.74 3.66 3.58 14 12 10 9 8

50 46 42 40 38

11.80 11.20 10.60 10.00 9.70 9.40

9.00 8.40 7.80 7.20 7.00 6.80

88 80 72 68 64

94 86 78 74 70

8.60 9.00 9.40 9.80

9.60 10.00 10.40 10.80

10.00 11.00 10.20 11.20 70 65 60 55 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 4.28 4.20 4.12 4.04 4.96 3.88 3.80 3.72 3.64 3.56 3.48 3.40 3.32 3.24 3.16 3.50 3.42 3.34 3.26 3.18 3.10 3.02 2.94 2.86 2.78 2.70 2.62 2.54 2.46 2.38 6 5 4 3 2 1

34 32 30 28 26 24 22 20 18 16 14 12 10 8

9.10 8.80 8.50 8.20 7.90 7.60 7.30 7.00 6.70 6.40 6.10 5.80 5.50 5.20 4.90

6.60 6.40 6.20 6.00 5.80 5.60 5.40 5.20 5.00 4.80 4.60 4.40 4.20 4.00 3.80

56 52 48 44 40 36 32 28 24 20 16 12 8 4

62 58 54 50 46 42 38 34 30 26 22 18 14 10

10.40 11.40 10.60 11.60 10.80 11.80 11.00 12.00 11.20 12.20 11.40 12.40 11.60 12.60 11.80 12.80 12.00 13.00 12.20 13.20 12.40 13.40 12.60 13.60 12.80 13.80 13.00 14.00 13.20 14.20 中学生体能素质评价标准评分标准（高中一年级）

1000 米 800 米 100 米 200 米 三级蛙跳 立定摸高

分 值

男（秒）女（秒）男（秒）女（秒）男（秒）女（秒）男（米）女（米）男（米）女（米）100 3 ：14 3 ：00 12.60 14.20 26.80 36.20 95 3 ：21 3 ：07 13.00 14.60 27.60 37.00 90 3 ：28 3 ：14 13.40 15.00 28.40 37.80 85 3 ：35 3 ：20 13.80 15.40 29.20 38.60 80 3 ：40 3 ：25 14.00 15.80 29.60 39.00 75 3 ：45 3 ：30 14.20 16.20 30.00 39.40 70 3 ：50 3 ：35 14.40 16.40 30.40 39.80 65 3 ：55 3 ：40 14.60 16.60 30.80 40.20 60 4 ：00 3 ：45 14.80 16.80 31.20 40.60 55 4 ：05 3 ：50 15.00 17.00 31.60 41.00 50 4 ：10 3 ：55 15.20 17.20 32.00 41.40 45 4 ：15 4 ：00 15.40 17.40 32.40 41.80 40 4 ：20 4 ：05 16.60 17.60 32.80 42.20 35 4 ：25 4 ：10 15.80 17.80 33.20 42.60 30 4 ：30 4 ：15 16.00 18.00 33.60 43.00

7.70 7.40 7.10 6.80 6.65 6.50 6.35 6.20 6.05 5.90 5.75 5.60 5.45 5.30 5.15

6.50 6.20 5.90 5.60 5.45 5.30 5.15 5.00 4.85 4.70 4.55 4.40 4.25 4.10 3.95

0.76 0.72 0.68 0.64 0.62 0.60 0.58 0.56 0.54 0.52 0.50 0.48 0.46 0.44 0.42

0.54 0.50 0.46 0.42 0.40 0.38 0.36 0.34 0.32 0.30 0.28 0.26 0.24 0.22 0.20 25 4 ：35 4 ：20 16.20 18.20 34.00 43.40 20 4 ：40 4 ：25 16.40 18.40 34.40 43.80 15 4 ：45 4 ：30 16.60 18.60 34.80 44.20 10 4 ：50 4 ：35 16.80 18.80 35.20 44.60 5 4 ：55 4 ：40 17.00 19.00 35.60 45.00 0 5 ：00 4 ：45 17.20 19.40 36.00 45.40

引体向上 仰卧起坐 分

推铅球

5.00 4.85 4.70 4.55 4.40 4.25

3.80 3.65 3.50 3.35 3.20 3.05

0.40 0.38 0.36 0.34 0.32 0.30

0.18 0.16 0.14 0.12 0.10 0.08 米 绕竿跑 一分钟踢毽子

值 男（次）女（次）男（米）女（米）男（秒）女（秒）男（次）女（次）100 18 95 90 85 80 75 70 65 60 55 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 16 14 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

50 46 42 40 38 36 34 32 30 28 26 24 22 20 18 16 14 12 10 8

9.50 9.00 8.50 8.00 7.70 7.40 7.10 6.80 6.50 6.20 5.90 5.60 5.30 5.00 4.70 4.40 4.10 3.80 3.50 3.20 2.90

6.40 6.10 5.80 5.50 5.30 5.10 4.90 4.70 4.50 4.30 4.10 3.90 3.70 3.50 3.30 3.10 2.90 2.70 2.50 2.30 2.10

中学生体能素质评价标准评分标准（高中二年级)

分 1000 米 800 米

米

200 米

三级蛙跳

立定摸高

3.60 3.90 4.20 4.50 4.65 4.80 4.95 5.10 5.25 5.40 5.55 5.70 5.85 6.00 6.15 6.30 6.45 6.60 6.75 6.90 7.05

4.20 4.50 4.80 5.10 5.25 5.40 5.55 5.70 5.85 6.00 6.15 6.30 6.45 6.60 6.75 6.90 7.05 7.20 7.35 7.50 7.65

88 80 72 68 64 60 56 52 48 44 40 36 32 28 24 20 16 12 8 4

94 86 78 74 70 66 62 58 54 50 46 42 38 34 30 26 22 18 14 10 值 男（秒）女（秒）男（秒）女（秒）男（秒）女（秒）男（米）女（米）男（米）女（米）100 3 ：09 3 ：00 12.40 14.20 26.40 36.20 8.00 6.65 0.80 95 3 ：16 3 ：07 12.80 14.60 27.20 37.00 7.70 6.35 0.76 90 3 ：23 3 ：14 13.20 15.00 28.00 37.80 7.40 6.05 0.72 85 3 ：30 3 ：20 13.60 15.40 28.80 38.60 7.10 5.75 0.68 80 3 ：35 3 ：25 13.80 15.80 29.20 39.00 6.95 5.60 0.66 75 3 ：40 3 ：30 14.00 16.20 29.60 39.40 6.80 5.45 0.64 70 3 ：45 3 ：35 14.20 16.40 30.00 39.80 6.65 5.30 0.62 65 3 ：50 3 ：40 14.40 16.60 30.40 40.20 6.50 5.15 0.60 60 3 ：55 3 ：45 14.60 16.80 30.80 40.60 6.35 5.00 0.58 55 4 ：00 3 ：50 14.80 17.00 31.20 41.00 6.20 4.85 0.56 50 4 ：05 3 ：55 15.00 17.20 31.60 41.40 6.05 4.70 0.54 45 4 ：10 4 ：00 15.20 17.40 32.00 41.80 5.90 4.55 0.52 40 4 ：15 4 ：05 15.40 17.60 32.40 42.20 5.75 4.40 0.50 35 4 ：20 4 ：10 16.60 17.80 32.80 42.60 5.60 4.25 0.48 30 4 ：25 4 ：15 15.80 18.00 33.20 43.00 5.45 4.10 0.46 25 4 ：30 4 ：20 16.00 18.20 33.60 43.40 5.30 3.95 0.44 20 4 ：35 4 ：25 16.20 18.40 34.00 43.80 5.15 3.80 0.42 15 4 ：40 4 ：30 16.40 18.60 34.40 44.20 5.00 3.65 0.40 10 4 ：45 4 ：35 16.60 18.80 34.80 44.60 4.85 3.50 0.38 5 4 ：50 4 ：40 16.80 19.00 35.20 45.00 4.70 3.35 0.36 0 4 ：55 4 ：45 17.00 19.40 35.60 45.40

4.55

3.20

0.34

分 引体向上 仰卧起坐 推铅球 米 绕竿跑 一分钟踢毽子

值 男（次）女（次）男（米）女（米）男（秒）女（秒）男（次）女（次）100 19 54 10.00 6.70 3.45 4.05 100 106 95 17 50 9.50 6.40 3.75 4.35 92 98 90 15 46 9.00 6.10 4.05 4.65 84 90 85 13 42 8.50 5.80 4.35 4.95 76 82 80 12 40 8.20 5.60 4.50 5.10 72 78 75 11 38 7.90 5.40 4.65 5.25 68 74 70 10 36 7.60 5.20 4.80 5.40 64 70 65 9 34 7.30 5.00 4.95 5.55 60 66 60 8

7.00

4.80

5.10

5.70

0.57 0.53 0.49 0.45 0.43 0.41 0.39 0.37 0.35 0.33 0.31 0.29 0.27 0.25 0.23 0.21 0.19 0.17 0.15 0.13 0.11 55 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 7 6 5 4 3 2 1 28 26 24 22 20 18 16 14 12 10 8

6.70 6.40 6.10 5.80 5.50 5.20 4.90 4.60 4.30 4.00 3.70 3.40

4.60 4.40 4.20 4.00 3.80 3.60 3.40 3.20 3.00 2.80 2.60 2.40

5.25 5.40 5.55 5.70 5.85 6.00 6.15 6.30 6.45 6.60 6.75 6.90

5.85 6.00 6.15 6.30 6.45 6.60 6.75 6.90 7.05 7.20 7.35 7.50

48 44 40 36 32 28 24 20 16 12 8

54 50 46 42 38 34 30 26 22 18 14 中学生体能素质评价标准评分标准（高中三年级）

分 1000 米 800 米

米

200 米

三级蛙跳

立定摸高

值 男（秒）女（秒）男（秒）女（秒）男（秒）女（秒）男（米）女（米）男（米）女（米）100 3 ：04 3 ：00 12.20 14.20 26.00 36.20 95 3 ：11 3 ：07 12.60 14.60 26.80 37.00 90 3 ：18 3 ：14 13.00 15.00 27.60 37.80 85 3 ：25 3 ：20 13.40 15.40 28.40 38.60 80 3 ：30 3 ：25 13.60 15.80 28.80 39.00 75 3 ：35 3 ：30 13.80 16.20 29.20 39.40 70 3 ：40 3 ：35 14.00 16.40 29.60 39.80 65 3 ：45 3 ：40 14.20 16.60 30.00 40.20 60 3 ：50 3 ：45 14.40 16.80 30.40 40.60 55 3 ：55 3 ：50 14.60 17.00 30.80 41.00 50 4 ：00 3 ：55 14.80 17.20 31.20 41.40 45 4 ：05 4 ：00 15.00 17.40 31.60 41.80 40 4 ：10 4 ：05 15.20 17.60 32.00 42.20 35 4 ：15 4 ：10 15.40 17.80 32.40 42.60 30 4 ：20 4 ：15 16.60 18.00 32.80 43.00 25 4 ：25 4 ：20 15.80 18.20 33.20 43.40 20 4 ：30 4 ：25 16.00 18.40 33.60 43.80 15 4 ：35 4 ：30 16.20 18.60 34.00 44.20

8.30 8.00 7.70 7.40 7.25 7.10 6.95 6.80 6.65 6.50 6.35 6.20 6.05 5.90 5.75 5.60 5.45 5.30

6.80 6.50 6.20 5.90 5.75 5.60 5.45 5.30 5.15 5.00 4.85 4.70 4.55 4.40 4.25 4.10 3.95 3.80

0.84 0.80 0.76 0.72 0.70 0.68 0.66 0.64 0.62 0.60 0.58 0.56 0.54 0.52 0.50 0.48 0.46 0.44

0.60 0.56 0.52 0.48 0.46 0.44 0.42 0.40 0.38 0.36 0.34 0.32 0.30 0.28 0.26 0.24 0.22 0.20 10 4 ：40 4 ：35 16.40 18.80 34.40 44.60 5 4 ：45 4 ：40 16.60 19.00 34.80 45.00 0 4 ：50 4 ：45 16.80 19.40 35.20 45.40

引体向上 仰卧起坐 分

推铅球

5.15 5.00 4.85

3.65 3.50 3.35

0.42 0.40 0.38

0.18 0.16 0.14 米 绕竿跑 一分钟踢毽子

值 男（次）女（次）男（米）女（米）男（秒）女（秒）男（次）女（次）100 20 95 90 85 80 75 70 65 60 55 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 18 16 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2

50 46 42 40 38 36 34 32 30 28 26 24 22 20 18 16 14 12 10 8

10.50 10.00 9.50 9.00 8.70 8.40 8.10 7.80 7.50 7.20 6.90 6.60 6.30 6.00 5.70 5.40 5.10 4.80 4.50 4.20 3.90

7.00 6.70 6.40 6.10 5.90 5.70 5.50 5.30 5.10 4.90 4.70 4.50 4.30 4.10 3.90 3.70 3.50 3.30 3.10 2.90 2.70

3.30 3.60 3.90 4.20 4.35 4.50 4.65 4.80 4.95 5.10 5.25 5.40 5.55 5.70 5.85 6.00 6.15 6.30 6.45 6.60 6.75

3.90 4.20 4.50 4.80 4.95 5.10 5.25 5.40 5.55 5.70 5.85 6.00 6.15 6.30 6.45 6.60 6.75 6.90 7.05 7.20 7.35

96 88 80 76 72 68 64 60 56 52 48 44 40 36 32 28 24 20 16 12

102 94 86 82 78 74 70 66 62 58 54 50 46 42 38 34 30 26 22 18

第二篇：中学生综合素质评价标准

中学生综合素质评价标准

一、公民道德素养

1、遵纪守法 ①学法、守法、用法、在社会生活中用各种规范约束自己的言行。②按时到校，不早退、不旷课；遵守课堂纪律。③遵守通行规则，通过楼梯等过道时靠右行、不争抢。

2、明礼诚信①与他人平等、友好相处、懂礼貌，不欺侮同学。②待人诚恳守信、不说谎、不作弊。

3、自尊乐群 ①能够采取恰当措施维护自己的尊严和权益。②能够自我反省，有错即改。③积极参加力所能及的劳动，学会料理个人生活，自己的事自己做。④关心集体，乐于参加集体活动。⑤善于与他人交流，善于与他人合作共同完成任务。

4、遵守公德 ①爱护文物古迹，爱护公共设施，爱护庄稼。②不在公共场所大声喧哗，主动按顺序排队。③遇有侵害敢于斗争，善于斗争，学会自救自护。

5、爱护环境 ①爱护环境卫生。②爱惜粮食，节约水电。不攀比消费，不乱花钱。③积极参加环境教育和环保活动。

二、学习态度与能力

1、学习兴趣 ①学习主动，对知识有好奇心，努力克服学习中的困难。②在学习过程中注意力集中，上课专心听讲，勤于思考，勇于发表自己的见解，积极回答问题。③认真预习、复习，按时独立完成作业。

2、学习方法 ①制定并落实有效的学习计划。②使用多种有效的学习方法。③善于总结与反思。

3、学业表现 ①课堂表现优秀、板演、回答问题等质量高。②作业质量高。③阶段性考试成绩良好。

三、实践与创新

1、实践能力 ①绘图、实验操作等学习环节表现良好。②积极参加各类实践、创新活动，且成效显著。③自己设计并实施创造与发现活动。

2、创新表现 ①在作文、模型制作等方面表现出丰富的想象力。②善于收集、整理、运用信息。③能够综合运用所学知识进行研究性学习等探究活动。④见解独到，能够创造性解决问题。

四、运动与健康

1、身体健康 ①良好的身体素质。②精力充沛。

2、心理健康 ①活泼开朗，能够自我调控情绪。②保持乐观的生活态度。

3、生活健康①坚持锻炼身体与参加体育活动。②讲卫生、生活习惯良好，生活有秩序，作息有规律。③无不良嗜好，不吸烟、不喝酒、不赌博、远离毒品。

五、审美与表现

1、审美情趣 ①发现并欣赏自然、文学、艺术作品等的美。②在语言、衣着等方面具有正确的爱美观念，穿戴整洁得体、朴素大方；仪表庄重，和谐文雅。③情趣健康，不看***、暴力书刊音像制品。

2、审美表现 ①积极参加音乐、美术等课程的学习。②积极参加各种艺术活动。

第三篇：中学生素质评价

为中学生做一个素质评价，本文是写写帮文库小编为大家整理的中学生的素质评价范文，仅供参考。

中学生素质评价范文篇一：

1)你遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动，集体观念强，劳动积极肯干。是一位诚实守信，思想上进，尊敬老师，团结同学，热心助人，积极参加班集体活动，有体育特长，学习认真，具有较好综合素质的优秀学生。

2)你能很好地履行中学生行为规范，能始终严守班规校纪，积极参加社会实践和文体活动。在学习上肯下功夫，勤学好问，努力钻研，成绩稳定上升。尊敬师长，团结同学，劳动积极。是德、智、体全面发展且综合素质高的好学生。

3)你能以校规班规严格要求自己，积极参加社会实践和文体活动。尊敬师长，团结同学。集体观念强，劳动积极肯干。积极参加各种集体活动和社会实践活动。学习目的明确，刻苦认真，成绩稳定，是一个有理想、有抱负，基础扎实，心理素质过硬，全面发展的优秀学生。

4)你能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，勤学好问，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入、全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上一直能保持前茅，乐于助人，能帮助学习有困难的同学。

5)你遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学，严于律己。学习目的明确，学习刻苦努力，能独立完成各科作业，学习成绩优秀。一年来，坚持出满勤，注重德、智、体全面发展，具有较好的综合素质。

6)你能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念，担任学生干部，能主动协助班主任和科任教师很好地完成各种任务。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，成绩优异，有理想，上进心强，是个综合素质高，全面发展的优秀学生。

7)你遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。学习目的明确，态度认真，肯钻研，勤思考，学风踏实，时间观念强，能认真地按时、按量、保证质量完成各项学习任务，成绩优异。能吃苦，帮助同学，尊敬师长。有理想抱负，各科发展全面，具有较好的综合素质。

8)你认真遵守学校的规章制度，积极参加社会实践和文体活动，集体观念强，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定上升。是有理想有抱负，基础扎实，心理素质过硬、全面发展的优秀学生。

9)你能以校规班规严格要求自己。有较强的集体荣誉感，学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定。生活艰苦朴素，待人热情大方，是个基础扎实，品德兼优的好学生。

10)你能严格遵守学校的规章制度。尊敬师长，团结同学。热爱集体，积极配合其他同学搞好班务工作，劳动积极肯干。学习刻苦认真，勤学好问，学习成绩稳定，学风和工作作风都较为踏实，坚持出满勤，并能积极参加社会实践和文体活动，劳动积极。是一位发展全面的好学生。

11)你是个做事小心翼翼，感情细腻丰富的女孩，每次看你认真的样子老师都很感动。你也是幸运的，周边有很多人都在关爱着你，所以，对他们，尤其是父母，记得不要太莽撞，不要太任性，要学着体谅，学着换位思考，学着懂事。另外，今后要多运动、多锻炼，有健康才能成就美好未来!

12)你是对3班这个集体的成长贡献很大的孩子，是老师的得力帮手。你干练沉稳，坚强隐忍，能从大局出发考虑问题，在很多时候能独当一面。你独立能力强，能够吃苦，但在进入高中的学习上却显得有些吃力。其实你还有很深的潜力尚未挖掘，找对方法，好好加油，世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人，请乐观一点，踏实地走好接下来的每一步!

13)可爱、热情、谨小慎微，这都是你的代名词。你略为腼腆的微笑让人印象深刻。老师一直认为你是能够认真仔细地作好每一件事情、成就每一个细节的，因此，希望你能珍惜时间，提高效率，在学习上狠狠加油!

14)你是个机智敏捷，很有灵气的孩子。老师总是很喜欢看到你的笑容，腼腆乖巧，纯朴善良。希望以后能够多参与一些班级事务和学校活动，大胆表达自己想法，这也是提高自我能力的重要途径。

15)你是个可爱善良，懂事乖巧的女孩。作为语文科代表，兢兢业业，一丝不苟。你对人也是特别真诚热情，偶尔透露出的忧郁是旁人不易察觉的。但是你知道，成长就是破蛹成蝶的过程，高中是人生的重要阶段，勇敢地迈好每一步吧，享受成长带来的所有痛苦和快乐!

16)其实老师一直很放心去吩咐你做一些事情，因为你有着一份同龄人所或缺的懂事隐忍和少年老成。你谨慎认真，稳重内敛，学习上也很自觉，真是难能可贵!但是有没发现平时和同学的交流并不多呢?真的希望能够以后多看到你坚强的笑容，多听到你开朗的笑声。

17)你是个敏感单纯的女孩，我一直很高兴你能将老师视为朋友，但是，意玲啊，你的头发问题真的让老师很是头痛。作为一个社会人，我们在特定的环境中是一定要遵守特定的规则的。但是遵纪就需要没有懈怠地坚持下来啊!希望下个学期能够看到你的改变!在学习方面也得好好努力才是!可不能将散漫情绪也波及到学习上，知道吗?

中学生素质评价范文篇二：

1)你是一个平日里安静的女生，为人随和，内心细腻。课下看到你和密友聊天说笑，才发觉每个人都有诉说的欲望，请不需要太多腼腆，开朗地扩大与老师、同学们的交流面吧!学习上，请注意细致与踏实，一分耕耘一分收获啊!

2)你是个能独立、有主见的女孩，有自己的想法，有一定的决断力。但是独立不代表乖张，有想法不代表恣意妄为。令人高兴的是，你在这点上做的还是不错的。晟君，老师希望你能一如既往地关注于学习而不懈怠，能坚持怀揣着平和感恩的心态简单快乐地生活。

3)你外表睿智，很多时候有着自己独特的想法。你潜质深厚，会是个很有出息的孩子。在上半学期提醒你作息问题之后，我很高兴地看到你下学期有了一些转变。我希望你明白，不论现在的学习还是以后的工作生活，安排正常的作息是相当重要的，不要再熬夜了，不要再拿身体去作为拼搏的筹码!

4)你是一个美丽善良、乖巧随和的女孩，学习上，你一向勤勉上进，生活里，你说话总是细言细语，不温不火。其实裘烁，你完全可以再大胆一些，有自己想法时可以和同学老师交流，有展示自己能力的机会就请尽情表现吧!

5)不论在体育场还是教室里，看到你神采奕奕的样子，总让人联想到“英姿飒爽”这四个字。这确是一个高中生应该有的精神面貌。你做事认真，顾全大局，真的非常难得。希望能保持这样良好的状态，继续前进!也希望能够多和老师同学交流，多提些对班集体建设的好建议!

6)在我看来，你一直是个处事冷静、超然自逸的男孩子，你做事情时总能保有难得的坚持和认真，这也是老师信赖你的最大原因。很多时候，你也表现出了你的锐意坦荡、爱憎分明，难能可贵。但是希望你知道，坦直不代表偏激，凡事需三思而后行，深思而慎独。并且，必要的成功也是需要的。从自己的内心开始奋斗，你能取得更大成就。

7)虽然平日里你不多言语，但能够让人感觉到是个责任感强，渴望参与班级工作的孩子。学习上，有时稍欠自觉，略显粗心，在新的学期，要多多努力，发扬优点，逐步改掉缺点，争取更大的进步!

8)看起来，你是多么乖巧的一个男孩，老师吩咐的事情你总兢兢业业去完成，但是有没发觉自己有时候经常犯些小迷糊呢?想想，每次作业有没有真的全心贯注去完成?回家有没有真的再认真复习今日所学?有没有真的聚精会神于课堂的每一分钟?这其实也是习惯的养成过程，当一个小小的想法变成行为时，便成了习惯;从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。希望你能及时纠正坏习惯，调整状态，迎头赶上，在适当时刻也大胆表现你自己。

第四篇：浅谈中学生素质评价

浅谈中学生素质评价

摘要：从转变教师观念和家长观念、重视学生的主体地位、采用激励性语言等方面入手，建立科学评价体系。使学生在学习过程中不断体验进步与成功，认识、完善自我，建立自信，促进学生综合素质的全面健康的发展。

关键词：新课程理念；学生素质综合评价； 科学教育评价 随着素质教育和课程改革的不断深人，对学生的评价方法也随之发生根本性的变革。因此，对学生进行素质综合评价就成为教育教学工作的重要组成部分。建立科学的评价体系，通过科学的评价，可使学生在学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，完善自我，建立自信，从而促进学生综合素质的全面发展。而且，通过对学生实施素质综合评价，可以促进教师素质和品德的提高，促使教师更加适应素质教育。在对学生进行素质综合评价的过程中，我不断地尝试和探索，积累了以下几点经验。

一、转变教师观念

教师是学生素质综合评价的组织者和实施者，实施学生素质综合评价，关键是转变教师的观念。教师只有认清了素质教育及课程改革的形势，更新评价观念，认识到素质教育应面向全体学生，是坚持教育机会的平等原则，是对每个学生寄予成才希望，唤起他们的自信心和进取心，才能更好地去组织及实施素质教育综合评价，才能彻底丢掉以成绩论高低、以师生的主观印象为评价内容的评价方式，才能使素质教育综合评价之路越走越宽，不断完善和提高。

二、转变家长观念

实施素质教育是一场深刻的社会变革，是基础教育全方位的整体性改革。作为对学生的评价方式，家长历来所认可及重视的就是以学习的分数来衡量孩子的好坏，因此，要实行素质教育综合评价，取消对学习成绩的百分制而变为等级制，取消一次性评价而变为“形成性评价+综合性评价”，使家长转变观念。只有这样，家长才能够理解、支持、达到全面配合，我们的素质教育综合评价工作才能顺利进行。

我曾经教过这样一个女学生，她上课听讲认真，回答问题积极，各方面表现都非常积极，但由于她父亲传统思想根深蒂固，总认为只有考试成绩高才能证明自己孩子学习好，所以她背上了很重的思想包袱，以至于只要一有测试她就紧张，成绩总不太好。家长看到这种成绩总是怒不可遏，就暴打孩子，于是孩子就更加紧张，结果造成了恶

性循环。针对这种情况，我找来了家长，先把孩子的优点给家长做了详细介绍，家长听了以后非常高兴，自然容易接受了我的建议，于是，我借机指出他的观念是造成孩子成绩不理想的主要原因。家长听了我的分析，心悦诚服，认识到了自己观念的错误，转变了思想，改变了自己评价孩子的方法。孩子的思想负担减轻了，测试的成绩很快提高了。

评价实践中成功的案例让我看到了转变家长评价观念的实效性，因此，我更加努力探索转变家长观念的有效途径。为了转变学生家长的观念，我采取了开家长会、座谈会、辅导等形式引导家长学习、认识综合评价，并且注意正确、合理地使用家长评价，使家长支持、配合教师工作。实践证明，在学生素质综合评价中，转变家长观念是不可或缺的一个重要组成部分。家长观念的变革，使素质教育综合评价得以顺利进行。

三、重视学生的主体地位

素质教育要求教师成为教学活动的引导者，以学生为主体进行教学，体现学生的主体地位，那么，在评价中，学生也应该成为主体，成为积极的参与者和合作者。

素质教育综合评价的各项指标都要从学生出发，以学生的发展为前提，又为学生的发展而服务。学生参与综合评价，能够使学生树立主人翁意识及自信心，从而不断提高自身综合素质。

在实际的评价过程中，我努力使学生参与进来。

1.师生共同制定评价方案，选择贴近学生学习和生活实际、行之有效的方案。只有学生积极参与制定的方案，才能更符合学生的发展特点，更能针对学生的各个方面。

2.采取学生自评、互评的方法，让学生学会分析自己的成绩与不足，明确努力的方向。我制定了学生自我评价表，要求学生每周对自己进行等级评价，以使学生能够对自己一周来的学习、行为等方面及时进行反思，进行自我调整;对于自我约束力差的学生，则由教师及同学帮助他进行自评。总之，通过学生为主的方案制定、自评、互评，使学生认识自我，建立自信，及时反思并调整自己的学习行为，从而促进了其各方面能力的不断发展。

四、采用激励性的语言

英国教育家罗素说过:“一切学科本质上应该从心智启迪开始。教育语言应当是导火线、冲击波、兴奋剂，要有启人心智、激人思维的功效。”学生的素质综合评价，如果用富有情感、充满美和激励性的语言拨动学生的心弦，可起到为学生助跑、加油的作用。饱含真情，切中关键又恰到好处的评价，是滋润学生心田的春雨，是指引学生前进的航向灯，其潜在的功效不容低估。

有人说:“好孩子是夸出来的。”我班的常月同学性格木纳，不善于表达。针对这种情况，我总是通过在她本子上写批语对她进行鼓励，说她的字写得漂亮，作业完成有进步，她就很高兴，便更加认真地听讲，成绩也有上升;于是，我又借此在班会课上夸她有了进步。在这种不断的鼓励表扬下，该同学不断努力学习，期末时她步人了班级前列。的确，每个孩子都希望被人认可，一句积极性、赏识性的评价，会有效地改变学生自我认识的倾向性和自主行为的调控力，甚至可能改变人的一生。我们在日常生活中不难发现这样的事，今天，我们夸这个孩子的手洗的干净，明天他的手会更干净。因此，日常我总是随时注意发现学生的闪光点和进步之处，及时地进行鼓励、表扬。从而使学生的进步越来越多，自我约束力也越来越强。

五、注重学生评价的纵向性和发展性

学生之间总会存在不同程度的差别，让学生和比他优秀的人相比，在一定程度上能够激发学生的进取心，但同时也会加重学生的心理负担，伤害学生的自尊心。因此，教师对学生的综合评价应以学生自身的纵向比较为主，以学生之间的横向比较为辅，以充分关注学生自身的发展进步，让学生体验到“只要和自己比，每天都有新的进步，就很了不起”。让学生通过综合评价看到自身的成长、进步，看到老师的宽容和鼓励，找到自信心，从而不断进步，拉近与优秀学生之间的差距。

随着学生的年龄变化、知识水平的提高，对评价方案、方式的需要也会随之发生变化。我们应根据学生的各个时期的不同需要，随时改变我们的评价方式，使评价更为全面，更贴近学生的实际，从而促进学生综合素质的不断提高。

六、加强与学生、家长、科任老师的沟通

班主任是学生素质综合评价的主要实施者，为了使评价工作准确无误，要经常深人学生、家长之中，了解动态，掌握情况，因为学生、家长往往能够看到班主任老师无法看到的一面。在向学生、家长了解情况的同时，我们还要发动科任老师，使科任老师也参与到对学生的素质综合评价工作中来，科任老师往往能够更为客观和准确地了解班风、班纪和学生的具体表现。因此，在评价工作中，吸收学生、家长、科任老师的意见是很必要的。在具体的操作过程中，我们还要根据本班学生的实际及不同时期的发展情况，采用不同的评价方案，给学生提供一个充分展示自我、享受成功的空间。这样，我们才能立体、鲜活、公正地实施评价。

总之，学生素质的综合评价应注重评价过程，灵活评价方式，发挥评价功能;要注重全面考查学生的综合素质;要让学生成为评价的主人，使之发自内心的关注自己的发展和进步。从而真正体现素质综合评价的意义，促进学生的不断成长和发展。

浅谈中学生素质评价

作者：宋艳红单位：唐山二十八中

第五篇：中学生素质评价评语

综合素质评价评语

1.你性格沉静，常常不拘小节，待人接物却稳重大方。平日里言语并不多，但我知道你心志高远，骨子里一种倔强和坚忍。你上进心强，刻苦钻研，在困难面前不屈不挠，勇于向新的高度挑战，善于把握自我发展的机会。在今后的学习生活中，还要学会有条不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功！

2.雏鹰的生长是翅羽的丰满，树木的成长是年轮的增加，少年的生长是身体与智慧的拔节！在过去的三年里，目睹你长大成熟是一件多么幸福的事情。你从幼稚的孩童成长为有理想有远见的青年，去除了浮躁和顽皮，懂得珍惜时间和青春，懂得体谅家长和老师的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩！人生的路还很漫长，你还需要更加踏实更加稳重，这样才会走得更远未来才会更美好！

3.你清秀的眉眼间流露出成熟和稳重，你甜甜的微笑里显露出纯真和善良。你有着天使一般圣洁的灵魂，你有着坚强不屈的信念和执着的人生追求，有你这样的学生是老师的骄傲！但我知道你也有忧伤和彷徨，你也会迷惘和失望。在今后的人生路上，希望你多一些坚忍和自信，向着自己的目标勇往直前！胜利属于自强不息者！

4.你思维敏捷，接受能力较强，课堂上总是很快掌握新知；你热爱学习，总是很快完成作业。你酷爱篮球运动，充满了活力。但你不善于珍惜利用时间，把作业当作任务一样完成，且没有处理好爱好和学习的关系。学习需要刻苦钻研和勇于质疑的精神，还需要执着和孜孜不倦的追求。今后的学习中，你还需端正学习态度，珍惜时间，锁定目标，全力以赴地投入到学知识的海洋中去。唯有如此，你方可到达理想的彼岸！

5.聪明伶俐用在你身上一点也不夸张，清纯活泼是你可爱的内在因素。你热爱学习，尊敬师长，劳动积极，对一切新事物充满了好奇，强烈的求知欲为你打开了广阔的知识世界，在浩瀚的知识海洋里，我相信你会用理想为舵辛勤做桨，划向成功的彼岸！

6.你稳重大方，为人坦诚；班级管理中显露出你非凡的能力和艺术，是同学和老师信任的班长；你热爱学习，勤于思考，学习主动积极，一直处以优秀。在今后的学习中，只要你继续保持良好的心态和坚持不懈的精神，一定会取得更大的成功。

7.你尊敬老师关心同学，热爱班级，科代表工作认真负责，学习上一丝不苟。在困难面前你也曾迷惘徘徊，甚至丧失了信心和方向，但我知道你没有屈服，你有一颗顽强上进的心，不会轻易放弃。在你的努力下，你终于战胜困难并逐步取得了进步。

8.你性情开朗积极乐观，懂得在学习中享受生活；你团结同学，具有强大的凝聚力，是同学们的朋友也是学习的楷模；你尊敬老师，珍爱友谊，拥有阳光一般灿烂的心情。在今后的学习中，相信你会以你执着的信念和勤奋的汗水争取属于你的成功！

9.你聪明活泼，顽皮好动，课堂上只要认真听课，总能很快掌握；作业整洁书写认真。但你有时不太珍惜时间，课堂听课效率不高，作业答对率有时偏低。你还没有充分发挥你的聪明才智，你还需要用你的刻苦和主动换取优异的成绩。人的一生总要学会拼搏学会用自己的双手创造美好的未来！10.你天性聪颖，思维敏捷，善于学习，成绩优秀；你大方沉静温文尔雅，是个人见人爱的女孩；你永远那么自信，嘴角总挂着胜利的微笑。但人生不可能是一帆风顺的。在你的学习过程中还会遇到困难，希望你能以更坚定的信念更饱满的热情投入到无垠的知识海洋中去，汲取更丰富的营养，完善自己的人生！

11.自信和执着的女孩，为了心中的梦想，你坚忍不拔，奋力拼搏，从不退缩。哭过，笑过，迷茫过，可你不曾屈服过。你文弱中透露出刚强。在今后的学习中，你还要一如既往地努力，同时还要学习正确的方法，争取能更快更稳地到达目的地！努力吧，付出总会有回报！

12.你性格内向，不善言辞，在紧张的一学期中，你明显加大了努力的力度，比以前更强投入了，也取得了明显的进步。但目前你的潜力还没充分发挥出来，聪明的你还可以做得更好！吾生也有涯而学无涯。请用你的勤奋和智慧为自己构建知识的大厦，营造更为美好的未来生活！

14.你聪明可爱，思维敏捷，学习成绩优秀；你团结同学，热心助人，尊敬老师，热爱集体，深得师生的喜爱；你好胜心强，乐观豁达，刻苦踏实，永不放弃。人生的风帆刚刚扬起，在今后的学习中希望你能提高对自己的要求，以更专注的态度和更雄健的脚步走向属于你的未来!15.你是一个懂礼貌识大体的男孩。你尊敬师长遵守纪律，关心集体爱护公物。你性格开朗，幽默风趣。平时能努力学习文化知识，积极参加班级活动。但有时由于没有调整好学习和休息的关系，课堂上听课效率不高，导致作业不能准确按时完成，并影响了成绩的进步。人生无难事，只怕有心人。只要你勇于挑战,胜利的春天必将到来！

16.你表面上顽劣倔强，玩世不恭，内心却有着向善的愿望，你递交了入团申请书就是明证；你贪玩厌学，听课效率差，经常不能完成作业，对老师的批评教育不能诚恳地接受；你广交朋友却不分良莠。但我知道你其实对自己还抱有希望，因为你有时能诚恳地剖析自己，并表达自己的想法。人生旅程才刚起步，希望你树立人生目标，脚踏实地，一步一步走出自我的小天地，投入到广阔的大世界中来！

17.你外表清秀却一脸冷漠；你渴望理解和关爱，却自私狭隘，容不得别人对你的真诚批评；你也曾豪情万丈，有过远大的抱负，但随着年龄的增长学习压力的增加，你渐渐淡忘了你的理想。你不思进取，顽劣倔强，常常做出出人意料的举动。如今，你即将初中毕业，真诚地奉劝你融入到社会大家庭中来，感受别人的帮助和关爱，并学会回馈和感恩！

18.你活泼大方却又温文尔雅，尊敬师长，团结同学；课堂上能够认真听讲，作业能够按时完成。但当我看到你遇到困难时紧锁眉头时，我和你一样焦急；当你因解决难题而露出笑容时，我一样为你高兴。You are not alone!所以，虽然你在理科的学习上有时显得力不从心，却没有彻底放弃，你在努力为自己创造进步的机会。用你的汗水和智慧奋力拼搏吧！祝福你中考中取得新的进步！19.你思维敏捷，常常语出惊人；你也沉默少言，却分明有着与众不同的性格，给人特立独行的感觉；你常常带着笑容，即使遇到困难和挫折，自信仍然隐藏在你的嘴角。在竞争日益激烈的今天，良好的心态必不可少，但自身的努力更为重要，与他人合作也是不可或缺的因素，要想取得事业和人生的成功，还要勇于接纳他人的批评和意见，不断完善自我！

20.你是一个积极乐观的女孩，脸上总挂着自信的笑容；你是一个学习认真刻苦的学生，整齐的作业总是让老师赏心悦目。但人生之路还会遇到坎坷，愿你永远笑对一切，用自己的汗水和智慧赢得属于你的胜利。

21.稳重踏实的你凭借自己的拼搏为自己打造了一片天地，学习成绩保持在班级的上游，遵守纪律，热爱集体，尊敬老师。可有时你似乎还没有尽力而为。须知：知识的高峰在等待着你的攀登，无限的风光在静候你的包览，只有用勤奋作梯，用努力作扶手，你才能一步步走向胜利的巅峰！22.你是一个倔强任性的女孩，性格孤僻，脾气暴躁，不太与人交流，也不易接受老师或家长的批评帮助；你总是埋头做作业，即使在老师讲课的时候也不停止，可是不知道你该做作业的时间你做了什么？可是成绩并不因为你的作业完成而有任何的提高！其实你是在逃避，逃避老师对你的关心和家长的期望。在今后的工作生活中，你还会遇到困难甚至挫折，希望你能勇敢面对，走出自我封闭的圈子，多一些快乐，多一些自信！

24.喜欢看你的作业，整洁怡人；喜欢看你上课的样子，专注投入。你安静稳重，刻苦塌实，你总在默默地努力，也取得了一定的成绩，尤其是英语进步很明显，而且一直保持着优势；但理科的学习似乎已成了拦路虎，让你产生了畏惧心理。但我要告诉你，唯有树立必胜的信心，加上勤奋的努力和刻苦的思考，才能达到理想的成绩。希望你能为自己树立更高远的目标，以更大的热情投入到新的战斗中去，别忘了有我为你加油呐喊！期盼着你的进步！

25.曾经为取得成绩而开心地笑过，也曾为犯过的错真诚地悔迁，也曾因为学习的困惑迷悯地笑过，经历初中三年的洗礼，终于长成一个真正的男子汉，勇敢，坚强，乐观，有责任感，今后的人生旅途中，望你还一些沉稳，多一些坚韧，才会走的更稳，更远。

26.你有着聪明的头脑，却因不够努力而成绩平平；你处在积极向上的集体环境中，却因你的志向平庸而鲜有进步。课堂上你会做些小动作，作业中会有许多错误，这都因你学习态度的不端正而引起。也许你会走向更高的学府，希望你勇于攀登，战胜自我!27.你开朗活泼；热情勇敢，有着冲过中考这一关，上到理想的高中。积极的人生态度，勇于向困难挑战，学习上孜孜不倦，生活上俭朴无华。相信经过你的拼搏，一定会达到你的理想。

28.你不善言词，却有着自己的思想，你常微笑，却时常把烦恼藏在心间，你在学习上还算认真，对待同学也以诚相见，在劳动方面也算积极，关心集体，在今后，望你多些自信，勇于表达自己；另外，还要多些勤奋，更加严格的要求自己。

29.你天性善良，尊敬老师，热爱劳动，关心集体，但学习上缺乏主动探究的精神，而且没有耐心和定力，作业书写也不够整洁。其实你聪明的大脑还没有得到充分的开发，被你的浪费时间已经一去不复返，你所能做的就是抓住今天，以十二分的激情和努力，为自己创造美好的明天！

30.你纯真善良，活泼可爱，对待朋友热情真诚，对老师尊敬有礼貌。学习上尽其所能，坚持不懈，虽然成绩不是最好的，但我知道你从没放弃，因为你知道学习的过程不仅是文化知识积累的过程，更是学会做人并不断自我完善的过程。

31.你酷爱篮球运动，并为之付出了艰辛的汗水，可喜的是你在篮球方面取得了骄人的成绩。其实学习也象打篮球一样，只要你认真付出，真心热爱，一定会取得进步的。在今后的学习生活中，望你严格要求自己，专心致志地做好该做的事，这样你的人生才能结出丰硕的果实！

32.你清秀文雅，乐观诚实，团结同学，尊敬师长，学习上也能认真听课，按时完成作业，但学习还要主动积极，你的理科比较薄弱，现在文科也受到影响，各科成绩亟待提高。美好的前程靠自己的拼搏才能换取。

33.你尊重老师，关心集体，团结同学，学习上也能人造认真完成作业，及时改正错误，但在学习上要多一些主动探索的精神，要以十二分的热情投入进去，并讲究一定的学习技巧。希望你在今后的学习生活中，能提高对自己的要求，努力取得更大进步。34.又是一学期过去了，你成熟了许多。对待事物不再大惊小怪了，能和同学和睦相处，尊敬师长，遵守纪律。但同时也显示出你的固执和自以为是，学习上也投入地不够。再今后的学习中，还要学会从善如流，虚怀若谷地接纳他人的帮助和建议！

35.你表面上乖巧听话循规蹈矩，却在老师看不到的时候暗地里调皮捣乱，这可不好！不过，你尊敬老师，热爱劳动，学习态度积极，作业也总能按时完成，但课堂听课效率还需提高。在今后的学习中，你还要主动遵守纪律，以更积极的态度和更高的热情投入进去，相信你会取得成功的！36.你清秀文雅，乐观诚实，团结同学，尊敬师长，学习上也能认真听课，按时完成作业。但学习还要主动积极，你的理科比较薄弱，现在连文科也受到了影响，各科成绩亟待提高，美好的前程靠只有自己的拼搏才能换取！

37.你拥有一颗智慧的头颅，却不肯用来文化知识；你无法逃避现实的残酷，却又不肯去面对现实，更谈不上用自己的努力来改变命运。在你的心中，依然闪烁着希望的火花，我依然期待着你用智慧和勤奋点燃生命的火炬，照亮你人生的前进方向。只要你付出行动，一切皆有可能！

38.你天性顽皮，对老师缺乏应有的尊重，将老师的批评看成敌意；在与同学相处的过程中，你不能以诚相待，却和社会上的不良青年打得火热；你缺乏社会功德，不爱护公物，甚至肆意毁坏公物，造成很坏的影响；课堂上听课效率很差，经常不知老师讲到哪里，作业也不能按时完成；证据确凿的情况下，你还是能够勇于承认的并能接收评批的。但是在人生的路还很漫长，希望你迷途知返，做一个对社会有用的人！

39.你是一个清秀文雅的小女孩，对人有礼貌，劳动积极，尊敬师长。但在学习上还缺乏主动探究的精神，投入的时间和精力还不足够。须知：成功的大厦来自踏实的基础，望你在今后的学习中，能更加认真，争取更大进步！

40.你本是一个诚实憨厚的男孩，在班级里总是默默无闻。你尊敬师长，值日工作认真负责。但三年来，在成长的过程中，你发生了一些变化。一个雄心壮志的小男孩逐渐远离了目标，在困难面前你退却了。人生好比一场搏斗，最大的敌人是自己。望你珍惜时间珍惜青春，用汗水浇灌属于你的未来！

41.你本是淳朴憨厚的男孩，岁月的巨手拔高了你的身体，也丰富了你的思想。你尊敬老师，团结同学，待人接物真诚热情。学习上也能完成作业，尤其酷爱化学。但你有时做事缺乏慎重的思考，不能明辨是非，学习上不是很用心，全凭兴趣，要知道，学习不是一件很简单的事情，它是艰苦的脑力劳动，只有不畏艰难，勇于攀登的人才会取得成功!42.文静快乐得小女生总是面带轻松的微笑，对老师有礼貌，对同学很友善，学习上能够按时完成任务，劳动积极细致；为人坦诚真挚，但学习不是一件轻松的事，你还需多几分勤奋，多几分刻苦，同时还要更主动，更积极，唯有如此，才能取得丰硕的成功。你清秀文雅，乐观诚实，团结同学，尊敬师长，学习上也能认真听课，按时完成作业。但学习还要主动积极，你的理科比较薄弱，现在连文科也受到了影响，各科成绩亟待提高，美好的前程靠只有自己的拼搏才能换取！

43.你天性活泼贪玩好动，乐观开朗，热心助人，对一切都充满了好奇。但你不爱学习，常常以不懂为理由，拒绝做作业。其实是懒惰左右了你的大脑，懈怠智慧了你的行动。须知：人生好能有几回搏？只有全身心投入到学习中去，才会享受到成功的乐趣!44.你尊敬师长，劳动积极，酷爱体育，团结同学，热心助人。学习生活中，你取得了很明显的进步。但在学习上遇到困难时，你还要振作精神，勇于克服。懒惰和懈怠是成功的敌人，相信你会战胜缺点完善自我。45.你尊敬师长，为人坦诚，团结同学，关心集体，学习上也能认真上课，作业大多数都能按时完成。但在严峻的学习中，你也能曾退缩失望，消极逃避，用懒惰来对付作业。须知：知识的大厦需要一点一滴地积累没有人能够随随便便成功，望你端正态度，勇于挑战自我，实现人生的理想!46.你是一个贪玩懒惰的男生，怕动脑筋，不喜欢写作业，课堂上听课效率也不高，对老师的批评教育也能接收。人的一生是智慧不断积累的过程，而不仅仅是身体的长高。希望你在今后的人生征途中，能多些勤奋，为自己定个合适的目标，才能无怨无悔!47.你尊敬师长，关心集体，热爱劳动，团结同学。学习上刻苦认真，尽力而为，作业总是清爽整洁。虽然你基础薄弱，但你从没放弃过努力。在拼搏的过程中，你体会了艰辛也体会到了甘甜。欣赏你的坚韧和执着。在今后的人生路上，你一定会开辟出属于你的天地!48.你诚实豁达，热爱劳动，关心集体，尊敬师长。虽然成绩不太理想，但我知道你已经尽力了，并且你从不轻言放弃。人生好的路还很漫长，相信你的勤奋你的执着会带给你回报。

49.你热爱劳动，尊敬师长，热心助人，团结同学。但在学习上缺乏热情，不能及时完成作业，导致学业成绩不理想。希望你在在今后的人生路上，扬起自信的风帆，用自己的双手创造美好的未来!

以人为本的学生评语

一、你可以算得上是我们班里最聪明的学生之一，无论什么事情，似乎总是难不倒你，但学习上，老师却要送你一句话：宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。

二、踏实刻苦，多读精思是你的学风；热情开朗，关心集体是你的人生态度。每次我们交谈，你那敏锐的见解都让我为有你这样的学生而感到欣慰。你赢得的不仅仅是掌声，还有老师信任、同学的敬佩。在成绩面前，你是否又有了新的奋斗目标了？老师在时刻关注着你。

三、你是一个非常聪明但又很调皮的男孩。你思维活跃，善于思考，表达力很强。课堂上常给人以惊喜。作业本上那端正而又有笔锋的字体让同学很佩服。学习上你很努力，总能不折不扣地完成老师布置的任务。多么希望你能和同学们和睦相处！老师期待着。

四、家庭环境或许对你产生了较大的影响，但你应该看到，在班级这个大家庭中，每位同学都有一颗挚热的爱心，只是你紧闭的心扉阻隔了那股暖流。打开你的心扉，阳光和爱心会融化一层层冰棱，不久之后，你就可看见一道美丽的彩虹。想开了一切都会好起来的！

五、一年来，你勤奋好学，对同学友好，对老师尊敬，是受人喜爱的同学。学习上还不应满足，要多向同学老师学习，争取有一个较大的转变，相信你，你的成绩将和你的个子一样“出人头地”。

六、你尊敬老师，团结同学，学习较为积极刻苦，但学习成绩不是太让老师和家长满意，希望你新学年中不骄不躁，继续努力。早晨要早起哟！

七、刻苦奋进的你这次考试怎么后退了？是不是自己骄傲了？“功亏一篑”的道理我们该懂吧！老师知道你是一个坚强的男子汉，此一波绝不会难到你的，是吗？相信你在下一次会重振雄风。

八、有时我想，你怎么这样内向，快一年半了，还没听你跟老师问过一个问题；有时我也想，瞧你平时规规矩矩的，学习也很自觉，怎么学习成绩总提不上去，是课后没有用功呢，还是方法不对头？你能自己总结一下，然后告诉我好吗？或许我能帮帮你呢。

九、顽皮机灵的你充满了阳光般的朝气与热情。你热心班级的各项活动，是一个十分讨人喜欢的学生，用“少年不识愁滋味”来形容你再恰当不过了，老师希望你能够永远无忧无愁，但要希望你这三年能掌握过硬的知识和本领，面对明天的挑战。

十、运动场上你奔驰如飞，为班级争得了不少荣誉。但在运动场外你却表现不太好，有时还有违规的行为。老师知道你爱玩好动，这不是缺点，不是过错。错的是你在不该玩的时候玩，为此你也受了不少批评。老师希望你在假期好好思考，为什么自己就不能在各个方面都表现得非常好？

十一、你是位聪明的男孩，具有一定的才华。课堂上你也常出人意料说出惊人妙语，老师不禁为你感到骄傲。可是你知道吗？要想成才，必须和“勤奋”交上朋友，不是有句话“勤奋出天才”吗？相信聪明的你一定知道自怎么做吧！老师期待着你给老师和同学带来惊喜。

十二、这一年中，我们留下了太多的遗憾，我们不断应该再把这些带到新学年吧！聪明的我们，不应该让我们的能量白白流失了，拿起我们的青春，努力拼搏。你已经开始努力地做了，相信随着时间的流逝，你会证明你有能力的。