校园市场失灵现象的分析及解决方案（5篇）

第一篇：校园市场失灵现象的分析及解决方案

校园市场失灵现象的分析及解决方案

项目组七 组长：文方方

组员：李美玲、陈嘉雯、张玉婷、严建、金玉慧、李晶晶、王凯、张树杰、吴鹏程

在市场经济中，价格对市场充分发挥着调节供需的作用，但是由于市场机制能否充分运作还存在着诸多限制，这些种种限制则会引起市场失灵。对此，为了进一步了解市场失灵的更为具体的相关内容，以及市场失灵对市场经济的影响，还有为了更进一步的掌握市场失灵这方面的知识和专业技巧，我们组从以下几个方面对校园市场进行了较为详细的了解、调查和分析：

1、校园市场的构成；

2、校园市场失灵的现象；

3、市场失灵的原因及其分析；

4、解决方案。

一、校园市场的构成

我校的校园市场是由学校里的六个食堂、四个超市、多个理发店以及其他各个大大小小的店面等构成的卖者，以及他们与校园里作为买者的全体师生组成的群体形成了这个校园市场。

二、校园市场失灵的现象

为了确切了解校园市场失灵的现象，我组对校园市场做了较仔细的观察和调查，最终总结出以下几个市场失灵现象：

1、对于校园里像食堂、超市等企业，他们对商品的价格可以控制和变动（但也不是任意的变动），由他们自己制定价格，同时学生又不得不接受；

2、校园里的各个商家或企业在经营的过程中，每天会产生大量的垃圾，同时，有些商家甚至将一些污水肆意倾倒，对学校的环境造成了破坏；

3、校园里的桌椅、路灯以及垃圾筒等公共物品，缺少了或损坏了全部由学校来提供和整修，对于校园企业不会愿意去承担这个成本和责任；

4、在校园里学生在购买一些商品时，有时往往买到的东西与价格不相称。比如在食堂消费，花费的钱却没有得到与之相应的饭菜的质和量，同时，还有的商品标价与最后结帐的价格不同，甚至有的商品就没有标明价格。

三、市场失灵的原因及其分析

针对以上校园市场失灵的现象，我组进行了分析并得出以下几个造成校园市场失灵的原因：

1、垄断。相对在校园市场里而言，学校的食堂、超市等商家企业基本上处于垄断地位，他们控制校园市场，有能力去影响价格，从而使价格机能丧失，价格机制无法充分发挥作用，因此造成校园市场的失灵；

2、市场的外部性。校园的各个商家企业制造的垃圾以及排放的污水 对校园环境造成了一定的破坏，由于这些问题不需要他们来处理，也不需要他们来负担成本，他们只考虑自身的利益和成本，因此学校就要付出成本来处置这些垃圾以及治理环境问题，而校园市场面对这种情况，没有解决的力量，从而造成校园市场的失灵；

3、公共物品。校园里的桌椅、路灯、垃圾筒等公共物品，每位学生都可以免费享用，同时商家企业也可以不付费享受这些。由于没有交易，没有明确的市场价格，校园里的商家企业不会愿意去提供这些公共物品，而市场调节不能提供这些，也就是说资源配置无法通过市场机制来调节，即造成校园市场的失灵；

4、信息不对称。对于校园各个商家企业，他们比学生更清楚各个商品的价值和质量，有时很容易利用学生对商品的无知去欺骗学生。同时，对于那些没有标明价格或是标价与实物不相称的商品，会防碍学生对其的购买，即使学生去购买，也许会损害学生的利益，这时，价格机制被破坏，起不到调节作用，因此造成校园市场的失灵。

四、解决方案

对于校园市场失灵的现象以及它所可能会带来得不利影响，我组进行了讨论和分析，利用市场失灵的相关知识，从而针对不同的现象问题提出了以下几个不同的解决方法和建议：

1、对于校园商家企业控制校园市场以及价格的问题，学校有关方面要组织相关人员或成立相关的校园监督部门，对校园市场做好监督工作，严格控制商品的价格符合市场规律，切实维护好学生的利益；

2、面对校园商家企业制造的垃圾与对校园的环境造成破坏的问题，学校要及时的作出相应的治理措施，并及时的进行治理，但同时也要与学校的各个商家企业协同治理，并对此提出警告和相应的整改措施，来防止事情的严重化，以及作出一定的处罚，以减少学校的损失；

3、面对校园里的公共物品的整修和供给完善问题，可想而知，一方面，校园商家企业不会愿意为这种无利可图的事情去承担成本，去提供这些公共物品，那么学校方面就要负起这个责任，为学生提供优质的服务，营造良好的学习环境；但另一方面，学校要尽量与校园的各个商家企业之间去沟通协商，得到他们对学校工作和校园建设的支持和配合，并愿意承担一定的建设经费，与学校共同去创造优质的教学环境和推进校园的发展；

4、对于商品与其价格信息不对称和欺骗学生的问题，首先从校园商家企业的角度来说，信息要透明化，同时还要提供商品的质量保证，建立良好的信誉，这样才能使商品卖到好的价格，吸引学生去购买，从而赚取更高的利润；再一个从学校角度来言，要有规律的经常性的对商品的价格和商家进行走访调查和监督，切实的负起责任，做好维护好一个为学生服务、保护学生利益的学校的良好形象。

通过这次的调查任务的完成，我们对校园市场失灵的现象有了了解，也对市场失灵的相关知识有了全新更深的认识，同时，还有为平时这方面知识的学习作下了良好的铺垫，以后学习起来会更容易、更快速的去理解和掌握。

第二篇：政府如何解决市场失灵

政府如何解决市场失灵

摘要：市场不是万能，存在固有的弱点，当市场出现无法有效率地分配商品和劳务的情况时，我们就称之为市场失灵。随着社会经济的发展，亚当斯密的经济自由主义已经不适合社会的需要，尤其是经济危机频发，所以更不能放任自流，从而就需要政府的调控，需要政府来弥补市场失灵。尤其是，我国实行具有中国特色的社会主义的市场经济，就更需要政府来通过一系列的手段，来弥补市场失灵。

政府弥补市场失灵，概括来说，就是运用经济手段，行政手段，法律手段来调节宏观经济，由称为政府的宏观调控。政府根据宏观经济的发展状况以及存在的问题，来决定采取哪一种手段抑或采取综合手段。然而，政府在运用这些手段时，除了政府失灵外，这些手段本身也存在着一些问题和弊端，有时也可能会扰乱经济的发展。

关键字：市场失灵，宏观调控

经济手段

法律手段

行政手段

弊端

经济手段是政府在自觉依据和运用价值规律的基础上借助于经济杠杆的调节作用，对国民经济进行宏观调控。经济杠杆是对社会经济活动进行宏观调控的价值形式和价值工具，主要包括价格、税收、信贷、工资等。也是国家运用经济政策和计划，通过对经济的调整来影响和调节经济活动的措施。财政政策和货币政策是国家在宏观调控中最常用的经济手段。国家还可以通过制定和实施经济发展规划、计划等。对经济活动参与者进行引导，以实现国民经济的持续快速健康发展。

经济手段作为政府宏观调控的手段，是政府最经常使用的弥补市场失灵的手段。随着中国的改革开放，市场经济的发展给中国带来了巨大的进步，但是由于市场失灵，也给中国中国的社会带来了很多的问题。比如贫富差距越来越大，房价越来越高，甚至高的离谱，充斥泡沫，又如人们逐渐富有，私家车越来越多而造成的大气污染，直到最近的大范围的雾霾，都是市场失灵的表现。面对市场失灵的种种表现，政府通过调节个税起征点来减小贫富差距，通过征收二套房产税来抑制炒房需求，通过征收车辆购置税来抑制车辆的需求，弥补私家车通行造成的负外部性。这些都是政府通过经济手段来调节宏观经济，弥补市场失灵的表现。

然而，经济手段往往是政府最常用的手段，通常也是效果最明显的，但是经济手段也存在很多的缺陷和弊端。因为宏观经济是非常复杂的，很多时候可能会出现对经济形势的误判，又或者当经济手段起作用的时候，宏观经济形势已经发生了变化等等的问题。所以政府运用经济手段的时候要准确的判断宏观经济形势，充分考虑经济政策发生作用的时间，同时更要征求广泛的意见。

法律手段在很多时候是和经济手段同时运用发生作用。比如当政府运用税收的杠杆的作用调节个税起征点的同时，需要通过立法的形式来确定和保证政策的严明性。

法律手段是指国家依靠法律的强制力量来规范经济活动，保障经济政策目标的手段。法律手段是国家通过立法和司法，调节和规范经济活动。运用法律手段进行宏观调控的作用在于，把市场经济主体行为、市场经济运行秩序，国家对市场经济的宏观调控等纳入法制轨道，依法调控，增强宏观调控行为的合法性和权威性。为了进一步提高宏观调控政策的约束力，对需要长时间坚持的政策也应将其纳入法制轨道，使重要政策转变为法律，以加大执行的力度。法律手段的基本内容包括市场主体法律制度、市场行为法律制度、宏观经济管理法律制度、社会保障法律制度、行政法律制度等。

而面对市场失灵，法律手段通常都是迅速而有效。比如通过修改税法来调节宏观经济，解决宏观经济中存在的贫富差距，发展不平衡的问题。又如在通过《刑法》、《民法》、《经济法》、《食品安全法》等一系列法律，来规范市场经济行为，弥补因为利益驱动而造成的市场失灵，规范市场经济秩序，保障市场经济的健康运行，也为其提供法律保障。

同样，通过法律手段来调节宏观经济，也存在着很多弊端。比如可能会过多的干预市场的发展，造成经济发展的固化，失去灵活性，甚至市场混乱。所以，政府在运用市场手段弥补市场失灵，调控宏观经济时，应该本着高度的谨慎性原则，充分掌握了解市场运行的情况，征求多方的意见，方可做出法律性的决定。

相对于经济手段和法律手段，行政手段是日常生活中最为常见的调节经济手段。

行政手段，是国家通过行政机构，采取带强制性的行政命令、指示、规定等措施，来调节和管理经济的手段。行政手段在现实生活中还是很常见的，比如工商局的检查，税务的查税，政府的命令等等。行政手段具有权威性、强制性。垂直性、具体性、非经济利益性、封闭性等特点。

行政指令方法具有一定长处，不能忽视。一能维持行政管理系统的集中统一，便于充分发挥行政组织的管理功能。二是具有一定弹性，能比较灵活地处理各种特殊问题。三有利于政府直接领导、协调和控制关系国计民生的重大事业的发展。

行政手段的运用在日常生活中可随处可见，比如为解决大气污染问题，实行单双号限行，为解决教育资源分配不公平，取消重点学校制度，为解决高房价问题，限制购买第二套房的措施，等等。

同样，行政手段的运用也会有很多局限，一是不利于发挥下级的积极性、主动性和创造性。不适当地单纯运用它，就会形成权力过分集中于上级、下级有职无权，养成对上级的依赖性，执行上级指示的被动习惯和消极意识。二是信息传递迟缓，失真率记。如果发讯者的权威小，则信息传递缓慢，接受率低；尤其在机构庞大、层次繁多的情况下，则必然信息传递拖延、失真。因此，对于行政指令方法，不能单纯依靠，而应与法律、经济、思想教育诸法有机配合使用；特别须从实际出发，按客观规律办事，正确命令指示，防止主观主义、瞎指挥和简单强迫命令。

总之，政府弥补市场失灵，需要根据客观规律，实事求是，在保证市场的基础作用的同时，综合运用经济手段，法律手段，行政手段，解决市场失灵的问题，保证市场经济的健康运行，促进国民经济的健康发展。

第三篇：政府如何解决市场失灵

政府如何解决竞争失灵

我们知道只要有市场就有竞争，竞争失灵也会连带着市场失灵。市场失灵包含两种意思，一是指市场无法有效率地分配商品和劳务的情况，这种情况通常用于无效率状况特别重大时，或非市场机构较有效率且创造财富的能力较私人选择为佳时。二是常被用于描述市场力量无法满足公共利益的状况。

市场失灵的型态 ：不完全竞争市场 独占 独买 寡占 卡特尔 买方寡占 独占性竞争 差别取价（差别定价）价格吸脂策略。

造成市场失灵的二个主要原因为：成本或利润价格的传达不适切，进而影响个体经济市场决策机制；次佳的市场结构。当然还有其他原因，如：收入与财富分配不公外部负效应问题竞争失败和市场垄断的形成失业问题区域经济不协调问题公共产品供给不足等等。

如果市场失灵达到一定程度市场的正常作用就会丧失，市场配置资源的功能也就失灵了。此时市场一般不能完全自行解决问题，为了保证市场的正常运转，政府需要制定一些政策来约束在这种情况下的欺诈行为。在宏观调控时要把握两个原则：一是政府尽量不参与资源配置；二是一旦参与要以市场的手段来进行。针对市场失灵的表现，作为经济主体的各级政府，发挥应有的经济职能解决市场失灵问题，可以采取如下对策：

首先，政府要做好提供公共物品的工作，搞好基础设施建设以保证整个国民经济有良好的“硬件条件”。同时，政府还要承担起那些投资规模大、资金回收期长而又是对经济发展起重大影响作用的项目，这样，既解决了市场不能提供公共物品的有效供给问题，保证了国民经济正常运行；同时，政府投资在过程中还可以解决相当一部分下岗工人的再就业问题，也可以带动其他相关产业的投资和生产，从而推动经济的繁荣。而对于经济发展中的垄断问题和其他不正当竞争问题，政府要站在仲裁者的立场，通过建立健全各项法律法规并严格执法加以解决。

第二，政府要建立良好的政治、经济、法律等制度和具体的运行体制，制定各级各类中长期的发展规划，降低交易成本，为经济的发展创造良好的“软件条件”。从我国经济发展的现状来说，当务之急是完善财产制度和市场经济制度。要加强国民经济和社会发展中长期规划的制定和研究，提出发展的重大战略、基本任务和产业政策促进国民经济和社会全面发展。

第三，政府还需要利用利率、国债、汇率、税收、预算等经济调控手段来“熨平”经济周期，使经济导入持续稳定的发展。制定财政政策和货币政策要以国家的宏观目标和总体要求为主要依据，发挥财政政策的功能，促进经济增长、优化结构、调节收入；发挥货币政策的作用，保持币值稳定、货币供求总量的平衡。

第四，政府要通过收入政策、税收政策和其他相关政策，努力缩小地区之间的差异，城乡之间的差距，居民收入水平的差距。使各个地区协调发展，在收入分配方面，政府要进行效率与公平兼顾的导向，通过政策的倾斜，对不同地区和社会成员之间进行公平与否的评价和调整。通过转移支付、完善税收制度、建立健全社会保障制度以扶持弱势群体，调节公众的心理平衡，达到维护经济稳定发展的目的。

第四篇：校园暴力现象分析

校园暴力现象分析 学院：***** 专业：***** 班级：****** 学号：******** 姓名：****** 引言：

在我们现在这个美丽文明的社会里，原本干净与纯洁的校园随着社会的不断发展，不知何时那一片净土开始变得浑浊了，有了很多的校园暴力的发生。那暴力的行为开始走向纯洁的校园，由于青少年在生理上和心理上都正在处于发育阶段，他们的世界观、人生观尚未完全形成，很容易受社会不良风气和因素的影响。因此，学校安全并不是那个学校领导或少数教师的管理能够简单完成的，必须要依靠学校、家庭、社会、国家多方面的力量，公共努力为我们的学生创造出一个良好的学习生活环境，给他们一个和谐、舒适、快乐、安全的校园。下面就用一系列的案例来分析学校暴力事件，具体分析它暴力事件的原因、它的危害性、违法性、受害人的权利、和一系列的应对措施和解决方法，分析学校、家庭和社会教育在制止校园暴力事件，防止学生伤害事故所起到的重要作用和影响。具体案例：

1、广东省因教师制止考试纪律被殴打

据华西都市报2010年4月26日报道：4月23日上午11时35分，广东省陆丰市甲子镇甲子第一中学，因制止考试中不守纪律的学生，该校一位姓范的语文教师被数名学生和家长群殴导致昏迷，左眼几近失明，身体软组织严重挫伤。

2、杭州萧山区发生一起校园惨案

据《大众生活报》报道 杭州萧山区发生一起令人震惊的女高中生被害分尸案。2011年2月，记者获悉案件大致经过：被害者阿红，17岁，就读于萧山某高中。因一点小矛盾，阿红与同学阿洁发生吵架。2月18号，怀恨在心的阿洁，纠集其他4人，将阿红骗至阿华家中，用围巾将阿红勒死，并支解，随后弃尸野外。

3、几句争吵酿校园惨案两少年被毁

2012年3月一位学生到大通县公安局自首，称自己捅伤自己的同班同学，经过调查得知：犯罪嫌疑人张某某，现年19岁县大通某高中高三学生。受害人王某某是其同班同学，两个人家住在一起，平时关系相当不错。3月6号11时张某某在教室里写信王某某好奇的在身后看了一下张某某回头大骂了一脏话，引起王某某的不满，两人遂发生争吵。在家里从来没有吃过亏的张某某感到在全班同学面前受到了奇耻大辱，就回家取了一把匕首，等在校门口伺机进行报复。这时其另一好友多次对张进行劝阻，让张某某不要用这种极端的方式解决问题，打一顿出出气算了。但红了眼的张某某根本不听劝告，执意要把王某某“捅下”。13时许，王某某放学后从学校出来，快走到校门口时，被张某某拦住。张某某持刀朝王某某左肋处猛刺一刀，王某某受伤倒地，经抢救无效死亡。

4、四川岳池发生血案名学生校门口被捅伤

2010年7月收治受伤学生的岳池县人民医院了解到，三名伤势较重的学生仍在医院接受治疗。其中一名学生已被医院下了病重通知书。医生初步判断其伤到了肝部，目前仍在观察治疗中。

受伤学生中有一名叫曹更生的男生，他父亲曹昌云介绍说，曹更生是岳池县第一中学校高三的复习生。据曹昌云询问伤者曹更生获知的情况是，当晚自习快十点下课后，曹更生和几个同学准备出校吃点东西，谁知刚刚走出校门口就和等在学校门口的几个人发生了冲突。由于曹更生身中三刀伤势较重，所以曹昌云也没有把情况了解得很详细。“但是我晓得，事发后警方和学校保安挡获了参与捅人事件的几个嫌疑人”曹更生说道。

二、校园暴力的特点：

（1）突发性和随意性。青少年正处于生理和心理的发展阶段，不论是生理还是心理上都尚未成熟，社会经验很少、缺乏对事物的正确判断能力好鉴赏能力，心理和情绪上的变化复杂、极不稳定、精力旺盛、好动，理性意识薄弱。好逞强、求胜心切、任性、随心所欲、稍有诱因、一触即发。有时候的犯罪动机很笨就没有，只是单纯的一时情感冲动，有的也是出于好奇、有的则是盲目的表现自己和追求自己的刺激。（2）以侵财性的目的为主。当前，一些学校里的青少年受到社会上的一些人富裕的“潇洒”的消费，盲目的追求那所谓的潇洒部分的青少年产生了强烈的畸形的物质欲望，盲目的追逐享受和玩乐。当自己的正常渠道不可以满足自己的需求时，就会往往通过自己的不正当行为来满足自己的欲望。如：盗窃、抢劫、向同学收保护费、向同学借钱„„.（3）青少年所谓的“兄弟伙”。在学校里一些青少年拉帮结派组成一个自己的的团体，往往正因为这些所谓的的“兄弟伙”，通过接伙相互壮胆、相互利用、相互依存。因此，多是三五成群、七八接伙的共同作案。（4）青少年的“四化”。现在的青少年都成人化、暴力化、智力化、都低龄化。

三、校园暴力事故发生的原因

（1）受社会经济的负面效果的影响。

社会主义的经济的发展促进的了社会的进步，但也推动了拜金主义、享受主义、腐朽的生活方式的成长，见利忘义、唯利视图、坑蒙拐骗、金钱交易、贪污受贿、等有发生，对社会风气造成不良的影响。然而在学校里的青少年正处于人生观、价值观、世界观的形成、缺乏社会经验和明辨是非的能力。受这种不良的社会风气的影响，一些青少年经不住诱惑，在一定的条件下和某种因素的作用下，就有可能走上犯罪的道路。（2）受社会不良文化的影响。

低级、庸俗的文化会腐化人们的灵魂。目前在文化市场上，图书报刊、音响制品中充斥着大量的封建迷信、凶杀暴力、淫秽色情及其它有损坏人们群众的健康的内容，对社会文化环境造成的一定污染。这种污染对涉世未深的青少年危害极大消费影响。相当一部分缺乏分析能力和抵御能力不强的青少年，一旦接受不良的文化影响，便会很快的堕落，难以自拔。（3）受家庭教育的不良影响。父母是自己孩子的第一任老师，家庭教育的缺陷是陷入形成不良的性格的基础。放任子女的不良个性和性格的养成，使其养成任性、质呦、蛮横、粗犷、放纵等畸形性格，当其不断的增长的需求得不到满足时，就很容易的采取犯罪的手段。有的家长则奉行“棍棒成才”的观念，也可能导致子女离家出走、流浪在外，极易被社会上的不法分子拉下水。有的家长本来就有恶习，子女受其影响，染上不良的坏习惯，甚至演变成犯罪，此外，那些离异的家庭中的青少年的犯罪率明显的高出正常家庭。也正因为这些离异的子女缺少家庭的教育，失去家庭的幸福。到社会上去寻找“同情”“关心”往往被坏人利用、拉拢、走向犯罪的道路。

（四）法制道德教育的滞后

近几年来，虽然中小学虽然设立了法律知识课堂和品德课堂，在社会上开展“送法上门”，“法律进家”等法律多种普及活动，就、但教育的力度还不够，还有很多的死角，一些青少年不重视这方面的学习，使其很缺乏是非、荣辱、善恶观念，分不清罪恶与非罪恶的界限，此罪和此罪的观念，往往与很多的青少年自己的犯罪了都还不知道，更是不知道自己犯的什么罪。

（五）自控能力的脆弱 青少年的可塑性很大，虽有很多的青少年有一定的辨别是非的能力，但也是很脆弱的。若没有正确的引导和知道也会很容易的走上犯罪的的道路,不有一句话就说到好奇心害死猫？

四、校园暴力的危害性

（一）厌学现象。

受害者让校园里的暴力现象吓怕了，因此不敢去上学，上课也不敢主动提问题，胆子更小，最后导致辍学。

（二）学习效率下降。

学生每天都处于紧张的回避、逃避、躲避状态，学习精力分散，学习效率自然下降。

（三）学校正气受压抑，邪气上升。

学生不是在团结的气氛中，比学习、比智慧，而是在霸道的环境中比拳头、比地位，班级风气、学校风气无形中自然偏离了方位，邪气不除，正气难正。

（四）学生人格扭曲。

当学生受到无端欺辱时，其他同学由于害怕报复，不敢挺身而出主持公道，正义感被泯灭。周围都是冷漠的眼神，“打去吧，打死偿命，与我何干。”同情心、团结协作精神都一刹那转变为倚强欺弱，人际关系淡漠，相互勾结、利用，一旦被坏人利用，将极易走上犯罪道路。

（五）爆发恶性事故。

由于多次受到欺辱，受害者压力很大，等压抑达到不能承受时，就会产生报复心理，宁肯鱼死网破，挺而走险。小者找上更多的人打击对手，大者致人死命。这些事件的发动者，往往都是平时的受害者，由于一时的冲动，闯下了大祸。冲突中，如果双方的社会关系、家庭势力参与进来，将会酿成更加严重的后果。

五、校园暴力的防范和措施

（一）教育主管部门

1、改革教育评估和教育评价方式。鼓励学校扎扎实实的改善校风，进一步提高教师与学生之间的交流、沟通技巧，搞好新型的和谐的师生关系，同时在课程设置上更加注重保护学生的尊严和学习兴趣等。

对学校的评估应该侧重于学校中教育机会的平等地，而不是少数优秀学生的学习质量评估；同时教育评估应更加注重学校是否建立健全了全员式的、发展的师生平等、和睦相片的教育关系模式。

2、努力创造健康的校园文化氛围。让校园真正成为教师能够愉悦工作、学生能够快乐学习的家园。

（二）学校方面

1、加大学生法律意识的和教育力度。由于我们对未成年人保护宣传不足，学生错误认为自己受到法律特殊保护，即使犯法也不会承担什么责任。实际上，《民法》、《刑法》都有明确的相关规定，垮掉人，对于抢劫、故意伤害致人死亡、故意杀人等8种严重刑事犯罪也是要承担责任的；而16周岁以上的垮掉人，对于所有的刑事犯罪都要承担刑事责任。

2、授之学生如何应对校园暴力的挑衅行为。譬如西方学者在对中小学生调查的基础上得出结论：针对同伴或同学来意的挑衅性的行为比较有效的应对措施是告诉老师，请求朋友的帮助、不予理会或不做出挑战行为；而无效的或失败率较高的应对措施往往是予以反击、消极承受伤害、无助的行为举止。加强在校学生自我保护方面的教育，教育学生在面对暴力时的策略与勇气、暴力以后应该如何对待等。如面对高年级同学以及校外人员的分割要及时向父母和老师汇报。

3、加强学生在人际交往方面的指导，教育学生谨慎结交朋友，并让父母了解自己的交状况。选择正当的休闲活动，勿涉足不良场所（如：电子游戏厅、网吧、舞厅等）。

4、设立学生心理辅导室，加强对学生的心理疏导，青少年特定时期心理上的狭隘、自私、惟我独尊、好占上风是发生校园暴力的内因。

（三）家庭方面

1、定期召开家长会，加强宣传力度，引起家长的高度重视，在家庭教育过程中既要尊重孩子，又要约束自己的孩子，注重家庭教育的质量。

2、和家长签订《学生安全事故责任状》，明确家长的责任，督促家长切实承担起家庭教育的重任，改变把孩子的教育全都扔给学校的思想行为。

3、进一步开展关于家长如何教育子女的讲座，强化引导家长采用正确的教育方法，如时时关心孩子，了解其心理需求、生活善及行为改变原因，了解孩子交状况，并与子女的朋友与其家长保持密切联系。

（四）社会方面

1、社区和政府有关部门建立整治整治周边环境的长效机制。游戏厅、录像厅、网吧等这些青少年容易聚集的经营单位，一定要其规范经营；而小吃摊点，集贸市场等人员杂乱的经营场所，要纳入政府有效监管体系，加强管理。

2、社会和相关政府控制暴力文化的传播。特别是加强对电视、电影、网络的审查、监管力度，严厉打击宣扬色情、暴力的“口袋书”。

3、当地公安机关与学校建立联运机制。学校把发生在校内以及周边地区的不稳定因素尤其是可能引发暴力事件的因素都及时报告公安机关，而公安机关配合学校进行宣传、教育。尤其在易发学校，让警察进校进行普法教育和安全防范教育。

六、对学校的建立、与期望

（一）将家长培训工作落到实处。

特别是幼儿及小学低年级家长的培训工作，要让作为孩子第一任教师的家长掌握一定的科学的育儿知识，同时，学校要会同相关部门根据实际情况制定一些家长行为规范，尽可能地消除家长有害言行对孩子的影响，让校园暴力事件消灭在起始阶段。

（二）净化文化环境，用健康的文化活动取代不良文化的影响。一方面学校要尽可能地开放图书室及活动室，让学生有健康成长的硬件环境，同时还要按有关规定开展丰富多彩的文体活动，让学生在活动中同学建立友谊，学会人相处，树立健康的人生观，从而减少受不良文化的影响。

（三）加大法制教育并切实增强法制教育的有效性，杜绝空洞的说教。大部分校园暴力事件的产生均是由于学生对法律知识的无知造成的，虽然每一个学校都开展了法制教育课，但由于教学形式的单一，很多课程就流于了形式，没有达到法制教育课应当具有的功能。学校可在法制教育上多通过学科渗透、案例分析、角色体验、知识竞赛等易于学生接受的方式，提高学生关注法制知识的重视度，将基本的法制教育理念入脑入心，为校园安全筑上一条牢固的防线。

（四）认真地贯彻落实《教师职业道规范》，积极推进新课程改革，建立新型的师生关系。

1、教师要抛弃过时的“师道尊严”，要用平等友爱的方式学生沟通。

2、在教学上要认真分析学生学情，提出合理的学习目标，防止揠苗助长，让学生在适度的压力下保持身心的愉快。

3、要从多角度评价学生，让每一位学生心灵都能在学校找到合适的位置，让每一位学生心灵都充满阳光。

4、在处理违纪学生的问题上，学校要根据不同学生的身心特点，制定一个科学的、合理的教育制度，让对学生的处理真正达到教育学生的目的。

5、要教会孩子自护。学校是学生群居之地，在一定程度上说学生学生产生矛盾是不可避免的，教师家长要在课内外根据不同学生的年龄特点和性别特点，教给他们一定的自救自护知识，减少校园伤害。校园安全事关千家万户，校园暴力事件的出现虽然受社会环境的影响居多，但作为教育工作者，我们要不断反思自己的教育教学工作，承担起自己应当承担的社会责任。

第五篇：笔记本触摸板失灵的解决方案[最终版]

笔记本触摸板失灵的解决方案

笔记本触摸板相对于鼠标来说还是挺方便，但是用久了之后，就会发现触摸板不灵光了，会出现失灵的情况，这是怎么回事呢？就让小编来与大家分析分析原因及解决的方法吧。

产生笔记本触摸板失灵的原因主要有哪些？

1、可能是触摸板驱动程序受到损坏或者用户不小心卸载掉了。

2、笔记本触摸板被关闭了。

某些笔记本可以通过设置关闭触摸板，因此如果您不小心关闭了触摸板，自然会导致触摸板失灵。

3、电脑中病毒导致。

4、笔记本触摸板出现故障，（如进水、内部有异物等、。

笔记本触摸板失灵的一般解决办法：

如果在使用过程中突然出现这种情况，可以这样处理，首先我们重新启动电脑试试，因为某些程序运行出错，导致内存运行错误也会出现暂时触摸板的现象，如果问题依旧，我们再次重新启动电脑，然后按F8键进入安全模式启动，我们选择最后一次正确配置启动进入。

如果以上方法依然不适用，那么我们首先进行病毒排查，使用杀毒软件对电脑进行全盘扫描，没有检测到可疑病毒的化，下面我们就需要重点检查以下几个方面了：

①首先检查笔记本的触摸板功能是否锁定关闭了

如果不小心操作电脑，误按到关闭触摸板键的话，就可能将笔记本触摸板给关了，所以当出现触摸板不可用，可以尝试按Fn+F6组合键开启触摸板（注意：某些笔记本可能采用Fn+F6开启或关闭，但也有部分品牌笔记本不一样的，具体大家可以查阅下对应品牌型号笔记本的使用说明书。

②检测触摸板驱动是否正常

您可以先卸载掉原来的触摸驱动，到官方下载最新触摸板驱动试试。简单一点，大家也可以安装驱动精灵检测下驱动是否有问题，如有问题，修复一下即可。

如果以上方法仍然不可以解决笔记本触摸板失灵，那么大家不妨重新安装系统或者系统还原到出厂设置试试，这也是本文的终极解决办法，如果还是不能解决，那么问题很可能是触摸板本身故障，如进水、内部异物导致触摸板损坏等，这种情况建议拿去检修。