地方课：大竹名人

第一篇：地方课：大竹名人

大竹名人

［清］（一六二三至一六九九）字此度，号燕峰，四川新繁人。谟家为道士，流遇江苏泰州。工书善诗。王士祯颇赏其诗，遂与订交。后师孙奇逢，学益进。有鹿峰、燕峰等集。卒年七十七。《益州书画录》 费密（1623-1699）字此度，号燕峰，新繁人，生于明末清初，遭逢离乱，经历兵戈，后移家陕西、江苏等地。他广结文友，潜心著述，教授生徒，为清初著名学者、诗人和思想家。

费密出身于书香世家，祖父嘉诰为四川大竹县训导，父经虞为云南昆明知县。他六岁从师读书，好学穷理，深得长辈的赞赏。二十岁时，张献忠率领的农民起义军打到成都。他只身去昆明探望父亲，途中被少数民族掳劫，幸为父亲赎回，受到镇守嘉定的明将杨展任用。后来杨展被投降张献忠的武林定所杀，费密出曾被俘。1652年，费密回故乡新繁，见祖传房屋已成灰烬，遂北行到陕西沔县定居。在沔县，他谢绝了当地总兵官和重金聘用，而专心研究医学。1657年，他又携家到江苏扬州。当时海内名流钱谦益、屈大均、万斯同、朱彝尊、孔尚任等都与他交往密切。为了不断增长学识，他于1673年徒步数千里专程到河南卫辉苏门山问学于儒学名士孔逢奇，得其真传。次年春他又到浙江与思想家吕留良切磋学问。费密一生学而不厌，诲人不倦，直至老死，葬于泰州野田村。

费密守志穷理，讲学著述，在文学、史学、经学、医学、教育和书法等方面都有很高的造诣。其主要著作有《中传正纪》、《弘道书》、《文集》、《诗钞》、《外集》等40种298卷，并完成其父所编的《剑阁芳华集》20卷，《雅论》26卷。后代学者评论说：“蜀中自杨升庵外，唯密著作最富，论说精辟，对后世颇有影响”。

在学术上，费密以汉儒为宗，力倡实学，反对宋儒空虚疏狂的积习，对其抹煞汉唐诸儒的功绩表示异议。费密肯定汉唐诸儒在学术上的成就和贡献，对宋明理学的“道统论”进行深刻的批判，在开创清代学风上起了“导夫先路”的作用，在清代学术史上具有重要的地位。

费密学识渊博，诗文亦颇有建树。他继杨升庵之后为中华和巴蜀文化做出了卓越的贡献。他的诗题材广泛，法度谨严，“以深厚为本，和平为调，以善寄托为妙，常戒雕巧快心之语”，清初蜀中谈诗者，首推费氏为大家。费密的诗现存55首，大多抒写亲身经历，感情真挚，意境深远，文笔清新，朴实自然。他的《朝天峡》一诗深受当时著名学者兼诗人王士祯的赞赏，称其中“大江流汉水，孤艇接残春”两句为“十字堪千古”/1958年，毛泽东主席在成都会议期间，所圈阅唐、宋、明朝人歌咏四川的一些诗词中，就有费密的《朝天峡》。费密之子锡琮、锡璜也都以诗文著名于世，锡琮有诗集《白鹤楼稿》，锡璜有《掣鲸堂诗集》和《贯道堂文集》。

费密生逢战乱，长期寓居江南，不能回归故乡，曾请著名画家石涛绘《繁川春远图》寄托乡思。故乡人民也没有忘记这位先贤。清道光八年（1828），新繁知县马裕霖在新繁城南建费公祠，1922年，新繁知事刘咸煊将费公祠移建于东湖，扩大规模，更名“四费祠”，以纪念费氏四代六位乡贤。

破山和尚

破山和尚，法号海明，四川大竹人，为明末清初的著名高僧，渊源于佛门中影响最大的天童派———“天童衣钵正在破山”，遂成为佛坛执牛耳的人物。他是当时西南以至全国的佛坛领袖，也是位名声远播的诗人、书法家、绘画大师。

1633年，他回到川东梁山(今重庆梁平)，建双桂堂(后被称为“西南第一丛林”)，广收弟子，弘扬佛法，推动禅学，前后30余年，使四川乃至整个西南的佛教“兴盛到历史顶点”，成为中国佛教发展史上的“最后活跃及其终结”(见《中国禅宗史》)。

由于他的宗教、思想、文学、艺术，实践于明末清初战乱频仍的时期，在调和矛盾于血腥、和谐社会于刀剑、安抚百姓于水火等方面，都起到了积极作用。尤其在诗歌、书法、绘画上，造诣高超，有大量作品传世。

五百年来重庆一代高僧，为近古影响全国著名的诗人、佛学家、书法家、绘画大师。

破山和尚继承圆悟风格，倡导棒打启悟禅风。自谓“万竹山中无剩言，拟开口处便还拳，连连打彻自家底，胜遇诸方五味禅。”（《破山明禅师语录》卷十四）法门以参禅与念佛、参禅与学教、参禅与持戒并重，在看话禅基础上，将禅、净、教、戒统一。嗣法弟子遵义文雪和尚称赞他：“九坐道场，风清日皎，触着磕着，令人便饱，棒下翻身，无处寻讨，六十年来料掉不少。收拾群机，雷奔电扫，恶辣钳（ｃｈｕí）鎚，万国无闻，弦琴曲只一操”。（《丈雪语录·本师老和尚像赞》）剃度弟子百余人，嗣法弟子八十七人，其中有录者三十四人，止有名号录无者五十三人，子孙蕃衍，遍布西南，诸如敏树如相、象崖性（ｔǐｎｇ）珽，丈雪通醉、燕居德申、灵隐印文、半云如慧、密行寂忍、圣可德玉，两生真从、莲月印正、明然如泰、雪臂峦、云幻宸、竹帆波等，都或在贵州各有临济灯系，或直接阐教于黔中。临济禅系因黔中弟子的活跃而大振家声，溯源则当以密云、破山为中兴功臣。时人评论说：“西来一宗，自天童（密云圆悟）中兴，济下儿孙遍天下，可谓盛矣。然未有如双桂（破山海明）之尤超于诸方也。”（《双桂破山明禅师年谱》）。赤松和尚为他撰像赞云：“破头山上破家私，走向天童陷铁围。不料儿孙遍天下，西方佛日庆重辉。”（《黔灵山志》卷五）今弘福寺大殿尚悬有破山一联云：“悬佛日于中天光含大地，耀心珠于性海彩彻十方。”可见其影响。

“酒肉穿肠过，佛祖心中留”的来由，本是一个悲壮的典故。说的是明朝张献忠攻打渝城，也就是现在的成都时，在城外的庙里驻扎，强迫里面的和尚吃肉，当时有个叫破山的和尚说，只要你攻城后不屠城，我就吃肉。结果张献忠答应了他。于是破山一边吃，一边说出了这句话。他是为了数千百姓的生命才破戒的啊。

江国霖

江国霖(1811-1859),字雨农,号晓帆,大竹童家乡盐井沟人.父大溶,曾在在八角庙,盐溪老屋作塾师，生母邓氏，亦略知书。夫妇晚年得子，国霖又系单传，故极为钟爱。

国霖幼时随父学习，英敏强记，出语尺人。三岁读三字经、唐诗三百首、四岁学写文章，十五岁意以优成绩录入县学为诸生(秀才)，十六岁补博士弟子，知府孙东缶(益廷)颇为赞赏，推荐到绥定(达县)府学深造，奖给助学补贴。国霖学习勤奋，鸡窗攻读，风雨无间。曾题联自勉：“奋起精神，读落满天星斗，养成羽翼，冲破万里云烟”。

道光十一年(1831)，国霖乡试中举，十八年，取为进士。殿试一甲第三(即任翰林院编修。次年，任广西主考。时大溶病殁，国霖奔丧回家，守制于童家禹王宫内。建“听风楼”书房，博览古今古典籍，间或步至田间，询部民间疾苦。三年服满。出任须天乡试同考宫，继为江南主考，国史馆协修，庶吉士教习和湖北学政。从政之余，潜心研读典籍，贯穿诸子百家，羡纂注成书。士民争购，一时轰动京城。

道光十十七年冬，出任惠州知府。到任伊始，立即清理积案，亲审讼词，及时快断。未逾半年，署风案牍一空。闲时微服出访。了解百姓疾苦，调查匪情盗情，及时施治。

惠州地处东江下游，水患频繁，十年九涝，道光二十八年八月，大水复又为灾，沿江数县，一片汪洋。国霖紧急动员抢险救灾，命令部属全力以赴，自出俸银，倡捐巨金，并亲到灾区慰问疾苦，广施钱粮。省城人从，则设站施粥，普救灾民。

道光二十九年，出任雷兵备道。距城十里，有海口镇。过去商船云集，市场繁华，后因西洋海盗数次来动，官兵畏而不出，贼焰益张，以致商旅裹足，百业萧条。国霖到任后，立即巡视海岸，增筑炮台，征募船只，并在水军中破格提拨优秀士兵黄开广，吴全美等多人。委以重任。派遣出海巡。先后捕获西洋海匪100余人，海患遂平。自是琼海数千里，商船往来，繁荣如旧。

儋州，历来黎汉杂居。咸丰元年(1851)，土客籍失和，纷争迅速扩大，危及省城，官吏惊惶不安。国霖受命弹压，挥兵进至那达墟。自思黎人此举，全系受人蒙骗。只适当用兵，不就更多流血。乃不听从人劝阻，毅然乘轿独往黎寨，面见头人，陈说利害。黎人深受感动，遂负荆请罪，表示和睦相处，誓不相残。国霖更给布匹酒食，予以抚慰，并拨款修理房舍，安置流亡，医治战争创伤。儋州遂宁。

国霖治琼，奖励耕织，警戒游惰。提倡亲友睦邻，化息讼争。兴办学校舍以明礼，育人才。亲到琼台书院讲学，并筹款三千元设奖鼓励勤奋师生。琼州好学之风日盛。

三年，以政缚卓著，被推荐为广东按察使，旋升广东布政使。国霖夙夜匪懈，案头公文，日有数尺，皆一一过目，细心审阅。广东盐务，历来弊不少，以至课税难收。究其原因，多系官府自身不廉所致。国霖认为“官无私而后能缉私，先恤商而后能治商”。乃断然废除原附在盐价上衙门杂费。接着，又严格缉私，肃贪倡廉。盐政得以整顿。国霖常说：“患在内，不在外”，要求下属令必果行，严禁推诿拖拉。

咸丰六年冬，英国军队窜到佛山骚乱。次年十一月入侵省城;动走制府。国霖极为愤慨，遂召集官吏，商讨对策；清理内奸，储备资粮，整理乡团武装，准备随时迎击英军再次来犯。八年离任代理广东巡抚。不久即受人中伤，被朝廷革掉官职。

罢官以后，心情忧郁。闭门谢客，深居简出，以吟诗，习字自娱。间或到古寺散闷与僧侣为伍。国霖做官时已瘁劳咯血，此时旧病加剧以致卧床不起，咸丰九年病卒。遗体葬于大竹西乡八角庙。

国霖身体魁梧，内严外谦，生活俭朴，在粤做官司十年，未置田产，薪俸多接济别人。咸丰年间，录取秀贡，朝廷有捐银增额规定。国霖不忘桑梓，曾为家乡捐薪俸万两，使大竹每年得以多取秀才一名。一生所著诗极多，经精先留存编有<梦溪斋诗集>，<随月山房文集>等收若干卷。观察林氏称其诗“清新隽逸，洗净铅华，足为性情淡雅，具有仙骨”。身后，惠州士民为其画象供于“三贤祠”中。

范绍增

范绍增名舜典，号海廷，绰号“范哈儿”，“大老造”。属马，四川省大竹县清河乡人。自幼不喜读书，常到茶馆“听书“，对江湖豪侠劫富济贫心向往之。13岁入袍哥，终日在外游荡。

清宜统三年（1911），大竹县，渠县一带袍哥首领，同盟会员张作霖聚众而起。范绍增随之摇旗呐喊，随机应变，受到张赏识，收为袍哥小兄弟，并介绍加入同盟会。

[民国]2年（1913），乡八霖参回“癸丑反袁”失败，被迫率部上山，在渠竹，达边境一带抢劫财物，购枪支，扩充实力，范则为张当总管事。

[民国]5年，范绍增随张参加反袁护国战争。张在邻水县一带活动时，张被亲袁川军袭杀。范率部继续反袁。

[民国]7年4月，受川滇黔靖国联军援川陕第二路总司令颜得基收编，任模范营营长。不久，编入征缉五旅王维舟团任营长，王离职后，范即升任团长。

[民国]9年10月，颜德基参加唐继尧发动的倒熊（克武）之战失败，范绍增改编在熊系第一军第六师余际唐部任团长，驻扎云阳。此间曾回大竹县清河场，将被其抢过财物的人家请来，偿还损失。

范绍增在余部受到排挤，日夜思变。一个风雨之夜，率部袭击驻夔府的第二军唐式遵部，夺得枪械上千件，集结两千多人，活动于酉阳，黔江一带。

[民国]12年3月，杨森回川。范绍增受杨收编，任第四师第八旅旅长。次年，杨任四川军务督理后，委范为第九混成旅旅长。

[民国]14年10月，杨企图以武力统一四川，失败后下野充川，行前将部分武装交范统率。翌年3月，杨由湖北回万县，范即率部来归。9月，杨森脱离吴佩孚，被蒋介石委为国民革命军第二十军军长，范任该军第七师师长。民国16年，杨森派范部与北洋军合谋武汉，受到武汉革命军痛击，范受伤回川。

“四·一二”政变后，范曾收留与他共过事的共产党员王维舟在军中避难。是年秋又暗中出人出枪，支持大竹县团练驱逐杨森驻防大竹县的师长白驹。年底，杨森因范发展袍哥势力，不为已用。拟俟机杀之。范得讯后。于夜间乘汽艇逃命，旋在长寿约集杨森部师长郭汝栋等，通电讨杨，被蒋委为川鄂边防军司令。不久讨杨败，防地尽失，遂转而投*刘湘，任第四师师长。

[民国]20年2月，刘文辉任四川省主席后，后与刘湘争夺四川霸权。刘文辉重金50万收买范绍增。范即将刘文辉送巨款之事告诉刘湘，询问处置办法。刘湘叫他把钱拿到上海去玩。范用钱在重庆修建一所华丽的范庄，并挟巨款到达上海。在上海爱到青帮头子杜月笙，张萧林等人的盛大欢迎，并被流氓集团“仁社”的老头子张锦瑚破格收为关门弟子。杜月笙还送范可装备一营人的英国式军需品。

[民国]22年，范绍增奉令出川攻打洪湖的红军贺龙部。所属一个团被歼，范亦受伤。之后范绍增对红四方面军的围追堵截。

[民国]26年，何应钦到四川整军。刘湘借机改编范部，免去其师长职务，名义上升为副军长。范对刘十分怨恨。抗日战争爆发后，范请缨杀敌，只身赶到上海前线，任第十一兵团副司令。上海沦陷后，随军撤退到汉口。时刘湘正在汉口万国医院治病。范受戴笠之托，监视刘与韩复渠的往来函电及代表联系情况。

[民国]27年初，范绍增因支持川康整军和揭发刘、韩勾结有功，被蒋介石委为第八十八军军长，自募兵员抗日。他很快在四川编成4个团，但武器破旧不堪。范找到老部下，某武器修理厂厂长李文彬修理，自已拿出半数以上的修理费。他对官兵说：过去打内战，都是害老百姓。这回抵抗日本侵略，我就是倾家荡产，拼命也要同你们在一起，把日本人赶跑。

[民国]28年初，范绍增率八十八军出川，在江西东乡一带同日军作战；次年夏，又转移浙西作战；冬，调太湖张渚地区担任防守。日军第二十二师团长土桥一次指挥敌伪.两万多人进犯，在宜昌一带展开激烈的拉锯战。范亲临第一线督战，终于击败日军。[民国]30年春节时，老百姓慰问范部。范在张渚各界劳军会上说：这回打日本人，不是老百姓帮忙，还是打不赢的；二回我们不把仗打好，老百姓要吐我们口水！

范虽在前线打了胜仗，却被蒋介石调任为没有实权的第十集团军副总司令。范一气之下，于[民国]31年初回到重庆。

回川后，范绍增交友甚广，与张澜，熊克武，陈铭枢来往密切，并在重庆南岸杨杰家里参与黄琪翔，章伯钧，杨虎等的民主活动，思想逐渐倾向反蒋。抗日战争胜利后，范面见顾祝同，要求把他原来的部队调去搞开垦。顾示意还要准备与共产党打仗。范对打内战已无兴趣，旋去上海，参加民盟，民革等组织领导的民主活动。他在沪凭帮会及川军旧部关系，成立“益社”，自任理事长。该社在经商过程中与中共地下组织有过联系，曾将药物，纸张等运往苏北解放区。

[民国]37年3月，国民党召开“国大”，范绍增被选为国大代表。选举副总统前，蒋介石召见范等，要他们联系一部分代表支持孙科。范直说已经答应支持李宗仁。蒋对范当面抗命非常恼火，不久又得知范和杨啸天等人进行不利于国民党的活动，立即手令上海警备司令宣铁吾等将范等逮捕。范得讯后逃脱。

[民国]38年春，范绍增回到重庆，与民革成员交往甚密。秋，经顾祝同旋，蒋介石委范为国防部川东挺进军总指挥。范在大竹县，渠县一带，成立了纵队。12-14日，率所属官兵二万余人在渠县的三汇镇通电起义。

解放后，范绍增历任中南军政委员会参事，解放军四野五十军高参，河南省体委副主任，省人民政府委员，省人民代表和政协委员等职。1977-3-5日在郑州去世，终年83岁。

林孔唐

林孔唐(1903―1926)字子陶。四川大竹人。1918年就读于县立中学。1919年“五四”运动期间，曾联络同学组织救国会。1923年春考入国立北京农业大学。1924年秋，参与创办农业革新社，任事务主任，并在该社主办的农民补习夜校授课，1925年孙中山逝世时加入国民党，当选为国民党北京特别市第九区第三区分部执行委员。“五卅”运动爆发后，积极参加宣传演讲。同年加入中国社会主义青年团。1926年1月转入中国共产党。同年3月，日本帝国主义制造天津“大沽口事件”后，于同月18日参加抗议请愿，遭武装军警的开枪镇压，身负重伤，22日牺牲。时年23岁。遗骨葬于圆明园九洲清宴遗址。

李斛

李斛，号柏风，四川省大竹县人，画家，美术教育家。

李斛自幼家境贫寒，1926年靠舅父接济人粱山屏锦铺南岩小学读书，1932年转至成都继续上中学。因自幼极好绘画，曾暗自投考成都艺专和东方美专，成绩优秀。后被舅父发觉，为就业考虑，强令其改读师范。1935年考人四川省立成都师范学校学习美术，课外则常为贫苦工农、挑夫、小贩等画像。学至中途曾因家庭经济困难一度辍学，当小学教师两年。1940年，成都师范毕业后，本想报考已迁到重庆的中央大学艺术系，由于长江涨水，江轮停航未能成行。于是以教学为业，先后在江津、梁平、万县等地中小学和万县师范学校教美术，并任万县民众教育馆艺术部主任。同时作画卖画，负担全家生活。

1942年，他如愿考人中央大学艺术系，在著名画家、美术教育家徐悲鸿、黄显之、吕斯百、傅抱石、谢稚柳等先生的指导下，刻苦钻研，成绩优秀，尤以素描、肖像画最为突出。在中大学习期间，青年李斛目睹了在外强侵略下旧中国人民的苦难，深知长期因循守旧只会给国家和民族带来落后和挨打的厄运，在大师们的指点下，立志用手中的画笔，冲破当时中国画坛一味抄袭古人、严重脱离现实生活的现状。他认为，要使中国画更好地表现现实生活，既要努力学习优秀传统技法，也要掌握国外绘画中有用的东西。对待自己民族的传统，采取虚无主义的态度是错误的，但是拒绝西洋绘画的科学因素那种保守的、闭关自守的态度也是不对的。要敢于吸收西洋绘画的科学因素，只有兼收博取、通晓古今中外的美术、并把各种有益的因素很好地结合起来，融化在一起，才能创作出具有民族特点，又具有时代精神的新中国画。为了更好地反映现实，他探索着把中国传统的水墨技巧与西洋的绘画艺术相融汇，在艺术实践中大胆尝试，创作出既有民族特色又具有时代风貌的新中国画，逐步形成了他自己的独特风格。如1944年创作的《战火中的难民》、《中渡口担煤工人》等画，均参加了在重庆举办的全国美展，后者当时即被法国使馆买去。1946年，创作《嘉陵江纤夫》、《磨刀工人》、《赶车》等作品，并在重庆个人画展上展出，引起社会舆论的重视。对他革新中国画的尝试，徐悲鸿先生深表赞扬，在画展上欣然为之题词：“以中国纸墨用西洋画法写生，自中大艺术系迁蜀后始创之，李斛仁弟为其最成功者。”给予李斛以极大的鼓励。

1948年，李斛应徐悲鸿先生之召由四川来到北平，在清华大学营建系（建筑系的前身）任助教，深得梁思成先生的器重。1949年他创作国画《侦察》，参加第一次全国文代会美术展览，得到好评并获奖。1951年北平艺专改为中央美术学院，徐悲鸿先生任校长，李斛遂转至中央美院国画系，教授素描、创作课，兼授中央工艺美术学院装潢系素描课。1962年任中央美术学院中国画系人物科主任，直至去世。

50年代及60年代，“古为今用”、“洋为中用”、“百花齐放”、“推陈出新”的文艺方针为文化艺术创造了宽松的环境，使李斛革新中国画的宏图大志得以施展。他在教学中努力实践革新中国画的教学方针，着重素描、速写、色彩等基础训练，教导学生不但要努力学习中国画的传统技法，而且要重视学习西洋素描、水彩等绘画中有益的东西。他认为“在学习传统技法的同时学习素描是能把基础打得更结实的”，同时指出“让国画系的同学学习素描、水彩，不是用西洋画宋代替中国画，而是为了更好地为中国画服务，是为了更好地学习和发扬传统。”他把学习西方科学的造型方法作为新中国画基础教学的重要部分，经常对学生进行“全程”教育，鼓励学生打好基础，广博修养。他教学的另一宗旨是走出校门，广泛接触人民群众。1955年他做了胃部切除手术，同时发现局部肝硬化，但他以身作则，经常带病带领学生到田园村头、工矿企业、建设工地……画速写、槁创作、讲画理、传技艺，为发展中国画事业培养了一批批优秀的绘画人才。

在担负繁重的教学任务的同时，他创作发表了一批深有影响的作品，成为人们非常熟悉的、并深受人们喜爱的画家。1954年，他参加第一届全国人民代表大会第一次会议美术采访，创作了《毛主席您是我们幸福生活的保证》、《工地探望》，均在1956年举行的第二届全国美展展出。1956年他画的人物肖像画《印度妇女像》，将中国传统的用笔用墨技法与西洋绘画中的造型。色彩技法融为一体，获得了极大地成功。该画和以后创作的《女民警》、《女司机》等作品被中国美术馆收藏，1958年为纪念关汉卿戏剧创作七百年，他创作了《关汉卿》，现为中国历史博物棺收藏，我国和前苏联均选印为纪念邮票。1964年创作的《齐白石老人像》，神情刻画十分成功，达到了形神兼备、气韵生动的境界。此外，《广州起义》、《披红斗篷的老人》、《母亲》等一批具有代表性的经典作品，在继承和发展徐悲鸿、蒋兆和人物画创新之路的基础上，独具新的突破。在创作中，他反对自然主义的摹拟客观对象，主张通过画家主观意匠加工而达到艺术的真实。成为中国画改革的第二代重要画家。

李斛精湛的绘画艺术还突出地表现在他创作了大量别开生面的“夜景”山水画。在传统技法中，夜景山水画是极少看到的）因为夜景画困难在于不仅要在整体气氛中处理好空间层次，而且要展现复杂多变的光感效果。李斛巧妙地将中西绘画技法相结合，用中国笔墨表现祖国建设蒸蒸日上的壮观场面。像《武汉长江大桥桥墩工地夜景》（收藏于中国美术馆）、《十三陵水库工地夜景》（被选送社会主义国家造型艺术展览会展出）、《石景山钢铁厂》等作品，一反传统山水画“以白当黑”的手法，以人眼的真实感受为基础，运用黑白对比、冷暖对比的手法，描绘出夜中的景物在各种光线的照射、折射、反射下相映成辉的动人效果。被姚有多先生誉为“在当今中国画家中，只有他和宗其香两位是表现夜景最成功的画家。可以说，他们开辟了山水画的新的领域。”

70年代初，与李可染、关山月等国画大师同在北京饭店、民族饭店等地为涉外饭店、我国驻联合国代表团及驻意大利、黎巴嫩大使馆作画，先后创作出国画《三峡夜航》、《青山着意化为桥》（1973年送日本，意大利展出）、《傣寨风光》、《洗马图》及油画《长城》、《天山牧场》等，特别是夜景画《三峡夜航》的成功，使“文革”后期死气沉沉的画坛为之感叹振奋。在“四人帮”横行的日子里，李斛被列为“黑画家”，受到打击和迫害，他的《水上人家》等五幅作品在“黑画展”上展出，使他在精神上蒙受了极大的打击，于1975年11月去世，享年56岁。

李斛毕生为中国画的革新和美术教育事业做出了重要贡献，他去世后，1977年中央美术学院在本院陈列馆举办了“李斛遗作展”，1979年中国美术馆和中央美术学院共同举办了“李斛遗作展”，1979年天津人民美术出版社出版了《李斛作品选》，1985年人民美术出版社出版了《李斛画集》，1995年荣宝斋出版社出版了《荣宝斋画谱－人物部分（李斛绘）》，中国美协、北京市美协、中央美院、国际艺苑美术基金会、中国画研究院、徐悲鸿纪念馆共同举办了“李斛画展”，1997年荣宝斋出版社出版了《李斛速写精粹》。

第二篇：《走进地方名人》

《走进地方名人》研究性学习选题指导课

一、揭示主题 1.图片激趣

这是我们可爱的家乡——泰州。（出示图片）

俗话说，一方水土养一方人，泰州人杰地灵，名流辈出，你认识这些人吗？他们都是泰州的名人。2.自由谈话

你还认识地方的哪些名人？说说你对他们的了解。3．揭示主题 泰州人杰地灵，名流辈出，想不想更深入地了解家乡的名人呢？就让我们以地方名人作为探究的对象开展一次研究型学习吧。

二、形成课题 1.自由提问

名人之所以名之，定有其杰出之处。你想了解名人的哪些方面呢？ 2.四人合作，填“采题卡”

同学们想了解的真多，请四人小组合作，参照“采题小贴士”，将本组想了解的问题填写在“采题卡”上。3.梳理问题

1）四人小组派一代表将罗列的问题板书在黑板上。2）筛选合并 4.形成课题

预设课题：A关于姜堰名人的研究 B关于兴化名人的研究 C关于泰兴名人的探究 D关于靖江名人的研究 E关于三区名人的研究

三、细化内容 1.拓宽思维

我们该从哪些方面研究这些地方名人呢？

1）名人的生平事迹 2）名人的成长环境 3）名人的主要贡献 4）名人的成功经验 2.讨论交流

我们可以通过什么方法去研究名人的方方面面呢？

四、分组讨论

1.自由选组，推荐组长

本着自愿的原则，加以微调，成立五个小组。

各组推选组长，根据研究课题，给小组命名并设计口号。2.案例导航，初定方案（时间允许的情况下）

第三篇：地方课总结

青山镇新田小学2016--2017学年第二学期

五年级地方课程教学工作总结

秦丽

本学期，根据期初校本课程教学计划，在学校领导的指导下进行了积极的探索与实践，经过一学期的校本课程教学实践，总结如下：

1、加强学习，转变观念，与时俱进。

校本课程的开发顺应了当今时代民主决策的潮流。校本课程开发的场所是学校，关注学校的课程自主，体现出民主参与课程决策的精神。首先利用教研时间，以多种形式开展学习和培训，切实改变教师课程理念，重新塑造自己并界定角色职能，由课程规范的复制者变为新课程的创造者。使我对校本课程有了深入的了解，进一步树立教学民主的思想，调动了主动参与的积极性，为参与校本课程的开发奠定了坚实的基础。

2、关注学生的发展。

通过学习新的课程理念，我更加明确了教育者的责任，那就是尽最大可能为学生提供自主发展的条件。而学生的发展也应是多方面的。从学生实际情况出发，关注个体差异，提供发展的可能。因此，在确定校本课程开发项目及内容时，印制了教师、学生、家长调查表，了解学生和家长的要求，根据调查结果，确定了安全、健康、古诗词诵读、大阅读、大棚西瓜技术等校本课程体系。真正实现了“一切为了学生，为了学生的一切”。

三、实施内容及要求：（1）确定校本课程结构。我们根据以下几方面来确立学校校本课程。

① 学生发展的需求，尊重学生意愿，有利于学生的可持续发 ② 学生的年龄特点，考虑学生的兴趣爱好和认知规律。

③ 学校的实际情况，包括学校办学特色目标，师资和设施条件等。具体作法

1、严格按新课程计划开课设节,不占用及挪用校本课程的时间,保证开足课时。

2、校本课程科任教师应加强学习、刻苦钻研、勇于探索,尽心尽力搞好校本课程的教育工作。校本课程教研组及时对科任教师的教学常规工作进行检查督促,保证校本课程教学工作真正落到实处。

3、校本课程教研组按时开展教学研究活动,不断探索开发校本课程规律,努力提高校本课程科任教师的理论与 教学水平,在搞好教研活动的同时,积极组织教师参加培训学习、外出参观考察等活动,下大力气创建一支素 质高、信心足、热心参与校本课程开发的教师队伍。

4、搞好校本课程的评估工作,校本课程的开发应讲求实效,不流于形式,搞好评估工作是开发校本课程的重要 一环。为此,拟在本期内完善好评估细则,每期末认真进行评估、奖优罚劣,并将评估结果进入教师年终目标 管理评估中。

5、建立校本课程开发工作制度,使课程开发工作逐步走向正轨,做出成效。

6、在实施校本课程活动中,及时进行总结,不断吸取经验教训,在总结中不断开拓、提高、更新。一是校本课 程教研组每期进行一次全面的总结,总结前段取得的成绩,改进工作中不完善的地方,提出今后的工作任务;二是科任教师进行总结、反思,改进教学中的失误,充实、开发校本课程内容。每期末,无论是教研组,还是教 师个人,都要认真收集好有关资料,进行整理归档。

7、遵循校本课程开发适应学生兴趣、爱好和社会需求的原则,在开发校本课程活动中,及时组织教师进行社会 调查,广泛征求学生、家长及社区团体的意见,结合学校本身的实际,充分利用本地资源,不断改进充实与完 善校本课程内容,使我校校本课程内容真正开发成培养学生个性特长发展,适应社会发展的特色课程。

回顾这一学期的校本课程工作，我们总结出不少经验，这与学校领导和很多老师的支持都是分不开的，我们会取长补短，让学生们成为富有文化底蕴的一代。

2017年7月6日

第四篇：地方课教案

地方课教案

第一课

学会自我管理

教学目标：

1、通过学习，能够自己管理自己的生活和学习用品。

2、养成良好的生活学习习惯，不挑食，不娇气，做个独立的小学生。

3、明白自我管理的重要性。教学重点：

参与活动中学到知识。教学过程：

第一课时

一、导入

二、学习新课

1、看书上的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说自己将来要怎么样做。

2、自己收拾自己的房间、学习用品，吃饭不挑食，不娇气，这些都是自我管理的主要之内容。

3、说说怎样做个自我管理的好学生。

三、讨论与分享

第二课时

一、导入

二、了解课文内容提要

1、在日常生活中我们要主动去做一些力所能及的事情，要做到生活自理，学习自理，另外，帮家里做一些力所能及 的事情才好。

2、可以和动离开父母亲过一段独立的生活，让外部环境强迫我们去做一些简单的事情。

三、实践活动

列出一些自己能做却被爸爸妈妈包办代替的事情，从今天起开始去做。

第二课

孝敬父母

教学目标：

1、了解课文内容，知道我们怎样向父母亲表达我们的爱心，为什么要孝敬父母亲。

2、你是怎样孝敬父母亲的，你认为自己做得好吗？ 教学重点：

怎样才是孝敬父母亲 教学过程：

第一课时

一、导入新课：

二、学习新课

1、学习课文，乍看看书上的马儿是怎样孝敬父母亲的，你认为它哪儿做得好？

2、了解一下爹妈的生日，了解父母最爱吃的什么水果，了解父母亲最爱看什么节目，他们有什么爱好。他们最高兴的事是什么，最担心的事是什么？

三、讨论会

1、谈谈你怎么样做个孝敬长辈的好孩子？

2、你认为自己做得怎么样？

第二课时

一、导入

二、学习新课

1、随着我们一天天长大，我们应该以自己的爱来回报父母亲的养育之恩。我们是三年级的学生了，我们也可以为他们做好多的事。

2、首先，要理解爸爸妈妈对我们的关心，我们也要学会去关心爱护他们，要把爱撒在他们的身上。

三、表演赛

表演一个关心父母亲的片段，克服困难。

第三课

做个有责任心的人

教学目标:

1、要求学生答应别人的事一定要做到，言而有信。

2、要求学生知道什么是有责任心，怎样做个有责任人的人。

3、找出自己的不足之处。教学重点：

找出自己的不足之处。教学过程：

第一课时

一、导入新课：

二、学习新课、要求学生答应别人的事一定要做到，言而有信。

2、按时完成作业，不迟到不早退，这些都是有责任心的表现。

3、找一找自己的不足之处：你有没有遇到我们答应别人的事不做的，做到的有哪些？

三、讨论与分享 一言九鼎，说话要算数

第二课时

一、导入

二、学习新课

1、我们应该从哪些方面培养自己的责任心：（1）、做自己该做的事。

（2）、主动关心他人，比如，自己整理自己的东西，给老人让座。

（3）、要对自己的过错负责。如果我们犯了错误，要勇于承担责任，不要让别人为我们承担。

2、实践岛

读书上的故事，说说自己的不对之处。

第四课

环保小卫士

教学目标:

1、理解什么叫环保，你准备为环保工作做点什么事。

2、要求学生做一个环保小卫士，保护我们的家园。

3、到实践中去做一做 教学重点：

理解什么叫环保，你准备为环保工作做点什么事 教学过程：

第一课时

一、导入新课：

二、学习新课

1、读书上的小故事，明白故事告诉我们什么道理。

2、你准备为环保工作做点什么事，自己怎样做才对。

3、你能为处理垃圾想点好的办法吗？你准备怎样去做。

三、作业

把你的好的想法写出来和大家共享。

第二课时

一、导入

二、学习新课

1、你对节约用水有什么好的主义，你准备怎样去做；

2、垃圾处理是个难题，你有什么好的想法，好的主义。

3、为什么不能随地吐痰？随地吐痰有什么时候不能好的结果。

三、实践活动

1、在教师的带领下走出校门，参观垃圾处理场；

2、回来后结合自己的认识，请教身边的人，谈谈你对垃圾处理的意见。

第五课

增强安全意识

教学目标:

1、理解小学生为什么要增强安全意识。

2、要求学生热爱生命，为了自己的安全，日常生活中要注意些什么事；

3、哪些灾害能伤害人的生命，我们要怎样才能做到最好 教学重点：

增强安全意识，做个热爱生命的人。教学过程：

第一课时

一、导入新课：

二、学习新课

1、读课文里的小故事，说说小学生为什么要增强安全意识；

2、理解：生命有时很顽强，有时却很脆弱，一个小石子，一颗小豆子，一丁点儿毒气，一辆疾驶而过的车辆，都有可能结束人的生命。

3、谈谈生活中常见到的天灾人祸有哪些，人类怎样避免或降低危害的天灾人祸。

三、讨论和分享

1、看书上的提示/：讨论小学生要怎样增强安全意识；

2、增强安全意识对自己和家人有些什么好处。

第二课时

一、导入

二、学习新课

1、我们的生活中随时随地会有威胁生命的事情。如不走人行横道而横穿马路、闯红灯、玩弄刀具弄伤自己、电器漏电、被开水烫伤等等，一般情况下，只要增强安全意识，这些意外伤害是可以避免的。

2、小学生要怎样增强安全意识呢：首先，要有识别有可能危急安全的，第二，不要存在侥幸心理，总想着可能没事。第三、要学习一些防范意识。

三、讨论和分享：谈谈小学生要怎样做才能安全的保护自己。

第六课

临危不惧

教学目标:

1、理解小学生为什么要临危不惧。

2、要求学生热爱生命，为了自己的安全，日常生活中要注意些什么事；

3、灾害发生时，我们要怎样才能做到最好。怎样才能做到临危不惧。教学重点：

临危不惧，做个机智勇敢的小学生。教学过程：

第一课时

一、导入新课：

二、学习新课

1、读课文里的小故事，说说书上的小学生他们上怎样机智勇敢的；

2、了

解一些交通规则，在遇到交通事故时怎样处理。

3、危险时刻要临危不惧，学会自救。

三、讨论和分享

1、了解故事内容，在哪两种情况下你要怎样做才能使事故发生的损失减小在最小的犯围。

2、把自己的想法说给同学和老师们听。

第二课时

一、导入

二、学习新课

1、我们的生活中随时随地会有威胁生命的事情，我们应该做到临危不惧，机智勇敢。

2、说出你知道的我们家乡特有的自然灾害，我们平时要怎样做才能减小对自己的伤害。

3、我们从自己的身边发生有的事汲取一些教训才是。

三、讨论和分享：危险时刻要临危不惧，学会自救。

第七课

身边的世界

教学目标：

1、了解课文内容，知道我们怎样识别生活中碰到的各种骗局。

2、要学会任何时候都不要贪图小便宜。利益面前要正确对待。教学重点：了解“大灰狼”的故事。识别生活中的骗局 教学过程：

第一课时

一、导入新课：

二、学习新课

1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。

2、看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说自己是小红帽的话，会是怎样做的。

3、到活动园去讨论：如果你是薛花，你该怎么做？

三、讨论会

1、谈谈你如果碰上坏人怎么做？

2、你认为坏人是什么样的？

四、作业：

回家和父母亲说说他们生活中碰到的骗局，他们是怎样解决的？

第八课

学会合作

教学目标：

1、通过学习，培养学生在日常生活中学会合作，共同学习，共同进步。

2、通过参与到各种活动中去，了解同学之间互相合作的重要性。

3、只有合作，才有进步。教学重点：

参与活动中学到知识。教学过程：

第一课时

一、导入

二、学习新课

1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。

2、看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说这些大雁上怎么团结互助，互相合作的。

3、到“活动园”里去演出一下王亮和黄军是怎样合作的。

4、讨论与分享

讨论：合作不只对一个人有好处，对集体也是有好处的。

三、作业：

说说你今天学到了什么知识。

第九课

尊重动物的生命

教学目标：

1、了解课文内容，让学生知道怎样去尊重动物的生命。

2、人类要与动物亲密相依，共同保护地球。教学重点：动物是人类真诚的朋友 教学过程：

第一课时

一、导入新课：

二、学习新课

1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。

2、看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说自己你见到过类似报恩的猴王和事情吗？

4、到活动园去讨论：你知道动物的哪些特征？

三、讨论会

1、谈谈你身边的动物哪些是人类的好朋友？

2、你认为应该怎样去保护动物？

三、作业：

你准备为保护动物去做哪些力所能及的事情？

第十课

呵护植物

教学目标：

1、通过学习，了解植物与我们的生活习习相关，我们要呵护身边的植物，做爱护植物的好学生。

2、让学生能认识到植物的好处，并能为培养植物尽职尽责

3、养成多种植植物的习惯。教学重点：

参与活动中学到知识。教学过程：

第一课时

一、导入

二、学习新课

1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。

2、第一段看书上的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说自己将来要怎么样做。

3、你知道哪些植物，它们的处表的什么特征？

4、说说植物对人类有哪些作用？

三、讨论与分享

到自然界中去了解植物，想想我们怎样才能做植物的保护者 四：作业：

说说为什么说呵护植物就是呵护我们的家园？

第十一课

认识民族花

教学目标：

1、了解课文内容，知道我们的国家是由不同的民族组成部分的，我们是一个多民族的大家庭。

2、学会正确对待不同民族的小朋友，团结一致。

教学重点：了解课文内容，知道我们的国家是由不同的民族组成部分的，我们是一个多民族的大家庭。教学过程：

第一课时

一、导入新课：

二、学习新课

1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。

2、看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说张华梦游记的故事对你有什么影响。

3、到活动园去讨论：说说你知道是什么民族吗？

三、讨论会：

美丽的民族花 指的是什么？

四、作业：

给同学表演一下你们的民族舞。

第十二课

贵州民俗画

教学目标：

1、通过学习，了解贵州是一个多民族的聚居地，有着美丽的民族画艺术。

2、你见过哪些我们的民族画，让记忆帮助你画下来。教学重点：

参与活动中学到知识。教学过程：

第一课时

一、导入

二、学习新课

1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。

2、看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并介绍一下你的民族画。

3、到“活动园”里去了解一下我们的民族知识。

4、讨论与分享

看图片讨论：贵州有哪些民族？得民族有什么文化特色？ 四：作业：

说说你们民族的特色。

第十三课

国防天地

教学目标：

1、了解课文内容，让学生知道没有国防就没有我们的幸福生活。

2、让同学们热爱国防，参加国防。教学重点：什么是国防 教学过程：

第一课时

一、导入新课：

二、学习新课

1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。

2、看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说“居安和思危”这个故事是什么意思？

3、到活动园去讨论：我国的国防属于以上哪一类？

三、讨论会

1、什么是和平？

2、你认为应该怎样去做和平的使者？

四、作业：

你准备怎样为国防尽一份心

第十四课

解放军之窗

教学目标：

1、通过学习，培养学生了解军人，了解祖国的国防事业。

2、了解“八一”南昌起义的意义和过程。教学重点：

参与活动中学到知识。教学过程：

第一课时

一、导入

二、学习新课

1、看书上的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，了解南昌起义的历史故事。

2、了解“八一”南昌起义的主要领导人，说说他们的故事。

3、我国的重大的节日是哪些，是怎样来的？军人的衣服是什么样的？为什么要这样设计？

三、讨论与分享

看图片讨论危险出现时，说说各种军服的颜色上什么样的。四：作业： 军人有什么作用？

第十五课

兵器库

教学目标：

1、了解课文内容，知道兵器的作用。

2、了解常用的兵器，听一些军歌。

教学重点：了解课文内容，知道兵器的作用。教学过程：

第一课时

一、导入新课：

二、学习新课

1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。

2、看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说长予和小手枪的故事片。

3、到活动园去讨论：帮图片里的兵器找到自己的文字介绍。

三、讨论会

1、了解导弹、军用飞机等兵器。

四、作业：

唱一首自己知道的军歌。

第十六课

保卫祖国

教学目标：

1、通过学习，让学生知道保卫祖国的重要性。

2、通过参与到各种活动中去，知道我们为什么要为保为祖国而流血牺牲。

3、了解什么是“有国才有家” 教学重点：

参与活动中学到知识。教学过程：

第一课时

一、导入

二、学习新课

1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。

2、看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说这个“光荣参军”的故事。

3、到“活动园”里去演出一下耳语传递的闰游戏。

4、讨论与分享

看图片讨论：你知道哪些保卫祖国的故事。四：作业：

说说你今天学到了什么知识。

第十七课

中华大家庭

教学目标：

1、了解课文内容，让学生知道我们是一个多民族的国家。

2、我们是平等的，友爱的。

教学重点：了解课文内容，让学生知道我们是一个多民族的国家。教学过程：

第一课时

一、导入新课：

二、学习新课

1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。

2、看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说为什么说56个民族是一家。

3、到活动园去讨论：你知道动物的哪些特征？

三、讨论会

1、谈谈你身边有哪些民族的好朋友？

2、你认为应该怎样去团结各民族的小朋友。

四、作业：

用欣的态度支了解人，用尊重的态度去接待人。

第十八课

拯救地球

教学目标：

1、通过学习，了解地球与我们的生活的关系，我们要呵护地球，要保护地球。

2、让学生能认识到地球的好处，保护地球尽心尽国。保护地球就是保护我们的家园。

3、让自己为地球做点事。教学重点：

参与活动中学到知识。教学过程：

第一课时

一、导入

二、学习新课

1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。

2、第一段看书上的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说地球有什么病？为什么要去看病？ 你了解了地球的什么？没有地球，人类会怎样？

4、说说人类要怎样去保护地球。

三、讨论与分享

我们要为环保为地球母亲做什么？ 四：作业：

你打算怎样去发动所有的人去保护地球，我们的家园

第五篇：地方课教案

西固区实验学校

四年级地方课教案

执教人：顾毅忠

模块一 纸模型飞机

第一课 航空模型基础知识

教学目的：

1、巩固提高航空模型的基础知识，了解开展航空模型活动的作用及一些常用术语；

2、丰富航模知识，激发学习兴趣，增强参与意识 教学重难点：

1、了解航模基础知识，培养兴趣

2、常用术语在航模制作中的作用 教学过程：

一、什么叫航空模型。

国际航联制定的竞赛规则里明确规定“航空模型是一种重于空气的，有尺寸限制的，带有或不带有发动机的，不能载人的航空器，就叫航空模型。其技术要求是： 最大飞行重量同燃料在内为五千克；最大升力面积一百五十平方分米； 最大的翼载荷100克/平方分米； 活塞式发动机最大工作容积10亳升。

1、什么叫飞机模型

一般认为不能飞行的，以某种飞机的实际尺寸按一定比例制作的模型叫飞机模型。

2、什么叫模型飞机

一般称能在空中飞行的模型为模型飞机，叫航空模型。

二、开展航空模型活动的作用

航空模型是各种航空器模型的总称。它包括模型飞机和其他模型飞行器。航空模型活动从一开始起就引起人们浓厚的兴趣，而且千百年来长盛不衰．主要原因就

在于它在航空事业的发展和科技人才的培养方面，起着十分重要的作用。1．航空模型是探索飞行奥秘的工具

人类自古以来就幻想着飞行。昆虫、岛禽、风吹起树叶和上升的炊烟，都曾引起过人类飞行的遐想。西汉刘安在《淮南子》中记载着后羿的妻子嫦娥偷食了长生药而飞上月宫的美妙故事。这反映了古人对飞行的追求和向往。

在载人的航空器出现之前，人类就创造了许多能飞的航空摸型。不断地探索着飞行的奥秘。距今两千多年前的春秋战国时期．我们的祖先就制作出能飞的木鸟模型。《韩非子》记载着：“墨子为木鸢，三年而成，飞一日而败。”宋朝李昉等人编的《太平御宽》中也有“张衡尝作木鸟，假以羽翩，腹中施机，能飞数里”的记载。另外，还制作出种类繁多的孔明灯、风筝和竹蜻艇等。唐代以后，我国的风筝传到国外，在世界上流传开来。西方有人用风筝敢飞行试验，探索制造飞机的可能。美国的莱特兄弟是世界上第一架飞机的制作者，他们的飞机在1908年12月17日试飞成功。他们就是先用大风筝进行种种试，然后制造出滑翔机，解决了升降，平衡，转弯等问题，最后才把飞机制造成功的。在飞机发明之前，航空模型具有强烈的探索性质，在飞机发明之后，航空模型仍然是研究航空科学的必要工具。每一种新飞机的试制，都要先在风洞里用模型进行试验，甚至连航天飞机这样先进的航天器，也要经过模型试验阶段，取得必要的数据，才能获得成功。

飞机和模型飞机之所以能飞起来，是因为机翼的升力克服了重力。机翼的升力是机机翼和水平尾翼除产生升力外也产生阻力，其他部件一般只产生阻力。翼上下空气压力差形成的。当模型在空中飞行时，机翼上表面的空气流速加快，压强减小；机翼下表面的空气流速减慢压强加大(伯努利定律)这是造成机翼上下压力差的原因。机翼上下流速变化的原因有两个：a、不对称的翼型；b、机翼和相对气流有迎角。翼型是机翼剖面的形状。机翼剖面多为不对称形，如下弧平直上弧向上弯曲(平凸型)和上下弧都向上弯曲(凹凸型)。

二、模型飞机的组成

模型飞机一般与载人的飞机一样，主要由机翼、尾翼、机身、起落架和发动机五部分组成。

1、机翼––是模型飞机在飞行时产生升力的装置，并能保持模型飞机飞机飞行时的横侧安定。

2、尾翼––包括水平尾翼和垂直尾翼两部分。水平尾翼可保持模型飞机飞行时的俯仰安定，垂直尾翼保持模型飞机飞行时 的方向安定。水平尾翼上的升降舵能控制模型飞机的升降，垂直尾翼上的方向舵可控制模型飞机的飞行方向

3、机身––将模型的各部分联结成一个整体的主干部分叫机身。同时机身内可以装载必要的控制机件，设备和燃料等。

4、起落架––供模型飞机起飞、着陆和停放的装置。前部一个起落架，后面两面三个起落架叫前三点式；前部两面三个起落架，后面一个起落架叫后三点式。

5、发动机––它是模型飞机产生飞行动力的装置。模型飞机常用的动力装置有：橡筋束、活塞式发动机、喷气式发动机、电动机。

四、航空模型技术常用术语

1、翼展––机翼（尾翼）左右翼尖间的直线距离。（穿过机身部分也计算在内）。

2、机身全长––模型飞机最前端到最末端的直线距离。

3、重心––模型飞机各部分重力的合力作用点称为重心。

4、翼型––机翼或尾翼的横剖面形状。

5、翼弦––前后缘之间的连线。

6、展弦比––翼展与平均翼弦长度的比值。展弦比大说明机翼狭长。

五、关于航模的一些基本问题

1、升力和阻力

飞机和模型飞机之所以能飞起来，是因为机翼的升力克服了重力。机翼的升力是机翼上下空气压力差形成的。

当模型在空中飞行时，机翼上表面的空气流速加快，压强减小；机翼下表面的空气流速减慢压强加大(伯努利定律)。这是造成机翼上下压力差的原因。

机翼上下流速变化的原因有两个： a、不对称的翼型；

b、机翼和相对气流有迎角。翼型是机翼剖面的形状。机翼剖面多为不对称形，如下弧平直上弧向上弯曲(平凸型)和上下弧都向上弯曲(凹凸型)。对称翼型则必须有一定的迎角才产生升力。

升力的大小主要取决于四个因素： a、升力与机翼面积成正比；

b、升力和飞机速度的平方成正比。同样条件下，飞行速度越快升力越大； c、升力与翼型有关，通常不对称翼型机翼的升力较大；

d、升力与迎角有关，小迎角时升力(系数)随迎角直线增长，到一定界限后迎角增大升力反而急速减小，这个分界叫临界迎角。

机翼和水平尾翼除产生升力外也产生阻力，其他部件一般只产生阻力。

2、平飞

水平匀速直线飞行叫平飞。平飞是最基本的飞行姿态。维持平飞的条件是：升力等于重力，拉力等于阻力。

由于升力、阻力都和飞行速度有关，一架原来平飞中的模型如果增大了马力，拉力就会大于阻力使飞行速度加快。飞行速度加快后，升力随之增大，升力大于重力模型将逐渐爬升。为了使模型在较大马力和飞行速度下仍保持平飞，就必须相应减小

迎角。反之，为了使模型在较小马力和速度条件下维持平飞，就必须相应的加大迎角。所以操纵(调整)模型到平飞状态，实质上是发动机马力和飞行迎角的正确匹配。

3、爬升

前面提到模型平飞时如加大马力就转为爬升的情况。

爬升轨迹与水平面形成的夹角叫爬升角。一定马力在一定爬升角条件下可能达到新的力平衡，模型进入稳定爬升状态(速度和爬角都保持不变)。稳定爬升的具体条件是：拉力等于阻力加重力向后的分力(F=“X十Gsinθ)；升力等于重力的另一分力(Y=GCosθ)。爬升时一部分重力由拉力负担，所以需要较大的拉力，升力的负担反而减少了。

和平飞相似，为了保持一定爬升角条件下的稳定爬升，也需要马力和迎角的恰当匹配。打破了这种匹配将不能保持稳定爬升。例如马力增大将引起速度增大，升力增大，使爬升角增大。如马力太大，将使爬升角不断增大，模型沿弧形轨迹爬升，这就是常见的拉翻现象。

4、滑翔

滑翔是没有动力的飞行。滑翔时，模型的阻力由重力的分力平衡，所以滑翔只能沿斜线向下飞行。滑翔轨迹与水平面的夹角叫滑翔角。

稳定滑翔(滑翔角、滑翔速度均保持不变)的条件是：阻力等于重力的向前分力(X=GSinθ)；升力等于重力的另一分力(Y=GCosθ)。

滑翔角是滑翔性能的重要方面。滑翔角越小，在同一高度的滑翔距离越远。滑翔距离(L)与下降高度(h)的比值叫滑翔比(k)，滑翔比等于滑翔角的余切滑翔比，等于模型升力与阻力之比(升阻比)。Ctgθ=”1/h=k。

滑翔速度是滑翔性能的另一个重要方面。模型升力系数越大，滑翔速度越小；模型翼载荷越大，滑翔速度越大。

调整某一架模型飞机时，主要用升降调整片和重心前后移动来改变机翼迎角以达到改变滑翔状态的目的

课后总结：

第二课 了解一些空气动力知识

教学目标：

让同学了解部分简单的物理知识和航空知识 以及制作简单的飞机模型

教学重点：

动手制作模型（加强同学之间的合作关系，在制作模型的过程中学习）

教学难点：

1． 如何把一个物理知识简单的通俗的讲给同学们

2．如何在资源有限的情况下让每一个同学都能够参与到制作过程 3．如何激发同学们的积极性 课前准备：纸，乳胶

过程： 引入话题：

1、提问题：大家知道有哪些飞机种类？

2、让同学简单的画一下自己认为的任何一种飞机样子

3、让同学们观察飞机的某些特点（同学们自己找，自己说）

为什么飞机会有这些特点呢？（只讲关于机头和机翼的）就此引入一些物理知识：

速度是什么？（一分钟）我们怎样让飞机的速度变大？

借此讲解空气阻力：

问：“同学们，大家觉得空气是什么？

为什么同时把一张平摊着的纸和一张立起来的纸一起从高出扔下（这时可以让两个同学帮忙给大家演示一下）这是因为有空气托着纸平摊的纸会有更多的空气托着（此时边说边做演示）

为什么大雁飞的时候是人字形？与飞机的造型有何联系。简单介绍空气阻力

在黑板上画出一个正常的飞机头和一个不是尖头的飞机头问同学哪个会跑得快一些。为什么？（给大家一分钟回答）(此处有个小奖励)

飞机是靠什么在空中运行？飞机那么重为什么不会掉下来？

那么既然空气可以阻挡飞机前进，会不会也是空气把飞机托着？为什么不能把我们托着飞呢？

做吹纸实验：：

问同学：“如果向 两张平行垂直的纸中间使劲的吹气纸会怎么样！？（让同学们先猜一下然后再让做实验）这个时候每个人都要参与，每个人都做这个实验。

分小组六人一组讨论如何制作自己设计一下。可以先用纸做一个简单的样子。

需要同学把自己设计的东西简单的画一下

大家相互比较：每个组派出一个代表简单的介绍一下自己组的成果大家投票选出最好的一两个

同学提问题时间

第三课 纸模型飞机的制作

【教学目标】

1、学会简单模型飞机的制作。

2、让学生在成功的喜悦中产生对航空航天的兴趣。【教学重点、难点】纸飞机的状态调整 【教学过程】 教学过程：

1、阅读与讲解

纸模型飞机是航模飞机里最简单的，它用料少、构造简单，对放飞场地的要求不高，而且容易放飞成功。最简单的纸模型飞机只要一张纸，一把剪刀，几分钟的时间就能做成，因此，深受大家喜爱。

纸模型飞机选择合适的纸非常重要。纸用得不合适，纸模型飞机就不能飞好。对制作模型飞机的纸一般要求“平”、“挺”、“轻”。“平”是指没有折过的纸，卷过的纸也要压平以后再用，这样制作出来的模型平直，容易调整。“挺”是指纸要有刚性，不能软绵绵的。“轻”是指纸的重量要轻。一般用来制作纸模型飞机的纸有绘图纸、卡片纸、白板纸、书披纸等。不同类型的模型飞机，要用不同的纸制作，较薄的纸多用来制作较小的模型。

2、实践制作

先画出一架三角翼纸模型飞机的图纸，我们就以这架模型为例，介绍纸模型飞机 的制作方法。

制作材料：16开绘图纸一张，纸要平整，不能卷曲或有折痕。制作步骤：

（1）按图纸上的尺寸外形，用剪刀沿外轮廓实线准确地剪下每一个零件。（2）把零件a沿中线对折，再沿两边的虚线向外翻出两个边。（3）把零件b和d沿点划线分别粘在零件a的AB和CD上。

（4）在零件c的虚线下面剪开两个小口，把虚线下面的三个部分沿虚线交错着向左右分开，粘在零件的中部。粘好的模型应该和图纸上立体图所示的样子相同。

（5）在零件b上沿EF剪开两个小口，然后沿虚线把这两部分向下弯一点。（6）在零件d上沿GH剪开两个小口，并沿虚线把这两部分向上弯一点。（7）对照图纸检查各部分安装是否正确。还要检查这架模型飞机的重心位置，应该在O点附近。如果重心靠后，可以在模型机头上夹一个回形针配重。

3、试飞调整：

纸模型飞机的试飞不用很大的场地，在操场上，甚至在教室内都可以。纸模型一般很小（翼展大约在200毫米以下），重量轻，不能在大风中飞行。

试飞的时候，可以先用手投做水平滑翔试飞。手投方法是：用手拿住机翼下面重心附近部位，使机身呈水平状态，机头稍微向下倾斜，轻轻向前水平投出。

如果模型制作准确，它应该平稳地倾斜向下滑去；如果飞机先向上仰，然后向下扎，飞行轨迹呈波浪形，原因有两个：一个是“头轻”就是重心太靠后了，另一个是机翼的迎角过大。我们应在机头配重或把机翼后缘向下弯一些；如果飞机出手后以很大的角度冲向地面，原因也有两个：一是“头重”，就是重心太靠前了，另一个是机翼的迎角过小，升力不够。我们可以检查重心或把机翼的后缘向上弯一些；如果出手后，飞机向左或向右在空中画出一个弧形轨迹，说明模型飞机左右不平衡，应先调整机翼平衡，然后调整垂直尾翼，直到飞机能正常飞行为止。

4、课外实践

比一比谁的模型做得好、飞得远？ 课后总结：