教导会材料

第一篇：教导会材料

四年四班班级教导会材料

在领导及各位老师的共同努力下，我班成绩进步明显，各项工作有条不紊开展。今天，我们班决定召开班级教导会，为的是总结经验，分析形势，振奋精神，齐头并进，使学生提高成绩，更快更好地发展，争取班级工作有新的突破。

一、班级情况介绍

班级现有人数44人，男生22人，女生22人。分成了8个小组，这样做的目的是便于学生进行讨论，学习。并且通过开学近一个多月对学生的全面观察，学生的学习兴趣较浓厚，学习积极性较高。首先我向各位老师介绍一下班级的各种活动情况。

1、班会制度

本班本班自成立以来，基本上实施一星期一次的班会制度，班主任即时传达学校或级部下达的各项工作和任务，班委对组织上给予我们的各项安排能够及时按质按量以第一速度、第一时间完成，做到有事立即解决，没事也报平安，得到了广大同学和老师们的好评。

2、班干部轮流值周制

本班开学初至现在，班委制定了严格的考勤制度，班委成员每人轮流考勤一周，长期坚持，现已基本上没有迟到、旷课的现象，同学们都争取在德、智、体、美、劳各方面全面发展。

3、班级公约、宗旨：班委开学初制定了班级公约，并强调我们的宗旨是：实事求是，落到实处的做好每一件事情。

4、班级集体活动：为了加强同学们之间的交流，班委经常组织一些活动，每逢节假日或纪念性的日子，班委都会开展文艺、宣传性的活动，发掘同学们自己的才能，展现他们自己的才华。

5、班委、经常组织学习会议，加强自身的管理，提高班委成员自身的素质和修养。

6、学习文化成绩：在前段时间的学习中，班级涌现出一批优秀的学习标兵，各科都有一大批学习进步的学生出现。

本班自班级成立之初，就朝着“文明班级”的目标而奋斗，全班同学在班主任的带领下，齐心协力，为争得“文明班级”而共同努力，不求最好，但求更好，为4（4）班争光。

二、学习情况分析

1、从本次考试成绩来看，咱班的成绩还是很不错的，无论是从单科看还是从合力看，均让人感到振奋。

2、各科成绩均衡学生：徐鸥、林相昆、宫寅姣、刘郑、赵丽丽、郑钦龙、贾伟鑫、于彤彤

语文稍弱的学生有：于倩林、崔晓林、于志顺；

英语稍弱的有：姜乳阳、徐海芳、刘玉臣、由宝林、崔平

数学稍弱的有：刘展君、姜美华、姜乳阳、宫饶梦、宫佳彬、王世慧、曹杰、宫一正等。

三、存在问题

1、课堂气氛比较沉闷，对课堂上老师提出的问题不能积极回答，严重影响了老师上课情绪，使得有时老师准备的学习任务不能完成。

2、学习方法不够正确。很多同学综合运用能力较差，比如很多基础题目掌握得比较牢，单个知识点记得很详细，但一旦碰到考查多个知识点的题目，就无从下手了。希望任课教师能过严格要求。

3、有些学生课堂效率低，上课有时走神（鲍浩云、姜乳阳、王东宝等），学习效率低，导致本次测试以上同学不同程度的退步。

4、有些学生课后作业完成不及时，作业质量完成不够高（曹杰、赵晨宇、徐玲、赵飞等），课后巩固的少，对于做过的习题再做正确率低，测试成绩不是很理想。

5、时间管理比较混乱。学生不会对可自由支配时间进行合理的分配。

6、存在严重偏科现象

四、整改措施

（一）要善于沟通

沟通是心与心交流的桥梁，沟通讲究理解、信任以及善待对方。在课堂上，教师给予学生多一点欣赏与鼓励。让他感受到老师对他的关爱，使他明白原来老师是很理解、信任和在意自己的。如此一来，师生关系便会大大改善，学生将不再对老师存有戒心，并且会乐于学习，那么学生偏科现象也将随着师生关系的改观而迎刃而解。

（二）注意兴趣培养

培养学生学习兴趣，对改善学生偏科现象有着不可忽视的作用。当发现学生出现偏科这种情况时，及时与学生一起深入分析学生优势科目的学习经验和造成偏科的原因，并且鼓励学生有意识地把经验用到改善薄弱科目的兴趣中来。让学生体验到学科之间其实是有相通性的，并适时指导学生制定提

高薄弱科目的学习计划，给予耐心辅导。只要有信心，持之以恒，改善学生偏科现象指日可待。

（三）加强方法指导

有的学生是因为对某门课程的学习方法不正确，学习效果不高，教师没能及时给予帮助，以至造成学习兴趣不浓而产生偏科现象。针对这种情况，通常在关心学生成绩提高的同时，与学生一起认真探讨一些适合学生本人的学习方法，使他们掌握了科学有效的学习方式，从而减轻了学习负担，使学生在学习过程中可以避免挫折感，增强自信心，进而提高了学习效率。

五、几点想法

1、对学生的学习要严格要求。

2、布置作业要求精。作业情况要及时反馈，练习要及时处理。

3、多与各科课代表沟通，落实好过关制。

4、与学生搞好关系。

第二篇：班级教导会材料

班级教导会材料

乔庄中心校 五年级二班 2013年3月

5.2班教导会领导小组

组长：郑宝田

副组长：刘培强、焦月鹏、蔺向辉

成员：李娟娟、王永胜

贾永、王立岗、刘敬、左翠红乔庄中心校2013年3月、王乐永

一、总体情况概述

学生入学以来，存在不少问题，为了班级的全面发展，特召开本次班导会，让我们大家共同努力，使班级能够在各方面都得到良好的发展。

二、分析班级和学生现状。

班级现有人数34人，学生自制能力差，贪玩好动，现在就班级存在的问题，与各位老师进行交流，同时对出现的新情况、新问题，大家一起出谋划策，商讨出解决问题的办法，使学生快乐学习，全面发展，养成学生良好的行为学习习惯。

三、问题产生的原因

1、偏科现象严重，主要体现在语文数学两科。

2、平时在学习过程中不能够专心致志、认真细微、独立思考、知难而上，仅停留在表面上，深入不下去。

3、缺少良好的学习习惯，书写欠规范；

4、学生的学习主动性欠缺，心性浮躁。要求他做的事情他不一定做或不一定做好，没有要求他做的有益的事情，他绝对不会去做。

5、学风不浓郁。通过早晨起床，自习课、周末表现可以看出，自习课无事可干，或者说作业边玩边做，没有给人一种如饥似渴的这种投入的感觉。

6、学生缺少压力和动力。

7、部分同学纪律观念较差。集中体现在这部分同学身上：刘鸿宇、邵浩迪、胡瑞宇等。

四、整改措施

1、进一步加强班级常规管理，保持稳定。

2、要加强学生个体的思想工作，做他们的良师益友。

3、要提高学生自主学习和自主管理的能力。

4、加强与各学科老师之间的合作与协调，注意学生的全面发展，防止偏科现象；

5、在关注全体的基础上，注意培养后进生，提高教学成绩。

6、多与家长沟通，共同教育孩子。

五、请各位老师对班级的建设和发展多提宝贵意见。

养成一个好习惯需要时间，去掉一个坏习惯也同样需要时间，甚至是更长的时间。针对班内学生的现状，我们的任课教师要付出更大的精力。我们对这些学生要多一些关注，多一些帮扶。也可以适当的减小对个别学生在能力上的要求，放缓授课的进度，小台阶，大密度，在课堂上留给学生更多的思考时间，课下多一些个别辅导。但对于纪律一定不能放松要求，相反的更要多一些严格：课堂上发现的违纪现象比如说话，作业不按时完成等，要及时让学生改正，不能让此现象再发生。

对于个别学生的违纪现象，课上可以先进行及时的提醒，课下单独再处理，尽量不要在课堂上统一批评；多鼓励、表扬积极思考、热烈讨论的学生，树立好的典型。

在上课时，要多关注后进学生，多给他们表现的机会，发现闪光点及时表扬。

六、总结

一个人的转变是一个漫长的过程，它需要教师坚持不懈的努力，需要教师的爱心、耐心、责任心和恒心。各位老师，既然我们共同面对同一个班级，我们就应该相互支持，群策群力，尽我们最大的努力帮助这些学生养成好的思想品德和学习习惯，不断提高教学

第三篇：班教导会

班教导会活动记录

时间：2012年10月9日

地点：一年级教室

主要内容：

一、总体情况概述

学生自入学以来，存在不少问题，为了班级的全面发展，特召开本次班导会，让我们大家共同努力，使班级能够在各方面都得到良好的发展。

二、分析班级和学生现状。

班级现有人数31人，男生16人，女生15人，学生刚上一年级，对于学校的一些规章制度不是很了解，在学习上以为跟幼儿园一样，学过的知识记不住，现在就班级存在的问题，与各位老师进行交流，同时对出现的新情况、新问题，大家一起出谋划策，商讨出解决问题的办法，使学生快乐学习，全面发展，养成学生良好的行为学习习惯。

三、问题产生的原因

1、平时在学习过程中不能够专心致志、认真细微、独立思考、知难而上，仅停留在表面上，深入不下去。

2、缺少良好的学习习惯，书写欠规范；

3、学生的学习主动性欠缺，心性浮躁。要求他做的事情他不一定做或不一定做好，没有要求他做的有益的事情，他绝对不会去做。

4、学风不浓郁。通过早晨起床，自习课、周末表现可以看出，自习课无事可干，或者说作业边玩边做，没有给人一种如饥似渴的这种投入的感觉。

5、部分同学纪律观念较差。

四、整改措施

1、进一步加强班级常规管理，保持稳定。

2、要加强学生个体的思想工作，做他们的良师益友。

3、要提高学生自主学习和自主管理的能力。

4、加强与各学科老师之间的合作与协调，注意学生的全面发展，防止偏科现象；

5、在关注全体的基础上，注意培养后进生，提高教学成绩。

6、多与家长沟通，共同教育孩子。

五、请各位老师对班级的建设和发展多提宝贵意见。

国立晖老师：养成一个好习惯需要时间，去掉一个坏习惯也同样需要时间，甚至是更长的时间。针对班内学生的现状，我们的任课教师要付出更大的精力。我们对这些学生要多一些关注，多一些帮扶。也可以适当的减小对个别学生在能力上的要求，放缓授课的进度，小台阶，大密度，在课堂上留给学生更多的思考时间，课下多一些个别辅导。但对于纪律一定不能放松要求，相反的更要多一些严格：课堂上发现的违纪现象比如说话，作业不按时完成等，要及时让学生改正，不能让此现象再发生。

刘宪勇老师：对于个别学生的违纪现象，课上可以先进行及时的提醒，课下单独再处理，尽量不要在课堂上统一批评；多鼓励、表扬积极思考、热烈讨论的学生，树立好的典型。赵晟老师：在上课时，要多关注后进学生，多给他们表现的机会，发现闪光点及时表扬。

六、总结

一个人的转变是一个漫长的过程，它需要教师坚持不懈的努力，需要教师的爱心、耐心、责任心和恒心。各位老师，既然我们共同面对同一个班级，我们就应该相互支持，群策群力，尽我们最大的努力帮助这些学生养成好的思想品德和学习习惯，不断提高教学质量。

第四篇：高一、12班教导会

高

一、12班期中考试班级教导会

一、班级基本情况及成绩分析

班级现有人数78人，其中，女生39人，男生39 人。本次测试总成绩为1050分，县划线前500名，成绩为809分，我班进线7人（最高分924分，最低分832分）。总成绩500分以下9人。（1）900分以上2人，付振江，左文。

（2）800——900分人数为5人，张艳艳，韩冰，杨柳，王飞然，王云海。

（3）750——800分5人，黄仁强，高寒，邵莹，刘丽华，杨艳丽。（4）700——750分14人，夏丽平，马海州，韩瑜，肖静，刘祥宇，尚亚萍，付如愿，段传奇，孙浩，王安琪，李晓松，杨倩，刘丹迪，赵增辉。

（5）500分以下9人，张宁，张欣，王涛，黄胜运，高金贵，刘丰恺，黄姝婧，任宏伟，田文琦，周磊。

二、存在问题

1、学生学习不均衡，两极分化较严重。绝大部分同学瘸腿学科多、并且差距较大，这无疑对学生的总成绩带来重大影响。

2、学习态度、学习习惯差，有些散漫，没有应有的紧张感，学习不积极，不主动，只知等、靠，不会主动学习；不重视学习，漫不经心，导致好的不好，差的更差。部分学生存在耗时多，收效低的问题，学习压力小，却感觉学习包袱重，成绩难以正常发挥。

3、自习课疲于应付各科作业的现象存在，更严重的是多数学生不做作业或简单抄袭、敷衍了事；早读、晚自习任务不明确，且达成度低，效率差。

4、课堂（特别自习课）纪律有些差，效率低下。学生自我约束力差，太放松，不能保质保量按时完成各科作业和任务。

三、需要补弱的同学

语文：付振江，左文，刘丽华，马海州，尚亚萍，段传奇，孙浩 数学：邵莹，杨艳丽，夏丽平，韩瑜，肖静，刘祥宇，王安琪，杨倩，付如愿，马海州

英语：张艳艳，黄仁强，高寒，韩瑜，刘祥宇，尚亚萍，付如愿，段传奇，李晓松

政治：万纪杰，张宁，高金贵，田文琦 历史：张宁，王涛，高金贵，周磊

地理：郇青玉，吴静，张书瑜，刘丰恺，黄姝婧 物理：王云海，杨艳丽，邵莹，夏丽平，韩瑜，肖静 化学：王云海，刘丽华，夏丽平，马海州，杨倩

四、学生对学科老师的建议及需求：

1、老师在课堂上要更加严格要求，规范课堂纪律。课堂上发现的违纪现象比如说话，传递纸条，作业不按时完成等，严肃处理，如学生不配合，及时通知班主任处理。

2、老师对我们的学生要多一些鼓励、表扬、关注、帮扶，少一些批评挖苦。多与学生谈话沟通交流，把握学情，了解心理，及时调整教学策略。

3、讲课注重基础知识和重点主干知识体系的归纳，不要讲难度大的题目，放缓授课的进度，小台阶，重落实基础知识和题目，在课堂上留给学生更多的思考、记笔记和背诵记忆的时间，课下多一些辅导。

4、给学生布置学习任务要具体、细化并规定时间，加强对知识掌握的督促与落实。

五、整改措施

1、总的思路是抓两头，促中间。尖子生要优中更优，保持优势，补强相对弱科，对于学困生，要有针对性的补弱，增强其信心。

2、展开谈话，与每位学生交流，了解学情、班情，指导学法。

3、召开学习经验交流会，由成绩突出的同学作经验介绍，研究学法，提高学习效率。

六、班主任的认识

感谢学校和年级领导以及全体任课老师对高

一、12班的支持和厚爱，我们一直坚持及时沟通与反馈，群策群力。一个学生的转变是一个漫长的过程，它需要我们各位老师坚持不懈的努力，需要我们付出自己的爱心、耐心、责任心和恒心。

教育好学生是我们的责任和义务。我们就应该相互支持，扎扎实实做好学生的思想工作，利用一切手段来点燃学生学习的激情和斗志，尽我们最大的努力帮助学生养成好的行为习惯和学习习惯，不断提高我们班的教学质量。

谢谢大家！

2012/11/25

第五篇：班级教导会制度

XX小学班级教导会制度

实行班教导会制度，有利于解决教学工作中教育目标整体性与教师分工单项性的矛盾，有得解决教师劳动个体性与学生成长综合性的矛盾，有得沟通全体任课教师的联系，及时获得反馈信息，充分发挥教育教学管理的综合协调作用，从而使班级中每个学生能得到教育方针规定的全面的发展和教育。

一、班教导会的组建

挑选思想觉悟高、工作责任心强、作风正派，有一定教学水平和组织管理能力的教师担任班主任。新学期开始，每个教学班都要由班主任牵头，成立由学校领导成员、班主任、任课教师组成的班教导小组，班主任担任组长，主要任务是：制定计划、协调关系、组织班教导会活动。

二、班教导会活动的开展

1.班教导会活动要经常化、制度化，活动的时间、内容要有计划，要特别注意开好学期初的班教导会，要结合学生入学情况或上学期的表现，在班主任的主持下，会同学校领导、任课教师分析每个学生的思想实际、兴趣爱好、学习情况、性格特征、家庭环境等，从而对每个学生都做出实事求是的评价，在此基础上制定出学期教育计划，全体任课教师要分工明确，任务到人，各负其责。班教导会的活动内容要认真记录在《班主任工作手册》中，建立班教导会的基础档案。

2.班教导会一项重要的任务是分析学情，研究并实施因材施教，促进学困生的转化。对学困生帮教活动的原则是抓薄弱环节，促平衡发展，德智体美劳一齐抓。要十分注意学困生非智力因素的分析与培养，教育学生明确学习目的，端正学习态度，坚定自信心，掌握正确的学习方法，从而培养良好的意志品质，提高学习成绩。

3.班主任要有全局观念，通过各种手段，如召开学生座谈、走访家长等，及时掌握班级的思想动态，分析班级形势，不断发现新问题找出每个学生的薄弱环节，并及时地与学校和任课教师联系。

4.班教导会要注意班级中家庭经济困难学生的情况，抓好救助工作，确保没有一个学生因家庭经济困难而失学。

三、班教导会工作的检查与评比

学校对班教导会工作的检查、评比要制度化。每个班级班教导会的开展情况都要一一记录，月月总结，期末要总结出经验材料交教导处存入教学档案，学校分管校长和教导主任要创造条件积极参加班教导会，还要对全校的班教导会工作进行定期检查、总结，要把这项工作作为评选先进班集体的条件之一，对于在班教导会工作中成绩突出的教师和班主任，要给予表扬或奖励。

2012.09