明湖学校共青团组织管理条例

第一篇：明湖学校共青团组织管理条例

明湖学校共青团组织管理条例

为使学生共青团工作跨上一个更高的台阶，强化团支部的管理，健全团的工作制度，加强团的基础建设，结合本校实际制定本条例。

一、团员管理制度

（一）按团章规定，对团员提出严格的要求，建立团员档案袋和团员登记册，经常进行检查督促。

（二）掌握好团员的变动情况，建立三册（团员青年名册、团支部工作手册、团员证转移登记册），管好团员档案。

（三）严格执行团员证的管理和使用规定。

1、建立与团员证相对应的《团员名册》。

2、做好新团员的自然情况登记和编号工作。

3、按规定做好转出和转入团员的组织关系接转工作。

4、结合团员教育评议进行团员年度团籍注册。

5、团员证遗失，在确认无法找回时，应该及时报告团组织。校团委组织部在了解遗失原因并对团员进行必要的教育后，为其办理团员证补发手续，并在备注栏加注说明。

（四）对违反团纪的团员，要认真教育，及时处理。

（五）团员获得的团内奖励和受到的处分要及时记录入册。

（六）按规定收缴、管理和使用好团费。对连续六个月以上不缴纳团费者，视为自动退团。

（七）团员必须参加团支部两周一次的组织生活，学校的团员大会以及团日活动，不得无故缺席。团员必须执行团委、团支部的决议，完成所交给的任务。

（八）团员要发挥主观能动性，献计献策，帮助团支部共同搞好各项活动。

（九）每年举行表彰大会，表彰优秀团员和团支部，县市级以上的优秀团员、团干部及先进团组织由上级组织命名。

二、团员发展制度

（一）要求入团的学生，要向支部委员会提出书面申请。

（二）自定或团支部指定入团介绍人两名，介绍人要经常联系被介绍人，并向团支部汇报情况。

（三）召开支委会确定发展对象，听取团内外意见后提名。

（四）经校团委审核颁发入团志愿书，团委派人或入团介绍人找本人谈话，由本人用钢笔或水笔认真如实填写入团志愿书。

（五）召开团支部审批大会。

（六）报送校团委审批。

（七）校团委向团支部颁发批准入团通知书，并通知学生参加校团委组织举行的入团宣誓仪式。

（八）团支部书记、组织委员找新团员谈话，并登入团员名册。

三、团支部干部产生及工作原则

（一）干部产生及工作原则

1、团支部干部应由团员大会选举产生，一般设支部书记、组织委员和宣传委员，组成支委会，下设若干团小组，如支部团员人数较多，可设支部副书记和文体委员。

2、支部团员大会是团支部的最高领导机构，支委会必须贯彻、执行支部团员大会决议。

3、支委会应定期（两周一次）召开支委会会议，并可邀请非支委会成员参加商讨团支部工作。

（二）支委会具体分工： 1.团支部书记：

（1）负责召集支部团员大会和支委会。

（2）根据支部具体情况制订工作计划并做好总结工作。（3）结合本支部实际情况认真安排上级团委下达的任务和本支部的工作。

（4）抓好支委会自身建设，充分发挥集体的作用，督促、帮助各委员做好分管的工作。

（5）及时将本支部的情况上报团委。2.组织委员：

（1）具体负责对学生积极分子的培养、教育和考察，提出发展新团员的意见并具体办理接收新团员的手续。

（2）收集整理团员模范事迹，建议支委会对团员进行表扬和奖励。对违反团纪律的行为进行批评教育并提出处理意见。

（3）负责团徽佩戴的检查工作，搞好团员统计，按时收缴团费。3.宣传委员：

（1）组织团员学生学习团委转发的文件，学习政治理论、时事政策和团的基础知识。

（2）做好各项活动的宣传发动工作。（3）针对团员学生的思想情况，组织各种形式的教育活动，如组织团课学习，办黑板报等。

（三）团支部干部应及时了解掌握团员的思想、工作、学习情况，发现问题及时解决。

（四）团支委应与班委密切配合，共同搞好班风学风建设。

（五）团支委应与班主任保持经常的联系，并尽可能获得班主任对工作的指导帮助。

四、团支部的考核

1、团支部的考核分为三级，即： 不合格、合格、先进。

2、考核标准分为“五有”和“五优”。

3、“五有”标准（合格团支部标准）是：（1）有坚强的团支部领导班子。

（2）有各项团支部工作制度，包括定期的支委会会议、团员大会，佩戴团徽检查制度等。

（3）有团支部的独立活动，不包括校团委布置的活动。（4）有团内民主生活，能够让团员的意见得到反映。（5）有先进模范作用，能在班风、学风建设中起到应有的作用。

4、“五优”标准（先进团支部标准）是：

（1）团支部委员素质优，有较强的组织工作能力、较高的政治觉悟，支委会干部能相互协作，能得到团员的信任。

（2）思想教育活动效果优，能通过组织多种形式的活动对团员起到良好的思想教育，促进正确的人生观、价值观的形成。

（3）组织工作基础优，团内民主生活气氛活跃，团员意见能得到表达。

（4）团支部文体活动质量优，能通过形式多样的文体活动，陶冶情操，健全体魄，丰富课余生活。

（5）支部制度建设优，各种组织制度能很好地执行。

5、各班团支部应视实际情况，在全面建设的基础上，侧重一至二点，搞好特色。

6、各团支部应注意积累以上各方面材料，团委将根据以上事项进行考核评定。第一学期初评，第二学期终评，分为不合格、合格、先进团支部，成绩特别优秀者报区、市团委评定更高一级荣誉称号。

五、常规工作及考核

1、严格规范入团手续，保证团员真正从思想上、组织上入团。

2、每个团支部要充分利用支部园地，做好组织建设和宣传教育工作，内容每月更换一次。

3、每个团支部月初做好工作计划，月尾做好工作小结，保证团工作的持续性和有效性，及时上交到校团委，以便校团委检查工作。

4、各团支部建立团员档案，落实《团员奖惩条例》，了解掌握团员的思想及言行，为“推优入党”做好准备工作。

5、各团支部每学期坚持主办两次主题团会，全体团员参与，组织准备较好的可申请召开示范主题团会。

6、坚持办好团报《潮汐》，每周一期，并保证其质量和效果。

7、团组织生活中经常开展批评与自我批评，考评不合格的团员不予注册。

第二篇：明湖学校

明光市明湖学校足球特色学校

申报材料总结

明光市明湖学校

陈刚

2015年2月27日，习近平主持中央深改小组会议通过了《中国足球改革总体方案》，会议指出实现中华民族伟大复兴的中国梦与中国体育强国梦息息相关，发展振兴足球是建设体育强国的必然要求，也是全国人民的热切期盼。3月16日，这一方案的具体内容终于公诸于世，其中有五条关于改革推进校园足球发展的方案。第十九条是论足球的育人功能。深化学校体育改革，培养全面发现人才，让更多青少年热爱足球，享受足球，使参与足球成为体验适应社会规划和道德规范的有效途径。根据《全国校园足球特色学校基本标准》我校已具备条件，现将基本情况报告如下：

一、学校概况

明湖学校是在明光四小选址上扩建的一所融特殊教育、幼儿园、小学、中学为一体的新兴学校，学校现有教师92人，专职体育教师8人，小学部5人，初中3人。体育课按新课程标准各学段各班级均开足开齐，中学每周三节体育课，小学一到二年级每周四节体育课，三到六年级每周三节体育课。学校占地92亩，建筑面积约32000平方米，学校2块田径场，篮球场、排球场各4块，训练房2间及足球场2块供体育课教学、大课间、学生活动及训练比赛使用。在学生体质方面全校学生在国家学生体质标准上合格率达100％。

二、校园足球文化建设

学校已将校园足球纳入学校长远规划，在学校工作计划中，校长明确提出通过开展校园足球运动增强学生体质，营造健康、和谐的校园文化，2015年，学校行政用于体育经费3000000元，计划年用于足球项目经费50000元。

二、成绩方面

明湖学校足球队市明光市传统强队，在“育苗杯”足球赛上取得了骄人的成绩；2000年第二届“育苗杯”足球赛，男队获得亚军。2002年第三届“育苗杯”足球赛，男队获得亚军，女队获得冠军。2008年“迎奥运”足球赛，女队蝉联冠军，男队获得季军。沐浴着中国足球改革的春风，相信明湖足球队会再创辉煌。

第三篇：学校共青团组织与建设

五队中学共青团组织与建设

学校共青团组织是学校青少年的群众组织，是青少年学习共产主义的学校，是党的后备军和预备队。

一、把握团队组织特性，加强团队组织建设

1、学校团队组织的特性

政治性、教育性、社会性

2、学校团队组织的地位

是党团事业的重要组成部分，是教育事业的重要组成部分

3、学校团队组织的职能

发挥组织作用，团结带领好青少年儿童；

发挥支柱作用，协助学校管理好学生事务；

发挥桥梁作用，依法维护青少年儿童合法权益

4、学校团队组织建设

中学团委、团支部、团小组

学校团队组织生活——团队员代表会议、委员会议、例会制度

团员的权利和义务——

学校团队组织里的主人、选举和被选举权、对团队工作和活动提出意见和要求

服从组织决议、参加组织活动、完成组织交给的工作

5、入团、入队的程序

6、团队干部的职责（学生群体）

团支部书记、副书记：在团委领导下，负责主持支部的日常工作。

团支部组织委员：对团员进行组织纪律教育，培养积极分子，团证团籍团费管理

团支部宣传委员：组织团课学习、开展主题活动、办好宣传板报 刊物

团支部文体委员：组织课余文化娱乐活动，开展各项竞赛活动

7、学校团队干部的任职

团队组织做好干部任职工作是给团队员提供一个服务集体、服务他人的机会，提供一个锻炼能力、培养进取精神的机会。要坚持民主选举，原则上一年改选一次，按照申请、审核、参选、投票的程序选出学校的团队干部。

8、学校团队优秀集体的创建

五四红旗团委、团支部；

二、强化团队文化意识、开展团队组织教育

学校团队文化是植根于学生群体，面向未来具有鲜明教育性、导向性和实践性的独特组织文化，是团队组织强大而潜移默化地教育力量。

1、团队文化的结构形式

物质文化――团队旗、标志、微章、团队室、鼓号队、宣传活动阵地

行为文化――团队干部、教师的言谈举止所反映的价值取向

制度文化――学校团队制度有形或无形物化出来的文化理念

精神文化――是团队组织的凝聚力、影响力和全员共同的价值追求

2、学校团队组织教育的特点

团队文化是学校团队组织教育的灵魂

团队集体的创建是学校团组织教育的基体原则

自我教育是学校团队组织教育的重要特征

3、学校团队组织教育的主要内容――团章、队章

4、学校团队组织教育的方法

团队组织的事务和常规管理进行组织教育

入队、离队、入团、迎新、选举、团队论坛、推优荐才

团队组织的特定仪式感染进行组织教育

升旗仪式、宣誓仪式、检阅式、团队活动课、授旗颁奖仪式

依托团队活动阵地进行组织教育

团队活动室、红领巾电视台、广播室、网站、体验营地

特定节日纪念日进行组织教育

5、团队一体化建设进行组织教育

“初中团队一体化”是指在初中少先队组织与共青团组织并存的环境中，将队员离队时间推迟到初三，让初中少先队成为初中少年全员全程性的主体组织，通过推优入团，留队带队，把初中团队建设和教育融为一体，扩大团队组织在初中阶段的交叉、相容，形成团队全程衔接教育的整体合力，构建“队为主体，团为核心，以团带队，团队共兴”的中学团队工作新格局。

“初中团队一体化”的主要内容：初中少先队全员全程一体化

把现行的少先队员离队时间从初二推迟到初三毕业，使初中少先队成为初中学生唯一的全员性、全程性的主体组织，消除以往初二到初三的组织教育断裂层，保持初中少先队组织教育的完整性。初一队员应佩戴红领巾，初

二、初三队员可佩戴红领巾徽章或队徽，集会和重大活动时佩戴红领巾。团队组织建设一体化

在强化中学少先队组织建设的基础上，积极推荐优秀少先队员作团组织的发展对象，优秀队员入团后仍保留队籍，留队带队，在少先队组织中发挥先锋模范作用，担负“团带队”的任务。在初中各年级建立团队组织交叉并存的组织建设网络，达到“强队建团”、“强团带 3 队”的双重目标。团队教育活动一体化

举办少年团校，普及共青团知识教育，团队联合开展争章推优活动，达到争章推优齐奋进，形成初中团队主题教育系列，保持团队教育的一致性和系统性。

加强“初中团队一体化”的基本做法 坚持“双向延伸、协同教育”的原则，实行“初一建团，初三离队”的组织机制。

在初中少先队思想教育活动中，渗透团的知识教育，把团的建设及教育向初一扩展，举办少年团校，推荐优秀队员骨干入团，建立优秀队员入团后备队。初一建立年级团支部，各中队成立团小组。同时，少先队的建设与教育向初三延伸，将少先队员离队时间推迟到初三，使初中三年成为初中少先队的三年，从而消除初二到初三的组织、教育空白期，团组织实现全程全员全面带队，成为团结全体初中少年的核心，形成团队自然衔接、相互交融的强大合力，提高初中教育层次，拓宽教育空间，加速初中少先队改革进程。坚持“面向全体，自主自动”原则，构建“初中团队一体化”的教育体系。

(1)制定实施方案

从少年人生发展多方面任务来规划世纪之交的初中少先队的教育，使“初中团体一体化”建设与少年利益保持一致，结合本学校学生特点，制定《初中团队一体化建设实施方案》，《方案》要面向全体队员，分年级制定团队一体化教育的基本要求和内容，内容涵盖团队组织教育、团队组织建设、初中生日常行为规范、思想品德教育、理想教育、法制教育、青春期教育、心理健康教育、社会实践活动、雏鹰争章活动以及推优入团等，教育内容涉及学科教学、环境感染、家 4 庭教育及社会生活各个方面。

(2)努力形成少年化教育特色

面向全体初中少先队员开展适合初中少年特点的自主活动，是实施“初中团队一体化”的核心。初中少先队的少年特点应具备较之小学少先队更深刻的哲理思辨性，更广泛的社会实践性，更自觉的主体参与性，更广阔的知识包容性，探索建立以少年化为特征的“初中少先队全程全员”的教育机制。坚持“队为主体，团为核心”的原则，规范“初中团队一体化”的运作方式。

(1)建立团体一体相互交叉的教育模式

“初中团队一体化”的实施，建立了丰富多彩的团队一体联合活动的形式，高年级团支部与低年级中队结成“团带队”友谊的团队，逐步规划以队为主体，团为核心，辅导员为主导，以争章推优为载体，以素质教育为目标的运作方式，使团队教育相互交融，形成相互交叉的教育模式。

(2)规范争章推优操作程序

规范雏鹰争章，推优入团的操作程序是实施“初中团队一体化”的关键。雏鹰争章活动坚持和规范“定章—争章—考章—颁章”四个环节的教育过程；推优入团则坚持“争优—育优—推优”的工作程序。“争优”：队员们按照初中雏鹰争章活动要求，主动参加“奖章伴我行”活动，积极争章达标；“育优”：少年团校吸收争章积极分子参加团校学习，系统接受共青团知识教育和社会实践活动；“推优”：对于在争章活动中涌现出来的优秀队员，经过团校考核后，及时推荐为团组织的发展对象。对于符合入团标准的优秀队员，按照《推荐优秀少先队员作团的发展对象工作细则》的规定，及时吸收入团。

(3)建立团队员留队带队制度

优秀少先队员入团后，仍保留队籍，在队内充分发挥初中团组织全程带队、团结教育全体初中少年的作用。坚持“建章立制，科学管理”的原则，建立“初中团队一体化”的指导网络。

(1)建立多种指导方式。建立辅导培训、课题研讨、现场观摩、团队干部考核细则制度。在市里，分管少先队工作的教委、团委领导亲自抓，担任课题研究组第一组长；在学校，校长(书记)具体抓，或任实验组组长；在基层由团队干部具体负责，协同班主任和有关学科教师全面实施，保证试点工作的顺利进行。

(2)实行“多辅导员制”。即中队辅导员由班主任担任，并聘请高年级联谊团支部副书记、少年委员兼任低年级第二辅导员；同时聘请共建单位负责人、先进人物、青年志愿者、优秀家长作中队校外辅导员和假日小队辅导员，努力形成少先队工作社会化的网络。

二〇一二年九月

第四篇：共青团组织如何加强和创新社会管理

共青团组织如何加强和创新社会管理

参与社会管理创新青年应是中流砥柱

―――共青团组织如何加强和创新社会管理

（共青团内蒙古呼伦贝尔市海拉尔区委书记徐惠德）

加强和创新社会管理，提升社会管理科学化水平，使社会运行趋于良性状态，实现经济、政治、文化、社会又好又快地向前发展，确保社会和谐稳定、人民安居乐业，是当前和今后一个时期党委政府的一项重大战略任务。共青团作为党的助手和后备军、党和政府联系青年群众的桥梁和纽带，担负着不断巩固和扩大党执政青年群众基础的重要政治任务，要充分发挥组织优势，在党中央提出的构建“党委领导、政府负责、社会协同、公众参与”的社会管理格局中定好位、担好责。从社会组织动员、青年分类引导、服务青年成长、利益诉求表达等角度，积极探索做好青年群众工作的有效路径，在“社会协同”寻找新的工作载体和路径，带领引导青年积极参与到创新社会管理过程中，积极发挥生力军和突击队作用。

一、共青团的本质属性是政治性，参与加强和创新社会管理，是共青团组织的职责所在 胡锦涛同志在“七一”重要讲话中，突出强调：“我们党从成立之日起，就始终代表广大青年、赢得广大青年、依靠广大青年。”《中国共产主义青年团团章》对共青团的性质作出了明确定位:“中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织,是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。”共青团与中国共产党的这种特殊政治关系，决定其组织目标必须始终围绕着党中心任务而展开。参与社会管理创新，巩固好党执政的青年群众基础是共青团的重要职责所在。共青团要主动转变工作观念，创新管理理念，找准自身定位，探索完善体制机制，着力破解重点难点，助推中国特色社会主义社会管理体系建设。

二、运用新媒体工具，创新引导方式，做好青年的思想引导工作

温家宝总理曾这样寄语青年，他指出：现在的青年人确实不同以往，他（她）们生活在改革开放的年代，衣食虽无忧，但碰到的困惑、难题也比较多。面对丰富多彩又纷耘复杂、机会多多又虚浮躁动的现实，有些人迷糊了、困惑了、倦怠了。在此当口很需要来自各方面的正确引导和教育，然恰恰在这些方面，我们有关方面做得很不够，那些一味的训斥、那些不着边际的说教、那些脱离现实的教育，都与青年人的思想实际相距太远。我们不能埋怨“如今的青年人不好管”，更不能指责他（她）们“不如过去”，而应从自身的教育方法来找一找原因。温总理的寄语对共青团做好青年的思想引导工作给予了很好的启发，必须适应新形式下青年的特点和兴趣开展思想引导工作。共青团参与社会管理关键是要让广大青年对社会的发展和良性和谐运行积极做贡献。在新的社会结构变革和信息化的冲击下，广大青年许多需求和利益都是通过网络来满足来实现，因此共青团利用网络、电子E刊、QQ群等新媒体为青年搭建平台开展引导工作至关重要。

一要搭建青年人的求知探讨平台。网络等新媒体的应用在教育方面打破了传统课堂教学模式，使受教育地点具有灵活性；受教育时间具有随时性；受教育的内容具有可选性。共青团组织要善于和整合教育资源，探求建立青年少年求知探讨的平台，成为青少年成长成才的重要引路人。

二要打造积极向上的交流娱乐平台。交流娱乐是青少年上网的主要目的之一，青少年思维活跃，愿意通过多种渠道进行社交活动，互联网以其特有的无地域限制和匿名的特点，吸引了众多青少年网民进行网络社交。打造好这个平台不仅能丰富青少年的业余生活，拓宽他们的视野，还能有效把握青少年发展的风向标，做到有效地吸引、凝聚青少年。要想吸引青

少年的注意力，我们必须开发或者连接青少年喜欢的健康的积极向上的项目，比如在线音乐、青少年绿色游戏、青少年红色抗战、争取民族独立游戏等等。牢牢把握住青少年时代发展特征，充分运用新媒体手段和艺术、时尚、情感等元素的有效传播途径，为广大青少年在打造在视频、游戏动漫、音乐、时尚等多元化交流服务平台中接受教育和引导。

三要建立推广宣传教育平台。共青团作为党的助手，《党章》中明确规定党要支持共青团创造性的开展工作，所以共青团要敢为人先，善于创造，通过网络，以青少年学习、就业、创业、交友、心理咨询、法律援助等感兴趣的、能切实为青少年服务的形式，利用网络为主要宣传教育和引导手段，宣传党和政府的方针政策、传播先进文化、倡导健康生活，建立宣传教育的新平台。

三、构建青少年社会事务管理体系，发挥社会协同下共青团组织的社会职能

共青团组织是政府联系青年群众的桥梁与纽带。随着社会的进步，社会组织在发达的国家平均每100人就有一个社会组织。共青团就是众多的社团组织中的青年群众性组织，它是党和政府联系青年的桥梁和纽带，负有代表和维护青年的具体利益、竭诚服务青年的重要使命。在新的形势下,共青团越来越意识到，要更好地协助政府管理青年事务,就必须不断发育和拓展组织的社会职能，通过不断扩大组织覆盖面，形成有效的组织活力，使团的组织系统目标统一，行动一致，服务青年有成效。

一是深入推进基层团建基础工程，使共青团组织覆盖和服务在基层中发挥作用。坚持党建带团建，创新建团方式，推进共建组织建设，不断巩固和深化各领域基层团的组织建设，努力构建覆盖全体青年的共青团基层组织体系。着力推进镇（街道）团的组织格局创新工作，以区域联建、片区共建的方式积极推进城市社区团建联席会议制度，打造以原有组织体系为纵向支撑、以各类共建组织为横向延伸、以虚拟网络为联系平台的“网格化”覆盖体系，在此基础上创新团干部队伍管理机制、团的委员轮值机制、团工作项目运行机制，面向青年提供“组团式”服务，推动乡镇（街道）共青团组织的整体活跃。着力做好非公企业组织和新社会组织团建工作，以辖区隶属为推进方式，实行点、线、面结合的方式，广泛运用行业建团、产业建团等方式，不断扩大对非公企业组织团员青年的有效覆盖，促进非公企业和新社会组织团工作全面活跃。

二是做好服务青年工作，要突出抓好青年就业创业工程。胡锦涛在七一讲话中着重强调，全党都要倾听青年心声，鼓励青年成长，支持青年创业。就业是民生之本，青年就业创业工作一直以来是党和政府关注的工作重点，也是共青团服务青年的重要工作载体。要完善青年就业创业工作体系。加强区和高校团组织的青年就业创业工作服务体系建设，成立青年就业创业企业家导师俱乐部、创业青年俱乐部等组织，建立“区、高校、就业创业青年一体化全覆盖”的青年就业创业工作体系。有效实施青年创业小额贷款项目，依托YBC呼伦贝尔市办公室和区劳动部门以小额贷款为载体，以金融产品和服务方式创新为动力，着力解决城市、农村青年创业过程中的资金瓶颈问题，搭建青年创业的贷款平台。加强创业指导。共青团要发挥联系广泛的优势，建立企业家导师队伍，为有不同需求的创业青年群体提供实践经验辅导和创业素质培训。强化就业创业培训和政策服务工作，通过举办青年SYB创业培训等行之有效的培训模式，采用集中授课、创业讲堂、见习基地实训、岗位练兵等方式，结合不同对象需求，增强青年就业培训的针对性和实用性。完善青年就业创业见习基地建设，面向在校大学生、下岗失业青年和农村青年，建立网络资源信息库，鼓励企业提供适宜的实习岗位，为青年积累工作经验、提高就业创业能力创造条件，为企业选人用人搭建平台。

三是发挥共青团组织品牌工作效应，积极推进“共青团品牌工作亮化工程”。品牌工作它

是一个标志，能极大的提高团组织的知名度和美誉度；它也是一面旗帜，引领广大青年凝聚到团组织周围，开创工作生活的新局面。团组织要更多地发挥党的青年群众组织的作用，把青年紧密地团结在党的周围，在“社会协同”上努力做好共青团本身的“青”字号文章。建立健全志愿服务工作体系，构建党政统筹、共青团主导、全民参与、社会支持、管理规范、制度完善的志愿服务工作体系，全面强化海拉尔青年志愿者协会和海拉尔义工联合会的社会志愿服务机制建设。积极推进志愿服务项目化运作，围绕社会管理的各个领域，推动志愿服务的项目化和专业化发展，重点做好文明新风、扶危济困、素养提升等专业化志愿服务项目。顺应政府职能转变要求，探索长效化的政策保障机制，深化专业培训和激励机制，实现志愿服务科学发展，为社会和谐稳定发挥功效。深化青年文明号创建工作，青年文明号是以青年为主体，在生产、经营、管理和服务中创建的体现高度职业文明，创造一流工作成绩的青年集体、青年岗位和青年工程。对于树立适应社会主义市场经济要求的敬业意识、创业精神和质量、效益、安全、竞争、服务等观念，在全社会展现当代青年的精神风貌，塑造行业和企事业单位的良好形象，倡导职业道德和职业文明，有着重要的意义。在社会管理和创新中要加大青年文明号的创建力度，形成良好的有序引导，树立青年在社会工作中标杆形象。

参与创新社会管理是新时期党治国理政的一项重要部署，是实现国家长治久安、社会和谐的重要举措，随着经济社会的发展，社会管理面临着问题错综复杂，形势变化无常的态势。要实现社会良性运行需要各部门齐抓共管发挥作用，但是青年人作为祖国的新生力量，作为党执政的青年群众基础，必须紧紧依靠共青团，发挥组织职能和政治属性，成为社会管理中的一支生力军，在“社会协同、公众参与的社会管理格局”中成为社会良性运行的中流砥柱。

第五篇：明湖学校足球社团活动的方案

明湖学校2017--2018学年第二学期

足球社团活动方案

全面贯彻党的教育方针，在实施素质教育的同时，培养学生各个方面的能力，提高我校学生对足球的兴趣，把学校的体育工作做的更好，特制定我校青少年校园足球活动实施方案。

一、指导思想

以增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，在学生中普及足球知识和技能，形成校园足球文化，从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才。

二、组织机构

成立校园足球工作领导小组 组 长：

三、职责分工

1、校长负责校园足球活动的全面开展。

2、体育组负责组建我校足球队，并负责组织安排校园足球活动的宣传、训练、比赛以及信息报送工作。

3、各班班主任负责配合体育老师组建各班足球队。

4、总务处负责训练保障。

四、活动时间：

周三、周五下午放学后训练一小时

五、教练：

六、社团纪律

1、每次活动要按时参加，不早退，不无故缺席；

2、爱护足球器材，按时归还所借物品；

3、一旦参加社团不得随意转团或无故退团；

4、社员之间要团结友爱，互帮互助，产生分歧要互相忍让，互相谅解。

五、日程安排

1、我校的足球兴趣小组训练主要集中在每周星期三、五的下午放学一小时。

2、用一周时间组建队伍、宣布纪律、准备训练所需器材、规划场地。

3、用一周时间采用一般的训练强度,对队员进行恢复体力的身体训练。

4、用二周时间采用中等的训练强度，对队员进行熟悉球性练习和全面的身体素质练习，重点发展速度、灵敏、协调、爆发力等素质。

5、用二到三周的时间采用大强度训练，对队员进行全面的基本技术练习（重点是传、接球技术），逐步发展队员个人技术特长。①提高活动中控球能力； ②正确掌握传、接球技术； ③提高技术运用的合理性； ④注意发现队员特点并加以培养。

6、用二周时间采用中等的训练强度，对队员进行战术能力培养（重点是个人战术和局部战术）。

①明确个人的攻守职能以及进攻和防守的原则； ②提高个人战术意识和局部 2 对 1、3 对 2 能力； ③确定基本阵容，初步形成防守反击的基本打法；

六、注意事项

1.注意每个学生的特点,针对性地制订足球兴趣小组训练计划因 人而异安排好每一次具体训练内容。2.加强安全教育,防止运动创伤。

3.训练中注意儿童心理、生理特点,训练内容合理搭配。4.注意调动学生参加训练的积极性、主动性,全面关心学生成长。