第一篇：明湖学校理化教研组举行听课活动简讯简报
明湖 学校 理化教研组举行听课活动 简讯 简报
月 12 日上午第三节，在明湖学校理化教研组组长刘轩宇的组织下，本学科的全体教师齐聚八（5）班教室，听取李光明老师执教的物理课《声音的特性》。
课堂上，李光明老师注重让学生经历从生活到物理，从自然到物理的认识过程，经历基本的科学探究实验和活动，从被动到主动，在锻炼能力的过程中掌握知识、技能，了解科技发展，从而融入到现代社会中。
声现象是学生刚接触物理并逐步参与系统学习和研究的第一步，因此保护好学生这一宝贵的好奇心和严谨认真的求学态度尤为重要。而这又主要来源于对学生物理学习兴趣的激发。《声音的特性》是在了解了声音的产生、传播道理之后，对身
边出奇的声音现象感到惊异的同时，适时提出声音的特性以帮助学生建立概念至关重要。
为了激发起学生学习物理的热情，产生物理学习的持久动力。李光明老师通过演示、观察、探究、活动、讨论等方法，培养学生亲历亲为和比较、归纳、总结问题的能力，并能从中体验转换法与控制变量法的科学方法。
为了从各种活动中激发和培养起学生的学习兴趣，通过参与和体验调动起学习的积极性，感受科学探究方法的伟大，并能激发起为科学进步而努力奉献的决心和信心。陈娟老师采用演示实验、实验探究、归纳总结、交流讨论等方法，指导学生从活动中总结与声音有关的现象与本质。
从学生层面来理解，刚接触到的物理现象，都是从学
生的生活现象开始的。因此，感性、直接、易于把握便成了学生学习物理的代言，然而唯一缺失的就是从生活中总结归纳现象的能力。因此，如何更为科学地描述现象，总结规律或是在引导下科学有序地建构模型，从而掌握新兴知识还是必要的。
为了能够突出课堂教学的有效性，提高课堂活动的目的性和操作熟练程度，李光明老师在探究影响响度大小的因素这个问题时，补充了与“距离声源远近” 的关系，采用学生身边可信服的理由_____“对前排学生说句悄悄话，请后排同学猜”，使学生在轻松愉悦的气氛中接受了声音响度的特性。
在评课过程中，大家一致认为：李光明老师用媒体先后展示，形成知识结构模型及框架，实现从物理走向生活，保护好学生的好奇心和严谨认真的求学态度，真正体现了愉快教学的审美理念。对于从整体上把握和理解声音，认识噪声，培
养观察、比较、归纳、总结问题的能力，激发起学生学习物理的热情，养成良好的思维习惯和敢于质疑、敢于创新的科学态度具有重要意义。
2020 年 10 月
第二篇：乌尔逊学校数学教研组活动简讯
乌尔逊学校数学教研组活动简讯
2013年4月9日下午4:30，小学数学教研组在小学部二楼进行数学教研组活动。活动由新右旗教育中心毛淑梅教研员主持，王玮组长和全体小学数学教师参加了活动。
教育中心毛淑梅教研员在我校进行《小学数学运算技能》讲座。
最后，毛教研员指出：要大胆尝试数学课堂教学改革；新、老教师的帮扶工作要做好做细；集体备课制度要落实到位。
第三篇：学校理化教研组工作总结（小编推荐）
本学期物理组全体教师在学校基础部领导下,积极落实学校教学工作计划,坚持以教学常规管理为基础，以提高教学质量为核心,以改革教学方法为突破的学期工作指导思想，即将顺利地完成这一学期的物理教学任务。
1、本学期组内的全体教师都能认真制定教学计划，完成教学任务，编写教案。
2、合理安排和使用物理实验室的实验仪器资源和多媒体资源，共使用实验室37次。并做好了实验仪器设备的保养维修工作。
3、组织“模型制作与科技实践协会”开展社团活动。
（1）学生有固定活动场所自主自发从事模型制作和交流活动，为学生开展科技实践活动营造了较好的创新氛围。并能保持活动场所的整洁卫生。
（2）重新布置活动场所，制作ＫＴ板等展示社团历史、章程、荣誉、会员信息等内容。
（3）与挂牌的校外实践基地保持联系，参与科技制作和参观活动。
4、始终坚持“学生为主体、教师是主导、思维是主线、能力为目标”的教学方针。在落实教学常规的基础上，我们注重学生能力的培养。积极开展教研活动，讨论教材，研究教材，完善教学方法，改革学生评价方式。
5、组内老师积极参与听课、评课活动，特别是学校组织的公开课、示范课。而且能做到听课认真，互相讨论，评课客观。通过参与听课、评课使大家都有了收获。
6、创新教研组教研活动方式，教研活动以教学反思为内容，促进教学效果为目的，分章节分内容形成PPT，形成讲座。
7、组内每位同志都能重视政治学习，认真参与，认真讨论，认真总结。
8、组内每位老师都分别担任学校各系的班主任，在完成教研组计划，和教学任务的同时都能认真负责的完成学生管理条线上的班主任工作。
9、组内教师同时也能认真参与学校各项学生、教师技能竞赛。物理组全体同志在这一年内仍保持团结友爱，扎实奋进的精神。
第四篇：民权中心小学数学教研组听课评课活动简报
简 报
民权中心小学数学教研组
2018年10月12日
深入课堂共交流 听课评课促成长
2018年10月8日-10月12日，我校数学教研组开展本组听课、评课活动。活动由校长夏生河同志主持。学校全体数学教师参与听课、评课活动。副校长李万春同志、教导主任陈积臻同志、杜成仁同志亲临活动现场指导。
在本次活动中，上课前老师们都刻苦地钻研教材，认真地撰写教案，做好充分的准备。在课堂上，老师们努力地营造轻松、愉悦的氛围，教学重难点突出，方法新颖灵活，能关注到每位孩子的学习状态，展现了老师们扎实的基本功。
刘金花老师执教的六年级数学《倒数的认识》老师带有磁性的声音是那么的沉稳，踏实，又是那么的令人着迷，整堂课教学环节环环相扣，情景导入得当，提出问题有一定的深度和梯度，为学生提供了自由思考的空间。
各位老师都能够课前认真备课，深挖教材，做好学情分析和课前预设，从教师和学生两方面做好课前准备；课件都十分实用，而且较为精美，使学生在收获知识的同时获得美的感受，吸引学生的注意力；能以饱满的激情投入课堂教学中，以激情点燃激情，注重将数学知识与生活紧密结合，通过创设生活情境，发现数学信息，提出数学问题，从而探究解决办法，让学生知道学必有用，从而对数学产生兴趣。
总之，这样的观摩课以后要更多地开展，让教师们都来共同探讨先进的教学经验，教学理念和教学方法，以便更好地服务于自己的教学工作，从而提高教学质量。
第五篇：综合教研组活动简报
简报
综合教研组公开课活动圆满结束
为了提高综合组教师的综合素质，2012年10月16日至2012年11月26日，学校教导处和综合教研组精心组织老师们开展了为期六周的教研活动暨公开课展示活动。要求上课教师必须熟练运用电子白板等多媒体教学设备，全面落实新课标理念，真正有效地提升教学质量。活动期间，老师们结合学生实际精心设计了新颖丰富的教学内容、采用了灵活多样的教学方法、规范而灵活的教学组织形式，用不同的方式展示了各自的教学能力。每次公开课后，老师们都要交流自身的想法和预期目标的落实，听课者围绕每节公开课的课堂组织、教学设计、整体特点等项目认真点评。在锻炼自己帮助他人的同时提高了全校教师整体的合作能力，收到了很好的效果。
每一次的教学公开课都得到了学校领导的高度重视，并且都能全程跟踪听课。在本次学公开课活动中，学校领导和老师一起听课，并且还能坐下来和教师进行的交流，这充分体现领导对教学的重视程度。在这次公开课活动中，参与活动的教师都能够按照学校要求认真地完成任务，积极地听课，并进行交流。青年教师更是珍惜这次学习的机会，他们听课的态度认真，不断地记着笔记，并且还向老教师询问本次课的评价情况，相信他们会在不断地学习中快速地成长起来的。
综合教研组的教研活动暨公开课展示活动圆满地划上了句号。虽然我们的教研活动暨公开课展示活动仅仅在我校内进行，但综合组的老师们没有怠慢，都用心去做了。
点击咨询 