浙江林学院天目学院关于进一步加强学风建设的若干意见

第一篇：浙江林学院天目学院关于进一步加强学风建设的若干意见

浙江林学院天目学院

关于进一步加强学风建设的若干意见

学风是高等学校教师的治学态度和大学生学习目的、学习态度、学习方法、学习纪律等综合风貌的集中体现，也是高等学校办学指导思想、教学质量和管理水平的重要标志。为了营造良好的教学环境和学习氛围，激励大学生勤奋学习、努力成才，充分调动广大教职员工和学生的积极性，进一步加强学院的学风建设工作，特提出如下意见。

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻落实党的教育方针，按照“以生为本，求真敬业，和谐天目”的办学理念和培养知识、能力、素质协调发展的本科应用型人才目标要求，以教学工作为中心，积极发挥党员、干部的示范作用，采取有效措施切实提高学生的学习兴趣，端正学习态度，规范学习行为，构建“全员育人、全过程育人、全方位育人”的工作体系，为学生成才、成长创造良好的育人环境。

二、总体目标

以教风带学风，以考风正学风，以管理促学风，建立“全员参与、全过程指导、全方位管理”的学风建设工作机制。引导学生树立正确的学习观、成才观，端正学习态度，明确学习目标，注重学习方法，增强学习效果；促进教师爱岗敬业，教书育人，严谨治学，提高教学效果；促进管理人员以生为本，依法管理，进一步提高管理水平和服务质量，从而形成求真务实、笃学创新的优良教风、学风和工作作风。

三、学风建设的具体要求

（一）加强组织领导，完善制度保障

学风建设是学院提高教学质量和培养合格人才的迫切需要，是贯彻落实科学发展观，促进学院可持续发展的必然要求。学院要把学风建设作为深化教育教学改革，提高人才培养质量的重要措施，常抓不懈。各系要充分认识学风建设的重要性和紧迫性，成立学风建设领导小组，制定学风建设的具体实施方案，以系为主体开展学风建设工作，以确保学风建设落到实处，真正取得实效。全院教职工要把加强学风建设作为一项重要的任务常抓不懈，有效地促进学风建设，确保教育教学质量。

（二）加强分类指导，实施目标管理

要针对不同年级学生的学习特点进行分类指导，加强目标管理。对于一年级学生要严格管理，帮助学生树立新的学习目标，养成良好的学习、生活习惯；加强新生学习(职业)生涯规划设计，并通过专业思想教育使学生具备良好的专业意识。二年级要侧重于增强学生的学术意识，营造良好的学术氛围，鼓励学生积极参加社会实践活动，强调学生加强专业基础知识的学习，努力通过计算机二级和大学英语四六级考试。三年级侧重于鼓励学生参加各类学术科研创新与学科竞赛活动，同时加强就业教育，让学生及早了解就业形势和社会职场要求，为以后

良好的考风是学风的重要体现。要加强考风考纪教育，将考风考纪作为先进团支部、先进班集体等评选的重要考核指标。学生的综合素质测评、奖学金评定、各类先进评比、贫困生资助、推优入党等要与学生的学习成绩及学风表现情况挂钩。对有考试违纪情况的学生班级的班主任当年度不能评为优秀班主任。要积极改革考试内容和方法，避免考前“划重点”的情况，建立规范、科学的考试制度，发挥课程考试在学风建设中的指挥棒作用。要注重学生平时学习情况和学习成绩的考察，一些课程要加强平时测验和作业的权重，减少学生出现“平时无须努力，考前突击就行”的思想和行为。在考查学生基本理论知识的同时更要加强对学生实践动手能力的考查，使学生真正做到学以致用。

（四）寓教于乐，以丰富的校园文化活动引领学风建设

要开展以学风建设为主导的校园文化活动，以良好的校园文化引领学风。通过开展学生课外学术文化活动，切实提高第二课堂的学术性，真正做到“寓教于乐”。在校园文化建设中，要根据学生的实际情况和兴趣爱好，结合学生所学的专业知识开展活动，切实提高学生的创新意识和创新能力，并通过课外学术文化活动来巩固和提高自己的专业知识。要积极营造学术氛围，以学科竞赛促学风。要开展校园学术文化活动，培养学生科技创新能力。学院通过定期举办学术讲座，鼓励学生参加“挑战杯”创业设计大赛、暑期社会实践活动、大学生数学建模竞赛、电子设计大赛、全国英语竞赛等各类专业学科竞赛以及课外学术科技文化活动，营造浓厚的校园学科竞赛氛围，以赛促教，以赛促学，有效提高学生的综合素质和专业技能。

（五）建章立制，建立健全学风建设长效机制

要健全学风建设督察制度，学风建设督察制度作为学院促进学风建设的一项重要制度必须坚持贯彻并进一步完善。各系是学风建设督察的主体，在落实学风建设督察工作中要积极发挥学生党员骨干的作用，对于检查中出现的问题，要及时作出相应处理。学院将对各系学风建设开展情况进行随机抽查并通报。同时要坚持并完善班主任、辅导员、学院领导的听课制度，实行辅导员与任课教师联系制度。任课教师要及时把学生的出勤以及上课纪律等情况反馈给辅导员，以便辅导员能全面、准确及时地掌握学生学习情况，以配合任课教师共同做好学生学习指导工作。要建立和完善学风建设工作考核评价及激励机制。把学风建设作为考核系学生工作的重要内容之一，通过考评促进学风建设和学生工作的改革与创新。要制定《浙江林学院天目学院学风建设专项考评方案（指标）》，突出学风建设在学生思想政治教育工作中的重要地位，通过开展专项考评工作，确保学院学风建设落到实处，取得实效。

第二篇：浙江农林大学天目学院经济管理系学风建设实施方案

浙江农林大学天目学院经济管理系学风建设实施方案

为切实提高我系学风建设水平，按照学院《浙江林学院天目学院关于进一步加强学风建设的若干意见》，（浙林院天目院〔2010〕8号）文件要求，结合我系工作实际情况，特此制订经济管理系学风建设实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以培养社会需求合格人才和学院学生培养目标为中心，坚持以学风促进院风，立足于解决当前学风方面存在的突出问题、着眼于建立学风建设长效机制，加强教育领导、完善制度建设、强化日常管理、健全目标责任，促进学生优良学风形成。

1.提高学生主动学习意识和能力

注重对学生主动学习意识和能力的培养，积极利用教学和学生管理中的促进学风建设的积极因素，扎扎实实做好日常基础工作，从低年级的规范要求逐渐变成高年级的习惯养成，争取利用较短的时间形成学生中比学赶帮，赶超一流的良好学习风貌。

2.实现学生工作内容与学风建设的有机统一

学生工作的内容千头万绪，但应实实在在以学风建设为中心，无论思想政治教育工作，还是日常行为管理，均应考虑学风建设的导向性和重要性。团学活动应注意不要偏离学风建设的方向，多开展励志教育活动鼓舞学生。辅导员应注意在评奖评优，助学金评比，学生干部选聘，党员发展工作中加大学生学习情况考核的权重，在学生中树立正确的导向。

二、建设目标

学风优良，学生学习态度端正，学习积极性高，学习氛围浓厚，学习成绩全面提升，学生科技创新能力突出，积极参加各类学科竞赛。建设学风优良的学生干部队伍和党员队伍，以先进带后进，逐步减少后进学生数量，促进我系学风的整体进步。

三、建设措施

（一）建立学风建设工作组，负责系学风建设总体规划，措施制定及实施。组 长：唐 志 学风建设第一责任人，全面负责学风建设工作的指导、实施 副组长：侯锡铭 负责学风建设与教风建设工作联接，监督检查学风建设总体情况 秘 书：林爱广 学风建设会议记录，文件资料整理

组 员：各教研室主任、副主任 各专业学生整体学习情况监测

何祥荣、郑丽萍 负责学风建设中教师工作方面制度制定及执行 刘本洁、曹渊 负责系团学工作围绕学风建设中心开展，促进学风建设

应莺、马忠兴 负责07级学生学风建设工作具体落实、推进 林爱广、王显玲 负责08级学生学风建设工作具体落实、推进

陈鞭、刘本洁 负责09级学生学风建设工作具体落实、推进

曹渊、魏琼

负责10级学生学风建设工作具体落实、推进

（二）建立学风建设工作规范 1.系领导班子学风建设工作规范

（1）坚持学风建设会议制度。及时召开各类学风建设工作会议，讨论学风建设情况，学习学校、学院文件及规章制度；学期末和开学初，根据监测数据指标制定学风建设新的目标和措施。

（2）坚持听课，深入学生寝室，自习室制度。系主任、辅导员、班主任每人每月最少听课2次，了解学生学习状态。要求做好详细记录，为学风建设措施制定提供依据。

（3）领导班子成员做班级导师制度。班子每名成员在每年的新生班级中挑选一个班级，作为班级导师开展学风建设指导工作。

2.任课教师学风建设工作规范

（1）教师要加强课堂教学的组织与管理，严格过程考核。对上课迟到、吃东西、玩手机、睡觉等现象进行批评教育。

（2）教师上课时要认真考核学生出勤情况，对无故缺课的学生，任课教师除了要按课程成绩考核办法规定进行处理以外，还要履行以下信息通报程序：每周三教师将缺课学生名单报教研室；教研室汇总后报教学干事整理后报主管教学院长和学生院长；主管教学院长填报《学生上课出勤情况统计表》，每两周向学生处报告一次；辅导员负责对缺课及迟到学生进行处理并通报。

（3）任课教师应了解本专业学生学习状况，注意帮助学习困难学生进步,及时就学生学风情况与辅导员沟通。

3.学生辅导员学风建设工作规范

（1）每周利用1小时时间开展有关学风建设的讨论研究。学习学校、学院有关学风建设的文件及各项规章制度，针对自己负责学生整体学风状况进行分析，找出学风建设存在的问题，建立初步解决方案。

（2）学生辅导员每周查课，检查宿舍和专业教室不少于2次，做好原始记录。学生辅导员按照专业及班级特点进行查课，主要是检查学生上课情况，如迟到、早退、旷课等出勤情况和课堂表现，如随意出入课堂，吃东西等进行与上课无关的活动。经常性检查学生宿舍和专业教室，对旷课在宿舍打游戏、睡觉及在专业教室内进行与学习无关活动的学生进行批评教育，个别屡教不改的学生按《学生手册》规定给予纪律处分。对表现明显较差的学生取消其评奖评优及助学金资格或降等，对于违反纪律的学生党员、学生干部加重处分。

（3）组织学生学习考风考纪材料，特别是针对期中、期末考试对学生进行诚信教育和考风考纪教育，以班级为单位签订《考试诚信承诺书》。

（4）严格执行学生干部选聘办法、团推及党员发展办法、奖助贷评推办法，加大学生自身学习情况在以上工作中的影响权重，促进学风建设维持稳定健康发展。（5）每学期末或开学初统计所负责学生补考、违纪作弊、学籍处理等统计数据和有关情况，辅导员汇总整理后报送系学风建设领导小组，为系开展学风建设工作提供依据。

（6）每学期结束后，对不及格超过2科的学生要与家长联系，要求家长共同督促学生学习，并做好记录。学生学习状态不稳定时及时找学生谈话，必要时联系学生家长，共同找出解决办法。辅导员应全力帮扶学习困难学生（学籍处理学生），找出学习困难原因，不遗余力挽救和帮助。安排学习成绩较好，工作能力强的党员及学生干部进行“一对一帮扶”。对于工作突出的学生党员学生干部给予奖励，对于后进生转变明显的给予激励措施。要求建立帮扶档案，协助做好重修计划。对累计不几个学分超过10个的同学召开家长会和警告警示教育会，全方位动员落实，搭建家校互动平台，促进后进同学进步。

（7）定期和主干课教师、专业教师了解学生学习情况，并及时反馈学生对教学的反应。学生工作中的学生干部选聘，党员发展等均应征求相应教研室教师意见，并留存原始记录。

4.学生学风建设工作规范

（1）新生以班级为单位建立学风自查制度。班委成员分别负责到人对全班同学学习情况进行监测：包括上课纪律（迟到，早退，缺席等），宿舍纪律（如旷宿，晚归，上网吧等），晚自习纪律（迟到，早退，缺席等）。要求每周由班长收齐上报辅导员，作为学生工作原始依据。每学期各班级要求召开学风建设动员和上阶段总结班会，邀请辅导员班主任参加。

（2）系团总支、学生会成员遴选应注重学习成绩，一般要求无挂科，专业排名前40%。开展活动应以学风建设为中心，由团总支书记把关。要积极参与学风建设中的学生自检自查工作，每学期做出计划，并做好实施记录。

（3）学生党员发展和入党积极分子推荐，均应严格要求学习成绩，每名学生党员每学期做好自身学风建设计划和帮扶班级差生计划，对于班级或宿舍内无学习气氛的停止党员发展和入党积极分子推荐。

（4）学生应认真参加教学活动，鼓励参加各种专业竞赛和科研活动，对于表现突出的可在评奖评优和组织发展时优先推荐。

（5）严格上课请假制度，凡事假应先由任课教师同意辅导员方可准假，病假出具医生诊断书。手续不全学生不予准假，未获批准视为旷课。对旷课现象及时批评教育，严重的纪律处分。

四、奖惩措施

1.领导班子成员要带头开展学风建设工作，组长作为学风建设第一责任人全系其他成员工作进行监督。

2.每学期末，教师要就履行教书育人职责情况进行个人总结并上报。对于职责履行较好的可适当给予奖励，优先推荐评奖，晋级职称。3.辅导员每学期对自己学风建设工作进行总结并上报系学生工作办公室，对于学风建设工作中表现突出，完成本职工作出色的辅导员优先推荐评奖评优，晋级职称,可给予适当物质奖励。

4.对经多次检查整改不遵守工作规范的任课教师，经系务会讨论后可进行批评教育和各类评比挂钩。

5.对于不认真开展学风建设工作，所负责班级学风情况较差的辅导员经系务会讨论后给予批评教育，取消各类先进评比资格。

6.每学年评选学风建设优秀的新生班级5个，按排名分别奖励500，400，300，200,100元班费。测评指标为挂科率和可比较基础课及格率，违纪率及班级整体学风情况等。学风建设关系学院、系部发展，关系学生成才，创造优良学风是社会、家长、学校党委行政对我们的重托和期望。全系师生一定齐心协力，努力查找不足，扎扎实实做好学风建设这个系统工程。

第三篇：学院关于进一步加强教风学风建设的意见

学院关于进一步加强教风学风建设的意见.txt你无法改变别人，但你可以改变自己；你无法改变天气，但你可以改变心情；你无法改变生命长度，但你可以拓展它的宽度。学院关于进一步加强教风学风建设的意见

来源：未知 作者：chem 时间：2009-11-24 14:26:50 浏览：912 录入：chem

良好的教风、学风是学院创品牌、求生存、谋发展的基础，是促进学生全面发展，不断提高教育教学质量的重要保证。为进一步加强我院教风学风建设，营造良好的教学氛围，特提出如下建设意见：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以培养高素质创新人才为根本目的，紧紧围绕学校中心工作，紧密联系我院实际，认真解决教风、学风方面存在的突出问题，不断增强全院师生员工的创造力、凝聚力、战斗力，在全院形成团结拼搏、勤奋敬业的良好氛围。

二、建设目标

通过教风建设，使全院教师做到：恪尽职守，热爱本职工作，工作责任心强；重视实践，身体力行，积极进行科研和教研工作；品行端正，宽厚仁爱，道德修养高；关心学生，尊重学生，把学生培养成德、智、体、美全面发展的社会主义事业接班人。

通过学风建设，使全院学生的学习目的更加明确，学习态度明显转变，学习动力明显增强，学习积极性明显提高，学习风气、精神面貌、学习成绩等根本好转，树立起热爱学习、学会学习、善于学习、全面学习、终身学习的观念，形成“比、学、赶、帮、超”的优良学风、班风。

三、目前我院教风学风存在的主要问题

（一）教风现状及存在的主要问题

1、个别任课教师“只教学，不管理，只教书，不育人”。教学态度不端正，教学责任心不强，课堂纪律松散，对学生基本上采取放任态度，平时只管自己在课堂上讲，疏于与学生的沟通和交流。

2、个别教师德水平有待提高，从事教师职业的历史使命感、荣誉感和社会责任感意识不强；

3、部分教师缺乏耐心和爱心，对学生的情感、生活、学习关心甚少；

4、部分教师教学过程达不到基本要求。如课前备课不扎实、准备不充分；课堂教学随意性大、抓不住重点、突不破难点;

5、个别院系领导，工作马虎，责任心不强，不能以身作则，没有起到率先垂范、言传身教的作用，影响了教学管理水平和教学质量的提高；

6、部分教师比较浮躁，重科研，轻教学。教学上投入不足，或者说没有心事搞教学。更谈不上进行教学内容、教学方法、教学技巧等方面的改革；

7、部分教师不熟悉教师教学工作规范及其它教学管理规章制度、相关教学管理规定，从而不能自觉的和更好的完成教学任务。

（二）学风现状及存在的主要问题

学风现状：本学期学校教务处学籍处理文件中，我院有51位留级和跟班试读的学生，人数位居全校前列，占全院学生3.6%，学风存在一定的问题。主要表现在：

1、一部分学生学习目的不明确。没有追求或不知道读书是为了什么，沉溺于网络游戏；

2、一部分学习态度不端正，学习积极性、主动性不高。课堂纪律性差，迟到、早退、旷课经常发生；

3、考风、考纪较差，考试作弊时有发生。全国英语四六级考试我院总有学生作弊被处分。

四、加强教风学风建设的方法步骤与措施

为了认真抓好我院教风、学风建设，确保良好院风的形成，按照学校的有关要求和我院教风学风现状，提出如下建设意见：

1、学习动员，提高认识。进一步提高对教风学风建设重要性的认识。教风学风建设既是一项系统工程，也是一项长期的任务，是学院院风建设和校园文化建设工作的重要内容，是学院的立院之本，其好坏直接关系到学院的办学质量和学生的健康成长成才，学院各部门、全体师生必须充分认识学风建设的重要性，齐抓共管，长抓不懈，要通过校园网、广播、电视视频、宣传栏、院报、工作简报等宣传媒介进行广泛宣传，提高师生思想认识。

学习内容：教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中国普通高等学校德育大纲(试行)》、《教育法》、《教师法》等有关文件精神。《长江大学教师教学工作规范》、《长江大学理论教学环节质量标准》、《长江大学实践教学环节质量标准》、《长江大学毕业论文（设计）环节质量标准》、《长江大学教学运行管理规定》、《长江大学考试管理办法》、《长江大学教学事故认定及处理办法》；《长江大学学生管理规定（试行）》、《长江大学化工学院学生综合评估办法》、《长江大学化工学院学生综合考评细则》、《长江大学化工学院班级综合考评办法》、《长江大学化工学院学生奖助学金实施办法》等规定。

2、全院教职员工要认真践行教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，按照从严治教，为人师表，教书育人的要求，加强教风建设，以良好的教风和学术风范引领和带动学风建设。主要措施有：

①把改善教风与提高教学水平结合起来，促使教师把主要精力用以提高教学质量和教书育人，用人格魅力去影响学生，真正使教师成为学风建设的主导者和重要参与者。

②明确教师是课堂教学与管理的第一责任人。课堂行为规范是教风学风建设的核心环节，要制定和完善教师课堂教学行为规范，并通过多渠道进行宣传，让全体教师提高对任课教师在课堂教学与管理中“第一责任人”的思想认识，并自觉规范自己的课堂教学与管理。

③教师要认真履行课堂考勤职责，并主动制止和批评发生在课堂上的不良行为。学生课堂考勤实行任课教师负责制，任课教师要认真、如实、准确做好课堂考勤工作，及时与辅导员沟通交流，积极采取措施提高课堂的出勤率；在课堂教学中要严格要求学生遵守课堂纪律，对发生在课堂的不良行为要主动加以制止和批评，协助做好公开学院课程学习过程评价工作。

④继续抓好师资队伍的建设，加强常规教学管理，不断完善生评教制度，鼓励教师积极参与到课堂管理中。

⑤教师要从课堂教学入手，抓好教学主阵地，严格课堂纪律，加强学生的学习过程管理，想方设法创建优质课堂，提高课堂教学对学生的吸引力。

⑥大力推进教学方法和教学手段的改革，提高课堂教学质量和效率，激发学生学习的兴趣和热情。

⑦完善教学信息反馈机制，做好学生评教工作，及时改进教学中存在的问题，形成教风、学风相互促进的良好局面。

⑧建立和完善班级导师制，加强学生学习方法的指导，积极发挥指导教师在班级学风建设中的作用。

⑨加大教学检查和督导的力度，严格听课制度。

⑩开展“文明楼院”、“文明家庭”、“和谐化工”等创建评比活动，为形成化工学院在校内外的良好声誉而作出贡献。

3、为实现学风建设的目标，我院拟采取如下主要具体措施：

（1）切实加强学生的思想政治教育，为培养优良学风提供精神动力。

①加强人生观教育，引导学生树立科学的理想信念和积极进取的人生态度，把人生理想与勤奋学习结合起来，坚持从我做起，从点滴做起。

②加强学生工作育人目标和学院办学理念的宣传，引导学生明确学习目的，端正学习态度，培养自强自信、拼搏成才的精神，增强学习自信心和动力。

③全员参与新生入学教育，在新生入学、学生日常教育管理中，加强校规校纪教育、思想道德教育、诚信观念教育、专业思想教育，引导学生树立正确的学习观念。掌握正确的学习方法，自觉遵守纪律，增强法纪意识和道德观念。

④从新生入学开始，加强学生职业生涯规划和职业观教育，从就业市场对人才的需求来帮助学生找差距，使学生学习动力具体化，学习目标实际化。

（2）坚持严格管理，规范学生行为，夯实学风建设基础。

①严格考勤管理，将学生出勤情况与委考和实践考核考试资格、毕业申请等挂钩。任课教师要切实做好学生课堂考勤管理，与辅导员一起抓好学生到课率。

②严格学生课堂行为，抓好学生基础行为规范养成教育。要按照学院课堂纪律规定加强对学生的教育和管理，规范学生课堂行为，营造良好的学习氛围。

③大力倡导晨读活动，试行低年级学生早读制度。

④加强考试管理，加大考风考纪的宣传教育力度，注重培养学生的诚信品德。

⑤强化班级管理，狠抓班风建设。班级是学风建设的基本单元，要加强对班级的工作指导，加强班委建设，按照班级达标标准进行班级管理，以学风建设为重点，开展丰富多彩、健康有益的班级活动，建立“全员、全过程、全方位” 的班级学风建设工作机制。同时，尝试建立和抓好学风建设示范班，发挥先进典型的示范带动和辐射作用。

⑥加强宿舍管理，推进宿舍文化建设。宿舍作为班级的基本单元，各系要将宿舍管理纳入班级建设的整体考虑中，实行班级延伸管理。学院和各系要加强宿舍文化建设，开展丰富多彩的宿舍文化活动，加大“文明宿舍”评建工作的力度，引导学生养成良好的生活习惯，营造积极、健康向上的文化氛围，促进优良学风的形成。

（3）健全评优制度，完善学风建设激励机制。

①进一步完善和落实各项学生评优制度，加大表彰力度。

②充分利用院网、电子视频、宣传栏等宣传媒介及时报道学生在学风建设中所取得的优秀成绩和展现出的精神风貌，在广大学生中树立典型、宣传典型，促使更多学生学习先进典型，以榜样的力量推动学风院风建设。

（4）加强校园文化建设，营造浓郁的文化氛围。

校园文化建设必须坚持以全面提高学生素质为宗旨，以学风建设为主线，突出育人主题。①以讲座为载体，通过邀请专家教授开设讲座来活跃校园学术氛围。学院和各系应结合专业特点，定期安排学术讲座。

②以学习竞赛活动为载体，通过定期举办和组织学生参加各种比赛活动，调动学生学习积极性，培养 和提高学生的素质和能力。

③以社团活动为载体，引导学生开展各种形式的校园文化活动，办好社团文化节评选等活动，帮助学生调整知识结构，陶冶思想情操，增强竞争意识，增进身心健康，提高锻炼能力。

④以读书活动为载体，通过定期向学生推荐好书，引导学生开展读书和书评活动，提高学生的人文素质和科学素质。

⑤加强校园文化的硬件建设，优化校园的育人环境。（5）齐抓共管，形成合力，建立健全学风建设长效机制。

①学院要不断完善导师制，强化导师在学风建设中的育人作用，要组织抓好教风建设，以教风促学风。

②学工办要不断健全和完善各项制度，在学风建设中严抓制度和措施的监督落实，做好全院性学风建设活动的协调工作。

③学院团委要进一步加强和规范对学生组织各类学生活动的管理，通过组织开展以学风建设为主题的学术竞赛等系列活动，营造一种积极向上的学习氛围，形成良好的学习风气。

④建议校园文化建设委员会、宣传部门要加强学风建设的宣传和校园文化氛围的营造，抓好校园、教学楼、宿舍等的文化环境建设，以促进优良学风的形成。

⑤各系要结合本系具体情况，制定本系学风建设实施方案，切实抓好学风建设，努力创建优良的班风学风。

⑥全体教师要牢固树立教书育人的观念，积极维护课堂教学秩序，努力提高教学质量和水平。

⑦学工老师、班级导师、任课老师、各班班委要紧密配合，引导、指导和组织开展好班级学风建设。

⑧广大学生党员、学生干部和入党积极分子要充分发挥模范带头作用，积极参与到学风建设的组织工作中来，带动广大同学开展学风建设活动，营造积极向上、共同参与的学风建设氛围。

（6）定期开展学风检查工作，建立健全学风建设检查、监督和反馈机制。在每年“学风建设月”或其他时间随时进行学风建设检查工作。学风检查的主要内容有：学生上课纪律（迟到、旷课、早退等违反课堂纪律、影响课堂教学的不良现象），教师维护课堂教学秩序情况，遵守校规校纪其他方面的情况等。要注重学风建设过程中的信息收集、整理和分析，及时掌握学生的思想和学习动态，及时找出学风建设中存在的问题与不足，认真研究，采取及时、有效的整改措施；要总结学风建设工作经验，表彰、宣传学风建设工作中涌现出的先进典型，确保学风建设工作在良性轨道上有效开展。

第四篇：学院学风建设意见（最终版）

学院学风建设意见：

经过本人切身所感所受，我认为目前我们学院学风方面问题依然严重，主要有学生学习目的不明确，专业课挂科严重，四六级通过率低，部分同学不适应大学生活，学习方法不得当等问题，所以学风建设迫在眉睫。

在此，结合本院具体情况，本人提出一条意见，主要针对于许多学生刚进入大学，可能还不很适应大学生活，对于期末考试可能还没有一个合理的复习方法，对考试重难点没有一个很好的把握。因此我建议：在期末考试前，由学习部举办期末经验交流会，请成绩优异的学长学姐给大一新生传授经验，并解答他们对考试的许多疑惑和问题，帮助大一新生顺利通过期末考试。

相应地，还可为大二学生举办四六级经验交流会，邀请有经验的老师成绩优异的学长学姐传授他们的经验，帮助大家进行复习，提高我院四六级通过率。

同样，也可为大三学生举办考验经验交流会。在第二学期5月份时，邀请大四通过考研、成绩优异的学生传授经验，为大三学生解答疑惑，提供报考方向及复习上的意见，帮助大家进行考验准备。希望此意见能对改善我院学风有所帮助。

数计二班

吴慧

2014年4月30日星期三

第五篇：学院关于进一步加强学风建设的倡议书

学院关于进一步加强学风建设的倡议书

机械工程学院全体同学：

学风是学校的灵魂和气质，良好的学风是培养优秀人才的重要前提。为弘扬尊师重教的传统美德，进一步加强学风建设，现发出如下倡议：

一、树立正确的理想信念和人生目标，成为适应现代社会新人才。理想和信念是一个人的精神支柱和动力源泉。远大的理想、崇高的信念能点燃人生的激情，激发人们的才智，激励人们奋发向上。同学们应当高度重视对理想信念的选择和确立，努力树立科学、崇高的理想信念，明确学习的目的和意义，增强使命感。

二、树立正确学习态度，养成良好学习习惯，把握合理的学习规律与学习方法。制定切合自身的学习计划，科学规划大学生活，不断提高专业素养，不断完善自己，提高自学能力，以饱满的热情投入到各门课程的学习中。充分利用课后时间，广泛涉猎各类知识，扩大知识面以充实自己，并提高英语和计算机水平。在学习中形成刻苦钻研，严谨求实的优良学风。

三、加强自律意识，严守校纪校规。不缺席，不迟到，不早退，老师讲课时认真听讲，课堂上不玩手机，不影响其他同学听课及老师教学。杜绝“课桌文化”、“厕所文化”，不抄袭他人作业，请假有假条等等。大学生是社会整体文化素质水平较高的群体，社会对大学生有着更高的期望和要求，同学们要把期望化为提高自身修养的强大动力，在实践中提升自己。

四、发扬“诚实守信考试，脚踏实地做人”的学习作风，诚信应考，以真实的成绩证明自己的实力。考试是一种评价手段，它能检验教师教学和学生学习的效果，这对于学院正确地评价教师和学生具有极其重要的意义。同时，考试也是一种人格考验，它让我们敢于正确评价自己，勇于承认学习上的失误和不足。希望大家自觉遵守考场纪律，以诚信自律。

五、发挥学生党员和学生干部的表率作用。各班班干部，要积极组织本班同学参与学风建设活动，监督和督促全班同学按计划实现班级目标；学生党员、学生干部要在学风建设中起到表率作用，成为班级创建“优良学风示范班”的倡导者，在创建和推进过程中发挥骨干作用；党员骨干、学习尖子与学习困难的同学结对帮扶、帮教、帮学。

学风学纪的好坏，关系到我们学院的声誉及发展，关系到每位同学的成长与进步。学风问题不可小视，学风建设任重而道远，学风建设更是迫在眉睫。让我们行动起来，高擎起健康向上的学风大旗！