合肥一中：重视学生社团建设,为学生人生“加分”

第一篇：合肥一中：重视学生社团建设,为学生人生“加分”

合肥一中：重视学生社团建设，为学生人生“加分”

学校是促进学生个体发展的场所,学生个体发展是指学生的身体、智力、情感、价值观念和人格等方面逐渐提升的过程。在诸多影响因素中，学校教育的因素居于主导和核心的地位，对学生个体发展起到巨大促进作用。要实现学校的核心价值，关键是学校要随着学生生命的节奏“跳舞”,要能使学生个体获得最大限度的发展。

合肥一中作为一所已有108年历史的名校，多年来始终秉承着“全面施教、广育英才”的办学理念，把高中学生作为一个完整的人作出价值判断，尤其在新课改的推动下，学校以学生全面、充分、健康发展为中心，进一步营造了丰富的课程文化、高效的教学方式、自主的学习方式和多彩的节庆文化、社团文化等新的学校文化，为广大学生提供了高质量的高中教育，切实全面地提高了学生的综合素质，不断探索出培养创新型人才的途径，进一步提高了学校的核心竞争力！

合肥一中的学生社团，历史悠久，形式多样，富有创意，活动精彩。社团按照“以人为本，以德治校，以质量求发展，以多样性为特征，以培养创造性人才为核心”的指导思想，不仅丰富了学生的课余生活，培养了学生的组织协调、合作探究的能力，而且对于学生的综合实践能力的提升也起到了巨大的推动作用。（陈栋校长）

目前合肥一中有正式注册的学生社团33个，作为全面提高学生综合素质的重要渠道和途径，学生社团在新形势下正发挥出越来越大的作用。它培养了学生的兴趣爱好，扩大了求知领域，锻炼了交往能力，丰富了内心世界，提高了同学们的认知能力、实践技能和学以致用的本领，全面提升了学生的综合素质，同时，对形成积极健康的学风、校风和构建优质文明的校园文化氛围起到了巨大的、深远的影响，合肥一中学生社团建设受到上级主管部门和社会方方面面的充分肯定。

一、合肥一中学生社团的组织管理和建设发展

1、完善社团管理制度，提供必要的服务保障

合肥一中将学生社团纳入科学的管理体系，制定了《合肥一中学生社团管理条例》，依据社团管理条例对各学生社团从师生队伍建设、组织规范建设、日常活动开展、检查评比奖励等方面进行科学管理和指导。《合肥一中学生社团管理条例》成为学校管理制度的一个重要组成部分。通过规范社团的登记审核、学期注册、活动审批、指导检查、总结评价、奖励处分等制度，保证了社团的正常运行。

同时学校把规范管理和扶持激励相结合，从政策和经费上给予社团建设必要的支持。学校从思想意识上加以充分引导，并加大对社团干部的选拔、培养与考核。通过严格的笔试、面试，综合考评学生的学习成绩、思想品德、能力素质等方面情况，选拔一批社团干部。鼓励社团通过广播、展版、海报等各种形式宣传社团特色，积极筹备社团招新工作。每学期结合社团的发展情况表彰一批优秀社团负责人及优秀社团代表，对一些影响教育教学工作、社团组织管理不善、社团活动影响力不足、学期未开展活动的学生社团给予限期整改或勒令解散的处理。本学年学校就勒令解散了天文社、军事社、表演社3个社团。如社团成员出现不服从班级管理、影响正常教育教学，学习成绩迅速下降的情况，一经查实校团委将酌情给予批评教育引导直至开除社籍等处理。任何在学校受到校纪处分的同学，在未撤销处分前不允许加入任何社团；已加入社团受到校级处分的同学，同时开除其社籍。一系列的制度举措真正使学生社团发挥了多方面的积极作用。

安徽省教育厅长程艺、合肥市人民政府副市长杨增权、合肥市教育局局长

方东玲参观一中社团

总之学校关注学生社团的成立、运作、经营、发展、延续等过程，以及过程中学生遇到的问题和学生成长的过程，切实为他们做好服务。

2、建立指导教师队伍，保证学生社团活动的质量

学生社团的管理要选派工作能力强、思想政治素质过硬的骨干教师担任指导教师。事实证明一支强有力的教师管理队伍是规范社团建设、增强社团决策力、保证学生社团良好发展的重要保证，正是有一批热心学生工作、德才兼备的专业教师的参与，才使合肥一中大多数学生社团活动能与学校的整体工作步调一致，才能做到社团活动指导有力、调度有方，保证了学生社团活动的品质。如我校的学生合唱团、模拟联合国协会、航模协会、商学院等社团组织都是在优秀社团指导教师的带领下取得了优异的成绩。

3、借力登高，依托校外优质资源，提升社团活动的品位和档次 2009年合肥一中作为省内唯一一家受邀学校，代表丹麦出席了北京大学全国中学生模拟联合国大会。会前，师生参观了丹麦王国驻华大使馆，受到了丹麦大使助理Maria女士的热情接待和大力协助。在一中模联教师培训方面，社团得到了北京大学、复旦大学、安徽大学等模联方面资深专家的倾情指导，联合国世界粮食计划署总干事等国际组织高端人士也对一中的模联给予了高度评价和热切的关注。合肥一中学生合唱团在排练过程中安徽省音乐家协会、安徽省合唱协会、合肥市歌舞团、省市音乐教研员等资深专家也到场指导。学生心理社团在筹建、发展过程中也一直得到安医大张洪波教授和合师院李群教授等著名心理健康教育专家无私倾情的指导帮助。合肥一中推理社在开展培训时，合肥工业大学、安徽大学的教授学者们也手把手的传授密码学知识和犯罪心理学等课程。动漫社在建设过程中得到国内知名业内人士的指导。这些专家学者的倾情指导，使得合肥一中的社团活动站在了一个制高点上，一些社团活动的品位和档次得到了有效的保证。

合唱团唱响维也纳

4、加强社团信息的宣传报道，进一步扩大社团的影响力近年来，学校通过一系列积极有效的措施，不断加大社团宣传力度，营造积极向上的舆论氛围,扩大了合肥一中学生社团的知名度和社会影响力。安徽省和合肥市的包括电视、报纸、广播、网络等多家的新闻媒体都对合肥一中的模拟联合国活动、合唱团、心理社等社团进行过大篇幅、多角度的动态追踪报道，学校也在海报宣传和新闻广播网络宣传的基础上，力争将社团联合会网站建设和社团联合会主打刊物纳入工作重点，力求使一中的社团活动以最快、最有效的途径散播到校园每一个角落，散播到合肥教育的每一个角落，散播到更为广阔的空间，不断扩大合肥一中社团的知名度和影响力，为合肥一中的社团发展积极营造良好的内外部舆论环境！

5、点上开花，点面结合，实现各社团活动影响的全局化 学校支持学生社团相互竞争、共同合作。工作中学校努力挖掘社团深度，并将社团活动扩大化，将单个社团的特色活动纳入综合性的校园文化建设之中，以点带面，扩大影响，实现了各社团活动影响的全局化。如学校开展的爱心义卖、合肥一中首届校园微型博览会、合肥一中校园文化艺术节等活动都是在学校团委的统一安排下，由各个社团积极参与组织落实的。各学生社团围绕活动主题开展了丰富的文化活动和素质教育活动，取得了显著效果。

6、加强联系和交流，努力做到与高校的无缝对接

在社团建设中，学校加强同合肥市及其他学校社团的联系和交流，鼓励社团与高校和兄弟学校联合开展富有时代意义和校园特色的文化活动，如模拟联合国协会就积极与北京大学、复旦大学、北京外交学院、香港中文大学及兄弟省市的中学开展各种横向交流与合作；学生校长助理及学生社团代表走入安徽大学与高校社团联合会开展学习交流活动；邀请中国科技大学团委、学生会、社团干部来校交流指导，这种“请进来、走出去”的交流使学生开阔了视野，增长了见识，提升了能力，在思想心理、知识储备和能力素质上都提前做好了顺利迈入高校的各种准备。合肥一中许多社团成员毕业后在大学如鱼得水，很快脱颖而出，成为了学校的骨干和精英。

二、合肥一中学生社团的显著成效和影响辐射

一直以来，合肥一中以其科学的管理、优异的教育教学成绩，赢得了社会的广泛赞誉。在近几年的高考中合肥一中屡创佳绩，多次在合肥市高中教育教学表彰会上获高中教学特等奖、一等奖等殊荣。在重视学生学业成绩的同时，合肥一中坚决摒弃单一追求高考升学率而忽视学生的身心健康、忽视学生的个体差异的做法。学校落实“以人为本”的教育理念，通过创设各种平台，提供广阔的发展空间，不断促使学生获得更充分的发展。学生社团就是这样一个给学生提供更多的选择，让学生在选择中实现个人发展的舞台之一。

商学院

合肥一中学生对社团的认同度、向往度和参与度非常高。而丰富多彩的校园活动不仅没有使孩子们的文化课成绩下滑，反而促进了学生整体、和谐的发展。从某种角度说，在合肥一中学习生活的孩子是幸福的。

社团活动虽然不能直接给学生的高考加分，但它能给受教育者的人生“加分”。（陈栋校长）

春光关不住，美景不胜收。合肥一中的毕业生以优异的表现得到了高校的青睐和社会的高度评价。一中师生播下的种子，已经生根、长叶、吐蕊、开花，以她的芬芳装点着万紫千红的素质教育春天。合肥一中首届模联协会成员中，目前有6名学生在美国、英国的著名高校。其中陈亚天同学当年被英国布里斯托大学无任何附加条件录取，这在中国仅有两人；徐畅同学被美国莱斯大学录取，裘宇轩同学被美国乔治亚理工大学录取。参加国内高考的同学也取得了不错的成绩，杜周安安同学被北京大学录取，付钰同学被香港城市大学录取。今年刚入北京大学的杜周安安同学一进校就表现不凡，参与了北京论坛的主持，采访了世界闻名的学者、政治家、经济家等，受到大家的一致好评。

合肥一中环境保护社社长郭尧同学带领社团成员开展环保宣传和争做环保卫士活动，并创办了低碳生活网（www.xiexiebang.com）。2010年初他受邀去北京参加低碳中国论坛首届年会，产生了积极的社会效应。目前已有多家国外知名高校向他发出了橄榄枝。合肥一中文学社已有七名同学出版了自己的文集或合集，其中大多数文稿是在高中阶段完成的撰写并出版，或一毕业在大一时出版。合肥一中学生合唱团的钱梦璐同学以优异的专业课和文化课成绩被上海音乐学院录取。

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合肥一中学生社团在给同学带来巨大变化的同时，她自身也在悄悄发生着嬗变。

合肥一中模联社团在成立两年的时间里迅速成长，成为合肥一中社团建设的一块品牌，并在全国的赛场上多次刮起一中旋风，受到众多学生、家长的追捧及一些名校的推崇。2010年 10月，北京大学根据全国各中学学校模联活动的学术水平和社团影响力，将全国85所高中的模联机构分为三个等级，一中模联以绝对优势被评为全国一类模联。

取得显著成效的又何止合肥一中模联社团，合肥一中商学院在全国赛场上以高出第二名——全国名校福州一中近十分的优异成绩获得全国商赛第一名，获得了十三万元人民币的奖励；合肥一中学生合唱团在历次合肥市举办的合唱比赛中取得绝对的第一；合肥一中航模社在省市的大赛中也是多有斩获，成为赛场上的大赢家；合肥一中率先在班级设立心理委员一职，成立心理社团，逐步建立完善由老师主导教育转变为以学生为主的同伴教育的心理健康教育新模式，开创了我省中学生心理健康教育之先河；

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越来越多的学生社团向品牌化迈进，使得合肥一中这朵教育奇葩更加芬芳馥郁，馨香四溢。

2010年暑期，合肥一中学生合唱团受到维也纳音乐节组委会的邀请，登上了世界音乐的圣殿，2010年元月，合肥一中第二届模拟联合国大会成功举办，安庆一中派10名师生代表参加了大会，“模联”活动的区域联合发展初步展开。2010年10月14日，我校师生赴阜阳一中帮助指导该校筹建模联协会，并赠送我校自编模联教材150套。2010年11月20日我校主办安徽省中学生模拟联合国大会教师培训研讨会，会上来自北京、上海和安徽本土的专家学者以及合肥一中的模联老师和来自安徽省各地十几所学校的师生们共商模联区域发展的大计，共绘安徽中学生模联的美好前景。2011年2月25日至27日，由合肥一中承办的安徽省首届中学生模拟联合国大会胜利召开，来自全省10余所高中的近200名师生代表参加了大会，大会也吸引了来自北京、香港、南京、天津、上海、深圳等多个城市的学生代表，省市教育主管部门、团省委、团市委和联合国世界粮食计划署官员出席了开幕式，会议期间，联合国粮食与农业组织驻中国蒙古朝鲜代表还会见了大会秘书长徐沁仪同学，并发来贺信与公函。

跆拳道社

2010年4月12日，合肥市教育局团委在合肥一中召开了市属学校学生社团建设现场推进会，合肥市教育局党委书记、局长方东玲局长在会上指出，合肥市学校要学习和借鉴合肥一中的学生社团建设经验，进而推动全市中学生社团活动的全面发展。

2010年11月28日，合肥市教育局主办的“合肥市首届中学生校园文化艺术节”之“社团文化展演活动”在合肥一中举行。

2010年12月4日，2010年合肥市普通高中教学工作会议在合肥一中召开，合肥一中进行了社团文化与成果的全面展示，获得了与会者的一致好评，对合肥市中学社团的发展起到了重要的推动和促进作用。

2010年12月19日安徽省基础教育课程改革专家咨询委员会成立大会在合肥一中举行，会上合肥一中向全省的各位领导专家汇报了学校社团建设的情况，一中学生社团的发展受到了大家的一致好评，会后的学生社团展示给与会的领导专家留下美好深刻的印象。

2011年元月7日在安徽省中学生社团联盟成立大会上合肥一中向来自全省的各位同仁介绍了一中社团建设情况，获得高度评价。

2011年1月11日在合肥市物理学会，物理教研会第七届理事会上按照年会的安排，合肥一中为向与会代表介绍了合肥一中学生社团建设的情况。

合肥一中的学生社团根扎于校园，香飘于社会，知名度越来越大，美誉度越来越高。

三、合肥一中学生社团的核心价值和积极作用 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》在“人才培养体制改革”部分着重对创新人才培养模式提出了要求。纲要强调要注重知行统一，要坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合，并把加强对学生社团组织的指导写进了纲要中。

合肥一中多年来全面贯彻党的教育方针，坚持实施素质教育，学校高度重视学生社团建设。合肥一中学生社团的自我管理、自我服务、自我展示、自我认识、自我发展在激发学生的“自主潜能”、强化学生的“自我意识”方面发挥了有效作用，学生主动地、生动活泼地发展，学生的主动性得到了充分发挥，成为青年学生进行“自我教育”的有效途径。一中学生社团提高了学生的实践能力、创新能力，教育学生学会了知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做事做人，丰富了社会实践，强化了能力培养，促进了学生主动适应社会的能力，学生社团还提高了学生的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。合肥一中学生社团建设充分体现了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中提出的坚持以人为本、推进素质教育的教育改革发展的战略主题，践行了育人为本的理念和教育工作要求。丰富多彩的学生社团作为课堂教学的有益补充，真正体现了以学生为主体，以教师为主导，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点的教育宗旨。

合肥一中学生社团在高中教育片面追求高考升学率的重围中能够尊重教育规律和学生身心发展规律，树立人人成才观念，努力为每个学生提供适合的教育，面向全体学生，尊重个人选择，鼓励个性发展，树立多样化人才观念，不拘一格培养人才，创新了人才培养模式，促进了学生成长成才，较好的贯彻落实了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神。

1、学生社团活动是学校开展思想政治教育的有效载体 当今中学生的思想观念呈现出多元化的发展趋势。学校团组织从制度、措施、方法上加大对学生社团的指导和引导,通过加强领导、科学管理、充实内容,学生通过参与、组织和开展融思想性、知识性、趣味性于一体的丰富多彩的社团活动,在自我参与、自主思考中达到自我教育的目的。学生社团活动可以在潜移默化中培养他们的集体意识和团队精神,增强社会责任感,提高思想道德素质，增强思想政治工作的主动性、针对性和有效性。思想政治教育进社团可以充分发挥社团的思想教育、凝聚、培养、示范等优势和作用，合肥一中学生社团正日益发挥出重要的德育功能。

2、学生社团活动是学校开展素质教育的重要途径

“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。创新也是一所学校实施素质教育的灵魂，是学校兴旺发达的不竭动力。我校着眼于学生的未来，大力开展丰富多彩的学生社团活动，努力唤起学生的主体意识，给学生一片属于自己的天空，学校社团的自主管理通过学生参与、砺练、感悟、内化的途径，达到了培养学生创新意识、公民意识、主体意识、责任感、管理能力的主旨，从而达到了培养创新实践人才和实现人的全面发展的目的。开展学生社团活动已成为教育创新的一种需要。如今合肥一中学生的主体意识、参与意识和竞争意识不断增强，他们热切地渴望通过参与各种形式的社会实践活动来锻炼提高自己的各方面能力和水平，而各类学生社团可以满足学生的不同需求，社团活动的开展，给同学们提供展示自我的空间和平台，引导学生回归生活世界，也培养了学生兴趣爱好，形成多样化的学习方式，促进了学生的全面发展。在这里鲜花、小草共享阳光，社团也成为了领袖与创业者的摇篮。

3、学生社团是学校推进课程改革的助推器

学生的自主自立和可持续发展是课程改革下学校素质教育的最终目标，素质教育要求为学生创建舞台，创造机会，创新思维。在素质教育的探索中，合肥一中突出强调“以人为本”的核心教育价值理念。学校鼓励学生自主创建社团，在自我教育、自主管理、自我锻造、自创社团、自主学习与研究的学生自主发展模式的指导下，学校科学规划课程，建立多元课程体系，“社团活动”等作为学生活动课程正在逐步被纳入学校课程体系。实施社团课程化改革，剖析当前社团课程化过程中存在的问题,并提出进一步进行社团课程化改革的策略,以推动当前新课程改革背景下学校社团课程化的发展，促使学校的课程向多元化、多维度发展，是当前合肥一中校本课程改革的热点。学生社团唱响了“深化课程改革、活跃校园文化”的主旋律，成为落实以人为本的教育理念，推进课程改革的助推器。

4、学生社团活动是提升学生的学校生活品质的学园乐园 苏霍姆林斯基说：“学校的任务，不仅在于传授学生必备的知识，而且也在于个人精神生活的幸福。”教育最主要的目的，不仅是教会学生挣得面包，而且要使每一口面包都香甜。我们在实施任何教育活动时要努力实现教育本质的回归：让每个学生扬起希望的风帆，追求幸福教育，让“教育”与“幸福”联姻。应该说生活品质是师生对于学校生活的主观体验，应是学校办学过程中的一种价值追求。学校高品质的学生社团活动，就是一种高质量、多样化、可选择的内涵丰富的教育超市，它不仅能够满足学生多样化学习经历和体验的需求，满足学生个性化学习的需求，而且还能够让学生在多元化、可选择的学习过程中产生愉悦感、成就感以及自由感，在参与社团建设中学生往往自己主动选择、整合、调配各种教育资源，他们主动参与的积极性和创造性被充分调动，主体性发展得到充分体现。社团让他们快乐，社团让他们成长，社团让他们受益终身，学生社团已成为提升一中学生的学校生活品质的学园乐园。

5、学生社团活动是营造和谐、健康、活泼、高雅校园文化的重要抓手

学生社团是校园文化中一支活跃的力量，学生社团作为活跃在校园里的一种组织形式，已逐渐融入校园形成一种独特的文化。它为学生搭建了多元的文化舞台，学生的多元智能被充分挖掘，学生的才华得以淋漓尽致的展示。学生社团活动成为校园文化建设的亮丽风景线。如：我校模联协会的外交礼仪、书法社的书法交流、合唱团的经典演绎、商学院的商业模拟、航模社的航模制作、推理社的头脑风暴等活动，提升了学校文化品位，优化了学校育人环境，也建设了和谐、健康、活泼、高雅的校园文化，成为学校精神文明建设中校风、学风的重要表现形式。

而一所学校长期形成的文化积淀、办学理念和人文精神也可以通过学生社团加以传承，精彩纷呈的社团活动和学生在其中表现出的精神风貌又给校园文化注入了巨大的生机和活力，对促进学校文化多渠道、深层次、高质量的发展和传承学校的优秀文化传统方面起到了积极的推动作用。学生社团在继承、繁荣校园文化的同时，也在悄然塑造着校园文化的品格和发展方向。

四、合肥一中学生社团存在的问题及努力方向 存在问题

1、整体上指导教师配备力量不足

目前合肥一中社团指导教师还存在参差不齐的情况。部分社团教师指导力量和指导意识显得薄弱。原因是多方面的。一方面团委本身就存在人员配备不足的实际情况，指导教师往往也承担着繁重的教育教学工作，常常是分身乏术；另一方面社团指导教师自身缺少专项培训，导致对社团的指导缺乏有效性和针对性；另外，指导教师从事大量学生社团管理工作多数情况下是义务的，一般只有实际授课时才有劳动报酬，这也是导致指导教师配备力量不强的原因之一。

2、社团建设的时间、经费、场地、设备还不能得到保证。学生社团建设经费、场地、设备投入还显得不足，能专门用于社团活动使用的场地有限，有些社团没有固定的办公和活动场所，而且社团活动时间往往得不到保证，即使一些学校给予社团建设高度重视，但在高、中考升学压力的作用下，社团也往往是在夹缝中生存。这些因素都多多少少成为制约学生社团建设发展的瓶颈。

3、学生在社团建设中存在的问题

部分社团干部到了高二由于学习压力增大，受到来自家庭或各方面的阻力，有时中途退出，社团干部“低年级”化现象影响了社团的建设和发展；有部分学生对社团了解不够，盲目参加，影响了社团的建设和发展；一些学生还不能科学合理的处理学习和社团活动的关系，成为阻碍自身发展和社团发展的重要因素。

4、部分家长和教师不赞成或不支持

虽然合肥一中大多数家长和教师重视支持学生开展社团活动，但在强大的高考指挥棒的压力影响下，有些家长和教师担心社团活动会占用学生过多的学习时间而采取阻挠或不支持的态度，一些学生在重重包围下只能无奈选择退出社团。

努力方向

1、要建立学生社团活动建设的相关政策体系

在学校形成更加规范的社团管理办法,通过建立 “明星社团”和“明星社团干部（成员）”的评比表彰机制,使一批优秀社团脱颖而出,进一步促进社团文化的全面繁荣,形成一套较为成熟的社团组织管理、活动开展和考核评价办法,并努力探索与新课程改革中的研究性学习和综合素质评价工作有机结合, 把社团活动作为学生活动课程正式纳入学校课程体系，纳入学校教育的整个体系当中来建设。

2、要充分调动指导教师和学生干部的积极性

要制定详细的社团指导教师和学生干部的聘任、考核、奖励办法以及社团的评优办法实施细则等。通过一系列奖励政策，充分调动每个指导教师和学生社团干部的积极性。通过社团联盟的积极工作，鼓励社团之间互相帮助，共同进步，发挥每个社团应有的作用，营造“百花齐放、百家争鸣”的良好社团氛围。

3、组建形式多样的社团，鼓励更多学生的参与

要通过举办多种形式的学生社团活动，努力调动合肥一中每一位学生参与社团的主动性、积极性和创造性，让一部分学生在社团活动中找回久违的自信，培养积极、健康、乐观的心态，树立“天生我人必有才”的信念，从而以良好的心态去面对人生的每一次挑战。

4、指导帮助学生学会处理协调学习与社团活动的关系 中学生的主要任务是学习，是掌握知识，为理想的实现打基础，这是肯定的。在教育教学中，我们不能本末倒置，主次不分，为了帮助学生更好的处理学习与社团活动这二者的关系，学校要在平时的工作中开展各种培训加强指导，帮助学生科学统筹，合理安排。

合肥一中的学生社团在建设发展中取得了一定的成绩，但一中人也清醒的认识到要追求学生人生价值的最大化，使我们的教育活动有魂、有根、有脊梁，真正实现受教育者生命外化的广度和内化深度的和谐统一，我们还有太多的工作要做，在呼唤和追求素质教育的道路上，合肥一中全体师生将不断的探索奋进、勇往直前，我们将永远在路上！

第二篇：加强学生社团建设

加强学生社团建设，凝练校园文化品牌

浓厚的校园文化氛围是每一所大学校园所必备的条件，拥有良好而浓厚的文化氛围不但能提高学生学习、实践等方面的能力，更能在校园文化的大环境里，于潜移默化中培养学生道德素质，提高学生自身修养，使大学真正达到“教书育人”的目的，而我校学生社团正是校园文化建设的主力军。2010年，我校学生社团在有关部门和领导的指导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入落实科学发展观，围绕学校的整体部署和工作要求，以加强和改进大学生思想政治教育为主线，以服务青年学生成长成才为目标，以多层次的校园文化活动为载体，以着力培养学生社团骨干为重点，积极探索指导社团工作的新途径和新思路，充分体现了学生社团在建设校园文化方面的主力军作用，目前，我校团委通过对我校79个学生社团的协调、服务、监督、管理和引导等手段促进了学生社团的健康、有序发展，为学生社团的活动创造了广阔和规范的环境并切实维护广大学生社团的根本利益，从以下六方面体现了我校学生社团引领着校园文化向高水平、高层次迈进，为我校营造了一个良好而浓厚的文化氛围。

一、总体概况：

学生社团是我校校园文化的重要载体，是我校第二课堂不可或缺的组成部分，是同学们培养兴趣爱好，扩大求知领域，陶冶思想情操，展示才华智慧的广阔舞台。目前我校社团文化可谓是百花齐放，欣欣向荣。社团活动越来越具有吸引力，活动本身的质量也越来越高，更新颖、更具挑战，提高了同学们参与的积极性，更进一步提高了同学们的综合能力，繁荣了校园文化。我校现有79个社团，社团成员已占到我校在校大学生的四分之一，社团的基本类型主要有：文娱类、学术类、校媒类、实践类、科技类等，社团活动形式丰富多样，各社团都有自己的品牌特色活动。

二、着力系统培养思想先进的青年马克思主义者，为社团文化建设奠定坚实的组织基础

为进一步强化我校社团骨干培养工作的科学性、专业性、系统性，切实发挥社团骨干培养工作在“青年马克思主义者培养工程”中的示范和带动作用，依据团中央、全国学联制定的《大学生骨干培养工作实施细则》，我校根据实际情况制定了社团骨干培养计划，2009年11月13日，第一期社团骨干培养班正式开班，到目前为止，已开展了两期骨干培训课程，共培养近500名来自各社团的优秀成员。培训班从从增强政治素质、提升思想境界、强化理想信念、优化能力结构、锤炼作风品格等方面着手，培养了一批用马克思主义中国化最新理论成果武装、坚定走中国特色社会主义道路的社团骨干。通过各方面的努力作为，不仅推进了思想建设的发展，也赢得了党组织的重视和支持。

2.1“红色文化”成主线，“主旋律”活动与时俱进，奏响时代最强音

我校坚持以爱国主义、理想信念教育为“主旋律”来鼓舞人。坚持用有形载体开展教育活动，进一步提高广大团员青年的思想素质。把握时代脉搏，以重大纪念日为契机，开展活动。如“清明节”扫墓，重温先烈大无畏的革命英雄主义精神。并在每一届社团艺术节活动月中评选出“十佳社团”及“社团积极分子”予以表彰，树立楷模。纪念改革开放三十周年大型知识竞赛、喜迎建国六十周年，以书法、征文、图片展，影视等形式回顾共和国60年风雨历程，同享祖国科教文卫各方面的丰硕成果，增强了广大师生强烈的民族自豪感。以道德、情感教育为主线，开展了诚信、感恩、励志类活动，我校广播中心开辟了专栏“《校园倡议书》”，倡导同学们诚信考试、诚信做人，并在“5·12”纪念日期间举办了图片展及以“坚强、感恩”为主题的系列活动。在民族团结活动月中，我校蒙古语文化学会于2009年6月成功举办了首届“天堂草原”蒙古文化交流周，交流周活动内容涉及了蒙古文化电影放映、草原文化图片展、篝火晚会；我校蒙古语文化学会还积极参加了包头市第26个民族团结进步月活动；2009年12月份，按照自治区教育厅、自治区团委的文件精神，在全校大学生中开展“让爱伴我成长——我与民族同学的故事”主题征文演讲活动，活动开展后，收到千余篇蒙汉两种文字的作品。2010年10月蒙古语文化学会联同华夏同心协会又一次成功举办了“蒙古文化交流月”活动，在原有基础上添加了“蒙古族文化进校园”等形式多样的活动，这一系列活动使党和政府、民族政策与构建和谐校园有效地融为一体，社团文化月开展了一系列内容丰富、寓教于乐的活动，发动最广泛的同学加入其中。值得一提的是我校学生鲁续作为自治区唯一候选人，成为2010年上海世博会注册大学生记者暨世博“世博城市之星”，让世博理念走进了校园，广为传播。五四爱国歌曲比赛当中“红色文化”作为主要元素，注重把爱国主义、理想信念的教育内容具体化，并赋予时代特色，有效地调动了学生们的学习热情，取得了良好的教育效果。

2.2高度重视社团骨干成员的选拔、培训，发挥社团骨干的模范带头作用

举办社团骨干培训班、为各社团订阅相关报纸、杂志，全面提高社团骨干成员的综合素质和增强工作能力。通过举办专题讲座、经验交流会、定期学习、外出参观等活动，增强社团成员的团队意识、学习意识、服务意识，提高社团成员实际工作能力和水平，真正建立了一支能力强，效率高、热心为同学服务的学生社团骨干队伍。在培训过程中，不失时机的对广大社团骨干们进行了深刻的思想道德教育、文明礼仪教育和爱国主义教育，进一步拓展了我校社团成员成长成才的渠道。

三、素质拓展，细致入微，综合修养，全面提升

以培养青年学生的思想政治道德素质为核心，以培养志愿者服务精神、创新精神和实践能力为重点，在志愿者服务、“三下乡”、学术科技、校园文化等方面加大融入创新元素，为提高青年学生综合素质创造条件、搭建舞台。3.1 志愿服务理念深入人心，平凡岗位能创造不平凡业绩

我校以青年志愿者活动为突破，培养青年志愿者的社会认知能力。2009年，青年志愿者活动形成制度和条例，活动更加规范，组织体系更加严密，活动成效更加显著，学院也逐渐完善了院级的青年志愿者机构。我校共有注册青年志愿者近万名，以青年志愿者服务队为统领，通过助残、助困、助孤等公益性活动使学生体验到服务社会的乐趣和受到了良好的思想道德教育。3月5日的“青年志愿者服务日”、6月5日的“环保日”、6月26日的“禁毒日”、11月9日“消防安全日”，我校青年志愿者走上街头、进入社区、深入工厂、联系学校开展了丰富多彩的系列服务活动并得到相关单位的一致好评。2009年12月5日启动的内蒙古科技大学青年志愿者活动周，青年志愿者精神在学校的全面体现，到2010年，我校青年志愿者服务达到一个新高度，志愿者人数增加、服务范围扩大、服务质量得到校内外相关人士的一致好评，相关媒体对部分活动进行了报道。同时，我校爱心协会于2010年初改名为“包头市红十字会内蒙古科技大学分会”，与青年志愿者协会共同成为校园里一道靓丽的风景线。3.2 “三下乡”，走稳，走远，走到位 社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。2010年，我校社会实践以“高扬爱国主义旗帜，服务科学发展大业”为主题，共组织各社团开展了多次实践活动，内容涉及：义务支教、调研新农村新牧区经济与文化建设、环保与低碳理念宣传、普法维权等。其中我校环保协会已连续两年与北京林业大学、美国新一代研究院合作，完成了第三届和第四届全国青少年绿色长征草原漫步团活动。在“为华夏播绿 向祖国献礼”全国第三届青少年绿色长征活动表彰及经验交流会上，我校荣获绿色长征高校优秀组织奖，一人次获得绿色长征先进个人称号；一人次获绿色长征优秀指导教师称号；一篇社会实践论文 获绿色长征优秀论文、社会观察报告三等奖；二篇社会实践获绿色长征优秀日记三等奖 ；两张社会实践图片分获绿色长征优秀摄影图片一等奖、三等奖。2010年的第四届全国青少年绿色长征草原漫步团在草原、沙漠、湿地及城市规划局进行了学习、调研，活动也得到相关部门的好评。3.3 进一步增强大学生维权意识，多措并举

密切关注与学生切身利益相关的焦点、热点、难点问题，充分发挥我校普法维权协会的作用，通过普法维权知识的推广与虚心接受广大同学的意见，设立学生维权事务接待点，指导学生社团依法有序地代表和维护学生的正当权益，发现矛盾并及时合理的解决矛盾，切实维护了我校学生的权益。3.4 校园文化“百花齐放，百家争鸣”

我校坚持用社会主义核心价值体系引领校园文化建设，开展丰富多彩、积极向上的活动，弘扬主旋律，突出高品位，营造了良好的校园氛围，以校园文化活动为载体，以创新为理念，积极组织各类社团大力开展形式多样、内容新颖的活动，目前，我校学生组织力量不断壮大，性质涉及学术、科技、文娱、艺术、公益等诸多方面。2009年10月到12月，各社团日常工作重点放在完善规章制度、规范管理上，各社团的章程等更加完善，目标更加明确。以完善、明确的社团章程为指导，各社团积极开展活动，为我校的校园文化建设做出了应有的贡献。

同时围绕学风建设这一中心，积极寻求加强和促进学风建设的有效载体，举办了校园文化节、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、“挑战杯”大学生创业计划大赛，开展了各种形式的学习竞赛活动，除了全年不间断的外籍教师的外语讲座、英语角活动、计算机培训、专业知识、科技动态、考研经验交流等讲座之外，还举办了全校性的英语综合技能竞赛、征文大赛、大学物理竞赛等活动，取得了较好的效果。邀请包头市文联、作协的来前辈们等著名学者、专家、社会人士为我校学生做人文素质讲座十余场，从知识上、思想上给学生一个全新的观念教育，此外，我校社团联合会还在2009年底甲流特殊时期创新性的通过校园广播、网络举办了“青果杯校园十佳歌手大赛”评选等特色活动，科技创新协会承办的全区“挑战杯”活动，得到了全校学生的大力支持，作品质量年年有亮点，次次有新意，这就为我校学生的作品在自治区乃至全国得到专家评委认可奠定了良好的基础。ANT建筑协会参加全国、自治区的房屋结构大赛并获奖，这说明我校学生有独特的构思以及较专业的知识水平。2008年6月校报记者团成为中国青年报、中青论坛的理事联盟单位，在中国大学生记者500强选拔中，我校3名校园记者入选，其中鲁续成为了上海世博会2010年注册大学生记者（全国仅150名，内蒙古只有1名），2010年5月以大学生记者身份在上海世博会进行新闻编写与报道。天文爱好者协会主动联系自治区相关组织并得到大力支持，举办了“地球一小时”环保节能从我做起大型晚会，此次活动在包头市包百步行街举办，得到了包头市相关领导、环保局及市环保联合会、包百步行街各大商铺负责人、我校师生的支持与配合，也得到了社会媒体的大力关注，在每年新生入学之际，我校社团都会以不同的形式迎接新生，为新生送到一份温馨且实际的“惊喜“，让新生在迈入大学校园时感受到了我校社团文化的雄厚，尤其是我校心理健康教育中心针对新生初入学的若干问题编排了报纸“心路思语”，为新生解决了生活中的问题。从2009年开始我校国旗班担任了新生入学第一堂课的“老师”，他们成为军训场上最靓丽的风景线。还有一些活动也得到了包头市各界的支持，普法维权协会与包头市司法局建立了联系并将其作为协会的实习基地；秋实电子工作室在各方面支持下，成绩突飞猛进等等，这都极大地丰富了学生的校园文化生活。一年来，各学生社团共开展各类型活动近300次，为我校丰富多彩的校园文化活动增添了活力，校园文化节成为了展示素质教育成果和大学生青春风采的缤纷舞台，得到了校领导、老师和同学们的极大好评。

四、工作机制全面完善，执行到位；大力拓展社团优秀接班人发展空间

2010年，我校通过加大对各社团工作调研的力度，深入了解了各社团建设状况及团发挥作用的情况，及时准确全面地把握了学生的思想动态；并建立了完善处理校园突发事件的应急处理机制，不断增强社团骨干的政治意识、大局意识和责任意识，提高应变能力和调控能力，高度重视并切实维护了校园稳定。4.1 善用现代通讯工具，沟通交流无障碍

为进一步强化社团骨干的政治意识、责任意识和创新意识，逐步提高社团骨干队伍的理论素养、知识水平和业务能力，我校结合新的时代特征与时俱进，积极探索社团工作的新路子，把创新和做好本职工作有机统一起来，不断强化社团建设。通过团属刊物和网络、现代通讯手段（手机、QQ空间、校内网、论坛、贴吧、飞信、博客等）为载体的理论研究阵地、思想教育阵地和舆论宣传阵地，发挥阵地建设的优势，以正确的舆论引导人。以进一步增强各社团的吸引力、凝聚力、战斗力为目标，积极探索、构建新形势下高校社团工作的新格局，深入实施团建基础工程，建设了融思想性、知识性、趣味性、服务性为一体的社团网页建设，完善自身网页，唱响网上主旋律，占领网上思想教育新阵地。目前，我校1/3的学生社团有自己的网站。通过信息报送及时准确的了解学生思想动态，积极主动做好舆论引导工作，排查潜在的安全风险和影响稳定的因素。4.2 注重队伍建设，增强团队意识，社团骨干先锋意识不断加强

以思想教育和作风教育为重点，进一步加强和完善学生社团的建设，通过专题培养、经验交流、问卷调查等形式，提高社团骨干的工作能力和服务水平。

通过经常性召开学习讨论会议，不断加强对社团骨干工作内容、方法、手段的指导，培养一支具有较高思想素质和较强工作能力的社团骨干队伍。并通过网络自学教学平台开展交流互动区，社团骨干自觉学习学校相关工作的的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验，自觉在大局下行动，不断探索工作规律，创新工作思路，丰富工作手段，完善工作方法，真正成为各社团工作的行家里手。努力成为求真务实、真抓实干的模范，服务社团成员和全校学生的模范，不辜负学校的重托和同学的期望。

五、加强指导、力求规范、高效有序、善思善行

从2009年开始，我校团委对学生组织实施了：“坚持方向性，提高对社团建设重要性的认识；扩大开放性，鼓励学生社团走出校门，走向社会，走向国际；探索创新性，培育学生社团发展的个性与特色；增强凝聚性，实施社团可持续发展的人力资源战略；加强指导性，充分发挥了团委在社团发展中的作用；把握规范性，进一步完善和落实我校学生组织建设的相关政策体系和制度；遵循保障性，提供学生组织的经费和场地支持；尝试覆盖性，构建团委学生组织工作的新格局。”八大战略，取得了显著成果。

5.1继续对学生社团规范管理，突出重点，分类指导。

重视对学生社团干部的培养，定期举行关于学生干部素质培养、思想道德建设的专题讲座，同时，我校团委每两周召开一次社团干部例会，认真听取社团管理工作汇报，并及时解决他们存在的问题，帮助社团健康成长，积极为学生社团活动提供并联系活动场地，介绍社团活动指导老师。为社团管理工作提供必要的经费，支持学生社团工作。我校现有学生社团79个，成员近7000人，本举办活动近300次，可以说是：“周周有活动，周周有精彩”，活动占全校活动的六成，得到了全校师生的好评。通过积极引导和规范学生社团活动，每一项活动除了有正规的书面策划外，还将文字资料与图片资料、活动总结一起存档，更加提高了活动的规范性，也加强了我校团委档案的准确性，使学生活动得到进一步健康迅速的发展。

5.2 充分发挥学生骨干作用，建立工作项目组。

把同一时间段的几项工作分配给不同的社团骨干主管，放手让社团骨干带着部分同学从始至终完成相关工作，老师注意过程的监控和结果的验收。经过实际操作，这种项目组工作方式将会在很大程度上培养社团骨干独立思考、处理问题的能力。

5.3 与时俱进，开拓创新，加强与全国各高校社团的交流

从2009年开始，我校的大学生文化艺术节、欢送毕业生晚会等大型活动吸引了广大同学的参与，参与率达到90%左右，在我校第四届社团文化艺术节开幕式晚会现场，收到了来自全国各地区共22个高校社团联合会负责人以电波传来的贺词，并以此与各大高校社团联合会建立了长久的合作关系。

六、总结语

在新时期加强我校学生社团建设，积极引导我校学生参加健康向上的社团活动，这是关系到我校学生健康成长和素质教育全面推进的大事，随着经济社会的快速发展，大学生的主体意识、参与意识、竞争意识不断增强，他们根据自己所学专业和个人兴趣爱好自愿组织和参加活动，寻找各自的舞台和位置，以求最大限度地锻炼自己，努力成长为符合社会发展、满足社会需求的合格人才。大学生的这种内在的需求与社团活动的性质、目的、功能是基本吻合的。各类型活动的不断举办，促进了我校校园文化的建设，参与人数不断增多，规模、质量不断加大，社团活动占据了我校校园文化的60%以上，对校园文化建设的作用越来越大。社团各类型活动的开展，有利于我校学生开阔视野、增长知识、培养能力、陶冶情操，在社团中，可以接受多方面的锻炼和培养。学生社团作为高校课堂教育的补充和延伸，因为其专业的交叉性、活动的实践性、组织的社会性而具有实践和教育功能，为我校学生综合素质的提高提供了有效舞台，也调动了提高自身素质的主动性和积极性。2010年这一年，我校社团文化向着“高质量、高水平”迈进了一大步。

第三篇：浅析学生社团建设

浅析学生社团建设

对思想政治教育工作的重要性

以宁夏大学社团为例

学 院： 政法学院 姓 名： 秦 强

2011年 12 月3日

浅析学生社团建设与思想政治教育工作的重要性

——以宁夏大学社团为例

摘要：学生社团是大学里最为活跃的组织，它是依据学生兴趣爱好自愿结成，业余生活举行各类活动的团体。学生社团对于大学生的影响越来越深,在大学生成长成才的过程中也发挥着积极作用, 学生社团在高校思想政治教育中具有教育与自我教育的作用、社会实践的作用、凝聚激励的作用,通过对宁夏大学正式注册的部分有影响力学生社团的调查了解，社团的性质决定着社团的活动类型和范围，由此划分成各种小团体，总人数占宁大的63%，凝聚了良好的学生基础,对于开展思想政治教育工作意义重大。

关键词：学生社团 思想政治教育 重要性

大学生社团是高校学生社团是实施素质教育的重要途径和有效方式，是针对专业课堂的延伸而作为学生的第二课堂设置的，是大学校园里有效凝聚学生、开展思想政治教育的重要组织动员方式，是对班级年级为主的学生思想政治教育传统模式的有益补充。为大学生提供了广阔的空间,成为他们锻炼能力和提高素质的舞台，正逐步成为有效凝聚学生,对学生进行思想政治教育的重要和有效的载体。

一、学生社团的内涵及基本特点

学生社团是大学生基于共同的兴趣爱好自发组成的学生组织，学生社

团主要是适应校园文化发展的需要,适应学生成长成才的需要而开展丰富多彩的课外科技文化艺术活动,大学生参加各种社团的人数越来越多, 范围也越来越广, 这主要是因为学生社团具有自身独特的特点:其一是学生社团的自主性, 它是大学生源于兴趣爱好而组成的学生组织,活动内容不需要学校的统一安排和动员，其二是学生社团的具有一定的专门性,学生社团是大学生源于兴趣爱好组成的。其三是学生社团具有一定的松散性,参加学生社团的同学对于社团活动具有较大的而选择性和自由度, 同时也是大学生的课余生活更加的丰富, 而且为大学生的全面发展提供了一个广阔的平台, 正逐步成为高校思想政治教育的有效的载体。

目前，宁夏大学共有注册学生社团65个，参加会员4791人，占全校大学生总数的64％。学生社团类型有理论学习型、学术科技型、兴趣爱好、社会公益等类型，学生活动涉及文艺文化、体育竞技、演讲辩论、科技网络、志愿服务等诸多方面。就发展态势而言，学生社团发展较快，学生社团类型较多，活动内容丰富，活动形式多样，对青年学生产生了广范的影响。基于此，在宁夏大学学生中进行思想政治教育工作具备了群众基础，针对九十后大学生的心理特点，把思想政治教育工作转化到了实践活动中了，对于学生易于接受。

二、学生社团在高校思想政治教育中的功能

（一）教育与自我教育作用

学生社团对于高校的思想政治教育具有教育和自我教育的功能, 学生以共同的理想追求、兴趣爱好、技能特长或发展需要为基础自愿结成的学生社团，由于其形式多样、组织灵活等特点，却能较好弥补传统学生组织

功能弱化带来的管理缺失问题。例如，宁夏大学演讲与辩论社将热衷演讲、辩论、主持的同学聚集一起，通过活动形式发挥和锻炼他们的才能，为学校聚集一大批人才队伍，虽然相对比较松散，但对社团成员的思想和行为产生潜移默化的影响，促进校园的和谐稳定。

(二)社会实践作用

学生社团对学生的思想政治教育主要是通过具体的社团活动来实现的,大学生在参加社团活动的过程中,通过对一个活动的策划宣传、组织安排、协调实施，提高学生的组织实践能力，活动中涉及的一系列细节问题需要学生认真处理，学生由具有同等地位的转变成了对不同工作的承担者,社团成员扮演了不同的角色,做了不同的工作,有可能是领导者, 管理者或者追随者,通过这种职业工作角色的体验, 增强学生协调工作的能力, 推进社团成员的社会化进程, 培养社团成员的社会实践能力。

(三)凝聚激励作用

社团活动对学生具有凝聚的作用,在活动过程中,将思想性、知识性和趣味性融入到具体的活动中。例如宁大书画协会、街舞协会，以书画展览、街舞表演形式展示学生的才能，达到相互交流，相互学习的目的，培养学生的竞争能力,激励学生奋发成才。

（四）继承和弘扬优秀校园文化。

校园文化是培养大学生健康成长的沃土，学生是校园文化建设的主体，丰富多彩、形式活泼的社团活动是校园文化建设的手段和方式。学生社团举办的各类特色活动在学生中有着很好的群众基础，这些特色活动有利于选拨优秀的人才，给校园文化的积淀和发展增添了新的生机与活力。例如，宁夏大学演讲与辩论社举行的主持人风采大赛，从中选出了很多优秀主持人，也有助于学校继承和弘扬优秀的校园文化。

三、有效发挥学生杜团的高校思想政治教育的作用

思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动在当前的新形势下,学生社团对于高校的思想政治教育具有教育与自我教育功能，社会实践功能和凝聚激励功能, 在高校的思想政治教育中具有重要的作用,如何充分有效的发挥高校学生社团在高校思想政治教育中的功能, 我们应从以下几个方面抓起

（一）推进社团团建，把握学生社团的发展方向。

学生社团作为高校思想政治工作的重要阵地，我们的思想政治教育必须渗透进去，用社会主义核心价值体系引领和确保学生社团的良性发展。要将社团的日常活动与大学生思想政治教育工作紧密结合起来，深入挖掘社团活动的正面因素、积极作用和教化功能，使学生通过社团活动既充分满足了个人需要，又愉快接受了思想教育。具体地说，就是要大力推进社团团建工作，发挥团组织在学生社团中的政治核心作用。要在一些发展成熟、机构健全、成员较多的社团建立“团总支”，在人数较少的社团建立“团支部”，大力扶持已建立团组织的社团开展活动，将学生社团纳入到基层团

组织建设的管理体系中。要强化社团活动中团组织的思想教育功能，特别是要引导学生社团坚持正确的政治立场和政治方向，鼓励社团定期开展思想政治理论学习和主题团日活动，积极寻找社团自身建设与基层团组织建设的有效结合点，使学生社团成为团组织凝聚人心的重要阵地。

（二）突出活动指导，提升学生社团的活动品位。

社团活动是建设和谐校园文化的重要内容。首先，高校要针对各类学生社团的特点及其生存发展的不同规律，聘请专业对口、责任心强的教师指导社团建设，提高社团指导教师的主动性、积极性、创造性，为提升社团活动层次和品位奠定基础。其次，要加强社团活动建设，鼓励社团开展内容充实、形式多样、格调高雅的理论学习、学术科技、文化娱乐、社会实践、志愿服务、体育竞技等活动，特别是要多举办高水平的形势政策报告和人文科技论坛，调动学生社团组织活动的主观能动性，激发学生的想象力和创造力，把学生社团建设成为高校第一课堂的延伸和培养学生兴趣的摇篮。最后，要研究新时期社团发展规律和学生思想动态，整合资源、集中优势，指导学生社团创造性地规划和设计社团活动，进一步提升社团活动层次，满足学生的内在需求，更好地为学生全面发展服务。

（三）打造品牌活动，培育学生社团的精品意识。

实行品牌战略，就是要在制度层面引入竞争机制和考核机制，对学生社团进行综合评估，重点扶持和建设一批特色鲜明、成绩突出、管理规范、考核优秀的精品学生社团，通过精品学生社团引领校园文化发展。以后我们要积极实施品牌战略，每年要通过举办星级社团评选，从政策、经费、阵地方面重点扶持一批日常管理规范、活动富有特色、学生参与度高的学生社团，极大地提升校园文化品位。要让这些社团不但树立良好形象，扩大

社团影响，同时也在提升学生思想道德素质和科学人文精神，促进学生全面发展，营造高雅和谐的校园文化方面起到十分重要的作用。

大学生社团在高校的发展中扮演着越来越重要的角色,是高校思想政治教育和校园文化建设的新载体,也是大学生培养兴趣爱好,锻炼交往能力的重要方式将会对大学生的知识技能的塑造和思想道德的培养起到越来越重要的作用因此, 我们必须重视学生社团, 积极探索学生社团在大学生思想政治教育方面的新功能,切实发挥学生社团在高校育人工作中的重要作用, 使大学生社团成为高校思想政治

参考文献:

[1]川沈晓华.学生社团在大学生思想政治教育中的作用毋辽宁:辽宁

教育行政学院学报, 2007(10).[2] 邱伟光, 张姐灿.思想政治教育学原理tM].北京:高等教育出版

社, 1999.[3]刘文初.高校学生社团是大学生素质教育的重要载体几河北:黄

冈师范学院学报, 2阅3(7).[4]周先进.高校学生社团的思想政治教育功能及其优化对策团.北

京:高等教育研究.2009(l).[5]宁夏大学学生社团联合会.

第四篇：开发区一中学生社团工作总结正式版

大连开发区一中学生社团活动总结

社团活动丰富多彩多元发展前景辉煌

———记大连开发区一中学生社团活动

大连经济技术开发区第一中学

政教处：刘景钢

2009年4月15日

大连开发区一中学生社团活动总结

社团活动丰富多彩多元发展前景辉煌

-------记大连开发区一中学生社团活动

大连开发区一中是一所年轻的学校。

大连开发区一中是一所飞速发展的学校。

大连开发区一中是一所多元发展、大有可为的学校。

近年来，我校为了适应社会的飞速前进和教育快速发展，大力开展丰富多彩的学生社团活动，给学生一片属于自己的天空，让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长，促进各项工作的全面发展，从而达到了培养创新实践人才和实现人的全面发展的目的，走出了一条适合我校发展的新路，各团活动有声有色，各项工作蓬勃开展，取得了多元发展的累累硕果。

提高认识是前提转变观念是关键多元发展是新路社团活动是载体

大连开发区一中是一所年轻的学校。在各级领导的呵护和扶持下，在社会各界的鼎立支持下，经过广大师生的不懈努力，取得了优异的成绩。各项工作全面进步，高考成绩逐年提高，学校声誉愈来愈好，并率先成为省级示范校、模范校，受到方方面面的好评。但随着教育形势的发展、新课标新课改的实施及高考填报志愿的变化，我校面临着严峻的考验。是按部就班、亦步亦趋，还是重新定位、开拓新路。这成了摆在一中师生面前的重大课题。

新一届领导班子成立后，带领广大教师开展了大讨论，迅速统一了思想。学校提出了“教育至上，民主和谐，继承创新，科学发展”的教育思想，确立了“教育至上，多元发展”的办学理念。校领导班子深刻的认识到，一中要发展，一中要前进，就必须提高认识转变观念，就必须走多元发展的新路，就必须开展社团活动，科学调动学生积极性，激发学习兴趣、培养创新思维，通过社团活动等形式促进学生的多元发展，提高学生的人文修养。学校必须尊重每一个孩子的个性与兴趣，为他们提供尽可能多的发展空间。让同学们获得了大显身手的舞台。要做到这些必须依托社团活动，让社团活动成为多元发展的载体，真正让多元发展落到实处。

学校领导在统一思想的基础上还提出了“鲜花和绿叶”的教育理念，即以文化知识教育为鲜花、为核心，以多元发展、社团活动、特长教育为绿叶。鲜花是根本，是基础，是前提；绿叶是扶持，是衬托，是发展。有了鲜花是重要的，但仅有鲜花是不够的。只有绿叶陪衬鲜花，鲜花才能更鲜艳。学生才能获得全面进步、特长发展，成为社会的有用人才。

基于这种认识我校确定了“多元发展是新路，社团活动是载体”的工作思路，开展了丰富多彩的社团活动。

完善各种规章制度培养社团管理人才

整合社团优势资源保证社团规范有序

我校社团发展具有坚实的基础，早在我校建校时期就成立了“五大精品队”。它们是篮球队、足球队、合唱队、美术队、科技队。但都管理粗放，缺乏必要的制度。为了搞好社团建设，我们在原有的基础上进一步修改、完善了学生社团的各项日常制度，比如财务制度、值班考勤制度、例会制度，修订和完善各项章程，使学校社团都能够按照各项规定规范有序地开展活动。为了能科学规范的管理全校社团，校学生会在团委的指导下不断的探索与创新，草拟了《开发区一中社团评比条例（草案）》、《开发区一中优秀社联分会评比条例（草案）》，这些条例都将为科学规范有序的管理社团提供有效的制度保障。

制度建立后，人才的培养就成了关键。一个优秀的社团离不开优秀的指导教师的悉心指导，为了社团更好的发展，校社联设计了《指导教师在社团发展中的作用》的调查问卷，在全校社团中进行调查摸底，选出了优秀指导教师指导社团工作。同时学校还在广泛发动师生的基础上选拔培养社团管理人才。我们采取了学生自荐与他人推荐相结合的报名方式。在报名的基础上，我们开展了竞选活动。竞选活动由学生会主持，竞选者依次登台讲解自己的竞选方案，展示自己的才艺特长。学校组织的评审团最后确定人选。由于组织严密、工作细致，师生热情高涨，基本上选出了比较优秀的社团管理人才。

选拔人才当然重要，但培养人才更难。我们努力为学生社团的建设发展搭建广阔舞台，努力扶持社团发展，培育出一批高水平的学生社团管理人才。我们的做法是：

1、整合校内外资源，聘请知名老师指导，对社团领导进行专门的辅导，使社团领导不断汲取新的营养、成长起来。

2、召开会议，出台政策，共同为学生社团发展出谋划策。学校党党支部、团委等相关职能部门联合召开学生社团发展研讨会，找准存在问题，理清发展思路。正确有力的指导，使学生社团在建设中始终坚持正确的发展方向，开展丰富多彩的社团活动，繁荣校园文化。我们还召开总结表彰会，取得突出成绩的校级精品社团给予了表彰奖励。

3、我们设立学生社团活动立项资助计划，学生社团活动予以一定的经费支持，为学生社团更好的开展活动提供了坚实的经济保障。整合各级资源，不断改善学生社团发展的软硬件条件，为社团开展活动提供强有力的物质保障，在校党委和校行政的大力支持下，学生社团活动的经费、场地和硬件投入明显增加。

4、为了提高管理人才的管理水平，科学规范的管理学生社团，我校还出台《大连开发区一中社团管理人员管理办法》，为艺术团的发展建立良好的制度保障，也为学生社团发展积累宝贵经验。

实践使我们认识到，要想让社团发展提高档次必须整合社团优势资源，精心组织，让高档人才去提高社团的档次，促进社团的发展。基于此种考虑，我们除了在学校内发现人才，使用人才外，还把视野放到校外，积极引进社会力量提高发展社团的档次水平。我校舞蹈队是一支优秀的队伍，他们在校内外享有极高的声誉，多次参加各种大型文艺比赛，频频获奖。其中多人因舞蹈特长被北大清华等名校选中，享受在高考录取中加分录取的资格，多人考入北大清华等名校。为了这个社团的发展，我校引进社会力量，聘请舞蹈专家陈老师做舞蹈教练。可以说没有这样的引进，要取得如此好的成绩是困难的。

正是由于我们在制度的建立上下大功夫，在人才培养上下大力气，在整合社团优势资源肯动脑筋，积极引进人才，才使我校的社团发展规范有序，不断进步，取得了骄人的成绩

我校学生社团在服务广大学生自身成长发展的同时，也积极为校园文化建设和学校发展作出了积极贡献，在校内外外舞台上充分展现了一中学子的风采，为学校争得了荣誉，极大地提高了学校的影响力和知名度，社团建设成果喜人。社团组织丰富多样社团活动灵活多彩

社团工作有声有色社团发展稳步前进

我校社区组织丰富多样，有舞蹈兴趣小组、篮球俱乐部、锦路扬风文学社、松岚艺苑、足球俱乐部、汉服兴趣小组、广播站、合唱团、烛光行动小组、影视编导兴趣小组等。我们还计划成立跆拳道兴趣小组、计算机兴趣小组、棋牌社等学生社团。可以说我们的社团组织极其丰富，遍布了校园。在一个中学有如此众多的学生社团并不多见，这充分体现了我们的办学思路。

为了对我校的社团有一个了解，请让我简单介绍一下这些社团。

1、舞蹈兴趣小组：我校舞蹈社团是我校为丰富学生课外活动所开设的社团活动之一。社团始终贯彻学生课余生活，配合学校教育改革宗旨和营造学校活动氛围，提高学生整体素质为目的。它的成立为学生全面发展、展现自我才华又提供了一个良好的平台，同时也为学子高考提供了快车道。

目前舞蹈兴趣小组尤其是男子舞蹈已成为我校的一个品牌，在全国高校很有口碑，每年都有近20多名学生通过此途径走进名牌高校，每年都有通过舞蹈走入北大清华，对外通过“高校艺术生培训基地”的合作方式，与北大清华等名校加强联系，对内计划我校现有两个舞蹈教室，从高一开始组建培养，让更多的孩子通过“快车道”走入高校。

2、篮球俱乐部：大连开发区一中篮球俱乐部（SBA No.1）正式成立于2001年，2007年演变为由政教处发起，体育教师进行指导，由学生自行组织、运作的俱乐部制形式的联赛。以参与、合作、宣传、实践为宗旨。在具体的运作中，引入虚拟币的运作模式，由学生组织对俱乐部的财务情况进行管理，在排出竞赛名次的同时，选出优秀运作俱乐部进行奖励，借鉴了职业联赛的一些经验。目前，已先后成功举办多次“开发区一中杯”篮球俱乐部联赛，同时也培养了学生兴趣，目前我校篮球代表队已连续十年获大连市篮球比赛第一名，并且多名同学依靠篮球特长走入了一本学校。

3、锦路扬风文学社：成立于2002年，原名为“岚溪夜雨”。由团委直接管理，并由语文老师定期指导。文学社以团结和组织文学爱好者，加强校园精神文明建设，活跃校园文化氛围，陶冶情操，提高广大同学的文学水平为宗旨，积极组织征文、语文知识竞赛等活动，已先后出版社刊十余期刊物，成为学生茶余饭后必看刊物，另外，我校社刊上的发表的文章有多篇被各种杂志选登。2008年我校文学社由于表现突出，被评为共青团优秀社团。

4、松岚艺苑：这是我校书法爱好者自发组织成立的一个社团，由我校语文老师孟祥曾具体指导。松岚艺苑书画社自成立以来便以素质教育为宗旨，通过有关书法基础知识的学习和实际训练，培养学生书法的兴趣，最终达到提高学生书写能力的目的。在近几年的活动过程中，不但注重于书法水平的提高，同时还注重培养学员的思想品德和艺术情操。并通过开展 “每日一练写好字”活动，带动了全校学生写练书法，掀起了我校练习书法的高潮。目前我校多名同学荣获开发区、大连市教育学会书法比赛一等奖。松岚艺苑书法小组也被共青团授予优秀社团称号。

5、足球俱乐部：正式成立于2001年，2008年演变为五人制形式的联赛。联赛的宗旨是参与、合作、实践。比赛采用国际上流行的五人制足球比赛形式，采用室内用球进行比赛。具体运作中，以俱乐部形式举办大型比赛，引入虚拟币的运作模式，对俱乐部的财务情况进行管理，在排出竞赛名次的同时，选出优秀运作俱乐部进行奖励，借鉴了职业联赛的一些经验。目前已成功举办多届足球联赛。

6、汉服兴趣小组：它是我校新成立的一个社团，在加强传统文化教育方面，起着举足轻重的作用，目前，在我校孙俊老师指导下，已茁壮成长，2008年，我校邀请了大连大学人文学院学子瞿秋实为我校高

一、高二学子做了一场题为《汉服与中国传统文化》的报告，整个报告相当精彩，通过介绍汉服发展演变的过程，激发了学生兴趣，学生对中国文化有了进一步了解，进而增强了民族自豪感；2009年，我校学生汉服文化表演作为传统文化教育的一部分，参加了大连市比赛，并获一等奖。

7、广播站：由我校播音爱好者组建而成，以为丰富师生的在校生活为宗旨，不断推陈出新，根据学子需要，变换节目，最大限度的满足学子需要，目前，每晚半个小时的广播已成为我校学子学习生活必须的调味品。另外，我校以广播站为阵地，开辟“播音主持”特长培训，08年高考招生我们就有两人获得了北大自主招生资格，北大将降50分录取她们。09年我们将进一步加强播音主持培训。

8、合唱团：由我校音乐老师指导组建，以打造精品团队，推进素质教育为目标，利用体活时间，通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧；练唱中外经典合唱歌曲，提高学生的音乐修养、自身素质、精神品位和人文艺术修养。目前，我校合唱团在开发区、大连市中小学合唱比赛中均荣获一等奖。

9、烛光行动小组：由我校学生自发成立的学生组织，在解决困难学生生活方面起着举足轻重的作用；不仅如此，2008年5.12汶川大地震，烛光行动小组号召学子，累计捐款106548.03元，利用周末时间，在安盛购物广场再次募捐5219.5元；10月，自发到庄河二十三中调研，11月再次募捐钱款2400元以及衣服、学习用具等，送到了二十三中，受到了二十三中的一致好评，并专门写来感谢信，表达对我校学子的感激之情。0、影视编导兴趣小组：它是我校2008年根据学生需要新成立的一个社团，由我校影视爱好者组建而成，在指导老师的带领下按照学生自愿的原则，自己筹钱请老师来学校授课，一学期下来很多同学是受益匪浅。2008年大连开发区一中学生特长大赛中，由影视编导学生自编自演的小品《沟里一枝花》在师生中反响相当成功，2009年，影视编导将作为学生特长，参加大学自主招生。

如此众多的学生社团丰富我校业余文化社会，使我校各项工作充满了活力。每到下午的体活时间，篮球场上龙争虎斗，足球场上喊声震天，舞蹈室里舞姿蹁跹，广播准备室里书生朗朗，音乐礼堂歌声嘹亮，书画教室笔墨飘香，„„„正是各有所得，各尽其才。啊，这是一片属于学生自己的天空，在社团的组建和发展中所展示出的创新实践、自主管理的全面性、全员性和全程性，虽显幼稚，却极富生命力。

他们在活动中活跃了思维，增长了才干，丰富了自我，增强了自信，提高了能力，培养了创新意识，发挥自己的兴趣爱好和个性特长，实现了全面发展。同时，由于特长的发展，还找到了一条新路，在自主招生中获得更大的发展空间，成为国家的有用人才。真可谓一举夺得。

社团活动成果丰硕多元发展前景辉煌

我校的社团活动取得了丰硕的成果，它为我校的发展注入了新的活力，展示了我校多元发展辉煌的前景。

我校的篮球队被称为“梦之队”。他们技艺高超，敢打敢拼，屡获殊荣。他们多次参加各级各类比赛，多次获得金牌。他们获得各种奖牌摆在我校体育馆的大厅里，数量至多，档次之高，令人咂舌。尤其需要一提的是他们受邀东瀛，扬名国外。这在中学里实属罕见。我们的舞蹈队是一中的一张名片。他们舞姿优美，技艺精湛。多次参加省市区级比赛，获得骄人的成绩。中央电视台获此消息，极感兴趣，专门录制了一台节目，咏春担任节目支持人。可以说，舞蹈队享誉全国。我们的足球俱乐部、文学社、松岚艺苑、影视小组等也都出手不凡，多次获奖，闻名市内外。我们的烛光行动小组多次为贫困地区募捐，为他们送去了温暖，送去了关怀，送去了爱心。在“5.12汶川地震”和支助我校受车祸学生中表现突出。在他们的倡议和主持下，我校师生近几年捐款总额就超过20万，可以说好评如潮。

我们尤其需要强调的是，这些社团活动为我校的发展注入了新的活力，找到了一条新路。它扭转了我校高考名牌大学录取率下滑的趋势，使我校的发展重新步入了快车道。社团的许多成员通过各名牌大学的自主招生，获得了加分的机会，迈进了名牌大学。仅以08年高考为例，我校就有50多人获得自主招生的机会，考入了各大名牌大学。其中北京大学3人，清华大学人。我校张成同学以舞蹈辽宁省第一的身份获得加60分的机会，顺利考入了北京大学。他的事迹被刊登也在许多报刊上，成为了我校的骄傲。今年我校目前已有7人获得北大清华的自主招生机会，多人获得其他名牌大学自主招生的机会，可以肯定的说，今年又将是我校多元发展获得辉煌成绩的一年。

面对这这样的好形势，我们感慨万千。我们的教师感慨的说，学生们有无限的创造力，你搭多大的台，他们就能唱多大的戏。我们的学生自信的说，没想到我还有这样的潜能，我的未来不是梦。我们的家长激动的说，这样的学校让我们放心，让我们高兴。我们的校领导自豪的说，教育就是要让学生充分展示才华，我们就是要把学校办活。我们的上级领导夸奖的说，这才是一所学校，这才是办教育的地方，这应该是教育的方向。我们知道成绩来之不易，我们懂得事业需要创新，我们决心在这条道路上坚定的走下去。

我们将在未来的工作中，以多元发展为理念，以文化教育为核心，以社团活动为突破口，在上级领导的正确指导下，大力推进我校大学生社团活动向纵深发展，将工作做深做实，为学生社团健康有序发展提供扎实的平台，不断营造健康高雅的校园文化环境，营造良好的学习和人文环境，让每一位一中学子成为优秀的创新人才。打造大连开发区一中内涵丰富、优势突出、特色明显的校园文化品牌。

丰富多彩的社团活动，使学生感到“我们就是新时代的太阳，太阳每天都是新的”。

第五篇：榆次一中学生社团德育工作汇报

榆次一中学生社团德育工作汇报

“培养德、智、体、美、劳等全面发展的综合素质人才，为学生的终身发展奠基”是我校长期以来提出的教育方针，我校秉持教育工作必须以德育为核心，以创新精神和实践能力为重点，为学生的量身设计了符合当代中学生发展的和雅德育体系。在和雅的德育体系中，学生的社团活动是我校素质教育，学生全面发展，健康成长的一个重要平台。

在实践中，榆次一中学生社团发展始终以科学发展观为指导，积极贯彻新课程理念，一切“以学生为中心，以学生的需要为中心、以学生发展为中心”，为培养学生的实践能力，开展了学生喜爱的各种社团。到目前为止，已经注册开展了37个形式多样的学生社团，有些社团已经有近20年的发展历史。

在社团建设中，我们努力探索全面育人的四个环境，即“愉快合作的学习环境”、“多彩、自主的活动环境””、“友爱、融洽的人际环境”、“优美、文明的校园环境”。多彩自主的教育活动主要体现“三化”，即思想教育规范化，活动形式内容多样化，学生管理自主化。形成了以学生为主的学生自我管理、自我服务、自我教育的“三自”体系。下面我就本校社团德育工作的主要做法及初见的成效汇报如下：

一、提高教师对德育工作重要性的认识，明确社团的服务方向，保证德育工作顺利开展。

教育是培养人的千秋大业，我们培养的人，不仅要有知识、有文化，更要有良好的道德品质，所以教师在学校德育工作中起关键作用。、组织教师学习社团活动的相关制度，规范教师社团辅导，交流社团德育工作，明确社团德育工作要求，树立人人服务社团，人人抓德育的意识。2、要求教师做到爱岗敬业、爱学生、研究学生，以身立教，为学生做出表率，真诚地投入工作，认真地辅导社团，为学生社团做好全面的指导工作。、要求教师自觉地投入德育实施中，通过形式多样的社团活动，为学生营造良好的活动氛围、多样的活动实践形式，让学生全面发展，健康成长，保证社团工作顺利有效开展。

二、注重社团活动，加强校园文化建设，推进氛围型的育人效果。社团活动是校园文化建设的载体。社团发展的好坏，社团活动是否充分、学生参与度是否高、社团发展是否得到学生的支持和肯定是衡量学生社团的标准。为了让学生更多的参与到我校学生社团活动中来，我校学生社团设计了一系列的极具创新性的社团活动展示。

1、陶冶情操，作品展示类活动展示

我们把校园文化陶冶功能，作为学校德育教育的重要途径之一。加强校风、班风、团队合作精神建设，在校园中营造积极、健康、向上的道德文化氛围。为此，我校的美术社、美工社、摄影协会、书法协会、动漫社不仅相互教授美术、摄影、书法知识，还不定期地举行美术、摄影、书法作品展示，将走廊、过道分别布置成学生生活园地、艺术长廊，形成一道亮丽的风景。这些社团从中学生活中发掘灵感，生动地展示着当代中学生的青春风采。

2、文化熏陶，窗口类活动展示

我校学生社团注重文化熏陶，我们充分利用黑板报、版面、广播等媒体的渗透作用，创设文化熏陶窗口，让学生看到的、听到的、设身处地感受的地方，处处有文化的影子、文化的氛围、文化味道。特别是我校的广播站，充分发挥他们的专长，与音乐社、英语口语社、记者站、文学社等多家社团合作，把更多的信息传递给我们的同学，打造出了一个品牌型社团，文化型的宣传窗口。、文艺展演，学生表演类活动展示

我校一直有一批文艺骨干类的同学，他们对文艺表演有很强的表现力，表演功底很好。在日常的社团活动中，他们充分发挥自己的专长，把文艺先锋的角色表现的发挥到了极致。如我校的音乐社的音乐欣赏及展演、舞蹈社的舞蹈培训、魔术社的魔术世界、话剧社表演技能训练等活动都成为了我校学生最喜爱的活动

2项目。在这样良好的氛围中，学生得到了更多美的享受，社团也在同学们的喜爱和支持下得到了更好的发展。

4、知识普及，学习型讲座类活动展示

中学生正处在极富青春朝气的阶段，表达能力强，感悟迅速，求知欲旺盛。为此我校结合学生的这些特点为各社团提供平台让学生给学生做讲座。在普及相关科学文化知识的同时，也锻炼了社团成员的能力。如我校天文协会的天文知识普及讲座、军事天地社的国防军事类讲座、文学社的文学欣赏类讲座、推理社的逻辑推理讲座、华夏历史社的历史研讨类讲座、环保协会等等都成为我校的学生讲坛的亮点。

5、普及健身、竞技体育类活动展示

我校响应全国的全民健身的号召，在做好做精阳光体育活动的同时，也给竞技体育类社团更多的发展空间。如我校的象棋协会不仅外聘了专业的辅导教师，同学们自己上台自己讲，把实战和讲解相结合。近年来我校的象棋协会取得了不少骄人的战绩。2010年获得了晋中市高中组团体第一、第二名，初中组团体第一等好成绩。此外，我校的跆拳道协会、足球社、乒乓球社、女子篮球社等社团在加强体育锻炼，宣传全面健身方面也作出了好的表率。

6、动手实践、科技创新类活动展示

我校在学生科学技术培养方面，一直强调从学生的科学素养入手，加强学生的动手实践能力培养。在学校开足开全科学技术、通用技术实践课程的同时，也发展了不少这类型的社团。如我校的天文协会、计算机协会、汽车社、航模社、机器人小组。这些社团都为我校的喜欢科学技术，热衷动手实践的同学提供了良好的活动平台。2010年我校机器人小组还以山西省第一名的成绩参加了全国机器人设计大赛获得了不错的成绩。

我校为社团活动提供一切力所能及的帮助和支持，本着“领导围着老师转、老师围着学生转”的“二人转”服务理念给这些社团充分的发展空间，让跟多的学生在社团活动的良好氛围中健康、快乐成长。

三、加强德育实践活动，提高德育工作水平，打造明星社团、品牌活动。

道德原本就产生于现实的社会生活关系，离开了生活就不可能滋养德性。生活是多样的，无论是内容和形式上，只有通过实践、体验才能不断超越自身，从而扩展、丰富个体的精神世界，让生活成为道德最重要的老师，让学生在体验中成长。、学生永远是德育的主角。大胆让学生参入，去实践。如我们学校的广播站、文学社和校园板报宣传栏、记者站、校报编辑等活动基本上都让学生自己去采稿、定版，让学生亲自去体验其中的辛苦和成就感。为了使活动有针对性、有成效，老师让学生民主选人，教师把关。让学生真切地感受生活，在生活中寻找快乐，构建了他们完善的德育观。、创设德育活动情境，让德育 “ 活 ” 起来。学校充分发挥社团的组织作用，结合学生会的辅助，让学生在情境中活动，在活动中受教育。如我校在华夏历史社、文学社、口才社举办的“中华经典美文诵读大赛”就是我校德育课程的回报表演，更是我校和雅德育体系的主要构件之一。电影协会、音乐社、广播站举办的“名著影音配音大赛”也是让学生以参与表演的形式展现原著的精彩，入情入境地体验名著的艺术魅力。由我校礼仪社、话剧社、口才社等社团联合举办的“文明礼仪情景剧表演大赛”让学生自己发掘文明礼仪的主题，自己设计剧本，自己安排服装道具、演出自己身边的事，用最真情的表演感动了全场的同学，真正让德育教育“活起来”。、给学生创造接触社会的机会，在实践中体验真知，在实践中体味真情。如我校文学社、口才社组织的榆次一中中学生辩论赛，已经有十四年的历史，成为了我校多年来的传统项目。学校不仅为社团在校内搭平台，也为社团创造更多的机会参与。我校的辩论队曾多次参加晋中市举办的相关辩论赛、知识讲座等活动，让学生在社会的大环境下与更多的对手实战去感受短兵相接的精彩。我校的环保协会深入污水处理厂、白象方便面集团、洗浴热源控制室等多家单位近距离地感受这些企业的文化、技术装备的革新以及环境保护的推广。我校的志愿者协会、音乐社、舞蹈社利用自身的特长走进了福利院、荣军疗养院、聋哑学校为那

4里的孩子和老人送去他们的爱心。法律协会、志愿者协会走上街头去宣传艾滋病的防治知识这些活动都为同学们创造接触社会的机会，并使学生在实践中提高了认识并收到了良好的效果。

在这些理念的推动下，我们不断摸索并打造出了一大批像志愿者协会、计算机协会、华夏历史社和中学生辩论赛、文明礼仪情景剧表演、中华美文诵读大赛等明星社团、品牌活动，让这些社团成为了学生活动中的重要载体；让这些活动真正成为学生德育教育的良好平台。通过这些卓有成效的活动，真正发挥了学生社团在学校德育教育中的作用；真正让学生参与到社团活动中体育德育教育之美，健康成长。

四、搞好心理健康教育，塑造学生健全的人格。

心理健康教育随着时代的发展越来越重要。只有培养学生积极的情感、开朗的性格、坚强的意志和健全的人格，才能促进学生整体素质的提高。、我校建立“心海导航”心理健康教育咨询室，培养培训心理健康教育师资队伍，组织教师参加省、市举办的心理健康教育培训班。心理辅导教师结合实际，找准学生心理的切入点，开展心理健康教育，从而矫正学生不健康的心理状态，形成健全的人格。

2、我校建有学生心理社团，聘请我校的专职心理辅导教师针对性地指导心理社的相关活动。针对初高中学生的年龄、心理和生理的特点，开展心理健康教育培训和心理健康教育讲座，使心理健康教育得到不继的推广和深入。如在我校各班推广的“红盒子、黑盒子”活动就是我校心理社的经典活动。

五、积极开展法制教育，形成和谐文明的校园。

法制教育始终贯穿于学生在校期间教育的全过程，学校每年通过各种形式和内容对学生进行法制教育，让学生在和谐安全的环境下加强法制的意识。我小法律协会开展形式多样，内容丰富的法制教育活动。如聘请相关专家开展法律宣讲、5组织模拟法庭活动、12.4走进社区法制宣传活动等等都成为学生学习有关法律法规和规章制度，提高德育修养，构建我校和雅德育体系的重要内容。

以上为我校学生社团的德育教育工作的要点。当然，在实践中我们还有很多的不足和需要进一步改进的地方。为使我校德育工作做的更好，希望各位领导多提宝贵意见。

榆次一中团 委

2010年11月5日