职业高中品德行为量化考核办法

第一篇：职业高中品德行为量化考核办法

职业高中品德行为量化考核办法初探

王国锋

[摘 要]：学生品德行为教育是学校教育的重要内容，必须采取有效的措施，才能真正得到实效，本文分析了学校职业教育的现状及制度的产生，从教育管理的角度，对学生行为品德量化考核的办法进行探讨和研究

[关键词]：职业教育、品德教育、教育管理

职业高中教育是我校工读教育的延伸，创办之初是为了让工读生初中毕业后，能学到一技之长，走向社会，自食其力。在近七个头的职业教育当中，学生管理，一是从职业教育一线教师和班主任都困扰的问题。本学期学校颁布实施《高中学生品德行为理化考核办法》，就该办法的制定实施做一粗浅探讨。

一、学校职业教育管理的状况及制度的产生。

从97年创办职业学校以来，有几届学生大都是工读生，学校学校管理由原来的封闭管理一下转变为“开放式”管理，对这部分学生来说身心放松，就象脱缰的野马，给管理带来了极大的难度。几经努力，我校职业高中教育在艰难中行进，规模逐步扩大，办学成效也逐步显现。近几年来，已有众多的学生在对口升学中取得优异的成绩，但这部分学生的教育管理越来越成为制约我校职业教育发展的重要因素。主要表现：学生自由散慢，随意逃课、旷课；上课睡觉起哄，顶撞老师，不完成作业；夜间上网、酗酒吸烟，谈恋爱等。学校从管理思想上存在两难境地，从社会责任的角度来说，我校职业高中创办是对初中上来的工读生的教育和巩固，是办学的初衷。从生源形势来讲，职业教育从全市来看都处于生源困难的情况，所以对这部分严重干扰和影响教育管理秩序的学生，学校处于想开除省事、又不能开除的尴尬境地。即便想“杀一儆百”处理一两个学生，吓唬其他学生也存在“无法可依”。总不能因为逃课打架、顶撞老师等几件事就痛下杀手吧！而有的学生也是乖巧得很，往往是“大事不犯，小事不断”，在老师面前毕恭毕敬，信誓旦旦，一扭身照样吾行吾素，说服教育效果只停留在表面上，或暂时起点作用。若听之任之，不能有效地加以遏制，大有“星星之火，燎原之势”。到那时又是“法不责众”的难堪，大多数教育管理者在实施教育管理过程中，无从下手，打不得、骂不得，丧失了教育的自信心，最后只能顺其自然。因此，采用何种措施和办法让学生树立遵章守纪、严格自律、防微杜渐的意识，充分调动班级体的教育合力和学生自我教 育积极上进的因素，发挥各个环节教育者的管理职责，让每一位学生都享受到适合自身特点的优质教育。

经过长期实践探讨，我校制定并颁布实施了适合我校校情的高中学生品德行为考 核办法。

（具体问卷调查内容结论及高中学生的行为考核办法的具体内容见附表）

第四职业中学高中学生品德行为

量化考核办法（试行）

为了提高我校办学质量，规范学生生活和学习的品德行为，培养学生良好的行为习惯，为社会、高一级院校输送合格的中等职业技术教育人才。充分发挥学生、生活部管理教师、任课教师、班主任的管理职能，对学生的学习、作息、实习进行全方位的跟踪考核，采用加、扣分的激励机制，并与学生纪律处分条例和毕业证发放、安排就业、报考升学相结合。特制订本办法。

扣分项目：

A考勤：

1.迟到、早退（0.5分/次）2.旷课（5分/次）

3.病事请假0.5/次、节[包括上课、早操、课间操、夜间、午休（住校生）] 4.夜不归宿5分/次

B行为管理：

1.打架斗殴（5-10分）2.破坏公物（5-10分）3.偷盗勒索（5-10分）4.其它不服从管理的行为：

①不注意爱护公共卫生、乱扔垃圾、在宿舍乱堆杂物、不完成清扫任务。

②在宿舍区内打闹、喧哗、高音量放音响设备、吸烟、喝酒、赌博等影响他人休息的行为。③未经值班老师同意私自外出，私自留宿他人。

④擅自使用电源，使用危险品、电炉、酒精炉等。

⑤不认真参加学校班级组织的各级各类活动。

以上行为视情节严重程度给予扣（0.5-5分）。

C教学管理：

1.顶撞老师扣5分/次

2.故意扰乱教学秩序（打闹、说笑、起哄、窜位等）视情节给予扣（0.5-5分）/次。3.期中、期末考试位居班级后列，成绩急剧下降，酌情扣（10-5）分。4.缓交学杂费（每晚交一月扣5分）。

处罚办法：

1.一学期扣分累计达100分者给予警告处分；达200分者给予留校察看的处分；达300分者开除学籍（注：受到警告处分，留校察看处分者给3个月考察期，在3个月内累计扣分未达20分者即撤销处分决定）。2.本学期扣分累计达20分者不得评优选优。

3.三年学业已满，受到警告处分一次者不安排就业；受到警告处分两次、留校察看者和三年累计扣分达300分者，不交、少交学杂费者，取消升学资格、缓发毕业证、不安排就业。（如果该生有明显的进步表现或符合本条例的加分办法，可酌情取撤消处分）

已上处分决定将记录学生档案。

加分办法：

1、在班内担班干、团干、课代表、宿长的学生按20分、10分、5分，给予加分（由 班主任和教导处决定）。

2、期中、期末考试名列前茅的，按班级人数30%选出（10-5分）。

3、在校内重大比赛活动中受到表彰和奖励的按（10-5分）加分，省内比赛加20分、市内比赛加15分。

4、其它如劳动积极、遵守纪律、爱护公物、尊敬师长等符合中学生日常行为规范的，学校每学期由班主任和教导处给班级学生评定等级优、良、中，并相应加入15、10、5分。

5、特殊表现由教导处研究给予加分，一学期加分累计高分者作为发放奖学金、评选 优秀学生、优秀团干、班干的重要依据，累计高分者学校将优先安排其就业，如该生有 积极靠拢党组织的倾向，可作为重点培养对象。

执行办法：

1.学生上课、课间操考勤由班内纪律委员逐堂逐日登记，由班主任审察后，每周报送教导处。

2.早操、夜间、午休，由值班老师逐日记录，每周报送教导处。

3.课堂纪律由任课教师填写到课堂日志内，学生每日报送教导处（或由任课教师）。4.其它学生的违纪行为由班主任记录考查，每周报教导处。5.教导处每周汇总一次每月张榜公布。期末作最后的汇总归档。

二、“高中学生量化考核办法”剖析

1．考核内容，对象具有针对性，实效性

根据我校学生的生源状况，大多数学生学习基础差，存在这样那样的不良行为。入学动机就是混几年，拿个毕业证，考个对口大学，学习文化知识和专业技能的动力不大，信念不足。有的学生基础还达不到小学文化基础，上课对他们来说就是听天书，睡觉不捣乱就是对得起老师了，某些老师的课堂秩序混乱到无法正常授课。学生下课放学之后，却精力旺盛，到处寻衅滋事，逗女同学、下馆子、上网、打闹。对他们来说，只要不开除，学校和教师的批评教育，甚至家长的打骂都无所谓。鉴于此，要想整顿好高中的教育教学和生活管理秩序，只有把平时的表现以扣分的形式累计起来，并与学籍、升学和毕业证、就业紧密结合起来，让学生明白，你的小错误“量的积累”就会影响到升学、就业、毕业证、学籍“质的变化”，只有掌握了学生想什么、怕什么，制度才能行之有效。

2．充分调动生活部教师、班主任、任课教师和学生自我管理职能，具有可操作性 学生管理大致可分为三大块：课堂、课间、住宿。课堂管理主要依靠任课老师填 写教学日志，反映学生的课堂表现、缺课现象，并填注扣分意见。每日由学生送交教导处，一周后，由班主任核对填写内容（主要是病、事假），与平时表现加、扣分，汇总后填入班级考核表送交教导处。住宿管理由男女生活部教师每周填写送交教导处。然后由教导处每月汇总一次，进行公布，根据加扣分情况给予相应的处理决定。这样，各个环节的教师都能间接行使对学生的处罚权，使教育管理更加有效。

3．发挥班集体的教育合力，调动每位学生的积极性和上进心

任何制度，处罚不是目的，是手段。从根本上讲是为了让每位学生都能规范自己 的行为，完成学业。而且，每位学生都有自己的优点，或许学习差，纪律差的学生在某些方面更有特点。比如：体育、音乐、劳动卫生。让这些学生充分发挥自己的优势，给予加分机会，体味成功的喜悦，促使他门养成健康向上的生活情趣，逐步改掉其他恶习。同时，对于一个班级体来说，班干部、好学生的模范带头和管理作用，对“问题学生”改错学好起着不可忽视的作用，要给予加分鼓励。积分高者可作为每学期评选优秀的重要依据，并在毕业后，安排就业、技能考试、升学等方面给予政策倾斜，使这部分学生在班级工作中更加积极主动。

本办法处于试行时期，已收到明显的效果，但总会有不妥之处，有待进一步实践完善，也请同仁们提出宝贵的意见和建议。

第二篇：党风廉政建设量化考核办法

附件：1 人民银行鄂州市中心支行 党风廉政建设责任制量化考核办法

为保证党风廉政建设责任制的贯彻落实，增强各科室、各部门履行党风廉政建设工作职责的自觉性，根据《中共中央、国务院关于实行党风廉政建设责任制的规定》和《中国人民银行武汉分行党风廉政建设责任制实施办法》，结合中支党风廉政建设工作任务，特制定本办法。

第一条 考核目的。以考核为手段，使各科室、各部门明确对党风廉政建设应负的责任，从源头上预防和治理腐败，实现建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系的目标，促进中支全面贯彻落实党风廉政建设和反腐败工作。

第二条 在中支党委领导下，成立党风廉政建设责任制量化管理工作考核办公室，负责对中支各科室、各部门量化管理的日常考核管理工作。办公室主任由中支纪委书记担任，成员由中支纪检监察办公室、党委办公室、党委组织部、内审科等部门负责人组成。工作人员为纪检监察干部。

第三条 党风廉政建设责任制量化考核，是对党中央、国务院、中央纪委和上级行提出的党风廉政建设的目标、任务进行分解，并用指标加以量化，以此作为考核各科室、各部门的标准。

第四条 考核对象和方式。考核对象为人民银行鄂州市中心支行各科室、各部门，重点是考核科室负责人。党风廉政建设责任制量化考核工作按自然进行，与绩效考核工作同时进行，由中支纪委负责考核的具体工作。

第五条 考评内容。

（一）贯彻落实党中央、国务院、中央纪委、监察部和上级行有关党风廉政建设工作的制度和规定、部署和安排，结合工作实际，研究制定本科室（本部门）党风廉政建设工作计划，并组织实施。

（二）认真贯彻执行《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《关于维护党的纪律严肃处理党风方面若干突出问题的意见》等有关规定的情况。

（三）组织党员干部学习党风廉政建设法规，开展党性党风党纪和廉政教育，大力弘扬爱岗敬业精神。

（四）标本兼治、综合治理，完善管理机制、监督机制，从源头上预防和治理腐败。结合基层人民银行实际，健全和完善各种机制、制度，严格执行规章制度，防范和查处各类违纪违法案件。按照党风廉政法规制度，结合实际制定相关的制度，建立监督机制，保证各项法律法规和各项规章制度落实到位。

（五）履行监督职责，对党风廉政建设情况，领导班子和领导干部廉洁从政情况进行监督、检查和考核。

（六）认真开展纠风和行业作风建设的情况。

（七）严格按照制度规定选拔任用干部，切实把好进人和用人关，坚决防止和纠正组织人事工作中的不正之风的情况。

（八）组织并支持执纪执法部门依法履行职责的情况。

（九）落实责任制追究的情况。

（十）贯彻执行党风廉政建设责任制的其他情况。第六条 考核办法。

1、自查。半年、年终由各科室、各部门对照“量化考核表”，实事求是地对本科室、本部门落实党风廉政建设责任制情况逐项进行自查，形成自查报告，自查报告和量化考核表分别在6月20日和11月30日前上报中支纪委。

2、日常考核。中支纪委以各科室、各部门日常上报资料的时间、内容、质量、效果等为依据，按照考核标准进行考核。

3、检查考核。中支“量化考核办公室”抽调有关人员分别于上、下半年对中支各科室、各部门党风廉政建设责任制落实情况进行现场检查考核。

现场检查主要是查看被检查部门在落实党风廉政建设责任制工作中研究部署工作情况的反映、学习笔记、会议记录和工作记载、有关制度规章等。

每年年终，由中支纪委派员参加各科室的科室总结会议，听取科室负责人的述职述廉报告，并进行民主测评。

第七条 考核评定。

（一）考核采用百分制，分为A（90分以上，含90分）、B（89分以下，含89分）、C(80分以下，含80分)三个档次。考核结果纳入中支绩效考核。对当年考核结果为C档次的科室或部门，取消当年评先资格；其科室负责人取消当年评先评优资格。

（二）凡在负直接领导责任的范围内发生重大案件或重大责任事故，造成重大损失或恶劣影响的；对严重违纪违法问题隐瞒不报、压案不查的；授意、指使、纵容下属人员阻挠、干扰、对抗案件查处，或者对办案人、检举控告人、证明人打击报复的，对被考核部门的党风廉政建设工作均降一个考评等次。

（三）在考核中，发现违反党风廉政建设责任制，需给予组织处理或纪律处分的，按照《中国共产党纪律处分条例》、《中国人民银行行员管理条例》处理。

第八条 对不实行党风廉政建设责任制或因未认真落实责任制规定导致发生严重问题的，追究有关人员的责任。

第九条 本办法自印发之日起执行。

第三篇：信访工作量化考核办法

为更好地贯彻执行国务院《信访条例》和《广东省实施<信访条例>办法》，进一步开创我区信访工作新局面，根据市委办市府办关于《河源市信访工作量化考核办法》的要求，结合我区实际，区委、区政府决定对各镇（场）、街道信访工作进行量化考核。特制订本考核办法。

一、指导思想

以dxp理论和“xxxx”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻落实中央和省、市关于进一步加强新时期信访工作的决策部署，充分调动和发挥镇（场）、街道做好信访工作的积极性与创造性，最大限度减少社会不和谐因素，促进社会稳定，推进和谐源城建设。

二、考核内容

（一）信访基础工作情况。具体包括信访工作责任制落实情况，信访工作长效机制与信访工作网络建设情况，信访工作业务开展情况。

（二）“三率一量”工作情况。具体包括信访案件结案率、重复来信率、重复上访率、集体上访量情况。

三、评分办法

信访工作量化考核，设基础分100分、奖励分20分。具体评分办法如下：

（一）信访基础工作情况。（30分）

1．信访工作责任制落实情况。（10分）

（1）坚持党政领导班子每季度听取1次信访工作汇报并研究部署信访工作制度。（2分）

（2）坚持领导干部包案处理信访大要案、带案下访制度，集中开展领导班子成员带案下访2次以上（以下“以上”、“以下”表述均含本数）。（2分）

（3）坚持党政领导干部阅批群众来信工作制度，内党政领导班子成员阅批群众来信总量占当年群众到镇（场）、街道信访来信总量的20%以上。（2分）

（4）坚持每月2次领导接访日工作制度，党政主要领导参与轮值接访。（2分）

（5）坚持党政领导定点定片联系挂钩村（居）委会信访工作制度。（2分）

2．信访工作长效机制建设情况。（8分）

（1）建立健全矛盾纠纷排查调处机制。坚持每季度1次定期排查、每逢重点时段集中排查工作制度，及时发现矛盾纠纷苗头；对排查出来的问题，能落实责任单位和责任人，切实把问题解决在基层，把矛盾化解在萌芽状态。（2.5分）

（2）建立健全群众越级集体上访、非正常上访处置劝返工作机制，能按上级要求及时派出领导干部赶到现场做好处置劝返工作。（3分）

（3）建立健全信访信息报送机制，按时上报信访数据报表，及时掌握和上报重大信访信息。（2.5分）

3．信访工作网络建设情况。（8分）

（1）镇（场）街道、村（居）委会、村（居）民小组三级信访工作网络健全，镇（场）、街道有信访工作领导小组和专兼职信访员，村（居）委会有信访联络员，村（居）小组有信访调解员。（2分）

（2）镇（场）、街道党政信访机制设置与人员配备与当地信访工作任务相适应，信访接访场所及办公设施完善，信访工作办公经费和处理信访事项的业务经费纳入同级财政预算。（6分）

第四篇：班级量化考核办法

坪上乡中心学校（校本部）班级

量化考核办法

班级量化考核的对象为学校的一至六年级各班级，量化考核分为“卫生”、“学生出勤”、“ 佩戴红领巾人数”、“两操”、“其他”共五个方面进行，量化考核基础分为50分。每天由值班教师（2人）进行打分，由少先队大队部负责一周一小计，一月一累计，并分别作出结果公示。各项量化考核的细则如下：

一、卫生（总分15分）

⑴教室卫生（5分）

根据教室卫生的打扫；教室门窗是否关好；黑板有没有擦干净；桌椅板凳是否安放整齐等情况酌情给分，最高给5分。⑵环境卫生（5分）

根据环境卫生的打扫及保洁工作情况，酌情给分，最高给5分。

⑶个人卫生（5分）

根据衣着整洁，不留长发、长指甲，常洗澡，手、面部、脖子等部位无污垢等情况酌情给分，最高给5分。

二、学生出勤（总分10分）

1、无学生点名册扣2分，无学生考勤记录扣2分。

2、值班领导查堂，对照《校务日志》，每缺勤1人扣0.5分。

3、升旗、集会、课间操、眼保健等，有无故不不参加的学

生，则每人次各扣1分。

三、佩戴红领巾人数（总分10分）

领导值班，对照《校务日志》，佩戴红领巾人数每少1人扣0.5分。

四、大课间活动（课间操、眼操）（总分10分）

学生集合做到快、静、齐，学生队列不整齐扣2分，做操不认真扣2分，纪律不好（比如同学间相互打闹、讲话）扣3分。

五、其他（总分5分）

⑴学校安排的工作不能按时、按要求完成的，每次扣0.5至3分；

⑵班级财产有损失的，根据财产损失情况扣1至5分；

⑶班级学生有不良行为（比如：打架骂人、赌博、吸烟、牛言蜚语等现象）的每人次扣0.2分；

⑷班级或学生在全校性比赛活动中获第三名的加1分，获第二名的加2分，获第一名的加3分，获乡级奖的加4分，获县级奖的加5分，获市级奖的加6分，获省级奖的加7分，获国家级奖的加8分。（注：获奖加分时，采取各级表彰、奖励累计相加。）

坪上乡中心学校（校本部）

2012年3月1日

第五篇：科研工作量化考核办法

科研工作量化考核办法

为了加强和推进党校科研工作，支持学科建设，充分发挥科研为党的理论创新服务，为提高教学质量服务，为党委和政府决策服务，为社会主义现代化建设服务的目的，不断提高我校科研工作的档次，真正提升教学质量。根据科研工作实际情况，特制定本办法。

一、考核对象

党校现有专业技术岗位上所有专业技术人员。

二、考核原则

1、坚持科研任务量与职称高低相一致原则。

2、坚持科研内容和学科教学内容相一致的原则。

3、坚持奖励与惩罚相结合的原则。

三、考核指标

科研工作考核指标是指我校规定的专业技术人员必须完成的科研工作量，是专业技术职称聘认的主要依据。

（一）专业教师在科研成果方面的工作量

副教授：每年在省级一类刊物公开发表论文1篇；或在省级二类刊物发表论文1篇，市级刊物公开发表2篇；或公开出版担任第一或第二副主编的著作一本，字数不少于4万字;或主持并完成被市主要领导批示，由相关部门采用的研究成果1项。

讲师：每年在省级以上刊物发表论文1篇；或市级刊物发表论文2篇；或公开出版担任参编的著作一本，字数不少于2万字;助教：在市级以上刊物公开发表论文1篇。

（二）专业教师在科研活动方面的工作量

具有副教授职称的专业技术人员每年要参加市级以上研讨会一次；参加校级课题研究，并使该项科研成果进课堂。

具有讲师、助教职称的专业技术人员每年要参加党校系统研讨会一次；参与校级课题研究，完成调研任务和成果转换。

四、科研成果的认定

专业技术人员必须在规定时间内提交下列科研成果：

１、在具有书刊登记证号的出版社、报刊公开或内部出版、发表的科研成果。包括著作、译著、教材、论文、译文、调查报告、研究报告等。

２、虽未公开出版、发表，但已被决策机构或政府实际工作部门采纳应用，并产生较大影响和较好社会效益或经济效益的科研成果，包括调查报告、咨询方案、对策性研究等及相关的证明材料。

３、虽未公开发表，也未被有关部门采用，但已在有关学术会议、理论研讨会上交流并获奖的论文、调查报告、研究报告等及相关的证明材料。

五、考核时限

考核期限是考核的1月1日至12月31日，考核时以科研成果原件为准，考核期限内暂时交不出原件的，其成果可在下一考核。

六、考核程序

１、报送科研成果。各教研室在每年的12月15日至次年的1月5日将科研成果（包括论文、著作、课题成果、评奖的获奖证书的原件及研讨会入选的通知等）报教学科研室。

２、统计、审查和确认科研成果。教学科研室在1月5日至1月15日对提交上来的科研成果进行审查认定，并按照个人科研工作量规定，确认是否完成了本科研工作任务。

3、公示。科研工作量考核结果报主管领导审阅，同意后，公示三至七天，广泛征求意见。

4、校长办公会审定。对科研工作考核结果和科研资助结果，学校进行审定，决定科研经费资助或补贴。

七、科研考核的相关要求

1、作者要求。参加科研任务考核的科研成果必须是第一作者或独立作者。各级课题、著作必须是前三位作者。

2、刊物要求。参加科研任务考核的必须是发表在有正规国家刊号的期刊和报纸的理论版上的科研成果，而且是正刊上的科研成果，增刊或论文集上的无效。

3、抄袭或剽窃来的科研成果，不能作为科研考核和科研评奖的依据，一经发现，科研部门上报学校，并进行严肃处理。

4、科研成果质量一律按照期刊和出版社级别确定。

5、专职教师主持或参与的课题，可以按照最终成果发表期刊或出版社级别进入科研考核，但必须是第一作者。

6、经学校批准参加的各级各类研讨会及评奖的获奖成果在完成科研工作量的基础上进行适当加分。

7、参加科研任务考核的科研成果必须体现与所学专业一致，或与所从事学科一致，或与所从事教学工作一致的原则，鼓励将科研成果转化为专题课。

8、没有科研工作量的同志，也可将本的科研成果在同一时间报科研办，并可享有规定的科研资助。

9、学校专业技术人员参加的对外学术交流和科研活动，需经校党委审批，由科研办备案。

八、附则

1、刊物级别：国家一类刊物；人民日报，光明日报，解放军报，求是杂志、中国社科院各研究所的牵头刊物、中国社会科学、新华文摘、新华月报等。国家二类刊物：中央、国家各部委主办的学术刊物、全国性专业报刊的理论版、全国性学术团体主办的学术刊物、国家教委直属大学学报、中央党校及其部门主办的学术刊物等。省一类刊物：高校（本科）、省级党校、省级学术团体和省委省政府主办的核心理论刊物，如我省的理论探讨、社会科学学报、山西社会科学、学术交流、调查研究、山西通讯理论研究与调查研究栏目、山西日报理论版等。省二类刊物：高校、省委、省政府有关部门主办的非核心期刊的哲学社会科学学报和理论性报刊等。市级刊物：市委、市政府主办的哲学社会科学学报和理论性报刊等。

2、本办法由办公室负责解释。

3、本办法自公布之日起执行