第一篇：烟草红利在那里综述
六个严禁、一个严控：
一、严禁工商企业之间签署新的营销合作协议，已经签署的合作协议一律停止执行。
二、严禁卷烟工业企业利用第三方开展卷烟市场宣传促销活动，对已签署委托第三方开展卷烟市场宣传促销协议的，一律停止执行并进行全面清理。
三、严禁卷烟工业企业出资参与零售终端建设和利用零售门店开展排他性促销活动，对已出资参与建设的要按照有关规定全面清理，限期整改。
四、严禁烟草商业企业以任何名义、任何理由向卷烟工业企业介绍关系、指定或推荐印刷、运输、宣传促销、工程、业务咨询等项目或供应商。
五、严禁烟草商业企业以任何名义、任何理由收受、索要卷烟工业企业的钱物，相关工作人员一律不得收受卷烟工业企业以各种名义发放的奖金、补贴和其他钱物等。
六、严禁卷烟工业企业以任何名义、任何理由向烟草商业企业和相关工作人员送钱送物，或收受、索要烟草商业企业的钱物。
七、严格控制工商企业召开各种推介会、恳谈会、联谊会、座谈会等类似会议，确需召开的要严格报批程序、严格控制规模。各直属单位领导跨省参加上述会议的，要报国家局批准。
六个坚决禁止：
一、坚决禁止以任何名义，将销量、结构任务摊派给零售客户，或将销量、结构任务与一线营销人员和非卷烟销售部门的业绩考核挂钩。
二、坚决禁止人为干预或利用卷烟订货系统限制零售客户提报真实需求。
三、坚决禁止以任何理由修改客户订单或直接代订，强行要求零售客户订购指定品牌（规格）的卷烟。
四、坚决禁止将单品牌（规格）或少数品牌（规格）的订货量与零售客户的分类定级、供货总量和紧俏货源订货量挂钩。
五、坚决禁止利用紧俏卷烟与指定品牌（规格）进行捆绑、组合、奖励、协议等形式的搭配或变相搭配销售。
六、坚决禁止以现金、卷烟实物、贵重物品等作为促销手段，开展销售奖励或变相销售奖励活动。
两个至上:国家利益至上、消费者利益至上
三个始终: 一要始终把维护烟农利益放在心上，要使关心烟农、维护烟农利益成为行业的文化，植根于各级领导干部心中，成为一种自觉行为。二要始终把为零售客户提供优质服务作为流通企业根本任务，更加重视零售终端建设，加强对烟草自营店建设管理，不断提高零售客户货源满足率，保证零售客户盈利水平不断提升。三要始终把调动全体员工积极性、主动性、创造性作为一切工作出发点，深化用工分配制度改革，努力做到收入分配向基层倾斜；深化用工分配制度改革，努力做到收入分配向基层倾斜；高度重视离退休干部工作，推进老年文化建设。
五种意识: 一要牢固树立责任意识。自觉维护行业形象，为行业增光添彩；全面抓好“卷烟上水平”各项工作落实，为行业发展添砖加瓦。二要牢固树立忧患意识。始终保持清醒头脑，用积极的态度、主动的精神正视矛盾、解决问题。三要牢固树立公仆意识。每一位领导干部都要有敬畏之心，切实做到言行一致、表里如一，正确认识和对待手中权力。四要牢固树立民主意识。坚持深入基层，深入实际，倾听群众呼声，关心一线职工成长；深入推进办事公开、民主管理、阳光操作，确保职工的知情权、参与权、表达权、监督权。五要牢固树立创新意识。始终保持满腔热情、富有激情的精神状态，努力解决精神懈怠的问题；充满智慧、奋力创新，努力解决能力不足的问题。
大力弘扬：“勤俭节约、艰苦创业，改革创新、开拓进取，奉献国家、回报社会，注重效率、严格自律”的行业精神。
切实加强：工业企业“四大中心”、地市级局（公司）物流中心、营销中心和烟叶基层建设
全面领会新的目标。提高效率和注重自律是行业需要解决的两大课题。把保证国家财政收入、支持老少边穷地区经济社会发展、促进烟农和零售客户收入增长、切实维护消费者利益作为重要责任，努力为全面建成小康社会多作贡献。这是国家局党组认真贯彻党的十八大精神，对行业发展新的工作定位，也是行业今后将长期坚持的指导思想和努力方向。
当前和今后一个时期行业改革发展的重点任务，就是要努力做到“四个新”。行业改革要有新突破，就是要更加尊重市场规律，正确处理稳定卷烟销量与促进结构提升、重点品牌扩张与兼顾共同发展的关系，把工作重点逐步从优化增量转向优化存量，稳步提升卷烟产品结构，积极推进品牌合作生产，提高行业资源配置水平。技术创新要有新进步，就是要发挥技术创新的战略支撑作用，加强低焦油卷烟产品开发和市场培育，提升产品研发水平；注重生态安全和环境保护，不断改进产品加工工艺，促进“两烟”节约生产、清洁生产、安全生产。管理监督要有新目标，就是要按照“更加规范、更富效率”的要求，着力推进管理创新，加强内部管理监督，深入推进办事公开、民主管理，切实规范“两烟”生产经营，把发展建立在更加扎实工作基础之上。队伍建设要有新要求，就是要高度重视作风建设，树立良好行业风气，把握新的工作定位，深入开展“235”教育实践活动，促进行业干部队伍素质整体提升。
首先，要准确把握“稳中求进”的工作总基调。坚持稳中求进，就是要在清醒认识形势、客观分析问题、深入查找不足的同时，牢牢把握当前的发展机遇和有利条件，努力保持行业平稳健康发展。当前行业正面临高位增长与发展环境的双重挑战、宏观经济下行与卷烟结构提升的双重压力、品牌发展与资源配置的双重矛盾，继续保持平稳较快发展面临较大的难度。也要看到，居民收入倍增目标的确立，中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化的同步发展，结构性减税等政策的不断完善，都将给行业发展带来新的空间。我们要把“稳中求进”作为做好今年工作的总基调，审时度势、审慎决策，攻坚克难、主动作为，进一步提高行业发展水平。
第二，要坚持以提高经济增长的质量和效益为中心。要着力优化卷烟销售结构。要围绕结构提升找准突破口，促进结构提升。要着力调整市场状态。要牢固树立正确的经营指导思想，理性把握发展预期，努力保持良好的市场状态。要坚持需求导向，合理把握货源投放的类别、品牌、节奏，确保价格坚挺、库存合理、节奏均衡，实现高质量、高水平的稍紧平衡。高档卷烟是结构调整的关键、规范营销的重点、稳定市场状态的重要抓手，要特别下大力气抓好。
第三，要精心培育重点品牌。要站在行业发展全局的高度，坚定“532”、“461”品牌发展目标，促进重点品牌加快发展。要把300万箱以上品牌作为重点，解决规模品牌增长乏力、动销偏慢、库存增加、价格波动等问题，着力突破发展瓶颈。要积极探索品牌整合新的途径，推动重点品牌以外品牌整合，把更多资源聚集到重点品牌。商业企业要把培育300万箱以上大品牌作为发挥基础和引领作用的聚焦点，继续为大品牌的发展创造有利条件，提供有力支撑。认真研究高档品牌规模化、规模品牌高档化的课题，在推进高档品牌规模发展的同时，切实维护好品牌的形象和价值；在促进规模品牌持续扩张的同时，注重提升产品结构，保持价格稳定。
第四，要继续抓管理、促规范。要规范货源分配，加强市场监管，加大对卷烟非法流通治理力度，切实维护良好的生产经营秩序和市场流通秩序。要继续抓好整顿规范，推动专项治理工作深入开展。
对行业“三大课题”的思考
一、烟草行业改革的红利在哪里？
改革的红利体现在以下几个方面： 1、2012年烟草全行业实现工商利税8649亿元，同比增长15.7%；上交国家财政7166亿元，同比增长19%，远远高于同年GDP增长速度的7.8%。烟草行业改革的不断深化，利税逐年增长，随着国内经济增速放缓，烟草行业将在经济运行中扮演越来越重要的角色；近年来国内社会矛盾日趋尖锐，虽然烟草行业在公益方面的努力备受非议，但在受益方而言，无疑帮助了弱者，缓和了社会矛盾，而且烟叶、烟机的生产等方面，创造了更多就业机会，缓和了就业压力，也使许多农民脱贫致富，过上了小康生活。
2、促进传统文化的蓬勃发展。随着行业改革，工商分离，“532”、“461”品牌发展战略的提出，促进了行业品牌文化的蓬勃发展，而打造具有深厚文化底蕴的民族品牌成为了品牌发展的趋势，将卷烟与中国传统文明的有机结合，促进了传统文化的发展。
二、烟草行业改革发展的潜力在哪里？
1、人才发展战略。目前烟草行业仍然存在队伍臃肿、人员素质低、工作积极性不强等问题。如果能够创新管理模式，通过各种奖惩措施，创新的管理模式，对内能够提高现有工作积极性，整体素质，对外能够展现良好的工作风貌，维护行业形象，并且能够吸引优秀人才，留住人才，尽其所长，行业在管理方面将会有一个长足的进步。
2、行业的改革，必将在科技创新和管理模式方面的探索大踏步前进，精简队伍，增强活力，提高效率，提高队伍整体素质，突破束缚，运用更加开放、更加大胆的管理模式，推进行业加速进入下一个快速发展的“春天”。
三、烟草行业改革追赶的目标在哪里
1、探索垄断企业与国际市场接轨的道路。随着国内反垄断的呼声日疾，探索如何运用更加多样化的手段，更加精细化的管理，适应复杂多变的竞争型市场。
2、烟草行业探索大品牌已有多年，纵观国外烟草公司发展历程，大品牌发展战略已是大势所趋，“531”、“461”品牌战略引领发展，精简品牌队伍，整合、优化资源配置，减少资源浪费，由内而外。
【例】你工作积极，成绩突出，但年底年度考核你没有被评为优秀，对此你怎么想?怎么办?
在公务员面试中，多数考生会遇到上述类型的题目，许多考生面对此类题目经常有束手无策的感觉。华图教研中心将通过上述例题的解析来向各位考生详解这类题目的要点。
该题是一道典型的沟通协调类的题目，沟通与协调是公务员日常工作中必不可少的素质，因此考查考生是否具备良好的人际沟通能力和技巧等，是公务员面试的重要测评要素。在国家公务员面试中，沟通协调类的题目几乎是必考的。
首先我们对例题进行分析：
这道题首先考查的是考生在遇到名利问题时的思想活动，以及考生会如何处理各种关系(题目中出现的与被评为优秀的同事、其他同事、领导等关系的处理)，怎么开展以后的工作等。
由此，我们可以看出，要想答好此题，考生首先需要答出自己遇到名利问题时态度(比如说冷静、认真对待等);然后分析没有被评为优秀的原因(可以从自己的工作方式方法、自我评价等几个方面去分析)，根据原因，提出自己的措施;最后，表明自己的态度，提出以后自己的工作方向。
根据上述分析，我们可以得到此类题目的解答思路：
1.如果我遇到这种情况，我会冷静对待、认真思考，这关系到一个人能否客观评价自我，看待他人，正确对待利益的问题。
2.自己成绩突出并不意味着什么都比同事优秀，可能在对单位贡献等方面不如他人;也可能是因为自己的工作方式方法存在一定问题，虽然工作积极，成绩突出，但是和同事们的关系没有处理好，另外，也可能是自己感觉良好而没有客观评价造成的。
3.找准原因后，一是要加强专业学习，同时多向领导、同事沟通请教，找出自身存在的问题，完善自我，提升工作能力;二是向被评为优秀的同事学习;三是要谦虚谨慎、戒骄戒躁，调整自己的心态，重新审视自己的工作成绩。
4.最后，我在以后的公务员工作中，不管遇到什么事，都要正确对待不能过多考虑个人利益，更不能影响工作。
通过上面这道题我们可以发现，如果在工作中出现问题，我们首先需要做的是心态调整，然后找出问题出现的原因，并且根据原因，提出相应对策，最后紧扣自己的职位和身份，做一下表态。但是，在思路确定的情况下，要想答好这类题目，还需要大家注意以下几个原则：
1.工作第一，组织至上;严于律己，宽以待人。
工作中出现问题，在私事和工作之间，我们必须优先考虑工作，在私利和组织利益之间，要把组织的利益放在前面;处理自己与他人的关系的时候，我们必须要严格要求自己，以宽容的态度对待他人。
2.首先反思自己，勇于承担责任。
分析问题的原因时，必须要首先反思自己是不是在什么地方出现问题，再考虑其他可能出现的原因(多说误会、少说他人错误);勇于承担责任，领导出现失误，自己没有尽到提醒的责任;同事出现失误，自己没有尽到帮助的义务;下属出现错误，是自己没有尽到领导的责任等。
3.以团结为重，不能违背原则。
在出现人际关系方面的问题时，必须本着解决矛盾的原则，以大家团结为目的，采取恰当、有技巧性的方法，让大家消除误会，解决问题，使大家团结起来，最终保证工作的顺利完成。在处理各种关系的时候，必须要有非常强的原则性，对于违背原则性的事情，必须要在照顾他人情绪的同时，坚持原则性，采取恰当的方法解决问题，最终达到多方满意的结果。
最后，考生还需要注意两点，一是注意将自己代入题目中假定的身份，利用合适的方式方法去处理不同的关系;二是运用阳光思维，相信所有的问题都能够得到圆满的解决，出现的问题多是误会造成，通过沟通、协调一定可以解决。
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第二篇：《幸福在那里》
寻找幸福
---------读《建设幸福中国》有感
幸福，你何以有强烈的吸引力，让20世纪的人苦苦寻你。终于找到了你。可21世纪的今天，你又在哪里？
终于找到你了，你是老农眉宇间清扬的一点。谁让谷穗的“脑袋”压弯了腰，酣睡在夕阳的余晖下，沐浴着一片金色的海洋。“海洋”中挥动着矫健的身姿，锄镰在翩翩起舞。“轰轰”的收割机在田间忙碌着，满载着粮食的卡车，“嘟、嘟”的奔向各自的家里。田野秋收图的一角，站着一个老农，会意地一笑。这笑是赞许，赞许取消农业税，赞许有农业补贴，赞许党的惠农政策好。这笑是肯定，肯定咱农民有地位，肯定咱农民退休了也可以拿低保。
终于找到你，你是孩子们求知双眸里的灵异。小学里，祖国未来多彩的花朵，各自就位，宽敞明亮的教室里，正抑扬顿挫的读着《用生命换来的教科书》，便又坐直些，读起来认真些。他们一定是想到了什么。可能在想那个没有黑板，没有桌椅，没有课本年代；也可能在想着“两免一补”的昨天，在想着喝着香甜的牛奶的今天。他们在知识的海洋中遨游，日益长大；在书山跋涉，日益坚强。这双双求知的眼睛，不仅反射出读书的渴望，更反映了祖国下一代焕然一新的面貌！终于找到你，你是投身于工业现代化，劳动者们共同的心声。谁让被施了魔法的齿轮，又呼呼的转起；谁让被尘封的土地又崛起了林立高楼。拂晓里，机械的鸣声，将早晨唤起，日复一日，钢筋、水泥、汗水塑造了人间的琼楼玉宇。“神舟五号”载人飞船去拜访了神秘的月宫。没有一天停止的运动、没有一刻不前进的思想；每一天都有新产品的问世。劳动者们仰望着富于神话般的奇迹，那，绝不是上帝的杰作。而是我们工人的力量，更是祖国万象更新，日益壮大的力量。是袁隆平爷爷及背后的工作者，培养的新的种植水稻，让谷穗的“脑袋”压弯了腰；是钱学森、邓稼先，制造先进的武器，让中国人扬眉吐气；是杰出的工人王进喜，许振超等默默的工作者，让中国工业熠熠生辉„„
我终于明白了。幸福在哪里？原来幸福就在我们的手心里。父母给了我们第一次生命，祖**亲又给了我们第二次生命。现在，我们正在祖**亲的指引下，创造着幸福的今天、明天。我们是幸福的使者，挥鞭从此启程，路上春色正好，天上太阳正晴！
第三篇：幸福在那里
“幸福在哪里？幸福在哪里？幸福在那辛勤的，辛勤的汗里……”伴着悦耳的歌声，我不禁想问：幸福是什么？它究竟在哪里？
——题记
孩子们认为幸福是无忧无虑的生活，能和爸爸妈妈快乐的在一起；学生们认为幸福是考出好成绩，将来能过上好日子；青年们认为幸福是找到好的工作，再谈场轰轰烈烈的爱情。不同的人，对幸福有不同的栓释。
在我眼中，幸福是一种积极的生活态度，是一份好心情。快乐健康的成长比什么都重要。我们只要自信、乐观，就会发现幸福！
你看，在《开学第一课》中的小刘浩，年仅10岁，从小双目失明，看不见钢琴上的黑白键，更看不见自己面前的五线谱，却登上德国舒曼国际青少年钢琴大赛领奖台。他说：“我和正常人一样，只不过就是看不见。”没错，他和正常人一样，就是这种积极的生活态度，让刘浩一直坚持下来，勇往直前，任何困难也阻挡不了他的脚步！
在初一时，我在得知了我的好朋友在背后骂我“心胸狭窄，就知道告老师”，心里十分愤怒，一气之下，就找她去辩论，她却满不在乎的说：“每个人都会说别人坏话的，这是肯定的嘛，难道你没说过吗？”持续了好几天，我一直不能对这件事释怀，每天都在压抑的情绪下学习，就连上课也注意力不集中，每晚我都在别窝里偷偷哭，心想：她怎么可以这样，明明是她不对，为什么同学们都远离我？为什么我总是得不到幸福！”最终我爆发了，哭着去找老师谈，老师告诉我：“别去理会这些，走自己的路让别人说去吧，只要自己做的是对的，不必一直耿耿于怀，不是吗？这样只会让自己不开心，只要你有向积极的方面看，你就会感受到幸福的。”回去后，我静下心来，仔细的想了下，确实，又有哪个人没说过别人坏话呢，我只要做好自己的事，不用去理会别人的谈论。我的脸上重现了灿烂的笑脸，没过多久，她见我不再痛恨她，也不再故意避开她，竟然主动来找我道歉。我十分诧异，明白了：只要你有积极的生活态度，不要一直消极，朋友们也会被你感染到，而和你成为知心朋友的！
总而言之，我只想说一句话，只要你拥有积极的生活态度，用笑脸去对待每一个人，自信乐观的生活，你就会发现幸福原来一直就在你的身边！
嘉善县泗洲中学初二:王诗怡
第四篇：春天在那里教学设计
春天在那里教学设计
教学目的：学习儿歌，认识春天的特征。主动观察大自然中动植物的变化。涂涂画画，读读诵诵，感受春天的美好。
教学时间：2课时
第一课时
学习目标：
感受春天的美好，体会春天带来的生机勃勃。
2、观察大自然变化的过程中认识春天的特征。
3、学习儿歌，知道春天动植物的变化，人们衣着的变化。
教学重点：感受春天的美好，体会春天带来的生机勃勃。
教学难点：在观察大自然变化的过程中认识春天的特征。
课前准备：歌曲《春天在哪里》
教学过程：
一、创设情境，引入学习
小朋友们，新的一年又开始了，新的春天又到来了，在这个万物生长的季节里，暖暖的风，细细的雨，滋润了大地，唤醒了沉睡一冬的花草树木。太阳渐渐朗润，阳光渐渐明媚，鸟儿开始歌唱，大自然中的万物演奏着春天的圆舞曲。在上课之前，请你竖起小耳朵，我们一起来听一首好听的歌，请你边听边想，这首歌唱的是什么？
（播放《春天在哪里》）
（这首歌唱了春天在青翠的山林里，有红花，有绿草，还有小黄鹂„„）
二、说春天
1、你喜欢春天吗？请小朋友们看第二页的主题图，说说春天里有什么？
（有绿树，有红花，有丁冬的小溪„„）
2、你最喜欢春天的什么景物，为什么？
（我最喜欢绿草，因为碧绿的草地让我感觉到生机勃勃。
„„）
3、春天，景物都变得那么美了，春天究竟对他们说了什么他们才变了呢？我们来念一念第四页的诗园。
（1）、用最最好听的声音，自己把这首诗读一读。
（生自由练读）
（2）谁能来读给我们听一听
（指名读）
（3）我们一起来念一念吧
（齐读）
4、你发挥想象力，想想春天究竟说了什么话。
（预设1：春天到啦，冰雪快溶化吧，化成甜甜的水让小苗喝个饱。
预设2：春天到啦，花儿快张开笑脸吧，蜜蜂要来采蜜啦！„„）
5、学习儿歌《和春天捉迷藏》
小朋友们喜欢做游戏吗？喜欢玩捉迷藏吗？接下来我们一起来念一首有趣的儿歌：《和春天捉迷藏》（生表演）
（1）、用最最好听的声音，自己把这首诗读一读。
（生自由练读）
（2）谁能来给我们加上动作，表演一下
（指名表演）
（3）我们一起来做着动作念一念吧
（齐读）
三、找春天
春天到了，一走进校园，我们就看到校园里嫩绿的小草，黄色的花儿，还可以闻到阵阵的花香，可是春姑娘在和我们捉迷藏，我们一起去找找她吧！
１、做观察准备
你知道什么叫观察吗？
观察有很多方法，看是一种，你还知道什么？
（看、听、闻、尝、摸）
２、找春天
接下来让我们带上这五件观察法宝到校园里找春天。
（将学生带到操场上，以四人小组为单位，去寻找春天）
３、汇报
你找到春天了吗？你发现了什么？
（春天到了，燕子飞回来了；
春天到了，美丽的小花开了；
春天到了，天气暖和了；
„„）
春天是个美好的季节，大自然会发生奇妙的变化，到处充满了各种各样的声音，沙沙沙、轰隆隆、呱呱呱„„你还知道什么声音啊？是谁发出来的？
（春雨沙沙沙，春雷轰隆隆，青蛙呱呱呱，小鸟唧唧喳喳，泉水丁丁冬冬„„）
四、总结
今天小朋友们说了春天，找了春天，和春天玩得真开心，相信小朋友们对春天一定有了更深的了解，也更加喜欢春天了吧！
五、课外延伸
让爸爸妈妈带你们到户外去找找春天。
第二课时
学习目标：
1、言语间来体会春天的美和生机勃勃
2、通过填写春天的歌巩固对于春天特征的认识
3、能
教学重点：通过填写春天的歌巩固对于春天特征的认识
用画的形式来展示春天
教学难点：用画的形式来展示春天
课前准备：学生准备绘画工具
教学过程：
一、导入
上次布置了让大家去户外找春天，观察春天，你能来说说你在哪儿找到了春天吗？
（西湖边的柳树发芽了，桃花开了„„）
我们找到了春天，小朋友们想不想用美好的语言来描绘春天呢，让我们来试试吧！
二、写春天
１、填诗
春天给你留下最美最深的印象是什么？
（花点缀在绿草上特别美„„）
（出示〈春天的歌〉）这是一位小朋友没有完成的春天多美的作品，请同桌讨论，一起完成。等一会我们就要来一场比赛，看看哪个小朋友填的词最美。
（同桌共同讨论完成）
２、交流
你愿意把你的作品读给大家欣赏一下吗？
（春天，来啦，柳树，绿啦/发芽啦，冰雪，化啦，小草，长高啦/绿啦，雷声，响啦，小鸟，叫啦，小河，动啦，桃花，开啦/红了，春天，来啦，小朋友去玩耍啦/上学啦！）
三、画春天
小朋友们把春天写得可真美，接下来我们一起动动画笔，可以根据诗的内容，把你眼中美丽的春天画下来。我们来办一场“春天在我眼中”作品展示会。
１、自由创作
２、我们来交流交流，评一评谁创作的春天最美。
（个人展示、交流自己的作品）
四、总结
我们通过说春天、找春天、唱春天、画春天，小朋友们肯定已经和春天交上朋友了，你想对春天说些什么吗？
（春天，你真美！
春天，我真喜欢你！„„）班集体，我们的家
活动目标
1.引导学生理解、体会班集体是我们的“家”的意义。
2.让学生懂得自己和小伙伴一起在班集体里成长；我们是班集体的一员，要热爱自己的班集体；我们要为集体做力所能及的事。
活动准备
1.课件展示星星、鸟儿、鱼儿的“家”和校园景色。
2.学生分小组准备一份为“六一”准备的节日小礼物。
3.一棵树的模型。活动过程
1.导入活动主题。
（1）课件分别出示“星星、鸟儿、鱼儿”的家和“校园”等画面，让学生感受到我们在一个集体里愉快地学习、生活，班集体就像一个大家庭。
教师问：“家”给我们带来了什么？我们在“家”中又该怎么做？作为集体中的成员，就要积极参加集体活动，和同学们一起完成学校交给班集体的各项任务。
（2）学生齐声读“班集体，我们的家”。
（3）黑板上贴出无树叶的“树”干，课件呈现小诗：班集体是树妈妈，我们是树上的叶宝宝。每一个“我”长啊长，一起把我们的树妈妈打扮得更漂亮。
（4）教师：今天我们这节课，就是让同学们来亲自打扮这位树妈妈。我们看看谁的奖品（树叶或果子）多，为树妈妈做的贡献大？最后还要用自己获得的奖品，把树妈妈打扮漂亮。
2.汇报运动会的表现。
（1）在校内的春季运动会上表现出色的运动员是谁？获得了什么名次？
（2）不是运动员的又做了些什么？
（3）小结：作为集体中的成员，要积极参加集体活动，和同学们一起完成学校交给班集体的任务，运动会上运动员奋力拼搏，拉拉队员呐喊助威，后勤队员端茶递水，每一个人都在献出自己的一份力量。
3.我为“六一”活动准备礼物。
（1）老师导入：孩子们，你们最喜欢、最想过的节日是什么节？（六一儿童节）今年的六一儿童节你打算怎样过？今年你们都是一年级的小学生了，天天生活在一个温暖的集体里。想不想用我们自己的画笔、歌声、舞姿„„表达我们的心情，用最亲切的话语向平常关心、疼爱我们的亲人送上一句祝福呢？（学生欢呼）
各小组讨论：自己确定准备什么礼物？可以是小品、绘画、讲故事、做操、手工制作、唱歌、写祝福语等。
（2）选两组绘画的，到讲台参加绘画比赛，发扬合作精神，自由构图，同时，台下的各小组积极准备节日礼物。
（3）礼物展示、评比。
（1）交流：说说你是怎样做值日的？遇到过难题吗？又是怎样解决的？你有做值日生的诀窍吗？
（2）选两组学生上台进行“擦黑板”比赛。
要求各小组自己分工合作，开动脑筋，想办法擦得又快又干净。
（3）开展“环境小卫士”评比活动。获奖者给“树叶或果子”。
5.打扮“树妈妈”。
（1）凡是获奖者就亲自把“树叶”或“果子”拿上台，打扮“树妈妈”，同时播放轻音乐。
（2）读、背诵儿歌。
当好值日生
小小值日生，责任可不轻。
集体小天地，大家在一起。
劳动为集体，热心为班级。
人人齐动手，卫生能持久。
互相帮助
今天你帮我，明天我帮你。
“谢谢同学们！”“不谢，别客气。”
你我同进步，友情记心里。
（3）总结：为了“树妈妈”的美丽，我们“叶宝宝”要一起为班集体做些事，哪怕是捡起一张纸屑、关好门窗、随手把课桌扶正等。这些小事都是可贵的。为班集体出力，可以是轰轰烈烈地得大奖，更多的是平常生活中心中有集体，心中有他人。一个小小的动作，一句轻声的问候都能体现对集体、对他人的关怀。《教室里的悄悄话》教学设计
延安创新实验小学
纪媛馨
学生分析
小学一年级的学生对集体观念的认识还不够强，对爱护公物的概念还很模糊。根据学生的这一认知现象，让学生通过身边的一些小事，引起对集体的关注、对班级公物的爱护应持有的积极态度。
设计理念
新课标指出：“道德存于儿童的生活之中”“让儿童动脑筋、有爱心地生活”是我们教师的基本责任。所以，本节课我通过引导学生从生活中发现问题，从故事中明白道理，从交流中总结方法，让孩子对爱护公物有一定的认识并能在生活中实践。
教材简析
《教室里的悄悄话》是陕西未来出版社一年级下册的第一个活动主题。本主题有三个活动内容，本节课为第一个内容，一课时授完。
活动目标
情感与态度
教育学生知道班级物品是大家共有的，应该爱护班级公物。
初步使学生知道爱护公物应从小事做起，从自我做起，从身边做起，养成基本的文明行为习惯，良好的劳动习惯。
知识与技能
1、能自觉爱护公物，选择工具，并掌握基本的劳动技能。
2、认识简单的劳动工具，并知道其用途，尝试自己去美化教室。
3、练习运用观察、调查的方法，了解班级物品损坏情况。
4、通过听故事、情景创设及交流，引导学生明理，培养其爱护公物、学会倾听的良好习惯。
活动准备
1、教师预设活动中可能出现的问题及处理方法。
2、学生自主或小组合作进行公物损坏的调查及爱护公物应从哪些方面做起的活动。
活动过程
一、激趣导入
1、欣赏图片
2、板书课题
二、活动内容
1、听老师讲故事。将学生喜欢的喜羊羊编入故事，创设情景，引学生进入情境。
2、引导学生畅所欲言，谈自己的认识与看法。
3、以“我的发现”的形式出示调查表。从生活中发现问题，深化认识。
4、引导学生利用生活经验与生活发现，想办法修补损坏的公物。并创设情景，学会选择工具。
5、拓展认识，发展思维，让学生的认识回归生活，并在生活中践行。
三、总结
诵读儿歌，深化思想认识。
板书设计
1、教室里的悄悄话
爱护公物
人人有责 《教室里的悄悄话》教案教学设计 2010-06-13 23:31:43 阅读242 评论0
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教学目标
认知：
1．知道学校的课桌椅和其他物品是供大家使用的，应当爱护。
2．损坏了学校的课桌椅和其他物品要赔偿。情感：
愿意爱护学校的课桌椅和其他物品。行为：
1．对学校的课桌椅和其他物品要爱护，不损坏。
2．将学校的课桌椅和其他物品损坏了要赔偿。
教学重点：使学生知道怎样爱护课桌椅。
教学难点：使学生懂得为什么要爱护学校的物品。
教育过程：
一、谜语导入
1．师：老师给你们猜个谜语，好吗？
老师说谜语：
木面铁腿铁身体，规规矩矩站整齐，教室就是它的家，天天陪小朋友来学习。
2．同学猜。（课桌椅）
出示课桌椅卡片，贴在黑板上。
3．小结：这些课桌椅可不是我们家里的桌子和椅子，而是学校专门定做的，是为同学们上课学习用的，所以叫课桌椅。
过渡语：课桌椅是为大家上课学习用的，那如果我们在学习时，不用课桌椅行吗？咱们来试试。
二、试一试
每人发一张纸。
1．请同学起立，站着随便写几个字。
同学站着写字。
2．请同学利用课桌椅再把这几个字写一遍。
同学坐着写字。
3．同桌互相说说：看一看、比一比，自己哪次写得好？你想对大家说什么？
4．全班交流
5．小结：利用课桌椅字写得好，因为课桌椅为我们提供了方便。没有课桌椅只能用手托着写，或用腿垫着写，纸都被铅笔扎破了，字也写得歪歪扭扭、不整洁，没有课桌椅学习、写字真不方便呀！
师：我们学习、写字时离不开课桌椅，它天天陪我们学习，为我们学习提供方便，真是我们的好朋友。那我们应该怎样对待这位好朋友呢？ 板书：爱护
三、学一学
1．请大家看看自己的课桌椅，摸摸桌面、椅子面。
提问：你们知道课桌椅是怎么来的吗？
小结：课桌椅是许多工人叔叔、阿姨经过很多道工序制作出来的，非常不容易。
2．出示照片。（本班课桌椅）
说一说：你们知道这是哪班的课桌椅吗？
师：去年，比你们高一年级的大哥哥、大姐姐，用这些课桌椅上课、学习；今天，咱们班的同学又在它的的帮助下学习；明年，新一年级的小弟弟、小妹妹还要用它们学习。
小组交流：要想让一班一班的小同学都能用上好的课桌椅，我们应该怎样做呢？
3．小结：我们每一个同学都应该爱护课桌椅，只有人人都爱护，好的课桌椅才能一班一班地往下传。
四、学儿歌
1．读儿歌
课桌椅，好伙伴，读书写字真方便，人人爱护不损坏，一班一班往下传。板书儿歌
2．边表演边唱。（用《我是汽车小司机》的曲调把儿歌唱出来）
过渡语：老师认识两位小朋友，小明和小强，下面咱们就来听听他们俩的课桌椅是怎么说他们的吧！
五、比一比（使学生明确爱护课桌椅的行为要求。）
出示课件，下载：《课桌椅的对话》
1．学生四人一组说说。
小强的课桌椅为什么哭了？
小明的课桌椅为什么笑了？
你认为爱护课桌椅应该怎样做？
随着同学回答出示三幅图。板书：擦洗干净 坐正不晃 轻搬轻放
2．小结：爱护课桌椅应该做到：板书内容
3．全班交流：你想对小强说什么？
4．小结：不要损坏课桌椅，因为课桌椅为我们学习提供方便，我们要爱护它。
5．想一想：小强会怎么改呢？
6．请同学续编故事。（老师对编得好的同学进行鼓励）
六、听一听（使学生知道损坏了学校的东西要赔偿。）
出示投影片，下载。（“听一听”中的4幅图）
1．老师讲故事。
师：有一天，小狗多多在学校门口踢球，它踢得可高兴了，可是，一不小心，劲儿使大了点儿，把学校的门灯打碎了，它急坏了，这可怎么办呀？它拔腿向家里跑去。到了家里，它把事情的经过告诉了妈妈，妈妈带着多多拿着一个新买的门灯来到学校，赔给了山羊校长。
2．同桌互相说说：你们猜山羊校长会说什么？你想对多多说什么？
3．小结：对待学校的东西要爱护，如果不小心损坏了学校的东西一定要赔偿。
七、活动
师：课桌椅是学校为同学们学习准备的，其实，学校里还有很多供大家使用的东西。
1．老师带领同学参观校园和各种专用教室。
请同学说一说：学校都有哪些设施，说说这些设施的用途？
我们应当怎样爱护它们？
2．小结：学校里所有供大家使用的东西我们都要爱护。
过渡语：那如果不小心损坏了学校里的东西应该怎么办呢？下面咱们就来看看小狗多多是怎么做的吧！
八、做一做
1．布置任务：放学后，值日生要做卫生大扫除。下面咱们把课桌椅一行一行地摆，好吗？
2．同学摆课桌椅。
3．小结：课桌椅时，同学们做得特别好，没有拽桌子、拉椅子的，大家都能做到轻搬轻放，爱护课桌椅。老师相信同学们以后一定会爱护课桌椅，爱护学校里所有供大家使用的东西。
《班级也是我的家》教案教学设计 2010-06-13 23:34:07 阅读812 评论2
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教学目标：
1、使学生知道班集体的组成以及班集体中师生之间，同学之间的关系。
2、使学生认识到搞好班集体人人有责，培养学生对班集体的责任心。
教学过程：
谈话导入，自然进入本课。
一、说一说：
我们的班集体有哪些人组成的？与我们关系最密切的一个人是谁？
（使学生知道班级的组成，班主任与我们关系最密切。）
二、小组讨论回答问题：第7页“看一看，说一说” 中的问题。
（1）我们的班级在学校的各项活动中取得了哪些成绩，受过哪些奖励？老师和同学都作了哪些努力？你参加过哪些班级活动？
（要求学生根据本班和自己的情况举例回答。教师预先要对各项活动有所了解，可以及时引导。）
（2）在班里，你最喜欢与什么样的同学交朋友，不喜欢什么样的同学？你认为怎样才能做一个手同学欢迎的人？
（要求学生只说不喜欢的品质、性格、习惯，不要指名道姓地说不喜欢某个同学，应对事不对人，体现对每一位学生的尊重。）
（3）自己默默地想一想：“谁是我的好朋友，我的朋友是较多还是较少，或者没有知心朋友，我将要与谁交朋友。”（只想一想，不要求回答）。
教师小结： 大家都喜欢和爱学习、爱集体、爱帮助同学、诚实、守纪律、爱好广泛、开朗乐观有幽默感的同学交朋友；如果这样的同学多了，我们的班集体就能够成为一个团结友爱快乐的集体。
三、做一做
你准备用自己的双手为教室做些什么呢？
说一说，做一做。
《班级小公约》教案教学设计 2010-06-13 23:35:20 阅读657 评论0
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一.活动目标：
1.使学生了解守纪律的重要；
2.让学生了解遵守秩序和规则的好处；
3.培养学生自觉自律的态度；
二．课前准备：
1.黑板上写好主题：班级小公约；
2.对节目要适当排练；
三．活动内容：
(一)主题引入。
（二）小品表演：课间休息
小云：（正在急走）小吉走快步啦！
小吉：哦！你这么心急？
小吉：但是我都要等前面的同学下完楼梯，然后才可以行嘛！
小云：这么麻烦呀，我赶着下去玩呢？老师刚才那么多事情，已经影响我们休息的时间，现在只剩七分钟，快点快点！„„
（三）组织讨论：从这个小品中，你懂得了什么？生活中还有那些违纪现象？
（学生结合自己生活中的所见说一说）
（四）学习《学生纪律十条》
（五）.小品《如果没人管人多好》：
如果没人管我会怎样呢？有校规又有什么好处呢？会不会好象我这样，上学都轻轻松松呢？
a、在班内先选四到五位学生说一说。
b、行为反思：通过看小品，你明白了什么？（纪律的必要性）
(六)建立个人行为记录表（一周内记录）。
(七）评选纪律之星。
（八）班主任根据班级具体情况总结。
四、班主任的话：
让学生参与活动，把时间让给学生，让学生在活动中去体会生活、感悟、自我体验教育，把教育内化为积极行动。
主题一
春天在哪里
活动目标
1、观察春天的变化，了解春天的特点。
2、充分感受春天的美，体验春天带来的愉快。
3、增强爱护植物、保护自然环境的意识。
活动过程
一、谈话引题
天河公园到了，让我们一起找找，看看公园的春天在哪里。
二、分组活动
1、儿童自由分组，分头寻找春天。
2、教师巡视观察，记录儿童的行为。]
三、春天动物集会
1、启发儿童结合自己的观察和经验说一说春天里动物的活动。
2、启发儿童说一说小蝌蚪是怎样变化的。
主题二
我们播种春天
活动目标
1、知道春天是种植的季节，愿意参与种植活动。
2、懂得树是人类的好朋友，能用实际行动爱护花草树木，保护和美化环境。
3、初步学会观察、记录植物的生长，了解种子发芽、成长的过程及所需要的基本条件。
4、学习种植的基本方法，学会栽培常见花卉的简单技能。
活动过程
一、植树造林好处多
1、引导儿童说一说关于植树节的知识意义。
2、启发儿童结合自身的生活经验说说树木在我们的知识和意义。
3、儿童了解植树造林对于人类生活的意义，并思考自己可以为此做哪些力所能及的事。
二、校园植物小卫士
1、引导儿童谈谈平时观察到的一些不爱护花草树木的现象。
2、谈论怎样用自己力所能及的办法来保护学校的花草树木。
三、让秋天收集的种子都发芽
1、引导儿童互相交流秋天收集的各种种子，启发儿童用秋天收集的种子亲自动手种植一些适合当地气候与土壤条件的、自己喜欢的植物。
2、鼓励儿童用生活中常见的废弃物品种植。
四、小实验
引导儿童结合自己种下的种子，进行观察和实验。
五、农民伯伯春耕忙
主题三
和春风一起玩
活动目标
1、充分体验春天生活的美好与乐趣。
2、学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。
3、初步感受与空气的关系。
活动过程
一、谈话引入，激发兴趣
同学们，春天到了，春风吹来了，你们想和春风玩什么游戏？
二、做一做，玩一玩
1、引导儿童根据自己的兴趣和需要自己选择制作各种简单的利用风力的小玩具。
2、启发学生自愿组合，以小组为单位，采用比赛的形式，用自己制作的玩具到户外或野外做游戏。
3、教师巡视知道，引导儿童在游戏中探究如何更好地利用风的力量。
三、动脑筋，想一想
大家在游戏时还有什么发现？
主题四
春天的盛会
活动目标
1、尝试用自己喜欢的方式表达对春天的体验和喜爱之情。
2、体验创作的乐趣和成功感，发展想象力和创造力。
3、学会正确使用简单的工具，注意安全。
活动过程
一、春天作品展
1、启发儿童收集、整理春天的图片及动植物的观察记录，并在教室的墙面上布置“我和春天”作品展。
2、儿童制作春天的花、树和蝴蝶等。
3、引导儿童互相交流和欣赏春天的作品，感受春天的气息，体验成功的乐趣。
二、装扮春姑娘
启发儿童用画笔绘或用彩纸、植物、废旧物品等做成各种春天的景象，来为春姑娘打扮、装饰。
三、春季游戏坊
引导儿童分组负责在教师里布置各种游戏角，开展各种与春天有关的游戏。
四、春天化装舞会
引导儿童利用假日，并用自己喜欢的方式化装，开一个有趣的纯日舞会。
五、春天说唱会
儿童自由组合，以小组为单位，开展各种有关春天的说唱游戏。
六、春天小剧场
1、学习春天的儿歌。
2、学习用动作模拟春天动植物的变化。
3、用肢体语言表现植物的生长过程。
七、春季保健箱
儿童通过讨论、调查等多种途径了解春天常见的疾病及其原因以及预防的方法。
第五篇：春天在那里的诗歌
春天在迎春花的恣肆开放里，
满目金黄，华贵芬芳，如清醇可人的苗条淑女。
春天在飘扬的柳絮里，漫天飞舞，诗情画意，让人在纯洁的心绪里沉醉。
春天在解冻的小河里，冰块碰撞，悦耳清脆，流淌着大自然的心音、旋律。
春天在北归的雁阵里，浩浩荡荡，一日千里，为了回家，不惧千山万水，不怕凄风苦雨。
唧唧喳喳，无忧无虑，把喜悦宣泄在甜美的歌喉里。
春天在吐芽的小草里，清香扑鼻，沁人心脾，一个冬天的蕴积，得以诠释、放飞。
春天在温润的春风里，暖意融融，芳草碧绿，吹绿山山水水，带来缕缕生机。
春天在丝丝的春雨里，滋润泥土，幽香四溢，惹人怜爱的韵味和，使人为之迷醉。
这就是春天，在踏青者的足下，在嬉戏孩童的眼眉里，在纷纷样样的春雪里，在你我尘封已久的记忆里。
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