孩子意外脱臼紧急处理办法

第一篇：孩子意外脱臼紧急处理办法

孩子意外脱臼紧急处理办法

夏天多动易脱臼?警惕易致脱臼的几个小动作

脱臼，又称为关节脱位。根据病因，可将脱臼分为外伤性、习惯性、病理性和先天性脱臼四种。对于一般孩子而言，大多数脱臼现象属于外伤性脱臼。脱臼大多是由于跌打、坠撞等原因所致，而夏天孩子们穿的衣服少，活动更方便，加上跌撞的时候没有厚厚的衣服缓冲保护，所以夏天孩子脱臼的现象比冬天更多见。而引起孩子脱臼的直接原因，往往是家长和孩子平时不经意的一些习惯性小动作。

1、给孩子穿脱上衣时，拽孩子的肘部用力过猛

妈网网友@猪琳琳：我们家宝宝5个月大，给她穿衣服的时候还不会主动伸手。我家婆上次就因为拽着她的肘部给她穿袖子，手猛的一用力，宝宝就脱臼了，哭得那个伤心啊!幸好我们家离医院近，马上把宝宝抱去医院治疗，很快就没事了。

小编解释：婴幼儿时期，肘部的桡骨头发育未完全，连着桡骨头和桡骨盖的环状韧带也比较松弛，稍加外力影响，桡骨头就很容易从环状韧带中脱离出来。所以，家长在给孩子穿脱衣服的时候，动作不要太粗暴，应该顺着孩子手伸直的方向轻轻地拉伸。

2、“拔萝卜”，用力牵拉孩子的手臂提离地面

妈网网友@香格里拉的小花：宝宝很喜欢玩“拔萝卜”的游戏，让大人双手拉着他的手臂，将他提起来。想不到上次他爸拉宝宝的时候，迎来的不是宝宝快乐的笑声，而是痛苦的嚎叫——宝宝双手胳膊同时脱臼!看着宝宝痛苦的样子，我真的很后悔跟他玩这么危险的游戏!小编解释：拉孩子上楼梯、上斜坡，或是孩子摔倒家长将其拽起时，很多家长都会用力地牵拉孩子的上肢，甚至将孩子提离地面。然而，孩子的肌肉、韧带、骨质和结缔组织等都还没有发育成熟，非常脆弱，加上孩子的体重远远大于他胳膊韧带所能承受的重量，这样的动作极容易导致孩子手腕关节和肩关节软组织受伤，甚至引起脱臼。

3、孩子跌倒时本能地用手掌或肘部撑地

妈网网友@羊小贱623：我女儿洋洋上个月在家里玩的时候，不小心被绊倒了，就在跌倒的一瞬间，她用肘部撑了一下，结果就导致了肩膀位置脱臼，上臂还有轻微骨裂。太恐怖了，小孩是有多脆弱?!当妈真不容易!小编解释：基本上所有的脱臼都是由于关节部位被猛然用力牵拉或撞击造成的。孩子跌倒时，若用手掌或肘部撑地，对手掌关节、肘部关节和肩部关节都可能造成极大的冲击，从而使得关节骨与关节面出现错位，导致脱臼。所以，家长最好能够教宝宝在跌倒的时候，用身体的柔软部位(屁股、上臂肌肉)平行着地，这样能够尽量减少伤害。

如何发现孩子脱臼了?宝宝脱臼的症状表现

孩子发生脱臼，如果能够在两三小时内让关节恢复原状，一般预后良好。但如果时间太久，周围的组织发生肿胀，就比较难复原，甚至可能影响日后的关节功能。所以，及时发现孩子脱臼并及时治疗是非常重要的。但是，孩子表达能力不好，脱臼了也不会说，家长只能通过观察孩子的症状反应来判断孩子是否脱臼了。

1、脱臼是非常疼的，连大人也觉得难受。孩子发生脱臼时，更是反应剧烈，往往突然就大哭大叫起来。会说话的孩子会指着受伤的部位说疼。

2、脱臼的关节功能会受到限制，孩子没办法自如地活动受伤的关节，不能抬举，不能拿任何东西。

3、脱臼的部位形态位置可能会发生变化移动，尤其是比较严重的脱臼，甚至可能用肉眼看得出来孩子的肢体出现缩短或延长，关节处有畸形的表现。如果是肘关节脱臼，观察可见孩子的肘关节有轻度的弯曲，并且手心向下垂于胸前。

4、与平时摔倒或其他原因受伤后，孩子渴望家长拥抱安慰的表现不一样。由于脱臼后剧烈的疼痛，孩子往往拒绝家长的拥抱，因为他会惧怕家长触碰他受伤的部位而加剧疼痛。六步走，宝宝意外脱臼后的紧急处理办法

孩子脱臼后，复位越早，方法约简单，效果也越好。但是家长千万别看电视剧里治疗脱臼只要“咔嚓”一下一扭一转一拽，就擅自帮孩子复位，那只是艺术效果。若脱臼复位的手法不对，可能引起血管和神经的损伤，造成二次伤害。若真的碰上孩子脱臼的现象，家长除了尽快把孩子送到医院接受治疗，还应该做好紧急护理措施。

第一步：限制行动

有的孩子脱臼后会大哭大闹，甚至痛得在地上打滚。STOP!频繁随意地移动脱臼的肢体只会加剧孩子的疼痛。这时妈妈应该第一时间安慰孩子的情绪，尽量让孩子冷静下来，关键是限制孩子的行为，不要再折腾患肢是关键。

第二步：固定患处

脱臼会引起关节周围关节囊的损伤，若脱臼后仍然频繁活动受伤的关节，不仅疼痛加剧，还会让关节囊的损伤进一步加重，引起关节囊松弛，从而造成关节不稳和习惯性脱臼。因此，孩子脱臼后，家长务必帮孩子固定患肢。桡骨小头半脱位(肘关节脱臼)的固定方法是用大围巾折成三角形，将小孩的患肢悬吊在胸前。肩关节脱臼则可以用绷带、衣物、布条或围巾等织物将脱臼的胳膊与躯干捆绑固定。

第三步：冰敷患处

孩子脱臼后，患处会逐渐肿胀，孩子会感觉到红肿热痛。家长帮孩子固定脱臼的部位后，可用冰袋对该部位进行冰敷，让血管收缩，使之不再继续肿胀，淤青不再扩大，减轻组织炎症，同时也有助于缓解疼痛。

第四步：送院复位

如果在脱臼后的几个小时内不能让关节恢复原状，患处周围的组织肿胀，复位就可能会存在一定的困难。所以，孩子意外脱臼后，应该尽快将其送到医院，请专业医生为其复位。但是，如果很不幸地，你们正处于一个不方便看医生的环境，那么在紧急的情况下，家长也可以为孩子进行复位处理。以下以最常见的肘部关节脱臼为例详细介绍一下：

让孩子端坐(年幼不能端坐的孩子也可以由另一名家长抱着)，家长和孩子相对而坐。将脱臼的肘部弯曲呈90度放在孩子身旁。家长一只手握着孩子上臂的下端以固定肩关节，并且将拇指放在桡骨头的位置。另一只手握着孩子的手腕，连续做几次前臂旋后动作。若听见清脆的轻微弹响声，或按压孩子肘部，手指能够感觉到弹跳感，就表明关节已复位。

第五步：复位后护理

脱臼复位后虽然关节恢复到原来的位置，受伤的韧带或周围的组织也还是修复愈合的，所以仍然要固定患肢2周时间，不宜做大幅度的活动。在此期间，注意不要让孩子进行过度的活动，以免再次发生关节脱位而形成习惯性脱臼。

第六步：功能锻炼

孩子发生的脱臼具有反复性和习惯性，发生一次后很容易反复发生。所以，在孩子脱臼康复后，家长应该多加注意，加强功能锻炼。平时要引导孩子多做前臂旋转动作，增加孩子上肢的肌肉功能和环状韧带的紧张度，有利于防止关节脱位。对于体质较差的孩子，应注意增加营养，适当加强体育锻炼，增强体质。

【总结】孩子关节脱臼很常见，但完全可预防可避免。家长只需谨记一个关键点：避免用力过猛地牵拉、撞击孩子的肢体。

第二篇：康复科意外紧急处理预案剖析

康复科意外紧急处理预案

康复科作为以中老年病人为主的科室，病人常常合并存在全身其他器官组织的病变，容易出现除神经系统以外的器官组织突发事件，为了尽可能的提高康复科医疗质量，保证病人生命安全，降低医疗风险，减少医疗纠纷，保持工作的正常开展，有效应对突发医疗事件。现根椐本科室特点,制定出可能出现的突发医疗事件的应急预案,总结如下：

（一）适用范围

结合康复科的特点，对容易出现突发医疗事件的疾病，要高度注意，重点预防。包括：1：癫痫；

2、心脏病变（包括猝死）；3：突发脑梗死；3：突发脑出血；3：突发性休克；4：运动中骨折 等

（二）工作原则

1.预防为主，常备不懈。强化“三基”培训与业务学习，提高对突发事件的预知能力，提高科室对突发事件的防范意识，落实各项防范措施，做好人员、技术、物资和设备的应急储备工作。对各类可能引发突发事件的情况及时进行分析、预警，做到早发现、早报告、早处理。

2.统一领导，分级负责。根据突发事件的范围、性质和危害程度，对突发事件实行分级管理。

3.依法规范，措施果断。按照相关法律、法规和规章的规定，完善突发事件应急体系，建立健全系统、规范的突发事件应急处理工作制度，对突发事件和可能发生的事件做出快速反应，及时、有效地开展监测、报告和处理工作。

（三）应急处理

1、病房接门（急）诊电话后，由当班医生及护士，备好床单，氧气，吸痰器，吸痰管，多参数监护仪做好诊疗准备。在应急预案启动前，先做好应急处理准备，采取必要的应急措施，并第一时间通知院领导及科室主任。

2、由科主任启动突发事件应急预案，全面负责应急处理的指挥工作，有权紧急调集人员、储备物资、抢救设备、急救药品、医疗器械等。

3、根据病情的轻重程度对患者的病情作出判断。如果患者病情涉及多个科室，归属问题存在不能得到解决时，科主任有权判定患者的归属问题。

（四）突发医疗事件应急预案终止后恢复工作

由科主任在事件处理过程中负责联络协调。事件处理后落实恢复工作，将涉及到的人员、处理事件的过程进行记录、总结。将所用通讯设备、运输设备、医用器材及药品清点、归还相应位置。

癫痫的突发处理

癫痫发作时要让癫痫患者平卧，防止跌倒或受伤并马上通知医生。

（一）衣领、腰带必须解开，以使呼吸通畅。

（二）将毛巾、手绢或压舌板塞入齿间，以防止舌部咬伤。

（三）惊厥时不可按压癫痫病患者肢体，以免发生骨折、脱臼。在背后垫一软枕可防止椎骨骨折。

（四）将癫痫患者头部转向一侧，使分泌物流出，避免窒息。

（五）吸氧，给予镇静止痉药物：如安定、鲁米那等

（六）患者抽搐停止后安返病房，进一步处理查找病因。

突发心绞痛的处理

冠心病急性发作，患者突然剧烈胸痛、大汗淋漓，甚至突然心跳呼吸停止。

（一）、休息

无论是心绞痛还是心肌梗死，首先应立即停止患者一切活动，坐下或平卧位休息。立即通知医生。

（二）、通畅呼吸

顺畅、有效的呼吸对冠心病急性发作的患者尤为重要。应该立即立即经鼻给氧，开窗通风，保持室内空气新鲜。同时解开患者衣领，及时清除其口腔内的呕吐物，以免误吸造成气道阻塞。

（三）、扩冠药物：硝酸甘油、速效救心丸、复方丹参滴丸等

可立即舌下含服硝酸甘油1片，约在1～2分钟内就能奏效，作用持续约半小时。或含服消心痛1～2片，一般5分钟奏效，持续作用2小时。

心绞痛的发作，一般在休息及服用硝酸甘油后几分钟即可缓解；如不然，则要考虑心肌梗死的可能。要及时转入专科病房进行系统治疗。

突发性休克处理措施

休克发生时，患者往往出现皮肤湿冷、出汗、面色苍白或青紫、表情冷漠、体温下降，这是微循环血流不足的表现。此外，患者伴随烦躁不安、反应迟钝甚至昏迷，这是心脑缺血的表现。一旦发现患者出现心率加快、脉搏细弱，要特别警惕，这是休克的预兆。

（一）马上通知医生，尽量少搬动、少打扰病人，保持其安静。

（二）松解病人衣领、裤带，使之平卧。休克严重的头部应放低，脚稍予抬高。但头部受伤、呼吸困难或有肺水肿者不宜采用此法，而应稍抬高头部。

（三）、注意病人保暖，但不能过热。

（四）、有时可给病人喂服姜糖水、浓茶等热饮料。

（五）有肺水肿、呼吸困难者，应给予氧气吸入。

（六）对某些明确原因的休克者，如外伤大出血，应立即用止血带结扎，但要注意定时放松，以免时间过久造成肢体坏死；骨折疼痛所致休克者，应固定患肢，并服用止痛药以止痛

脑梗塞康复患者突发急性脑梗塞处理措施

治疗原则：改善脑循环，防止血栓进展，挽救缺血半暗带，减少梗死范围，减少脑水肿，防止并发症

（一）一般治疗应卧床休息、头部放平，必要时给吸氧。除血压特高外一般不降压。勤翻身，注意呼吸道通畅，预防呼吸道及泌尿道感染，预防褥疮。检查头颅CT，确认病灶，排除脑出血。

（二）溶栓治疗：即发病后3～6小时以内进行。可静脉给药溶栓，也可动脉给药溶栓，动脉溶栓未广泛应用于临床。常用药物有尿激酶、纤溶酶原激活剂（t－PA）。并发症：梗死灶继发出血或全身其他部位出血；致命性再灌注损伤和脑水肿；溶栓后再闭塞。心源性栓塞脑出血的机会更高。

（三）抗凝治疗：常用的药物有肝素、低分子肝素，必须作凝血检测。主要的副作用是出血，其中低分子肝素较普通肝素更安全。

（四）中成药活血化瘀治疗

（五）抗血小板凝集治疗：

（1）阿司匹林，常规的抗血小板预防用药，最低有效剂量为50mg或75mg/天。急性期可增加剂量至300mg/天。用药过程不需要血液学方面的检测。

（2）抵克立得，可作为治疗用药和预防用药，剂量及用法是125～250mg/天，进餐时口服。用药过程中应检测血象、肝功能及出凝血等。少数病人可能出现粒细胞减少、黄疸和转氨酶升高等副作用，出血时间延长，溃疡病、血小板减少症及出血性疾病者慎用。该药价格较阿司匹林贵。

（3）氯吡格雷：欧美已经开始使用，该药75mg与抵克立得250mg的疗效相同。

（六）降纤治疗：作用是增加纤溶系统活性和抑制血栓形成，常用药物有降纤酶、东菱精纯克栓酶等。发病24小时内使用。用药过程中应检测纤维蛋白原等。

（七）血液稀释疗法：目的是降低血液粘稠度、改善微循环和补充血容量不足，常用药物有低分子右旋糖苷和706代血浆等。

（八）脑保护剂：

（1）钙离子拮抗剂：阻止细胞内钙超载、防止血管痉挛、增加血流量。常用药物有尼莫地平、尼卡地平、盐酸氟桂嗪和脑益嗪等。

（2）胞二磷胆碱：具有稳定细胞膜的作用。

（3）谷氨酸拮抗剂和GABA增强剂。

（4）其它：维生素E、维生素C和甘露醇也具有抗氧化和自由基清除的作用。

运动中突发脑出血处理措施

（一）立即通知值班医生，保持镇静并将患者平卧。可将其头偏向一侧，以防痰液、呕吐物吸入气管。

（二）迅速松解患者衣领和腰带，保持室内空气流通，天冷时注意保暖，天热时注意降温。

（三）如果患者昏迷并发出强烈鼾声，表示其舌根已经下坠，可用手帕或纱布包住患者舌头，轻轻向外拉出。

（四）可用冷毛巾覆盖患者头部，因血管在遇冷时收缩，可减少出血量。

（五）患者大小便失禁时，应就地处理，不可随意移动患者身体，以防脑出血加重。

（六）将患者转入病房，吸氧，进行药物处理

1、脱水降颅压药物

2、镇静药物，控制患者躁动

3、脑保护剂

运动中突发性运动伤害的处理措施

一、常见的运动伤害及处理方法

（一）肌肉拉伤

1.第一度(轻度):只有小部分肌纤维断裂，肌肉少许出血。外表看起来并无异样，受伤的肌肉用用力或指压患部才会感到疼痛。以休息、冰敷、压迫、抬高来处理。

2.第二度(中度):有相当多的肌纤维断裂，肌肉明显出血。外表肿胀或出血，受伤肌肉的肌力减退，也是以休息、冰敷、压迫、抬高来处理。

3.第三度(重度):肌纤维全部断裂，常见断裂的部位在于肌肉与肌腱的交接处。断裂的地方会形成凹陷，两端郄鼓起来，外观变形，不会很痛，但是肌力、抬高来处理，并马上送医院开刀缝合断裂的肌肉。

（二）韧带扭伤

1.第一度(轻度):只有小部分韧带纤维断裂，受伤的关节紧绷，指压受伤部位才会引起疼痛。经过两周之后，戴上保护关节的弹性套(护膝、护踝、护腕)，在不痛的范围内开始轻微运动，进行复健。

2.第二度(中度):有相当多的韧带纤维断裂，关节肿胀，活动度减少。以休息、冰敷、压迫、抬高处理，一个月内不能从事任何运动。

3.第三度(重度):韧带纤维完全断裂。关节严重肿胀，关节失去应有的稳定性，可能有脱臼的现象。以休息、冰敷、压迫、抬高处理，尽快送医，要开刀缝合韧带，半年内不能从事任何运动。

二、处理顺序

（一）维护生命

（二）控制大量出血

（三）减少系统的组织扩大损伤: 检查是否有呼吸与脉博，如果呼吸停止，刞马上给予人工呼吸;心跳若停止，则进行心外按摩，才能避免身体组织系统的进一步伤害。

（四）固定伤处:

运动伤害患者的头部或脊椎有任何的伤害，应先将头部或脊椎固定好，再进行其它部位的急救。

（五）减少局部组织损伤:

当生命安危没有问题，组织系统的损伤也做了妥善的处理，接下来便可对局部组织的损伤进行处理，如擦伤之类的局部伤害，可进行清洗伤口、涂药等事项。

（六）寻求支持、尽速送医:当发生重大的运动伤害时，限于医学常识与医疗器材等因素，无法对重伤害患者进行治疗，此时应寻求周遭群众的协助，如带离患者离开危险现场，或打电话给119勤务中心，向医疗院所请求支持，派救护车到现场，送患者到医院等事宜。

三、急性运动伤害处理

1、休息:

2、冰敷:

3、压迫:

4、抬高:

四、冰敷的生理作用方法

1、冰敷的生理作用

2、使局部血管收缩:

3、局部麻醉:

4、消炎作用:

5、强化肌原纤维:

6、使肌肉放松:

7、冰敷的方法

1).冰袋法:以冰块、水、食盐混合于塑料带中，直接置于受伤的部位。

2).冰浴法:将冰块、水、食盐混合于水桶，内适用于不规则的肢体，如踝关节扭伤。

3).冰按摩法:用纸杯装水，置于冰箱结冰，然后按摩受伤部位。

4).冷冻喷剂法：冷冻喷，如遇到运动伤害时，可直接喷洒在受伤部位。使用冷冻喷剂时，应与受伤部位保持约50公分，连续喷约20秒，每隔10秒再喷一次，共喷3~5次就能达到冰敷效果。

五、肌肉抽筋的处理与预防

（一）肌肉抽筋的原因

1.肌肉或肌腱裂伤征兆

2.盐分流失过多

3.温度变化太大

4.血液循环不良

5.运动过度造成疲劳

（二）肌肉抽筋的处理

1.马上停止运动、坐下或躺下来休息

2.缓慢、持续的拉长抽筋的肌肉，到达应有的活动角度

3.按摩抽筋的肌肉，使强直收缩的肌肉能够松开

4.不可用力扣打抽筋的肌肉，以免造成肌肉纤维的断裂

（三）肌肉抽筋的预防

1.不要运动过度，引起过分疲劳

2.适当的补充盐分

3.运动前先做好热身运动与伸展操

4.不要穿太紧的衣物或护套，避免血液循环不良

5.运动时，心情放轻松

六、挫伤

外力撞击所引起的组织伤害。以休息、冰敷、压迫、抬高处理，并加上药物及物理治疗。

七、血肿

组织内部受伤，聚积血液而成囊肿。以休息、冰敷、压迫、抬高处理，并以放血方式将血水抽出。

八、脱臼

外力使关节面之间失去正常的连接关系。脱臼可分为急性脱臼与慢性脱臼，急性脱臼必定合并韧带断裂;慢性贶臼则可能是过去韧带曾有裂伤或被牵扯松弛而引起脱臼。脱臼的处理是立刻用夹板及绷带固定，再送医治疗复位及补修。不要硬拉复位，以免造成其它伤害。

九、骨折

由于外力对骨骼的撞击，致使骨骼断裂。可分为闭合性骨折与开放性骨折。

闭合性骨折的皮肤是完整的;开放性骨折的皮肤则为破裂，骨折端与外界相通，容易发生感染。处理骨折应使用夹板及绷带固定，立刻送医接受石膏固定或手术固定。

十、开放性伤口

1、擦伤:

2、裂伤;

3、刺伤:

4、割伤: 所有开放性伤口的处理，轻者用优碘将伤口周围皮肤消毒，贴上OK绷;重者送医处理，或缝合伤口。

十一、肌腱炎

肌肉反复收缩，使肌腱在腱鞘内较长时间的过度磨擦，而引起腱鞘发炎。肌键腱鞘产生黏滞，运动时会感到疼痛，或不能滑动。采用局部热敷处理或物理治疗便可改善。

十二、化骨性肌炎

肌肉受伤出血后钙年产生刺激，导致小血钙化而产生化骨性病变。休息与热敷是最重要的治疗。

第三篇：学生意外伤害处理办法

《学生意外伤害处理办法》试题

一、填空

1、学生伤害事故应当遵循依法、客观公正、合理适当的原则，及时、妥善处理。

2、学校对学生进行安全教育、管理和保护，应当针对学生年龄、认知能力和法律行为能力的不同，采取相应的内容和预防措施。

3、未成年学生的父母或者其它监护人（以下称为监护人）应当依法履行监护职责，配合学校对学生进行安全教育、管理和保护工作。学校对未成年学生不承担监护职责，但法律有规定的或者学校依法接受委托承担相应监护职责的情形除外。

二、简答

1、什么情况下造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任？

（一）学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的；

（二）学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的；

（三）学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关

标准、要求的；

（四）学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的；

（五）学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾

病，但未采取必要措施的；

（六）学校违反有关规定，组织或者安排未成学生从事不宜未成人参加的劳

动、体育运动或者其他活动的；

（七）学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知

道或者应当知道，但未予以必要的注意的；

（八）学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况

及时采取相应措施，导致不良后果加重的；

（九）学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责

过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的；

（十）学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期

间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的；

（十一）对未成年学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，学校发

现或知道，但未及时告未成年学生的监护人，导致未成年学生因脱离监护人的保护而发生伤害的；

（十二）学校有未依法履行职责的其他情形的。

2、学生或者未成年学生监护人由于过错，造成学生伤害事故，应当依法承担相应责任的情形有哪些？

（一）学生违反法制论坛的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制

度或者纪委，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的；

（二）学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝

阻、拒不改正的；

（三）学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未

告知学校的；

（四）未成年学生的身体状况、行为、情绪等有异常情况，监护人知道或

者已被学校告知，但未履行相应监护职责的；

（五）学生或者未成年学生监护人有其他过错的。

第四篇：学生意外伤害事故处理办法

《学生意外伤害事故处理办法》

——政治学习心得体会

唐俊

本学期我校在政治学习中学习了《学生伤害事故处理办法》此次学习深有体会。

学校是否属于学生的监护人之争分清责任主体是承担损害赔偿的前提，妥善解决学生伤害引发的经济纠纷，是校方与家长之间化解矛盾、消除分歧、保证学校正常教学秩序、稳定社会的关键。当前我国校园伤害事故之所以难处理、处理难，就在于人们对校园伤害事故责任主体的认定上，存在着观点分歧，导致在法律规定上，无法可依，在实际问题的处理中，也无据可寻。是不是只要学生在上学期间发生伤害事故，学校都要承担责任？

我由学习感触到学校管理职责范围与学校事故责任承担根据过错责任归责原则，判断学校及教师对事故的发生及其后果有无过错、过错大小，来确定责任主体，依此进行损害赔偿，应是分析、解决此类纠纷遵循的一般原则。

1.意外事件。中小学生意外伤害事件是无法预见和不可避免的，学校及教师对事件无任何过错，不负任何责任。但如果事故发生之后，教师没有在学校条件允许的情况下采取措施救险，延误了治疗，造成伤害者伤情加重，就应负责，这是一种事后责任承担。

2.学生在上课期间因互相打闹而受伤害。上课期间，教师负有监督管理职责。对在此期间发生的学校事故，教师承担责任大小，要

考虑到学生的年龄。但需要强调的是，对不同年龄段学生在管理职责上的不同要求并不意味着人为地降低教师应尽的管理职责。

3.学生受伤不是学校所为，但与学校场所设施管理不完善或教育教学仪器、设备保管、存放有关，学校要承担部分民事责任。

4.学生课余时间受伤。课休时间是事故多发段。教师的职责，是要培养学生安全意识和躲避危险的能力，这是其一；其二，一旦发生事故，要及时采取措施做好善后处理。《学生伤害事故处理办法》还提醒我们，如果发生伤害事故，学生或其监护人应当承担相应的责任，不能完全推给学校，可以通过协商方式解决；如不能协商解决，可依法起诉。每位教师都要牢记：当学生发生伤害事故时，要及时通知家长并紧急救助。因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任；当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任。生应当遵守学校纪律，在校期间听从老师的教导，不得从事危及自身或者他人安全的活动。如果发生伤害事故，学生或其监护人应当承担相应的责任，不能完全推给学校，可以通过协商方式解决；如不能协商解决，可依法起诉。2013、1、5

第五篇：中小学生意外伤害事故处理办法

中小学生意外伤害事故处理办法

第一章 总则

第一条 为积极预防、妥善处理在校学生伤害事故，保护学生、学校的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和其他相关法律、行政法规及有关规定，制定本办法。

第二条 在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生人身损害后果的事故的处理，适用本办法。

第三条 学生伤害事故应当遵循依法、客观公正、合理适当的原则，及时、妥善地处理。

第四条 学校的举办者应当提供符合安全标准的校舍、场地、其他教育教学设施和生活设施。

教育行政部门应当加强学校安全工作，指导学校落实预防学生伤害事故的措施，指导、协助学校妥善处理学生伤害事故，维护学校正常的教育教学秩序。

第五条 学校应当对在校学生进行必要的安全教育和自护自救教育；应当按照规定，建立健全安全制度，采取相应的管理措施，预防和消除教育教学环境中存在的安全隐患；当发生伤害事故时，应当及时采取措施救助受伤害学生。学校对学生进行安全教育、管理和保护，应当针对学生年龄、认知能力和法律行为能力的不同，采用相应的内容和预防措施。

第六条 学生应当遵守学校的规章制度和纪律；在不同的受教育阶段，应当根据自身的年龄、认知能力和法律行为能力，避免和消除相应的危险。

第七条 未成年学生的父母或者其他监护人(以下称为监护人)应当依法履行监护职责，配合学校对学生进行安全教育、管理和保护工作。

学校对未成年学生不承担监护职责，但法律有规定的或者学校依法接受委托承担相应监护职责的情形除外。

第二章 事故与责任

第八条 学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。

因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任；当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任。

第九条 因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任：

(一)学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的；

(二)学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的；

(三)学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的；

(四)学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的；

(五)学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病，但未采取必要措施的；

(六)学校违反有关规定，组织或者安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育运动或者其他活动的；

(七)学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的；

(八)学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的；

(九)学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的；

(十)学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的；

(十一)对未成年学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，学校发现或者知道，但未及时告知未成年学生的监护人，导致未成年学生因脱离监护人的保护而发生伤害的；(十二)学校有未依法履行职责的其他情形的。

第十条 学生或者未成年学生监护人由于过错，有下列情形之一，造成学生伤害事故，应当依法承担相应的责任：