大学生毕业论文抄袭现象的思考[五篇范例]

第一篇：大学生毕业论文抄袭现象的思考

近年来，高校本科、研究生毕业论文抄袭事件不断被媒体曝光，其中不少论文的作者都毕业多年，可见抄袭已有“传统”。随着越来越多的高校“中招”，不但造成这些高校名誉的损失，而且让社会看到我国部分高校对待学术的不严谨和不负责，带来对高等教育质量的怀疑。

临近毕业季，就业压力迎面而来，而毕业生还不得不面对另一大难关――学位论文答辩。按常理理解，学位论文对毕业生应该更有压力，因为它涉及能否顺利取得学位，如果得不到学士、硕士或博士学位，就谈不上高质量就业。然而，现实却与大家想象中“学子挑灯夜战，刻苦写作论文”大相径庭，部分毕业生尤其是本科生并没有对学位论文给予应有的重视，他们认为学校肯定会“开绿灯”，不可能不让他们毕业，对论文写作和学术研究抱以敷衍的态度，不以抄袭为耻，而一些简单拼接论文却轻松通过的个例又起了负面影响，更助长了这部分学生肆无忌惮的心理，而导师和学校对此均是睁一只眼闭一只眼。无论抄袭是不是当前毕业论文写作的常态，都值得我们警醒，值得高校花大力气去规范毕业生的学位论文写作。

首先，建立完善的惩罚机制，并做好警示教育。当前一个令人匪夷所思的现象是“导师求学生写论文”，压力不在学生，反而转移到指导老师身上。临近毕业，老师往往很难找到学生，学生以考研、考公务员等为借口不与导师联系，对于论文，他们往往胡乱拼凑一篇应付了事。而导师即便认为学生的论文达不到要求或存在严重抄袭，为了毕业率和面子，也不愿过多理会，在学生答辩时往往“和谐”处理。而导师和学生能够达成此“默契”，根本原因在于没有一套专门针对学位论文的惩罚机制。对此，高校应着手建立惩罚措施，并做好警示教育；对于导师而言，如其指导的毕业生被发现论文存在抄袭现象，可强制停止其导师资格，如为研究生导师，则停止招生资格一定年限，并通报批评，促使导师更注重对所指导学生的学术指导，而不是采用“放羊式”的管理方法；对于学生，如发现论文抄袭，一律不发毕业证，坚决不为任何个人“开后门”。

其次，改革教学计划，延长论文写作周期。对于本科学生而言，他们缺乏理论基础和论文写作经验，假如他们没有写过一篇规范的论文，在毕业前一个学期的期末就面临一万字左右的毕业论文，且之前没有受过系统的训练，还要面临就业、考证、考公务员的压力，很难想象他们能够应付自如，有一部分学生就会“走捷径”，抄袭他人成果。另外，许多高校都对毕业生学位论文的形式、篇幅等有明确规定，但内容上反而放松要求，也容易让学生产生“东拼西凑”的依赖心理。因此，建议高校可以尝试改革本科教学计划，将论文写作的相关课程提前设置，让学生在写毕业论文之前通过写两到三篇课程论文，慢慢积累毕业论文写作的经验，形成规范的学术道德，以此为基础，他们在写毕业论文时就不会捉襟见肘，自然也就不会依赖抄袭了。

最后，注重应用型论文的写作。目前，我国一批非研究型的普通本科高校向应用技术型转型，以前这部分高校对毕业生论文的理论性要求偏强，导致解决实际问题的论文数量不多和质量不高，加之学生理论功底较薄弱，抄袭就可能发生。既然目前部分高校已经明确了向技术应用型转变的目标，在毕业生的论文要求方面也可以与时俱进，提倡学生毕业论文的写作往“应用型”的方向靠，提升“应用”的要求，淡化对“理论”的要求，引导毕业生从选题开始就注重论文的应用性，提倡在调查研究的基础上发现问题、提出解决对策，适当降低对毕业生理论水平的要求。这样，可以在一定程度上促使毕业生真正投入问题的研究，自己寻找论据，而不是上网“复制+粘贴”。

总之，高校对大学生毕业论文抄袭现象绝不能姑息，要建立和完善可行性强的惩罚措施，做好毕业生的学术思想教育工作，导师要高度负责，全身心投入毕业生的学术能力提升和课业辅导，维护大学学术圣地的尊严。

第二篇：关于大学生抄袭现象的调查报告

大学生抄袭情况调查报告

调

查

报

告

班级:工业13-1组别：二组

组长：王洪卫 组员：

—1—

班 工业工程13-1班 思修作业----

大学生抄袭情况调查报告

一、调研课题的提出

因目前的生活节奏快，就业压力大。大学生开始注重成果的取得而忽略过程，导致作业抄袭、抄袭伪造简历等不诚信的行为屡见不鲜。这些现象是否代表大学生诚信的缺失，还是只是典型例子受到社会关注而过分夸大的结果呢？大学生在哪些方面诚信缺失问题严重呢？

所以，我工业13-1班二组，通过对我专业大学新生抄袭情况的调查，期望透过调查结果了解我专业大学生对待抄袭现象的态度、抄袭原因和动机等，以便寻求转变抄袭之风的有效策略。

二、调查对象及研究方法

为了全面了解我专业大学新生的抄袭情况，于2013年12月04日在工业工程专业大学生中进行了一次抽样份调查和访谈调查。

本次调查采用随机问卷的调查方法。调查对象在工业工程2013级大学生中随机抽样进行。本调查共发放问卷60份，回收有效问卷46份，有效率达76.7%。最后对回收的有效调查问卷进行了数据统计处理。

三、调查结果分析

（一）根据本次调查结果显示，我系大学生的抄袭现象还是存在的。

在对“作业过程中是否抄袭”答题选项中，有11人选择“从来没有过抄袭抄袭现象”，占总调查人数的23.9%，从百分比来看（见表1），这一调查数据表明，我系大学生抄袭的现象很普遍。表1：大学生抄袭现象基本现状

表2:大学生抄袭心态

表3:大学生对抄袭的态度

大学生抄袭情况调查报告结论

根据以上调查结果分析得出结论如下：

1、我专业大学生对待抄袭的态度是矛盾的，一方面能够认识到抄袭对大学生成才不利，一方面又对抄袭行为持非常宽容的态度，有77%的大学生认可抄袭行为。

2、造成大学生抄袭现象越来越普遍的原因是多方面的，主观上与我系大学生过分注重分数、奖学金和各种荣誉的获得有直接关系，还有部分学生学习不努力怕不能顺利拿到毕业证书、难以向家长交代。从客观上讲，抄袭成风的大环境和周围屡屡抄袭成功的范例，诱发越来越多的学生加入抄袭的队伍中。

3、大一新生刚进大学，对一切都很陌生，也因部分学生学习不努力怕不能顺利拿到毕业证书、难以向家长交代。大学生活使很多学生已经把以学习为中心的习惯淡忘了，进而在中时有抄袭现象发生。

4、大学生对抄袭提出的有关措施，进一步反映了大学生对抄袭这一现象所代表的不同观点。从调查结果的总体情况来看，有15人选择“加大处罚力度，增强大家的意识”；还有29%的学生选择“加强校风，学风建设”。以上结果说明在对大学生进行思想道德素质教育上必须长期坚持。同时有9人选择“改善现在的体制”；还有18%的学生选择“严格考察制度”。反映了在制度方面，目前的体制还存在着不足之处。

5、根据调查结果，对学校有关抄袭的处罚，有60%的人能够表示“一般了解”；有14%的人表示“从没想过”。这一结果表明我专业部分大

学生对学校的有关规定认识不到位，不具备起码的羞耻心理，同时也说明加强对学生管理的制度建设，强化监督机制是十分必要。另一方面访谈中有学生表明，对因抄袭而受到处分的学生，认为“可能情由所原，酌情处理”的学生有10人，有18人认为“行为恶劣，应严惩不贷”，可见我专业部分大学生对抄袭的行为表示理解。

6、中国的教育，特别是高中的教育，多以“灌输式”的模式为主，缺少师生之间的互动，而且部分的老师们也是只是照本宣科，敷衍了事，这种“填鸭式”的教学方式，扼杀了学生求知的积极性和主动性，硬着头皮去学枯燥的课本知识，硬着头皮去，极易滋生厌学的情绪，进而引发抄袭的恶习，因此，老师也应当努力提高自身的专业理论水和授课水平，调动学生的积极性和创造性，从不同的方面综合评定学生，而非只看成绩，这会在一定程度上改变大学生急功近利的现状，降低抄袭率。

工业工程13-1班 思修作业----大学生抄袭情况调查报告

附：关于大学生抄袭现象的调查问卷

1.你在班内的综合排名是多少（）A前10B 10到20之间C 20到30之间D 30之后 2.你是否有担任学生干部（）A 学生会里的学生干部B 系里的学生干部

C 班里的学生干部D 无职位

3.你在的平时生活中是否抄袭（）A 从来没有过抄袭抄袭现象B 有过一二次

C 经常抄袭D 逢考必抄 4.假设你抄袭过，你是报着怎样的心态去

抄袭的（）

A对课程或专业不感兴趣，只为应付B没有做好复习准备

C为了能拿到奖学金和各种荣誉称号D 心理压力大，害怕不及格你认为班内的抄袭现象如何（）A 非常普遍，几乎全班都抄袭B一般，班级有少部分同学抄袭

C各别，就一两个同学有抄袭现象D没有，班级同学从不抄袭

5.看到同学抄袭，你有什么想法（）A没想法，觉得无所谓B对这样的行为十分反感，要去举报

C他抄袭，那我也抄袭D怕被孤立，即使内心不满也不去举报

6.你对大学生抄袭行为的看法（）A与我无关，无所谓B坚决反对 C可耻的行为，深恶痛绝D表示理解 7.你对学校有关抄袭的处罚是否了解

（）

A 非常了解B一般了解C完全不了解D从没想过

8.你认为怎么样才能改善目前抄袭问题

严重的现状（）

A 加强校风，学风建设B 严格监考制度

C 加大处罚力度，增强大家的意识D 改善现在的体制

9.你对抄袭有哪些建议或想法？

第三篇：关于论文抄袭现象

关于论文抄袭现象

近年来,被曝光的学术造假事件层出不穷.其中不乏高校的教授学者,各种领导.德国不来梅大学法学教授安得鲁〃菲舍尔〃雷斯卡诺在例行检查中偶然发现了古滕贝格“大胆的抄袭”行为，雷斯卡诺称，“抄袭贯穿了整篇论文和所有内容”。古滕贝格曾就读的拜伊罗特大学的学术监察专员对指控进行了核查，发现共有数页的抄袭文字。论文抄袭现象在全球范围内都有存在的影子.在国内,这两年更是出现得极多.就在3月11号, 宣城第二小学网页上的一则来自宣州区教育局教研室的通报引起了不少人的关注。这份名为《关于2010年第十届全区教育教学论文评选中部分教师论文抄袭的通报》显示，2010年第十届全区教育教学论文评选活动共收到参评论文396篇，共选出271篇论文获“优秀论文奖”。通报还表示，“发现有些参评论文存在抄袭或部分抄袭。少数教师2009年、2010年连续两年报送的论文都系抄袭或下载他人作品，极个别教师两年参评的论文甚至全文抄袭同一篇文章。”通报称“这些行为给宣州区的教科研氛围造成了不良影响。”论文抄袭现象不可谓不猖獗,在这背后存在一系列的问题.那么到底论文抄袭触犯了什么,又如何去杜绝及惩处? 自从方舟子的“新语丝”将各种形态的学术论文、著作的抄袭丑闻在网上曝光起，长期存在于学术领域的抄袭之风引起了社会的广泛关注，并且被列入“腐败”的行列之中，此风对于以学术为根本的高校具有极大杀伤力。可是我们在进行论文写作的时候不可避免地会引用到他人已有的成果.那么,论文的借鉴与抄袭的分界线与区别在那里? 2002年《中华人民共和国著作权法实施条例》第2条规定，“著作权法所称作品，是指文学、艺术和科学领域内具有独创性并能以某种有形形式复制的智力成果”。学术论文是记载科学研究成果的文字表达方式，是《著作权法》所保护的文字作品之一。习惯上将“抄袭”看作是把别人的作品抄来当作自己的作品的一种行为，导致其作品内容的具体表达形式与被抄作品相同。其实质表现在：作品是作者自己独创的，还是照抄照搬他人的。如果使用了他人的作品，并且注明出处，就属于创作上的借鉴、引用。这种“名抄”是合法的。如果使用他们的作品，不注明，就是“暗抄”，等于将别人的学术成果变为自己的，属于偷、窃的范畴，因此称为剽窃。在原《著作权法》上所称的并列概念“抄袭、剽窃”，在2001年修改后的《著作权法》中只采用“剽窃”这一概念。抄袭只是剽窃的一种手段而已.常见的剽窃形式有: 最明显的就是直接照搬原文的语句、段落，甚至整篇文章；其次，将原文删节、顺序调整，重新组合成文；再次，将多篇文章组合成一篇；复次，仅对原文做叙述方式上的改变，仍然沿袭原文的写作思路、结构；最后，仿照一篇论文的写作方式，虽然改变了所要论述的对象，但是使用原文的论证方法、图表；等等.像前面所说的宣城的论文抄袭事件,少数老师2009,2010年连续两年报送的论文都系抄袭或下载他人作品.极个别教师两年参评的论文甚至全文抄袭同一篇文章.根据论文抄袭的评定常规,定是侵犯到了原著作作者的知识产权,对对方造成了损失.在对论文抄袭这一事实确定后,该对侵权人作出怎样的处罚呢? 由于剽窃的目的、社会影响、行为方式的不同，所应承担的责任范围有所不同。而且可能除剽窃者外的其他单位和个人，对构成侵权存在一定的过错，也就应当承担一定的法律责任。最普遍的形式是，权利人主张权利，提出侵权损害赔偿之诉。这类剽窃的特点是，侵权人不但剽窃了作品，而且自己署名发表，被权利人发现后依法向剽窃者主张权利。无论最终通过何种方式解决纠纷，基本依据是《著作权法》第46条的规定，要求剽窃者承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任。除了需追究剽窃者的侵权赔偿责任，还应当对剽窃者因剽窃所得的不当得利进行纠正。如果剽窃者并未发表，而是凭借因该论文获得了有效的考试成绩，或者通过了学位论文答辩，该论文对于权利人的侵权诉讼请求，只要求剽窃给予赔偿、赔礼道歉等的话，那么剽窃者基于剽窃行为的不当得利仍然存在，就使得被侵权人的精神损失并未得到有效抚慰，不能有效杜绝违法行为再次发生。所以，还应当取消学生因剽窃论文所获得的资格或荣誉以及其他的不当得利。在宣城的这次论文抄袭事件当中,最终只是在教育系统内部进行通报,并未对外公开通报.通报还抹去了抄袭者的姓名,只保留了学校名称和论文题目.可是这样的处理可谓不痛不痒.这样的惩处力度不足以震慑后来人.这种剽窃,抄袭的不端行为,一方面对原作者造成了损害,另一方面也是对公众和社会的欺骗.在这件事情中,抄袭者至少应对被抄袭者进行道歉与赔偿,而不是像上文所说的那样处理.另外,今年东窗事发,但去年,前年的论文报送中是否也存在剽窃,抄袭的现象呢?如果存在,就应该取消抄袭者因抄袭得到的荣誉和奖励.不如此,不能有效杜绝此类事情再次发生.论文抄袭剽窃表现方式多样,无法建立一套具体的,唯一的认定标准.但是并非没有标准.我们要建立起一定的认定机制, 确定相对明确的判定著作权侵权的成立与否的标准，明确剽窃主体的责任.在确认抄袭,剽窃事件发生时,我们应有明确的处理方法,加大处理力度,达到惩前毖后的作用.在教育机构内,教师等人员要以身作则,为学生树立好的榜样,为学校以及社会营造良好的学术环境,使著作权等知识产权的思想深入人心,最终使安徽宣城这类论文抄袭的事件不再发生.新闻引用来自新浪网,腾讯网.部分引用来自<<学术论文剽窃的认定及法律责任>>

马治国，李晓鸣

(西安交通大学人文社会科学学院，陕西西安710049

第四篇：国产电影抄袭现象分析

首先,我们先看一组中外海报对比图，虽然在此之前看了好几遍，但每次看都觉得那么赏心悦目。说起来这些还不都是小片，也有投资据说过亿的，在海报上抠下来的几毛钱能干吗呢，这真是百思不得其解啊。现在我知道上微机课的时候学习PS的抠图能干吗了。

不久前登陆大荧幕的《双城计中计》原本故事可看，逻辑合理，但是有网友发现片中很多场景和桥段是从英剧《飞天大盗》中“照搬”过来的。同样是两个江湖骗子上演一场骗术大比拼；收视不俗的电视剧《青盲》，张海峰从入狱动机、越狱过程等多个桥段都让人不禁想到了极其类似的美剧《越狱》和电影《肖申克的救赎》为救“小猫”故意让自己入狱，在越狱过程中打起了医务室的主意，从挖管道开始实施越狱计划„„

看似精彩的国产影视剧情节，却又都似曾相识。“抄袭”和“山寨”已成为国内影视剧行业的乱象。在中国抄袭、山寨都不是绝对意义上丢人的词，但中国电影这么义无反顾乐此不疲地抄袭绝对称得上是极品了。

并不是说不能抄袭或者是抄袭不好，我们在练字的是时候首先就是描摹字帖。我想电影事业的发展和练字在很大程度上有相似之处。允许我们描摹字帖，就不能不让人家抄袭电影。但是，如果要抄就应该抄的像模像样。现在的天下电影一大抄，抄并不可耻，可恶的是抄的不思进取，弄的不伦不类。就像是泰国由著名的人妖，印度人跟风，也推出了一个系列的。也就是大家现在看到的这个样子。中国的情况可能还不只是这样。当然我说的不是人妖，我说的是电影。

烂片在我们这是一件几乎没有底线的事儿，有时候我们能分清这个片子不是真的烂，只是自己不是它的目标观众而已，比如《喜羊羊和灰太狼》，你让一个屌丝去电影院看这个，有点不合时宜，但它是小朋友们的心头肉。我们有大把作品是从头到尾以烂为美，它们是货真价实的垃圾。比如喧嚣热闹的《疯狂的蠢贼》这种，从根上你看不出编剧、导演有一点诚意，但是他们开创了中国乃至世界电影上的先例，那就是用一张剧照能够代表整部电影。

国产烂片没有华丽特效，没有精彩故事，情节不曲折，演员也许够大牌，可是不像是在表演而是在念台词。女演员穿的还多。我说的东西没有先后顺序没有主次关系，你要是非从里面往出挑重点我也没办法。

电影的好坏不同的人看了有不同的看法，就像是看莎士比亚的《王子复仇记》，一千个读者就有一千个哈利波特（哈姆莱特）。这是仁者见仁智者见智的事情。就像陈凯歌的《无极》，上映后骂声一片，陈大导演不乐意了，站出来说你说不好是因为你没水品看不出来他的好。你赚我们钱，搞出来的东西我们不喜欢，结果还不让说你的不是。就像我觉着中国版图像个美少女，你非要让我把它看成是大公鸡。这好像有点说不过去。

借鉴也好，抄袭也罢，究竟国产影视剧为何创作不出优秀的原创剧本和吸引眼球的海报，而只能走别人走过的路，有时候连别人走过的路还走不好，这值得中国影视界深思。

首先，影视剧行业浮躁，投机心理重，缺乏优秀编剧使得影视剧制作陷入“巧妇难为无米之炊”的尴尬。“缺乏对生活的真实感悟、没有创作的团队性协作、急功近利等三个方面的原因是当前好剧本难产的根本厡因。”其次，抄袭与借鉴没有明显区分界限，法律空子让“山寨”成风。，目前电影的情节对于是否抄袭尚且没有明确界限，不像文字清晰明了，对于影视剧抄袭，目前的法律中还没有明确的法律规定可供遵循。对于电影海报的“山寨”现象，更是无法可依。通常，影片投资方不会为某电影的海报申请著作权，既然没有著作权也就没有人需要为“抄袭”的行为负法律责任。既然不会被追究法律责任，就使得影片投资方在缺少资金、压缩成本等诸多因素的影响下，走上了“山寨”之路。此外，影视人才教育从书本到书本的方式，难以培养出贴近生活、具有创新精神的影视剧人才。专业从事影视剧教育的陈祖继直言不讳地说，目前的教育理念使实践和理论脱节。

希望中国的电影能够在今后能够很好的，向着正确的方向不断发展。

最后要说的是，有些同学可能不喜欢我的课前展示，我没有理由也没那个能力符合所有人的要求，因为不是所有说自己是人的都是人。有人喜欢正儿八经，有人喜欢胡说八到，不同的人有不同的喜好。就像我，我这辈子最讨厌的就是那种说话说一半的人了，因为。。。

第五篇：时政演讲-抄袭现象

郭冬临小品《超市面试》小品从设定到结构到包袱全部是抄袭日本搞笑艺人组合UNJASH的小品《打工面试》。未来，日本搞笑艺人组合UNJASH肯定会要求央视支付小品《打工面试》巨额的版权费，央视又将如何面对？

央视能让这样的抄袭作品过关，实在是太不行了。而郭冬临、魏积安等小品演员，今后将如何面对观众？尤其是魏积安这样的军旅艺人，让中国军人蒙羞。

再说一个国产动漫的抄袭，CCTV播出的《宠物小精灵传奇》。众所周知，《宠物小精灵》是《口袋妖怪》引进中文版的正规译名，制作方加上传奇两字就可以归为己有了吗？你敢不敢抄得再明显一点！这种现象不是个例，大家听得也很多了。只是想说，国漫，我们都企盼着你长大，可抄袭就实在让人难以接受。

腾讯抄袭史

腾讯QQ——ICQ

QQ游戏大厅——联众

QQ三国——冒险岛

QQ堂——泡泡堂

QQ飞车——跑跑卡丁车

QQ幻想——梦幻西游

QQ飞行岛——雷电

QQ寻仙——诛仙

QQ炫舞——劲舞团

QQ音速——O2JAM

腾讯拍拍——淘宝

财付通——支付宝

超级旋风——迅雷

搜搜问问——百度知道

QQ音乐——酷狗

QQ播客——土豆

QQ农场——开心网001农场

QQ影音——暴风影音

SOSO——百度

QQ校友——校内网（人人网）

还真是多元化发展啊，企鹅几乎没有什么是原创.原创了 QQ会员，蓝钻 红钻 黄钻 等的收费制度。

一直在模仿，从未被超越。

至于我国的综艺节目„„你搞“康熙来了”，我搞“超级访问”;你有“超级女声”，我有“爱记歌词”;你办“我们约会”，我办“非诚勿扰”……形式虽有变化，内容大同小异，你中有我，我中有你。

更有趣的是以下从湖南卫视的网站找到的一段文字：

2005年最热的节目是什么，几乎所有的人都会说是湖南卫视的《超级女声》，随着“超女”、“残酷一叮”，它们独特的平民选秀形式迅速传染了电视栏目界，一大批同类节目迅速在荧屏蔓延。广东南方台的“敢拼才会赢”、广东卫视的“赢遍天下”、山东卫视的“志在必得”、安徽电视台的“流行偶像”、安徽卫视的“超级魅力主持秀”、河南电视台的“超级偶像”、云南电视台的“非常之星”、浙江电视台的“新声夺人”等都如雨后春笋般涌现出来。尽管选秀内容不尽相同，但毫无疑问都是赶搭了“超级女声”的顺风车，对于各大主办方来说搭上这趟顺风车可实在是件事半功倍的美事。芒果台义正词严地说：“要抄，但不能照抄。”

当抄袭成了普遍现象；当有些抄袭者被发现后非但不以为耻，“甚至变成了商业炒作的手段”。那我们是不是也可以理直气壮地说我们的作业，我们的考卷抄得光荣抄得有技术含量？真是贻笑大方。

抄袭也是公害，我们眼睁睁看些山寨货横行霸道，或许我们不能做什么，但我们每个人又都需要明白，要为自己的行为承担责任，我们要培养这样的意识，不能以任何理由将别人的劳动成果窃为己有，更不能心存侥幸，自欺欺人。