走过场的大学

第一篇：走过场的大学

走过场的大学

熬过漫长的应试教育岁月，结束完阴魂不散的高考，疲惫的莘莘学子们满怀着对未来的希望，一脸激动地踏进了大学校园。大学是早年每个学生心中的乌托邦，是梦想的港湾。一个人不能选择自己出生的故乡，却可以选择自己心灵的故乡。大学正是千千万万年轻人心灵的故乡，是一个人足以用一辈子的时间来怀念的地方。

然而，中国学子似乎远远没有这种运气，别说留下什么回忆，就是连高中那种辛苦后略带微笑的感觉都没有，一切仿佛就是一场无聊而寂寞空虚的梦。梦醒后，除了焦虑和心酸外，似乎什么都没留下，倒是徒增了几丝心灵的沧桑，人也变得圆滑世故，如同军队里的兵油子一样，愈来愈臣服于世俗，早已没有了年少的单纯和闯劲。

来到大学的第一天，大多数学生如同“刘姥姥进大观园——眼花缭乱”一样，或许还有不少兴奋，或许还在家人的期待中信誓旦旦，胸中仿佛有万丈豪情正待迸发，大有一种“学不成名誓不还”的感觉。

怀着大干一场的豪情，怀着对新生活的憧憬，单纯的新生们慢慢走入了学校的“圈套”之中。进入新生生活的第一个正式组织，就是现在在网上有些臭名昭著的学生会。学生会本来是一种最初产生于民国的真正为学生服务的组织，饱含了历史的光荣。可是，当代中国就是那么奇怪，不仅让一些有良知有才华的人变得不合时宜，就是连许多有着光荣过去的组织也跟着不合时宜。学生会正是如此，要想在今天的大学校园生存下去，只能不断地摆脱过去，成为学校当局眼中忠实的奴才。刚开始的时候，为了树立形象，学生会的大小干部都会非常殷勤地接待新生，乃至天天围绕着新生转，生怕出点什么事，实在会让新生们感激不已。等新生适应期过完后，学生会就要开始鼓动新生加入学生会，而这个时候由于之前树立的好形象，又加上激动人心的宣传，新生们鲜有抵挡住干扰的，如同过江之鲫一样，争先恐后般表示要加入学生会。每当这个时候，学生会干部大都比较开心，一方面树立形象的“小政绩”顺利完成，另一方面在新生踊跃加入学生会的过程中，自己的地位也会不知觉中水涨船高。

大学的一个主要任务仍然是学习，在兴奋还未减退之时，第一堂课自然会引起新生的无限遐想。不像日后泛滥的逃课现象，第一课由于饱含了新生的期待，肯定座无虚席，所有的学生都会早早地来到教室，等待着那个迟迟不肯露面的教师。

等待、等待„„教室的远方似乎有脚步声，新生心中的期待更上一层楼。接着，门开了，“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，老师一脸倦怠，姗姗走进教室。说完几句套话后，老师开始言归正传——打开电脑，找出陈旧的课件，开始一句接一句地读„„下面的学生，听着听着，味同嚼蜡，不得不找出课本划好笔记，以备考试之用，可是“众里寻他千百度”，却始终没有找到跟老师讲义相似的内容，不觉恍然大悟，原来老师的课件是上上上届的！

《新闻联播》虽然官话连篇，惹人生厌，可毕竟播音员的声音还是极具美感的。今天这些老师所用的讲义，其枯燥程度却不下于政府官员的讲话，甚至连老师自己读起来都觉得反感，一脸没精打采的样子，更何况正值青春年华的学生。过去大家都非常讨厌《新闻联播》，现在估计大家都极度希望用《新闻联播》来代替这些无比乏味的课堂教学。韩寒在处女作《三重门》中曾有力地批判索然无味的应试教育课堂，原文写道：“教师不吃香而家教却十分热火，可见求授知识这东西就像谈恋爱，一拖几十的就是低贱，而一对一的便是珍贵。珍贵的东西当然真贵，一个小时几十元，基本上与妓女开的是一个价。同是赚钱，教师就比妓女厉害多了。妓女赚钱，是因为妓女给了对方快乐；而教师给了对方痛苦，却照样收钱，这就是家教的伟大之处。”大学课堂理应成为思想火花的交汇处，可是实际上大学课堂不仅离其宗旨越来越远，而且连高中应试教育课堂都赶不上——高中应试教育的课堂虽然会痛苦，却可以有效应付高考；大学照本宣科的课堂痛苦依旧，却一无是处。

下面的学生纵是百般乏味，纵是神游四方，纵是满脸的不满，讲台上的老师依然自我，仿佛早已达到一种超然课堂之外的境界，对于学生的不满，只要没有集中爆发，一律不予理会。

于是，第一堂课终于在老师学生双方期待中结束了。老师或许心中在想，这群学生还算老实，容易糊弄，以后可以放心这样混下去。学生心中则会想，这是什么大学老师啊？连高中老师都不如！期待的开始，失望的结束„„这便是许多中国大学生对于第一堂课的感受。

当新生逐渐深入学生会这个圈子后，大学虚伪的外表进一步坦露在大家面前。在学生会内部，新生会有一种强烈的等级感，只能默默忍受学生会干部的颐指气使，听任一些不公平的现象。暗箱操作、走后门、利益交换、相互猜疑和斗争、唯学校领导马首是瞻„„从学生会里面可以看到学生官场的种种心酸画面，背后更是折射着整个大学的官僚主义现象。处于其中的学生难免不会慢慢走向世俗，变得圆滑，逐渐沦为校园市侩，早年的纯洁梦想更是一去不复返。

在官僚主义、形式主义沦为常态的大学校园，各种无意义的组织活动会层出不穷。刚开始，学校开展各种课外活动可能是一件好事，是为了丰富学生的空余时间，只是到了后期，这些永远没有停止的活动如同重庆市的“唱红”一样，似乎成为了相关人士获取利益的场所。学生从这些活动中虽然同样可以得到一些期末总评加分的小利，却难以找到乐趣，时间久了，厌倦情绪与日俱增。

见识了乏味的大学课堂之后，逃课便成为了所有学生心中的共识。只要有可能，只要心情不咋滴，逃课就会产生。每当这个时候，老师为了维护自己的面子，不想学生人数太少，便会拿出自己的尚方宝剑——凡是逃课次数超过了规定的限度，一律挂科。实际上，期末考试是否拿高分跟是否听讲没有多大关系，特别是人文社会科学类，更是一点关系没有。绝大多数人文社会科学类考试都是靠死记硬背，平常哪怕一堂课不去上，只要记得在考前突击下，一般都可以轻松过关，甚至取得高分。明明自己讲课极度差劲，却硬是逼着学生去听，而且还要批评那些逃课学生的老师，就如同一个相貌身材极度令人不堪入目的贵妇，不仅天天举办自己的个人时装秀，而且还逼着广大群众来捧场，甚至声称不来看她演出的人都是一群不懂得欣赏美的家伙。

当然，偌大的大学校园自然不乏一些优秀的教师，既有铁骨铮铮般的操守，又有真才实学，只不过这类教师不仅人数实在太少了，而且难以发挥较大用处。许多学生在经历了长期的应试教育后都会产生一种厌学情绪，只要没有燃眉之急，很难激起这些人的学习欲望。大学管理本来就相对比较自由，这些学生过去一直都是在强迫的状态下学习，突然置身于一个对你要求非常低的大学，自然容易懈怠，如同脱缰之马，倘若没有必要的关心和教导，再也难以进行自我约束和自我管理。在这种情况下，学生不仅容易产生一种畸形的知识观，误以为课本上的东西才是知识，而且不再有一种追寻知识的热血。除此之外，官僚化管理不断败坏校园的风气，大多数教师都在做一天和尚撞一天钟，单靠个别优秀的教师是无法改变这些令人担忧的现状。

等到大学的原形全部毕露在新生眼前后，新生除了失望，偶尔发发抱怨外，大多数人选择了混日子，过一天算一天。有课的时候，和大家一起去教室坐坐，凡正不会真的听课，随老师怎么照本宣科都跟自己无关。无聊的话，则大练神功，做做白日梦，或者玩玩手机，发发呆，倘若实在坐不住，就随老师起起哄，闹几个笑话，依然还是可以熬过去的。没课的日子，早上不知道什么时候起来，八点算早，十点算正常，十二点以后也是可以理解的，甚至有的学生，一整天不下床，不得不让人惊讶。起床之后，没电脑的四处逛逛，打发时间，有电脑的，要么玩玩QQ和人人网，要么沉浸在游戏的天国里，等肚子饿得不行了，便去买饭，吃完后，接着大战CF之类游戏，甚至晚上熄灯后，无法用电脑上网了，便拿取手机继续奋战到底。

有的时候，你问问这些人过得开心不？最乐观的答案莫过于还可以和一般般，鲜有过得开心的。为什么会这样呢？表面上这些人天天在玩，可是他们玩得并不痛苦，只是利用眼下的条件，玩一些低级游戏，难以体会人生的乐趣和生命的精彩。更关键的是，这些人在玩的时候缺乏一种安全感和踏实感。明明知道自己没有真才实学，明明知道自己的前途一片渺茫，却依然天天混日子，每当夜深人静的时候，或者一个人独处的时候，你说这些人能不惆怅吗？玩的时候，或许还会兴高采烈，可之后呢？

日复一日，月复一月，不知多少学生在虚度光阴，不知多少学生的青春年华如流水般逝去，不知多少学生慢慢变得世故，不知多少学生既没有玩得开心，又没有学到知识。每当混完半年后，期末考试来临了，不管是平时死读书的学生，还是那些虚度光阴的学生，都开始加紧复习，弄得餐厅都被背书的学生挤满。

考试结束后，虚度光阴的学生固然庆喜自己终于没有挂科，死读书的学生虽可以暗自期待拿个奖学金，但是心中同样缺乏安全感，特别是人文社会科学类学生，因为死记硬背的东西考完之后基本上什么都没留下，自己没有任何提高，不知以后凭什么去参加工作。这个时候，新生们会陆续回到家里，面对父母的期待，哪怕依然厚着脸皮说出几句豪言壮语，却早已没有了开学时的底气，内心的不安和惭愧倒是增加了不少。

假期结束后，新生会重回学校，绝大多数人依然会继续去年那种生活，如此循环往复，直到三年光阴结束，残酷的现实毫不留情地摆在眼前，就业和考研成为了大家讨论最多的话题。本来本科生完全可以胜任一份比较好的工作，只是由于有太多的大学生天天混日子，能力素质跟不上，引起了用人单位肆意提高台阶，以至于弄到非硕士不要的地步，结果导致只有少数本科生可以找到一份理想的工作。考研是一种延迟就业，未必安全可靠。可是，硕士研究生考试实质跟高考没什么区别，同样是一场应试教育下的大比拼。当一些学生顺利通过考试，考上硕士研究生后，依然可能会像过去本科期间那样混日子，直到毕业来临，估计又是满怀焦虑，前途同样渺茫，因为这些人大多数都没有提高什么能力和知识修养，顶多死记硬背比本科生多两三年，这样下去，能不焦虑和不安吗？到最后，倘若硕士研究生人数还不算太多，这些人或许会凭着还未失效的硕士证找到一份差强人意的工作，可是倘若任凭这种趋势下去，硕士研究生人数则会不断上升，直到用人单位更加挑剔，开始不屑于硕士学历。到那时，难道又要全民考博吗？

中国的大学似乎成为了年轻人逃避现实的福利院，千千万万学生进入里面去，只是为了走过场，除了逐渐褪去的青春外，似乎什么都没有留下，残酷的现实依然在眼前

第二篇：“荣辱观”教育切忌走过场

据报载，最近在海南省保亭县某小学一间教室出现了这样一幕：教室门口摆放着一大堆五颜六色的鞋子。室内，一名年轻男教师穿着一双锃亮的皮鞋为小学生们教书，而讲台下20余名小学生清一色光着脚丫认真地跟着老师读“八荣八耻”。听学生说是老师怕同学弄脏新教室，不让他们穿鞋子进教室；而老师却说是为了不把新教室弄脏，学生们自觉脱鞋进教室。

读了这则报道，觉得有点怪怪的味道。一些学校个别教师把好端端的“八荣八耻”这部好经念歪了。甚至施教者自己都对“八荣八耻”一知半解，尤其是与自己的行为格格不入。像上面的情景就令人啼笑皆非。老师的皮鞋油光可鉴，而小学生们却清一色光着小脚丫。为人师表者难道就不觉得“耻”？老师自己都不甚明荣知耻，又怎能教育学生知耻明荣呢？这种情形“看上去挺美”，好像孩子们都很听老师的话，把“八荣八耻”荣辱观教育落实在“脚丫”上。但从本质上看，这完全是在走过场，是在做华而不实的表面文章。

笔者认为，学校进行荣辱观教育应该从如下三个方面展开。首先，应提高学生对“荣辱观”的认识。可以从胡锦涛总书记的“八荣八耻”入手，先让他们知道“八荣八耻”是什么，可以通过朗诵、歌唱等生动活泼的方式来牢记之。同时，还要结合中华传统美德来深刻理解其内涵与精神实质。如“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”这样的伦理底线就必须要孩子们铭刻心间。其次，应用先进典型来引导。从古至今，“八荣”与“八耻”正反两方面的例子俯拾即是，通过这些典型事例加深和提高学生对“荣辱观”的认识。可以以校为单位举办以“八荣八耻”为主题的演讲比赛，让大家摆事实，讲道理，多管齐下，让“八荣八耻”深入人心。再次，要号召学生从身边小事做起。“八荣八耻”，看上去好像很抽象，但做起来却非常具体。老师们务必在平时加强对学生的养成教育，在日常学习生活中自觉落实“八荣八耻”的精神。比如，要教育学生“以热爱祖国为荣”，可以从平时的升旗仪式这样的细节做起；要教育学生“以艰苦奋斗为荣”，可以从平时的节约粮食，不大手大脚花钱做起；要教育学生“以好逸恶劳为耻”，可以从平时的每一次大扫除做起；要教育学生“以违法乱纪为耻”，可以从平时的自觉遵守学校纪律做起，如此等等，不一而足。一句话，教育学生一言一行都要“知荣明耻”。

当然，作为“传道”之师，更应该时时处处，为人表率。要让学生做到的，教师自己必须先做到；不要学生去做的，教师自己先保证不去做。惟如此，以“八荣八耻”为主的社会主义荣辱观教育才会收到应有的效果。

第三篇：安全生产莫走过场

安全生产莫走过场

企业的安全生产直接关系到自己、他人生命健康和财产安全，关系到自己和他人一生的幸福和平安，关系到企业的经济效益和长远发展。如果不重视安全生产，就会不经意间酿成一失足成千古恨的悲剧。曾几何时，一件件触目惊心的安全生产事故犹如在眼前，难道这不能引起我们每个人的重视吗？

眼下，有些人对待安全生产大而化之，事不关己高高挂起，要说他们重视安全生产的话，那就是领导在场的时候，他们毕恭毕敬，重视安全生产非他莫属。其实，这是他们做给领导看的鬼把戏。所以，对待安全生产需要处在企业中的你我他，以及不同岗位上的每一个员工共同重视安全生产，克服安全生产过程中的走过场等“行式主义”行为。，在安全生产过程中，要坚决拒绝干工作只管速度不问质量、好大喜功、夸夸其谈、投机取巧等不实的工作作风，那会给安全埋下巨大的隐患。

安全生产需要树立居安思危的思想。这就需要我们具有超前安全思维，不断提升做好安全工作的预见力。查找自身存在的问题与不足，正视安全生产过程中薄弱环节和“短板”，举一反三地制定反事故策略，以严密的防范措施从源头堵塞安全生产漏洞，从而达到规避安全风险的目的。

安全生产需要我们及时防控安全隐患。安全隐患是安全生产的大敌，如果在安全生产中不能及时查找安全隐患，任其安全隐患发展，那势必会酿成安全事故。所以，在平时的安全生产需要我们正确对待安全隐患的防控，及时采取措施，加以排除，始终让安全隐患无可藏之机，始终让设备处于良好运行状态，始终让员工处于良好的安全状态。如此，安全生产就坚如磐石。

安全生产走过场讲形式不可取。所以，企业的安全生产需要我们每一位职工的细心苛护和精心付出。一步一个脚印，做实安全基础，提高安全生产责任心。心往一处想，劲往一处使，我们就能夺取安全生产的良好稳定局面。

动力厂靳世杰

第四篇：绩效考核管理走过场的原因

绩效考核管理走过场的原因

绩效考核管理难执行，或走过场不见效率提升，易派管理咨询以下原因总结：

1、管理者的观念没有根本转变。

传统的绩效考核方式是人力资源部设计的通用的考核表格，部门经理或相关管理者在上面打分，然后在按规定分出等级，也就完成了绩效考核。这是很多管理者已经习惯了的考核方式。所以，当新的绩效管理方式需要制定绩效计划、绩效辅导和绩效沟通时，他们很不习惯，只能应付了事，做做纸面上的工作，完全忽略了过程和方式。

2、考核者潜意识对考核的畏惧。

一些管理者潜意识里对考核存在一种畏惧，害怕因考核使自己站到员工的对立面而使员工与自己反目成仇，或觉得自己没有能力做到令大家都满意的绩效考核，于是他们内心深处抵制一切与绩效考核有关的工作，不管考核负责人如何强调绩效管理的作用和必要性，他们都宁愿保持现状。

3、绩效管理可操作性差。

绩效管理的可操作性差是很多企业推行绩效管理时遇到的难题，具体体现是：考核周期不合理、考核方法不恰当、绩效考核主题选取不合理、考核关键业绩指标不能反映职位的核心职责、信息收集困难等。

4、绩效管理中各个环节工作不到位。

在绩效管理中由于几个关键环节做得不到位，导致绩效管理只是走过场，表现在以下四个方面：

①绩效计划。许多企业的绩效计划制定不合理，没有结合战略、市场、环境、技术、人员状况等，要么目标定得太高，无论员工如何努力都不能达到；要么太低，不能调动员工的积极性。

②绩效辅助。在绩效管理中，绩效辅导是耗时最长的环节，这个过程的好坏直接影响着绩效管理的成败。绩效辅导的关键是结合企业目标和员工特点与员工沟通，了解其困难，帮助其解决问题。但是许多管理者恰恰忽视了这一点，导致绩效管理演变为仅仅从形式上给员工打分的过程。

③绩效考核。绩效管理不但要求使用正确的方式考核，而且考核的内容是企业核心关键指标，考核的程序和结果要公平。但一些管理者出于各方面因素的考虑，常常使考核演变为一种形式。

④绩效改进。绩效考核结果不但应该与薪酬、奖励等联系起来，而且还要与培训、绩效改进等联系起来。管理者在激励优秀员工的同时，还要帮助绩效不高的员工找出问题所在，有针对性地改进。但实际上许多企业往往缺少绩效沟通反馈和绩效改进计划，只是单纯地将绩效考核结果与工资和奖金挂钩，没有起到绩效管理的作用。

以上是易派管理咨询对绩效考核管理走过场的原因分析。引以为戒，做好现实中的调整，避免形式主义。

第五篇：如何避免“保先教育”走过场

如何避免“保先教育”走过场湖底潜龙

开展以实践三个代表重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动（简称“保先教育”），是提高党的执政能力、巩固党的执政基础、完成党的执政使命的重要举措。但是，要使这样一个关系全局和长远的大事不走过场，在实际操作中不走样变形，必须注意避免五个方面的问题。

一是要避免学习途径的程式化。以往开展政治类、理论类学习活动时，常常有一个固定的套路，即“上级开会动员、发文件、做布置、提要求；下级各地方、各部门逐级开会传达上级精神，并抽调人员，成立专门的办公室，制定实施办法；寻找、宣传先进典型，举行专题报告会；下级写出总结报告，回到上级，总结、表彰；一段时间后，一切又基本上回复到老样子”。“保先教育”应该创新学习的方式，避免空洞说教和形式主义做法，使学习内容真正入耳、入眼、入脑。

二是要避免学习内容的肤浅化。“保先教育”必须联系当前工作实际和本地、本部门工作的实际，坚持讲真话，出实招，办实事，求实效。如果认为通读了《保持共产党员先进性教育活动读本》，就是进行了“保先教育”；如果认为写了一定数量的“保先教育”读后感，就是进行了“保先教育”；如果认为纸上的学习、书本的学习、会议室内的学习，请了专家辅导的学习，就是进行了“保先教育”，那还未能摆脱坐而论道、纸上谈兵的窠臼，还未能与推动工作相结合。

三是要避免查摆问题的表面化。查摆问题，一定要查摆那些大问题，实质性问题，而不要在无关痛痒的问题，鸡毛蒜皮之类的问题上兜圈子，打转转。现在有很多党员，特别是领导干部，不能正确对待，也不敢正视自身存在的问题，总是羞羞答答，遮遮掩掩。“保先教育”，就是要在解决实际问题上下功夫，坚持有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就着重解决什么问题，重点解决“理想信念动摇、宗旨观念淡薄、组织纪律涣散”等突出问题。

四是要避免整改措施的空乏化。针对存在的问题，拿出整改的措施，是“保先教育”取得实效的保证。但是，措施一定要“实”，要有针对性，不能空空洞洞，华而不实；措施一定要“准”，要有目的性，不能无的放矢，不着边际；措施一定要“细”，要有操作性，不能粗枝大叶，马马虎虎。措施一定要来源于工作、生活的实际，一定要写在纸上，挂在墙上，落实在行动上。

五是要避免经验宣传的庸俗化。舆论宣传可以营造氛围，鼓舞士气，激励斗志。但是，目前的“保先教育”宣传，有一种急功近利的庸俗化倾向。比如，“保先教育”刚刚开始，有的媒体就开始宣传“保先教育”带来的新气象、新变化、新发展等等。真不知道这样的宣传对“保先教育”能起到什么作用。刚刚开始的“保先教育”能化腐朽为神奇，迅速地解决以权谋私、腐化堕落等违法乱纪问题么？能解决诸如“理想信念动摇”、“事业心和责任感不强，思想作风不端正，工作作风不扎实，脱离群众”等等问题么？显然不能。那种“保先教育是个筐，什么成果往里装”的庸俗宣传，只会引起人们的反感，而不会对正在进行的“保先教育”产生任何促进作用。

不走过场只是对一年半“保先教育”活动最起码、最基本的要求。这项教育活动也很快会结束。但是，我们希望“保先教育”活动中形成的好作风、好经验、好机制不能结束；“保先教育”活动中存在的不足、暴露的问题、留下的教训不能放过。而且，作为一名普通党员，我还深深地感到：在国际国内形势发生巨大变化的复杂背景下，要想使我们这个拥有６８００多万党员的大党永远保持先进性，将是一个漫长的、艰苦的、历史性的任务，需要我们在实践中不断探索新途径，不断总结新经验，不断完善新机制。只有通过不懈的努力和奋斗，我们党才能永葆活力，永保先进性。

来源

强国论坛