队列术语

第一篇：队列术语

队列术语

队形——军人、部队（分队）共同行动时，按条令规定所采取的队列形式。列——军人在一条直线上，左右排列成的队形。路——军人在一条直线上，前后排列成的队形。间隔——左右相邻军人（分队、车辆等）之间的空隙。距离——前后军人（分队、车辆等）之间的空隙。横队——按列排成的队形称横队，其正面大于纵深。纵队——按路排成的队形称纵队，其纵深大于正面。

伍——成数列横队时，前后排列的军人称伍。各伍人数与列数相等时为满伍，人数少于列数的为缺伍。

基准兵（分队、车辆）——按规定列队站在排头的或指挥员指定的军人（分队、车辆）。翼——列队的两端。左端为左翼，右端为右翼。

轴翼——分队行进变换方向时，处于转弯内侧的一翼为轴翼，另一翼为外翼。步幅——一步的长度（由后脚脚尖至前脚脚尖的距离和两脚平行的内侧间距）。步速——每分钟行进的步数。

班队列动作程序示意图及口令

（一）集合、解散（1）解散；（2）全班注意，成班队列——集合；（3）解散；（4）全班注意，成班二列横队——集合；（5）解散；（6）全班注意，成班二路纵队——集合；（7）解散；（8）全班注意，成班横队——集合。

（二）整齐、报数

1．班横队的整齐、报数

（1）向右看——齐；（2）向前——看；（3）向左看——齐；（4）向前——看；（5）以×××为基准，向中看——齐；（6）向前——看；（7）报数。

2．班纵队的整齐、报数

（1）向右——转；（2）向前——对正；（3）报数；（4）向左——转；（5）向右看——齐；（6）向前——看。

（三）行进、停止

1．班横队的行进、停止

（1）齐步——走；（2）立——定；（3）正步——走；（4）立——定；（5）向后——转；（6）稍息；（7）立正；（8）跑步——走；（9）立——定；（10）向后——转；（11）稍息。

2．班纵队的行进、停止

（1）向右——转；（2）向前——看；（3）齐步——走；（4）立——定；（5）正步——走；（6）稍息；（7）向后——转；（8）跑步——走；（9）立——定；（10）向左——转；（11）向右看——齐；（12）向前——看。

（四）队列变换 1．停止间班横队与班纵队互换

（1）向右——转；（2）向前——看；（3）向左——转；（4）向右——看；（5）向前——看。

2．停止间班横队与班二列横队的互换

（1）报数；（2）成班二列横队——走；（3）间隔一步，向左离开；（4）成班横队——走。

3．班纵队与班二路纵队的互换（1）向右——转；（2）向前——看；（3）报数；（4）成班二路纵队——走；（5）距离两步，向后离开；（6）成班纵队——走；（7）向左——转；（8）向右看——齐；（9）向前——看。

4．行进间班横队与班纵队互换

（1）齐（跑）步——走；（2）向右——转；（3）向左转——走；（4）立——定。

（五）方向变换

1．停止间班横队方向变换

（1）右转弯，齐（跑）步——走；（2）立——定；（3）左转弯，齐（跑）步——走；（4）立——定；（5）向后——转；（6）齐（跑）步——走；（7）立——定；（8）右后转弯，齐（跑）步——走；（9）立——定；（10）向后——转；（11）左后转弯，齐（跑）步——走；（12）立——定。

2．行进间班横队方向变换

（1）齐（跑）步——走；（2）右转弯——走；（3）前进；（4）左转弯）——走；（5）前进；（6）左后转弯——走；（7）前进；（8）右后转弯——走；（9）立——定。

3．停止间班纵队方向变换

（1）向右——转；（2）向前——对正；（3）左转弯，齐（跑）步——走；（4）立——定；（5）左后转弯，齐（跑）步——走；（6）立——定；（7）右转弯，齐（跑）步——走；（8）立——定；（9）右后转弯，齐（跑）步——走；（10）立——定；（11）向右——转；（12）齐（跑）步——走；（13）立——定；（14）向左——转；（15）向右看——齐；（16）向前——看。

4．行进间班纵队方向变换

（1）向右——转；（2）向前——看；（3）齐（跑）步——走；（4）左转弯——走；（5）左后转弯——走；（6）右转弯——走；（7）右后转弯——走；（8）立——定；（9）向左——转；（10）向右看——齐；（11）向前——看。

“四会”教学示例

课目：单个军人队列动作

目的：数练掌握单个军人队列动作的动作要领，学会组织训练的方法 内容：正步行进与立定

方法：讲解示范、组织训练 时间：30分钟 地点：操场

要求： 1.严格遵守队列纪律

2.认真听讲，刻苦训练

3．互帮互学，共同提高 器材保障：1.队列训练的定位器

2．“T”形纠正板

3．录音机

作业进程

作业准备—————————————————————————————5分钟 1．清点人数，整理着装，向在场首长报告； 2．宣布作业提要； 3．提示课目理论。

单个军人队列动作，是单个军人按照队列条令的规定内容和要领，所进行的活动；它是部（分）队队列动作的基础。

作业实施————————————————————————————20分钟

理论提示：

正步主要用于分列式和其他礼节性场合。

讲解示范：（先做后讲，边做边讲）两遍：正面、侧面

口令：正步——走。

立——定。

动作要领：

左脚向正前方提出约75厘米（脚要绷直，脚尖下压，脚掌与地面平行，离地面约25厘米），适当用力使全脚掌着地，同时身体重心前移，右脚照此法动作；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指伸直贴于食指第二节；向前摆臂时，肘部弯曲，小臂略成水平，手心向内稍向下，手腕下沿摆到高于最下方衣扣约10厘米处，离身体约10厘米；向右摆臂时（左手手心向右，右手手心向左），手腕前侧距裤缝线约30厘米。行进速度每分钟110—116步。

听到“立——定”的口令，左脚再向前大半步着地（脚尖向外约30度），两腿挺直，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。

组织练习：分解练习

（一）摆臂练习

口令：正步摆臂练习，一、二、停 讲解示范：（先做后讲，边做边讲）动作要领：

当听到“正步摆臂练习，一”的口令后，按正步摆臂的要领，右臂向前摆臂，左臂后摆；听到“二”的口令，两臂交换；听到“停”的口令，两臂放下，恢复立正姿势。

组织练习： 1．体会练习（体会摆臂路线）2．对伍练习（摆臂的用力部位）3．集体练习（限制量化练习）小结讲评：

存在问题：腕的压、挑、外张、合；臂是里带、抬摆、夹和挑。纠正方法：注意小臂带动大臂，肘部向前移。防止手腕用力过大。

（二）踢腿练习

口令：踢腿练习，左（右）腿准备、一、二、停 讲解示范：（先讲后作）动作要领：

当听到“踢腿练习，左（右）腿准备”的口令后，脚尖并拢，同时两手后背，左小臂在下，左（右）腿后撤，沉脚跟，翘脚尖，听到“一”时，脚尖下压，向前踢出；听到“二”时，将腿收回；听到“停”的口令，恢复立正姿势。

组织练习： 1．模仿练习2．逐个练习3．集体练习小结讲评：

存在问题：1。脚掌与地面不平行；2。弓腿、弹腿、掏腿。纠正方法：1。脚拇指向下用力；2。膝盖下压。

（三）一步一动练习

口令：正步走一令一动，正步——走、一、二、停。讲解示范：（先做后讲，边做边讲）动作要领：

当听到“正步走一令一动，正步——走”的口令后，左腿向前踢出（不着地），右臂在前，左臂在后；听到“一”时，左脚着地臂不动，而后右腿踢出的同时，两臂摆动，然后按“一”、“二”的口令练习；听到“停”时，恢复立正姿势。

组织练习：

1．模仿练习（带呼号的辅助练习）

2．分办练习（正误对比）

3．分组练习（巩固提高、统一步速）

4．集体练习（统一节奏）

小结讲评：

存在问题：1。臂腿不协调；2。上体后仰，步幅小。

纠正方法：1。进行带呼号的练习，或者强调臂部前摆时，要多停顿；2。上体正直，支撑腿的脚掌稍用力蹬地。

（四）连贯动作练习组织练习: 1．集体练习（数步练习）2．评比竞赛（个人评比）

3．集体练习（统一步速踏乐）小结讲评： 存在问题：1。上体晃动大；2。摆臂不定位；3。步速快。

纠正方法：1。用“T”形板进行纠正身体姿势；2。重点体会向后摆臂时的定位感觉；3。用踏乐或调整步伐的口令进行练习。

作业讲评—————————————————————————————5分钟 1．重述课目、目的、内容

2．估价训练效果，表扬好的单位和个人

3．指出存在的问题和纠正的方法及今后努力的方向。

示教作业示例

作业提要

课目：齐步行进与立定的示教作业

目的：统一教学思想、教学内容、教学方法，提高组织教学的能力 内容：

一、作业准备的示教

二、作业实施的示教

三、作业讲评的示教 时间：30分钟

方法：讲、做、研、练 地点：操场

要求：

1、认真听讲，仔细思考所示教的内容、方法

2、刻苦练习，实现教学水平的提高

3。、互帮互学、共同提高 器材保障：（略）

作业进程

作业准备———————————————————————————————5分钟

1、整齐报数、整理着装、向在场首长报告；

2、宣布作业的提要；

3、理论提示：示教作业是教学方法的研究和示范，是提高教练员组织实施训练的一种教学活动。（以连长身份实施）

作业实施——————————————————————————————20分钟

一、作业准备的示教 1．理论提示：（以连长身份实施）理论提示通常包括三项内容：（1）整齐报数、整理着装、向在场首长报告；（2）宣布作业提要；（3）提示课目提要。2．教学示范

（1）整齐报数、整理着装、向在场首长报告；（2）宣布作业提要；

（3）提示课目的理论：单个军人队列动作，是单个军人按照队列条令规定的内容和要领，所进行的活动，它是部（分）队队列动作的基础。3．研究讨论：（以连长身份实施）作业准备的程序包括那些？ 4．组织练习：（以连长身份实施）（1）抽测提问（2）观摩作业 5．归纳小结：（以连长身份实施）。

二、作业实施的示教

（一）理论提示的示教

1、理论提示：（以连长身份实施）理论提示是教练员针对所训练的内容和受训对象，以直述、提问、诱导、归纳等方式有重点地提示有关理论。

2、教学示范：（以班长身份实施）直述式：齐步是军人的常用步伐。3．研究讨论：（以连长身份实施）

理论提示的各种方法使用于哪些受训者？

4、组织练习：（以连长身份实施）（1）模仿练习（2）体会练习

5、归纳小结：（以连长身份实施）（略）

（二）讲解示范的示教

1、理论提示：（以连长身份实施）讲解示范的方法有先讲后做、先做后讲、边讲变做、分解讲做等。

2、教学示范：（以班长身份实施）先做后讲、边做边讲： 口令：齐步——走。

立——定。动作要领：

左脚向正前方迈出约75厘米，按照先脚跟后脚掌的顺序着地，同时身体重心前移，右脚照此法动作；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肘部弯曲，小臂自然向里合，手心向内稍向下，拇指根部正对衣扣线，并与最下方衣扣同高（着夏季作训服时，与第四衣扣线同高，着冬季作训服时，与第五衣扣线同高；着水兵服时，与腰同高），离身体约25厘米；向后摆臂时，手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线30厘米。行进速度每分钟116—122步。

听到“立——定”的口令，左脚再向前大半步着地（脚尖向外约30度），两腿挺直，右脚取捷径迅速靠拢左脚成立正姿势。

3、研究讨论：（以连长身份实施）讨论动作的要点

4、组织练习：（以连长身份实施）模仿练习

5．归纳小结：（以连长身份实施）示范动作准确、讲述口齿清晰 讲做结合紧密、注重启发式教学

（三）组织练习的示教

1、理论提示：（以连长身份实施）组织练习的方法一般有个人体会、模仿练习、分解联系、逐个练习、对伍练习、小组练习、分班练习、集体练习、评比竞赛等。2．教学示范：（以班长身份实施）

齐步组织练习的主要方法是分解练习。为了使同志们能更加准确地掌握其要领，可将其分为：摆臂练习、立定动作练习和连贯动作练习三步进行。（略）3．研究讨论：（以连长身份实施）（1）适合齐步练习的方法

（2）组织训练中班长的主要工作

4、组织练习：（以连长身份实施）分组练习

5、归纳练习：（以连长身份实施）（略）

（四）小结讲评的示教

1、理论提示：（以连长身份实施）小结讲评是教练员根据作业情况进行的扼要小结，主要存在问题，明确努力方向。2．教学示范：（以班长身份实施）

（摆臂练习结束后）在刚才的练习中……(略)3．研究讨论：（以连长身份实施）（略）4．组织练习：（以连长身份实施）（略）5．归纳小结：（以连长身份实施）（略）

三、作业评讲的示教 1．理论提示：（以班长身份实施）作业讲评通常包括以下三项工作：（1）重述课目、目的、内容

（2）估价训练效果，表扬好的单位和个人

（3）指出存在的问题和纠正的方法及今后的努力方向 2．教学示范：（以班长身份实施）（略）3．研究讨论：（以连长身份实施）（略）4．组织练习：（以连长身份实施）个人体会

5．归纳小结：（以连长身份实施）（略）

作业讲评———————————————————————————————5分钟

1、重述课目、目的、内容

2、估价训练效果，表扬好的单位和个人

3、指出存在的问题和纠正的方法及今后的努力方向

队列指挥位置

队列指挥位置应便于指挥和通视全体。通常是：停止间，在队列中央前；行进间，纵队时在左侧中央前，必要时在中央前，横队、并列纵队时在左侧前或者左侧，必要时在右侧前（右侧）或者（右）侧后。

队列指挥方法

队列指挥通常用口令。队列指挥口令，是队列训练和日常列队时指挥员下达的口头命令。要求口令要准确、清楚、洪亮，便于队列人员执行。指挥员应根据口令的种类及列队人数的多少灵活掌握。行进间，动令除向左转走和齐、正步互换晨落在左脚，其他均落在右脚。变换指挥位置，通常用跑步（5步以内用齐步），进到预定的位置后，成立正姿势下达口令。其中5步以几变换指挥位置的动作属于移步，应用齐步变换，特殊情况下，如班横（纵）队与班二列（二路）横（纵）队互换时，也可用右（左）跨步变换。纵队行进时，可以在行进间下达口令。

队列指挥要求

（一）指挥位置正确

（二）姿态端正，精神振作，动作准确

（三）口令准确、清楚、洪亮

（四）清点人数，检查着装，认真验枪

（五）严格要求，认真执行队列纪律

第二篇：队列队形练习和徒手操有哪些基本术语 徒手操动作方向术语 徒手操基本动作术语

一、队列队形练习和徒手操有哪些基本术语？ 1.队列队形

列：学生左右排成一条直线叫列。它是组成横队的要素,横队称“×列横队”。路：学生前后重叠成一条直线叫路。它是组成纵队的要素,纵队称“×路纵队”。横队：按列排成的队形称为横队。横队宽度大于纵深。纵队：按路排成的队形称为纵队。纵队纵深通常大于宽度。排头：位于纵队之首或横队右翼的学生叫排头。排尾：位于纵队之尾或横队左翼的学生叫排尾。翼：队伍左右两端叫翼,左端叫左翼,右端叫右翼。

伍：成横队时前后排列的学生称伍。人数等于列数的伍叫满伍,人数少于列数的伍叫缺伍。

基准学生：指定作为看齐目标的学生叫基准学生。(除排头排尾外,作为基准的学生应举手示意)。

间隔：相邻两人左右之间的间隙叫间隔(横队中一般是10厘米,纵队一般为两步)。距离：相邻两人前后之间的间隙叫距离(纵队中一般是一步,约是75厘米；横队中约为两步。

步幅：一步的长度(前后脚脚跟的距离)叫步幅。步速：单位时间行进的步数叫步速。

口令：在队列操练中,指挥者所发的命令叫口令。

2．徒手操动作方向术语：

人体直立时胸对的方向为前, 反之为后；

人体左侧所对的方向为左, 反之为右；

头顶所对的方向为上, 反之为下。中间方向：

与基本方向成45°角的方向。如前上、前下、侧上、侧下等等 斜方向：

三个基本方向之间构成的方向。如前侧上、前侧下、后侧下等。为了便于理解,前两个基本方向名称,可理解为中间方向,最后一个方向名称是从中间方向向上或向下45°的方向,就是斜方向。

3.徒手操基本动作术语：

立 蹲 跪 撑 坐 弓步 卧平衡 倾 举 屈 伸 绕 绕环 摆 振 踢 压 倒 转 跳 波浪 劈腿 桥

二、试举例说明动作关系的术语。

成：完成动作的结束姿势用“成”来表示。如单杠翻上成支撑等。

接：单个动作之间要求连续完成时用“接”来表示。如侧手翻接鱼越前滚翻等。

同时：单个动作中身体的不同环节或两个动作在同一时间里完成时用“同时”表示。如上体前屈同时转体等。

依次：对称部分的肢体相继做同样性质的动作用“依次”来表示。如左右手依次叉腰等。经：动作过程中须强调经过某一特定部位时用“经”来表示。如臂经前至侧举等。至：用以指明动作须到达的某一特定部位用“至”来表示。如臂经侧至上举等。

三、每节动作记写的内容和顺序是什么。

按动作的序号、名称、拍数、预备姿势、每拍动作、结束姿势、注意事项或要求等记写。

第三篇：术语

IPO

全称Initial public offerings(首次公开募股），是指某公司（股份有限公司或有限责任公司）首次向社会公众公开招股的发行方式。有限责任公司IPO后会成为股份有限公司。

首次公开招股是指一家私人企业第一次将它的股份向公众出售。通常，上市公司的股份是根据向相应证券会出具的招股书或登记声明中约定的条款通过经纪商或做市商进行销售。一般来说，一旦首次公开上市完成后，这家公司就可以申请到证券交易所或报价系统挂牌交易。

量化宽松

量化宽松是一货币政策，由中央银行通过公开市场操作以提高货币供应，可视之为“无中生有”创造出指定金额的货币，也被简化地形容为间接增印钞票。其操作是中央银行通过公开市场操作购入证券等，使银行在央行开设的结算户口内的资金增加，为银行体系注入新的流通性。

“量化宽松”中的“量化”指将会创造指定金额的货币，而“宽松”则指减低银行的资金压力。[2]中央银行利用凭空创造出来的钱在公开市场购买政府债券、借钱给接受存款机构、从银行购买资产等。这些都有助降低政府债券的收益率和降低银行同业隔夜利率，银行从而坐拥大量只能赚取极低利息的资产，央行期望银行会因此较愿意提供贷款以赚取回报，以纾缓市场的资金压力。

当银根已经松动，或购买的资产将随着通胀而贬值（如国库债券）时，量化宽松会使货币倾向贬值。由于量化宽松有可能增加货币贬值的风险，政府通常在经历通缩时推出量化宽松的措施。而持续的量化宽松则会增加通胀的风险。

什么是ST股票/*ST票？

沪深证券交易所在1998年4月22日宣布，根据1998年实施的股票上市规则，将对财务状况或其它状况出现异常的上市公司的股票交易进行特别处理。

ST股是指境内上市公司连续二年亏损，被进行特别处理的股票。*ST股是指境内上市公司连续三年亏损的股票。

由于 “特别处理”的英文是Special treatment（缩写是“ST”），因此这些股票就简称为ST股。

财务状况异常指:

1、最近一个会计的审计结果显示股东权益为负值；扣除非经常性损益后的净利润为负值

2、最近一个会计的审计结果显示其股东权益低于注册资本,即每股净资产低于股票面值；

3、注册会计师对最近一个会计的财务报告出具无法表示意见或否定意见的审计报告；

4、最近一个会计经审计的股东权益扣除注册会计师、有关部门不予确认的部分,低于注册资本；

5、最近一份经审计的财务报告对上利润进行调整,导致连续一个会计亏损；

6、经交易所或中国证监会认定为财务状况异常的。

其他异常状况指:

1、由于自然灾害、重大事故等导致上市公司主要经营设施遭受损失,公司生产经营活动基本中止,在三个月以内不能恢复的；

2、公司涉及负有赔偿责任的诉讼或仲裁案件,按照法院或仲裁机构的法律文书,赔偿金额累计超过上市公司最近经审计的净资产值的50%的；

3、公司主要银行账号被冻结,影响上市公司正常经营活动的；

4、公司出现其他异常情况,董事会认为有必要对股票交易实行特别处理的；

5、人民法院受理公司破产案件,可能依法宣告上市公司破产的；

6、公司董事会无法正常召开会议并形成董事会决议的；

7、公司的主要债务人被法院宣告进入破产程序,而公司相应债权未能计提足额坏账准备,公司面临重大财务风险的；

8、中国证监会或交易所认定为状况异常的其他情形。

在上市公司的股票交易被实行特别处理期间，其股票交易应遵循下列规则：

（1）股票报价日涨跌幅限制为5％；

（2）股票名称改为原股票名前加“ST”，例如“ST银广夏（000557）”；（3）上市公司的中期报告必须审计。股票中 SST、*ST *ST---公司经营连续三年亏损，退市预警。ST----公司经营连续二年亏损，特别处理。

S*ST--公司经营连续三年亏损，退市预警 还没有完成股改。SST---公司经营连续二年亏损，特别处理 还没有完成股改。S----还没有完成股改

*ST类股票想要摘掉*ST帽子必须全部符合如下条件：

1、并非连续两年年报亏损（包括对以前年报进行的追溯调整），从现有ST的情况看，2006年年报必须盈利；

2、最近一个会计的股东权益为正值，即每股净资产为正值，新规定不再要求每股净资产必须超过1元；

3、最新年报表明公司主营业务正常运营，扣除非经常性损益后的净利润为正值，因此不能只看每股收益数据，还要看扣除非经常性损益后的每股收益；

4、最近一个会计的财务报告没有被会计师事务所出具无法表示意见或否定意见的审计报告；

5、没有重大会计差错和虚假陈述，未在证监会责令整改期限内；

6、没有重大事件导致公司生产经营受严重影响的情况、主要银行账号未被冻结、没有被解散或破产等交易所认定的情形。

若想一步到位摘掉*ST帽子，恢复10%的涨跌交易制度，在硬指标上必须是年报的每股收益、扣除非经常性损益后的每股收益以及每股净资产三项指标同时为正值，才有提出摘帽的资格，交易所有权根据各家公司的具体情况来决定是否批准。

QFII

（Qualified Foreign Institutional Investors）合格的境外机构投资者的简称，QFII机制是指外国专业投资机构到境内投资的资格认定制度。QDII

是Qualified Domestic Institutional Investors（合格境内机构投资者）的英文首个字母缩写。是指在人民币资本项下不可兑换、资本市场未开放条件下，在一国境内设立，经该国有关部门批准，有控制地,允许境内机构投资境外资本市场的股票、债券等有价证券投资业务的一项制度安排。

市盈率

指在一个考察期（通常为12个月的时间）内，股票的价格和每股收益的比例。

市净率

指的是每股股价与每股净资产的比率。

市净率多少合适?这就要看什么市场了.牛市可以放宽.熊市会降低.目前香港,美国等成熟市场的银行股的市净率在2-3倍.而我们的民生银行是6.5倍,招商是5倍.因为我们是牛市,所以银行股超过5倍也不能简单就说它是泡末.比如工商银行06年上市时净资产是0.9,现在是1.45,当然这里面有没有做假帐就不说了.说明牛市里股票的成长性很高..上市公司的赢利增长很快,否则就不会构成牛市了..象中信证券,市净率超过10倍,但依然在今年的下半年还会上涨.净资产收益率

又称股东权益收益率，是净利润与平均股东权益的百分比，是公司税后利润除以净资产得到的百分比率，该指标反映股东权益的收益水平，用以衡量公司运用自有资本的效率。指标值越高，说明投资带来的收益越高。

私募 按投资标的分有私募证券基金、私募股权投资基金（PE）、私募风险投资基金（VC）。目前国内典型的私募证券基金有武当资产、广东新价值、赤子之心、尚雅投资、星石投资等，典型的PE有KKR基金、凯雷基金、红衫资本、鼎辉投资，典型的VC有李开复的创新工场，软银赛富、联想投资、IDG等。

阳光私募

专指私募证券投资基金这一块，因为它不被国家法律认同，即武当资产、新价值、尚雅都是“灰色”系公司，而KKR、红衫资本或IDG都是有牌照的，能够按注册范围做股权投资或风险投资。

那武当资产、星石等私募证券基金如何规避法律，披上合法的外衣呢？答案是借道信托公司，使自己“阳光化”。它们从信托公司那儿买一个证券投资信托计划账户，表面上资产管理人是信托公司，而实际操作人是私募，投资者的钱是存放在信托公司证券投资信托计划的一个指定账户，与私募资产隔离；定期公开基金净值收益，操作具有规范性、合法性，所以我们常常见到深国投（星石）、中融（赤子之心）这样的信托计划。通过信托公司渠道，私募的投资计划、预期收益率、资金存放都阳光化了，这样的私募即叫做阳光私募。仍然是传统模式的，向熟人募集，资金存放于私募账户，这样的私募即是不阳光的私募，是非法的。

第四篇：队列标准

队列训练

对军人和部队、分队进行队列制式动作的训练。是共同科目训练内容之一。目的是端正军人姿态，保持严整的军容，养成整齐划

一、令行禁止和严格遵守纪律的习惯，培养迅速、准确、协调一致的作风，为掌握技术战术动作打下良好的基础。

队列训练主要内容

队列动作、队列指挥、队列纪律。

队列动作——立正、稍息、停止间转法、齐步、跑步、立定、敬礼、纵队、横队、集合、解散、整齐、报数。

队列指挥——主要是训练指挥的口令和示范动作及在队列中的指挥位置。队列纪律

1、坚决执行命令，做到令行禁止。

2、着装整齐，姿态端正，精神振作，严肃认真。

3、按照规定的位置列队，注意听指挥员的口令，动作要迅速、准确、协调一致；

4、奉命出列用齐步，入列用跑步(分队出、入列均用跑步)，或按照指挥员指定的步法执行；因故出、入列要报告，经允许后可出、入队列。

5、将学到的队列动作、自觉地用于训练和日常工作中，做到学用一致。

队列训练-动作要领

一、立正 两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开越60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂下垂，自然伸直，手指并拢自然微曲；拇指尖贴于食指第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼平视前方。

二、跨立 左脚向左跨出越一脚之长，两脚挺直，上体保持立正姿势，身体重心落于两脚之间。两手后背，左手握右手手腕，拇指根部与外腰带下沿（内腰带上沿）同高；右手手指自然弯曲，手心向后。

三、稍息 左脚顺脚尖方向伸出越全脚的三分之二，两脚自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。

四、停止间转法

1、向右（左）——转 以右（左）脚跟为轴，右（左）脚跟和左（右）脚掌前部同时用力，使身体协调一致向右（左）转90度，体重落在右（左）脚，左（右）脚取捷径迅速靠拢右（左）脚，成立正姿势。转动和靠脚时，两脚挺直，上体保持立正姿势。

2、向后——转 按照向右转的要领向后转180度。

五、齐步——走 左脚向正前方迈出约75厘米，按照先脚跟后脚掌的顺序着地，同时身体重心前移，右脚按照此法动作；上体保持正直，微向前倾，手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节，两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肘部弯曲，小臂自然向里合，手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线，与第五衣扣同高，离身体约25厘米，向后摆臂时，手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线约30厘米。行进速度每分钟116至120步。

六、跑步——走 听到预令（跑步），两手迅速握拳（四指蜷握，拇指贴于食指第一关节和中指第二关节），提到腰际，约与腰带同高，拳心向内，肘部稍向里合。听到动令，上体微向前倾，两腿微弯，同时左脚利用右脚掌的蹬力越出约85厘米，前脚掌先着地，身体重心前移，右脚按照此法动作；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，大臂略直，肘部贴于腰际，小臂略平，稍向里合，两拳内侧各距衣扣线约5厘米；向后摆臂时，拳贴于腰际。行进速度每分钟170至180步。

七、正步-----走左脚向正前方踢出约75厘米（腿要蹦直，脚尖下压，脚掌与地面平行，离地面约25厘米），适当用力使全脚掌着地，同是身体重心前移，右脚照此法动作；上体保持正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指伸直贴于食指第二节；向前摆臂时,肘部弯曲,小臂略成水平,手心向内稍向下,手腕下沿摆到高于最下方衣扣约10厘米处(着夏季作驯服时,约与第三衣扣同高；着冬季作驯服时,约与第四衣扣同高；着水兵服时,手腕上沿距领口角约15厘米),离身体约10厘米；向后摆臂时(左手心向右,右手心向左),手腕前侧距裤缝线约30厘米。行进速度每分钟110-116步。

八、立——定 齐步和正步时，听到口令，左脚再向前大半步着地（脚尖向外约30度），两腿挺直，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。跑步时，听到口令，再跑2步，然后左脚向前大半步（两拳收于腰际，停止摆动）着地，右脚靠拢左脚，同时将手放下，成立正姿势。

九、向右（左）看齐 要领：基准兵不动，其他士兵向右转头，眼睛看右邻士兵腮部，前四名能通视基准兵，自第五名起，已能通视到本人以右第三名为度，后列人员先向前对正，后向右看齐。

十、报数-----横队从右至左依次以短促洪亮的声音转头报数，最后一名不转头。数列横队时后列最后一名报“满伍”或“缺**名”。

十一、集合 指挥员应先发出预告或信号，如“全连注意”，然后站在预定队形的中央前面向预定队形成立正姿势下达“成**队---集合”的口令，所属人员听到预告或信号，原地面向指挥员成立正姿势，听到口令跑步到指定位置面向指挥员集合。在指挥员后侧的人员应从指挥员右侧绕过，自行立正看齐成立正姿势。

队列口令下达要领：

一、短促口令：只有动令，不论几个字，中间不拖音不停顿，通常按音节（字数）平均分配时间，有时最后一个字稍长，发音短促有力，如：“停”“报数”

二、断续口令：预令和动令之间有停顿，如：“第***名，出列”。

三、连续口令：预令的拖音与动令相连，有时预令与动令之间有微歇，预令拖音稍长，其长短视部队大小而定。动令短促有力。如：“立------定”“向右------转”行进间动令通常落在右脚

四、符合口令：兼有断续口令和连续口令的特点，如：“以***为准，向中看------齐”

五、下达口令的基本要领：发音部位要正确，下达口令用胸音或腹音，胸音多用于下达短促口令，腹音多用与下达带拖音的口令，掌握好音节，下达口令要有节拍，预令和动令、微歇有明显的节奏使队列人员能够听清楚，注意音色，音量不要平均分配，下达口令一般起音要低，由低向高拔音，如：“向右看——齐”“齐”字发音要高，突出主音，下达口令时把重点字的音量加大，如：“向后——转”要突出“后”字，“向前**步——走”要突出数字。

第五篇：队列解说词

一、一

现在走来的方队是一年级一班的44名小朋友，这是热情如火，团结向上的集体。朝气和活力在每一个小朋友身上洋溢，友爱与鼓励在每一个人心中传递，稳中求进，挑战自我是他们的起点，不懈努力，不倦追求是他们的历程，突破自我，争创第一是他们的目标，我们的口号是：一班一班非同一般，英姿飒爽，任我飞翔！

一、二

追随五月的春风，沐浴温暖的阳光，看啊！

一、二的孩子正迈着矫健的步伐向我们走来了，蓝白相间的衣服使他们看起来格外闪亮。他们精神抖擞，充满朝气，这是一个团结奋进的班级，在以往学校组织的各项活动中，表现都是很出色。在这次广播操比赛中，学生们顶着烈日，努力练习，认真比赛排练，从他们身上我们看到了未来，看到了希望。

一、二班加油，你们是最棒的！

一、三

他们：像雏鹰一样，翱翔晴空

像金星一样，闪烁宇宙

像骏马一样，驰骋大地

像鱼儿一样，畅游海洋

像花儿一样，娇艳璀璨一、三班，加油！加油！

二、一

迎面向我们走来的是二、一中队的孩子们，瞧，他们天真的模样和稚嫩的步伐是多么的可爱。“今日雄鹰展翅翱，相信自己，永远飞翔”“我运动、我健康、我自信、我必胜”是他们的口号。在班主任吴士燕老师的带领下，他们有着良好的班风和学风，这是一个和谐，充满书香氛围的中队，他们将以饱满的热情，顽强的精神去赛出风格、赛出水平，二、一加油！

二、二

看！一支英姿飒爽的队伍走过来了，整齐一致的着装，坚定有力的脚步，焕发光彩的眼睛，这就是我们二年级班的同学。在学习上我们搏击第一，在课间活动中，各个生龙活虎，在今天的赛场上，我们也会让大家，看我们的表演将是一种美的享受，相信我们，相信我们！我们来了！

好好学习，展示自我 团结拼搏，力求最好 友谊第一，重在参与二、三

现在向我们走来的是二、三班的同学们，他们迈着矫健的步伐进入了运动场，这是一支充满生机的队伍，这是一群展翅欲飞的雏鹰“胜不骄，败不馁”是他们的座右铭“友谊第一，比赛第二”是他们的格言，让我们期待着这群充满希望的雏鹰展翅高飞吧！

三、一

现在，向我们走来的是团结合作的三一中队46名同学，就像46棵幼小的树苗，在老师的悉心呵护下茁壮成长。在这个幸福的大家庭里，他们充分感受到了学习的乐趣，友情的价值，探索的魅力，成功的喜悦。

三一中队的座右铭是：一个有所追求的集体永远不会寂寞；一个乐于创新的集体，永远高奏凯歌；一个乐于拼搏的集体永远气壮山河！

三、二

我们同欢乐，我们工追求，我们驰骋赛场。挥洒豪迈，让我们的热血无悔地沸腾吧！，运动健儿们！胜利，将与我们三、二班同在！

四、一

瞧,迈着有力的步伐，喊着嘹亮的口号向我们走来的是四、一中队。

此刻，他们豪情万丈，激情飞扬，朝气与活力在每一个人身上洋溢，友爱与鼓励在每一个人心中传递，稳中求进，挑战自我是他们的起点，不懈努力不倦追求是他们的历程，突破自我，争创第一是他们的目标。

这是一支自信的队伍，一支团结的队伍，合唱比赛全校第一名，跳绳比赛，校运动会年级第一名，在此次比赛中，四一中队全体同学下定决心，积极进取，再创辉煌。

四、二

瞧，迎面走来的是朝气蓬勃的四年级二班的全体同学。他们身着蓝白相间的运动装，一个个像蓝天白云中展翅飞翔的小鸟，在节奏欢快的音乐声中，迈着整齐的部分喊着宏亮的楼号精神抖擞地进入赛场。他们怀着“友谊第一，比赛第二”的宗旨，以“团结向上，顽强拼搏”的精神参加本次比赛。他们必定像雄鹰展翅般活跃在赛场上。加油吧！四年级二班！

五、二班

此刻，向我们走来的是由40颗激情，澎湃的心组成的方阵—苹果园中路小学五、一中队，这是一个奋发进取，活泼向上的集体。看那矫健，坚定的步伐；听那激昂。嘹亮的口号，不正体现了我们苹果园中路小学的精神风貌吗？他们向着太阳，向着命题，发扬奥运健儿为国争光，勇于拼搏的精神，放飞理想，自信顽强！从他们绽开的笑脸上，向大家展示，他们就是凌空翱翔的雄鹰，他们就是璀璨耀眼的星星，他们就是祖国建设的栋梁！

五、二

现在向我们走来的是一个团结，健康，向上的中队，它就是五、二中队。你们看，同学们个个精神抖擞，步伐整齐有力，花朵般的脸上洋溢着灿烂的笑容，充满了胜利的自信。啊！他们的表演真精彩！姿态优美，步调一致，造型新颖，口号声惊天动地。各位老师和同学们，快快给他们鼓掌，加油，喝彩吧！

五、三 五、三中队是一个神采飞扬的集体，队员们精神振奋，斗志昂扬，团结一心，众志成城，踏出了一条闪亮的足迹„„区优秀中队，校合唱比赛一等奖；运动会年级第一；拔河比赛年级第一„„看他们正神采奕奕地走来，向大家展示他们的风采。来，让我们为五三中队喝彩！

六、一

看，英姿飒爽，生机勃勃，踩着有力的步伐雄赳赳，气昂昂向我们走来的是苹果园中路小学六一班方阵。37名同学组成了活泼、开朗、向上的集体，他们步伐坚定豪迈，动作整齐有力，脸上写满喜悦，全身散发光彩。一个个精神饱满，斗志昂扬，他们求知欲强，健康快乐，充满活力。他们知道辛勤的汗水一定会换来丰硕的成果；他们坚信，没有最好，只有更好！强健的体魄，非凡的毅力，团结的精神，给了他们自信，也必将带给他们辉煌，今天的小树，明天将长成参天大树；今天的他们，明天将成为祖国的栋梁。同学们呼着响亮的口号，把队形变成了一朵美丽的花儿，放飞了手中的气球，也放飞了他们的梦想。

六一班同学组成的方队团结一致，开拓奋进的精神面貌，为我们庆祝儿童节和建队日活动增添了一道靓丽的风景，让我们用热烈的掌声向他们的表演表示祝贺！

六、二

火红的六月，火红的情。

六、二中队身着火红的衣服，拼搏在赛场上。看这鲜艳的红色，是胜利的期盼，是热情的代表，是吉祥的象征；听着嘹亮的口号，是他们凌云赛场，超越梦想，拼搏进取，争创佳绩的心声。瞧，他们用身体构造出太阳的形状。他们将用自己太阳般的热情照射着赛场上的每一个人。让热情传遍校园。六二中队有着文明的班风，进取的态度，在学习上相互帮助，生活中相互照顾，同学们在信任的沃土上幸福成长，必将成为明日的栋梁。

让我们为他们加油，并预祝他们取得优异成绩。

六、三

踏着矫健的步伐，扬起自信的脸庞，看，现在向我们走来的是朝气蓬勃的六、三中队。这是一个拥有44名成员的集体，这是一个团结向上的集体；这是一个积极进取，奋勇争先的集体。44名成员个个充满活力，热爱运动，校运动会，歌咏比赛，跳绳比赛都曾留下过他们夺冠的身影。昔日懵懂少年郎，今朝展翅欲飞翔。看，他们的脸上洋溢着喜悦的微笑。他们的心中怀着必胜的信心，他们相信胜利是属于有准备的人。“给六、三一次喝彩，我们将还你一个惊喜。”

六、三加油！