第一篇：弘文中学开展“抓作风、抓环境、抓落实、促跨越”活动的实施方案
弘文中学开展“抓作风、抓环境、抓落实、促跨越”活动的 实 施 方 案
根据市教育局的统一部署和安排，结合我校实际，现制定实施方案如下。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，深入贯彻实施全国全省《教育规划纲要》和《全市教育事业发展“十二五”规划》，围绕中心，服务大局，引导全校广大党员干部转作风、优环境、抓落实、促跨越，全面提高教育教学质量，切实维护教育安全稳定，加快推进学校跨越发展，以优异成绩迎接党的十八大召开。
二、主要目标
按照“思想领先、工作争先、业绩创先、作风率先”的要求，转变工作作风，优化教育环境，狠抓工作落实，促进跨越发展，以奋发有为的精神状态和创先争优的实际行动，创造新业绩，作出新贡献，实现新跨越。
1、转变工作作风。以“塑造师魂、培养师能、上岗一分钟、精彩六十秒”活动为突破口, 引导我校广大党员干部弘扬求真务实的作风，深入师生、深入群众，把作风建设与推进当前各项工作相结合,狠抓师德师风建设，全力塑造教育新形象。
2、优化教育环境。牢固树立“抓发展环境就要从我做起”观念，切实增强抓教育环境的责任感、紧迫感和使命感，强化发展意识、责任意识、服务意识、质量意识，努力打造和谐清新的教育环境。
3、狠抓工作落实。以市教育局2012年度目标责任制为总抓手，按照“要干事、快办事、干成事”的要求，明确责任，健全制度，强化督办，奖勤罚懒，确保全年的各项教育教学工作任务不折不扣落实到位。全面推进素质教育，认真抓好高考、中考备考工作和招生工作。
4、促进跨越发展。引导全校广大党员干部立足本职，埋头苦干，扎实工作，勇挑重担，全力推动我校科学、跨越式发展。
三、主要内容
这次“三抓一促”活动以转变工作作风、优化发展环境，狠抓各项工作落实为重点，主要开展以下六项活动：
1、开展教育专项整治活动。增强安全意识，加强门卫管理、寝室管理和食堂管理，切实上好安全教育课，时刻搞好安全隐患的排查。联合相关部门集中开展校园周边治安环境、文化环境、交通环境及卫生环境整治活动，坚决做到“八无”： 无火灾事故、无重大盗窃案件、无校园暴力事件、无学生溺水死亡或其它非正常死亡事件、无交通肇事死亡事件、无师生食物中毒事件、无群体上访闹事事件、无干部和师生员工犯罪判刑。
2、开展“四查”与“四增强”工作。“四查”是：查岗位职责：要做到爱岗敬业、尽职尽责；查工作态度：要做到态度积极、兢兢业业；查负责精神：要做到高度负责、尽心尽力；查工作效果：要做到过程精细、结局完美。“四增强”是：增强管理意识：一定要尽到管理责任，不能遇事不管或管而不力；增强服务意识：一定要当好令人满意的公仆，不能高高在上或冷落他人；增强服从意识：一定要以“服从”为天职，不能搞多中心或借故不服从；增强责任意识：一定要高度负责地做好本职工作，不能敷衍了事或无所作为。在全校大力倡导真抓实干之风，让广大党员干部全身心投入教育教学工作，推动学校科学发展、跨越式发展、和谐发展。
3、开展教育行风整肃活动。开展“优化教育发展环境，纠正行业不正之风”主题活动，大力整治教师有偿家教、违规使用教辅资料和乱收费行为。切实抓好行风民主评议、“百日整治”活动。
4、开展教师“专题练兵”活动。组织教师参加教学基本功大赛，开展“比教学、访万家”征文手记，落实实地家访的全员参与和全覆盖，进一步提升教师队伍师德水平和业务水平。精心组织“我心目中的好老师”评选活动。加强“比访”工作检查督办，总结典型经验，做好宣传报道工作。
5、开展教师“三本”展览和备考复习模式课活动。鼓励教师“爱岗敬业、踏实工作、精益求精”，认真落实第二轮复习“二十三条”要求，决战高考、中考，再创辉煌。
6、开展工作纪律督查活动。围绕上班迟到早退、假签到、无故脱岗、外出不按规定请假、工作时间打牌、下棋、上网聊天、玩游戏；不遵守会议纪律，提前离场，开会睡觉等问题，采取集中督查、舆论监督等办法，对违反工作纪律的教职工实施追责问责，并在全校进行通报。
四、活动步骤
活动从2012年3月开始，至2012年12月结束。具体分宣传发动、实施推进、巩固提高、成果运用四个阶段进行。
1、宣传发动阶段
3月上旬，召开“抓作风、抓环境、抓落实、促跨越”动员大会。认真学习全市教育系统“喜迎十八大、争创新业绩”主题实践活动动员会议精神、市第八次党代会精神等。通过广播、橱窗、黑板报、网络等形式进行宣传，努力营造良好氛围。学校根据工作实际，制定实施方案，明确职责分工，细化活动内容。
2、实施推进阶段
3月，突出抓好“三抓一促”活动的组织动员和宣传工作，组织评教、评选“我心目中的好老师”，启动“教学常规管理月”活动；4—5月，重点开展工作纪律督查活动，开展思想作风整训工作，组织开展校园周边环境整治活动；6—9月，全面开展 “百日整治”活动，组织检查督办“百日整治”活动各个阶段工作的落实情况；8月，组织全市教师“专题练兵”活动，开展教师基本功大赛活动，搭建提升能力的平台，全面展现全校干部和教职工的能力与风采；10—11月，开展十月“教科研月”活动，紧扣“公开承诺、认真践诺、组织评诺”三个重要环节，组织开展民主评议活动，推动创先争优活动取得实际成效；12月，落实“三短一简”活动要求。
3、巩固提高阶段
党的十八大结束后，学校对各项活动认真开展自查和民主评议，针对征求到的意见和民主评议中反映出的突出问题，制定切实可行的整改方案，明确整改重点和要求，确定整改时限，落实整改责任，对症下药，在抓紧抓实抓成效上下狠功夫，进一步巩固和提高各项成果。
4、成果运用阶段
学校要认真总结主题实践活动开展情况，评先表彰，总结经验，建章立制，巩固成果，并将干部、教职工开展主题实践活动情况作为年度考核表彰的重要依据。
五、组织领导
1、强化领导，落实责任。为进一步加强“三抓一促”活动的组织落实，成立全校“三抓一促”活动领导小组（名单附后），领导小组下设办公室，办公室设在校办公室，负责领导小组的日常工作。
2、加强宣传，营造氛围。充分发挥广播、橱窗、黑板报、网络等媒体的作用，集中选树一批好典型、宣传一批好经验、推广一批好做法。学校将定期召开推进会，交流经验，把“三抓一促”活动引向深入。注重总结经验，上报典型，形成学习先进、崇尚先进、赶超先进的良好氛围。
3、统筹兼顾，抓好结合。学校把开展“三抓一促”活动与创先争优活动结合起来，与“基层组织建设年”活动结合起来，与“治庸问责”活动结合起来，与当前中心工作结合起来，周密安排部署，扎实有效推进，确保活动取得实实在在的成效。
附件：
弘文中学“抓作风、抓环境、抓落实、促跨越”
活动领导小组名单
组 长：胡家炎 党支部书记、执行校长 副组长：李启新 党支部副书记、常务副校长
王海明 党支部委员、副校长
成 员：张世华 办公室主任
曾宪文 德育处主任 别业俊 后勤处主任 王瑜霞 教务处副主任 胡望道 初中部主任 王厚宽 高一年级办主任 刘想元 高二年级办主任 程家镐 高三年级办工作人员
领导小组下设办公室，负责全校“抓作风、抓环境、抓落实、促跨越”主题实践活动的组织谋划、工作推动、综合协调、检查督办工作，办公地点设在校办公室。张世华同志兼任领导小组办公室主任。
第二篇：2011-2抓作风 抓环境 抓落实 促跨越(李鸿忠)
抓作风 抓环境 抓落实 促跨越
省委、省政府召开“三抓一促”动员大会，李鸿忠王国生张昌尔出席并讲话
本报讯（湖北日报记者 黄俊华 蔡朝阳 邹汉青 长江商报记者 姚德春）继29日全省“喜迎十八大、争创新业绩”主题实践活动电视电话会后，昨日，省委、省政府在武汉召开省直机关“抓作风、抓环境、抓落实、促跨越”动员大会。
会议指出，喜迎十八大、争创新业绩，省直机关广大党员干部要带头转变工作作风，优化发展环境，狠抓工作落实，在推动我省科学发展、跨越式发展中做表率，以优异成绩迎接党的十八大和省第十次党代会召开。
省委书记李鸿忠，省委副书记、省长王国生，省委副书记张昌尔出席会议，并分别就抓落实、抓环境、抓作风作部署。
“行为的‘CPU’在理念，落实的源头是理念”
开展“喜迎十八大、争创新业绩”主题实践活动，省直机关要以“抓作风、抓环境、抓落实、促跨越”为抓手。其中，转变作风是关键，优化环境是根本，狠抓落实是保障，促进跨越式是目的，四个方面紧密联系，相互促进。
如何做到作风真转变、环境真优化、工作真落实？李鸿忠说，关键是要转变理念、解放思想，勇于担当、敢于负责，提升能力、勤政廉政善政。“行为的‘CPU’在理念，落实的源头是理念。”李鸿忠指出，理念不转变、思想不解放，境界上不来，行为终归受到限制，最后很难形成一贯的表现，成为一种工作常态和作风。省直机关要进一步强化宗旨意识，在转变理念、解放思想上下工夫，针对我省发展不够的实际，围绕科学发展、跨越式发展的大局，真正树立“投资者是上帝、引资者是功臣、公务员是公仆、损害企业利益是罪人”的新思维、新理念，在全省争当营造发展文化的模范和表率。
“抓落实的本质是责任心问题。”李鸿忠认为，如果人人负责任，就能够抓落实、能够转变作风。特别是面对当前新形势、新变化、新任务，困难多，挑战大，必须强调领导干部要勇于担当、敢于负责。只有勇于担当、敢于负责，才能谋奇思、出奇招、得奇胜。如果有事不敢担当，遇事为自己考虑，那么抓落实就是一句空话，实际上是对党和人民的事业不负责任。“一个‘勇’字，检验的是一个领导干部的境界和综合素质。”
“抓作风、抓环境、抓落实、促跨越，还要勤政廉政善政。”李鸿忠强调，勤政就是要真负责，日夜思之，紧盯不放。廉政就是要干净做事、清白做人，廉政既是公仆本色，也是投资环境。善政就是要不断加强学习、提高能力，解决本领恐慌问题。
把解放思想作为硬要求，改善软环境要有硬措施
“解放思想关键要解放自己、解决问题，全省各级领导干部要把解放思想、解决问题作为硬要求。”李鸿忠指出，对领导干部个人来说，思想不解放或是解放少一点是过错，但我们不允许湖北错过历史 发展机遇。在“过错”和“错过”面前，我们不能选择“错过”，不能以湖北发展之大局将就个人。“否则，就是对人民不负责、对湖北不负责，就是犯罪。”
“投资者是上帝、引资者是功臣、公务员是公仆、损害企业利益是罪人，对罪人采取措施处理一下很正常。”李鸿忠强调，全省各地、各部门在改善软环境上都要拿出硬措施予以大力推进。
如何保障“三抓一促”顺利推进？李鸿忠指出，关键要建立省直机关科学的工作推进机制，实行首长负责制，一级抓一级。建立和完善严格严密的工作责任制，做到责任到人、明确时限、具体到奖惩。建立健全督查、问责、追究的督导制度，实现决策、执行、监督三位一体，形成有利于抓落实的用人导向。要以治庸问责的力度，敢治、重治、大治、真治，营造崇尚实干、埋头苦干、恪尽职守、狠抓落实的良好氛围。
“三抓一促”的成效如何来衡量？李鸿忠指出，一是要为湖北人民计、为湖北发展计，以湖北发展的成效作为最终检验标准。二是要开门纳谏，请基层群众、企业和市场主体来评价，绝不是机关自拉自唱、自我感觉良好。
抓环境，营造跨越发展的“强磁场”
“发展环境是一个城市综合竞争力的核心，是一个地方经济社会发展的‘命门之穴’。必须把优化环境放在突出位置，作为一项永不竣工的工程，坚持不懈地抓紧抓好、抓出成效。”王国生强调。
王国生说，经过多年努力，我省的发展环境有了较大改善，正成为海内外客商关注的热点和投资的沃土。但发展环境不优仍是制约我省经济发展的突出问题，必须继续下大力抓好环境建设。
“改善和提升湖北发展环境，要坚持软硬环境一起抓。”王国生指出，要以政务环境和商务环境建设为重点，进一步提升发展软环境。在政务环境建设方面，要下大力营造规范严明的法制环境、公开透明的政策环境和重商亲商的领导环境；在商务环境建设方面，要下大力营造公平竞争的市场环境、诚实守信的信用环境和优质高效的服务环境。要以基础和平台建设为抓手，有效提升基础设施保障能力，切实提高城市建设和管理水平，大力加强产业配套能力建设，进一步完善投资硬环境。当前要切实把优化环境放在经济发展的突出位置，吸引和聚集更多的人才、资金、技术、项目等生产要素，让发展环境成为助推湖北跨越式发展的“强磁场”。
转变机关作风，要“抓铁留痕”
“作风影响环境，当前各省市区间竞争日趋激烈，本质上是比拼环境、精神、作风。”张昌尔说，省直机关承担服务市县发展之重责，要主动适应新形势新要求，大力纠正部分党员干部安于现状、不思进取的状况。
张昌尔指出，省直机关要提升精神区位，大兴创先争优之风，提振精气神，创一流部门、优秀岗位，以“踏石有印”、“抓铁留痕”的工夫确保政令畅通。大兴密切联系群众之风，把增进群众感情放在首位，为民兴办实事，建立联系服务群众的长效机制。增强服务意识，大兴重商兴业之风，坚决破除重官轻商的“官本位”思想，切实解决企业到机关办事遭遇处室“中间梗阻”问题。深化治庸问责，奖优罚劣，加强监督检查，进一步健全明查暗访、选人用人、履职问责、考核奖惩等长效机制。落实“三短一简”，大兴政务清新之风，领导干部从自身做起，大力倡导“一线工作法”，带着问题深入基层调查研究，寻找解决办法。
第三篇：重调研 转作风 抓落实 促跨越
瓜州县以创先争优、县十四次党代会为契机，紧紧围绕县委“科学发展、转型跨越、再造瓜州”发展目标，加强基层组织建设，重视调研，转变作风，永葆先进，广泛开展“重调研、转作风、抓落实、促跨越”主题实践活动，在全县广大干部和群众中引起了强烈反响，为瓜州经济社会各项事业实现转型跨越发展提供了组织保证和智力支持。
重调研——为跨越发展奠定坚实基石。
转作风——为跨越发展锦上添花。
抓落实——为跨越发展提供坚强后盾。
通过这次学习，我体会到了正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手。
一、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
二、尊重学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要把学生当做平等的人看待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
三、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。
四、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。这是我对师德师风的一些体会。我自己要从以上各方面努力。坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。
师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
1．爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
2、热爱学生、教书育人是师德的核心。热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
3、更新观念、努力创新是师德的新发展。要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
4．以身作则、为人师表是师德的人格力量。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
5．终身学习、不断进取是师德的升华。在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而 “为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教育工作者，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师德、师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。师生关系的主导因素在教师。
首先，作为教师应该热爱学生。如果教师和蔼可亲，师生关系则比较融洽。师爱最受公众期待。作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。这都是教师为学生着想，学生应该正确地理解教师的行为，是应该受到学生的尊重的。反之，教师也应该理解和尊重学生。而不是把学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一点，他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性；教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心；教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。作为一名教育工作者，通过学习我决心以优秀教师榜样，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献
第四篇：抓作风建设促工作落实实施方案
关于以密切联系群众为重点深入开展
“抓作风建设促工作落实”主题实践活动的实施方案
党支部各成员:
为认真贯彻落实胡锦涛总书记在中央纪委十七届六次全会上的重要讲话和省纪委十一届五次、市纪委十二届六次全体会议精神，进一步加强作风建设，提高工作效率，确保各项工作任务落到实处，现就我办关于以密切联系群众为重点深入开展“抓作风建设、促工作落实”主题实践活动，提出如下实施意见：
一、指导思想和总体要求
开展“抓作风建设、促工作落实”主题实践活动,要紧密结合工作实际，密切联系群众，按照县委的要求，紧紧围绕抓作风建设促工作落实这个主题，以强化执行力为目标，以求真务实、干事创业、狠抓落实、畅通政令为重点，着力解决作风建设和工作落实方面存在的突出问题，切实在加强作风建设上取得新突破，在提高工作效率上取得新突破，为民办实事上取得新突破，在全面贯彻落实县委、县政府部署的各项工作任务上取得新突破，为实现经济社会在更高层次上跨越式发展、建设富裕文明和谐新55提供坚强保证。
二、主要任务
（一）狠抓工作落实。办公室要突出重点，采取有效措施，围绕市委、县委做出的重大决策、工作要求和部署，认真抓好落实。激发党员干部干事创业的激情，把弘扬抗震救灾精神和开展坚定信
仰、信念、信心为主题的党风廉政教育活动结合起来，和创先争优活动结合起来，推动党员干部在践行宗旨上见行动，在忠于职守上见行动，在廉洁自律上见行动，形成一种浓厚的勤廉履职，创先争优，积极向上的氛围，使主题实践活动取得实实在在的成效。一是开展一次查找作风和工作落实方面存在问题的专项工作。4月至5月份，要结合工作实际，广泛征求意见，深入查摆在遵守规定、改进作风，真抓实干、提高效率、狠抓落实，为民谋利、关注民生，优化环境、服务基层等方面存在的问题，深刻反思和分析问题原因，制定整改方案，落实整改措施，限期进行整改。
二是认真解决群众反应强烈的突出问题，扎实推进作风建设，教育广大党员干部牢固树立宗旨意识、增强群众观念和服务意识，大兴亲民为民之风，多做一些“顺气、解结、纳言、化怨”的工作，把以人为本、执政为民、密切联系群众的要求贯彻到各项工作中，切实以作风建设的实际成效取信于民、服务于民。
三是开展一次以工作落实为主要内容的评议活动。7月至8月份，办公室工作人员以实事求是的态度，就自己是否存在“不思进取、得过且过，办事拖拉、效率不高，推诿扯皮、回避矛盾，作风浮躁、急功近利，漠视群众、脱离实际，形式主义、官僚主义”等不良作风，召开工作落实情况民主评议会，查找问题，相互评议，不断增强工作人员的大局意识、责任意识、使命意识和宗旨意识，更好地树立服务于民的良好形象。
（二）认真落实各项惠民政策。以务实高效的工作作风推进各项工作的有序开展，牢固树立使命意识和责任意识，狠抓工作落实，倡导认真做事、踏实做事、勤勉做事、廉洁做事，干好每一件事，落实好每一项工作，以工作落实检验干部、以工作实绩评价干部。要把保障和改善民生作为发展的出发点和落脚点，进一步加大各项惠民政策落实力度。真正把好事办好，实事办实，把政策落实到最困难、最需要的群众身上，把惠民工程办成群众真正得到实惠的民心工程。
（三）深化机关效能建设。要全面推行政务公开制、服务承诺制、首问（诊）负责制、限时办结制、责任追究制，继续加强服务大厅等服务场所建设，完善服务功能，提高工作质量，充分发挥其一站式办事、一条龙服务的优势，为群众提供方便快捷的服务。要把“抓作风建设、促工作落实”主题实践活动与开展“创先争优、再创新业绩”主题实践活动结合起来，强化管理，整顿作风，严明纪律，提高素质，着力解决办事拖拉、推诿扯皮、敷衍应付、行政不作为或乱作为等问题，积极推进规范化管理。要认真开展绩效考核工作，把改进工作作风落实工作任务与民主评议行风、党员民主评议、干部考核紧密结合起来，切实把抓落实、办实事、见实效体现到干部考核评价中去。要集中一段时间对开展由广大干部群众和服务对象参与的以“服务态度、办事效率、服务质量”为主要内容的“优质服务”竞赛活动，进一步提高工作质量、工作效率和服务水平。
（四）努力为群众办实事。要紧紧围绕上级各项惠民政策的贯彻落实，深入基层调查研究，及时了解掌握基层党员干部群众的所想、所盼，健全和落实利民、便民、惠民措施，做好为民办实事承诺事项和扶贫帮困工作，关注民生、解决民忧，着力解决群众最直接、最关心、最现实的利益问题，切实为群众办实事办好事，进一
步密切党群干群关系。要认真解决损害群众利益的突出问题，以维护群众利益的实际效果取信于民，重点解决食品药品质量、药品价格等方面群众反映强烈的问题，强化对合作医疗专项资金的监管，继续治理医药购销和医疗服务中的不正之风，查处侵害群众利益方面存在的问题。要建立健全维护群众利益的长效机制，强化行业监管，建立健全与群众利益密切相关的重大事项社会公示制度和社会听证制度。
三、加强组织领导
开展“抓作风建设、促工作落实”主题实践活动，是今年作风建设的重点工作。为使这项活动有序开展，成立湟源县政府办开展“抓作风建设、促工作落实”主题实践活动领导小组。
组长：政府办党支部书记
副组长：政府办党支部副书记
成员：
我们将把主题实践活动列入重要议事日程，统筹安排，精心组织，以改革创新精神抓好落实。结合实际，找准问题，突出重点，制定出针对性、操作性强的安排意见，确保主题实践活动深入扎实开展，取得实效。要充分发挥先进典型的示范作用和反面典型的警示作用，及时总结正反两方面的经验和教训，政府办在抓好反面典型严肃处理通报全系统的同时，推选在抓工作落实中涌现出来的先进典型，进行广泛学习宣传，努力在全体干部中形成抓作风建设、促工作落实的良好氛围。
第五篇：中学“抓作风、促党建”实践活动实施方案
××中学
关于深入开展“抓作风、促党建”实践活动的实施方案
曹斌锋
根据××县委关于开展“推进科学大发展、办人民满意教育”系列主题实践活动的要求，现就××中学深入开展“抓作风、促党建”实践活动，提出如下实施方案。
一、目标要求
深入开展“抓作风、促党建”实践活动，要坚持从实际出发，重在把主题实践活动做实，重在以人民群众是否满意为标准，重在抓出实实在在的成效。要通过开展“抓作风、促党建”实践活动，引导广大党员干部确立科学发展理念，形成科学发展共识，把工作重心、发展方向转移到科学发展上来。要通过这一实践活动，使广大党员干部普遍受到教育，自觉加强党性修养，增强宗旨意识，提高素质和能力；使科学发展观的理念深入人心，进一步理清科学发展思路，明确科学发展方向，确立科学发展目标，以加强作风建设为切入点，以建设团结、务实、高效、廉洁的学校党政班子为突破口，加强学校管理，有力地推进我校教育事业科学、健康、快速发展。
二、主要任务
（一）加强和改善党的领导，充分发挥党组织的政治核心作用
结合基层学校工作实际，有重点地开展“抓作风、促党建”活动，有针对性地解决思想作风、学习作风、领导作风、工作作风、生活作风等方面存在的突出问题。学校党组织是学校的政治核心，担负着领导教职工贯彻和执行党的路线、方针和政策的重要职责。党组织要通过思想政治工作和精神文明建设这两个着力点，全面提高教职工素质，全心全意依靠教职工，在政治上、制度上落实教职工的主体地位，激发他们的工作热情和干劲，促进党建工作健康有效的开展。
1、明确职责，正确把握和处理好集体领导和校长负责之间的关系
《中国教育改革和发展纲要》中指出：“中等及中等以下各类学校，实行校长负责制”。校长是学校的“法人代表”，“校长负责的实质是校长及以校长为首的行政系统，对贯彻落实党和国家的有关办学方针、政策及法律法规负责，对有关决策的贯彻执行情况负责，对保证以培养人才为中心，开展教学、科学研究和社会服务，保证教育教学质量达到国家规定的标准负责，对师生员工的共同利益负责。”所以在学校决策上要建立健全议事规则，明确决策的程序和权限，完善集体决策机制，在重大事情上充分发挥民主集中制的原则，发挥集体智慧，保证决策的正确和有效实施。
校长要带头坚持集体领导的原则。集体领导是党的领导的最高原则。要坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”十六字方针。校长必须具有很强的集体领导观念，运用集体智慧开展工作。遇事要多商量，重大问题要充分酝酿、协商和讨论，通过会议决定，而不能由自己或少数几个人决定。作为校长，在处理集体领导与个人分工负责的关系时，一方面要强化集体领导意识，自觉置身于集体领导之下，重大问题必须由领导班子集体决策；另一方面，在决策和实施中，要按照分工切实履行好个人的职责，集体决定了的事情，就要坚决执行落实，决不能互相推诿。
2、分工合作，促进形成健康和谐的党政关系
一所学校是否有合力，要看党政领导是否配合默契。党政工作既有分工又有合作，做到分工不分家。在工作中学校党政领导要按照区委提出的“树立新形象、创造新业绩”的要求，切实做到求真务实不图虚名，埋头苦干不事张扬，多一点宽容、理解和支持，多研究工作事，少研究个人事，真正把精力和心思都用在教育事业上，把功夫用到狠抓各项工作的落实上。
在学校整体工作中党政领导要识大体、顾大局，互相扶持、互相补台，不争权力大小，不搞各自为政，党组织要发挥好政治核心作用，支持校长依法开展行政工作。对学校行政工作的重大问题提出意见和建议，参与决策。在决定重大问题前，党政领导应及时通气，沟通思想，取得共识。
3、层层落实，坚持党管干部、党管人才的原则
党管干部和党管人才是我党按社会发展形势在不同时期作出的不同决策。从党管干部到党管人才，是时代发展的要求，体现了党对人才工作认识的与时俱进。
基层党组织要坚持党管干部，党管人才的原则。学校是人才聚集的地方，要注重培养和选拔优秀后备人才，加强对学校干部的教育、培养、考察，讨论学校对中层干部任职的提名，建立培养干部和人才的长效机制。本着“尊重人才、尊重知识、尊重教师”的理念，逐步建立一支相对稳定的教师队伍和后备干部队伍,为中青年优秀教师和后备干部搭建平台，和他们一起共同设计制定个人发展规划，在教育和培养进程中，力争三至五年让他们脱颖而出，成为省、市、县级骨干教师、市学科带头人或名师。让那些埋头苦干，群众公认，业务优秀，品格端正的后备干部走上校级领导岗位。在基层学校创设风清气正的选人、用人氛围。
4、凝心聚力抓党建，全面推进学校发展
凝聚人心，推进学校教育教学的改革和发展，是学校党组织的根本任务，也是学校党组织发挥政治核心作用的根本所在。基层学校党组织要创新党建工作的新途径。以“科学理论武装人，岗位职责塑造人，真诚关心温暖人，教育事业激励人”，全方位提高广大教职员工的政治业务素质，用学校不断发展壮大的美好前景凝聚人心。
在推进学校全面发展的进程中，特别重视党员干部的表率作用，注重确立党员、干部的良好形象，用自己的言行让群众满意，让群众放心。在党员、干部中提倡：勤奋刻苦大兴“学习风”，宽以待人唱响“团结颂”，廉洁自律高举“廉洁旗”，用党员、干部的人格力量凝聚人心，不断探索党建工作的新思路、新方法，并以此推进教育改革，使学校的发展走上更广阔的道路。
（二）加强基层组织建设，提高党组织的凝聚力和战斗力
全面贯彻落实科学发展观，努力办好让人民满意的教育，坚持党要管党、从严治党，全面贯彻党的教育方针，以健全党的组织，增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力，提高党员队伍素质，发挥党员先锋模范作用为重点；以促进教育教学为中心，坚持思想建设、组织建设和作风建设一起抓；以党建与教学“双目标”管理为抓手，切实加强学校党的建设，强化党组织的领导核心地位，推进教育事业健康发展。
1、加强班子建设，不断提高领导干部的政治素质和业务水平
为了充分发挥党组织的战斗堡垒作用，要从加强领导班子自身建设做起。学校书记和校长要带头加强学习，学习科学发展观的深刻内涵、重大意义及开展此项活动的目标任务，用丰富的政治理论知识武装头脑。同时要为班子成员搭建学习的平台，通过健全民主生活会、中心组学习制度等，完善管理机制、完善考核制度，使班子成员具备较高的政治素质、理论素质、业务水平和工作能力。在工作中做到：勇于负责、乐于信任，善于授权、诚于支持，以德服人、以绩感人。把所有精力集中投入到教育事业中，一心一意做好本职工作，真正发挥领导干部的表率作用。
2、加强党性修养，提高自身素质
在学校里，要以良好的党风来带动良好的校风、教风、学风，要求每个党员教师以苦为乐，不计个人得失，自觉地把人民利益放在首位，以敬业、奉献为自己的生活守则。通过政治学习等途径，深刻领会教育在新世纪社会主义现代化建设中的重要作用和战略地位，明确自己的时代责任与提高自身素质的紧迫性。通过努力学习、注重实践、接受监督和自觉整改等途径加强党性修养。增强党员奉献教育事业的自觉性，在自己的工作岗位上开拓创新、当好先锋。
3、廉洁自律，不断提高党员干部拒腐防变的能力
进一步加强对党员干部的廉洁从教，增强党员干部的拒腐防变能力，坚决抵制各种诱惑和侵蚀。党员干部要廉洁自律。在抓廉政建设上，从抓干风入手，制定干部廉政建设工作制度、职代会审议制度及校务公开制度，使领导干部增强对权力的自律意识。各级领导干部要自觉抵制歪风，弘扬正气，特别是各学校的“一把手”，要正确行使权力，自觉接受监督，时刻注意不要头脑发热，更不能忘乎所以，要努力在本职岗位上尽心尽力、尽职尽责，不断创造出经得起实践、群众和时间检验的新业绩。要率先垂范，以身作则，做到诚实守信、公道正派、作风民主、与人为善、以诚待人、廉洁从政，努力营造一种朝气蓬勃、和谐向上的工作氛围。自觉置身于组织和群众的有效监督之下，把监督视为健康成长和不断进步的重要保证。
4、注重质量，严把发展党员入口关
发展党员工作要贯彻“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针。做好发展党员的各项基础性工作，严格程序，严把入口关，做到成熟一个发展一个，把教学一线的优秀教师吸收到党的队伍中来，为党的肌体输入新鲜血液。
5、树立典型，充分发挥党员的先锋模范作用
精心培育典型，增强示范带动作用。不管党员们在哪个岗位上，不管是在平时的工作，还是在关键时刻，党员们不是“过得去”，而是“过得硬”，随时随地都能成为群众的榜样，敢于说出“向我看齐”的口号，真正做到平常时刻看得出，关键时刻站得出，危难时刻豁得出，切实把党员的先锋模范作用体现在日常的工作和生活中。工作中注重发现、培养和宣传典型人物，用典型带动全体，努力使学校每一名在职党员成为师德的表率、育人的模范、教学的专家、科研的能手，积极推进学校教育教学质量和管理水平的进一步提升。引导全体党员教师努力做到思想觉悟高于群众，业务能力高于群众，工作业绩高于群众，真正成为教育教学的优秀群体，切实在教书育人、管理育人、服务育人中发挥模范带头作用。
6、尊重党员主体地位，保障党员权利促进履行义务
尊重党员主体地位，才能调动全体党员的积极性、主动性、创造性。只有党员权利得到充分肯定和保障，党员的价值才会得到实现，主体意识才会得到增强，党员才会自觉地行使权利，履行义务，更好地发挥先锋模范作用，党的肌体才会充满活力。学校党组织要建立健全党内关怀和帮扶机制，树立党员的荣誉感；完善激励机制和引导机制，发挥党员的主体作用；建立和完善保障机制，解除党员的后顾之忧。学校要对党员活动划拨专项经费，建立党内生活日制度，以保证党组织活动顺利进行。牢牢抓住党员主体这个根本，确保党员以愉快的心情、昂扬的斗志投入到学校各项工作中去。
三、总体安排和基本要求
基层党组织要紧密结合实际，精心组织开展“抓作风、促党建”主题实践活动，力争把党建工作推上一个新的高度。活动具体分为以下几个阶段进行：
一是做好思想动员。我们要根据××县的活动部署，结合实际，认真制定学习实践活动工作方案，及时组建领导机构，召开全校“抓作风、促党建”实践活动动员大会。思想发动要注重增强针对性和实效性，通过召开专题动员座谈会等方式，使党员干部克服在活动中可能出现的厌倦心理、畏难情绪和消极态度。
二是抓好调查研究。我们要结合本校实际，认真查找学校党员干部在作风建设和工作创新方面存在的问题和差距。采取领导干部自查、互评，向教职员工发放征求意见卡等形式开展活动。
三是推进整改。我们要坚持边查边改，对照存在的问题和不足，制定整改措施，明确整改内容。要进一步建立健全规章制度，以制度规范作风建设，从制度上巩固整改成果。在整改过程中，党组织要注意总结、宣传和推广作风建设方面好的经验和做法，用实际行动取信于民，使“抓作风、促党建”活动取得扎实的成效。对整改后仍然不能达到基层学校和服务对象满意的党组织要在全区范围内通报，对主要责任人采取必要的组织措施。
四是总结评议。结合××县“推进科学发展、办人民满意教育”系列主题实践活动总体安排，由专项活动小组按照本活动方案要求，准备迎接上级对我校进行组织测评和考核验收，对工作成效显著的个人予以表彰。
点击咨询 