第一篇：教学示范校整改方案1
教学示范校整改方案
东古城镇中心小学
2011年3月16日，县教育局示范校督导评估小组对学校创建工作进行了督导评估评。估小组专家通过听取校长汇报、听课、查看师生才艺展示和大课间活动、检查档案材料、师生问卷调查等方式，对学校创建工作进行了深入、细致的评估，充分肯定了学校所取得的成绩，中肯地指出了存在的问题和不足。
学校领导班子高度重视专家组所提意见和建议，及时将专家反馈意见进行了认真整理。召开相关人员的专题座谈会，深刻学习领会专家反馈意见，认真总结创建工作，结合学校实际制定本方案。
一、整改工作的指导思想
以科学发展观为指导，认真贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评估工作方针，围绕存在问题，深入理解评估专家组考察反馈意见，以改革为动力，以内涵建设为着力点，扩大创建工作所取得的成果，固化评建中好的经验和做法，重点解决好专家组进校考察和学校自评中发现的问题，扎实推进各项整改工作，稳步提高育人质量和办学水平，建立学校教育教学工作的新规范，健全完善教育教学质量的长效运行机制与保障机制。
二、整改目标
以争创县教学示范校师为目标，加强学校教育教学内涵建设，整体提升学校的办学水平和社会影响力，力争将学校建成一所办学条件优良、办学特色鲜明、校园文化独特、学生素质全面发展、教育改革
力度大的一流品牌学校。
三、整改工作的基本思路
（一）立足当前，着眼长远
依据评估方案与专家组考察反馈意见，围绕学校发展目标定位，确定学校教学整改方案、工作任务与工作要求，坚持整改工作与常规教学工作相结合，坚持近期整改与学校发展相结合，实现两不误、齐推动，以整改促进学校教学工作目标的推进与落实。
（二）注重内涵，强化特色
教学整改工作以专业建设为重点，提升内涵、提高质量，强化特色。一要准确把握中小学教育发展趋势，推进学校发展；二要明确发展目标定位，推进素质教育全面发展；三要树立质量意识，通过深化专业教学改革，推进学校特色发展。
（三）精心部署，扎实推进
整改坚持指导与督查相结合，认真安排时间进度，逐步落实整改目标，做到目标分解明确，任务层层落实，整改措施到位，责任明确到人。定期以简报形式通报各教学部的整改工作安排与成效。
四、成立整改工作领导小组 组
长：么佳亮 副组长：马培旺
成员：张志鹤
张巧玲 李延顺
五、整改主要内容与措施
（一）进一步规范教师管理工作
健全制度，严格管理。根据市政府市教育局《教职工管理条例》、《教学常规管理》和《教研管理》的有关文件精神，结合学校的实际制订《东古城镇中心小学综合量化管理细则》，采取制度化、人文化管理，加强化落实，让制度约束人管理人，逐步走上制度管理轨道。此项项工作由校长室负责整改。
（二）继续抓好教学教研工作
以提高教学质量为中心，以加强教研，构建有效课堂，实行精细管理为重点，不断完善教研、教学、管理“三位一体”的运行机制，把教学工作抓紧、抓细、抓到实处，努力提高教学质量。这项工作由校长和教导处负责整改。
1、继续规范教师的教学行为，让教师提前备课，认真开展教研活动，打造高效课堂，使教学水平再上新台阶。
2、狠抓教研、教学各环节的细节管理，加强校本教研，让教师的的教案高效、实效，指导教师写好个学科的教学反思，在反思中提高教学水平。加大对教师作业批改情况管理力度，督促教师及时的批改学生作业，对批改不及时、反馈不及时、批阅不认真的教师在量化管理中酌情扣分，并给予批评。
3、学校领导要深入课堂听课指导，加强教师教学常规工作督查。
4、在推进基础教育课程改革中，对地方课程和校本课课程的开发以及体育课研究和实施做得还不够，今后要引起重视，列入工作计划，有专人负责。
5、继续完善教学示范校的材料。规范学校工作材料的存档，按教
学示范校创建工作的分工，由专人负责完善各项材料，把各种材料科学整理，对所有材料的总目录打印成册，学校整改领导小组定期和不定期的检查督促。
6、继续保持校园环境的整洁，加强对各办公室的卫生工作的管理，给教师一个舒适心仪的办公环境。
7、改善办公条件，抓好图书的借阅工作，让图书室的图示走进个班的图书角，彻底清除作业挤占图书的现象。
四、整改工作安排
1、整改工作准备阶段（2011年3月）
根据县教学示范校督导评估小组的反馈意见和建议，学校领导小组组织各部门认真分析研究存在的问题，找准整改的方法与策略，制定学校整改方案。
2、整改工作细化阶段（2011年4月）
根据学校整改方案，各部门结合学校实行情况制定各项整改工作计划。
3、整改工作落实阶段（2011年5月—10月）
各科室按学校整改方案全面落实各项工作任务，将其作为工作重点，高度重视，狠抓落实，学校领导小组将采取定期检查和灵活抽查的方式监督。
4、整改工作验收阶段（2011年11月—2012年2月月）
根据学校整改方案，请教学示范校督导评估小组对我校整改工作进行检查验收，全面总结整改工作，形成学校整改工作总结报告。
第二篇：教学示范校整改方案1
教学示范校整改方案
东古城镇中心小学
2011年3月16日，县教育局示范校督导评估小组对学校创建工作进行了督导评估评。估小组专家通过听取校长汇报、听课、查看师生才艺展示和大课间活动、检查档案材料、师生问卷调查等方式，对学校创建工作进行了深入、细致的评估，充分肯定了学校所取得的成绩，中肯地指出了存在的问题和不足。
学校领导班子高度重视专家组所提意见和建议，及时将专家反馈意见进行了认真整理。召开相关人员的专题座谈会，深刻学习领会专家反馈意见，认真总结创建工作，结合学校实际制定本方案。
一、整改工作的指导思想
以科学发展观为指导，认真贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评估工作方针，围绕存在问题，深入理解评估专家组考察反馈意见，以改革为动力，以内涵建设为着力点，扩大创建工作所取得的成果，固化评建中好的经验和做法，重点解决好专家组进校考察和学校自评中发现的问题，扎实推进各项整改工作，稳步提高育人质量和办学水平，建立学校教育教学工作的新规范，健全完善教育教学质量的长效运行机制与保障机制。
二、整改目标
以争创县教学示范校师为目标，加强学校教育教学内涵建设，整体提升学校的办学水平和社会影响力，力争将学校建成一所办学条件优良、办学特色鲜明、校园文化独特、学生素质全面发展、教育改革
1力度大的一流品牌学校。
三、整改工作的基本思路
（一）立足当前，着眼长远
依据评估方案与专家组考察反馈意见，围绕学校发展目标定位，确定学校教学整改方案、工作任务与工作要求，坚持整改工作与常规
教学工作相结合，坚持近期整改与学校发展相结合，实现两不误、齐
推动，以整改促进学校教学工作目标的推进与落实。
（二）注重内涵，强化特色
教学整改工作以专业建设为重点，提升内涵、提高质量，强化特
色。一要准确把握中小学教育发展趋势，推进学校发展；二要明确发
展目标定位，推进素质教育全面发展；三要树立质量意识，通过深化
专业教学改革，推进学校特色发展。
（三）精心部署，扎实推进
整改坚持指导与督查相结合，认真安排时间进度，逐步落实整改
目标，做到目标分解明确，任务层层落实，整改措施到位，责任明确
到人。定期以简报形式通报各教学部的整改工作安排与成效。
四、成立整改工作领导小组
组长：么佳亮
副组长：马培旺
成员：张志鹤张巧玲 李延顺
五、整改主要内容与措施
（一）进一步规范教师管理工作
健全制度，严格管理。根据市政府市教育局《教职工管理条例》、《教学常规管理》和《教研管理》的有关文件精神，结合学校的实际
制订《东古城镇中心小学综合量化管理细则》，采取制度化、人文化
管理，加强化落实，让制度约束人管理人，逐步走上制度管理轨道。
此项项工作由校长室负责整改。
（二）继续抓好教学教研工作
以提高教学质量为中心，以加强教研，构建有效课堂，实行精细管
理为重点，不断完善教研、教学、管理“三位一体”的运行机制，把
教学工作抓紧、抓细、抓到实处，努力提高教学质量。这项工作由校
长和教导处负责整改。
1、继续规范教师的教学行为，让教师提前备课，认真开展教研活
动，打造高效课堂，使教学水平再上新台阶。
2、狠抓教研、教学各环节的细节管理，加强校本教研，让教师的的教案高效、实效，指导教师写好个学科的教学反思，在反思中提高
教学水平。加大对教师作业批改情况管理力度，督促教师及时的批改
学生作业，对批改不及时、反馈不及时、批阅不认真的教师在量化管
理中酌情扣分，并给予批评。
3、学校领导要深入课堂听课指导，加强教师教学常规工作督查。
4、在推进基础教育课程改革中，对地方课程和校本课课程的开发
以及体育课研究和实施做得还不够，今后要引起重视，列入工作计划，有专人负责。
5、继续完善教学示范校的材料。规范学校工作材料的存档，按教
学示范校创建工作的分工，由专人负责完善各项材料，把各种材料科
学整理，对所有材料的总目录打印成册，学校整改领导小组定期和不
定期的检查督促。
6、继续保持校园环境的整洁，加强对各办公室的卫生工作的管
理，给教师一个舒适心仪的办公环境。
7、改善办公条件，抓好图书的借阅工作，让图书室的图示走进
个班的图书角，彻底清除作业挤占图书的现象。
四、整改工作安排
1、整改工作准备阶段（2011年3月）
根据县教学示范校督导评估小组的反馈意见和建议，学校领导小组组
织各部门认真分析研究存在的问题，找准整改的方法与策略，制定学
校整改方案。
2、整改工作细化阶段（2011年4月）
根据学校整改方案，各部门结合学校实行情况制定各项整改工作
计划。
3、整改工作落实阶段（2011年5月—10月）
各科室按学校整改方案全面落实各项工作任务，将其作为工作重
点，高度重视，狠抓落实，学校领导小组将采取定期检查和灵活抽查的方式监督。
4、整改工作验收阶段（2011年11月—2012年2月月）
根据学校整改方案，请教学示范校督导评估小组对我校整改工作
进行检查验收，全面总结整改工作，形成学校整改工作总结报告。
第三篇：整改方案1
加快专项建设资金工作进度的整改方案
《****》文件通知要求，对省重大项目稽查办在我镇稽查中发现的问题，一是基金项目准备不充分，前期工作进展缓慢；二是基金支付率低，大多未拨付至项目单位；三是项目开工率低，已开工的项目进展缓慢，投资完成率低；四是项目单位资金筹措能力不足，配套资金落实率低。针对以上四个问题我镇及时制定措施进行全面整改落实，并对整改工作中发现的新问题新思路进行了进一步的完善，取得了较好的效果，现将的整改落实工作情况汇报如下:
一、进展情况
至目前，完成调查摸底拆迁户***户，4月29日全县棚改领导小组会后完成堪丈***户，土地面积***，涉及建筑物***。
二、存在的具体问题
一是人员缺失、缺口太多，二是补偿标准还没有批复下来；三是前期无固定工作场所；四是办公设施不到位；六是规划路网范围太大，没有进行规划放线，无参照物，丈量登记难度大。
三、整改措施
1、加强力量。成立了以党委书记***同志为组长、党委副书记、政府镇长***、人大主席***、纪委书记***、副镇长***、土地和规划管理所所长***、***村支部书记***同志为副组长的棚改工作领导小组，***同志担任棚改工作办公室主任，***同志担任办公室副主任。领导小组下设两个征迁工作组，全面负责棚改工作的丈量登记、签订协议、补偿安置、矛盾纠纷排查等。同时，在保留原来棚改工作人员的基础上，再增加了***名专职工作人员。
2、细化进度。安排2个征迁工作组，分别于6月底完成丈量登记30户，累计完成80户；8月底全面完成168户丈量登记并公示。
3、兑付资金。6月底完成***片区拆迁补偿方案并报经县棚改办审批；7月底完成补偿资金核算和公示；8月底完成协议签字、资金兑付；11月底完成拆迁。
4、科学规划。积极与***大学联系，做到项目科研与棚改规划同步进行；8月底完成科研；9月底完成规划审批。
第四篇：整改方案1
参加民主评议行风整改方案
按照我校《民主评议政风行风工作实施方案》的安排，政风行风评议已进入集中整改阶段。针对我校行风中自查出的行风问题，结合民主评议政风行风整改工作的要求，特制定如下整改方案:
一、提高认识，统一思想，增强搞好整改工作的责任感和紧迫感认真学习贯彻保持共产党员先进性教育的有关精神，遵循“以德立校，依法治校，科研兴校，特色办校”的办学理念，以“学生欢迎，家长放心、社会满意”为标准，提高师德师风水平、在转变工作作风上坚持有所作为，从维护教育者良好形象的角度认识整改工作的紧迫性，提高自身素质，认识整改工作的必要性，切实改变消极对待和无所谓情绪，实现“要我改”为“我要改”的思想飞跃。
二、整改的目标和任务
1、加强师风师德建设，重点整改变相体罚学生、歧视后进生等问题。
2、加强自身的业务培训，重点提高学生和家长反映较大的部分教师的教学能力，并采取强有力的措施，增强自身的危机感，提高教育教学水平，努力争取让学生和家长满意。
3、规范滥发教辅资料，切实减轻学生的负担。
三、整改的主要措施
1、抓好学习，统一思想，提高认识
通过学校民主评议政风行风整改工作的深入开展；通过全校教师培训会，营造氛围，明确责任，增强危机意识，强化师风师德建设，通过交流和相互学习，提高业务素质，为新学年学校开学工作有一个良好的开端打下基础。
2、标本兼治，从源头上加强行风建设
更新教育观念，转变教育思想，进一步改进和加强德育工作，加快课程改革、加快教育信息技术现代化进程，切实减轻学生过重课业负责，重视培养学生的创新精神和实践能力，不断提高教育质量，促进学生全面发展。
针对前阶段查找的问题，从根本上整治自身教育行风问题，规范教育行为，努力创造一流行风，促进教育发展。
第五篇：英语期中教学整改方案1
英语期中教学整改方案
孙秀珍
本学期我担任八、九年级的英语教学工作，针对这次考试，我反思如下： 一,几点失误:
1，没能很好地处理好“宽”与“严”的关系。我现在一向比较注意和同学们沟通交流，所以开学后师生关系还是很融洽的。但也正是因为处得有些近吧，导致在布置某些任务的时候，学生有意无意地就“打折扣”，影响了学习任务的顺利完成。
2，自己讲得太多。我上课的时候，一般是先提问，然后根据学生的回答情况进行讲解。但往往学生对有些问题反应太慢，或出错较多，这时我就忍不住进行提示。有时没把握好分寸，讲得太多太细，无形当中就等于替学生回答了问题，导致学生思考的范围受限。
3，作业督导力度有待加强。每一次布置作业，我都做了认真的统计，派课代表去督促，但仍有部分同学迟迟不交作业或不做作业。我现在一般以说服为主，但一般情况下都是面对全班，重点不太突出，导致有些学生蒙混过关，或知道自己没交作业仍不思悔改。二，整改措施
针对上述问题，本人在后半学期做以下整改：
1、处理好“宽”与“严”的关系。在以后的教学活动中，我将充分考虑这一问题，和学生做到“亲密有间”，学习任务一定要求按质按量完成。
2、精讲多练，提高课堂效率，尽可能地用课堂时间解决更多的问题。
3、加强督导，采取多种措施处理好学生的作业问题。
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