第一篇：1.邳州市普通高中弱科整改方案
邳州二中2013--2014弱科整改方案
本学期期初，我校结合高一中考成绩和高二高三的上学期期末考试成绩，经认真分析，认为我校高
二、高三年级合格率较差。而数学及格率49.5%，英语及格率45.8%。因此，我校的高
二、高三年级为弱级，数学、英语学科为弱科。为了提高我校整体成绩，帮扶弱级弱科，提高全校合格率,特制定弱级弱科整改措施如下：
一、指导思想
推进素质教育，促使各年级各学科均衡发展；全力实施学科帮扶战略，大面积提高教学质量。
二、工作目标
（一）充分调动弱级弱科学生学习积极性，增强自主学习意识。
（二）提高弱科教师整体教学能力和教学水平。
（三）促进弱科教学质量的提高。
三、具体措施
1、成立弱级弱科整改领导小组，校长任组长，教导主任和教研组长为组员。领导小组共同承担弱级弱科整改提高的重任，教导主任为弱级弱科质量第一责任人，全程参与学科组教研活动、集体备课、听评课，并指导督查弱科教学的各个环节。
2、召开专门的弱级弱科分析研讨会，要求弱科教师全面了解学科现状，认真分析弱科形成的原因，依据学校、教师、学生实际，针对弱科原因，写出分析材料，采取科学有效的整改措施。
3、学校高度重视学校弱科年级学生的管理教育，与弱级班主任
与科任教师签订教学质量目标责任书。并且及时召开家长会，家校合作教育学生，转变学困生的学习态度
4、充分发挥本校骨干教师的引领带头作用，加强指导帮扶。英语学科以段金星、吕丽华两名英语专业老师为核心，组织英语教师集体备课，对各班英语教学进行指导，数学科以成婧、赵晓莲两名年轻骨干教师为核心，组织数学教师集体备课，研讨教法。指导各班数学教学工作。其他同志密切配合，全力攻坚，共同为提高英语、数学学科成绩出谋划策。
5、增强紧迫感，提高教师教学能力和水平。英语、数学教师应在同伴引导下提高教学能力，在探索实践中丰富教学经验，在校本教研中促进专业成长，强调集体备课，分工协作，凝聚集体智慧，实现资源共享，教研组长要在教学各环节中鼓励、指导、督促教师不断提高教学能力。
6、抓住课堂主阵地，实施有效教学。弱科整改要在课堂主阵地上下功夫，从课前的有效集体备课、有效设计，到课中的有效提问、有效主讲、有效练习，切实在“有效”二字上作文章。为确保课堂的有效，每周都安排弱科教师上汇报课，并深入进行课例分析，促进弱科教师提高执教水平。
7、针对现状，选准突破口。英语学科要切实重视词汇教学和口语教学，数学学科则要强调学生计算能力、分析和解决问题能力的提高。同时，要求各科均要特别注重对学生的思想教育，想方设法引导学生自主学习，调动学生积极性，鼓励学生微小的进步，增强学生学习自信心，绝不放弃任何一个学困生。
8、教研组要切实负起责任，严格整改的过程管理，每两周要对整改活动情况进行一次通报，并将情况纳入教师绩效量化考评，同时对整改成绩显著的教师在职称评审、评优选模上适当倾斜；对整改不力、效果不明显的教师除公开批评外，还将继续召开座谈会和培训会。
四、奋斗目标
争取赶期末使英语及格率均达到55%以上，、数学及格率均达到52%以上，各班合格率均达到60%以上。实现学校各级各科均衡发展。
第二篇：1009班弱科辅导
1009班弱科辅导：
数学：陈辉、赵妞妞、陈冬秀、徐云辉、李珩、卢春艳、朱云雯、杨雅洁 语文：徐勇、奉海兰、朱红梅、苏昌脉
英语：朱裕练、李银、徐勇、奉海兰、蒋新玉、林游斌、苏昌脉、蒋富林、刘玉洁、莫钱娥
第三篇：医技科整改方案
医技科整改方案
由于排班方面出现问题，院方对我科室进行了3000元的经济处罚，针对这一问题，我们进行了专题讨论，认真反思。在讨论中，大家各抒己见，从这一事件中吸取深刻教训，努力找出自身存在的问题，并结合医院和科室当前的情况，根据我们三个专业科室每天的病人流量特点、日常工作流程、工作人员结构以及临床需求，就如何科学化和高效化的安排人力提出了一些建议，希望院方能根据我科特殊情况，予以考虑。具体如下：
首先，大家对罚款这一措施并没有消极对待。尽管每个人都表示很心疼科室损失了几千元钱，然而站在医院管理层面看，对院方的良苦用心表示理解：院方对我们的经济处罚只是帮助我们改正错误的手段而非目的。毕竟，没有规矩不能成方圆，医院的整体健康和有序发展是建立在良好的工作纪律基础上的。
之所以出现这种情况，是科室主任在排班方面、上下级沟通方面、监管方面以及处理具体工作和管理工作的时间分配方面等都存在问题。一是排班方面应该更加科学合理，在病人量最大的时候和有大批量体检工作的时候要集中科室全部人力，集中服务才能取得最佳效果，待大批量的工作都完成以后，工作量小到仅一人或少数人就能胜任的时候，再协调轮流休整，劳逸结合，以便于合理分配人力，调动工作积极性，提高工作效率和质量。二是科主任应该及时向院领导汇报本科室的情况，在具体工作中，难免会遇到这样那样的特殊情况、困难，及时汇报便于争取到院领导的支持和理解，进而认可。另一方面，对于院方的各种决定、会议精神、意图等传达得不到位，没有细致深入地对职工进行解读，使其完全领会。这是亟待改进的地方。三是监管不力，科主任同时担任临床具体工作操作者和科室整体工作运行的协调者两个角色，在这方面没有把控好，顾此失彼，工作和管理方法不科学，也是造成类似失误的原因之一。综合以上找出的问题，具体对照本次失误，作出以下整改方案，请领导阅示：
1、多抽出时间，在出勤方面加强监督，在工作量最大的时候除特殊情况外尽量不安排休息，连休最多不超过4天，不准超休。
2、由于急诊班非常频繁，每次时间又长，导致值班医生睡眠不足，影响第二天的工作质量和效率，在不打乱工作节奏的前提下，科室排出一个小下夜班（即8:00—11:30），以便恢复精力，投入工作。
3、根据各医技科室病人分布特点，在病人多、工作量大的时候集中人力，全力以赴完成工作，完成后，在不影响工作进程的情况下互相轮流休息。这样劳逸结合，使工作效率得到提升。
4、向外科、内科、妇产科等科室学习，借鉴他们的排班模式和先进管理方法，弥补自身不足。
5、对已经超休的，下月不再安排休息，在本月内使各人总休息时间与院方规定保持一致。
6、及时汇报科室情况，及时请示。
7、对科主任和相关责任人进行经济处罚。
医技科
2013年12月31日
第四篇：基建科整改方案
基建生产科整改措施
作为基建矿井，基本建设是我矿的主要任务，同时在基建过程中存在的问题也是多而复杂的，为了将我矿的基建任务尽快完成，同时又不能让出现安全、质量等方面的问题，我部门加强了基本建设的管理，制定了各种管理制度，加强了技术员培训，熟悉了各种图纸。但同时也存在着许多不足，对施工队的现场管理还有待加强，资料管理方面也存在着不能及时跟工程同步的情况。
为此我部门决定进一步加强现场管理，对现场和资料实行常态化检查，责成技术人员分工负责，落实每个人的管理范围和管理职责，责任到人。同时要加强对施工队伍的考核，奖惩分明，增强施工队伍的责任心，更好的把自己的工作干好，实现安全、效益、质量等方面的全面进步。
针对2013年3月4日集团公司专家会诊提出的7条四定问题，监理公司的两条2013年3月10日完成整改 我部门将逐条进行落实整改。
北坡治理的施工组织设计方案将尽快跟领导确定施工单位，争取2013年3月20日完成整改
两项复工报告2013年3月6日完成。
中宇公司一条2013年3月10日完成整改
绞车房顶部山体隐患，车队加快取土开挖速度，争取四月底完成隐患处理
基建生产科
2013.3.6
第五篇：08级1班弱科整改措施
08级1班弱科整改措施
组织：李航、高金玉、任凯华为中心，各组长为协作，学科带头人为参与。（希望：每一个同学切记一切号令听指挥）
一.共同集体措施：
1.薄弱学科要加强典型题的研究。（题目的选择及讲解应注意：所用及涉及知
识---知识用法----注意事项----应用推广等）
2.自救和帮扶相结合。（要求：自救应自己目标明确而坚定，除两组长是铁定
帮扶人以外，组内或组外每一个人都有帮扶义务）
3.学科集中训练。（以试题考卷形式下发，主要在周日或节假日做，返校立刻
检查并讲解）
4.对要求记忆背诵的内容及作业做好监督检查制度。（应记应做该完未完的一
次警告，二次批评+反思，材料不少于200字，三次通知家长）
检查人：各科科代表或组长，要求一天一报，及时处理。
检查时间：固定或任意相结合。
形式：自查（个人良心关）———组查（互捡对比关）————抽查（质量或效果关）
二.个人弱科整改措施：
1.各科笔记要齐全：内容包括课上听讲记录和课下结合材料的学习整理记录，要有日期，建议数理化外用大作业，史地生政用记录本，抽查无笔记的要限期补齐，对不听话者做适当处罚。
2.上课发言（包括爬黑板）组内小科代表要做好你上一组的每人发言次数及总计，交总科代表汇总后上交。
对不积极发言或长期不发言的同学，组长要做好引导，批评或上报。
严禁班内大呼小叫的噪音现象，一经发现，一次警告，二次批评+反思，三次做处罚。
3.积极练习：理科（数理化等）要有专用练习本，便于检查和抽查，抽查中做的不好的要继续完善，不做且掌握效果又不理想的给予适当处罚。
坚决杜绝不经脑子的原版抄作业现象（有些科目除外，主要针对需动脑子思考才能得到能力提升的科目作业），一经发现罚款处理；作业要在规定的时间内做完，有原因的要向科任代表汇报情况。
4.严格自习：要求（1）每个同学切记提高自习时间利用率，增加学习的效果性。
（2）自习应做到不说话。非得不可的说话不能让第三人听到，需要商量或讨论的问题要放到课下解决，不听规劝者按先前规定给予处罚。
5.学习上心要狠。要求：每个同学应有或建立起强烈的自信心和争胜心，并且必须树立起以不懂装懂或装者学习为耻辱的思想意识，形成自觉学习、不耻下问、努力向上、互帮互学、共同进步的学习观。
6。有弱科的同学每周至少一次汇报弱科自我加强情况，时间可以是周五、周日等（最晚不能拖过下 周一），可书面及口头汇报情况（内容包括怎样学的、学习中遇到困难的解决办法、做练习及作业现在还有那些困难、考试情况如何等）。有志者事竟成，功夫不负有心人。
2009年11月22日
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