部编教材八年级上册第三单元语文测试题及答案

第一篇：部编教材八年级上册第三单元语文测试题及答案

部编教材八年级上册第三单元语文测试题

班级:_________ 姓名:_____________ 得分：________

一、选择题（14分）

1.下列加点的字注音没有错误的一组（）．．．．A.略无阙（quē）处 不见曦(xī)月 属(shǔ)引凄异 ．．．B.夕日欲颓（tuí）未复有能与（yǔ）其奇 互相轩邈（xuān miào）

C.东皋薄(báo)暮望 徙（tú）倚欲何依 鸢飞戾(lì)天者 D.急湍tuān甚箭 水皆缥(piǎo)碧 白云千载(zǎi)空悠悠 2.下列句子中没有错别字的一组是（）．．．．．A.两岸石璧，五色交辉。青林翠竹，四时具备。B.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。C.晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竟跃 D.实是玉界之仙都。

3.下列各句中加点成语使用错误的一项是（）．．．．A．对每一个莘莘学子来说，中考既是初中学业的终点，更是攀登人生之塔的．．．．又一个起点。

B．在暑期社会实践活动中，同学们既体验到合作之趣，又享受到天伦之乐。．．．．C．气势恢宏、美轮美奂的故宫，见证了风雨中无数起起落落的历史变迁。．．．．D．站在罗布泊边缘，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦．．．．和无奈。

4.下列句子没有语病的一项是（）．．．．A.春节晚会上小沈阳的精彩表演，获得了广大观众的赞颂。

B.投资环境的好坏，服务质量的优劣，市民文明素质的高低，都是经济健康发展的重要保证。

C.通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。

D.各级政府积极采取措施，加强校园安保工作，防止校园安全事故再次发生。

5.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是()．．①稍远处是一重重长着青冈树的山岗，近处则是一重重种满玉米的丘陵坡地，波浪一般腾向远方。

②我看清周围都是玉米地，密密的青纱郁郁葱葱，一望无际。

③天渐渐亮了，西天起了一层厚厚的云，可是东边的山坡，涌出明亮的朝霞，又是一个炎热的夏日。

④西望，最远处是一派连绵青山，那是县城附近的西山，看起来很近，实际上很远。

⑤丘陵之间，蜿蜒着一条修好了很多年但迟迟未能硬化的乡村土公路，在夏天长满杂草，展现勃勃的生机。

A.①④⑤③②

B.②③④①⑤

C.③①④⑤② D.②③④⑤① 6.下列句子中标点使用正确的一项是（）．．A．你是喜欢背诵《与朱元思书》？还是喜欢背诵《三峡》？ B．“这篇课文是一篇绝好的吟咏山水的抒情散文，”他说：“不背才可惜呢！” C．苏轼盛赞王维的诗：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”。D．这首诗描绘了水面初平、莺争暖树、燕啄春泥的春天忙碌图。7.下列文学常识说法不正确的一项是（）．．．A.《三峡》节选自《水经注校正》。作者郦道元，北魏地理学家。

B.苏轼，宋代文学家，与父亲苏洵、弟弟苏辙因在文学成就方面很高，被人称为“三苏”。

C.骈体文是以双句为主，讲究对仗和声律，与散文相对的的一种韵文。《与朱元思书》就是一篇骈体文。

D、律诗是近体诗的一种。通常的律诗规定每首八句，分为首联、颔联、颈联和尾联。首联、颔联的上下句必须是对偶句。崔颢的《黄鹤楼》是一首律诗。

8、古诗文填空。（7分），山山唯落晖。

晴川历历汉阳树。③，烟波江上使人愁。④，谁家新燕啄春泥。

⑤ 山随平野尽，___________________。⑥《记承天寺夜游》中 写月景却不见月字的句子是 ___________ ________ _________________ ,_____________________。（2分）

二、阅读题（48分）

（一）【使至塞上】（王维·唐）

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

9．从景物描写和表达的思想感情两个方面，说说你对“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的理解。(3分）

答： 随风而去的“征蓬”和进入胡天的“归雁”，也是远赴边塞的诗人自己的写照；诗人以“蓬”、“雁”自比，从中透露出诗人内心忧怨难言的激愤抑郁之情。

10．用自己的话描写“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的“千古壮观”。（3分）

【参考答案】 烽火台上燃起的一道孤烟在广阔的沙漠上冲天而起，蜿蜒曲折的黄河将落日映衬得更红更圆。

_____________________________________________________________________

（二）【渡荆门送别】唐·李白

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

11.从修辞角度，赏析“月下飞天镜”一句的妙处。

（3分））（3分）示例：本句运用了比喻，夸张的修辞手法（1分）将明月映入江水的状态比作飞下的明镜（1分），生动形象地描绘了月夜江水的平静、美丽（1分）。（意对即可）（______________________ _____________________ 12.诗句中“怜”的意思是什么？尾联抒发了诗人怎样的思想感情？（3分））怜：喜爱（1分）抒发了诗人对家乡的喜爱、思念之情。（2分）

_____________________ ___________________

（三）阅读文言文，回答下列问题。（17分）

三峡 郦道元

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽 乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌 曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!” 13．解释下列加点的字。（6分）

①两岸连山，略无阙处（）②至于夏水襄陵 ．．（）③或王命急宣（）④绝 多生怪柏 ．．（）⑤良多趣味（）⑥故渔者歌曰 ．．（）

14用现代汉语翻译下面的句子。(6分)① 非亭午夜分，不见曦月。

_____________________________________________________________ ②虽乘奔御风，不以疾也。

__________________________________________________________________

15．郦道元堪称写水的高手，他用“，”描写水势盛大，又用“，”描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。(用原文的语句填空)(2分)

16．文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突现了三峡的什么特点?(3分)【一是突现了三峡秋季凄清肃杀的环境特点；二是突现三峡山高、峡长、岭连的地形特点。（答对l点得1分，全对得3分）】

（四）阅读文言文，回答下列问题。（15分）

与朱元思书 吴均

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

17．解释下列加点的字。（5分）①风烟俱净，天山共色（）． ②从流飘荡，任意东西（）． ③夹岸高山，皆生寒树（）．． ④争高直指，千百成峰（）． ⑤蝉则千转不穷（）．18.用现代汉语翻译下面的句子。(6分)①急湍甚箭，猛浪若奔。

____________________________________________________________________ ②鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

19.阅读全文，文中所写的山水“独绝”在哪里？”（4分）

山奇：高耸、陡峭、群峰相连 山间景色幽美，树木森森 鸟鸣和谐

水异：清澈见底、水流湍急

_____________________________________________________ ___ _

20.写作。以下两个作文任选一个写作。（35分）

(1)生命里有了坚定的信念之花，困难就变得渺小；生命里有了希望之帆，目标变得切近；生命里有了风雨之历练，人生就变得坚强-----请你以“生命里不能没有_______________”为题，写一篇600字以上的作文。

(2)艺术家罗丹说“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛”，生活中有很多美丽的风景，有很多美丽的故事，有很多美丽的场景-----请你以“这里的____________最美”为题，用笔把触动你心灵的美丽写出来，写一篇600字以上的作文。

第二篇：部编八年级语文上册第三单元测试题

部编人教版八年级上语文三单元测试

一、基础知识

1、读音打假，请用你的火眼金睛挑出下列加点的字的读音有误的一项（）A．水皆缥碧（piǎo）

天山共色（sè）横柯上蔽(kē)

鸢飞戾天（lì）B．泠泠作响（líng）

急湍甚箭（shèn）

夹岸高山（jiā）窥谷忘反(kuī)C．急湍甚箭（tuān）

一百许里（xǔ）猛浪若奔（bèn）泉水激石(jī)D．互相轩邈（miǎo）任意东西（rèn）鸢飞戾天（yuān）好鸟相鸣（xiāng）

2、下列词语没有错别字的一项是（）

A.锐不可挡

针砭时弊

晶莹剔透

出类拔萃 B.顶力相助

带罪立功

以逸代劳

变本加利 C.一枕黄梁

鞠躬尽瘁

别出心裁

挺而走险

D.立竿见影

名声鹊起

销声匿迹

通宵达旦

3、下列句子中加点词的意思完全相同的一项是（）A．奇山异水，天下独绝

猿则百叫无绝

B．水皆缥碧，千丈见底

疏条交映，有时见日 C．自富阳至桐庐一百许里

自非亭午夜分不见曦月 D．负势竞上

横柯上蔽

4、下列句子中加点的词不属于词类活用的一项是（）A．疏条交映

B．望峰息心

C．任意东西

D．乘奔御风

5、下面的诗句诵读节奏划分不正确的一项是（）A． 江山／代有／才人出，各领／风骚／数百年。B． 自古／逢秋／悲寂寥，我言／秋日／胜春朝。C． 今夜／偏知／春气暖，虫声／新透／绿窗纱。D． 烽火照／西京，心中自／不平。

6、下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）A.宋代理学家陆象山的语录中说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”这也是不因小失大的意思。

B.中央发布的“一号文件”指导三农工作，犹如“金牌”照亮了中国三农巨变之路。

C.河的对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波、蜿蜒起伏，连接着苍苍茫茫的远山。

D.金黄的大斗笠下，这边，露出一条翘起的小辫；那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。

7、下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（）

A．今天小学同学相聚，我看到了张明，真想不到当年拿起英语书就头疼的他，竟然能说出一口流利的英语，真得刮目相看了。B．学问是“问”出来的，遇到不懂的问题，我们一定要发扬不耻下问的精神，主动向老师请教，这样才能获取更多的知识。

C．到上海参观世博园的游客，虽然来自世界各地，萍水相逢，但在进馆排队的漫长等待中，他们互相攀谈，一下子成了朋友。

D．到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来；北雁南飞，活跃在田间草地的昆虫也都销声匿迹了。

二、阅读理解

（一）对比阅读以下两篇文章，完成下列题目：

（甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。——陶弘景《答谢中书书》（乙）仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英②相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办③。仁智所乐，岂徒语哉！——吴均《与顾章书》

注释：①薜(bì)萝：薜荔与女萝，皆为香草。后人常以薜萝为隐者服饰。②英英：声音和盛之貌。③办：具备。

8、下列句子中加点词的意思相同的一项是（）（2分）A、四时俱备

前人之述备矣

B、遂葺宇其上

择其善者而从之。C、仆去月谢病

秦王色挠，长跪而谢之日 D、未复有能与其奇者 邑人奇之

9、展开联想与想象，用自己的语言描述下面语句所表现的情景，（4分）森壁争霞，孤峰限日。幽岫含云，深溪蓄翠。

10、两文写景的方法有什么相同之处？其作用是什么？（4分）

11、对画线语句所表现出的共同的处世态度，你是怎样理解和评价的？（2分）

（二）对比阅读下面[甲]、[乙]两个文言选段，完成下列题目：

[甲] 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间 千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。（节选自郦道元《三峡》）

[乙] 二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐②皆无此奇。然十二峰者不可悉见。

所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。„„是日，天宇晴霁，四顾无纤翳③，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。（节选自陆游《入蜀记》）

[注释] ①祠；供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。③翳：遮盖，这里指云。

12、解释下面句中加点字的意思。（4分）①沿溯阻绝。绝： ②或王命急宣。或： ③不以疾也。疾：

④然十二峰者不可悉见。悉：

13、用现代汉语解释下面句子。（4分）①清荣峻茂，良多趣味。

②议者谓太、华、衡、庐，皆无此奇。

14、[甲] [乙]两文都写到“山”，两文段所写的“山”各有着怎样的特点？（4分）

15、[甲] [乙]两文段所抒发的思想感情基本相同，这是一种怎样的思想感情？（2分）

（三）阅读《与朱元思书》和《与施从事书》，完成16——20题。《与朱元思书》

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸 高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。《与施从事书》

故鄣县东三十五里，有青山，绝壁干天，孤峰入汉①；绿嶂百重，清川万转。归飞

之鸟，千翼竞来；企水②之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗③被径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衷散赏④。【注释】

①汉：银河。②企水：口渴求饮。企：祈求，盼望得到。③春罗：即女萝，一种爬蔓植物。

④信足荡累颐物，悟衷散赏：意思是，在对美好景物的欣赏中，内心确实会有所感悟。信足，的确，确实。荡累，消除烦恼。颐物，留连物态以怡情养性。悟衷，启发性情。散赏，随便欣赏。

16、解释加点字。4分

①猛浪若奔

②互相轩邈 ③横柯上蔽

④千翼竞来

17、翻译句子。4分

①蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

②鸢飞戾天者，望峰息心。

18、《与朱元思书》写作者坐船游览富春江，“从流飘荡，任意东西”，看似没有固定的方向，实际上作者的游览是有固定方向的，证据是“

”（1分）

19、作者是如何有层次地描绘“异水”的？（2分）

20、从感官系统看，上面两文都从

角度写景，从写作目的看，两文都抒发了

之情，《与施从事书》中能证明这一点的句子是

。（4分）

（四）阅读《与朱元思书》，完成下列题目：

21、下列分析有误的一项是（）A.第二段前两句写江水的清澈，着眼于静态;后一句写急流、猛浪，着眼于动态。一静一动。细致地描绘出“异水”的动人之态。

B.“夹岸高山。皆生寒树”写映入视野的两岸山林，以“高”状山，以“寒”状树，照应“奇”字。C.“千百”，“千”“百”等词在文中都是虚指，言其多。

D.第三段先从远处写视觉景物，再从近处写耳闻之声，从静到动，从详到略。

22、下列句中未用对偶这一手法的是（）A.泉水激石„„成韵 B.蝉则„„无绝 C.鸢飞„„忘返 D.夹岸„„寒树

23、下列说法有错误的一项是（）A.“与朱元思书”中的“书”是作者写的信，“猛浪若奔”的“奔”为奔驰之意，“一百许里”的“许”表约数，“左右”的意思。

B.从结构上看，本文为总分结构，第一段总写“富春江山水的特点，然后分别具体描绘异水和奇山。

C.作者在表现山奇时，一写山高，二写谷深，三写林密。

D.“鸢„„返”一句流露出作者厌恶官场，超脱尘世的清高思想，同时又反衬大自然的诱人魅力。

24下列对本文的解说与分析有误的一项是（）A．“与朱元思书”中的“书”是作者写的信，“猛浪若奔”的“奔”为奔驰之意。B．“夹岸高山。皆生寒树”一句写映入视野的两岸山林，以“高”状山，以“寒”状树，照应“奇”字。C．从结构上看，本文为总分结构。

D．第二段前两句写江水的清澈，着眼于静态；后一句写急流、猛浪，着眼于动态。

（五）阅读《水调歌头.明月几时有》，完成下列题目：

《水调歌头.明月几时有》 苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

25、下列对《水调歌头》赏析不正确的一项是：（）

A.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爰，下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。

B.“不应有恨，何事长向别时圆？”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。

C.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。

D.全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。

26、对这首词赏析有误的一项是（）

A、上阕写词人把酒问月，萌生了“乘风归去”的奇想，而天上的高寒使他转向对人间的喜爱。

B、下阕写词人望月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。C、“但愿人长久，千里共婵娟”，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。

D、全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。

27、下列对本诗赏析不正确的一项是（）（2分）

A．首句作者把酒问月，表现出对明月的赞美与向往，彰显出豪放的气魄和浪漫的情怀。

B．上片一个“我欲”、一个“又恐”、一个“何似”，情感波澜起伏，含蓄地写出了诗人既向往天上又留恋人间的矛盾心理。

C．下片“无眠”指的是因欣赏中秋明月而不想入睡的人。

D.下片“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全” 一句蕴含深刻的哲理：世上难有十全十美的事，不必为暂时的不完美感到忧伤，表现了作者乐观旷达的情怀。

28、谈谈你对“人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全”一句的认识。(4分)

三、综合运用

29、请你从积累的古诗文中，各写出一句写“山”和写“水”的诗句。4 写“山”的：

写“水”的：

30、明代才子徐文长外出访友，在友人家居留多日，毫无辞归之意。友人在客厅写了个纸条“下雨天留客天留我不留”，意思是：下雨，天留客。天留，我不留。明知是逐客令，但徐文长却把纸条高声念了一遍，友人听后哭笑不得，只好又留他多住几日。请用恰当的标点符号把徐文长的意思表现出来。4 下 雨 天 留 客 天 留 我 不 留

31、《与朱元思书》语言清新流畅，精于锤炼。如用“奇”和“异”总括富春江山水特色；用“箭”和“奔”来比喻水流之迅急；用“竞”和“争” 来形容山峰争先恐后向上崛起的形状，字字动人，颇见功力。请学习本文的写法，运用比喻的修辞手法写两句描写秋天的话。4

四、课外阅读 落叶是疲倦的蝴蝶

①夕阳老去，西风渐紧。

②叶落了，秋就乘着落叶来了。秋来了，人就随着秋瘦了，随着秋愁了。

③但金黄的落叶没有哀愁，它懂得如何在秋风中安慰自己，它知道，自己的沉睡是为了新的醒来。

④落叶有落叶的美，它是疲倦了的蝴蝶。我甚至能感觉到落下来的叶子们轻轻的叫喊。

⑤我看到了故乡，看到了老家门前那棵生生不息的老树，看到了炊烟为游子的归来而晃动。对于远走他乡的脚，对于飞上天空的翅膀，炊烟是永不能扯断的绳子。就像路口的大树，它的枝干指着许多的路，而起点只有一个，终点也只有一个，每个离开村庄的人，都带走了一片绿叶，却留下一条根。

⑥我看到了故乡的山崖，看到石头在山崖上，和花朵一起争着绽放;看到羊在山崖上，和云一起争着飘荡。

⑦我看到了我的屋檐，冬天结满冰凌，夏天蓄满鸟鸣，一串红辣椒常常被看作是穷日子里的火种。守着屋檐上下翻飞的麻雀，总是那么和谐地与庄户人家好好地过日子。时时刻刻缠绕着那颗在路上的心的，就是这个屋檐。

⑧我看到了母亲，为了不让我们在冬天里挨冻，她拾起一节节枯枝，犹如把那些破碎的日子一一点缀，然后，把温暖交到我们手上。柴垛越码越高，母亲却越来越矮。我看到母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴。母亲在灶坑里点燃的红色的昏暗的火焰，成了那些夜里我们唯一可以依靠的肩膀，唯一可以握住的暖暖的手。

⑨远行的人，是什么声音使你隐姓埋名?是什么风将你吹往他乡?秋天就是这样，把叶子纷纷抖落，把人的思念纷纷挂上枝头。是该回去了，去看看那棵生下我、让我因成长而绿又让我因成熟而黄的大树，还有落叶里 沉睡着的母亲。母亲，我匆匆的脚步就是你密密缝合的针脚。母亲，背着破烂行李的我要归来，找到了天堂的我也要归来。

⑩一层层落叶铺在回家的路上，我要踩着温暖的地毯去看望母亲。母亲也像这落叶，从灿烂的枝头缓缓地落下来，只是，她没有再醒来。

⑾这个世界，能留住人的不是房屋，能带走人的不是道路。岁月无法伸出一只手，替你抓住过往的云。如果一切还能重新拾捡回来，母亲，我要去拾取你的笑容、脚步和风，用你的爱做灯油，用你的善良做捻儿，我要点燃它，放到心里，一辈子不忘回家的路。

⑿天冷了，树的叶子落下来，树离我很近。我似乎听见了它们在缓缓凝固。

⒀天冷了，它们一排一排地站着，心中坚守着的秘密一阵阵地疼痛起来。但叶子落下来，掩盖了一切。

⒁母亲的坟上有一棵树，那是我写给母亲的诗。每到秋天，叶子纷纷落下，把母亲的坟头遮盖得严严实实。那些在风中微微呻吟着的落叶，远远望去像一群疲倦了的蝴蝶，静静地收拢着它们一生的美丽瞬间：一朵红晕，一个誓言，或者是简单的一声叹息。(选自 2007年第 1期《读者》，作者朱成玉。有删节。)

32、显然，作者把落叶比喻成“疲倦了的蝴蝶”不仅仅是写落叶，你认为作者想借此表达什么?为什么要这样表达?(4分)

33、请你写出⑧段画线句的含义。(3分)

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34、请你从文中选取一个富有修辞特色的语句进行赏析。(不少于 60字)(4分)

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35、⑨段中画线句与我们传统观念里的“事业不成誓不回”有较大出入，请你就这一点谈谈自己的看法。(4分)

参考答案：

1——7

CDBADCB

7、刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。

不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。萍水相逢：浮萍随水漂泊，聚散不定。比喻向来不认识的人偶然相遇。销声匿迹：指隐藏起来，不公开露面。8答案：A（A完备B它；其中C辞官；道歉D奇美的山水；感到惊奇）评分：共2分。

9答案示例：陡峭的崖壁直抵天空，好像要与彩色的云霞一争高下，矗立的山峰穿过云霄，遮住了红色的太阳和辽阔的天空，清幽深邃的洞穴蕴含着神奇缥缈的白云，那深谷的小溪，积聚着醉人的绿色，如同屈曲蜿蜒的玉带。评分：联想想象合理，描写具体，语句通顺。共2分。

10．答案示例：都运用了多角度描写的方法。如从视觉和听觉等表现色彩、形态、声音等。生动形象地展示出景物的鲜明特征，充分表现了山川自然的美好，寄寓了强烈的热爱之情。若答动静结合、化静为动等其它写法及其作用，符合要求即可。评分：写法1分，作用1分，共2分。

11答案示例：理解远离尘俗，洁身自好。评价一 乐山乐水，挣脱尘网，是高洁的品性、宽 广的胸襟、超凡的气度。评价二 厌恶尘俗，消极避世，不是积极的处世态度，不值得提倡。评分：理解1分，评价1分，共2分。其它答案合情合理

12①断②有时③快④全，都（2分，每解释对两个得1分）

13①水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷②议论的人说泰山、华山、衡山、庐山都没有这种奇异的景象。（4分，每句2分，不要求文字一致，意思正确，无语病即可）

14［甲］文段写群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点。［乙］文段描绘的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特点。（4分，各2分）15对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。（3分，只答出“热爱”或只答出“赞美”一方面内容的得2分）

16①奔，奔马。②轩，向高处伸展。③柯，树枝。④竞，争。17略 18.自富阳至桐庐 先用写江水的静态，突出其清澈的特点（1分）；再写江水的动态，突出其湍急奔腾的气势（1分）。

20视觉（1分）热爱自然，娱情山水；避世退隐，鄙弃名利（2分）“信足荡累颐物，悟衷散赏”（1分）《与施从事书》翻译

在故鄣县东边三十五里的地方，有一座青山，悬崖陡峭，直耸云霄，绿树 浓密，山路崎岖。鸟儿竞相飞来，千翼相连；口渴了来喝水的猿猴，成群结队，磨肩擦踵，百臂相接。秋天清晨的露水成了霜花，女萝铺成了小路。即使风雨交加，前程艰难，也不更改自己的气节。在这么优美的环境里，的确可以消除烦恼，怡情养性，有所感悟。21——27

DDAAABC 28答案：世界上不可能有永远圆满的事情，人生有欢聚，也必然有离别为；——正与月亮有圆时，也总有缺时一样，原本是自然的规律。

29示例：写“山”的：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”“采菊东篱下，悠然见南山。”写“水”的：“白日依山尽，黄河入海流。”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。” 30.示例：下雨天，留客天。留我不？留！

32、作者借落叶像“疲倦了的蝴蝶”来比喻“我”是一只在外飞倦了想要飞回家去的“蝴蝶”。文章试图通过落叶这一环境的烘托和“疲倦了的蝴蝶”这一比喻，形象生动地表达自己对故乡的眷念和对母亲的深切怀念。

33、母亲的辛勤劳动使家里越来越殷实(富有)，但岁月(年纪)和劳累却压弯了母亲的背，使母亲变得“越来越矮”。(意近即可。)

34、示例：“那些在风中微微呻吟着的落叶，远远望去像一群疲倦了的蝴蝶，静静地收拢着它们一生的美丽瞬间。”句子运用比喻兼拟人的修辞方法，将人的情感赋予落叶，以“呻吟”形象生动地写出了“我”对母亲的深切怀念，以“疲倦”形象生动地反映了“我”在外漂泊的疲惫，与文章开头形成对比和呼应，深化了文章主题。(摘抄出运用了修辞的句子得 1分，能写出表达效果得 3分。)

35、示例：无论我们在外面闯荡世界成功与否，心里都要永远装着自己的家乡和亲人，如果为的是“大家”的利益而舍家忘身是值得提倡的，如果仅仅是为“衣锦还乡”而“不破楼兰终不回”则不宜大加赞扬。

第三篇：人教版语文八年级上册第三单元测试题(附答案)

河南宏力学校2015级综实班语文八年级上册第三单元测试题

王建伟

2016.4

11.中国石拱桥

一.字音、字形、词义 1.字音

记载_____ 下载_____ 一年半载_____ 暴涨_____ 头昏脑涨_____ 张鷟_____ 匀称_____ 朝野佥_____载

2.字形

雄kuà____

雄zī____

cán____ sǔn_____

古pǔ_____ 推chïng_____ wãi_____妙wãi_____ xiào_____

巧妙juã_____ lún_____

hú_____ xíng_____

桥liáng_____

yōu_____久

huī_____复

桥dūn_____

铺qì_____

jì_____念

diāo_____刻

和xiã_____

就地取cái_____

xiáo_____ 河

序幕_____ dǒu_____坡 tú_____劳

lú_____沟桥

lì_____道元

3.词义 惟妙惟肖： 巧妙绝伦：

二.文学常识

1.五种表达方式分别是___________、___________、___________、___________、___________。

2.说明文是以___________为主要表达方式，以说明事理或阐释事理为主要内容的文章，说明文有三个显著特点：_________________、_________________、_________________。

3.常见的说明顺序有三种：_________________、_________________、_________________。

4.列举常见的十种说明方法：___________、___________、___________、___________、___________、___________、___________、___________、___________、___________。5.茅以升（1896—1989），中国________________家、教育家，他主持修建了____________________两用桥，并编写了《____________________》《____________________》。

三.核心知识点

1.中国石拱桥的特点有哪些？

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.概述下列4句话中加点词的作用。①石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。

．．②《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。．．．．③我国的石拱桥几乎到处都有。

．．④（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石桥。．．___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.卢沟桥 一称“芦沟桥”。在北京市丰台区，跨永定河（旧时称卢沟河，一称芦沟河）上。始建于金大定二十九年（1189年），成于明昌三年（1192年）。明正统九年（1444年）重修。后毁于洪水，清康熙三十七年（1698年）重建。为北京现存最古老的石造联拱桥。长266.5米，宽约7.5米，由十一孔石拱组成。桥侧建有石栏，上有精刻石狮485个。桥东碑亭内立有清乾隆帝题“卢沟晓月”汉白玉碑。为“燕京八景”之一。桥东附近有宛平城，1937年“七七事变”从这里开始。建有中国人民抗日战争纪念馆和纪念碑。为全国重点文物保护单位。其旁另建有新桥。（选自《辞海》，上海辞书出版社1999年版）

《辞海》对卢沟桥的介绍，与课文里的相比，多了哪些内容？你是否因此觉得课文里对卢沟桥的说明不够全面？

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

12.桥之美

一.字音、字形、词义 1.字音

着_____重 煞_____风景 发闷_____ 闷_____热 烦闷_____ 强_____劲_____ 劲_____旅 劲_____敌 劲_____头 脂_____粉

2.字形

Yí_____和园 zhù_____足 口wěn_____ mãi_____介 cuī_____ huǐ_____ xiāo_____ hún_____ shâ_____影 险jùn_____ 衬tuō_____ lǒng_____ tǒng_____ quâ_____桥 zhān_____前顾后 yùn_____育 点zhuì_____ cāng_____ máng_____

3.词义 驻足： 煞风景： 史诗： 销魂:

失之毫厘，差之千里： 二.文学常识

吴冠中（1919-2010），江苏宜兴人，当代________家、__________家。

13.苏州园林

一.字音、字形、词义 1.字音

因地制宜_____ 重_____峦_____叠嶂_____ 对称_____ 琢_____磨

2.字形

xuān_____ xiâ_____

màn_____ yán____

qiū_____hâ____

lín_____ xún_____

lîu_____ kōng_____

河南宏力学校2015级综实班语文八年级上册第三单元测试题

王建伟

2016.4 qiáng_____

wēi_____

因地制yí_____

chïng_____ luán_____ diã_____ zhàng_____

tǎng_____若

自出xīn_____ cái_____

映chân_____

pān_____登

宽chǎng_____

líng_____ lïng_____

zāi_____种

jì_____ mî_____

依bàng____

zhuï_____ mï____ yōng_____俗

zhēn_____ zhuï_____

回láng_____ léi_____同

高低qū qū________ 一fú_____画 名fù_____其实 景zhì_____

3.词义 轩榭： 嶙峋： 镂空： 因地制宜： 重峦叠嶂： 倘若: 自出心裁: 依傍: 琢磨: 斟酌:

二.文学常识

叶圣陶（1894-1988），原名__________，现代著名作家、__________家、编辑家。代表作有长篇小说《__________》，童话集《__________》等。

三.核心知识点

1.文章的结构是什么？

__________________________________________________________________________________________ 2.苏州园林的整体特点是什么？

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.课文分别从哪几个宏观角度及那几个微观角度来具体说明苏州园林的特点的？ 宏观角度：__________________________________________________________________________________________微观角度：_________________________________________________________________________________________ 4.“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。”这段话运用了什么说明方法？有什么作用？

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14.故宫博物院

一.字音、字形、词义 1.字音

斗_____拱_____ 积攒_____

攒_____聚

琉_____璃_____ 蟠_____龙 额_____枋_____

2.字形

鸣钟击qìng_____ 横guàn_____ chù_____立 规模hïng_____大 jiǎo_____健 jiǎo_____揉造作 tán_____香 liú_____金

áo_____头 金luán_____殿 zhàn_____蓝 zǎo _____jǐng_____ yōu_____扬 jiǒng_____ 然不同 cuî _____ zōng_____ 轮kuî_____

3.词义 藻井: 悠扬: 迥然不同: 错综相连: 井然有序:

轮廓：

二.文学常识

1.《故宫博物院》的说明顺序是_____________。

2.紫禁城分为前后两大部分，其中三大殿——_____________、_____________、_____________和东西两侧的文华殿、武英殿，叫“_____________”。广场北面乾清们以内叫“_____________”，主要包括后三宫——_____________、_____________、_____________和东六宫西六宫。

15.说“屏”

一.字音、字形、词义 1.字音

伧_____俗

悲怆_____ 2.字形

nà_____凉

wãi_____ mù_____

cāng_____俗

shàn_____长

sháo_____光

宫tíng_____

tú_____劳

休qì_____ 3.词义 纳凉： 伧俗： 韶光: 天井：

二.文学常识

“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”是唐代诗人_______《___________》里的两句诗。

河南宏力学校2015级综实班语文八年级上册第三单元测试题

王建伟

2016.4 2015级综实班八年级上册第三单元测试题参考答案

11.中国石拱桥

一.1.记载 zǎi 下载zài 一年半载zǎi

暴涨zhǎng 头昏脑涨zhàng 张鷟zhuó 匀称chèn 朝野佥qiān载

2.雄跨(kuà)

雄姿(zī)残(cán)损(sǔn)古朴(pǔ)推崇(chïng)

惟(wãi)妙惟(wãi)肖(xiào)巧妙绝(juã)伦(lún)

弧hú形 xíng 桥梁 liáng 悠yōu久

恢huī复

桥墩 dūn 铺砌 qì 纪jì念

雕diāo刻

和谐xiã

就地取材cái

洨xiáo 河

序幕mù

陡dǒu坡

徒tú劳 卢lú沟桥

郦lì道元

3.惟妙惟肖：肖：相似。描写或模仿得非常逼真，生动形象。

巧妙绝伦：绝：没有。伦：同类。指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。二.1.记叙、议论、描写、说明、抒情

2.说明 知识性、条理性、准确性 3.时间顺序 空间顺序 逻辑顺序

4.下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、列数字、作诠释、作引用、摹状貌、列图表 5.桥梁学 钱塘江公路铁路 《中国古桥与新桥》《中国桥梁史》 三.1.形式优美、结构坚固、历史悠久、分布广泛、形式多样

2.这4句话中的加点词都属于模糊语言，表猜测、估计。因为作者从已掌握的石拱桥相关史料来看，尚未得出确定无疑的结论，所以使用表猜测、估计的模糊语言恰恰体现了说明文语言的准确性特点。

3.《辞海》还提到的内容有：碑亭内有“卢沟晓月”汉白玉碑；桥东附近宛平城内建有中国人民抗日战争纪念馆和纪念碑，是全国重点文物保护单位；桥旁另建有新桥等内容。

课文里介绍卢沟桥，着重介绍了它身上体现中国石拱桥的特点的地方。

《辞海》是辞书，辞书中的条目要求全面地介绍对象的性质、特点、历史等方面的信息，而《中国石拱桥》是说明文，重在说明中国石拱桥的特点，如果课文对卢沟桥的介绍面面俱到，势必会模糊了文章的写作目的。

12.桥之美

一.1.着zhuï重 煞shā风景 发闷mēn 闷mēn热 烦闷mân 强qiáng劲jìng 劲jìng旅 劲jìng敌 劲jìn头 脂zhī粉 2.颐Yí和园 驻(zhù)足 口吻 wěn 媒mãi介 摧cuī毁 huǐ 销xiāo魂 hún 摄 shâ影 险峻 jùn衬托tuō 笼lǒng统 tǒng 鹊quâ桥 脂zhī粉 瞻zhān前顾后 孕yùn育 点缀zhuì 苍cāng茫máng

3.驻足：停止脚步。煞风景：损坏美好的景色。比喻在欢快的场合使人扫兴。也作“杀风景”。

史诗：史诗是一种庄严的文学体裁，内容为民间传说或歌颂英雄功绩的长篇叙事诗，它涉及的主题可以包括历史事件、民族、宗教或传说。

销魂: 形容伤感或欢乐到极点,若魂魄离散躯壳。也作“消魂”。失之毫厘，差之千里：形容细微的失误，最终导致巨大的差错。二.画家、美术教育家

13.苏州园林

一.1.因地制宜(yí)

重(chïng)峦(luán)叠(diã)嶂(zhàng)

对称 chân

琢zhuï磨

2.轩(xuān)榭(xiâ)蔓màn延 yán 丘(qiū)壑(hâ)

嶙(lín)峋(xún)镂(lîu)空(kōng)

蔷(qiáng)薇(wēi)因地制宜(yí)

重(chïng)峦(luán)叠(diã)嶂(zhàng)

倘tǎng若

自出心xīn 裁 cái

映衬chân

攀pān登

宽敞 chǎng

玲 líng珑lïng

栽 zāi种

寂 jì寞mî

依傍 bang

琢zhuï磨 mï 庸yōng俗

斟zhēn酌 zhuï

回廊láng 雷léi同

高低屈曲qū qū

一幅fú画 名副fù其实 景致zhì

一.1.伧(cāng)俗

悲怆chuàng

2.纳(nà)凉

帷(wãi)幕(mù)伧(cāng)俗

擅shàn长

韶sháo光

宫廷 tíng 徒tú劳

休憩qì 3.纳凉：乘凉。

伧俗：粗俗鄙陋。

韶光:美好的时光,多指美丽的春光;比喻美好的青春年华。

天井：宅院中房子和房子或房子和围墙所围成的较小的露天空地。二.杜牧

《秋夕》

3.轩榭：轩，有窗户的廊子或小屋。榭，建筑在台上的房屋。嶙峋：枯瘦的样子。

镂空：在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字。

因地制宜：因：依据；制：制定；宜：适当的措施。根据各地的具体情况，制定适宜的办法。

重峦叠嶂：峦：连绵的山。山峰一个连着一个，连绵不断。

倘若:表示假设关系,相当于“如果”、“假使”。多用于书面语

自出心裁:谓出于自己心中的设计或筹划。多指诗文、技艺等的构思有独创性 依傍:依赖;依靠;指艺术、学术等方面模仿别人.琢磨:琢和打磨[玉石];通过润色加以修改(指文章等);思考;研究.斟酌:反复考虑以后决定取舍

二.叶绍钧 教育 《倪焕之》 《稻草人》 三.1.文章结构：总——分

2.课文从游览者的角度来概括苏州园林的特点：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。3.宏观角度：亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、远景近景的层次 微观角度：角落的图画美、门窗的图案美、建筑的色彩美

4.说明方法：作比较。作用：突出表现了苏州园林的自然之趣。“绝不”用词肯定、准确，突出表现了苏州园林不讲究对称的特点。

14.故宫博物院

1.斗dǒu拱gǒng 积攒zǎn

攒cuán聚

琉(liú)璃(lí)蟠(pán)龙 额 ã枋fāng

2.鸣钟击磬(qìng)横贯guàn 矗chù立 规模宏hïng大 矫jiǎo健 矫jiǎo揉造作 檀tán香

镏liú金

鳌(áo)头 金銮(luán)殿 湛 zhàn蓝 藻zǎo 井jǐng 悠 yōu扬 迥jiǒng 然不同 错cuî 综zōng 轮廓 kuî

3.藻井:我国传统建筑中天花板上的一种装饰处理。一般做成圆形、方形或多边形的凹面，上有各种花纹、雕刻和彩画 悠扬:形容声音高低起伏、持续和谐.迥然不同:谓差别很大，完全不同。

错综相连:错：交错，交叉；综：合在一起；错综：纵横交叉。形容头绪多，情况复杂的一些事物互相联系在一起 井然有序: 井然：整整齐齐的样子。序：次序。整整齐齐，次序分明，条理清楚。轮廓：轮廓，指边缘；物体的外周或图形的外框。引申为事情的概略。二.1.空间顺序

2.太和殿 中和殿 保和殿 前朝 内廷 乾清宫 交泰殿 坤宁宫

15.说“屏”

第四篇：人教版八年级历史上册第三单元测试题及答案[模版]

八年级历史上册第三单元测试题

一、单项选择题

1．五四运动爆发的直接原因是（）

A．北洋军阀的黑暗统治 B．俄国十月革命胜利的影响 C．新文化运动的推动 D．巴黎和会中国外交的失败 2．揭开中国新民主主义革命序幕的历史事件是（）A．鸦片战争 B．五四运动 C．辛亥革命 D．义和团运动 3．6月3日以后，五四运动的中心转移到（）A．北京 B．上海 C．广州 D．南京 4．中共一大通过的中心工作是（）

A．确定党的名称 B．建立党的地方组织C．制定党的革命纲领 D．组织和领导工人运动 5．下列人物中没有参加中国共产党第一次全国代表大会的是（）A．陈独秀

B．毛泽东

C．董必武

D．李达

6．作为第一次国共合作的产物，为北伐战争培养了大批军事骨干的学校是（）

A．京师大学堂

B．抗日军政大学

C．云南讲武堂

D．黄埔军校 7．1926年，广东国民政府出师北伐，担任北伐军总司令的是（）

A．蒋介石

B．叶挺

C．冯玉祥

D．周恩来 8．1927年成立的南京国民政府是代表哪个阶级利益的政权?（）A．大地主大资产阶级

B．民族资产阶级C．大资本家

D．大地主阶级 9．北伐战争中的主要战场是在（）

A．湖南、湖北

B．江西、江苏

C．福建、浙江

D．广东、广西 10．北伐战争的根本目的是（）

A．打垮吴佩孚、孙传芳、张作霖三派军阀

B．推动工农运动的发展

C．推翻帝国主义和北洋军阀的反动统治，把革命推向全国 D．扩大中国共产党的影响

14、中国共产党领导的革命道路是一条以农村包围城市，最后夺取全国革命胜利的道路。最早在农村开辟革命根据地的人物是()A、周恩来 B、毛泽东 C、朱德 D、贺龙

15、党的历史上有一次会议确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，挽救了党、红军和革命。这次会议是（）A．中共一大

B．八七会议

C．遵义会议

D．中共七大

16、红军被迫开始长征的原因是（）A．要以陕北为根据地

B．要锻炼红军战士的意志

C．临时中央负责人博古坚决主张

D．第五次反“围剿”失败

17、长征途中，使红军跳出了敌人包围圈的军事行动是（）

A．四渡赤水河

B．渡过金沙江

C．强渡大渡河

D．翻过大雪山 18．中央红军长征途中打乱敌人追剿计划的是（）

A．四渡赤水河

B．巧渡金沙江

C．强渡大渡河

D．飞夺泸定桥

19、红军长征中，战胜了许多自然条件的艰难险阻，以下属于这种情况的是()A、强渡乌江 B、四渡赤水 C、巧渡金沙江 D、翻越雪山 20、1936年10月，红军三大主力在哪里会师，宣告了红军二万五千里长征结束()A、江西瑞金 B、陕甘革命根据地 C、贵州遵义 D、甘肃会宁

二、非选择题

21．五四运动标志着中国新民主主义革命的开始，五四运动后马克思主义得到进一步传播。马克思主义与中国工人运动结合后，诞生了中国共产党。请回答：

（1）写出五四运动时期的一句口号。这场运动发生在哪一年？

（2）写出五四运动的性质。

（3）中国共产党是哪一年诞生的？中国共产党诞生的历史意义是什么

11.“星星之火，可以燎原”，在革命年代，毛泽东曾写下这样的诗句来形容当年革命的大好形势。

22、阅读下列材料： 这里的“星星之火”指的是哪一革命根据地（）

A．井冈山根据地

B．陕甘根据地 C．左右江根据地 D．中央根据地

材料一：1924年，孙中山亲自批准将这样一幅对联贴在某校的大门上：上联是“升官发财请往他处”，下联是“贪生畏死勿入斯门”，横批是“革命者来”。

12.胡锦涛总书记说：“这个伟大的事件，以打响武装反抗国民党反动派第一枪的英雄壮举，以党独 材料二： 孙中山逝世后，“革命尚未成功，同志仍需努力”的遗训被书于某校大门东西两壁墙上。立领导的新型人民军队诞生的重要标志，载入了中国革命史册。”“这个伟大的事件”是（）现在该校旧址的纪念建筑有学校正门、中山纪念碑、中山故居、俱乐部、游泳池及东征烈士墓等。

A.北伐战争

B.南昌起义

C.秋收起义

D.井冈山会师

13、下列人物中没有参加南昌起义的是()A、毛泽东 B、周恩来 C、朱德 D、贺龙

请回答：

（1）这所学校的名称是什么？何时创办的？

（2）请你举出该学校的两位领导干部及职务。

（3）这所学校在当时起了什么作用？

（4）材料二中孙中山说“革命尚未成功”指的是什么？

（5）为完成革命的任务国民党采取了哪些行动？取得了什么成果？为什么还说它失败了？

（6）参观这所学校遗址利于我们了解哪一时期的历史？

23、阅读下列图片： 图一：长征路线示意图

图二：邮票承载着丰富的历史信息，左下图四张邮票反应了长征中的重要事件：

材料三：红军长征的图片

请回答：

（1）请你把图二邮票上反应的事件放到图一的相应序号处。

（2）根据材料三的图片提供的信息，指出红军在长征中克服了哪些方面的艰难险阻？

（3）“重走长征路”的过程中，估计你会遇到哪些困难？试举一例。

（4）我们经常说：要发扬长征精神，你心中“长征精神”是什么？

24、班级即将举办红军二万五千里长征故事会。

1）如果你作为演讲者，你将收集教材中哪些相关资料？

（2）假如请你最后作总结演讲，你将如何总结长征精神？

（3）你觉得哪些精神是你最需要学习的？你准备怎么做？

第三单元参考答案

一、单项选择题

1—5．DBBDA 6—10．DAAAC 11—15．ABABC 16—20．DBADD

21、（1）外争国权、内惩国贼，取消二十条，拒绝对德“和约”签字，中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！（其中任意一项即可，）1919年

（2）是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动

（3）1921年

历史意义：中国共产党不仅代表工人阶级的利益，而且代表着整个中华民族的利益；她的诞生是中国历史上开天辟地的大事；自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新。

22、（1）黄埔军校；1924年5月（2）校长：蒋介石；政治部主任：周恩来（3）培养了大量军事政治人才，为建立国民革命军奠定了基础。（4）中国革命还没有完成反帝反封建的任务。（5）行动：与共产党合作，建立黄埔军校，发动北伐战争。成果：基本推翻了北洋军阀的反动统治。原因：因为反帝反封建的任务没有完成。（6）第一次国共合作时期国共两党携手进行反帝反军阀斗争的历史。

23、（1）①B；②A；③C；④D。（2）党内左倾错误的统治；敌人的围追堵截；严酷的自然险阻；物资的严重匮乏。（3）思想、精神、身体、生活用品的准备等即可（4）革命英雄主义，乐观主义，集体主义精神。

24、（1）1933年第五次反围剿的情况、1934年10月长征开始、突破敌人四道封锁线、遵义会议、四渡赤水、强渡大渡河、飞夺泸定桥、翻过大雪山、红军胜利会师等。

（2）长征精神：就是具有坚定的革命理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神，就是为了救国救民，不怕艰难险阻，以顽强的意志、百折不挠的精神进行斗争，争取最后的胜利。

（3）自由发挥，只要言之有理即可。

第五篇：部编版六年级语文下册 第三单元测试题及答案

部编版六年级语文下册第三单元测试题及答案

（共3套，含本单元知识小结）

第三单元测试题（一）

基础百花园(40分)

一、下列加点字的读音正确吗？对的在括号里打“√”，错的改正

过来。(3分)

头涔涔(cén)()

挨骂(āi)()

咔嚓(cā)()

急遽(jù)

()

华侨(qiáo)

()

默书簿(bó)()

二、读拼音，写词语。(10分)

三、比一比，再组词。(8分)

四、选词填空。(5分)

消逝　流逝

1．时光如水，匆匆()。

2．光线正无可挽回地()，一派荒凉。

盼望　渴望　期望

3．在战争年代，孩子们多么()能够有一本教科书啊！

4．我还记得我的第一次()。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。

5．我们不能辜负老师对我们的殷切()。

五、在括号里填上恰当的词语。(4分)

()的日子

()的世界

()的太阳

()的变化

()的黄昏

()的语言

()的被子

()的心灵

六、写出下面句子运用的修辞手法。(4分)

1．在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一

滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没

有影子。

()

2．我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什

么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。

()

3．真的，谁家都离不开柴米油盐酱醋茶，但是，谁家又离得开

老阳儿呢？

()

4．路旁的一朵朵花儿好像在向我微笑。

()

七、按要求写句子。(10分)

1．那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动。(缩句)

____________________________________________________

2．我读完了图书《怎样学好语文》。(扩句)

____________________________________________________

3．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花

谢了，有再开的时候。(仿写句子)

____________________________________________________

____________________________________________________

4．阳光让那些庸常而艰辛的琐碎日子变得有滋有味。(改为反

问句)

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

主题训练营(12分)

八、根据课文内容填空。(8分)

1．过去的日子如____________，被微风吹散了，如__________，被初阳__________了。

2．《那个星期天》一文采用倒叙的写法开头，以“________”

为线索，讲述了“我”从星期天的早晨到黄昏一直________

________________，最终却______________________的故事。

3．《别了，语文课》一文抒发了“我”对______________之情。

4．《阳光的两种用法》一文中，阳光的两种用法分别是：

____________________________________________________

____________________________________________________

___________________________________________________。

九、主题交流。(4分)

在一次讲故事比赛中，青青和丹丹两个人都进入了决赛，最终，青青获得了一等奖，而丹丹却因发挥失常没有获得奖项。如果你是青青，面对没有得奖的好朋友丹丹，你将如何安慰她？

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

读写展示台(44分)

十、课内阅读。(8分)

去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上______，从我脚边______了；等我睁开眼和太阳再见，这算又________了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里________了。

1．根据原文内容填空。(2分)

2．用“____”画出文段中的排比句，这个排比句具体写出了时

间________________的特点。(2分)

3．“我也茫茫然跟着旋转”，对“茫茫然”的理解有误的一项

是()(2分)

A．表现出不知道如何面对匆匆而去的时光。

B．时光匆匆而去，令人眼花缭乱。

C．与时代背景有关，说明在匆匆而去的时光中，看不到自己

努力的方向。

4．读了选文，你有什么感受？请用名言或诗句将自己的感受表

达出来。(2分)

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

十一、课外阅读。(11分)

别了，我爱的中国

郑振铎

别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！我倚在高高的船栏上，看着船渐渐地离岸了，船和岸之间的水面渐渐地宽了。我看着许多亲友挥着帽子

挥着手

说着

再见

再见

我听着鞭炮噼噼啪啪地响着

我的眼眶润湿了

我的眼泪已经滴在眼镜面上

镜面模糊了

我有一种说不出的感动！

船慢慢地向前驶着，沿途停着好几只灰色的、白色的军舰。

不，那不是悬挂着我们的国旗的，那是帝国主义的军舰。

两岸是黄土和青草，再过去是地平线上几座小岛。海水满盈盈的，在夕阳的照射之下，浪涛像顽皮的小孩儿似的跳跃不定，水面上呈现出一片金光。

别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！

我不忍离了中国而去，更不忍在这个大时代中放弃自己应做的工作而去。许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新的中国，正在以满腔热情工作着，战斗着。我这样不负责任地离开中国，真是一个罪人！

然而，我终将在这个大时代中工作，我终将为中国而努力，而贡献我的身、我的心。我离开中国，为的是求得更好的经验，求得更好的战斗的武器。暂别了，暂别了，在各方面斗争着的勇士们，我不久将以更勇猛的力量加入你们当中来！

当我归来的时候，我希望这些帝国主义的军舰都不见了，代替它们的是悬挂着我们的国旗的伟大的中国舰队。如果它们那时候还没有退出中国海，还没有被我们赶出去，那么，来，勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，去驱逐它们，毁灭它们！

这是我的誓言！

别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！

1．照样子，写词语。(2分)

例：噼噼啪啪

______________

______________

2．在文章第一自然段的“

”里加上合适的标点符号。(3分)

3．对文中画线的句子理解正确的是()(2分)

A．这是“我”在船上看到的景色，用顽皮的小孩儿来比喻浪涛，形象地写出了浪涛跳跃不定的样子，与前文中描写的帝国主义的军舰形成了鲜明的对比，表达了“我”对祖国的无限眷恋之情。

B．祖国山河之美令人陶醉。这句话抒发了“我”对大海的热爱之情。

4．“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！”这句话在全文中共出现了________次，这样的手法叫____________。(2分)

5．作者为什么称自己是“罪人”？他是真正的罪人吗？为什么？

(2分)

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

十二、习作展示。(25分)

题目：那一次，我很____________(激动、高兴、伤心、愧疚)

要求：把题目补充完整，把事情具体地写出来，注意把感受真

实地表达出来。450字左右。

第三单元测试题（一）答案

一、√　ái　chā　√　√　bù

二、空虚　耽误　依偎　蚁穴　绽开

揉动　搓衣　惊惶　亲吻　明媚

三、示例：

四、1.流逝　2.消逝　3.渴望　4.盼望　5.期望

五、示例：逃去如飞　千门万户　斜斜　急遽

孤独　优美　暖呼呼　纯洁

六、1.比喻　2.排比　3.反问　4.拟人

七、1.腿晃动。

2．示例：我一口气读完了张老师送我的图书《怎样学好语文》。

3．示例：月儿缺了，有再圆的时候；潮水退了，有再涨的时候；小草枯了，有再绿的时候。

4．难道阳光没有让那些庸常而艰辛的琐碎日子变得有滋有味吗？

八、1.轻烟　薄雾　蒸融

2．盼　盼望母亲带“我”出去玩　失望

3．祖国的热爱

4．冬天，母亲把老阳儿叠在被子里；夏天，毕大妈把老阳儿煮在水里

九、示例：丹丹，别泄气！比赛最重要的是过程，只要你参与了，你就是最棒的。希望你继续努力，下一次你一定会成功的！

十、1.跨过　飞走　溜走　闪过

2．洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去　易逝、来去匆匆

3．B

4．示例：盛年不重来，一日难再晨。

十一、1.示例：叮叮咚咚　滴滴答答

2．，“，！”，。

3．A　4.3　反复

5．因为作者在祖国处于危难之际离开祖国，所以他称自己为“罪人”。他并不是真正的罪人，因为他只是暂时离开，要去国外求得更好的武器来赶走侵略者，求得更好的经验来建设祖国。

十二、例文略。

第三单元测试题（二）

一、基础训练营(30分)

1．给加点字选择正确的读音，打“√”。(3分)

薄雾(bó　báo)

晃动(huǎnɡ　huànɡ)

嗯(ēn　ɡ)

咔嚓(cā　chā)

缥缈(miáo　miǎo)

噢(ō　ào)

2．下列词语书写完全正确的一组是()(3分)

A．耽搁

慌草

凝然

阳光明媚

B．停顿

绽开

亲吻

泪姗姗

C．荒凉

绊倒

拨弄

翻箱倒柜

D．痕迹

念祷

依偎

永无修止

3．看拼音，写词语。(6分)

过去的日子如薄雾，被初阳zhēnɡ

rónɡ()了，没有留下一丝痕迹，光阴无可挽回地xiāo

shì()，我内心感到

chóu

chànɡ()，感到jīnɡ

huánɡ()。我只能掩面tàn

xī()，只能pái

huái()等待。

4．按要求完成词语练习。(10分)

(1)写出三个形容时间快的三字词语。(3分)

________________　________________　________________

(2)写出三个描写时间的四字词语。(3分)

________________　________________　________________

(3)用“望”组成不同的词语填空。(4分)

我()妈妈这个星期天能带我出去玩。于是，我热切地()星期天快点到来。好不容易到了星期天，妈妈却不停地忙着做家务，让我的()落空了，我感到很()。

5．按要求完成句子练习。(8分)

(1)日子很快就过去了。(改为比喻句)

______________________________________________________

(2)太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。(仿写句子)

______________________________________________________

(3)每个学生都应该明确学习态度。(修改病句)

______________________________________________________

(4)根据下面的情境，就心情“好”这种状态，写几句话。

上学的路上：__________________________________________

______________________________________________________

二、综合展示厅(10分)

6．日积月累。(6分)

(1)我会写像“九牛二虎之力”这样的成语。(3分)

________________

________________　　________________

(2)与“塞翁失马，焉知非福”意思相近的句子是()(3分)

A．祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。

B．车到山前必有路，船到桥头自然直。

C．路遥知马力，日久见人心。

7．语言实践。(4分)

下面是放学后丁丁和妈妈的对话，假如你是丁丁，你该如何回答？

丁丁：妈妈，老师让每一个同学跟家长学会做一道菜，你教教

我吧！

妈妈：你把功课学好就行了，学做菜干什么？

丁丁：

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、课本直通车(8分)

8．填空。

(1)在逃去如飞的日子里，在____________的世界里的我能做什么呢？只有__________罢了，只有__________罢了。时光如此匆匆，我想用“______________________________________”(诗句或格言)来警示自己珍惜时间。

(2)《那个星期天》一文，作者按照________顺序记叙了他难忘的第一次盼望，作者在这一天的心情变化是____________、____________、____________。

四、阅读检阅台(22分)

(一)陈明买了一个保温杯，以下是产品说明书的部分内容，请阅读后完成练习。

保温杯说明书

①内外层皆为不锈钢材质，安全不易碎，无异味。

②两层不锈钢中间抽真空，阻隔空气传热，保热、保冷效果佳。

③本品不适宜存放碳酸饮料及易腐败乳制品类。

④请勿将保温杯置于明火上或微波炉中加热。

⑤杯中若存放热水或饮品，请勿放置在幼儿可以随手拿到的地方。

⑥以下是“保温参数表”(装进90℃热水)。

9.早晨放在保温杯中的汤有些凉了，奶奶打算把保温杯放入微波炉中加热，你觉得奶奶的做法是________的。(A.正确　B．错误)(1分)

10.陈明打算将冷藏后的可乐装进保温杯带去春游，姐姐仔细看过说明书后，对他说：

“_____________________________________________________

________________________________________________。”(2分)

11．上午十点，妈妈将90℃的热水装进保温杯，到十二点时，她要用杯里的水冲泡维C泡腾片(必须用40℃以下的水冲泡)。这时候，陈明指着说明书提醒妈妈说：

“________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。”(3分)

(二)失去的一天

妈妈清晨去上班，她把9岁的佩佳叫醒，对他说：“你已经放假，你今天的任务是：在农舍旁边栽一棵树，读完《远处的青山》这本书。”

佩佳想再睡会儿，妈妈上班的时候睡觉才香呢！但他醒来时，太阳已经当空，他想马上开始干活，不过他想了想：还来得及呢！

佩佳坐在一棵高大的绿荫如盖的桑树下，他想：“我在这里坐一会儿再开始干活吧。”然后他跑到果园里去，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏了约莫半个小时，然后又在桑树下坐了下来。

傍晚，妈妈回来了，她问儿子：“说说看，孩子，你都干了些什么啊？”可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢望着妈妈的眼睛。

“你要知道，我的孩子，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个读过《远处的青山》的人。现在你无论多么努力，也无法了解你丢失的这一天所应了解的一切。走吧，我会告诉你，人们在你失去的这一天当中做了些什么事。”

妈妈把儿子领到一块刚犁过的田地上，指着说：“昨天这里还是一片收割后的麦茬地，今天都已全部翻耕了一遍，这是拖拉机手干的活。”

妈妈把儿子领到用砖砌成的墙跟前，说道：“这里早晨还只有花岗石打下的基脚，可现在已经是一堵用砖砌成的墙了，瞧，砌工干得多么出色。”

妈妈把儿子领到一座白色的大楼前，这里的一切——空气也好，墙壁也好，甚至楼房前面的青草地也好，都散发着面包的芳香。

“这是面包房。早晨，这些面包还是面粉，可现在令人馋涎欲滴……面包师整天工作，汽车一开来，面包就要到商店里去了。”

最后母子俩走进图书馆。图书管理员指着一个大书架，书架上摆着很多书。

“这些书是大家看完的，是不久前还回来的，而且大家又借走了同样多的新书。”

“可我却游手好闲……”佩佳想了想，低下了头。现在他明白了什么叫作“失去的一天”。

12．说说下列词语的意思。(4分)

(1)游手好闲：____________________________________________

(2)馋涎欲滴：____________________________________________

13．第八段用了一个破折号，作用是_____________________。(2分)

14.把下面的句子补充完整。(4分)

(1)佩佳羞愧得不敢望着妈妈的眼睛，因为___________________。

(2)我羞愧得____________________，因为___________________。

15．理解文中的画线句。(3分)

_______________________________________________________

_______________________________________________________

16．读完了文章，你对怎样合理安排自己的闲暇时间有什么新的想法？写下来。(3分)

_______________________________________________________

_______________________________________________________

五、习作百花园(30分)

17．成长过程中，很多事情使你产生了不同的感受，如难受、开心、紧张或愧疚等等，请你从中选择一种你印象最深的感受写一写。题目自拟，500字左右。

第三单元测试题（二）答案

一、1.bó√　huàng√　g√　chā√　miǎo√　ō√

2．C　3.蒸融　消逝　惆怅　惊惶　叹息　徘徊

4．(1)示例：一瞬间　一眨眼　刹那间

(2)示例：光阴似箭　日月如梭　白驹过隙

(3)渴望　盼望　希望　失望

5．(1)示例：日子像一阵轻烟似的过去了。

(2)示例：春姑娘给柳树穿上了嫩绿的新装。

(3)每个学生都应该端正学习态度。

(4)示例：我背着书包走在上学的路上。路旁的花儿好像在对我微笑，小树向我招手，鸟儿对我歌唱。一切都是那么美好。

二、6.(1)示例：百闻不如一见　百思不得其解　真金不怕火炼

(2)A

7．示例：现在学校要求学生全面发展，我不能只学书本知识了，学习做菜也是对我能力的提升。

三、8.(1)千门万户　徘徊　匆匆

示例：少壮不努力，老大徒伤悲

(2)时间　焦急兴奋　焦急无奈　失望委屈

四、(一)9.B

10．示例：本品不适宜存放碳酸饮料

11．示例：妈妈，说明书上说90℃的水两个小时后水温还能达到55℃，维C泡腾片必须用40℃以下的水冲泡，所以现在还不能泡

(二)12.(1)游荡成性，不好劳动。

(2)馋得口水要流下来，形容十分贪吃。

13．表示解释说明

14．(1)他浪费了一天的时间，什么事也没做

(2)示例：不敢直视父亲的眼睛　我没有完成昨天的家庭作业

15．示例：时间一去不复返，虚度的光阴是无法弥补的，就像佩佳那样，游手好闲地度过了一天，失去了栽树、读书的机会。这句话告诫我们，要懂得珍惜时间。

16．示例：把握好每一天，好好利用闲暇时间，去做一些有价值的事，不要虚度光阴。

五、17.思路点拨：先回顾事情的经过，把印象深刻的内容写具体，把感受真实自然地表达出来。如果在事情发展的过程中，感受有所变化，要把其变化也写清楚。例文略。

第三单元测试题（三）

主题百花园(40分)

一、主题达标。(26分)

1．读拼音，写词语。(8分)

shí

guāng()匆匆liú

shì()，我在pái

huái()、chóu

chàng()中又度过了一段时间。

我不能yuán

liàng()自己虚度光阴。我tàn

xī()

道：“过去的时光不可wǎn

huí()，如何珍惜时间，去

迎接阳光míng

mèi()的美好明天呢？”

2．照样子，写词语。(5分)

(1)头涔涔　_______________

________________

(2)飘飘然

______________然

______________然

(3)千门万户

千______万______

千______万______

(4)一声不吭一

_____不______

一______不______

(5)翻箱倒柜

_______________

________________

3．根据要求给下面的词语分类。(7分)

畅快

愤怒

难过

激动

欣慰

感动

惧怕

沮丧

盼望

愧疚

归心似箭

追悔莫及

欣喜若狂

忐忑不安

(1)表示积极乐观的情感体验的词语：____________________

_________________________________________________

(2)表示消极悲观的情感体验的词语：___________________

_________________________________________________

4．在括号里填上表示心情的词语。(6分)

地说　　　　　　地走

二、主题探究。(8分)

1．抒发内心情感的方式有多种。下面的句子运用了哪种抒发情

感的方式？请把相应答案的字母填入括号中。(4分)

A．直抒胸臆

B．借景抒情

C．即事抒情

D．借物抒情

(1)我张皇地拿出国语书，急急温习今天教过的课文，觉得课

文内容饶有趣味。

()

(2)我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不

能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

()

(3)天灰蒙蒙的，压抑得让人透不过气来。路旁的花儿耷拉着

脑袋，一副无精打采的样子。

()

(4)篮球蹦跳着，快乐地跳下了篮筐。

()

2．根据课文内容判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打

“×”。(4分)

(1)《匆匆》一文，紧紧围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了时

间的流逝，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜的情感。

()

(2)《那个星期天》的作者是史铁生，文章采用了直接抒情的方法来写“我”的心理变化。

()

(3)《别了，语文课》写出了“我”对中国语文课发自内心的热爱，表达了“我”对祖国的热爱之情。

()

(4)《阳光的两种用法》讲了“我”的母亲把“老阳儿”叠在被子里和毕大妈把“老阳儿

”煮在水里面两件事，从中

我们可以体会到母爱的温暖。

()

三、主题讨论。(6分)

读新闻，写感受。

“十一”长假，在拥挤的爬长城的人流中，有一位背着儿子的母亲格外显眼。9岁的儿子患有先天性肌无力症，花了很多钱也没根治。儿子说他想爬长城，母亲就毫不犹豫地背着儿子去了。母亲当然也会累，但为了儿子她还能坚持。

读了这则新闻，你有什么感受呢？你想对自己的妈妈说些

什么？

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

阅读大舞台(35分)

四、课内片段阅读。(15分)

()去了，有()的时候；()枯了，有()的时候；()谢了，有()的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧

那是谁

又藏在何处呢

是他们自己逃走了吧

现在又到了哪里呢

我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

1．按原文填空，并在第一自然段的“

”里填上恰当的标点符号。

(8分)

2．“我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话表达了作者

()(2分)

A．对已逝日子的怀念及对无法挽回流逝时光的无奈之情。

B．对时光流逝的迷惘与困惑之情。

3．作者在文中写道：“八千多日子已经从我手中溜去”。我估

算了一下，已经有______________日子从我手中溜去。(1分)

4．对文中画

“____”的句子理解正确的一项是()(2分)

A．“我”的日子像汪洋大海里的水一样多，表现了作者的欣慰与自豪。

B．在时间的大海里，属于“我”的时间太少了，表现了作

者的哀伤。

C．过去的日子显得那么渺小，无声无息，消逝得那么快，表现出作者十分无奈的愁绪。

5．“我不禁头涔涔而泪潸潸了”是因为____________________

___________________________________________________

_____________________________________________。(2分)

五、课外阅读拓展。(20分)

不可缠绕的心灵

曹文轩

我们的天性是自由的，但我们却会因为一些僵硬的知识的束缚而失去自由。

十二岁那年春天，我在田野上发现了一株很瘦弱的小树苗，便将它挖回来栽在菜园里。它一天一天地长大了，两年后就有了一米多高。春天来临，它的树干是亮灿灿的紫铜色。它长得结实而漂亮。再过两年，它就能挂果——我想。然而，两年后，它并没有如我所期盼的那样。我的小桃树再也没有长高，而且还显出奄奄一息的样子。记得那时我很难过。

后来我终于找到了原因：我的老祖母借它为瓜架，在它的根

下种了丝瓜，那些刁钻的丝瓜藤就沿着它的树干攀缘而上。若是直上也罢了，它们却像锁链那样一道道地把树干箍扎起来，对它千缠百绕。我把它们全扯掉了。第二年，桃树又生机勃勃地成长起来。那年，春寒料峭，它开花了。夏天，桃子成熟了，十分

可爱。

如果我们也像这株桃树一样，被僵硬的知识的藤蔓所缠绕，我们就会失去创造力，失去生命的光彩，甚至会精神窒息。

一位从事诗歌研究的朋友曾介绍过两首小孩儿写的诗。诗的题目我都记不得了，诗句也已忘却，但大概意思还记得。一首诗说一群孩子去捉鱼，可是已没有什么鱼好捉了，他们自己就互相把对方作为鱼而玩起捉鱼的游戏来。另一首诗说一个无拘无束的小孩儿光着脚丫在地板上跑起来，留下的脚印就像游动的鱼。妈妈来了，却用拖把将这些“鱼”一网打尽。这两首诗简直妙极了。我想，它们只能出自两颗未被僵硬的知识束缚的心灵。

1．在文中找出下面词语的反义词。(4分)

释放——()

柔软——()

2．请说说你对第二自然段画线句子中“奄奄一息”一词的理解。

(4分)

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

3．文章写了几件事？请简要概括。(4分)

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

4．请找出文章的中心句，写在下面的横线上。(4分)

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

5．文章说：“我们的天性是自由的，但我们却会因为一些僵硬的知识的束缚而失去自由。”你同意这种说法吗？为什么？

(4分)

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

习作新视角(25分)

六、习作展示。

幸福是肚子“咕咕”叫时，吃到妈妈做的香喷喷的饭；幸福是生病时，额头上爸爸那双温暖的大手；幸福是干渴难忍时，喝到爷爷泡的一杯清心的凉茶；幸福是考试成绩不好时，老师一句鼓励的话语……

请以“这就是幸福”为题，写一篇文章，注意把事情写具体。能以细节来打动读者，以真情实感来引起读者的共鸣会更好。450字左右。

第三单元测试题（三）答案

一、1.时光　流逝　徘徊　惆怅　原谅　叹息

挽回　明媚

2．示例：(1)泪潸潸　明晃晃

(2)欣欣　茫茫

(3)变　化　　辛　苦

(4)言　发　　丝　苟

(5)翻山越岭　开天辟地

3．(1)畅快　激动　欣慰　感动　盼望

归心似箭　欣喜若狂

(2)愤怒　难过　惧怕　沮丧　愧疚

追悔莫及　忐忑不安

4．示例：激动　开心　难过

伤心　孤独　快乐

二、1.(1)C(2)A(3)B(4)D

2．(1)√(2)×(3)√(4)√

三、示例：读了这则新闻，我被这位母亲深深地感动了，为了自己的儿子，这位母亲甘愿奉献自己的一切，母爱是深沉的，母爱是伟大的。我想对自己的妈妈说：“妈妈，您辛苦了！谢谢您这么多年来为我的辛勤付出。我一定好好学习，长大后成为对社会有用的人，不辜负您对我的期望。”

四、1.燕子　再来　杨柳　再青　桃花　再开

：　？　？　：　？

2．A　3.示例：四千多　4.C

5．作者为时光匆匆逝去，自己却无所作为而感到忧郁、彷徨、伤感

五、1.束缚　僵硬

2．“奄奄一息”的意思是只剩下一口气，形容临近死亡。作者用拟人手法突出了小桃树被丝瓜藤缠绕而快枯萎的样子，与解除束缚后桃树的生机勃勃形成强烈对比，突出了文章的中心。

3．文章写了两件事：①小桃树被丝瓜藤缠绕着难以结果，解除束缚后又生机勃勃地成长起来。

②小孩儿的诗歌中透露出新的气息。

4．我们的天性是自由的，但我们却会因为一些僵硬的知识的束缚而失去自由。

5．示例：同意。因为知识的僵化带来了思维的僵化，所以我们的心灵也就失去了自由。

六、例文略。

第三单元

单元知识小结

一、易读错的字

躲藏（cánɡ）

挪（nuó）移

赤裸（luǒ）裸

徘（pái）

徊（huái）

蒸（zhēnɡ）发

叨（dāo）念

耽（dān）搁

绽（zhàn）放

依偎（wēi）

方砖（zhuān）

揉（róu）搓（cuō）

亲吻（wěn）

二、易写错的字

藏：上下结构，注意第5—8

笔的笔画顺序。

蒸：其中的“丞”最后一笔横不能丢。

裸：左边是“衤”。

耽：右边第三笔“丿”上边出头。

偎：右边“畏”下半部分不要多写“丿”。

三、会写词语

隐藏

挪动

徘徊

蒸发

空虚叹息

明媚

蚁穴

念叨

绊倒

耽搁

揉动

绽放

搓洗

惊惶

亲吻

依偎

停顿

晃动

休止

时光

挽回

赤裸裸

方砖

绞尽脑汁

翻箱倒柜

四、多音字

藏

尽

转

得

吓

五、形近字

六、近义词

挪移—挪动

旋转—转动

觉察—发觉

遮挽—挽留

叹息—叹气

徘徊—彷徨

痕迹—印迹

聪明—聪慧

明媚—明朗

吓唬—恐吓（威胁）

焦急—着急

耽搁—耽误

沉郁—忧郁

急遽—急剧

惆怅—怅惘

一声不吭—

一言不发

七、反义词

空虚—充实

匆匆—缓缓

徘徊—果断

蒸融—凝结

明媚—昏暗

吓唬—安慰

惊惶—镇定

一声不吭—口若悬河（喋喋不休）

八、词语搭配

（斜斜）的太阳

（凝然）的双眼

（游丝样）的痕迹

（绽开）的泡沫

（急遽）的变化

（孤独而惆怅）的黄昏

（时光）的脚步

（轻轻悄悄）地挪移

（伶伶俐俐）地跨过

（赤裸裸）地回去

（不出声）地流泪

（不停）地说

（无可挽回）地消逝

（去）得匆匆

（阳光）明媚

（拨弄）蚁穴

（翻看）画报

九、词语归类

1.ABB

式词语：头涔涔

泪潸潸

赤裸裸

雾蒙蒙

雨淋淋

齐刷刷

黑漆漆

2.AABB

式词语：轻轻悄悄

伶伶俐俐

空空落落

念念叨叨

斑斑点点

3.含有数字“一”的四字词语：一声不吭

一步登天

一针见血

一模一样

十、句子积累

1.比喻句：

（1）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

（2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？

2.排比句：

（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

（2）于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手

边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

3.拟人句：

（1）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着

旋转。

（2）天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。

4.动作描写：我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。

5.设问句：在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。

6.语言描写：整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧

……

十一、考点提示

1.按照课文内容填空。

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

2.仿照《匆匆》第4

自然段第四句话，用一句话把自己对时间流逝的感受写下来。

示例：过去的日子如繁花，被秋风吹落了，如白雪，被暖阳融化了；我留着些什么痕迹呢？

3.说说对下面句子的理解。

母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？（这句话反映了“我”怎样的心理？）“我”满心希望母亲可以带“我”出去了，结果却看到她“手里”“提着菜篮”，“我”不由得着急起来。

4.能选择合适的内容写出真情实感。