桥头中学家访实施方案

第一篇：桥头中学家访实施方案

桥头中学

“走进学生家庭、陪伴学生成长”家访

活动方案

为全面实施素质教育，促进学校教育与家庭教育的有效衔接，进一步加强学生思想道德建设，构建教育与社会、学校与家庭、教师与学生和谐共进的良好教育局面，努力营造有利于学生健康成长的教育氛围，办好人民满意的学校，结合我校实际，特制定本家访活动实施方案。

一、活动主题

走进学生家庭，以家访促成长。

二、活动目的

通过开展家访活动，进一步加强教师与家长的沟通，密切学校与家庭、社会的联系，增强广大教师“了解学生、关心关爱学生”的责任感，建立良好的家校关系和师生关系；促进家长和全社会进一步理解、关心、支持教育，构建学校、社会、家庭三位一体的育人网络；促进教师更全面地了解关心学生，学生身心健康成长，教育和谐发展。

三、活动对象 全校教职工、保安

四、活动内容

政教处、教科室要将家访活动纳入本学期的工作计划，实行常态化管理，每学期，学校要针对不同地方、特点不同学生，统一组织任课教师、班主任开展入户家访活动。每位教师每学期必须完成规定的入户家访工作。教师入户家访的主要任务是：

（一）了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等。

（二）对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持。

（三）向家长宣传交通安全：遵守交通法规，不乘坐三无车辆（无牌无照无证）、超载车辆；不在道路上相互追逐、赛车，教育学生禁止驾驶机动车辆上放学。

（四）宣传防火防盗，共同教育好孩子主意防火，一定不要私自烧野火，在家用用电器也要小心使用。并教育孩子主意保管好自己的钱财。

（五）向家长宣传防溺水教育，教育孩子不要私自下河下塘洗澡、划竹筏，不要到河、塘边玩耍等。

（六）宣传手机的正确使用，告知家长正确管理好孩子的手机，不要因为手机的问题影响孩子的健康成长。

（七）宣传食品卫生安全，告知禁止孩子到小摊小店购买食品，更不要购买三无食品。

（八）告知学校贫困住校生生活补助及营养午餐发放情况，正确、合理的给孩子零花钱和生活费。

（九）及时掌握孩子的思想动态和身体状况，对孩子早恋、逃课、吸烟、赌博、打架斗殴、敲诈勒索等不良现象严加管束。积极主动地与学校、老师保持联系，共同做好对子女的安全和纪律教育及管理工作。

（十）听取家长对学校工作的意见和建议。

五、活动要求

（一）明确家访对象。家访学生是全校所有学生，重点是对经济困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守学生家庭，单亲学生家庭，近期发生了重大变故的学生家庭，残疾学生家庭，有心理障碍的学生家庭的学生。

（二）注重家访方法。家访中，每一位教师态度要和蔼，对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，客观地给家长反映学生在校表现；决不允许粗暴地向家长发怨气、批评指责学生，坚决反对“告状式”、“责问式”家访。

（三）讲纪律树形象。家访中，教师不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长索取利益或以家访名义进行有偿家教。

（四）认真做好家访记录。每位家访教师要认真做好家访记录。家访活动全面结束后，每一位参与家访的教师都要上交家访记录和相应图片。

六、组织管理

（一）加强组织领导，明确工作职责。组 长：李太清(校长)副组长：

成 员：全校教职工

（二）增强工作的针对性，确保活动成效。家访前，教师要精心准备，切实增强家访的针对性和实效性，对学生要以正面的肯定、积极鼓励为主。家访后教师要对家访中发现和掌握的情况进行梳理，教师间要做好学生信息的交流与沟通，使学校教育更有针对性。同时，要做好家访信息的保管工作，注意保护家长及学生的隐私。

（三）重视家长意见，提高办学质量。学校、各家访教师要在家访活动中注意收集整理家长、社会对学校办学、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见的建议，结合学校实际，及时采取切实有效的整改措施与解决办法，努力办好让人民满意的教育。

桥头中学校 2013年6月4日

第二篇：中学家访实施方案

“走进家庭，同育新人”

——二十三中家访教育活动计划

一、家访的意义和目标

家访是沟通学校家庭不可缺少的一座桥梁，也是加强中学生思想道德教育，促进青少年健康成长，深入构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，形成教育合力的重要途径之一。家访是我校的一个优良的传统，我校的这一举措深受上级教育部门的认可、家长的欢迎、学生的喜欢。

作为我校家校联系内容之一，家访教育活动应完成以下目标：

1、通过家访活动，打破师生隔膜，让老师充分了解学生家庭背景、家庭教育环境，掌握影响学生成长的第一手家庭资料。

2、通过家访活动，架起家校联系的“桥梁”，优化家校教育的合力，指导家长科学合理开展家庭教育，避免家庭教育误区，提高家庭教育水平。

3、通过家访活动，及时宣传学校各项规章制度和工作，寻求得到家长最大的配合。

4、通过家访活动，进一步搭建在班级管理中班主任与科任教师合作的平台，体现齐抓共管精神。

二、家访的实施方法

1、确定家访对象，做好家访计划

本学期家访工作分两阶段进行：第一阶段期中考试前（9、10月份）各班要对本班本地学生进行普访1次；第二阶段期中考试后至学期结束前，各班应对本班1/3以上学生（第一阶段除外）至少家访1次。

首批确定的被家访的学生要有代表性，例如学有潜力的学生、特长生、家庭经济困难学生、单亲家庭学生、学困学生等。

2、家访形式和人员

家访主要采取登门走访的形式。

家访人员以班主任、任课教师为主，政教处密切配合并参与学生家访。

3、家访内容

①了解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等。②向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商共同促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、价值观。

③向家长宣传学校各项规章制度、工作措施以及相关教育法律、法规，向家长介绍学校现状及班级工作的计划。

④征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。

4、家访反馈

家访教师要做好家访记录，并做好访后分析。对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理，并在日常工作中调整教育教学方法。

6、总结表彰。

①年级组长每月统计个班家访人数，收集《家访记录表》。

②对于在家访教育活动中表现突出、真正收到良好效果的教师进行表扬，并召开进行经验交流会。

三、家访的要求

1、教师要明确家访目的、主题，充分备课，每次家访时应注意言行举止，树立良好的教师形象。

2、家访要注意保护学生的自尊心和积极性，一定要注意方法方式，要把赏识化融入到家访当中，要注意家访的实际效果。

３、尊重家长，加强与家长的感情联系。胸怀开阔，不计较个别家长对老师的偏见，绝对不允许与家长吵架，有失教师的尊严，应以为人师表的行为和风范，感动家长，争取家长对学校工作的支持。

4、重视家长意见，对家长所提的正确意见要虚心接受，好的意见或建议，及时反映学校领导；对家长因不了解学校实际而提出偏激或不很正确的意见，要耐心地给予解释，使家长理解和谅解。

５、每一次家访要提前通知家长，并做好家访记录。

6、教师家访应注意自身的安全工作。

邯郸市二十三中学 2009年3月

第三篇：中学家访实施方案

“走进家庭，同育新人”

——十三中家访帮扶活动计划

家访工作计划

一、家访的意义和目标

为扎实推进“立师德、铸师魂、强师能、正师风，做人民满意教师”主题教育，根据市教育局决定在全市教育系统开展“万师进万家、真情帮万生”主题实践活动，我校现制定如下实施方案。

作为我校家校联系内容之一，家访教育活动应完成以下目标：

1、通过家访活动，打破师生隔膜，让老师充分了解学生家庭背景、家庭教育环境，掌握影响学生成长的第一手家庭资料。

2、通过家访活动，架起家校联系的“桥梁”，优化家校教育的合力，指导家长科学合理开展家庭教育，避免家庭教育误区，提高家庭教育水平。

3、通过家访活动，及时宣传学校各项规章制度和工作，寻求得到家长最大的配合。

4、通过家访活动，进一步搭建在班级管理中班主任与科任教师合作的平台，体现齐抓共管精神。

二、家访的实施方法

1、确定家访对象，做好家访计划，制定帮扶名单

本学期家访工作于寒假1-2月期间进行，利用寒假组织教师家访。确定的被家访的学生要有代表性，例如学有潜力的学生、特长生、家庭经济困难学生、单亲家庭学生、学困学生等。

2、家访形式和人员

家访主要采取登门走访的形式。

家访人员以班主任、任课教师为主，政教处密切配合并参与学生家访。

3、家访内容

①了解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等。

②向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商共同促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、价值观。

③向家长宣传学校各项规章制度、工作措施以及相关教育法律、法规，向家长介绍学校现状及班级工作的计划。

④征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。

4、家访反馈

家访教师要做好家访记录，并做好访后分析。对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理，并在日常工作中调整教育教学方法。

5、总结和心得。

每位教师要写家访后的经验总结和心得体会，并上交政教处。

三、家访的要求

1、教师要明确家访目的、主题，充分备课，每次家访时应注意言行举止，树立良好的教师形象。

2、家访要注意保护学生的自尊心和积极性，一定要注意方法方式，要把赏识化融入到家访当中，要注意家访的实际效果。

３、尊重家长，加强与家长的感情联系。胸怀开阔，不计较个别家长对老师的偏见，绝对不允许与家长吵架，有失教师的尊严，应以为人师表的行为和风范，感动家长，争取家长对学校工作的支持。

4、重视家长意见，对家长所提的正确意见要虚心接受，好的意见或建议，及时反映学校领导；对家长因不了解学校实际而提出偏激或不很正确的意见，要耐心地给予解释，使家长理解和谅解。

５、每一次家访要提前通知家长，并做好家访记录。

6、教师家访应注意自身的安全工作。帮扶工作计划

一、工作原则

以上一学期考试成绩和平时考察，确定帮扶对象，主要帮扶中下层次学生，建立学困生档案，由本班课任教师对他们进行帮扶。

二、帮扶任务

1、每位教师在每学期开学，对自己帮扶的对象进行分析，制定帮扶计划，提出阶段性目标和长期目标。

2、帮扶教师所帮扶的学生建立相应的成长记录档案，以便观察其成长和进步。分阶段时常进行考察、评比，进一步明确目标。

三、具体措施

1、帮扶教师要及时发现帮扶对象存在的问题，了解其生活、学习、身体、心理等困难，帮助解决。及时鼓励、增强学生学习信心，指导其形成良好学习习惯和方法。所以一周帮扶谈话至少1～2次。对确实有困难的学生要献出爱心，当周报告学校，及时处理。

2、一月进行一次家访或和家长联系交流制度，一学期家访至少两次，相互报告学生家、校表现情况，制定短期目标，总结一月学习任务完成情况，鼓励教师家访。

3、一月进行一次帮扶教师协调会，互通帮扶信息，由班主任组织，沟通辅导方法和帮扶效果，落实责任。

4、及时督促检查，由学校进行抽查，主要查转化记录，家访记录、学生调查等。

5、学校必要时设计相应奖项。

这是一项长期的、复杂的、艰巨的教育系统工程，需要我们学会关心，倾注爱心，才能重拾学困生的信心，期待他们有更大的收获与提高。

四平市第十三中学

2014-3-3

十三中学家访帮扶实施方案

第四篇：桥头中学爱岗敬业,创先争优活动实施方案

腾冲县桥头中学

开展“爱岗敬业、创先争优”主题师德教育活动实施方案

根据《保山市教育局关于开展2012年师德教育活动的通知》要求，腾冲县教育局委员会【2012】5号文件，以及界头中心学校关于开展“爱岗敬业、创先争优”主题师德教育活动方案的通知精神。为贯彻落实好省教育工作会议和全市教育工作座谈会精神，进一步加强师德师风建设，提升教师的职业道德素养，规范师德，结合我校实际，决定在全校教职工中开展以“爱岗敬业、创先争优”为主题的师德教育活动，特制订本方案。

一、指导思想

坚持邓小平理论，以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针、十七届六中全会精神，认真学习省市教育工作会议精神，全面落实《中小学教师职业道德规范》，依法执教，以法治校，全面实施素质教育。坚持育人为本，德育为先，以“爱岗敬业、创先争优”为主题，进一步增强我校教师教书育人的自觉性与主动性。

二、成立活动领导小组

组

长：谢君晓

桥头中学副校长； 副组长：杨明有

桥头中学校长

李开强

桥头中学副校长

成员：付天德

桥头中学教务主任

刘文校

桥头中学政教主任 黄永党

桥头中学总务主任

吉龙贤

桥头中学办公室主任

三、活动内容及形式

以“办人民满意、社会满意教育”为目标，以“爱岗敬业、创先争优”为主题，通过开展理论学习、新一轮教育思想大讨论、感恩教育、“五学五比杨善洲”为主要内容的系列活动，切实加强师德师风建设，做好教书育人，服务育人的各项工作。采取作报告、演讲、座谈、观看影像等形式，努力实现教育活动的针对性与实效性。

四、开展教育活动的原则

（一）坚持学习教育活动与教育教学工作相结合。

既保证学习教育活动的时间和精力，又不影响教育教学工作的正常进行。学习教育活动要紧密联系思想和工作实际，着力解决认识问题和解决实际问题相结合，把学习教育活动与加强教育教学工作统一起来，做到两手抓两手都要硬，不能顾此失彼。

（二）坚持正面教育，自我教育为主。

以进一步加强师德师风建设为目的，增强自我改造、自我提高、自我教育的自觉性。主动查找存在的工作问题，制定有效的整改措施。认真开展批评与自我批评，广泛听取上级领导、学生、家长、社会的意见，接受各方面的监督和评议。

（三）坚持学习教育活动与提高教育质量相结合。

教师的本质工作是搞好教学，提高教育教学质量。教学质量从很大程度上反映了教师的责任心，教师的责任心又是师德师风的核心内容。要把师德行为作为学校教师队伍建设的首要任务认真抓好，将师德水平作为教师职务评

聘和评先推优的重要条件。结合今年的预期目标进行自查自纠，深刻反思自己的行为，妥善处理好师德学习教育活动与提高教育教学质量的辩证关系。对待学生要多一份爱心、耐心、细心、恒心，根据不同学生的心理、性格特点和学习水平差异，采取灵活多样的教育方法。

五、方法和步骤

“爱岗敬业、创先争优”为主题的师德教育活动，我校教职工必须全员参与。时间从2012年3月开始至2012年12月底结束，分四个阶段进行。第一阶段：广泛发动，安排部署（2012年3月）。在3月分内召开“爱岗敬业、创先争优”为专题的动员大会，进行安排部署，搞好宣传发动。结合实际制定“爱岗敬业、创先争优”主题师德教育活动实施方案，对全校教职工参加此项活动提出明确的目标和具体要求。

第二阶段：精心组织，全面推进（2012年4月——2012年8月底）。结合实际，精心组织开展好教育局提出的“五项活动”：

（一）开展理论学习活动。一是组织学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，学习省市教育工作会议和市教育工作座谈会精神，全校教职工要深刻领会和准确把握精神实质，统一思想，形成共识。二是学习贯彻《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》。通过学习，进一步提高教师的政策理论素养，规范执教行为。

（二）开展新一轮教育思想大讨论活动。根据腾教党发[2012]1号文件的具体要求，认真开展新一轮教育思想大讨论活动，通过活动的开展，使教职工能深刻理解教育改革与发展的目标、任务、要求，以大讨论促进思想大解放。解放思想、明确目标，进一步提高教职工的责任感和紧迫感。安心管理，静心教书，潜心育人，做领导放心、家长满意的教育工作者。

（三）开展感恩教育活动。以“感恩、知恩、报恩”为主线，在教师中广泛开展感恩教育，进一步增强教师的“八个意识”。树立共产党好、社会主义好、改革开放好的时代信念，使教师充分认识教师工作的高尚和为人师表的光荣，要求教师从自身做起、从小事做起，提升自己的道德修养水平和专业能力，把关爱送给学生，用真情回报社会。以实际行动感恩党、感恩祖国、感恩人民、感恩社会。

（四）开展“五学五比”活动。认真开展教育局提出的“五学五比”活动，通过开展“五学五比”活动，使每位教师树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，进一步增强责任感。使教师真正做到静下心来教书，潜下心来育人，把全部精力和满腔热情奉献给教育事业，以人格魅力感染学生。做学生健康成长的引路人。营造人人比奉献、人人争先进的良好氛围。

（五）开展评比表彰活动。大力宣传优秀教师事迹，推介一批师德典型，让周边环境广泛了解教师工作的重要性和特殊性，使尊师重教蔚然成风。在此基础上，评选表彰一批师德标兵，准备参加市、县级的评选表彰。通过评选表彰，树立榜样，激励先进，在教师中营造“爱岗敬业、创先争优”的浓厚氛围。

每位教职工要联系思想和工作实际，在提高思想认识、理论水平上下功夫，在实际工作中见成效。

第三阶段：自查自纠，进行反思（2012年9月—2012年11月底）。组织教职工认真对照《中小学教师职业道德规范》，开展自查自纠，对教师体罚和变相体罚学生、有偿家教、以教谋私等行为进行严肃查处。凡有学生、家

长投诉或举报，必须认真调查核实，情节较轻的，进行批评教育；情节严重影响较大的，要严肃处理。

第四阶段：全面检查、总结（2012年11朋—2012年12月15日）。在整个学习教育活动中，每一个步骤和每一环节都要认真扎实的开展工作，要组织职工与职工之间的交叉检查。及时发现存在问题，提出解决措施和办法，认真总结成绩和经验，使师德师风教育活动持久深入地开展下去。

五、工作要求

（一）加强领导，精心组织。成立相应的领导小组，切实加强对师德教育活动的组织领导。分管领导负责抓，校长积极主动配合，齐抓共管，着力抓出实效。全校教职工必须充分认识加强师德师风教育活动的重要性和必要性，将师德师风教育活动放在工作的重点位置，统一部署，统一安排，精心组织。使教育活动内容和制度落到实处。

（二）认真制定实施方案。结合本校实际制定切实可行的师德教育活动方案，活动方案要有针对性、实效性。积极组织教职工广泛参与到每项活动之中，做到有学习笔记、有心得有体会、有整改措施。

（三）建立完善师德建设长效机制。要把师德教育作为校本培训的首要任务和重点内容来抓，多渠道、多层次地开展形式多样的师德教育，建立和完善师德考核机制，定性考核和定量考核相结合，把师德建设的主要内容具体化、规范化，使之成为全校教师普遍认同的行为准则，自觉履行教师职责，树立良好的教师形象。把师德考核纳入教师履职考核的重要内容，并把考核结果记入个人师德档案，作为教师职务评聘、奖惩、评优晋级和绩效工资发放的重要依据，实行一票否决。

（四）按时报送材料。师德教育活动方案于4月6日前上报教育局；8月10日前，推荐上报2至5篇教师学习心得体会；12月15日前，上报师德活动总结。

（五）在开展主题师德教育活动过程中，要建立健全学习档案（单位、个人），加强痕迹管理，按时报送材料。学校将对教职工开展教育活动的情况进行定期和不定期检查，必须人人都有学习笔记、心得体会、自查自纠、整改措施等材料，这些材料不全的教师学年履职考核实行一票否决。

腾冲县桥头中学 2012年4月2日

第五篇：中学家访实施方案

“走进家庭，同育新人”

——白桑九年一贯制学校家访活动实施方案

一、家访的意义和目标

家访是沟通学校家庭不可缺少的一座桥梁，也是加强中学生思想道德教育，促进青少年健康成长，深入构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，形成教育合力的重要途径之一。家访是我校的一个优良的传统，我校的这一举措深受上级教育部门的认可、家长的欢迎、学生的喜欢。

作为我校家校联系内容之一，家访教育活动应完成以下目标：

1、通过家访活动，打破师生隔膜，让老师充分了解学生家庭背景、家庭教育环境，掌握影响学生成长的第一手家庭资料。

2、通过家访活动，架起家校联系的“桥梁”，优化家校教育的合力，指导家长科学合理开展家庭教育，避免家庭教育误区，提高家庭教育水平。

3、通过家访活动，及时宣传学校各项规章制度和工作，寻求得到家长最大的配合。

4、通过家访活动，进一步搭建在班级管理中班主任与科任教师合作的平台，体现齐抓共管精神。

二、家访的实施方法

1、确定家访对象，做好家访计划

首批确定的被家访的学生要有代表性，例如学有潜力的学生、特长生、家庭经济困难学生、单亲家庭学生、学困学生等。

2、家访形式和人员

家访主要采取登门走访的形式。

家访人员以班主任、任课教师为主，政教处密切配合并参与学生家访。

3、家访内容

①了解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等。

②向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商共同促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、价值观。

③向家长宣传学校各项规章制度、工作措施以及相关教育法律、法规，向家长介绍学校现状及班级工作的计划。

④征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。

4、家访反馈

家访教师要做好家访记录，并做好访后分析。对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理，并在日常工作中调整教育教学方法。

6、总结表彰。

①年级组长每月统计个班家访人数，收集《家访手册》。②对于在家访教育活动中表现突出、真正收到良好效果的教师进行表扬，并召开进行经验交流会。

三、家访的要求

1、教师要明确家访目的、主题，充分备课，每次家访时应注意言行举止，树立良好的教师形象。

2、家访要注意保护学生的自尊心和积极性，一定要注意方法方式，要把赏识化融入到家访当中，要注意家访的实际效果。

３、尊重家长，加强与家长的感情联系。胸怀开阔，不计较个别家长对老师的偏见，绝对不允许与家长吵架，有失教师的尊严，应以

为人师表的行为和风范，感动家长，争取家长对学校工作的支持。

4、重视家长意见，对家长所提的正确意见要虚心接受，好的意见或建议，及时反映学校领导；对家长因不了解学校实际而提出偏激或不很正确的意见，要耐心地给予解释，使家长理解和谅解。

５、每一次家访要提前通知家长，并做好家访记录。

6、教师家访应注意自身的安全工作。

白桑九年一贯制学校

2013年9月4日